心得體會是我們提高自身素養(yǎng)和能力的重要一環(huán)。寫心得體會需要有一個清晰的主題，并圍繞這個主題進行深入的反思和總結。接下來是一些關于心得體會的范文，希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
政治演講心得體會初中篇一
近年來，隨著互聯網技術的快速發(fā)展，網上教育已經成為學習的新方式。政治作為一門重要課程，也開始借助網絡平臺向全國的學生傳授知識。我在初中政治網課學習的這段時間內，深刻體會到了網課的好處和不足之處。通過網課，我更加深入地了解了政治知識，不僅加深了對國家制度和政治運作的理解，還培養(yǎng)了我的獨立學習能力和信息獲取能力。然而，相比于傳統(tǒng)課堂教學，網課還存在一些問題，如缺乏互動性、容易產生學習的惰性等。在接下來的文字中，我將就初中政治網課的優(yōu)點和缺點進行更加詳細的論述。
首先，初中政治網課通過多媒體和互聯網技術的運用，讓學習變得生動有趣。在網課中，老師會運用PPT、視頻、動畫等多種形式將抽象的政治概念具象化，為我們講解和展示相關知識。比如，老師通過展示一段視頻、圖片或者動畫，讓我們更加形象地感受到了國家政治制度的運行過程。這種多媒體的運用不僅使我們對政治知識有了更加深入的理解，還大大提高了學習的趣味性和吸引力。
其次，通過網課我培養(yǎng)了一定的獨立學習能力和信息獲取能力。在網課學習中，我們需要自己閱讀教材、整理筆記，有時還需要通過搜索引擎查找相關資料進行拓展學習。這些學習方法和能力的培養(yǎng)，不僅可以幫助我們更好地理解政治知識，還能在日常生活中培養(yǎng)我們的自主學習能力。同時，通過網課的學習，我們也能很好地了解到如何正確使用網絡資源，學會辨別信息的真?zhèn)?，提高我們的信息獲取和處理能力。
然而，初中政治網課也存在一些問題。首先，網課缺乏互動性。在傳統(tǒng)的課堂上，學生可以與老師進行面對面的交流互動，提出問題和觀點，老師也可以根據學生的反饋及時調整教學方法。而在網課中，學生很難與老師進行互動，很多時候只能是被動地接受知識。這種缺乏互動性可能導致學生的學習積極性下降，影響學習效果。
另外，網課也容易讓學生產生學習的惰性。在傳統(tǒng)課堂教學中，學生們需要按時到校參加課程，這種規(guī)定化的學習方式使得學生們更容易保持學習的習慣和積極性。而網課可以隨時隨地學習，學生們很容易因為課程的靈活性而放松學習態(tài)度，拖延學習時間，從而影響學習效果。
在我認識到網課的這些問題后，我提出了一些對策。首先，我努力主動參與網課，積極提出問題和建議，與老師進行線上互動。通過與老師交流，我可以更好地理解政治概念和原理，提高學習效果。其次，我積極與同學進行學習的討論，通過小組合作來補充網課中的互動性不足。此外，我還制定了學習計劃，合理安排學習時間，杜絕因為課程的靈活性而產生的學習惰性。
總體來說，初中政治網課給我?guī)砹撕芏嗪锰幒褪斋@。通過網課，我更加深入地了解了政治知識，培養(yǎng)了獨立學習和信息獲取的能力。盡管網課存在互動性不足和學習惰性的問題，但通過積極參與和制定學習計劃，我能夠克服這些問題，提高學習效果。相信隨著互聯網技術的不斷發(fā)展，網課會越來越完善，為我們的學習帶來更多的便利和收益。
政治演講心得體會初中篇二
作為一名初中物理老師，我深深意識到教育不僅僅是傳授知識，還肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀公民的責任。而在初中物理中，我們更可以將政治教育融入到知識傳授中。以下是我在教學中的一些心得體會。
段落一：了解政治教育的重要性
政治教育是培養(yǎng)學生獨立思考能力、國家意識和社會責任感的重要手段。而初中物理作為一門基礎學科，可以通過一些物理實驗和理論知識向學生傳達這些思想。比如，讓學生了解重力和機械能，讓他們知道為什么要建造高樓大廈、為什么需要將物資從地面運到高處。這樣的教學不僅能夠讓學生掌握物理知識，同時也能夠引導學生認識到國家和社會發(fā)展的必要性。
段落二：在物理實驗中融入政治教育
物理實驗是初中物理課程中的重要內容，也是培養(yǎng)學生實驗能力和探究精神的好途徑。但是，單純的實驗往往缺乏思考性和啟發(fā)性。因此，我們可以通過針對一些重大事件的物理實驗來進行政治教育。比如，讓學生了解防震減災相關的物理原理，并通過這些原理來分析一些震災的原因和應對方法。這樣的教學不僅能夠讓學生深入了解政治和社會的重要性，同時也能夠培養(yǎng)他們?yōu)暮︻A防和安全意識。
段落三：幫助學生理解科技和社會的關系
科技和社會的關系是初中物理課程中的重要內容。在課堂中，我們可以通過介紹什么是科技、科技對社會的影響等等方面來讓學生了解這種關系。通過了解科技發(fā)展的歷史，學生可以發(fā)現科技是如何被社會和政治因素影響的。并且，學生還可以了解到科技是如何為人類解決問題，在一些政治、社會或環(huán)境事件中發(fā)揮作用的。
段落四：激發(fā)學生的參與熱情
除了將政治教育融入到課程中去，我們還可以通過一些課外活動來激發(fā)學生的參與熱情。比如，參加科技創(chuàng)新活動，或者組織學生參加一些社區(qū)服務活動等等。這些活動不僅可以讓學生在實踐中掌握相關的物理知識，還能夠鍛煉他們的領導力、團隊合作能力和社會責任感。
段落五：應重視政治教育的重要性
綜上所述，初中物理政治教育在學生的成長過程中起到至關重要的作用。我們應該重視這種教育方式，將之融入到課堂、課外活動中去，讓學生對政治、社會問題有更深入的了解，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素質。通過這種方式，我們可以為建設和諧社會貢獻自己的力量。
政治演講心得體會初中篇三
隨著我國社會的不斷發(fā)展，政治教育越來越被重視。政治課程從小學到初中都是必修課程，這讓我們初中生對政治有了更深入的了解。在這三年的學習中，我深深感受到了政治的影響力和重要性。以下是我個人關于政治學習的體會和心得。
首先，政治學習讓我明白了國家的運轉和管理需要每個公民的參與。政治不僅僅是一些政府官員的事情，而是關系到每一個人的生活。在政治課上，老師常常提到“公民意識”和“公民責任”，讓我們認識到我們是國家的一份子，應該為國家的繁榮和穩(wěn)定貢獻自己的力量。每次參加班級的民主生活會，我都能感受到自己的力量和責任，學會了如何正確表達自己的觀點，傾聽他人的想法，在集體中協助解決問題。這些經驗和能力在未來的生活中都有很大的幫助。
