寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更深入地理解和消化所學(xué)所做，在實(shí)踐中不斷完善自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，借鑒他們的思路和寫(xiě)作方法。以下是一些心得體會(huì)的范文，供大家查閱和參考。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學(xué)識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，出色地完成上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓(xùn)，收獲多多。
回顧10天來(lái)的培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟頗多。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
一.領(lǐng)悟到什么是靈動(dòng)的課堂。
外教老師始終充滿笑容的表情，始終充滿課堂的活潑，有時(shí)一個(gè)幽默的笑臉、一個(gè)夸張的身體動(dòng)作，甚至是即興的表演，都吸引著每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣、探索的_。由于精彩，我樂(lè)于參與;由于精彩，我覺(jué)得時(shí)間悄然而過(guò);由于精彩，我把上課當(dāng)成了樂(lè)趣，舍不得落下每一節(jié)課。讓我深刻體會(huì)到：學(xué)習(xí)=享受+快樂(lè)。外教ian準(zhǔn)備了很多的道具運(yùn)用于課堂，比如說(shuō)會(huì)叫的大公雞、鈴鐺、還有憤怒的小鳥(niǎo)、小丑的帽子。班里的一名學(xué)員有一次遲到了，差點(diǎn)被戴上小丑的帽子。其實(shí)他的這個(gè)做法就給了我們啟示：學(xué)生上課遲到了，我們沒(méi)必要大發(fā)雷霆，可以向ian學(xué)學(xué)。
二.領(lǐng)悟到什么是平等。
我們說(shuō)尊重學(xué)生，往往是一句口號(hào)，“師道尊嚴(yán)”使我們保持著老師的神威，讓學(xué)生望而卻步。這幾天外教的授課，才讓我大開(kāi)眼界，真正地體會(huì)到平等的含義：沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子，走近學(xué)生，以身作則，親身參與和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。外教adam，他是最有親和力的一個(gè)，在他和你談話的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)蹲在你面前，感覺(jué)很親切;有時(shí)他讓你回答問(wèn)題，你不愿回答，他會(huì)牽著你的手，把你帶到臺(tái)前，讓你積極地參與到課堂中，勇敢地張嘴說(shuō)英語(yǔ)。
三.領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育。
我從教達(dá)14年，習(xí)慣了安靜的課堂，習(xí)慣了老師的充分講解、個(gè)人發(fā)揮，給學(xué)生的自由度極小，屬于填鴨型教學(xué)法。而外教老師這幾天的活潑課堂、活動(dòng)課堂，既有提問(wèn)，又有同桌練習(xí)，還有小組討論;不但動(dòng)嘴，還要?jiǎng)幽X，更要?jiǎng)邮趾湍_。老師只是引導(dǎo)者，更多的是學(xué)生的充分活動(dòng)。外教能夠從分發(fā)揮我的思維，比如：讓我們編寫(xiě)童話故事，通過(guò)觀看貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片，讓我們選擇是老鼠還是貓，每個(gè)老師都得發(fā)表自己的觀點(diǎn)，暢所欲言。
四.領(lǐng)悟到了什么是責(zé)任。
今年的三個(gè)外教各有特點(diǎn)，ian很敬業(yè)負(fù)責(zé)，每次下課休息十分鐘，他不會(huì)超過(guò)十分多一秒。他的時(shí)間觀念很強(qiáng)。而且備課很充分，材料、教學(xué)用具的準(zhǔn)備和ppt的制作都很到位。這是我們值得學(xué)習(xí)的。adam特點(diǎn)是很幽默，有親和力而且ian具備的特點(diǎn)他都具備了，所以他是歡迎的老師。由此可以看出有親和力和幽默，再加上精心的備課，我們也一定會(huì)成為學(xué)生們喜歡的好老師，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)。
十天的學(xué)習(xí)使我深深地感到外教們的教學(xué)真諦：他們重視營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情和肢體語(yǔ)言和我們交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。在生動(dòng)有趣的課堂中，我們隨著外教一起快樂(lè)一起進(jìn)步，自身的口語(yǔ)也在交流中得到了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，我們也深深地懂得了在平時(shí)的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學(xué)生開(kāi)竅。在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的進(jìn)來(lái)讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié)，教師不能包辦代替。把講堂變?yōu)檎n堂，把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇，在過(guò)程中感悟語(yǔ)言的魅力，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的真諦。
束縛式的教學(xué)、_式的學(xué)習(xí)是一種破壞性教育，我們的學(xué)生有知識(shí)，沒(méi)文化;有文憑，沒(méi)水平;分?jǐn)?shù)高，能力差……讓我們給孩子一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱，使他們學(xué)得愉快而有興趣，這應(yīng)該是我們教育追求的目標(biāo)。就像上述外國(guó)教師所做的那樣，體驗(yàn)生活的燦爛和新奇，體驗(yàn)自由、探索的精神，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)自身的價(jià)值。興趣是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的條件，鼓勵(lì)他們敢想敢做才是真正的教育。
以前我經(jīng)常忽視教材中活動(dòng)環(huán)節(jié)的有效利用，經(jīng)常把它們隨意刪掉。通過(guò)此次培訓(xùn)，我明白了，這些活動(dòng)任務(wù)恰恰是我們應(yīng)該重視、并且提高學(xué)生能力的重要部分。我們不能局限于讓學(xué)生學(xué)習(xí)固定的句子，固定的課文。我們要打開(kāi)學(xué)生的思想，讓他們自由馳騁，每個(gè)人都得到更好的發(fā)展。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和變革，教育領(lǐng)域也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為在職教師，我們必須不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展需求。在這個(gè)背景下，讀書(shū)培訓(xùn)成為了我們不可或缺的一部分。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一項(xiàng)讀書(shū)培訓(xùn)，深受啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在讀書(shū)培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
首先，讀書(shū)培訓(xùn)讓我意識(shí)到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對(duì)于教育的重要性。在職教師往往會(huì)面臨時(shí)間和精力的雙重壓力，很難有足夠的時(shí)間來(lái)充電和提升自己。然而，培訓(xùn)讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)讀書(shū)培訓(xùn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，只有擁有廣博的知識(shí)和深厚的內(nèi)涵，才能給學(xué)生提供更豐富的教育資源和啟發(fā)，成為他們的榜樣和引路人。
其次，讀書(shū)培訓(xùn)也讓我意識(shí)到教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。社會(huì)不斷進(jìn)步，科技日新月異，這對(duì)我們教師提出了更高的要求。在讀書(shū)培訓(xùn)中，我了解了最新的教育理論和教學(xué)法，深入思考如何與學(xué)生建立更緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。作為一名教師，我們不能停留在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教材上，必須不斷思考和學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
另外，讀書(shū)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了教育的意義和使命。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，我們的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀。通過(guò)讀書(shū)培訓(xùn)，我更加清楚地了解到，我們要面對(duì)的不只是課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和整體培養(yǎng)。我們要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們正確樹(shù)立人生目標(biāo)和價(jià)值觀，激發(fā)他們的潛能和獨(dú)立思考能力。教育不只是學(xué)校和教師的責(zé)任，更是全社會(huì)共同努力的結(jié)果。
