唯有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能不斷地提升自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國(guó)家的長(zhǎng)足進(jìn)步。深入思考過(guò)去的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的前提。這里有一些有用的寫(xiě)作提示
讀書(shū)心得五十篇一
在專(zhuān)家推薦下，我最近閱讀了“56教室的奇跡”一書(shū)。正如“一個(gè)好媽媽比一個(gè)好老師”的作者尹建利所說(shuō)：“讀《56教室的奇跡》是一個(gè)充滿(mǎn)驚喜和情感的過(guò)程?！?/p>
為什么雷夫老師的`學(xué)生成功？我認(rèn)為要考慮的第一個(gè)詞是“愛(ài)”，其次是“信任”。第56類(lèi)的特殊之處不是因?yàn)樗梢杂糜谌魏问挛铮且驗(yàn)樗鄙倌承〇|西-這里沒(méi)有恐懼。leif老師使用信任而不是恐懼，使孩子們依靠信任，表現(xiàn)出紀(jì)律，公平，并成為孩子的榜樣。正如他所說(shuō)：“孩子們以您為榜樣。您要他們做的事，他們必須先做。我要我的學(xué)生和其他善良勤奮的人，然后我最好成為他們認(rèn)識(shí)的人中最善良的人和勤奮的?！?/p>
讀書(shū)心得五十篇二
每年的4月23日是世界讀書(shū)日，這一天旨在鼓勵(lì)人們重新審視閱讀的價(jià)值，并且增加人們的閱讀意識(shí)。作為一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，我對(duì)于世界讀書(shū)日有著很深的感悟。下面我將通過(guò)五段式的方式，來(lái)分享我的心得體會(huì)。
第一段：暢談閱讀的重要性
閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)具有不可替代的作用。通過(guò)閱讀，我們可以獲取知識(shí)，開(kāi)拓眼界，提高自身素養(yǎng)。我相信每一本書(shū)都蘊(yùn)含著寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。而世界讀書(shū)日就是提醒我們不要忽視這個(gè)寶庫(kù)，通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二段：分享閱讀的樂(lè)趣
閱讀的樂(lè)趣無(wú)窮盡。每當(dāng)我沉浸在一本好書(shū)中，仿佛置身于作者所構(gòu)建的世界里，與主人公一同歷經(jīng)風(fēng)雨。閱讀不僅能夠幫助我們逃離現(xiàn)實(shí)的煩瑣，更能夠增加我們對(duì)人生的理解和思考。在世界讀書(shū)日這一天，我愿將我所喜愛(ài)的書(shū)籍分享給他人，一起感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
第三段：探討閱讀的價(jià)值
閱讀并不僅僅是一種消遣，更是一種提升和啟迪的方式。通過(guò)閱讀，我們可以了解歷史、感受文化、窺探人性。讀書(shū)能夠使人變得更加智慧，讓我們更好地思考和面對(duì)世界。因此，我們要珍惜這個(gè)屬于每個(gè)人的寶貴財(cái)富，不斷培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，使讀書(shū)成為生活不可或缺的一部分。
第四段：回憶閱讀帶給我的成長(zhǎng)
在世界讀書(shū)日這一天，我也不禁回憶起自己通過(guò)閱讀所獲得的成長(zhǎng)和收獲。曾經(jīng)我通過(guò)一本歷史書(shū)籍了解到了中國(guó)古代的文化，包括了世界上很多國(guó)家所沒(méi)有的那些知識(shí)，這讓我深感自豪和自信。同時(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力，并且懂得如何思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。讀書(shū)給了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力，這些都是我在成長(zhǎng)的道路上不可或缺的。
第五段：展望未來(lái)的閱讀生涯
在世界讀書(shū)日后，我意識(shí)到閱讀不僅僅是一次性的行為，而是終身的學(xué)習(xí)過(guò)程。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，提升自身的素養(yǎng)，并且將讀書(shū)的快樂(lè)分享給更多的人。我相信閱讀將始終伴隨著我，成為我人生中最美好的陪伴。
通過(guò)世界讀書(shū)日的活動(dòng)，我深感到閱讀的重要性和樂(lè)趣。讀書(shū)不僅能夠提升我們的認(rèn)知水平，還能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)和內(nèi)心的滿(mǎn)足。讓我們珍惜每一本好書(shū)，堅(jiān)持閱讀，共同邁入一個(gè)充滿(mǎn)智慧的世界。
讀書(shū)心得五十篇三
名人傳是一種特殊的傳記體裁，它以名人的生平事跡為主線，通過(guò)解讀名人的思想、品德和成就來(lái)啟迪讀者。作為一本名人傳讀后的心得體會(huì)，我更加深入地認(rèn)識(shí)了名人傳的魅力和價(jià)值。名人傳不僅是對(duì)歷史的回憶與記錄，更是一面鏡子，能夠引導(dǎo)讀者審視自身，思考人生。通過(guò)閱讀名人傳，我體會(huì)到了努力、拼搏以及自我超越的重要性，并收獲了自信、勇氣與智慧。
首先，名人傳讓我了解到名人們的努力與拼搏精神。一個(gè)人的成功絕不是偶然的，而是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力、堅(jiān)持和奮斗取得的。在名人傳中，每一位成功的名人都有著不懈的奮斗精神。例如，成就卓越的學(xué)者中年代久遠(yuǎn)，鳳舞九天者燕南天，他百折不撓，長(zhǎng)時(shí)間的求學(xué)生涯中，不僅需要對(duì)優(yōu)秀的學(xué)員虛心請(qǐng)教，還需要通過(guò)各種渠道獲取知識(shí)輔助自己的進(jìn)一步了解與思考。他的故事告訴我要在學(xué)習(xí)中保持饑餓感，不斷認(rèn)識(shí)自己的不足，為了進(jìn)一步提升自己而努力拼搏。
