專業(yè)成長邊界讀后感大全(20篇)

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專業(yè)成長邊界讀后感大全(20篇)
時(shí)間:2023-11-01 13:53:38     小編:夢幻泡

讀后感是對讀書過程中產(chǎn)生的情感和思考進(jìn)行提煉和總結(jié)的過程。寫讀后感時(shí),可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、社會背景等因素,對作品中所揭示的問題進(jìn)行透徹思考。這些是一些值得一讀的讀后感范文,希望能夠給大家寫作時(shí)提供一些思路和靈感。

成長邊界讀后感篇一

讓我給大家介紹一下吧!故事內(nèi)容主要講了一對母子住在與世隔絕的深山里相依為命。當(dāng)晨風(fēng)吹進(jìn)小屋時(shí),小鳥就會來到窗前起勁地唱歌,母親便會領(lǐng)著孩子下地勞作、上山采野果、采蘑菇等等。來維持生計(jì)。盡管生活很艱苦,但他們很快樂。

隨著孩子的長大,他開始厭倦這里的生活了,把自己的“不幸”歸罪于深愛他的母親。從此,小屋變得不再溫暖??墒悄赣H對孩子的愛依然很深。一天,太陽惡毒地炙烤著大地,持續(xù)了很久,家里最后一點(diǎn)存糧吃光了。

母親看著孩子又渴又餓的樣子,決定頂著烈日出去尋找食物,孩子被母親的愛深深地感動了,決定和母親一起出去,被母親拒絕了。母親用第一滴血換來了一個(gè)蘋果;用第二滴血換來了一袋干糧;用第三滴血換來了一張虎皮;用最后一滴血換來了一碗水。當(dāng)她把所有的東西都交給孩子的時(shí)候,并告訴他們,穿上虎皮時(shí),秋天就要來了,媽媽也就會回來了,而此后,媽媽卻永遠(yuǎn)的離開了人世??吹搅四赣H為了孩子能付出一切,包括生命。

我感覺母愛真是太偉大了。想到媽媽這么多年來對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的照顧和關(guān)心,而我時(shí)常很任性,真是很不應(yīng)該。我只想對媽媽說:“對不起,媽媽,我錯(cuò)了,我下次再也不任性了”。

成長邊界讀后感篇二

中華民族是一個(gè)有五千年歷史的文明古國。每一個(gè)中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者,有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國熠熠生輝,發(fā)揚(yáng)光大。

寒假期間我讀了《文明美德 伴我成長》這本書深有感觸。

從第10課“老師,您好”我知道了:在課堂上認(rèn)真聽講是尊重老師教學(xué)成果的體現(xiàn);虛心接受www。老師的批評,千萬不要頂撞老師或心中埋怨,一定要有則改之,無則加勉;與老師見面要主動問好,要用尊稱,不要直呼老師姓名。節(jié)日時(shí)向老師表示節(jié)日的祝福,老師生病時(shí)要前去探望;當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師的失誤時(shí),要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、場合,委婉地提出,從善意出發(fā)。當(dāng)與老師的意見不同時(shí),應(yīng)該用平和的語氣和老師坦誠交流。

從這本書里,我不僅明白了許多道理,還認(rèn)識了許多令人敬佩的人物。

少年興則國興,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我要為振興中華而勤奮學(xué)習(xí),要為創(chuàng)造祖國輝煌未來而學(xué)習(xí)。我要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。傳承并發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

成長邊界讀后感篇三

“初中成績不錯(cuò),到了高中,連續(xù)幾次考試失利,平時(shí)都在努力讀書,換不來一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù),對未來憂心,家長老師對自己關(guān)注,大多是在學(xué)習(xí)方面,壓力很大……”

“與人交往,接觸的人沒有禮貌對待我,幫了他們,反而遭到指責(zé)謾罵,和家長溝通,得不到理解,從此對社交有一定的悲觀想法……”

“他人對我的評價(jià),傷害到了我的自尊心,平時(shí),在一起玩的好友,經(jīng)常以開玩笑的方式打擊我,有時(shí)候想把我排除到圈子外面,我很苦惱……”

上面的幾個(gè)同學(xué)遇到的問題,都是處在青少年經(jīng)常會遇到的情況,有些同學(xué)遇到挫折,便會祥林嫂附體,變成一個(gè)負(fù)能量滿滿的缺少魅力的人,讓人覺得,開心的事好像從來不會在這樣的腦海里留下痕跡。

書中寫道:“進(jìn)入青少年時(shí)期,隨著對外界認(rèn)識得不斷提高,生活經(jīng)驗(yàn)的積累,開始對自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評價(jià),并因此支配自己和調(diào)節(jié)自己的言行,慢慢變得有心事……對自己做出評價(jià)時(shí)有時(shí)會過分夸張自己的能力,突出優(yōu)點(diǎn),對自我的評價(jià)過高,沾沾自喜,或者由于對事物的識別能力不足,看問題往往片面主觀,一旦遇到挫折和失敗,往往走入另一個(gè)極端,產(chǎn)生灰心喪氣,怯懦自卑,抑郁不振,甚至自暴自棄等不良情緒?!?/p>

