讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或文章后的個(gè)人感想和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種文章形式。讀后感能夠幫助我們更深入地理解和理解作品的內(nèi)涵，同時(shí)也是一種對(duì)自己閱讀能力的檢驗(yàn)和提高。讀后感可以是對(duì)書(shū)中人物性格的評(píng)價(jià)，對(duì)故事情節(jié)的思考，對(duì)作者觀點(diǎn)的思考等等。讀后感的寫(xiě)作能夠激發(fā)我們的思考能力和想象力，同時(shí)也是提高我們語(yǔ)言表達(dá)能力的途徑。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感呢？首先，我們需要對(duì)讀過(guò)的書(shū)進(jìn)行全面的回顧，并簡(jiǎn)要概括書(shū)中的主題和情節(jié)。既可以簡(jiǎn)單描述書(shū)中的故事情節(jié)，也可以突出書(shū)中的思想和情感。其次，要從自己的角度出發(fā)，思考和表達(dá)讀后的感受和心得?？梢哉?wù)勛约簩?duì)書(shū)中人物和事件的理解，也可以談?wù)摃?shū)中的作者的寫(xiě)作風(fēng)格和態(tài)度。最后，還可以將讀后感與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，探討書(shū)中的思想和價(jià)值觀對(duì)自己的影響和啟示。這是一份關(guān)于讀后感的范文集錦，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
獸王讀后感篇一
今天我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《獸王――寵獸大賽》。這本書(shū)非常好看，是雨魔寫(xiě)的。
這本書(shū)主要講的是：神鷹城初試牛刀的`蘭虎在二年級(jí)開(kāi)學(xué)后迎來(lái)了七大洲八大新人人類學(xué)校聯(lián)合組織的寵獸大賽，只有排名各校前十名的學(xué)生才能參加，而本來(lái)不夠資格的蘭虎卻因?yàn)楂F王的特殊身份而意外受到邀請(qǐng)。
在校長(zhǎng)的一個(gè)月魔鬼式訓(xùn)練下，蘭虎修為突飛猛進(jìn)，達(dá)到了一個(gè)新的巔峰。蘭虎在比賽的前兩關(guān)完美過(guò)關(guān)，但在最后一關(guān)里，蘭虎雖然贏了亞奇,但是應(yīng)為受了重傷而輸了比賽。
這本書(shū)告訴我：做任何事前都要保持冷靜的心情，這樣才是必勝的關(guān)鍵。校長(zhǎng)的話：“世上萬(wàn)物皆是成雙成對(duì)而生，有陰必有陽(yáng)，有柔必有剛，有生才有死，有黑才有白，有正才有反。但是在其中有一個(gè)關(guān)鍵的地方，就是平衡。只有保持事物的平衡，才能維持它們的本來(lái)面目。一旦平衡打破，維持他們的力量就會(huì)轟然崩潰，就會(huì)產(chǎn)生變化，直到出現(xiàn)新的平衡……”讓我知道平衡原來(lái)那么重要。
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獸王讀后感篇二
今天我看了《狼王夢(mèng)》深有感觸。
這本書(shū)講了一匹叫紫嵐的喪偶母狼在風(fēng)雨之夜產(chǎn)下5只狼崽4只雄性，其中一只雄性狼崽在洪水中冷死了。為實(shí)現(xiàn)自己已故丈夫黑桑當(dāng)狼王的夢(mèng)想，就開(kāi)始培養(yǎng)三只雄狼崽雄狼崽，分別是黑仔，藍(lán)魂兒，雙毛，還有一只雌性狼崽叫媚媚。雄性狼崽們個(gè)個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀，卻個(gè)個(gè)死于非命，媚媚到后來(lái)還搶走了紫嵐的伴侶卡魯魯。最后紫嵐為了掃清媚媚的狼崽的生存障礙成為一匹頂天立地的好狼王，與叼走黑仔的金雕同歸于盡。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紫嵐堅(jiān)持不懈，愿意為夢(mèng)想付出代價(jià)，不怕困難的精神！
獸王讀后感篇三
設(shè)計(jì)理念：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂(lè)創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。在音樂(lè)課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友――動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。
3、能用打擊樂(lè)及自制樂(lè)器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能夠準(zhǔn)確的把握音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，并將它表現(xiàn)出來(lái)。
2、用自制打擊樂(lè)嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老虎頭飾、小描頭飾、獅子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡紙、多媒體
教學(xué)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、演唱《兩只老虎》
