時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
大學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)與計(jì)劃篇一
一、安全工作取得實(shí)效，確保了平安
xx班級對于安全，我做到了有要求，有強(qiáng)調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽，有時(shí)也由學(xué)生之口講出來，起到了警示作用。
二、德育工作不放松
本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對學(xué)生的德育工作放在首位。利用每次電話、見面的時(shí)間，通過身邊事例，名人故事等，讓學(xué)生明白做一個(gè)有道德的人有多重要。
三、和學(xué)生交心，促進(jìn)成長
要想使教育取得好的教育效果，就必須和學(xué)生交朋友，和學(xué)生交朋友，就必須以真心對待他們。平日里，我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況，讓他們感覺到老師對他的關(guān)注，這樣他們才會對你敞開心扉。
四、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
五、學(xué)生留言現(xiàn)真情
面對學(xué)生的離別，心中難免不舍，我讓學(xué)生每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經(jīng)的不當(dāng)給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕?，還有對我的祝福，對我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對我的喜歡。我知道，那是我用真心換來的。
大學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)與計(jì)劃篇二
時(shí)間就像是指尖沙，順著指尖的縫隙悄然的流逝，我們能感覺到手指間流失的重量，還有，流逝過后，留在皮膚紋理里的塵埃。可是，當(dāng)我們想握緊它的時(shí)候，它反而流逝得更快了，最后，灑落一地。想說，時(shí)間過得真快，我的大學(xué)，四年的時(shí)光，就這樣快結(jié)束了。
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第四年。兩年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想政治學(xué)習(xí)方面
政治上要求進(jìn)步，積極向組織靠攏。在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)。
思想是行動的指南，正確的政治觀、科學(xué)的世界觀和健康的人生觀，是健康成長的重要前提。為了進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)，剛?cè)雽W(xué)我便向黨組織遞交了入黨申請書，請求黨組織對我進(jìn)行考核、教育并接納。我深知，一個(gè)人要想成才，不僅要有崇高的個(gè)人追求，而且還要愛黨愛國;不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，而且還要有良好的`思想政治修養(yǎng)。
所以，我始終把黨組織作為自己的思想依靠，把共產(chǎn)主義作為自己的信仰，堅(jiān)定、執(zhí)著地向黨組織靠攏。
二、工作方面
兩年來，自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請教工作上的問題，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識。敢于吃苦、善于鉆研。
自從大一入校以來，我便積極參加學(xué)校的各類校園文化活動，希望能夠在工作中鍛煉自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己各方面的能力。
有人說：“一個(gè)人不在工作中去體現(xiàn)自身的價(jià)值，那這個(gè)人的生命就不會有太多的色彩，他也將失去人本身的社會屬性與意義?！币虼耍依^承了以往的塌實(shí)肯干，決定果斷，勇于創(chuàng)新的作風(fēng)。
三、知識學(xué)習(xí)方面
學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為二十一世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問題，我通過兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時(shí)間再學(xué)習(xí)上，每次考試也發(fā)揮的可以。在大學(xué)的后兩年中，對學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績帶進(jìn)大四。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗(yàn)，我一定會全力以赴。
作為一名大學(xué)生，只有全面發(fā)展，才更有說服力，才能夠進(jìn)一步體現(xiàn)出優(yōu)秀大學(xué)生的先進(jìn)性。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是塑造科院大學(xué)生良好形象的要點(diǎn)。
為此，我一直以學(xué)業(yè)為重，時(shí)刻給自己施壓，也始終能夠做到堅(jiān)持不懈、不驕不躁，以優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把學(xué)院人才培養(yǎng)模式作為衡量自己的尺度，為成為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的復(fù)合型人才而不斷努力。
對待學(xué)習(xí)，我一直認(rèn)為貴在總結(jié)一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從主觀上把“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我想學(xué)”。成績的取得離不開汗水的付出，我在深刻的感受到學(xué)習(xí)艱辛的同時(shí)，也體會到學(xué)習(xí)的喜悅。
四、生活方面
我的成長離不開學(xué)校的培養(yǎng)，在這里，我孕育、實(shí)現(xiàn)著自己的理想，同時(shí)也凝練、提升著自身的價(jià)值。大學(xué)校園為我提供了自身發(fā)展更為廣闊的空間，學(xué)生工作為我搭建了一個(gè)順風(fēng)飛揚(yáng)的平臺，這其中我鍛煉著自己，也更服務(wù)著他人，肩上更多了一份奉獻(xiàn)與責(zé)任。就像我的志愿者工作一樣，無私奉獻(xiàn)!
想要成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。我始終以一名優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極做好本職工作，在各方面爭當(dāng)先鋒。
在寢室，我與室友關(guān)系相處十分融洽，在學(xué)習(xí)和生活上相互幫助，猶如兄弟一般，在我們的共同努力下，我寢連續(xù)兩年被評為“先進(jìn)文明寢室”榮譽(yù)稱號。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”在黑龍江科技學(xué)院這片美麗而又蘊(yùn)涵著激情的土地上，我年輕的生命在她的懷抱中發(fā)生著看似微不足道的變化，而這種微不足道的變化對于我的人生來說又何嘗不是一次巨大的飛躍呢?正所謂“苦途而明志，無欲而定性。逝者逝兮，搏者遠(yuǎn)兮。”
時(shí)光總要流逝，足跡還需延伸。大學(xué)生活即將走完，但在今后的日子里，我一定會更加努力，珍惜每一次學(xué)習(xí)與工作的機(jī)會，在這樣一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，銳意進(jìn)取、厚積薄發(fā)，以一種更高的標(biāo)準(zhǔn)來自醒、自強(qiáng)、自勵!
