2023年鼻子的重要性教案(通用19篇)

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2023年鼻子的重要性教案(通用19篇)
時(shí)間:2023-11-01 16:14:04     小編:雁落霞

良好的教案應(yīng)具備合理的時(shí)間安排和充分的教學(xué)準(zhǔn)備。教師在編寫教案時(shí),應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神??纯聪旅孢@些教案范文,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些全新的教學(xué)思路和方法。

鼻子的重要性教案篇一

1、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開水。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來(lái)水的來(lái)源。

3、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

1、ppt課件:水的作用

2、ppt課件:如果沒有水

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師拿著水杯喝水。

教師:小朋友,你們想喝水嗎?

2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問(wèn):喝完水有什么感覺?教。案來(lái)自:我們喝的是什么水?

二、了解自來(lái)水的來(lái)源。

1、我們喝的水是從哪里來(lái)的?

出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片,向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎?

江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來(lái)水,通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方,我們打開水龍頭,自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。

三、水與人們的密切關(guān)系。

1、ppt課件:水的作用,了解水對(duì)人們的作用

2、ppt課件:我們?nèi)艘人匆路?、洗菜、洗米做飯,沒有了水,我們就沒有水喝,就會(huì)口渴,沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)約用水,愛護(hù)水資源。

(1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)約用水,不要隨便把水浪費(fèi)掉。

(2)水的用處那么多,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

(讓幼兒自由討論,教師提示幼兒講出:

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來(lái)

四、活動(dòng)結(jié)束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對(duì)人體有好處,對(duì)人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。

3、記住國(guó)家節(jié)水標(biāo)志,以及世界愛水日。

鼻子的重要性教案篇二

“喀嚓”按下快門,一座漂亮的亭子呈現(xiàn)在了照相機(jī)中?!翱︵辍痹俅伟聪驴扉T,亭子中幾位老人談笑風(fēng)生的愉快表情也被照相機(jī)記錄了下來(lái)。目標(biāo)仍然是那美麗的亭子。拿起照相機(jī),選好角度,調(diào)好焦距,準(zhǔn)備再次響起那充滿著收獲之感的“喀嚓”聲?!翱︵辍?,這聲音再次響起,不過(guò)勾起的卻是我的好奇心,注視著相機(jī)中倚靠在亭中柱子邊的小女孩。

桃紅色的上衣襯托著那黝黑的皮膚,瘦弱的手臂搭在圍桿上,碩大雙眼注視著周圍的一切,不過(guò)似乎漫無(wú)目的——我走進(jìn)亭中休息,才看清了她的模樣。就在這時(shí),耳邊飄來(lái)了幾位老人的聲音,“她呀,是從江西來(lái)的,才七、八歲,她父母到這邊打工,她也跟著來(lái)了。她家貧苦,她這幾天每天到外面撿空瓶換取一點(diǎn)錢?!甭牭竭@兒,心不禁顫動(dòng):那么小的孩子,在那么熱的天出來(lái)為家補(bǔ)貼家用……真懂事!心中不禁感嘆?!靶」媚铮爝^(guò)來(lái),這邊有空瓶!”不知從哪里傳來(lái)的聲音。尋聲望去,看不清是誰(shuí),只見他向這邊的小姑娘招著手,“這邊的垃圾筒里有空瓶,要不要?。靠爝^(guò)來(lái)呀!”他繼續(xù)喊著。我側(cè)過(guò)頭看了看她,她并沒有動(dòng),也沒有出聲。這時(shí)也響起了同坐在亭中的老大爺們的聲音“你快去啊,那邊有瓶,你不是需要的嘛,去吧?!币痪渚涔膭?dòng)她的話從他們的口中竄出來(lái),聲音是那樣淳樸可是在我看來(lái)是那樣刺耳。

他們是在用這些話語(yǔ)諷刺她嗎?他們是在用這些話語(yǔ)嘲笑她嗎?他們是在用這些話語(yǔ)看不起她嗎?問(wèn)題一個(gè)個(gè)在我的腦海中閃過(guò),但沒有一個(gè)肯定的答案。在這時(shí),坐在我旁邊的好朋友的提問(wèn)卻肯定了它們“你說(shuō)她(小姑娘)會(huì)不會(huì)像小狗一樣跑過(guò)去拿瓶?”我看了一眼小姑娘,不假思索地回答道:“不會(huì)!”“為什么,那個(gè)瓶子不是她的利益所在嗎?”“看她?!薄∨⒁寻杨^側(cè)向了一邊,對(duì)他們的叫喊毫不理會(huì),眉宇間,她給了我答案。雖然她只是一個(gè)撿空瓶的小女孩,但是尊嚴(yán)卻是平等的,人格卻是平等的。她那憤怒的眼神在說(shuō)話“我是一個(gè)平常人,我也有我的尊嚴(yán)!”她那緊握的拳頭在開口“我和別人一樣,我不失尊嚴(yán)!”拿起相機(jī),調(diào)好焦距,目標(biāo)則是那個(gè)小女孩?!翱︵辍保@次的響聲充滿了我對(duì)她的敬佩之感。因?yàn)閺乃谋砬橹形易x懂了——“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之?!?/p>

鼻子的重要性教案篇三

1、讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè),并在游戲中學(xué)作文,激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,培養(yǎng)觀察周圍事物的能力。

3、知道學(xué)生作文,把游戲的過(guò)程寫下來(lái),重點(diǎn)寫好動(dòng)詞,做到語(yǔ)句通順,按一定的順序記敘。學(xué)習(xí)者分析:三年級(jí)的學(xué)生生活閱歷淺,閱讀面和知識(shí)面狹窄,一些好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用,觀察能力也很欠缺,所寫文章空洞,寫完也不知道檢查修改。教學(xué)重難點(diǎn):能把觀察到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作用文字表達(dá)出來(lái)。教學(xué)用具:課件。

小豬頭飾教學(xué)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們玩過(guò)游戲嗎?喜歡玩游戲嗎?

2、課件出示一些小朋友在玩游戲。(師述:游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,使我們的生活多姿多彩,能給我們的童年留下美好的回憶。今天,我們就來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲,好嗎?)。

1、老師出示一只小豬(故意不畫鼻子),問(wèn):小豬缺少了什么?(鼻子)。

3、游戲過(guò)程:指名一位同學(xué)上臺(tái),老師用布蒙住他的眼睛,讓他把鼻子貼到小豬相應(yīng)的位置上。(提醒學(xué)生留心觀察人物的`語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài))。

1、同學(xué)們這個(gè)游戲好玩嗎?你能把這個(gè)游戲的過(guò)程說(shuō)給別人,讓他們分享我們的快樂(lè)嗎?

