優(yōu)質小學見習收獲體會（匯總18篇）

從工作總結中可以看出，我們需要更加高效地管理時間。怎樣寫一篇富有生命力和觸動人心的散文，需要對生活的細致觀察和真摯情感的表達。閱讀一下這些總結范文，或許可以給你帶來新的思路和見解。

小學見習收獲體會篇一

見習是大學生們經常會經歷的一段重要經歷，它不僅提供了實踐的機會，還讓我們深入了解職場環(huán)境和真實的工作情況。在這段時間里，我通過見習獲得了很多寶貴的經歷和收獲，同時也對自己有了更深刻的認識。在這里，我將分享我在見習中所得到的收獲和心得體會。

在見習的過程中，我首先意識到了理論與實踐之間的差距。大學的課程內容固然重要，但實踐才是檢驗知識是否掌握的關鍵。在見習的過程中，我發(fā)現(xiàn)實際工作中的問題往往復雜而繁瑣，而在理論課程中學到的知識往往只是一個基礎。在這個過程中，我學會了如何將理論知識轉化為實際操作，并不斷總結經驗并且及時調整行動方案。只有經過實踐的檢驗，我們才能真正明白和掌握所學的知識。

其次，見習讓我收獲了團隊合作的經驗。職場環(huán)境要求我們具備良好的溝通和協(xié)作能力。通過在團隊中共同工作，我明白了團隊合作的重要性以及如何與不同的人進行合作。在整個見習過程中，每個人都有不同的任務，但我們互相配合、互相幫助，共同完成了任務。團隊合作不僅提高了工作效率，還能激發(fā)出大家的創(chuàng)造力和團隊凝聚力。

第三，見習給了我一個更加全面的職業(yè)規(guī)劃的機會。通過與企業(yè)內部員工的交流和接觸，我對自己所感興趣的職業(yè)有了更深入的了解。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在其中所缺乏的技能和知識，這讓我意識到需要繼續(xù)學習和提升自己。通過見習，我對未來職業(yè)選擇有了更明確的目標，并且制定了更詳細的發(fā)展計劃。

此外，見習還讓我認識到了職業(yè)道德的重要性。在見習的過程中，我意識到除了專業(yè)知識和技能外，職業(yè)道德也是職場中不可或缺的部分。一個有道德操守的人才能得到他人的尊重和信任，并且在工作中能夠出色完成任務。因此，在見習的過程中，我注重培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，努力保持良好的職業(yè)道德，從而建立自己的職業(yè)形象。

最后，見習使我體會到了努力和堅持的意義。在實習的過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是我沒有輕易放棄。通過持之以恒地努力，我克服了許多困難，取得了一定的成績。這讓我明白了工作中遇到困難并不可怕，只要堅持不懈，相信自己的能力，就一定能夠成功。

在總結見習的收獲和體會時，我深切感受到見習是一個寶貴的人生經歷。通過見習，我不僅學到了實踐技能和知識，還收獲了團隊合作的經驗，并制定了自己的職業(yè)規(guī)劃。同時，我還明白了職業(yè)道德的重要性和努力的意義。這一切的經歷和體會都將對我的未來發(fā)展產生積極而深遠的影響。

小學見習收獲體會篇二

第一段：引入見習的目的和過程（200字）

見習是對于學生來說非常重要的一部分，它是提供實踐經驗和培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的機會。在我參加的這次見習中，我有幸進入了一家大型企業(yè)，在一個月的時間里接觸了不同的部門和工作崗位。通過工作中的實際操作，我習得了許多新的知識和技能，也收獲了許多珍貴的經驗。

第二段：專業(yè)素養(yǎng)的提升（250字）

見習期間，我得以深入了解和學習與我專業(yè)相關的工作內容。在企業(yè)的科研部門，我親自參與了項目的研究和實驗。通過與專業(yè)人士的交流和指導，我對于專業(yè)知識理論與實踐的結合有了更深刻的認識。我學會了如何分析和解決實際問題，如何利用所學知識進行創(chuàng)新。這種理論與實踐結合的能力將對我未來的專業(yè)發(fā)展產生重要的影響。

第三段：團隊合作與人際關系的培養(yǎng)（250字）

見習中，我有幸與各個部門的員工們一起工作。通過與他們的交流和合作，我掌握了團隊合作的重要性。在團隊活動中，我學到了如何與他人相互配合、互相支持，以達到共同目標。與不同背景的人共事，也讓我更加開放和包容。這種團隊合作和良好的人際關系對于日后的職業(yè)生涯以及人際交往都是非常重要的。

第四段：自我管理的重要性（250字）

見習過程中，我發(fā)現(xiàn)時間的管理非常關鍵。為了完成所分配的任務，我必須提高自己的效率和自律性。我學會了為每個任務制定合理的計劃，并按計劃執(zhí)行。這種自我管理的能力不只在工作上有很大的幫助，也可以在日常生活中提高我的效率和品質。

第五段：對未來發(fā)展的展望和總結（250字）

通過這次見習，我更加清楚地認識到未來的發(fā)展需要不斷學習和提升自己的能力。在未來的學習和工作中，我將不斷積累經驗和知識，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。同時，我也明白了專業(yè)素養(yǎng)、團隊合作、自我管理和人際關系在職場中的重要性。只有不斷提升自己，才能在激烈的競爭中脫穎而出。

總結：見習是一次寶貴的機會，讓我從實踐中學到了許多快速成長的經驗。它不僅增強了我對專業(yè)知識的理解和應用，還培養(yǎng)了我在團隊中協(xié)作和與他人溝通的技巧。此外，我了解到自我管理的重要性和對未來的發(fā)展制定了明確的目標。見習的收獲和心得將對我未來的學習和工作起到重要的指導作用。

小學見習收獲體會篇三

經過這段時間的幼師見習學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長，探討體會與收獲。下面是本站小編為大家收集整理的幼師見習體會與收獲，歡迎大家閱讀。

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實習生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。

除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項。

規(guī)章制度。

得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的。

教案。

寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：

1.我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3.沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。

以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。

不知不覺，一個星期的見習生活已經結束。此次的見習給了我很大的沖擊感，不管是對“幼兒生活”的體驗，還是對將近兩年年來的專業(yè)學習與技能的實踐鑒定，都無疑讓自己感慨良多。原來自己任重而道遠，需要學習的還有很多很多，在出發(fā)永遠是理想，上路之后永遠是挑戰(zhàn)。

進入了幼兒園，才知道原來在學校里學到的關于學前教育知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗，跟實際一線的學前教育有很大的區(qū)別，帶著很多問題去見習，一系列的疑問都需要自己去探索解答，走進孩子們的內心世界，發(fā)現(xiàn)孩子。

每天我們都會早早的來到幼兒園在教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。

記得第三天早上的時候，我所在的中二班的譚老師就要求，我們給孩子們上了一堂課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。

給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。因為人生第一次講課，我的內心是很緊張的，卻也對于初步嘗試有著無比的興奮與渴望。

上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情邁上了人生中的第一個“講臺”。雖然很緊張，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離。

在上課的過程中，盡管我讓自己的語氣與神情融入整個過程，盡量把自己當小朋友，走進小朋友的世界，可是結果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開書注視著小朋友，始終只能唱著“獨角戲”，而他們也在我講得亂七八糟的故事中，眼神透著懵懂。注意力不在集中聽我講課，課堂氣氛一片混亂，他們開始興奮的講話，當時我就手足無措了，如果不是譚老師幫我“維持紀律”，我的課真有上不下去的感覺。我想是的，再深情并茂，我還是沒有使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是上課中來，因此我的第一節(jié)課以失敗而告終了。

想象力與專注力;3)怎樣結合幼兒心理發(fā)展特點對其進行表揚鼓勵或者批評懲罰等等一系列不同教育方法。在每堂課的授課過程中，都會遇到許多問題，這就需要我去認真求索，在疑問中彌補自己的不足之處。

聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。抓住細節(jié)，引導幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

當然，見習的過程中我不僅關注幼兒的學習生活，也關注幼兒的日常生活。在保育工作中，我積極和保育老師搭配，突出體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽;睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

微笑著離開那群可愛的孩子們，離開新世紀現(xiàn)代幼兒園，謝謝他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀出色的幼兒教師!