2、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《動(dòng)物說(shuō)話》自由律動(dòng)，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂(lè)課堂。
提出問(wèn)題：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，孩子們你們還會(huì)唱哪些與動(dòng)物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）
二、演唱《兩只老虎》：
變魔術(shù)導(dǎo)入新課：（請(qǐng)兩個(gè)孩子配合老師，在教室外將老師事先準(zhǔn)備的老虎頭飾戴上）
“孩子們，老師看出來(lái)大家都非常喜歡小動(dòng)物，下面老師為你們變出兩只可愛(ài)的動(dòng)物兄弟，好不好？請(qǐng)你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂(lè)兩只小老虎走入教室模仿其行走特點(diǎn)在孩子們當(dāng)中走一圈）
1、老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部
2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞
3、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞
4、用“l(fā)u”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合
5、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準(zhǔn)
6、歌曲處理：有趣地
7、隨伴奏模仿老虎的動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊表演
三、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》：
“兩只奇怪的小老虎引來(lái)了許多看熱鬧的小動(dòng)物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來(lái)大獅子也來(lái)了。（出示獅子卡片）”
完整初聽(tīng)樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》，老師在獅吼時(shí)，適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓孩子體會(huì)樂(lè)曲所描繪的森林之王的'音調(diào)是怎樣的。
復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，讓孩子認(rèn)真聆聽(tīng)，獅子吼叫的次數(shù)。
再聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，將事先準(zhǔn)備的獅子卡片發(fā)放給孩子，讓孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊貼卡片，并用自己喜歡的色彩線條將他們連接起來(lái)。
四、小結(jié)：
今天我們見(jiàn)到了兩位“森林之王”，可以看出來(lái)，同學(xué)們非常喜歡他們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，那么我們?yīng)該怎樣對(duì)待朋友呢？對(duì)，我們應(yīng)該關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的動(dòng)物朋友們，與它們和諧相處！
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、表演《貓虎歌》
2、聆聽(tīng)《老虎磨牙》
3、用自制打擊樂(lè)跟著樂(lè)曲《老虎磨牙》表演
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《兩只老虎》自由律動(dòng)、演唱，進(jìn)入音樂(lè)課堂。
二、表演《貓虎歌》：
故事導(dǎo)入新課：
“孩子們，今天老師為你們講一個(gè)關(guān)于《森林之王老虎學(xué)藝》的故事好不好？”（如果有孩子聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，就讓孩子來(lái)講述）
“故事非常有意思，我們把它變成一首歌來(lái)唱一唱，好嗎？”（老師有表情的范唱，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣）
用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)。
讓孩子自由發(fā)揮，表演歌曲中的故事情節(jié)，利用頭飾進(jìn)行小小表演唱，讓每一個(gè)孩子參與到表演中來(lái)，培養(yǎng)孩子們的自信及與他人的合作意識(shí)。
三、聆聽(tīng)、表演《老虎磨牙》
“好可愛(ài)的一只小貓，好糊涂的一只老虎，老師還有一位老虎朋友沒(méi)有請(qǐng)出來(lái)呢，你聽(tīng)，他來(lái)了！”
1、初聽(tīng)樂(lè)曲《老虎磨牙》
孩子們，你們聽(tīng)老虎朋友在干什么呢？讓孩子初步感知音樂(lè)形象。