2、這里也有一班學(xué)生玩了這個(gè)游戲,看他們是怎樣把游戲經(jīng)過(guò)告訴別人的,出示范文《一次游戲》。

3、指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過(guò)程說(shuō)說(shuō),必要時(shí)可重現(xiàn)游戲的動(dòng)作。(動(dòng)詞有:拿、蒙、走、貼、打開、看等等)。

4、除了說(shuō)貼鼻子的經(jīng)過(guò),還要注意場(chǎng)面的描寫,例如:如果鼻子貼歪了,同學(xué)們有什么反應(yīng)?注意說(shuō)好笑的場(chǎng)景的詞語(yǔ),如:哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼淚等等詞語(yǔ)。

5、同桌交流,說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)。

6、小結(jié):把游戲經(jīng)過(guò)寫清楚,必要時(shí)抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)說(shuō)具體。(注意動(dòng)詞的用法,把句子說(shuō)通順)。

鼻子的重要性教案篇四

3—6歲幼兒正是身心發(fā)育階段,尤其是小班幼兒,缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)意識(shí)差,常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。近期,我班幼兒常發(fā)生摳鼻子致其流血的情況,因此,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

1、通過(guò)故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。

重點(diǎn):基本掌握正確擤鼻涕的方法。

難點(diǎn):通過(guò)故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識(shí)

1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。

2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗(yàn)。

(一)導(dǎo)入部分由添畫游戲?qū)牖顒?dòng):出事一張未畫完整的畫像。

小結(jié):小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,由此引出鼻子這個(gè)主題。

(二)活動(dòng)部分1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒),說(shuō)對(duì)的給予鼓勵(lì)。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的.經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),鼻子還聞到過(guò)什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。

鼻子除了用來(lái)聞味,還有什么作用?,(呼吸)因此,我們要保護(hù)好自己的鼻子,不要讓它受到任何的傷害。

現(xiàn)在老師有個(gè)故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

小結(jié):保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

5、教幼兒正確擤鼻涕的方法:

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

(三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。

組織幼兒回班級(jí),與同伴們分享、討論保護(hù)鼻子的方法。

幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。

鼻子的重要性教案篇五

根據(jù)xx市國(guó)安辦《關(guān)于開展20xx年“全民國(guó)家安全教育日”宣傳工作的通知》(鄭國(guó)安領(lǐng)辦〔20xx〕2號(hào))要求和學(xué)校保衛(wèi)處的傳達(dá)的精神,結(jié)合工商管理學(xué)院的實(shí)際情況,經(jīng)工商管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的討論研究決定,在全院開展20xx年“全民國(guó)家安全教育日”宣傳活動(dòng),以緊扣國(guó)家安全人民防線為職責(zé)任務(wù),以總體國(guó)家安全觀為指導(dǎo)思想,以人民安全為宗旨,以國(guó)家安全相關(guān)的法律法規(guī)為重點(diǎn),以提高全院師生員工的反奸防諜的國(guó)家安全意識(shí)為目標(biāo),認(rèn)真做好相關(guān)宣傳工作。

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)和學(xué)校的工作安排,緊緊圍繞《國(guó)家安全法》、《反間諜法》、《反恐怖主義法》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》等有關(guān)國(guó)家安全的一系列法律法規(guī),充分運(yùn)用國(guó)家安全宣講、影視專題教育、國(guó)家安全知識(shí)學(xué)習(xí)、主題班會(huì)、推送微信等多種形式載體,加強(qiáng)國(guó)家安全宣傳教育,提升全院師生員工反奸防諜的國(guó)家安全意識(shí),在全院行成“國(guó)家利益,高于一切;國(guó)家安全,人人有責(zé)”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

工商管理學(xué)院全體師生,要遵循宣傳工作的規(guī)律,也要正確處理好宣傳與保密的關(guān)系,不擅自使用未經(jīng)審核的案例,管控好宣傳資料的復(fù)制發(fā)放,針對(duì)不同的宣傳主體,把握好公開與涉密的界限,積極穩(wěn)妥、務(wù)實(shí)求實(shí)地開展好此次全民國(guó)家安全教育日宣傳工作。

增強(qiáng)防范意識(shí)維護(hù)國(guó)家安全。

啟動(dòng)階段:4月日。

宣傳階段:4月日—4月1日。

總結(jié)階段:4月1日。

64月1日,全民國(guó)家安全教育日系列成果展示,學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)秘書部將系列活動(dòng)材料匯總上交。

鼻子的重要性教案篇六

1、了解小象鼻子的特點(diǎn)。

2、激發(fā)探索小象鼻子的作用,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的想象思維能力。

小象畫像三張;老鼠、小豬圖片;錄音磁帶;幻燈片。

1、教師模仿小象動(dòng)作,甩甩長(zhǎng)鼻子,學(xué)小象走路。小朋友,老師模仿的小動(dòng)物是誰(shuí)呀?(小象)小朋友也來(lái)模仿一下小象的長(zhǎng)鼻子,學(xué)一學(xué)小象走路的樣子,好嗎?(師生一起模仿小象動(dòng)作)

2、出示小象畫像三張。小朋友,圖片上的小象可愛嗎?我們來(lái)看看小象的畫像有幾張?(幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù)是3張)小象的三張畫像一樣嗎?為什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行觀察,提示孩子說(shuō)出是側(cè)面、正面、背面的原因)

3、觀賞小象幻燈片,小朋友我們來(lái)看看小象長(zhǎng)的什么樣子。小象的腿長(zhǎng)得怎么樣?像什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像柱子)小象的耳朵長(zhǎng)得怎么樣?像什么?(像扇子)小象的'鼻子是什么樣子的?(長(zhǎng)又長(zhǎng))小象的鼻子長(zhǎng)得長(zhǎng)又長(zhǎng),那小朋友知道還有什么東西長(zhǎng)又長(zhǎng)呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,講出不一樣的東西)看到小象的鼻子,你想到了誰(shuí)的鼻子?(鼓勵(lì)大膽講述的幼兒)

4、和孩子一起講述身邊各種動(dòng)物的鼻子,說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)?什么動(dòng)物的鼻子短?(出示老鼠、小豬圖片)小朋友,老鼠、小豬、小象它們的鼻子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣的鼻子)

5、小象的鼻子長(zhǎng)得長(zhǎng)又長(zhǎng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,小象的鼻子像什么呢?(讓孩子觀察小象鼻子的各種形態(tài),聯(lián)想并說(shuō)出與之相似的事物)打開滑梯、面條、蛇、掛鉤幻燈片,小朋友認(rèn)識(shí)圖片上的東西嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱)那小象的鼻子與圖片中的哪一個(gè)更相似呢?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出滑梯、面條、蛇還是掛鉤)

6、小象的鼻子長(zhǎng)的長(zhǎng)又長(zhǎng),那小象的鼻子能做些什么事情呢?(引導(dǎo)孩子講出能卷木頭、頂球、當(dāng)滑梯)小象的鼻子好厲害啊,那除了剛才小朋友講的,你知道小象的鼻子還能干什么嗎?(鼓勵(lì)孩子大膽講述想到的東西)