其次，政治學習培養(yǎng)了我的社會責任感和團隊合作精神。政治課教會了我如何關心他人、幫助他人和服務社會。在學習過程中，我了解到了貧富差距、教育不公和環(huán)境污染等社會問題。我參加了學校的志愿者活動，幫助一些貧困學生和社區(qū)的老人。這些經歷讓我更加深刻地認識到社會的不公和需要改變及自己的責任。另外，我們經常會分組進行課堂討論和項目研究，這讓我懂得了團隊合作的重要性。通過討論、合作和共同努力，我學會了與他人相互信任、聽取他人的意見和共同完成任務。
再次，政治學習讓我更好地理解和尊重不同的意見和文化。在課堂上，老師經常引導我們進行思辨性討論和辯論。這些活動讓我們學會了從不同的角度思考問題，了解不同的觀點和利益。通過與同學們的辯論交流，我學會了尊重他人的意見，學會了從相對客觀的角度看待問題。在這個多元化的社會，理解和尊重不同的意見和文化是非常重要的。政治學習讓我培養(yǎng)了這種尊重和包容的思維方式。
最后，政治學習教會了我獨立思考和辨別信息的能力。在互聯網時代，信息的獲取變得容易，但信息的真?zhèn)魏蛢r值需要我們進行判斷。政治課上，老師經常給我們一些與政治相關的新聞和事件，要求我們分析和表達自己的看法。這讓我學會了從多個角度收集信息、辨別真假、判斷價值。這種能力不僅在政治學習中有用，而且在生活中也同樣重要。獨立思考和辨別信息的能力是我們成長過程中必不可少的品質。
總之，初中政治學習讓我對政治有了更深入的了解，培養(yǎng)了我的公民意識和社會責任感。通過課堂上的討論和實踐，我學會了團隊合作、尊重他人和獨立思考。這些都是我在日后的人生和社會中都能夠受益的寶貴財富。我相信，在未來，我會繼續(xù)努力學習政治，做一個有責任心和社會意識的公民。
政治演講心得體會初中篇四
常言說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開頭，直接影響學生的情緒，以及思維的活躍程度，結合學生身邊的實例導入新課，不但可以使學生所學的問題具體化、形象化，而且提高了學生的學習興趣，激發(fā)了求知的內驅力。因此，成功的導入在課堂教學中起著非常重要的作用。本學期學校本著提高高中教學質量、構建優(yōu)質教學模式的目標實施了為期八周準備工作以迎接優(yōu)質教學模式大賽，在此期間我有幸學習了很多位優(yōu)秀教師的課?？偨Y所聽的課，感覺堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨到之處。特別是政治課堂案例導入這一領域給我的印象是比較深刻的，我想就此談談我的感想。
運用案例導入新課時，要特別注意案例的針對性和新穎性。這種針對性體現在既要針對教學內容來選擇，又要針對學生實際，要根據學生的年齡特點、心理狀態(tài)、知識基礎、思想水平等來設計，而這種新穎性則可體現在分析案例的角度新，即對學生熟悉的材料，通過從新的角度進行分析，使學生產生新奇感，進而導入新課。例如在聽高二李坤華老師講文化生活《弘揚中華民族精神》這一框內容時，在進行新課前他讓學生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個問題：你們認為愚公精神屬于中華民族精神基本內涵的哪些方面?這種精神對我們今天來講過時了嗎?愚公挖山的過程還值得效仿嗎?在現代社會中，我們還需要發(fā)揚愚公精神嗎?在提出這些問題的后，讓學習積極思考討論。他的這種導入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過簡介圍龍屋，讓學生感悟我國傳統(tǒng)建筑的獨特魅力，讓學生思考：圍龍屋的歷史和風格體現了哪些傳統(tǒng)文化內涵?最后他做了總結：隱含的文化精神首先反映了客家人團結互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書達理的傳統(tǒng)美德。然后針對現在農村很多圍龍屋都已年久失修，且越來越多的人開始搬出圍龍屋另建新居，這種現象讓學生分析“今天土地資源越來越緊缺，是否應該把這些老屋拆掉改建其它”?因為這種現象在學生身邊普遍存在，而且有了開頭對圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說：“圍龍屋建筑風格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學生討論的基礎上，適當加以總結：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來在居住文化上的智慧結晶，同時也體現了客家人的生活細節(jié)，包含著豐富的文化內涵,應給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學生掌握了教學內容。
通過這次的聽課學習深深感受到教師在任何備課活動中，都不妨仔細地去思考一下學生在有關本節(jié)課的知識點方面已經積累了哪些生活案例，現實生活中哪些案例可以作為本次教學的鋪墊，讓學生從事哪些實踐活動中可以強化對這些知識的掌握等等。作為政治教師更應與時俱進變革教學內容，開發(fā)新課程資源，引導學生在實踐中學習，在活動中感受社會、體會生活。
總之，通過聽課學習，再次體會到：
1、導入的題材必須具有較強的針對性。
教師設計導入一定要根據教學內容而不能脫離教學內容。導入方法要簡明扼要。盡可能用少量的語言說明課題要學習的內容、意義和要求。一開始就要把學生的思路帶入一個新的知識環(huán)境中，讓學生對要學習的新內容產生認識上的需要。如果導入與內容脫節(jié)，不管導入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產生好的教學效果。
2、要對教學內容有一定的啟發(fā)性。
導入對學生接受新內容具有啟發(fā)性，能引導學生發(fā)現問題，激發(fā)學生解決問題的強烈愿望，調動學生學習的積極性，促進他們更好地理解新教材。因此設計導入進，應從學生的知識、能力、思想實際出發(fā)，運用教材內容的重要之處，采用揭示矛盾、設置懸念、提出問題等方法，從生疑、質疑入手，讓學生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪的教學效果”。