2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲
讓孩子們模仿所聽(tīng)出的樂(lè)器的演奏方法，隨樂(lè)曲表演，讓孩子們體會(huì)音樂(lè)帶給自己的感受。
3、用自制打擊樂(lè)跟著樂(lè)曲《老虎磨牙》表演
老師將準(zhǔn)備好的塑料鋸齒尺子、空易拉罐、白卡紙等分組發(fā)放給學(xué)生，讓孩子們分組討論用什么樣的聲音參與合適，隨樂(lè)曲擊打自制的樂(lè)器參與到樂(lè)曲的表現(xiàn)中來(lái)。
四、小結(jié)：
孩子們，你們的表演太精彩了，下課后，請(qǐng)大家自由組合，模仿一個(gè)場(chǎng)景，用你們自制的打擊樂(lè)器，來(lái)表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學(xué)表演的最精彩。
獸王讀后感篇四
《獸王》這本書(shū)講了一個(gè)叫蘭虎的“新人類”，他的父母都在一場(chǎng)瘟疫中喪生了，更可怕的是，蘭虎從小住的村莊里，除了他，其他人全都在那一場(chǎng)瘟疫中喪生了，說(shuō)到這里，你一定想問(wèn)，為什么全村人都喪生了，唯獨(dú)他沒(méi)有喪身呢？下面就讓我來(lái)告訴你吧！第一：新人類平均十萬(wàn)人中才有一個(gè)，而蘭虎正好幸運(yùn)的成為了一位“新人類”，并且“新人類”的抵抗力很強(qiáng)，所以蘭虎才沒(méi)有喪生。第二：“新人類”雖然抵抗力很強(qiáng)，但還是有限的，如果沒(méi)人來(lái)救他，他也可能喪生，不過(guò)幸好有一位叫羅蘭的“新人類”和一位叫古涂的聯(lián)邦政府頂尖科學(xué)家之一經(jīng)過(guò)這里，救起了蘭虎，并把她送進(jìn)了“寵獸學(xué)?！?。
蘭虎在“寵獸學(xué)?！迸e辦的'寵獸選主大賽中幸運(yùn)的得到了三年才有一只的獸王和一只鷹類寵獸。他還給他的獸王和鷹類寵獸各取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，獸王叫“小犬狼”，鷹類寵獸叫“翔兒”。
我覺(jué)得蘭虎最突出的就是他的關(guān)心他人和注重友誼。有一次，蘭虎為了救一個(gè)叫風(fēng)柔的朋友，竟然勇敢的和一個(gè)戰(zhàn)斗力不知道比蘭虎高多少倍的“大怪魚(yú)”搏斗（最后蘭虎激發(fā)潛能，打敗了“大怪魚(yú)”）。
還有一次，那個(gè)叫風(fēng)柔的朋友生病了，他馬上仔細(xì)的照顧她。
從蘭虎身上，我學(xué)會(huì)了許多優(yōu)秀品質(zhì)和做人的道理，所以，我才越來(lái)越愛(ài)看《獸王》這本書(shū)。
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獸王讀后感篇五
《獸王》這本書(shū)講了一個(gè)叫蘭虎的“新人類”，他的父母都在一場(chǎng)瘟疫中喪生了，更可怕的是，蘭虎從小住的村莊里，除了他，其他人全都在那一場(chǎng)瘟疫中喪生了，說(shuō)到這里，你一定想問(wèn)，為什么全村人都喪生了，唯獨(dú)他沒(méi)有喪身呢？下面就讓我來(lái)告訴你吧！第一：新人類平均十萬(wàn)人中才有一個(gè)，而蘭虎正好幸運(yùn)的成為了一位“新人類”，并且“新人類”的抵抗力很強(qiáng)，所以蘭虎才沒(méi)有喪生。第二：“新人類”雖然抵抗力很強(qiáng)，但還是有限的，如果沒(méi)人來(lái)救他，他也可能喪生，不過(guò)幸好有一位叫羅蘭的“新人類”和一位叫古涂的聯(lián)邦政府頂尖科學(xué)家之一經(jīng)過(guò)這里，救起了蘭虎，并把她送進(jìn)了“寵獸學(xué)?！?。
蘭虎在“寵獸學(xué)?！迸e辦的'寵獸選主大賽中幸運(yùn)的得到了三年才有一只的獸王和一只鷹類寵獸。他還給他的獸王和鷹類寵獸各取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，獸王叫“小犬狼”，鷹類寵獸叫“翔兒”。
我覺(jué)得蘭虎最突出的就是他的關(guān)心他人和注重友誼。有一次，蘭虎為了救一個(gè)叫風(fēng)柔的朋友，竟然勇敢的和一個(gè)戰(zhàn)斗力不知道比蘭虎高多少倍的“大怪魚(yú)”搏斗（最后蘭虎激發(fā)潛能，打敗了“大怪魚(yú)”）。
還有一次，那個(gè)叫風(fēng)柔的朋友生病了，他馬上仔細(xì)的照顧她。
從蘭虎身上，我學(xué)會(huì)了許多優(yōu)秀品質(zhì)和做人的道理，所以，我才越來(lái)越愛(ài)看《獸王》這本書(shū)。
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獸王讀后感篇六
這幾天，我讀了一本叫《狼王夢(mèng)》的小說(shuō)，它是老師推薦給我們的，很有意義，是中國(guó)作家沈石溪寫(xiě)的。
這篇小說(shuō)講述了狼王家族的故事。母狼紫嵐的丈夫黑桑因?yàn)閾屚跷凰赖袅恕Ｗ蠉箲阎校D難地生活著，在大白狗的追逐下，生下來(lái)5只狼崽，四只公的，一只母的，紫嵐決定把自己的孩子培養(yǎng)成狼王。為了這個(gè)夢(mèng)想，紫嵐和它的孩子們付出了生命的代價(jià)。紫嵐悲痛欲絕，她唯一的女兒媚媚也遠(yuǎn)離了她。紫嵐在媚媚身上看到了完成夢(mèng)想的希望，盼望媚媚早些結(jié)婚生子，讓孫子來(lái)實(shí)現(xiàn)它們的夢(mèng)想。當(dāng)孫子將要出世時(shí)，一只老雕趁虛而入，守在一旁的紫嵐冒昧著生命危險(xiǎn)去保護(hù)女兒和孫子，最終和老雕同歸于盡。紫嵐一直堅(jiān)持著黑桑的夢(mèng)想，為此，守愿用生命來(lái)?yè)Q取。