7、教師講述故事《小象的鼻子》提問(wèn):小朋友,剛才老師講述的故事叫什么名字?(小象的鼻子)引導(dǎo)幼兒討論:小象幫助了誰(shuí)?(山雞、小鹿、樹苗)小象是怎樣幫助山雞的?(讓山雞沿著鼻子爬了上來(lái))是怎樣幫助小鹿的?(小象用鼻子卷起一根粗木頭,打得豹子哇哇叫)那樹苗是怎樣得到幫助的呢?(小象用鼻子吸足了水,“嘩——”,下雨了,樹苗高興得跳起舞來(lái))

9、引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),小朋友的鼻子能干什么?小朋友的鼻子還聞到什么氣味?小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?(不往鼻子里塞東西;流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦;不用手摳鼻子)

10、教孩子掌握保護(hù)鼻子的方法,教育幼兒要愛護(hù)、保護(hù)好自己的鼻子。

11、小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)著小象走路的樣子到外面去做游戲。(幼兒聽音樂(lè)出活動(dòng)室)

鼻子的重要性教案篇七

正確區(qū)分生活中人際溝通的典型反應(yīng)方式;在實(shí)踐中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用協(xié)商方法化解人際沖突。對(duì)于身體、心理處于發(fā)育期的中學(xué)生來(lái)講,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,提高人際溝通的能力是非常必要的。

1、認(rèn)識(shí)到正確的人際溝通在日常生活中的重要作用。

2、了解學(xué)生在人際溝通方面存在的問(wèn)題

3、幫助學(xué)生提高人際溝通的技巧

1、以學(xué)生為主體,避免說(shuō)教,使之自省。

2、讓學(xué)生自己找出在人際溝通中存在的不足

創(chuàng)設(shè)情境、討論。

認(rèn)識(shí)到正確的人際溝通在日常生活中的重要作用。

教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)引入(教師)我們的心理不夠成熟,往往存在著自我中心的現(xiàn)象,使得他們?cè)谌穗H溝通方面缺乏換位思考,既從對(duì)方的角度體察,理解對(duì)方的心理,從而說(shuō)出對(duì)方樂(lè)于接受的語(yǔ)言。因此,有些學(xué)生說(shuō)的話令人感覺是“橫著出來(lái)”的,很容易引起對(duì)方的反感,但說(shuō)話本人也許得罪了人后仍不自知,時(shí)間一久,自然會(huì)嚴(yán)重影響與他人的交往,并可能朝著兩個(gè)方向發(fā)展;一是剛腹自用,強(qiáng)化原來(lái)的語(yǔ)言缺陷,二是不再敢說(shuō)話,郁悶、孤僻,所以提高中學(xué)生對(duì)人際溝通的認(rèn)識(shí),以及提高溝通的能力都是非常重要的。

二、溝通的方式人們?cè)谶M(jìn)行交往時(shí),往往離不開語(yǔ)言這一溝通交流的工具,語(yǔ)言表達(dá)得好,可以使對(duì)方準(zhǔn)確地理解自己的意圖,反之,則可能引起誤解,造成溝通困難,甚至破壞人際關(guān)系。我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)碰到因?yàn)橐痪湓挾樀默F(xiàn)象。

三、角色扮演例如:設(shè)置情境出現(xiàn)了三種溝通的方式,如果你是主人公,會(huì)選擇哪一種呢?下面是發(fā)生在日常生活和學(xué)習(xí)中的沖突情境,請(qǐng)你分別對(duì)每一個(gè)情境進(jìn)行角色扮演。

四、溝通的技巧

教師指導(dǎo)

1、不要吝惜你的贊美;贊美并不是有意的奉承,而是對(duì)別人的優(yōu)秀之處表達(dá)你的肯定和欣賞。贊美的話如同春天的陽(yáng)光,使人的生活增添無(wú)限的光彩,并擁有愉悅,積極的情緒體驗(yàn)。有些人習(xí)慣于處處責(zé)備別人,總是表達(dá)自己的不滿意見,即使是出自一片好心,但是結(jié)果卻令人難以接受。比如:下雨天,你沒有帶雨傘,你的好朋友給你送傘,同時(shí)對(duì)你說(shuō):“天陰得這樣,還不知道帶傘,真是太笨了”雖然你可以不讓雨淋了,但你心里的感受也許并不好,甚至?xí)樵覆灰獋阋膊辉赴e人罵的念頭吧?所以,如果和尖酸刻薄相比較,你更愿意接受贊美的語(yǔ)言的話,那么,不妨把你的贊美也送給別人吧。

2、注意別人的.“心理敏感區(qū)”。每個(gè)人都有自己的“心理敏感區(qū)”,平時(shí)說(shuō)話時(shí)要避免刺激對(duì)方的敏感區(qū),比如:對(duì)方是一個(gè)說(shuō)話比較慢的人,有時(shí)臉都憋紅了,可能還沒有把意思說(shuō)明白,你就不要一個(gè)經(jīng)兒地催促,最好別打斷,耐心地聽他把話講完。否則,會(huì)傷害他的自尊心。

3、注意別人的“心理敏感時(shí)”。每個(gè)人都有自己的“心理敏感時(shí)”,既有時(shí)候?qū)δ承┗顒?dòng)格外敏感。

比如:一個(gè)人不高興的時(shí)候,最不愿意聽責(zé)備的話,或強(qiáng)求做某件事情。這時(shí),你要首先給予關(guān)心和安慰,等到對(duì)方心情好轉(zhuǎn)后,再提出意見或要求。

1、面帶微笑

微笑是一種重要的非言語(yǔ)的溝通技巧,如果你高興看到別人的笑臉,那么,也請(qǐng)你經(jīng)常把微笑掛在臉上,把你的好情緒傳達(dá)給別人,“感染”別人。

2、根據(jù)自己的體會(huì)舉例子

五、練習(xí)根據(jù)下面題目的要求,與鄰近的同學(xué)組成訓(xùn)練小組,進(jìn)一步鞏固學(xué)科內(nèi)容。

1、拒絕的話當(dāng)一位同學(xué)要抄你的作業(yè)時(shí),你會(huì)說(shuō):我知道今天的作業(yè)有點(diǎn)難,不過(guò)我覺得你挺聰明的,再想一想,你也肯定能夠自己把它做出來(lái)。

2、批評(píng)的話當(dāng)一位同學(xué)私自拿走你的筆(或其它東西)使用時(shí),你會(huì)說(shuō):看來(lái)我得筆挺好使的,不過(guò),下次再使用時(shí)最好先跟我說(shuō)一下,我會(huì)很愿意借給你的,可別再讓它突然失蹤了。

3、理解的話當(dāng)你在車上被人家踩了一腳,對(duì)方向你道歉時(shí),你會(huì)說(shuō):沒關(guān)系,車上人這么多,難免會(huì)碰著的。