我覺得作者分析青少年心理有關(guān)外界評價(jià)和自身評價(jià)的內(nèi)容是到位的,觀察過身邊的同學(xué)和自己的內(nèi)心感受,高中階段是各種情感最敏感的時(shí)期,開始關(guān)注化妝品,借用媽媽的口紅化淡妝,閱讀有關(guān)時(shí)尚的書籍,為沒有漂亮合適的衣服而煩惱,去理發(fā)店?duì)C頭發(fā),關(guān)注暗戀對象等,可是這些都被學(xué)校的教條視為禁止項(xiàng)目。沒有好看的衣服會自卑,特別是當(dāng)聽到別人在背后議論穿著老土?xí)r,不自覺的會聯(lián)想到自己,這些負(fù)面情緒會想稻草越積越多,缺少應(yīng)對的策略和方法,抑郁的情緒將慢慢放大,嚴(yán)重時(shí)傷害自己或他人。

如何處理遇到挫折后的壞情緒呢?

1、壞情緒必須得到合理發(fā)泄,不用等到?jīng)Q堤,有一個(gè)最好的解決方式:寫日記,把我在想什么完整公正的寫出來,不帶一絲情緒,包括自己在這件事中的不足表現(xiàn),都要完整記錄,然后接受這樣的自己,平靜分析每個(gè)帶來情緒的細(xì)節(jié),積累經(jīng)驗(yàn),保持樂觀的心態(tài)。

2、關(guān)于學(xué)習(xí),不要給自己設(shè)定太大的目標(biāo),而是把大目標(biāo)分為每天都能完成的小目標(biāo),提升自信,因?yàn)檫x擇一時(shí)無法達(dá)到的目標(biāo),遭受的打擊會越大。不要特別在意每次的考試分?jǐn)?shù),而更應(yīng)關(guān)注學(xué)到的知識,是否在考試中都運(yùn)用起來了。

3、與人交往,敢于暴露自己的真性情,待人真誠,語言幽默,知識豐富,嫉妒之心不能有,最后一點(diǎn),交友須慎重。

成長邊界讀后感篇四

《青年教師成長之旅》讀后感張小艷從來沒有一種學(xué)習(xí)如此吸引著我、感動著我,《青年教師成長之旅》它一次又一次地讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。

收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗(yàn),在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實(shí)踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識,具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子,贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性,贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!边@句話我感受最深的就是一個(gè)“愛”字。我想,我們做為一名小學(xué)教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

在《青年教師成長之旅》教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻(xiàn),在生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,也讓我學(xué)會自省,學(xué)會了反思,學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做《教師成長》中的一名成長教師。我想,不只是我,我們一起學(xué)習(xí)的許多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。

以前我常忽略這樣的事情,通過學(xué)習(xí)后,讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅(jiān)持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐,積極反思,就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!

很慶幸自己參加了《青年教師成長之旅》,我更慶幸自己還很年

青,學(xué)習(xí)的時(shí)間還很長,相信自己一定會在這條路上收獲豐碩的果實(shí)!

成長邊界讀后感篇五

《不愿認(rèn)錯(cuò)的東東》中寫道,東東異常調(diào)皮搗蛋,經(jīng)常惡作劇嚇唬別的小朋友,對老師的批評和要求從來都是滿不在乎的,可以說這是一個(gè)老師眼中的“問題兒童”。但是案例中的老師非常細(xì)心,她能夠查找到孩子異常行為背后的原因,深信每一個(gè)傷害別人的孩子都隱藏了一顆受過傷的心。于是,老師對東東伸出了愛心之手,通過家訪了解到孩子出現(xiàn)問題的原因是家庭教養(yǎng)方式不一致。通過不斷地與家長溝通,以及在幼兒園給予孩子及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),園所和家庭的教育形成了合力,雙管齊下,這個(gè)孩子慢慢發(fā)生了改變。

教育實(shí)踐中,有些孩子身上經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題行為,老師要做好家長工作,一起尋找問題產(chǎn)生的原因。家長工作做得細(xì)致了,家長就能全面關(guān)注孩子的發(fā)展,孩子的問題也能迎刃而解了。

這本書啟示我們要善于從小事情中總結(jié)和思考,感受和體會。這里,關(guān)鍵是要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,善于把握事件的意義,做一個(gè)生活中的有心人。教師將自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的小事記錄下來,在寫作的過程中對事件進(jìn)行梳理,引發(fā)思考,從而將理論與實(shí)踐結(jié)合,把行動的過程作為研究的過程,持之以恒,就能夠從簡單的事情中看出端倪,使自己的思想和認(rèn)識更加深入,增強(qiáng)自身的職業(yè)敏感度。只有讓思考伴隨平凡的日常教育工作,伴隨教育行為的記錄,教師才能在反思中獲得專業(yè)的.成長。

成長邊界讀后感篇六

今天,我讀了一本書,書的名字叫《文明伴我成長》,讓我受益匪淺。

這本書告訴我們,我們的祖國是文明古國、禮儀之邦,非常偉大;我們要做祖國媽媽的好孩子,有良好的習(xí)慣,愛學(xué)習(xí),尊重他人;要自覺保護(hù)環(huán)境,勤儉節(jié)約不浪費(fèi),要勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng),微笑著面對每一天等。