總之，過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。
大學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)與計(jì)劃篇三
本學(xué)期，我校以校園文化建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展多項(xiàng)活動，在活動中體驗(yàn)和感悟道德的境界，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我校主要開展以下工作：
1、嚴(yán)格執(zhí)行班級量化考核制度本學(xué)期，我校繼續(xù)執(zhí)行班級量化考核制度。每周進(jìn)行一次總結(jié)，每月進(jìn)行一次匯總。并對“優(yōu)秀班級”給予50元現(xiàn)金獎勵，同時(shí)出臺班主任考核制度，兩項(xiàng)匯總評比得出“優(yōu)秀班主任”。
2、開展“特色之星”評比活動多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學(xué)生。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展“特色之星”評比活動，每月評比一次?！拔乃囍恰薄ⅰ皠趧又恰?、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學(xué)生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。
3、開展多種形式的德育活動(1)堅(jiān)持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時(shí)代主題，結(jié)合重大節(jié)日，安排各班品德優(yōu)良的學(xué)生輪流進(jìn)行國旗下演講，鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了口才，凈化了學(xué)生的人格。(2)開展“學(xué)雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。多年來，它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步。a、在3月5日開展主題升旗儀式，師生齊唱《國歌》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，并做國旗下的演講。
(2) b、利用黑板報(bào)，開展宣傳造勢，且在每個(gè)班級都開展了“學(xué)雷鋒在行動”主題班會，并舉行“我與雷鋒找差距告別缺點(diǎn)、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”主題討論會。c、在校園廣播系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進(jìn)事跡，播放學(xué)雷鋒主題歌曲。d、有請社會教育人士馮斌同志為我們做學(xué)雷鋒事跡報(bào)告會。e、借助3月12日植樹節(jié)舉辦我為校園“添綠”的活動。f、開展“學(xué)雷鋒在行動”征文比賽。g、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。h、以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題開展“四個(gè)一”教育活動，讓師生從小事做起，從身邊做起。i、開展“告別不良行為,爭當(dāng)文明學(xué)生”演講活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
(3)在三八婦女節(jié)開展“感恩老師、感謝母親”活動。借此節(jié)日，通過了解婦女節(jié)，學(xué)會為母親分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù);為母親洗一次腳;向老師和母親說一句感激的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫，制作生活妙招卡，釀一篇美文來感激老師和媽媽對學(xué)生的無私付出和教導(dǎo)。
(4)傳統(tǒng)習(xí)俗教育。清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我校把“清明節(jié)習(xí)俗”印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深。同時(shí)為緬懷先烈，還進(jìn)行了制作手抄報(bào)和征文活動，同時(shí)還開展了“網(wǎng)上祭英烈、傳承英烈魂”活動。
(5)開展向地震遇難同胞哀悼活動。5月12日，是四川汶川哀悼日。我校組織全體師生在操場上為地震災(zāi)區(qū)遇難同胞默哀三分鐘活動，同時(shí)降半旗致哀。同時(shí)在5月11日組織觀看了有關(guān)地震的影片，增強(qiáng)地震自我保護(hù)意識。
(6)在養(yǎng)成教育方面，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為、生活習(xí)慣、安全行為幾方面逐月分解目標(biāo)，真正做到從細(xì)節(jié)抓起。同時(shí)為強(qiáng)化養(yǎng)成教育的落實(shí)，還同時(shí)還開展了日常行為規(guī)范講座，進(jìn)行了小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范知識競賽，并對學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行考核。還對各個(gè)年級的養(yǎng)成教育冠軍給予表彰。
(7)舉行了拔河比賽和廣播操比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂相結(jié)合，不僅能鍛煉身體，同時(shí)還促進(jìn)了學(xué)生之間的集體榮譽(yù)感的迸發(fā)
(8)為豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，為學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐舞臺，同時(shí)也為“六一”藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備，師生做了大量的準(zhǔn)備工作，過了一個(gè)歡樂、詳和的六一，并為一批成績、品德優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰，鼓勵大家再接再勵。
(9)由于近年來，教育水平的逐步上升，家長對學(xué)生的期望也越來越高，致使孩子的心理受到影響，針對現(xiàn)況，我校特舉辦小學(xué)生健康教育講座，且讓學(xué)生填寫心理健康調(diào)查表，對學(xué)生的心理健康情況進(jìn)行分析。還針對六年級的畢業(yè)生做了《如何保持激昂的學(xué)習(xí)情緒》的講座。
(10)為了更好地管理學(xué)生，我們在期中測試線束后，召開了家長會，老師和家長進(jìn)一步對學(xué)生的近況做了了解，對學(xué)生的管理真正做到家校結(jié)合，并針對家長提出的一些意見和建議給予解答。
(11)在注重學(xué)生思想道德建設(shè)的同時(shí)，對我校教師的師德、師風(fēng)由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生做出測評，及時(shí)掌握教師職業(yè)道德的規(guī)范程度。
總之，本年度，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在本校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續(xù)努力，和進(jìn)一步加強(qiáng)、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進(jìn)取，我校的德育工作一定會更上一個(gè)新的臺階。
大學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)與計(jì)劃篇四
眾多的大學(xué)畢業(yè)生，在寫畢業(yè)自我鑒定時(shí)，有的簡單幾句話代過，有的則長篇大論，似乎每個(gè)人的收獲不同，所總結(jié)的內(nèi)容也不一樣。以下的這位大學(xué)畢業(yè)生的自我鑒定則詳細(xì)具體，從以下五個(gè)方面總結(jié)：
(一)在政治思想方面：
我一直認(rèn)為一個(gè)人如果沒有一種可以終生奉行的信仰的話，也就迷失了自己的方向，在很多事情上會很糊涂，不知道怎么處理，日子也過得毫無目的，浪費(fèi)時(shí)光。有信仰才能有動力，才有原則，才會讓自己覺得很充實(shí)，才可以分辨是非。自從進(jìn)入大學(xué)以后，這個(gè)感覺越來越強(qiáng)烈，因?yàn)樵诖髮W(xué)里，自己在學(xué)習(xí)和行動等方面都有了一個(gè)初步的目標(biāo)，然而在思想政治方面卻感覺失去了方向。同時(shí)通過對實(shí)事和我黨政策的了解，更加堅(jiān)定了我加入黨的愿望。