4、贊美的話二人相互挖掘?qū)Ψ降膬?yōu)點(diǎn),并用贊美的話說(shuō)給對(duì)方聽

小結(jié)(小故事)感情深厚的馬克思和恩格斯之間也發(fā)生過(guò)誤會(huì)。1863年1月8日恩格斯的妻子去世,恩格斯寫信告訴馬克思。馬克思回信寫得比較簡(jiǎn)單,也沒有什么安慰的話恩格斯在極度悲痛下回了一封信,心想“這哪里像多年的老朋友”,發(fā)了一通火并指出20年的友誼將發(fā)生裂痕??戳硕鞲袼沟男牛R克思覺察到自己的錯(cuò)誤,就回信認(rèn)錯(cuò),解釋了情況表白了自己的心情。恩格斯接到信,心情一下歡快起來(lái)。在回信中說(shuō)你最近的這封信,已經(jīng)把前一封信留下的印象消除了。而且我感到高興的是,我沒有在失去妻子的同時(shí)在失去自己最好的朋友比如:恩格斯把對(duì)馬克思的看法只想在肚子里,不與他溝通,馬克思也不及時(shí)做解釋,那么將是一種怎樣的后果呢?名人格言1、間接提出別人的錯(cuò)誤,要比直接說(shuō)出口來(lái)的溫和,比較不引起別人強(qiáng)烈的反感。——卡耐基(美國(guó))

2、恰如其分的沉默是明智的勝過(guò)一切雄辯——浦魯塔克(古希臘)

鼻子的重要性教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鼻子的結(jié)構(gòu),知道鼻子的作用。

2、了解保護(hù)鼻子的重要性,并掌握簡(jiǎn)單保護(hù)鼻子的方法。

3、培養(yǎng)孩子積極動(dòng)腦、大膽的表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

酒、醋、純凈水、花露水

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)鼻子

師:展示鼻子畫,看這是什么呀?

幼:鼻子。

師:畫上兩個(gè)孔是鼻子的什么部位呀?

幼:鼻孔。

師:那鼻子還有其他的部分嗎?

幼:鼻梁。

師重點(diǎn)介紹鼻翼。(像飛機(jī)的翅膀一樣的叫翼,那鼻子的兩邊叫鼻翼)

三、說(shuō)說(shuō)鼻子的作用

師:你們知道鼻子有什么用呀?

幼:呼吸、聞東西。

師:那你們說(shuō)只光有鼻子就可以呼吸了嗎?

幼:還要用肺還有器官。

師:孩子們真有學(xué)問(wèn)。

師:你們有用嘴呼吸的時(shí)候嗎?什么時(shí)候會(huì)用嘴呼吸?

幼:鼻塞的時(shí)候、跑步停下來(lái)的時(shí)候。

師小結(jié):一般情況下我們都是用鼻子呼吸的,只有在特殊情況下才可以請(qǐng)嘴巴來(lái)幫忙,比如:生病的時(shí)候、跑步停下來(lái)的時(shí)候、氣味難聞的.時(shí)候、在水里游泳的時(shí)候,只有在這些情況下,我們可以偶爾請(qǐng)嘴巴來(lái)幫忙,其他時(shí)候都用鼻子來(lái)呼吸。

師:在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸,你們知道是什么嗎?請(qǐng)旁邊的小朋友幫忙看看,里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢?師小結(jié):鼻毛就像我們的牙刷一樣,有了鼻毛的幫忙,我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了。鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)是什么?你們都聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

幼兒回答。

師:今天老師帶了4種不同氣味的東西,(分別是醋、酒、純凈水、花露水)請(qǐng)小朋友來(lái)聞一下?你們會(huì)聞嗎?(請(qǐng)幼兒做聞的動(dòng)作)

師:今天老師教你們一個(gè)本領(lǐng):念兒歌:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,輕輕扇一扇,就能聞出來(lái)。誰(shuí)能說(shuō)給我聽,扇給我看。(請(qǐng)幼兒演示或集體演示)

師:請(qǐng)2――3位小朋友上來(lái)聞一聞。說(shuō)說(shuō)聞到的是什么?

師:對(duì)了,在我們吃東西的時(shí)候加入醋會(huì)讓食物更加的美味。接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號(hào)杯子是醋、2號(hào)杯子是酒、3號(hào)杯子是純凈水、4號(hào)杯子是花露水。

四、保護(hù)鼻子的重要性

師:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)保護(hù)鼻子的方法?幼兒回答。

師:看保護(hù)鼻子要做很多的事情,比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等,有了你們的注意和幫忙,鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護(hù)好鼻子哦!

鼻子的重要性教案篇九

1、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

2、知道鼻子的功能。

3、樂(lè)意參與活動(dòng),能積極表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)重點(diǎn):了解鼻子的結(jié)構(gòu),知道鼻子的功能。

活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

ppt(或圖片:狗、大象、駱駝);四個(gè)杯子,里面裝有不同氣味的東西(醋、辣椒、白開水、花露水);小鏡子每人一面(事先藏在小椅子下面);紙杯每人一個(gè);一瓶白開水。

(一)、導(dǎo)入部分

師:你們喜歡畫畫嗎?說(shuō)說(shuō)看,最喜歡畫什么?

(二)、了解鼻子的結(jié)構(gòu)

1、教師畫鼻子,邊畫邊問(wèn):快猜,我畫的是什么?

2、師:剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有幾個(gè)鼻孔?

3、師:你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻梁、鼻翼)

(三)、知道鼻子的功能

1、鼻子可以呼吸

師:光有鼻子就可以呼吸嗎?(嘴巴)

你嘴巴什么時(shí)候呼吸的'?還有什么時(shí)候用嘴巴幫助呼吸?

小結(jié):一般情況下,我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情況下,比如:跑步累了的時(shí)候,游泳的時(shí)候,感冒了鼻子不同的時(shí)候等等,你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。

師:除了嘴巴,身體里還有其它東西在幫忙嗎?

鼻子里面有什么?(鼻毛)你長(zhǎng)鼻毛了嗎?(請(qǐng)幼兒從椅子下面拿出小鏡子)對(duì)著鼻子看一看,有鼻毛嗎?什么顏色的?長(zhǎng)得像什么?鼻毛長(zhǎng)在里面有什么用?(它就像小刷子,有了它的幫忙,就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣)

小結(jié):其實(shí)身體里有好多器官,共同幫助你呼吸。

2、鼻子可以聞氣味師:講到這兒,我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸,鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢,什么本領(lǐng)?(聞東西)

師:你聞過(guò)什么氣味?(香味、臭味、油煙味等)

師:杯子里裝著四種不同氣味的東西,你來(lái)看,里面是什么?

既然眼睛看不見,頭上就得找另一個(gè)東西來(lái)幫忙,找什么東西呢?(鼻子)

誰(shuí)上來(lái)聞一聞?

你們會(huì)聞東西嗎?怎么聞呢?

今天我來(lái)教你們一個(gè)本領(lǐng):小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,

輕輕扇一扇,就能聞出來(lái)。

你們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)。(觀察幼兒扇的情況,提醒幼兒:鼻子要聞,往哪兒扇才能聞到?(朝著自己的鼻子輕輕扇一扇))

師:既然學(xué)會(huì)了,誰(shuí)來(lái)聞一聞?(依次清2—3名幼兒來(lái)聞,并說(shuō)出聞到的是什么?)