其次，名人傳讓我明白了自我超越的重要性。名人們的成就，往往源于對(duì)自己的不滿(mǎn)足，他們不斷自我挑戰(zhàn)、不斷超越自我。從名人傳中，我看到了許多具有自我超越精神的例子。比如焚谷藍(lán)，當(dāng)平凡的生活成為他的驅(qū)動(dòng)力，他愈發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，最終成為一名杰出的律師。這樣的故事告訴我，只有不斷自我?jiàn)^斗、超越自己，才能達(dá)到更高的境界，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第三，名人傳讓我在挫折面前保持自信。名人傳中的主人公們或多或少都經(jīng)歷了許多艱辛和困難，但他們始終保持著對(duì)自己的信心。名人傳中的主人公總能克服各種困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過(guò)閱讀名人傳，我深刻地認(rèn)識(shí)到保持自信對(duì)于成功至關(guān)重要，只有相信自己的才能和能力，才能克服困難，走向成功。因此，我學(xué)到了要相信自己，用堅(jiān)定的步伐前行，勇敢面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。
再者，名人傳使我明白了勇氣的重要性。在名人傳中，成功的名人都是具備勇氣和膽識(shí)的。他們能夠勇敢面對(duì)人生路上的各種困難，從不退縮。例如，北海漂流者林若若，她有著敏銳的洞察力和勇往直前的品質(zhì)，面對(duì)逆境和困難，她從不氣餒，勇敢地面對(duì)人生。通過(guò)她的故事，我深刻認(rèn)識(shí)到勇氣是成功的關(guān)鍵要素，只有勇往直前，勇于迎接各種挑戰(zhàn)，我們才能收獲更多并實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
綜上所述，名人傳讀后給我?guī)?lái)的啟示不止于此，但以上這些體現(xiàn)了名人傳的核心價(jià)值。名人傳通過(guò)弘揚(yáng)名人的精神風(fēng)貌，鼓舞著我們永遠(yuǎn)不息的努力和奮斗。相信只要我們保持努力拼搏的精神、不斷自我超越、保持自信勇氣，也能在人生道路上取得屬于自己的成功！
讀書(shū)心得五十篇四
讀《第五十六號(hào)教室的奇跡》的心得體會(huì)要當(dāng)一名好教師，不僅要具有聰明的才智，而且要需要足夠的教學(xué)機(jī)智，能夠處理好各種問(wèn)題。要學(xué)會(huì)用成熟而且聰明的方法來(lái)決問(wèn)題。要能夠從全面的高角度站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題。雷夫老師的教育信念和觀點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不拋棄不放棄并且樂(lè)觀的教育觀念和睿智的教學(xué)方法。他的教學(xué)方式和管理形式，他舉得每一個(gè)例子，都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。然而如果想要把從中學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中，那么不斷提高自己的自身素質(zhì)就是關(guān)鍵所在。
本書(shū)的作者雷夫.艾斯奎，是一位小學(xué)老師，第五十六號(hào)教室則是位于洛杉磯某個(gè)布滿(mǎn)貧窮、暴力地區(qū)的小學(xué)教室，這里的孩子大多來(lái)自貧窮的移民家庭。在如此惡劣的環(huán)境中成長(zhǎng)，他們好像注定一輩子平庸。但是，事實(shí)上，這些孩子長(zhǎng)大后大多就讀于全美頂尖學(xué)校，在各個(gè)領(lǐng)域取得了特殊的成就，而改變這一切的就是：雷夫老師。雷夫老師教育上的智慧令我折服。
這所有的智慧不是來(lái)自于什么高端的教材，名人的指導(dǎo)，而是來(lái)自艾斯奎斯的敬業(yè)精神、對(duì)職業(yè)的激情和高度責(zé)任感。艾斯奎斯在有機(jī)會(huì)離開(kāi)教學(xué)一線，享受更好教育條件和待遇面前，仍然選擇服務(wù)于叢林小學(xué)處于一個(gè)充滿(mǎn)貧窮的地區(qū)，56號(hào)教室里的孩子大多來(lái)自移民家庭，成長(zhǎng)的環(huán)境并不好。但這些孩子經(jīng)過(guò)艾斯奎斯的教育，在各個(gè)領(lǐng)域都取得了不凡的成就。在他看來(lái)盡管教書(shū)是件苦差事，但成果卻是甜美的。
讀這本書(shū)的時(shí)候我想起和中國(guó)的一位這么優(yōu)秀的教育工作者，《英才是怎樣造就的》一書(shū)作者王金戰(zhàn)，這是一位超好的、有著聰明才智和文化底蘊(yùn)的老師，他們的共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)教育，有文化底蘊(yùn)和教育好學(xué)生的宗教般的意志，同時(shí)又是一個(gè)社會(huì)工作者和心理學(xué)家。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)期待的老師，才能教育好一個(gè)班級(jí)。任何教學(xué)的決策都必須謹(jǐn)慎小心，務(wù)必以學(xué)生的最大利益為考慮。學(xué)會(huì)使用更優(yōu)雅、更成熟、更能達(dá)成目的的方式去解決問(wèn)題，以超然的角度和孩子站在同一陣線，用心體會(huì)他們的問(wèn)題。
我一直認(rèn)為自己是一個(gè)有責(zé)任心的好老師。但有很多次，教育方式有所偏頗，在沒(méi)有方法的時(shí)候過(guò)分關(guān)心學(xué)生，就是一種懦弱的表現(xiàn)。光靠一顆愛(ài)孩子的心是做不好教育的，必須要不斷豐富自己，建章建制來(lái)是學(xué)生們有個(gè)行為表現(xiàn)的約束，成功是沒(méi)有捷徑的，必須要努力才行。
教書(shū)是要用心去教的，我會(huì)用一顆坦然真誠(chéng)的心去面對(duì)，培養(yǎng)成功的學(xué)生并從教師這個(gè)職業(yè)中獲得幸福感。
讀書(shū)心得五十篇五
傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：”長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，讓我做父親的得到新鮮養(yǎng)料。
同時(shí)也可以傳給別的青年;第二，極想激出你一些年輕人的感想討論音樂(lè)的對(duì)手;第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論是做人還是其他方面。
在那么多封家書(shū)中，我看到最多的除了父親對(duì)兒子傅聰?shù)慕虒?dǎo)，還有是傅雷先生在藝術(shù)，音樂(lè)方面的造詣很深。幾乎，每一封信中都向孩子談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)等，而不僅僅是希望孩子一天天沒(méi)有節(jié)制的訓(xùn)練，而是講究技巧，從事物中領(lǐng)悟情感，才能不做它們的奴隸，用心書(shū)寫(xiě)自己的創(chuàng)作。