3、導語設計要具有科學性。
政治演講心得體會初中篇五
政治作為一門學科，在中學階段的教育中扮演著重要的角色。它不僅僅是一門文化課，更是培養(yǎng)學生政治意識和思想道德素質的重要途徑。在初中三年的學習中，我漸漸體會到了政治的重要性，并從中獲得了許多心得體會。
首先，政治教育讓我明白了國家的意義和作用。初中政治課程中，我們學習了國家的概念、國家的組成和國家的職能等內容。在紛繁復雜的社會現實中，政治教育讓我認識到國家是一個整體，是由人民組成，是維護人民利益的主體。國家的作用是維護社會的穩(wěn)定和發(fā)展，保障公民的權利和福祉。這種認識讓我明白了國家是一個大家庭，每個人都應該為國家的繁榮和發(fā)展貢獻力量。
其次，政治教育培養(yǎng)了我正確的價值觀和世界觀。政治課程中，我們學習了社會主義核心價值觀和中國特色社會主義理論體系等內容。通過學習，我明白了社會主義是我國的根本制度，是我國發(fā)展道路的必然選擇。社會主義核心價值觀指導我們的行為，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀。同時，我也了解到，中國特色社會主義理論是當代中國發(fā)展的指南，是實現中華民族偉大復興的根本保證。
另外，政治教育加強了我對于權力的認識和分析能力。在政治課堂上，我們學習了政治制度、政府職能和權力運行等知識。通過學習，我理解了權力是一種社會關系，在一定范圍內對社會生活和社會成員起著重要的影響力。同時，政治教育也教會我從權力的角度分析社會問題，深入研究權力的產生、發(fā)展和運行規(guī)律。這種能力使我更加理性地面對社會問題，并能夠更好地參與社會生活。
最后，政治教育激發(fā)了我對公民權利和義務的關注和思考。政治課程中，我們學習了公民的權利和義務、公民參與政治的方式和途徑等內容。通過學習，我明白了作為一個公民，享有的權利和受到的保護，同時也應該履行相應的義務和責任。政治教育讓我認識到，公民不僅僅是政府的被治理者，更應該參與到政治決策中，為國家和社會做出貢獻。
總之，政治是一門重要的學科，也是培養(yǎng)學生良好政治品質的重要途徑。初中三年的學習，讓我深刻體會到了政治的意義和作用。通過政治教育，我明白了國家的意義和作用，培養(yǎng)了正確的價值觀和世界觀，加強了對權力的認識和分析能力，并激發(fā)了對公民權利和義務的關注和思考。這些心得體會，將對我未來的學習和生活產生積極的影響和作用。我相信，只有通過良好的政治教育，我們才能夠成為有擔當、有責任的公民，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
政治演講心得體會初中篇六
新課標實施已經幾年了，許多政治課教師變?yōu)榱怂计氛n教師，而新課標的要求與我們的現實的考核存在矛盾，讓許多人難以適從。但矛盾不是普遍存在的嗎?好多事物不都是矛盾的嗎?特別是中考政治學科推行開卷考試，試題趨向開放性試題后，很多學生的認識中還存在不少誤區(qū)，如：開卷考試不復習;開卷考試不用記憶;翻翻書就可找到;試題容易;試題要求高、難度大;開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了;等等。由此產生的問題不容忽視。在實施信的課程標準，在當前課程改革和評價改革要求的新形勢下，師生都要轉變觀念，與時俱進，穩(wěn)中求新，從容應對來自各方面的挑戰(zhàn)。
一、培養(yǎng)學生學習的興趣
學習興趣是構成學習動機中最現實、最活躍的成分，對于促進學習效果、智力發(fā)展、能力培養(yǎng)及教學質量的全面提高有著重要作用。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師，老師則是點燃學習興趣的火炬。”有了興趣，才會主動積極，執(zhí)著地去探索，使學習獲得明顯的成效。從實際情況看，學生對哪門課感興趣，便會對哪門課產生強烈的學習動機，并萌發(fā)積極的思維意識。而學生的學習興趣是在一定的情景中發(fā)生的，離開了一定的情景，學生的學習興趣也就成了無源之水，無本之木。然而，并不是所有的情景都能對學生的學習興趣起激勵作用，只有那些帶有探索因素的問題性情景才具有強大的吸引力，才能激發(fā)學生的學習興趣。因此，在教學中，教師要結合教材的特點，運用多種方式，激發(fā)學生的學習興趣，比如，設置學習障礙，能激發(fā)學習興趣。在教學過程中教師設置學習障礙干擾學生，即“布惑”，使學生處于真假難辨的情景之中，并以此激起學生探討問題的興趣，有了疑問，學生就會積極思考并去解決問題，并去享受解決問題的快樂。如我們在講到“全面建設小康社會的意義”時，提到了“體現社會主義制度的優(yōu)越性”。此時可向學生“布惑”：“目前我國經濟還落后于許多資本主義國家，為什么還說社會主義制度優(yōu)越呢?”針對這個問題，引導學生取查閱資料，運用縱橫比較的方法，即不但比現狀，還要比起點，比發(fā)展歷史，從而比出兩種經濟的發(fā)展速度，以此證明社會主義制度優(yōu)越性。通過動手、動腦讓學生比較信服，也覺得豐富了只是，增長了見識，增強了興趣。又如，在課堂教學中，巧妙運用那些內容深刻、耐人尋味、詼諧幽默的趣味性語言，運用錄像、表演、歌曲等創(chuàng)設教學情景，激發(fā)情感等，必然使教學過程更輕松、更有樂趣，更有效。
教師在教學中無論采取何種方法，都應著眼于激發(fā)學生的學習興趣和學習情感。只有這樣，才能讓學生積極主動地思考問題，掌握知識，培養(yǎng)能力，提高覺悟。
二、穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)中求新，落實三維目標的統(tǒng)一
目前初中思想品德課的現狀是新課標、新教材、老考法。我們在積極探索新教法、活動方式的同時，更要把重點放在三維目標的統(tǒng)一上。特別是知識目標一定要適時落實到位。因此我們必須處理好這個矛盾：新課標把情感、態(tài)度價值觀放在第一位，能力其次，最后才是知識。而無論期末考試還是中考，都要考，而且是閉卷。情感怎么考?沒法考。目前，我們對教師教學成果的考核還是用學生的成績來衡量，所以從實際考試來看，還是落實到對課本知識的理解和運用。只注重課堂改革，把課上的形式多樣，放手讓學生活動，聯系時事新聞、多媒體運用等，這樣一來學生高興了，但往往容易忽視對課本知識的把握?；蛘呖梢哉f沒有足夠時間去把握。而只注重知識目標，我們的課會失去吸引力，學生喪失興趣。我們就一定要把握好課堂思想性與實用性的統(tǒng)一。一方面要積極探索，適應新課標要求，一方面要落實知識目標，應對考試。