集體驗(yàn)證:

教師打開第一瓶:請(qǐng)所有幼兒依次來(lái)聞,是醋嗎?什么時(shí)候會(huì)用到酸酸的醋呢?

(1)炒菜的時(shí)候醋可以讓飯菜變得美味;

(2)醋可以把魚骨頭軟化。不過(guò),當(dāng)你真的被魚骨頭卡住的時(shí)候,最好去看醫(yī)生,這樣很安全。

(3)醋可以消毒。

教師再依次打開第二、三瓶,知道是辣辣的辣椒醬,香香的花露水。

打開最后一瓶(水):水是什么氣味呢?我們來(lái)聞一聞,嘗一嘗。(每人一個(gè)小紙杯,教師依次給孩子們倒一些白開水。)(提示幼兒用扇一扇的方法來(lái)聞)(幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面)

(四)、拓展部分

師:那人的鼻子都一樣嗎?什么地方不一樣呢?

播放ppt

師:小朋友的媽媽在打扮自己時(shí),喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾,而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

小結(jié):鼻子呀有的是大小不一樣,有的是顏色不一樣,有的是高低不一樣,有的還和國(guó)家文化有關(guān),比如印度。

播放ppt::狗大象駱駝

師:駱駝生活在哪兒?沙漠上刮風(fēng)的時(shí)候,會(huì)有漫天黃沙,當(dāng)黃沙吹來(lái)的時(shí)候,駱駝的鼻子會(huì)干什么呢?(駱駝的鼻子里有一樣?xùn)|西,像小門一樣。當(dāng)風(fēng)沙吹來(lái)的時(shí)候,鼻孔就會(huì)關(guān)上。這樣一粒一粒的細(xì)沙就不會(huì)鉆到鼻孔里了,駱駝就能安全的在沙漠里生活了。)

結(jié)束語(yǔ):其實(shí)鼻子聊起來(lái)話題有很多,以后我們繼續(xù)聊,好吧!

我?guī)У氖侵邪嘤變海艺J(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)兒,但孩子們的積極性一直很高,興趣濃厚,能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動(dòng)偏重于科學(xué)領(lǐng)域,但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域,是一節(jié)綜合活動(dòng)。其實(shí)鼻子的話題很多,除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外,還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個(gè)小小的鼻子,但聊起來(lái)很有趣。在日常生活中,人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味,這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚丁⒂推嵛兜?,?duì)我們的身體是有害的,所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時(shí)候才會(huì)接觸到,那么在這里我教給孩子,是從安全考慮,讓幼兒有自我保護(hù)的意識(shí)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié),旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動(dòng)的拓展部分,我引入了“我們的鼻子都一樣嗎?”以及“動(dòng)物的鼻子”,這里只是開了個(gè)頭,不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望,讓他們以后更有興趣的參與活動(dòng)。但活動(dòng)中也有欠缺的地方。如:在活動(dòng)前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了失誤,有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動(dòng)中,自己一定要注意這點(diǎn)。

鼻子的重要性教案篇十

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能,體會(huì)它的重要。

2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。

一、猜謎導(dǎo)入

今天,我?guī)Я藗€(gè)謎語(yǔ)想要考考你們,聽仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭?!闭l(shuí)猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀,恭喜你們答對(duì)了!

二、觀察鼻子的外形

欣賞ppt中不同的鼻子

1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。

三、了解鼻子的功能

1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?

師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵,讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

小結(jié):在一些特別的時(shí)候,來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

2、看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來(lái)幫忙?

4、你們會(huì)聞嗎?(幼兒深吸一口),聞熟悉的東西可以這樣聞,可是聞不知道的東西這樣聞不太合適,我來(lái)教你們一個(gè)方法。

5、(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子,氣味靠近小鼻子,小手輕輕扇一扇,(朝哪里扇?)氣味就可聞出來(lái)。

6、試試,先聞幾號(hào)杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什么氣味?

7、二號(hào)杯里是什么?(醬油)喜歡吃有醬油燒的菜嗎?

8、三號(hào)杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?

9、四號(hào)杯最難了,誰(shuí)來(lái)試試?沒聞出氣味,猜猜到底是什么?(水)干凈的水,一般都沒有氣味,所以聞不出。

總結(jié):氣味是不一樣的,有酸的.、辣的、香的,還有沒有氣味的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r(shí),并不是每種氣味都是好的,有的氣味會(huì)影響我們健康,所以小朋友們?cè)诼勎覀儾皇煜さ臍馕稌r(shí),要用小手做把扇子,輕輕扇一扇,這是我的老師教給我的好辦法,今天我再把這個(gè)方法送給你們。

那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)

有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

假如鼻子失靈了,會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)

四、知道一些保護(hù)鼻子的方法

所以我們要保護(hù)自己的鼻子呀,待會(huì)兒我請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲,如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去,如果是錯(cuò)誤的呢,怎么表示?(x)好就用x表示。

其實(shí),我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我們要好好保護(hù)它們。

鼻子的重要性教案篇十一

1、初步了解鼻子的功能。

2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

3、樂(lè)意保護(hù)自己的五官。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒用書:《翹鼻子嚕?!?/p>

活動(dòng)重點(diǎn):保護(hù)自己的五官。

活動(dòng)難點(diǎn):了解鼻子的功能。

1、猜謎引出鼻子,了解鼻子的功能。

謎語(yǔ):左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能聞味。

請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感覺。(注意捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))

教師小結(jié):鼻子可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。

2、講故事《翹鼻子嚕?!?,了解將異物放到鼻子里的危害。

邊看幼兒用書邊講故事。

教師:小豬將什么東西放到鼻子里去了?小豬有什么感覺?結(jié)果怎樣?

繼續(xù)看幼兒用書討論:耳朵喜歡這些東西嗎?為什么?

教師小結(jié):我們的鼻子、耳朵都有自己的用處,它們不喜歡有東西打攪它們,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它們的工作,鼻子和耳朵會(huì)很難受的,所以說(shuō)這樣做是很危險(xiǎn)的',小朋友千萬(wàn)不能這樣做。

3、向幼兒介紹一些意外發(fā)生后的自救方法。

教師:如果有東西在鼻子里,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住沒有東西的鼻孔,幼兒用力往外擤,決不能用手挖或往里吸。

教師:如果有小蟲飛到自己的耳朵里,應(yīng)該趕快告訴大人,到暗處,用燈光把小蟲引誘出來(lái);或滴幾滴油(3~5滴甘油或食油),過(guò)2~3分鐘,把頭歪向患耳一側(cè),小蟲會(huì)隨油滴淌出來(lái)。

