- 通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。"那么，如何寫一篇有深度且有影響力的心得體會(huì)呢？首先，要有清晰的主題與思路，明確寫作的目的和要點(diǎn)。其次，通過(guò)具體細(xì)致的描寫，將自己的感受與認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。最后，結(jié)合實(shí)際案例或具體細(xì)節(jié)，加強(qiáng)論述的可信度和說(shuō)服力。希望以上幾點(diǎn)對(duì)你有所啟發(fā)！"以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)圖篇一
1、課程內(nèi)容的開發(fā)。在開課之初感覺為難的就是課程內(nèi)容的選擇，記得剛開始上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，我為了想出這個(gè)課題，吃飯時(shí)也想，睡覺時(shí)也想，工作之余也想，占用了我大量的時(shí)間！相信不少老師也曾有過(guò)類似的經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：
（1）重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的三條邏輯線索。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)要以學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為核心，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進(jìn)行。
a親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對(duì)自然的體驗(yàn)、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動(dòng)等一系列實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。比如，我們可以根據(jù)實(shí)際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)愛護(hù)大自然等方面的主題活動(dòng)。比如我們可開展 “每人認(rèn)養(yǎng)一棵樹，小樹和我共成長(zhǎng)”的大型綜合實(shí)踐活動(dòng)，于3月份啟動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū)，搜集有關(guān)植樹、護(hù)樹、養(yǎng)樹的有關(guān)知識(shí)，學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實(shí)踐，打算通過(guò)系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，有環(huán)保意識(shí)，力爭(zhēng)通過(guò)一個(gè)學(xué)生的行動(dòng)帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)。
b體驗(yàn)與融入社會(huì)。通過(guò)參觀、訪問(wèn)、實(shí)際參與、探究等活動(dòng)，了解社會(huì)現(xiàn)象，了解自己在社會(huì)中的角色與定位，體會(huì)自己與社會(huì)、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的能力。如我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^、訪問(wèn)、了解老人的情況及政府對(duì)他們的關(guān)心，開展慰問(wèn)演出活動(dòng)，這既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動(dòng)。
c認(rèn)識(shí)與完善自我。通過(guò)暢想、感悟、交流、體驗(yàn)、行動(dòng)等活動(dòng)，了解自己的能力，興趣、情緒、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。
（2）努力開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的四種課程資源。
a從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)。
b從教師對(duì)活動(dòng)提供指導(dǎo)的實(shí)際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長(zhǎng)，開發(fā)教師的教學(xué)潛能。
c從學(xué)校對(duì)活動(dòng)提供幫助的可能性的實(shí)際出發(fā)，重視利用學(xué)校的資源，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)校的辦學(xué)特色。
d從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境支持的可能性的實(shí)際出發(fā)，利用社會(huì)性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。如地處沙那水庫(kù)附近的學(xué)校，可開發(fā)以沙那水庫(kù)為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)；地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實(shí)際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實(shí)際。
（3）充分體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的六個(gè)特點(diǎn)
（4）從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題，這也是一條很有效的渠道。
新課改以來(lái)，各學(xué)科都注重知識(shí)的綜合運(yùn)用，每個(gè)科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查、訪問(wèn)、觀察的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼，注重學(xué)科之間的整合。比如，科學(xué)課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動(dòng)物、品德教材中“父母恩情深似?！钡榷伎梢宰鰹榫C合實(shí)踐活動(dòng)的主題。
2、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課型、教學(xué)模式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課型很多，比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計(jì)型、專題研討型、設(shè)計(jì)制作型、家庭體驗(yàn)型、社區(qū)實(shí)踐型、成果交流型等等。綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然沒(méi)有固定的上課地點(diǎn)，沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有專門的指導(dǎo)教師，就實(shí)施而言，也沒(méi)有固定的模式，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，但綜合實(shí)踐活動(dòng)一般還是要按以下步驟實(shí)施：
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段。這一階段的基本任務(wù)是：提出問(wèn)題，確定活動(dòng)主題；構(gòu)成活動(dòng)小組；制定活動(dòng)方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件。（活動(dòng)方案包括的內(nèi)容主要有：活動(dòng)的主題或課題、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的具體目的和任務(wù)、方法、活動(dòng)的具體過(guò)程、任務(wù)分工、保證條件等）
