演講稿是一種通過口頭表達(dá)來(lái)傳達(dá)思想、觀點(diǎn)和情感的正式演講文稿。如何寫一篇生動(dòng)有趣的演講稿是一個(gè)值得探討的問題。以下是一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇一
書籍是全世界深的營(yíng)養(yǎng)品,這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。書可以讓人聰慧,書可以讓人快樂。沒當(dāng)我捧起書時(shí),總會(huì)感覺到一種快樂。每當(dāng)我放下書時(shí),頭腦里又會(huì)有一種充實(shí)感。
讀書真好!
我喜歡在課上聆聽老師的講解,在知識(shí)的海洋里遨游。我喜歡在課間與同學(xué)為一道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤。對(duì)了,我自豪的笑著,錯(cuò)了,我仍然笑著,因?yàn)槭∽屛覍W(xué)到更多。
讀書真好!
讀書真好!
書伴我生活,伴我成長(zhǎng)。書,讓我到達(dá)了理想的殿堂。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇二
各位評(píng)委、各位同仁:
大家好!我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師潘志龍。
古人說(shuō),以銅為鏡,以人為鏡,以史為鏡,可以正衣冠,明得失,知興衰。今天我以書為鏡,從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書,讀人,讀城,讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣,閱讀也提升了我的生命品格,讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。20xx年高考,我在填寫志愿時(shí)寫的全是師范學(xué)院中文系,但我心里并不是沖著師范去的,而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x,心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái),終于,有人忍不住了,說(shuō),咱也辦個(gè)文學(xué)社吧,大家相視一笑說(shuō),好,那就干吧。又覺得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái),于是,我們幾個(gè)自掏腰包,每月印3000份報(bào)紙,分發(fā)到各學(xué)校,以及市委市政府,報(bào)紙印完了,體育課我們沖向市政府,從一樓到頂樓,見門就推,每個(gè)人聽說(shuō)我們的來(lái)意,無(wú)論是誰(shuí),都停下手中的工作,熱情的招呼我們,夸獎(jiǎng)我們,笑呵呵的,似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們,而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校,當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙,還沒等我們哭窮說(shuō),校長(zhǎng),給點(diǎn)錢吧?劉校長(zhǎng)就說(shuō),你們是我們學(xué)校的光榮,這報(bào)紙我們白要,那哪行,這錢我們出一部分。后來(lái),我明白了我們到哪里都受歡迎,只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?,都有著共同的文學(xué)夢(mèng),他們看著我們,是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢?懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢?還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng),為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問的葛均義老師,為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師,還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版,賠錢印刷。多年后,我看到周作人的一句話,文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō),我在讀一本小書的同時(shí),也在讀一本大書。詩(shī)意人生,潤(rùn)澤生命,閱讀的背后是大寫的人。因?yàn)殚喿x,我一直保持寫的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x,我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x,我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中,我的生命得到了潤(rùn)澤,得到了成長(zhǎng)。
還有一件關(guān)于閱讀的事,伴隨著我的成長(zhǎng),讓我刻骨銘心。我的書柜里有兩本簽過名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是20xx年9月,哈爾濱學(xué)府書城,我去買書,白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō),我的地位這回比小平同志要高了,當(dāng)年他老人家接見白老師的時(shí)候,白老師也不見得一路小跑去握手啊。但是我心里明白,白老師追的不是我,追的是對(duì)書的喜愛,追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛,追的.是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō),我寫的最好的書是《我為語(yǔ)文而來(lái)》,余者皆不足道也。見其書,知其情深,見其書,知其意切,見其書,知其用心一也?!段覟檎Z(yǔ)文而來(lái)》,的確,這也同是我的目標(biāo)。
福樓拜說(shuō),閱讀是為了活著,閱讀一本書,閱讀一個(gè)人,20xx年時(shí)候,我20多歲,我想到30多年后,我能不能也像白老師一樣,在閱讀的樂趣中,活出自己的精彩,在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著,這是每一個(gè)愛書人的心里話。
六年多來(lái),我教課之外,讀讀寫寫?!鞍l(fā)現(xiàn)教育其實(shí)有著至少不亞于文學(xué)的的魅力”。我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結(jié)束:
挽留青春,珍藏童心,揮灑情感,燃燒思想,從職業(yè)到事業(yè),從幻想到理想,手舞足蹈與校園,心靈飛翔于社會(huì),文學(xué)與教育齊飛,生命與使命同行。
愛閱讀,愛教育。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇三
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是:讀書伴我成長(zhǎng)。
瀚,只有擁有深沉的人文積淀,才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此,教育是知識(shí)的教育,教育是創(chuàng)造的教育,教育是教師與書籍共同譜寫的教育!
