- 通過總結(jié)心得體會，我們可以提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。"那么，如何寫一篇有深度且有影響力的心得體會呢？首先，要有清晰的主題與思路，明確寫作的目的和要點。其次，通過具體細(xì)致的描寫，將自己的感受與認(rèn)識準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。最后，結(jié)合實際案例或具體細(xì)節(jié)，加強(qiáng)論述的可信度和說服力。希望以上幾點對你有所啟發(fā)！"以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇一
1、課程內(nèi)容的開發(fā)。在開課之初感覺為難的就是課程內(nèi)容的選擇，記得剛開始上綜合實踐活動課時，我為了想出這個課題，吃飯時也想，睡覺時也想，工作之余也想，占用了我大量的時間！相信不少老師也曾有過類似的經(jīng)歷。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到，綜合實踐活動課程的開發(fā)要依據(jù)以下幾條原則：
（1）重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。綜合實踐活動的開發(fā)要以學(xué)生實踐經(jīng)驗發(fā)展為核心，圍繞學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系三條邏輯線索進(jìn)行。
a親近與探索自然。自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周圍的自然環(huán)境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學(xué)習(xí)、探索與行動等一系列實踐活動，這些活動旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。比如，我們可以根據(jù)實際開展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開展有關(guān)愛護(hù)大自然等方面的主題活動。比如我們可開展 “每人認(rèn)養(yǎng)一棵樹，小樹和我共成長”的大型綜合實踐活動，于3月份啟動，引領(lǐng)學(xué)生走入社區(qū)，搜集有關(guān)植樹、護(hù)樹、養(yǎng)樹的有關(guān)知識，學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實踐，打算通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，有環(huán)保意識，力爭通過一個學(xué)生的行動帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。
b體驗與融入社會。通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動，了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，培養(yǎng)服務(wù)社會的能力。如我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關(guān)心，開展慰問演出活動，這既對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動。
c認(rèn)識與完善自我。通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力，興趣、情緒、價值觀等個性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。
（2）努力開發(fā)綜合實踐活動的四種課程資源。
a從學(xué)生的生活實際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛好和特長。
b從教師對活動提供指導(dǎo)的實際出發(fā)，發(fā)展教師的愛好和特長，開發(fā)教師的教學(xué)潛能。
c從學(xué)校對活動提供幫助的可能性的實際出發(fā)，重視利用學(xué)校的資源，通過實踐活動提升學(xué)校的辦學(xué)特色。
d從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境支持的可能性的實際出發(fā)，利用社會性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。如地處沙那水庫附近的學(xué)校，可開發(fā)以沙那水庫為主要內(nèi)容的實踐活動；地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實際。
（3）充分體現(xiàn)綜合實踐活動的六個特點
（4）從學(xué)科課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選擇主題，這也是一條很有效的渠道。
新課改以來，各學(xué)科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問、觀察的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼，注重學(xué)科之間的整合。比如，科學(xué)課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動物、品德教材中“父母恩情深似?！钡榷伎梢宰鰹榫C合實踐活動的主題。
2、對綜合實踐活動課型、教學(xué)模式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過培訓(xùn)我進(jìn)一步了解了綜合實踐活動的課型很多，比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，沒有專門的指導(dǎo)教師，就實施而言，也沒有固定的模式，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，但綜合實踐活動一般還是要按以下步驟實施：
第一階段：活動準(zhǔn)備階段。這一階段的基本任務(wù)是：提出問題，確定活動主題；構(gòu)成活動小組；制定活動方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件。（活動方案包括的內(nèi)容主要有：活動的主題或課題、活動的內(nèi)容、活動的具體目的和任務(wù)、方法、活動的具體過程、任務(wù)分工、保證條件等）
第二階段：活動的實施階段。這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動方案，運用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動、生活實踐、勞動、技術(shù)設(shè)計、制作），搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料，進(jìn)入實際的活動場景，進(jìn)行具體的活動操作，獲得實際 的實踐體驗。這是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。
