心得體會(huì)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也可以分享給他人，互相學(xué)習(xí)。寫心得體會(huì)是一種很好的提升自己思考和表達(dá)能力的方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試用圖表、數(shù)據(jù)和案例等來(lái)展示和論證自己的觀點(diǎn)。下面是一些寫心得體會(huì)的實(shí)例，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
信息化的心得體會(huì)篇一
第一段：介紹信息化概念及對(duì)個(gè)人生活的影響（200字）
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化已經(jīng)深入到我們的日常生活中。個(gè)人的信息化體驗(yàn)從不同角度影響著我們的工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方面。信息化給我們提供了方便快捷的交流方式，讓我們能夠隨時(shí)隨地獲取各種信息，豐富了我們的生活。信息化的時(shí)代，我們需要擁抱新的技術(shù)，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各種變化，才能更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。
第二段：信息化對(duì)個(gè)人工作的影響（200字）
信息化給個(gè)人的工作帶來(lái)了巨大的變化。在傳統(tǒng)辦公室時(shí)代，我們需要親自去公司上班，處理各種繁瑣的文件。而在信息化時(shí)代，我們可以通過(guò)遠(yuǎn)程辦公的方式，只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)，就可以在家里解決絕大部分工作事項(xiàng)。這不僅節(jié)省了我們的時(shí)間和金錢成本，也讓我們?cè)诠ぷ髦懈幼杂珊挽`活。
第三段：信息化對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的影響（200字）
信息化對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的影響同樣巨大。過(guò)去，我們只能依靠傳統(tǒng)的教室和書(shū)本進(jìn)行學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在，我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的學(xué)習(xí)資源，隨時(shí)隨地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育資源共享網(wǎng)站等為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)方式。信息化不僅提高了我們獲取知識(shí)的便利性，還促進(jìn)了我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的交流和互動(dòng)。
第四段：信息化在個(gè)人生活中的方方面面（200字）
除了在工作和學(xué)習(xí)中影響我們，信息化還滲透到我們的日常生活的方方面面。我們可以通過(guò)手機(jī)隨時(shí)與朋友、親人進(jìn)行通話和視頻通話，無(wú)論距離多遠(yuǎn)都能保持聯(lián)系。同時(shí)，我們可以通過(guò)移動(dòng)支付進(jìn)行便捷的消費(fèi)，不再需要攜帶大量的現(xiàn)金。社交媒體和短視頻平臺(tái)讓我們能夠分享自己的生活和見(jiàn)聞，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。信息化讓我們的生活更加便利和豐富多樣。
第五段：個(gè)人在信息化時(shí)代的應(yīng)對(duì)之道（300字）
在信息化時(shí)代，個(gè)人需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，適應(yīng)新的技術(shù)和變革。我們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種信息化工具，將其應(yīng)用到工作、學(xué)習(xí)和生活中，提高效率和便利性。同時(shí)，我們要保持對(duì)信息化的積極態(tài)度，善于利用信息化手段解決問(wèn)題和提升自己。在享受信息化帶來(lái)便利的同時(shí)，我們也要注意信息安全和個(gè)人隱私的保護(hù)。
總結(jié)：
信息化已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。它改變了我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，給我們帶來(lái)了前所未有的便利和機(jī)遇。我們要擁抱信息化，學(xué)會(huì)利用各種信息化工具，不斷提升自己，適應(yīng)新的技術(shù)和變革。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)信息化時(shí)代的要求，取得更大的成功和發(fā)展。
信息化的心得體會(huì)篇二
我通過(guò)學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性,人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。
現(xiàn)在結(jié)合本人幾年來(lái)對(duì)信息化建設(shè)工作認(rèn)識(shí)淺談心得體會(huì)如下：
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
4、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代的發(fā)展步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
5、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
6、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
7、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑
社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進(jìn)行一些實(shí)際操作，爭(zhēng)取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。
我會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識(shí)，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開(kāi)拓，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻(xiàn)。
信息化的心得體會(huì)篇三
20xx年陜西省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽告一段落，通過(guò)將近一個(gè)月時(shí)間的準(zhǔn)備，加上自己參加比賽及賽后聽(tīng)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，觀看優(yōu)秀選手的展示等，收獲頗豐，現(xiàn)將這段時(shí)間的收獲總結(jié)如下：
我參加的是專業(yè)一組的比賽，參賽題目為《電工技術(shù)與基礎(chǔ)》一書(shū)中《指針式萬(wàn)用表測(cè)量電阻》這節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)課的內(nèi)容看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，通過(guò)前面的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很容易學(xué)會(huì)，但是細(xì)節(jié)容易忽視，遺忘也比較快，以前教學(xué)中也存在這方面的問(wèn)題，但是課時(shí)的關(guān)系，教過(guò)也就算了。比賽用這節(jié)課時(shí)，才會(huì)根據(jù)平時(shí)上課存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，想辦法，在幾個(gè)平行班不停的上課，反思，通過(guò)不斷調(diào)整教學(xué)方法，找到更優(yōu)的解決方案。因此，備賽的過(guò)程對(duì)我更是個(gè)不斷總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生的反饋發(fā)現(xiàn)不足，也為后面其他內(nèi)容的教學(xué)提供借鑒。
按照大賽文件，可以以團(tuán)隊(duì)形式報(bào)名，賴珍明、徐小奇和我組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在整個(gè)備賽過(guò)程中，從選題到過(guò)程設(shè)計(jì)到微課視頻、課件的制作以及說(shuō)課注意的問(wèn)題等都給了我全方位的指導(dǎo)，賴珍明老師在參賽期間也全程陪同，為我們做好細(xì)致周到的服務(wù)，其他參賽的選手都羨慕我們有了這么好的后勤服務(wù)和技術(shù)支持人員。此外，學(xué)校很多老師為我們參賽提供了很大幫助，教學(xué)部門組織好幾次演練，幾位優(yōu)秀的教學(xué)骨干針對(duì)我們的演練情況給予中肯的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，以前參加過(guò)比賽雅璐、海云、康師傅等同事們更是將他們的參賽的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。最后定稿環(huán)節(jié)，辦公室的馬老師一字一句對(duì)推敲說(shuō)課稿件，及時(shí)將語(yǔ)言方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了整改。整個(gè)過(guò)程中真切的感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)隊(duì)的溫暖，真誠(chéng)的謝謝你們！
因?yàn)樽陨韺I(yè)原因，以及職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生成績(jī)并沒(méi)有太高要求，因此從教這么多年，都沒(méi)有好好看過(guò)教育方面的理論，對(duì)教育教學(xué)方面的術(shù)語(yǔ)更是知之甚少。說(shuō)課比賽需要說(shuō)明每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的意圖，需要專業(yè)的教育理論進(jìn)行支撐，因此才臨時(shí)抱佛腳了解了一些。接觸之后發(fā)現(xiàn)，很多教育理論除了給教學(xué)提供理論支撐之外，更多的是能指導(dǎo)教學(xué)。因此，在后面工作當(dāng)中，需要更加注意這方面的積累。
本次比賽中個(gè)人成績(jī)不理想，通過(guò)賽后評(píng)委點(diǎn)評(píng)和個(gè)人反思，將本人賽后的一些反思總結(jié)如下，希望對(duì)以后的參賽提供參考：
（1）認(rèn)真閱讀比賽文件，內(nèi)容范圍，最好選用國(guó)家規(guī)劃教材和權(quán)威出版社版本，德育教材與其他教材不同，不可使用地方教材和自編教材。
（2）信息化說(shuō)課比賽要在技術(shù)層面上有信息技術(shù)和數(shù)字資源的應(yīng)用，需要相應(yīng)信息化環(huán)境做支持，教學(xué)層面要有應(yīng)用的體現(xiàn)，理念上要更新，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，變革層面要優(yōu)，互動(dòng)方式的考核評(píng)價(jià)效果要實(shí)，要能看到教學(xué)效果。
（3）教學(xué)設(shè)計(jì)中重難點(diǎn)和目標(biāo)的制定應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)生自學(xué)效果確定，而不是教師認(rèn)為確定。教學(xué)中應(yīng)該有詳實(shí)科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，過(guò)程性評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)比例應(yīng)該在7比3左右，加大平時(shí)的考核力度。
（4）時(shí)間控制上不能超時(shí)也不要太短，盡量達(dá)到人與課件完美結(jié)合，為控制時(shí)間，可采用排練計(jì)時(shí)的方式。多練，多熟悉，理解記憶。
（5）自信大方，在熟練的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮個(gè)人魅力，展示新時(shí)代教師的個(gè)人風(fēng)采，呈現(xiàn)陽(yáng)光自信的教師形象。避免奇裝異服或者衣著不得體。
（6）說(shuō)課過(guò)程中需要用到的多媒體元素（視頻、音頻）盡量采用不同版本office均可以播放的格式，避免在操作過(guò)程中出現(xiàn)播放不了的問(wèn)題。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，甚至可以同時(shí)做好多個(gè)版本的文件，根據(jù)賽場(chǎng)電腦的情況隨時(shí)調(diào)整。