作為一名小學(xué)教師,我愛讀書,喜歡與書相伴,在文字中享受溫暖的陽(yáng)光,在陽(yáng)光中收獲人生的真諦?;厥讕啄陙?lái)的從教之路,讀書,使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),在書中,我找到了工作的自信,教書的底氣。讀名師的書,看他們成長(zhǎng)的足跡,奮斗的艱辛,追求的快樂,可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書,可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā),遵循教育規(guī)律,始終牢記:教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省,讓我時(shí)時(shí)捫心自問:今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問題時(shí)是否有了新的方式?讀《論語(yǔ)》,我懂得了處人事、求學(xué)問的原則。讀《簡(jiǎn)愛》,我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》,我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中,我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲,和他們一起歡笑,一起驚奇。
讀書,讓我深刻體會(huì)到了為師之道,在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中,我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂的教師。雖然不能說(shuō),讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂,但是我可以說(shuō),讀書改變了我的生活,帶給了我成長(zhǎng)的喜悅!
讀書讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情,教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛,才能保持一以貫之的激情,讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。
讀書讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有思想的人。教師要教書,更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō):教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格。她還說(shuō):教師因讀書鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過的歲月,是書籍伴我度過了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書籍給我?guī)?lái)了智慧和力量,在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到,讀書在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之為水,比之為空氣,我想一點(diǎn)也不為過,如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方,就干脆稱之為血液吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇四
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是:讀書伴我成長(zhǎng)
如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻,書就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容,書就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書,它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程,以不斷生成的理念彰顯著精神的升華;教師就是一支筆,只有具備豐厚的文化底蘊(yùn),才能描畫出知識(shí)的浩瀚,只有擁有深沉的人文積淀,才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此,教育是知識(shí)的教育,教育是創(chuàng)造的教育,教育是教師與書籍共同譜寫的教育!
作為一名小學(xué)教師,我愛讀書,喜歡與書相伴,在文字中享受溫暖的陽(yáng)光,在陽(yáng)光中收獲人生的真諦?;厥讕啄陙?lái)的從教之路,讀書,使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),在書中,我找到了工作的自信,教書的底氣。讀名師的書,看他們成長(zhǎng)的足跡,奮斗的.艱辛,追求的快樂,可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書,可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā),遵循教育規(guī)律,始終牢記:教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省,讓我時(shí)時(shí)捫心自問:今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問題時(shí)是否有了新的方式?讀《論語(yǔ)》,我懂得了處人事、求學(xué)問的原則。讀《簡(jiǎn)愛》,我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》,我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中,我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲,和他們一起歡笑,一起驚奇。
讀書,讓我深刻體會(huì)到了為師之道,在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中,我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂的教師。雖然不能說(shuō),讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂,但是我可以說(shuō),讀書改變了我的生活,帶給了我成長(zhǎng)的喜悅!
讀書讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情,教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛,才能保持一以貫之的激情,讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。
讀書讓我認(rèn)識(shí)到,要做一個(gè)有思想的人。教師要教書,更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō):教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格。她還說(shuō):教師因讀書鑄就備課靈魂,便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過的歲月,是書籍伴我度過了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書籍給我?guī)?lái)了智慧和力量,在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到,讀書在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之為水,比之為空氣,我想一點(diǎn)也不為過,如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方,就干脆稱之為血液吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇五
親愛的老師、同學(xué)們:
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書是我喜歡的書目之一,每當(dāng)我看到書中的'故事時(shí),經(jīng)常會(huì)被故事的情節(jié)所深深地打動(dòng)。仿佛這本書一是碗水,而我的心被融化到了水中。當(dāng)我讀完《我愛紫薇花》這篇小短文時(shí),我的心里油然升起了一些感觸,我很敬佩這篇短文的作者,之所以敬佩,是因?yàn)樽髡哒f(shuō)的非常正確,“我們生活中處處有科學(xué),只要善于觀察,勇于探索,就一定能揭開科學(xué)的奧秘?!?/p>
這篇短文是這樣寫的:星期天,作者和他的爸爸去公園玩,當(dāng)他看到紫薇花時(shí),別人說(shuō)紫薇花能治病,可他有些不相信,問別人這是真的嗎,別人也說(shuō)不清楚,他很好奇,激發(fā)了他探索這個(gè)奧秘的決心,上互聯(lián)網(wǎng)、查相關(guān)資料,在他堅(jiān)持不懈地努力下,終于在《本草綱目》上查到了他想要的資料。
我讀完了這個(gè)故事以后,靜靜地思考了一會(huì),我突然想起發(fā)生在自己身上的一件事。一天下午,我到學(xué)校的小花園去玩,忽然看到了一種我從沒見過的植物,我問其他同學(xué)這種植物的名字,可是同學(xué)們誰(shuí)也不知道這是什么植物,所以我就想,不知道就不知道吧,反正我也懶得再問了。當(dāng)我再次想起這件事時(shí),我突然感到很內(nèi)疚,我與這篇故事的小作者差距是多么大呀,遇到的是類似的問題,而我們處理的方法卻不相同,收獲的也不同。書中作者收獲的是知識(shí),而我卻一無(wú)所獲。所以,我一定要做一個(gè)勤學(xué)好問的人。
“學(xué)問”這個(gè)詞的含義很簡(jiǎn)單,學(xué)就是學(xué)習(xí),問就是向別人提出問題,做一個(gè)有才華的人,必須要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和提問題,無(wú)論缺少哪一項(xiàng)都是不行的。
其實(shí),科學(xué)家的大腦也不比我們聰明多少,可是為什么我們卻當(dāng)不了科學(xué)家呢?是因?yàn)槲覀儧]有仔細(xì)觀察周圍的一草一木,也沒有善于發(fā)現(xiàn),勇于探索的精神。如果我們能仔細(xì)觀察,勇于探索,勤學(xué)好問,我相信一定會(huì)有不小的收獲!
