教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃和組織活動(dòng)的方案。教案應(yīng)適應(yīng)教材的更新和社會(huì)發(fā)展的要求，保持與時(shí)俱進(jìn)。以下是小編為大家整理的教案模板，希望對(duì)大家編寫(xiě)教案時(shí)有所幫助。
我是小記者教案篇一
1、幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。
2、利用廢舊材料制作各類采訪器材。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)統(tǒng)計(jì)表各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎?
二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作?他們負(fù)責(zé)干什么?
主編有什么用?
四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材?(幼兒分組制作)
五，記者團(tuán)采訪
幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
六、“記者行動(dòng)專欄”：
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報(bào)刊雜志”：
通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的`眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。
我是小記者教案篇二
1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表、各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？
二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？
四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）
五、記者團(tuán)采訪：幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
六、“記者行動(dòng)專欄”：在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報(bào)刊雜志”：提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”
通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的.生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。
我是小記者教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開(kāi)展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪結(jié)果。
2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過(guò)與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。
2、自制記者證及采訪、播報(bào)所需的道具。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、了解記者。
(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。
2、自制采訪播報(bào)所需的道具。
討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?
3、制作活動(dòng)。
(1)、開(kāi)展采訪活動(dòng)。
(2)、明確采訪對(duì)象和目的。
(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。
目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采訪別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請(qǐng)他們配合。
過(guò)程：
1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
教師小結(jié)：記者是專門采訪別人、采寫(xiě)新聞的人;報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆，單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結(jié)：采訪時(shí)首先要自我介紹，對(duì)人有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，別人接受了采訪后要對(duì)他表達(dá)謝意。
4、幼兒模仿采訪。
幼兒分組制定采訪提綱。
在小組內(nèi)模擬采訪一次，請(qǐng)小組成員觀察、指正。
5、幼兒再次采訪，并回班交流。
集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時(shí)間，還是在很多活動(dòng)中不肯動(dòng)手、不肯試一試，所以帶動(dòng)班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無(wú)形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一件新的事物，所有的孩子都會(huì)退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長(zhǎng)的教育觀念里，也沒(méi)有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。為了改變這個(gè)狀況，我趁一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，安排了這個(gè)教育活動(dòng)。
我是小記者教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關(guān)
2、關(guān)心周圍的水資源，有愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的情感。
動(dòng)畫(huà)片《是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)》
