總結(jié)是思考的結(jié)果，是對經(jīng)歷和經(jīng)驗的理性反思。總結(jié)不僅是對過去的總結(jié)，更是對未來的引導(dǎo)?？偨Y(jié)的范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式、框架和語言表達(dá)，但我們要根據(jù)自己的經(jīng)歷和情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
哈佛凌晨四點半讀書心得篇一
“黎明即起，灑掃庭除”是《朱子治家格言》里的第一句話，也是看到《哈佛凌晨四點半》這本書的時候，讓我自然想到第一句話。
花了兩天把它讀完，卻用了兩個月的時間來反思和感悟。
作為培養(yǎng)出33位諾貝爾獎獲得者和7位美國總統(tǒng)的哈佛，是廣大學(xué)子心中求知的理想殿堂，讓大家不由地思考，是什么讓哈佛成為精英的搖籃，哈佛學(xué)子，接受了什么樣的精神和理念，若此出類拔萃?當(dāng)讀完這本書之后，一切問題都已迎刃而解。讀完此書，哈佛給我留下的印象，不是華服更不是俊男靚女，而是哈佛圖書館墻上的20條訓(xùn)言，短短數(shù)語，引發(fā)深思，給人啟迪。
20條訓(xùn)言里，最讓我深思的是這些，覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。今天不走，明天要跑。現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人。沒想到這幾句，亦如醒世恒言一般，在腦中浮現(xiàn)。這本書中，最難忘的，當(dāng)屬兩個細(xì)節(jié)。一是27歲的維德勒——哈佛大學(xué)學(xué)子，因為舍棄不下一本書而與之一同沉入海底。
這是一種文化大氛圍;哈佛人愛書如命，這是一種偉大的習(xí)慣!沒有閱讀就沒有見識，沒有見識，何來創(chuàng)新?中國制造到中國創(chuàng)造。一字之差，萬里之遙!核心技術(shù)匱乏是現(xiàn)如今中國的心病，我想作為我們教育工作者，現(xiàn)代教育賦予我們的責(zé)任不僅僅是教書育人而已，受人以“漁”是我們當(dāng)前教育工作的首項重點工作。但我們?yōu)榇擞肿隽四男﹥淠?如果你已有豪情萬丈卻還束手無策，我覺得，海量閱讀就是一個好的開始，從現(xiàn)在起，有計劃，有步驟的閱讀。
我們羨慕大師們的學(xué)問，如錢鐘書那驚人的記憶力和貫古通今的學(xué)問，贊嘆天降英才與我世，但我們卻不知他背后與夫人幾十年埋頭書案，讀一冊書，及一側(cè)筆記。過人的學(xué)識來源于過人的毅力和習(xí)慣。而我們，想到的只是，哪兒來的時間?而時間，恰恰也正是我們當(dāng)代大學(xué)生最忽略的寶貴財富，當(dāng)我們花大把時間沉溺于網(wǎng)絡(luò)，視頻，可曾想過，這些時間擠出來閱讀，看書，學(xué)習(xí)。
想一想，凌晨四點半的我，都在干嘛呢?呼呼大睡而已，有時候休假甚至睡到中午，歸咎原因，就是沒有所謂的壓力來逼自己，沒有足夠堅強的勇氣去面對自己將要面對的一切困難，也許，這就是我們與哈佛之間的差距。同樣的時間，我們做著不同的事情，在我們休息時，別人在努力工作，在我們努力的時候，別人在更加的努力，我們只會比別人越來越弱，然而我們唯一能改變的就是用別人休息的時間來為自己充電繼續(xù)加油，這樣才可能超越別人。所以，我們當(dāng)下要做的，就是不僅讓孩子努力學(xué)習(xí)，對得起自己寒窗苦讀至今才換來的一切，學(xué)會珍惜，還要學(xué)會突破，突破自己以往的界限，突破自己能力的極限。縮短與世界的距離真正為中華民族偉大復(fù)興強國夢作出自己的貢獻(xiàn)。而作為教師的我們更要首當(dāng)其沖，送給孩子一碗水我們則需要具備一桶水，增加自己的知識儲備，讓相鄰科目融會貫通。相信在不久的將來，不僅我們的孩子有所進(jìn)步，我們更不只局限于自己的學(xué)科，自己的專業(yè)。
我們教師的一小步，會換來祖國發(fā)展的一大步!讓我們共同期待這天的到來吧!
哈佛凌晨四點半讀書心得篇二
有位名人的女兒現(xiàn)在哈佛，父母也曾想讓女兒回國讀書，但被女兒堅定拒絕了。為什么呢？（文章很長，看下去會受益良多）。
她說，哈佛校園里，從不見華貴服飾，不見lv包，不見化妝，不見著名牌的教授學(xué)生，不見豪車接美女，不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的起步。哈佛不是神話，是一個證明，人的意志、精神、抱負(fù)、理想的證明。
日前，兩張美國哈佛大學(xué)圖書館凌晨四點多學(xué)生仍在學(xué)習(xí)的照片，在網(wǎng)上迅速傳播。凌晨四點的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無虛席……哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發(fā)揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)？哈佛的餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學(xué)生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。沒見過哪個學(xué)生光吃不讀的，更沒見過哪個學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛的餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎得主有33位，美國總統(tǒng)有7位。
央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。她告訴記者：我們到哈佛大學(xué)時，是半夜兩點，可讓我們驚訝的是，整個校園當(dāng)時是燈火通明的，那是一個不夜城。
餐廳里、圖書館里、教室里還有很多學(xué)生在看書，那種強烈的學(xué)習(xí)氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的。在哈佛，我們見到最多的就是學(xué)生一邊啃著面包一邊忘我地在看書。
在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學(xué)生學(xué)的太苦了，但是他們明顯也是樂在其中。是什么讓哈佛的學(xué)生能以苦為樂呢？我的體會是，他們對所學(xué)領(lǐng)域的強烈興趣，還有就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來承擔(dān)重要責(zé)任的使命感。從這些學(xué)生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發(fā)了出來。
謝娟說，在哈佛學(xué)習(xí)的一個北大女孩跟我說，哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過考試才可以畢業(yè)。一般而言，學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)，第三年開始進(jìn)入主修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門課，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因為在課堂上教授們講的飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。
北大女孩說，我在這里一個星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業(yè)量要求很大。她說，我們課后要花很多時間看書，預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做大量的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分了，上課時才能在課堂上和別人交流，貢獻(xiàn)你的個人思想，才能和大家一起學(xué)習(xí)，否則，你是無法融入到課堂的教學(xué)中的。當(dāng)每個學(xué)生都投入了時間認(rèn)真準(zhǔn)備了，才可以快速推進(jìn)課堂討論的進(jìn)程，而之前如果不讀那么多的書，你就無法參加到課堂討論之中。
謝娟說，哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來自學(xué)校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會因為考試不及格或者修不滿學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評并不是學(xué)期末才完成。每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50%，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。
采訪哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授時，他說：中國大學(xué)生的大學(xué)生活太輕松了，我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實，在美國一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子上中學(xué)的時候，也經(jīng)常學(xué)到半夜。在美國，隨著年齡的增長，一點點加大學(xué)習(xí)的任務(wù)。到了大學(xué)時是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國的孩子到了大學(xué)，卻一下子放松下來了。他們放松的4年，恰好是美國大學(xué)生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才一直是世界最多的。謝娟說，我也有同感，我們也對國內(nèi)的一些重點大學(xué)進(jìn)行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學(xué)習(xí)氣氛和探究氛圍。謝娟非常感慨地說，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。
