總結(jié)是我們成長道路上的必修課，讓我們更好地了解自己。如何解決人際沖突，維護(hù)人際關(guān)系的和諧？在人生的道路上，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持不懈，我們一定能夠克服。
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇一
近日，本校舉辦了一次參觀外校的活動，本人也有幸參加了其中。這是一次極具意義的經(jīng)歷，參觀其他高校不僅能夠擴(kuò)展我們的視野，了解其他學(xué)校的教育、管理體系，而且還可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足。通過這次參觀活動，我受益匪淺，下面我將分享我這次參觀的心得體會。
第二段：體驗(yàn)
我們到達(dá)的第一所高校是一所名列前茅的“211工程”大學(xué)，在這里，我們參觀了他們的實(shí)驗(yàn)室、圖書館以及學(xué)生宿舍。我們可以看到這里的環(huán)境和設(shè)施都很先進(jìn)，很注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。而我們學(xué)校在這一方面還存在很大的差距，學(xué)生很難有機(jī)會接觸到更有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，缺乏具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)新活動，這點(diǎn)讓我們深切認(rèn)識到，學(xué)校應(yīng)該把創(chuàng)新教育作為重要的一環(huán)來加強(qiáng)。
第三段：收獲
另外一所學(xué)校我們參觀了他們的教學(xué)樓和學(xué)生活動中心，我們可以看到這里的學(xué)生活動中心很大，充滿了各種社團(tuán)和學(xué)術(shù)組織，學(xué)生的課余時間可以自由選擇自己喜歡的活動，這也讓我意識到：一個學(xué)校擁有了廣泛的校園社團(tuán)，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，也為學(xué)生創(chuàng)造豐富的校園文化氛圍。
第四段：感悟
我們還參觀了一所外國語言文學(xué)專業(yè)的高校。這所學(xué)校不僅教育水平很高，而且對于學(xué)生的語言能力提升有著很大的幫助，他們的教學(xué)內(nèi)容更偏向?qū)嶋H應(yīng)用技能，這為我們提供了非常好的參考。對于我們來說，語言能力的提升不只是很重要的一點(diǎn)，而且必須要注重培養(yǎng)，英語口語特別重要，應(yīng)該加強(qiáng)語言的實(shí)踐能力，形成實(shí)踐和理論并重的學(xué)習(xí)模式。
第五段：總結(jié)
此次參觀，我們不僅提高了自己的知識水平，還發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)上的不足之處。觀察他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘自身的不足之處，這是這次參觀給了我最大的啟示。我們必須要不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步，才能夠有一個更加光明的未來。我相信，今后的學(xué)習(xí)生活中，我也會不斷去尋找機(jī)會，開拓視野，不斷學(xué)習(xí)，有所作為。
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇二
20xx年x月x日，我校全體教師到中學(xué)參觀學(xué)習(xí)及聽課。早上8時我們到達(dá)中學(xué)，受到中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情接待。8時30分，中學(xué)校長給我們介紹他們學(xué)校的情況：中學(xué)是一所初級完全中學(xué)，全校共有39個班級，其中初一年紀(jì)14個班，初二年紀(jì)13個班，初三年紀(jì)12個班。中學(xué)是一所普九學(xué)校，實(shí)施分層教育，每個年級分三層：小班、中班、普九班。每個層次的目標(biāo)不同：小班的學(xué)生今后面向的是升一中，中班的學(xué)生今后面向的是升二中、三中和六中，普九班的學(xué)生完成在校三年中需完成的學(xué)業(yè)。學(xué)校實(shí)行坐班制，以年級為單位，分初一組、初二組、初三組。聽完中學(xué)校長的情況介紹后，9時至11時，我們?nèi)w老師分別聽了不同班級的課。
一是中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，給教師工作、學(xué)生讀書創(chuàng)造了優(yōu)越的環(huán)境。
二是學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，校風(fēng)良好，學(xué)生天天都統(tǒng)一穿校服，尊敬師長，友愛同學(xué)，沒有吵吵鬧鬧現(xiàn)象，十分文明。
三是校園文化氛圍濃厚，格言警句隨處可見，師生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品相當(dāng)精美，給人印象深刻。
四是教師敬業(yè)意識強(qiáng)，做到認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，
教學(xué)。
質(zhì)量較高，社會聲譽(yù)良好，群眾滿意度較高。
五是全面實(shí)施素質(zhì)教育，中學(xué)教師授課符合新課改的要求，在課堂教學(xué)上做到三點(diǎn)：課堂上教師盡可能少講，課堂要以學(xué)生為主體；課前讓學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求下先獨(dú)立學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立學(xué)會的教師就可以不講；課堂上把重點(diǎn)和難點(diǎn)轉(zhuǎn)化成問題形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生合作探究，在組內(nèi)、組外交流，并能生成新的問題，在此基礎(chǔ)上教師點(diǎn)撥思維，讓學(xué)生。
總結(jié)。
教師小結(jié)并測試和評價以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目的。
通過中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)和聽課，覺得他們有許多經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)和借鑒，今后，我要做到以下三點(diǎn)：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟，象中學(xué)教師那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，提高自己的政治思想覺悟，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，把全部身心投入到教育教學(xué)工作上，既教書又育人，做到為人師表，把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)。二是培育優(yōu)良工作作風(fēng)，具有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書育人，率先垂范，不斷提高自己的教書育人水平。三是努力實(shí)踐素質(zhì)教育，使授課符合新課改的要求，既減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)參觀學(xué)習(xí)及聽課的時間是短暫的，但帶給我的印象十分深刻，我要把參觀學(xué)習(xí)及聽課所得到的收獲，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，力爭取得更大成績，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的全面發(fā)展。
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇三
第一段：介紹外校參觀的背景和目的（總結(jié)）
近年來，隨著教育研究的不斷深入，外校參觀逐漸成為一種常見的教育活動。通過參觀其他學(xué)校，教師和學(xué)生可以了解到其他校園的教育理念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)氛圍，這對于促進(jìn)教育改革和教育質(zhì)量的提升起到了積極的作用。經(jīng)過一次外校參觀活動，我深刻體會到了多樣化的教育方式和豐富多彩的教育資源。
第二段：感受不同的教育環(huán)境和理念
第三段：了解新的教學(xué)方法和資源
參觀外校還讓我了解到了許多新的教學(xué)方法和資源。在這所學(xué)校，教師們充分利用信息技術(shù)手段，將課程與科技相結(jié)合，通過在線教學(xué)平臺、教育軟件和多媒體設(shè)備等，提供了豐富的教學(xué)資源。教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，采用了一系列主動參與的教學(xué)方法，如小組討論、合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)。這些新的教學(xué)方法和資源讓我受益匪淺，也為我提供了一個全新的思考和改進(jìn)教學(xué)的視角。
第四段：開拓視野，拓寬思路
通過外校參觀，我也拓寬了自己的視野。不同的學(xué)校都有不同的優(yōu)勢和特色，了解到這些特色后，我發(fā)現(xiàn)自己對教育的認(rèn)識更加全面和深入。與其他學(xué)校的交流互動，讓我感到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，學(xué)習(xí)無止境。這也為我樹立了追求卓越、不斷提升的教育理念，并激發(fā)了我在教學(xué)中不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的動力。
第五段：總結(jié)外校參觀的意義和建議
外校參觀對于促進(jìn)教育發(fā)展和個人成長有著重要的作用。通過參觀其他學(xué)校，我們可以了解到不同學(xué)校的教育方式和教學(xué)資源，汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化自己的教學(xué)工作。鑒于此，我建議學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)外校參觀的組織和推廣，為教師和學(xué)生提供更多了解的機(jī)會。同時，我們也應(yīng)該鼓勵教師和學(xué)生參與交流活動，積極分享自己的教育觀點(diǎn)和教學(xué)心得，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步與發(fā)展。
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇四