大一上學(xué)期，我參加了西南大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院第一期黨校培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多東西，也堅(jiān)定了我的共產(chǎn)主義意識，讓我認(rèn)識只有在中國共產(chǎn)黨這個(gè)先進(jìn)的組織里我才能找到的我的理想。從此以后，平時(shí)我都虛心地向各黨員前輩請教思想上的問題，努力地向成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員奮斗。
終于在大三上學(xué)期，我順利加入偉大的黨組織，這不僅是對我在思想和行為方面的一種肯定，同時(shí)對我來說也是一種鼓勵?，F(xiàn)在我將一如既往的走馬列主義路線，并且進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷地用黨的先進(jìn)理論武裝自己。
(二)在學(xué)習(xí)、科研方面：
剛剛進(jìn)入大一，我就以學(xué)習(xí)為目標(biāo)，努力地完成了第一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得了班級專業(yè)成績第一，綜合排名成績第三的優(yōu)異成績。進(jìn)入大二后，我更是認(rèn)識到了知識和能力的重要性，以更勝于大一的學(xué)習(xí)熱情來對待學(xué)業(yè)，對待知識?；侍觳回?fù)苦心人，最終取得了前三名的成績。到了大三，我認(rèn)識到這是大學(xué)最為關(guān)鍵的一年。為了彌補(bǔ)自己能力上的不足，也為了以后能夠更好融入社會，所以參加了班委的競選，并最終獲任學(xué)習(xí)委員一職。我相信我一定能以此為契機(jī)，爭取全面發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)習(xí)能力兩手都要抓，兩邊都不能耽誤，努力地將自己培養(yǎng)成為一名四有新人。
在學(xué)習(xí)方面，我還意識到其它像英語和計(jì)算機(jī)方面的重要性，在學(xué)習(xí)上也有所規(guī)劃。在大一下學(xué)期，我就以556分的成績順利通過cet-4，之后在大二上期成功通過cet-6，除此之外，我還不斷注意自己英語口語方面的鍛煉。至于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，我更注重的是平時(shí)的動手操作能力，同時(shí)，我也順利通過了全國計(jì)算機(jī)等級(三級)考試。
(三)社會實(shí)踐活動方面
在大一時(shí)，我雖然沒有擔(dān)任班委，但我覺得不一定非得當(dāng)我被賦予某種職務(wù)的時(shí)候才開始意識要為同學(xué)服務(wù)，生活其實(shí)在于點(diǎn)滴之中。我始終認(rèn)識，一個(gè)人最能讓人佩服的一點(diǎn)就是樂于助人。所以同學(xué)有困難的時(shí)候，我都會盡我所能幫助同學(xué)渡過難關(guān)。
在大二的時(shí)候，我擔(dān)任了電子商務(wù)協(xié)會的副會長。在擔(dān)任該工作期間，我自認(rèn)十分地敬業(yè)，與所有會員一起合作舉辦了多項(xiàng)活動，并協(xié)助會長及會員將電子商務(wù)協(xié)會的名字傳入了西大的每一個(gè)角落。在這些舉辦活動所獲得的經(jīng)驗(yàn)中，鍛煉出了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能與協(xié)會的各項(xiàng)工作配合，也能與協(xié)會的各個(gè)會員打成一團(tuán)。
在大三，擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員一職的我一直忙于各項(xiàng)班級活動，秉著一顆真正樂于助人的心，熱愛集體，積極參與策劃班級活動，為班級的每一步發(fā)展成長獻(xiàn)策獻(xiàn)力。鑒于現(xiàn)在大三班上還有很多同學(xué)沒有過英語四六級的情況，我積極召集同學(xué)晨讀英語，并為同學(xué)修改英語作文，并對同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題提供力所能及的幫助。在校本科教學(xué)評估期間，我更是以身作則，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，督促班上同學(xué)在教學(xué)評估期間的作息及出勤狀況，并且積極與老師溝通協(xié)作，同時(shí)緊盯班上同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)情況，讓同學(xué)們在教學(xué)評估專家組的視線下能夠從容并且出色地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
在大四，我上學(xué)期在深圳百利公司實(shí)習(xí)，在平時(shí)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真工作，態(tài)度端正，得到實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的好評。同時(shí)自己也學(xué)到了很多為人處事的道理，為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
(四)個(gè)人品德及行為習(xí)慣方面
在生活上我一直覺得勤儉節(jié)約和樂觀的生活態(tài)度是作為一名大學(xué)生所必須具備的素質(zhì)。我也曾報(bào)名參加了捐贈骨髓的行列，衷心地希望我的血液能讓一個(gè)人同樣的生命得以延續(xù)。平時(shí)，我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，對待生活的方方面面積極認(rèn)真，同時(shí)自己平時(shí)也樂于助人，在同學(xué)中群眾基礎(chǔ)良好。在班級的評優(yōu)當(dāng)中，我也積極貢獻(xiàn)自己的一份力量，并且自己所在的班級也連續(xù)評為重慶市優(yōu)秀班集體和西南大學(xué)優(yōu)秀班集體。
(五)身心健康方面
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我不但努力做好自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)也積極參加各種活動，以展現(xiàn)一個(gè)身心健康的當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌。在大學(xué)期間，我積極參加院、校體育運(yùn)動，爭取擁有一個(gè)健康的心態(tài)和良好的身體素質(zhì)。在跟同學(xué)的相處當(dāng)中，我也是本著一種積極向上的心態(tài)，并且跟同學(xué)相處非常融洽。
總之，我一定會繼續(xù)努力，從各方面充實(shí)自己，積極地完善自己，爭取做一個(gè)身心健康，德智等各方面
大學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)與計(jì)劃篇五
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生，促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，幼兒園教學(xué)反思這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的。我會在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會受到老師的，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等，一個(gè)二等，這樣的成績不能不說這是大家合作的，單靠一個(gè)人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長十分，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
大學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)與計(jì)劃篇六
四年的大學(xué)生活真的像劍般一樣，嘩一下四年已經(jīng)快到頭了。時(shí)間過的這么快，以至于站在大學(xué)生活的邊緣回望時(shí)，總能有心靈的震撼。那感覺，不知是對大學(xué)生活的戀戀不舍，還是對自己充實(shí)的大學(xué)生活的感慨與欣慰，還是因?yàn)橄肫鹆怂哪晟钪械倪z憾與不足。
四年前當(dāng)我第一步踏進(jìn)這個(gè)城市時(shí)，我就把它當(dāng)作了我的第二故鄉(xiāng)。這里的天很藍(lán)很藍(lán)，這里的空氣也特別的清新，因?yàn)檫@是一個(gè)輕工業(yè)城市。但這里的人也很和善，能在這里學(xué)習(xí)和生活，我感覺非常的快樂。至今，我仍對剛剛進(jìn)入大學(xué)的感覺記憶猶新，對這里的一切充滿了好奇，感覺這里的一切是那么的新鮮又是那么的陌生，感覺自己就是從魔鬼式教育的地獄進(jìn)入了自由自在的天堂。我像魚兒入水、小鳥出籠一樣釋放我的思想與靈魂，猶如一朵祖國的花朵燦爛的綻放。在這里，同學(xué)友愛，室友志同道合，老師對我們的學(xué)習(xí)與生活更是照顧的體貼入微，讓我們感覺到大家庭的溫暖，而且大學(xué)的課程不像高中那么緊張，我們得到最多的還是自由。