在讀書(shū)培訓(xùn)中，我也深刻體會(huì)到了合作和交流的重要性。作為教師，我們不能孤立工作，只有與他人進(jìn)行深入交流和合作，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提高自己。通過(guò)讀書(shū)培訓(xùn)，我結(jié)識(shí)到了許多來(lái)自各個(gè)學(xué)校和領(lǐng)域的教育工作者，與他們共同探討教育問(wèn)題和研究最新的教學(xué)方法。在交流中，我受到了許多寶貴的啟示和建議，更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。合作和交流不僅能豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠在同事之間建立起更緊密的聯(lián)系和信任，形成良好的教師團(tuán)隊(duì)。
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)培訓(xùn)是我作為在職教師必不可少的一部分。通過(guò)讀書(shū)培訓(xùn)，我意識(shí)到教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)對(duì)于教育的重要性，明確了教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展和更新教育理念的要求，認(rèn)識(shí)到了教育的意義和使命，體會(huì)到了合作和交流的重要性。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我們?cè)诮逃聵I(yè)中會(huì)取得更好的成績(jī)，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)培訓(xùn)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的努力。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，職場(chǎng)上對(duì)員工的要求也日益提高。但在職場(chǎng)發(fā)展中，知識(shí)和技能的不斷補(bǔ)充和提高迫在眉睫。在職校培訓(xùn)成為了現(xiàn)代人提升自身能力的主要選擇。本文將分享我在職校培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：課程選擇的重要性
在職校培訓(xùn)不是在學(xué)校正式學(xué)習(xí)，因此選課時(shí)需根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃選擇相關(guān)課程。首先，我要根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，選擇行業(yè)相關(guān)的課程。其次，我要了解課程的知識(shí)點(diǎn)和難易程度。不僅要考慮是否有興趣，還要看是否需要自己努力學(xué)習(xí)。最后，要考慮課程安排與自己的工作時(shí)間是否沖突。合理選課有助于我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)到更多知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法的調(diào)整
在職校培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)校教育不同，需要我們對(duì)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)整。我在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，首先對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)劃和分析。其次，我要將所學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用。最后，我要將學(xué)習(xí)筆記整理好，便于日后查閱和總結(jié)。
第四段：培訓(xùn)環(huán)境的影響
職校培訓(xùn)的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)效果也有很大的影響。在我選擇職校時(shí)，就重視了校園環(huán)境和教學(xué)條件，比如教學(xué)設(shè)備、教師水平和所在地區(qū)的氛圍。這些方面都對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了積極影響。在培訓(xùn)過(guò)程中，我也積極利用學(xué)校設(shè)施和資源，與同學(xué)交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)論
在職校培訓(xùn)中，課程選擇的重要性、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和培訓(xùn)環(huán)境的影響十分關(guān)鍵。合理選課和學(xué)習(xí)規(guī)劃，科學(xué)學(xué)習(xí)方法和積極利用資源是成功完成職校培訓(xùn)的保證。作為現(xiàn)代人，我們需要時(shí)刻保持進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、理解新技能、探索新市場(chǎng)、開(kāi)拓新視野，以適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)不確定性的挑戰(zhàn)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在20__年夏與秋的交叉口，我有幸成為了孝感奧美高級(jí)中學(xué)教師隊(duì)伍的一員。自此，開(kāi)始了人生的新征程。
為了進(jìn)一步促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校于20__年8月17日成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)20___屆新招聘教師及其他年級(jí)未上高三的青年教師展開(kāi)為期五天的教育理論培訓(xùn)，學(xué)校結(jié)合骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，使青年教師具有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，嫻熟的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的班級(jí)管理能力和與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，逐步成為奧美高中新一批教育教學(xué)骨干。
在培訓(xùn)的第一天，由李冉老師首先向大家介紹奧美高中學(xué)校情況，學(xué)科帶頭人和骨干教師以及學(xué)校日常工作內(nèi)容與流程介紹、學(xué)校各職能部門(mén)和設(shè)施設(shè)備具體位置等，接下來(lái)李書(shū)記要求各青年教師要提升自身政治素質(zhì)，加強(qiáng)自身意識(shí)形態(tài)管理，積極參加學(xué)校安排的政治學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德，注重團(tuán)隊(duì)精神，為人師表，注意言行，努力提升執(zhí)教能力，業(yè)務(wù)水平，做好職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注新教材對(duì)新高考的影響，然后祝校長(zhǎng)要求青年教師要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的教育理念，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有協(xié)調(diào)包容的人際能力，最后由年級(jí)主任對(duì)上午的培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。
學(xué)校邀請(qǐng)華中師范大學(xué)教育學(xué)院陳教授于18日上午以案例分析的方式開(kāi)展了“建構(gòu)學(xué)習(xí)中心課堂”的專(zhuān)題講座。陳教授向大家介紹了學(xué)習(xí)中心教學(xué)論的構(gòu)建主要基于兩個(gè)方面：一是對(duì)發(fā)展性教育的研究，另一個(gè)是對(duì)學(xué)習(xí)中心課堂的研究。學(xué)習(xí)中心教學(xué)的探索主要有以下幾個(gè)方面：
一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的研究。在教學(xué)關(guān)系研究中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的突出研究，主體教育思想的提出和主題教育的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于學(xué)生能動(dòng)活動(dòng)與學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng)關(guān)系的研究。
二是突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中某些環(huán)節(jié)自學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)。會(huì)上陳教授向大家介紹了邱__的“高中數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)模式”、盧__的“中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式”、黎__的“異步教學(xué)模式”和上海育才中學(xué)的“八字教學(xué)模式”，并指出他們的共性都是突出學(xué)生自學(xué)，先學(xué)后教。