同學(xué)們,讓我們一起努力吧,朝著勝利的方向大步前進(jìn),在不遠(yuǎn)的前方,一定能收獲到豐碩的成果!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇六
老師,同學(xué):
大家早上好。今天我講話的主題是:喜迎新年,展望未來(lái)。
寒風(fēng)料峭,冬意濃濃,我們的耳畔即將傳來(lái)元旦的腳步聲。今天,迎著初陽(yáng)的晨光,我們匯聚在國(guó)旗下,共同整理即將逝去的20xx,迎接充滿希望的20xx。
20xx年即將過去?;厥淄拢?0xx年,我們勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝,但是我們可以主宰自己的未來(lái)。
20xx年的腳步越來(lái)越近了。展望未來(lái),前景燦爛,我們豪情滿懷。20xx,讓我們用微笑敞開一扇心靈之窗,放飛希望,去尋覓我們的理想;20xx,讓我們用行動(dòng)共同挽起友愛的臂膀,讓明天來(lái)傾聽我們愛心旋律的唱響。
走進(jìn)新年,走進(jìn)蓬勃的希望,每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩;走進(jìn)新年,走向美好的未來(lái),世界在我們眼前燦爛地展開。
踏著青春的節(jié)拍,我們向新年走去,一路歡歌,一路笑語(yǔ)。我們少年的風(fēng)采,將在博愛這個(gè)大舞臺(tái)上盡情舞動(dòng)。
在博愛的沃土上,跳動(dòng)著青春的脈搏,散發(fā)著油墨的清香。在博愛,有我們對(duì)生活的激情,對(duì)未來(lái)的渴望!
展望即將到來(lái)的新年,更大的困難等著我們?nèi)フ鞣?,更好的成?jī)等著我們?nèi)?chuàng)造。
新年新氣象,新的一年即將來(lái)到,相信我們的明天會(huì)更好。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇七
尊敬的老師、各位家長(zhǎng),親愛的同學(xué)們:
大家好!
我叫xxx,我演講的題目是《我讀書,我快樂》。
我愛讀書,因?yàn)闀褚浑p千里眼,讓我們了解世界;書又像一個(gè)時(shí)光隧道,讓我們回想遠(yuǎn)古,暢想未來(lái)。
我愛讀書,書是我最好的朋友。書里有許許多多的精彩故事,有大自然的奧秘,有生活中的趣事,更有做人的道理,它講述了一個(gè)個(gè)深刻的做人的道理和濃厚的記憶,讓我懂得了美與丑、好與壞,也懂得了正義與邪惡。;書開闊了我的視野、增長(zhǎng)了我的知識(shí),帶給了我無(wú)限的歡樂。在書的海洋中,我像一條快樂的魚兒,自由地遨游。
美國(guó)詩(shī)人惠特曼有這樣一首詩(shī):有一個(gè)孩子每天向前走去,他看見最初的東西,那東西就變成他的一部分……如果是早開的紫丁香,那么,它就會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分;如果是雜亂的野草,那么,它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。同學(xué)們,我們每一個(gè)人都希望自己成為優(yōu)秀的人,那么,就讓我們走進(jìn)書的世界,在成長(zhǎng)的道路上,與書相伴,讓書成為時(shí)刻伴隨我們的親密朋友,快樂讀書吧!
謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!這天,我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。首先我想用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我對(duì)書的情懷:
八萬(wàn)里光風(fēng)霽月,五千年歲月流傳;
三十載牽魂飛夢(mèng),一夢(mèng)里書香滿園。
讀書的感覺真好!每每展卷安坐,寄情典籍,聞著醉人的書香,便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說(shuō),讀書是一種幸福,是一種樂趣,更是一種享受。圣人云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。
的確,對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說(shuō):用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書籍,就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導(dǎo)師,能夠隨時(shí)隨地地與教育專家、名師進(jìn)行交流,提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書就是塵世間的一盞明燈,能夠照亮人的心靈,每一次細(xì)細(xì)地品讀,就是一次心靈的遠(yuǎn)行。一本好書就是我們的良師益友,能夠幫忙你走向成功!