xxxx年6月17日，我隨同學(xué)校畢業(yè)班老師們一起赴杭州市蕭山區(qū)高橋中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，**中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得。盡管天氣比較熱，但是聽了高橋中學(xué)毛校長的經(jīng)驗(yàn)介紹后應(yīng)該說受益匪淺。我就個人的學(xué)習(xí)與思考總結(jié)如下：
高橋中學(xué)毛校長說，他沒去過洋思中學(xué)因?yàn)檠笏际敲褶k學(xué)校（生源有差別），但是他看過蔡林森校長的經(jīng)驗(yàn)介紹，其精髓就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用、調(diào)動學(xué)生的主動性。高橋中學(xué)的做法與蔡校長的理念不謀而合，在學(xué)校管理和班級管理的每個細(xì)節(jié)中都注重了學(xué)生的自主管理。每個學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)都有自己的“學(xué)生秘書團(tuán)”。副校長手下是各班班長或紀(jì)律委員，德育主任手下是各班的衛(wèi)生委員，總務(wù)主任手下是各班的生活委員等等，這些“學(xué)生秘書團(tuán)”成了學(xué)校管理的眼線和落腳點(diǎn)。這在一定程度上減少了老師們和班主任們的工作量，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識，以至于學(xué)校的草皮和果樹沒有任何警示語的情況下，也沒有學(xué)生進(jìn)行破壞和采摘。這不能不說是學(xué)校管理的最高境界。反思我們的做法，有太多地方值得商榷。盡管我們也有“學(xué)生會”，有“今天我當(dāng)家”活動，但對于學(xué)生的自主管理和培養(yǎng)方面力度很不夠，尤其是對全體學(xué)生的思想教育、品德教育、未來教育太少，以至于難以發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和學(xué)習(xí)主動性。
“團(tuán)結(jié)就是力量”，至理名言，有誰不懂得？但是我們在實(shí)際工作中，怎樣才能做到是我們每一個領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該思考的，
心得體會。
毛校長的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)校制度的引領(lǐng)是關(guān)鍵。學(xué)校對老師們的考核都是以班級或年紀(jì)學(xué)科組為單位的。班級總平均分高了，某學(xué)科均分低一點(diǎn)沒有大問題，但是班級總平均分低了，而某一科均分很高，那問題就大了。學(xué)科組也一樣。用毛校長的話說，就是讓老師們在同班級和學(xué)科組的老師們的合作中掙扎。
毛校長還告訴我們，學(xué)校的管理理念和辦法要盡可能多的被老師們認(rèn)同。換句話說，就是我們每一位老師首先要進(jìn)行理念的更新，認(rèn)同“團(tuán)隊(duì)合作”，不要總是計(jì)較個人得失?？匆豢次覀兊陌嗉壋煽儼桑∮械膶W(xué)科成績總是很好，可是怎么換來的呢？大量的占用學(xué)生的課余時間，疲勞戰(zhàn)換來的，代價是犧牲別的學(xué)科。教多個班的學(xué)科老師，其余班都成績優(yōu)異，唯獨(dú)這一個班較低，為什么？或許是班級管理的問題，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作的問題。有的人在某班考出的成績很差時，總喜歡質(zhì)問“有的的老師要反思一下了，為什么同是一個班，別人成績很好，××成績很差，你有沒有抓學(xué)生？你抓得到不到位？”我覺得，考得好的學(xué)科更應(yīng)該反思一下，或許就是這一科的成績好而拖累了整體。因此，如果讓我選擇畢業(yè)班老師的話，我會選擇那些不喜歡課下抓學(xué)生，但是課堂效率高的，注重合作的老師。高橋中學(xué)為了崇尚合作，他們有個做法很好。將同年級的兩個班組成兄弟班級，便于組建體育、音樂團(tuán)體，便于學(xué)科老師間的合作。我覺得在這點(diǎn)上我們可以借鑒。
毛校長介紹說，對學(xué)生成績的考核，不考核前三分之一，而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成績好了，班級的學(xué)習(xí)氛圍就好了，“水漲船高”，那么前面的學(xué)生成績自然就好了。當(dāng)然，他們也考核進(jìn)入年級前××名的班級人數(shù)。我覺得，這種做法既避免了學(xué)困生的產(chǎn)生一與擴(kuò)展，又有利于班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。反觀我們的考核，重視前20與30名的考核，這無異于引導(dǎo)老師們重點(diǎn)去關(guān)注成績好的學(xué)生，而忽視學(xué)困生的存在，故而一個學(xué)期下來，原本十幾名的學(xué)生都能退步到四五十名了。盡管，早些時候高海濱主任也曾多次講到過，要關(guān)注學(xué)困生，避免更多的學(xué)生變成學(xué)困生。但是，學(xué)校在考核制度上沒有進(jìn)行有效地引導(dǎo)，以至于現(xiàn)在的這批畢業(yè)生有太多的原本成績很好，如今都已厭學(xué)了（我的學(xué)生高旭就是這樣的）。當(dāng)然，在考核的影響下，那個老師也不敢只抓學(xué)困生。但由于精力有限，更不可能首尾都抓。因此，要改變這種情況，只能從制度上進(jìn)行改進(jìn)。
由于這次學(xué)習(xí)，未能與高橋中學(xué)的任課老師們進(jìn)行直接的交流。因此在學(xué)科教學(xué)方面沒有多少收獲，更多的是教學(xué)管理方面的。毛校長的經(jīng)驗(yàn)介紹，在場的每一位魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校的老師都聽得認(rèn)真，想得深入，私下交流中與我們的學(xué)校管理制度進(jìn)行了深入得比較分析。也許有些東西是相通的，但是在老師們的體會中卻有著太多的不同。希望我們每個人能夠進(jìn)行認(rèn)真的再學(xué)習(xí)再反思，將這些精髓應(yīng)用到我們的教學(xué)管理中，是我們的學(xué)校更加發(fā)展壯相關(guān)專題：
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇五
自從我上大學(xué)之后，我一直追求多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，我積極參加各種各樣的活動，包括學(xué)校組織的活動以及參觀其他高校。最近，我有機(jī)會去參觀了一個外校，對學(xué)習(xí)、生活以及社交都有很大的收獲。本文旨在分享我參觀外校的心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)方面的收獲
在外校參觀期間，我深刻地意識到自己在學(xué)習(xí)方法、學(xué)科理解等方面還有很大的提升空間。在參觀期間，我仔細(xì)觀察大學(xué)的課程安排、教學(xué)方式以及教授和學(xué)生之間的互動。“啟蒙”課程更注重教授團(tuán)隊(duì)的合作，這讓我意識到，除了個人學(xué)習(xí)能力之外，團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的。另外，我還發(fā)現(xiàn)外校的學(xué)生們對課程的熱情和討論的深度也比我所在的學(xué)校更高。這讓我深刻意識到了自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法需要改變。
第三段：生活方面的收獲
參觀外校讓我深刻明白，學(xué)習(xí)之外的生活也是大學(xué)生活中不可忽略的一部分。在外校參觀中，我看到了許多生活設(shè)施和活動，例如浴室、洗衣房、圖書館、戶外運(yùn)動場、學(xué)生組織等等。學(xué)生們在校園里的生活很豐富多彩，這種熱鬧的氛圍令我感到十分興奮和滿足。我想成為這樣一個充滿活力和熱情的多元化高校生活的一部分，對此，我決定改變自己，增加自己的生活體驗(yàn)。
第四段：社交方面的收獲
參觀外校，我還學(xué)到了很多關(guān)于社交的技巧和經(jīng)驗(yàn)，這是在我的興趣和職業(yè)生涯上非常有幫助的。我發(fā)現(xiàn)，外校有許多的學(xué)生組織、俱樂部、社交活動等，可供大學(xué)生自由加入。在這里，我們可以結(jié)交新朋友，拓展人際關(guān)系，這對我們以后的學(xué)習(xí)發(fā)展，職業(yè)發(fā)展和生活都非常有助益。通過參觀外校，我認(rèn)識了一些有趣、有才干和有激情的人。這些人可以彼此幫助，共同提高彼此的技能。
第五段：結(jié)論
總的來說，參觀外校的經(jīng)歷和體驗(yàn)帶給我很多收獲。參觀外校不僅僅是歷練、體驗(yàn)，更是一次提升自我的機(jī)會。外校的學(xué)生、課程和文化都充滿活力和創(chuàng)造性，通過這些經(jīng)驗(yàn)，我明白有一張掌握技能與社交、文化的多元素綜合能力的名片是多么有幫助的。我相信，長期的追求和堅(jiān)持，夢想終將成為現(xiàn)實(shí)。
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇六
近年來，隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，外校參觀成為了中小學(xué)生們學(xué)習(xí)和交流的重要途徑。通過外校參觀，學(xué)生們可以親身體驗(yàn)不同學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)方法，開闊眼界，提高自身的綜合素質(zhì)。在外校參觀中，我深刻體會到了學(xué)校教育的優(yōu)勢和不足，并且對心得體會的積累提出了建設(shè)性的意見。
首先，外校參觀使我了解到了學(xué)校教育的優(yōu)勢。我記憶猶新的是一次參觀某外校藝術(shù)類學(xué)校的經(jīng)歷。在這所學(xué)校里，我看到了各種各樣的藝術(shù)班級和工作室，學(xué)生們在這里進(jìn)行專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)，展示了他們獨(dú)特的才藝。在這種環(huán)境下，學(xué)生們可以充分發(fā)揮自己的特長和潛力，得到專業(yè)的指導(dǎo)和培養(yǎng)。與此同時，學(xué)校也注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生們每天都會參加各種社團(tuán)活動和集體課程，豐富自己的課余生活。通過這次參觀，我深深感受到了學(xué)校教育的專業(yè)性和個性化。這讓我明白，優(yōu)秀的教育環(huán)境和資源對學(xué)生的成長起到了至關(guān)重要的作用。