說到中美大學(xué)生的比較，謝娟說，我有很深的感觸。我們的學(xué)生缺少吃苦的精神。我們的家長和學(xué)生認(rèn)為高考前是最苦的，我們講的寒窗苦讀，很多時候是被動的苦，帶著功利的苦，而不是在其中有過濃厚的興趣。不少大學(xué)生經(jīng)過高考的“獨木橋”后，開始在大學(xué)校園里舒舒服服地等著畢業(yè)，上課想逃就逃；考試臨時抱佛腳。甚至有些家長也是從小灌輸給孩子這種思想，讓孩子認(rèn)為，所有的學(xué)習(xí)都是為了高考。于是，高考結(jié)束，學(xué)習(xí)變得不再重要。而在美國大學(xué)，尤其是精英云集的大學(xué)所要付出的苦是我們想象不到的。在哈佛，征服學(xué)習(xí)是每個人的口號。要想變得強大就需要學(xué)習(xí)得更多，為此哈佛的課程安排多而且緊張。其目的是幫助學(xué)生提高批判性思維能力和想象力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和鑒別事實真相，堅持對事物進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?，能夠理性、歷史地認(rèn)識現(xiàn)實問題和道德問題。另外，練就長時間超負(fù)荷學(xué)習(xí)的毅力。
當(dāng)美國大學(xué)生帶著濃厚的興趣，積聚能量為步入社會工作做準(zhǔn)備的時候，身為中國的大學(xué)生卻長長地舒了口氣，覺得我終于可以好好休息休息了。中國式的教育讓學(xué)生在高考前“用力”過猛，在該儲備能力的階段不僅沒有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。其根源還在于我們的基礎(chǔ)教育。
美國小學(xué)是知識的吝嗇鬼，嚴(yán)格限制孩子得到知識的數(shù)量，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦。在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要，孩子對知識總是有渴望的感覺。而中國的小學(xué)教育是一個貪婪鬼，把知識當(dāng)成了免費的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關(guān)系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識。美國教育的聰明就在于：先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識，這個時候知識就變成了智慧。
由于開始的時候，知識都特別簡單，比較容易得到感悟，知識也就容易變成智慧。智慧其實就是我們常說的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)有三個階段：感性認(rèn)識——感悟——知識，知識是學(xué)習(xí)的最高階段。美國教育讓孩子走完三個階段，才能得到知識；中國教育是讓孩子通過感性認(rèn)識得到知識，或者直接得到知識。美國教育一個月的知識量只相當(dāng)于中國教育一天的知識量。相差29天，這29天就是感悟的時間。美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產(chǎn)生了一個東西：智慧。美國學(xué)生比中國學(xué)生多產(chǎn)生了一個東西：創(chuàng)新能力。在高中時期，美國學(xué)校培養(yǎng)的是自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而比較中國，中國的高中是老師填鴨式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生習(xí)慣了依賴。能力、習(xí)慣上的差距，讓中國學(xué)生與美國學(xué)生在大學(xué)選擇了不同的生活方式和態(tài)度。
哈佛的學(xué)生說，在哈佛學(xué)習(xí)強度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個很大的挑戰(zhàn)。但是如果挺過去，以后再大的困難也就能夠克服了。而中國大學(xué)生認(rèn)為，終于擺脫束縛，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多時間用在了學(xué)習(xí)以外的事情上。我們在最該學(xué)習(xí)的時候斷檔了，這就注定了，我們的大學(xué)生被甩得越來越遠(yuǎn)。
在哈佛，教授們會時常提醒學(xué)生們要做好時間管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當(dāng)你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經(jīng)跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結(jié)局。今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告訴它的學(xué)生：學(xué)習(xí)時的痛苦是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
哈佛沒有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎獲得者也不過在校園有一個決不起眼的停車位。畢竟哈佛最起眼的是100座圖書館，尤其是一個個像圖書館那樣的人，或者說，一個人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。
有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方的大儒，在他動過癌癥手術(shù)的82歲高齡的時候，依然天天早上按時去辦公室工作，即使有時要倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。某教授對學(xué)生說，你學(xué)我這門課，你就一天只能睡兩小時。學(xué)生想，那么，我學(xué)四門課，我就沒有睡眠時間了，我就得倒貼睡眠時間了。哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書，每本幾百頁，還要交上閱讀報告。哈佛過橋便是波士頓，前人類學(xué)系主任張光直在哈佛讀博士那幾年，沒有上過橋沒有去過波士頓。
哈佛學(xué)生或是哈佛教授，首先不是一份榮譽，而是一種證明。人到底可以有怎樣的意志力，人到底可能有怎樣的發(fā)揮潛力？一一哈佛告訴你。哈佛是一種象征，最高智慧的象征，最高學(xué)府的象征。哈佛圖書館墻上的訓(xùn)言似乎已經(jīng)給出了答案。短短數(shù)語，引發(fā)深思，給人啟迪。
哈佛凌晨四點半讀書心得篇三
以下是由本站pq小編為大家精心整理出來的哈佛凌晨四點半。
讀書筆記。
希望能夠幫到大家。
哈佛，每個學(xué)子心中最高的殿堂。作為世界一流學(xué)府，哈佛大學(xué)培養(yǎng)了許多名人，他們中有八位美國總統(tǒng)，四十位諾貝爾獎得主，三十位普利策獎得主和各行各業(yè)的精英。
凌晨四點半你在干什么?大部分人都處在睡夢之中。而哈佛的學(xué)子們早已手捧書籍在知識的海洋中暢游。就像書中說的一樣:到了哈佛你就會知道，真正的精英并不是天才，而是付出了更多努力的人。
哈佛學(xué)子們?nèi)绱伺Γ瑸槭裁?因為他們知道自己必須努力，只有努力了才能堅實地寫下人生的華美篇章。那么就問問我們自己，我為什么要努力?為什么要努力讀書?或許是為了證明自己，或許是為長大后生活得更輕松，亦或是應(yīng)父母要求。
前兩者還好，至少是在為自己讀書。如此便引出了一個問題。我，在為誰讀書?如果只是為了父母的夸獎，那么我們所做的一切便都是毫無意義的。但若心中有了意念，知道不論是父母或是老師都是希望我們有個精彩的人生，所以我們更要為了自己用功讀書。那么我們才會真正投入進(jìn)去，便更容易成就人生。
哈佛的學(xué)子們不僅是為自己讀書，更深深沉醉于書籍本身。他們讀書無所謂環(huán)境，無所謂條件，無所謂時間。哈佛的餐廳、醫(yī)院甚至是一把長椅都是一個圖書館，在他們的眼里，世界是安靜的，唯有手中的書籍在同內(nèi)心交談。
《哈佛凌晨四點半》一書讓我懂得了成功不僅要靠努力讀書，更要循著自己的心，讓讀書成為不可分割的情趣，還要學(xué)會思考人生，展望未來!
凌晨4點多的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無虛席……。
這幅流傳在網(wǎng)絡(luò)上的照片，令人震撼。
據(jù)說，哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學(xué)生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。很少見到哪個學(xué)生光吃不讀，也很少見到哪個學(xué)生邊吃邊閑聊。在哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。
于是，哈佛的諾貝爾獎得主有33位;哈佛產(chǎn)生的美國總統(tǒng)有7位。
哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。
哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。
人到底有怎樣的潛力?人的夢想，為什么在哈佛就能實現(xiàn)?