記得有一次上公開課,我在備課的過程中,讀了《好課是這樣煉成的》這本書,書中名師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì),精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo),讓我受益匪淺,更是讓我的課堂增色不少,得到了同行們的贊賞。
讀書,讓我找到了工作的自信,充足了教學(xué)的底氣,一步步走向成熟;
讀書,讓我懂得了教師就應(yīng)是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人;
讀書,讓我學(xué)會(huì)了怎樣去“享受著教育的幸?!?。
“享受教育的幸?!?-----這是多么富有詩(shī)意的話語(yǔ)!細(xì)細(xì)品來(lái),的確如此!試想在課堂上,我們與學(xué)生一齊歡笑、一齊思考。當(dāng)我們和學(xué)生一齊進(jìn)入一種人課合一的境界時(shí),我們收獲的不就是心與心的'交流而帶來(lái)的幸福嗎?更重要的是,我們也在成就自我的過程中享受著一份充實(shí)與成功!
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊;問渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!弊x書,是我們教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的源頭活水。吾生有涯,而知無(wú)涯。我們只有透過讀書,不斷地“充電”,才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。杜甫有一句詩(shī)說(shuō)得好:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”用到我們教師身上,那就是“讀書破萬(wàn)卷,教學(xué)定有神!”
作為一名教師,我愛讀書,喜歡與書為伍。因?yàn)槲业拿恳淮纬砷L(zhǎng)與進(jìn)步,都是與讀書密不可分的。與書為伍,我感慨一滴水就是一片海;與書為伍,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書;與書為伍,我頓悟教學(xué)就是一門藝術(shù),就是一項(xiàng)偉大的工程;與書為伍,讓我的生活變得充實(shí)而富有激情,與書為伍,那是一種難得的幸福!
前路漫漫何所依,書卷飄香伴我行!今后我將會(huì)繼續(xù)讀書、愛書,繼續(xù)與書為伍,更會(huì)帶著我的學(xué)生在書山上攀爬,在書海中遨游!
謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇九
尊敬的各位老師、評(píng)委:
下午好!
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我非常喜歡看書,這全都?xì)w功于我的媽媽。
記得有一次,我正在家里悠閑地看電視,媽媽回到家,甩給我一箱沉甸甸的東西,我迫不及待地邊拆邊說(shuō):“是不是
網(wǎng)
上買的我最愛的肉松餅呀?”媽媽笑笑說(shuō):“你這個(gè)小吃貨啊,這箱可是20本馬小跳系列的書,是偉大作家楊紅櫻寫的喲!”我嘟著嘴,說(shuō):“書有什么好看的?!眿寢尵驼f(shuō):“不信你看看?!蔽野胄虐胍傻啬贸鲆槐緯锻涝┘摇?,看了起來(lái),哇,真好看啊,我?guī)追昼娋腿朊粤?。爸爸過來(lái)了,說(shuō):“你怎么還沒去上輔導(dǎo)班呀?不是2點(diǎn)開始上課么?現(xiàn)在都已經(jīng)兩點(diǎn)二十了,還有工夫在這看閑書?”我這才醒悟過來(lái),慌慌張張地背起書包出門了。放學(xué)回來(lái)的路上,我好像被書迷住了,又拿出了我心愛的書看了起來(lái),害得我差點(diǎn)兒被欄桿撞了一下,幸虧我身旁的電瓶車車主提醒了我。到了家里,我吃了晚飯后,便去睡覺了,我躺上床,就想:那本書不是沒看完嗎?現(xiàn)在看吧,于是,我悄悄地爬下床,誰(shuí)知,手電筒的電沒了,我只好把它拿去充電,去拿另一個(gè)手電筒,可是,事情發(fā)生了變化,這時(shí),媽媽把門打開,我像只兔子似的,“窩”進(jìn)了被窩,當(dāng)時(shí),這都被媽媽看在了眼里。媽媽生氣地說(shuō):“快去睡覺,別像個(gè)幽靈似的跑來(lái)跑去。”雖然我愛書還被媽媽罵了一頓,但是我仍然愛看書。
“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”我想我更應(yīng)該這樣做!