讀了這本書,讓我明白了:

要學(xué)會微笑面對每一天,因?yàn)槲⑿Σ粌H是一種美德,更是戰(zhàn)勝困難的信心。

要有良好的習(xí)慣,衣裝整潔,講究衛(wèi)生;尊敬長輩,見面主動問好;熱情好客,舉止大方;待人誠懇,不欺騙說謊;誠實(shí)守信,說道做到等等。比如,不管我去哪里做客,長輩們幫我做一件事情,或者給我夾菜,我總是一連聲的說“謝謝”,認(rèn)識我的人都夸我是個(gè)懂禮貌的好孩子。還有,在公交車上,遇到老爺爺、老奶奶、孕婦、抱孩子的人,還有比我小的孩子,我總會給他們讓座,大家都夸我是個(gè)懂事的好孩子。過馬路時(shí),我堅(jiān)決遵守交通規(guī)則,不闖紅燈。有一次,寶堰的爺爺和姐姐來我家玩,爺爺帶我們出去,在路口紅燈亮了,他們還是要過馬路,我及時(shí)拉住了他們,并給他們講“紅燈停綠燈行”的重要性,他們以后也和我一樣,遵守交通規(guī)則了。

要學(xué)會尊重每一個(gè)人,說話請問文明語言,常用“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等。每個(gè)人的職業(yè)不同分工,沒有貴賤之分,哪怕是掏糞工,只要付出了勞動,都很光榮,我們不該歧視。

要學(xué)會感恩父母、師長,在父親節(jié)、母親節(jié),我都會做一些小手工送給他們,他們受到我的禮物很高興,夸我懂事了了,我也很開心。教師節(jié),我們也會做一些小賀卡代表我們的心意送給老師。

在公共場所,要講文明,不能認(rèn)為這不是我們自己家的,可以不愛護(hù),這種行為是可恥的。一次,媽媽帶我去公園玩,看見一個(gè)小哥哥在一座涼亭的柱子上刻字,我和媽媽去及時(shí)制止了他,告訴他這樣做是錯(cuò)的。小哥哥認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,低下了頭。

要勤儉節(jié)約不浪費(fèi)。我和媽媽出門,能坐公交車的,就不打的,能回家吃飯的,就不在外面吃,不該買的東西,堅(jiān)決不買,媽媽總是說,大人掙錢不容易,能節(jié)約的一定要節(jié)約,看到有困難的人,可以把節(jié)約下來的錢,幫助他們,我和媽媽經(jīng)常在大市口的捐錢箱里捐款,我能幫助別人,我的心里很高興。還有一次,我喝的牛奶過期了,爸爸讓我扔掉,我卻把我的牛奶喂給了小樹,讓它快快長大。在外面的公園,我從來不亂扔廢紙、瓜皮果核,我知道要保護(hù)環(huán)境,大自然是善良的慈母,我們愛護(hù)她,她也會愛我們。

我作為一個(gè)中國的孩子,感到無比的自豪。

成長邊界讀后感篇七

夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤,一天可以長出幾寸;你到竹子林、高粱地里聽聲音,在叭叭的聲響里,一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭,幾天不見,就長滿了苔蘚;一片黃泥土,幾天不見,就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨,個(gè)把月不過來,再見面,它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

草長,樹木長,山是一天一天地變豐滿。稻秧長,甘蔗長,地是一天一天地高起來。水長,瀑布長,河也是一天一天地變寬變深。俗話說:“不熱不長,不熱不大。’’隨著太陽威力的增加,溫度的增加,什么都在生長。最熱的時(shí)候,連鐵路的鐵軌也長,把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的,像是高起來。

一過夏天,小學(xué)生有的成了中學(xué)生,中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班,快點(diǎn)兒,慢點(diǎn)兒,總是要長。北方農(nóng)家的諺語說:“六月六,看谷秀?!庇终f:“處暑不出頭,割谷喂老牛?!鞭r(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長,或是長得太慢,就沒有收成的希望。人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長。

翻開這篇課文,你會看到這篇課文的內(nèi)容其實(shí)并不長,仔細(xì)閱讀卻發(fā)現(xiàn)他就蘊(yùn)含著如此深厚的哲理。“農(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長或是長得太慢就沒有收成的希望,人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地用力地長?!边@句話深深地刻在了我的心間!

讀了這篇課文我感觸頗深,不禁想到了自己。自己與農(nóng)作物相比,農(nóng)作物都在努力克服重重,困難積極向上的生長,而我在漫長的學(xué)習(xí)路中不應(yīng)該像農(nóng)作物一樣嗎?雖然學(xué)習(xí)路上會遇到許多挫折和困難,但是打起精神,堅(jiān)定信念,乘風(fēng)破浪,就能逆風(fēng)翻盤,達(dá)到理想的彼岸!