三是在教學(xué)全程突出學(xué)生自學(xué)的教學(xué)過(guò)程改革。其中洋思中學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，從揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)、檢測(cè)效果到教師點(diǎn)撥，最后進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。杜郎口中學(xué)采用“三三六模式”，從預(yù)習(xí)到展示，最后反饋。這些教學(xué)模式都是限制了教師課堂教學(xué)時(shí)間，將課堂還給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。
19日上午由武漢市第十一中學(xué)思想政治課教師——王老師展開(kāi)了“迎接新高考，規(guī)劃新生涯”的專(zhuān)題講座。王老師提到青年教師在開(kāi)學(xué)初期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行銜接教育，讓學(xué)生適應(yīng)變遷。學(xué)生的生涯不適應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)三個(gè)方面。青年教師應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，上好第一節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)校、同學(xué)和老師，開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，讓大家迅速融入集體中。面對(duì)學(xué)生在前進(jìn)中的曲折，我們需巧用歸因，給學(xué)生信心，用榜樣引領(lǐng)，給學(xué)生希望，用名言激勵(lì)，營(yíng)造良好氛圍。
21日上午，奧美高中優(yōu)秀班主任歐老師向我們傳授班主任工作經(jīng)驗(yàn)。歐陽(yáng)老師說(shuō)到作為班主任，對(duì)學(xué)生要既嚴(yán)又護(hù)，嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，護(hù)是指在生活中原諒學(xué)生的一些小錯(cuò)誤并幫助他們改正錯(cuò)誤。教師要對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)有度，能夠掌控課堂，多陪伴學(xué)生，學(xué)生在哪兒，班主任就在哪兒，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣，儀容儀表，衛(wèi)生方面立規(guī)矩，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)標(biāo)桿。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20__年全國(guó)普通高中新課改教師培訓(xùn)，我校共有109位教師參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育等13個(gè)科目的培訓(xùn)，通過(guò)高一、高二兩個(gè)階段的培訓(xùn)，大多數(shù)教師都按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好的效果，現(xiàn)將培訓(xùn)小結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排。
為了搞好這次新課改培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行研究部署，由李勇副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，由教務(wù)處具體安排實(shí)施。在我校當(dāng)前財(cái)力緊張的情況下千方百計(jì)籌措資金，按照上級(jí)要求配置電腦、攝像頭、耳麥、投影儀等設(shè)備。每天堅(jiān)持有一名校領(lǐng)導(dǎo)深入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與老師共同學(xué)習(xí)交流，確保了這次培訓(xùn)的實(shí)施和培訓(xùn)的效果。
為保證對(duì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控和督促，我校專(zhuān)門(mén)指定教務(wù)處主任張彥嶺具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織，三名教師全天負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、強(qiáng)化措施，確保效果。
1、安排培訓(xùn)地點(diǎn)，維修電扇，為老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、多次檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)，遇到相關(guān)問(wèn)題及時(shí)與上級(jí)管理員聯(lián)系，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)中網(wǎng)絡(luò)暢通。
3、全員培訓(xùn)。要求全體老師都參加兩個(gè)階段的培訓(xùn)，為今后新課改的實(shí)施提前做好準(zhǔn)備。為保證每名教師都能按時(shí)按要求參加培訓(xùn)，我們實(shí)行了簽到制，每天由專(zhuān)人負(fù)責(zé)考勤，我校教師按時(shí)按要求參訓(xùn)率達(dá)到100%。
4、以學(xué)科為單位成立培訓(xùn)小組，教研組長(zhǎng)為培訓(xùn)小組長(zhǎng)，要求所有參訓(xùn)教師集中在學(xué)校多媒體教室統(tǒng)一學(xué)習(xí)，相互討論，共同提高。
5、為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，每半天培訓(xùn)結(jié)束由培訓(xùn)組長(zhǎng)布置作業(yè)，要求本科教師回家上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的內(nèi)容，完成作業(yè)并交教務(wù)處。
三、收獲頗多，效果斐然。
1、改變了原有的教育觀念。
在培訓(xùn)中了解到國(guó)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、澳大利亞等的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，看到了我國(guó)基礎(chǔ)教育的差距，如教材陳舊、方法古板、對(duì)學(xué)生統(tǒng)得過(guò)死等弊端，懂得了教育改革的重要性。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)和合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、師生互動(dòng)、聯(lián)系實(shí)際等新型的教學(xué)觀念能為課堂注入生機(jī)與活力。
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。比如把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面，就能培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)和環(huán)保意識(shí)。
2、學(xué)到了適用的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最重要的教學(xué)方法就是探究式教學(xué)法。它是指學(xué)生在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組的作用,在合作中學(xué)習(xí),在合作中探究。這種學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究精神,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神面貌。新的教學(xué)方法是有效的，但是部分老的教學(xué)方法也是可以用的。
不過(guò)在利用講授法教學(xué)時(shí),教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問(wèn),討論,動(dòng)手,動(dòng)腦的時(shí)間。學(xué)生已經(jīng)理解的,教師就不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問(wèn)題,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考領(lǐng)悟,讓學(xué)生真正弄懂;學(xué)生實(shí)在不懂的地方,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播,點(diǎn)評(píng)，但不要代替學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，我也學(xué)到了對(duì)學(xué)生的合理評(píng)價(jià)方法，這就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程的評(píng)價(jià)。老師對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，站在學(xué)生的角度，制作出符合學(xué)生成長(zhǎng)的量規(guī)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。