（7）做好充足準(zhǔn)備，如翻頁(yè)筆保證有電，準(zhǔn)備好一學(xué)期教案教材，教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿。
（8）說(shuō)課作品是團(tuán)隊(duì)的結(jié)晶，但是進(jìn)行展示的成員必須對(duì)課程設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)了然于胸，對(duì)設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)思路等有深入的了解，這樣才能在臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)不會(huì)在提問(wèn)環(huán)節(jié)露怯。
總之，通過(guò)這次比賽，讓我充分認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，給后面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)指明了方向。
信息化的心得體會(huì)篇四
20__年10月12日至10月16日，我參加了株洲市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽(tīng)專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：
1、壓力，高密度的培訓(xùn)任務(wù)及量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。
2、在學(xué)習(xí)中，我最的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了助。
4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓(xùn)過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課式”的討論與分析，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí)。
6、認(rèn)識(shí)了新的課程微課
通過(guò)本次培訓(xùn)，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的潮中。
信息化的心得體會(huì)篇五
為提高全縣各級(jí)黨政干部技術(shù)水平，促進(jìn)全縣信息化發(fā)展，縣委組織全縣黨政干部進(jìn)行信息化和智能城市建設(shè)學(xué)習(xí)，本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會(huì)：
一、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
二、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
三、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能。
四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑
社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名基層機(jī)關(guān)工作人員，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。
信息化的心得體會(huì)篇六
警務(wù)信息化建設(shè)的基本內(nèi)涵是將現(xiàn)代信息技術(shù)與公安工作全面結(jié)合，用信息主導(dǎo)警務(wù)，把信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為公安機(jī)關(guān)的現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗力。若想將信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為公安機(jī)關(guān)的戰(zhàn)斗力，我認(rèn)為，掌握信息化應(yīng)用技能是關(guān)鍵，強(qiáng)化信息化應(yīng)用技能培訓(xùn)是前提。各類信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用，歸根到底取決于“人”這個(gè)最基本的因素，只有通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，全面提高廣大民警的信息化應(yīng)用能力，才能最直接、最有效地推進(jìn)信息化建設(shè)的進(jìn)程。就如何加強(qiáng)信息化應(yīng)用技能培訓(xùn)的問(wèn)題，結(jié)合自身認(rèn)識(shí)，談些淺見(jiàn)。
教育培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，必須要經(jīng)歷一個(gè)由淺入深、由低到高的過(guò)程，應(yīng)樹(shù)立“先學(xué)后干，邊學(xué)邊干，用學(xué)促干”的理念。首先應(yīng)該全面掌握民警計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能水平的現(xiàn)狀，根據(jù)信息建設(shè)的總體要求和進(jìn)程，制定培訓(xùn)大綱。培訓(xùn)大綱是培訓(xùn)工作的總綱，起到指引培訓(xùn)方向的作用，是培訓(xùn)工作能否達(dá)到事半功倍效果的基礎(chǔ)。在大綱中要分警種、分部門、分職務(wù)、分權(quán)限明確培訓(xùn)的內(nèi)容，以此來(lái)規(guī)范各警種、各部門的培訓(xùn)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，使基層訓(xùn)有依據(jù)、考有標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是通過(guò)上級(jí)公安機(jī)關(guān)的宏觀把握，基層能夠齊頭并進(jìn)，能更好地推進(jìn)信息化建設(shè)向縱深發(fā)展。
教育培訓(xùn)，教材是基礎(chǔ)，必不可少。由于各警種、各部門的業(yè)務(wù)不同，需要掌握的信息化應(yīng)用技能也不同，必須由信息化建設(shè)辦公室依據(jù)培訓(xùn)大綱制定詳細(xì)的、實(shí)用的培訓(xùn)教材或教學(xué)課件，下發(fā)基層單位作為統(tǒng)一的教材，使基層民警學(xué)有所依、學(xué)有所靠、學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)，防止在實(shí)際操作中“胡子眉毛一把抓”，影響信息化建設(shè)的進(jìn)度。
由于受培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)教官、培訓(xùn)時(shí)間等眾多因素的制約，大批民警集中到上級(jí)市局培訓(xùn)，勢(shì)必會(huì)加重培訓(xùn)任務(wù)，削弱培訓(xùn)質(zhì)量。因此，培訓(xùn)應(yīng)以市縣兩級(jí)公安機(jī)關(guān)共同承擔(dān)為宜，由市局對(duì)縣局的部分教官先期培訓(xùn)，起到培訓(xùn)龍頭的作用。同時(shí)，由市局組成專業(yè)服務(wù)隊(duì)，下基層進(jìn)行指導(dǎo)，全面掌握基層信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，對(duì)基層解決不了的、難度較大的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑。對(duì)大多數(shù)的基層民警和一般的中層干部則以縣局自己培訓(xùn)為宜。通過(guò)市局先期的培訓(xùn)，已為各縣區(qū)培訓(xùn)了一部分教員，加上各縣局自有的科技骨干，完全能勝任培訓(xùn)任務(wù)?？h局自行組織培訓(xùn)、考核，更便捷、更省時(shí)、更省力，通過(guò)手把手的教，面對(duì)面的指導(dǎo)和人人過(guò)關(guān)的培訓(xùn)考核，一定能保證培訓(xùn)質(zhì)量。
教育培訓(xùn)的效果，必須通過(guò)有效的途徑來(lái)保證。好的培訓(xùn)方式、方法可以起到事半功倍的效果。在培訓(xùn)形式上，首先要將被參訓(xùn)人員角色定位，即你是什么警種、應(yīng)掌握什么內(nèi)容、在信息化平臺(tái)中的權(quán)限是什么，進(jìn)而確定你應(yīng)參加什么類型培訓(xùn)，要把被培訓(xùn)的人員進(jìn)行分類。共性需求集中培訓(xùn)、個(gè)性需求分散培訓(xùn)。在培訓(xùn)的方法上，既要運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)、又要依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，既可以集中教學(xué)、又可以分散自學(xué)，這樣才能永葆教育培訓(xùn)的“生命力”。
教育培訓(xùn)工作必須通過(guò)有效的獎(jiǎng)懲措施牽動(dòng)，才能為教育培訓(xùn)提供不竭的動(dòng)力支持。縣局要制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲措施，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的硬性措施對(duì)民警進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)雙重制約，保證民警自覺(jué)地參加培訓(xùn)，并通過(guò)培訓(xùn)使民警嘗到甜頭，逐步使民警被動(dòng)培訓(xùn)變成自覺(jué)學(xué)習(xí)，為更好地做好警務(wù)信息工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)要充分發(fā)揮典型的導(dǎo)向作用，大力開(kāi)展“訓(xùn)練標(biāo)兵選樹(shù)活動(dòng)”，把那些練得好、練得實(shí)、練得緊、確實(shí)有“硬功夫”、“真功夫”、“好功夫”的訓(xùn)練尖子，從民警隊(duì)伍中選拔出來(lái)，適時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的訓(xùn)練積極性和自豪感，在基層所隊(duì)更好地發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，激發(fā)全體民警的訓(xùn)練熱情，營(yíng)造濃厚的培訓(xùn)氛圍。
信息化的心得體會(huì)篇七
2017年陜西省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽告一段落，通過(guò)將近一個(gè)月時(shí)間的準(zhǔn)備，加上自己參加比賽及賽后聽(tīng)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，觀看優(yōu)秀選手的展示等，收獲頗豐，現(xiàn)將這段時(shí)間的收獲總結(jié)如下：
我參加的是專業(yè)一組的比賽，參賽題目為《電工技術(shù)與基礎(chǔ)》一書(shū)中《指針式萬(wàn)用表測(cè)量電阻》這節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)課的內(nèi)容看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，通過(guò)前面的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很容易學(xué)會(huì)，但是細(xì)節(jié)容易忽視，遺忘也比較快，以前教學(xué)中也存在這方面的問(wèn)題，但是課時(shí)的關(guān)系，教過(guò)也就算了。比賽用這節(jié)課時(shí)，才會(huì)根據(jù)平時(shí)上課存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，想辦法，在幾個(gè)平行班不停的上課，反思，通過(guò)不斷調(diào)整教學(xué)方法，找到更優(yōu)的解決方案。因此，備賽的過(guò)程對(duì)我更是個(gè)不斷總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生的反饋發(fā)現(xiàn)不足，也為后面其他內(nèi)容的教學(xué)提供借鑒。
按照大賽文件，可以以團(tuán)隊(duì)形式報(bào)名，賴珍明、徐小奇和我組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在整個(gè)備賽過(guò)程中，從選題到過(guò)程設(shè)計(jì)到微課視頻、課件的制作以及說(shuō)課注意的問(wèn)題等都給了我全方位的指導(dǎo)，賴珍明老師在參賽期間也全程陪同，為我們做好細(xì)致周到的服務(wù)，其他參賽的選手都羨慕我們有了這么好的后勤服務(wù)和技術(shù)支持人員。此外，學(xué)校很多老師為我們參賽提供了很大幫助，教學(xué)部門組織好幾次演練，幾位優(yōu)秀的教學(xué)骨干針對(duì)我們的演練情況給予中肯的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，以前參加過(guò)比賽雅璐、海云、康師傅等同事們更是將他們的參賽的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。最后定稿環(huán)節(jié)，辦公室的馬老師一字一句對(duì)推敲說(shuō)課稿件，及時(shí)將語(yǔ)言方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了整改。整個(gè)過(guò)程中真切的感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)隊(duì)的溫暖，真誠(chéng)的謝謝你們！