時間飛逝，在不知不覺中，我的實習生活結束。通過實習，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實習中，也讓我收益頗豐。

在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完美的句號。

在實習過程中，讓我深刻體會到了實習的重要，更增強了實習過程中我的學習欲望。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對。

他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分緊張，根據(jù)上課的內容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時，我吸取了前一次的經驗。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經過多次的“實戰(zhàn)演習”讓我積累了更多經驗。

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。經過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。

和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的誠心。

欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。

實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

小學見習收獲體會篇四

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見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活賦予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。

1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學的激動的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內容大概包括孩子作品區(qū)，家長交流區(qū)，工作計劃區(qū)。

2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學很大不一樣，小學講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。

3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡。?！备S“我們大家都喜歡。。?！蔽⒆拥淖⒁饬?，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們去研究的藝術。

小學見習收獲體會篇五

不知不覺，一個星期的見習生活已經結束。此次的見習給了我很大的沖擊感，不管是對“幼兒生活”的體驗，還是對將近兩年年來的專業(yè)學習與技能的實踐鑒定，都無疑讓自己感慨良多。原來自己任重而道遠，需要學習的還有很多很多，在出發(fā)永遠是理想，上路之后永遠是挑戰(zhàn)。

進入了幼兒園，才知道原來在學校里學到的關于學前教育知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗，跟實際一線的學前教育有很大的區(qū)別，帶著很多問題去見習，一系列的疑問都需要自己去探索解答，走進孩子們的內心世界，發(fā)現(xiàn)孩子。

每天我們都會早早的來到幼兒園在教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。

記得第三天早上的時候，我所在的中二班的譚老師就要求，我們給孩子們上了一堂課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。

給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。因為人生第一次講課，我的內心是很緊張的，卻也對于初步嘗試有著無比的興奮與渴望。

上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情邁上了人生中的第一個“講臺”。雖然很緊張，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離。

在上課的過程中，盡管我讓自己的語氣與神情融入整個過程，盡量把自己當小朋友，走進小朋友的世界，可是結果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開書注視著小朋友，始終只能唱著“獨角戲”，而他們也在我講得亂七八糟的故事中，眼神透著懵懂。注意力不在集中聽我講課，課堂氣氛一片混亂，他們開始興奮的講話，當時我就手足無措了，如果不是譚老師幫我“維持紀律”，我的課真有上不下去的感覺。我想是的，再深情并茂，我還是沒有使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是上課中來，因此我的第一節(jié)課以失敗而告終了。

想象力與專注力;3)怎樣結合幼兒心理發(fā)展特點對其進行表揚鼓勵或者批評懲罰等等一系列不同教育方法。在每堂課的授課過程中，都會遇到許多問題，這就需要我去認真求索，在疑問中彌補自己的不足之處。

聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。抓住細節(jié)，引導幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

當然，見習的過程中我不僅關注幼兒的學習生活，也關注幼兒的日常生活。在保育工作中，我積極和保育老師搭配，突出體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽;睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

微笑著離開那群可愛的孩子們，離開新世紀現(xiàn)代幼兒園，謝謝他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀出色的幼兒教師!

小學見習收獲體會篇六

教育見習是一種寶貴的學習機會，我有幸參與其中，并從中獲得了很多寶貴的經驗和教訓。通過參與教育見習，我深刻認識到了教育工作的重要性以及教師職業(yè)的職責與挑戰(zhàn)。本文將分享我在教育見習中的心得體會，并探討其中的啟示。

第二段：了解學生需求

教育見習使我第一次正式接觸到學生。剛開始時，他們對我持懷疑態(tài)度，讓我感到有些尷尬。然而，通過與他們互動、了解他們的需求和關注點，我逐漸建立起了良好的師生關系。我發(fā)現(xiàn)，了解學生需求是學生教育的基礎。不同的學生有著不同的個性、背景和問題，我們作為教育者需要耐心地傾聽他們、理解他們，并根據(jù)他們的需求來進行教學和管理。只有這樣，我們才能真正幫助學生實現(xiàn)他們的潛能，并使他們在學業(yè)和生活中取得進步。

第三段：提高溝通能力

在教育見習中，我發(fā)現(xiàn)溝通能力對于教育工作來說至關重要。作為一名教育者，我們需要與學生、家長和其他教育工作者進行良好的溝通，以建立并維護良好的合作關系。我通過教育見習不斷鍛煉和提高自己的溝通能力，學會傾聽他人的意見和建議，同時也能夠準確地表達自己的想法和觀點。在與學生和家長交流中，我逐漸意識到溝通的重要性，只有通過良好的溝通，我們才能更好地理解學生的需求，找到最適合他們的教育方式。

第四段：培養(yǎng)靈活的教學方式

教育見習使我認識到，教學方式的靈活性對于教育工作的成功至關重要。不同的學生具有不同的學習方式和節(jié)奏，作為一名教育者，我們需要根據(jù)學生的特點和需求，調整教學方法和內容，使之更符合學生的實際情況。通過教育見習，我學會了采用多種教學方法，如小組討論、互動游戲和實踐活動等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我還學會了靈活運用教具和多媒體設備，使教學更生動有趣。這些經驗使我認識到，只有根據(jù)學生的特點和需求來靈活調整教學方式，我們才能更好地激發(fā)學生的學習熱情和潛能。

第五段：成長為一名優(yōu)秀的教育者

教育見習是一個激發(fā)學生潛能的過程，同時也是一次學習和成長的過程。通過參與教育見習，我不僅了解到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)，還提高了溝通能力，了解了學生的需求，并培養(yǎng)了靈活的教學方式。這些經驗將對我日后的教育工作產生深遠的影響。我將繼續(xù)在不斷實踐中提高自己，成長為一名優(yōu)秀的教育者，為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。

總結：教育見習是一次寶貴的經歷，通過參與其中，我獲得了許多有益的經驗和啟示。了解學生需求、提高溝通能力、培養(yǎng)靈活的教學方式是我在教育見習中的主要收獲和體會。這些收獲將對我日后的教育工作產生積極的影響，使我能夠更好地幫助學生實現(xiàn)他們的潛能，并成長為一名優(yōu)秀的教育者。

小學見習收獲體會篇七

到中學見習的這短短時間里，盡管當中有苦有累，但我能為我的教育實習畫上了一個完滿的感嘆號，談談心得體會及收獲。下面是本站小編為大家收集整理的到中學見習心得體會及收獲，歡迎大家閱讀。

剛開始實習時，感覺很新鮮也很大的壓力,說新鮮是因為畢竟做了近十六年的學生，但在這里卻走上講臺成為一名老師，感覺真是有些微秒;說壓力很大是因為我們一定要做出好的成績出來,不能丟華師的臉。

作為一名教師一定要思考怎樣才可以把知識教給學生，這就是怎樣教的問題。以前聽了不少優(yōu)秀教師講授他(她)們如何教學生，總覺得不必要這樣重視教學方法，把該說的說出來就行了，不用管那么多?，F(xiàn)在自己做了老師才知道教學是很復雜的一件事情，教學同美術一樣也是很具有創(chuàng)造性的事情，不同的是美術塑造的是沒生命的事物，而教育塑造的是充滿智慧的人類。以前我總以為當一名老師很容易，只要把書本上的知識用自己的語言來講授給學生聽就行了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這種想法真是幼稚可笑!老師不能把知識看做理所當然的事情，從學生的角度來看那是很難理解的，所以教學必須要從學生的角度來教。教學是需要方法的，如何塑造我個人的教學魅力是我不斷探索的內容。

按學校的安排第一周先聽課。我所帶的班是高二(10)------化學專業(yè)班。在跟科任的知道老師見面的第一天，指導老師就告訴我班上學生的學習情況：班上學生的學習成績都是很差的，基礎不太好，所以老師上課要講得細一些，重難點要反復強調，晚上要多點到班上進行指導。課上老師講得非常細，很容易聽懂，而且語言很幽默，學生的熱情很高。第一周我聽了三節(jié)習題課，四節(jié)新課，在老師的身上學了很多做為老師的所應具備的素質。我當時就想我一定要努力做到比他(她)們要好。

由于我實習之前不知道我要帶的是化學專業(yè)班，對教材完全不熟悉，也沒有準備教參和課件。所以在第一周里我除了聽課，還要看教材和教參，晚上還要看班。所以第一周過得有點像牛一般的生活。對于實習生來說第一節(jié)課是很重要的，因為這直接影響到以后學生對你的印象和評價。在聽了一周的課以后，我用了三天準備了第一份

教案

課后兩位老師都給了我很中肯的意見和建議，我也感覺到我確實存在著這些缺點。我的指導老師很認真地教我教好書還要備學生，他很認真地教我面對這樣的學生應該怎樣教。

課后我也作了反思，我上課還不夠輕松自然，面部表情不夠放松，語言也不幽默，整個上課過程學生的學習熱情還沒有調動起來，講解習題的時候沒有考慮到學生的學習水平，跳躍比較快，板書也沒有什么條理，知識點的過渡也不不順暢，還有，在講課的時候老與學生的互動不強，還是沿襲了比較傳統(tǒng)的教學模式。

每節(jié)課后我都會作反思，看看自己有什么進步了，有什么缺點還沒解決的，我的進步得到了指導老師的肯定，同時我也發(fā)現(xiàn)了作為老師的許多困惑，如何提高學生的學習興趣，樹立他們的學習動力，提高課堂學習的氛圍，如何引導他們進行自主學習，如何提高他們分析問題和解決問題的能力。我向老師們請教他們說這是需要慢慢摸索的，教久了你就會有一套個人的教學方法方式。

除了進行教學實習，我還是高二(10)班的實習班主任。第一次見面的時候，我就感覺到班里的學生都是很友善的，也是很熱情的。通過兩周的觀察和接觸，我覺的同學和我之間還存在著很大的陌生感。班上學生大部分都是比較內向，班集體還不夠團結。我覺的我個人也是存在著很多不足之處，作為班主任我覺得我是不合格的。在這兩周里，我還沒有完全記住班里同學的名字，對他們的生活還不太了解，還沒有建立起班主任與學生的互相信賴的關系。而我的班主任指導老師卻做得很好，學生們都很尊重和信任她。她和藹友善風格以及對同學的關心是很值得我去學習的。在以后的日子里我一定要努力拉近與學生的關系，做一位合格的班主任。

通過兩周的實習，我學到了很多，明白了作為老師和班主任的責任和辛勞，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。在接下來的實習里，我會更加努力的!時間過得飛快，四周過去了，感覺自己一直在跟著日子在跑。對于實習也有了更深的體會。

