最熱二年級勞動做月餅教案大全（19篇）

教案的編寫需要根據(jù)教材內容和學生實際情況合理安排教學步驟。教案的設計要有一定的靈活性，適應課堂實際情況的變化。教案的編寫要做到因材施教、因時應宜、因地制宜。

二年級勞動做月餅教案篇一

今天是“五一勞動節(jié)”，我的爸爸、媽媽全不上班。我想：媽媽的.手昨天不小心受傷了，還要洗全家的碗，一定很疼，我今天要幫媽媽洗碗。

中午吃完飯了，媽媽正準備收碗，我對媽媽說：“今天是勞動節(jié)，我來洗碗?！眿寢屝χ饝?。

我把碗筷收到水池里開始洗碗了，我先在碗里倒點洗潔精，再裝點水在碗里，然后用鋼絲球把碗的里里外外刷的干干凈凈，最后把碗用清水涮一遍。刷、刷、刷……我看著快洗完的碗，更加興奮，心想：馬上就要完成任務了。碗終于洗完了，媽媽看到了我洗完的碗，高興的對我說：“你真是一個愛勞動的好孩子?！?/p>

今天雖然我付出了勞動，但我得到了從來沒有過的快樂！

二年級勞動做月餅教案篇二

秋天來了，落葉在秋風中翩翩飛舞，每當這個時候我都會幫外婆揀苦櫧子，外婆做的苦櫧豆腐特別好吃。

今天天氣格外好，就是風大了點，我和爸爸媽媽又來到了山臺山，苦櫧樹高大筆直，爸爸媽媽在樹底下草叢里撿，我在臺階上撿，一陣秋風吹來，每片葉子都你推我擠地爭著風婆婆給它們梳頭，一不留神它們的孩子都紛紛跳下來，可調皮了，它們想看看外面的世界，自己闖蕩闖蕩，結果它們剛落地，就被我給撿了。一有風我就開始撿，用手保護著頭，跑來跑去，沒有風我就坐在臺階上，媽媽笑我像守株待兔里的那個農(nóng)夫。累了，我們就躺在湖邊的草坪上，悠閑地看著天空，白云就像在大海里游一樣，媽媽說她看到了天狗吃月亮，我看到了小白兔吃草，爸爸說那明明是一只天鵝，看著看著，爸爸睡著了，我和媽媽再等待下一片云彩。

傍晚我們依依不舍地離開了山臺山，我和爸爸抬著重重的苦櫧子，這可是我們今天的勞動成果，勞動真好，不但能鍛煉身體，心情還特別舒暢，期待著下次和外婆一起來。

二年級勞動做月餅教案篇三

教學目標：

1.利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。

2.鞏固做紙工的.各種制作符號。

3.培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。

教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。

教學準備：

1.教師準備：做好的成品。

2.學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。

教學時間：月()日

教學過程：

一、復習舊知，激趣導入。

提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。]

制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。

二、學學做做。

1.學生制作有變化的多面體。

拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。

指導制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。

2.教師巡視，幫助有困難的小組。

3。學習評價

組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。

二年級勞動做月餅教案篇四

今天，媽媽很累，也很不高興，我想讓媽媽高興一點，突然，我想到了一個好辦法，通過自己勞動，逗媽媽開心。

我先讓弟弟和媽媽一起看電視，我拿來掃把，在客廳里仔細地掃了起來。掃完之后，我還檢查了一些難掃的縫里還有沒有灰塵，如果有，我就拿吸塵器吸掉，為了防止吸塵器的聲音被媽媽聽見，我讓弟弟先把電視的聲音調高，然后，我就放心地吸起來。吸干凈了，我再用拖把快速地一拖，干凈的客廳展現(xiàn)在眼前，心里非常痛快。

然后，我來到陽臺，看見一堆沒洗過的衣服，我卷起了袖子，擦了肥皂，搓出了一個個可愛的小泡泡。搓好泡泡，再用水漂洗干凈，我不一會兒就把衣服洗好了。

媽媽看見后，非常高興，我的辦法成功了。

二年級勞動做月餅教案篇五

一、活動目的：

1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前準備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。

三、班會過程：

(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！

(二)學會尊重勞動者

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

(三)分享勞動的故事

(四)表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

(四)點燃熱愛勞動之情。

(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。

勞動光榮，懶惰可恥。

二年級勞動做月餅教案篇六

1、圖書管理

教學目標：

1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；

2、讓學生明白圖書管理的意義；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；

2、讓學生明白圖書管理的意義。

教學過程：

一、談話導入：

同學們到圖書館里借過書嗎？誰能說一說你借的書在外觀上有什么特別之處？

二、教授新知

1、默讀本節(jié)的內容，回答問題。

（1）、我們?yōu)槭裁匆褕D書納入管理？

（2）、我們?yōu)槭裁匆o圖書分類和編號？如何分類和編號？

（3）、貼書標要注意些什么？為什么要貼書標?