因?yàn)樽陨韺I(yè)原因，以及職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生成績(jī)并沒(méi)有太高要求，因此從教這么多年，都沒(méi)有好好看過(guò)教育方面的理論，對(duì)教育教學(xué)方面的術(shù)語(yǔ)更是知之甚少。說(shuō)課比賽需要說(shuō)明每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的意圖，需要專業(yè)的教育理論進(jìn)行支撐，因此才臨時(shí)抱佛腳了解了一些。接觸之后發(fā)現(xiàn)，很多教育理論除了給教學(xué)提供理論支撐之外，更多的是能指導(dǎo)教學(xué)。因此，在后面工作當(dāng)中，需要更加注意這方面的積累。
本次比賽中個(gè)人成績(jī)不理想，通過(guò)賽后評(píng)委點(diǎn)評(píng)和個(gè)人反思，將本人賽后的一些反思總結(jié)如下，希望對(duì)以后的參賽提供參考：
（1）認(rèn)真閱讀比賽文件，內(nèi)容范圍，最好選用國(guó)家規(guī)劃教材和權(quán)威出版社版本，德育教材與其他教材不同，不可使用地方教材和自編教材。
（2）信息化說(shuō)課比賽要在技術(shù)層面上有信息技術(shù)和數(shù)字資源的應(yīng)用，需要相應(yīng)信息化環(huán)境做支持，教學(xué)層面要有應(yīng)用的體現(xiàn)，理念上要更新，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，變革層面要優(yōu)，互動(dòng)方式的考核評(píng)價(jià)效果要實(shí)，要能看到教學(xué)效果。
（3）教學(xué)設(shè)計(jì)中重難點(diǎn)和目標(biāo)的制定應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)生自學(xué)效果確定，而不是教師認(rèn)為確定。教學(xué)中應(yīng)該有詳實(shí)科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，過(guò)程性評(píng)價(jià)與期末評(píng)價(jià)比例應(yīng)該在7比3左右，加大平時(shí)的考核力度。
（4）時(shí)間控制上不能超時(shí)也不要太短，盡量達(dá)到人與課件完美結(jié)合，為控制時(shí)間，可采用排練計(jì)時(shí)的方式。多練，多熟悉，理解記憶。
（5）自信大方，在熟練的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮個(gè)人魅力，展示新時(shí)代教師的個(gè)人風(fēng)采，呈現(xiàn)陽(yáng)光自信的教師形象。避免奇裝異服或者衣著不得體。
（6）說(shuō)課過(guò)程中需要用到的多媒體元素（視頻、音頻）盡量采用不同版本office均可以播放的格式，避免在操作過(guò)程中出現(xiàn)播放不了的問(wèn)題。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，甚至可以同時(shí)做好多個(gè)版本的文件，根據(jù)賽場(chǎng)電腦的情況隨時(shí)調(diào)整。
（7）做好充足準(zhǔn)備，如翻頁(yè)筆保證有電，準(zhǔn)備好一學(xué)期教案教材，教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿。
（8）說(shuō)課作品是團(tuán)隊(duì)的結(jié)晶，但是進(jìn)行展示的成員必須對(duì)課程設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)了然于胸，對(duì)設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)思路等有深入的了解，這樣才能在臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)不會(huì)在提問(wèn)環(huán)節(jié)露怯。
總之，通過(guò)這次比賽，讓我充分認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，給后面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)指明了方向。
信息化的心得體會(huì)篇八
7月12至13日，我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的2天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新?
準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的'教學(xué)策略，把讀寫聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
2天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
今年3月12日至4月8日,我參加了這次海西教育網(wǎng)的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!
這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。
理論知識(shí)，為已充電;時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。 “簡(jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛(ài)上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí)。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。
信息化的心得體會(huì)篇九
5月17日我有幸參加了石泉縣中小學(xué)教師信息化能力提升培訓(xùn)會(huì)，聆聽(tīng)了東北師范學(xué)朱玉民教授的講座，我對(duì)教育信息化有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識(shí)課件的制作上。作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并把它們應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中，在這短短的培訓(xùn)中我深深的體會(huì)到：
一、理念上應(yīng)更新
1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識(shí)到活到老學(xué)到老，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐。
2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。
二、專業(yè)知識(shí)方面
1、聆聽(tīng)了朱教授“數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應(yīng)用方法創(chuàng)新”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動(dòng)，因此我們要充分利用五感官對(duì)信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容，通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)，方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動(dòng)，變可見(jiàn)為不可見(jiàn)，變抽象為直觀，模擬場(chǎng)景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學(xué)效率才會(huì)不斷提高。
3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的.不同定義。正確運(yùn)用整合點(diǎn)的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)。把握整合的三項(xiàng)原則：緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。
4、學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八基本模式：優(yōu)化新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能；理解整合的實(shí)質(zhì)；明確整合的目標(biāo)；準(zhǔn)確診斷確定“整合點(diǎn)”；優(yōu)化“整合點(diǎn)”內(nèi)容的資源設(shè)計(jì)；物化“整合點(diǎn)”資源設(shè)計(jì)的成果，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當(dāng)有效的應(yīng)用整合資源達(dá)成有效的教學(xué)目標(biāo)。
5、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導(dǎo)者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀。做到主動(dòng)參與，自主，探究，交互，合作，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵(lì)，平等，學(xué)會(huì)合作的師生關(guān)系。
三、細(xì)節(jié)上的滲透
本次培訓(xùn)中，朱教授注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他通過(guò)專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
5月18日，羅局長(zhǎng)精辟的總結(jié)報(bào)告，使我深深體會(huì)到我們必須站在教育教學(xué)需求的角度，融會(huì)貫通朱教授的講座內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)、消化，對(duì)技術(shù)的應(yīng)用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術(shù)捆綁。教育信息化在兩個(gè)課堂的建設(shè)中有積極的推動(dòng)作用，要把兩個(gè)課堂的建設(shè)做好做實(shí)，使教育信息化能力不斷提升，真正達(dá)到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合。教育也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì)。
總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。
信息化的心得體會(huì)篇十
在201x年1月13日-15日，我參加xx省職業(yè)教育信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)收獲很多，不但明白了教學(xué)目標(biāo)的定位，還使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有了很大的提升，同時(shí)，有機(jī)會(huì)接觸到了信息化教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。下面，我就學(xué)習(xí)到的幾點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分享：
在沒(méi)有學(xué)習(xí)這個(gè)信息化教學(xué)大賽之前，我對(duì)教學(xué)三維目標(biāo)的理解可以說(shuō)是半桶水，對(duì)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的理解不深。教學(xué)目標(biāo)要定位合理準(zhǔn)確，簡(jiǎn)單明了，例如，情感目標(biāo)定位為今后工作打下基礎(chǔ)，這個(gè)目標(biāo)在本節(jié)課里就是太遠(yuǎn)大了，目標(biāo)不明確，應(yīng)該將目標(biāo)越細(xì)越好，要達(dá)到本節(jié)課的什么效果。每個(gè)目標(biāo)里只有一個(gè)目標(biāo)就夠了，太多目標(biāo)不好，學(xué)生也完成不了。