感激由于生活在大學(xué)讓我遇到了一場彌足珍貴的相會。一群從五湖四海聚集而來的朋友，雖然最終又將回歸到五湖四海，但四年來一群優(yōu)秀的人有機(jī)會在一起相互感染，相互學(xué)習(xí)，相互激勵，共同進(jìn)步。生活還賜予我們一群良師，為我們傳道授業(yè)解惑。這些優(yōu)秀的人的工作是讓我們更快、更好地成為如他們一般有遠(yuǎn)見卓識，具高風(fēng)亮節(jié);有雄才偉略，可經(jīng)世濟(jì)民的人才。他們對我以最優(yōu)化的
1 / 5 方式成長所做出的努力，是我此生涌泉難報(bào)的虧欠。
來到這片校園之前，想象大學(xué)生活是白色的。因?yàn)橄笱浪前咨?，整個(gè)生活就好像它折射的光：純凈而自由。
大一的生活是橙色的，一切都是新的，新鮮而燦爛，熱情而緊張。一切都是未知的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、開掘。大二的時(shí)候，生活是綠色的，青春拔節(jié)生長，旺盛得像正在生長的樹，夢想也一點(diǎn)點(diǎn)接近現(xiàn)實(shí)。大三的時(shí)候，生活變成藍(lán)色。我們冷靜了下來，明白自己離未來究竟有多遠(yuǎn)，并要為此做出選擇。而現(xiàn)在大四的生活，像有一層薄薄的灰色。在各種選擇里彷徨，每一個(gè)人都忙忙碌碌，一切仿佛一首沒寫完的詩，匆匆開始就要匆匆告別。
現(xiàn)在該好好總結(jié)一下自己在大學(xué)中的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)了，從中找出好的值得繼續(xù)追求的，改善不足的方面，回顧一下自己的大學(xué)生活歷程，看清楚、看明白自己想要的生活、自己想走得路。
學(xué)業(yè)收獲
四年來，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的求學(xué)態(tài)度，努力學(xué)好專業(yè)知識，為以后的發(fā)展和從事的行業(yè)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，四年來，我懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事做人的方法。古語說的好，授人以魚不如授人以漁，我來到這的目的就是學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了很多種方法，做什么都是先自己思考后有什么不懂的問題能勤于請教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。這為我快速掌握新知識、解決新問題奠定了基礎(chǔ)。
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，方法的掌握，我不僅是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科的知識和很多專業(yè)知識，我的心志也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來就業(yè)很重要。四年來，我不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
社會實(shí)踐
不僅如此我更注重提高自己的綜合素質(zhì)，抓住每一個(gè)機(jī)會，鍛煉自己。我力求完善，注重個(gè)人品質(zhì)的錘煉，踏實(shí)、認(rèn)真、誠實(shí)、守信，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。大學(xué)四年里，我積極組織和策劃各
2 / 5種活動，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。此外，我還積極參加志愿者、學(xué)雷鋒等活動。大量的社會實(shí)踐和緊張的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我遇事鎮(zhèn)定、協(xié)調(diào)有度、思維活躍而嚴(yán)謹(jǐn)，力求高效率的工作習(xí)慣，養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、對工作滿腔熱情和高度負(fù)責(zé)的精神品質(zhì)，我相信這些將是我的一筆可觀的財(cái)富，并在工作中將幫助我實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
思想進(jìn)步
思想政治學(xué)習(xí)方面：始終保持與黨中央高度一致，積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身的政治素質(zhì)。政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，虛心向身邊的優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，并結(jié)合國內(nèi)國際政治生活的大事，定期作好思想?yún)R報(bào)。并且在大二那一年我光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員。
同學(xué)友情
從第一句不自然的自我介紹開始，剛來到這個(gè)學(xué)校時(shí)候，一切都很陌生，起初很害怕與你們交流有障礙，所以就拼命地學(xué)你們的方言來縮小與你們之間溝通的距離。從宿舍學(xué)習(xí)手語開始，班上的同學(xué)，同系的同學(xué)，從相遇相識相知，生活帶給了我們太多的回憶：回想和你們大家一起學(xué)習(xí)、一起通宵復(fù)習(xí)迎接考試、一起游山玩水、一起胡吃海塞——我們一起哭泣一起悲傷，有過歡笑有過爭吵。這四年來是你們大家?guī)Ыo我太多的歡笑、太多的感動。
“朋友”這個(gè)稱呼包含了太多的東西，“朋友一生一起走，那些日子不再有”的時(shí)候，想必再堅(jiān)強(qiáng)的人也會掉淚。親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重，不管歲月有多長久，請珍惜相聚的每一刻，不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。
生活感悟
蒼天給予人太多的不公，這也許就是對人性的磨練。面對不公平的現(xiàn)實(shí),不要抱怨,不如去努力的奮斗,爭取你自己最合適的公平。在社會上要想勝利的唯一的方法永遠(yuǎn)只有一個(gè),那就是實(shí)力。世界上沒有絕對的公平，唯一的辦法就是加
3 / 5 倍的努力。比爾蓋茨說過：“這個(gè)世界并不在乎你的自尊，只在乎你的成就，有了成就再去強(qiáng)調(diào)你的感受也不遲?！彼砸酶兄x困難中給你力量的人，因?yàn)樗鰪?qiáng)了你的自信;感謝順境中提醒你的人，因?yàn)樗Ｕ四愕暮较?感謝傷害過你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài)，感謝絆倒過你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感謝蔑視你的人，因?yàn)樗麊拘蚜四愕淖宰?感謝遺棄過你的人，因?yàn)樗虝四悛?dú)立;感謝在背后默默關(guān)心你的人，因?yàn)樗屇忝靼琢耸裁唇凶鲂腋?感謝給你收獲的季節(jié)，因?yàn)樗屇愣昧耸裁唇凶龀砷L。
人生夢想
永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想，因?yàn)樽约阂灿袎?。如果你的夢想破滅了?把這些碎片掃起來收藏好。碎夢的殘屑中可以找到發(fā)亮的希望。有水必有岸，有岸就會有追求;有愛才有夢，有夢總會有希望!從絕望中尋找希望,人生終將輝煌!我相信所有的夢想都不再是夢想，所有的期望都將會躍上生命的枝頭，綻放出迷人的馨香。愿望是命運(yùn)的星辰，只要心中永不放棄，生命的潮頭終將會揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆!
此后的歲月里，我們也許還會相見，也許一別永訣，但永不要忘記畢時(shí)的弦歌，就如永不背棄我們的理想，以及我們的希望。我重新踏遍了校園的每個(gè)角落，尋找著我曾經(jīng)的足跡，那里曾經(jīng)留下我的夢想，留下了我許久不能忘懷的記憶。激揚(yáng)的青春，夢想的年代，這一切都相伴著美麗的校園，在我的記憶里成為永恒。
別了，我的大學(xué)