一、聽(tīng)故事（價(jià)值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚(yú)中毒的原因）
師：老師今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，我們大家一起來(lái)仔細(xì)看一看。
——欣賞故事第一部分
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小鯉魚(yú)為什么會(huì)生病呢？我們一起幫大黃狗警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么原因呢？
過(guò)渡：大黃狗警長(zhǎng)覺(jué)得小朋友講的都有道理，不過(guò)，它還是決定弄個(gè)明白，到底是什么原因使小鯉魚(yú)生病了，我們一起來(lái)看看。
——欣賞故事第二段
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)？（原來(lái)是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚(yú)差一點(diǎn)死了。）
2、本來(lái)小鯉魚(yú)的家是怎么樣的？后來(lái)是什么原因使小河變了樣？
3、黑熊排放污水是為了給大家造，它到底做的對(duì)不對(duì)？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造是好事，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對(duì)的）
4、小動(dòng)物們知道小鯉魚(yú)中毒后怎么做的`？
5、后來(lái)化工廠排放的水為什么變干凈了？
小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、、鋼鐵等）時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過(guò)處理再排放，就不會(huì)危害我們的生活了。
二、看照片，說(shuō)說(shuō)水污染的現(xiàn)象（價(jià)值取向：關(guān)心周圍的水資源，有愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的情感）
教師出示圖片
黃河水污染，村民們守著水卻無(wú)法灌溉農(nóng)田
松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購(gòu)一空
白色垃圾污染水源
重點(diǎn)提問(wèn)：是什么污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）
1、水變成了什么顏色？
2、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？
（1）對(duì)環(huán)境的危害，導(dǎo)致生物的減少或滅絕，造成各類環(huán)境資源的價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡。
（2）對(duì)生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求，而導(dǎo)致減產(chǎn)。
（3）對(duì)人的危害，人如果飲用了污染水，會(huì)引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會(huì)給人的生活造成不便。
小結(jié)：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來(lái)越少了。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒(méi)有水喝被渴死。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護(hù)水資源。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
我是小記者教案篇五
1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)
統(tǒng)計(jì)表
各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）
觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？
一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？
主編有什么用？
你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）
幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報(bào)刊雜志”：
我是小記者教案篇六
在今天這個(gè)信息時(shí)代，每個(gè)人都可以成為“自媒體”，可以關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注自我。能否掌握最基本信息的采集、篩選、整理，并將自己的觀點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，需要較強(qiáng)的綜合能力。本課通過(guò)圖片和文字，呈現(xiàn)出了“美術(shù)小記者”這一綜合課題需要掌握和了解的基本內(nèi)容，如相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、使用方法和采訪的流程等。其中既有照片又有繪畫(huà)作品，還有簡(jiǎn)單的采訪報(bào)道稿。這些形式的呈現(xiàn)，提供了多種學(xué)習(xí)內(nèi)容可供選擇。教材中提供的圖片多為學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，可以根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展攝影活動(dòng)、繪畫(huà)活動(dòng)或是編制采訪小報(bào)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，表達(dá)觀點(diǎn)。
本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié)：與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的圖片作引入—攝影基礎(chǔ)知識(shí)介紹—了解圖片的篩選分類方式—結(jié)合主題進(jìn)行課外攝影(采集圖片)—展評(píng)范例并了解小報(bào)內(nèi)容與形式的關(guān)系—制作采訪小報(bào)—布置展覽并展示評(píng)價(jià)。