（4）、管理圖書時我們應該注意些什么？

2、全班反饋，交流。

3、以圖和文字代替實物進行分類和編號。

4、全班交流，學生板演，評議。

三、課堂小結：

通過這堂課，你學會了什么？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家試著把你自己的書分類、編號并貼上書標，對他們進行合

理的管理。

2、圖書修補

教學目標：

1、讓學生學會圖書修補的步驟方法；

2、讓學生明白圖書修補的意義；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會圖書修補的步驟方法；

2、讓學生明白圖書修補的意義。

教學過程：

一、談話導入

同學們，大家的書現(xiàn)在都是嶄新的，如果在使用過程中不小

心弄破了，這時我們該怎么辦呢？

今天，我們就來學習如何修補圖書。

二、教授新知

1、默讀本節(jié)的內容，回答相關問題。

（1）、我們?yōu)槭裁匆扪a圖書？

（2）、圖書修補的步驟方法有哪些？

（3）、修補圖書時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、拿出準備好的破損了的圖書自己動手修補，比一比誰修補得最

好。

4、展示自己修補好的圖書，全班評議。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家找一找破損了的書修補修補。

3、清除衣服上的污漬

教學目標：

1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項；

教學過程：

一、談話導入

同學們，大家過年的時候有沒有買新衣服？如果不小心濺上了

油、墨水等污漬，我們該怎么辦呢？

今天，我們就一起來解決這個難題。

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在清除污漬時需要準備些什么？

（2）、清除污漬的步驟方法有哪些？

（3）、清除污漬時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：回家找?guī)准路H自實踐一下今天所學的知識。

4、洗毛衣

教學目標：

1、讓學生學會洗毛衣的步驟方法；

2、讓學生明白洗毛衣的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會洗毛衣的步驟方法；

2、讓學生明白洗毛衣時的注意事項；

教學過程：

一、談話導入

同學們，大家會不會洗衣服？洗毛衣時有沒有遇到什么困難

呢？

今天，我們就一起來探討一下這個問題。

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在洗毛衣時需要準備些什么？

（2）、洗毛衣的步驟方法有哪些？

（3）、洗毛衣時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家找一件毛衣用今天所學的方法洗一洗。

5、疊衣服

教學目標：

1、讓學生學會第疊衣服的步驟方法；

2、讓學生明白疊衣服的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會疊衣服的步驟方法；

2、讓學生明白疊衣服時的注意事項；

教學過程：

一、談話導入

同學們，大家衣服洗凈、晾干后就要及時疊好。那大家會不會

疊衣服呢？很多同學可能會覺得這有什么難的，可疊衣服也是有講究

的哦!

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在疊衣服前為什么要先選好位置？

（2）、疊衣服的步驟方法有哪些？

（3）、疊衣服時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、動手疊一疊自己的衣服，看誰疊得又快又好。

4、交流，評議。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：回家把自己的衣服好好地疊一疊。

制作技能

6、制作山水盆景

教學目標：

1、讓學生學會制作盆景的步驟方法；

2、讓學生明白制作盆景的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會制作盆景的步驟方法；

2、讓學生明制作盆景的注意事項；

教學過程：

一、談話導入

同學們，前幾節(jié)課我們都是在學習生活常識，今天我們就開始

學習制作。

二、教授正課：

1、默讀《制作山水盆景》這一節(jié)的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在制作盆景前需要準備些什么？

（2）、制作盆景的步驟方法有哪些？

（3）、制作盆景時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動手制作盆景。

4、交流，評議。

三、課堂小結：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學自己再動

手試一試能不能制作出一個更好的山水盆景。

7、雕刻粉筆筆架

教學目標：

1、讓學生學會雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。

教學重難點：

1、讓學生學會雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；

教學過程：

一、談話導入

同學們，上節(jié)課我們學習制作了什么？這節(jié)課我們學習另一種

制作――《雕刻粉筆筆架》。

二、教授正課：

1、默讀這一節(jié)的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在雕刻粉筆筆架前需要準備些什么？

（2）、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些？

（3）、雕刻筆架時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、自己動手雕刻粉筆筆架。

4、交流，評議。

三、課堂小結：

通過這節(jié)課的學習你們知道了些什么？全班交流。

四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學自己再動

手試一試能不能再雕刻出一個更好的筆架。

8、做燈籠

教學目標：

1、讓學生學會做燈籠的步驟方法；

2、讓學生明白做燈籠的注意事項；

3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。教學重難點：

1、讓學生學會做燈籠的步驟方法；

2、讓學生明白做燈籠的注意事項；

教學過程：

一、談話導入

同學們，過春節(jié)的時候你們家的大門上有沒有掛上了燈籠？這節(jié)課我們去學習制作燈籠。

二、教授正課：

1、默讀這一節(jié)的內容，回答老師的問題。

（1）、我們在做燈籠前需要準備些什么？

（2）、制作燈籠的步驟方法有哪些？

（3）、做燈籠時我們應該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動手做一做燈籠。

4、交流，評議。

三、課堂小結：

通過這節(jié)課的學習你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，然后把它掛在你家的大門

上。

9漂亮的宮燈

教學目標：

1、學習紙盒的切割及粘技法，通過對紙盒的重新組合，學會對稱形

物體的制作方法。

2、通過紙盒宮燈的制作，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、變廢為寶的好習慣及

大膽實踐創(chuàng)造的精神。

教學重點和難點：

1、教學的重點是對紙條的切割與粘合。

2、教學難點是燈角與燈身的連接。

教學準備：方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。

剪刀、膠水、美工刀等。

教學過程：

1、新課引入：教師先向學生展開宮燈作品或宮燈的圖片，再利用多媒體課件讓學生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）。可讓學生談談體會或談談他們所了解的宮燈。