雖然每節(jié)課的內(nèi)容不同，但是你想把它設(shè)計(jì)好，它的套路都有異曲同工之處的。首先最好采用視頻情境導(dǎo)入法，接著是講授新課，再跟著是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法或項(xiàng)目法來(lái)解決本節(jié)課的內(nèi)容，最后是采用拓展法和層層深入法來(lái)提高學(xué)生的知識(shí)水平。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)展和微機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師可以把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)問(wèn)題制作成微課，上傳到網(wǎng)上，學(xué)生可以隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習(xí)。首先，雖然我們所教的是職校生，自控能力比較差，但是班上還是有很多同學(xué)想讀書(shū)和學(xué)習(xí)的，他們晚自修遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，也不一定能找到能解決該問(wèn)題的老師。其次，由于制作成為10分鐘左右的視頻，學(xué)生學(xué)起來(lái)很輕松，所以成績(jī)一般的學(xué)生也能將注意力在這10分鐘里集中起來(lái)。所以，基于上述兩大因素的考慮，我覺(jué)得可以在班里建一個(gè)q群，老師把制作好的微課放在q群文件夾里，供學(xué)生有需要時(shí)自己學(xué)習(xí)，及時(shí)把疑難題解決。
信息化教學(xué)，是指在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段，使教學(xué)的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。信息化教學(xué)就是采用聲、像和頻等來(lái)教學(xué)，能很直觀反映出狀況，吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)問(wèn)題也很解決。例如，我上《液壓與氣壓傳動(dòng)》這門課，講單向閥、換向閥和溢流閥等閥時(shí)，采用flash動(dòng)畫來(lái)演示器工作過(guò)程，學(xué)生就能很直觀看出它們的工作過(guò)程，假如在采用液壓設(shè)備來(lái)講這一節(jié)課，確實(shí)不能夠收到這樣的效果。但也并不是采用信息化教學(xué)就一定是好的，例如，同樣《液壓與氣壓傳動(dòng)》這門課，測(cè)量沿程與局部壓力損失，要測(cè)量真實(shí)數(shù)據(jù)，假如采用信息化教學(xué)就達(dá)不到很好的效果。所以信息化教學(xué)是好，但是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，另外，信息化教學(xué)還涉及軟件，所以教學(xué)難度較大。
以上四點(diǎn)就是我在信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
信息化的心得體會(huì)篇十一
信息化在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)發(fā)展到了不可或缺的地步，作為一名從事管理工作的職場(chǎng)人士，不斷提升自身的信息化素養(yǎng)是非常重要的。近期，我參加了一期有關(guān)信息化研修的課程，獲益匪淺。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和所學(xué)知識(shí)，總結(jié)出以下五點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，信息化是企業(yè)發(fā)展的大勢(shì)所趨。在信息化時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)成為企業(yè)運(yùn)營(yíng)的重要支撐。通過(guò)信息化手段，企業(yè)能夠更高效地進(jìn)行組織與管理，提高生產(chǎn)效率，降低成本，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在信息化研修中，我了解到了信息化發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)到信息化對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性以及必要性。企業(yè)應(yīng)當(dāng)加大信息化建設(shè)的力度，不斷提升自身的信息化水平，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和競(jìng)爭(zhēng)的壓力。
其次，信息化需要全員參與與支持。信息化并非只是由技術(shù)人員來(lái)實(shí)施和推動(dòng)，而是需要全體員工的合作和參與。在信息化研修中，我們學(xué)習(xí)到了信息安全的知識(shí)和技能，特別是對(duì)于信息泄露和網(wǎng)絡(luò)攻擊的防范措施。作為管理者，我們要加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和教育，提高員工的信息安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守企業(yè)信息安全政策和規(guī)范，共同為企業(yè)的信息化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
第三，信息化帶來(lái)了管理方式的變革。在過(guò)去的管理實(shí)踐中，許多工作都需要通過(guò)紙質(zhì)文件和傳統(tǒng)的辦公方式來(lái)完成，工作效率較低。而有了信息化手段的支持，我們可以通過(guò)電子郵件、即時(shí)通訊工具、協(xié)同辦公系統(tǒng)等來(lái)進(jìn)行溝通和協(xié)作，大大提高了工作效率和溝通效果。此外，信息化還可以對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)分析，為決策提供科學(xué)依據(jù)。在信息化研修中，我們學(xué)習(xí)到了一些信息化管理工具和技術(shù)，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)工作效率得到了大幅提升，管理方式也更加靈活和科學(xué)。
第四，信息化需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。信息技術(shù)的發(fā)展速度非常快，新的技術(shù)和工具層出不窮。作為管理者，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，了解新的信息化技術(shù)和趨勢(shì)，盡量將其應(yīng)用于工作實(shí)踐中。在信息化研修中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些基本的信息化知識(shí)，還了解到了一些最新的信息化應(yīng)用案例和最佳實(shí)踐，這為我們的信息化建設(shè)提供了很大的參考和啟示。正如導(dǎo)師所說(shuō)：“信息化是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程?！?/p>
最后，信息化建設(shè)需要堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。信息化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全面考慮企業(yè)的業(yè)務(wù)需求、技術(shù)實(shí)力和人員培養(yǎng)等方面因素。在信息化規(guī)劃階段，我們需要明確企業(yè)的信息化愿景與戰(zhàn)略目標(biāo)，制定詳細(xì)的信息化規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，并逐步推進(jìn)。在信息化研修中，我學(xué)到了許多有關(guān)信息化規(guī)劃和實(shí)施的方法論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的工作產(chǎn)生了很大的幫助。信息化建設(shè)需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的資源投入，同時(shí)也需要持續(xù)地評(píng)估和調(diào)整，以確保信息化建設(shè)的順利進(jìn)行和實(shí)際效果的達(dá)到。
綜上所述，信息化研修使我深刻認(rèn)識(shí)到了信息化對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性和必要性，以及自身的不足之處。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自身的信息化素養(yǎng)和能力，積極參與到企業(yè)的信息化建設(shè)中，并將所學(xué)所得分享給身邊的同事和伙伴，共同推動(dòng)企業(yè)的信息化進(jìn)程，進(jìn)一步提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。
信息化的心得體會(huì)篇十二
隨著科技的不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及，我們的生活被越來(lái)越多地滲透著信息化的元素。信息化給我們的生活帶來(lái)了諸多的便利和改變。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，信息化給我?guī)?lái)了許多驚喜和啟示。下面我將從信息獲取、學(xué)習(xí)方式、社交交流、工作模式以及對(duì)個(gè)人生活的影響等方面分別闡述我對(duì)信息化的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，信息化讓我們能夠更加便捷地獲取各種信息。以前，我要了解一個(gè)新聞，要么等待電視新聞的播放，要么購(gòu)買報(bào)紙雜志。而如今，只需要打開(kāi)手機(jī)或者電腦，通過(guò)搜索引擎就能輕松地獲取到所需的信息。不僅如此，互聯(lián)網(wǎng)還提供了海量的學(xué)習(xí)資源，我們可以隨時(shí)隨地地查閱各種知識(shí)。信息化時(shí)代的到來(lái)，使我們不再被信息的匱乏所困擾，而是讓知識(shí)在我們的指尖流動(dòng)。
其次，信息化改變了我們的學(xué)習(xí)方式。從傳統(tǒng)的閱讀紙質(zhì)書(shū)籍到現(xiàn)在的在線學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)迎來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)方式的革命。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們可以通過(guò)觀看視頻課程、參與在線討論等方式來(lái)獲取知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式靈活方便，充分利用了時(shí)間和空間的優(yōu)勢(shì)，使我們的學(xué)習(xí)更加高效和個(gè)性化。而且，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們還能夠接觸到來(lái)自世界各地的優(yōu)秀教育資源，擴(kuò)大了我們的學(xué)習(xí)范圍，提升了我們的學(xué)習(xí)水平。
此外，信息化還改變了我們的社交交流方式。以前，我們與他人交流主要依靠面對(duì)面的接觸或者電話。而如今，我們可以通過(guò)社交媒體、即時(shí)通訊工具等與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親友保持聯(lián)系。通過(guò)社交媒體，我們不僅可以看到朋友們的近況，還可以分享自己的生活和觀點(diǎn)，與朋友們進(jìn)行交流和互動(dòng)。社交網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使我們的社交圈變得更加廣闊，我們能夠與世界各地的人進(jìn)行交流和合作，拓寬了我們的人脈。
另外，信息化也影響了我們的工作模式。互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得許多職業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)程工作。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與同事進(jìn)行協(xié)作，只需一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，就能夠完成許多工作。這種工作模式的出現(xiàn)，讓我們不再局限于辦公室的環(huán)境，不再受時(shí)間和空間的限制。信息化給我們帶來(lái)了更多的自由和創(chuàng)造空間，讓我們能夠更好地平衡工作和生活，并提高工作的效率。
最后，信息化也對(duì)個(gè)人生活帶來(lái)了深刻的影響。通過(guò)各種應(yīng)用程序，我們可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行在線購(gòu)物、外賣訂餐、在線支付等活動(dòng)。信息化讓我們的生活變得更加便捷，將各種服務(wù)推送到我們的指尖。但同時(shí)，我們也要警惕信息化給我們帶來(lái)的便利可能會(huì)使我們變得過(guò)于依賴，過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，以至于忽略了現(xiàn)實(shí)生活中的美好。
總之，信息化給我們的生活帶來(lái)了巨大的變革，無(wú)論是在獲取信息、學(xué)習(xí)、社交、工作還是個(gè)人生活中，信息化都充滿了無(wú)窮的可能。我們應(yīng)該積極擁抱信息化時(shí)代，不斷探索和運(yùn)用信息化的各種工具和資源，使其為我們的生活帶來(lái)更多的便利和創(chuàng)新。但同時(shí)，我們也要保持理性和警惕，避免信息化過(guò)度依賴和社交虛擬化所帶來(lái)的負(fù)面影響，更好地平衡網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界，讓信息化成為推動(dòng)我們進(jìn)步的力量。
信息化的心得體會(huì)篇十三