央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。
她回憶說:“我們到哈佛大學(xué)時，是半夜2時，可讓我們驚訝的是，整個校園當(dāng)時是燈火通明的，那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多學(xué)生在看書。那種強烈的學(xué)習(xí)氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的。”
在哈佛，到處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來來往往就餐的人并不覺得稀奇。因為他們知道，這些倒頭就睡的人實在是太累了。
謝娟說，有一個在哈佛學(xué)習(xí)的北大女孩，她說哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過考試才可以畢業(yè)。一般而言，學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)，第三年開始進(jìn)入主修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門課，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因為在課堂上教授們講得飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。
那個北大女孩說，她在這里一個星期的閱讀量是在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業(yè)量很大。“我們課后要花很多時間看書，預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做大量的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分了，上課時才能在課堂上和別人交流，否則，你是無法融入到課堂的教學(xué)中的?！?/p>
哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來自學(xué)校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會因為考試不及格或者修不滿學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評并不是學(xué)期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50%，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。
在哈佛不僅學(xué)生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年講課的內(nèi)容都要跟上前沿科學(xué)的發(fā)展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學(xué)的研究陣地。哈佛認(rèn)為，教授首先應(yīng)當(dāng)是個學(xué)者，能夠享受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的樂趣，而且能與他人進(jìn)行有說服力的交流。
哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授說:中國大學(xué)生的大學(xué)生活相比之下太輕松了。我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實，在美國一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子上中學(xué)的時候，也經(jīng)常學(xué)到半夜。在美國，隨著年齡的增長，一點點加大學(xué)習(xí)的任務(wù)。到了大學(xué)時是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國的孩子到了大學(xué)，卻一下子放松下來了。他們放松的4年，恰好是美國大學(xué)生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才一直是世界最多的。
對此，謝娟也非常感慨:“我們也對國內(nèi)的一些重點大學(xué)進(jìn)行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學(xué)習(xí)氣氛和探究氛圍?！?/p>
到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。
中國式的教育讓學(xué)生在高考前“用力”過猛，在該儲備能力的階段不僅沒有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。
旅美教師呂老師說，中。
國學(xué)。
生在大學(xué)階段被美國學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。其根源還在于我們的基礎(chǔ)教育。
美國小學(xué)是知識的吝嗇鬼，嚴(yán)格限制孩子得到知識的數(shù)量，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦;在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要;孩子對知識總是有渴望的感覺。
而中國的小學(xué)教育是一個貪婪鬼，把知識當(dāng)成了免費的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關(guān)系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識。美國教育的聰明就在于:先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識，這個時候知識就變成了智慧;由于開始的時候，知識都特別簡單，比較容易得到感悟，知識也就容易變成智慧。智慧其實就是我們常說的創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)有三個階段:感性認(rèn)識---感悟---知識，知識是學(xué)習(xí)的最高階段。美國教育讓孩子走完三個階段，才能得到知識;中國教育是讓孩子通過感性認(rèn)識得到知識，或者直接得到知識。美國教育一個月的知識量只相當(dāng)于中國教育一天的知識量。相差29天，這29天就是感悟的時間。美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產(chǎn)生了一個東西:智慧。美國學(xué)生比中國學(xué)生多產(chǎn)生了一個東西:創(chuàng)新能力。
在高中時期，美國學(xué)校培養(yǎng)的是自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而比較中國，中國的高中是老師填鴨式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生習(xí)慣了依賴。能力、習(xí)慣上的差距，讓中國學(xué)生與美國學(xué)生在大學(xué)選擇了不同的生活方式和態(tài)度。哈佛的學(xué)生說，在哈佛學(xué)習(xí)強度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個很大的挑戰(zhàn)。但是如果挺過去，以后再大的困難也就能夠克服了。而中國大學(xué)生認(rèn)為，終于擺脫束縛，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多時間用在了學(xué)習(xí)以外的事情上。我們在最該學(xué)習(xí)的時候斷檔了。這就注定了，我們的大學(xué)生被甩得越來越遠(yuǎn)。
哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡:如果你想在進(jìn)入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評價，那么你在哈佛的學(xué)習(xí)期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句。
格言。
是:“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。”
在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當(dāng)你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經(jīng)跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結(jié)局。
哈佛沒有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎獲得者也不過在校園有一個不起眼的停車位。
畢竟，哈佛最起眼的是100座圖書館，尤其是一個個像圖書館那樣的人，或者說，一個人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。
有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方的大儒，在他動過癌癥手術(shù)的82歲高齡的時候，依然天天早上按時去辦公室工作，即使有時要倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。
哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書，每本幾百頁，還要交上閱讀報告。哈佛過橋便是波士頓，前人類學(xué)系主任張光直在哈佛讀博士那幾年，沒有上過橋沒有去過波士頓。
哈佛學(xué)生或是哈佛教授，首先不是一份榮譽，而是一種證明。
人到底可以有怎樣的意志力，人到底有怎樣的發(fā)揮潛力?
人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)?
1.此刻打盹，你將做夢;而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
4.學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
5.幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。
7.請享受無法回避的痛苦。
8.現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。
9.投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人。
哈佛凌晨四點半讀書心得篇四
在你在為誰讀書這一節(jié)中，哈弗大學(xué)前任校長勞倫斯.h.薩默斯教授在一次關(guān)于“學(xué)習(xí)力”的演講中，講了這樣一個我身邊的現(xiàn)象：
暑假里，吉文和一群小伙伴們一起到郊外玩，正當(dāng)他們玩得很開心的時候，突然有一個小女孩哭了起來，說是必須趕緊回家。
小女孩著急地說：“天哪！我竟然忘了看時間，今天的功課我還沒有做?！?/p>
“現(xiàn)在是暑假，怎么還有功課?”伙伴們問她。
“是我媽媽讓我做的，如果沒有按時做完，她會揍我的?！蹦莻€小女孩哭著臉說。
正如勞倫斯.h所說：“我為什么要學(xué)習(xí)？這個問題看似簡單，實際上非常重要。如果一個人沒有良好的學(xué)習(xí)動機，不明白做事的目的，就很難產(chǎn)生強大的驅(qū)力。所以，對這些學(xué)生來說，不解決為什么的問題，看不到學(xué)習(xí)的必要性，就永遠(yuǎn)也不會具有學(xué)習(xí)的動力。如果我們不明白學(xué)習(xí)的動機，不明白讀書的目的，就會把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，把讀書當(dāng)成任務(wù)。
如果硬要給這個問題得出一個答案，我認(rèn)為讀書是為了自己，為了父母，為了社會，乃至國家。我們讀書不僅能夠使自己有更好的條件以及更高的涵養(yǎng)，更重要的是能夠為社會為國家貢獻(xiàn)自己的力量！
哈佛凌晨四點半讀書心得篇五
哈佛，每個學(xué)子心中最高的殿堂。作為世界一流學(xué)府，哈佛大學(xué)培養(yǎng)了許多名人，他們中有八位美國總統(tǒng)，四十位諾貝爾獎得主，三十位普利策獎得主和各行各業(yè)的精英。
凌晨四點半你在干什么?大部分人都處在睡夢之中。而哈佛的學(xué)子們早已手捧書籍在知識的海洋中暢游。就像書中說的一樣:到了哈佛你就會知道，真正的精英并不是天才，而是付出了更多努力的人。
哈佛學(xué)子們?nèi)绱伺?，為什?因為他們知道自己必須努力，只有努力了才能堅實地寫下人生的華美篇章。那么就問問我們自己，我為什么要努力?為什么要努力讀書?或許是為了證明自己，或許是為長大后生活得更輕松，亦或是應(yīng)父母要求。
前兩者還好，至少是在為自己讀書。如此便引出了一個問題。我，在為誰讀書?如果只是為了父母的夸獎，那么我們所做的一切便都是毫無意義的。但若心中有了意念，知道不論是父母或是老師都是希望我們有個精彩的人生，所以我們更要為了自己用功讀書。那么我們才會真正投入進(jìn)去，便更容易成就人生。
哈佛的學(xué)子們不僅是為自己讀書，更深深沉醉于書籍本身。他們讀書無所謂環(huán)境，無所謂條件，無所謂時間。哈佛的餐廳、醫(yī)院甚至是一把長椅都是一個圖書館，在他們的眼里，世界是安靜的，唯有手中的書籍在同內(nèi)心交談。
《哈佛凌晨四點半》一書讓我懂得了成功不僅要靠努力讀書，更要循著自己的心，讓讀書成為不可分割的.情趣，還要學(xué)會思考人生，展望未來!