現(xiàn)在想想我其實(shí)是一次次放棄了使自己進(jìn)步的機(jī)會,我老想一口吃成一個(gè)大胖子,卻忘記了應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的去做每一件事?!俺晒φ咧猿晒?,不是由于比別人聰明多少,而是因?yàn)樗麄兠刻於荚趫?jiān)持不懈的不斷努力?!毕肫饡械倪@句話,我覺得是多么貼切??!成功的秘訣無非就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。它會使你天天都品嘗到收獲的喜悅與滿足,感受到超越自我的一種快樂!

“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)?!薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?!睂W(xué)習(xí)雖然是無趣的,是痛苦的,但是學(xué)習(xí)的痛苦是短暫的,不學(xué)無術(shù)的痛苦卻是終生的;上課睡覺時(shí)在做白日夢,努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)心中的夢想。

所以我們一定要在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,珍惜時(shí)間,勤學(xué)苦讀,不能錯(cuò)過好時(shí)機(jī),否則就會成為一事無成的人。

成長邊界讀后感篇八

我眼中“成長”是一本書。

我從落地時(shí),這本書就時(shí)刻伴隨在我的身旁,我們形影不離,有時(shí)歡喜有時(shí)哭泣。從小學(xué)到現(xiàn)在,在學(xué)習(xí)方面我一直在和別人比較。有時(shí)贏了信心十足,有時(shí)輸了灰心喪氣,我的心態(tài)就在這樣的情況下,來回轉(zhuǎn)換。時(shí)間長了突然覺得自己變成了“陰陽人”,這時(shí)“成長”后者艱辛的步伐向我走來,翻開了書頁告訴我:一棵草,可以給大自然以生機(jī);一滴水,可以匯成江河;一片落葉,可以成為化肥;做平凡快樂而又本色的你,不必為別人的功名顯赫而自尋煩惱;也不必為自己的一時(shí)突出來得意忘形,即使永遠(yuǎn)是敗者,我們也可以無人賞,自家拍掌。

我明白了:堅(jiān)持自己的心態(tài),不卑不亢,平凡的人同樣能展現(xiàn)不一樣的境界。

我從記事起,這本書就像是有魔法似的,出了一道道“難題”給我做,有時(shí)喜悅有時(shí)痛苦。

四年級時(shí),看到身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都騎著自行車上、放學(xué),我很羨慕。我為了學(xué)它,大大小小哦啊不知道摔了多少跤,最難過的一次是到下坡時(shí),撞上了前方的小破屋,我重重的摔在了地上,后又聽到自行車落地的“吱吱”鐵聲。我渾身無勁,心里像打翻了五味罐,什么味道都有。我想:我是不是要死掉了,我才上四年級呀!我一定要活下去,我睜開眼漆黑一片,我真的很想哭,可是有一個(gè)聲音對我說:當(dāng)所有人都選擇懦弱,請記得減輕,退一步就會步履艱難,無法前進(jìn);當(dāng)所有人都選擇哭泣,請記得微笑,一落淚就會迷失方向,原地打轉(zhuǎn);當(dāng)所有的人都選擇痛苦,請記得快樂,一痛苦就會不由自主,跌入遺憾。自己的路自己走,請做最頑強(qiáng)的自己,我努力的用手撐起身體,課時(shí)左手沒勁,只好全靠右手了,終于……又摔下了,我不怕,又撐了一次,終于坐了起來,我從心底生出一種莫名的喜悅,我成功了。

我懂得了:不管經(jīng)歷多少苦和痛,它們只會讓你更堅(jiān)強(qiáng)。

我很害怕一個(gè)人在家,盡管在學(xué)校我是那么的活潑,但是在那時(shí),你會看到我孤獨(dú)寂寞的一面。

我害怕孤獨(dú),害怕一個(gè)人的寂寞。如果我再孤獨(dú)時(shí)睡著了,我會從惡夢中驚醒,如果我再寂寞時(shí)寫作業(yè),眼淚會悄然落下;如果我再孤獨(dú)的想象,悲慘的事會來回放……課時(shí)我再孤獨(dú)中成長,成長的事跡會讓我發(fā)現(xiàn):孤獨(dú)中我們有更多的時(shí)間去回憶,那時(shí)我們可以從回憶得到溫暖,也可以從自己越來越清晰的潛意識中得到滿足,你將克服孤獨(dú)。

我知道了:當(dāng)孤獨(dú)向狂風(fēng)般侵襲你,你可以保持一份完美無瑕的心境。

在成長中長成,在成長中成長,成長這本感人而又艱辛的書,需要我去繼續(xù)翻閱,今天我正在成長,明天正要長成。

我們每天都在成長,還記得我們只是一枚受精卵,然慢慢的慢慢的發(fā)育,當(dāng)我們是嬰兒時(shí),在跌倒中漸漸的漸漸的長大,成熟……。其實(shí),每一本成長都記錄我們,從幼時(shí)到少時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然有許許多多的辛酸,但只要細(xì)細(xì)品味,就會體會出無窮樂趣。