在家書(shū)中，不管是聰去波蘭留學(xué)，還是后來(lái)赴世界各地演出，傅雷先生始終關(guān)注著兒子在音樂(lè)藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，不時(shí)給予指點(diǎn)，還不時(shí)寄給中國(guó)古典的文學(xué)名著及藝術(shù)方面的畫(huà)，書(shū)籍。
在傅雷先生教導(dǎo)孩子中，還有是怎樣叫孩子面對(duì)壓力，如何正確處理生活中的問(wèn)題，也能看出傅雷先生望子成龍的心更多在孩子在成長(zhǎng)道路上的發(fā)展，所遇的困阻，同時(shí)細(xì)心的給出自己以往的經(jīng)驗(yàn)，拳拳愛(ài)子之心，更是溢于言表。
傅雷家書(shū)讀書(shū)心得五十字5
讀書(shū)心得五十篇六
曾記得，我們參加過(guò)20xx年精彩紛呈、砥礪共進(jìn)——克拉瑪依區(qū)“市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”教學(xué)觀摩及教學(xué)論壇系列研討活動(dòng)。期間，魏老師的讀《第五十六號(hào)教室的奇跡》的感受，給我留下了深刻的印象。這幾天，我又一次重新拿起這本書(shū)，邊看邊追尋奇跡。這種追尋的歷程，讓我也有一種沖動(dòng)，想談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：此時(shí)我最想說(shuō)的一句話就是：這真的是一本好書(shū)！
1、敢講真話的老師。
雷夫老師敢于講真話，在自序中他就寫(xiě)著：“像所有真正的老師一樣，我經(jīng)常失敗。我睡眠不足。我在凌晨時(shí)分躺在床上睡不著，為著一個(gè)我無(wú)力教育的孩子而感到極度痛苦。當(dāng)一個(gè)老師，真的會(huì)很痛苦?！蔽易x到這句話的時(shí)候，就感覺(jué)雷夫老師很有個(gè)性，盡管他已經(jīng)是個(gè)非常優(yōu)秀的教師了，身上已經(jīng)被照上了許多美麗的光環(huán)，但他依然能把自己心底里的話講出來(lái)，真實(shí)地表達(dá)自我，不怕露短，不怕出丑。
2、有職業(yè)良心的老師
我個(gè)人覺(jué)得雷夫老師之所以能獲得成功，首先取決于他的職業(yè)良心，他很真實(shí)，很坦蕩，很勇敢，敢于面對(duì)自己的不安、痛苦，敢于面對(duì)教育的困惑、不良現(xiàn)象，而后有所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的雙手去為他的學(xué)生撐起一方天地，讓第56號(hào)教室的學(xué)生有最大程度的發(fā)展。
3、有愛(ài)心的老師。
在《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)封面的醒目處寫(xiě)著“讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使”。我想這幾個(gè)字其實(shí)是概括了雷夫老師的教育理想，或者說(shuō)是折射出了雷夫老師教育追求?！白尯⒆幼兂蓯?ài)學(xué)習(xí)的天使”，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不容易。在本書(shū)中，我們看到了雷夫老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，學(xué)生都是可愛(ài)的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)這樣一種最樸素的意識(shí)和想法。雷夫老師為什么能做得這么好，能讓自己的教育教學(xué)行為產(chǎn)生最生動(dòng)的、最大化的、最被大家所認(rèn)同的效益？從本質(zhì)上來(lái)看，這是因?yàn)樗袗?ài)心，有一顆熱愛(ài)兒童的心，他是真正把自己的學(xué)生放在心上。
讀這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)雷夫老師的很多想法，甚至是做法與我們學(xué)校的一些做法與想法竟有很多相似之處。在這本書(shū)中，雷夫認(rèn)為通過(guò)文學(xué)，孩子們會(huì)用不同的眼光看世界，敞開(kāi)心扉接受新觀念，踏上光輝的'大道去遠(yuǎn)行，所以他培養(yǎng)終身閱讀的孩子。也因?yàn)閷?xiě)作能力會(huì)令孩子終身受用，所以作才用四種方法提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。他的這些認(rèn)識(shí)，也正是我們語(yǔ)文教師在實(shí)踐中所思考的一些東西。值得一提的是，他在教室里組織學(xué)生開(kāi)展的“少年創(chuàng)作計(jì)劃”與我們“讀寫(xiě)結(jié)合”的課題研究有點(diǎn)相似之處。在我們積極參與“讀寫(xiě)結(jié)合”的課題研究時(shí)，我在我們班展開(kāi)活動(dòng)就有他特定的內(nèi)涵：班級(jí)中的集體活動(dòng)，特別是家園互動(dòng)、班級(jí)特色活動(dòng)要圍繞選擇的切如點(diǎn)展開(kāi)，用雷夫老師自己的話來(lái)說(shuō)就是：“這很費(fèi)功夫，但我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡從頭到尾完成一本書(shū)的感覺(jué)?！彼?，在讀到這些內(nèi)容的時(shí)候，還真有些“英雄所見(jiàn)略同”的感覺(jué)。
同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，雷夫老師的一些創(chuàng)新之舉，如開(kāi)辦讀書(shū)會(huì)，幫助孩子挑選圖書(shū)，撰寫(xiě)每月讀書(shū)心得等無(wú)一不是好方法，都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。因此，讀著這些文字，我有的是一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。
教育孩子和教育學(xué)生并不是一回事，我也常常感嘆自己的“育兒經(jīng)”儲(chǔ)備不足。這本書(shū)恰好是一本很不錯(cuò)的家庭教育書(shū)籍，不管怎樣，讀了它，我也從中汲取了不少營(yíng)養(yǎng)。這正如本書(shū)的推薦人之一的尹建莉在文中所說(shuō)的“這本書(shū)非常適合家長(zhǎng)讀，讓第56號(hào)教室的根基延伸進(jìn)你的家中?！?/p>
雷夫老師在書(shū)中提出的“道德發(fā)展六階段”是不得不說(shuō)的內(nèi)容，我個(gè)人覺(jué)得它是本書(shū)相當(dāng)出彩的一部分內(nèi)容。他提出的學(xué)生的道德“六個(gè)階段”分別是——第一階段：我不想惹麻煩；第二階段：我想要獎(jiǎng)賞；第三階段：我想取悅某人；第四階段：我要遵守規(guī)則；第五階段：我能體貼別人；第六階段：我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。我看完這本書(shū)后，就把這幾句話寫(xiě)下來(lái)，壓在我兒子平時(shí)用的書(shū)桌的玻璃下?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我和兒子已經(jīng)開(kāi)始“使用”它了。我發(fā)現(xiàn)，用上它后，教育孩子似乎都變得簡(jiǎn)單多了。