三、加強師生交往，轉變教學方法
目前，從考試分值的角度說，該門課程在無形之中定位了“小課”的地位，每周就2節(jié)課，按傳統(tǒng)方式精打細算安排時間，學新課的問題能解決，往往考試、考核的效果不是很理想。因此，我們就必須豐富師生交往形式，重過程，以過程為主線，巧妙將研究性學習引入課堂，整合多媒體資源，從分發(fā)揮多向交往的功效。如：可以充分挖掘學生課前準備的作用，讓他們課前預習，學會收集資料等，創(chuàng)設情景，適當的讓學生執(zhí)教。在這一過程中教師盡力為他們提供方便，也可以加強交往，共同討論。此時，他們覺得自己將可能會象老師那樣為同學們上課就會更認真的做好預習、分析教材的工作。這些工作做細做好了，相應的思想觀念也會留在腦海中，在潛移默化之中就可以影響他們的思想、行為，進而實現該門功課的目標。在教學過程中，我們也可以適當的引入小組學習，大組討論，增加些活動課，也可把一些教學的任務安排到班會活動中。這樣，學生的興趣、愛好、態(tài)度和思維能力、判斷力、表現力、組織能力等都會得到一定的增強，從而提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提高學生的綜合素質，也能擴大學生的自主活動空間，增強師生交往的多維性。
政治演講心得體會初中篇七
初中政治課程是我們學習的科目之一，經過這幾年的學習，我對政治的認識有了一些新的體會和心得。政治不僅僅是一門學科，更是一種思想觀念和行為準則。通過政治課的學習，我明白了國家建設和發(fā)展的重要性，認識到人民的利益永遠是最高的法律，同時也深刻理解了民主、法治和社會公平正義的重要性。以下就是我對初中政治課程的一些心得體會。
第一段：政治的重要性
政治是國家穩(wěn)定和發(fā)展的根本保證。通過政治課程的學習，我了解到政治是指人們在社會生活中通過權力展開活動的一種組織形式。政治的核心是管理、治理和決策，而政治的目標就是實現國家和人民的利益最大化。正是因為政治的存在，國家才能有序運行，社會才能穩(wěn)定，人民才能安居樂業(yè)。政治的重要性不可小視，它影響著我們的生活方方面面。
第二段：人民利益至上
政治的根本任務是為人民謀利益。無論是國家政府還是地方政府，其設立的初衷都是為了保障人民的權益和福祉。在政治課上，老師經常強調“人民群眾的利益永遠是最高的法律”，這是我對政治最深刻的理解。政治的最終目標是為了國家和人民的利益，政府的決策和行為應當以人民的需求和利益為出發(fā)點和落腳點，不能偏離人民的利益而為。
第三段：民主、法治、社會公平正義
民主、法治、社會公平正義是現代政治的基石。在政治課上，我們學習了民主與法治的重要性。民主是指全體公民參與國家政治生活的權利，它體現了人民的主權。法治是指以法律為基礎，依法治國，保障人權和公民權益的制度。社會公平正義是指人們在社會經濟生活中享受公平與正義的權益。民主、法治和社會公正是一個國家健康發(fā)展的基礎，我們每個人都應當為之努力。
第四段：政治學習的重要性
政治學習是培養(yǎng)公民意識和社會責任感的重要途徑。政治課程不僅教會了我們政治的基本知識和理論，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的政治觀念和思考方式。通過政治學習，我們了解了國家的基本制度和運作方式，明白了公民的權利和義務。同時，政治學習也能夠幫助我們分析社會問題和參與社會活動，培養(yǎng)我們的社會責任感和公民意識，讓我們成為有社會責任感和參與能力的公民。
第五段：政治學習的價值
政治學習的意義不僅僅在于學習知識，更在于培養(yǎng)我們健康的心態(tài)和正確的價值觀。通過政治學習，我們了解了國家和政府的運作，進一步認識了人民和社會問題。這種認識有助于我們正確看待社會現象，增強我們的社會責任感，培養(yǎng)我們正確的價值觀。政治學習的價值在于讓我們能夠更好地適應社會，參與社會，為國家和人民作出貢獻。
通過幾年的初中政治學習，我對政治有了更深刻的認識和體會。政治不僅僅是一門學科，更是一種思想觀念和行為準則。政治的核心是管理、治理和決策，其目標是為國家和人民謀福祉。同時，民主、法治和社會公平正義也是政治的基石，體現了人民的權益和公正。政治學習的重要性在于培養(yǎng)我們的公民意識和社會責任感，讓我們成為有接受能力和參與能力的公民。政治學習的價值在于讓我們能夠更好地適應社會，參與社會，為國家和人民作出貢獻。希望政治課程能夠在未來的學習中繼續(xù)發(fā)揮作用，讓我們更好地了解政治，修正思想，成長為有益于社會的人。
政治演講心得體會初中篇八
初中家長是指有中學兒子或女兒的家庭，家長們對于自己的子女的成長和發(fā)展都非常關注。但是在這個教育重壓下，家長們常常在學業(yè)和德育上發(fā)生矛盾，而這些矛盾又往往牽扯到家長政治觀念的問題。下面，我將結合自身經歷，談談我所了解到的初中家長政治心得體會。
第二段：了解政治政策
首先，作為一個初中家長，首先必須了解一些基本的政治政策，比如班級管理制度、道德教育、以及政治安全等方面的知識。在了解這些方面的知識的同時，家長們也必須了解自己的孩子所處的環(huán)境和班級特點，這樣自己才能正確的給自己的孩子提出建議和方向。
第三段：教育與思想意識
其次，在初中階段，家長們要重視自己孩子的教育和思想意識建設。比如，孩子應該學會如何尊重他人、如何體諒他人，同時也應該學會正確的人生觀和社會觀。此外，家長們還要重視家庭教育，要讓自己的孩子養(yǎng)成正確的價值觀和道德觀念，在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣和行為。
第四段：溝通和互信
再次，作為一個初中家長，我們需要注重與老師、孩子的溝通和互信。溝通可以為我們提供了一個更加全面的信息，讓我們更好的幫助孩子。同時，它還為我們提供了協調不同意見的機會。在此基礎上，建立互信就更加容易了。當我們了解了老師的工作重點和孩子的特點時，我們就能更好的幫助孩子，保證其健康成長。