坐在阜陽一中語文組教師辦公室里寫自己的

實習總結

時間過得真快，短短的一個月的實習生活即將結束了?；叵氘敵?，我滿懷激情與斗志，為實習做準備，找課件、準備教案、練習普通話等等，于9月20日奔赴阜陽一中，心中非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結束教育實習。事實證明，盡管當中有苦有累，但我能為我的教育實習畫上了一個完滿的感嘆號。

教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。

下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結。 (一)教學工作篇

實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能力，為語文教學做準備。每個老師都有自己的獨特風格，我從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標?? 然而，這期間主要的還是聽我的指導老師鞏建國老師的課?，F(xiàn)在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。鞏老師知識淵博，教學經驗很豐富。從鞏老師身上，我學到了很多東西。他轉變了傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。鞏老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞鞏老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調控能力，忘不了他在課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。他生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。

多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟鞏老師討論一下聽課的情況，做一些小結。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好準備。

2、認真批改周記、作文和作業(yè)

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經驗的積累，更重要的是經過了精心的準備。盡管是經驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。

備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結合學生實際來設計教學程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教鞏老師。

國慶節(jié)后，我開始走上講臺。第一節(jié)課我上的是《記念劉和珍君》。由于緊張的緣故，整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很安靜，我也不知道學生聽明白了多少。課間馬上請教鞏老師，上第二課時就有所進步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時不時提問學生，讓學生參與進來，師生共同來解答。這就避免了學生走神和不專心。

我主要以學生為主體，教師為主導的教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用，更多的是以學生朗讀與思考回答問題為主，然后由學生充當小教師的角色來點評和補充，或者采取自主、合作、探究式的學習，然后大家共同分享討論成果。我的教學設計理念和教學方式都很好，但是由于經驗不足，收到的效果不太理想。我總結出了三大問題：一是引導能力有待提高;二是預設與生成未能很好地結合;三是激勵教育做得不夠。面對這些問題，我曾經茫然、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進的動力。同伴們的鼓勵讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望給予我面對現(xiàn)實的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當中，針對自己的不足各個擊破。

在引導方面，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外，我會想方設法去做好引導，或聯(lián)系學生的生活實際，或補充相關背景資料，或聯(lián)系以前學過的知識，或補充一些生動有趣的例子等。學生在我的引導之下，思考問題也有了方向，課堂也開始活躍起來了?？傊?，我會千方百計去引導學生，由學生思考生成答案，代替老師的灌輸。關于預設與生成之間的矛盾，我也盡力去改進。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設計教學過程，實際教學時也遵循預設的線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應變處理。鞏老師也指出了我的預設與課堂的生成未能很好地結合?；蛘呤强桃庖龑W生跟著自己的備課思路走，或者忽視學生的回答。鞏老師在這方面做的很好，他能合理地、隨機性地根據(jù)學生的互動來調整教學內容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動地跟著學生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學資源，能放得開收得攏。老師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何的完美，而是他對教學過程的有效調控。這是我要學習和努力的方向。 我也努力做好激勵教育，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點。

在做好教學工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我被安排到高一六班擔任實習班主任。初次見面時，我就向原班主任了解班里的情況。全班65人，男生占了大半。經過一個月的相處，我發(fā)現(xiàn)這里的學生很純樸、可愛。因此，我會從細微處關心學生，也會從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級管理工作。

1、做好班主任常規(guī)工作

班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現(xiàn)在教室，看學生早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況，督促學生搞好班級及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。

為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與原班主任一起下宿舍，與學生聊天，了解他們的生活情況，拉近與學生的距離。

2、找個別學生聊天

從學生的作文，或者從學生的平時表現(xiàn)，了解到一些學生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學習上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解;來到新環(huán)境，他們對同學不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內心想法。因此，對于不同類型的學生，或是調皮搗蛋、無心學習，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內心的真實想法都告訴了我。

從多次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學生很需要得到別人的關心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。

3、開展主題班會和第二課堂活動

據(jù)我平時的觀察和了解，很多學生都不會合理安排時間，學習方法不恰當。針對學生這一的學習狀況，我開展了關于學習方法的指導的主題班會。形式很簡單，主要是指導他們如何充分合理地分配時間。課后有些學生還來向我傾訴關于學習上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我還開展了以“團結合作，創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會。這一次通過游戲導入，更加注重學生的參與。每一次的班會，我都會上網找搜集材料，精心準備，力求發(fā)揮最大效果。

一個月的實習工作已經結束?；叵肫饋?，在和平中學的一切歷歷在目。在這一次實習中，我學到了很多寶貴的教學經驗，了解了班主任工作的情況。在未來的日子里，我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導，感謝隊友們的關心與幫助!

到中學

實習心得體會

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8月13日，我們十個人懷著興奮而激動的心情來到了六道河中學。依然記得王海艷老師為我們作報告的慷慨與激昂;依然記得走進學校看到滿墻"涂鴉"時的驚嘆與好奇;依然記得第一次與領導們見面時的緊張與忐忑;依然記得的趙主任為我們五個數(shù)學外語專業(yè)學生安排指導老師和工作任務時的興奮與激動!依然記得領導們的那句"六、七屆來實習最好的一屆"的夸獎，那是對我們最大的肯定與鼓勵!

實習---心的成長

從選擇了頂崗實習之日起，我就知道我面臨的不僅是專業(yè)技能的鍛煉，更是心智的歷練與成長!從走進六道河中學那日起，我就告訴自己，要在這片土地上抓住一切機會鍛煉自己!在過去的一個半月里，我不僅提高了自己的溝通能力，也提高了自己應對困難、解決困難的能力。身處八年級辦公室，與其說幸運不如說是一種幸福!在這里，有一群團結的老師，熱心的老師，敬業(yè)的老師!無論在各方面，老師們都盡力指導我們，幫助我們。每日與老師們的溝通與交流使我不斷地切實感悟到，老師的辛苦與勞累。與此同時，我也更深刻地領悟了一些細節(jié)問題，如與領導溝通時的注意事項，禮儀問題，禮貌問題等等。其次，我也掌握了與學生溝通的一些技巧與學問。通過幾次談心，我倍感欣慰的是，孩子們與我的代溝不是很多大，許多沒有與班主任說的話都能與我們實習生來敞開心扉!其實，這正是我們的一大優(yōu)勢，我們可以依據(jù)這一優(yōu)勢幫助老師們引導孩子不斷進步，改進壞的毛病!

心得體會

每當這個時候，我都告訴自己，這只是實習而已，這種困難都承受不住，那么在社會上將無法生存!每天晚上躺在床上，我都會閉上眼睛將一天以來發(fā)生的事情回憶一遍，回憶過后告訴自己：珍惜明天，我們的實習時間有限!來到六道河中學是幸運的，我們始終抱著幸福的心態(tài)過著充實的生活：我們參與教師節(jié)文藝匯演;我們參與學生一班一品的學習;我們參與學生小組文化建設;我們參與鼓號隊的樂器學習;我們參與監(jiān)考、太極拳比賽、歌詠比賽…在這里，真正的學到了知識與技能，學到了大學課本上從未有過的東西!

實習---職業(yè)素養(yǎng)的提升

還記得剛來的第二天，主任就安排我到八年級代八年級3、4班的英語課!我知道這是個艱巨的任務。知道這個消息后，我立刻安下心來與指導老師溝通，取經，那上課的兩個星期對我來說至今是最難忘的。盡管在暑假期間辦過幾期輔導班，但終究與真正的三尺講臺有所不同，在這里，課堂中蘊藏著層層智慧，如：怎樣做到"高效"，怎樣管理好課堂紀律，怎樣調動孩子們的學習興趣與積極性，怎樣與孩子們溝通與贊美孩子。各種問題一下子堆積到我的面前，讓我有些措手不及，于是我在每天上課完都要聽各科老師的課，吸取各種經驗，讓自己能夠較早較快的適應高效課堂，不把孩子們的成績落下。每次講課過后劉老師都會給我提出指導性建議與意見。劉鐵萍老師的不斷指導下，我積累了一些課堂經驗。通過兩周的代課與近期的試講，我已經從最初的被課堂"玩轉"逐步變?yōu)榭梢曰静倏卣n堂各個環(huán)節(jié)!

實習以來，我們每位實習生包班做實習班主任，我向三班劉海清老師申請，榮幸的勝任了三班的"常務班主任"，在平時的管理中，劉老師不斷向我傳授管理班級的經驗與方法，并不斷給予我鍛煉的機會。上周月考過后，劉老師安排了試后分析班會課，并讓我來組織。很遺憾，我的第一次班會課不是很成功，幸好劉老師在場，幫助順利完成。會后劉老師又與我溝通，讓我再次學到了班主任知識!

從心里一直很佩服兩位劉老師，他們都有著不一樣的管理方法和教學方法，讓孩子們在有秩序有興趣的情況下，快樂學習、幸福成長!一直告訴自己，珍惜一切時間，珍惜每一個能和老師們學習取經的機會!

每天的日子都是快樂的充實的。父親告訴我，不要讓自己太累，但是我卻一直反駁，我要干更多的活來鍛煉自己，提升自己。不管是任何老師安排下來的任務，我總是盡量高效完成，我從未抱怨，從未覺得自己累，我將這一切看作是恩賜，看作是財富!最喜歡那句"自己選擇的路，就算跪著也要走下去"，一直以來，告訴自己，我是幸運的，每天睜開眼都應該懷著一顆樂觀向上的心，去努力工作，去與孩子們打交道!翻開日歷，我們的實習日子已經過去一半，在接下來的日子里，我想應該更加珍惜，珍惜與領導們相處的日子，向指導老師取經的日子，和孩子們溝通談心的日子!珍惜每一個鍛煉自己的機會!