這個(gè)故事讓我深深地體會(huì)到夢(mèng)想的力量，愛(ài)的偉大，同時(shí)也體會(huì)到一個(gè)母親的用心良苦。我很感動(dòng)。
獸王讀后感篇七
《獸王》這本書(shū)講述了一個(gè)叫藍(lán)虎的“新人”，他的父母在一場(chǎng)瘟疫中喪生。更可怕的是，在藍(lán)虎從小生活的村子里，除了他以外，所有人都死于那場(chǎng)瘟疫。說(shuō)到這里，你一定要問(wèn)為什么村里的人都死了，他卻沒(méi)有死。我來(lái)告訴你以下！第一，平均十萬(wàn)人中只有一個(gè)新人類，而藍(lán)虎恰好是一個(gè)抵抗力很強(qiáng)的“新人類”，所以藍(lán)虎沒(méi)有死。第二，“新人”雖然有很強(qiáng)的抵抗力，但還是有限的。如果沒(méi)有人來(lái)救他，他也可能會(huì)死。幸運(yùn)的是，一個(gè)叫羅蘭的“新人”和聯(lián)邦政府頂尖科學(xué)家之一顧土路過(guò)，救出了藍(lán)虎，把她送到了“寵物動(dòng)物學(xué)校”。
藍(lán)虎很幸運(yùn)，在寵物動(dòng)物學(xué)校舉辦的寵物動(dòng)物評(píng)選大賽中，得到了一個(gè)獸王和一只鷹寵物動(dòng)物。他還給他的獸王和鷹寵物起了一個(gè)好聽(tīng)的名字。獸王叫“小犬狼”，鷹寵動(dòng)物叫“相兒”。
我覺(jué)得藍(lán)虎最突出的一點(diǎn)就是關(guān)心別人，講究友情。有一次，藍(lán)虎為了救一個(gè)叫馮柔的朋友，勇敢地與一條戰(zhàn)斗力不知比藍(lán)虎高多少倍的“大怪魚(yú)”搏斗(最終藍(lán)虎激發(fā)了他的潛能，打敗了“大怪魚(yú)”)。
還有一次，那個(gè)叫豐柔的朋友生病了，他馬上細(xì)心的照顧她。
從藍(lán)虎身上，我學(xué)到了很多做人的優(yōu)秀品質(zhì)和道理，所以越來(lái)越愛(ài)看《獸王》。
獸王讀后感篇八
1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友――動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。
3、能用打擊樂(lè)及自制樂(lè)器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能夠準(zhǔn)確的把握音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，并將它表現(xiàn)出來(lái)。
2、用自制打擊樂(lè)嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。
教具準(zhǔn)備老虎頭飾、小描頭飾、獅子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡紙、多媒體教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好：
老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《動(dòng)物說(shuō)話》自由律動(dòng)，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂(lè)課堂。
（教師導(dǎo)入）：“剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，孩子們你們還會(huì)唱哪些與動(dòng)物有關(guān)的歌曲呢？”（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）
二、學(xué)習(xí)新課《兩只老虎》：
變魔術(shù)導(dǎo)入新課：（請(qǐng)兩個(gè)孩子配合老師，在教室外戴上事先準(zhǔn)備的老虎頭飾）
“孩子們，老師看出來(lái)大家都非常喜歡小動(dòng)物，下面老師為你們變出兩只可愛(ài)的動(dòng)物兄弟，好不好？請(qǐng)你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂(lè)兩只小老虎走入教室模仿其行走特點(diǎn)在孩子們當(dāng)中走一圈）
1、老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部
2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞
3、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞
4、用“l(fā)u”音模唱歌曲旋律，注意指導(dǎo)學(xué)生兩聲部的配合
5、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準(zhǔn)
6、歌曲處理：
讓學(xué)生有趣地隨伴奏音樂(lè)，模仿老虎的動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊表演歌曲。
三、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》：
1、導(dǎo)入。
“兩只奇怪的小老虎引來(lái)了許多看熱鬧的小動(dòng)物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來(lái)大獅子也來(lái)了。（出示獅子卡片）”