第二階段：活動(dòng)的實(shí)施階段。這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動(dòng)方案，運(yùn)用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動(dòng)、生活實(shí)踐、勞動(dòng)、技術(shù)設(shè)計(jì)、制作），搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料，進(jìn)入實(shí)際的活動(dòng)場(chǎng)景，進(jìn)行具體的活動(dòng)操作，獲得實(shí)際 的實(shí)踐體驗(yàn)。這是整個(gè)課程實(shí)施中最核心、最活躍、同時(shí)也是最艱難的階段。
第三階段：總結(jié)交流階段。這一階段的基本任務(wù)：整理活動(dòng)過(guò)程中獲得的資料、經(jīng)驗(yàn)、結(jié)果和感受，形成對(duì)問(wèn)題的基本看法、問(wèn)題解決的基本經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力以及良好的情感態(tài)度價(jià)值觀?？偨Y(jié)交流的內(nèi)容有：活動(dòng)的過(guò)程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗(yàn)等。成果的表達(dá)方式有：口頭材料、實(shí)物、圖片、音像制品、簡(jiǎn)單的書面材料。交流的方式應(yīng)多樣化：如辯論、研討、展覽、墻報(bào)、刊物、網(wǎng)頁(yè)、小報(bào)等。第四階段：拓展提升階段。提出一些課后進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望，引導(dǎo)活動(dòng)向縱深發(fā)展。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)圖篇二
在我校的課程體系中，數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課是一門十分特殊的課程。它既包含了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，又深入探討了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系和應(yīng)用。在這學(xué)期學(xué)習(xí)期間，我深深地感受到了數(shù)學(xué)在生活中的魅力與重要性。下面我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)這門課的一些心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解。以往，我總覺得數(shù)學(xué)很枯燥，沒(méi)有趣味性。然而在這門課上，老師通過(guò)生動(dòng)、有趣的案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，將抽象的概念和方法與實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合。我逐漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)數(shù)學(xué)可以如此有趣和實(shí)用。例如，通過(guò)解決購(gòu)物問(wèn)題，我對(duì)百分比、平均數(shù)等概念的理解更加深刻，使我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。
其次，數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在這門課上，老師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們通過(guò)小組合作，自主設(shè)計(jì)和完成數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建和分析，各抒己見，在研究和討論中激發(fā)了我們的思維。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的方法，養(yǎng)成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三，數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課提高了我的實(shí)際運(yùn)用能力。數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，在實(shí)際生活中的運(yùn)用非常廣泛。這門課通過(guò)實(shí)際案例和訓(xùn)練，鍛煉了我們的實(shí)際運(yùn)用能力。例如，在購(gòu)物和理財(cái)問(wèn)題中，通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用，我學(xué)會(huì)了如何合理選擇商品，如何規(guī)劃與管理自己的消費(fèi)和儲(chǔ)蓄，使我對(duì)生活更有計(jì)劃性和條理性。
第四，數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。數(shù)學(xué)是一門需要交流和討論的學(xué)科。在數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課上，我們常常需要在小組中共同討論和研究問(wèn)題。這不僅要求我們良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，還要求我們善于和他人溝通和協(xié)調(diào)。通過(guò)這門課，我逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人深入交流和協(xié)作，拓寬了我的人際交往能力。
最后，數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，激發(fā)了我對(duì)在該領(lǐng)域進(jìn)一步深造和研究的興趣。比如，我對(duì)數(shù)理金融、數(shù)據(jù)科學(xué)等相關(guān)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將來(lái)可以為社會(huì)和國(guó)家做出更多的貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課是我學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一門課，它不僅豐富了我的知識(shí)，而且培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法和態(tài)度。我非常慶幸能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這門課，我深深感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和意義，相信這門課對(duì)我的未來(lái)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和探索的精神，努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)圖篇三
近年來(lái)，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)在中小學(xué)教育中得到了越來(lái)越多的關(guān)注，作為一名中學(xué)生，我也參與了這樣一項(xiàng)實(shí)踐學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用和重要性，并體會(huì)到了實(shí)踐學(xué)習(xí)帶給我的樂(lè)趣和提升。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛運(yùn)用。以前，我常常將數(shù)學(xué)和生活劃分開來(lái)，認(rèn)為數(shù)學(xué)只是個(gè)抽象的學(xué)科，并不與生活直接聯(lián)系。然而，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無(wú)處不在。比如在日常購(gòu)物中，我們需要計(jì)算折扣后的價(jià)格；在旅行中，我們要運(yùn)用幾何知識(shí)來(lái)判斷方向；在時(shí)間管理中，我們要借助數(shù)學(xué)來(lái)合理規(guī)劃時(shí)間。這種直觀地感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。