第五段：正確引導
最后，我們應該引導我們的孩子正確的看待政治現象。在媒體的包裝下，孩子不可避免地會接觸到各種各樣的信息，作為家長的我們需要耐心的解釋和分析，引導我們的孩子理性思考，正確看待現實。同時，還需要培養(yǎng)孩子的社會責任感，不斷提高其意識和素質，做一個有擔當的人。
結語：
總之，作為一個初中家長，我們對于孩子的成長和發(fā)展都必須倍加關注。在學業(yè)和德育上，我們會面臨很多矛盾和問題，但只要我們掌握了正確的方法和技巧，我們就能夠克服困難，幫助孩子在成長中茁壯成長。
政治演講心得體會初中篇九
第二段： 演講心理上的素質對演講的影響
我認為演講心理上的素質對演講的影響有很大，首要的是心態(tài)，緊跟著表達能力和抗壓力，以我的經驗，如果心態(tài)不好，就算是平時表達再出色，演講時速度慢、語言遲疑，容易受干擾，被聽眾批判更是會崩潰。當演講者一改這些心理困擾，表達相當自然、談吐流暢，一下子變得非常有說服力，而且也更放松、更精神飽滿。當然，表達能力和抗壓力水平的提高是演講心理上的順應，必須化時間去訓練和去積累。
第三段： 演講技巧與心理實質的結合
擁有好的演講技巧當然對演講者有很好的幫助，掌握演講技巧的演講者可能可以做到語言駕馭，在各方面的表達都非常出色。但是，光靠技巧是不足的，即使是技巧造詣高的演講者，當演講內容不夠豐富，演講者自身也無法真正“連接”聽眾時，演講也是無法打動人心的。因此，關注演講心理實質同樣重要，演講者必須讓自己成為一位“溫暖、平易近人、富有同情心”的人，這樣不僅可以與聽眾更好的建立聯系，也讓聽眾更愿意接受自己的講話。
第四段： 統(tǒng)籌演講的籌劃與實操方法
當認識到演講心理實質的含義且都有了一定的了解時，下一步就要考慮具體的演講策略了。首先，在演講前，自問幾個問題，例如：“我企圖把重點放在哪里？”;“我要讓聽眾知道什么？”等等，針對這些問題，自己先要整合思路，找出關鍵點，然后在演講里面更加突出。接下來，在演講過程中，盡量放慢語速，給自己留一些喘息和停頓的時間，在重點部分適當的停一下，讓聽眾真正明白你的思路，這樣聽眾也能對演講更好的理解和接受。最后，在演講的末尾，留下一個容易被人記住的語錄，或者一個能使聽眾跟著思考的啟示。
第五段： 總結
通過這些演講的心得體會，我發(fā)現，演講者的心理素質、發(fā)言技巧、演講內容以及相應的靈活應變能力統(tǒng)籌起來才是一場高質量演講的基礎。雖然說有人天生有較明顯的優(yōu)勢，但并不代表我們無法在這方面上進行訓練與提高。希望自己在做演講方面，能夠在技巧和心理實質的結合上有所領悟，在這方面達到一個并非完美但可以算是較為優(yōu)秀的演講效果。
政治演講心得體會初中篇十
政治作為一門學科，是初中階段學習的重點之一。通過學習政治，我深刻認識到政治對一個國家的發(fā)展和人民的生活起著重要作用。在這個過程中，我不僅學到了政治知識，還培養(yǎng)了自己的思辨能力和社會責任感。以下是我在初中學習政治過程中的體會和心得。
首先，學習政治讓我認識了權力與制約的關系。在政治學習中，我們了解到權力的來源和運行方式。政府和政黨作為權力的代表，擁有管理國家事務的職責。然而，權力的行使需要受到一定的制約，以避免濫用權力導致社會不公平和不穩(wěn)定。學習政治讓我懂得了民主制度和法治的重要性，明白了權力應當在公正的制度下進行運轉，而不是由個人決定。
其次，學習政治讓我關注了公共事務，培養(yǎng)了社會責任感。政治的核心是為民眾謀福祉，為社會提供公共服務。在學習政治的過程中，我了解到政府的工作和職責，認識到政府應當關注民生，解決社會問題。我也在班級和社團中積極參與公共事務，幫助同學們解決問題，提出建議，努力為集體的發(fā)展做出貢獻。這樣的參與讓我感受到了對社會的責任，培養(yǎng)了自己的社會意識。
再次，學習政治促使我思考現實問題并表達自己的見解。政治學習過程中，我不僅了解到了政治的概念和理論，還學習到運用政治知識分析和解決實際問題的方法。我們學會了觀察社會現象，了解背后的政治原因，并深入思考其中的道理。同時，學習政治也培養(yǎng)了我們表達自己觀點的能力。如果我們對一個問題有不同的見解，我們可以通過辯論和討論的方式來表達自己的意見，并尊重他人的觀點。
此外，學習政治還拓寬了我的眼界，豐富了我的知識和見識。政治課程涵蓋了國內外重要事件、重要人物和各種政治制度的介紹。通過學習這些內容，我對世界有了更全面的了解，也對歷史和文化有了更深入的認識。政治課堂是我了解社會和國際事務的窗口，它讓我知道了世界的多樣性和復雜性，進一步激發(fā)了我對知識的渴求。
最后，學習政治使我認識到自己作為一個公民的重要性。作為公民，應當遵守國家法律和道德規(guī)范，參與社會事務，關心公共利益。學習政治讓我明白了這些公民的責任，激發(fā)了我為社會進步做出貢獻的熱情。我努力學習，提高自己的素質和能力，以便在未來能更好地為社會、國家和人民服務。
總之，學習政治不僅讓我掌握了相關知識，更重要的是在培養(yǎng)了我對社會和國家發(fā)展的興趣和責任感。通過學習政治，我懂得了權力與制約的關系，關注公共事務，培養(yǎng)了社會責任感。我也學會了思考問題和表達觀點，拓寬了自己的眼界。學習政治讓我成為一個有思辨能力和社會責任感的公民，并為自己的未來和社會的進步做出了努力。
政治演講心得體會初中篇十一
作為家長，在孩子的成長過程中，我們始終關注著他們的學習和生活，但是近年來，家長們也逐漸認識到了自身在孩子的政治教育中的重要性，因此，如何引導孩子進行正確的政治思想教育成為了我們家長需要思考和解決的問題之一。在這個過程中，我有了一些自己的體會和想法。
第一段：強化自身政治意識，開展家庭政治教育
要想引導孩子進行正確的政治思想教育，首先自身就得有足夠的政治意識和敏感性。作為一個合格的家長，在日常生活中充分表達政治意識，關注時事新聞，了解政治形勢，成為自身的責任。另外，在家庭政治教育方面，我們家長也應該根據孩子的實際情況，合理設置教育環(huán)節(jié)和材料，強化家庭政治教育，加深孩子的政治意識。
第二段：關注孩子的課堂政治教育
在課堂政治教育方面，我們家長需要多關注和了解孩子的學習狀況。平常可適當了解孩子的作業(yè)，看看孩子的政治筆記，或是和孩子談談課堂上的一些講解。此外，父母還可以通過給孩子買一些具有政治意義的書籍、依靠電視媒體和網絡多方位獲取與政治有關的信息等，來為孩子提供更廣泛的政治教育資源，更好地引導孩子進行正確的政治思想教育。
