科技的進(jìn)步與創(chuàng)新，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，帶來(lái)了許多改變和便利。閱讀時(shí)可以嘗試多種閱讀策略，提高閱讀技巧。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用技巧，供大家參考。
線上助學(xué)心得篇一
當(dāng)前信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讓線上助學(xué)成為可能。線上助學(xué)的出現(xiàn)為廣大學(xué)子提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和空間的限制。然而，線上助學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自律能力和良好的時(shí)間管理技巧。其次，線上助學(xué)缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)造成困擾。
二、線上助學(xué)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
通過(guò)線上助學(xué)，我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)教育模式中，老師通常起著主導(dǎo)作用，學(xué)生只需要接受老師傳授的知識(shí)。而在線上助學(xué)中，學(xué)生需要更多地依靠自己主動(dòng)去尋找資料、解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我更加深入地理解了知識(shí)，并培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。通過(guò)線上助學(xué)，我不再僅僅只是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。
三、在線學(xué)習(xí)為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可能
在線上助學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，這為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可能。以往在傳統(tǒng)教育中，老師需要照顧到整個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因此通常只能采用一種統(tǒng)一的教學(xué)方法。而在線學(xué)習(xí)則不同，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和方式，可選擇聽(tīng)課、閱讀教材、參加在線討論等等，這樣更有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
四、在線學(xué)習(xí)擴(kuò)大了知識(shí)的獲取渠道
線上助學(xué)讓我發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的獲取已經(jīng)不再受限于傳統(tǒng)的教材和課堂。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和在線課程，我可以輕松地獲取到世界各地優(yōu)秀教師的講解和分享。這些寶貴的資源豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我能夠接觸到更廣闊的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和思想。此外，我還能夠通過(guò)參與在線討論和與其他學(xué)生交流，獲得不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，拓寬自己的思維。
五、線上助學(xué)的挑戰(zhàn)與解決方案
盡管線上助學(xué)為學(xué)生提供了許多機(jī)會(huì)，但也面臨著挑戰(zhàn)。首先，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自律能力和時(shí)間管理能力，確保自己按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)方法是制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其貫徹到實(shí)踐。其次，線上助學(xué)缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，影響了學(xué)生與老師、同學(xué)之間的互動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，可以通過(guò)在線討論、參與學(xué)術(shù)圈子、選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社群等方式，與他人建立聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流。
總而言之，線上助學(xué)為廣大學(xué)子提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)施和知識(shí)獲取渠道的拓寬。然而，也需要我們克服自律方面的挑戰(zhàn)，并積極尋求與他人的交流互動(dòng)，以使線上助學(xué)更加高效地發(fā)揮作用。通過(guò)線上助學(xué)，我能以自己的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)知識(shí)，這是一種很奇妙的體驗(yàn)。我相信，在未來(lái)，線上助學(xué)將會(huì)發(fā)展得更加成熟和完善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
線上助學(xué)心得篇二
“讓教育像呼吸一樣自然，讓幸福像花兒一樣綻放”。通過(guò)學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)葉教授的分享，受益匪淺。
要實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)幼兒內(nèi)在幸福，外在優(yōu)秀，面向未來(lái)，成為全面發(fā)展的現(xiàn)代中國(guó)兒童”的課程目標(biāo)，需要全面發(fā)展的核心素養(yǎng)，即三種思維和七種能力相結(jié)合（思維模式：成長(zhǎng)型思維、積極性思維、探究性思維；七種能力：學(xué)習(xí)力、交往力、自信力、健康力、創(chuàng)造力、審美力、堅(jiān)韌力）。一日生活皆課程，教師應(yīng)該拓寬教育理念，打破原有的教學(xué)模式。多種思維模式帶動(dòng)幼兒的思維模式。讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，讓幼兒作為活動(dòng)的主體。
“關(guān)注游戲還是關(guān)注課程”?對(duì)照自身發(fā)現(xiàn)，我在原有的教學(xué)模式并沒(méi)有太多的把游戲和課程相結(jié)合，應(yīng)該采用理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷深挖生活中的深度學(xué)習(xí)。
幼兒園課程即是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的.手段，向更好的課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出更多的未來(lái)人。
線上助學(xué)心得篇三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上助學(xué)平臺(tái)逐漸嶄露頭角，成為學(xué)習(xí)者的新選擇。作為一名在線助學(xué)平臺(tái)的使用者，我深深體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式對(duì)我學(xué)習(xí)效果的提升。在線助學(xué)不僅拓展了知識(shí)的范圍，還提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式，而且培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)線上助學(xué)，我在大量的學(xué)習(xí)資源中找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。