其次，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的觀察力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要觀察和提煉實(shí)際問(wèn)題，然后將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決。這需要我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)真觀察和分析，并且要運(yùn)用靈活多樣的解題方法。這種鍛煉對(duì)于培養(yǎng)我們的觀察力、邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力有著非常積極的作用。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何精確觀察和總結(jié)，并用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題，這不僅對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有所提升，也對(duì)其他學(xué)科和生活中的問(wèn)題解決起到了積極的推動(dòng)作用。
第三，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。實(shí)踐學(xué)習(xí)往往需要小組合作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作完成一項(xiàng)任務(wù)。在小組合作中，每個(gè)成員都有自己的職責(zé)和任務(wù)，需要相互協(xié)作、溝通和配合。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、尊重他人的貢獻(xiàn)，并更好地理解和包容團(tuán)隊(duì)中的多樣性。通過(guò)與同學(xué)們合作解決問(wèn)題，我的團(tuán)隊(duì)合作精神得到了極大的激發(fā)和提升。
接下來(lái)，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。以前，我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)常常感到枯燥乏味，沒(méi)有興趣，也沒(méi)有動(dòng)力去深入學(xué)習(xí)。然而，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計(jì)算，它也可以是一種思考和解決問(wèn)題的方式。通過(guò)參與實(shí)際問(wèn)題的解決，我漸漸感受到了數(shù)學(xué)的美妙和樂(lè)趣。數(shù)學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)讓我深入地參與到問(wèn)題中去，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，使數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣，并在應(yīng)用和實(shí)踐中得到了不斷的鍛煉和提升。
最后，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)給予了我自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們往往是被動(dòng)接受知識(shí)，而實(shí)踐學(xué)習(xí)則是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的題目和實(shí)踐項(xiàng)目，并在實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程使我養(yǎng)成了更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
綜上所述，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深入地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和實(shí)際意義，培養(yǎng)了觀察力、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，并得到了獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。希望學(xué)校能夠在未來(lái)繼續(xù)推廣和加強(qiáng)這種實(shí)踐學(xué)習(xí)方式，讓更多的學(xué)生能夠從中受益。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)圖篇四
近年來(lái)，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)已經(jīng)成為中小學(xué)教育的重要組成部分，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力為目標(biāo)。作為一個(gè)數(shù)學(xué)愛好者，我深感這種學(xué)習(xí)方式的魅力。以下是我對(duì)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生常常只是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸，對(duì)于數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用了解甚少。然而，通過(guò)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們可以將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在一次實(shí)驗(yàn)中，我們探究了各種物品的重量與長(zhǎng)度之間的關(guān)系，通過(guò)實(shí)際測(cè)量和分析數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了它們之間的規(guī)律，并將其應(yīng)用到日常生活中。這種數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系讓我感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值。
其次，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的問(wèn)題解決能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，老師往往只是教給我們問(wèn)題的解決方法，而數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)則要求我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出并解決問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我不再滿足于死記硬背的知識(shí)，而是主動(dòng)探索和思考。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律，并最終得到解決方案。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅在數(shù)學(xué)中有用，也能夠幫助我在其他領(lǐng)域更好地解決問(wèn)題。
進(jìn)一步，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)中，往往需要與同學(xué)們共同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究，這就需要我們相互合作、相互支持。通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和看法，并能夠與他人一起協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)合作的能力在現(xiàn)實(shí)生活中至關(guān)重要，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，都需要與他人合作才能更好地完成任務(wù)。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，還讓我明白了個(gè)人的能力和智慧是有限的，只有與他人合作才能取得更好的成果。
最后，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。在這種學(xué)習(xí)方式中，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙和魅力。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用和探索，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計(jì)算，而是一門充滿智慧和創(chuàng)造力的學(xué)科。我深深被數(shù)學(xué)的邏輯嚴(yán)密和它在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性所吸引。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)讓我更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識(shí)，而不再將其視為一種繁重的負(fù)擔(dān)。