3、樹(shù)立了不斷學(xué)習(xí)的決心。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到課改后的教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，有效的課堂教學(xué)依賴于教師的有效設(shè)計(jì)，所以老師應(yīng)具備先進(jìn)的理論和豐富的實(shí)踐智慧，只靠原有的舊知識(shí)是不能勝任的。每位教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，才能使自己的教學(xué)有效，使國(guó)家的教育發(fā)展。我們今天所處的時(shí)代是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育都在進(jìn)行適應(yīng)性、前瞻性的改革，將教育改革置于一個(gè)國(guó)際化的環(huán)境中，與發(fā)達(dá)國(guó)家的教育接軌是必然的趨勢(shì)，也是明智之舉。
4、增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
在這次培訓(xùn)過(guò)程中，每位老師都流露出積極、向上的心態(tài)。我認(rèn)為這種心態(tài)對(duì)我以后的工作至關(guān)重要，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣。特別是高二老師在09-10學(xué)年新課改教學(xué)進(jìn)行了一年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在培訓(xùn)當(dāng)中有針對(duì)性，收獲更大，體會(huì)更深，并和其他年級(jí)的老師進(jìn)行探討。新的教學(xué)目標(biāo)和理念，在落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中是有一定困難的：內(nèi)容的不同，學(xué)生狀況的不同，就不會(huì)有現(xiàn)成的教學(xué)方法可用，所謂的萬(wàn)事開(kāi)頭難。但是，戰(zhàn)勝困難是可能的，具體而言，有三重保障：教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課、網(wǎng)上溝通。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，依據(jù)教育教學(xué)原理、教學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行具體的規(guī)劃。
在集體備課中，每位老師應(yīng)先獨(dú)立的拿出教學(xué)設(shè)計(jì)，然后經(jīng)過(guò)討論找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，最后形成統(tǒng)一的教案，進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)。最后，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，通過(guò)博客的生物教師群，交流共享優(yōu)秀教案和優(yōu)秀資源，充分利用外腦而放大自己。
四、存在的問(wèn)題及建議。
1、由于各科培訓(xùn)時(shí)間有限，只限于實(shí)時(shí)觀看很多內(nèi)容不能詳細(xì)地記錄下來(lái)，希望能隨時(shí)下載觀看學(xué)習(xí)。
2、建議省、市教育部門(mén)多組織新課改內(nèi)容的培訓(xùn)，特別是請(qǐng)一線教師講新課改體會(huì)并上示范課。
3、建議省、市教育部門(mén)組織高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師去實(shí)行新課改的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改具體的操作手段。
4、希望省、市教育部門(mén)盡快出臺(tái)具體的高中學(xué)業(yè)水平考試安排，與新課改的高考革方案。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：
通過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作!
然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到化，教育活動(dòng)才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的高中教師。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
通過(guò)學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“高中教師心理健康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天，本市各個(gè)學(xué)校都有安排老師過(guò)來(lái)參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)來(lái)了全國(guó)的心理專(zhuān)家__過(guò)來(lái)給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座，專(zhuān)家的培訓(xùn)講座，令我收獲頗豐?，F(xiàn)在將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會(huì)回報(bào)如下：
一、專(zhuān)家講座，解釋詞意。
本次培訓(xùn)的開(kāi)始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見(jiàn)的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時(shí)沒(méi)有注意而已。我們平時(shí)跟過(guò)關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒(méi)有感冒有沒(méi)有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動(dòng)的過(guò)程中都保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認(rèn)識(shí)、合理的情感表達(dá)等等。
看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們?cè)S多的教師在講課遇到難題的時(shí)候，是消極還是積極對(duì)待;面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。
專(zhuān)家還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認(rèn)識(shí)道理心理健康的重要性。
二、本次培訓(xùn)的對(duì)象。
這一次培訓(xùn)講座的主要聽(tīng)眾，都是來(lái)自我們市內(nèi)各個(gè)學(xué)校的老師，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們?cè)趫?chǎng)的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場(chǎng)的教師需要注意心理健康的問(wèn)題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問(wèn)題。
專(zhuān)家講，我們這是“小球帶打球”，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上面來(lái)。自卑、抑郁、壓力大等這種問(wèn)題現(xiàn)在是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問(wèn)題，及時(shí)給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
三、解決問(wèn)題才是這次培訓(xùn)的根本要求。
心理上面的問(wèn)題，不像身體上的問(wèn)題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期積累的問(wèn)題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長(zhǎng)期努力。
我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)問(wèn)題矛盾。比如空閑的時(shí)候通過(guò)各種方式方法去釋放壓力，比如通過(guò)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。
這一次的培訓(xùn)，讓我意識(shí)到了，心理健康的重要性，我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問(wèn)題”，還要關(guān)注“心理問(wèn)題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強(qiáng)溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
我是個(gè)喜歡看書(shū)的人，尤其是閑暇的時(shí)候書(shū)是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺(jué)，但我絕對(duì)不能忍受自己長(zhǎng)時(shí)間的不看書(shū)?；蛟S正是因?yàn)樽约簤嬋霅?ài)河以來(lái)很少認(rèn)真系統(tǒng)的看書(shū)的緣故，有那么一段時(shí)間心總是惶惑不安地，有時(shí)甚至有幾分悲觀與絕望。書(shū)是撫平內(nèi)心創(chuàng)傷的最好的藥劑，特別是對(duì)于我這樣一個(gè)骨子里偏安靜不喜歡喧鬧，業(yè)余愛(ài)好又少得可憐的人而言，書(shū)在生活中的重要性更加凸顯。翻開(kāi)過(guò)去的讀書(shū)筆記，可以肯定的一點(diǎn)是，自己確實(shí)是看了不少書(shū)的，可仔細(xì)回味，真正引起自己深刻共鳴的書(shū)真的屈指可數(shù)。似乎大多數(shù)閱讀過(guò)的書(shū)，僅僅是增加了我的知識(shí)，讓我表達(dá)時(shí)多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說(shuō)《培訓(xùn)師》，那顆被現(xiàn)實(shí)的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾，對(duì)于我所鐘愛(ài)的培訓(xùn)事業(yè)，以及我的人生規(guī)劃，我都有了哲學(xué)意義上的領(lǐng)會(huì)!