首先，在線助學(xué)為我拓寬了學(xué)習(xí)的范圍。傳統(tǒng)教育的局限性在某種程度上限制了學(xué)習(xí)者的知識(shí)獲取。而在線助學(xué)平臺(tái)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將全球范圍的學(xué)習(xí)資源匯集在一個(gè)平臺(tái)上。無(wú)論是來(lái)自國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)提供的課程，還是學(xué)科專家制作的系列視頻，在線助學(xué)平臺(tái)都可以一網(wǎng)打盡。這樣一來(lái)，我不僅可以接觸到更多新穎、前沿的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到不同國(guó)家和地域的人們的學(xué)習(xí)方式和思維方式。這種多元化的學(xué)習(xí)資源讓我能夠更全面地了解世界，開(kāi)闊了我的眼界。
其次，在線助學(xué)提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式。相比傳統(tǒng)的面授教育，線上助學(xué)更加靈活方便，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其對(duì)于那些有工作或其他事務(wù)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，線上助學(xué)是非常適合的學(xué)習(xí)方式。我曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí)間沖突而無(wú)法兼顧，而線上助學(xué)平臺(tái)解決了這個(gè)問(wèn)題。我可以在下班后，或者周末抽出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都能夠獲取到我需要的學(xué)習(xí)資源。此外，線上助學(xué)還提供了多種學(xué)習(xí)方式，包括在線直播、錄播課程、在線互動(dòng)等。這樣一來(lái)，我可以根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)習(xí)效果。
再次，通過(guò)線上助學(xué)，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在線助學(xué)平臺(tái)更加注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與、自主思考、合作探究。在線助學(xué)平臺(tái)上，我可以按照自己的計(jì)劃和步驟學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的進(jìn)度安排課程學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。而且，線上助學(xué)也鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者之間的合作學(xué)習(xí)。我可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識(shí)交流、討論和解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，線上助學(xué)讓我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，拓展了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往被動(dòng)地接受知識(shí)，沒(méi)有選擇的權(quán)利。而在線助學(xué)平臺(tái)提供了多種學(xué)習(xí)資源和方法，我可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。這種自主選擇的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。此外，線上助學(xué)平臺(tái)還提供了學(xué)習(xí)跟蹤和評(píng)估功能，我可以隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。
綜上所述，線上助學(xué)讓我受益匪淺。通過(guò)拓寬學(xué)習(xí)的范圍、提供靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以及找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我在線上助學(xué)平臺(tái)中取得了令人滿意的學(xué)習(xí)效果。我相信，在線助學(xué)的未來(lái)還會(huì)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為更多的學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
線上助學(xué)心得篇四
“在16日下午，我們舉行了網(wǎng)絡(luò)直播開(kāi)學(xué)典禮，后面幾天我們一直在上網(wǎng)課，而我收到了意想不到的知識(shí)。雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是老師講的特別好。雖然疫情阻礙我們上學(xué)的步伐，但是阻礙不了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。上網(wǎng)課更能提高自己的自制力，再加上網(wǎng)課和在學(xué)校上課是一樣的，也要自律。病毒摧殘著我們的身心健康，但摧殘不了我們對(duì)美好生活的熱愛(ài)。上網(wǎng)課要保持認(rèn)真，仔細(xì)的態(tài)度，同時(shí)也感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)。”
線上助學(xué)心得篇五
抗擊疫情，人人有責(zé)。20_年寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國(guó)人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，精準(zhǔn)有序展開(kāi)疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學(xué)生家長(zhǎng)心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識(shí)和能力以穩(wěn)定人心，特安排國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、全國(guó)心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì)會(huì)員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
面對(duì)延遲開(kāi)學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課，確保“停課不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)室研究決定開(kāi)通了心理咨詢服務(wù)熱線，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時(shí)開(kāi)學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請(qǐng)周云老師向全校師生、家長(zhǎng)推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長(zhǎng)提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(zhǎng)在做好防護(hù)保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對(duì)疫情，相信我們的祖國(guó)一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學(xué)不減效”。
線上助學(xué)心得篇六