謝謝大家!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!我是一個(gè)小書迷,我的書柜上放了各種各樣的書籍。每當(dāng)我要看書時(shí),我便會(huì)從書柜中取出一本書,美滋滋地讀起來(lái)。
有一天,我一吃完午飯,就飛似地沖進(jìn)我的小房間,迫不及待地讀起《阿里巴巴與四十大盜》,當(dāng)我讀到強(qiáng)盜的頭兒扮成商人,趁機(jī)潛入阿里巴巴的住宅,我情不自禁為阿里巴巴捏了一把汗,幸好,強(qiáng)盜沒有得逞,還是被聰明的女仆麥基娜發(fā)現(xiàn)了,還把三十七個(gè)強(qiáng)盜用熱水把他們燙死了。后來(lái),強(qiáng)盜三番五次地陷害阿里巴巴,女仆麥基娜趁此機(jī)會(huì)殺掉了作惡多端的強(qiáng)盜。
我真是佩服麥基娜的機(jī)智勇敢和 的智慧,一次又一次識(shí)破了強(qiáng)盜們的陰謀,救了阿里巴巴。
我能從書中找到我的樂趣,讓我快樂無(wú)比。因?yàn)闀芴找蔽业男撵`;啟迪我的智慧;增長(zhǎng)我的知識(shí);開拓我的視野。
我讀書,我快樂。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十一
親愛的同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的題目是――讀書伴我成長(zhǎng)。
其實(shí),生活中的樂趣是無(wú)處不在的,只要你善于觀察生活,樂于欣賞美好,并時(shí)常懷著一顆快樂的心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),讀書也是一種快樂的事情。
書中有奇幻的王國(guó);書中有豐富的知識(shí);書中有美麗的世界;書中有神奇的童話;書中有感人的淚水;書中有……在書的海洋里,我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。在無(wú)邊無(wú)際的“書?!敝?,我歡快的暢游著,交了許多知識(shí)朋友,他們一天又一天的伴著我成長(zhǎng),逐漸與我一起長(zhǎng)大。
有一次,我在吃飯時(shí)看書,看的津津有味,吃餃子沾辣椒時(shí),沒想到沾到媽媽的湯中了。還有一次,我在看一則童話書,當(dāng)時(shí)我看的很投入,竟把自己想像成主人公,在天空中飄來(lái)飄去,誰(shuí)知,我往后一仰,從椅子上摔了下來(lái),最后吃力地爬起來(lái),拿起書又津津有味的看了起來(lái)。
又生”的景色;站在荷花池邊看荷花,你就會(huì)想起“映日荷花別樣紅”的美景……
同學(xué)們,讓我們發(fā)奮讀書吧!讓這位“朋友”伴我們成長(zhǎng)吧!高爾基曾說(shuō)過:“書是人類進(jìn)步的階梯”,讓我們踏著這個(gè)階梯不斷向上吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十二
親愛的老師、同學(xué)們:
在老師眼中,我可能不是那個(gè)讀書最多的學(xué)生,但我卻很愛讀書。
以前,只顧做生意的爸爸媽媽不太贊同我讀書?,F(xiàn)在,他們漸漸改變了看法。有時(shí)媽媽還主動(dòng)給我買些課外書??晌覀兗疫€是有個(gè)不愿讓我看書的“耳報(bào)神”。那就是我年邁的姥姥。姥姥總覺得:看課外書就等于浪費(fèi)時(shí)間,她總把課外書說(shuō)成閑書。為此,我還和姥姥爭(zhēng)執(zhí)過幾次。
暑假,在我的強(qiáng)烈要求下,姥姥才答應(yīng)帶著我去回書店。
剛進(jìn)書店,涼爽的.空氣立即沖走了外面的炎熱,迷人的書香讓人心曠神怡。神圣既莊嚴(yán)的氣氛讓每一個(gè)人的神情變得嚴(yán)肅起來(lái),圖書館里要非常安靜,走路一貫大大咧咧的我也不知不覺地放滿了腳步。
站在琳瑯滿目的書架前,我決定先挑選喜歡書。啊!在一排排花花綠綠的書架中放著百科、童話、故事、散文、小說(shuō)……讓人眼花繚亂!終于,我選中了兒童作家曹文軒先生的《草房子》,靠著書架,我如癡如醉地讀了起來(lái)。
開始,我還融入不進(jìn)故事中,偶爾抬頭望望四周,圖書館里一片寂靜,仿佛每位讀者的心跳都能聽見。不一會(huì),我就沉浸在了故事的情節(jié)中,走進(jìn)了與世隔絕的新天地。
我全神貫注地讀書?!岸b忊彙b忊彙睍昃鸵P(guān)門了,舍不得放《草房子》!想買下來(lái)!身上沒帶錢,姥姥回家了,把這幾天辛辛苦苦攢下的零花錢都拿出來(lái)!想到這兒,我火急火燎的跑出書店。
書店要關(guān)門了,我顧不得形象了,一溜小跑地飛進(jìn)書店,奔進(jìn)書架。抽出那本陪伴了我一下午的《草房子》,付了帳,抬起頭,幾道驚異的目光投向我……啊!我把書店安靜的氣氛打亂了!低下頭,我快步溜出書店。
來(lái)到小區(qū),一路沒敢歇腳的我停下腳步,坐在路邊座椅上,我大口大口的喘氣。若是平常,我一定會(huì)把憋在肚子的委屈和火氣亂發(fā)一通。這次,因?yàn)槭掷镂罩矚g的書,再累,也值!