2、設計：設計宮燈的制作方案時應注意，三個紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。材料要備齊，燈角可以復印或復制，其形狀要統(tǒng)一。

3、制作：宮燈的制作相對復雜，建議采用集體合作的方法完成。將學生分成兩人或四人小組，進行分工合作，共同完成宮燈的制作。切割紙盒時要注意對稱，邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對稱、美觀。教師對切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術要領要要做適當?shù)难菔?，同時要求學生熟練掌握。

4、裝飾與美化：這一步驟也相當重要，注意色彩要鮮艷，燈體要通透?？梢詮母鞣N包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產(chǎn)生亮光的效果。

活動建議：建議結合節(jié)慶活動，用自己制作的宮燈參加社區(qū)活動。小制作

10、蛋殼彩繪

發(fā)散性思維。

重點難點：通過制作蛋殼畫的過程，在活動中向學生滲透探索性學習的意識；培養(yǎng)學生的設計、創(chuàng)造能力。

教具學具：

（一）創(chuàng)設情境、設疑導入：

活動一是探索實踐，通過設疑，讓學生思考、實踐、探索“把雞蛋液從蛋殼中弄出來，而不損壞蛋殼?！奔ぐl(fā)學生去探索，并在探索中引發(fā)學生對蛋殼的興趣。

（二）感知、自主探究：

教育學告訴我們：“興趣是學生發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的巨大推動力?！碧剿鲗⒌皻ぁ白儚U為寶”的方法，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。讓學生討論蛋殼可以變成怎樣的工藝品？（課件演示蛋殼工藝品。）

1、讓學生在討論、活動中發(fā)現(xiàn)蛋殼的作用，從而明白“廢”與“寶”的關系。

2、在欣賞中感受蛋殼作品的美，激發(fā)制作的欲望。

3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

（三）學生練習，教師輔導：

能力。

1分鐘聯(lián)想

蛋殼外形的聯(lián)想

蛋殼作用的聯(lián)想

蛋殼碎片的聯(lián)想

1、通過1分鐘聯(lián)想，給學生思考的空間，讓學生充分發(fā)揮聯(lián)想力。培養(yǎng)學生的想象力。

2、欣賞、討論中開闊學生的思路，從而更有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。

3、給學生充分的自由，讓學生盡情的發(fā)揮。相信學生是最好的藝術家。

4、學生自由組合制作蛋殼作品

（四）拓展知識、自主創(chuàng)造：

活動四是成果展示和交流。個人或小組代表展示制作的蛋殼工藝品，并進行介紹和評議，互贈作品活動。給學生一個展示自己的機會，也讓活動獲得升華和延伸。

（五）創(chuàng)新實踐、開拓延伸：

本課的教學，我將勞技與藝術進行了有機的整合，起到了在勞技教學中滲透美育的目的，取得了很好的效果。在彩繪蛋殼的制作中，進行造型創(chuàng)新。如作“不倒翁”，學生興趣濃厚，許多學生除了在課堂上精心制作，課后還利用節(jié)假日制作各種造型的彩蛋。他們都有了善于發(fā)現(xiàn)的眼、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心。

2、做相框

教學目標：

1.使學生學會看示意圖制作相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。

2.啟發(fā)學生自己動手設計相框外形，培養(yǎng)勞動意識。

3.在制作過程中培養(yǎng)學生認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力。教學重點：看懂制作示意圖并制作相框。

教學難點：啟發(fā)學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形。教學準備：

教師準備：已做好的房子相框。

學生準備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。

教學安排：1課時

教學過程：

1.讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學生的制作愿望。

2.讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成相框作品。

畫出設計圖，然后在小組內交流，相互提出修改意見。

4.將學生設計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優(yōu)秀作品”。

5.教師可根據(jù)評價內容，先讓一個小組進行自評和互評，為其它小組進行評價作出示范。

3、巧做光盤架

教學目標

1、選擇適當?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性和藝術性的整體。

教學過程：

一、激趣

2、學生猜想交流

3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學習與娛樂的光盤，它給我們的生活和學習帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手制作一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

4、板書課題：光盤架的設計

二、師生探究

小結：制作時用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性與藝術性的整體。

三、體驗創(chuàng)新

1、我們是新時代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？

2、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）

集體討論：選材造型創(chuàng)意

和身邊的同學交流下自己的想法看

3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設計制作一個既實用又有個性的光盤架。

四、學生作業(yè)，師巡視指導

五、展示作品：

1、自我推薦

2、相互展示

3、師小結鼓勵

六、總結全課生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！

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二年級勞動做月餅教案篇七

1、你在校表現(xiàn)一般，上課有時不專心聽課，思想上容易開小差，成績中等。但能尊敬師長，團結同學，望能在以后的學習中專心聽講，認真對待作業(yè)，以頑強的毅力改正缺點，爭取好成績，做一個好學生!