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不見(jiàn)教室里學(xué)生們坐無(wú)缺席的身影，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到校園里富有生氣的喧嘩。原來(lái)，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。在“延長(zhǎng)的假期”里，“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習(xí)新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學(xué)校的老師們沖鋒在前，紛紛走上線上教學(xué)的新崗位。雖然沒(méi)有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但是老師們竭盡全力，做好線上學(xué)習(xí)的充分準(zhǔn)備，以便學(xué)生們?cè)诩依镆材芨惺艿綄W(xué)校同樣的學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生的我們，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，與老師相配合，共同完成線上教學(xué)活動(dòng)。
3月2日是學(xué)校開(kāi)啟線上教學(xué)的第一天，在這之前處于準(zhǔn)備階段。輔導(dǎo)員在很早之前就通知學(xué)生們加入各學(xué)科的微信群，以便授課老師與學(xué)生們更好的溝通了解。加入微信群之后，學(xué)生們紛紛進(jìn)行實(shí)名制，讓授課老師更加方便地了解每位同學(xué)，以便學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。為了正式的線上教學(xué)圓滿成功，老師讓我們提前試課，找出問(wèn)題并加以改進(jìn)。
在線上教學(xué)中，我們主要用的平臺(tái)是雨課堂和超星學(xué)習(xí)通，為了防止線上平臺(tái)人數(shù)過(guò)多而導(dǎo)致“網(wǎng)崩”，我們?cè)趒q社交平臺(tái)也建立了一個(gè)群聊，以便我們的線上學(xué)習(xí)沒(méi)有憂患。在試課過(guò)程中，我們便出現(xiàn)了服務(wù)器卡頓的現(xiàn)象，學(xué)生們進(jìn)不了雨課堂或者超星學(xué)習(xí)通，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音效果差，授課老師說(shuō)話聽(tīng)不見(jiàn)，對(duì)于種種問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谖⑿湃豪锵蚴谡n老師反映，授課老師從而進(jìn)行調(diào)整。除此之外，授課老師還在超星學(xué)習(xí)通里建立了討論組，讓我們?cè)谟懻摻M發(fā)表自己的意見(jiàn)，與老師更好的溝通交流學(xué)習(xí)知識(shí)。并以打卡的形式讓授課老師了解我們的考勤情況。如果遇到問(wèn)題，我們會(huì)及時(shí)向授課老師反映，以便授課老師及時(shí)想出政策，從而得出解決。
習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要接受線上教學(xué)，同學(xué)們難免會(huì)感到迷茫和不適應(yīng)，但我們沒(méi)有停止對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，老師和同學(xué)們都在共同努力。我們會(huì)全身心投入在線上學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分挖掘運(yùn)用網(wǎng)上資源，在“宅家”里強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和自我提升。我們秉承“厚德精技，砥礪知行”的大學(xué)精神，牢記“奮發(fā)奮勉奮進(jìn)”的號(hào)角，勤學(xué)篤問(wèn)，淬煉本領(lǐng)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，在打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)之際取得特殊的更大的學(xué)習(xí)進(jìn)步！
正式線上教學(xué)即將到來(lái)。在此之前，同學(xué)們紛紛拿到學(xué)校寄過(guò)來(lái)的書本，授課老師在教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)通知，同學(xué)們也積極翻開(kāi)書本，結(jié)合老師發(fā)來(lái)的資料共同預(yù)習(xí)。希望在正式上課的時(shí)候跟上老師的步伐，學(xué)到更多的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)一線牽，師生心相連。在此，對(duì)線上教學(xué)的老師們說(shuō)一句：“老師，您幸苦了！”讓我們共同努力抵抗疫情，線上學(xué)習(xí)不止步。
線上助學(xué)心得篇七
線上教研會(huì)學(xué)習(xí)心得今天上午，我有幸聽(tīng)取了省領(lǐng)導(dǎo)組織的“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研會(huì)議”，從中學(xué)到了不少好的教學(xué)思想和教學(xué)方法，給我以后的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。
首先讓自己變成一個(gè)愛(ài)讀書的人。從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的文化知識(shí)，提升自己的文化素養(yǎng)，從而提升自己的教學(xué)質(zhì)量。就今天鄭玲玲老師講到的'“周自相乘，以高乘之，十二而一?！边@種方法，我現(xiàn)在剛剛知道，我的老師沒(méi)告訴我，我也沒(méi)告訴我的學(xué)生，我感覺(jué)有點(diǎn)誤人子弟，為什么呢？因?yàn)樽约鹤x的書少知識(shí)面狹窄唄。所以以后要多讀書，多學(xué)習(xí)，讓自己變成一條永不干涸的小溪流。
其次是在實(shí)踐中反思，在反思中提升。紀(jì)子成老師提到的“學(xué)---行---思”正是這一點(diǎn)。學(xué)是學(xué)習(xí)；行是行動(dòng)、實(shí)踐；思是反思。我要把所學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)價(jià)值。
總之，這次學(xué)習(xí)的形式非常特殊，但收益依然很大，我會(huì)把今天學(xué)到的用到我的課堂上，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。
線上助學(xué)心得篇八
在今年的直播教學(xué)中，我認(rèn)為英語(yǔ)網(wǎng)課要做到下面三點(diǎn)：一是要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材；二是要充分準(zhǔn)備，提前作好應(yīng)對(duì)直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件；三是要吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的參與，讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
下面談一下自已的一點(diǎn)做法：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制作高質(zhì)量的課件，一定要有語(yǔ)音和動(dòng)畫。直播時(shí)老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語(yǔ)音和視頻，直播云只能播放mp3、mp4格式，轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。