成長邊界讀后感篇九

我最近讀了一本學(xué)校出的《經(jīng)典與成長》的書,感觸頗深。

書中有一篇課文:為事利,爭貨財(cái),無辭讓,果敢而振,猛貪而戾,cc然唯利之見,是賈盜之勇也。輕死而暴,是小人之勇也。義之所在,不傾于權(quán),不顧其利,舉國而與之不為改視,重死持義而不橈,是士君子之勇也。它讓我明白了,勇敢并不是簡單地表現(xiàn)在敢不敢做某些事,它不是逞強(qiáng)???,而是能夠明辨是非,是堅(jiān)持正確的東西。

它使我想到了這樣一件事:在一二年級的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)成績名列前茅,這都?xì)w功于我的認(rèn)真??傻搅怂奈迥昙壍臅r(shí)候,我的成績不但不前進(jìn),還倒退到了前十幾名,我們班里的近一半的同學(xué)都遇到了這個(gè)問題。我總結(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)原因是我們太馬虎了,太驕傲了!認(rèn)為學(xué)校的題都會就能拿滿分。同學(xué)們都對這個(gè)現(xiàn)象坐視不理,而我卻暗中悄悄地行動起來。

我查資料,查作文,能查的我都查。終于,我在一篇作文里看到了小作者和我一樣的處境和解決的方法。我開始行動起來:在我的文具盒里,床頭柜子上,衣柜里……都放上了寫著“認(rèn)真”的紙條,甚至筆管和筆芯的中間也卷進(jìn)了紙條。我在近一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)里竟然驚喜的發(fā)現(xiàn)我的成績正一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的上升。最終,我在期中考試竟然拿了全班第一。我以我的勇氣和堅(jiān)持而改掉了我馬虎的壞毛病。

我以我的堅(jiān)持來改掉我的馬虎的壞毛病。請同學(xué)們跟我一起,從現(xiàn)在開始,做一個(gè)謙謙君子好少年!

成長邊界讀后感篇十

今天我讀了《成長》這篇文章。

這篇文章主要寫了作者的家里有個(gè)弟弟,她媽媽對弟弟無微不至,而自己卻被遺忘,與媽媽的交流只有片言只語,夏天到了,天氣很熱,作者寫完功課剛要開空調(diào)就停電了,自己熱的睡不著,朦朧中,聽見媽媽的聲音:“閨女啊,家里停電了,很熱吧?”作者點(diǎn)了點(diǎn)頭,喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下,看著作者的臉,用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去,讓你后用破舊的擅自刪了起來。

讀了這篇文章,我知道了母愛是非常偉大的,有時(shí)我們覺得媽媽遺忘了自己,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

成長邊界讀后感篇十一

在生活和學(xué)習(xí)中,課外書不可缺少,課外書知識中,文明美德知識不可缺少。

我讀過的書不少,每本書中都能總結(jié)出來美德,但沒有哪一本全面地講了有關(guān)美德方面的知識,唯有這次學(xué)校推薦的《文明美德伴我成長》一書,令我對美德有了更深的認(rèn)識,非常令我難忘。

這本書有很多小故事,講述了各個(gè)年代發(fā)生的事。每個(gè)小故事給人帶來的啟發(fā)都很深,而且里面有很多名人名言,告訴了我做人的品質(zhì),做人的美德。同時(shí),學(xué)會了不少禮貌用語。書中寫了一些偉人是怎樣利用時(shí)間走向成功;寫了一些人不怕人生道路上的艱難,勇往直前。我一字一句地看了這本書,一字一句地悟出了其中的道理,這樣才是讀書的真諦。我也覺得我的祖國真?zhèn)ゴ?,書中對四大發(fā)明深入講解,指南針、造紙、火藥、印刷術(shù)這是中國的驕傲。各出所學(xué),各盡所知,使國家富強(qiáng)不受外侮,足以自立于世界之林。

我對書中的幾個(gè)故事記憶猶新,抗震救災(zāi)的英雄少年,在2008年5月12日14時(shí)28分發(fā)生在四川汶川的那場8級的大地震中,九歲半的林浩救了一名同學(xué),十三歲的女孩何翠青救了7名同學(xué),自己卻被壓在了廢墟中50個(gè)小時(shí)。這些小故事令我難忘。這種作為,是出自心靈深處的品德,令人佩服。在踐行美德中也得守誠信,答應(yīng)別人的事必須要做到,一言既出,駟馬難追。幾個(gè)講誠信的小故事也打動了我的`心。

《文明美德伴我成長》也被列為我最喜歡看的書之一。在以后的道路中,遇到道德難題時(shí),看看少時(shí)讀的這本書,想起了筆記本上悟出的啟發(fā),頓時(shí)會令我心中疑困消去。這本書中的精神在我人生的道路中會永遠(yuǎn)帶我走向光明未來。