2、×××：第一學期你開始展露鋒芒，那時候我認為你是個人才，第二學期時發(fā)現(xiàn)你有些懈怠，那時候我有些懷疑你的才能，第三學期的你開始了另一方面的展現(xiàn)，讓我?guī)缀跸嘈帕四銓W習不是很努力認真?！耙患?，只有始終堅忍不拔地去做，才能披荊斬棘，在一千次的跌倒后一千零一次的站起來”。事實上在做一件事情的時候，你總是在放大困難，老師希望你有乘風破浪的豪情和勇氣，再加把勁，得到真正屬于自己的成績!

3、誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優(yōu)點。你愛好廣泛，知識豐富，好學好問，課堂上，你的奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光。對班集體工作很關心，為班級榮譽做出極大的貢獻。但老師要提醒你：山外有山，人外有人，持之以恒、膽大細心永遠是成功的法寶。只有學習上的優(yōu)異成績才能最終證明你并非弱者。

4、你的聰穎眾所皆知，你的成績無懈可擊，你的進步有目共睹。你的一筆字有傷大雅，你的心胸還要開闊，望你持之以恒，揚長避短，不斷提高自我修養(yǎng)，早日成為品學兼優(yōu)的學生。

5、你在校表現(xiàn)良好，上課有時不專心聽課，思想上容易開小差，成績中等。但能尊敬師長，團結同學，望能在以后的學習中專心聽講，以頑強的毅力改正缺點，充分發(fā)揮自身潛能，力爭取得良好的成績，做一個優(yōu)秀的好學生!

6、你是一個活潑好動的孩子，思維開闊，對集體的榮譽很愛惜，尊敬老師，但你總把你的聰明過多地用錯了地方，假如你上課專心-點，假如你做作業(yè)認真一點，假如……你將是一個多么出色的學生，老師拭目以待，期待著你明天的騰飛!

7、×××：雖然沉穩(wěn)內向但話到投機也能侃侃而談;其實你踏實、上進，學習上也能夠按部就班。內秀也罷外露也罷，做事情還是中規(guī)中矩，順風順水。老師喜歡你的不惹事不生非。俗話說“小洞不補，大洞吃苦”，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。老師希望不那么喜歡表現(xiàn)自己的你能夠放開自我，開朗樂觀，勇敢的走出自我!

8、聰明活潑的你有一顆上進的心，可是你不夠自覺，貪玩調皮，上課不太專心。其實，一個人無論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，那么你成績會更好。希望你能更懂事一些，正視自己的缺點，努力做個全面發(fā)展的好學生!

9、×××：告訴你一個好消息，好多老師都在夸獎你，夸獎你的學習認真，也夸你的執(zhí)著努力。其實好多同學也在夸贊你，和你一起玩耍的他們都非常開心?！皢谓z不成線，獨木不成林”。看到你就看到了踏實和穩(wěn)健，看到你就看到了善良和果敢?！胺枷愕幕ú灰欢ê每?，會說話的人不一定能干”。老師希望你真金不怕火煉!

10、×××：其實偶爾你也在努力，但更多的是放縱自己，不能好好的約束自己，我當然想你能夠在班級出類拔萃，而你也總是那么的曇花一現(xiàn)，替你著急的同時，也有對你失望的無奈，路是自己走出來的，沒有別人能夠成就你，你必須用自己的實力來證明你是最棒的，否則收獲不到應得的那份喜悅。雖然你也有進步，也能感覺到你轉變后的自信，但是還遠遠不夠，最起碼還沒有達到我的期望值，我希望在下學期，你一如既往的做好自己，做好作業(yè)，放掉手機，完成一個徹底的蛻變。期望你的成長，期望你的成功!

11、×××：其實如果論實力你在班級中應該在前幾位，但是你在松懈在懶惰在得過且過所以沒能站在前列。其實如果認真努力刻苦你肯定能夠博得學生老師喜愛，但是你在瀟灑的過自己。俗話說“囫圇吞棗，食而不知其味，一目十行，雖看不知精神”。其實踏實一點、自信一點，讓自己更加的英姿勃發(fā)“。勤勞的人，沙漠中可以種出花”，老師希望你能種出自己的那朵花!

12、你是一個很有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，與同學也相處不錯，有一定的責任心，老師發(fā)現(xiàn)你的學習也有了不少進步，老師希望你改掉偷懶的毛病，以后上課能積極舉手發(fā)言，多動腦思考，愿你堅持不懈，取得理想的成績!

13、×××：時間也許能證明你自己，第一學期的默默無聞，第二學期的蜻蜓點水，本學期的公然對抗。感覺你產(chǎn)生了大的變化，也許現(xiàn)在才是真實的你?；蛟S你根本就沒有想過堅持不懈的學習，或許你也不想執(zhí)著努力下去，或許你只想在這里渡過日子。雖然你也聰穎活潑，渾身洋溢青春氣息。但是“人在其位就要謀其職”，老師希望你明智的選擇做自己!

14、×××：每天臉上都洋溢著快樂的笑容，每天渾身都散發(fā)著熱情的光芒，每天的宣誓都預示著上課的開始，看到了你就看到了樂觀向上，看到你就看到了心曠神怡，看到你就看到初升的太陽悠揚的歌謠、曼妙的舞姿是你帥帥的精彩，希望學習和生活也帥帥的存在于你，希望你努力，希望我靜待花開!

15、父母眼里你是一個乖巧懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂成績良好關心集體的同學，老師眼里你是一位善解人意思維敏捷的好學生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機會，老師相信，你將是一位更優(yōu)秀的學生!