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十三
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好,我叫杜雯鶴今年11歲了。高高的個(gè)子,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁。我很愛看書,一看起來(lái)就沒個(gè)完。
有一次,媽媽告訴我,今天奧數(shù)班的老師要加一次課,讓我9:30分的時(shí)候到校,正在看書的我不耐煩的說(shuō):“知道了,知道了?!闭l(shuí)知9點(diǎn)正的時(shí)候我正準(zhǔn)備出發(fā)呢,忽然,我的表姐給我打來(lái)電話,興奮地說(shuō):“雯雯,我同學(xué)說(shuō),他知道我們要找得珍藏版《父與子》那里有賣的,你現(xiàn)在有空嗎?我們一起去買吧?!蔽乙宦犨@話,高興的把奧數(shù)班加課這件事給忘得一干二凈了,迫不急待的說(shuō):“沒事啊,我沒事姐,我在那里等你呀?”“就在我們的開心小屋,不見不散?!蔽疫B忙穿好衣服帶上錢到了那里。表姐已經(jīng)在等我了,她連忙對(duì)我說(shuō):“在對(duì)面?!薄澳沁€愣著干什么,快走啊!”到了書店,我一眼就看到了那套書?!岸嗌馘X?”我指著它問道“50元一套”哇,我?guī)У腻X剛夠,我連忙把錢交給他,抱著書高興極了,表姐也買了一套,我們倆有說(shuō)有笑的回到了家,誰(shuí)知媽媽正虎著臉看著我問道:“上哪去了?你膽子可真大啊,敢不去上課了?”我一聽,這才想起來(lái)上奧數(shù)的事情,我忙膽戰(zhàn)心驚地解釋“媽……媽媽我是去……去買這套……這套書去了”我把書拿給媽媽看“當(dāng)時(shí)我……我太興奮了……就……”媽媽聽了,哭笑不得地說(shuō):“傻孩子,你怎么不跟媽媽說(shuō)一聲媽媽幫你買,現(xiàn)在的耽誤上奧數(shù)課了……”
唉,后來(lái)在媽媽的教導(dǎo)下,我才知道看書是對(duì)的,但是不能耽誤正常的上課時(shí)間,我保證以后再也不會(huì)發(fā)生類似的事情了。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十四
各位評(píng)委、各位同仁:
大家好!我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師xx,今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
古人說(shuō),以銅為鏡,以人為鏡,以史為鏡,可以正衣冠,明得失,知興衰。今天我以書為鏡,從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書,讀人,讀城,讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣,閱讀也提升了我的生命品格,讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。20xx年高考,我在填寫志愿時(shí)寫的全是師范學(xué)院中文系,但我心里并不是沖著師范去的,而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x,心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái),終于,有人忍不住了,說(shuō),咱也辦個(gè)文學(xué)社吧,大家相視一笑說(shuō),好,那就干吧。又覺得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái),于是,我們幾個(gè)自掏腰包,每月印3000份報(bào)紙,分發(fā)到各學(xué)校,以及市委市政府,報(bào)紙印完了,體育課我們沖向市政府,從一樓到頂樓,見門就推,每個(gè)人聽說(shuō)我們的來(lái)意,無(wú)論是誰(shuí),都停下手中的工作,熱情的招呼我們,夸獎(jiǎng)我們,笑呵呵的,似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們,而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校,當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙,還沒等我們哭窮說(shuō),校長(zhǎng),給點(diǎn)錢吧?劉校長(zhǎng)就說(shuō),你們是我們學(xué)校的光榮,這報(bào)紙我們白要,那哪行,這錢我們出一部分。后來(lái),我明白了我們到哪里都受歡迎,只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯?,都有著共同的文學(xué)夢(mèng),他們看著我們,是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢?懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢?還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng),為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問的葛均義老師,為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師,還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版,賠錢印刷。多年后,我看到周作人的一句話,文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō),我在讀一本小書的同時(shí),也在讀一本大書。詩(shī)意人生,潤(rùn)澤生命,閱讀的背后是大寫的人。因?yàn)殚喿x,我一直保持寫的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x,我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x,我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中,我的生命得到了潤(rùn)澤,得到了成長(zhǎng)。