總而言之，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新的、有益的學(xué)習(xí)方式，它使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解和更強(qiáng)烈的興趣。通過(guò)與生活的結(jié)合、問(wèn)題的解決、團(tuán)隊(duì)的合作和對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，我收獲了不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，更是一種終身受益的學(xué)習(xí)方式和思維方式。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)圖篇五
綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一種活動(dòng)類的綜合課程，是這次課改中的新型產(chǎn)物，它是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程，是學(xué)科課程與知識(shí)類綜合課程的一種補(bǔ)充形態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不是單純從知識(shí)著眼，而是從人的發(fā)展著眼，著力促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展各項(xiàng)基本素質(zhì)，通過(guò)親身體驗(yàn)、積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)需要的終身學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，我認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺，依賴講授法多了卻秉性難移。活動(dòng)課必須讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中發(fā)展，在活動(dòng)中受益，在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力!因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的活動(dòng)教育法來(lái)活動(dòng)育人.幾節(jié)活動(dòng)課，老師都只是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，沒(méi)有過(guò)多的講解方法，充分讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索經(jīng)驗(yàn)和方法。
其次，我覺得綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用上課或教這樣的字眼，而是用做實(shí)施或開展更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐課不是上出來(lái)的，也不是教出來(lái)的，而是做出來(lái)的.如三年級(jí)的《圓形變變變》，師問(wèn)：不用剪刀，你能折出什么形狀?學(xué)生用不同的圓形紙片不用剪刀折出了不同形狀的圖形，然合做出了心中想的不同的畫。通過(guò)活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)研究，帶著準(zhǔn)備來(lái)探索，這樣一來(lái)，學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力得到提高。
第三，綜合實(shí)踐活動(dòng)課體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。有些綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采訪、查閱資料、討論、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、收集等活動(dòng)，要用到語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，生活等方面的知識(shí)，學(xué)以致用，達(dá)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的。如《航模制作》，要制好航模，首先要先查閱資料，收集材料，設(shè)計(jì)好制作方案，然后才可以制作，制作中要有文字介紹，有數(shù)學(xué)中的對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、平衡等知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生得到了鍛煉和成長(zhǎng)。同時(shí)，我認(rèn)為要開展好一次好綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師自身的知識(shí)層面需要完善，要了解好這方面知識(shí)，使自己在開展活動(dòng)的過(guò)程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過(guò)程，是一種實(shí)踐過(guò)程，也是一種開放性思維過(guò)程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過(guò)程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)起來(lái)了，這就是我們的成功。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)圖篇六
數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)謹(jǐn)思維和扎實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生而言，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)是提高數(shù)學(xué)能力的有效途徑。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過(guò)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，也收獲了更多的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)。
在我看來(lái)，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是理論與實(shí)踐的結(jié)合。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，常常陷入枯燥乏味的理論知識(shí)中，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣減退。而通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，從而加深對(duì)概念的理解和記憶。比如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)，我參與了一個(gè)調(diào)查活動(dòng)，收集了一組數(shù)據(jù)，然后用統(tǒng)計(jì)方法分析這些數(shù)據(jù)。通過(guò)實(shí)際操作，我對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念有了更深刻的理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于日常生活中。
其次，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)邏輯推理的學(xué)科，它要求我們?cè)诮忸}過(guò)程中進(jìn)行嚴(yán)密的推理和分析。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我們需要分析問(wèn)題并找出解決問(wèn)題的思路和方法。例如，在解決幾何問(wèn)題時(shí)，我們需要運(yùn)用幾何知識(shí)和邏輯推理能力，從而找出問(wèn)題的解決方案。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們的邏輯思維能力將得到有效的提升，對(duì)于解決其他問(wèn)題也會(huì)更加游刃有余。