哈佛凌晨四點半讀書心得篇六
《哈佛凌晨四點半》從哈佛學(xué)子在大學(xué)時的學(xué)習(xí)情況、他們的學(xué)習(xí)方法寫起，敘述了哈佛學(xué)子在上課時的活躍與激情；在下課后的忙碌與沉著；在實踐時的冷靜與執(zhí)著；在課外工作時的干練與勤奮。這就是哈佛學(xué)子，這就是哈佛的真實面目，在我讀完整本書后仿佛接受了一番心靈洗禮。
在哈佛，造就成功的是勤奮、是自信，是熱忱、是創(chuàng)新、是自律。這是我第二次放下書時的想法。在我們的印象中：在美國上大學(xué)，在哈佛上課都是輕松的；在哈佛上完大學(xué)的人在社會上一定是ceo、是總裁。后者的想法是錯誤的，而前者是不存在的。從哈佛畢業(yè)的人不一定是下一個比爾·蓋茨，但想在哈佛學(xué)習(xí)，你必須要付出無數(shù)的實踐，無數(shù)的時間和無數(shù)的努力！
美國總統(tǒng)奧巴馬曾經(jīng)在美國開學(xué)日發(fā)表一篇鼓勵人心的演講《我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)》，他說道：“……哪怕這一切都達(dá)到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長和最優(yōu)秀的學(xué)校，假如你們不去履行自己的責(zé)任的話，那么這一切努力都會白費。發(fā)現(xiàn)自己的才能是什么，就是你們要對自己擔(dān)起的責(zé)任。不管你決定做什么，我都希望你能堅持到底，希望你能真的下定決心……”他的這篇演講詮譯了哈佛學(xué)子的一慣作風(fēng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在一個普通的凌晨四點半，哈佛圖書館內(nèi)已經(jīng)坐滿了認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。無論在學(xué)生餐廳、教室、甚至是醫(yī)院，隨處可見勤奮學(xué)習(xí)的哈佛學(xué)子，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情。
第三次合上這本書。我沉默了，是什么造就了成功？不是自信、不是熱忱，甚至也不是機遇，而是你自己。在哈佛的校訓(xùn)中，有一句話讓我感觸頗深，“假如你想在畢業(yè)以后，在任何時間，任何地點都如魚得水，并且得到大眾的欣賞，那么你在哈佛求學(xué)期間，就不會擁有閑暇的時間去曬太陽！”是的，要想成功，就要不斷向前，付出努力，改變自己，使自己學(xué)會控制，學(xué)會付出，才會成為一個真正的贏家！
正所謂“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”在看完這本書后，我明白了為什么哈佛學(xué)子會如此成功，我明白了哈佛大學(xué)為什么會巋然屹立。是什么造就了成功？就是改變，想要改變國家、改變世界，甚至是改變歷史，就要先從改變自己開始！
哈佛凌晨四點半讀書心得篇七
這幅流傳在網(wǎng)絡(luò)上的照片，令人震撼。
據(jù)說，哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學(xué)生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。很少見到哪個學(xué)生光吃不讀，也很少見到哪個學(xué)生邊吃邊閑聊。在哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。
于是，哈佛的諾貝爾獎得主有33位;哈佛產(chǎn)生的美國總統(tǒng)有7位。
哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。
哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。
人到底有怎樣的潛力?人的夢想，為什么在哈佛就能實現(xiàn)?
央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。
她回憶說:“我們到哈佛大學(xué)時，是半夜2時，可讓我們驚訝的是，整個校園當(dāng)時是燈火通明的，那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多學(xué)生在看書。那種強烈的學(xué)習(xí)氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的?！?/p>
在哈佛，到處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來來往往就餐的人并不覺得稀奇。因為他們知道，這些倒頭就睡的人實在是太累了。
謝娟說，有一個在哈佛學(xué)習(xí)的北大女孩，她說哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過考試才可以畢業(yè)。一般而言，學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)，第三年開始進(jìn)入主修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門課，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因為在課堂上教授們講得飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。
那個北大女孩說，她在這里一個星期的閱讀量是在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業(yè)量很大。“我們課后要花很多時間看書，預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做大量的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分了，上課時才能在課堂上和別人交流，否則，你是無法融入到課堂的教學(xué)中的。”
哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來自學(xué)校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會因為考試不及格或者修不滿學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評并不是學(xué)期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50%，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。
在哈佛不僅學(xué)生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年講課的內(nèi)容都要跟上前沿科學(xué)的發(fā)展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學(xué)的研究陣地。哈佛認(rèn)為，教授首先應(yīng)當(dāng)是個學(xué)者，能夠享受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的樂趣，而且能與他人進(jìn)行有說服力的交流。
哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授說:中國大學(xué)生的大學(xué)生活相比之下太輕松了。我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實，在美國一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子上中學(xué)的時候，也經(jīng)常學(xué)到半夜。在美國，隨著年齡的增長，一點點加大學(xué)習(xí)的任務(wù)。到了大學(xué)時是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國的孩子到了大學(xué)，卻一下子放松下來了。他們放松的4年，恰好是美國大學(xué)生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才一直是世界最多的。
對此，謝娟也非常感慨:“我們也對國內(nèi)的一些重點大學(xué)進(jìn)行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學(xué)習(xí)氣氛和探究氛圍?！?/p>
到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。
中國式的教育讓學(xué)生在高考前“用力”過猛，在該儲備能力的階段不僅沒有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。
旅美教師呂老師說，中國學(xué)生在大學(xué)階段被美國學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。其根源還在于我們的基礎(chǔ)教育。
美國小學(xué)是知識的吝嗇鬼，嚴(yán)格限制孩子得到知識的數(shù)量，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦;在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要;孩子對知識總是有渴望的感覺。
而中國的小學(xué)教育是一個貪婪鬼，把知識當(dāng)成了免費的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關(guān)系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識。美國教育的聰明就在于:先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識，這個時候知識就變成了智慧;由于開始的時候，知識都特別簡單，比較容易得到感悟，知識也就容易變成智慧。智慧其實就是我們常說的創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)有三個階段:感性認(rèn)識---感悟---知識，知識是學(xué)習(xí)的最高階段。美國教育讓孩子走完三個階段，才能得到知識;中國教育是讓孩子通過感性認(rèn)識得到知識，或者直接得到知識。美國教育一個月的知識量只相當(dāng)于中國教育一天的知識量。相差29天，這29天就是感悟的時間。美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產(chǎn)生了一個東西:智慧。美國學(xué)生比中國學(xué)生多產(chǎn)生了一個東西:創(chuàng)新能力。
在高中時期，美國學(xué)校培養(yǎng)的是自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而比較中國，中國的高中是老師填鴨式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生習(xí)慣了依賴。能力、習(xí)慣上的差距，讓中國學(xué)生與美國學(xué)生在大學(xué)選擇了不同的生活方式和態(tài)度。哈佛的學(xué)生說，在哈佛學(xué)習(xí)強度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個很大的挑戰(zhàn)。但是如果挺過去，以后再大的困難也就能夠克服了。而中國大學(xué)生認(rèn)為，終于擺脫束縛，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多時間用在了學(xué)習(xí)以外的事情上。我們在最該學(xué)習(xí)的時候斷檔了。這就注定了，我們的大學(xué)生被甩得越來越遠(yuǎn)。
哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡:如果你想在進(jìn)入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評價，那么你在哈佛的學(xué)習(xí)期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是:“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！?/p>
在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當(dāng)你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經(jīng)跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結(jié)局。
哈佛沒有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎獲得者也不過在校園有一個不起眼的停車位。
畢竟，哈佛最起眼的是100座圖書館，尤其是一個個像圖書館那樣的人，或者說，一個人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。
有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方的大儒，在他動過癌癥手術(shù)的82歲高齡的時候，依然天天早上按時去辦公室工作，即使有時要倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。
哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書，每本幾百頁，還要交上閱讀報告。哈佛過橋便是波士頓，前人類學(xué)系主任張光直在哈佛讀博士那幾年，沒有上過橋沒有去過波士頓。
哈佛學(xué)生或是哈佛教授，首先不是一份榮譽，而是一種證明。
人到底可以有怎樣的意志力，人到底有怎樣的發(fā)揮潛力?