大學(xué)教會了我如何學(xué)習(xí)、生活和做人，讓我從青年過渡到了成年。從我的身上能夠清楚看到歲月的車輪輾過的痕跡，我的內(nèi)心已經(jīng)足夠堅(jiān)強(qiáng)。大學(xué)給了我一對翅膀，給了我智慧和力量，從此我就能夠自由的飛翔，飛向任何我想去的地方，任何風(fēng)雨都不能阻擋。但是此刻，我不想去任何地方，只想讓時(shí)間停住，讓我與我的母校與我的同窗呆在一起好好享受這最后的時(shí)光。今天才發(fā)現(xiàn)，原來我是如此的熱愛這個(gè)地方。我看不夠這里的花草樹木、教學(xué)樓和操場，還想讓老師指點(diǎn)我如何做人，如何實(shí)現(xiàn)理想。我更舍不得跟那些一起走過一千多個(gè)日夜的同窗，我們曾經(jīng)同舟共濟(jì)，一起生活、一起成長。愿我們的友誼地久天長，只請你記住我這張臉龐。不求快樂幸福與你分享，但困難挫折我會跟你一起扛。今天我
4 / 5 們的離別，正是為了明天的相逢，所以請不要哀傷。轉(zhuǎn)過身去，邁開腳步向著你的前方走去，我會在下一個(gè)站點(diǎn)等著你?；厥走^去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。臨近畢業(yè)，我是激動的，學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。四年的學(xué)習(xí)生活，給我人生譜寫了一段美妙的樂章，它是生動的，更是多彩的;它是實(shí)踐的，更是財(cái)富的。明天的我，將會繼續(xù)努力，起帆遠(yuǎn)航。
自習(xí)室的門還開著么，考研時(shí)鏖戰(zhàn)過幾個(gè)月的那個(gè)屋子，如今應(yīng)該換人了吧，一直對那段埋頭苦讀的日子心存感激，不論結(jié)果如何，它讓我收獲了很多一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和愛情!未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們，從畢業(yè)這一天起，便開始了漫長的追逐云彩的旅程。明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經(jīng)歷。我知道，揮手之間就要道別。是的，時(shí)間的飛逝正印證在每一個(gè)努力成長的人的身上。突然覺得時(shí)間過的好快，就好像握在手中的沙子，一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝。就要離開這個(gè)熟悉的城市，離開再也熟悉不過的校園，大學(xué)生活將成為生命中最珍貴、最難忘記的回憶。多年以后，抑或是當(dāng)我們老的哪兒也去不了，那些留在記憶深處的美好的大學(xué)生活的一幕幕，將會永遠(yuǎn)鮮艷，永不褪色。
我對知識的渴求是無限的，我對大學(xué)的熱愛是永久的，這里的朗朗書聲，這里的幽草碧木，這里的和藹師長，這里充滿活力的同學(xué)，這里的一切一切對我來說都是美好的回憶!自己的恩師，自己的摯友，自己的同窗，自己走過的每一寸校園的土地，自己曾經(jīng)奮戰(zhàn)過的教室，自己曾經(jīng)呼吸的一片樂土，回首凝視，這些馬上就要和自己說再見了，心中不禁有無限的惆悵。每個(gè)人都有自己的遺憾，但只要自己努力過，就不要后悔，這是我的大學(xué)!以后的路，我將一如既往，更加努力，以自己的百分百精力投入，爭取更大的進(jìn)步，走好自己每一階段的路!“告別迷惘的昨天，微笑面對明天，漫漫遠(yuǎn)方路，將成為我不懈的追求。”
大學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)與計(jì)劃篇七
在這一學(xué)期以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，以班工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級管理工作。一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了。xx級財(cái)會6班學(xué)生的學(xué)校生活也行將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，雖沒有驚天動地的成績，但也還算欣慰。
一、安全工作取得實(shí)效，確保了平安
xx班級對于安全，我做到了有要求，有強(qiáng)調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽，有時(shí)也由學(xué)生之口講出來，起到了警示作用。
二、德育工作不放松
本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對學(xué)生的德育工作放在首位。利用每次電話、見面的時(shí)間，通過身邊事例，名人故事等，讓學(xué)生明白做一個(gè)有道德的人有多重要。
三、和學(xué)生交心，促進(jìn)成長
要想使教育取得好的教育效果，就必須和學(xué)生交朋友，和學(xué)生交朋友，就必須以真心對待他們。平日里，我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況，讓他們感覺到老師對他的關(guān)注，這樣他們才會對你敞開心扉。
四、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
五、學(xué)生留言現(xiàn)真情
面對學(xué)生的離別，心中難免不舍，我讓學(xué)生每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經(jīng)的不當(dāng)給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕?，還有對我的祝福，對我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對我的喜歡。我知道，那是我用真心換來的。
大學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)與計(jì)劃篇八
我校半年多來，在校黨政工團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，我們組建了有志于陶研的研究小組，高度關(guān)注“法治”與“德治”相結(jié)合的治國方略理論的發(fā)展和國內(nèi)陶行知教育思想研究的最新動態(tài)，以積極的教育、教學(xué)措施不斷改進(jìn)德育工作，積累了較為充足的相關(guān)著述及專題文獻(xiàn)。
1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)陶行知德育思想，確立德育柔性化管理理念,以人為本，使德育工作更具人情味
陶行知指出：“師范學(xué)校為世造人，造一人必得一人之用。”只要師范學(xué)校里造的是“真人才”，師范生的出路是廣闊的，必有其用武之地，這是陶行知擬訂師范學(xué)校目標(biāo)的依據(jù)和指導(dǎo)思想?！敖逃淖饔檬鞘谷颂焯旄脑?，天天進(jìn)步，天天往好的路上走;就是要用新的學(xué)理，新的方法，來改造學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)?！薄敖虇T的天職是變化，自化化人?！边@變化，既包括學(xué)業(yè)上的長進(jìn)，也包括人格思想道德的進(jìn)步，教師的職責(zé)是教書育人，教師應(yīng)該把育人放在第一位，教師的職責(zé)是“千教萬教教人求真”，培養(yǎng)出有益于國家和人民的真人才。
柔性管理是相對于傳統(tǒng)的剛性管理而言的，剛性管理是憑借制度約束、紀(jì)律監(jiān)督、獎懲規(guī)則等手段進(jìn)行管理，具有不可抗拒的特征。然而當(dāng)今學(xué)生思想政治狀況決定了僅有剛性管理是不夠的，柔性管理則是指“以人為中心”，是在研究人們心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強(qiáng)制方式在人們的心中產(chǎn)生一種潛在的說服力，從而把組織的意志變?yōu)槿藗兊淖杂X行為，它包括心理管理、行為管理、環(huán)境管理、形象管理等內(nèi)容，這些與德育工作是類似的、相通的。根據(jù)五年制師范學(xué)校的現(xiàn)實(shí)和鮮明的教育教學(xué)特征，通過以人為本、以身帶人、以智啟人，以德勵人，使以“剛性”面目出現(xiàn)的學(xué)校道德教育、規(guī)范制度在學(xué)生的自我攝取下，變成他們自律行為的內(nèi)在準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)道德教育從“權(quán)力影響”向“自為存在”的過渡，從而提高德育工作的實(shí)效。
通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了我校教育工作者的教育理念，糾正那種把學(xué)校德育看成是為了管理，看成是為了糾錯(cuò)矯偏、堵偽防劣的手段和工具，使德育真正成為提升人而非貶抑人，塑造人而非改造人的活動。
首先，要承認(rèn)學(xué)生是人，就是承認(rèn)學(xué)生具有獨(dú)立人格的人，是完整的人，是能動的、創(chuàng)造性的人。人性化的德育尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的興趣和需要，關(guān)懷學(xué)生這個(gè)完整的生命體，看到學(xué)生是個(gè)有思想、有情感的活生生的人，相信學(xué)生是具有積極的能動性和創(chuàng)造性，使教師成為學(xué)生的精神關(guān)懷者，校園真正成為師生的精神家園.