本課作為“綜合·探索”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可采用多個(gè)課時(shí)完成，清晰劃定各課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，逐步解決“圖”與“文字”的問(wèn)題，再解決“圖文結(jié)合”的問(wèn)題。既有美術(shù)學(xué)科“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”的基本知識(shí)與技能，又有確立主題、采訪、寫(xiě)稿、篩選等一系列綜合性的活動(dòng)。最后的小報(bào)展示與評(píng)價(jià)涉及“欣賞與評(píng)述”，教師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生完成。
針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，教師要注意小報(bào)制作的難度和內(nèi)容深度的合理把握。從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)他們觀察并記錄校園生活與家庭生活，并作為小報(bào)的制作素材。
【教案：(3課時(shí))】
第一課時(shí)
(一)引導(dǎo)階段
從日常拍攝的學(xué)生在校活動(dòng)的照片引入。
教師：這些照片是我們的美術(shù)小記者們拍攝的，你們覺(jué)得怎樣?感受攝影記錄生活的功能和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(出示課題：美術(shù)小記者)
教師：你們也想成為美術(shù)小記者嗎?
作為一名美術(shù)小記者，要記錄下這些有意思的瞬間，離不開(kāi)一種工具。它是什么?(照相機(jī))教師簡(jiǎn)單介紹照相機(jī)的發(fā)展情況，強(qiáng)調(diào)隨著科技的進(jìn)步，它已經(jīng)越來(lái)越便攜，容易操作了。
用過(guò)相機(jī)拍照的同學(xué)請(qǐng)舉手。你們覺(jué)得拍照的時(shí)候需要注意些什么呢?
(二)發(fā)展階段
根據(jù)學(xué)生的回答，歸納攝影要點(diǎn)。
出示相機(jī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)相機(jī)構(gòu)造，教師簡(jiǎn)要介紹操作要領(lǐng)。
攝影講究技巧，它是一種技術(shù)，更是一門藝術(shù)。怎樣才能拍出好的照片呢?這離不開(kāi)攝影的構(gòu)圖。今天我們來(lái)了解一種最基本的構(gòu)圖方法。(結(jié)合攝影圖片分析“三分法”?？偨Y(jié)三分法的目的是在突出主體物的同時(shí)，讓攝影表達(dá)的主題更鮮明。)
(三)學(xué)生作業(yè)
小競(jìng)賽：
1.評(píng)一評(píng)這幾組作品，哪些好，為什么?(結(jié)合構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。)
2.選一選，以“科學(xué)月”“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“我們的節(jié)日”為主題，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得可以選擇哪些照片來(lái)說(shuō)明報(bào)道主題，理由是什么。
(四)課堂小結(jié)
在剛才選照片的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同的組選擇了不同的照片。這也告訴我們，即使是同一個(gè)活動(dòng)，我們?cè)趫?bào)道的時(shí)候也要有獨(dú)特、鮮明的主題，并據(jù)此組織照片內(nèi)容。下節(jié)課我們就來(lái)探討一下，怎樣合理地組織照片和文字，制作采訪小報(bào)報(bào)道新聞事件。
第二課時(shí)
(一)引入新課
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，出示采訪小報(bào)范作，引入新課。
(二)學(xué)習(xí)新課
(三)探究分享
從剛才的分析得知，我們?cè)鯓硬拍茏龊貌稍L小報(bào)呢?(主題鮮明，簡(jiǎn)潔)剛才我們是從已有的照片中去選材，但是如果我們要去采訪一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)攝影，最后制作成這樣的小報(bào)，你們覺(jué)得要經(jīng)歷怎樣的過(guò)程呢?(師生討論，結(jié)合教材上的流程圖進(jìn)行說(shuō)明。)如果以小組為單位，你們準(zhǔn)備怎樣合理分工?(小組討論，填寫(xiě)采訪分工表。)教師提供一些與校園生活有關(guān)的主題，如“我們的一天”“我的老師”“美麗的校園”“垃圾桶的事”“課間十分鐘”等。也可以讓學(xué)生自己命題。
(四)課堂小結(jié)
讓學(xué)生根據(jù)分工表的安排，積極做好準(zhǔn)備。下節(jié)課以小組為單位，進(jìn)行采訪小報(bào)的制作。第三課時(shí)學(xué)生利用準(zhǔn)備的資料和材料，制作采訪小報(bào)。教師輔導(dǎo)。課堂小結(jié)中，提示學(xué)生，我們將要舉辦采訪小報(bào)展覽，可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪和報(bào)道。在展覽區(qū)，還設(shè)有互動(dòng)空間，可以將自己的感受、點(diǎn)評(píng)寫(xiě)在小紙條上，貼在互動(dòng)空間中。
1.學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動(dòng)。
2.學(xué)生能否大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。
3.學(xué)生能否恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合內(nèi)容與形式，帶著自己的觀點(diǎn)去制作小報(bào)。
收集各種形式的采訪小報(bào)、圖文資料，以及記者行業(yè)的文化資料，如著名記者的小故事等。