第三階段：總結(jié)交流階段。這一階段的基本任務(wù)：整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗、結(jié)果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力以及良好的情感態(tài)度價值觀?？偨Y(jié)交流的內(nèi)容有：活動的過程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗等。成果的表達(dá)方式有：口頭材料、實物、圖片、音像制品、簡單的書面材料。交流的方式應(yīng)多樣化：如辯論、研討、展覽、墻報、刊物、網(wǎng)頁、小報等。第四階段：拓展提升階段。提出一些課后進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問題，以激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望，引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇二
在我校的課程體系中，數(shù)學(xué)綜合與實踐課是一門十分特殊的課程。它既包含了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和技巧，又深入探討了數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系和應(yīng)用。在這學(xué)期學(xué)習(xí)期間，我深深地感受到了數(shù)學(xué)在生活中的魅力與重要性。下面我就來談?wù)勎覍@門課的一些心得體會。
首先，數(shù)學(xué)綜合與實踐課增強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)的興趣和理解。以往，我總覺得數(shù)學(xué)很枯燥，沒有趣味性。然而在這門課上，老師通過生動、有趣的案例分析和實踐活動，將抽象的概念和方法與實際問題緊密結(jié)合。我逐漸發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學(xué)可以如此有趣和實用。例如，通過解決購物問題，我對百分比、平均數(shù)等概念的理解更加深刻，使我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識。
其次，數(shù)學(xué)綜合與實踐課培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在這門課上，老師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力。我們通過小組合作，自主設(shè)計和完成數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建和分析，各抒己見，在研究和討論中激發(fā)了我們的思維。在這個過程中，我逐漸學(xué)會了獨立思考和解決問題的方法，養(yǎng)成了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三，數(shù)學(xué)綜合與實踐課提高了我的實際運用能力。數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，在實際生活中的運用非常廣泛。這門課通過實際案例和訓(xùn)練，鍛煉了我們的實際運用能力。例如，在購物和理財問題中，通過對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用，我學(xué)會了如何合理選擇商品，如何規(guī)劃與管理自己的消費和儲蓄，使我對生活更有計劃性和條理性。
第四，數(shù)學(xué)綜合與實踐課培養(yǎng)了我團(tuán)隊合作與溝通能力。數(shù)學(xué)是一門需要交流和討論的學(xué)科。在數(shù)學(xué)綜合與實踐課上，我們常常需要在小組中共同討論和研究問題。這不僅要求我們良好的團(tuán)隊合作能力，還要求我們善于和他人溝通和協(xié)調(diào)。通過這門課，我逐漸意識到團(tuán)隊合作的重要性，學(xué)會了與他人深入交流和協(xié)作，拓寬了我的人際交往能力。
最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)綜合與實踐課讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用廣泛的特點，激發(fā)了我對在該領(lǐng)域進(jìn)一步深造和研究的興趣。比如，我對數(shù)理金融、數(shù)據(jù)科學(xué)等相關(guān)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，通過不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，將來可以為社會和國家做出更多的貢獻(xiàn)。
總的來說，數(shù)學(xué)綜合與實踐課是我學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一門課，它不僅豐富了我的知識，而且培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和實踐能力，改變了我對數(shù)學(xué)的看法和態(tài)度。我非常慶幸能夠有機(jī)會學(xué)習(xí)這門課，我深深感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用和意義，相信這門課對我的未來發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的熱愛和探索的精神，努力將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，為自己和社會創(chuàng)造更大的價值。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇三
近年來，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)在中小學(xué)教育中得到了越來越多的關(guān)注，作為一名中學(xué)生，我也參與了這樣一項實踐學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用和重要性，并體會到了實踐學(xué)習(xí)帶給我的樂趣和提升。以下是我的一些心得體會。
首先，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)讓我意識到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛運用。以前，我常常將數(shù)學(xué)和生活劃分開來，認(rèn)為數(shù)學(xué)只是個抽象的學(xué)科，并不與生活直接聯(lián)系。然而，在實踐學(xué)習(xí)中，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在。比如在日常購物中，我們需要計算折扣后的價格；在旅行中，我們要運用幾何知識來判斷方向；在時間管理中，我們要借助數(shù)學(xué)來合理規(guī)劃時間。這種直觀地感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓我深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實際意義。