健康教育是向幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育。健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。所以我們教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),幫助他們認(rèn)識(shí)自己的身體器官,懂得保護(hù)他們,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。在日常生活中,我們常常發(fā)現(xiàn)孩子流鼻涕后,還會(huì)到處玩,不理會(huì)它;有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕;還有的孩子拿著紙巾也擦不干凈鼻涕;也會(huì)有幼兒沒事時(shí)喜歡挖鼻孔,或者將圓形或者小型的物件放進(jìn)鼻孔里,導(dǎo)致鼻子流血。平時(shí)我們與家長(zhǎng)交談中發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)沒有正確的指導(dǎo)過(guò)孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根據(jù)以上這些現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)——有用的鼻子。旨在通過(guò)談話交流、講解示范、感知體驗(yàn)、討論評(píng)議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和處理流鼻血的方法,同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá)、模仿,發(fā)展他們大膽自信表達(dá)和與同伴交往的能力。

鼻子的重要性教案篇十二

游戲目的`:

通過(guò)這個(gè)游戲,讓大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)若想成功必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?,而這個(gè)方法不僅包括要善于利用有效資源,還要求學(xué)會(huì)傾聽他人的意見,以溝通尋求彼此間的默契。

游戲規(guī)則:

游戲開始時(shí),將繩圍在各自腰間位置,所有隊(duì)員帶上眼罩,在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形),在這過(guò)程中,參加隊(duì)員不能手拖手,只能通過(guò)繩互相維系,最后圍出圖形的隊(duì)伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似,最快圍出圖形且圖形形似的隊(duì)伍勝出。游戲以組為單位分別進(jìn)行,抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。

按游戲完成的形似和時(shí)間評(píng)出一至六名,最形似且時(shí)間最短的為第一名,其次的為第二名,以此類推。第一名得6分,第二名得5分,以此類推,第六名得1分。

游戲要求:

所需要設(shè)備:

眼罩10個(gè)、大繩索一條、秒表1個(gè)、口哨一個(gè),

游戲人數(shù):

每組派出10人,6組共有60人參加游戲,每組選派的10人必須先選擇沒有參加過(guò)游戲的組員。

游戲時(shí)間:

分鐘評(píng)比結(jié)果并對(duì)游戲做出總結(jié))

團(tuán)隊(duì)造反游戲

人數(shù)隊(duì)形要求:

游戲方法:

1、參加者圍成一個(gè)圓圈,主持人站中間。

2、主持人說(shuō)“右”,全部人就將頭轉(zhuǎn)左,說(shuō)“左”,所有人就將頭轉(zhuǎn)向“右”,說(shuō)“前”則所有人的頭向后,也就是要做和口令相反方向的動(dòng)作。

3、裁判或主持人要仔細(xì)觀察參加者,發(fā)現(xiàn)有人犯錯(cuò),就要宣判出局。

4、最后剩下的人即為獲勝。

注意:不一定要轉(zhuǎn)頭,也可用手上下左右動(dòng)。

《認(rèn)識(shí)尊嚴(yán)的重要性》

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鼻子的重要性教案篇十三

2.有感情地朗讀課文;

3.注意從內(nèi)容中體會(huì)思想,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解;

4.從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格,從中感受“自尊者自立”的道理。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,活人一定要活出尊嚴(yán),就像老師今天介紹給大家的這位年輕人。

二、學(xué)生自讀課文

讀前設(shè)問(wèn):

1.課文主要講了一件什么事?

三、小組合作研討

四、集體匯報(bào)交流

1.指名概括課文的主要內(nèi)容。

明確:短文主要寫了一個(gè)逃難的年輕人,在饑腸轆轆的情況下,沒有直接接受人們送給他的食物,而是等自己幫主人干完活之后,才肯吃下去的事。

2.以小組為單位選派代表,抓住年輕人的表現(xiàn),談各自的體會(huì)。

如:描寫小伙子神態(tài)的`句子“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”;描寫年輕人動(dòng)作的句子“他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”,“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)”;描寫年輕人語(yǔ)言的句子“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物”……要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子,從內(nèi)容體會(huì)思想。

3.點(diǎn)撥,揭示中心

年輕人的表現(xiàn)令人欽佩,更引發(fā)了我們的思考,他為什么要這么做呢?

明確:因?yàn)樗凶饑?yán)。

4.齊讀課文最后一個(gè)自然段。

引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)尊嚴(yán)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。他能改變一個(gè)人的人生。

五、結(jié)合自身實(shí)際,談感受

鼓勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心,無(wú)論什么時(shí)候都要有尊嚴(yán)。

六、指導(dǎo)感情朗讀課文

1.自由讀。

2.指名讀。

3.分角色讀。

七、布置作業(yè)

以“《尊嚴(yán)》給我的啟示”為內(nèi)容,寫一篇日記。

八、板書設(shè)計(jì)

教案點(diǎn)評(píng):

7*尊嚴(yán)

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文。

3.從描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格,從中感受“自尊者自立”的道理。

教學(xué)過(guò)程:

(一)揭題,導(dǎo)入

同學(xué)們,假如你是一個(gè)饑腸轆轆、精疲力盡的逃難人,有人將食物送到你的面前,你會(huì)怎么做?(出示課文插圖)有一位年輕人,他沒有這么做,這究竟是為什么呢?讀完《尊嚴(yán)》這篇課文,你就知道了。

(二)學(xué)生自學(xué)課文

(出示閱讀提示)

1.課文主要講了一件什么事?

(三)小組合作研討

教師深入到各小組,了解學(xué)生自學(xué)課文和小組討論情況,適當(dāng)給予點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。

(四)集體匯報(bào)交流

1.指名概括課文的主要內(nèi)容。

明確:短文主要寫了一個(gè)逃難的年輕人,在饑腸轆轆的情況下,沒有直接接受人們送給他的食物,而是等自己幫主人干完活之后,才肯吃下去的事。

2.以小組為單位選派代表,抓住年輕人的表現(xiàn),談各自的體會(huì)。

(如:描寫小伙子神態(tài)的句子“這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”;描寫年輕人動(dòng)作的句子“他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”,“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)”;描寫年輕人語(yǔ)言的句子“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物”……要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子,從內(nèi)容體會(huì)思想。)

3.點(diǎn)撥,揭示中心

年輕人的表現(xiàn)令人欽佩,更引發(fā)了我們的思考,他為什么要這么做呢?

(因?yàn)樗凶饑?yán)。)

4.齊讀課文最后一個(gè)自然段。

(引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)尊嚴(yán)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。他能改變一個(gè)人的人生。)

(五)結(jié)合自身實(shí)際,談感受

(鼓勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心,無(wú)論什么時(shí)候都要有尊嚴(yán)。)

(六)指導(dǎo)感情朗讀課文

1.自由讀。

2.指名讀。

3.分角色讀。

(七)布置作業(yè)

以“《尊嚴(yán)》給我的啟示”為內(nèi)容,寫一篇日記。

(八)板書設(shè)計(jì)

探究活動(dòng)

1.本文向我們介紹了一位名人的成長(zhǎng)故事。你還知道哪些名人的故事?查閱資料后寫出來(lái)。

2.小組為單位,讀一讀自己所寫的資料。

讓學(xué)生去自讀自悟,重要的是能通過(guò)本篇課文學(xué)會(huì)怎樣去做人。

鼻子的重要性教案篇十四

1、理解故事內(nèi)容,感受故事的離奇驚險(xiǎn)。

2、根據(jù)畫面或情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行猜想,并大膽表達(dá)自己的想法。

1、《大象的鼻子》課件

2、背景音樂(lè)

3、鱷魚手偶一個(gè)

一、師幼談話,激發(fā)興趣。

師:1、你們?cè)谀睦镆娺^(guò)大象呢?