看過(guò)這本書(shū)的讀者都知道，這本書(shū)還傳遞出不少先進(jìn)的家庭教育觀，教給家長(zhǎng)不少方法，例如開(kāi)家庭讀書(shū)會(huì)等等。我想，雖然我們身處不同的國(guó)度，文化背景也有所不同，但對(duì)孩子的教育還是有其相通之處的。
這些只是我閱讀的一些淺薄的反思。真是：“談笑間激情飛揚(yáng)，欣欣然春風(fēng)化雨”，同讀一本書(shū)，感受有所不同，這種追尋也是一種享受?。?/p>
讀書(shū)心得五十篇七
作為老師的我們對(duì)于雷夫這個(gè)人，這個(gè)名字一定不陌生。雷夫·艾斯奎斯現(xiàn)為美國(guó)洛杉磯市霍伯特小學(xué)五年級(jí)教師?；舨匦W(xué)是全美第二大小學(xué)，這所小學(xué)高達(dá)九成學(xué)生的家庭是貧困的，并且他們還多是非英語(yǔ)系的移民家庭。然而，雷夫所教的小學(xué)生的成績(jī)高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試前5%。這就如他所寫(xiě)的這本書(shū)的題目一樣，真是一個(gè)奇跡。
這本書(shū)不是很厚，全書(shū)主要講述了雷夫?qū)逃睦斫庖约八绾螌⑺睦斫鈱?shí)施到具體的教學(xué)之中。因此，我讀這本書(shū)，沒(méi)有“拜讀”的朝圣感，而是像在聽(tīng)一位資深的教育實(shí)踐者講他的教育故事。書(shū)中沒(méi)有許多高深教育理論，講述的都是雷夫在教學(xué)中的切身感受，深刻思考；書(shū)中的教育事例都不是一個(gè)個(gè)規(guī)范嚴(yán)整的教學(xué)模式，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。那么，雷夫是如何在56號(hào)教室創(chuàng)造奇跡的呢？他在書(shū)中做了詳細(xì)的解答。
這本書(shū)有三個(gè)部分，共十七章，每個(gè)章節(jié)對(duì)應(yīng)著一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。談到教育，我們不可避免要回答“為什么教？”“教什么？”“怎么教？”的問(wèn)題。雷夫書(shū)中的第一章“給我一些真相”，就是解釋“為什么教？”“給我一些真相”，真相是什么呢？這年頭，大多數(shù)的教師都被一種東西控制著，那就是“害怕”。這確實(shí)是真相，我們?cè)谡n堂上，辛辛苦苦講了許多知識(shí)，可能這些都沒(méi)能讓學(xué)生記住，相反我們對(duì)他們的懲罰或者批評(píng)，讓他們產(chǎn)生的害怕感，卻讓他們深深地記住了。這樣雖然看起來(lái)教室整齊了，但是這整齊是由于“害怕”，師生的角色由于這個(gè)“害怕”，是對(duì)立的。這樣，學(xué)生怎么學(xué)得好呢？雷夫很明白，老師和學(xué)生應(yīng)該是一伙的，他們應(yīng)該一起去攻堅(jiān)克難，習(xí)得知識(shí)。因此，雷夫?qū)嵭小耙孕湃稳〈謶帧?、“做孩子們可靠的肩膀”、“紀(jì)律必須合乎邏輯”、教師就是榜樣等一系列方法，讓孩子們體會(huì)到：師生是一體的，應(yīng)該互相信任。這就是雷夫老師的“為什么教”。為了一起學(xué)知識(shí)而教，而不是為了“害怕”害怕的事情發(fā)生而教。我想，雷夫老師通過(guò)這個(gè)章節(jié)告訴我們，我們教育者應(yīng)該目標(biāo)明確。其實(shí)不僅是教育，做任何事都是這樣的，總是會(huì)有這樣那樣不完美的情況出現(xiàn)，不應(yīng)該過(guò)于注重那些不相干的東西，主要目標(biāo)達(dá)成了就行，不能因小失大。
書(shū)中的第二、三部分，方法和瘋狂之舉。通過(guò)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，課外組織的活動(dòng)，雷夫向我們展示了他在具體的教學(xué)之中是如何做的。也就是我理解的“怎樣教”。第二部分“方法”主要展示的是課堂教學(xué)。雷夫的課堂教學(xué)，在我看來(lái)，就是通過(guò)一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)，讓課堂上的教與學(xué)真實(shí)地發(fā)生。我們都是當(dāng)老師的，因此很清楚，在教學(xué)過(guò)程中課堂很容易成為老師的一言堂，老師講老師的，學(xué)生想他自己的。之所以會(huì)這樣，因?yàn)槲覀兘探o孩子的知識(shí)，孩子們沒(méi)有體會(huì)到這是知識(shí)，即使體會(huì)到這是知識(shí)，也不覺(jué)得這有用。雷夫的課堂，最多的是師生互動(dòng)，讓學(xué)生有參與感。書(shū)中的第二部分，有兩個(gè)例子令我印象深刻。一個(gè)是科學(xué)課的故事，課堂中有一位來(lái)班訪問(wèn)的老師看到一組孩子在組裝火箭時(shí)犯了錯(cuò)，正準(zhǔn)備為孩子示范正確的組裝方法時(shí)，卻被雷夫阻止了，因?yàn)槔追蛘J(rèn)為失敗也是一種經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在想來(lái)雷夫的做法是明智的，聯(lián)想到上個(gè)星期我們觀摩薛法根老師的《珍珠鳥(niǎo)》，薛老師鼓勵(lì)孩子們要有自己的真情實(shí)感，本質(zhì)是一樣的，因?yàn)樗械慕逃鋵?shí)都是自我教育。孩子從現(xiàn)實(shí)的失敗中學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，肯定要比老師告訴他的正確答案，來(lái)得要真實(shí)，感受要深刻。還有一次在體育課上，雷夫讓孩子們看比賽的時(shí)候用學(xué)過(guò)的積分方式記錄比賽的分?jǐn)?shù)，雷夫的這一做法就是讓學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的生活當(dāng)中，讓教育更有意義。