其次，應(yīng)當(dāng)廢止、克服事實(shí)上仍然存在著的許多違反人性、違反教育原則的現(xiàn)象，讓學(xué)生經(jīng)常處于受激勵的狀態(tài)。如：從制度和管理上來說，學(xué)生違反了制度，理所當(dāng)然要進(jìn)行處分，但是如何處分卻大有文章可做。處分的目的是為了教育人，使人改正錯(cuò)誤。所以，除了本人對所犯錯(cuò)誤有深刻的認(rèn)識之外，對所受處分也要有一個(gè)正確的認(rèn)識。如果對所受處分有異議，可召開校內(nèi)學(xué)生聽證會，聽取各方意見，幫助其認(rèn)識和正確對待;如果所犯錯(cuò)誤涉及個(gè)人隱私，可考慮不予公布;如果在籍期間有悔過表現(xiàn)，則給予撤銷處分，材料不進(jìn)個(gè)人檔案?？傊炎鹬厝?、理解人作為加強(qiáng)德育工作的重要環(huán)節(jié)，以誠待人，以理服人，使德育真正成為使人向善，促進(jìn)人的德性健康成長，為創(chuàng)造人的幸福服務(wù)。
我們通過錄像報(bào)告、專題學(xué)習(xí)、印發(fā)材料、自學(xué)等方式，組織課題組成員不斷學(xué)習(xí)、挖掘陶行知德育思想的精髓，借鑒和吸收現(xiàn)代企業(yè)管理理論的最新動態(tài)和成果，探詢陶行知德育思想和現(xiàn)代企業(yè)柔性管理的結(jié)合點(diǎn)，尋找課題研究的生長點(diǎn)和突破口，努力督促各位成員用陶行知德育思想和柔性化管理理論作為自己德育實(shí)踐的行動指南，探索新的歷史條件下學(xué)校德育工作的新的范式和操作文本，真正把師范院校建設(shè)成為適合于培養(yǎng)“真人”的主要場所。
2、樹立師表形象，以身示教，使德育工作更具說服力
從古至今，在人們的心目中，教師是受人尊重的職業(yè)。這不僅因?yàn)樗麄兗缲?fù)著傳授知識、播種文明的神圣使命，更在于教師以自己優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的行為，影響、培養(yǎng)學(xué)生健康成長，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈??！安徽f而教”，這對學(xué)校德育提出了更高的要求。有教育家說，學(xué)生的品德不是教來的，而是感染來的。學(xué)生許多的良好品質(zhì)都是通過教師的表率作用和良好的人格力量感染來的。教師的教學(xué)態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生從教師對自己的尊重中學(xué)會了尊重別人，從教師對自己的關(guān)心中學(xué)會關(guān)心別人，教師的平等教會了學(xué)生的平等。所以，教師的以身示教是最有說服力、最具人格魅力的。由于師范院校培養(yǎng)的對象是未來能在教育事業(yè)的第一線擔(dān)負(fù)起教書育人的準(zhǔn)教師，其內(nèi)在文化基因遺傳的影響，師范院校教師本身的師表形象塑造會直接影響到學(xué)生的形象設(shè)計(jì)，教師的形象建設(shè)會潛在地影響到未來的基礎(chǔ)教育。為此，師范院校要把塑兩代師表，鑄兩代師魂作為德育柔性管理的首要任務(wù)來抓，使教師成為學(xué)生最接近的道德典范。
同時(shí)，教師也是社會主義先進(jìn)文化的傳播者，人類智能的開發(fā)者。鄧小平同志說過：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會主義培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、有社會主義的勞動者，關(guān)鍵在教師”，教師的師表形象對全社會的文明水準(zhǔn)、道德風(fēng)貌起著奠基作用。為此，我們在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐：(1)組織全校教職工學(xué)習(xí)在“xx大”報(bào)告中提出的對教師師德的要求及陶行知關(guān)于師范學(xué)校兩代師表的師德要求，在此基礎(chǔ)上開展全校性的師德大討論，并進(jìn)行師德征文和演講比賽;全校每位教職工都作出了“師德承諾”;(2)組織全體教職工、學(xué)生學(xué)習(xí)楊瑞清、于漪等名師的先進(jìn)事跡，積極鼓勵各位教師參與德育課題研究工作。學(xué)?，F(xiàn)有與德育相關(guān)的課題(《五年制師范德育目標(biāo)序列》、《班主任工作的目標(biāo)、途徑、方法的實(shí)踐研究》、《青少年文化判斷力教育與研究》、《全面質(zhì)量管理的行動研究》)等國家、省市級相關(guān)課題，我校教師教育科研巍然成風(fēng)，學(xué)校也于20xx年被省教科所評為“教科研先進(jìn)單位”;(3)開展班主任柔性德育管理交流、研討活動，通過優(yōu)秀班主任介紹柔性德育管理經(jīng)驗(yàn)、相互交流、學(xué)習(xí)，掌握柔性德育管理的工作方法和技巧，在此基礎(chǔ)上編輯《無錫師范教師柔性德育管理個(gè)案集》;(4)陸敏芙、徐鉅等老師出版陶行知研究專著《陶行知教育思想讀本》，使陶行知教育思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。(5)開設(shè)青年教師、青年學(xué)生德育論壇，研討新時(shí)期、新形勢下德育的實(shí)效性、針對性問題;(6)積極鼓勵各位教師投身德育科研，將德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升到德育理論層次。在近兩年國家、省市各級各類德育論文評比中，我校教師獲得包括一、二、三等獎在內(nèi)的各種獎勵，其中張燁等4人撰寫的論文獲國家級一等獎;葉亮等7人的師德征文獲市級一等獎。(7)堅(jiān)持“兩代師表一起抓”，在全校學(xué)生中開展“我心目中的好老師”和“在柔性德育感召下……”征文比賽。
3、德育與教學(xué)融合，以智啟人，使德育擁有更廣闊的時(shí)空
學(xué)科滲透德育是學(xué)校德育最大的“面”，一切教育行為，一切教育活動對人的品德形成和發(fā)展都有某種影響。如果真正做到把德育融入到各種教育活動中，德育的時(shí)間最多。從這個(gè)意義上說，所有的教師都是德育教師，正如彼得斯所說：“不管你是不是愿意，每一位教師都是道德教師。”
德育與整體教育的融合，其最重要的體現(xiàn)就是與教學(xué)的融合，它主要是通過各門學(xué)科自身特有的科學(xué)內(nèi)容、思想道德內(nèi)涵發(fā)揮作用。比如：語文的“道”，美術(shù)的“美”，音樂的“韻”，體育的意志鍛煉和合作精神，數(shù)學(xué)的科學(xué)態(tài)度，生物的尊重生命、關(guān)心他人、為社會盡責(zé)，地理的保護(hù)環(huán)境、珍惜資源等，幾乎所有的學(xué)科中都含有德育的內(nèi)容。因而，我校教師十分注重通過學(xué)科教學(xué)滲透德育。近兩年來，我校開發(fā)了《陶行知教育思想概說》、《美學(xué)基礎(chǔ)》、《中國傳統(tǒng)文化概論》、《創(chuàng)新教育導(dǎo)論》、《心理健康教育》及《人文社會科學(xué)基礎(chǔ)》等校本課程，著重培育師范生的人文素養(yǎng)，提高師范生的道德素質(zhì)。在大專階段開設(shè)綜合實(shí)踐活動課，在五三年級開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生問題意識和自主學(xué)習(xí)能力，使課程能夠更好地體現(xiàn)“生活即教育”的思想。教學(xué)內(nèi)容中的科學(xué)知識主要是為德性發(fā)展提供科學(xué)基礎(chǔ)和智力基礎(chǔ)，而人性化的教學(xué)活動整體或各個(gè)環(huán)節(jié)都具育德的功能。如合理的教學(xué)組織形式和方法，對形成合作、互助的品性具有潛移默化作用;學(xué)習(xí)活動本身，特別是探究性學(xué)習(xí)對養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，對培養(yǎng)熱愛科學(xué)、形成科學(xué)精神、探究精神等有促進(jìn)作用;遵守考場紀(jì)律，克服學(xué)習(xí)和應(yīng)考中的困難，對養(yǎng)成誠實(shí)品質(zhì)，增強(qiáng)耐挫力有鍛煉作用;教師對教學(xué)的態(tài)度，敬業(yè)愛生的精神，具有榜樣示范作用等等。我校教師良好的德育意識，在教學(xué)中以其獨(dú)特的人格魅力有機(jī)而自然地進(jìn)行德育滲透，德育擁有廣闊的空間，擁有充足的時(shí)間，“不說而教”就象春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲，真正做到了全員育人。
4、以活動為載體，培育主體，使德育工作更具自主性
陶行知先生認(rèn)為學(xué)校的德育就是要培養(yǎng)“共同自治的學(xué)生”而后塑造“能夠自治的公民”，強(qiáng)調(diào)人的“自我實(shí)現(xiàn)”。德育過程本質(zhì)上是一種有目的、有選擇的社會思想、道德信息的傳遞和受教育者個(gè)體內(nèi)心體驗(yàn)相統(tǒng)一的過程。它是一種主體性教育，主體性是處于終身發(fā)展?fàn)顟B(tài)的，它既在實(shí)踐過程中發(fā)揮能動作用，又在實(shí)踐活動中得到不斷培育和塑造。教師通過提高學(xué)生的主體意識，尊重其主體地位，發(fā)展其主體能力和塑造主體人格，充分發(fā)揮學(xué)生的教育活動中的自主性、能動性和創(chuàng)造性，使他們具有自我教育、自我管理、自我完善的能力，從而成為道德教育的主體和自我發(fā)展的主體，在各項(xiàng)活動中，學(xué)生的主人翁精神得到體現(xiàn)，積極性得到發(fā)揮，教師自身得到解放，師生的溝通渠道得到了拓寬。具體來說：