人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)?
1.此刻打盹，你將做夢;而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
4.學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
5.幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。
7.請享受無法回避的痛苦。
8.現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。
9.投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人。
哈佛凌晨四點半讀書心得篇八
并沒有華麗的詞藻，并沒有生動的手法，沒有風(fēng)，沒有雨，只是平淡樸實的文字點點滴滴在心中翻波涌浪。
超級勤奮：一勤天下無難事。
它并不會告訴我勤奮的含義，卻詮釋出最優(yōu)秀的人，往往是最努力的人。是的，天底下沒有天才，沒有可以不勞而獲的果實，只有比別人更早，更勤奮的努力才能嘗到成功的滋味?？茽柕某晒Σ辉谝蝗眨辉谝恢?，也不在一月，三年內(nèi)所有的星期天足夠成就一個人。
沒錯，今天課上流的口水將會是明天留下的眼淚。
無敵自信：我相信，我能做到。
即使到了高中，一定程度上可以保證自信的存在。但也會失落，如果青少年缺乏應(yīng)有的自信，便很難獲得理想中的成功，即在自卑的的世界凡事皆”不可能“，但只有將”不可能“驅(qū)逐出境，將”可能“擁入懷中。那么自信心就會像成功的催化劑，讓我看到自己的潛力所在，展現(xiàn)最佳的自己。
或許人生可以在這本書后改變，因為它的確教給我太多太多，高度熱忱，速度執(zhí)行，勇闖學(xué)海，突破創(chuàng)新，管理時間，自律自控。這種種真理、經(jīng)驗、方法，無不給我以方向、動力、目標(biāo)。一篇篇震撼人心的小故事下，是勵志，同時也是啟發(fā)，一個個偉人身上的閃光點，也值得去贊賞，去學(xué)習(xí)。即使無法向他們一樣成功，也至少讓自己人生增添許多價值。
此書，不知是寫給哪類社會群體，但對于我們青少年，這處在凌晨四點半的太陽，仿佛點燃了什么，或在蓄力一發(fā)，想要擁有更美的日出，期待更有意義的一天。
哈佛凌晨四點半讀書心得篇九
《哈佛凌晨四點半》這本書是在西西弗，查閱出版次數(shù)時，看到尾頁有推薦的歐美排名前100的學(xué)校，于是回來后下了電子書在kindle上面閱讀，大約花了兩個小時時間，總結(jié)來看，如下幾點：
1、從各個方面（學(xué)校的歷史，學(xué)生入校的門檻，學(xué)校的教育理念，學(xué)生的自學(xué)能力，自信能力，未來的發(fā)展等）說明哈佛的學(xué)子為何優(yōu)秀。
2、通過一些心理問題和數(shù)學(xué)及邏輯問題的問答來啟發(fā)青少年。
3、對青少年將來出國擇校提供了一些指引。
其實這里面，我想補充一個前提條件：為何國外的學(xué)生在這個年齡段可以這么自律和學(xué)習(xí)能力超強。
這里涉及到一個學(xué)習(xí)黃金期的問題，人在16歲以前是學(xué)習(xí)語言的黃金期，這個時候是通過左腦直接學(xué)習(xí)的，而16—30歲是人記憶力最佳的年齡，也就是說：國外的教育理念是，16歲以前注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，16歲以后養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維后，自學(xué)能力自然就上去了，于是大學(xué)的這幾年就像海綿一樣的吸收知識，而且是學(xué)生們自己非常有針對性的去完成課題，知識非常容易內(nèi)化，這是一個很科學(xué)的正循環(huán)。
而國內(nèi)恰恰相反，小時候就要求被不知所云的各種三字經(jīng)和古詩，填鴨式的教育毀掉了孩子們的創(chuàng)新能力，進(jìn)入大學(xué)后又是放羊式的教育，如果父母不加以引導(dǎo)，很多人就白白浪費了這四年寶貴的黃金學(xué)習(xí)時間。
整個教育系統(tǒng)的改革，不在朝夕之間，不能指望學(xué)校；只能靠父母自己不斷的學(xué)習(xí)和更新自己的教育系統(tǒng)，給予孩子正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出來優(yōu)秀的人才。
哈佛凌晨四點半讀書心得篇十
今天，我讀了《哈佛大學(xué)凌晨四點半》這篇文章，重新認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的意義。
凌晨四點多的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無虛席。
哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學(xué)生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書邊做筆記。在哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛一百個正宗圖書館之外的另類圖書館。
哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。
在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。這種巨大的壓力，讓學(xué)生磨練意志、感悟?qū)W習(xí)、提升創(chuàng)新能力。
我頓悟:真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。
在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經(jīng)跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結(jié)局。
加油吧!只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味兒!