2、完整初聽(tīng)樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》，老師在獅吼時(shí)，適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓孩子體會(huì)樂(lè)曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。
3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，讓孩子認(rèn)真聆聽(tīng)，獅子吼叫的次數(shù)。
4、再聽(tīng)樂(lè)曲，將事先準(zhǔn)備的獅子卡片發(fā)放給孩子，讓孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊貼卡片，并用自己喜歡的色彩線條將他們連接起來(lái)。
四、創(chuàng)編與活動(dòng)。
1、用牧童笛為歌曲伴奏，伴奏采用固定低音式。讓學(xué)生分成兩組，一組彈奏l(xiāng)a，另一組彈奏mi，一拍la，一拍mi，交替進(jìn)行為另外兩組同學(xué)唱歌伴奏。
2、待學(xué)生熟悉后，另一組同學(xué)試著用兩個(gè)音伴奏，一組同學(xué)唱歌，在進(jìn)行另外兩組，看哪一組配合得好。
獸王讀后感篇九
“砰”一聲響，獸王老虎被獵人打死了。小動(dòng)物們埋葬了老虎。最后留下了小雞、小黃狗、小花貓、小鳥(niǎo)，他們決定再選一個(gè)獸王。小花貓認(rèn)真地說(shuō)：“我認(rèn)為黑熊最配當(dāng)獸王。
”小雞趕忙說(shuō)：“不行，不行！我看黑熊又胖又笨，不能當(dāng)獸王?！毙』ㄘ埦锲鹦∽?，想了想，又說(shuō)：“那就選犀牛當(dāng)獸王吧。”小鳥(niǎo)馬上說(shuō)：“不行，不行！犀牛眼睛不好，不能當(dāng)獸王?！毙↑S狗笑著說(shuō)：“我們狗是人類的寵物，離人們最近，還到人們那學(xué)過(guò)‘幾招’，你們都知道老虎是被人打死的，人最厲害，所以我最配當(dāng)獸王。”小動(dòng)物們你看看我，我看看你，都默認(rèn)了這一切。這樣狗當(dāng)上了獸王。
可狐貍心里很不是滋味。有一天，狐貍對(duì)狗王說(shuō)：“大王，我家房后有一堆您最喜歡吃的東西?！惫犯吲d地說(shuō)：“狐貍有功，朕回來(lái)后獎(jiǎng)你一千兩黃金?！闭f(shuō)完后，就由狐貍領(lǐng)路，一前一后地到狐貍家去了。到了狐貍家房后，狗果然發(fā)現(xiàn)枯井里有一堆骨頭，口水立刻從嘴角流了下來(lái)，他毫不猶豫地跳入井內(nèi)，大吃大嚼起來(lái)，吃飽了之后，他抬頭一看，自己已經(jīng)困在井里趴不上去了。
原來(lái)這是狐貍設(shè)下的'陷阱。狐貍在一旁冷笑到：“哼，連自己都保護(hù)不好的家伙，還能當(dāng)國(guó)王嗎？”說(shuō)完就走開(kāi)了。
獸王讀后感篇十
一個(gè)在瘟疫中幸存的男孩蘭虎，因?yàn)檎蔑@出不同尋常的能力而被路過(guò)的一對(duì)善良的夫婦給救出帶走。蘭虎被帶到一個(gè)溫暖的家庭，還有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹，這對(duì)夫婦告訴蘭虎，他其實(shí)并非普通的人類，而是擁有暗能量的新人類少年。
然而，一個(gè)巨大的危機(jī)正悄悄逼近寵獸學(xué)校，黑暗勢(shì)力試圖控制這所新人類學(xué)校，進(jìn)而借助學(xué)校的力量實(shí)現(xiàn)他們稱霸世界的野心。
而在那期間，蘭虎得到了寵獸――獸王和鷹的卵，可是遭人嫉妒，獸王剛剛出生就瘸了一條腿，不過(guò)他沒(méi)有氣餒，努力培育它們成長(zhǎng)了三個(gè)月。三個(gè)月后老師帶領(lǐng)學(xué)生們來(lái)到森林中訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，蘭虎終于成為了一位標(biāo)準(zhǔn)的寵獸戰(zhàn)士。
從這本書(shū)中，我認(rèn)為作者想要表達(dá)的是：只要堅(jiān)持奮斗，總有一天，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。就像書(shū)中的蘭虎，本來(lái)身為新生的他暗能量就不多，還擁有兩只寵獸，消耗的暗能量就是別人的了兩倍。所以他為了及時(shí)補(bǔ)充暗能量，就不眠不休抓緊時(shí)間冥想回復(fù)暗能量。因?yàn)樗呐?，在剛剛得到寵獸五個(gè)月的他就成為了一名寵獸戰(zhàn)士，創(chuàng)造了世界的奇跡。還有，他在遇到敵人的時(shí)候十分勇猛，不退縮，不懼怕，不放棄，這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蘭虎那可貴積極的學(xué)習(xí)精神。比如說(shuō)，睡覺(jué)前聽(tīng)半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，早上穿衣服的時(shí)候還能再聽(tīng)十分鐘。課間操結(jié)束后，拿平時(shí)打籃球的時(shí)間看看歷史書(shū)，晚自習(xí)寫(xiě)完作業(yè)后，用剩下的時(shí)間來(lái)學(xué)一會(huì)數(shù)學(xué)。
時(shí)間就像海綿里的水，只要是擠，總會(huì)有的。
獸王讀后感篇十一