另外，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我們往往面臨各種各樣的問(wèn)題，需要?jiǎng)幽X筋想辦法解決。這個(gè)過(guò)程鍛煉了我們的問(wèn)題分析和解決能力。例如，在解決數(shù)學(xué)建模問(wèn)題時(shí)，我們需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)推導(dǎo)出問(wèn)題的解決方法。這種訓(xùn)練能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
此外，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)也能夠增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我們常常需要與他人合作，共同解決問(wèn)題。這要求我們與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，從而達(dá)到共同的目標(biāo)。例如，在一個(gè)小組項(xiàng)目中，我需要與同學(xué)們一起研究并解決一個(gè)數(shù)學(xué)難題。在合作的過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)到了他人的思維方式和解題方法，還學(xué)會(huì)了與他人合作，分工合作，互相協(xié)助。這樣的團(tuán)隊(duì)合作能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)于今后的工作和生活都十分重要。
綜上所述，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)是提高數(shù)學(xué)能力的有效途徑。通過(guò)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，培養(yǎng)邏輯思維能力，解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活中。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)注重?cái)?shù)學(xué)綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)，以提高自己的數(shù)學(xué)能力。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)圖篇七
隨著教育的不斷改革與發(fā)展，數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課成為了中小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在這門課上，我收獲了很多，不僅對(duì)數(shù)學(xué)的理解更深入了，而且掌握了一些實(shí)際應(yīng)用的方法和技巧。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛和興趣更加濃厚了。
第一段：數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課的重要性
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。然而，很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)總是抱有排斥和恐懼的態(tài)度，認(rèn)為數(shù)學(xué)只是紙上談兵，與他們的實(shí)際生活并無(wú)關(guān)系。而數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課的出現(xiàn)，正是為了解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠親身感受到數(shù)學(xué)的力量和魅力，同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力上起到了重要的作用。
第二段：數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課的特點(diǎn)
數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)。首先，它注重的是學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)注重的是教師的講述，學(xué)生只需被動(dòng)地接受知識(shí)。而數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際操作，學(xué)生需要自己思考和解決問(wèn)題，通過(guò)實(shí)際實(shí)踐來(lái)掌握和理解數(shù)學(xué)的概念和方法。其次，數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。課上所講授的知識(shí)更加貼近實(shí)際，涉及到生活、工作和社會(huì)等方方面面。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的原理和定律。最后，數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課追求的是多學(xué)科的綜合。在課堂中，數(shù)學(xué)與科學(xué)、文化、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課的收獲
通過(guò)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我對(duì)于數(shù)學(xué)的理解更加深入了。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式經(jīng)常會(huì)讓我感到枯燥和困惑，只能簡(jiǎn)單地記憶公式和方法。而數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課的學(xué)習(xí)讓我能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)，讓我能夠真正地掌握知識(shí)。其次，我學(xué)會(huì)了一些實(shí)際應(yīng)用的方法和技巧。在課堂上，我們經(jīng)常需要解決一些實(shí)際問(wèn)題，需要用到數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的原理和定律，解決實(shí)際問(wèn)題。最后，數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新精神。在課堂上，我們經(jīng)常需要與同學(xué)們一起合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們共同攻克了一個(gè)又一個(gè)難題，培養(yǎng)了我的合作精神和創(chuàng)新能力。
第四段：數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課的啟示
數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課給我?guī)?lái)了很多啟示。首先，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只停留在書本上，需要與實(shí)際相結(jié)合。數(shù)學(xué)的最終目的是要為生活服務(wù)，解決實(shí)際問(wèn)題。只有將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，才能更好地理解和掌握知識(shí)。其次，數(shù)學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，需要與其他學(xué)科相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)、文化、藝術(shù)等學(xué)科相輔相成，通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，開拓了我的眼界，拓寬了我的思維。最后，數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際操作中，我不斷嘗試、反思和創(chuàng)新，不斷提升自己的實(shí)踐能力。
第五段：數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課的未來(lái)