16、你既聰明又活潑，課堂上舉手大膽發(fā)言，聲音響亮，成績優(yōu)良，書寫也很端正。你團結同學，組織能力強，熱愛衛(wèi)生和集體，老師為你感到驕傲。如果你上課能改掉做小動作的壞習慣，那你的成績就更棒了。加把油，努力吧!

17、你是一個待人誠實的好孩子，你熱愛勞動，關心集體，有較強的集體榮譽感;課上聽講較認真，作業(yè)及時，但只是不能嚴格要求自己;學習缺乏刻苦鉆研精神，有時作業(yè)質量不高，可老師相信你一定能揚長避短，把握機會，多多努力，改進學習方法，勇攀高峰!

18、你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌，時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。你的學習成績一直都很好，在班里是一個優(yōu)秀的好女生。愿你永遠健康、漂亮、快樂、上進，在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學會令你成功，老師深深地祝福你。

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二年級勞動做月餅教案篇八

根據(jù)《3―6兒童學習與發(fā)展》指南中健康領域目標：幼兒在跑步時能躲避他人碰撞；以及雙手向上拋球。通過《我愛勞動》這個游戲在跑動時躲避他人，以及對拋這個動作初步認識，激發(fā)學生興趣。

二、活動目標

1、在跑動時躲避他人，不發(fā)生碰撞。

2、初步了解單手拋球的動作。

三、活動準備

龜背、投籃器、托接球。

四、活動過程

準備活動：在老師帶領下一邊唱《我的好媽媽》一邊做熱身操。

基礎活動

師：孩子們我們美麗的校園在哪昨夜大風中散落很多易拉罐和小球，讓我們動手撿起來分類放好（龜背中）。物品放散開一點，太近學生容易撞到一起。

生：運用托接球把球撿回龜背中。

師：大家把校園重新打掃真干凈，讓我廢物再利用把這些易拉罐和小球投球比賽（投籃器）比比那組神投手最多。

五、放松

模仿動物起床伸懶腰，打哈欠，洗臉等等經(jīng)行放松。

二年級勞動做月餅教案篇九

1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。

3.認識

?學習內容

1、聆聽《太陽出來喜洋洋》

2、編創(chuàng)與活動。

3、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。

4、表演《小漁簍》

5、編創(chuàng)與活動。

6、表演《采山》

7、編創(chuàng)與活動。

第一課時

學習內容：

1、聆聽《太陽出來喜洋洋》

2、編創(chuàng)與活動。

學習過程：

?聆聽《太陽出來喜洋洋》

1.完整地聆聽歌曲。讓學生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的?

2.復聽歌曲。讓學生隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫?

3.再次復聽。讓學生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發(fā)學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。

編創(chuàng)與活動?

將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進行對比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。

小結：指出存在問題與不足之處，并要求改正。

第二課時

學習內容：

1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。

2、表演《小漁簍》

3、編創(chuàng)與活動。

學習過程：

聆聽《拾稻穗的小姑娘》

1.完整地聆聽歌曲，輕輕合著音樂拍手。提示：歌中唱出了哪些內容?

2.復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

3.分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。

表演《小漁簍》

1.完整地聆聽歌曲錄音和教師范唱。提示：歌曲的情緒是怎樣的?歌曲唱出了哪些內容?

2.再次聆聽，盡快地記住旋律、老師用琴帶著學生熟悉旋律。

3.有感情地朗讀歌詞，歌曲表達了小朋友怎樣的心情?你應該怎樣唱?提示學生：要有感情地表現(xiàn)歌曲的內容。

4.聽琴試填唱歌詞，發(fā)現(xiàn)錯誤的`地方要及時糾正。

5.有感情地演唱歌曲，并編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。

編創(chuàng)與活動?

1.本課的編創(chuàng)與活動安排填唱名編唱旋律的練習。學生在自己的課本上用筆填寫上唱名，唱出多條旋律。比一比看誰唱出的旋律好聽、準確。

2.劃分小組進行，每小組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律，比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

表演《采山》

1.完整地聆聽歌曲錄音或老師范唱，跟唱并學會歌唱。提示：小女孩在做什么?

2.構思一個情景，清晨的大山靜悄悄的，太陽出來了，鳥兒歡唱著，讓學生分組表演早晨的景色。加在歌唱前。

3.歌曲唱會后跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。

如。

4.跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

編創(chuàng)與活動

2.將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍，然后分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，或一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏，看哪一組連接得好，不空拍、不出錯，即為優(yōu)勝組。

小結：指出存在問題與不足之處，并要求改正。

二年級勞動做月餅教案篇十

活動目標：

1、體驗探索土壤的樂趣，養(yǎng)成細致觀察、認真思考的探究精神。

2、嘗試利用各種工具探究土壤里的成分，發(fā)展動手操作能力及觀察比較能力。

3、通過觀察和實驗，利用各種工具分離土壤中的'不同顆粒，尋找土壤中的水與空氣等成分。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有通過游戲、操作、實驗等掌握了分離不同物質的方法及感受空氣存在的經(jīng)驗。

2、教師準備：干燥的土壤、小勺、一次性紙杯制成的篩子(洞眼大小不同)、攪拌棍、紙碟(標明大、中、小)、量杯、衛(wèi)生紙、透明水杯。

活動過程：

1、組織幼兒談話：我見過的土壤。

教師提問：小朋友們曾經(jīng)在各種不同的地方采集過各種土壤，你們都在土壤里發(fā)現(xiàn)過什么?