我通過(guò)學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性,人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。
1、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代的發(fā)展步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
3、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
4、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑
社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。
信息化的心得體會(huì)篇十四
我通過(guò)學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性， 人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源;信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合;信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn);信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器;信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志?，F(xiàn)在結(jié)合本人幾年來(lái)對(duì)信息化建設(shè)工作認(rèn)識(shí)淺談心得體會(huì)如下：
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。 現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò) 電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前 意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念， 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段， 熟練運(yùn)用信息工具 (網(wǎng)絡(luò)、 電腦) 對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān) 護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信 息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
4、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
5、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
6、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
7、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑
社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要 。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。
在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進(jìn)行一些實(shí)際操作，爭(zhēng)取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。我會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識(shí)，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開(kāi)拓， 為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻(xiàn)。
信息化的心得體會(huì)篇十五
我通過(guò)學(xué)習(xí)明確標(biāo)準(zhǔn)化了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性，人類走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)現(xiàn)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則綜合性成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。
信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的勢(shì)頭，認(rèn)清現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代的發(fā)展戰(zhàn)略步伐、應(yīng)付社會(huì)發(fā)展的需要。
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于不斷提高工作效能。
信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能抵消陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中當(dāng)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)代不能的發(fā)展需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代組織工作的需要。
近些年，每個(gè)暑假都是每種職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行暑期掛職鍛煉和參加各種培訓(xùn)的時(shí)間，今年也不例外。隨著8月17日的到來(lái)，我登上了途經(jīng)南京的汽車，來(lái)到海軍指揮學(xué)院，如期參加了省20xx年職業(yè)學(xué)校教師信息化應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业膸c(diǎn)感想，概要如下。
隨著信息技術(shù)的不斷健康發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷更新，在各行開(kāi)發(fā)出一個(gè)作品。通過(guò)此次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，一個(gè)優(yōu)秀的作品離不開(kāi)一個(gè)較完整的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。從立項(xiàng)創(chuàng)意、到技術(shù)實(shí)現(xiàn)、到外圍包裝，都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支撐。確實(shí)是三個(gè)臭皮匠開(kāi)赴可以抵上諸葛亮。
通過(guò)培訓(xùn)，交流。我們可以清楚地看到，根據(jù)我們的學(xué)術(shù)研究需要，一些相對(duì)簡(jiǎn)單的房地產(chǎn)項(xiàng)目可以以學(xué)校為相對(duì)單位進(jìn)行開(kāi)發(fā)，用信息技術(shù)手段去同時(shí)實(shí)現(xiàn)一些難以技術(shù)手段操作，難以解釋清楚的問(wèn)題，體現(xiàn)出信息技術(shù)在突破教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)上的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校一些大型的虛擬仿真項(xiàng)目是不可能靠但是自身的能力去完成的，這就需要與企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的合作，一方面，通過(guò)專業(yè)公司的技術(shù)手段為教學(xué)實(shí)訓(xùn)服務(wù)，另一方面，可以組織專業(yè)教師在一定程度上參與闖進(jìn)進(jìn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，使他們通過(guò)項(xiàng)目，得到鍛煉，通過(guò)項(xiàng)目來(lái)磨練專業(yè)技能，受到校企雙贏，良好互動(dòng)的局面。
通過(guò)沈陽(yáng)和沈陽(yáng)江蘇的作品或進(jìn)行比較，互動(dòng)仿真與視頻再現(xiàn)的手段各具特色，有各自的應(yīng)用場(chǎng)合?；?dòng)仿真計(jì)算機(jī)系統(tǒng)比起常規(guī)的實(shí)訓(xùn)，有這非常明顯的優(yōu)勢(shì)，它不僅可以解決實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)備、資金等問(wèn)題，還可以避免一些應(yīng)安全、天氣、環(huán)境等因素不方便實(shí)訓(xùn)的教研情境，其互動(dòng)效果也能較好地激發(fā)學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)興致。當(dāng)然其缺點(diǎn)也是比較明顯的，往往需要較高的成本直接投入。而錄像帶再現(xiàn)的手段，也能逐步解決不少的問(wèn)題，它比較適合操作者工藝，活動(dòng)操作流程的講解等多種場(chǎng)合，其投入成本比起虛擬仿真軟件要低得多，也有著自身的重要應(yīng)用場(chǎng)合。
在充滿信息弱勢(shì)群體的今天，迅速地甄別有益和獲取有益的信息、準(zhǔn)確地鑒別信息、創(chuàng)新性的加工和處理信息，是我們每個(gè)教師應(yīng)具備授教的本領(lǐng)。全面推進(jìn)教學(xué)的同時(shí)要求我們教師掌握信息化素質(zhì)教育方法。這樣更能喚起學(xué)生求知的欲望和興趣。幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深深感到，課堂運(yùn)用了信息化教學(xué)此后，學(xué)生的成績(jī)提高的很快。因?yàn)樾畔h(huán)境下學(xué)習(xí)的空間是開(kāi)放和方巖的，有效的利用信息自然資源，利于學(xué)生技能素質(zhì)的培養(yǎng)人才和知識(shí)能力的提高。
比如演講會(huì)語(yǔ)文的閱讀課，過(guò)去是欣賞原稿內(nèi)容模式的單一形式，教學(xué)以教師為中心、以課本為輔助，枯燥和乏味，學(xué)習(xí)效率低。現(xiàn)在可以在網(wǎng)上進(jìn)行電子閱讀。它利于學(xué)生迅速搜集相關(guān)的信息和資料，可以立刻與同學(xué)交流看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短、精益求精。個(gè)人信息的多彩多姿讓學(xué)生耳目一新。利用了信息資源此后，課堂上所信息為中心，教師和課本為家庭教師后，就能放開(kāi)對(duì)學(xué)生的束縛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，復(fù)習(xí)舊課、講授新課、鞏固知識(shí)、檢查評(píng)價(jià)等等，再也不枯燥和乏味了。重要信息資源運(yùn)用有利于教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，不利于教師對(duì)課堂教學(xué)的有利于組織、管理與控制；教師講授的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好的體現(xiàn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)出來(lái)。不把學(xué)員當(dāng)作灌輸?shù)膶?duì)象，動(dòng)員學(xué)生主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性。
通過(guò)信息使學(xué)生思維的發(fā)散理論性思維不被禁錮，敢于沖破傳統(tǒng)的思想，大膽想象，突出了教學(xué)的便利性。數(shù)字化信息化教學(xué)可以為學(xué)生知識(shí)的孕育、滋生和成長(zhǎng)創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)。達(dá)到比較理想的教學(xué)效果。憶往昔，課堂教學(xué)是以教為中心，課堂緊扣結(jié)構(gòu)基本上是在圍繞目標(biāo)和知識(shí)內(nèi)容傳授而進(jìn)行，基本是老師講，學(xué)生聽(tīng)的灌輸操作方式。當(dāng)信息化教學(xué)走進(jìn)課堂后，學(xué)生可以查閱課文暴發(fā)的社會(huì)背景和環(huán)境，老師的課堂地位改變了，只起到課堂的調(diào)控作用，學(xué)習(xí)目標(biāo)確定后，學(xué)生可以任意在各個(gè)相關(guān)網(wǎng)站跳轉(zhuǎn)，自由搜集下載信息，可以說(shuō)有些東西幾乎是信手拈來(lái)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了，利于學(xué)生自主性的培養(yǎng)，使學(xué)生真正欲求體味到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。比如我在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，我明確學(xué)習(xí)目標(biāo)后，把三個(gè)相關(guān)的網(wǎng)站告訴學(xué)生，就可以靜等學(xué)生小學(xué)生的豐富結(jié)果了。