小學見習收獲體會篇八

第一段：引言（引出醫(yī)院見習的背景和目的）

醫(yī)院見習是醫(yī)學專業(yè)學生不可或缺的一環(huán)，通過親身參與醫(yī)療實踐，學生能夠更深入地了解醫(yī)學知識的應用和患者的真實需求。在這篇文章中，我將分享自己在醫(yī)院見習過程中的收獲和心得體會。

第二段：收獲一：學術知識的拓展和實踐應用

在醫(yī)院見習中，我接觸了各種各樣的病例，結合學習中的理論知識，更加深入地理解了疾病的發(fā)展過程和治療方法。在實踐中，我不斷與醫(yī)生和護士溝通交流，學習到了很多診斷和治療方面的經驗。與此同時，我還學會了如何進行臨床觀察、記錄病情和分析醫(yī)學數(shù)據(jù)，這些對我以后的醫(yī)學研究和實踐有著極大的幫助。

第三段：收獲二：與患者的情感交流與關懷

在醫(yī)院見習過程中，我深刻體會到了患者們所經歷的痛苦和無助。通過與患者交流，我了解到了患者們在疾病中所面臨的心理壓力和對醫(yī)護人員的期望。我學會了傾聽和關懷，始終保持尊重和同理心，盡力為患者提供安全、舒適的醫(yī)療環(huán)境。這種情感交流與關懷，對于患者的康復也起到了極為重要的作用。

第四段：心得體會一：團隊合作的重要性

醫(yī)療是一個高度專業(yè)化的領域，需要醫(yī)生、護士、技師等多個角色的緊密合作。在醫(yī)院見習中，我與各個科室的醫(yī)護人員一起工作，體驗了團隊合作的重要性。團隊合作不僅能夠將每個人的專長發(fā)揮到極致，還能夠提高工作效率和減少錯誤發(fā)生的可能。我認識到，無論在醫(yī)學領域還是其他領域，團隊合作都是實現(xiàn)成功的關鍵。

第五段：心得體會二：堅定職業(yè)信念與責任擔當

醫(yī)學是一門高尚而偉大的職業(yè)，不僅需要扎實的學術知識，更需要醫(yī)者仁心。在醫(yī)院見習中，我不僅見識到了醫(yī)生們的醫(yī)術高超，也領悟到了他們對患者的無私付出。他們以最專業(yè)的姿態(tài)，面對每一位患者，對待每一個病例。這種職業(yè)精神深深影響著我，讓我堅定了我的醫(yī)學夢想，愿意承擔起照顧他人健康和生命的責任。

結尾段：總結

通過醫(yī)院見習，我不僅學到了豐富的學術知識，還領悟到了如何與患者進行情感交流和關懷、團隊合作的重要性以及醫(yī)學職業(yè)的偉大之處。這些收獲和體會將激勵我不斷努力，為實現(xiàn)自己的醫(yī)學夢想而奮斗。我相信，在未來的學習和實踐中，這些經驗將成為我成為一名杰出醫(yī)生的寶貴財富。

小學見習收獲體會篇九

護理是一門需要細心和耐心的事業(yè)，它不僅需要醫(yī)學知識，還需要人際交往能力和情感維護能力。作為一名護理見習生，我從護理師身上學到了很多的經驗和知識，在實踐中也獲得了許多收獲和心得體會。

第二段：認真的態(tài)度和備齊的工具

護理工作需要認真的態(tài)度和備齊的工具，這也是我在護理實踐中學到的一點。我在護理實踐中，認真仔細地觀察了患者的情況，在和患者交流中充分了解他們的需求。同時，帶齊了必要的工具和藥品，確保了工作的順利進行。

第三段：與患者的溝通與交流

與患者的溝通交流，也是我在護理實踐中所學到的重要經驗之一。在實踐中，我學習了如何和患者適當，溫柔、耐心地交流，給予患者鼓勵和支持。這使我更加了解了患者的需求和心理，對于我之后的工作也是有極大的幫助。

第四段：與同事的合作與協(xié)調

在護理實踐中，合作和協(xié)調也是非常重要的。我學會了如何與同事相互協(xié)作，合理分配工作，互相配合，以形成團結合作的局面。這不僅提高了工作效率，也提升了醫(yī)療團隊的凝聚力。

第五段：收獲

護理見習讓我更加了解了護理工作的意義和重要性。在實踐中，我學到了許多知識技能和護理經驗，也加深了對人性的認識和理解。這項經歷帶給我很多的收獲，讓我有信心更好地投身于護理事業(yè)中。

結論：

通過護理見習過程中所獲得的知識和經驗，我意識到了護理是一項非常重要的事業(yè)，對于社會和人類來說都是至關重要的。在今后的護理工作中，我會懷著感恩和責任的心態(tài)，不斷學習和進步，更好地為患者服務。

小學見習收獲體會篇十

在大學期間，作為醫(yī)學生的一部分必須進行醫(yī)院實習，這是我們接觸臨床實踐的寶貴機會。我也有幸參加了一段時間的醫(yī)院見習，從中得到了很多寶貴的經驗和收獲，不僅提升了我的專業(yè)能力，還對醫(yī)療行業(yè)有了更深刻的了解。以下是我個人的體會與收獲。

在醫(yī)院見習的第一天，我被分配到了消化內科的實習崗位。起初，我對臨床操作和疾病診治還一無所知，但通過觀察和學習，我漸漸掌握了一些基本的醫(yī)學知識和技能。我學會了如何搜集患者的病史、檢查數(shù)據(jù)，并通過這些信息輔助醫(yī)生進行疾病的診斷與治療方案的確定。同時，在觀摩醫(yī)生的日常工作中，我也看到了醫(yī)生在工作中的專業(yè)精神和執(zhí)著追求，深刻認識到醫(yī)生職業(yè)的責任和偉大。

第二階段的見習我被分配到了外科手術室。一開始，我面對血腥的手術場景和緊張的手術環(huán)境感到有些緊張。然而，隨著時間的推移，我逐漸適應了手術室的工作節(jié)奏并學到了很多。我親眼見證了手術過程中醫(yī)生的高超技術和冷靜應對。手術室的工作給我?guī)砹司薮蟮膲毫Γ沧屛覍W會了冷靜思考和應對困難的能力。在手術室實習期間，我也觸摸到了生死與健康的邊緣，這讓我更加懂得珍惜生命，對醫(yī)生們的職業(yè)精神充滿敬意。

在醫(yī)院見習的第三個階段，我被分派到了急診科。急診科是醫(yī)院最忙碌的部門之一，每天都有大量的患者前來就診。這里是急救工作最頻繁和最關鍵的地方。在這里，我學到了許多急救技巧和處理緊急情況的方法。在看到患者求助的面孔時，我學會了急救小組的快速反應和高效協(xié)作。急診科的見習使我體驗到了醫(yī)生們每天工作的壓力和艱辛，也讓我認識到了作為醫(yī)務人員的職業(yè)使命。

最后一個見習階段是在康復科。這里主要負責病人的恢復訓練和康復護理。在這里，我學到了一些簡單但對患者恢復至關重要的技巧，如按摩、理療等。我親自參與了康復訓練計劃，并看到了患者們逐漸康復和重新融入社會的喜悅。康復科的實習讓我對病人的康復意義有了更深入的理解，并提醒了我作為醫(yī)生的責任，不僅要進行疾病治療，更要關注患者的康復。

通過這段時間的醫(yī)院見習，我收獲了不僅僅是專業(yè)知識和技能。我更加深入地了解到醫(yī)療行業(yè)的艱辛與光輝，并明白了作為一名醫(yī)生所承擔的責任和使命。我親身經歷了醫(yī)生們的工作環(huán)境和工作壓力，也逐漸接觸到了患者的需求和期望。這段寶貴的實踐經歷不僅增加了我的專業(yè)能力，更讓我明白了醫(yī)學的偉大和人性的溫暖。

回首這段醫(yī)院見習的經歷，我深感榮幸和幸福。通過這些實踐，我獲得了自信和動力，也對醫(yī)療行業(yè)有了更深入的理解和關注。我相信這段經歷將成為我未來醫(yī)學事業(yè)的堅實基礎，也將成為我成長的寶貴財富。我期待著將來成為一名有責任心和社會責任感的醫(yī)生，并為更多的患者提供幫助和關懷。

小學見習收獲體會篇十一

第一段：引言（150字）

在護理見習的過程中，我學到了很多有關護理的知識和技能。這次見習不僅讓我深入了解了護理行業(yè)，更重要的是讓我體驗到了護理工作的實際操作。通過這份見習，我對自己的興趣和實際能力有了更加清晰的認識。在這篇文章中，我將分享我在護理見習中的收獲和心得。

第二段：護理見習的內容（200字）

護理見習是一個非常有意義的學習和實踐機會。我們在真實的醫(yī)療環(huán)境中，跟從技術嫻熟的醫(yī)護人員，進行一對一的輔導和訓練。我們學習了很多護理技能，例如基本生命支持、皮膚護理、飲食照顧、藥品管理和監(jiān)測患者生命體征等。在此過程中，我們還接觸到了許多不同病況的患者，例如行動不便的老年人、術后康復患者和癌癥病人等。