二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)。老師只是引導(dǎo)，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)練，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。在直播時(shí)，家長(zhǎng)可以教孩子，孩子們也可以教家長(zhǎng)，這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)和學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解，滿堂講效果差。
三是上課要形式多樣，學(xué)生可以聽(tīng)、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生互相比起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
四是要注意檢查，看學(xué)生是否上課，作業(yè)是否完成，學(xué)習(xí)效果怎么樣，教師及時(shí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。老師可以在qq群中加教師小助手來(lái)完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、結(jié)果自動(dòng)生成，不管是語(yǔ)音，作業(yè)或者是視頻，用起來(lái)都非常方便。
線上助學(xué)心得篇九
實(shí)驗(yàn)日期：2023年3月1日
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：線上實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)背景：
隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)成為新的教育工具。本次實(shí)驗(yàn)旨在探索如何利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
1.實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備：
在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，我們首先介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的相關(guān)概念和原理，并向?qū)W生展示了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本應(yīng)用。
2.實(shí)驗(yàn)操作：
接下來(lái)，我們讓學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生們需要利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析實(shí)際問(wèn)題。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生們提交了實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性，并對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用表示出濃厚的興趣。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谔摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了有效的分析和討論。
實(shí)驗(yàn)總結(jié)：
1.本次實(shí)驗(yàn)成功地利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并提高了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
2.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生們提供了一個(gè)更加真實(shí)和直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握科學(xué)知識(shí)。
3.學(xué)生們對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，并表示愿意在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更多地應(yīng)用這一技術(shù)。
建議和改進(jìn)方向：
1.進(jìn)一步完善虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，提高教學(xué)效率和效果。
2.增加更多的科學(xué)知識(shí)內(nèi)容，使得實(shí)驗(yàn)更加貼近實(shí)際，讓學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)。
線上助學(xué)心得篇十
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探索的關(guān)鍵部分，而在線實(shí)驗(yàn)則為我提供了一個(gè)全新的方式去參與和理解科學(xué)。在線實(shí)驗(yàn)不僅消除了地理位置的限制，也極大地提高了我的學(xué)習(xí)效率和參與感。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我利用虛擬現(xiàn)實(shí)（vr）技術(shù)，身臨其境地參與到了實(shí)驗(yàn)中。這種全新的體驗(yàn)讓我仿佛置身于實(shí)驗(yàn)室中，大大提高了我的學(xué)習(xí)效果。vr技術(shù)讓我能夠在家中就能與世界各地的科學(xué)家們一同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我感到非常興奮。
在線實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)重要優(yōu)點(diǎn)是，它允許我與全球的同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)在線實(shí)驗(yàn)，我能夠結(jié)識(shí)來(lái)自世界各地的朋友，我們一起解決問(wèn)題，分享觀點(diǎn)，這讓我對(duì)科學(xué)有了更深入的理解。
然而，雖然在線實(shí)驗(yàn)帶來(lái)了許多優(yōu)點(diǎn)，但我仍然覺(jué)得有一些挑戰(zhàn)需要克服。例如，網(wǎng)絡(luò)延遲和不穩(wěn)定的問(wèn)題可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。此外，對(duì)于某些實(shí)驗(yàn)，如需要使用高級(jí)設(shè)備或特殊軟件，可能并不適合在線實(shí)驗(yàn)。因此，我建議在未來(lái)，我們可以提供更多類型的在線實(shí)驗(yàn)，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)者和需求。
總的來(lái)說(shuō)，在線實(shí)驗(yàn)提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，使我能更深入地參與到科學(xué)探索中。無(wú)論是在實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，還是與他人的交流中，我都收獲了豐富的知識(shí)。我期待未來(lái)更多的在線實(shí)驗(yàn)，我相信，它們將為我打開(kāi)更多科學(xué)探索的可能性。
線上助學(xué)心得篇十一
實(shí)驗(yàn)是探索科學(xué)、理解世界的重要手段。最近的一次在線實(shí)驗(yàn)，不僅豐富了我的知識(shí)，也讓我對(duì)科學(xué)有了更深的理解。