其次，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的觀察力和解決問題的能力。在實踐學(xué)習(xí)過程中，我們需要觀察和提煉實際問題，然后將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識加以解決。這需要我們對問題的認(rèn)真觀察和分析，并且要運用靈活多樣的解題方法。這種鍛煉對于培養(yǎng)我們的觀察力、邏輯思維能力和解決問題的能力有著非常積極的作用。通過實踐學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會了如何精確觀察和總結(jié)，并用數(shù)學(xué)方法解決問題，這不僅對數(shù)學(xué)學(xué)科有所提升，也對其他學(xué)科和生活中的問題解決起到了積極的推動作用。
第三，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神。實踐學(xué)習(xí)往往需要小組合作，通過團(tuán)隊的協(xié)作完成一項任務(wù)。在小組合作中，每個成員都有自己的職責(zé)和任務(wù)，需要相互協(xié)作、溝通和配合。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的貢獻(xiàn)，并更好地理解和包容團(tuán)隊中的多樣性。通過與同學(xué)們合作解決問題，我的團(tuán)隊合作精神得到了極大的激發(fā)和提升。
接下來，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)讓我體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣。以前，我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)常常感到枯燥乏味，沒有興趣，也沒有動力去深入學(xué)習(xí)。然而，在實踐學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計算，它也可以是一種思考和解決問題的方式。通過參與實際問題的解決，我漸漸感受到了數(shù)學(xué)的美妙和樂趣。數(shù)學(xué)實踐學(xué)習(xí)讓我深入地參與到問題中去，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，使數(shù)學(xué)變得生動有趣，并在應(yīng)用和實踐中得到了不斷的鍛煉和提升。
最后，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)給予了我自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們往往是被動接受知識，而實踐學(xué)習(xí)則是鼓勵學(xué)生主動探索和實踐。在實踐學(xué)習(xí)中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的題目和實踐項目，并在實踐中進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。這種自主學(xué)習(xí)的過程使我養(yǎng)成了更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，也培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣和動力。
綜上所述，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次學(xué)習(xí)，我深入地認(rèn)識到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和實際意義，培養(yǎng)了觀察力、解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神，體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣，并得到了獨立學(xué)習(xí)的機(jī)會。希望學(xué)校能夠在未來繼續(xù)推廣和加強(qiáng)這種實踐學(xué)習(xí)方式，讓更多的學(xué)生能夠從中受益。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇四
近年來，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)已經(jīng)成為中小學(xué)教育的重要組成部分，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力為目標(biāo)。作為一個數(shù)學(xué)愛好者，我深感這種學(xué)習(xí)方式的魅力。以下是我對數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，在數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生常常只是被動地接受知識的灌輸，對于數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用了解甚少。然而，通過數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)，我們可以將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。例如，在一次實驗中，我們探究了各種物品的重量與長度之間的關(guān)系，通過實際測量和分析數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了它們之間的規(guī)律，并將其應(yīng)用到日常生活中。這種數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系讓我感受到了數(shù)學(xué)的實際價值。
其次，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的問題解決能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，老師往往只是教給我們問題的解決方法，而數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)則要求我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出并解決問題。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我不再滿足于死記硬背的知識，而是主動探索和思考。通過解決實際問題的過程，我學(xué)會了如何分析問題、提出假設(shè)、進(jìn)行實驗、總結(jié)規(guī)律，并最終得到解決方案。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅在數(shù)學(xué)中有用，也能夠幫助我在其他領(lǐng)域更好地解決問題。
進(jìn)一步，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力。在數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)中，往往需要與同學(xué)們共同進(jìn)行實驗和研究，這就需要我們相互合作、相互支持。通過與同學(xué)們的交流和合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見和看法，并能夠與他人一起協(xié)調(diào)解決問題。這種團(tuán)隊合作的能力在現(xiàn)實生活中至關(guān)重要，無論是工作還是學(xué)習(xí)，都需要與他人合作才能更好地完成任務(wù)。數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力，還讓我明白了個人的能力和智慧是有限的，只有與他人合作才能取得更好的成果。