哈佛凌晨四點半讀書心得篇十一
這本書告訴了我們許多道理、成功秘訣以及該養(yǎng)成的種種習(xí)慣。比如說：敢坐第一排，勇當(dāng)?shù)谝幻?；要把自己的精力集中到一個焦點上；敢于推開那扇虛掩的門；在絕望時再堅持一下；改變能改變的，接受不能改變的；珍惜自己的價值；沒有完美的個體，只有完美的團體等等。
當(dāng)我讀到“攀比，會讓你遺失自我”這篇文章后，我想到了以前，自己也老是喜歡與別人攀比，總用自己的弱項與別人的強項較勁，結(jié)果不但沒有和別人看齊，反而把自己弄得很不開心。我很快調(diào)整過來，不再和別人攀比，感覺輕松了許多。正如書中所說的“少一點攀比，就能多一份舒坦”。在此我提醒各位喜歡攀比的同學(xué)，請你們不要總拿人家和自己比較，這樣只會讓你們越來越不開心，越來越自卑。所以，放下手中的那根“攀比桿子”吧。只要充分地發(fā)揮自身的長處、特點，就一定能造就你那美好的未來。
另一篇題為“尊重——尊重他人是對自己最大的愛護(hù)”讓我想到了在當(dāng)別人說話時，許多同學(xué)經(jīng)常不聽，而當(dāng)其他同學(xué)說話時，那位同學(xué)也不會聽。這就像是你站在一面鏡子前，對鏡中的人做各種表情，鏡子里的人也會還你一個同樣的表情。你尊重他人，別人也會尊重你，相反，如果你不尊重他人，那別人自然也不會尊重你。
哈佛凌晨四點半讀書心得篇十二
大家肯定聽過哈佛大學(xué)吧！暑假里我讀了《哈佛凌晨四點半》這本書，對世界頂尖學(xué)校哈佛大學(xué)有了更深刻的了解。
當(dāng)我們還在夢鄉(xiāng)的時候，哈佛大學(xué)圖書館里已經(jīng)燈火通明，圖書館里靜悄悄的，哈佛學(xué)子們有的在認(rèn)真地閱覽書籍，有的在認(rèn)真地做筆記，還有的在思考問題，他們這種廢寢忘食的學(xué)習(xí)精神已經(jīng)感染了我。同學(xué)們，你可知道哈佛大學(xué)培養(yǎng)了八名總統(tǒng)，四十四名諾貝爾獲獎?wù)?，?shù)不清的世界級學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物都是從這里走出來的，可以說，哈佛大學(xué)對于眾多學(xué)子來說都是他們最憧憬和向往的地方。
哈佛大學(xué)的學(xué)生們?yōu)槭裁匆@么勤奮學(xué)習(xí)，我想和哈佛信條有關(guān)，在這里我明白了成功沒有偶然：只有奮斗才能攀登至人生巔峰。成功，就是以永不熄滅的熱情，從失敗走向失敗。勤奮是通向成功的最短路徑，也是實現(xiàn)夢想的最好工具。
讀完這本書我受益匪淺，想想我自己平時老嫌作業(yè)多，在學(xué)習(xí)上也不認(rèn)真，我應(yīng)該向哈佛的哥哥姐姐學(xué)習(xí)，堅持理想并為之奮斗。就像哈佛信條所寫：沒有不勞而獲的成功，只有咬緊牙地拼命奮斗。
哈佛凌晨四點半讀書心得篇十三
哈佛大學(xué)是我們夢寐以求的學(xué)習(xí)天地。對于這一座百年老校，我們只知道那是理想的大學(xué)，是世人都想要進(jìn)入的大學(xué)。哈佛大學(xué)之所以可以培養(yǎng)出這么多棟梁，不僅是因為那里有全世界最好的老師，質(zhì)量最高的教育方法?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在自身?！痹诠鹎髮W(xué)的學(xué)子們在進(jìn)修期間也十分努力，他們時時刻刻都在學(xué)習(xí)，書也從來不離手。路燈旁、醫(yī)務(wù)室、餐廳和圖書館都是他們學(xué)習(xí)的場所。清晨、中午、傍晚哪怕是凌晨四點半都是他們學(xué)習(xí)的時間。
今年暑假里我閱讀了《哈佛凌晨四點半》，這本書讓我知道了哈佛大學(xué)學(xué)子的認(rèn)真以及競爭的激烈。書里全面介紹了哈佛大學(xué)的精神、獨特的思想和精英教育。讓我們從各個方面加深對這座“思想寶庫”的認(rèn)識。書中的主要內(nèi)容是哈佛對人生理念的觀點，由勤奮、自信、熱誠、快樂、勇學(xué)、創(chuàng)新、實踐、自律、夢想和機遇這是個板塊組成。書中的語言嚴(yán)肅，每講一個道理就會有一個小故事，那是一個個成功者的故事，讓我們深受啟發(fā)。之后是一道道讓你腦洞大開的思維題和心理測試，可以讓你在心亂了，看書看累了時輕松一下。這樣你可以懂得更多，學(xué)得更好。
精英的教育、獨特的思想、勤奮的氛圍、自覺地學(xué)習(xí)，讓哈佛凌晨四點半不再無人問津，讓哈佛大學(xué)煥發(fā)它應(yīng)有的風(fēng)采。
（精選4篇）當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編......
哈佛凌晨四點半讀書心得篇十四
寒假，我讀了《哈佛凌晨四點半》這本書，它讓我受益匪淺。讓我對世界名校哈佛有了一個全新的了解。
這本書主要講了哈佛凌晨四點半，圖書館里坐滿了認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們認(rèn)真的看書，專心的做筆記，或積極的思考問題除了哈佛的圖書館，像餐廳，教室，甚至醫(yī)療室里仍然不乏認(rèn)真學(xué)習(xí)的哈佛學(xué)子。他們將所有可利用的時間都花在了學(xué)習(xí)上那種強烈的學(xué)習(xí)氣氛感染著每一位學(xué)子。對他們來說，哈佛大學(xué)就像一座不夜城，任何一個可以學(xué)習(xí)的地方就是一個圖書館，甚至他們自己就是一個移動的圖書館。
看了這本書我一直在思考。到底是什么讓哈佛學(xué)子如此勤奮學(xué)習(xí)？我想著和哈佛精神與哈佛學(xué)風(fēng)有關(guān)。這本書中，我學(xué)到了沒有勤奮，天才也一事無成；沒一個奇跡，都源于自信；擁有熱忱，就有改變命運的能力；現(xiàn)在偷懶流的口水，將成為明天的眼淚；學(xué)習(xí)要全面，而不僅僅是“半桶水";創(chuàng)造力和想象力可以打破思維的枷鎖；用心跳來計算光陰，而不是讓光影帶走心跳；人要有自知，要正視自己的錯誤；不要混淆理想與白日夢；機遇，需要自己爭取。
《哈佛凌晨四點半》是一本促進(jìn)我學(xué)習(xí)的好書，他時時激勵著我，讓我受益匪淺。
哈佛凌晨四點半讀書心得篇十五
初看書名，以為是在講述哈佛大學(xué)的學(xué)生凌晨四點半的時候就已經(jīng)開始做些什么了。看完以后才發(fā)現(xiàn)，其實這本書講的是各種人生的道理。雖然說是青少年成功的秘訣，但我覺得更確切的說應(yīng)該是如何更好的對待生活。他教你怎么樣學(xué)習(xí)，教你要相信自己，要有夢想，要有執(zhí)行力，要會創(chuàng)新，怎樣管理時間，要能自律，要學(xué)會抓住機遇，要懂得取舍。這一切，從學(xué)生時代到畢業(yè)工作生活其實都是適用的。它告訴你一種理念，一種態(tài)度。
其實有些道理很多人都聽過，都知道，只是也許從來沒有去實踐過。有些人可能已經(jīng)不習(xí)慣別人和他講道理，覺得這些都聽過，沒什么了不起的，何必裝模作樣。但是有多少人思考過、判斷過、懷疑過、實踐過？小時候老師說讀書是站在巨人的肩膀上，看到前輩的經(jīng)歷，總結(jié)的經(jīng)驗和成果，我們能夠收獲更多的知識。吸取他人的經(jīng)驗教訓(xùn)，避免自己重蹈覆轍，可以讓我們少走彎路。從思想中吸取精華，能夠更好的指引我們的人生。但是有多少教訓(xùn)是一再重復(fù)的，有多少人看到了，聽到了，卻依然會在那里絆倒。