本課的教學(xué)可從廣泛地收集、交流學(xué)生喜歡的新聞報(bào)道入手。課前布置學(xué)生在報(bào)刊雜志上收集自己關(guān)注的新聞報(bào)道，在課堂的分享交流中，引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注。提倡學(xué)生用自己敏銳的眼光，結(jié)合美術(shù)的語(yǔ)言并選擇自己喜歡的方式進(jìn)行新聞報(bào)道的嘗試。本課教學(xué)以學(xué)生的自主參與體驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此教學(xué)應(yīng)建立在體驗(yàn)感知的基礎(chǔ)上，營(yíng)造一個(gè)學(xué)生能全面參與體驗(yàn)的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。
我是小記者教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在交流學(xué)做“小記者”采訪的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛(ài)上小學(xué)的愿望。
2．能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述，并能清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒分三組采訪
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入
二、小組交流分享
1、第一組：尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐
重點(diǎn)提問(wèn)：你們采訪的是誰(shuí)？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問(wèn)
題想問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐吧？
小結(jié)：記著要完成采訪任務(wù)不容易，要大膽，愛(ài)動(dòng)腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識(shí)，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書(shū)包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、第二組：進(jìn)入小學(xué)采訪，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪的？主要想了解哪些內(nèi)容？小學(xué)生是怎么上課的？
小結(jié)：經(jīng)過(guò)與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪。在看課的時(shí)候，能記住小學(xué)老師的要求，沒(méi)有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。
3、第三組：未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況）
重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么說(shuō)服校門口的保安叔叔的？進(jìn)小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同？（操場(chǎng)、教室、廁所、播音室等）小學(xué)校長(zhǎng)在說(shuō)什么？（播放小學(xué)校長(zhǎng)的話）
“我們非常歡迎愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛(ài)。但是在他們身上還有些小問(wèn)題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來(lái)經(jīng)過(guò)練習(xí)，這個(gè)小問(wèn)題就解決了。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始你們要注意聽(tīng)老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才能做個(gè)合格的小學(xué)生。
小結(jié)：從現(xiàn)在開(kāi)始，我們做任何事情都要注意聽(tīng)清要求，記住任務(wù)并且認(rèn)真去完成。
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我是小記者教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在交流學(xué)做“小記者”采訪的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛(ài)上小學(xué)的愿望。
2．能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述，并能清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒分三組采訪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入。
二、小組交流分享。
1、第一組：尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐。
重點(diǎn)提問(wèn)：你們采訪的是誰(shuí)？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問(wèn)。
題想問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐吧？
小結(jié)：記著要完成采訪任務(wù)不容易，要大膽，愛(ài)動(dòng)腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識(shí)，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書(shū)包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、第二組：進(jìn)入小學(xué)采訪，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪的？主要想了解哪些內(nèi)容？小學(xué)生是怎么上課的？
小結(jié)：經(jīng)過(guò)與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪。在看課的時(shí)候，能記住小學(xué)老師的要求，沒(méi)有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。