2、引導幼兒觀察干燥的土壤，發(fā)現(xiàn)土壤中顆粒大小不同

(1)教師提問：請你們仔細看一看，這些土壤里的顆粒大小一樣嗎?

(2)引導幼兒討論：怎樣才能將這些大小不同的顆粒分離開?

3、引導幼兒用不同的方法分離土壤中大小不同的顆粒。

(1)看一看：桌上有些什么工具?

(2)想一想：可以怎么用?

(3)做一做：幼兒在舒緩的音樂中，分成三組，分別用小勺、篩子和水來分離土壤的大小顆粒。

(4)說一說：引導幼兒講述自己的操作方法與步驟。

(5)比一比：哪種方法最好?為什么?引導幼兒從操作完成速度及質量方面進行比較。

4、引導幼兒思考用什么辦法探索土壤中里看不見的東西。

(1)引導幼兒討論：土壤里還有什么看不見的秘密?

(2)想一想：怎樣讓土壤里的這些秘密都顯示在我們的面前?

5、師幼討論：土壤里還有什么秘密?怎樣發(fā)現(xiàn)這些秘密?

二年級勞動做月餅教案篇十一

星期天上午，伴著和煦的春風，我們又在姥爺屋后的菜園里忙碌起來。菜園里，臭菜開著小白花，引來無數(shù)只蝴蝶翩翩起舞。蒜苗綠油油的，像一片碧綠的海洋。蔥苗長勢旺盛，洋菠菜肩并肩地往上長，油墨菜也不甘示弱，競相長出嫩芽，貪婪地呼吸著新鮮的空氣。今天的.任務是澆水、施肥。我們先均勻地撒上有機肥，接著開動電機開始澆灌。隨著清澈的水源源不斷地涌入，原先干裂的地上冒著許多小水泡，蒜苗迎風搖曳，一邊咕咕地喝著水，一邊不停地向我們招手致意，好像在說：“好甘甜的水啊！我要喝個飽”。現(xiàn)在正是抽苔的關鍵時期，只有充足的水分和養(yǎng)料的保障，才能長出又長又粗的蒜苔來。澆過水的蒜苗、蔥苗和洋菠菜看上去更加嫩碌、更加旺盛，油墨菜也好像長了一節(jié)。聞著淡淡的泥土清香，看著花間翩翩起舞的蝴蝶，望著生機勃勃的菜園，我的心中有說不出的高興，雖然跑來跑去有點累，但是我深深地懂得了勞動的價值，體會到了無窮無盡的勞動樂趣。

二年級勞動做月餅教案篇十二

工具/原料：

一張正方形紅紙

筆，剪刀

方法/步驟：

我們先準備好一張正方形紅紙，一把剪刀，一支筆備用。

首先我們把紅紙的正面向上，把紅紙的對角線對折一下。

然后再把紅紙的左右角對折，邊緣線要對齊。

接著我們還要再把紅紙的中線對折一次，如下圖所示。

我們在折好的紙上畫上我們準備要剪的`心形圖樣，如下圖。

然后我們用剪刀沿著線慢慢的剪下來即可。

剪完后，打開后的成品圖。

二年級勞動做月餅教案篇十三

一、學生基本情況分析：

二年級大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分學生還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

二、教材分析

第四冊教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。

本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。

本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。

三、教學目標

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的.能力。

四、教學重難點

1.能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。

2.培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

3.了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

五、教學措施

1、興趣是學習最好的老師，在課堂中作為教師要千方百計地激發(fā)學生學習的興趣，從教學形式上，教學方法上，作一些有效的嘗試，以提高課堂教育質量本文轉自斐,斐課件園。

2、注重個體的發(fā)展，但更要做到面向全體使每個學生都有發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

3、音樂教學的過程中，多創(chuàng)設學生聆聽的機會，培養(yǎng)學生對音樂的感受、體驗、理解、鑒賞的能力，并讓他們在這個過程中體會到美。

4、鼓勵和培養(yǎng)學生學生積極參與探究與創(chuàng)造的意識，開發(fā)學生的形象思維能力、開發(fā)學生的創(chuàng)造思維潛質。使學生能用自己獨特的方式學習音樂，使學生形成有獨立見解的個性。

5、依據(jù)學生的身心特點，融入相關單元內容的多元音樂元素，以豐富教材內容，拓展學生視野，更好地為學生的音樂學習服務。

6、結合教材的器樂進課堂，與課題研究相結合，使課題研究更好地為課堂服務。

六、教學進度安排

第一課《春天來了》3課時

第二課《難忘的歌》3課時

第三課《飛呀飛》3課時

第四課《美麗家園》3課時

第五課《快樂的舞蹈》3課時

第六課《獸王》3課時

第七課《跳動的音符》3課時

第八課《新疆好》3課時

二年級勞動做月餅教案篇十四

1、將一張正方形紙對角折疊，再對折一次，找出中心點后展開，回復到三角形狀態(tài)。

2、然后以三角形底邊中心點為軸心，將三角形折疊成三等份銳角，每個角60度。

3、繪上適形紋樣，折疊剪制而成。

窗花的.剪法

窗花的種類有很多，有難易之分。簡單一點的如多彩八角窗花，這種對剪法并沒有太高的要求，只需將紙剪成正方形，然后折疊粘貼即可。復雜一點的如蝙蝠剪紙，它需要事先在紙上描好圖，然后再進行剪裁。不過不論是哪種窗花，事先準備好材料當然是必須的。