學(xué)生能夠找到作者詳述、相關(guān)圖片、對(duì)課文的分析和藝術(shù)欣賞的資料，甚至在名作網(wǎng)上就可以聽(tīng)名家的朗誦錄音，可看名家的國(guó)畫作品。學(xué)生沒(méi)多久很快就能記住相關(guān)機(jī)構(gòu)知識(shí)，達(dá)到出神入化的效果。其次，我深深的品味到信息化手段教學(xué)下的我不再是單一傳播者知識(shí)的的、灌輸者了，我和學(xué)生的地位發(fā)生了改變，我的角色主要信息是信息資源的引導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者?？梢哉f(shuō)信息環(huán)境下的課堂教學(xué)，我自身也在走向智能化，用現(xiàn)代化的知識(shí)武裝自己的頭腦。當(dāng)然，在這種教學(xué)環(huán)境中，我除了起到教學(xué)資源的組織機(jī)構(gòu)、整合作用外，還要在教學(xué)當(dāng)中起到輔導(dǎo)個(gè)別、督促個(gè)別、察看全體學(xué)生的作用。畢竟，完全放手讓學(xué)生信息化學(xué)習(xí)，有的可以出現(xiàn)事與愿違的情況。在教學(xué)過(guò)程中我時(shí)刻給學(xué)生提醒，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)資源是豐富的，鏈接的內(nèi)容多，外觀花樣也多，形成對(duì)學(xué)生講課形成的干擾就大。我教如何去查找有益的資源為己所用，對(duì)磨練學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)素質(zhì)是有極大的好處的。
信息化教學(xué)走進(jìn)課堂后，教師演進(jìn)自己的角色，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，教師要利用信息資源為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，利用學(xué)生家長(zhǎng)信息激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師要作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生交流一起互動(dòng)自己的感情和想法。我覺(jué)得把信息引進(jìn)課堂教學(xué)教學(xué)活動(dòng)之后，使教學(xué)多了一個(gè)宏大自由空間的實(shí)施的.空間，課堂教學(xué)走向現(xiàn)代化也多了工業(yè)體系一條康莊大道。有信息自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎啊？我們要順應(yīng)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，以充滿激情的開(kāi)放成見(jiàn)，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的探索實(shí)踐與探索，會(huì)受益無(wú)窮的。讓知識(shí)在手里學(xué)生身上開(kāi)花結(jié)果。
通過(guò)加入《信息化教學(xué)指導(dǎo)和研究》的深入學(xué)習(xí)和解構(gòu)，我收獲很大。我認(rèn)為，信息技術(shù)的迅速發(fā)展戰(zhàn)略，為我們教師探索新型教學(xué)模式提供了更好的教與學(xué)的媒介。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的自主學(xué)習(xí)比以往傳統(tǒng)當(dāng)今課堂講授更能促進(jìn)師生之間、生生之間的交流與加強(qiáng)合作。它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想專一的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用來(lái)信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。
當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。信息技術(shù)了人們獲取信息的渠道和范圍，極大地豐富了數(shù)據(jù)資源，為個(gè)性化、自主及交互式的學(xué)習(xí)提供了實(shí)施的舞臺(tái)，使生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)得以進(jìn)行，使終生教育、學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)想得以實(shí)現(xiàn)。信息技術(shù)不教職員只是幫助教師傳授知識(shí)的手段，而是服務(wù)于他們學(xué)科教學(xué)的的教學(xué)媒體，是效益提高教育教學(xué)活動(dòng)的效率、更好地進(jìn)行教學(xué)改革新課程的工具；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)則是學(xué)習(xí)知識(shí)和提高技能的認(rèn)知工具。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象貼切直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的促成作用。
近代化教學(xué)手段能配對(duì)利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)行效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，也可以得到透徹的發(fā)揮。這一點(diǎn)基在英語(yǔ)教學(xué)中顯得優(yōu)為重要。教師在給學(xué)生直接提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)。
把現(xiàn)代教育技術(shù)與國(guó)際商務(wù)專業(yè)課程進(jìn)行整合，可以改變教材的道德觀念和形式，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個(gè)性，這有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信息，處理信息，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天上午，把現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是的而且也是緊迫的。
我任教的學(xué)科是職專國(guó)際商務(wù)專業(yè)課，在教學(xué)當(dāng)中，從現(xiàn)代化教育手段中所，也體會(huì)到了現(xiàn)代化的運(yùn)用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，意愿與主動(dòng)性大大提高，學(xué)習(xí)使用效率也隨之提高。
信息技術(shù)教育與課程整合，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新信念和學(xué)習(xí)能力人才的有效方法。信息技術(shù)提供了極豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類知識(shí)，任學(xué)生自由地遨游在知識(shí)的海洋中，使他們的感染力插上翅膀，有一定的信息支持他們的探索和設(shè)想，更能培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)生的技能和能力，為他們今后更高層次的學(xué)習(xí)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說(shuō)起信息化環(huán)境課程設(shè)計(jì)下的教學(xué)模式，我們多多少少都有所體會(huì)和感想。兒時(shí)的板書(shū)在大學(xué)課堂里不再扮演主角，我們?cè)谙旅嬉膊挥脽o(wú)需辛辛苦苦的記筆記（如果課堂老師允許拷課件的話），白花花的粉筆灰也不再隨著老師的步伐漫天飛舞。漸漸的，最初的個(gè)人風(fēng)格慢慢消退，時(shí)不時(shí)快照還會(huì)對(duì)著老師一張張播放的幻燈片發(fā)呆，不禁懷念曾的傳統(tǒng)課堂：不辭辛苦教師的老師默默地在那黝黑而實(shí)在的“土地”上耕耘，一堂課下來(lái)整個(gè)黑板就是一幅畫，里面澆筑著沃蘇什卡外面的汗水和心血。
然而，當(dāng)年的我們?nèi)耘f滿腹抱怨：枯燥無(wú)味的課堂，不定地牢記知識(shí)，本體論的理論無(wú)法理解。新的教學(xué)模式未出現(xiàn)之前，我們總能敏銳地覺(jué)察到它的弱點(diǎn)，無(wú)奈于當(dāng)下的條件，打破傳統(tǒng)性的欲望如此強(qiáng)烈，以至于對(duì)所謂的素質(zhì)教育頂禮膜拜。
快速產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科技沒(méi)有使我們失望，課堂教學(xué)也跟著沾了將光，教師里面玩意兒不斷引進(jìn)可口玩意兒，一切變化都讓我們既興奮又充滿期待。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境越來(lái)越好，亮堂的教室和五彩繽紛的電腦也給我們帶來(lái)了愉悅的心情。不僅如此，我們更容易得到最新資源，可利用的學(xué)習(xí)平臺(tái)也不可計(jì)數(shù)。一切信息混雜、踩踏的火花令我們思考，鍛煉我們的創(chuàng)造性思維在多樣性的環(huán)境中出奇制勝。雖然我們有時(shí)會(huì)感到恐懼萬(wàn)分疲勞，對(duì)豐富的學(xué)習(xí)資源也無(wú)動(dòng)于衷，但終究這是一個(gè)好的變革，更佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們暫時(shí)得懈怠之后要明白資源環(huán)境的寶貴應(yīng)抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。就如我們學(xué)校剛建好的新圖書(shū)館就是我們的良友一樣，靜下心來(lái)利用便可提升自我。
信息化的心得體會(huì)篇十六
信息化辦公是現(xiàn)代辦公理念的體現(xiàn)，它的出現(xiàn)使得各行各業(yè)的工作更加便捷快捷，然而信息化辦公也不是一朝一夕就能輕松上手的。在我探索信息化辦公的過(guò)程中，我深深感受到了它的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。本文將從五個(gè)方面，即信息化辦公軟件的選擇、文件的管理、日常工作的安排、溝通協(xié)作的提高和保護(hù)個(gè)人信息的角度，分享我的信息化辦公心得體會(huì)。
一、信息化辦公軟件的選擇
首先，信息化辦公軟件的選擇非常關(guān)鍵，因?yàn)樗苯記Q定了你的工作效率。在選擇軟件時(shí)，首先要根據(jù)自己的職業(yè)需求，確定需要什么類型的軟件。比如，如果你是一名編輯，那么你需要的軟件可能是Word、Excel、Photoshop等，而如果你是一名程序員，那么你需要的可能是VS Code、GitHub等軟件。其次，要選擇功能齊全、界面友好、易于操作的軟件，這樣才能提高工作效率。最后，要選擇有人性化服務(wù)和技術(shù)支持的軟件，這樣可以更好地保障你的工作質(zhì)量和效率。
二、文件的管理
文件的管理是信息化辦公不可或缺的一部分。在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)要想高效地管理文件，需要遵循以下原則：首先，要分類存儲(chǔ)文件，根據(jù)文件的不同類型和用途進(jìn)行分類存放，這樣可以方便搜索以及防止文件混亂造成誤操作。其次，要及時(shí)清理無(wú)用的文件和重復(fù)的文件，這樣可以更好地騰出存儲(chǔ)空間，同時(shí)也可以防止文件遺漏或妨礙后續(xù)工作。最后，可以選擇使用云存儲(chǔ)，如百度網(wǎng)盤、OneDrive等，這樣可以方便隨時(shí)隨地地使用文件，同時(shí)也可以增強(qiáng)文件的安全性。
三、日常工作的安排
要高效地進(jìn)行信息化辦公，日常工作的安排是非常重要的。在工作安排上，我同樣遵循了一定的原則：首先，要根據(jù)工作的重要程度和緊急程度進(jìn)行區(qū)分，進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序，有條件的可以使用日程表來(lái)安排自己的工作計(jì)劃，這樣可以增加工作的通盤性和系統(tǒng)性。其次，要合理地安排工作時(shí)間和休息時(shí)間，掌握時(shí)間分配的節(jié)奏，不要長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度地工作，這樣會(huì)耗費(fèi)身體健康。最后，要學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，適應(yīng)環(huán)境和工作變化，盡可能地保持冷靜和清醒。
四、溝通協(xié)作的提高
信息化辦公的好處之一就是可以方便地實(shí)現(xiàn)溝通協(xié)作，但這也需要我們掌握一些方法和技巧。在溝通協(xié)作方面，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先，要善于使用工作軟件，如郵件、釘釘?shù)龋皶r(shí)更新工作進(jìn)程，共享工作成果，減少誤操作和時(shí)間延遲。其次，要熟練使用信息和技術(shù)手段，如視頻會(huì)議、在線共享軟件等，這樣可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程工作、遠(yuǎn)程教學(xué)等。最后，要注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合，尊重工作的分工和各自的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的最大化。