——讓學(xué)生參與學(xué)校管理。利用高年級學(xué)生覺醒的自主意識和勇于進(jìn)取、敢于競爭的特點(diǎn)，讓他們參與到學(xué)校管理工作中來，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又挖掘、鍛煉了學(xué)生的潛能。檢查管理的項(xiàng)目對全校學(xué)生從早上到晚上就寢在校行為的全面管理，同時(shí)還負(fù)責(zé)圖書館、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室、食堂、校園環(huán)境的衛(wèi)生保潔工作。通過公正客觀的檢查評比，準(zhǔn)確到位的勞動，迅速快捷的反饋，使全校的環(huán)境呈現(xiàn)管理有序，整潔美好的良好育人狀態(tài)。
——學(xué)生是德育活動的主體。我們堅(jiān)持德育與學(xué)生體驗(yàn)要結(jié)合的教育方法。在各項(xiàng)活動中，讓學(xué)生自行組織、主動參與、發(fā)表意見和建議，使學(xué)生在豐富多彩的活動中感受到德育的生命力。①讀書活動。由語文老師和學(xué)生處共同開出必讀書目，讓學(xué)生在多元文化中學(xué)會自我判斷、自主選擇，在讀書中受陶冶、長知識、提素質(zhì)。②主題班(團(tuán))活動。根據(jù)當(dāng)代師范生生活的多側(cè)面，確定主題，使學(xué)生才華得到展示，能力進(jìn)一步提高。③青年志愿者活動。積極鼓勵學(xué)生走出校門，進(jìn)入社區(qū)，走向社會，參與社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題和社情民意的調(diào)查，讓學(xué)生在活動中關(guān)注社會、關(guān)注民生;培養(yǎng)學(xué)生回報(bào)社會、服務(wù)社會的意識;④社會實(shí)踐活動。要求每班都有小學(xué)實(shí)踐基地，充分挖掘張聞天故居、薛福成故居、錢鐘書故居、東林書院、吳文化公園等學(xué)校周圍的十幾個(gè)德育教育基地資源，加強(qiáng)學(xué)校周邊的人文資源對學(xué)生產(chǎn)生的影響。⑤獻(xiàn)愛心活動。倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會弱勢群體，鼓勵他們關(guān)心身邊的貧困同學(xué)和學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，互幫互助，共同成長;多渠道引導(dǎo)學(xué)生自愿向貧困地區(qū)捐款捐物，自愿獻(xiàn)血獻(xiàn)愛心。⑥創(chuàng)建無錫師范德育網(wǎng)站。學(xué)生可以在網(wǎng)站上瀏覽有關(guān)德育信息，發(fā)表對一些問題的看法，拓展學(xué)生知識視野，培養(yǎng)德育創(chuàng)新能力。
——學(xué)生是校園文化建設(shè)的主力軍。學(xué)校形成的“紅五月”歌會、科技周、秋季運(yùn)動會、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，均以學(xué)生為主體展開，他們自己組織、設(shè)計(jì)、主持，使自己的多方才能得到了鍛煉和展示。平時(shí)，學(xué)生的課余生活十分活躍，他們根據(jù)自己的興趣愛好組織了十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，形成了和諧、融洽、友好、合作的人際環(huán)境和健康向上的育人環(huán)境。
5、建設(shè)高品位校園文化，潛移默化，使德育工作更具藝術(shù)性
校園文化是影響師生心理和行為最為深刻的社會性因素，它是通過精心營造而形成的有利于學(xué)生德性成長的道德文化氛圍，學(xué)生受其熏陶，激發(fā)起強(qiáng)烈的道德情感和動機(jī)，有助于學(xué)生理想人格的塑造。高品位的校園文化包括校園物質(zhì)文化和校園精神文化。物質(zhì)文化景觀潛移默化地影響著學(xué)生的思想觀念，制約了學(xué)生的行為習(xí)慣。人在一個(gè)美麗的環(huán)境里，他的感受，他的修養(yǎng)，他對環(huán)境的需要，形成一種相互促進(jìn)的作用。因此，我們可以說：景觀是校園的陶冶之源，解讀是精神的建構(gòu)之本。學(xué)校精神文化，也就是賦予學(xué)校以生命、活動并反映學(xué)校歷史傳統(tǒng)、辦學(xué)特點(diǎn)、精神風(fēng)貌的一種校園精神文化形態(tài)，它雖并不具有物質(zhì)文化那種直觀、可視、有形的特點(diǎn)，然而由于精神已浸透和附著在校園內(nèi)各種文化載體及其行為主體身上，從而使人又無時(shí)不切實(shí)感受到它的存在以及由它透射出來的那種獨(dú)特的校園感染力、凝聚力和震撼力。我們無錫師范有著九十多年的辦學(xué)歷史，曾培養(yǎng)出許多卓越的革命志士和著名的專家學(xué)者。每年的新生入學(xué)教育都要參觀校史陳列室，用學(xué)校九十年?duì)N爛輝煌的過去來激勵學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)動力;運(yùn)用“弘毅”校訓(xùn)的輻射力，要求每一個(gè)學(xué)生、班級均形成一種“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的品格精神;運(yùn)用“校風(fēng)”——刻苦學(xué)習(xí)、勤勞儉樸、踏實(shí)工作、獻(xiàn)身祖國，“學(xué)風(fēng)”——博學(xué)多思、慎思善問、切磋鉆研、奮發(fā)上進(jìn)感染學(xué)生，陶冶他們的情操。所以，高品位的校園文化體現(xiàn)了學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境和育人的功能，體現(xiàn)了“時(shí)時(shí)、處處、人人”這樣一個(gè)基本的育人理念。
在德育工作實(shí)踐中藝術(shù)性、隱性化地開展對學(xué)生的德育活動，使師生關(guān)系達(dá)到一種崇高境界，也就是以“育人”為中心，充分尊重學(xué)生的感情需求、人格獨(dú)立和個(gè)性自由，在師生積極的互動中從內(nèi)心深處來激發(fā)每位學(xué)生對道德向善的追求，從而創(chuàng)設(shè)一種良好的、和諧的、積極向上的道德氛圍，實(shí)現(xiàn)德育工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化和人性化，提高德育工作的實(shí)效。
總之，在市陶研會的直接領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過全體課題組成員的共同努力，本課題研究取得了階段性成果，但在實(shí)際操作過程中，我們深感對陶行知德育理論的系統(tǒng)把握和對柔性化管理理念的深入學(xué)習(xí)還不夠，尤其是對兩者在操作層面上的有機(jī)整合還有待進(jìn)一步的探究，懇請市陶研會的領(lǐng)導(dǎo)和專家還要加強(qiáng)對我們的督促和指導(dǎo)，使我們的課題研究能不斷推向深入，不斷取得新的研究成果，使之具有較普遍的推廣和運(yùn)用的價(jià)值。
大學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)與計(jì)劃篇九
這學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任x藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的班主任，透過之前兩年的適應(yīng)和磨合，能夠說我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候，我的工作變的簡單了很多，但是我不會放松對他們的教育的。
x藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的同學(xué)經(jīng)過大學(xué)三年的適應(yīng)，絕大多數(shù)同學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)，班主任工作也開始變得簡單，但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐，透過自己的努力，依靠班團(tuán)委是能夠?qū)⑦@項(xiàng)工作做好的，現(xiàn)就班主任德育工作做如下總結(jié)：
一、用心開展文體活動
鼓勵學(xué)生用心參加文體活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。透過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作
大學(xué)生思想相對中學(xué)生成熟、獨(dú)立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我對學(xué)生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心。一些用心上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵他們嚴(yán)格要求自己，用心向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報(bào)表和月報(bào)表，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評分，以此來約束和考核學(xué)生。
三、加強(qiáng)班級日常管理
在班級的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。做好班委和團(tuán)支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。個(gè)性加強(qiáng)對學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。
四、拓展學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)潛力
充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動，在培訓(xùn)中學(xué)到知識，在實(shí)際操作中得到體驗(yàn)，在精彩的演講中受到啟發(fā)。