說(shuō)實(shí)話，在大三之前我對(duì)于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來(lái)會(huì)以何謀生立足于社會(huì)。但那時(shí)我知道有一件事情會(huì)讓自己開(kāi)心，那就是演講。于是，當(dāng)在學(xué)業(yè)上遭遇不順時(shí)，我總會(huì)在演講中尋找到自信和生活的樂(lè)趣。那時(shí)的演講，應(yīng)該來(lái)說(shuō)僅僅是我的一個(gè)興趣愛(ài)好，就比如別人喜歡唱歌、書(shū)法或者打球一樣。直到大三時(shí)，接觸了哈爾濱市的口才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，那時(shí)我才第一次明白原來(lái)演講做好了可以去做培訓(xùn)，培訓(xùn)別人的口才。也是那時(shí)候我明白什么叫培訓(xùn)，什么是培訓(xùn)師。之后在圖書(shū)館讀書(shū)時(shí)，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來(lái)培訓(xùn)是一個(gè)行業(yè)，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓(xùn)公司的經(jīng)歷，讓我熱血澎湃，因?yàn)槟菚r(shí)的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓(xùn)，我為什么不可以呢?從那開(kāi)始，我的內(nèi)心播下了一顆夢(mèng)想的種子-----將來(lái)做一名培訓(xùn)師。
當(dāng)你內(nèi)心期望自己成為什么樣的人時(shí)，你的目光就會(huì)自然地聚焦到你所期望的那個(gè)領(lǐng)域。自從確立了那個(gè)夢(mèng)想之后，我的人生便開(kāi)始沸騰了。我不斷尋找機(jī)會(huì)發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺(tái)表現(xiàn)自己，為的是找到夢(mèng)想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書(shū)研究培訓(xùn)和管理，為的是豐富自己的內(nèi)涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自聆聽(tīng)了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關(guān)于培訓(xùn)界的種.種，包括各培訓(xùn)風(fēng)云人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，行業(yè)的發(fā)展概況，培訓(xùn)圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓(xùn)的人來(lái)講，對(duì)于培訓(xùn)行業(yè)我絕對(duì)稱得上是個(gè)行家!
然而，突然有一天我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)培訓(xùn)圈就如娛樂(lè)圈，我了解那些培訓(xùn)明星的動(dòng)態(tài)，那跟大家了解娛樂(lè)圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標(biāo)是把自己打造成明星，而非充當(dāng)娛樂(lè)圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開(kāi)始把目光聚焦到如何把自己變成圈內(nèi)人，這是我成為圈內(nèi)明星的前提!如此我便開(kāi)始了漫長(zhǎng)的打入培訓(xùn)圈的漫漫征途!
到現(xiàn)在回想起來(lái)，真的經(jīng)歷了許多許多。從一開(kāi)始的獨(dú)闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團(tuán)，再到轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動(dòng)成功教育集團(tuán)杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷，讓我零距離接觸了培訓(xùn)大師，知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于培訓(xùn)公司的狀況有了細(xì)致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短暫時(shí)間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓(xùn)的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司，期間擔(dān)任培訓(xùn)專(zhuān)員，那時(shí)的自己第一次實(shí)際操作企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，讓我緊密的把所學(xué)人力資源知識(shí)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。再后來(lái)離開(kāi)哈市去濟(jì)南，擔(dān)任濟(jì)南某信息科技公司的內(nèi)訓(xùn)師，那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓(xùn)師叫會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)講師。最后我來(lái)到了南京，接觸了不少大學(xué)生教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并開(kāi)始了大學(xué)生素養(yǎng)培訓(xùn)。
在給大學(xué)生培訓(xùn)的過(guò)程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機(jī)緣認(rèn)識(shí)郭總，并和郭總有長(zhǎng)達(dá)一年多的合作。在與郭總的合作過(guò)程中，不論是自身培訓(xùn)能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對(duì)于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對(duì)于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢(mèng)想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機(jī)會(huì)獨(dú)自去為沃藍(lán)、美的世界等企業(yè)做培訓(xùn)。
如果不是郭城的《培訓(xùn)師》這部書(shū)，或許我不會(huì)如此細(xì)致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書(shū)中描述的主人公richard是在職場(chǎng)摸爬滾打，經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來(lái)職業(yè)培訓(xùn)師才是自己的歸宿，才是自己內(nèi)心的向往!相比之下我可能比較幸運(yùn)吧，因?yàn)閺某龅赖哪翘炱?，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅(jiān)定了成為知名培訓(xùn)師和管理專(zhuān)家的決心。可讓自己心痛的是，雖然確定了職業(yè)目標(biāo)，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結(jié)果這一觀察就是三年時(shí)光!在觀察中，我興奮過(guò)，為培訓(xùn)師的前途光明;我絕望過(guò)，為培訓(xùn)師的艱難辛苦;我動(dòng)搖過(guò)，為培訓(xùn)師的生涯瓶頸。
感謝《培訓(xùn)師》這本小說(shuō)，寫(xiě)出了我的心聲，揭開(kāi)了培訓(xùn)師的神秘面紗，也了卻了我心中對(duì)于自己將要為之奮斗終生的這個(gè)職業(yè)的疑惑。小說(shuō)中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓(xùn)師如何成長(zhǎng)的最好范例，他從一個(gè)失意的海歸，到一個(gè)膽怯的產(chǎn)品講解員，再到項(xiàng)目經(jīng)理，再到集團(tuán)受人歡迎的資深內(nèi)訓(xùn)師，直到最后走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對(duì)于培訓(xùn)講授過(guò)程中的明線、暗線、輔線之說(shuō);對(duì)于培訓(xùn)師開(kāi)場(chǎng)的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓(xùn)互動(dòng)十大補(bǔ)丸等，讓我受益匪淺。
最為重要的是，書(shū)中主人公對(duì)職業(yè)的選擇和對(duì)人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書(shū)中對(duì)于職場(chǎng)與人生曾有這樣的描述：有些人說(shuō)走就走了，甚至連打個(gè)招呼都來(lái)不及。人生真的好短暫，來(lái)到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個(gè)安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來(lái)得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來(lái)自個(gè)人認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。只要無(wú)悔，已然無(wú)憾!