其次，外校參觀也使我意識到了學(xué)校教育的不足之處。在參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校注重的是學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，而忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。他們通過強(qiáng)化學(xué)科課程的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。然而，學(xué)生在課堂之外的時間里卻很少有機(jī)會進(jìn)行體育鍛煉、實(shí)踐探究等活動。另外，某些學(xué)校在課程設(shè)計(jì)上過分注重知識的灌輸，缺乏啟發(fā)式教學(xué)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動手能力，對問題的解決缺乏獨(dú)立思考的能力。通過與外校學(xué)生的交流，我認(rèn)識到學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生個人發(fā)展的全面性，而不僅僅是單一的學(xué)術(shù)成績。
基于對外校參觀的心得與體會，我提出了一些建設(shè)性的意見和建議。首先，學(xué)校應(yīng)該提供更多的參觀機(jī)會，鼓勵學(xué)生走出校園，親身感受不同學(xué)校教育的優(yōu)勢與亮點(diǎn)。這樣可以幫助學(xué)生拓寬視野，了解不同的學(xué)習(xí)和教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判思維能力。其次，學(xué)校教育應(yīng)該注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅僅局限于學(xué)術(shù)成績。學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)課外活動、社團(tuán)組織等形式，讓學(xué)生參與到各種實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后，學(xué)校教育要注重學(xué)生的個性發(fā)展。學(xué)?？梢酝ㄟ^定制化的教學(xué)計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)和培養(yǎng)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力和特長。此外，學(xué)校還可以開展多樣化、創(chuàng)新性的評價方式，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人優(yōu)勢，形成更加多元化的教育模式。
總而言之，通過外校參觀，我深刻體會到了學(xué)校教育的優(yōu)勢和不足，并提出了一些合理的建議。希望通過這些建議，能夠在學(xué)校教育中引入更多的個性化、綜合素質(zhì)培養(yǎng)和啟發(fā)式教學(xué)方式，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和資源。相信在共同的努力下，我們的學(xué)校教育一定能夠取得更加輝煌的成就。
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這個發(fā)言的機(jī)會，在這里我主要說一說去xx、xx學(xué)校學(xué)習(xí)、參觀后的一些感悟。
3月6日我參加了縣教育局組織的為期兩天的赴xx、xx學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法和中考備考方法的參觀學(xué)習(xí)活動。此次活動由xx副局長帶領(lǐng)，先后參觀了xx市的xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx學(xué)校、xx市三中和xx縣的xx五中，在這些學(xué)校，我們聆聽了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和備考方案，看到了各校的特色，xx中學(xué)完善的管理制度，工作的實(shí)效性；xx學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的以身作則，教師的敬業(yè)；xx學(xué)校的樂觀、務(wù)實(shí)精神；xx市三中的創(chuàng)新精神；xx五中的實(shí)干、勤奮、敬業(yè)和班主任工作創(chuàng)新思路都給了我很深的印象，感受到了這些學(xué)校豐厚的文化教育，被這些學(xué)校的教師們感動著、震撼著，猶如縷縷春風(fēng)滋潤心田，讓我深受啟發(fā)，感悟頗多，打開了工作思路。
這些學(xué)校在去年中考時都取得了優(yōu)異的成績，他們所采用的中考備考方法各有特色，但又有相通之處，總體上來說都有下列一些共同的特點(diǎn)：
一、有團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、實(shí)干、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)班子。
各校的校領(lǐng)導(dǎo)都很團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致，以身作則，都是實(shí)干型，大都擔(dān)任著主學(xué)科的教學(xué)，不怕教學(xué)任務(wù)重，有的'甚至擔(dān)任了兩門學(xué)科的教學(xué)。如xx中學(xué)的教學(xué)副校長擔(dān)任的是九年級兩個班的語文教學(xué)、xx學(xué)校的校長擔(dān)任的是九年級的物理教學(xué)等。
二、重視教師的素質(zhì)培養(yǎng)和教師間的交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的正能量精神。
各校都能積極派老師出外進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高老師的素質(zhì)。設(shè)立了年級教師辦公室，改善了辦公條件，為老師準(zhǔn)備好茶葉等，營造良好的辦公室氛圍，讓教師愿意呆在辦公室，為教師間的交流提供平臺，保證了教師間交流的時間。重視集體備課，互相學(xué)習(xí)各人長處，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的正能量精神。
三、有較完善的制度，加大了中考的獎勵力度。
各校的班主任管理制度，出勤制度，獎勵制度，集體備課制度等等，都較完善，特別是對于績效獎勵制度、中考獎勵制度都是切實(shí)可行的，對于中考成績好的教師獎勵力度非常大，有效的激勵了教師的工作積極性。
四、對教學(xué)質(zhì)量的提升實(shí)行早抓、實(shí)抓。
1、每個學(xué)校對于中考備考并不是單指九年級，而都是從七年級就開始抓起，教師分階段制定了教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生分階段制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)細(xì)化到每一個科目，且每個目標(biāo)是結(jié)合切實(shí)進(jìn)行制定，讓學(xué)生都明白自己想要的是什么，可以達(dá)到的目標(biāo)是什么，這樣也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很好的營造了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。
2、教研常規(guī)化，每周開展教研活動。
3、數(shù)理化從七年級開始建立錯題庫，資料共享。
五、延長有效學(xué)習(xí)時間，對學(xué)生輔導(dǎo)定計(jì)劃、定人、定目標(biāo)，落實(shí)到每個學(xué)生。
學(xué)校在作息時間上的安排緊湊，讓學(xué)生延長了學(xué)習(xí)時間，教師對學(xué)生的輔導(dǎo)都是自覺進(jìn)行，并由班主任根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有計(jì)劃的統(tǒng)一安排，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的有效性。xx五中第三節(jié)晚自習(xí)由班主任根據(jù)學(xué)生需求，安排學(xué)生分片學(xué)習(xí)。
六、月考情況分析透徹。
對于每次月考都分科目進(jìn)行了情況分析，有詳細(xì)記錄，有對策。月考分析的情況細(xì)化到了每個學(xué)生，并由此針對每個學(xué)生，為學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。
七、營造了中考迎考氛圍，學(xué)習(xí)氣氛濃。
各校對九年級的教室都進(jìn)行了布置，突出了中考氛圍，認(rèn)上身處其中即有一種想學(xué)習(xí)的沖動，能夠感受學(xué)習(xí)緊迫性，自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍深厚。
八、班主任選取適當(dāng)，發(fā)揮了協(xié)調(diào)和指揮作用。
都選取了有責(zé)任心，既能管好班級紀(jì)律，又能協(xié)調(diào)教師與學(xué)生、家長關(guān)系，還能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教師當(dāng)班主任。如xx五中的房俊樺是以校為家，他管學(xué)生紀(jì)律的同時，還對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解得一清二楚，為學(xué)生的學(xué)習(xí)時間安排合理的時間，并且對學(xué)生各科學(xué)習(xí)都能進(jìn)行輔導(dǎo)。
九、樂觀精神足，對存在的困難能正視，不抱怨，盡力做好工作。
如xx學(xué)校的校長，上期學(xué)校被調(diào)出了10個老師，其中被調(diào)走的有8個是九年級老師，但是沒有聽到他的一句抱怨，只是笑笑說，老教師走了就再培養(yǎng)新教師，盡力而為。
對比這些學(xué)校，讓我深覺慚愧，讓我看到了同樣是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，自己的學(xué)校這些學(xué)校的差距是多么的遠(yuǎn)，本校存在很多的問題需要整改。
存在的問題：
1、教師和學(xué)生迎中考的緊迫性不強(qiáng)。
2、教室布置沒有營造中考氛圍。
3、整個校園學(xué)習(xí)氣氛不夠。
4、教師間的交流太少，班主任協(xié)調(diào)性有待加強(qiáng)。
5、月考分析不夠透徹，不夠?qū)嵲凇?/p>
6、教師信心不足，對學(xué)困生有放棄思想。
整改措施：
1、召開行政會議、教師會議，分析學(xué)校存在的問題和宣傳參觀中看到的典型事例，加強(qiáng)教師的心理建設(shè)，增強(qiáng)教師的敬業(yè)心、責(zé)任心和自信心。
2、布置教室營造中考氛圍。
3、加強(qiáng)制度管理人，保證教師集體辦公時間，讓教師間多交流。
4、要求月考必須分析到位，校長每篇月考分析情況都必須審查。
5、教務(wù)處定時召開九年級教師會議，對九年級的情況及時了解，加強(qiáng)指導(dǎo)。同時要求每個教師對每個學(xué)生都要制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。
6、政務(wù)處加強(qiáng)對班主任工作的指導(dǎo)。
這次參觀學(xué)習(xí)，讓我更深刻的認(rèn)識到了對待教育，必須要有敬業(yè)之心，用心去做，盡心去做，這樣才會有所成績。說得不對之處請各位領(lǐng)導(dǎo)與老師指正。