還有一件關(guān)于閱讀的事,伴隨著我的成長(zhǎng),讓我刻骨銘心。我的書柜里有兩本簽過名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是xx年9月,哈爾濱學(xué)府書城,我去買書,白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō),我的地位這回比小平同志要高了,當(dāng)年鄧——他老人家接見白老師的時(shí)候,白老師也不見得一路小跑去握手啊。但是我心里明白,白老師追的不是我,追的是對(duì)書的喜愛,追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛,追的是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō),我寫的最好的書是《我為語(yǔ)文而來(lái)》,余者皆不足道也。見其書,知其情深,見其書,知其意切,見其書,知其用心一也?!段覟檎Z(yǔ)文而來(lái)》,的確,這也同是我的目標(biāo)。
福樓拜說(shuō),閱讀是為了活著,閱讀一本書,閱讀一個(gè)人,20xx年時(shí)候,我20多歲,我想到30多年后,我能不能也像白老師一樣,在閱讀的樂趣中,活出自己的精彩,在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著,這是每一個(gè)愛書人的心里話。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十五
“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”。書就像我們的精神食糧,就像我們身邊必不可少的.知識(shí)錦囊,就像與我們形影不離的摯友一樣,是那么重要,有那么默默。
這周星期五,我們班會(huì)課正在評(píng)選“讀書之星”呢!殊不知,這評(píng)選另我們班的焦躁氣氛立即安靜了下來(lái)。這次評(píng)選,好似一場(chǎng)委婉的競(jìng)賽,參賽的選手沒有推讓,更沒有爭(zhēng)執(zhí),可能是因?yàn)樗麄兏M押脮扑]給在座的每一位同學(xué)吧!這場(chǎng)競(jìng)賽,觀眾們聚精會(huì)神地看著。雖不似刀光劍影般驚心動(dòng)魄,也不似流蘇飛濺般引人注目,更沒有落英飄灑般令人心醉。是同學(xué)對(duì)書的渴望,醞釀出了這么一個(gè)好氛圍。
只見演講的同學(xué)個(gè)個(gè)滿口余香,教室也是余音繞梁,我們似乎回到了以前的私塾,外面的麥田、丘陵是那么恬靜,那么純樸?;仡^一看,原來(lái)朱老師正在拍照哪!這些照片,或許會(huì)在不久的將來(lái),作為我們美好的回憶吧!這個(gè)照相機(jī),總是讓美好的事物定格,也讓精神定格。
我覺得,這次班會(huì)課,不僅僅是介紹了好書,更讓同學(xué)們對(duì)書的認(rèn)識(shí)又加深了幾分。要知道,“讀書破萬(wàn)卷,小臂如有神”呀!梅花,剛?cè)岵?jì),不也是我們對(duì)它的理解嗎?一本好書,就像我們身邊的一位良師益友,那些細(xì)心的勸導(dǎo),不正是我們所需要的嗎?“忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病”嗎!在你無(wú)助時(shí),在你彷徨時(shí),在你失落時(shí),在你感懷時(shí),一本書,說(shuō)不定就可以揭開你心頭的結(jié)呢!
書,還是一把打開知識(shí)大門的鑰匙,而這大門,連接著無(wú)知與博學(xué)。知識(shí),不僅讓人類文明了起來(lái),更讓人類有了互相溝通的橋梁。想象遠(yuǎn)古的時(shí)候,我們的人類還在饑一餐,飽一餐的時(shí)候,還在吃生食的時(shí)候,不只是誰(shuí),保留了火種,從此人類的生活水平有了提高。后來(lái),又不只是誰(shuí),搭建起了第一座草房子,讓我們的祖先不用再為生命擔(dān)心,也不用再風(fēng)餐露宿了。商周時(shí)期,亭臺(tái)樓閣屹立起來(lái),玉器的加工也到了如火如荼的地步。這些,不都源于知識(shí)嗎?現(xiàn)在的人,已經(jīng)離不開知識(shí)了,文明的社會(huì)讓我們安居樂業(yè)。
大自然中每一片樹葉之間的呢喃,每一只昆蟲之間的寒暄都在給我們啟示。這次班會(huì)課,讓我們更喜歡書了。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十六
各位評(píng)委、各位同仁:
大家好!我是綏芬河市高級(jí)中學(xué)教師xx。
今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