第三段：護理見習的收獲（300字）

在護理的實際操作中，我學到了豐富的專業(yè)知識。我們不僅要學會基本的護理技能，還要了解不同病狀的要點和病人的身體情況。在這個過程中，我了解到了人體神經、循環(huán)、呼吸和消化等方面的知識。我對于如何對病人進行護理有了清晰的認識，學到了如何協(xié)調團隊、給予患者心理支持等等。我也認識到護理的重要性和責任感，學會了如何與患者、家庭成員和醫(yī)生進行有效溝通。

第四段：護理見習的心得體會（350字）

在護理見習中，我認為需要具備耐心、細心和細致的工作習慣。每一項工作都需要我們認真對待，因為我們承擔的是病人的生命和健康。在提供護理服務的過程中，我們還要體察、評估并記錄患者的狀況。同時，我們還要照顧好患者的情感需求，使其感到舒適和快樂。在這份工作中，我們要學習與家庭成員和醫(yī)生進行有效的溝通，以了解病人的需要和整合資源。

在護理見習中，我還學到了很多關于團隊協(xié)作的知識。在這個環(huán)境中，我們必須配合醫(yī)生、護士和其他職業(yè)人員，共同制定護理計劃和后續(xù)的照顧方案。在這個團隊中，我們必須建立有效的溝通和協(xié)調機制，以保證護理工作的效果和質量。

第五段：總結（200字）

護理見習是一次非常有益的實踐機會，學生在其中可以學到很多醫(yī)學和護理知識。通過護理見習，我鍛煉了自己的專業(yè)能力，拓展了自己的人脈關系，提高了自己的職業(yè)素質。我很感激這次機會，它提供了一份非常寶貴的經驗，為我未來的職業(yè)生涯和成長提供了基礎和支持。

小學見習收獲體會篇十二

我有幸參加了這次xx省小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。

通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題；這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

再次提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考；為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新；教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。

我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

小學見習收獲體會篇十三

護理見習是護理專業(yè)學生必須經歷的重要環(huán)節(jié)，它為學生提供了一個現(xiàn)實應用的機會，增強了他們對實踐環(huán)節(jié)的掌握能力和相關知識的啟發(fā)。在護理見習過程中，我深受益處，獲得了寶貴的經驗和啟示。本文將介紹我在護理見習中收獲了什么和我的心得體會。

第一段 如何觀察和傾聽

在護理見習的過程中，我學到了非常重要的一課，那就是觀察和傾聽的技巧。作為一名護理專業(yè)學生，我始終應該重視患者和同事的溝通和交流。觀察能夠幫助我了解患者的病情和同事的工作狀態(tài)。傾聽可以幫助我根據(jù)患者和同事的需求作出更好的決策和關懷。

第二段 如何面對挑戰(zhàn)

在護理見習中，我還學會了如何面對挑戰(zhàn)。護理工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，需要高度的責任心、同情心和毅力。有時，我會遇到很多不同的挑戰(zhàn)，如患者的難治疾病、家屬的不理解甚至同事之間的沖突。我學會了要冷靜，沉穩(wěn)的面對問題，從而更好的處理問題，為患者提供最好的療效和護理。

第三段 如何培養(yǎng)耐性

在護理見習中，我還學到了如何培養(yǎng)耐性。護理工作需要護士不斷的重復工作，如患者的輪班、病況監(jiān)測和記錄等。在此過程中，我學會了如何在接受單調任務的同時堅持做好每一個細節(jié)，相信耐性可以讓我在護理的時候心態(tài)更加平和，處理問題更有效率。

第四段 如何體諒

在護理見習中，我還學到了如何體諒。作為一名護士，我需要體諒患者和他們的家庭，包括他們的經濟和心理狀態(tài)等。在患者和家屬遇到問題的時候，我也需要考慮他們的情況，做出清晰公正的決策。通過培養(yǎng)自己的同情心，慢慢發(fā)現(xiàn)自己可以更加有效的處理工作中的關鍵問題。

第五段 如何成為一個全面的護士

通過護理見習過程，我認為我能夠更好的理解護理的核心價值，掌握核心技能，能夠成為一個全面的護士。除了具備專業(yè)技能外，護理工作還要注重細節(jié)，關心患者的身心健康，樹立起良好的職業(yè)形象。我相信，只有通過積累經驗并注重提高自己的工作能力，才能成為一名備受尊重的護士。

結論

綜上所述，通過護理見習過程，我不僅學到了專業(yè)技能，更掌握了工作中必需的技巧。通過觀察、傾聽、面對挑戰(zhàn)、培養(yǎng)耐性、體諒，我已經成為了一名全面專業(yè)的護士。我對護理工作有了更深入的了解，我也更加深刻地感受到自己所負責的重任。在未來的工作中，我會不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質的服務。

小學見習收獲體會篇十四

在五官科就2周，時間說長不長說短不短。帶教老師是xx醫(yī)師，上級帶教是xx老師，主任是xx老師。跟值一次，帶教xxx老師。

剛剛進入醫(yī)院，對操作系統(tǒng)不熟悉，沒有其他同學上手那么快，不過我還是比擬努力去學習的。耳鼻喉是操作性很強的一門學科，在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術等，在臨床上均非常重要。進去才知道，原來五官科也是術科，里面的老師各個都是手術好手，也是開始實習才知道，原來我的實習線路里面，前面4個科室全是術科(耳鼻喉，眼科，外科，骨科)，呵呵，師姐說一開始就是術科其實不是很劃算，因為剛上臨床就要“內外兼修”很累人。

五官科最重要的檢查就是入院檢查了，這是給病人開針對性強的檢查的關鍵。包括：耳部檢查(耳廓，外耳道，鼓膜)，鼻部檢查(鼻外觀，鼻前庭，下鼻甲，中鼻甲，觀察粘膜、引流及息肉等等)，咽喉部檢查(扁桃體環(huán)，咽扁桃體腫大與否，懸雍垂是否偏向，咽腭弓、舌咽弓充血與否，咽喉壁淋巴濾泡增生情況等等)。這些外部簡單檢查根本上都是入院時候必須做的。比擬特殊的檢查如聽力測試中的音叉試驗，喉咽鏡觀察，也很常做。儀器檢查方面，我學會看純音聽閾測試試驗、中耳聲阻抗曲線圖，熟悉鼻咽喉鏡的一系列操作。

在五官科的兩周里面，我見過了幾種常見疾?。和话l(fā)性耳聾(包括神經性和傳導性)，原因不明鼻出血，鼻咽癌放療化療，咽扁桃體膿腫，鼻息肉鼻竇炎，乳突炎癥，中耳炎。跟值晚上急診，學會了如何處理little區(qū)急性大量出血，如何解決卡魚骨的問題(包括棉絮鋇餐試驗)，刺破上腭血泡等等。在手術室，參觀了腮腺混合瘤全切除術，雙fess+鼻中隔矯正術，會厭囊腫切除術。

一些很細知識點我就列在下面：

1.在耳鼻喉和內分泌的聯(lián)系中，我查詢文獻發(fā)現(xiàn)，鼻粘膜在雌激素的.刺激下，就像是子宮內膜一樣會生長，同時粘膜分泌增多，這就是為什么孕婦會易發(fā)鼻炎的原因，同樣，也是為什么更年期婦女容易發(fā)生萎縮性鼻炎鼻出血的原因。

2.引起面神經癱瘓的原因還可以是腮腺腫物壓迫，乳突病變等等，而且腮腺全切之后會有下頜發(fā)紅流汗的病癥(是神經長好過程中會出現(xiàn)的正常現(xiàn)象，會自己緩解)。

3.突發(fā)性耳聾是不明原因下，最多3天內出現(xiàn)的耳聽力明顯下降，而且多數(shù)原因和耳蝸前庭血管淤阻有關，臨床多用燈盞細辛針或燈盞花粉針靜滴，西比靈口服擴張血管改善血流。同時還會常規(guī)檢查腦多普勒血流情況排除頸椎血管受限因素。

4.聲阻抗測試是專門用來測定中耳功能的。正常曲線為頂峰型。聽骨鏈固定曲線為低峰型，表示聽骨鏈勁度增大。鼓膜萎縮或聽骨鏈中斷，那么聲順異常增大，曲線呈超限型。鼓室積液或粘連病變，鼓膜活動受限，曲線呈平坦型。當外耳道與鼓室壓相等時聲順最大，形成峰頂，可顯示鼓室負壓程度。

5.如果醫(yī)囑里面有開跟凝血功能有關的藥物，臨囑里面一定要將全血分析、凝血四項兩個開成st!。

其實，初來乍到還是做錯很多事情的，比方說晚上跟值時候開錯醫(yī)囑，比方說上午交班時候搶臺詞+講錯話，比方說進手術室將參觀衣穿反……不過老師還是很包容，沒有說怎么罵我也沒有太責備我，我也在慢慢地變得醒目。

這兩周正好是趕上課題申請的時限，我經歷缺乏設計不好，挨罵了幾次，心情也不是太好……焦頭爛額。不過，還是要繼續(xù)努力。

短一年的實習生活就要完畢了，回憶這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著沖動?，F(xiàn)在要離開帶著我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中確實有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經歷會讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來的工作和學習做一個小小的總結，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和缺點，為我們以后的學習和工作增加經歷。