謝謝大家！
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇八
尊敬的高院長、各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們，大家下午好！
2016年春夏之際，我們一行46人來到了革命圣地――延安，為期五天的四川電大直屬學(xué)院延安精神暨教學(xué)教務(wù)管理培訓(xùn)班即將結(jié)束，我作為四川電大直屬學(xué)院辦學(xué)站點(diǎn)班的學(xué)員代表，首先向培訓(xùn)承辦單位延安大學(xué)澤東干部培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！
我們在這里度過的五天，時間不長，收獲卻頗多：
1
我們在這里學(xué)習(xí)重溫中共延安的歷史
中共中央在延安的13年，排除萬難創(chuàng)造了輝煌奇跡，領(lǐng)導(dǎo)中國革命從一個勝利走向另一個勝利。來到延安，我們懷著崇敬的心情，參觀了抗日軍政大學(xué)、王家坪、楊家?guī)X、棗園、南泥灣等革命舊址和延安革命紀(jì)念館。一座座簡陋的窯洞是中共中央所在地，曾居住過毛澤東、張聞天、劉少奇、周恩來、朱德、任弼時等老一輩無產(chǎn)階級革命家。
為取得中國革命的勝利，他們在這里運(yùn)籌帷幄、決勝千里，領(lǐng)導(dǎo)指揮了全國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。
為保持我們黨的純潔和先進(jìn)性，他們在這里開展了全黨整風(fēng)運(yùn)動；為了粉碎國民黨的封鎖和圍剿，他們在這里發(fā)動了解放區(qū)軍民大生產(chǎn)運(yùn)動，做到了自給自足、豐衣足食；為了培養(yǎng)中國革命的精英人才，他們在這里創(chuàng)辦來了抗日軍政大學(xué)；為了建立社會主義新中國，他們在這里撰寫了大量的著作，成為我黨的指導(dǎo)思想。
2
我們在這里學(xué)習(xí)感悟延安精神
革命選擇了延安，延安孕育了革命，哺育了偉大的“延安精神”?！把影簿瘛笔俏覀凕h的傳家之寶，是中華民族寶貴的'精神財富。
3
我們在這里感悟最深的是延安精神在現(xiàn)實(shí)中時時處處的體現(xiàn)
第一天下午參觀了延安新區(qū)，延安市人民用愚公移山精神采取“中疏外擴(kuò)，上山建城”戰(zhàn)略，再造一個延安新城，同時延安改革開放后的變化也體現(xiàn)延安精神。
更為重要的是延安大學(xué)澤東學(xué)院承辦的這次培訓(xùn)，從院長親自主持開班、結(jié)業(yè)典禮，任教老師精心組織課堂教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和音樂課體驗(yàn)教學(xué)，讓我們仿佛回到七十年前延安那激動人心的場景，班主任、助理都從管理細(xì)節(jié)和生活細(xì)節(jié)處處關(guān)心、照顧我們學(xué)員，讓我們感到家的溫暖，長了見識，不虛此行。我們收獲了知識、收獲了友誼，而這些，也可說是全心全意為人民服務(wù)的延安精神在新時期此時此地的生動體現(xiàn)。
在此，我們對延安大學(xué)澤東干部學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們再次表示誠摯的感謝！
我們回到學(xué)校后，將把這里學(xué)到的延安精神運(yùn)用到工作中去，弘揚(yáng)延安精神，破解電大難題；做好教學(xué)教務(wù)工作，我們要用實(shí)事求是的方法客觀分析電大面臨的問題，用駱駝精神做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考試工作，用艱苦奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神破解電大難題。
同時，我們直屬學(xué)院46位學(xué)員與澤東干部學(xué)院的老師們通過此次學(xué)習(xí)、交流，也結(jié)下了深厚的友誼，臨別言猶未盡，依依惜別，希望你們到四川成都來作客。
在這里還要感謝四川電大直屬學(xué)院組織我們到延安考察學(xué)習(xí)，更要感謝幾位領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)指導(dǎo)。希望今后多組織類似的活動！
最后祝延大澤東干部培訓(xùn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利、身體健康、萬事如意！
謝謝大家！
文|向元均
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇九
近年來，跨校交流與合作已成為一種趨勢。為了促進(jìn)不同學(xué)校之間的交流合作，提高教育質(zhì)量，很多學(xué)生都有機(jī)會參觀其他學(xué)校。我也曾有幸參觀一個外校，深受啟發(fā)和感受。通過這次參觀，我深刻領(lǐng)悟到了外校參觀的重要性，并對如何建設(shè)一個優(yōu)秀的學(xué)校產(chǎn)生了新的認(rèn)識。
在參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)外校的設(shè)施非常完善。首先，他們擁有先進(jìn)的教育設(shè)備。例如，每個教室都配備了電子白板和投影儀，能夠更好地與學(xué)生互動、教學(xué)內(nèi)容更生動有趣。其次，外校還提供豐富多樣的教育資源。學(xué)校圖書館收藏了大量的圖書、雜志和電子資源，學(xué)生可隨時利用這些資源來解答問題、開展研究。此外，外校還提供了許多擴(kuò)展課程和俱樂部活動，如機(jī)器人學(xué)、合唱團(tuán)等，使得學(xué)生能夠在興趣領(lǐng)域得到更全面的培養(yǎng)和發(fā)展。這讓我明白，一個優(yōu)秀的學(xué)校不僅要有先進(jìn)的設(shè)施，還要提供全面的教育資源和豐富的課外活動。
與此同時，我注意到外校重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。參觀途中，我們進(jìn)入了一間龐大的實(shí)驗(yàn)室，那里設(shè)備齊全，燈火通明。實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)生們正在進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，充滿了好奇心和創(chuàng)造力。在外校，學(xué)生被鼓勵去探索、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的創(chuàng)新潛能。他們有機(jī)會加入科學(xué)研究項(xiàng)目并參加創(chuàng)新競賽。這種教育環(huán)境培養(yǎng)了學(xué)生的自信心、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，給他們未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次參觀，我認(rèn)識到一個優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為他們提供自由發(fā)展的空間和機(jī)會。
此外，我還了解到外校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成。在參觀中，我被一所外校的音樂表演深深吸引，并通過與校園文化交流的機(jī)會，認(rèn)識到藝術(shù)教育對學(xué)生成長的重要性。外校開設(shè)了豐富多彩的藝術(shù)課程，鼓勵學(xué)生參加音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)活動。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和藝術(shù)造詣，也提高了他們的表達(dá)能力和自信心。這讓我深刻認(rèn)識到一個優(yōu)秀的學(xué)校不應(yīng)只重視學(xué)術(shù)成績，更要注重學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成，培養(yǎng)他們的多元發(fā)展能力。
通過這次外校參觀，我的認(rèn)識發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。一個優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)該擁有先進(jìn)的設(shè)施、豐富多樣的教育資源、注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以及關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成。這不僅能夠提高教育質(zhì)量，也能夠培養(yǎng)更加全面發(fā)展的人才。作為一個學(xué)生，我將把這些體會應(yīng)用到實(shí)際中，爭取在自己的學(xué)校中做出積極的貢獻(xiàn)。同時，我也希望通過與其他學(xué)校的交流合作，促進(jìn)彼此的共同發(fā)展，為整個教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，外校參觀不僅可以開闊眼界，還能夠帶來深刻的體會和啟發(fā)。通過參觀，我認(rèn)識到了一個優(yōu)秀學(xué)校的特點(diǎn)和關(guān)鍵，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷努力去提高自己，為建設(shè)一個更加優(yōu)秀的學(xué)校貢獻(xiàn)力量。
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇十
在大學(xué)生活中，參加外校參觀是一項(xiàng)很有意義的活動。它不僅能夠讓我們了解到其他學(xué)校的文化氛圍，也能夠拓寬我們的視野，讓我們更好地認(rèn)識自己。我最近參加了一次外校參觀，我想分享一下我的心得體會。
第二段：參觀經(jīng)歷
我參觀的是一所位于城市郊區(qū)的大學(xué)。在校門口，我們就看到了綠樹成蔭的校園，光線明亮的教學(xué)樓。我們先參觀了他們的圖書館，這里的書籍非常豐富，而且有很多電子書可以在線借閱。接著，我們走進(jìn)了教學(xué)區(qū)，他們的教學(xué)形式跟我們不太一樣，他們更加注重師生互動和小組合作。最后，我們參觀了他們的籃球場，那里的學(xué)生非常熱愛運(yùn)動，他們每天都會在這里進(jìn)行各種活動。
第三段：學(xué)到的東西
在參觀外校的過程中，我學(xué)到了很多東西，尤其是如何管理時間。這所學(xué)校的學(xué)生都非常有計(jì)劃和目標(biāo)，他們的日程表非常詳細(xì)和合理，每個人都能合理安排時間，讓自己更加高效地學(xué)習(xí)和生活。此外，他們也很注重鍛煉，每個周末都會有義工活動和運(yùn)動項(xiàng)目，這不僅能夠讓他們保持健康，也能讓他們學(xué)會了解不同的社區(qū)和人群。
第四段：我的反思