設(shè)計(jì)理念：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂(lè)創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。在音樂(lè)課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的'想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人類的朋友--動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。
3、能用打擊樂(lè)及自制樂(lè)器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能夠準(zhǔn)確的把握音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，并將它表現(xiàn)出來(lái)。
2、用自制打擊樂(lè)嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂(lè)合奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老虎頭飾、小描頭飾、獅子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡紙、多媒體
教學(xué)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、演唱《兩只老虎》
2、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《動(dòng)物說(shuō)話》自由律動(dòng)，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂(lè)課堂。
提出問(wèn)題：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，孩子們你們還會(huì)唱哪些與動(dòng)物有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力）
二、演唱《兩只老虎》：
變魔術(shù)導(dǎo)入新課：（請(qǐng)兩個(gè)孩子配合老師，在教室外將老師事先準(zhǔn)備的老虎頭飾戴上）
“孩子們，老師看出來(lái)大家都非常喜歡小動(dòng)物，下面老師為你們變出兩只可愛(ài)的動(dòng)物兄弟，好不好？請(qǐng)你閉上眼睛，一、二、三，變?。S《兩只老虎》音樂(lè)兩只小老虎走入教室模仿其行走特點(diǎn)在孩子們當(dāng)中走一圈）
1、老師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞《兩只老虎》第一聲部
2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞
3、兩聲部配合按節(jié)奏朗讀歌詞
4、用“l(fā)u”模唱歌曲旋律，注意兩聲部的配合
5、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準(zhǔn)
6、歌曲處理：有趣地
7、隨伴奏模仿老虎的動(dòng)作特點(diǎn)，邊唱邊表演
三、聆聽(tīng)《獅王進(jìn)行曲》：
“兩只奇怪的小老虎引來(lái)了許多看熱鬧的小動(dòng)物，（放音效：獅子吼聲）呀！這是什么聲音？原來(lái)大獅子也來(lái)了。（出示獅子卡片）”
完整初聽(tīng)樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》，老師在獅吼時(shí)，適當(dāng)加以引導(dǎo)，讓孩子體會(huì)樂(lè)曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。
復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，讓孩子認(rèn)真聆聽(tīng)，獅子吼叫的次數(shù)。
再聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，將事先準(zhǔn)備的獅子卡片發(fā)放給孩子，讓孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊貼卡片，并用自己喜歡的色彩線條將他們連接起來(lái)。
四、小結(jié)：
獸王讀后感篇十二
今天，我看了一本書(shū)――《獸王寵獸花園》。令我印象深刻。
這篇文章主要講了：適合人類居住的外星球被發(fā)現(xiàn)，聯(lián)邦政府卻因此分裂，新人類毅然投入到戰(zhàn)爭(zhēng)中去。
在校長(zhǎng)的安排下，蘭虎來(lái)到黑豹女王新住處，不料遭到新聯(lián)盟攻擊。
丹婆婆帶著蘭虎修煉煉丹術(shù)。蘭虎意外發(fā)現(xiàn)，在這里竟然還隱藏著一個(gè)古老的神秘部落――桃花源。
我非常敬佩蘭虎的能吃苦耐勞，為了治療小獸王天生殘疾的右腿，他忍痛服下了治療小獸王的五行毒酒，承受著五種毒物啃食自己“花心（花心宗修煉的力量）”的痛苦，依然堅(jiān)持到底，打敗了五種毒物。治愈了小獸王的右腿。
我要學(xué)習(xí)蘭虎的這種優(yōu)點(diǎn)，要吃苦耐勞，不能像我叔叔公司的職員。
叔叔對(duì)我說(shuō)，他們公司有一職員，雖然有很高的學(xué)歷，準(zhǔn)備讓他升職，升職后，他的工作量變大了，顯露出了他不能吃苦耐勞的特點(diǎn)，于是，上崗一個(gè)月后，又變成了那個(gè)小職員，叔叔教導(dǎo)我說(shuō)：“有人雖然學(xué)歷不高，但是能吃苦耐勞，也能成就一番大事業(yè)。你要學(xué)會(huì)吃苦耐勞，才能成功！”叔叔的話讓我懂得：只有能吃苦耐勞得人才會(huì)成功。