最后，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。在這種學(xué)習(xí)方式中，我深刻體會到了數(shù)學(xué)的美妙和魅力。通過實際應(yīng)用和探索，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和計算，而是一門充滿智慧和創(chuàng)造力的學(xué)科。我深深被數(shù)學(xué)的邏輯嚴(yán)密和它在解決實際問題中的重要性所吸引。數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)讓我更加主動地去學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識，而不再將其視為一種繁重的負(fù)擔(dān)。
總而言之，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新的、有益的學(xué)習(xí)方式，它使我對數(shù)學(xué)有了更深入的理解和更強(qiáng)烈的興趣。通過與生活的結(jié)合、問題的解決、團(tuán)隊的合作和對數(shù)學(xué)的熱愛，我收獲了不僅僅是數(shù)學(xué)知識，更是一種終身受益的學(xué)習(xí)方式和思維方式。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇五
綜合實踐活動課作為一種活動類的綜合課程，是這次課改中的新型產(chǎn)物，它是一種以學(xué)生的經(jīng)驗和生活為核心的實踐性課程，是學(xué)科課程與知識類綜合課程的一種補(bǔ)充形態(tài)。綜合實踐活動課程，不是單純從知識著眼，而是從人的發(fā)展著眼，著力促進(jìn)學(xué)生主動地發(fā)展各項基本素質(zhì)，通過親身體驗、積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會需要的終身學(xué)習(xí)的能力。通過這次學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：
首先，我認(rèn)為綜合實踐活動，教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺，依賴講授法多了卻秉性難移?；顒诱n必須讓學(xué)生動起來，在活動中發(fā)展，在活動中受益，在活動中體驗成長，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力!因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的活動教育法來活動育人.幾節(jié)活動課，老師都只是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，沒有過多的講解方法，充分讓學(xué)生在活動中去探索經(jīng)驗和方法。
其次，我覺得綜合實踐活動課最好不用上課或教這樣的字眼，而是用做實施或開展更合適。因為綜合實踐課不是上出來的，也不是教出來的，而是做出來的.如三年級的《圓形變變變》，師問：不用剪刀，你能折出什么形狀?學(xué)生用不同的圓形紙片不用剪刀折出了不同形狀的圖形，然合做出了心中想的不同的畫。通過活動體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力得到提高。
第三，綜合實踐活動課體現(xiàn)學(xué)科知識的綜合運用。有些綜合實踐活動要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采訪、查閱資料、討論、設(shè)計創(chuàng)作、收集等活動，要用到語文，數(shù)學(xué)，生活等方面的知識，學(xué)以致用，達(dá)到綜合實踐活動課程的目的。如《航模制作》，要制好航模，首先要先查閱資料，收集材料，設(shè)計好制作方案，然后才可以制作，制作中要有文字介紹，有數(shù)學(xué)中的對稱、旋轉(zhuǎn)、平衡等知識。在這個過程中，學(xué)生得到了鍛煉和成長。同時，我認(rèn)為要開展好一次好綜合實踐活動，教師自身的知識層面需要完善，要了解好這方面知識，使自己在開展活動的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我們的成功。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇六
數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)謹(jǐn)思維和扎實基礎(chǔ)的學(xué)科，對于學(xué)生而言，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)是提高數(shù)學(xué)能力的有效途徑。在過去的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)綜合實踐能夠幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，并將其應(yīng)用于實際生活中。通過數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)，我體會到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，也收獲了更多的學(xué)習(xí)方法和體驗。
在我看來，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)的第一個關(guān)鍵點是理論與實踐的結(jié)合。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，常常陷入枯燥乏味的理論知識中，導(dǎo)致對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣減退。而通過實踐活動，我們能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，從而加深對概念的理解和記憶。比如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)時，我參與了一個調(diào)查活動，收集了一組數(shù)據(jù)，然后用統(tǒng)計方法分析這些數(shù)據(jù)。通過實際操作，我對統(tǒng)計學(xué)的概念有了更深刻的理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于日常生活中。
其次，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)邏輯推理的學(xué)科，它要求我們在解題過程中進(jìn)行嚴(yán)密的推理和分析。在實踐學(xué)習(xí)中，我們需要分析問題并找出解決問題的思路和方法。例如，在解決幾何問題時，我們需要運用幾何知識和邏輯推理能力，從而找出問題的解決方案。通過這樣的訓(xùn)練，我們的邏輯思維能力將得到有效的提升，對于解決其他問題也會更加游刃有余。