參觀外校，讓我反思了自己的不足。我意識到自己有時候會比較懶散，沒能把時間花在學(xué)習(xí)和鍛煉上，這阻礙了我自身的成長。我也認(rèn)識到，有些看起來很困難的事情其實(shí)并不是不能做到，只要我們更加努力，堅(jiān)持我們的目標(biāo)，就一定會得到回報。同時，這次訪問也讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，讓我更加清晰地認(rèn)識到我想要成為的那個人。
第五段：結(jié)論
總的來說，參觀外校是一次非常有意義的活動。它不僅能夠讓我們了解到其他學(xué)校的文化氛圍，也能夠拓寬我們的視野，讓我們更好地認(rèn)識自己。在我接下來的大學(xué)生活中，我會更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鍛煉，讓自己變得更加強(qiáng)大，更加有用。我也會更加努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，讓自己成為自己想要成為的那個人。
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇十一
20__年10月20日上午，我們學(xué)校14名教師在李校長的帶領(lǐng)下，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學(xué)習(xí)，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機(jī)。短短一上午的學(xué)習(xí)，讓我們收益匪淺。
透過參觀汾西縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。
文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會說話的宣傳牌。文化立校―――扮靚自己，讓人透過內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校。在汾西一校，我深深感受到那里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個層面，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁用心的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學(xué)生活動為載體的生機(jī)勃勃的校園動態(tài)文化，同時包含著以教學(xué)方式、管理方式、評價方式、運(yùn)行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學(xué)生能時時處處浸染其中，直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。
參觀學(xué)習(xí)后，我實(shí)實(shí)在在感覺到，這些學(xué)校把學(xué)校管理的很好，能夠說到達(dá)了極致。我們透過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交談，把握清晰的學(xué)校辦學(xué)思路(包括不同時期的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)規(guī)劃，行動思路等)，另外包括學(xué)校的辦學(xué)條件、人文歷史、社會背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關(guān)系，師資水平、學(xué)生特點(diǎn)等方面的狀況。兩所學(xué)校對教師的基本功抓的很扎實(shí)，透過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強(qiáng)對教師的訓(xùn)練，使全體教師的基本功都能扎實(shí)。
第二方面感受學(xué)校的文化氛圍，大到學(xué)校環(huán)境、教學(xué)大樓的設(shè)計(jì)，小到班級文化，細(xì)到一面墻、一個角的設(shè)計(jì)都盡力解讀出文化的滲透程度。學(xué)校文化是內(nèi)涵于學(xué)校的教育思想、教育觀念，因此對課程構(gòu)建、學(xué)校管理、名言警句、教師言談以及校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿Ｆ斓纫捕技?xì)細(xì)感悟，從而全面理解學(xué)校文化途徑，感受文化力量。觀察學(xué)校所有成員的行動模式，學(xué)校文化就應(yīng)深深印在每個成員的心中，體此刻學(xué)校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨(dú)特的認(rèn)識中，并表此刻日常的教育教學(xué)言行中，因此注意對每一項(xiàng)工作，每一個要求，每一項(xiàng)制度的落實(shí)進(jìn)行認(rèn)真的觀察，從而感受學(xué)校文化視野中的行動質(zhì)量，真正領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。
在汾西一校主要參觀了學(xué)校的檔案室，從中看出學(xué)校的檔案管理很規(guī)范，很細(xì)致，教師基本功展示筆記中，如果不細(xì)看，你不會明白就是用黑筆手工寫出來的，十分協(xié)調(diào);學(xué)校尤其在校本課程方面做的很細(xì)致，一點(diǎn)一滴，所見每一物都能夠看出他們在日常教育教學(xué)中的精細(xì)化管理。學(xué)習(xí)中我強(qiáng)烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來餞行辦學(xué)理念的。
這次學(xué)習(xí)真是不虛此行，使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內(nèi)在動力和源泉。那里的教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，才使這所學(xué)校充滿生機(jī)。長期以來，他們確實(shí)做了超多的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力，才塑造了一個優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團(tuán)隊(duì)?！?/p>
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇十二
六天的考察學(xué)習(xí)時間匆匆而過，經(jīng)過這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習(xí)，我的感受頗多，若要對這六天做一個總結(jié)，只有一句話--出發(fā)時輕輕松松，是愉悅的心情;歸來時沉甸甸的，是收獲與責(zé)任。
臨行前，我對這次考察學(xué)習(xí)充滿了期待，步履輕快飛揚(yáng);考察學(xué)習(xí)后，我多了一份思考，腳步成熟而堅(jiān)定。就如考察的目的而言，此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。
為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點(diǎn)參觀、小康建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)等項(xiàng)目，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識自己，認(rèn)識自己所扮演的角色，更認(rèn)識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動力，這種動力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價值提升方式。
在這次考察學(xué)習(xí)中，不管是景點(diǎn)參觀還是建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，給我的感受和反思都很多，下面我就簡要談?wù)勎业捏w會。
一、感受和諧打造和諧
6月24日，我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習(xí)團(tuán)開始啟程，沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一直南下，途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、寧洱、普洱，最后到達(dá)景洪市。在這幾百公里的行程中，雖然暈車一直侵襲著我，但沿途如畫般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我，我盡量控制我的眼瞼不讓它合上，不能錯過呀，不能錯過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育。
我作為無量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員，山道交通管理是我必備的經(jīng)驗(yàn)，這正是我現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會呀。
山道非常狹窄，行車特別的多，但是又那么的井然有序，再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然，他們的文化渲染是那么的濃烈，是那么的到位，使每個經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護(hù)安全的責(zé)任感，沿途的一個個顯眼的安全警示標(biāo)語就像一個個安全守護(hù)衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個駕駛員是否珍愛生命，是否貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀一樣。
看到這些，我不禁想起了一句古語“久入魚肆，不聞其臭;久入蘭室，不聞其香”，這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎，我們應(yīng)該盡力去打造一個交通安全文化環(huán)境，讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染，去自覺地遵守交通規(guī)則。
6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野象谷。這是一個人與自然和諧相處的典范，古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會。
這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎，我們也有連綿起伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山，它們曾經(jīng)一度是那么的鐘靈神秀，那么的生機(jī)勃勃，相信這里也曾經(jīng)是一片和諧的世界，那現(xiàn)在為何黯然失色，我們作為無量山鎮(zhèn)的建設(shè)者，理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。