小學見習收獲體會篇十五

4月18日至29日，09語文教育專業(yè)的學生到市光復小學和市第三小學進行為期兩周的見習。此次見習是《小學語文教法》課程根據(jù)學院以能力為導向、突出能力目標的課改要求而安排進行的。見習期間學生們深入課堂和小學生進行零距離接觸，了解不同年級小學生的心理特點，并通過聽課、備課、上課、批改作業(yè)、班級管理等各個環(huán)節(jié)的跟蹤學習，真正地了解了當前小學語文教學的新方法、新知識、新要求、新技巧，也是《小語教法》課程的一次實戰(zhàn)演練。

一、基本情況

開學初，接受了《小語教法》為項目化改革課試點的任務后，我就按照學院的總體目標實施方案進行了本課程的課程設計。學院倡導的是以能力為本位、突出能力目標，實現(xiàn)理論教學與實踐能力訓練一體化，這樣我們的教學就不能脫離實際。本著這一原則，在《小語教法》的課程設計上，我設計了每學期三周的見習課，目的是通過見習，使學生實現(xiàn)理論和實踐的對接，讓學生們真正的走進小學課堂、了解小學課堂，真實地體會和感受當下最新的小學語文教學法而非我們書本上早已脫離實際的“紙上談兵”，引導學生了解基礎教育教學改革現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生初步的教育教學能力。通過整個見習過程的跟蹤和學生的見習總結匯報，我個人認為此次見習達到了目的并收到了比預期還要好的效果。

我在制定見習方案內容的時候，只要求學生通過這次見習，真正走進小學語文教學的課堂，通過聽課、幫助帶自己的老師批改作業(yè)和課外輔導，在此基礎上，在教師的指導下學會備課，編寫規(guī)范的一節(jié)課的教案作為見習成果即可。然而學生們學習的積極性非常高漲，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，與自己的指導教師進行協(xié)調。在指導教師的幫助下，參加見習的所有學生都小試牛刀、登上講臺，給小學生上課。盡管他們上的課有的很成功(如：王宏丹我評價和他們老師一起排名能排第三、皮志丹也非常好)，有的還很青澀稚嫩，沒能達到上好一節(jié)課的標準和要求，但學生們都能夠勇敢地走出人生的第一步，努力地鍛煉自己的授課能力，這一點是值得稱道的。

這次見習得到了光復小學和第三小學的大力支持，兩個學校的領導給我們每一位學生精心挑選了本學校各年級最好的老師作為指導教師，教師們都盡職盡責地給學生以幫助。在指導教師的指導和幫助下，學生們都有不同程度的進步和較大的收獲。光復小學見習的學生得天獨厚，恰巧趕上學校每學期都要進行的賽課，這樣學生們每天都能聽到教師們精心準備的課程，每聽完一節(jié)課，我都會和學生們利用暫短的10分鐘時間趁熱打鐵，在走廊上對所聽課程進行討論點評，學習教師的教學環(huán)節(jié)和教學方法，找到優(yōu)點和不足，這樣的方式使學生對課堂的感知更加深刻。第三小學的領導為了給我們見習的學生創(chuàng)造學習機會，特意安排了他們學校參加全國教學競賽的兩位老師給我們上了兩堂示范課。這兩堂示范課堪稱經典，真的比我們買的教學光碟上的課堂實錄還要好。小學數(shù)學課怎么上，語文老師應該具有什么樣的素質盡展眼前。回學校后，我和到三小參加見習的同學就葉紅老師的語文示范課進行了討論點評，同學們一致認為：葉紅老師基本功扎實、上課時精神飽滿，富有激情、設疑提問恰到好處、多媒體創(chuàng)設情境便于理解、鼓勵學生自主學習并教會自學方法，這些長處都是值得我們學習的，也是當下小學語文教學的主流。

學生們很珍惜這次見習機會，都以最大的熱情投入到見習中，他們積極態(tài)度和認真精神很令我感動。見習之初，我提醒學生，每天都要把自己當天的心得體會記下來，以備最后寫見習總結之用，結果同學不但聽課筆記記得認真，還有很多學生每天都在聽課筆記的后面寫下密密麻麻的心得體會，我看后，真的為他們的認真態(tài)度而感動。每天學生們五點半就起床準備啟程，白天聽課、批改作業(yè)、幫老師管理班級，有很多同學還幫助班級搬東西、打掃衛(wèi)生，盡力做好自己所能做的，晚上回到學校還要備課、查找資料，準備自己所要講的課程。有時大家還在一起討論一天的收獲和白天見習中遇到的問題，尋找解決辦法。就這樣匆匆的兩個星期過去了。用學生們自己的話說：忙碌著、快樂著、豐富著、充實著。經過回訪，兩個學校的領導和老師都對學生們的表現(xiàn)贊許有加。用第三小學張校長的話說：“學生們穿著整齊的校服站在升國旗的隊伍中，就是一道亮麗的風景線。你們學生見習期間的表現(xiàn)，也看出學校教育有方。”

學生們在見習總結會上多次提到感謝學校領導和老師給了他們這次見習機會，使他們得到了鍛煉，由此可見，這種理論結合實際的教學活動是非常受學生們歡迎的。

二、體會和收獲

(一)學生們從小學教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，認識到教師職業(yè)的崇高和責任的重大、體會到小學教師職業(yè)的重要。

見習的學生們一到學校，除了聽課時間，幾乎所有的時間都和自己的指導老師在一起，全程跟蹤學習。指導老師的事無巨細、兢兢業(yè)業(yè)，給學生們留下深刻印象。學生們向我匯報說：自己的指導老師幾乎不回辦公室，全天時間都在班級，從早到晚都和學生們在一起，既要管他們學習，還要照顧他們生活，每天的事情非?，嵥椋嗉壚锇l(fā)生各種事情都要老師親自解決?，F(xiàn)在的孩子見多識廣，有著各種各樣的小心思、小想法，發(fā)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題都需要老師去解決，真可謂是斗智斗勇。小學生正是什么都要向老師學習的年齡，教師的一言一行都會影響學生的一生，可見教師職業(yè)的崇高和責任的重大。小學期間正是學生們習慣養(yǎng)成階段，小學老師的要求和引導將為以后的學習和工作打基礎，可見小學教師這一職業(yè)的重要性。

(二)小學語文教學注重能力的培養(yǎng)和人文關懷，以學生為主體教師為主導的原則執(zhí)行得堅決，甚至強調“知識來自學生”。

在見習期間，光復小學正在賽課，也正是我學習的大好機會。我每天都在跟學生們一起聽課，聽完課抓緊時間和學生們討論點評。聽課給我最大的感受就是現(xiàn)在的小學教學的新方法和我們學院倡導的以能力為導向、突出能力目標的教學方法不謀而合。教師上課基本不講，(不講不是老師就沒事了“你是舵手掌握著前進的方向”課堂上老師就是舵手。)老師只是在巧妙地設疑提問，讓學生分組討論，強調學習伙伴的重要性，一個一個的問題都在學生的討論和回答中解決。(以《旅游中的數(shù)學》《三峽之秋》為例)在自主學習、合作學習中解決重點難點，培養(yǎng)學生的自主學習能力、交流能力、溝通能力、與人合作能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力，這些正是我院現(xiàn)在強調的六種職業(yè)核心能力。這樣看來，我斗膽地說一句：戴士宏教授的理論并不是創(chuàng)新，只是對當今倡導的教育教學方法的主流進行總結而已，這樣我們就能從思想上解決“能力目標”課改我們不能改的思想癥結了。我們常說的一句話“學習如逆水行舟，不進則退。”我借用到我們現(xiàn)在的教學方法：不改則落后。

李玉陽同學的總結我很認同。她總結是這樣寫的：通過見習我對作為教師自身的理解是1、給學生一個“情感”的課堂，老師要用激情去感染學生;2、給學生一個“交流”的課堂，尊重學生的想法和意見;3、給學生一個“開放”的課堂，讓他們展示自己。給孩子多大的舞臺，他們就能跳出多美的舞蹈。聽了學生的心得和體會，我捫心自問：我做到了嗎?(課改尚未成功，同事還需努力)

(三)作為小學教師必須了解學生的心理，和學生進行心靈的溝通。

對于這一點，我的感受并不深，但同學們的感受很深刻，看來學生們的見習真的是收獲不小。這次雖然是小語教法課改安排的見習，但小學語文老師都是班主任，所以學生們這次的額外收獲就是學習和體會了班主任工作的方法和經驗?？偨Y中學生們提到最多的詞就是“心理”。諸如：要分析學生的心理、走進學生的心理、和學生進行內心的交流、讀懂學生的內心，知道他們想什么，然后再想怎么教等等。隋晶同學在和她的指導教師告別的時候，她的指導教師告訴她：要多看心理學習網站，把心理游戲注入課堂，教學中會收到意想不到的效果，并告訴她：知識來自于學生。由此我們看到：一線的優(yōu)秀教師在教育教學中是很有一套的，這樣的經驗也是關門辦學所認識不到的，值得我們學習和借鑒。