書店里這類書籍很多，有朋友喜歡稱之為雞湯文。但是我個人并不喜歡這種稱呼。我沒有看過《心靈雞湯》這系列書籍，但是在他們對這些書籍的稱呼來看，似乎已經(jīng)不是多單一的一個詞，所以每每聽到“你在看這些雞湯文”“寫的好雞湯啊”之類的說詞的時候心里總會不那么舒服。就好像聽到別人說“你在看洗腦書啊”一樣。書店里充斥的這些書籍品質(zhì)參差不齊。有些書籍確實只一味的講些洗腦的話，沒有思想，只有口號。但有些書也確實對思想具有指引作用，對心靈有凈化作用，能讓人心中的浮躁減輕，心靈安靜。其實不管看什么，最終取決于看書的人是怎樣看書的。
哈佛凌晨四點半讀書心得篇十六
哈佛勵志箴言：只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
是啊，正如此箴言所說，只有比別人努力，才能成功。這也再一次印證任何人每一次的成功都付出了不為人知的汗水。
從書中看到，哈佛校園里老師們說的最多的一句話就是：“假如你想在畢業(yè)以后，在任何時間、任何地點都如魚得水，并且得到大眾的欣賞，那么你在哈佛求學(xué)期間，就不會擁有閑暇的時間去曬太陽！”
我原本以為，上了大學(xué)后，就完全解放了，想干什么干什么，會很放松，可是，看了這本書后，我才覺得，上了大學(xué)，不再是和別人的競爭，而是自己跟自己在競爭，沒有人去管你，而是全憑自覺。這讓我明白了堅持學(xué)習(xí)和勤奮努力的重要性。
看了這本書，我明白了，想要獲得成功，就要付出更多的努力，要相信“只有一分耕耘，才會有一分收獲。”所以要努力了！
哈佛凌晨四點半讀書心得篇十七
“最優(yōu)秀的人往往是最努力的人”。與此相融的'，一個國家的民族復(fù)興，往往牽系著每一個成員的努力。有意在則思亦存，功德也自然會有所量度，國家的發(fā)展也就因此而蓬勃生長。
每次讀到這本書，我就又重新得到一種力量感。它詮釋了成功人士的成功秘訣，也闡明了對知識青年的認(rèn)識和體會。有得到啟發(fā)的人就能感到它的力量所在，對未來充滿歡喜而對現(xiàn)在感到平淡，但現(xiàn)實卻又不得不承認(rèn)的這是一種充滿了艱苦與經(jīng)歷了磨礪的成功。其實它就是一種內(nèi)在的精神品質(zhì)所激發(fā)的結(jié)果，那就是勤奮。
這本書都描寫著一些哈佛學(xué)子勤奮的經(jīng)歷與她們的學(xué)習(xí)生活，還有他們的艱苦卓絕精神。當(dāng)然，并不是全部的人都會去堅持，因為她們也有自己的另一種夢想。就讀于哈佛大學(xué)的比爾-蓋茨，本應(yīng)該就是要為以后闖出一片新的事業(yè)而努力，但是他始終堅持他的理想，在哈佛求學(xué)的同時，仍然研究它的微軟，始終都不放棄。也正是因為他的這種永不放棄的精神，長期堅持下去，才能使他創(chuàng)造了世界上獨一無二的微軟帝國。
“如果沒有了勤奮，天才也將一無所獲”，就算是一個國家，如果沒有了一定的約束與制度標(biāo)準(zhǔn)，那么它已經(jīng)不能成為一個真正的國家。公民與國家之間是相互影響的，有了公民的愛國，并為之作出貢獻(xiàn)，那么我們的國家也將由此富強起來。民是國計之本，國家的民主政治發(fā)展與公民的自信源于公民對國家充滿希望，對自己的事業(yè)有所崇敬。每一個偉大的成績，都將源于信心的力量，哪怕成功道路上充盈著萬丈山河，只要堅守人生之信念的永恒，那些種種坎坷也就成為了人生的鋪路石。社會有自由有平等，正是人們對成功的向往和依賴，才漸漸與社會相融，對于未來有所的把握，對社會有所向往，這樣才會激發(fā)對社會的貢獻(xiàn)。
那些成功的人之所以向往哈佛，追求哈佛，是因為她們覺得哈佛是個有待可為未來著想的地方，并且能夠為人生實現(xiàn)得更有意義。在那充滿書香的地方，他們做到早起早學(xué)，把學(xué)習(xí)放在最重要的位置，即使他們有暫時的學(xué)習(xí)之苦，也不會后悔當(dāng)初的選擇，而是更加堅持到底，為實現(xiàn)自己的人生理想，不惜一切代價。就算是現(xiàn)在，我們的國家制度也在不斷的更新，為使國家得到永久性的發(fā)展，其制度也表現(xiàn)其發(fā)展的特點。文明發(fā)展加上和諧的發(fā)展，這樣既不損害他國利益，也可使本國得到可持續(xù)發(fā)展，何樂而不為呢！公民的誠實守信揭示這個國家的文明發(fā)展程度，其公民的團結(jié)友善也體現(xiàn)了國家的和諧發(fā)展程度。
本書里面對各種哈佛學(xué)子的成才之路描寫概括，其人們的成功就需要紀(jì)律來維持，國家的興旺與社會的公正，則需要法制來禁錮。油然而到，相隨于行，要想我們的成功之路如同這些苦讀精煉的圣人，那就自然要自己對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會控制自己，更要學(xué)會變通，變得更有智慧，變得更加的自律。
務(wù)實第一，去做自己能夠做的事情，就要根據(jù)自己的意愿和想法，正確判斷自己的選擇。一國無法，則國必亂。如今，對待我國的社會主義核心價值觀，能夠根據(jù)具體的實際情況，分析事物的起源和發(fā)展，反映公民的愛國敬業(yè)，誠信和友善，相應(yīng)的也為社會提供自由平等，公正法治，隨之而生的是國家的富強，民主，文明，和諧。這種即體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也蘊含著豐富的中國文化的民族精神值得我們世代傳承。其書里講到，“明確自己的理想，然后努力去追求”，這既體現(xiàn)了我們對社會主義核心價值觀的理解，也豐富了我們對其核心的知識體會，我們都弘揚中華民族的偉大抗戰(zhàn)精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興孕夢而生?！案粡姡裰?，文明，和諧?！痹忈屃藢野l(fā)展的征程和結(jié)果，更是檢驗一國興旺的完美標(biāo)志。
有志者，事竟成。只有狠狠的抓住身邊的每一次機會，才有望對后世之夜閃亮星光。相信通過努力終有成果，中華民族的偉大復(fù)興和社會主義事業(yè)才能更上一層，持續(xù)發(fā)展。
哈佛凌晨四點半讀書心得篇十八
“黎明即起，灑掃庭除”是《朱子治家格言》里的第一句話，也是看到《哈佛凌晨四點半》這本書的時候，讓我自然想到第一句話。
花了兩天把它讀完，卻用了兩個月的時間來反思和感悟。
作為培養(yǎng)出33位諾貝爾獎獲得者和7位美國總統(tǒng)的哈佛，是廣大學(xué)子心中求知的理想殿堂，讓大家不由地思考，是什么讓哈佛成為精英的搖籃，哈佛學(xué)子，接受了什么樣的精神和理念，若此出類拔萃？當(dāng)讀完這本書之后，一切問題都已迎刃而解。讀完此書，哈佛給我留下的印象，不是華服更不是俊男靚女，而是哈佛圖書館墻上的20條訓(xùn)言，短短數(shù)語，引發(fā)深思，給人啟迪。
20條訓(xùn)言里，最讓我深思的是這些，覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。今天不走，明天要跑?，F(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人。沒想到這幾句，亦如醒世恒言一般，在腦中浮現(xiàn)。這本書中，最難忘的，當(dāng)屬兩個細(xì)節(jié)。一是27歲的維德勒——哈佛大學(xué)學(xué)子，因為舍棄不下一本書而與之一同沉入海底。