3、第三組：未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況）。
重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么說(shuō)服校門口的保安叔叔的？進(jìn)小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同？（操場(chǎng)、教室、廁所、播音室等）小學(xué)校長(zhǎng)在說(shuō)什么？（播放小學(xué)校長(zhǎng)的話）。
“我們非常歡迎愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛(ài)。但是在他們身上還有些小問(wèn)題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來(lái)經(jīng)過(guò)練習(xí)，這個(gè)小問(wèn)題就解決了。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始你們要注意聽(tīng)老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才能做個(gè)合格的小學(xué)生。
小結(jié)：從現(xiàn)在開(kāi)始，我們做任何事情都要注意聽(tīng)清要求，記住任務(wù)并且認(rèn)真去完成。
我是小記者教案篇九
大家好，我是余子墨，來(lái)自虹口區(qū)廣靈路小學(xué)一年級(jí)2班。今天我講的主題是——我是小記者。
一次偶然的機(jī)會(huì)，爸爸媽媽幫我報(bào)名參加新聞晨報(bào)學(xué)記團(tuán)，我幸運(yùn)地從許多小朋友中脫穎而出，成為200名新聞晨報(bào)小記者之一。得知消息的那一刻，我興奮極了！
啟動(dòng)儀式的那一天，我一大早起來(lái)，就催著爸爸趕緊帶我去參加活動(dòng)。我們受邀來(lái)到了位于威海路上的上海報(bào)業(yè)集團(tuán)總部。我看到許多小朋友們和爸爸媽媽一起來(lái)參加小記者活動(dòng)。爸爸拉著我的手，第一件事就是幫我拍照，然后領(lǐng)到了對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的衣服——小記者的紅馬甲。穿上馬甲，感覺(jué)自己就已經(jīng)是一名小記者了，心里甜滋滋的！接下來(lái)，叔叔阿姨們向我們介紹記者是一個(gè)怎樣的職業(yè)，記者平時(shí)又是怎么樣做的，如果遇到一些大人物要如何去提問(wèn)和記錄他們的回答……經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我拿到了最重要的一樣?xùn)|西，那就是我的小記者證！上面有我的編號(hào)：000061、也就是說(shuō)，從今天開(kāi)始，我就可以去采訪身邊發(fā)生的事情了。
如果大家有什么特別有意思的事也可以告訴我哦。我會(huì)用心把你們所說(shuō)的每一件事都記錄下來(lái)。等我整理好之后，發(fā)給新聞晨報(bào)的老師們，那樣就有機(jī)會(huì)在報(bào)紙上看到我們所寫(xiě)的事情了，那是多么值得開(kāi)心的事呀！這就是我今天想要講的故事——我是小記者。謝謝大家！
我是小記者教案篇十
沐浴著同學(xué)們羨慕的目光，我感覺(jué)十分愜意。今天下午，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去《三峽晚報(bào)》報(bào)社參觀。
一路上，我們大聲唱起了校歌，恨不得讓全世界都知道我們是英杰的學(xué)生，我們是《三峽晚報(bào)》小記者。車?yán)镅笠缰覀兊母杪?，雖然校車在馬路上飛奔，但我還是覺(jué)得很慢，真希望我離報(bào)社只有一步之遙。
終于到了報(bào)社，我高興地看到了一座高大的樓房。當(dāng)老師說(shuō)可以進(jìn)去的時(shí)候，我高興地沖了進(jìn)去。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了工作人員辦公的地方。我走到一位叔叔旁，雖然有些害怕，但為了完成小記者的任務(wù)，我還是一股腦地把問(wèn)題全部問(wèn)了出來(lái)，本以為不會(huì)得到解答，可我卻和那位叔叔交談得很融合，我第一次感受到了作為一名小記者的.自豪感。
后來(lái)，我們又來(lái)到造紙工廠。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下看到了兩臺(tái)機(jī)器，機(jī)器上的紙很軟，易破，所以一定要小心翼翼地摸。
我們參觀完了，便搭上校車戀戀不舍地走了，我看看身后的報(bào)社，真有點(diǎn)舍不得，我什么時(shí)候才能向他們一樣做一個(gè)真正的記者呢？不過(guò)，我從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)，我一定會(huì)成為優(yōu)秀的小記者的！為我加油！
我是小記者教案篇十一
我是化州市第三小學(xué)四(8)班的梁茹彥。在2020年1月，我非常榮幸加入了茂名日?qǐng)?bào)社全媒體小記者團(tuán)隊(duì)，成為了一名小記者。
一路走來(lái)，茂名日?qǐng)?bào)社的工作人員為我們創(chuàng)建了一個(gè)全新的體驗(yàn)平臺(tái)。在郭記者、梁記者的帶領(lǐng)下，我們參加了各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這不僅讓我們開(kāi)闊了眼界，激發(fā)了寫(xiě)作熱情，也豐富了我們的寫(xiě)作素材庫(kù)。
在“信宜辣木游學(xué)”活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了辣木這種植物并學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，做生活的有心人；在“走訪紅色柑村，傳承先烈遺志”主題活動(dòng)中，我們了解了化州的革命故事和中國(guó)新農(nóng)村的發(fā)展速度，并深刻地感受到抗“疫”英雄的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)畏犧牲的精神，我要學(xué)習(xí)他們的精神；在小記者新聞寫(xiě)作輔導(dǎo)中，我們知道新聞稿的寫(xiě)作要素是“新鮮”。
我印象最深的是參加親子包粽子大賽，這是我第一次包粽子，雖然沒(méi)獲得獎(jiǎng)，但那一次我很榮幸采訪了高品味大酒店的梁總監(jiān)，我很高興自己邁出了勇敢的'第一步，收獲了勇氣與自信。