數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課給我?guī)?lái)了很大的收獲和啟示，我相信它也將會(huì)在未來(lái)的數(shù)學(xué)教育中發(fā)揮更重要的作用。因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，它也能夠改變學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，讓更多的學(xué)生能夠喜愛和享受數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。相信未來(lái)的數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課會(huì)越來(lái)越受到重視和推廣，為更多的學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)和幫助。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)圖篇八
20xx年xx月xx日，我有幸在寧陽(yáng)第一小學(xué)參加了泰安市小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽課活動(dòng)，讓我受益匪淺，這次聽課活動(dòng)一共安排我一天，在此之前我以為綜合實(shí)踐課只是單純的注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，今天讓我對(duì)這門課提高了認(rèn)識(shí)：
1、綜合實(shí)踐課不同于其他學(xué)科課。綜合實(shí)踐課是學(xué)生自己的活動(dòng)課，側(cè)重于讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，在做中去發(fā)現(xiàn)，去探究，去收獲，給學(xué)生充分的活動(dòng)過(guò)程，不側(cè)重于知識(shí)性活動(dòng)。
2、綜合實(shí)踐課不要貪多貪大，不要探究太多的問(wèn)題。探究過(guò)程中不要停留在所探究問(wèn)題的面上，可指導(dǎo)布置給學(xué)生小問(wèn)題去深入探究。
3、學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，要多給學(xué)生自主的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自己先確定活動(dòng)計(jì)劃和方案，有步驟地科學(xué)研究。
4、學(xué)生成果匯報(bào)是很重要的，這樣可以互相促進(jìn)，互相發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同成長(zhǎng)。
5、對(duì)不同小組來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的最終成果要共享，更重要的是，要在匯報(bào)中共享活動(dòng)中所采取的.不同方法，認(rèn)識(shí)不同方法與不同成果之間的聯(lián)系。
教育是一門藝術(shù)，對(duì)于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，綜合實(shí)踐課的教學(xué)更是“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”。在綜合實(shí)踐課教學(xué)方面，我們只是一個(gè)大海邊尚沒(méi)有拾到任何貝殼的孩子，還需要不斷學(xué)習(xí)積累。
此外，我認(rèn)為各學(xué)科之間是既相對(duì)獨(dú)立，又密切聯(lián)系的。在教學(xué)方法上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)借鑒綜合實(shí)踐課的一些教學(xué)方法，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的真正整合，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，也讓我再一次認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)的道路上“學(xué)無(wú)止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求，我將充分利用自己這次學(xué)習(xí)的收獲，在教學(xué)的道路上認(rèn)真研究，給孩子們的求學(xué)之路送去更多的光明和希望。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)圖篇九
今天，我隨同教研員去杭州xx小學(xué)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)于xx小學(xué)，曾經(jīng)在參加品德骨干教師培訓(xùn)班中聽過(guò)xx小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師——黃黎明老師介紹過(guò)。也知道了xx小學(xué)是一所百年老校，她與xx為鄰，在她的周圍林立著的紀(jì)念館、博物館，使之洋溢著濃郁的文化氣息和人文底蘊(yùn)。她是一所德育工作搞得非常出色的全國(guó)性示范學(xué)校。黃校長(zhǎng)曾自豪地說(shuō)：“xx小學(xué)出來(lái)的學(xué)生特別自信，特別陽(yáng)光?！甭犃它S校長(zhǎng)的介紹一直很想去xx小學(xué)看看。今天終于有機(jī)會(huì)親自去看看。車子在郁郁蔥蔥的林間穿梭著，七拐八拐終于來(lái)到了xx小學(xué)正大門。
一打開車門，個(gè)兒小小的一個(gè)小男孩就來(lái)到我的面前，笑呵呵地問(wèn)到：“老師，您是來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的吧?”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，他馬上熱情地邀請(qǐng)到：“那您就跟我走吧!”小男孩自信地走在了前面，一路上他不停地向我介紹著學(xué)校的各類標(biāo)志性的`建筑和一些貼在墻壁上的活動(dòng)花絮。言語(yǔ)中透露著一份自豪與開心。兩分鐘的時(shí)間就來(lái)到了參加活動(dòng)的教學(xué)樓前，男孩立刻停了下來(lái)，指著不遠(yuǎn)處的一小幢房子說(shuō)：“老師，您看那是我們學(xué)校的廁所，它整個(gè)三層都是廁所，如果需要方便就去那兒。”我笑了，多好的孩子呀，是呀，在這個(gè)陌生的學(xué)校里呆一天，肯定會(huì)上廁所，那就得找?guī)?。盡管學(xué)校不大，但也得花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)找?guī)?，而這里的孩子早就替我想到了。盡管是一件微乎其微的小事，但一下子讓我感覺到這里的孩子真好。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)研討活動(dòng)開始了，我認(rèn)真地聽了三堂課。這是三堂不同類型的課。第一堂是幫助學(xué)生確定研究方向的活動(dòng)指導(dǎo)課，第二堂是活動(dòng)中期的匯報(bào)課，第三堂是活動(dòng)成果的展示課。通過(guò)觀摩這三堂課，我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程又有了新的認(rèn)識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是基于生活實(shí)踐領(lǐng)域的課程，是基于學(xué)習(xí)者直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，體驗(yàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)、社會(huì)生活及學(xué)生經(jīng)驗(yàn)整合的課程。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)源于他們實(shí)際生活中的課題首先是具體的，即是可見、可及、可感的。
真實(shí)的生活容易為學(xué)生的發(fā)展提供必要的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)世界建立聯(lián)系，從而有助于知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)為學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)生活責(zé)任感提供了條件與可能。其實(shí)，真實(shí)的生活主題往往不單純屬于某一學(xué)科，而是打破學(xué)科的界限，必須綜合各方面的知識(shí)才能解決。一個(gè)主題多個(gè)領(lǐng)域的綜合實(shí)踐為學(xué)生的情感體驗(yàn)的得以實(shí)現(xiàn)提供了開放的環(huán)境和空間。xx小學(xué)處于xxxx，臨近xx，附近又有植物園、岳廟、靈隱寺、孤山等等，自然環(huán)境和人文環(huán)境在這里完美結(jié)合，為學(xué)生開展以“生活性“為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了有利的場(chǎng)所。我不禁贊嘆到：“這里的孩子真幸福啊!”