這是一種文化大氛圍；哈佛人愛書如命，這是一種偉大的習(xí)慣！沒有閱讀就沒有見識，沒有見識，何來創(chuàng)新？中國制造到中國創(chuàng)造。一字之差，萬里之遙！核心技術(shù)匱乏是現(xiàn)如今中國的心病，我想作為我們教育工作者，現(xiàn)代教育賦予我們的責(zé)任不僅僅是教書育人而已，受人以“漁”是我們當(dāng)前教育工作的首項重點工作。但我們?yōu)榇擞肿隽四男﹥淠?？如果你已有豪情萬丈卻還束手無策，我覺得，海量閱讀就是一個好的開始，從現(xiàn)在起，有計劃，有步驟的閱讀。
我們羨慕大師們的學(xué)問，如錢鐘書那驚人的記憶力和貫古通今的學(xué)問，贊嘆天降英才與我世，但我們卻不知他背后與夫人幾十年埋頭書案，讀一冊書，及一側(cè)筆記。過人的學(xué)識來源于過人的毅力和習(xí)慣。而我們，想到的只是，哪兒來的時間？而時間，恰恰也正是我們當(dāng)代大學(xué)生最忽略的寶貴財富，當(dāng)我們花大把時間沉溺于網(wǎng)絡(luò)，視頻，可曾想過，這些時間擠出來閱讀，看書，學(xué)習(xí)。
想一想，凌晨四點半的我，都在干嘛呢？呼呼大睡而已，有時候休假甚至睡到中午，歸咎原因，就是沒有所謂的壓力來逼自己，沒有足夠堅強的勇氣去面對自己將要面對的一切困難，也許，這就是我們與哈佛之間的差距。同樣的時間，我們做著不同的事情，在我們休息時，別人在努力工作，在我們努力的時候，別人在更加的努力，我們只會比別人越來越弱，然而我們唯一能改變的就是用別人休息的時間來為自己充電繼續(xù)加油，這樣才可能超越別人。
所以，我們當(dāng)下要做的，就是不僅讓孩子努力學(xué)習(xí)，對得起自己寒窗苦讀至今才換來的一切，學(xué)會珍惜，還要學(xué)會突破，突破自己以往的界限，突破自己能力的極限?？s短與世界的.距離真正為中華民族偉大復(fù)興強國夢作出自己的貢獻(xiàn)。而作為教師的我們更要首當(dāng)其沖，送給孩子一碗水我們則需要具備一桶水，增加自己的知識儲備，讓相鄰科目融會貫通。相信在不久的將來，不僅我們的孩子有所進(jìn)步，我們更不只局限于自己的學(xué)科，自己的專業(yè)。
我們教師的一小步，會換來祖國發(fā)展的一大步！讓我們共同期待這天的到來吧！
哈佛凌晨四點半讀書心得篇十九
是什么造就了成功？這個困擾了我很久的問題在讀完這本書后煙消云散。
《哈佛凌晨四點半》從哈佛學(xué)子在大學(xué)時的學(xué)習(xí)情況、他們的學(xué)習(xí)方法寫起，敘述了哈佛學(xué)子在上課時的活躍與激情；在下課后的忙碌與沉著；在實踐時的冷靜與執(zhí)著；在課外工作時的干練與勤奮。這就是哈佛學(xué)子，這就是哈佛的真實面目，在我讀完整本書后仿佛接受了一番心靈洗禮。
在哈佛，造就成功的是勤奮、是自信，是熱忱、是創(chuàng)新、是自律。這是我第二次放下書時的想法。在我們的印象中：在美國上大學(xué)，在哈佛上課都是輕松的；在哈佛上完大學(xué)的人在社會上一定是ceo、是總裁。后者的想法是錯誤的，而前者是不存在的。從哈佛畢業(yè)的人不一定是下一個比爾·蓋茨，但想在哈佛學(xué)習(xí)，你必須要付出無數(shù)的實踐，無數(shù)的時間和無數(shù)的努力！
美國總統(tǒng)曾經(jīng)在美國開學(xué)日發(fā)表一篇鼓勵人心的演講《我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)》，他說道：“……哪怕這一切都達(dá)到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長和最優(yōu)秀的學(xué)校，假如你們不去履行自己的責(zé)任的話，那么這一切努力都會白費。發(fā)現(xiàn)自己的才能是什么，就是你們要對自己擔(dān)起的責(zé)任。不管你決定做什么，我都希望你能堅持到底，希望你能真的下定決心……”他的這篇演講詮譯了哈佛學(xué)子的一慣作風(fēng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在一個普通的凌晨四點半，哈佛圖書館內(nèi)已經(jīng)坐滿了認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。無論在學(xué)生餐廳、教室、甚至是醫(yī)院，隨處可見勤奮學(xué)習(xí)的哈佛學(xué)子，他們對學(xué)習(xí)充滿了熱情。
第三次合上這本書。我沉默了，是什么造就了成功？不是自信、不是熱忱，甚至也不是機遇，而是你自己。在哈佛的校訓(xùn)中，有一句話讓我感觸頗深，“假如你想在畢業(yè)以后，在任何時間，任何地點都如魚得水，并且得到大眾的欣賞，那么你在哈佛求學(xué)期間，就不會擁有閑暇的時間去曬太陽！”是的，要想成功，就要不斷向前，付出努力，改變自己，使自己學(xué)會控制，學(xué)會付出，才會成為一個真正的贏家！
正所謂“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！痹诳赐赀@本書后，我明白了為什么哈佛學(xué)子會如此成功，我明白了哈佛大學(xué)為什么會巋然屹立。是什么造就了成功？就是改變，想要改變國家、改變世界，甚至是改變歷史，就要先從改變自己開始！
哈佛凌晨四點半讀書心得篇二十
寒假里，在教師的推薦下，我閱讀了《哈佛凌晨四點半》這本書。哈佛大學(xué)中一個個勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)子讓我欽佩，也讓我崇拜。在作者講述的一個個故事中，我獲得了不少啟發(fā)。
這本書介紹了許多曾在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)的成功人士對學(xué)習(xí)的見解和看法。其中，比爾·蓋茨先生曾這樣說：“懶惰可以吞噬一個人的`心靈，它就像灰塵一樣，再硬的鐵碰上也會生銹；懶惰是萬惡的源頭，它可以輕易地毀掉一個人，甚至一個民族?！?/p>
我以前一直認(rèn)為，進(jìn)入哈佛大學(xué)后就可以高枕無憂了，后一定可以找到適宜自己的工作。可是，哈佛大學(xué)里的每一個學(xué)生、每一個教師都在用所有的課余時間復(fù)習(xí)功課、研究學(xué)問。書中說，哈佛大學(xué)里的每一個角落，只要是能坐下來的地方，都會坐著靜靜學(xué)習(xí)和閱讀的學(xué)生、教師。哈佛大學(xué)里的每一位學(xué)生都在努力地學(xué)習(xí)，他們早已是天之驕子，別人眼里不可多得的人才了，可他們還在努力學(xué)習(xí)，超越自我，創(chuàng)造奇跡，那我們這一個個正在學(xué)習(xí)年齡的小學(xué)生，又有什么資格去荒廢光陰？又怎么能把時間用在我們不該干的事情上呢？沒看到這本書之前，我是一個比擬懶惰的學(xué)生，有拖延癥，做事情總是一拖再拖，最后卻苦了自己。
看完這本書，我懂得了懶惰是成功的絆腳石，它會阻礙人類前進(jìn)的步伐。因此，我下定決心：今日事今日畢，努力改掉自己的壞習(xí)慣。新學(xué)期，我決心做一個全新的自己。
看完這本書，我懂得了許多道理：勤奮會創(chuàng)造許多奇跡；自信可以給你許多勇氣；熱看完這本書，我懂得了許多道理：勤奮會創(chuàng)造許多奇跡；自信可以給你許多勇氣；熱忱會讓你得到許多進(jìn)步。一個勤奮，擁有自信心，對生活和學(xué)習(xí)充滿熱忱，懂得管理時間，且有恒心、有毅力的人，最終一定會獲得成功。加油吧！新時代的少年，請記住，幸福是奮斗出來的！
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