另外，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的問題解決能力。在實踐學(xué)習(xí)中，我們往往面臨各種各樣的問題，需要動腦筋想辦法解決。這個過程鍛煉了我們的問題分析和解決能力。例如，在解決數(shù)學(xué)建模問題時，我們需要對問題進(jìn)行分析，并運用數(shù)學(xué)知識來推導(dǎo)出問題的解決方法。這種訓(xùn)練能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力，對于未來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
此外，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)也能夠增強(qiáng)我們的團(tuán)隊合作意識。在實踐學(xué)習(xí)中，我們常常需要與他人合作，共同解決問題。這要求我們與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，從而達(dá)到共同的目標(biāo)。例如，在一個小組項目中，我需要與同學(xué)們一起研究并解決一個數(shù)學(xué)難題。在合作的過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了他人的思維方式和解題方法，還學(xué)會了與他人合作，分工合作，互相協(xié)助。這樣的團(tuán)隊合作能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊意識，對于今后的工作和生活都十分重要。
綜上所述，數(shù)學(xué)綜合實踐學(xué)習(xí)是提高數(shù)學(xué)能力的有效途徑。通過與實際問題的結(jié)合，培養(yǎng)邏輯思維能力，解決問題的能力和團(tuán)隊合作意識，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)注重數(shù)學(xué)綜合實踐的學(xué)習(xí)，以提高自己的數(shù)學(xué)能力。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇七
隨著教育的不斷改革與發(fā)展，數(shù)學(xué)綜合與實踐課成為了中小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的一項重要內(nèi)容。在這門課上，我收獲了很多，不僅對數(shù)學(xué)的理解更深入了，而且掌握了一些實際應(yīng)用的方法和技巧。通過這門課的學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)的熱愛和興趣更加濃厚了。
第一段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的重要性
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。然而，很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)總是抱有排斥和恐懼的態(tài)度，認(rèn)為數(shù)學(xué)只是紙上談兵，與他們的實際生活并無關(guān)系。而數(shù)學(xué)綜合與實踐課的出現(xiàn)，正是為了解決這個問題。通過將數(shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠親身感受到數(shù)學(xué)的力量和魅力，同時也增加了學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。數(shù)學(xué)綜合與實踐課在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實踐能力上起到了重要的作用。
第二段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的特點
數(shù)學(xué)綜合與實踐課有著自己獨特的特點。首先，它注重的是學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和實踐探究。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)注重的是教師的講述，學(xué)生只需被動地接受知識。而數(shù)學(xué)綜合與實踐課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實際操作，學(xué)生需要自己思考和解決問題，通過實際實踐來掌握和理解數(shù)學(xué)的概念和方法。其次，數(shù)學(xué)綜合與實踐課強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。課上所講授的知識更加貼近實際，涉及到生活、工作和社會等方方面面。通過解決實際問題，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的原理和定律。最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課追求的是多學(xué)科的綜合。在課堂中，數(shù)學(xué)與科學(xué)、文化、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的收獲
通過數(shù)學(xué)綜合與實踐課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我對于數(shù)學(xué)的理解更加深入了。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式經(jīng)常會讓我感到枯燥和困惑，只能簡單地記憶公式和方法。而數(shù)學(xué)綜合與實踐課的學(xué)習(xí)讓我能夠通過實際操作來理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)，讓我能夠真正地掌握知識。其次，我學(xué)會了一些實際應(yīng)用的方法和技巧。在課堂上，我們經(jīng)常需要解決一些實際問題，需要用到數(shù)學(xué)的知識和方法。通過這些實踐活動，我學(xué)會了如何運用數(shù)學(xué)的原理和定律，解決實際問題。最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新精神。在課堂上，我們經(jīng)常需要與同學(xué)們一起合作，共同解決問題。通過團(tuán)隊合作，我們共同攻克了一個又一個難題，培養(yǎng)了我的合作精神和創(chuàng)新能力。
第四段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的啟示
數(shù)學(xué)綜合與實踐課給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只停留在書本上，需要與實際相結(jié)合。數(shù)學(xué)的最終目的是要為生活服務(wù)，解決實際問題。只有將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際中，才能更好地理解和掌握知識。其次，數(shù)學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，需要與其他學(xué)科相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)、文化、藝術(shù)等學(xué)科相輔相成，通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，開拓了我的眼界，拓寬了我的思維。最后，數(shù)學(xué)綜合與實踐課培養(yǎng)了我的實踐能力和創(chuàng)新精神。對于數(shù)學(xué)來說，只有實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在實際操作中，我不斷嘗試、反思和創(chuàng)新，不斷提升自己的實踐能力。