講到這里，我想，大家跟我一樣，都感受到了雷夫?qū)逃摹隘偪瘛睙釔?ài)之情，因此，我給自己這篇分享稿取的題目是“易得無(wú)價(jià)寶，難得有情師”。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，雷夫?qū)逃恼嬲\(chéng)近乎“瘋狂”的熱愛(ài)，是他能在56號(hào)教室創(chuàng)造奇跡的根本原因，因此這份熱愛(ài)是無(wú)價(jià)的。因熱愛(ài)投入時(shí)間，雷夫的生活就是他的教育事業(yè)，他把自己的時(shí)間都用在了教育孩子上，或者說(shuō)，他把自己的時(shí)間都花在了和孩子們一起的活動(dòng)上。書(shū)后面附有雷夫一天的生活紀(jì)事表，這個(gè)紀(jì)事，可謂是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。因熱愛(ài)產(chǎn)生智慧，正是雷夫?qū)逃臒釔?ài)，才讓他一直努力地思考著怎樣讓孩子學(xué)得更好。書(shū)中的每個(gè)章節(jié)都有閃爍著雷夫教學(xué)智慧的話語(yǔ)。無(wú)論是課堂上的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，還是課外活動(dòng)的指導(dǎo)人生。熱愛(ài)――讓雷夫的教學(xué)充滿(mǎn)智慧。
最后，我想跟大家分享兩句雷夫的話，一句是，我這個(gè)老師沒(méi)有突出的創(chuàng)造力，于是，我決定給他們我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時(shí)間。一句是，好的表演和其他的事情是一樣的，都是由十分的天賦加上九十分的努力而來(lái)的。這兩句話是雷夫教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)寫(xiě)照。而這兩句話也告訴了我們雷夫創(chuàng)造奇跡的秘訣：時(shí)間加努力。這一秘訣在雷夫所帶的孩子身上，也得到了鮮活的證明。天道酬勤，一分付出，一分收獲。雷夫教給孩子的，不僅僅是知識(shí)，更是人生的道理。易得無(wú)價(jià)寶，難得有情師。雷夫用他的真情打動(dòng)他的學(xué)生，用熱情感染他的學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生，考察清楚學(xué)情指導(dǎo)學(xué)生，師生共同努力，澆灌出了第56號(hào)教室這朵“奇跡之花”。雷夫的事跡告訴我，真誠(chéng)的熱愛(ài)自己的事業(yè)，肯花時(shí)間和努力，就一定會(huì)取得成功。這個(gè)道理不僅僅限于教育事業(yè)，我想，這是雷夫這本書(shū)給我最深的教益。
讀書(shū)心得五十篇八
有一些精神的寄托，有一些理想與情趣，其中藝術(shù)活動(dòng)就可以起到這種超越利害關(guān)系的作用，在“無(wú)所為而為”中凈化心靈，得到人格精神的提升。
縱觀全書(shū)，我印象最深的是第五章和第十三章，第五章談得是美感與聯(lián)想，提出聯(lián)想是以舊經(jīng)驗(yàn)詮釋新經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)情況下是散漫飄忽、偶然的。美感源于某事物能喚起甜美的聯(lián)想，但是聯(lián)想所伴的快感不是美感。藝術(shù)之所以為藝術(shù)，不在內(nèi)容而在形式。而第十三章則闡述了因襲格律的技巧可以分為兩項(xiàng)說(shuō)，一項(xiàng)是關(guān)于傳達(dá)的方法，一項(xiàng)是關(guān)于媒介的知識(shí)。傳達(dá)的方法在于練習(xí)和模仿，繪畫(huà)和作文均是如此。關(guān)于媒介的知識(shí)的學(xué)習(xí)就是利用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，就是吸收已有文化，也就是模仿的一端。凡是藝術(shù)家都必須有一半是詩(shī)人，一般是匠人。他要有詩(shī)人的妙悟，要有匠人的手腕。妙悟來(lái)自性靈，手腕則可得于模仿。
在《談美》中， 朱 先生以自己親身的經(jīng)驗(yàn)，談到了許多治學(xué)為人的道理。先生有言：“我們干的是科學(xué)工作，是一項(xiàng)必須實(shí)事求是，玩弄不得一點(diǎn)虛假的艱苦工作，既要有清醒的頭腦和堅(jiān)定的恒心，也要有排除一切阻礙和干擾的勇氣……是敷敷衍衍、蠅營(yíng)狗茍的混過(guò)一生呢?還是下定決心，作一點(diǎn)有益于人類(lèi)文化的工作呢?立志要研究任何一門(mén)科學(xué)的人首先都要端正人生態(tài)度，認(rèn)清方向，要做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。一切不老實(shí)的人做任何需要實(shí)事求是的科學(xué)工作都不會(huì)走上正路的?！蔽钠繁憩F(xiàn)人品，以上這番話不但回答了青年人學(xué)習(xí)美學(xué)的態(tài)度問(wèn)題，更代表了老人一以貫之的為人之道。
“當(dāng)局者迷，旁觀者清”俗語(yǔ)講：“距離產(chǎn)生美”。其實(shí)朱光潛先生就明確的指出了美和生活的距離。真實(shí)世界籠罩了霧、雪或雨就容易給人們另外一種聯(lián)想，其狀態(tài)使真實(shí)世界同你我之間產(chǎn)生了距離，因而有了古往今來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意等及賦美感的意境。就如同美學(xué)上的“移情作用 ”，把自己的情感轉(zhuǎn)移到外物上去，仿佛覺(jué)得外物也有同樣的感情。所謂：藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活。我想應(yīng)該也有這個(gè)道理。美和實(shí)際應(yīng)該保持一定的距離，要看到事物本身的美，必須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x去看，而且要拋開(kāi)實(shí)際生活中的物欲去看，才能真正的沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中。一些人們對(duì)于熟悉的事物總是容易忽略它的美，因?yàn)樘^(guò)熟識(shí)沒(méi)有了距離和神秘感，從實(shí)際生活中找不到真正的美。有了距離，才會(huì)有向往，美就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。
小小冊(cè)子，總共不過(guò)七、八萬(wàn)字，由十三封書(shū)信結(jié)集而成。但它其中的每一行、每一字都滲透著老人躬親實(shí)踐了一輩子的認(rèn)真態(tài)度，不由你不為之動(dòng)容。人曰：“一斑窺豹”、“一葉知秋”，相信只這一小段文字，也足以讓你我了解進(jìn)而欽佩起這位美學(xué)老人治學(xué)為人的態(tài)度吧。
讀書(shū)心得五十篇九
《紅樓夢(mèng)》是一本封建社會(huì)生活的“百科全書(shū)”，它反映了一個(gè)舊社會(huì)大家庭從興旺到衰敗的全過(guò)程，向我們講述了賈寶玉、林黛玉從相識(shí)到相愛(ài)到被人拆散的愛(ài)情故事。