五、保護(hù)個(gè)人信息
在信息化辦公的過(guò)程中，我們不僅需要保護(hù)公司的信息，也需要保護(hù)個(gè)人的信息。關(guān)于個(gè)人信息的保護(hù)，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，要避免在公共場(chǎng)所使用自己的設(shè)備，這樣可以防止他人偷窺個(gè)人隱私信息和個(gè)人賬號(hào)信息。其次，要使用安全可靠的軟件，避免上當(dāng)受騙和遭受信息泄漏。最后，要定期更新軟件和優(yōu)化設(shè)備，避免電腦染毒，導(dǎo)致個(gè)人信息和公司信息的損失和泄漏。
總的來(lái)說(shuō)，信息化辦公是一個(gè)需要不斷摸索和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，但掌握一些技巧和經(jīng)驗(yàn)可以幫助提高工作效率和質(zhì)量，進(jìn)而為公司和個(gè)人創(chuàng)造更多的價(jià)值。希望我的情感體會(huì)能給即將進(jìn)入信息化辦公領(lǐng)域的同胞一些幫助和啟示。
信息化的心得體會(huì)篇十七
我通過(guò)學(xué)習(xí)明確了加快信息化建設(shè)的重要性和必要性, 人類已走進(jìn)以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無(wú)形值價(jià)和無(wú)與倫比的先進(jìn)性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；信息化已成為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志?，F(xiàn)在結(jié)合本人幾年來(lái)對(duì)信息化建設(shè)工作認(rèn)識(shí)淺談心得體會(huì)如下：
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己。 現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò) 電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前 意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。 當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念, 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段, 熟練運(yùn)用信息工具 (網(wǎng)絡(luò)、 電腦) 對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān) 護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信 息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
4、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級(jí)機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代的發(fā)展步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
5、把握信息化技術(shù)是提高工作效能的需要
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
6、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作技能的需要
實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
7、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑
社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢(shì)，勇于挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來(lái)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。
我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。
在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進(jìn)行一些實(shí)際操作，爭(zhēng)取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。我會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識(shí)，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開(kāi)拓， 為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻(xiàn)。
信息化的心得體會(huì)篇十八
在現(xiàn)代社會(huì)，“創(chuàng)新教育”已經(jīng)不同于以往的“應(yīng)試教育”，近幾年來(lái)已經(jīng)被人們所重視，在不斷創(chuàng)新的道路上信息技術(shù)教育作為一種手段更有效的體現(xiàn)出“創(chuàng)新”這種新教育思想，在今后的道路上這種手段還將是必須的。
我教學(xué)有將近十年了，在最初幾年教學(xué)中我和老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，由于我是比較年輕的教師，相比之下所具有的活力也讓學(xué)生很喜歡，但時(shí)間慢慢的過(guò)去，學(xué)生也就失去了新鮮感，在農(nóng)村每個(gè)教師的教學(xué)手段也都差不多，黑板，粉筆，課本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足學(xué)生的需要，當(dāng)我講課時(shí)面對(duì)那些無(wú)精打采的學(xué)生我心里有種說(shuō)不出的苦。傳統(tǒng)的教育手段主要是教師將知識(shí)或技能填鴨式傳授給學(xué)生，學(xué)生在這種情況下往往會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”，甚至?xí)斐蓪W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)中去創(chuàng)新。
隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化以很快的速度普及時(shí)，這對(duì)于我們一直苦惱“如何教”的老師們來(lái)說(shuō)，真有一種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。信息技術(shù)教學(xué)通過(guò)文本、聲音、圖形和動(dòng)畫等信息載體的相結(jié)合給教育領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的變革。它用更快捷、更方便、更靈活、更新穎的方式影響著人類。
我學(xué)生時(shí)代是計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)在信息化技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，讓我更深的體會(huì)到它來(lái)的及時(shí)，來(lái)的重要。我在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出幾點(diǎn)多媒體對(duì)于教學(xué)發(fā)展的幾方面的作用，現(xiàn)在進(jìn)行探討一下。
首先，多媒體教學(xué)中能讓學(xué)生變強(qiáng)迫學(xué)習(xí)為自愿學(xué)習(xí)。作為教師角色的它讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)是輕松愉快的;其次，作為學(xué)生的它能提供一種場(chǎng)景，隨著交互的進(jìn)行不斷創(chuàng)建新的內(nèi)容。學(xué)生遇到的不再是狹窄的、只有單一正確答案的世界，而是隨不同模式出現(xiàn)時(shí)所表示的一系列選擇，學(xué)生的創(chuàng)造性可以得到充分的發(fā)揮。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有了很大幫助。最后，多媒體信息化教學(xué)技術(shù)能作為工具盡可能讓學(xué)生使用它來(lái)完成各種任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)提供機(jī)會(huì)。
它的出現(xiàn)起到了教師、學(xué)生和工具中的一種、兩種、甚至同時(shí)起到了三種作用。
在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，往往是以教師為主要，學(xué)生在精神上有時(shí)候是被迫接受知識(shí)的，雖然枯燥，但不得不去接受，但往往這樣的學(xué)習(xí)效果是不理想的。在使用了多媒體教學(xué)知識(shí)后，我真正的感覺(jué)到學(xué)生也隨著信息化的到來(lái)，思維更開(kāi)闊了。我在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)盡量在聲音、圖形、圖像和動(dòng)畫上都力求于符合學(xué)生的年齡特征，在學(xué)生的課堂表現(xiàn)中可以發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)手段確實(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的興趣。一直以來(lái)“興趣”教學(xué)是每一位教師都在探索的問(wèn)題，但直到今天由于多媒體的使用才真正的在教學(xué)中體現(xiàn)出“興趣是最好的老師”這句話，學(xué)生能夠在好奇中主動(dòng)“想學(xué)”、“去學(xué)”、“會(huì)學(xué)”。這也就充分說(shuō)明了多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。
任教期間我一直帶班中高年級(jí)數(shù)學(xué)課，前年我接受低班教學(xué)，而且是自己包教語(yǔ)文數(shù)學(xué)課，當(dāng)我接到任務(wù)時(shí)，真感覺(jué)有副重?fù)?dān)落我肩頭，“我要怎么去教，孩子會(huì)聽(tīng)我的嗎，我能把握住課堂嗎……”一連串的問(wèn)號(hào)讓我迷惑。就在同年我校也引入了信息技術(shù)多媒體教學(xué)，這讓我欣喜若狂，因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)軟件的應(yīng)用為教學(xué)提供了強(qiáng)大的情景資源，無(wú)論是語(yǔ)文課還是數(shù)學(xué)課，學(xué)生都能夠被多媒體中聲形并茂的情景所吸引，而這正是教師一直要尋找的“學(xué)生的興趣”。當(dāng)我適時(shí)的將知識(shí)進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)生能很好的進(jìn)行反饋，并主動(dòng)的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由此可見(jiàn)，多媒體信息技術(shù)教學(xué)所產(chǎn)生的`作用是傳統(tǒng)教學(xué)手段所無(wú)法相比的。
生活中我積極學(xué)習(xí)這種新的教育技術(shù)并應(yīng)用到我的教學(xué)中，通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)成績(jī)也可以體現(xiàn)出信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)越性。我們農(nóng)村，條件還不是太好，并不能像許多城市一樣能夠每個(gè)學(xué)生人手一機(jī)，我們學(xué)校使用多媒體教學(xué)。就我個(gè)人教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)學(xué)生在上課時(shí)積極性很高，思維發(fā)散性強(qiáng)。這種教學(xué)手段聲、形、文本交互性強(qiáng)，使少兒參加到活動(dòng)中來(lái)，有身臨其境的感覺(jué)，并能通過(guò)發(fā)現(xiàn)來(lái)學(xué)習(xí)，這種教學(xué)手段收到書(shū)籍、錄音帶甚至錄像帶等多重的效果，充分配合了學(xué)生得能力及速度，使學(xué)生獲得更完整豐富的信息。
在自己設(shè)計(jì)教學(xué)的同時(shí)，信息化技術(shù)為我提供了取之不盡用之不竭的教學(xué)支援。實(shí)踐證明，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，我們可以學(xué)習(xí)到許多先進(jìn)的教學(xué)思想、教育理念、教學(xué)方法，信息化技術(shù)在推動(dòng)高質(zhì)量的課堂教學(xué)時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求，從而不斷的提升了教師的個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)水平。