折紙星星窗花的制作只要準備幾種顏色的風箏紙和膠水就可以了，下面看家居diy步驟吧

1、把風箏紙剪成正方形，對折后打開，同樣再對折打開，折出兩道折痕。

2、把一個角向中間折，同樣的方法折其它三個角，按照中間的線折兩個角，同樣的方法折其他顏色的紙。

3、在折好的紙上涂膠水，按照折痕把折好的紙粘到一起，把每一片的邊緣都粘好。這樣就算折好了。

二年級勞動做月餅教案篇十五

教學目標

1.通過聆聽，表演本課歌（樂）曲，體會音樂所表現(xiàn)的“靜”。能用有感情的聲音演唱。

2.能辨別不同物體的音色，選擇適合歌曲內容的.自制打擊樂器為歌曲伴奏。

3.能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。

教學內容

聆聽《天鵝》

聆聽《月亮河邊的孩子》

表演《小小搖籃曲》

表演《月光光》

第一節(jié)課時：12－1

教學內容：欣賞《月亮河邊的孩子》表演《月光光》

教學目標：1、通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。

教學重點難點：聽辨、感受、體驗

教學準備：電子琴、錄音機

教學過程：

一、開始部分：

聽音樂問好、入座！

發(fā)生練習。

復習歌曲。

二、基本部分：

1.導入。

組織學生聆聽表演《月光光》的同時選放有關表演《月光光》的多媒體課件完整地聆聽歌曲錄音。提示：這首歌曲是“靜”的嗎?為什么?讓學生分析，月光下原本是“靜的”，但是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，夜晚變得熱鬧了。讓學生理解歌曲的內容，把握好演唱的感情，理解“靜靜的”主題的不同含義。

2.歌曲很短，教師可采用聽琴模唱的方式進行，先聽教師彈一遍，學生再輕聲跟唱。

3.有感情地讀歌詞，為有感情地演唱歌曲做準備。

4.有感情地演唱歌曲并用選擇好的自制打擊樂器為歌曲伴奏。

分小組進行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。

三、《月亮河邊的孩子》

1.完整地聆聽全曲。

提示：月亮河邊的孩子在做什么?為什么?