成長邊界讀后感篇十二

這是一本圍繞一個(gè)家庭探討父與子,母與子,夫妻之間關(guān)系的長篇小說。小說寫得很細(xì),每一次吵架,每一次抉擇,每一次轉(zhuǎn)變。

父與子的關(guān)系自古以來都是會有矛盾的,都說兒子和母親關(guān)系好,女兒和父親關(guān)系好,也許不無道理。父親湘江大多數(shù)時(shí)間在忙,沒有時(shí)間陪兒子彭飛,缺乏感情交流,不免有些生疏。但父親又是不太會說好話的人,導(dǎo)致父子關(guān)系一直處于不斷惡化的狀態(tài)中。直到兒子有了自己的家,遇到了不知所措的困境時(shí),第一時(shí)間想到了向父親求助,這可以看出兒子內(nèi)心深處還是需要父親,需要父愛的孩子。當(dāng)然這期間,不僅兒子在慢慢成熟,長大,父親也慢慢地有了轉(zhuǎn)變,也在“長大”,對待兒子的態(tài)度變得溫和,耐心。

父與子的關(guān)系無論曾經(jīng)多么的惡劣,總有一天兒子會體會到父親的不易,父親以前做的種種好的,壞的事情,都是為了兒子著想,天底下有哪個(gè)父親會做出傷害自己兒子的事情呢?俗話說:虎毒不食子。何況是有感情的.人類呢。

母與子的關(guān)系往往會比父與子的關(guān)系好得多,母親的心思細(xì)膩,善于與兒子溝通,負(fù)責(zé)兒子的日常吃喝住行。文中母親海云又是在兒子小時(shí)候就成為了全職母親,母親和兒子在一起的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于父親和兒子在一起的時(shí)間,關(guān)系自然很好,而且海云還是個(gè)聰明的母親,這些年來幾乎兒子的所有事都還算妥當(dāng)。

我一直覺得母愛是這世界上最偉大的愛,一個(gè)女人做了母親,就有了新的時(shí)間表,新的生活方式,要為了孩子放棄很多東西,他們愿望很簡單,希望孩子健康的成長。孩子小時(shí)候都會很依賴母親,希望得到母親的呵護(hù),夸獎(jiǎng),也許從那時(shí)候起孩子和母親的關(guān)系就會越來越好。

夫妻之道在不同的階段會有不同的變化吧!但無論怎么變化,總得有一個(gè)人懂得退讓,忍讓,寬容,總得有一個(gè)照顧家,照顧孩子,這樣的日子才過的下去。兩個(gè)人光有感情,都是強(qiáng)勢,是不可能擁有一個(gè)美好的家庭。彭飛當(dāng)初就是相信愛情會擊垮一切困難,可是事實(shí)證明了他當(dāng)初的想法是多么的愚昧,兩個(gè)人都把事業(yè)看得很重,不能照顧家,照顧孩子,最后以離婚結(jié)束,多么殘酷的現(xiàn)實(shí)??!

成長邊界讀后感篇十三

學(xué)會感恩,懂得尊重別人,學(xué)會感恩,先要學(xué)會知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長的教誨之恩,朋友的幫助之恩,國家的培養(yǎng)之恩,并以感恩的心回饋他人,回饋社會。

滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),別人的一絲絲情意,卻要回報(bào)數(shù)十倍數(shù)百倍的情意。懂得感恩他人,感謝別人的幫助。人生就有了陽光,我們的日子才會變得快樂,白云為感恩天空的恩情,他保護(hù)著藍(lán)天?;ú輼淠緸楦卸髯匀坏牟赣?,他們綻放著自己最美的青春,海洋生物為感謝海洋的包容,他們以自己最快樂的形式一天天的生活著,懂得感恩,他們快樂著,這就是最大的感恩。

我們的每一步成長和發(fā)展,都離不開父母的養(yǎng)育,父母的恩情是最大的恩情,他們給予我們生命,舒適的生活環(huán)境教育我們生存的道德,做人處事的準(zhǔn)則,為的是我們更好的生活。他們不需要汪洋大海似地匯報(bào),只需要我們能夠快樂的生活,擁有美好的未來,感恩父母的恩情,從生活中的每一件小事,感恩父母的恩情。懷有感恩之心,關(guān)懷父愛,心懷父母,一切都心想著父母。

落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花。老師無私的將他們的一生所知都傳授給了我們那幾千年來你,老師們扮演者最無私的角色教育著一代又一代的棟梁之才,感恩老師的教育之恩,不僅是因?yàn)槔蠋熃探o我們知識,更重要的是老師作為人類文明的傳播者,。尊重老師,體恤老師,理解老師尊重老師的職業(yè),老師的教誨如一縷縷的陽光,照耀青春之花綻放。

報(bào)效國家也是感恩,作為一個(gè)中國人,每個(gè)人都深刻認(rèn)識到“天下興亡,匹夫有責(zé)”的道理。

在感恩中成長,學(xué)會感恩他人的恩情,滴水之恩,卻以涌泉來相報(bào),不管是父母,老師,還是國家,我們都要懷著一顆感恩的心,感恩所有對我們關(guān)心的人,和關(guān)心我們所愛的人。

成長邊界讀后感篇十四

前幾天,我閑來無事,便在書柜里隨便找了一本書,翻閱了幾下,便被這本書迷住了。

伊麗莎白.安是一個(gè)敏感脆弱的小女孩,她經(jīng)常被她的弗朗西絲姑媽溺愛著。但因?yàn)橐恍┳児?,她不得不離開溺愛自己的親人,只身一人來到帕特尼農(nóng)場。