五、狠抓班級學(xué)風(fēng)
學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強(qiáng)調(diào)，對學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學(xué)生要注意鼓勵和督促，對成績差的學(xué)生要找原因，盡限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。繼續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位，同學(xué)中互幫互助，在班級中構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在晚自習(xí)中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被理解和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。
六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育
心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會因素的影響，有可能不少學(xué)生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時(shí)機(jī)，有針對性地為學(xué)生排憂解難。同時(shí)注意加強(qiáng)心理委員的教育和輔導(dǎo)，讓心理委員切實(shí)開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，透過他來了解班上。
七、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)
學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影，讓他們把寢室當(dāng)成第二個(gè)家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和構(gòu)成用心向上的寢室文化。上學(xué)期做得好的幾個(gè)寢室要繼續(xù)持續(xù)，爭取在這學(xué)期能更上層樓。用心響應(yīng)分院號召，把寢室衛(wèi)生天天95分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。
在這一學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學(xué)時(shí)期他們就剩下一年多的時(shí)間了，能夠說他們的大學(xué)時(shí)光能夠用倒計(jì)時(shí)來數(shù)了，所以我會讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時(shí)光了，讓他們在為數(shù)不多的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)步。
大學(xué)時(shí)光是一生中最完美的時(shí)間，無憂無慮，不用擔(dān)心外面時(shí)事的變化，也不用擔(dān)心自己的未來前途，所以每一名大學(xué)生都是快樂的，在快樂中學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)的那天，走上社會，為祖國做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
大學(xué)德育個(gè)人工作總結(jié)與計(jì)劃篇十
作為一名德育導(dǎo)師，有與同學(xué)們相處的許多個(gè)日子以來，有好多感覺，蘇霍姆林斯基說：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。我時(shí)常想，對那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生"以心換心"，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心交流的益友。
我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué)。首先，我想到他的家庭了解情況。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有時(shí)間管教他。所以我覺得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題。接著，我又接連多次找他談話。通過與他的反復(fù)交談，我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子里的有些想法非常簡單，有時(shí)是想到哪里就做到哪里，從不計(jì)后果，而且他的自信心不足，所以會導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。
經(jīng)過努力和分析，在終于找到了他不良行為原因所在之后，我就思考，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作？這也不是一日兩日形成的，要慢慢來、一步一步來，心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當(dāng)中，父母親情的力量是的，也是無窮的。我工作的第一步，是立即與他父母取得聯(lián)系，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法，管制他的一些不良做法，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通，得到了家長的支持。其次，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師，不間斷地與他交流，了解他的內(nèi)心動向，給與他各方面的關(guān)心，鼓勵。主要做了以下幾方面努力：
（一）正視孩子在前進(jìn)過程中的錯(cuò)誤反復(fù)，孩子的進(jìn)步需要等待。
孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí)，我們要理解這是正常的，成績起起伏伏，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù)，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤，我彷徨過，傷心過，可我從沒對孩子失望過，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由。我時(shí)常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正?，F(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待。
和該生談心
幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處。給學(xué)生樹立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。
（二）正視孩子之間的智力差異，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。
孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素，其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異，不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異，有利于我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài)。
發(fā)揮同伴力量
和學(xué)生、家長、教師共同制定段的作息時(shí)間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，是能夠達(dá)到的，做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，與他交往，同時(shí)在交往活動中善意地指出他存在的問題，希望其改正。
同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，在班會課上及時(shí)指出，讓他體會的成功的樂趣。
（三）相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的，爭取家長的支持。
學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌配合得好，再重的火車，也能承載得起。我常會和他的父母通話，之前他們都以為老師打來電話是告狀的，所以都不接。我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會到父母的辛苦。這樣，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn)，肩上才會有重?fù)?dān)的感覺，不然他一直處于父母的庇護(hù)中。父母對他的學(xué)期要有一定的期望值，關(guān)注他的進(jìn)步和退步，有針對性的談話。
多與家長商討
通過教師與家長會談，剖析段不寫作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。
德育工作是繁重的，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的。我相信，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要擔(dān)心，孩子的心門一定會被你打開的。持之以恒，是成功的鑰匙，只要用愛心來擦亮它，教育一定會得心應(yīng)手的。
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