這次實(shí)驗(yàn)是在一個(gè)在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上進(jìn)行的，該平臺(tái)提供了豐富的實(shí)驗(yàn)資源，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、試劑、實(shí)驗(yàn)流程等。我選擇了探索蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，這是一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又有意義的課題。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我按照平臺(tái)上的指導(dǎo)，逐步完成了實(shí)驗(yàn)操作。我認(rèn)真觀察了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并仔細(xì)記錄了數(shù)據(jù)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深入了解了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，也對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有了更深入的理解。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。實(shí)驗(yàn)不僅是驗(yàn)證科學(xué)理論的過(guò)程，更是發(fā)現(xiàn)新理論和推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵手段。同時(shí)，我也明白了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和整理對(duì)于科學(xué)研究的重要性。
此外，這次實(shí)驗(yàn)也讓我體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每一次的觀察和發(fā)現(xiàn)都讓我興奮不已。我深深感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成就感。
總的來(lái)說(shuō)，這次在線實(shí)驗(yàn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我深入了解了科學(xué)的本質(zhì)，也提高了我的實(shí)驗(yàn)技能。我更加堅(jiān)定地相信，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是推動(dòng)人類進(jìn)步的重要力量。我期待未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與到這樣的實(shí)驗(yàn)中來(lái)，繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。
線上助學(xué)心得篇十二
在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌?新鮮空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢!接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀?，能共同進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
線上助學(xué)心得篇十三
在我們的線上實(shí)驗(yàn)中，我們利用了虛擬現(xiàn)實(shí)（vr）技術(shù)來(lái)探索物理現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)為我們提供了一個(gè)沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們能夠在實(shí)際操作中更好地理解物理原理。
在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，我們首先進(jìn)行了vr設(shè)備的簡(jiǎn)單介紹和訓(xùn)練，以確保每個(gè)人都有一個(gè)良好的體驗(yàn)。然后，我們開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)中，我們使用了vr設(shè)備來(lái)模擬不同的物理現(xiàn)象，例如力的作用、重力的影響以及運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。通過(guò)穿戴vr設(shè)備，我們能夠“身臨其境”地感受到這些現(xiàn)象，并通過(guò)設(shè)備的控制器來(lái)進(jìn)行操作。
例如，我們通過(guò)控制器來(lái)模擬物體在重力下的下落，并觀察在不同高度和速度下的表現(xiàn)。通過(guò)這種方式，我們能夠更好地理解重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。此外，我們還通過(guò)vr設(shè)備模擬了力的作用，例如推墻或推物體，并觀察了它們?cè)诳臻g中的運(yùn)動(dòng)軌跡。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的興趣和參與度。他們通過(guò)實(shí)際操作和觀察，更好地理解了物理原理，并對(duì)物理現(xiàn)象有了更深入的了解。
總的來(lái)說(shuō)，這次線上實(shí)驗(yàn)是一次成功的嘗試。vr技術(shù)的應(yīng)用為我們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我們能夠更深入地理解物理現(xiàn)象。在未來(lái)，我將會(huì)繼續(xù)探索更多利用vr技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
線上助學(xué)心得篇十四
新學(xué)期開(kāi)始了，可是正值新冠疫情疫情肆虐，人們無(wú)法外出，同學(xué)們也就此開(kāi)啟了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)之旅。網(wǎng)課中有豐富的學(xué)習(xí)資源，講解詳細(xì)的典型習(xí)題，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
網(wǎng)課中不乏老師的溫馨提醒與認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的數(shù)學(xué)張老師，每天早上都會(huì)在微信群中及時(shí)布置任務(wù)，會(huì)在網(wǎng)課上直播，在課后布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查、督促。有一天早晨，張老師直播講新課，積極與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲，申請(qǐng)了連麥，希望可以點(diǎn)到自己回答問(wèn)題。直播課結(jié)束，微信群中緊接著收到的是張老師布置的課后作業(yè)，提醒大家要按時(shí)完成，在那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)上傳后，竟很快地收到了張老師的評(píng)語(yǔ)，說(shuō)我的一道題寫得不完整，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解，最后對(duì)我的書寫進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。當(dāng)張老師對(duì)每個(gè)上傳作業(yè)的同學(xué)都寫完評(píng)語(yǔ)后，我們還會(huì)看見(jiàn)微信群中張老師對(duì)同學(xué)們的及時(shí)督促。當(dāng)同學(xué)們都上傳完畢時(shí)，收到的是張老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都順利地完成了功課，及時(shí)完成了作業(yè)。
還有年級(jí)組的語(yǔ)文老師們，每到語(yǔ)文早讀，謝老師都會(huì)在群中發(fā)送早讀的'內(nèi)容，各班的語(yǔ)文老師都在認(rèn)真地備課，精心制作每一節(jié)課的課件，錄每一節(jié)課的視頻，供同學(xué)們觀看，布置堂清與作業(yè)。課后，老師會(huì)在微信群中抽查幾位同學(xué)把作業(yè)完成情況發(fā)入群中，檢測(cè)同學(xué)們的整體情況。同學(xué)們感到老師就在自己的身邊，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們都積極完成了作業(yè)。
網(wǎng)課中這樣的“微感動(dòng)”每天都在上演，說(shuō)也說(shuō)不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動(dòng)”吧!