(四)學會贊賞學生是小學語文教學一個非常重要的技巧。

在我所聽的課堂中，往往是講課效果越好的老師，對學生的表揚就越多。這也是一直提倡的賞識教育。作為小學教師必須學會和運用多種方法表揚學生，讓學生得到賞識，從而給學生自信，讓他們的每一個閃光點都熠熠生輝，發(fā)揚光大，提升他們的上進心。王宏丹的那堂課上得很成功和她采用多種方法表揚和激勵學生是分不開的。學生組詞：她就表揚到：這么難的詞你都知道啊?學生讀課文，她贊揚到：“你的聲音太悅耳了，老師都沒聽夠”學生搶著回答問題的時候：她會說：“加油啊，下一輪的挑戰(zhàn)更精彩!”“誰是最有愛心的人?”“看誰最自信”“眼睛最亮的人是誰”“誰能挑戰(zhàn)極限?”等等，這些語言的運用把學生們牢牢抓住，誰都想當那個最好的，大家都在老師的掌控之中了。教師們還發(fā)明了各種卡(文明卡、樂學卡、成長卡、寶貝卡、環(huán)保卡等)，獎勵給回答問題好、課堂表現(xiàn)的學生。學生們得到的卡越多就自我感覺越好。學生是你越表揚他，他越積極;越積極，注意力越集中，越跟著老師的思路走;越跟著走，越積極思考;越積極思考，潛能越能得到最大的發(fā)揮。我想我這一連串的排比句已經說明了表揚學生的重要意義。

(五)教師的基本功必須扎實，教具和現(xiàn)代化教學設備的應用必不可少。

這一點我不想多贅述。扎實的基本功是教師的看家本領，沒有扎實的基本功，教學就無法正常進行。學生自己就有這樣的例子。徐佳妹總結的時候說：她在黑板上寫字，剛寫幾畫，學生就喊錯了、錯了。試想總能讓學生喊錯的老師怎么能教學生。通過這次見習，學生們一致認為：小學生認識事物是淺層的，直觀教學尤為重要，教具和課件的制作運用在小學語文教學中是非常重要、必不可少。

(六)小學教師要博學多才，必須不斷提升自己多方面素養(yǎng)(文化、藝術)。

隨著現(xiàn)代化進程的迅猛發(fā)展，無論學習和工作，對人的各方面素質要求越來越高。小學是各種能力和素養(yǎng)形成的啟蒙階段，作為啟蒙者的小學教師的各種素養(yǎng)必定要高，不僅要博學，還要多才。我在與光復小學教務主任的溝通交流中，她談到，現(xiàn)在國家教育部提倡小學教師不僅要有扎實的基本功，還要有較高的素養(yǎng)，這個素養(yǎng)就是指教師的文化素養(yǎng)和藝術素養(yǎng)，簡而言之，就是小學教師要多才多藝。每年國家、省、市、區(qū)都要舉辦教師素養(yǎng)大賽。在學校的倡導下，小學教師都在努力豐富自己各種修養(yǎng)。在見習總結中，很多學生都用贊許的口吻，贊揚和羨慕自己的指導老師的多才多藝，能唱歌、會跳舞、簡筆畫、國畫等樣樣都會。胡佳的指導教師能雙手寫字。學生們感嘆道：我們要學習、要補充的知識實在是太多太多了。作為培養(yǎng)小學教師的我們，在新形勢下，在各方面的素養(yǎng)上也要有新的要求和新的提高。

(七)學生的綜合能力得到了鍛煉和提高，并認識到自己的不足。

在給學生開見習準備會的時候，我提醒學生們，走出校門，初涉職場是鍛煉自己能力的大好機會。我們的口號是：抓住機會、鍛煉能力，提高技能，迎接挑戰(zhàn)!

在見習的過程中，學生們與自己的指導教師、與自己見習班級的學生都有較好的溝通和交流，在溝通和交流中綜合能力得到了提升，個別同學還小有創(chuàng)新。閆冰同學見習的班級是五年級。在剛到班級的時候，學生們問她：“你是北大的還是清華的?”言語之外有些瞧她不起的味道。閆冰就注意觀察學生，尋找自己要參與教學的突破點。她發(fā)現(xiàn)自己的指導教師有點老，現(xiàn)代化教學設備基本不用，教學方法也有點死。她抓住這一點，在自己備課的時候，精心設計課堂的亮點，運用多媒體課件和自制教具增加教學的新鮮感，并用游戲的方法吸引學生。學生們感覺，她的課堂更生動、更有趣了，也就聽她的話，在課堂上積極配合，不但收到較好的教學效果，和同學的關系也融洽了。她離校時，班級同學都依依不舍。劉陽同學發(fā)現(xiàn)課堂紀律不好管，她上課學生總是亂說話。晚上回學校后，她就和同學商量想個辦法治理一下。經過討論，她發(fā)明了一個方法，就是她上課時學生們要是說話，她就大聲地問學生：“老師現(xiàn)在最需要什么?”要求學生們回答：“安靜!”這樣的方式在組織教學中很奏效。在見習總結會上，她很得意地把這種方法介紹給自己的同學。穆巖同學覺得他的指導老師只關心那些學習和紀律比較好的同學，學習不好的孩子就聽之任之了。他在總結中說：“如果我以后要是當一名小學教師，我絕對不放棄任何一個學生?！毖哉Z中透露出他對教師職業(yè)的熱愛和敬重。

見習結束時，同學們和指導教師、所帶班級的學生都建立深厚的感情，分別時都依依不舍。何廣天說：“我離校的時候學生們都哭了，我也哭了?！?/p>

短短兩個星期的見習，學生們能夠超額完成任務，并與指導教師和同學們結下友誼，是他們溝通能力、交流能力、合作能力的體現(xiàn)。

通過見習同學們不僅學到實際工作中必備的知識，也認識到自己的不足，使學生們明確回學校后自己應該學什么、練什么、補充什么，學有方向，練有目標。陶明月同學在見習中，指導教師說她的聲音小，她就上網查找資料，想知道通過什么方法練習能使聲音變大(邊跑邊唱歌)，徐亞紅同學也同樣有聲音小的毛病，她決定以后每天到操場上大聲喊半小時。王宏丹同學這次見習收獲非常大，課講得好，受到指導教師和同學們的一致好評，說課比賽也獲得了第二名。但這次見習，也使她真正地認識到自己的缺點和不足，那就是知識底子太薄，她向我咨詢學習方法，還讓我?guī)退視媱澱n外閱讀。最近檢查發(fā)現(xiàn)，09語文班的同學粉筆字比以前更規(guī)范了。一些學生主動買來圖畫書，每天練簡筆畫和制作教具。學生們在見習總結中普遍認為：我們以后一定要加強基本功練習，朗讀和寫一手標準的粉筆字是我們要突破的重點。

(八)教法課必須走進小學課堂，只有結合實際的教法才是真的教法、活的教法，遠離小學課堂的任何小學教法只能是“紙上談兵”

見習期間，學生們每天都要聽課，通過聽課學生們真正地了解和掌握最新的小學語文教學法，那就是把課堂交給學生，主張自主學習、小組討論、合作學習、探究學習;語文課堂突出一個“讀”，以讀為主精講多讀，正是古人說的“書讀百遍，其義自見”。課前讀，整體感知;自讀，個性感悟;齊讀，強調重點;分角色讀，體會字詞的情感;反復讀中心句子，突破重點、難點等等。小學語文教學低年級主要是識字;中年級是詞語、句子;高年級是段、篇、章。大量的識字，詞語、句子的教學，段、篇、章的講解都要在閱讀中進行，根據(jù)年級的不同有所側重。

幾天前的技能大賽，09語文賽的是說課技能。這個項目訓練，我是安排在下一學期，還沒有給學生們講有關說課的知識和要求，只是個別同學找我做一些指點。從說課的效果看，09中文參賽的選手說課項目全、狀態(tài)好，尤其是教學理念、教法、學法的設計、課件和教具的制作設計等都是這次見習中學到的，符合現(xiàn)在小學語文新課標的要求。

由此可見，結合實際的教法才是真的教法、活的教法，實踐也教會他們如何應對教學中的突發(fā)問題。建議教育系建立教育教學基地，讓各個專業(yè)的學生都有機會到基地進行實踐和能力的訓練，真刀真槍地學教法而非“紙上談兵”。

三、存在的問題與今后的教學設想和措施

聽匯報的時候，我很是激動，被學生們認真的態(tài)度和傾情的投入所感動。看到見習報告的時候，我的心情又落到了谷底。這些學生的總結不但行文不規(guī)范(不會寫總結)，病句連篇、錯字連篇，很簡單的字也會寫錯，可見我們學生的功底真的很差，欠缺的實在是太多太多。我在想怎么樣在不打擊他們學習熱情的情況下，鼓勵他們夯實基本功。

具體措施：

1、堅持朗讀訓練，過“讀”關。;

2、堅持檢查小黑板，過“粉筆字”關;

3、提出教具和課件制作任務，定期檢查;

4、加強專業(yè)課學習，豐富知識;

5、倡導每人選學一兩種藝術課，提高自身素養(yǎng)。

(需要系領導和各位教藝術的老師的支持);

6、堅持項目訓練，提升整體技能和綜合能力。

這次見習得到了系領導和王金玲老師的大力支持和幫助。郭主任親自聯(lián)系安排見習學校、見習時間、送學生的車和見習期間的一些事宜;金鈴每天跟著聽課、指導學生講課，帶病堅持工作，這里一并感謝了。感謝光復小學和第三小學的領導和老師的支持和幫助!