第三段：加強家庭教育，協助學校開展政治教育
在政治教育方面，家長不僅要關注孩子的學校教育，還可以發(fā)揮自身在家庭中的教育功能，加強家庭教育。在與孩子的溝通中，我們應當加強對政治事務的了解，為孩子提供更多的信息和知識，同時鼓勵孩子參與社會政治活動。此外，我們還可以積極參與和支持學校開展有關政治教育的活動，發(fā)揮自身的積極性和力量，為孩子的成長和未來做出積極的貢獻。
第四段：建立孩子正確的價值觀
在進行政治思想教育時，家長不僅要讓孩子了解政治知識，同時更要在價值上引導他們，讓孩子形成合理的政治觀和人生價值觀。比如在與孩子的溝通過程中，我們可以引導他們正確對待政治相關的話題，提高思考能力和分辨真?zhèn)蔚哪芰Α６敽⒆釉庥稣卫Ь硶r，我們也要開導和鼓勵他們保持堅定和勇氣，讓他們學會在磨難中成長。
第五段：深入了解和思考政治教育的重要性
最后，在進行家庭政治教育和引導孩子進行正確的政治思想教育中，我們家長也應該始終保持教育觀念的創(chuàng)新和開放性。要不斷學習和更新政治知識，深入了解和思考政治教育的重要性和意義，成為積極的參與者和推動者。如此，才能真正幫助孩子了解社會政治狀況，增加對世界的認識，塑造自己的個性。
政治演講心得體會初中篇十二
作為家長，我們的責任不僅僅是關心孩子的成長和學習，也要關注孩子所處的社會環(huán)境和政治氛圍。家長的政治覺悟和素質，在很大程度上影響著孩子的思想和行為，因此我們需要時刻提高自身的政治素養(yǎng)，讓孩子成為一個具有獨立思考能力和正確判斷力的國家未來接班人。
第二段：政治覺悟的培養(yǎng)
每個家長都需要有一定的政治覺悟，良好的政治意識與正確的思想導向是培養(yǎng)孩子作為合格公民的必要條件。要了解本國的國情和時事，通過觀看新聞、媒體和互聯網等多角度的信息收集，逐漸提高個人的政治素質和覺悟水平。在這一過程中，我們也要形成自己的政治信仰和立場，以便將這種觀念和信仰傳遞給孩子。
第三段：政治思想的教育
在教育和引導孩子形成正確的政治思想過程中，我們需要引導孩子從小事做起，培養(yǎng)尊重他人、關注社會、熱愛祖國的良好習慣。在具體的教學實踐中，我們可以給孩子們一些例子。鼓勵他們多關注社會新聞，參加社區(qū)公益活動和志愿者活動等，讓孩子們感受到社會的分工與互動，激發(fā)他們的社會責任心和自我完善的反思意識。
第四段：監(jiān)督政治觀念的培養(yǎng)
隨著年齡的增長，當孩子走向社會接觸到大大小小的人事地域，他們的政治觀念逐漸被揉成一團，同樣，家長也需要時刻監(jiān)督孩子的個人想法，并對其進行指導和幫助。在面對孩子的孱弱性格、漏洞性思想等問題時，要從孩子的實際情況出發(fā)，切入孩子的退，談心會談，在保持指導性的同時也應該保證孩子們的自主性。
第五段：政治教育和治學的補充
一個完整的政治教育方案是由家長和老師共同配合的的。家長應該時刻關注孩子的政治觀念，并幫助孩子在認識自我和認識社會的過程中建立自己的立場。而對于學校，更應該在教學中注重培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)和國際視野，利用教材、教育科技、社區(qū)學習和課外活動等多個途徑，豐富學生的社會內容，培訓學生的社會實踐能力，使學生在學習中徐步分析問題，權衡利弊，得出正確的結論。
總結
在家長的指導下，孩子能夠理性擁有眾多的問題，形成思維的正確方向，增強對社會的認識和理解。這是外在教育實踐或個人認識走向成熟的過程，因此家長的政治素養(yǎng)不僅會影響孩子的思想，而且也會影響孩子的未來道路。讓我們一起努力，提高政治素養(yǎng)，建立正確的政治觀念，促進孩子的正常成長和健康發(fā)展，為未來發(fā)展鋪平一條正確的道路。
政治演講心得體會初中篇十三
初中英語新課改進行幾年了，作為一線的課改教師，我發(fā)現新課改確實給教師和學生帶來了巨大的變化，自主、合作和探究的學習方式在課堂上越來越普及。但是新課改也給我們帶來了一些困惑，如：有的學生在聽、說、讀、寫等各方面的水平都較以前同級的學生高出許多，但差生所占的比例也比以往高，學生的兩極分化從初一就開始凸顯。這樣學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧，無疑增大了授課的難度。盡管新課改在某些方面取得了一定的成果，但新課改仍困難重重，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。其表現有以下幾個方面：
一、新教材部分內容與實際生活有些脫節(jié)
新課標英語的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學生，使之與學生的實際生活密切聯系，從而使學生對所學知識產生興趣，激發(fā)其學習英語的動力。而教材中有些內容對農村學生來說好似是紙上談兵，例如pizza等等，學生對他們毫不熟悉，失去了興趣，因而也得不到鞏固，面向全體也就成了一句空話。
二、新教材的操作難度大，加大了教師的備課與授課難度
新課標英語每個單元都圍繞一個具體的話題展開，教師在備課時需要自己精心編排方能授課，可是教師手頭又沒有現成的資料或教學輔導材料可以利用，而且很多話題較新，教師處理起來確實有一定的難度，這就增加了教師的備課難度。而且每個單元相對獨立，不象以往那樣知識成體系，許多教師一時還不能完全適應。更何況，我們現在每人教兩個班，最多的有六十多人，除正式課節(jié)外還要上早午自習，每周有近二十節(jié)課。除了上課，其余的時間要備課、批改作業(yè)，要應付上面的各種檢查、聽課等等。
三、小學與初中的英語教學嚴重脫節(jié)，是英語新課改的又一障礙
在小學，只有語文和數學是主科，而英語只是副科。小學從三年級開設英語課程，在教學內容與教學方法等方面，雙方已經脫節(jié)。加上許多人認為，小學英語學好與否沒有關系，反正上初中以后仍要從頭開始學。因此，英語教學的所有壓力都留給了初中英語教師，使小學英語教育形同虛設。新課標英語詞匯量大而難，話題范圍廣，且初中開設的科目多，各科的壓力大，時間緊，因此許多學生一接觸英語就有畏難情緒;面對大班額，教師精力又有限，如果配合不好，有些學生往往會落伍，以后再想彌補真是難于上青天。給很多學生帶來了很大損失，造成了許多遺憾。