活動(dòng)結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)讓我更加明白了，對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程我們必須尊重學(xué)生的興趣點(diǎn)選擇內(nèi)容，催化學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)開展活動(dòng)，提升學(xué)生的感悟點(diǎn)尋求活動(dòng)成效。這也是我在以后的工作中必須努力的方向。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)圖篇十
社會(huì)實(shí)踐這個(gè)詞我早有耳聞，無(wú)疑就是學(xué)生體驗(yàn)生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過(guò)一次時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因?yàn)樗⒉幌裎覀兿胂竦哪敲慈菀住Ｍㄟ^(guò)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來(lái)，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識(shí)到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。
社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾！在這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。
此次社會(huì)實(shí)踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過(guò)程，迎接滿意的結(jié)果。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)圖篇十一
10月30日，我有幸參加了《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師大家學(xué)堂》為期一天的培訓(xùn),主講人是蘇州市綜合實(shí)踐教研員徐燕萍老師和區(qū)教研室史銀根老師，主要是關(guān)于綜合實(shí)踐學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開展好綜合實(shí)踐學(xué)科。內(nèi)容主要有兩部分：上午是由徐燕萍老師講的綜合實(shí)踐課程的理念和操作；下午是由史銀根老師講的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)及實(shí)施。
通過(guò)一天的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我對(duì)綜合實(shí)踐學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，知道了它是一門綜合性、實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，所包含的內(nèi)容也很廣泛，并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科，而是一門新的學(xué)科，它包含了很多學(xué)科的內(nèi)容，其內(nèi)容包括：研究型學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)以及社會(huì)實(shí)踐四個(gè)方面。更主要的是讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活實(shí)踐中去，關(guān)注我們身邊的人和事，用自己的親身體驗(yàn)去獲得我們書本中所沒(méi)有的知識(shí)。綜合實(shí)踐課程基于學(xué)生的世界經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用。很多學(xué)者認(rèn)為：“沒(méi)有設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程的改革不能稱之為課程改革?！边@一切都指出了綜合實(shí)踐學(xué)科的重要性，徐老師用她繪聲繪色的演講及綜合一些在這方面做得非常突出的學(xué)校(星海中學(xué)，立達(dá)中學(xué)等)的實(shí)例進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師仍然是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，而學(xué)生依然是活動(dòng)的參與者，形式不局限于課堂，可以走出校園，深入社會(huì)，根據(jù)確立的研究主題，去綜合所有同學(xué)的想法，進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)出最佳方案，然后去進(jìn)行深入的研究和調(diào)查，最后進(jìn)行集體展示和交流，它所產(chǎn)生的影響是不可估量的，每個(gè)學(xué)生都會(huì)為自己的成功感到驕傲，同時(shí)獲取了經(jīng)驗(yàn)，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力起到了至關(guān)重要的作用。徐老師在培訓(xùn)過(guò)程中，剖析了目前綜合實(shí)踐課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合實(shí)踐課程實(shí)施較好的'學(xué)校的實(shí)例，讓我受到了很大的啟發(fā)。下午，看了黃橋小學(xué)綜合實(shí)踐課程成果展示，讓我們所在場(chǎng)的培訓(xùn)老師大開眼界，體會(huì)到了真正的綜合實(shí)踐該如何去上，怎么樣才能上好，取得的成果是如何的驚人等等。
總之，培訓(xùn)實(shí)踐雖然短短一天，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔(dān)子很重，綜合實(shí)踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進(jìn)實(shí)際，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)如何生活，如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛和適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：綜合實(shí)踐活動(dòng)教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。同時(shí)也讓我們教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。此外，通過(guò)培訓(xùn)讓我知道了：學(xué)校是在一個(gè)大的層面上確立一個(gè)方向性的主題，下邊的各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)都可以在這個(gè)大的主題下，根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)做成一個(gè)系列活動(dòng)，既有學(xué)校的特色，又有各個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)。這對(duì)于我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展真是一個(gè)特別好的啟發(fā)。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)圖篇十二
一年一度的綜合實(shí)踐課又開始了，周一早上我們坐著校車來(lái)到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地，綜合實(shí)踐心得體會(huì)。由于這是第二次來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開營(yíng)儀式之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。那時(shí)的我們也是這樣天真無(wú)邪、陽(yáng)光燦爛，但過(guò)去的就是過(guò)去了，就遠(yuǎn)也找不回來(lái)了！這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開設(shè)了幾門新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課，放學(xué)排隊(duì)回宿舍，每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊(duì)去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(zhǎng)大了，真是越看越喜歡！即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒(méi)有一個(gè)孩子吵著要回家，都表示一定要堅(jiān)持到最后。不過(guò)還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了，我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。