線上助學(xué)心得篇十五
六月的深圳，碧空如洗，驕陽(yáng)似火，但是卻抵擋不住我們工作室小伙伴們學(xué)習(xí)的熱情。三位老師都是來(lái)自一線的班主任，他們主要圍繞班主任大賽中的成長(zhǎng)故事、即興問(wèn)答、班會(huì)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了分享，既有理論的高度，也有非常接地氣的行之有效的一線班主任做法，讓我受益匪淺。
其中讓我印象最深刻的就是趙紅燕老師的如何寫好教育故事。趙老師說(shuō)，作為班主任，一定要做有心人，把自己的教育故事記錄下來(lái)，這一點(diǎn)我很慚愧，作為一名有著十年教齡的班主任，其實(shí)自己身上每天也在發(fā)生著各種各樣的故事，但是卻常常以工作繁忙為借口，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)記錄的習(xí)慣。趙老師先給我們講述了自己身上發(fā)生的兩個(gè)感人故事，再接著出示文稿，指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞媒逃适?。從趙老師的分享中，我知道了在講述教育故事時(shí)，不能純講故事，一定要學(xué)會(huì)總結(jié)提升，引入教育的理論，增強(qiáng)說(shuō)服力，同時(shí)也要加入學(xué)生的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作等，增強(qiáng)故事的真實(shí)性，在比賽時(shí)，我們還可以通過(guò)角色扮演的方式，加深評(píng)委對(duì)你故事的.印象，此外，文中可以反復(fù)出現(xiàn)短小精悍、體現(xiàn)自己教育智慧的句子，這樣分?jǐn)?shù)自然也就高了。
同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，多積累一些有關(guān)教育的名人名言。經(jīng)過(guò)今天的培訓(xùn)，我對(duì)班主任大賽有了更深刻的了解，希望自己也不斷努力，在不久的將來(lái)，也能參加班主任能力大賽，提升自己。
線上助學(xué)心得篇十六
一場(chǎng)疫情牽動(dòng)著億萬(wàn)大眾的心，工廠停工、學(xué)校停課，“超長(zhǎng)待機(jī)”的假期來(lái)得猝不及防。延期開(kāi)學(xué)，我站在家長(zhǎng)的角度，考慮更多的是這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否會(huì)壓縮？正式開(kāi)學(xué)后的上課時(shí)間會(huì)不會(huì)調(diào)整？上周接學(xué)校通知，本周開(kāi)啟“線上教學(xué)”模式。聽(tīng)到這個(gè)消息，心里既放松又忐忑，放松的是超長(zhǎng)假期終于要結(jié)束，忐忑的是孩子能否完成一整天的課程，各種問(wèn)題如何解決。
這時(shí)候不得不感慨自己當(dāng)時(shí)的英明選擇，來(lái)超銀就對(duì)了！
從上周開(kāi)始，班主任魏老師及各科老師就在為這周的“線上教學(xué)”做準(zhǔn)備。魏老師整理出長(zhǎng)長(zhǎng)的線上faq（常見(jiàn)的問(wèn)題項(xiàng)目與對(duì)應(yīng)問(wèn)題的解答），將步驟、注意事項(xiàng)等逐一解釋，課程上線后叮囑家長(zhǎng)逐個(gè)測(cè)試以保證每門課能順利進(jìn)行；體育趙老師上周五就統(tǒng)計(jì)體育課器械，不斷協(xié)調(diào)，解決家長(zhǎng)們的困擾。細(xì)心的魏老師還提前了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否有家長(zhǎng)奮戰(zhàn)在抗疫一線？是否有家長(zhǎng)陪同？是否有老人陪同？還是獨(dú)自在家？以做到后期的關(guān)注重點(diǎn)。同時(shí)，魏老師也告訴家長(zhǎng)，她會(huì)全程跟班，這讓很多家長(zhǎng)的心一下子就定了。老師們緊張忙碌，家長(zhǎng)們放松與忐忑，孩子們卻是摩拳擦掌，躍躍欲試，各人有各人的心態(tài)。
一周的“線上教學(xué)”從清晨開(kāi)始：7:20健康狀態(tài)“打卡”，班主任魏老師在班級(jí)群里吹“預(yù)備鈴”，敦促同學(xué)們進(jìn)入晨讀時(shí)間，并抽查部分學(xué)生的晨讀狀態(tài)。晨讀結(jié)束，魏老師的“上課鈴”響了，線上課只上10-15分鐘，接下來(lái)就是課堂互動(dòng)、題目訓(xùn)練、問(wèn)題抽查、疑難講解。數(shù)學(xué)老師會(huì)將難題講解視頻逐一分享、英語(yǔ)老師會(huì)針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況逐一點(diǎn)評(píng)、歷史老師的笑談古今、生物老師的奧妙趣味、地理老師的山川大河、美術(shù)老師的.美學(xué)鑒賞，體育老師的訓(xùn)練指導(dǎo)……雖然孩子們面對(duì)的是冰冷的機(jī)器，可感受到的是老師的諄諄教誨及滿腔熱情。換一種方式，與知識(shí)別樣的接觸，換一種考核，讓自主、自發(fā)、自律得以提升。