2、大象長(zhǎng)什么樣?

3、今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于象的故事,你瞧,故事中的大象和小朋友見過(guò)的有什么不同?(播放課件第3頁(yè))

二、觀察畫面,大膽猜想。

(一)、播放課件4-8頁(yè)

師:1、如果小象問(wèn)你鱷魚吃什么,你會(huì)怎么回答它?

2、這時(shí)候你聽聽鱷魚是怎么回答的呢?蟒蛇大叔是怎么回答的`呢?

3、蟒蛇大叔為什么這么說(shuō)呢?

(二)、播放課件9頁(yè)(上圖)

(三)、播放課件第9頁(yè)(下圖)

師:1、小象來(lái)到鱷魚旁邊,猜猜它們此時(shí)的心情是什么樣的?從哪里看出來(lái)的?

2、請(qǐng)你看看蟒蛇大叔的表情是什么樣的呢?它想告訴小象哪些話呢?

(四)、播放課件第10頁(yè)

師:1、發(fā)生了什么事?(上圖)

2、看看小象的表情是什么樣的?現(xiàn)在小象的心情是什么樣的?(驚慌、害怕、著急)

3、這時(shí)候誰(shuí)會(huì)來(lái)救小象呢?會(huì)想什么辦法救小象?(中圖)

4、嘿呦!嘿呦!嘿呦!嘿呦!這是什么聲音?

5、你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢?(閉著眼睛,蟒蛇大叔的身體在顫抖,尾巴勾住大樹)

三、自主閱讀,表達(dá)交流。

師:1、小象能得救嗎?森林里又發(fā)生了哪些事情?請(qǐng)小朋友到書中自己尋找答案。

2、“哼哧!哼哧!”發(fā)生了什么事?

師:1、小象得救了嗎?誰(shuí)救了小象?可是小象的鼻子發(fā)生了什么變化?

2、長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子給小象的生活帶來(lái)哪些方便呢?

(二)、播放課件第13頁(yè)

師:1、你猜猜其他的象喜歡小象的長(zhǎng)鼻子嗎?

2、其他的象也想讓鱷魚幫它們把鼻子變長(zhǎng),鱷魚愿意幫忙嗎?可能是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

3、這個(gè)游戲有多好玩呢,我們也來(lái)一起玩一玩。

4、在這些小象當(dāng)中,哪頭是被蟒蛇大叔救過(guò)的小象?你從哪看出來(lái)的?

5、“愛問(wèn)個(gè)究竟”是什么意思呢?

6、教師小結(jié):可見,問(wèn)個(gè)究竟是個(gè)很棒很棒的行為,孩子們遇到不懂的事情也要問(wèn)個(gè)明白??墒?,要遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的動(dòng)物,危險(xiǎn)的事情,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

四、猜測(cè)主題,活動(dòng)結(jié)束。

播放課件第14頁(yè)

1、師:下面請(qǐng)孩子們看一看書的封面,猜猜它的名字會(huì)是什么?

2、揭示故事的名字《大象的鼻子》

師:這么好聽的故事記在心里,講給你喜歡的人聽,你愛的人聽。

鼻子的重要性教案篇十五

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)

3、樂(lè)意在同伴面前表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn):讓幼兒了解鼻子有哪些作用。

難點(diǎn):鼻子可以聞氣味,幼兒進(jìn)行聞氣味的活動(dòng)猜出是什么。

卡紙、筆、分別裝有酒、香油、醋的三個(gè)杯子、若干動(dòng)物圖片、歌曲《洗刷刷》

小朋友隨音樂(lè)邊跳邊進(jìn)教室回到自己座位。小朋友都這么喜歡跳舞,那你們喜歡畫畫嗎?那現(xiàn)在老師來(lái)畫大家來(lái)猜一猜畫的是什么,好嗎?(教師畫出五官鼻子,小朋友齊聲說(shuō)出是鼻子。)

1、了解鼻子的各部分名稱

老師有鼻子,小朋友也都有鼻子。認(rèn)識(shí)鼻子的鼻尖,鼻梁、鼻翼、鼻孔,鼻翼有兩個(gè),鼻孔有兩個(gè)。小朋友互相看看對(duì)方的鼻子,輕輕摸一摸對(duì)方的鼻子,他的鼻子長(zhǎng)什么樣。

2、了解鼻子的作用

老師帶3個(gè)杯子,指名幼兒到前面來(lái)聞,可以用小手罩在鼻子前扇一扇,以免氣味刺激到鼻子,繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋。引導(dǎo)孩子們是怎么知道的,是聞出來(lái)的`,鼻子能夠聞氣味。

下面叫幼兒都用手把鼻子捏住,接著松開手,幼兒會(huì)說(shuō)不能喘氣了,那么我們的鼻子還能夠呼吸。

有的小朋友經(jīng)常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團(tuán)塞到鼻子里……這樣做對(duì)不對(duì)呢?是很危險(xiǎn)的。當(dāng)小朋友感冒時(shí)流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈。

看看動(dòng)物的鼻子是什么樣子的?出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。

鼻子是我們的好朋友,眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好朋友,我們都要保護(hù)它們,它們對(duì)我們都很重要,所以平時(shí)我們就要講衛(wèi)生,養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們的好朋友不生病。

隨音樂(lè)《嘻唰唰》小朋友作動(dòng)作。最后大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。

了解外國(guó)人的鼻子什么樣。

鼻子的重要性教案篇十六

1、欣賞鼻子的立體造型。

2、學(xué)習(xí)用投票方式選擇最美的鼻子。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、"創(chuàng)意小玩家":《鼻子選美大會(huì)》(請(qǐng)參照幼兒用書)。

2、事前親子共同制作好鼻子造型。

3、粘貼紙若干。

4、小獎(jiǎng)品若干。

1、欣賞鼻子造型。

--幼兒展示親子制作好的"鼻子造型"。

--每個(gè)孩子介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己制作的是什么鼻子,有什么最特別的地方。

2、鼻子選拔會(huì)。

--選出最長(zhǎng)的、最漂亮的、最怪的、最大的、最小的.....鼻子造型。

--選拔方式:如為最長(zhǎng)的鼻子投票時(shí),幼兒在自己認(rèn)為最長(zhǎng)的鼻子前貼上粘貼紙,以票數(shù)多的幾個(gè)得勝。其他以此類推。