《獸王寵獸花園》這本書(shū)能讓人懂得道理，學(xué)會(huì)成功，是一本不可多得的好書(shū)?。?/p>
獸王讀后感篇十三
其中，我極其佩服蘭虎等人的知足，以及蘭虎和沙漠部落的情誼的深厚。
當(dāng)邪惡的哈里獸死去時(shí)，而沙漠部落的圣女也同樣暈過(guò)去了，而神劍卻被在祭壇的地面上，除了圣女麗珠赤那以外，無(wú)人能拔起那把神劍?？墒翘m虎一行人卻沒(méi)有殺人奪寶，要知道，人類是最貪婪的高級(jí)動(dòng)物?？商m虎等人卻沒(méi)有“趁她病，要她命”，讓我佩服他們的知足，以及他們和沙漠部落的情誼深厚。要知道，忍住貪婪是很難的。有些公司的老板，明明薪水比員工高了許多倍，可是他們卻極其貪婪，不懂得知足，于是拼勁全力，瘋狂的壓榨員工的工資，本來(lái)員工是一個(gè)完整的“桃子”，可是老板卻似一只“洪水兇獸”，瘋狂的啃咬只悲慘的“桃子”，啃得只剩下一個(gè)果核。老板們整天在辦公室里吹著空調(diào)，坐在椅子上，翹著二郎腿，對(duì)著電腦工作，十分舒適。可是他們?nèi)辈焕斫庀碌热说谋瘧K，每天不要命的工作，卻等不到應(yīng)有的回報(bào)，簡(jiǎn)直是熱臉貼冷屁股。可是蘭虎他們十分知足，不貪婪，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我對(duì)他們的評(píng)價(jià)更上一層樓。
看完這本書(shū)，讓我懂得了一個(gè)道理：做人要懂得知足，不貪婪，要見(jiàn)好就收。在看這本書(shū)的同時(shí)，能夠享受看書(shū)的快樂(lè)，又能懂得深厚的哲理，這真是一本好書(shū)??！
獸王讀后感篇十四
暑假的一天，一本名叫《獸王》的書(shū)深深地吸引了我。我立即停下所有工作，迫不及待地捧起書(shū)，津津有味的看了起來(lái)。
讀了他的故事我差點(diǎn)流出了眼淚，我佩服他那百折不撓的、舍己為人的精神。我覺(jué)得：做什么事都并非一帆風(fēng)順，只有自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的人才會(huì)成功。俗話說(shuō)得好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
獸王讀后感篇十五
狗當(dāng)獸王
吉林省白城市洮北區(qū)明仁小學(xué)五年四班張?zhí)鞓小芭椤币宦曧?，獸王老虎被獵人打死了，小動(dòng)物們埋葬了老虎。最后留下了小雞、小黃狗、小花貓、小鳥(niǎo)，他們決定再選一個(gè)獸王。
小花貓認(rèn)真地說(shuō)：“我認(rèn)為黑熊最配當(dāng)獸王?！?/p>
小雞趕忙說(shuō)：“不行，不行！我看黑熊又胖又笨，不能當(dāng)獸王?！?/p>
小花貓撅起小嘴，想了想，又說(shuō)：“那就選犀牛當(dāng)獸王吧。”
小鳥(niǎo)馬上說(shuō)：“不行，不行！犀牛眼睛不好，不能當(dāng)獸王，
小學(xué)生作文大全
”
小黃狗笑著說(shuō)：“我們狗是人類的寵物，離人們最近，還到人們那學(xué)過(guò)‘幾招’，你們都知道老虎是被人打死的，人最厲害，所以我最配當(dāng)獸王?！?/p>
小動(dòng)物們你看看我，我看看你，都默認(rèn)了這一切。
這樣狗當(dāng)上了獸王。可狐貍心里很不是滋味。有一天，狐貍對(duì)狗王說(shuō)：“大王，我家房后有一堆您最喜歡吃的東西?！惫犯吲d地說(shuō)：“狐貍有功，朕回來(lái)后獎(jiǎng)你一千兩黃金?！闭f(shuō)完后，就由狐貍領(lǐng)路，一前一后地到狐貍家去了。
到了狐貍家房后，狗果然發(fā)現(xiàn)枯井里有一堆骨頭，口水立刻從嘴角流了下來(lái)，他毫不猶豫地跳入井內(nèi)，大吃大嚼起來(lái)，吃飽了之后，他抬頭一看，自己已經(jīng)困在井里趴不上去了。原來(lái)這是狐貍設(shè)下的陷阱。
狐貍在一旁冷笑到：“哼，連自己都保護(hù)不好的家伙，還能當(dāng)國(guó)王嗎？”說(shuō)完就走開(kāi)了。
指導(dǎo)教師：張弛
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獸王讀后感篇十六
今天，我看了一本書(shū)——《獸王寵獸花園》。令我印象深刻。
這篇文章主要講了：適合人類居住的外星球被發(fā)現(xiàn)，聯(lián)邦政府卻因此分裂，新人類毅然投入到戰(zhàn)爭(zhēng)中去。
在校長(zhǎng)的安排下，蘭虎來(lái)到黑豹女王新住處，不料遭到新聯(lián)盟攻擊。
丹婆婆帶著蘭虎修煉煉丹術(shù)。蘭虎意外發(fā)現(xiàn)，在這里竟然還隱藏著一個(gè)古老的神秘部落——桃花源。
我非常敬佩蘭虎的能吃苦耐勞，為了治療小獸王天生殘疾的右腿，他忍痛服下了治療小獸王的五行毒酒，承受著五種毒物啃食自己“花心（花心宗修煉的力量）”的痛苦，依然堅(jiān)持到底，打敗了五種毒物。治愈了小獸王的.右腿。
我要學(xué)習(xí)蘭虎的這種優(yōu)點(diǎn)，要吃苦耐勞，不能像我叔叔公司的職員。
叔叔對(duì)我說(shuō)，他們公司有一職員，雖然有很高的學(xué)歷，準(zhǔn)備讓他升職，升職后，他的工作量變大了，顯露出了他不能吃苦耐勞的特點(diǎn)，于是，上崗一個(gè)月后，又變成了那個(gè)小職員，叔叔教導(dǎo)我說(shuō)：“有人雖然學(xué)歷不高，但是能吃苦耐勞，也能成就一番大事業(yè)。你要學(xué)會(huì)吃苦耐勞，才能成功！”叔叔的話讓我懂得：只有能吃苦耐勞得人才會(huì)成功。