我們理應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個和諧社會示范點(diǎn)，當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，加大環(huán)境保護(hù)力度，努力去營造人與自然和諧的局面，我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能成功，一定能把無量山鎮(zhèn)打造成一個綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地，我相信會有這一天，而且我能等到這一天。
二、抓住機(jī)遇創(chuàng)造機(jī)遇
6月26日下午我們驅(qū)車到達(dá)了云南第一村“大營街”，由于時間的關(guān)系我們來不及細(xì)致的參觀大營街的風(fēng)貌和了解大營街的發(fā)展歷程，幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營街發(fā)展歷程的光碟，回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時組織了全鎮(zhèn)職工收看。
這不僅是大營街發(fā)展的歷程，更是我國小康社會建設(shè)的一個例證。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們可以感知，大營街能步入小康社會，我們也能步入小康社會，我們不可以照搬大營街的建設(shè)模式，但可以學(xué)習(xí)大營街的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng)新精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加強(qiáng)教育，不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極尋找戰(zhàn)略伙伴，努力去尋找機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇，我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有這個潛力，更有這個實(shí)力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)文明的全面小康社會。
三、打造民族品牌文化挖掘無限旅游資源
6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于云南楚雄市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝，總建筑面積100萬平方米。
該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購、住、游、住五大功能，它不僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂，更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了無限的資源。該古鎮(zhèn)不僅給楚雄人民提供了經(jīng)濟(jì)上的創(chuàng)收，更成為了楚雄人民與外界交流的窗口。
這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會的發(fā)展需求、消費(fèi)需求，在物質(zhì)的必要需求達(dá)到基本滿足的今天，人們對古老的、民族的和具有神秘的生存能力的品牌文化的需求也越來越高。
就像許多人喜歡吃雜菜一樣，楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會之中，讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返，這不僅給游客帶去了不虛此行的感覺，更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了豐厚的回報。
這就是古老的品牌文化的魅力，古老的文化我們具有，但品牌文化我們需要去打造，這不僅是歡迎客人的儀式，更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習(xí)俗。
比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等，而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊，我縣也在不斷的打造彝人文化品牌，但我認(rèn)為品牌文化建設(shè)也必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，我們應(yīng)該盡力去尋找二者之間的切入點(diǎn)。
我相信，我們的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，但這不是一朝一夕的事，我們一定要有耐心，更要有信心，相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會走向世界，成為現(xiàn)代社會的消費(fèi)需求。
此次考察學(xué)習(xí)碩果累累，要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的，現(xiàn)在散散數(shù)言，僅代表我的一時所感和所想。我是一個喜歡思考的人，就是一個景點(diǎn)的觀察和反思我都會從不同的角度去想。
當(dāng)然，這篇總結(jié)中我沒有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槲沂菐е粋€取他人之長，補(bǔ)自己之短的心態(tài)去考察學(xué)習(xí)的。我堅(jiān)信只要帶著一個學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情，我們都會有收獲，同時也會有失落;只要我們拋開失落而去抓住收獲，我們得到的將會是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅。
20xx年10月20日上午，我們學(xué)校14名教師在李校長的帶領(lǐng)下，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學(xué)習(xí)，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機(jī)。短短一上午的學(xué)習(xí)，讓我們收益匪淺。
通過參觀汾西縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法,雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走過,但在感受和品味的過程中,感慨頗深,收獲很大,受益匪淺。
文化是一種氛圍,是一種環(huán)境,是一種影響。校園文化建設(shè)是一塊會說話的'宣傳牌。文化立?！珈n自己,讓人通過內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校。
在汾西一校,我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個層面,它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化,涵蓋著以學(xué)生活動為載體的生機(jī)勃勃的校園動態(tài)文化,同時包含著以教學(xué)方式、管理方式、評價方式、運(yùn)行制度等為載體的教師層面的校園管理文化,和讓學(xué)生能時時處處浸染其中,直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。
參觀學(xué)習(xí)后，我實(shí)實(shí)在在感覺到，這些學(xué)校把學(xué)校管理的很好，可以說達(dá)到了極致。我們通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交談，把握清晰的學(xué)校辦學(xué)思路(包括不同時期的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)規(guī)劃，行動思路等)，另外包括學(xué)校的辦學(xué)條件、人文歷史、社會背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關(guān)系，師資水平、學(xué)生特點(diǎn)等方面的情況。
兩所學(xué)校對教師的基本功抓的很扎實(shí)，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強(qiáng)對教師的訓(xùn)練，使全體教師的基本功都能扎實(shí)。
第二方面感受學(xué)校的文化氛圍，大到學(xué)校環(huán)境、教學(xué)大樓的設(shè)計(jì)，小到班級文化，細(xì)到一面墻、一個角的設(shè)計(jì)都盡力解讀出文化的滲透程度。學(xué)校文化是內(nèi)涵于學(xué)校的教育思想、教育觀念，因此對課程構(gòu)建、學(xué)校管理、名言警句、教師言談以及校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿Ｆ斓纫捕技?xì)細(xì)感悟，從而全面理解學(xué)校文化途徑，感受文化力量。
觀察學(xué)校所有成員的行動模式，學(xué)校文化應(yīng)該深深印在每個成員的心中，體現(xiàn)在學(xué)校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨(dú)特的認(rèn)識中，并表現(xiàn)在日常的教育教學(xué)言行中，因此注意對每一項(xiàng)工作，每一個要求，每一項(xiàng)制度的落實(shí)進(jìn)行認(rèn)真的觀察，從而感受學(xué)校文化視野中的行動質(zhì)量，真正領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。
在汾西一校主要參觀了學(xué)校的檔案室，從中看出學(xué)校的檔案管理很規(guī)范，很細(xì)致，教師基本功展示筆記中，如果不細(xì)看，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的，非常協(xié)調(diào);學(xué)校尤其在校本課程方面做的很細(xì)致，一點(diǎn)一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學(xué)中的精細(xì)化管理。學(xué)習(xí)中我強(qiáng)烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來餞行辦學(xué)理念的。
這次學(xué)習(xí)真是不虛此行，使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內(nèi)在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，才使這所學(xué)校充滿生機(jī)。長期以來，他們確實(shí)做了大量的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力，才塑造了一個優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團(tuán)隊(duì)?！?/p>
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇十三