對(duì)此，似乎跟我平時(shí)的思考如出一轍。在這個(gè)功利的社會(huì)，處處都以金錢(qián)來(lái)衡量成敗高低，能以內(nèi)心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢(qián)名利的標(biāo)準(zhǔn)框定，在老師同學(xué)的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得驕傲的;在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有車(chē)有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢(qián)名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會(huì)底層苦苦掙扎的，就沒(méi)有多少是開(kāi)心的過(guò)活的。
培訓(xùn)可能僅僅是我追求的一個(gè)職業(yè)夢(mèng)想，但對(duì)這個(gè)職業(yè)夢(mèng)想的追求過(guò)程恰好是對(duì)人生的詮釋!任何東西，只要你決定花畢生精力去追求，在事件本身之外，你一定會(huì)有許多哲學(xué)層次上的感悟!培訓(xùn)這點(diǎn)事，看起來(lái)很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個(gè)培訓(xùn)大家的過(guò)程就是一個(gè)不斷豐富自己人生的過(guò)程。成就一個(gè)人的絕對(duì)不是經(jīng)歷和閱歷，而是經(jīng)歷過(guò)后對(duì)于經(jīng)歷的反思與總結(jié)，改進(jìn)與提升!沒(méi)有反思總結(jié)的經(jīng)歷是沒(méi)有價(jià)值的，經(jīng)歷僅僅轉(zhuǎn)換成經(jīng)驗(yàn)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的加工過(guò)程，而只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗(yàn)而后提煉成智慧，這樣人生才會(huì)有許多欣慰的地方!
或許這也是我看《培訓(xùn)師》這本書(shū)的最大收獲所在，那就是我經(jīng)歷了很多，但卻沒(méi)有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧!因?yàn)椴粔蛑腔郏瑥亩蛯?dǎo)致了我過(guò)往某段時(shí)間對(duì)于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會(huì)更加智慧的去生活，去工作，去權(quán)衡，去選擇了，因?yàn)椤杜嘤?xùn)師》這本書(shū)給了我智慧!
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和技術(shù)的不斷更新，人們?cè)诠ぷ髦胁粩嗝媾R新的挑戰(zhàn)和需求。為了應(yīng)對(duì)這些變化，許多公司和組織都提供在職培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以幫助員工提升技能和適應(yīng)新的工作要求。我有幸參加了公司組織的一次在職培訓(xùn)，并從中受益匪淺。下面將從四個(gè)方面分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中，我明確了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，并不僅僅局限于學(xué)校時(shí)期。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到學(xué)習(xí)可以幫助我不斷提高自己，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力和適應(yīng)能力。我認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。因此，我決定將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加課程、參與討論等方式，持續(xù)提升自己的知識(shí)和技能。
其次，培訓(xùn)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。培訓(xùn)中，我們與其他參訓(xùn)人員一同學(xué)習(xí)和討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)與他人的交流合作，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作能夠帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，通過(guò)合作，我們互相補(bǔ)充，共同進(jìn)步。有時(shí)，我也面臨與他人溝通合作的困難，但培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到與他人協(xié)作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在以后的工作中，我將更加重視團(tuán)隊(duì)合作，積極主動(dòng)地與他人進(jìn)行溝通和協(xié)作，共同創(chuàng)造更好的工作結(jié)果。
第三，培訓(xùn)幫助我提升了解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)中，我們遇到了各種案例和問(wèn)題，需要我們進(jìn)行解決。在分析問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了一種系統(tǒng)的解決問(wèn)題的方法。首先，我從整體上了解問(wèn)題，并理清問(wèn)題的因果關(guān)系。然后，我收集相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，進(jìn)行深入分析。最后，我制定了解決方案，并在實(shí)踐中逐步驗(yàn)證。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法，還培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)我的工作和生活都有很大的幫助。
最后，培訓(xùn)讓我有了持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我目睹了許多優(yōu)秀的講師和成功的案例，他們?yōu)槲覙?shù)立了榜樣。我意識(shí)到只有不斷進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我要積極抓住這些機(jī)會(huì)，不斷提高自己的能力和績(jī)效。我還決定制定一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，并制定短期的計(jì)劃，持續(xù)地推動(dòng)自己向目標(biāo)邁進(jìn)。我相信只要有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念，我就能夠不斷進(jìn)步，并取得自己的成功。
總之，通過(guò)參加在職培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都非常重要，解決問(wèn)題的能力是我的關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力，持續(xù)進(jìn)步是我不斷前行的動(dòng)力。我相信這些體會(huì)經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的工作和人生產(chǎn)生積極的影響，并幫助我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在職培訓(xùn)是提升自身技能和能力的重要途徑，我曾參加過(guò)一次關(guān)于銷(xiāo)售技巧的職業(yè)培訓(xùn)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到銷(xiāo)售并不僅僅是一個(gè)技巧問(wèn)題，更是對(duì)自身心理素質(zhì)、溝通能力和適應(yīng)能力的全方位要求。下面我將分別從培訓(xùn)內(nèi)容的重要性、培訓(xùn)方式的創(chuàng)新、培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用、培訓(xùn)的價(jià)值觀升級(jí)、以及我個(gè)人在培訓(xùn)后的反思與發(fā)展等五個(gè)方面分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，在職培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)于提升個(gè)人能力和水平具有至關(guān)重要的作用。這次銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)的核心內(nèi)容主要包括了顧客需求分析、銷(xiāo)售話術(shù)的運(yùn)用以及銷(xiāo)售技巧的應(yīng)用等。其中，顧客需求分析是銷(xiāo)售的基礎(chǔ)，只有真正了解顧客的需求和痛點(diǎn)，才能有針對(duì)性地提供解決方案。銷(xiāo)售話術(shù)則是幫助銷(xiāo)售人員更好地與顧客交流和溝通，讓銷(xiāo)售過(guò)程更加順利和有效。而銷(xiāo)售技巧的應(yīng)用，則是讓銷(xiāo)售人員在實(shí)際操作中更加游刃有余，能夠更好地處理各種不同的銷(xiāo)售場(chǎng)景?？偟膩?lái)說(shuō)，培訓(xùn)的內(nèi)容直接關(guān)系到職業(yè)能力的提升與發(fā)展，是我能夠在工作中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變化的基石。
其次，培訓(xùn)方式的創(chuàng)新也對(duì)于培訓(xùn)效果的提升起到了積極的促進(jìn)作用。相較于傳統(tǒng)的理論授課模式，這次培訓(xùn)采用了案例分析、團(tuán)隊(duì)討論以及角色扮演等多種互動(dòng)方式。通過(guò)案例分析，我們可以更加深入地了解實(shí)際銷(xiāo)售過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法；通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論，我們可以從不同的角度和經(jīng)驗(yàn)中獲取更多的思路和啟發(fā)；而通過(guò)角色扮演，我們可以將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷磨練自己的銷(xiāo)售技巧。這樣的創(chuàng)新方式使得培訓(xùn)變得更加生動(dòng)、實(shí)用和有趣，也更有利于培訓(xùn)內(nèi)容的吸收和運(yùn)用。