在農(nóng)場,人們親昵的稱她為貝茜,但任何事情都得她去做,任何問題都得她去思考對策:自己穿衣,自己洗碗……獨(dú)自面對困境——把小莫莉從幽深的'狼坑里救出來,想辦法賺錢買回家的火車票……衣食無憂,從不動腦筋的她,面對這些突如其來的轉(zhuǎn)變,感到極度不適應(yīng),感到無法忍受,感到被漠視,委屈的痛哭起來??杉幢阍傥僭趺赐纯?,她只能獨(dú)自面對。因?yàn)榕撂啬嵋患胰说囊谎砸恍卸急砻鳎仨氉约合朕k法應(yīng)對這一切。

其實(shí),我們當(dāng)中有一些人都和貝茜一樣,在不斷的發(fā)現(xiàn)自己,從而變得成熟起來。只要我們肯發(fā)現(xiàn)自己,就一定能像貝茜一樣,從幼稚走到成熟,從自卑走到開朗。

成長邊界讀后感篇十五

第二天,雪停了,小男孩又來買香腸,作者問他:“昨天,不就是你在大雪紛飛的雪地送報(bào)嗎?走在你前面的那個(gè)婦女是……”“是我的媽媽”他不等作者問完,笑著回答,“雪太大了,媽媽不放心,一定要陪我送報(bào)……”他笑得那么甜,胖乎乎的臉頰上露出兩個(gè)酒窩。

這件事讓我們明白了一個(gè)道理:要讓孩子在社會里成長,應(yīng)為這樣更利于他成長。

成長邊界讀后感篇十六

同學(xué)們,是不是覺得我們現(xiàn)在生活在和平的年代很幸福,很快樂?那是因?yàn)槲覀兩砗笥幸话焉衿娴谋Wo(hù)傘——法律。它公正而威嚴(yán),我們無時(shí)無刻接受著它的約束和保護(hù)。

鄧小平爺爺曾經(jīng)指出:“法制教育要從娃娃抓起?!弊鳛樾W(xué)生的我們,從小就應(yīng)該遵紀(jì)守法。在家里,媽媽經(jīng)常教育我:不能闖紅燈,不能偷東西;在學(xué)校,老師教育我;不能有曠課,打架等不良行為,因?yàn)橛性S多未成年犯罪都是由于長期的不良行為導(dǎo)致的。我的一個(gè)遠(yuǎn)方表哥,16歲,不好好學(xué)習(xí),經(jīng)常曠課,打架,夜不歸宿,并和社會上一些不良青年鬼混,后來竟伙同他人搶劫了一名低年級同學(xué)的錢物,還將人家打傷,最后被關(guān)進(jìn)了看守所。16歲,本來是一個(gè)多么燦爛的花季年華,就這樣白白浪費(fèi)了。所以我們一定要杜絕一切不良行為,預(yù)防違法犯罪。

只有學(xué)好法律,我們才能用好法律,當(dāng)我們遇到一些危險(xiǎn)的時(shí)候,能夠用法律的武器來保護(hù)自己或他人。假如在公交車上,發(fā)現(xiàn)小偷偷錢包,我們應(yīng)當(dāng)立刻撥打110,并勇敢的站出來與小偷斗爭,在危險(xiǎn)的法律面前,所有的違法犯罪行為都會受到嚴(yán)懲。

如果沒有法律,無法想象我們的世界將會怎樣混亂,如果沒有法律,我們的安全保障將會受到怎樣威脅,經(jīng)常聽到“無法無天”這個(gè)詞,我覺得應(yīng)該理解為“沒有法律,就沒有美好的`明天”。我們是祖國的花朵,是祖國未來的接班人,要知法,學(xué)法,守法,用法,在祖國的藍(lán)天下,健康快樂的成長。

只有人人都遵紀(jì)守法,我們的生活才會更加美好。

成長邊界讀后感篇十七

相信大家都有過這個(gè)體會:當(dāng)我們從莘莘學(xué)子走上了工作崗位,我們的人生從此展開了新的一頁,心中更是充滿了對未來的憧憬和對新勝任崗位的好奇。

走上了工作崗位逐漸明白:一個(gè)工作崗位,它不僅僅只是維持生活的支柱,更是自我歷練的戰(zhàn)場。相信每個(gè)人都希望自己的人生能夠過得充實(shí),活得精彩,那么崗位就是絕對是人生歷練的平臺,展現(xiàn)自我的舞臺,更是成功的支點(diǎn)。

那么如何能夠勝任崗位自己的崗位,在工作崗位上游刃有余,在崗位上展現(xiàn)出自我價(jià)值呢?相信除了時(shí)間的歷練,工作經(jīng)驗(yàn)的積累,更大的部分取決于對崗位的熱愛,只有愛崗才能敬業(yè),敬業(yè)才會嚴(yán)于律己,達(dá)到自我提升的目的。書中說到:“當(dāng)工作成為一種樂趣,生命就是一件樂事,當(dāng)工作成為一件差事,生命就是一種苦役?!弊呱蠉徫缓?,不要急于下結(jié)論,喜歡不喜歡,勝任不能勝任,要嘗試去挖掘崗位的快樂之處,發(fā)現(xiàn)了樂趣就會喜歡上這份工作,這樣才能有最好的心態(tài),最飽滿的激情去勝任工作。