2.復聽歌曲。提示：這首歌用什么方式拍擊，是拍手、拍腿，還是拍手、拍腿、拍腿?讓學生感受歌曲的三拍子。

3.再聽歌曲?？勺寣W生用碰鐘、沙球伴奏，參與歌曲的表現(xiàn)。

最后結束部分：

小結。

第二節(jié)課時：12—2

教學內容；歌曲《小小搖籃曲》大提琴獨奏《天鵝》

教學目標：1、通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、能夠自編動作參與表演。

教學重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。自編動作參與表演。

教學準備：錄音機、電子琴

教學過程：一、開始部分：

聽音樂起立、問好、入座！

復習歌曲。

二、基本部分：

1.聆聽歌曲《小小搖籃曲》

2.完整地聆聽樂曲兩次

3.聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。

4.聽樂曲，分別學做動作表演。

5.完整地聆聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。

6.復聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

大提琴獨奏《天鵝》

三、編創(chuàng)與活動：

最后結束部分：小結。

二年級勞動做月餅教案篇十六

教學目標

1、欣賞《太陽出來喜洋洋》，了解歌曲所表現(xiàn)的內容，并通過跟《拾稻穗的小姑娘》的對比聆聽，進一步感受歌曲質樸、高亢、嘹亮、充滿朝氣的音樂情緒。

2、學唱歌曲《采山》，通過演唱、表演等活動體驗歌曲輕快、活潑、清新的音樂特點

3、通過多種形式，積極的投入到各項音樂活動中來，從中體驗歌曲所描繪的大自然的美麗景色以及快樂勞動的主題。

教學重難點

能有感情的演唱和表演歌曲，從中體驗課堂樂趣

歌曲中前十六分音樂和休止符的掌握和運用；學生參與各項活動的積極的態(tài)度和情緒的把控

教學過程

一、組織教學

1、在《拾稻穗的小姑娘》音樂中進教室，師生自編動作進行舞蹈

2、師生相互問好

二、聆聽《太陽出來喜洋洋》

2、學生聽后自由說說

3、復聽，請學生邊聽邊用線條將不一樣的心情表現(xiàn)出來

三、學唱歌曲《采山》

（一）、節(jié)奏練習

教師出示節(jié)奏：

（1）、xx/xx//

（2）、xxxx/xxxx//

（3）、xxxxx/xxxxx//

（4）、xxxxxxx/xxxxxxx//

先齊拍，然后分小組進行合奏，按（1）——（4）的順序進行，老師做指揮

（二）、歌曲學唱

1、熟悉音樂

(1）、教師：小朋友們真能干，你看，美麗的大山正在歡迎我們

2、教唱歌曲

3、提問：歌曲中的小朋友去山上干什么？你還從歌曲中聽到了些什么呢？（踩雨、采蘑菇、采木耳、采山菜等等）

4、教師：你想去采山嗎？那么就先讓我們學會這首采山新歌吧

5、隨教師鋼琴伴奏學唱歌曲《采山》

6、學會后，在教師指導下完整演唱歌曲

三、創(chuàng)編表演

1、教師：小朋友很能干，一下子學會了這首歌曲，接下來咱們也可以去采山了

四、結束

1、教師小結：今天我們*自己的努力領略到了大山的美景，也和大山的小朋友們進行了一次又一次的愉快勞動，希望小朋友在今后的日子里，能*自己的各種勞動換來更多的快樂！

2、在《采山》的音樂聲中排隊出室

二年級勞動做月餅教案篇十七

我們首先要準備好一張正方形紅紙，一把剪刀，一支筆備用。

我們先把紅紙的正面向上，然后把紅紙的對角線對折一下。

接著再把紅紙的左角向右角對折后打開，我們要底邊的中點。

我們以底邊的中點為圓心，先把右側的角向左折如下圖所示。

然后再把左側的角向右折，邊緣線要對齊。

我們再次把紅紙的中線對折一次。

然后我們在折好的紙上畫上我們要剪得火焰圖案。

這樣我們就可以用剪刀沿著畫好的線慢慢的剪下來。

打開后的完成圖。

二年級勞動做月餅教案篇十八

將傳統(tǒng)剪紙紋樣置于現(xiàn)代藝術創(chuàng)作之中,其呈現(xiàn)的圖形意義并不缺乏現(xiàn)代語感所具有的藝術表現(xiàn)力。對傳統(tǒng)剪紙紋樣獨特的圖形平面化特點、獨特的圖形表意性特點以及豐富的'圖像裝飾化特點進行研究和借鑒,可以發(fā)掘出具有中國文化韻味的圖形語境。民間藝人依據(jù)對主觀意識的強烈自信去突破客觀現(xiàn)象的表層真實,用以重建美好的現(xiàn)實,重構理想化的、直覺臆斷的審美圖像。即剪紙圖案大全紋樣的夸張變形與不夸張變形是一回事,信手剪來,直接反映表象掩蓋下的主觀自然和一切客觀必然。

比如在剪紙紋樣上呈現(xiàn)出一張側面的臉上存在著兩只正面的眼睛和一張正面的嘴,在一棵樹上同時剪出嫩葉、花朵和果實的紋樣等。再如,紋樣呈現(xiàn)出被墻體遮擋在屋內的生活情景,或孕育在母虎腹內的幼仔形態(tài)等。

二年級勞動做月餅教案篇十九

剪紙時中華民族民間藝術瑰寶之一，有著豐富的內涵、濃厚的底蘊。我們在三年級綜合實踐活動課中開設了剪紙這一主題，旨在引導學生通過身邊的事物激起他們觀察及自主學習的興趣，了解剪紙的相關知識和悠久的歷史文化。從能力上主要時訓練學生自主探究的能力，提高學生的觀察能力、動手能力。

本課的第一環(huán)節(jié)，我采用了多媒體課件引導學生先欣賞揚州三大傳統(tǒng)文化，以此激發(fā)學生興趣，讓他們在精美的欣賞過程中感受剪紙文化的博大精深。但是，其實這一環(huán)節(jié)用一些學生或老師制作的簡單一些的作品進行展示。這樣更能貼進學生的生活，讓他們感受到剪紙與我們的生活息息相關，更有真實感，學生也比較不會有恐懼意識產(chǎn)生。

第二個環(huán)節(jié)，通過直觀演示，特別是課件的演示，深深的吸引了學生的注意力。再加上提出的觀看要求：請用簡潔的語言說出剪紙的四個步驟。請認真觀察，看看誰能夠在老師的表情動作中發(fā)現(xiàn)剪紙的注意事項。學生注意力非常集中，能夠較好的突出引導學生自主學習的教學方法。但是就綜合實踐活動課程標準要求這樣的制作環(huán)節(jié)仍有教師主導，學生探究的還不夠到位。應該采用每組分發(fā)剪紙各個階段的'圖樣及格式剪紙來讓學生自己試折、試剪。自己總結剪紙的步驟，自己探究發(fā)現(xiàn)，這樣的方式更能夠突出以學生為主體及學生的自主探究學習。

第四個環(huán)節(jié)，教師小結。這個環(huán)節(jié)的設計為了讓學生今后的學習做好鋪墊，教師有意識的引導學生多觀察身邊的事物，用筆畫，用剪刀剪，讓教學與生活緊密的聯(lián)系起來，讓學生了解到剪紙源于生活，在生活中有無限的學習機會，讓學生更加熱愛生活。在這一環(huán)節(jié)中如果能夠組織學生先總結一些剪紙的方法，并加以提煉就更好了。教與學時是一個整體，其實作為教師的我在教學生的過程中也在不斷的學習，在本課的反思中我能認識到自己的優(yōu)勢，并且為自己的不足找到了改進的方式，這樣才能更好的教好學生、學好自己。

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