古人說(shuō),以銅為鏡,以人為鏡,以史為鏡,可以正衣冠,明得失,知興衰。今天我以書為鏡,從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(zhǎng)與感悟。讀書,讀人,讀城,讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣,閱讀也提升了我的生命品格,讓我覺得很多東西是可以用生命去記憶、書寫、禮贊的。xx年高考,我在填寫志愿時(shí)寫的全是師范學(xué)院中文系,但我心里并不是沖著師范去的,而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)因?yàn)殚喿x,心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái),終于,有人忍不住了,說(shuō),咱也辦個(gè)文學(xué)社吧,大家相視一笑說(shuō),好,那就干吧。又覺得應(yīng)該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺(tái),于是,我們幾個(gè)自掏腰包,每月印3000份報(bào)紙,分發(fā)到各學(xué)校,以及市委市政府,報(bào)紙印完了,體育課我們沖向市政府,從一樓到頂樓,見門就推,每個(gè)人聽說(shuō)我們的來(lái)意,無(wú)論是誰(shuí),都停下手中的工作,熱情的招呼我們,夸獎(jiǎng)我們,笑呵呵的,似乎受到表?yè)P(yáng)的不是我們,而是他們。
我們又背著1000份報(bào)紙回一中母校,當(dāng)時(shí)的劉校長(zhǎng)聽說(shuō)我們是自己掏錢辦報(bào)紙,還沒等我們哭窮說(shuō),校長(zhǎng),給點(diǎn)錢吧?劉校長(zhǎng)就說(shuō),你們是我們學(xué)校的光榮,這報(bào)紙我們白要,那哪行,這錢我們出一部分。后來(lái),我明白了我們到哪里都受歡迎,只因?yàn)樗麄兒臀覀円粯樱加兄餐奈膶W(xué)夢(mèng),他們看著我們,是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢?懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢?還有曾經(jīng)為我們報(bào)紙題詞的遲慶建副市長(zhǎng),為我們報(bào)紙做名譽(yù)顧問的葛均義老師,為我們聯(lián)系報(bào)社的劉雪梅老師、楊勇老師,還有綏芬河日?qǐng)?bào)社的老師們?yōu)槲覀兠赓M(fèi)排版,賠錢印刷。多年后,我看到周作人的一句話,文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō),我在讀一本小書的同時(shí),也在讀一本大書。詩(shī)意人生,潤(rùn)澤生命,閱讀的背后是大寫的人。因?yàn)殚喿x,我一直保持寫的習(xí)慣。因?yàn)殚喿x,我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì)的一員。也因?yàn)殚喿x,我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教研究會(huì)的成員。在閱讀的陪伴中,我的生命得到了潤(rùn)澤,得到了成長(zhǎng)。
還有一件關(guān)于閱讀的事,伴隨著我的成長(zhǎng),讓我刻骨銘心。我的書柜里有兩本簽過名的書。其中一本書是一位叫白金聲老教育家追著非要給我簽名的。那是xx年9月,哈爾濱學(xué)府書城,我去買書,白金聲老師也去。我到現(xiàn)在還依稀能聽到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō),我的地位這回比小平同志要高了,當(dāng)年鄧——他老人家接見白老師的時(shí)候,白老師也不見得一路小跑去握手啊。但是我心里明白,白老師追的不是我,追的是對(duì)書的喜愛,追的是對(duì)語(yǔ)文的熱愛,追的是對(duì)教育一片赤誠(chéng)。白老師說(shuō),我寫的最好的書是《我為語(yǔ)文而來(lái)》,余者皆不足道也。見其書,知其情深,見其書,知其意切,見其書,知其用心一也?!段覟檎Z(yǔ)文而來(lái)》,的確,這也同是我的目標(biāo)。
福樓拜說(shuō),閱讀是為了活著,閱讀一本書,閱讀一個(gè)人,xx年時(shí)候,我20多歲,我想到30多年后,我能不能也像白老師一樣,在閱讀的樂趣中,活出自己的精彩,在60歲以后還在讀書。閱讀是為了活著,這是每一個(gè)愛書人的心里話。
閱讀伴我成長(zhǎng)演講稿篇十七
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我叫xxx,來(lái)自于xxx,今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。
馬克思說(shuō)過:“與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己?!倍R(shí)的源頭是什么?是書籍!理想的書籍猶如一把打開知識(shí)大門的鑰匙。讀書,是在知識(shí)中暢游,在智慧中穿梭。
作為中學(xué)生,現(xiàn)在生活節(jié)奏快,學(xué)習(xí)緊張,很難靜下心來(lái)讀讀長(zhǎng)篇著作。有時(shí)想讀些小說(shuō),又不知哪些好哪些不好。主題閱讀猶如一桌饕餮盛宴,不但方便了我的選擇,還為我開啟了智慧之門。這些文章短小精辟,包羅萬(wàn)象,內(nèi)涵豐富,值得仔細(xì)琢磨。
夏夜,捧一杯清茗,坐在院子里,消除白日的勞累,梳理明天的計(jì)劃。在月光朦朧下,點(diǎn)一盞小燈,遨游古今中外,暢游天上地下,飽覽世界風(fēng)光,品味人生趣味。讀席慕容的《生日卡片》,雖是粗糙泛黃的卡紙,卻被母親當(dāng)作最重要的東西,那時(shí)才發(fā)現(xiàn),原來(lái)世間的母親是這樣容易滿足。親情像陽(yáng)光一樣照耀著生命,像泉水一樣滋潤(rùn)著心田。短小的故事,卻讓我理解了母愛的無(wú)私,親情的珍貴。
冬晚,靠在爐邊,聽著屋外的風(fēng)聲,字斟句酌,慢慢品味其中之樂道,靜靜沉思其中之哲理,看著葉傾城的《永縮不回手的父親》,體味古往今來(lái)一樣的父愛,為了兒子父親可以付出所有,甚至是生命,只因他是他的兒子。每每讀到這些,心里總是抑不住迷離的惆悵和莫名的悔恨,發(fā)誓從此再不讓青春的叛逆模糊了自己的心智,再不讓父母因我增添皺紋白發(fā)。
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