鈴鈴鈴，“下課鈴”響了，課間操開(kāi)始了……
鈴鈴鈴，“下課鈴”響了，眼保健操開(kāi)始了……
鈴鈴鈴，“放學(xué)鈴”響了，魏老師開(kāi)啟了“午休關(guān)懷模式”，提醒孩子們做好學(xué)生本分，能夠身體力行，做家長(zhǎng)們的“小幫廚”，告訴孩子們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好少年。
課程結(jié)束，各科老師開(kāi)始關(guān)心孩子們的自主學(xué)習(xí)，無(wú)論多晚，只要孩子提出的疑問(wèn)都及時(shí)作出回應(yīng)。魏老師會(huì)將第二天要上課程信息匯總，防止遺漏。韓愈的《師說(shuō)》曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”超銀的老師不只是做到了，還做得更多。理性如我，常常在一天結(jié)束后感慨超銀老師的付出，捫心自問(wèn)，他們比家長(zhǎng)做得還要多。
這場(chǎng)疫情，改變了我們很多人的生活方式、出行方式，這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上，老師們的無(wú)私付出清晰可見(jiàn)。期待這場(chǎng)疫情結(jié)束時(shí)，我們都能如沐春風(fēng)，更加懂得珍惜時(shí)光。
線上助學(xué)心得篇十七
由于新冠肺炎疫情的影響啊，我們這些學(xué)生真的平白無(wú)故的多出了一個(gè)月的假期，眼看著已經(jīng)超過(guò)了開(kāi)學(xué)的規(guī)定日期了，要是這樣一直拖下去的話肯定會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)的，所以為了廣大學(xué)生的學(xué)業(yè)情況做考慮，不少的學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)始了上網(wǎng)課啦，這對(duì)于我們來(lái)言可真是一次全新的體驗(yàn)啊，以前可從沒(méi)有想象過(guò)有一天居然是在網(wǎng)上聽(tīng)我們的`老師給我們講課，此前最多也就是在網(wǎng)上看一看教學(xué)視頻，這種直播似的教學(xué)方法讓我們這些學(xué)生也是期待了許久。只不過(guò)上網(wǎng)課雖然比較新鮮，但是帶來(lái)的問(wèn)題也比較多。
首先我要來(lái)說(shuō)一說(shuō)上網(wǎng)課的準(zhǔn)備吧，我們這些學(xué)生要準(zhǔn)備好聽(tīng)課的工作，例如一臺(tái)電腦或者一個(gè)平板，又或者一臺(tái)手機(jī)，對(duì)于大部分家庭來(lái)言這都是小問(wèn)題，但是其實(shí)還是有不少家庭沒(méi)有這些工具或者不知道怎么去弄，相信不少的老師也遇到了同樣的問(wèn)題，尤其是一些年齡比較大的老師，根本就不會(huì)搗鼓這些東西，最后還是在別人的幫助下完成了一系列的準(zhǔn)備，我們這些學(xué)生倒是簡(jiǎn)單了一些，不需要去準(zhǔn)備太多的東西，只需要準(zhǔn)時(shí)趕到直播間報(bào)到并安靜的聽(tīng)老師上課就夠了?，F(xiàn)在，我依然還記得給我們上課的老師的各種表現(xiàn)，有的老師對(duì)網(wǎng)課這種形式的教學(xué)適應(yīng)的很快，所以準(zhǔn)備工作和教學(xué)過(guò)程都是聽(tīng)到位的，讓我覺(jué)得似乎和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)沒(méi)有什么區(qū)別，甚至我聽(tīng)得還更加仔細(xì)了一點(diǎn)，不過(guò)也有些老師不太適應(yīng)這種網(wǎng)課的教學(xué)方式，講起課來(lái)就比較別扭，我們學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也不是很專注，容易走神。