從我加入小記者第一篇投稿發(fā)表開(kāi)始，我心情非常激動(dòng)，漸漸地，我對(duì)閱讀和寫(xiě)作的熱情日漸濃厚，我的觀察能力和思考能力都有了驚人的提高?，F(xiàn)在，我的發(fā)稿量日漸增多，文章也得到了大家的贊揚(yáng)。我要感謝所有幫助過(guò)我的人，特別是感謝日?qǐng)?bào)社郭記者、梁記者帶領(lǐng)我進(jìn)行采訪。他們就像一盞指路明燈照亮我前行的道路，帶領(lǐng)我一起成長(zhǎng)！
我的夢(mèng)想是成為一名作家。我知道未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但我堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，我的夢(mèng)想終會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！也祝愿茂名日?qǐng)?bào)社所有小記者們學(xué)業(yè)有成，我們的小記者站越辦越好！
我是小記者教案篇十二
今天，楊老師讓我們下午去學(xué)校圓廳參加小記者活動(dòng)，一開(kāi)場(chǎng)，他就先向我們介紹了一位新朋友：來(lái)自《關(guān)心下一代周報(bào)》的記者齊叔叔。
齊叔叔報(bào)一個(gè)名字，就上去一個(gè)人，從齊叔叔手中領(lǐng)取小記者證和一本精美的小冊(cè)子。我焦急地等待著，豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)每一個(gè)報(bào)出的名字，終于報(bào)到我的名字了，我一個(gè)箭步竄上主席臺(tái)，激動(dòng)地接過(guò)屬于自己的小記者證。啊，從今天起，我就是一名正式的小記者了！
所有人都領(lǐng)到小記者證后，齊叔叔便開(kāi)始講解寫(xiě)作技巧了。他問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：記者是做什么的？有人舉手回答道：“我覺(jué)得記者就是把一些事情寫(xiě)成，然后發(fā)表?！饼R叔叔搖搖頭說(shuō)：“不太準(zhǔn)確，還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”我想了想舉起了手，不太肯定地說(shuō)：“我認(rèn)為記者是將一些新奇的事情寫(xiě)成一篇精彩的文章，讓更多的人知道?！边@次，齊叔叔點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)：“這個(gè)說(shuō)得很好，記者就是要留心觀察身邊一些不尋常的事情，并將其用美妙的'文字描述出來(lái)?！苯又?，齊叔叔還和我們講了他怎么采訪一位凱旋的體操隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他教我們采訪時(shí)不要將自己的想法強(qiáng)加給別人，要給對(duì)方設(shè)置開(kāi)放型的問(wèn)題，雖然有些話我不是太懂，但還是聽(tīng)得津津有味。齊叔叔還現(xiàn)場(chǎng)給我們出了一個(gè)題目，他說(shuō)：“從前，李三家有一只公雞非常驕傲，天天在門口吊嗓子。隔壁王二家的狗看不下去了，想滅滅它的氣焰，便和公雞打了起來(lái)。最后這只公雞被打得遍體鱗傷，但不知什么原因，晚上下了一個(gè)蛋?！敝v完后，他問(wèn)：“如果把這個(gè)故事寫(xiě)成一篇，你們覺(jué)得能發(fā)表嗎？”大家七嘴八舌地回答：“不能！因?yàn)檫@個(gè)故事的時(shí)間違反了‘新近’原則，而且‘公雞下蛋’更是違反了事實(shí)?！饼R叔叔高興地夸贊我們：“說(shuō)得太對(duì)了，你們真聰明！”
不知不覺(jué)中，小記者活動(dòng)結(jié)束了。這次活動(dòng)使我深受教育，我立志要當(dāng)好一名小記者，讓更多人知道我們身邊發(fā)生的有趣故事。
我是小記者教案篇十三
5月22日下午，在五月陽(yáng)光的照耀下，我們作文班的同學(xué)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下參加由麥家公益組織《豫飛金色城邦》大型相親活動(dòng)。嘻嘻，不要誤會(huì)，我們是來(lái)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪的。不是來(lái)相親的。來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)這里又很多的`人，男的，女的，老的，少的。有一位高個(gè)子叔叔給我們發(fā)了胸卡，還給我們講解了現(xiàn)場(chǎng)秩序。聽(tīng)完叔叔的講解后，我們就兵分幾路走進(jìn)人群中。
我剛開(kāi)始在人群中走來(lái)走去也不敢去問(wèn)別人問(wèn)題。但當(dāng)我看到同學(xué)們都在興高采烈的進(jìn)行采訪時(shí)，我也不由得對(duì)自己說(shuō)＂梅子要加油??！‘’最后在同學(xué)們的鼓勵(lì)下我勇敢地走到了一位漂亮的阿姨面前，說(shuō)道：‘’你好，我是今天的小記者孫淩梅子，我能采訪一下您嗎？‘’阿姨微笑著說(shuō)到：‘’好啊?！边@位阿姨溫柔地回答了我所提出的問(wèn)題，我也為阿姨能接受我的采訪感到好高興。
活動(dòng)很快就結(jié)束了，同學(xué)們都依依不舍地準(zhǔn)備離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。這時(shí)那位發(fā)給我們胸卡的叔叔走過(guò)來(lái)并給我們每一個(gè)同學(xué)都發(fā)了一個(gè)小紀(jì)念品。同學(xué)們拿著紀(jì)念品與李老師合影留念。
通過(guò)這次活動(dòng)我學(xué)會(huì)了很多東西，也掌握了遇到陌生人該怎么交流。我還懂得了無(wú)論做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真、勇往直前。我也認(rèn)識(shí)到公益活動(dòng)不但培養(yǎng)我們獨(dú)立的重要性，同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到同學(xué)們之間要互幫互助，相互鼓勵(lì)才能走的更遠(yuǎn)。
我是小記者教案篇十四
一、課前活動(dòng)：
我還想看看大家怎么拍手的？就拍三下，胳膊肘要抬起一點(diǎn)。預(yù)備——拍！訓(xùn)練學(xué)生拍齊手，（再拍手三下）真棒！下面我來(lái)說(shuō)話，如果你覺(jué)得我說(shuō)得對(duì)，就拍手三下；如果你覺(jué)得我說(shuō)得不對(duì)，就舉手糾正?，F(xiàn)在我開(kāi)始說(shuō)，你們可要注意聽(tīng)。