柔情似水、淚眼朦朧、紅顏命薄，乃林黛玉也。《紅樓夢(mèng)》這一本書(shū)中一共寫(xiě)了九百多個(gè)人物，而我最喜歡的，便是林黛玉。
她是一個(gè)身世坎坷、寄人籬下的女子。她六歲喪母，后又離開(kāi)父親，來(lái)到了賈府。她是一個(gè)多心小心、多愁善感的人。說(shuō)她多心小心，那是因?yàn)樗氲氖聝阂葎e人多，哪怕只是一句話，一個(gè)詞，也要細(xì)細(xì)地咬文嚼字一番。因此，寶玉便說(shuō)她：“……那是你多心，才染出一身病來(lái)。”
但是，她又是那么傾國(guó)傾城，那么才華橫溢呀!美，美在兩彎似蹙非蹙籠眼眉，一雙似喜非喜的含情目。才，就拿“元妃省親”來(lái)說(shuō)，她作的詩(shī)與眾不同，當(dāng)寶玉冥思苦想也想不出最后一首詩(shī)時(shí)，她快速地寫(xiě)了一首律詩(shī)，幫寶玉解圍。和寶玉相互贈(zèng)帕?xí)r，一口氣寫(xiě)了三首詩(shī)。
我有時(shí)恨過(guò)曹雪芹：為什么把黛玉的生活寫(xiě)得那么悲涼，又為什么硬把寶、黛的愛(ài)情拆散?現(xiàn)在想想，才知道作者的用意。作者這樣寫(xiě)既符合那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，也更讓我們看到了古代的人們，特別是女孩子追求自己的生活和幸福是多么的困難，讓我們更真實(shí)地了解了古代的社會(huì)生活。
月夜是那樣的寧?kù)o，一輪新月掛在空中，沒(méi)有一點(diǎn)兒喧鬧聲。而此刻的我，卻心潮澎湃，我為舊時(shí)封建社會(huì)的黑暗而憤怒，為舊時(shí)封建大家庭由興到衰而感嘆！
讀書(shū)心得五十篇十
作為一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的人，我非常喜歡研究各種文學(xué)作品，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我有許多感悟和體會(huì)，這些也讓我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天，我想和大家分享一下我的讀書(shū)心得體會(huì)。
第一段：閱讀是一項(xiàng)重要的能力
讀書(shū)之所以重要，是因?yàn)殚喿x是一項(xiàng)重要的能力，它可以鍛煉我們的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)研究文學(xué)作品，我們不僅可以了解不同文化和時(shí)代的思想，還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。同時(shí)，閱讀還可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，增長(zhǎng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
第二段：閱讀有助于提高專(zhuān)業(yè)能力
對(duì)于需要與人打交道的職業(yè)，如醫(yī)生、律師、教師等，閱讀也是必不可少的。通過(guò)閱讀相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文獻(xiàn)，我們可以了解最新的學(xué)術(shù)研究成果，及時(shí)掌握自己所從事的職業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。這對(duì)于提高我們的專(zhuān)業(yè)能力非常有幫助，使我們?cè)诠ぷ髦懈幼孕藕陀行А?/p>
第三段：閱讀是人生的財(cái)富
閱讀不僅是一項(xiàng)重要的能力和技能，更是人生的財(cái)富。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“在一些好書(shū)的養(yǎng)料下長(zhǎng)大，是一件多么美麗的事情”。通過(guò)閱讀，我們可以進(jìn)一步了解我們自己，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，理解人性和情感，以及文學(xué)背后的深刻內(nèi)涵。這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)?huì)伴隨我們一生，不斷地豐富我們的內(nèi)心世界，讓我們變得更加有趣和有深度。
第四段：閱讀需要耐心和專(zhuān)注
然而，閱讀并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，需要我們具備一定的耐心和專(zhuān)注力。讀書(shū)需要我們花費(fèi)時(shí)間和精力，去深入理解作者的思想和表達(dá)方式。而且，有時(shí)候我們需要讀多次同一本書(shū)才能真正領(lǐng)悟其中的含義。因此，閱讀需要我們培養(yǎng)耐心和專(zhuān)注力，讓我們可以更好地把握每一個(gè)細(xì)節(jié)。
第五段：閱讀可以改變我們的人生
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，閱讀可以改變我們的人生。有時(shí)候，一個(gè)好書(shū)籍可以讓我們豁然開(kāi)朗，讓我們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。有時(shí)候，一篇好文章可以讓我們從不同的角度觀察同一個(gè)問(wèn)題，讓我們的思維更加清晰。因此，我相信，通過(guò)不斷地閱讀，我們可以找到更多的答案，在人生的道路上追逐自己的夢(mèng)想。
總之，閱讀是一項(xiàng)重要的能力和技能，它可以幫助我們提高專(zhuān)業(yè)能力，增長(zhǎng)知識(shí)儲(chǔ)備，豐富內(nèi)心世界，改變?nèi)松壽E。而且，通過(guò)耐心和專(zhuān)注的閱讀，我們可以更好地把握每一個(gè)細(xì)節(jié)。讓我們每天都充滿(mǎn)閱讀的力量，廣泛涵蓋各個(gè)領(lǐng)域，不斷地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
讀書(shū)心得五十篇十一
近期，我讀了一本書(shū)，叫做：《魯濱遜漂流記》。這篇文章給了我很大的啟發(fā)。
這本《魯濱遜漂流記》的作者是被譽(yù)為“小說(shuō)之父”的丹尼爾·笛福。主要講的是，主人公魯濱遜為了完成自己的航海夢(mèng)想而偷偷離開(kāi)家門(mén)，懷著遠(yuǎn)游四海的高遠(yuǎn)志向，坐船穿越了大西洋和太平洋。最后，這條船經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的險(xiǎn)情，船中只有魯濱遜一人奇跡般的存活了下來(lái)。魯濱遜找到了一個(gè)荒無(wú)人煙的荒島，在那里頑強(qiáng)地生活了二十八年。他從一開(kāi)始的只會(huì)烤一些動(dòng)物到可以自己烤面包，從只能住在荒野外到可以自己蓋房子，這是多大的一個(gè)改變啊!