3月22號我們一行30多名護(hù)士長及護(hù)理骨干來到了河北香河人民醫(yī)院進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，所見所聞，印象非常深刻。北方的三月還寒風(fēng)刺骨，但我們一進(jìn)入醫(yī)院大門就如春風(fēng)拂面，保安老大爺輕輕幫我們掀起門簾，當(dāng)我們說大爺我們自己來吧，大爺卻說：不用，這是我應(yīng)該做的工作。進(jìn)入醫(yī)院大廳第一映入眼簾的是各項(xiàng)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及服務(wù)承諾：“病人不滿意，免收住院費(fèi)”。還有面帶微笑，彬彬有禮的導(dǎo)診護(hù)士。給我們的感受是：醫(yī)院內(nèi)外環(huán)境干凈，室內(nèi)窗明幾凈，一塵不染，室外草坪如毯，古槐成蔭。人性化的管理，無處不在，小小細(xì)節(jié)，可以窺其全貌。門診大廳配備免費(fèi)輪椅和手機(jī)自助充電站;所有門診科室都配備了飲水機(jī)，免費(fèi)提供水杯和熱水;為空腹檢查患者常年提供免費(fèi)早餐;為產(chǎn)婦提供產(chǎn)后免費(fèi)餐;各科病房為患者配備冰箱、微波爐;全院所有衛(wèi)生間都配有免費(fèi)使用的紙巾。這些病人沒想到的和認(rèn)為醫(yī)院做不到的事情，香河人民醫(yī)院都一一高標(biāo)準(zhǔn)地為患者展現(xiàn)在面前，全方位地履行著香河人民醫(yī)院的神圣職責(zé)。
在第二屆中國醫(yī)院創(chuàng)新發(fā)展高層論壇上，香河人民醫(yī)院院長門德志被譽(yù)為中國醫(yī)院最高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)承諾的制造者!“患者是來到醫(yī)院最重要的人，是我們?yōu)橹ぷ鞑豢擅胺傅娜?，是性命相托、讓我們成功的人，患者的需要我們?yīng)當(dāng)百分之一百的滿足，在我們心里患者永遠(yuǎn)是對的”，這是香河縣人民醫(yī)院的服務(wù)理念。因此，醫(yī)院為患者提供“以病人的感受為主導(dǎo)的人本位”的醫(yī)療服務(wù)模式，為門診及住院患者建立簡要檔案，各科安排專人定期進(jìn)行電話隨訪。做到：患者入院有人幫、住院有人辦、檢查有人陪、出院有人送、回家有人訪。讓門診患者五個知道：知道我得了什么病，應(yīng)該做什么檢查，怎樣的治療方案，給我用藥的藥物名稱、用法及注意事項(xiàng)，下次復(fù)診時間。護(hù)士實(shí)行走動式、站立式、酒店式服務(wù)。積極為患者提供治療處置、生活護(hù)理和心理護(hù)理。在香河縣人民醫(yī)院，無論走到哪里都是家庭般的溫馨，親人般的呵護(hù)。
香河人民醫(yī)院為什么能把一個十幾年前技術(shù)水平低，服務(wù)態(tài)度差，大病看不了，小病不愿看的全廊坊市十個縣級醫(yī)院的倒數(shù)第一，而今一躍成為全國知名的品牌醫(yī)院，其中的一個重要原因是：在他們心中醫(yī)院是貼近廣大百姓的服務(wù)行業(yè)，應(yīng)該以人為本，醫(yī)院應(yīng)從事業(yè)型轉(zhuǎn)向服務(wù)型，把醫(yī)療服務(wù)當(dāng)作一門學(xué)問，一門藝術(shù)，給予高度重視。從服務(wù)設(shè)計(jì)，服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)方式等方面進(jìn)行全面創(chuàng)新。抓服務(wù)，樹形象。形象是信譽(yù)，形象是資源，千變?nèi)f變?yōu)槿嗣穹?wù)的宗旨不能變。他們認(rèn)為患者可以沒有我們醫(yī)院，而我們醫(yī)院不能沒有患者，患者就是我們的衣食父母，醫(yī)院是舟，患者是水，水可載舟亦可覆舟，把服務(wù)做到細(xì)處，使病人成為醫(yī)務(wù)人員的第一牽掛。服務(wù)質(zhì)量的高低主要看護(hù)理，他們已經(jīng)由單一的生理護(hù)理模式轉(zhuǎn)到“生理-心理-社會”的護(hù)理模式。他們通過服務(wù)承諾制，服務(wù)責(zé)任制，服務(wù)品牌化，服務(wù)特色化，延伸服務(wù)，拉近了醫(yī)患之間的距離，提高了患者的滿意度。如今的香河人民醫(yī)院在全縣人民心中樹立了全新的形象，環(huán)境好，態(tài)度好，技術(shù)好，患者感覺好，方便了，省時了，病人舒心了。
通過這次的參觀學(xué)習(xí)，我們深深的體會到：責(zé)任重于泰山，工作就意味著責(zé)任，在我們所從事的崗位上，沒有不承擔(dān)責(zé)任的工作，患者生命依托，責(zé)任就是生命的深刻含義。我們只要有醫(yī)術(shù)之魂：嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)仁為重之心，我們就能做到像對待我們自己的親人一樣，為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理和服務(wù)。病人沒想到的，我們要想到;病人認(rèn)為做不到的，我們能做到;病人認(rèn)為做得很好的，我們要做得更好?！毕蛳愫尤嗣襻t(yī)院的醫(yī)護(hù)人員一樣牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，向他們一樣學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神，對工作極端負(fù)責(zé)任，對同志對人民極端的熱情，對技術(shù)精益求精，不因個人利益而犧牲他人利益的高尚人格。通過對香河人民醫(yī)院的參觀學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我們的護(hù)理工作與他們的護(hù)理工作還存在著一定的差距，如護(hù)理服務(wù)、電話回訪、健康教育等方面還有待改進(jìn)。
根據(jù)差距我們做出以下整改方案。
我們要逐步實(shí)行護(hù)理模式的改變，逐步做到“從生理到心理到社會”的延伸護(hù)理模式。將我們的服務(wù)范圍從醫(yī)院擴(kuò)展到家庭、社會，服務(wù)對象由患者擴(kuò)展到有潛在問題的健康人，工作范圍由口腔疾病的護(hù)理擴(kuò)展到進(jìn)行口腔健康、預(yù)防宣傳。在醫(yī)院病區(qū)護(hù)理，我們準(zhǔn)備采取：將我科的一些單病種，做成切實(shí)可行的臨床護(hù)理路徑，設(shè)計(jì)臨床護(hù)理路徑的相關(guān)表格，根據(jù)?？萍膊〔》N的特征制定每天診療護(hù)理計(jì)劃，護(hù)士嚴(yán)格遵循臨床護(hù)理路徑表格上的時間順序操作，有計(jì)劃、有預(yù)見性地進(jìn)行護(hù)理工作。保證治療項(xiàng)目精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。病人亦了解自己的護(hù)理計(jì)劃目標(biāo)，主動參與護(hù)理過程，增強(qiáng)病人自我護(hù)理意識和能力，達(dá)到最佳護(hù)理效果，護(hù)患雙方相互促進(jìn)，形成主動護(hù)理與主動參與相結(jié)合的護(hù)理工作模式。促使患者滿意度不斷上升。
健康教育方面，我們將采用候診大廳電視滾動播放口腔保健宣傳片，發(fā)放宣傳小冊子、墻報，定期召開病人座談會講授口腔疾病的預(yù)防，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)社會，宣傳兒童齲病預(yù)防及窩溝封閉的好處，成人牙病的預(yù)防、治療的注意事項(xiàng)、操作方法、預(yù)后效果、復(fù)診時間等等。并做到安排專職護(hù)士做好電話回訪和主動打電話預(yù)約復(fù)診病人。
做好病人的心理護(hù)理，隨時掌握病人的心里狀態(tài)、護(hù)理需求。治療前根據(jù)不同的病人存在的心理問題作針對性的指導(dǎo)，要根據(jù)疾病病種，病情輕重，預(yù)后不同，患者的年齡，性別差異，文化水平，社會環(huán)境不同進(jìn)行針對性的護(hù)理，達(dá)到消除緊張情緒。我們將采?。?、心理療法：傾聽患者的訴說，護(hù)士應(yīng)從態(tài)度、語言和行為表現(xiàn)對患者關(guān)心和同情，如友善的微笑，關(guān)切的問候，讓患者感到親切、溫暖，感到被接受，感到有依靠。積極安慰與開導(dǎo)，向患者說明病情，勸導(dǎo)患者以樂觀的態(tài)度和行為面對人生，面對疾病，與疾病抗?fàn)?。耐心解釋、建議和指導(dǎo)，消除患者不必要的顧慮和誤解，使患者從困惑中解脫出來。治療中告訴病人我就在您的身邊，請不要緊張，用自信的目光鼓勵患者，給患者安全、信任感。2、行為療法：對患者的尊醫(yī)行為和與疾病斗爭的行為采用獎勵法。3、示范法：如看電視錄像中的患者現(xiàn)身講解等消除患者顧慮，接受檢查和治療。4、放松訓(xùn)練法，有助調(diào)節(jié)緊張、焦慮和不安，消除疲勞，鎮(zhèn)定情緒。通過觀察患者表情、動作和交談，及心理測驗(yàn)來收集患者心理問題資料，再通過分析，診斷，制定出實(shí)施方案。
我們也要實(shí)行護(hù)士站立式、走動式、酒店式服務(wù)。病人從進(jìn)入我科就診，到治療檢查后出科，每個環(huán)節(jié)，每個場所，我們都要主動熱情，禮貌待人、面帶微笑耐心回答病人的詢問，正確引導(dǎo)病人到醫(yī)生處就診。做到無縫隙服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“一點(diǎn)也不麻煩的一站式”服務(wù)，遇到老年體弱者要協(xié)助就診。其實(shí)護(hù)理服務(wù)，就是：一個微笑，一個攙扶，一句問候，一杯熱水，把這些簡單的、細(xì)小的事情，把它做精、做細(xì)，就是一種無微不至的關(guān)懷。
智者行天下，山高人為峰，今天，讓我們以香河人民醫(yī)院的服務(wù)精神為榜樣，在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的指導(dǎo)下，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，將我科打造成：一流的管理，一流的技術(shù)，一流服務(wù)的品牌科室。
有一種精神，穿越時空，直抵未來。有一種跨越，波瀾壯闊，震撼人心。人的生命只有一次，生命的價值因奉獻(xiàn)而升華，因無悔而永恒。
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇十四
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作為一名教師，任何一次外出學(xué)習(xí)、聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。
在短短的幾天觀摩學(xué)習(xí)里，觀摩了6節(jié)課，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
他們設(shè)計(jì)的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng)，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力。課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十五分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!