一個(gè)企業(yè)如同一個(gè)民族,員工與企業(yè)是個(gè)不可分割的整體,一個(gè)企業(yè)的輝煌需要員工去創(chuàng)造,一個(gè)員工的成長需要企業(yè)去歷練。員工的利益依賴于企業(yè)的效益,企業(yè)興,員工興,企業(yè)衰,員工衰。員工與企業(yè)之間應(yīng)該是一種雙贏的模式,我們只有在自己的崗位上努力,才能使我們的企業(yè)在強(qiáng)大的市場競爭中脫穎而出,企業(yè)不會是一個(gè)人,兩個(gè)人的企業(yè),是所有員工的企業(yè),要想有回報(bào),就要注入自己百分百激情和精力。

成長邊界讀后感篇十八

今天,我看了一本書,書的名字是《弗洛格是個(gè)英雄》。它講述了一個(gè)勇敢的小青蛙助人和自助的動人故事。

弗洛格是一只勇敢、可愛的小青蛙。有一次,連續(xù)下了幾天的大雨,把他的家和他好朋友的家全淹了,而且他們把食物也吃完了。勇敢的弗洛格奮不顧身跳入湍急的河水中,去對面的山上找人求助,最終獲得了成功,救了他的好朋友,也救了他自己。

我喜歡弗洛格,他使我懂得了幫助別人也是幫助自己;他更使我懂得了要做一個(gè)勇敢的、不怕困難的孩子。

這個(gè)故事告訴我們,朋友之間要相互幫助、相互關(guān)愛,而且在學(xué)習(xí)上我更要學(xué)習(xí)弗洛格那種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

成長邊界讀后感篇十九

我讀了一本名叫《哈佛學(xué)生成長讀本》的書真是受益匪淺。

好習(xí)慣決定命運(yùn),美國成長學(xué)大師拿破侖曾經(jīng)說過,播下一種習(xí)慣,收獲一種性格,播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。

這本書最讓我印象深刻的一篇是一分鐘的意義。一個(gè)年輕人,希望本杰明老師指點(diǎn)他一下。他來到老師家請教老師,用行動告訴了他,珍惜每一分鐘,一定會成功。

看到這我十分慚愧,我并不是那種珍惜時(shí)間的`人。

有一次家教老師給我布置了一些難題,我的家里想:反正時(shí)間很多,我就先玩一下,等一下再寫也不遲嘛,好,就怎么辦。我洗滋滋的出去玩了,時(shí)間一分一秒的過去了,我把作業(yè)都拋到九霄云外去了。等我回想起來,已經(jīng)很晚,我連忙沖回家寫作業(yè),翻開作業(yè)本一看我頓時(shí)傻了眼,雖然里頭的我都會,可這也太多了,我連忙寫,費(fèi)了九牛二虎之力,等到家教來了,我還沒寫完,老師知道批評了我。

看完這篇文章我奮斗了幾個(gè)星期終于改掉了我的壞習(xí)慣,可以說這本書和這篇文章改掉我的壞習(xí)慣,還幫助了我,真是本好書,好習(xí)慣讓人終身受益。

毫不夸張的說,習(xí)慣決定了一個(gè)人的命運(yùn),少年時(shí)期正是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳段斷,抓住這個(gè)時(shí)期的習(xí)慣養(yǎng)成,將使你一生受益。

成長邊界讀后感篇二十

20xx年的一月,特別忙碌的日子。即使這么忙碌,也不能忘記讀書。不能忘記寫心得,這次又是蝸牛似的后進(jìn)生。

非常榮幸地閱讀了美國心理學(xué)家、人本主義心理學(xué)家卡爾?羅杰斯的著作《論人的成長》一書。

作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解,他在各種活動中的經(jīng)歷、感觸和對教育問題的看法等。

羅杰斯認(rèn)為,在人與人的溝通中,傾聽不僅是讓你懂得別人,也是讓你成長。

學(xué)會傾聽不僅是對他人的尊重,是一種能力,更是一種成長。

羅杰斯肯定共情的力量。

我也深刻地體會認(rèn)為共情是一個(gè)過程,而不是一個(gè)狀態(tài)。作為教育工作者的我們,或許曾因?yàn)閷W(xué)生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通,去傾聽孩子的聲音,好比自己就是這個(gè)學(xué)生,這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受,察覺問題的原因,從而對癥下藥,幫助孩子解決各種問題。

在生活中,我們上有老下有小,這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。

對待自己的娃與父母,也能用上共情這一技術(shù),那就是一種幸福了。當(dāng)孩子生氣時(shí),能接納他的情緒。當(dāng)孩子愉快時(shí),能與他一起感受他的快樂。對待老人,我們要能傾聽他們的嘮叨,感受他們的責(zé)備話語中的愛意。

學(xué)會共情,不斷在生活中提醒自己,實(shí)踐訓(xùn)練。不論多大年齡,當(dāng)你學(xué)會了共情,你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點(diǎn)體會。

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