--為得獎(jiǎng)的幼兒頒獎(jiǎng)(最好每個(gè)孩子都能得到不同的獎(jiǎng),讓孩子體驗(yàn)到成就感)。

3、鼻子。

--幼兒戴上自己制作的鼻子面具,在園內(nèi)進(jìn)行游行,并可根據(jù)制作的鼻子造型做各種不同的動(dòng)作。

課后分析:課時(shí)需求大,準(zhǔn)備時(shí)間不充足。

活動(dòng)延伸:回家在爸爸媽媽協(xié)助下動(dòng)手做鼻子造型。

我?guī)У氖侵邪嘤變?,我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的`基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)兒,但孩子們的積極性一直很高,興趣濃厚,能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動(dòng)偏重于科學(xué)領(lǐng)域,但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域,是一節(jié)綜合活動(dòng)。其實(shí)鼻子的話題很多,除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外,還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個(gè)小小的鼻子,但聊起來(lái)很有趣。在日常生活中,人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味,這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚丁⒂推嵛兜?,?duì)我們的身體是有害的,所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時(shí)候才會(huì)接觸到,那么在這里我教給孩子,是從安全考慮,讓幼兒有自我保護(hù)的意識(shí)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié),旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動(dòng)的拓展部分,我引入了"我們的鼻子都一樣嗎?"以及"動(dòng)物的鼻子",這里只是開了個(gè)頭,不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望,讓他們以后更有興趣的參與活動(dòng)。

但活動(dòng)中也有欠缺的地方。如:在活動(dòng)前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了失誤,有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動(dòng)中,自己一定要注意這點(diǎn)。

鼻子的重要性教案篇十七

1、使幼兒初步懂得只有誠(chéng)實(shí)的人才受人尊敬。

2、教育幼兒知錯(cuò)就改,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

一組圖片、木偶玩具等。

一、讓幼兒欣賞童話故事。

(1)、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)嗎?

可是有個(gè)孩子的'鼻子卻很長(zhǎng)很長(zhǎng),你們知道為什么嗎?

(2)、教師有表情地演示木偶,講述故事。

二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。

皮諾曹是誰(shuí)?他的最大愿望是什么?

他的鼻子為什么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)?

最后他有沒有變成一個(gè)真正的人?為什么?

三、讓幼兒看圖片,聯(lián)系故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。

如果你是圖片上的那個(gè)小朋友,你該怎樣做?

你想不想張出長(zhǎng)鼻子?為什么?

四、教師小結(jié)。

我們從小要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。自己做錯(cuò)了是要勇于承認(rèn),勇于改正。

通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),幼兒經(jīng)過(guò)認(rèn)真的傾聽故事,懂得故事中的內(nèi)容,并能回答老師提出的各種問(wèn)題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,更重要懂得誠(chéng)實(shí)必要性,但由于孩子年齡還小,對(duì)于誠(chéng)實(shí)這個(gè)詞語(yǔ)含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會(huì)有這樣那樣不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化,使孩子從小就養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

鼻子的重要性教案篇十八

1.引導(dǎo)幼兒了解鼻子的主要功能,知道鼻毛的作用。

2.知道一些保護(hù)鼻子的方法。

3.能用語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的感受。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鼻子的興趣。

5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用及保護(hù)鼻子的方法。

一瓶花露水、故事圖片

一.猜謎,引出課題。

“臉上有座山,左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔”猜猜是什么?

二.認(rèn)識(shí)鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、了解鼻毛的作用。

1.引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子,大膽說(shuō)出鼻子是什么樣子?

2.了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

(1)引導(dǎo)幼兒討論鼻毛是干什么用的?

(2)教師總結(jié):鼻毛可以擋住空氣中的細(xì)菌、塵土。

三.了解鼻子的功能

1.教師在教室灑花露水

問(wèn);聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?

2.請(qǐng)幼兒閉緊嘴巴,用手捏住鼻子,說(shuō)說(shuō)有什么感受。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

四.掌握保護(hù)鼻子的方法。

1.教師講故事《翹鼻子的嚕?!?/p>

(1)“嚕嚕有什么壞毛病”“嚕嚕為什么被媽媽送進(jìn)醫(yī)院”

(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鼻子?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

2.教師小結(jié)。

活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。接著通過(guò)聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。同時(shí)插入擦鼻涕的方法,針對(duì)部分不會(huì)擦鼻涕的幼兒進(jìn)行隔壁指導(dǎo),使幼兒掌握正確的'擦鼻涕的方法。

掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。

不足之處:我講述的比較多,對(duì)幼兒的引導(dǎo)有所欠缺,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。

鼻子的重要性教案篇十九

音樂(lè)是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分,除了對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教學(xué),我還將音樂(lè)滲透到幼兒的一日生活之中,不僅提高了幼兒的音樂(lè)素質(zhì)和能力,而且對(duì)于我們一日生活中的各項(xiàng)工作都有所幫助。為此開展了此次活動(dòng)《長(zhǎng)鼻子》。發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表達(dá)力及創(chuàng)造力等方面的音樂(lè)能力,促進(jìn)了幼兒音樂(lè)素質(zhì)水平的.提高。

1、熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)鼻子》,能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。

2、創(chuàng)編大象的各種造型,體驗(yàn)創(chuàng)編表演的樂(lè)趣。

3、感受音樂(lè)的情緒和形象。

鋼琴,音樂(lè)。

一、發(fā)聲練習(xí)(模仿動(dòng)物叫聲)

小老鼠來(lái)了,吱吱吱吱吱;母雞來(lái)了,喔喔喔喔喔……

二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》

1、集體演唱。

2、小組表演唱。

三、說(shuō)說(shuō)做做,激發(fā)興趣

提問(wèn):你們見過(guò)動(dòng)物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見過(guò)它在做什么事情?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)并用動(dòng)作表示出來(lái)。

小結(jié):大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和牙齒,身體很強(qiáng)壯,它會(huì)用鼻子送東西吃,吹口琴,卷木頭,投球等等,大象長(zhǎng)鼻子本領(lǐng)可真大!

三、新授歌曲《長(zhǎng)鼻子》

過(guò)渡語(yǔ):歌曲里也有一只大象,我們來(lái)聽一聽,這只大象是什么樣子的?

1、欣賞歌曲《長(zhǎng)鼻子》

提問(wèn):你聽到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示:鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)

小結(jié):長(zhǎng)鼻子,大牙齒,耳朵是扇子,身體像堵墻,大腿像柱子。(邊唱邊小結(jié))

2、熟悉歌詞。

教師彈琴,幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

1)跟隨老師一起演唱歌曲。

2)集體演唱歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo):提醒幼兒注意空拍,用自然的聲音演唱并唱準(zhǔn)3/4拍

五、創(chuàng)編動(dòng)作

1、提問(wèn):這是一只在雜技團(tuán)表演的大象,你們想想看,它都會(huì)表演哪些節(jié)目?(幼兒自由討論)

小結(jié):它會(huì)表演用鼻子送東西,吹口琴,卷木頭,投球等等節(jié)目。

過(guò)渡語(yǔ):我們也來(lái)做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的時(shí)候擺出一個(gè)動(dòng)作,讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

2、個(gè)別幼兒表演,其他幼兒猜一猜。

重點(diǎn)指導(dǎo):教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),使之更為形象,便于大家猜測(cè)。

3、集體邊唱邊表演。

通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感,在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作,使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

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