第五段：數(shù)學(xué)綜合與實踐課的未來
數(shù)學(xué)綜合與實踐課給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟示，我相信它也將會在未來的數(shù)學(xué)教育中發(fā)揮更重要的作用。因為它能夠讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的實踐能力和創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，它也能夠改變學(xué)生們對于數(shù)學(xué)的認(rèn)識和態(tài)度，讓更多的學(xué)生能夠喜愛和享受數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。相信未來的數(shù)學(xué)綜合與實踐課會越來越受到重視和推廣，為更多的學(xué)生帶來啟發(fā)和幫助。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇八
20xx年xx月xx日，我有幸在寧陽第一小學(xué)參加了泰安市小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，讓我受益匪淺，這次聽課活動一共安排我一天，在此之前我以為綜合實踐課只是單純的注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，今天讓我對這門課提高了認(rèn)識：
1、綜合實踐課不同于其他學(xué)科課。綜合實踐課是學(xué)生自己的活動課，側(cè)重于讓學(xué)生自己動手去做，在做中去發(fā)現(xiàn)，去探究，去收獲，給學(xué)生充分的活動過程，不側(cè)重于知識性活動。
2、綜合實踐課不要貪多貪大，不要探究太多的問題。探究過程中不要停留在所探究問題的面上，可指導(dǎo)布置給學(xué)生小問題去深入探究。
3、學(xué)生活動過程中，要多給學(xué)生自主的機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生在活動過程中自己先確定活動計劃和方案，有步驟地科學(xué)研究。
4、學(xué)生成果匯報是很重要的，這樣可以互相促進(jìn)，互相發(fā)展，最終實現(xiàn)學(xué)生的共同成長。
5、對不同小組來說，活動的最終成果要共享，更重要的是，要在匯報中共享活動中所采取的.不同方法，認(rèn)識不同方法與不同成果之間的聯(lián)系。
教育是一門藝術(shù)，對于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的我們來說，綜合實踐課的教學(xué)更是“仰之彌高，鉆之彌堅”。在綜合實踐課教學(xué)方面，我們只是一個大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子，還需要不斷學(xué)習(xí)積累。
此外，我認(rèn)為各學(xué)科之間是既相對獨立，又密切聯(lián)系的。在教學(xué)方法上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際，學(xué)習(xí)借鑒綜合實踐課的一些教學(xué)方法，這樣才能實現(xiàn)學(xué)科之間的真正整合，真正實現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)教育。
通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，也讓我再一次認(rèn)識到了在教學(xué)的道路上“學(xué)無止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求，我將充分利用自己這次學(xué)習(xí)的收獲，在教學(xué)的道路上認(rèn)真研究，給孩子們的求學(xué)之路送去更多的光明和希望。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇九
今天，我隨同教研員去杭州xx小學(xué)參加綜合實踐活動教學(xué)研討活動。對于xx小學(xué)，曾經(jīng)在參加品德骨干教師培訓(xùn)班中聽過xx小學(xué)校長特級教師——黃黎明老師介紹過。也知道了xx小學(xué)是一所百年老校，她與xx為鄰，在她的周圍林立著的紀(jì)念館、博物館，使之洋溢著濃郁的文化氣息和人文底蘊(yùn)。她是一所德育工作搞得非常出色的全國性示范學(xué)校。黃校長曾自豪地說：“xx小學(xué)出來的學(xué)生特別自信，特別陽光。”聽了黃校長的介紹一直很想去xx小學(xué)看看。今天終于有機(jī)會親自去看看。車子在郁郁蔥蔥的林間穿梭著，七拐八拐終于來到了xx小學(xué)正大門。
一打開車門，個兒小小的一個小男孩就來到我的面前，笑呵呵地問到：“老師，您是來參加綜合實踐活動的吧?”我微笑著點點頭，他馬上熱情地邀請到：“那您就跟我走吧!”小男孩自信地走在了前面，一路上他不停地向我介紹著學(xué)校的各類標(biāo)志性的`建筑和一些貼在墻壁上的活動花絮。言語中透露著一份自豪與開心。兩分鐘的時間就來到了參加活動的教學(xué)樓前，男孩立刻停了下來，指著不遠(yuǎn)處的一小幢房子說：“老師，您看那是我們學(xué)校的廁所，它整個三層都是廁所，如果需要方便就去那兒?！蔽倚α耍嗪玫暮⒆友?，是呀，在這個陌生的學(xué)校里呆一天，肯定會上廁所，那就得找?guī)?。盡管學(xué)校不大，但也得花費一定的時間來找?guī)?，而這里的孩子早就替我想到了。盡管是一件微乎其微的小事，但一下子讓我感覺到這里的孩子真好。
綜合實踐活動課程教學(xué)研討活動開始了，我認(rèn)真地聽了三堂課。這是三堂不同類型的課。第一堂是幫助學(xué)生確定研究方向的活動指導(dǎo)課，第二堂是活動中期的匯報課，第三堂是活動成果的展示課。通過觀摩這三堂課，我對綜合實踐活動課程又有了新的認(rèn)識。綜合實踐活動課是基于生活實踐領(lǐng)域的課程，是基于學(xué)習(xí)者直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活與社會生活，體驗對知識的綜合運用，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識、社會生活及學(xué)生經(jīng)驗整合的課程。對學(xué)生來說，來源于他們實際生活中的課題首先是具體的，即是可見、可及、可感的。
真實的生活容易為學(xué)生的發(fā)展提供必要的經(jīng)驗基礎(chǔ)，使學(xué)生將所學(xué)的知識同現(xiàn)實世界建立聯(lián)系，從而有助于知識的理解和掌握，同時為學(xué)生了解社會，增強(qiáng)生活責(zé)任感提供了條件與可能。其實，真實的生活主題往往不單純屬于某一學(xué)科，而是打破學(xué)科的界限，必須綜合各方面的知識才能解決。一個主題多個領(lǐng)域的綜合實踐為學(xué)生的情感體驗的得以實現(xiàn)提供了開放的環(huán)境和空間。xx小學(xué)處于xxxx，臨近xx，附近又有植物園、岳廟、靈隱寺、孤山等等，自然環(huán)境和人文環(huán)境在這里完美結(jié)合，為學(xué)生開展以“生活性“為主題的綜合實踐活動提供了有利的場所。我不禁贊嘆到：“這里的孩子真幸福啊!”