第三，培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的重要指標(biāo)之一。培訓(xùn)并不是只停留在課堂上聽(tīng)講和學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是將學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際工作中去。在這次培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行了一次銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)演練。在這個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們親身體驗(yàn)了與真實(shí)顧客的對(duì)話和交流，把學(xué)到的銷(xiāo)售技巧應(yīng)用于實(shí)際操作中。通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻地感受到了銷(xiāo)售技巧的有效性和實(shí)用性，也加深了對(duì)銷(xiāo)售工作的理解和認(rèn)識(shí)。實(shí)踐是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)和鞏固，只有在實(shí)際操作中不斷反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的銷(xiāo)售能力。
第四，培訓(xùn)的價(jià)值觀升級(jí)可以提升員工的責(zé)任心和工作熱情。在銷(xiāo)售中，道德和誠(chéng)信是非常重要的價(jià)值觀。這次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了以客戶為中心，提供誠(chéng)實(shí)可靠的解決方案，并且強(qiáng)調(diào)了與客戶建立長(zhǎng)期合作關(guān)系的重要性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到在銷(xiāo)售工作中要始終堅(jiān)持誠(chéng)信和道德原則，只有這樣才能贏得客戶的信任和滿意。同時(shí)，培訓(xùn)也注重了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分享互助的精神。銷(xiāo)售不僅僅是個(gè)人的事情，更是需要團(tuán)隊(duì)的配合和協(xié)作。培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作與分享讓我認(rèn)識(shí)到集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量的重要性，也激發(fā)了我更好地與同事合作和相互學(xué)習(xí)的意愿。
最后，培訓(xùn)后的反思和發(fā)展是持續(xù)提升個(gè)人能力的關(guān)鍵。培訓(xùn)不僅僅是在課堂上取得了一些收獲，更重要的是能夠?qū)⑦@些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際工作中不斷應(yīng)用和歸納總結(jié)。在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我認(rèn)真地反思了自己在實(shí)踐中的不足和不成功的地方，并努力改進(jìn)和提升。我將這些心得和經(jīng)驗(yàn)與同事分享，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也積極主動(dòng)地尋找和參加其他相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)面。只有通過(guò)不斷地反思和學(xué)習(xí)，我才能在職場(chǎng)上立足并不斷進(jìn)步。
總而言之，在職培訓(xùn)是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，通過(guò)這次銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了培訓(xùn)內(nèi)容的重要性、培訓(xùn)方式的創(chuàng)新、培訓(xùn)的實(shí)踐應(yīng)用、培訓(xùn)的價(jià)值觀升級(jí)以及培訓(xùn)后的反思與發(fā)展等方面的重要性。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高自身的能力和水平，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在職培訓(xùn)是一種提升自身職業(yè)技能的重要途徑，也是職場(chǎng)中必不可少的一環(huán)。在我進(jìn)行的一次職業(yè)技能培訓(xùn)中，我深切體會(huì)到了在職培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我在這次培訓(xùn)中所得到的體會(huì)和感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到在職培訓(xùn)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。職場(chǎng)環(huán)境在不斷變化，所需的技能與知識(shí)也在不斷更新。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，才能適應(yīng)職場(chǎng)的變化，保持競(jìng)爭(zhēng)力。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了新的工作技能和行業(yè)知識(shí)，并了解到了所處行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。這為我未來(lái)在職場(chǎng)上的發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和可能性。
其次，職業(yè)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的潛力和能力。通過(guò)與其他參與培訓(xùn)的同事們的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面具備獨(dú)特的能力和潛力。同時(shí)，在培訓(xùn)中，我也充分認(rèn)識(shí)到了自己在某些方面的不足之處，這讓我意識(shí)到需要進(jìn)一步提升和完善自己。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己可以更好地發(fā)揮自己的潛力和能力，取得更好的職業(yè)發(fā)展。
另外，在職培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們分組進(jìn)行了一些項(xiàng)目任務(wù)，這要求我們團(tuán)隊(duì)成員之間密切合作，互相溝通和協(xié)作。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。只有通過(guò)合作，我們才能更好地解決問(wèn)題、完成任務(wù)，做到促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
此外，職業(yè)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們并不是真正掌握了所學(xué)到的技能和知識(shí)，而是需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正將其融會(huì)貫通。職業(yè)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，需要不斷地補(bǔ)充和學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能不斷提升自己，并與職場(chǎng)中的其他同事保持競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，職業(yè)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一種成就感和自豪感。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的技能和知識(shí)，還在一定程度上提高了個(gè)人能力和水平，這讓我感到非常滿足和自豪。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，職業(yè)培訓(xùn)不僅僅是為了提升職業(yè)能力，更是一種對(duì)自己不斷進(jìn)步的肯定和鼓勵(lì)。這種成就感和自豪感將繼續(xù)推動(dòng)我在職業(yè)發(fā)展道路上不斷努力，不斷提升自己。
總而言之，通過(guò)參與職業(yè)培訓(xùn)，我深切認(rèn)識(shí)到了在職培訓(xùn)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的潛力和能力，在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)到了很多，并認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。職業(yè)培訓(xùn)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，更是一種對(duì)自己不斷進(jìn)步的肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)持續(xù)不斷地參與職業(yè)培訓(xùn)，我們能夠不斷提升自己的職業(yè)能力，保持競(jìng)爭(zhēng)力，為自己的職業(yè)發(fā)展添磚加瓦。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
20xx年7月25日，我有幸參加市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專(zhuān)家和一線教師，能聽(tīng)到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會(huì)匯報(bào)如下：
理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識(shí)，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。
教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛(ài)”，這種愛(ài)是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專(zhuān)家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過(guò)程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
無(wú)論日常生活，還是教學(xué)過(guò)程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)，使我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門(mén)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺(jué)自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來(lái)學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節(jié)上，無(wú)論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。
聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級(jí)討論，亦有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會(huì)得到了良好的改正。班級(jí)日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì)有明顯的改善和提高。
總之，專(zhuān)家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難，通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過(guò)這次培訓(xùn)我不僅收獲了專(zhuān)家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段：介紹在職MBA培訓(xùn)的背景和目的（200字）
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中，持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修對(duì)于職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。隨著全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的工作人員選擇在職期間進(jìn)行MBA（Master of Business Administration，工商管理碩士）培訓(xùn)，以增強(qiáng)自己在商界的競(jìng)爭(zhēng)力。在職MBA培訓(xùn)是一種靈活的學(xué)習(xí)方式，適合那些希望在工作的同時(shí)提升自己管理能力和商業(yè)洞察力的人。本文將分享我在參加在職MBA培訓(xùn)期間的心得體會(huì)。
第二段：分享對(duì)于在職MBA培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)（250字）
在職MBA培訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在工作的同時(shí)，從學(xué)術(shù)角度更深入地了解了商業(yè)管理的理論和實(shí)踐。通過(guò)課堂教學(xué)、案例研究和團(tuán)隊(duì)合作等方式，我學(xué)到了許多管理理念和技能，例如戰(zhàn)略規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新管理和營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略等。這些知識(shí)和技能的應(yīng)用對(duì)于我在工作中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題非常有幫助。
同時(shí)，參加在職MBA培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了來(lái)自不同行業(yè)和背景的同學(xué)。在小組討論和項(xiàng)目合作中，我們互相學(xué)習(xí)和交流，從不同的經(jīng)驗(yàn)和視角中獲取啟發(fā)。這種跨行業(yè)的互動(dòng)和溝通，開(kāi)闊了我的眼界和思維，提高了我解決問(wèn)題的能力和效率。
第三段：談及在職MBA培訓(xùn)中面臨的困難和挑戰(zhàn)（250字）
盡管在職MBA培訓(xùn)為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，工作與學(xué)習(xí)的雙重壓力使得時(shí)間安排變得非常緊張，需要很好地平衡工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。其次，在職MBA培訓(xùn)對(duì)于學(xué)習(xí)的要求很高，學(xué)習(xí)內(nèi)容密集而繁雜，需要我進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和探索。此外，由于同學(xué)們的背景和經(jīng)驗(yàn)不同，很多時(shí)候需要在團(tuán)隊(duì)合作中解決溝通和協(xié)調(diào)的問(wèn)題。這些困難與挑戰(zhàn)都成為了我在職MBA培訓(xùn)中的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
第四段：總結(jié)在職MBA培訓(xùn)的收獲和成長(zhǎng)（250字）
在職MBA培訓(xùn)不僅讓我掌握了更多的商業(yè)管理知識(shí)和技能，也提高了我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)培訓(xùn)，我深入了解了商業(yè)環(huán)境和全球經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)，提高了我的戰(zhàn)略思維和問(wèn)題解決能力。我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間、團(tuán)隊(duì)和資源，同時(shí)也提高了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。在職MBA培訓(xùn)的過(guò)程中，我也更加了解了自己的目標(biāo)和職業(yè)方向，明確了未來(lái)的發(fā)展方向。
第五段：展望未來(lái)并總結(jié)文章（250字）
參加在職MBA培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中一個(gè)重要的里程碑，它不僅讓我在職場(chǎng)上獲得了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將在我未來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用。同時(shí)，我也希望通過(guò)這篇文章，能夠鼓勵(lì)更多的工作人員積極參與在職MBA培訓(xùn)，不斷提升自己的管理能力和商業(yè)洞察力，為職業(yè)發(fā)展鋪就更廣闊的道路。
教師在職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹在職培訓(xùn)的背景和重要性（200字）
如今，社會(huì)快速發(fā)展，科技領(lǐng)域的進(jìn)步不斷推動(dòng)著各行各業(yè)的創(chuàng)新與變革。為了適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代，人們需要不斷提升自己的技能與知識(shí)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在職培訓(xùn)成為越來(lái)越多企業(yè)和個(gè)人必不可少的一部分。在職培訓(xùn)旨在提高員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，使其適應(yīng)新的工作環(huán)境并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第二段：分享個(gè)人參與在職培訓(xùn)的體會(huì)（300字）
作為一名年輕的職場(chǎng)新人，我深感自己的不足，知識(shí)的短板阻礙了我的發(fā)展。因此，我積極參加了公司舉辦的在職培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)課程既包括了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等軟技能的培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，還拓展了自己的人脈圈。
第三段：談?wù)勗诼毰嘤?xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）
在職培訓(xùn)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。首先，通過(guò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我掌握了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這些知識(shí)不僅在工作中幫助我解決遇到的問(wèn)題，也提高了我在行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的技能，比如時(shí)間管理、項(xiàng)目管理等，這些技能在工作中非常實(shí)用。更重要的是，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的動(dòng)力。
第四段：談?wù)勗诼毰嘤?xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義（300字）
在職培訓(xùn)不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有益，對(duì)企業(yè)的發(fā)展也非常重要。首先，培訓(xùn)有助于提高員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，使其更好地適應(yīng)公司的發(fā)展需求。員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的提高，將直接促進(jìn)公司業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，在職培訓(xùn)也有助于增強(qiáng)員工的歸屬感和忠誠(chéng)度，提高員工的工作效率，減少人員的流動(dòng)率。此外，通過(guò)與其他企業(yè)的交流與合作，培訓(xùn)也有助于培養(yǎng)企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：總結(jié)在職培訓(xùn)的重要性和價(jià)值（200字）
綜上所述，在職培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展都具有重要的意義。對(duì)于個(gè)人而言，在職培訓(xùn)有助于提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和技能水平，從而更好地適應(yīng)職場(chǎng)的需求。對(duì)于企業(yè)而言，培訓(xùn)不僅有助于提高員工的綜合素質(zhì)，也有助于推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視在職培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以應(yīng)對(duì)不斷變化的職場(chǎng)環(huán)境，為個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
（以上所述為開(kāi)放性解答，僅供參考）
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