周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看了一遍，真是各有千秋??！都說(shuō)出了自己的心聲，把幾天來(lái)的想法一并寫了下來(lái)。
有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)會(huì)了與人交往過(guò)集體生活，有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來(lái)了，感覺這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會(huì)，我也不由得來(lái)到這里寫一寫自己的感受！
雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，一心想不如在校學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)！但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來(lái)還是對(duì)的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻。。。煩，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶！
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)圖篇十三
20__年3月23日，寧陽(yáng)縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)研討會(huì)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我有幸參會(huì)。短短的一天學(xué)習(xí)、研討緊張而又充實(shí)，收獲頗豐。下面就將我的一些收獲和體會(huì)與大家交流共勉。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)和觀摩，提升了我們的課程意識(shí)，深化了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解和價(jià)值認(rèn)同。特別是縣教學(xué)研究室史主任總結(jié)了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的亮點(diǎn)，明確了課程的目標(biāo)體系及課程的內(nèi)容與要求，介紹了課程的發(fā)展與變化，介紹了我省十一五課題實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況，提出了下一步的研究任務(wù)。
作為一種基本的課程形態(tài)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密的知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限，它不是一門學(xué)科課程，而是有著不同于學(xué)科課程的規(guī)定性的課程，是體現(xiàn)三級(jí)課程管理制度的課程，也就是說(shuō)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門國(guó)家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)與實(shí)施的必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，以及良好的個(gè)性品質(zhì)，都具有重要意義。因此，我們說(shuō)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程中的一個(gè)亮點(diǎn)，它集中反映了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的基本理念。
二、通過(guò)交流，我們了解到全縣各小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況：形成了有特色的課程資源；提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展；基本形成了綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)模式；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：如寧陽(yáng)縣統(tǒng)一規(guī)劃中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地，青島富源路小學(xué)探索出“依托勞動(dòng)與技術(shù)教育，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施”的課程開發(fā)模式，博興實(shí)驗(yàn)小學(xué)探索出“資源共享———做中探究———交流發(fā)現(xiàn)———合作創(chuàng)新生成拓展”的課堂教學(xué)模式等。
三、通過(guò)對(duì)四節(jié)觀摩課的研討，我們進(jìn)一步了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課堂教學(xué)流程，尤其是對(duì)如何開展小課題研究做到了心中有數(shù)。本次研討會(huì)上共展示了四節(jié)課，其中實(shí)小的李老師講的《廣告與生活》就是一節(jié)研究性學(xué)習(xí)的展示交流課，她采取學(xué)生匯報(bào)的形式向我們展示了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程：學(xué)生自主收集資料，自主制作演示文稿，小組合作展示交流研究成果。在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，她引導(dǎo)學(xué)生在研究中進(jìn)行自我反思，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。還有郭守紅老師的《絨球玩具》、華豐小學(xué)的寧俊峰老師的《奇妙的望遠(yuǎn)鏡》，讓學(xué)生通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一種技能。相信有了這些課型的引領(lǐng)，今后我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課如果上起來(lái)就會(huì)少走許多彎路。
四、通過(guò)研討，肯定成績(jī)的同時(shí)，也存在一定的問(wèn)題：區(qū)域、校際發(fā)展的不平衡；行政管理不到位、重視程度不夠；合法地位得不到保障，實(shí)施不到位；評(píng)價(jià)的機(jī)制還沒(méi)有形成等。
（3）、學(xué)校缺乏整體研究、協(xié)同教學(xué)的氛圍；
（7）、缺乏高水平的、及時(shí)的專業(yè)引領(lǐng)，教師專業(yè)成長(zhǎng)速度緩慢。
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)建議：
1、加強(qiáng)區(qū)域推進(jìn)；
2、校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)、管理職能；
3、轉(zhuǎn)變教研方式，以校為本，區(qū)域互動(dòng)，堅(jiān)持開展敘事研究；
4、因地、因校制宜，開發(fā)利用教育、教學(xué)資源；
5、發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍；
6、實(shí)現(xiàn)課程常態(tài)化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們感到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并不神秘，我們有信心搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們要通過(guò)各種培訓(xùn)，使老師們不斷認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值，充分利用身邊的資源，提高教師的課程開發(fā)能力，強(qiáng)化校本保障的課程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)范實(shí)施。讓我們共同努力，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為孩子們發(fā)展提高的魅力課程。
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