活動結(jié)束了，通過這次活動讓我更加明白了，對于綜合實踐活動這門課程我們必須尊重學(xué)生的興趣點選擇內(nèi)容，催化學(xué)生的發(fā)展點開展活動，提升學(xué)生的感悟點尋求活動成效。這也是我在以后的工作中必須努力的方向。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十
社會實踐這個詞我早有耳聞，無疑就是學(xué)生體驗生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次時，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會實踐活動給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識到只身到實踐中去，到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
社會實踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團(tuán)隊精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進(jìn)，不與社會脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識，運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！在這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
此次社會實踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十一
10月30日，我有幸參加了《中小學(xué)綜合實踐活動課程教師大家學(xué)堂》為期一天的培訓(xùn),主講人是蘇州市綜合實踐教研員徐燕萍老師和區(qū)教研室史銀根老師，主要是關(guān)于綜合實踐學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開展好綜合實踐學(xué)科。內(nèi)容主要有兩部分：上午是由徐燕萍老師講的綜合實踐課程的理念和操作；下午是由史銀根老師講的綜合實踐活動課程的實質(zhì)及實施。
通過一天的培訓(xùn)活動，讓我對綜合實踐學(xué)科有了新的認(rèn)識，知道了它是一門綜合性、實踐性、經(jīng)驗性很強(qiáng)的學(xué)科，所包含的內(nèi)容也很廣泛，并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科，而是一門新的學(xué)科，它包含了很多學(xué)科的內(nèi)容，其內(nèi)容包括：研究型學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)以及社會實踐四個方面。更主要的是讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活實踐中去，關(guān)注我們身邊的人和事，用自己的親身體驗去獲得我們書本中所沒有的知識。綜合實踐課程基于學(xué)生的世界經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用。很多學(xué)者認(rèn)為：“沒有設(shè)置綜合實踐活動的課程的改革不能稱之為課程改革?！边@一切都指出了綜合實踐學(xué)科的重要性，徐老師用她繪聲繪色的演講及綜合一些在這方面做得非常突出的學(xué)校(星海中學(xué)，立達(dá)中學(xué)等)的實例進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，在整個綜合實踐活動中，老師仍然是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，而學(xué)生依然是活動的參與者，形式不局限于課堂，可以走出校園，深入社會，根據(jù)確立的研究主題，去綜合所有同學(xué)的想法，進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)出最佳方案，然后去進(jìn)行深入的研究和調(diào)查，最后進(jìn)行集體展示和交流，它所產(chǎn)生的影響是不可估量的，每個學(xué)生都會為自己的成功感到驕傲，同時獲取了經(jīng)驗，更有利于學(xué)生的身心發(fā)展，對提高學(xué)生的實踐能力起到了至關(guān)重要的作用。徐老師在培訓(xùn)過程中，剖析了目前綜合實踐課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合實踐課程實施較好的'學(xué)校的實例，讓我受到了很大的啟發(fā)。下午，看了黃橋小學(xué)綜合實踐課程成果展示，讓我們所在場的培訓(xùn)老師大開眼界，體會到了真正的綜合實踐該如何去上，怎么樣才能上好，取得的成果是如何的驚人等等。
總之，培訓(xùn)實踐雖然短短一天，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔(dān)子很重，綜合實踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進(jìn)實際，讓我們的學(xué)生學(xué)會如何生活，如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛和適應(yīng)這個社會。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：綜合實踐活動教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。同時也讓我們教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。此外，通過培訓(xùn)讓我知道了：學(xué)校是在一個大的層面上確立一個方向性的主題，下邊的各個年級各個班級都可以在這個大的主題下，根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實踐活動做成一個系列活動，既有學(xué)校的特色，又有各個班級的特點。這對于我們學(xué)校的綜合實踐活動的開展真是一個特別好的啟發(fā)。
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十二
一年一度的綜合實踐課又開始了，周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實踐基地，綜合實踐心得體會。由于這是第二次來參加綜合實踐活動了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。
簡簡單單的開營儀式之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個個溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時的情景。那時的我們也是這樣天真無邪、陽光燦爛，但過去的就是過去了，就遠(yuǎn)也找不回來了！這次綜合實踐活動課與以往有所不同，開設(shè)了幾門新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識。