為什么魯濱遜會(huì)在這二十八年中頑強(qiáng)地存活下來(lái)呢?我想，是他對(duì)生活的堅(jiān)持不懈。他在這樣一個(gè)荒無(wú)人煙的島上，竟從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)生活，而是更加堅(jiān)定地生活了下去。
我讀完這篇小說(shuō)，又聯(lián)想到了自己的生活和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，我只要遇到一點(diǎn)困難就不敢去克服，總想著不付出努力就得到回報(bào)。讀完這本書(shū)以后，我下定決心，以后不管做任何事，遇到任何困難，都要盡自己最大的努力，堅(jiān)持不懈的完成好每一件事情。
第二天，我立刻做出了行動(dòng)。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要求自己，不要三心二意，寫(xiě)一會(huì)就玩一會(huì)。“像魯濱遜一樣”這句話一直回蕩在我的腦海中。這天，我很快就完成了當(dāng)天的作業(yè)。這真是一個(gè)好辦法!
讀書(shū)心得五十篇十二
今天我讀了美國(guó)著名的幽默作家、寓言作家和畫(huà)家詹姆斯·瑟伯的《數(shù)不清的月亮》產(chǎn)生了許多感想。
本文主要概述了小公主雷娜生病了，想要天上的月亮，國(guó)王愛(ài)女心切，立刻先后召見(jiàn)了他的首席大臣、數(shù)學(xué)大師和小丑3個(gè)人。首席大臣和數(shù)學(xué)大師都是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的智者，雖然他們都對(duì)月亮為何物都各自有高見(jiàn)，但是卻都沒(méi)有斑馬把月亮摘下，只有小丑沉吟良久后親自去問(wèn)公主，才滿(mǎn)足了她的愿望。
在本文中，小公主充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)孩子，只有在孩子眼中，月亮才是金子做的，而且比她的手指甲小一點(diǎn)，和牙齒、花朵一樣掉了還會(huì)長(zhǎng)出新的來(lái)。這是多么天真無(wú)邪啊!孩子所擁有的就是一個(gè)純真幻想的世界啊!而首席大臣和數(shù)學(xué)大師自然不是普通人，但是他們是站在成人的角度和立場(chǎng)來(lái)看待一切事物的，也許他們給出的答案是正確的，但是卻都顯得那么死板，僵化無(wú)趣，遠(yuǎn)不及小公主所給出的答案生動(dòng)。充滿(mǎn)幻想。
小丑就相當(dāng)于充滿(mǎn)孩子氣的擔(dān)任，在孩子與大人之間形成了一道溝通的橋梁，了解成人世界的思考方式，但是也保留著孩子們所擁有的那個(gè)純真幻想的世界。于是小丑便自然而然的成為了兩個(gè)不同世界的使者，讓這兩個(gè)世界互相了解，有著不可替代的作用。
孩子的世界是充滿(mǎn)純真幻想的世界，而大人的世界就顯得很無(wú)趣，但是，不要忘記了，這兩個(gè)世界的邊緣有著一座溝通的橋梁!
讀書(shū)心得五十篇十三
我們是否徘徊在對(duì)身邊的人的糾結(jié)之中呢?是否對(duì)身邊的朋友盡心盡力呢?一本《追風(fēng)箏的人》令我思緒萬(wàn)千。
十二歲的阿富汗富家少爺阿米爾從小與仆人的兒子哈桑情同手足。在冬天的一次風(fēng)箏比賽中，阿米爾如愿得冠。哈桑盡力為阿米爾追回風(fēng)箏，卻受到阿塞夫的迫害?？吹揭磺械陌⒚谞枀s未挺身而出，事后充滿(mǎn)內(nèi)疚，最終逼走哈桑。自己也隨父親逃往美國(guó)。成年后的阿米爾得知哈桑是自己同父異母的兄弟。于是，阿米爾踏上了為自己和父親贖罪的道路：找回哈桑的兒子——索拉博。
懦弱的阿米爾、重情義的哈桑、嚴(yán)肅的父親以及平易近人的拉辛汗，小說(shuō)中的人物形象深刻地印在了我的腦海中。
記得有一次，烈日當(dāng)頭，媽媽從外面賣(mài)回一個(gè)大西瓜，洗凈，切開(kāi)。端到我眼前，叫我多吃一點(diǎn)，然而心情煩躁的我把西瓜一把推開(kāi)，說(shuō)道：“我不要吃，你要吃你吃好了。”媽媽的臉上露出無(wú)奈的表情，朝我輕輕的一笑，仿佛是做錯(cuò)了事的孩子。捫心自問(wèn)，我們究竟忽視了多少人的愛(ài)，傷了多少人的心?我們竟容不得一點(diǎn)愛(ài)的嘮叨。
“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。這句話，哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)過(guò)，法里德對(duì)阿米爾說(shuō)過(guò)，阿米爾對(duì)索拉博說(shuō)過(guò)，這不是玩笑，而是鄭重的承諾，朋友與朋友之間，人與人之間不需要物質(zhì)，需要的是互相的信任。
對(duì)身邊的人，我們應(yīng)該改擦亮眼睛。有的人，或許沒(méi)有真誠(chéng)待你，我們就需要立即改正令人不快的缺點(diǎn);有的人無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著我們，卻沒(méi)有寫(xiě)在臉上，我們應(yīng)以同樣的真誠(chéng)去回報(bào)他們。
每一個(gè)人的一生，都在不停的追著風(fēng)箏，追到了，只為讓身后的人開(kāi)心，快樂(lè)!人生短暫，容不得一點(diǎn)馬虎。
生活，需要朋友的支持與鼓勵(lì)，更需要無(wú)私的付出。我們不能昧著良心背叛朋友，因?yàn)橐坏╁e(cuò)過(guò)了，那將會(huì)是一生的遺憾。我們都是追風(fēng)箏的人!