1、我是來(lái)自解放路示范學(xué)校的薛老師。
2、你是年級(jí)班的同學(xué)。
3、你們很喜歡我來(lái)上課。
4、我是六十多歲的白發(fā)老奶奶。
我是來(lái)和你們做游戲的。（生一一判斷）。
我們?cè)賮?lái)說(shuō)一次，看誰(shuí)反應(yīng)快。（重復(fù)剛才所說(shuō)內(nèi)容。）。
好了，同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？可以開(kāi)始上課了嗎?
二、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課；
1、今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位好朋友，它的嘴巴有點(diǎn)長(zhǎng)，身子胖乎乎的，長(zhǎng)著又細(xì)又短的尾巴，猜猜它是？（出示小豬圖片貼到黑板上）想知道這是一只怎樣的小豬嗎？（課件出示圖1）仔細(xì)看圖，你能用一句話說(shuō)說(shuō)嗎？（注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽想象）。
2、老師可是他的貼心朋友，我最了解他了，他呀，其實(shí)是一只無(wú)聊的小豬，在他身上還有一段有趣的故事呢？想聽(tīng)嗎？這個(gè)故事的名字叫——小豬變形記（板書(shū)：齊讀）。
原來(lái)小豬想——變呀，他后來(lái)真的會(huì)變了嗎？都變成了誰(shuí)？想知道嗎？
二、閱讀小豬的“第一變”，進(jìn)行說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí)。
1、他走呀走，來(lái)到路邊，他停住了腳，快看看他碰上了誰(shuí)?。ü首魃衩兀┱n件出示圖2。
這位同學(xué)的句子說(shuō)的很完整，還用上了自己積累的好詞，咱們把它記下來(lái)吧。老師口述說(shuō)得好的句子，學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。
假如你就是此時(shí)的小豬，看到這些的時(shí)候，你心里會(huì)想：哇！——（指名3-4人說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小豬的心理活動(dòng)）。
小豬想變成長(zhǎng)頸鹿，可怎么才能變高呢？誰(shuí)愿意幫他想想辦法？
3、小豬真的變成長(zhǎng)頸鹿了嗎？
課件出示圖3，啊！小豬真的長(zhǎng)高了！快看，它用了什么辦法？
4、他樂(lè)壞了！小豬踩著高蹺，繼續(xù)往前走。就在這時(shí)，他遇到了斑馬。課件出示圖4，仔細(xì)看圖，圖中斑馬和小豬正在說(shuō)話，他們到底說(shuō)了些什么呢？（作思考狀）咱們來(lái)演一演吧！你們扮演小豬，我是斑馬，你們可以稱呼我斑馬大姐，也可以叫我斑馬小姐，或者斑馬妹妹，都行！老師分別與三名“小豬”進(jìn)行對(duì)話。
還有很多同學(xué)想和斑馬對(duì)話，可斑馬姐姐要去上班了，咱們把他們之間的對(duì)話寫(xiě)下來(lái)吧。
5、欣喜若狂的小豬后來(lái)怎么樣了？猜猜看！想不想知道？出示圖5，小豬樂(lè)壞了！他踩著高蹺到處跑，結(jié)果“砰！”的一下，小豬不小心摔倒了，現(xiàn)在他才知道變長(zhǎng)頸鹿——不好。
6、課件出示小豬第一變的四幅圖，拿起你剛才寫(xiě)的幾個(gè)句子，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，試著大聲把小豬的第一次變形的故事講給自己聽(tīng)。
指名講述故事。
三、閱讀小豬的“第二變”，進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。
1、課件依次出示“第二變”的三幅圖，噢，原來(lái)他想變誰(shuí)呀——斑馬，仔細(xì)看圖，大膽想象：小豬是怎樣變成斑馬的？在變斑馬的過(guò)程中又發(fā)生了什么？結(jié)果怎么樣？學(xué)生在老師問(wèn)題的引導(dǎo)下觀察圖畫(huà)。
2、看清楚圖畫(huà)內(nèi)容了嗎？下面就請(qǐng)大家選取這三幅圖中你最感興趣的畫(huà)面寫(xiě)一句話，或者幾句話，要是有同學(xué)想把小豬的這次變形經(jīng)歷完整的寫(xiě)下來(lái)也可以。注意：自己怎么想的，就怎么寫(xiě)，遇到卡殼的時(shí)候，可以問(wèn)老師。那就開(kāi)始寫(xiě)吧！
3、學(xué)生寫(xiě)話，老師巡回指導(dǎo)。巡視過(guò)程中表?yè)P(yáng)坐姿準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)工整、干凈的同學(xué)，提醒學(xué)生;遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用拼音代替。
4、展示習(xí)作，老師點(diǎn)評(píng)。
誰(shuí)愿意與大家一起分享你的精彩習(xí)作。如果有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)，那就把把那幾句直接讀出來(lái)。寫(xiě)得好，讀也非常重要。
請(qǐng)其他學(xué)生一邊聽(tīng)一邊看圖，看她是不是把圖上的內(nèi)容寫(xiě)正確而且讓圖動(dòng)起來(lái)了了，如果做到了，一會(huì)就送他一句表?yè)P(yáng)的話；如果還有需要補(bǔ)充的地方，就給他說(shuō)說(shuō)修改的意見(jiàn)。認(rèn)真傾聽(tīng)也是一種好習(xí)慣。
請(qǐng)學(xué)生朗讀習(xí)作，學(xué)生點(diǎn)評(píng)后老師總評(píng)。如上方法，點(diǎn)評(píng)習(xí)作。
四、續(xù)講故事，感悟道理。
2、出示圖10，一次，他在變形的過(guò)程中不小心掉進(jìn)了稀泥中，讀圖上的文字，這時(shí)，小豬終于明白：做自己——最好！
課件出示：做自己最好！做最好的自己！
老師也想把小豬悟到的道理送給大家——齊讀。
五、拓展延伸。
出示《小豬變形記》的封面及開(kāi)頭和結(jié)尾，把已經(jīng)展示的作品當(dāng)做正文加進(jìn)來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們下去后，把自己的習(xí)作然后交給老師，像這樣裝進(jìn)這本書(shū)，這就是我們創(chuàng)作的童話故事《小豬變形記》他的作者是（展示書(shū)皮，提前書(shū)寫(xiě)）二（）班的全體同學(xué)，好嗎？希望寫(xiě)書(shū)這樣的經(jīng)歷也會(huì)讓大家體驗(yàn)（指大屏幕）齊讀：做最好的自己的快樂(lè)！
下課!