四、新教材的詞匯量太大，不少單詞拼寫難，嚴重影響了學生學習英語的積極性，也影響了教師的授課質量。
新課標英語的詞匯量超出以往教材的好幾倍，因而對學生僅是英語詞匯量方面，就成為他們學習英語的一大障礙，使他們對英語學習抱有畏難情緒。再加上不少單詞的拼寫太難，記憶起來實在太費勁，有將近一半的學生難以記憶，面對這么多令人望而生畏的單詞，即使孩子的求知欲再強，也不會對自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧，畢竟他們還只是孩子。如果教師逼著學生記，勢必使學生對英語學習失去興趣乃至產生厭惡，稍有不慎就會使學生徹底放棄英語學習，甚至影響其一生的發(fā)展前途，這無形之中給教師的教學增加了新的壓力。
五、評價體系陳舊落后，使教師在新課改中缺乏積極性、創(chuàng)造性與主動性
新課程標準所提倡的評價理念主要的是要“注重過程評價，促進學生發(fā)展”。而事實上，幾乎所有的學校對教師教學水平的評價，都以其所教班級的考試成績作為最主要的甚至是唯一的標準。由于評價教師只看學生筆頭考試的成績，只重考試結果，甚至把這作為教師評先選優(yōu)的最重要的衡量標準。因而，教師在教學過程中，也不敢完全放開手腳采用新課標，而是想盡一切辦法來提高學生的筆頭考試成績。上面評價教師的尺度又直接影響著教師對學生的評價。
由于存在上述的原因，新課改的實施還存在諸多的問題與矛盾，要保障英語新課改的順利實施，還應多站在教師與學生的實際情況這一角度看問題。
總之，要想真正獲得全體英語教師積極參與英語新課改，的確還有一段路要走。同時也需要我們全體英語教師做出很多努力。
我認為作為初中英語教學工作者應做到：新教法以學生為主體，就必須把重點放在培養(yǎng)學生的主動性，提高學生的學習興趣;重視語音訓練，打好語音基礎;重視單元檢測，保證新教材的`教學質量。
聽、說、讀、寫是英語重要的教學手段，也是這套新教材要求達到四會的目標――培養(yǎng)出具有初步運用英語進行交際能力的一批新人。這是本套教材的突出特點，也是我國英語教學歷程中的一個顯著轉折點。如何適應并且能教好這套新教材，是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。對如何教好這套教材筆者認為應注意以下幾方面。
(一)培養(yǎng)學生的主動性，提高學生的學習興趣。
1、明確學習目的，在運用中增強學習興趣。中學生年齡小，閱歷少，對學習英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學考試中要通過的一個考試科目，對于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味，要使學生對英語學習產生興趣，除了從道理上宣傳英語學習的重要性外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學生盡可能多地使用英語，讓他們在運用中嘗到樂趣。如開展一些情景對話，值日生每天用英語匯報情況，在學習中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動，如英語朗誦會，各種英語競賽，學唱英文歌曲，閱讀簡易英文書報。辨認日常生活用品上持有的英語說明等。
2、輕松愉快的學習氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學習興趣。心理學研究表明，輕松愉快的學習氣氛能使學生以愉快的心境學習、思考并獲得知識，它有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關鍵是使學生對教師有親切感。教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關系直接制約學生的情感和意志，影響學生的認知活動。
3、不斷變換教學形式，改進教學方式有利于保持學習興趣。傳統(tǒng)的教學模式基本是教師講、學生聽，整節(jié)課學生大多當錄音機，而教師講的內容多，都是語法，很少讓學生自己動口(除了提問)，恨不得一下子全倒給學生，這樣學生一節(jié)課都在忙著記筆記，教師又講得很累，課堂上學生收獲就是一本本筆記，課內消化不了，課后怎能吸收?一種好的教學形式連續(xù)不斷地使用也會使學生產生厭煩情緒。從生理上講，單一的形式容易導至大腦刺激的單調，使興奮轉化為抑制，降低學習效率。而從心理上講，中學生正處干活潑好動、喜歡變換的時期，再好的教學形式和練習形式，如簡單重復太多，學生也會興趣銳減。因此，中學英語教學應根據學生的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式，如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
(二)重視語音，打好語音基礎。如果能夠打下堅實的語音基礎，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎。
教科書一開始就十分重視語音教學，緊密結合字母單詞和句子的教學，系統(tǒng)地安排了語音練習。因此，我們教師要正確把握要求，把語音教學貫穿于始終。把語音教學作為初一英語教學的主要任務之一。做到長期訓練階段側重，綜合提高。在語音教學中教師應特別注意自身語音，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學的根本方法，要堅持先聽音后開口，做到聽清發(fā)準。讓學生在學語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。
(三)注意培養(yǎng)學生的交際能力。交際能力是通過交際活動培養(yǎng)起來的。交際活動指用所學語言真實地、自由地交流思想，共同完成某項任務。交際能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，而且要精心組織和精心設計，否則學生就動不起來，或動而無效。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進行由淺入深的訓練。
(1)一般打招呼和簡單的客套話。如：goodmorning!howareyou?