讀書(shū)心得五十篇十四
讀書(shū)是一件有趣、有意義、有益的事情，通過(guò)閱讀，我們不僅能夠獲得知識(shí)，開(kāi)拓眼界，也能夠增強(qiáng)自己的閱讀能力和思維能力。近日，我在讀書(shū)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)值得思考的問(wèn)題，那就是五十個(gè)字的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真閱讀書(shū)籍
要想獲得真正的讀書(shū)體驗(yàn)，我們必須要認(rèn)真閱讀書(shū)籍，把握住書(shū)籍所要傳達(dá)的思想，這樣才能真正領(lǐng)悟到書(shū)中所述的觀點(diǎn)和理念。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重精神層面的感受，不要僅僅局限于文字表面的描述，這樣才能真正的體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。
第三段：理性思考書(shū)籍內(nèi)容
在閱讀的過(guò)程中，我們需要保持理性的思考，分析書(shū)籍所傳達(dá)的觀點(diǎn)，判斷其是否正確、合理。如果我們發(fā)現(xiàn)書(shū)籍中出現(xiàn)了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，或是經(jīng)不起推敲的推理，我們應(yīng)該批判性的思考并且提出自己的見(jiàn)解。這樣才能真正的提升我們的思維能力和判斷力。
第四段：個(gè)性化的體驗(yàn)閱讀
每個(gè)人的性格、背景、生活經(jīng)歷都不同，因此我們對(duì)同一本書(shū)的理解和感受也會(huì)有所不同。在閱讀的過(guò)程中，我們應(yīng)該以自己的思想和觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，把書(shū)籍中的內(nèi)容與自己的生活、經(jīng)歷相連接，這樣才能更好地體會(huì)到書(shū)中所傳達(dá)的思想和感受。
第五段：萃取出總結(jié)和結(jié)論
我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中，可以通過(guò)五十個(gè)字的讀書(shū)心得體會(huì)，對(duì)閱讀的心路歷程做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)和概括，這不僅有利于加深對(duì)書(shū)籍的理解，也能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己?？傊?，通過(guò)閱讀，我們能夠獲得知識(shí)、提升思維、豐富自己的人生經(jīng)歷和見(jiàn)識(shí)，這是一件有趣、有意義、有益的事情。
讀書(shū)心得五十篇十五
讀書(shū)是人們獲取知識(shí)的一種主要方式，通過(guò)閱讀豐富自己的內(nèi)心世界和提升自己的認(rèn)知能力。本文主要圍繞著“讀書(shū)心得體會(huì)”的主題來(lái)展開(kāi)，通過(guò)五十字的篇幅去分享一些自己的讀書(shū)心得。
段落二：在閱讀中獲得知識(shí)和提升認(rèn)知能力的體會(huì)
閱讀是一種獲取知識(shí)和豐富內(nèi)心世界的有效方式。在閱讀的過(guò)程中，我們能夠從書(shū)中獲取到大量的信息和知識(shí)，以及從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到各種技能和技巧。同時(shí)，對(duì)于一些難以理解和復(fù)雜的問(wèn)題，閱讀也可以提升我們的認(rèn)知能力，促進(jìn)我們思維的發(fā)散和深入。
段落三：閱讀對(duì)于心理健康的影響
除了能夠獲取知識(shí)和豐富內(nèi)心世界，閱讀還有助于保持良好的心理健康。閱讀可以幫助我們調(diào)節(jié)情緒和壓力，緩解焦慮和抑郁等負(fù)面情緒。此外，閱讀還可以開(kāi)拓視野和擴(kuò)大思維，讓我們更加開(kāi)放和自信地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
段落四：選擇適合自己的閱讀方式和書(shū)籍
閱讀的方式和書(shū)籍類(lèi)型多種多樣，因此我們應(yīng)該選擇適合自己的閱讀方式和書(shū)籍。例如，如果我們想要快速獲得知識(shí)或者背景資料，可以采用快速閱讀的方法；如果我們想要深入了解一個(gè)概念或者學(xué)科，可以選擇經(jīng)典著作或者專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。此外，我們也應(yīng)該根據(jù)個(gè)人興趣和愛(ài)好來(lái)選擇書(shū)籍，讓閱讀更加有趣和愉悅。
段落五：讀書(shū)心得帶給我們的啟示
通過(guò)閱讀和分享讀書(shū)心得，我們可以獲得很多有用的啟示和感受。首先，閱讀是一種持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的重要方式，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地去閱讀。其次，閱讀的方式和書(shū)籍類(lèi)型多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況選擇合適的閱讀方式和書(shū)籍類(lèi)型。最后，通過(guò)分享讀書(shū)心得，我們可以開(kāi)拓自己的視野和交流能力，增強(qiáng)自己的社會(huì)能力和情商。
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