我是小記者教案篇十五
今天是祖國(guó)媽媽的生日。我正好沒(méi)事干，就想起來(lái)米老師讓我們?nèi)ゲ稍L家長(zhǎng)，讓他們說(shuō)說(shuō)他們小時(shí)候是怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)的。我要趕緊當(dāng)小記者去采訪爸爸媽媽。
接著，我來(lái)到爸爸媽媽的房間，看見(jiàn)媽媽在看電視，就走過(guò)去把電視關(guān)上了。媽媽正看得入神，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)我就把電視關(guān)上了。媽媽讬異的說(shuō)：源源，你這是干什么？：我當(dāng)時(shí)就想笑，但是我忍住了，就說(shuō)：我現(xiàn)在是小記者，我要采訪你。媽媽哭笑不得地說(shuō)：好！好！好！你要采訪我什么呀？我看媽媽很能有樂(lè)意就高興的說(shuō)：我要采訪你小時(shí)候是怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)的？我剛說(shuō)完，媽媽就高興地說(shuō)：呵呵！那時(shí)候我們約了幾個(gè)要好的朋友去看花。你們上哪去看呀？我忙著插嘴道。當(dāng)然是去公園呀！小笨蛋！媽媽一邊說(shuō)一邊用手敲著我的額頭。接著，媽媽又說(shuō)：在公園門口四個(gè)紅色的醒目大字：歡度國(guó)慶。鮮艷的紅色代表我們的國(guó)家正在走向繁榮富強(qiáng)，兩邊一字排開(kāi)很多菊花，繁花似錦，五顏六色。讓人一看，眼睛一亮，心情很舒暢。我和同學(xué)們指指點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)哪一朵花最漂亮。哪一朵花最好看。那時(shí)如果有照相機(jī)就好了，還給留個(gè)紀(jì)念。媽媽嘆了口氣，接著說(shuō)：現(xiàn)在的生活比以前好多了，又有電視、又有電腦的，真好呀！我哦了一聲，就跑回我的房間寫(xiě)作文......
我們要好好珍惜這美好的時(shí)光。祝愿我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，讓那些看不起中國(guó)人的`人好好給他們點(diǎn)厲害睢瞧。
在這里我要祝：祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！
我是小記者教案篇十六
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)記者也已是再熟悉過(guò)了。在電視里，他們四處奔波，無(wú)論毫不起眼的小事還是某某地區(qū)的重大事故，都有他們的身影。作為一名剛起步的追夢(mèng)人，用羨慕的眼光看他們也早已滿足不了我。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我知道了小記者。
生活報(bào)小記者與我也算有緣分----愛(ài)看報(bào)紙的爸爸某一天突然提出要定生活報(bào)。生活報(bào)的后幾頁(yè)都有寫(xiě)的非常好的作文，但我不知道都是誰(shuí)寫(xiě)的。有一天，我就問(wèn)爸爸：“這些作文都是哪些大作家寫(xiě)的呀？”爸爸告訴我：“這些作文都是生活報(bào)的小記者寫(xiě)的。”我就好奇地問(wèn)：“我可以參加嗎？”爸爸說(shuō)：“可以呀，你也可以把自己的文章發(fā)到上面去?！蔽遗d奮地喊道“我現(xiàn)在就要當(dāng)！”爸爸卻鄭重地對(duì)我說(shuō)：“要經(jīng)過(guò)考試才能當(dāng)上小記者哦。”我最煩的就是考試，況且我不是那么開(kāi)朗的小男孩，心里還有點(diǎn)膽怯。但一想起當(dāng)記者的神圣感，我一咬牙就下定決心，一定要考上。
小記者與我，用一根看不見(jiàn)的線，聯(lián)在一起。
我是小記者教案篇十七
m教學(xué)目標(biāo)：
（第二課時(shí)）：
一、導(dǎo)入。
：帶上相機(jī)、畫(huà)筆，小記者們上路吧！
二、組織采訪活動(dòng)：
1、師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：文明、團(tuán)結(jié)。
2、各組按原計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
三、指導(dǎo)學(xué)生整理采訪結(jié)果：
1、用文字形式表達(dá)。
2、照片（待沖洗）。美術(shù)小記者。
3、用繪畫(huà)或綜合方法。
四、引導(dǎo)欣賞報(bào)紙，簡(jiǎn)要指導(dǎo)編輯報(bào)紙。
五、展示采訪結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩交流做小記者的感受。
六、匯總編輯成一張大報(bào)紙。
m
我是小記者教案篇十八
教學(xué)目標(biāo):。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃，采訪，編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅。
課程重點(diǎn)難點(diǎn):積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程，敢于采訪實(shí)踐，并樂(lè)于與他人合作。對(duì)資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教具準(zhǔn)備：
紙、筆、彩色筆、相機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段。
（1）做好學(xué)生分組采訪的組織工作。
（2）導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。
（3）教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段。
教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
（1）師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：文明、團(tuán)結(jié)。（2）各組按原計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
（3）師導(dǎo)入：帶上相機(jī)、畫(huà)筆，小記者們上路吧！
三、指導(dǎo)學(xué)生整理采訪結(jié)果：
1、用文字形式表達(dá)。
2、照片（待沖洗）。
3、用繪畫(huà)或綜合方法。（第二課時(shí)）。
一、引導(dǎo)欣賞報(bào)紙，簡(jiǎn)要指導(dǎo)編輯報(bào)紙。
按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
二、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：
在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
三、展示采訪結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩交流做小記者的感受。
四、匯總編輯成一張大報(bào)紙。
五、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
六、課后拓展。
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象，報(bào)道展示更有意義的事物。
2、利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法研究。
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