(2)交流信息，介紹自己的好朋友，classtwo;介紹自己的住處，weliveinzhongshanroad;介紹過去的經歷，iwentshoppinglastsunday;介紹個人的一個打算，i'mgoingtovisituncleli。
(3)討論共識。
(4)解決問題。
1、培養(yǎng)學生自覺預習新課的習慣。
教師可以對新課的主要內容擬幾個問題，讓學生帶著問題去看課文，邊看邊思考，不懂的作個記號，上課各個學生都有自己的難點、疑點，這樣久而久之學生自己會發(fā)現問題、提出問題，讓學生自己通過知識來學習新知識，就懂得了新舊知識的聯系。在教師來教新課之前，學生對教材就有了不同程度的理解和掌握。
2、培養(yǎng)學生用自己語言復述課文，可以給學生keywords或自編與課文相關的對話，或是對于課文提出問題來討論。
3、鼓勵學生獨立學習時，試做還沒教的例題練習，先做一遍，不怕錯，讓學生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律，也許不會做的，就是課文新的語法點，這樣學習新語法點時，就更專心、認真，更得心應手。
(五)要重視單元檢測，保證新教材的教學質量。
在教學過程中，教師應對每一教學單元進行教學檢測，通過這種手段測試學生對所學知識、技能、技巧和能力的真實和綜合應用程度。為了達到這個目的、教師應對測試提出具體的知識、技能、技巧和能力各方面的要求。
知識方面，要求學生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎知識，尤其是課本中的“四會”內容。
要求學生運用所學語言、詞匯、語法知識在聽、說、讀、寫方面體現出來。技巧方面，要求學生在技能基礎上，循環(huán)往復，達到對技能的熟練掌握，使技能的運用自動化。能力方面，要求學生在知識、技能和技巧的基礎上，要有綜合能力，即能把三者結合起來，為交際初步運用英語。
要做好單元檢測，就要求教師必須努力、鉆研教材，吃透教材，依據《大綱》，明確知識、語言范圍。注意傳授知識的深度和廣度。要讓學生知道每個單元的教學重點，并準確地講解和反復地操練。教師要精心設計或選用檢測試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點，難易要適中，能夠較全面地檢測學生聽、說、讀、寫能力和初步運用英語的交際能力。要做好檢測后的講評工作。
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政治演講心得體會初中篇十四
一、增強了人文性。
在以往的政治課教學中，人們過于強調了政治課的政治性，忽視了政治課的“人文性”，政治課給人們一種只能講政治的感覺，使初中政治課教學缺少了人情味，遠離初中生的生活，嚴重地影響了初中政治課的教學效果。新課程標準以更加開闊的眼光和寬廣的胸懷對初中思想品德課程進行了新的定位，在繼承和發(fā)揚舊課程標準強調的初中思想品德課程的“思想性”特征之外，增強了“人文性”。強調初中思想品德新課程要“注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學生，關注學生的成長需要與生活體驗，尊重學生學習與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學生的思想情感，引導學生確立積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神，促進學生人格健康發(fā)展。
二、加大了品德教育的力度。
青少年時期正是思想品德形成的關鍵時期，也是學做人的關鍵時期，因此，必須緊緊圍繞他們成長過程中遇到的思想品德問題進行教育。以往的初中思想政治課教學對初中學生的品德教育明顯不夠，對初中學生現實生活的指導也較為薄弱，為了改變初中學生品德教育薄弱的狀況，新課程標準根據初中學牛思想品德形成的需要，加大了品德教育的力度。
三、高度重視實用性。
著名的教育家貝克曾指出，盡管各國，各民族乃至個人具有多種價值內容，但是人類“學會過美好生活”的愿望是共同的。初中思想品德課教學的真正任務應該是使學生獲得幸福的生活。要實現這一任務必須切人中學生的生活世界，因為學生不可能把自己的生活、自己的印象、自己的感受丟在校門之外，學生的可接受性，是初中思想品德課教學取得效果的一條“紅線”。思考課程實施中教師面臨的挑戰(zhàn)和我們?yōu)榻處熖峁┑闹С种g的關系，同時從專業(yè)、資源、制度和文化四個方面審視教師遭遇的沖擊，并且為其提供相應的引領和支持，使這些方面的'變化能夠達到同步。在專業(yè)方面，要為教師提供具體、及時的專業(yè)指導，使其明確專業(yè)發(fā)展的方向；在資源方面，要有合理而充足的資源配置，并為教師提供與改革理念相匹配的課程材料；在制度方面，學校和行政部門要調整現有的組織結構和規(guī)章程序，為推動教師改變提供制度保障；在文化方面，改革的倡導者和促進者要更新那些與變革理念不相匹配的文化規(guī)范和價值觀念，為教師改變提供寬松有利的社會文化環(huán)境。概言之，所有這些措施的目的都在于為教師在充滿不確定因素的改革情境中的自我改變創(chuàng)設一種安全的心理氛圍，引導和鼓勵其專業(yè)實踐朝向符合我們預期的、有利于課程實施的方向發(fā)展。
政治演講心得體會初中篇十五
初中政治是培養(yǎng)學生的思想意識、政治素養(yǎng)和國家觀念的重要課程，但由于師資力量的不足，有些基層學校的政治課教學存在一定的問題。為了改善這一狀況，我參與了一次初中政治支教活動。這次活動的目的是通過志愿者的力量，提高基層學校政治教育的質量，增強學生的政治意識和服務意識。
第二段：談論支教過程中的困難和挑戰(zhàn)
初次接觸支教工作，我面臨了許多意想不到的困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現學生們對政治課程的興趣不高，思想意識較為薄弱。其次，由于師資力量不足，教材選擇和教學方法都存在一定的問題。再次，基層學校的教育資源有限，很難滿足學生的學習需求。
第三段：探討應對困難的具體方法和策略
在面對困難和挑戰(zhàn)時，我積極尋找解決問題的方法和策略。首先，我通過與學生進行交流，了解他們的興趣愛好和思想特點，設計符合他們需求的教學內容，提高他們的學習興趣。其次，我與年級組教師進行深入的交流探討，共同研討教材選擇和教學方法，提高課堂教學的有效性。最后，我積極與學校和社區(qū)合作，爭取更多的教學資源支持，滿足學生的學習需求。
第四段：討論支教過程中的收獲和體會
通過一段時間的支教活動，我深刻感受到了教育工作的意義和價值。首先，我看到了學生們的進步和成長，他們的政治意識得到了提高，素質教育的目標逐漸實現。其次，我體會到了團隊合作的重要性，只有我們志愿者共同努力，才能更好地推動基層學校政治教育的改革。最后，我感受到了支教活動帶給我個人的成長和進步，我學會了面對困難和挑戰(zhàn)時保持樂觀的態(tài)度，靈活運用各種方法和策略解決問題。
第五段：總結支教心得和體會，展望未來
通過這次初中政治支教活動，我深刻認識到教育的重要性和意義。作為一名政治學科的學生，我將繼續(xù)努力學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)學生的正確思想意識和政治素養(yǎng)做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的人加入到支教行列中來，通過各種形式的志愿服務，為基層學校的教育事業(yè)做出自己的貢獻，為實現素質教育的目標而共同努力。只有我們共同努力，才能讓每一個學生都受到良好的教育，成為有用之才。
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