上網(wǎng)課就是這樣，好處雖然有，但是缺點(diǎn)也挺多的。我們聽(tīng)課的時(shí)候不用再去擔(dān)憂自己聽(tīng)不清老師的發(fā)言了，而且直播的這種方式能讓我們更好地看清教學(xué)的資料，像ppt之類的東西都很好的呈現(xiàn)在了我們面前，之前在學(xué)校里面的時(shí)候還擔(dān)憂看不清楚這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在就好多了，而且我們也能錄屏，哪怕這節(jié)課沒(méi)有聽(tīng)清楚，課后還能再看一遍，只不過(guò)上網(wǎng)課的缺點(diǎn)也很明顯，例如長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕的話，眼睛不舒服，而且容易走神，另外和老師的互動(dòng)也比較少，學(xué)習(xí)氛圍也達(dá)不到在學(xué)校里面的程度，所以我覺(jué)得長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)課的話其實(shí)也不是很好，對(duì)于那些學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ⒌耐瑢W(xué)來(lái)言，上了網(wǎng)課之后甚至都會(huì)覺(jué)得沒(méi)有收獲什么，所以我還是希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，讓我們?cè)缛栈貧w課堂!
線上助學(xué)心得篇十八
“線上教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的視聽(tīng)感受，這也是確保學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。畢竟，網(wǎng)課的互動(dòng)性、學(xué)生的注意力集中是相對(duì)弱于線下教育，不能完全取代線下授課。此外，保證課程的流暢性也很關(guān)鍵?！?/p>
為保障線上教學(xué)的`順利開(kāi)展，吳萌在做好課程設(shè)計(jì)外，還精心準(zhǔn)備了線上教學(xué)的軟硬件。“線上授課，一方面要用最少的帶寬保證最優(yōu)質(zhì)的視頻、音頻質(zhì)量，另一方面就是要達(dá)到有效吸引學(xué)生參與互動(dòng)的教學(xué)效果?！惫P記本電腦、平板電腦、手機(jī)、獨(dú)立話筒、補(bǔ)光燈……這些能對(duì)上課起到促進(jìn)作用的工具都被擺在了她家中的辦公桌上，準(zhǔn)備好硬件還不夠，授課平臺(tái)的選擇也至關(guān)重要。為此，她在正式開(kāi)課前，詳細(xì)比對(duì)各種直播軟件，還組織學(xué)生提前“模擬”，目的就是為了給學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂狀態(tài)，講好每節(jié)課。
課上，吳萌老師還分享了思維導(dǎo)圖供學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生全方位、系統(tǒng)性地思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的聯(lián)想力。學(xué)生也根據(jù)課上所學(xué)，在思維導(dǎo)圖上做筆記，隨時(shí)標(biāo)記重難點(diǎn)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。雖然突如其來(lái)的疫情讓校園和教室里格外安靜，但在云端的直播間里，課堂氣氛如往常一樣活躍。在上完一節(jié)線上直播課的管理學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)1703班浦灼說(shuō)，“疫情期間，本以為會(huì)學(xué)不進(jìn)去，但吳老師的直播課代入感強(qiáng)，問(wèn)答方式、連麥互動(dòng)讓我們很快就融入課堂，給人美聲甜、設(shè)備齊全的吳主播點(diǎn)贊!”
其實(shí)，線上教學(xué)對(duì)吳萌來(lái)說(shuō)并不陌生，早在更早之前的盛寶金融科技商學(xué)院開(kāi)設(shè)的“盛寶專家課”上，她就與同學(xué)們遠(yuǎn)程連線北歐專家，線上學(xué)習(xí)金融風(fēng)險(xiǎn)與合規(guī)等專業(yè)知識(shí)。吳萌說(shuō)，“線上教學(xué)對(duì)目前我所講授的課程沒(méi)有什么影響，發(fā)送通知、提交作業(yè)、與同學(xué)們分享資料，尤其是視頻資料反而更便捷。在知識(shí)點(diǎn)講授上，我也有意用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，便于他們更好地梳理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系?！?/p>
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