數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識、技能、數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤?，F(xiàn)在的學(xué)生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。而課堂上學(xué)生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應(yīng)新課程的理念，轉(zhuǎn)變自己的角色，沒有樹立服務(wù)的意識，沒有給學(xué)生充分的思考問題的空間與時間。有人比喻說：教學(xué)過程是一個流程，它應(yīng)該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象。
老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無患、吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨(dú)立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教師觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會。
一、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。
在這次外出學(xué)習(xí)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的能力很強(qiáng)。
短短的觀摩學(xué)習(xí)已結(jié)束，但我會把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩活動為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們在數(shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長。
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇十五
近日，本人赴佛山市參觀了一所外校，留下了深刻的印象。參觀過程中，我感受到了許多不同于自己學(xué)校的特色與亮點(diǎn)，受益匪淺。本文將從硬件設(shè)施、師資力量、學(xué)生管理以及教學(xué)風(fēng)格等方面進(jìn)行闡述和探討，以期對我國教育產(chǎn)生啟示。
第一段，講述了總體感受。
走進(jìn)這所外校，我便感覺到其氛圍非常舒適，并且十分注重細(xì)節(jié)，充斥著優(yōu)雅、高貴的氛圍。學(xué)校外部建筑物保養(yǎng)得很好，內(nèi)部硬件設(shè)施也相當(dāng)先進(jìn)完備，令人眼前一亮。此外，校園中花草碧綠，環(huán)境優(yōu)美，給人以宜人的感受。這樣的環(huán)境無疑為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了良好的舞臺。
第二段，介紹了這所外校的師資力量。
這所外校的師資力量十分強(qiáng)大。校內(nèi)的教師大部分都有海外教育背景或具有豐富的國際教育經(jīng)驗(yàn)。在我們的參觀中，各位教師都非常熱情地向我們介紹了學(xué)校的各種特色，并分享了他們在教學(xué)過程中的心得和體會。更值得一提的是，這所學(xué)校的教育理念非常倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，這在他們課堂的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。
第三段，談?wù)摿藢W(xué)生管理的體系。
在參觀過程中，我們了解到這所外校實(shí)行非常嚴(yán)格的學(xué)生管理制度。學(xué)校非常重視學(xué)生日常的行為規(guī)范，加強(qiáng)對學(xué)生的無障礙管理和安全防范。學(xué)校對學(xué)生行為進(jìn)行常態(tài)監(jiān)管，并針對違規(guī)行為進(jìn)行聯(lián)合懲罰。此外，學(xué)校也注重學(xué)生思想建設(shè)，鼓勵學(xué)生積極參加社會活動，加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)意識。這樣的管理體系不僅鍛煉了學(xué)生的自律管理能力，也為學(xué)生安全提供了高質(zhì)量的保障。
第四段，具體探討了教學(xué)風(fēng)格。
在參觀中，我們還深入了解了這所外校的教學(xué)風(fēng)格。不同于國內(nèi)教師灌輸式的授課方式，這所學(xué)校的教師更注重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)和探索教學(xué)。教師利用多種資源、多媒體手段開展的講解和展示，走出了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更加豐富、多樣化的學(xué)習(xí)方式。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，鼓勵他們開展小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。
第五段，總結(jié)了參觀所得。
細(xì)心的參觀讓我感受到了這所外校的獨(dú)特魅力和先進(jìn)性。不僅令我受益匪淺，而且讓我對我國教育更加有信心和希望。此外，我們還應(yīng)該借鑒和吸收一些先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，為我國教育產(chǎn)業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)和改進(jìn)。
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇十六
近日，我校舉辦了一場外校參觀聯(lián)誼會。這是為了豐富我們學(xué)生的課外生活，促進(jìn)不同學(xué)校之間的交流與合作。該活動吸引了許多來自不同學(xué)校的學(xué)生參與，給我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。
第二段：參觀外校學(xué)校的收獲和感受
在此次參觀中，我深刻地感受到了外校學(xué)校的獨(dú)特魅力和優(yōu)勢。首先，他們的教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美。例如，他們有現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室，最先進(jìn)的多媒體教室和圖書館。這些設(shè)施提供了良好的學(xué)習(xí)和研究條件，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，外校的教師團(tuán)隊(duì)也很專業(yè)。他們教學(xué)內(nèi)容豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，給我們樹立了一個很好的榜樣。
第三段：參觀聯(lián)誼會的互動與交流
在此次聯(lián)誼會中，我們還與外校的學(xué)生進(jìn)行了深入的交流和互動。通過參觀學(xué)校、參加集體活動和小組討論等形式，我們結(jié)識了很多新朋友。我們一起分享了各自學(xué)校的特色、文化和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，彼此之間互相學(xué)習(xí)和借鑒。這次交流讓我深刻地意識到，學(xué)習(xí)不僅僅存在于課堂中，更重要的是通過與他人的交流和互動中不斷學(xué)習(xí)和成長。
第四段：外校聯(lián)誼會的啟示與收獲
參加外校參觀聯(lián)誼會，我收獲了很多啟示和收獲。首先，我認(rèn)識到不同學(xué)校之間的交流與合作的重要性。通過與外校的交流與學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的視野，開拓自己的思維方式，不斷完善自己。其次，我意識到自己與外校學(xué)生之間有很多差距和不足之處。這給了我一個機(jī)會來反思自己的不足，并努力改進(jìn)和提高。同時，這次活動也讓我更加明確了自己未來的方向和目標(biāo)，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力。
第五段：總結(jié)和展望
通過外校參觀聯(lián)誼會，我不僅僅是參觀了一所學(xué)校，更感受到了文化的碰撞和友誼的力量。這次活動讓我收獲頗豐，也讓我更加堅(jiān)信自己的發(fā)展方向。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，并積極參與更多的交流和合作活動，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想做出更多的努力。
總之，外校參觀聯(lián)誼會是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，讓我對外校學(xué)校有了更深入的了解，也讓我對自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更明確的認(rèn)識。我會珍惜這次機(jī)會，努力學(xué)習(xí)和成長，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
赴外校參觀學(xué)習(xí)心得篇十七
近日，本人有幸參加了佛山市教育局組織的外校參觀活動。這次活動主要是為了讓我們了解佛山市不同學(xué)校的辦學(xué)特色、教育理念、教學(xué)模式等方面，為今后我校教師和學(xué)生在教學(xué)和發(fā)展方面提供一定的借鑒和啟示。在這次活動中，我們走訪了佛山市十幾所優(yōu)秀的中小學(xué)，拜訪了校長、參觀了課堂、參加了座談會，深受啟發(fā)。在此，我就本次參觀的所見所感和體會做一簡單的總結(jié)，以期與大家分享。
第二段：獲得的啟示與收獲
通過本次參觀活動，我了解到了佛山市一些中小學(xué)校的教育理念以及具體的實(shí)踐方式。在佛山市山中學(xué)校，學(xué)生可以在不同的公益項(xiàng)目中體驗(yàn)、行動并成長，克服自我，培養(yǎng)責(zé)任感；而南海中學(xué)注重STEM教育，強(qiáng)調(diào)教師的探究精神、學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)精神培養(yǎng)，讓學(xué)生充分接觸與掌握科學(xué)的基本方法和技能。這些學(xué)校的教育理念接地氣、實(shí)用性強(qiáng)，也與我校的發(fā)展方向有很大的關(guān)聯(lián)。
此外，我也深刻認(rèn)識到教育改革不僅是一個“術(shù)”的問題，更是一個“道”的問題。通過參觀不同學(xué)校的課堂、探討教學(xué)理念、傾聽教師的授課經(jīng)驗(yàn)，我領(lǐng)略到了各類教育模式的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。比如，一些學(xué)校通過開展“樹人大講堂”等活動，形成集體學(xué)習(xí)氛圍；而另一些學(xué)校則通過探究式學(xué)習(xí)和課外拓展活動，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)對我校的教學(xué)實(shí)踐具有一定的借鑒意義，我們要借鑒先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，探索符合本校特色的教育模式，更好地為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
第三段：思考與反思
在本次參觀活動中，我也深刻反思了我現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在參觀中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校的課程設(shè)置非常實(shí)用，與課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合緊密，導(dǎo)師指導(dǎo)和評估規(guī)范，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力小。而我們學(xué)校的學(xué)科課程設(shè)置中，多是照搬標(biāo)準(zhǔn)而沒有太多實(shí)際的考慮，導(dǎo)致過于繁瑣和食古不化，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，缺乏學(xué)習(xí)興趣。身為一名教師，我深感自己的責(zé)任重大，應(yīng)該以學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)情況為出發(fā)點(diǎn)，多方面考慮教育改革和教學(xué)方式的創(chuàng)新，為學(xué)生教育和成長做出積極的貢獻(xiàn)。
第四段：對學(xué)校未來的期許和需求
通過本次參觀活動，我深刻認(rèn)識到教育改革和教學(xué)創(chuàng)新的重要性，也進(jìn)一步明確了學(xué)校未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。針對我們學(xué)?，F(xiàn)有的教育制度和學(xué)科設(shè)置，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升，探索多元的教育模式和課程設(shè)置。同時，我們也應(yīng)該注重教師的科研能力和教學(xué)技能培養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和探究式學(xué)習(xí)、課程研發(fā)等方面的建設(shè)，打造一支專業(yè)、有創(chuàng)新力的教師隊(duì)伍。
第五段：結(jié)語
通過本次參觀活動，我深切領(lǐng)略到教育改革和教學(xué)創(chuàng)新的重要性，這不僅是我們學(xué)校未來的發(fā)展方向，更是我們身為教育工作者的職責(zé)與使命。我們要借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，吸取各方的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
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