小學見習收獲體會篇十六

人的一生中，小學生活是每個人都會經歷的一段重要時光。這是我們人生成長的基石，培養(yǎng)了我們的思維能力和良好的行為習慣?；仡欉@段時光，我收獲良多，獲得了許多關于學習、友誼和成長的心得體會。

首先，小學給了我良好的學習基礎，培養(yǎng)了我的學習興趣。在小學里，我們接觸到了廣泛的學科，包括語文、數(shù)學、英語等。這些學科給了我全面發(fā)展的機會，我可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇學習的內容。在語文課上，我不僅學習了閱讀、寫作的技巧，而且還學習了文學和傳統(tǒng)文化的知識。在數(shù)學課上，我學會了運算、幾何等基本的數(shù)學概念和計算方法。在英語課上，我學習了基本的英語單詞、詞組和句子，為將來學習更高級的英語打下了基礎。這些學科的學習不僅豐富了我的知識儲備，而且培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造性思維。我學會了如何分析和解決問題，提高了自己的思維靈活性和邏輯推理能力。這些學習經歷使我對知識的渴望增長，激發(fā)了我進一步學習的動力。

其次，小學生活也鍛煉了我的社交能力。在小學里，我們和同學們在一起度過了愉快的孩童時光。我們一起吃飯、一起上課、一起做游戲，通過這些活動培養(yǎng)了我們的合作能力和溝通能力。在小組合作的活動中，我們學會了互相幫助、互相合作，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，共同完成任務。這不僅培養(yǎng)了我的團隊意識和責任感，還提高了我的人際交往能力。通過與同學們的交往，我學會了理解和尊重他人，提高了我的情商和處事能力。這些社交經歷為我以后的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎。

最后，小學生活也教會了我關于成長的心得體會。在小學里，我們面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，但我們從中學會了面對和克服困難的勇氣和毅力。在學習上，我們可能會遇到難題或者是不理解的知識點，但是我們不能輕易放棄，而是要堅持努力，不斷嘗試。只有通過克服困難，我們才能取得更好的成績和進步。在生活中，我們也會遇到挫折和困擾，但是我們要相信自己的能力，堅持追求自己的目標。小學生活教會了我們不怕失敗，懂得積極面對困難和挑戰(zhàn)。這些經歷讓我變得堅強和成熟，為我將來的發(fā)展奠定了基礎。

綜上所述，小學生活帶給了我許多收獲和體驗。在這段時光中，我不僅學到了很多知識，而且培養(yǎng)了良好的學習和社交能力。我學會了如何面對和克服困難，逐漸成長為一個堅強和自信的人?；仡櫺W生活，我為自己所取得的進步和成就感到自豪。這段時光不僅是我成長的見證，也是我人生中最難忘的時光之一。

小學見習收獲體會篇十七

8月6日下午，我參加了縣教育局組織的暑期小學數(shù)學教師培訓，聆聽了教育專家張齊華老師的現(xiàn)場授課和講座，時間雖然短暫，但培訓所給予我的啟發(fā)，卻是一筆永久的財富。

張齊華老師以鮮活的教學課堂和豐富的教學經驗，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念得到進一步更新，受益匪淺。

亮點一、啟動思考不做無腦之事。

張老師在教學還原三角形玻璃的活動時，在第一個環(huán)節(jié)中，學生猜想可能是幾號玻璃時，老師發(fā)現(xiàn)舉手回答的學生很少。于是，張老師請舉手的孩子看一下自己周圍的同學，看到班上一小半同學還在思考。張老師問舉手的同學：“你是直接站起來交流，還是和同桌交換一下意見，聽聽他們對這個問題的想法。”多數(shù)孩子選擇商量一下，于是他開始追問：“為什么選擇商量一下？”任何決定都不是盲目的，不是隨意而定的，引導學生養(yǎng)成思考的習慣需要這樣的機制，即便沒有想過這個問題的學生也會在這種追問下開始反思，啟動思考不做無腦之事正是教育需要努力的方向。

亮點二、指導學生匯報方法。

張老師在學生討論后匯報時，引導學生用句式“我原來選幾，我是這么想的，聽了同學怎么怎么說，我又改變了想法，所以現(xiàn)在我選幾?！本o接著，讓學生到講臺前指著圖形講。第一位學生匯報完看著老師，張老師問：“你有什么想法呢？”學生說：“有點緊張，害怕說錯?！睆埨蠋熡终f：“匯報應該看誰？”有人說：“同學?！崩蠋熣f：“再來一遍?！薄趶埨蠋煹闹笇?，學生一次比一次匯報得好。

亮點三、不要輕易鼓掌。

學生匯報完了，張老師看到下面坐的學生沒反應，問：“他說得好不好？”“好了應該怎么辦？”這時大家開始鼓掌，張老師快速走到一位學生身邊，問道：“你為什么鼓掌？”“他說得好?！庇謫枴昂迷谀睦?？”學生回答不出！張老師接著又說：“鼓掌的，我會問你好在哪里；不鼓掌的，我會問你為什么不鼓掌！”這樣，不管你是哪種都要認真傾聽，否則回答不出問題。

總之，張老師的課處處是亮點，都是我要學習的。反思自己平時的課堂教學需要學習與改進的地方，實在太多了。感受最深刻的是張老師整節(jié)課沒有回答一個問題，都是讓每一個學生參與其中――自主學習。我們不僅要關注教材、關注課堂，更要關注課堂上的每個學生，把課堂還給學生，讓學生自主學習、主動思考、學會傾聽、勇于表達，真正成為學習的主人。

小學見習收獲體會篇十八

在五官科就2周，時間說長不長說短不短。帶教老師是xx醫(yī)師，上級帶教是xx老師，主任是xx老師。跟值一次，帶教xxx老師。

剛剛進入醫(yī)院，對操作系統(tǒng)不熟悉，沒有其他同學上手那么快，不過我還是比較努力去學習的。耳鼻喉是操作性很強的一門學科，在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術等，在臨床上均非常重要。進去才知道，原來五官科也是術科，里面的老師各個都是手術好手，也是開始實習才知道，原來我的實習線路里面，前面4個科室全是術科(耳鼻喉，眼科，外科，骨科)，呵呵，師姐說一開始就是術科其實不是很劃算，因為剛上臨床就要“內外兼修”很累人。

五官科最重要的檢查就是入院檢查了，這是給病人開針對性強的檢查的關鍵。包括：耳部檢查(耳廓，外耳道，鼓膜)，鼻部檢查(鼻外觀，鼻前庭，下鼻甲，中鼻甲，觀察粘膜、引流及息肉等等)，咽喉部檢查(扁桃體環(huán)，咽扁桃體腫大與否，懸雍垂是否偏向，咽腭弓、舌咽弓充血與否，咽喉壁淋巴濾泡增生情況等等)。這些外部簡單檢查基本上都是入院時候必須做的。比較特殊的'檢查如聽力測試中的音叉試驗，喉咽鏡觀察，也很常做。儀器檢查方面，我學會看純音聽閾測試試驗、中耳聲阻抗曲線圖，熟悉鼻咽喉鏡的一系列操作。

在五官科的兩周里面，我見過了幾種常見疾?。和话l(fā)性耳聾(包括神經性和傳導性)，原因不明鼻出血，鼻咽癌放療化療，咽扁桃體膿腫，鼻息肉鼻竇炎，乳突炎癥，中耳炎。

跟值晚上急診，學會了如何處理little區(qū)急性大量出血，如何解決卡魚骨的問題(包括棉絮鋇餐試驗)，刺破上腭血泡等等。在手術室，參觀了腮腺混合瘤全切除術，雙fess+鼻中隔矯正術，會厭囊腫切除術。

一些很細知識點我就列在下面：

1.在耳鼻喉和內分泌的聯(lián)系中，我查詢文獻發(fā)現(xiàn)，鼻粘膜在雌激素的刺激下，就像是子宮內膜一樣會生長，同時粘膜分泌增多，這就是為什么孕婦會易發(fā)鼻炎的原因，同樣，也是為什么更年期婦女容易發(fā)生萎縮性鼻炎鼻出血的原因。

2.引起面神經癱瘓的原因還可以是腮腺腫物壓迫，乳突病變等等，而且腮腺全切之后會有下頜發(fā)紅流汗的癥狀(是神經長好過程中會出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，會自己緩解)。

3.突發(fā)性耳聾是不明原因下，最多3天內出現(xiàn)的耳聽力明顯下降，而且多數(shù)原因和耳蝸前庭血管淤阻有關，臨床多用燈盞細辛針或燈盞花粉針靜滴，西比靈口服擴張血管改善血流。同時還會常規(guī)檢查腦多普勒血流情況排除頸椎血管受限因素。

4.聲阻抗測試是專門用來測定中耳功能的。正常曲線為高峰型。聽骨鏈固定曲線為低峰型，表示聽骨鏈勁度增大。鼓膜萎縮或聽骨鏈中斷，則聲順異常增大，曲線呈超限型。鼓室積液或粘連病變，鼓膜活動受限，曲線呈平坦型。當外耳道與鼓室壓相等時聲順最大，形成峰頂，可顯示鼓室負壓程度。

5.如果醫(yī)囑里面有開跟凝血功能有關的藥物，臨囑里面一定要將全血分析、凝血四項兩個開成st!

全血分析、凝血四項兩個開成st!

其實，初來乍到還是做錯很多事情的，比如說晚上跟值時候開錯醫(yī)囑，比如說上午交班時候搶臺詞+講錯話，比如說進手術室將參觀衣穿反......不過老師還是很包容，沒有說怎么罵我也沒有太責備我，我也在慢慢地變得醒目。

這兩周正好是趕上課題申請的時限，我經驗不足設計不好，挨罵了幾次，心情也不是太好......焦頭爛額。

不過，還是要繼續(xù)努力。

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