《獸王寵獸花園》這本書(shū)能讓人懂得道理，學(xué)會(huì)成功，是一本不可多得的好書(shū)?。?/p>
獸王讀后感篇十七
《獸王》這本書(shū)講了一個(gè)叫蘭虎的新人類，他的父母都在一場(chǎng)瘟疫中喪生了，更可怕的是，蘭虎從小住的村莊里，除了他，其他人全都在那一場(chǎng)瘟疫中喪生了，說(shuō)到這里，你一定想問(wèn)，為什么全村人都喪生了，唯獨(dú)他沒(méi)有喪身呢？下面就讓我來(lái)告訴你吧！第一：新人類平均十萬(wàn)人中才有一個(gè)，而蘭虎正好幸運(yùn)的成為了一位新人類，并且新人類的抵抗力很強(qiáng)，所以蘭虎才沒(méi)有喪生。第二：新人類雖然抵抗力很強(qiáng)，但還是有限的，如果沒(méi)人來(lái)救他，他也可能喪生，不過(guò)幸好有一位叫羅蘭的新人類和一位叫古涂的聯(lián)邦政府頂尖科學(xué)家之一經(jīng)過(guò)這里，救起了蘭虎，并把她送進(jìn)了寵獸學(xué)校。
蘭虎在寵獸學(xué)校舉辦的寵獸選主大賽中幸運(yùn)的得到了三年才有一只的獸王和一只鷹類寵獸。他還給他的獸王和鷹類寵獸各取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，獸王叫小犬狼，鷹類寵獸叫翔兒。
我覺(jué)得蘭虎最突出的`就是他的關(guān)心他人和注重友誼。有一次，蘭虎為了救一個(gè)叫風(fēng)柔的朋友，竟然勇敢的和一個(gè)戰(zhàn)斗力不知道比蘭虎高多少倍的大怪魚(yú)搏斗（最后蘭虎激發(fā)潛能，打敗了大怪魚(yú)）。
還有一次，那個(gè)叫風(fēng)柔的朋友生病了，他馬上仔細(xì)的照顧她。
從蘭虎身上，我學(xué)會(huì)了許多優(yōu)秀品質(zhì)和做人的道理，所以，我才越來(lái)越愛(ài)看《獸王》這本書(shū)。
獸王讀后感篇十八
《獸王》這本書(shū)講述了一個(gè)叫藍(lán)虎的“新人”，他的父母在一場(chǎng)瘟疫中喪生。更可怕的'是，在藍(lán)虎從小生活的村子里，除了他以外，所有人都死于那場(chǎng)瘟疫。說(shuō)到這里，你一定要問(wèn)為什么村里的人都死了，他卻沒(méi)有死。我來(lái)告訴你以下！第一，平均十萬(wàn)人中只有一個(gè)新人類，而藍(lán)虎恰好是一個(gè)抵抗力很強(qiáng)的“新人類”，所以藍(lán)虎沒(méi)有死。第二，“新人”雖然有很強(qiáng)的抵抗力，但還是有限的。如果沒(méi)有人來(lái)救他，他也可能會(huì)死。幸運(yùn)的是，一個(gè)叫羅蘭的“新人”和聯(lián)邦政府頂尖科學(xué)家之一顧土路過(guò)，救出了藍(lán)虎，把她送到了“寵物動(dòng)物學(xué)校”。
藍(lán)虎很幸運(yùn)，在寵物動(dòng)物學(xué)校舉辦的寵物動(dòng)物評(píng)選大賽中，得到了一個(gè)獸王和一只鷹寵物動(dòng)物。他還給他的獸王和鷹寵物起了一個(gè)好聽(tīng)的名字。獸王叫“小犬狼”，鷹寵動(dòng)物叫“相兒”。
我覺(jué)得藍(lán)虎最突出的一點(diǎn)就是關(guān)心別人，講究友情。有一次，藍(lán)虎為了救一個(gè)叫馮柔的朋友，勇敢地與一條戰(zhàn)斗力不知比藍(lán)虎高多少倍的“大怪魚(yú)”搏斗(最終藍(lán)虎激發(fā)了他的潛能，打敗了“大怪魚(yú)”)。
還有一次，那個(gè)叫豐柔的朋友生病了，他馬上細(xì)心的照顧她。
從藍(lán)虎身上，我學(xué)到了很多做人的優(yōu)秀品質(zhì)和道理，所以越來(lái)越愛(ài)看《獸王》。
獸王讀后感篇十九
《獸王》這本書(shū)講了一個(gè)叫蘭虎的“新人類”，他的父母都在一場(chǎng)瘟疫中喪生了，更可怕的是，蘭虎從小住的村莊里，除了他，其他人全都在那一場(chǎng)瘟疫中喪生了，說(shuō)到這里，你一定想問(wèn)，為什么全村人都喪生了，唯獨(dú)他沒(méi)有喪身呢？下面就讓我來(lái)告訴你吧！第一：新人類平均十萬(wàn)人中才有一個(gè)，而蘭虎正好幸運(yùn)的成為了一位“新人類”，并且“新人類”的抵抗力很強(qiáng)，所以蘭虎才沒(méi)有喪生。第二：“新人類”雖然抵抗力很強(qiáng)，但還是有限的，如果沒(méi)人來(lái)救他，他也可能喪生，不過(guò)幸好有一位叫羅蘭的“新人類”和一位叫古涂的聯(lián)邦政府頂尖科學(xué)家之一經(jīng)過(guò)這里，救起了蘭虎，并把她送進(jìn)了“寵獸學(xué)?！?。
蘭虎在“寵獸學(xué)校”舉辦的寵獸選主大賽中幸運(yùn)的得到了三年才有一只的獸王和一只鷹類寵獸。他還給他的獸王和鷹類寵獸各取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，獸王叫“小犬狼”，鷹類寵獸叫“翔兒”。
我覺(jué)得蘭虎最突出的就是他的關(guān)心他人和注重友誼。有一次，蘭虎為了救一個(gè)叫風(fēng)柔的朋友，竟然勇敢的和一個(gè)戰(zhàn)斗力不知道比蘭虎高多少倍的“大怪魚(yú)”搏斗（最后蘭虎激發(fā)潛能，打敗了“大怪魚(yú)”）。
還有一次，那個(gè)叫風(fēng)柔的朋友生病了，他馬上仔細(xì)的照顧她。
從蘭虎身上，我學(xué)會(huì)了許多優(yōu)秀品質(zhì)和做人的`道理，所以，我才越來(lái)越愛(ài)看《獸王》這本書(shū)。
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