有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時排隊去上課，放學(xué)排隊回宿舍，每天都能按時打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長大了，真是越看越喜歡！即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒有一個孩子吵著要回家，都表示一定要堅持到最后。不過還是有兩個孩子感冒太嚴(yán)重了，我還是決定讓家長把孩子接走了。
周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實踐的心得體會。我把每一個孩子的心得體會全都看了一遍，真是各有千秋??！都說出了自己的心聲，把幾天來的想法一并寫了下來。
有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，學(xué)會了與人交往過集體生活，有的學(xué)生體驗到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來了，感覺這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會，我也不由得來到這里寫一寫自己的感受！
雖然有一萬個不愿意，一心想不如在校學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績！但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來還是對的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻。。。煩，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶！
數(shù)學(xué)綜合實踐心得體會圖篇十三
20__年3月23日，寧陽縣小學(xué)綜合實踐活動課程教學(xué)研討會在實驗小學(xué)召開，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，我有幸參會。短短的一天學(xué)習(xí)、研討緊張而又充實，收獲頗豐。下面就將我的一些收獲和體會與大家交流共勉。
一、通過學(xué)習(xí)和觀摩，提升了我們的課程意識，深化了對綜合實踐活動課程的理解和價值認(rèn)同。特別是縣教學(xué)研究室史主任總結(jié)了小學(xué)綜合實踐活動課程的亮點，明確了課程的目標(biāo)體系及課程的內(nèi)容與要求，介紹了課程的發(fā)展與變化，介紹了我省十一五課題實驗的進(jìn)展情況，提出了下一步的研究任務(wù)。
作為一種基本的課程形態(tài)，綜合實踐活動課程超越了具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限，它不是一門學(xué)科課程，而是有著不同于學(xué)科課程的規(guī)定性的課程，是體現(xiàn)三級課程管理制度的課程，也就是說綜合實踐活動是一門國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)與實施的必修課程。綜合實踐活動課程對豐富學(xué)生經(jīng)驗，形成對自然、對社會、對自我的整體認(rèn)識，發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能力，以及良好的個性品質(zhì)，都具有重要意義。因此，我們說綜合實踐活動課程是新課程中的一個亮點，它集中反映了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的基本理念。
二、通過交流，我們了解到全縣各小學(xué)綜合實踐活動的開展情況：形成了有特色的課程資源；提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展；基本形成了綜合實踐活動課堂教學(xué)模式；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展。
學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)經(jīng)驗：如寧陽縣統(tǒng)一規(guī)劃中小學(xué)社會實踐基地，青島富源路小學(xué)探索出“依托勞動與技術(shù)教育，促進(jìn)綜合實踐活動常態(tài)化實施”的課程開發(fā)模式，博興實驗小學(xué)探索出“資源共享———做中探究———交流發(fā)現(xiàn)———合作創(chuàng)新生成拓展”的課堂教學(xué)模式等。
三、通過對四節(jié)觀摩課的研討，我們進(jìn)一步了解了綜合實踐活動課的課堂教學(xué)流程，尤其是對如何開展小課題研究做到了心中有數(shù)。本次研討會上共展示了四節(jié)課，其中實小的李老師講的《廣告與生活》就是一節(jié)研究性學(xué)習(xí)的展示交流課，她采取學(xué)生匯報的形式向我們展示了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的過程：學(xué)生自主收集資料，自主制作演示文稿，小組合作展示交流研究成果。在學(xué)生匯報的過程中，她引導(dǎo)學(xué)生在研究中進(jìn)行自我反思，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。還有郭守紅老師的《絨球玩具》、華豐小學(xué)的寧俊峰老師的《奇妙的望遠(yuǎn)鏡》，讓學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一種技能。相信有了這些課型的引領(lǐng)，今后我們的綜合實踐活動課如果上起來就會少走許多彎路。
四、通過研討，肯定成績的同時，也存在一定的問題：區(qū)域、校際發(fā)展的不平衡；行政管理不到位、重視程度不夠；合法地位得不到保障，實施不到位；評價的機(jī)制還沒有形成等。
（3）、學(xué)校缺乏整體研究、協(xié)同教學(xué)的氛圍；
（7）、缺乏高水平的、及時的專業(yè)引領(lǐng)，教師專業(yè)成長速度緩慢。
五、綜合實踐活動課的教學(xué)建議：
1、加強(qiáng)區(qū)域推進(jìn)；
2、校長直接負(fù)責(zé)，發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)、管理職能；
3、轉(zhuǎn)變教研方式，以校為本，區(qū)域互動，堅持開展敘事研究；
4、因地、因校制宜，開發(fā)利用教育、教學(xué)資源；
5、發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊伍；
6、實現(xiàn)課程常態(tài)化。
通過學(xué)習(xí)，我們感到，綜合實踐活動課程并不神秘，我們有信心搞好綜合實踐活動。我們要通過各種培訓(xùn)，使老師們不斷認(rèn)識綜合實踐活動課程的價值，充分利用身邊的資源，提高教師的課程開發(fā)能力，強(qiáng)化校本保障的課程管理，確保綜合實踐活動課程的規(guī)范實施。讓我們共同努力，使綜合實踐活動課程成為孩子們發(fā)展提高的魅力課程。
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