總之，時(shí)代在發(fā)展，要想不被社會(huì)淘汰，作為教師我們必須提高自身的素養(yǎng)，只有這樣才能保證學(xué)校教育也能走在社會(huì)發(fā)展的最前端。信息技術(shù)教學(xué)盡管不能取代教師的全部作用，但在某些方面它確實(shí)超越了人類教師的能力。信息化教學(xué)手段已經(jīng)能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。相信在不久的將來(lái)，我們農(nóng)村的孩子在信息化高速發(fā)展的時(shí)代也將成為社會(huì)所關(guān)注的亮點(diǎn)。
信息化的心得體會(huì)篇十九
過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識(shí)。結(jié)合我所任教的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。它的運(yùn)用，為語(yǔ)文課堂教學(xué)增添了無(wú)窮魅力，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的空間。
信息化教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識(shí)，可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施和操作過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題和困惑：
1、比如語(yǔ)文學(xué)科中的單元模塊，一個(gè)單元一個(gè)主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10個(gè)課時(shí)，再加上練習(xí)和習(xí)作部分，至少要16個(gè)課時(shí)，需要8個(gè)兩連堂，這樣設(shè)計(jì)單元模塊時(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計(jì)第一單元時(shí)，四篇課文，我分成兩個(gè)模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩(shī)歌，一篇古詩(shī)兩首分在一個(gè)模塊里，剩下兩篇是兩位愛(ài)國(guó)偉人的故事散文分在一個(gè)模塊。但是在實(shí)際設(shè)計(jì)中，時(shí)間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語(yǔ)文課雖然是一個(gè)單元同一個(gè)主題，但是每一篇課文的重難點(diǎn)是不同，要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)也是不同，我覺(jué)得還是一篇課文一篇課文的學(xué)習(xí)，如有共性的地方再融會(huì)貫通起來(lái)。我覺(jué)得還是一篇課文，兩個(gè)課時(shí)，一個(gè)兩連堂，一個(gè)小模塊，這樣從時(shí)間、和實(shí)際操作上更容易把握。
2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇
信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個(gè)比字典更豐富的學(xué)習(xí)工具，我們知道在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是時(shí)刻都在使用字典，所以我覺(jué)得在學(xué)習(xí)、操作過(guò)程中并不是每一個(gè)內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容如：識(shí)字、寫字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)能力還是要實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地帶領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。
3、相對(duì)于學(xué)生，教師面對(duì)信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時(shí)也必須思考和實(shí)施新的對(duì)策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。由于教師與學(xué)生面對(duì)的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力
電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識(shí)面，給他們學(xué)習(xí)的自由。但是作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)由于年齡的特點(diǎn)，如果不能夠很好的引導(dǎo)、管理，學(xué)生可能在一定的時(shí)間里從電腦里什么價(jià)值的知識(shí)也搜索不到，那就竹籃打水一場(chǎng)空了。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng)。
以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)、同時(shí)指正。
信息化的心得體會(huì)篇二十
1、這次教育信息化能力提升培訓(xùn)，我真正的認(rèn)識(shí)到活到老學(xué)到老，只有更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐。
2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。
1、作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動(dòng)，因此我們要充分利用五大感官對(duì)信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容，通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)，方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動(dòng)，變可見(jiàn)為不可見(jiàn)，變抽象為直觀，模擬場(chǎng)景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學(xué)效率才會(huì)不斷提高。
3、利用現(xiàn)代技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的.教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的不同定義。正確運(yùn)用整合點(diǎn)的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)。把握整合的三項(xiàng)原則：緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo);適合用啥就用啥;先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù)。
4、學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學(xué)設(shè)計(jì);掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能;理解整合的實(shí)質(zhì);明確整合的目標(biāo);準(zhǔn)確診斷確定“整合點(diǎn)”;優(yōu)化“整合點(diǎn)”內(nèi)容的資源設(shè)計(jì);物化“整合點(diǎn)”資源設(shè)計(jì)的成果，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等;恰當(dāng)有效的應(yīng)用整合資源達(dá)成有效的教學(xué)目標(biāo)。
5、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導(dǎo)者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習(xí)、發(fā)展觀。做到主動(dòng)參與，自主，探究，交互，合作，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)活用。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵(lì)，民主平等，學(xué)會(huì)合作的師生關(guān)系。
總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。
信息化的心得體會(huì)篇二十一
二十一世紀(jì)是高度信息化的社會(huì)，如果信息技術(shù)課程不能為學(xué)生適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作、生活與競(jìng)爭(zhēng)的需要提供支持，就會(huì)使學(xué)生被信息化社會(huì)所淘汰。因?yàn)樵谛畔⒒鐣?huì)中，信息素養(yǎng)已成為和體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“讀、寫、算”一樣重要的生存能力之一，不可或缺。
素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。而信息技術(shù)課程要有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使信息技術(shù)課程成為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。另一方面，未來(lái)的社會(huì)是終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是主要的學(xué)習(xí)方式。
信息技術(shù)課程應(yīng)該使未來(lái)的社會(huì)成員具備利用各種信息工具和各類信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，這樣才能有利于人的素質(zhì)不斷發(fā)展。
信息技術(shù)課程的一個(gè)重要功能是通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠有效地利用信息工具和信息資源來(lái)改善自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，在課程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)“做中學(xué)”、“學(xué)中做”等實(shí)踐環(huán)節(jié)。信息技術(shù)在學(xué)校的作用，不應(yīng)僅局限于教學(xué)的媒體和工具，它應(yīng)是新的學(xué)習(xí)方式的支撐，更是一種新的文化，是教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境的延伸。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，特別是信息技術(shù)中有關(guān)技能的學(xué)習(xí)更是要體現(xiàn)學(xué)生的主體性；與其他課程比較而言，信息技術(shù)課程有更大的主動(dòng)發(fā)揮的余地，而失去了學(xué)生的主動(dòng)性，課程就會(huì)死板、枯燥；信息技術(shù)課程要體現(xiàn)不同學(xué)段的目標(biāo)，在內(nèi)容上要與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平相對(duì)應(yīng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我必須充分尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要更多地教給學(xué)生方法、思維、技能，給學(xué)生提供創(chuàng)新的時(shí)間、空間、機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，這樣，促使我在教學(xué)方法上采取形式多樣化的教學(xué)方式，使老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”達(dá)到事半功倍的效果。
信息化的心得體會(huì)篇二十二
作為一名信息化專員，我有幸參與了多個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到信息化在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，也讓我領(lǐng)悟到作為一名專員的責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將分享我在信息化工作中的心得體會(huì)。
第二段：項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)
信息化項(xiàng)目的規(guī)劃與設(shè)計(jì)是整個(gè)項(xiàng)目的起點(diǎn)，也是決定項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，我會(huì)充分了解企業(yè)的需求和目標(biāo)，與各部門進(jìn)行廣泛的溝通，確保項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)能夠滿足實(shí)際需求。在設(shè)計(jì)階段，我會(huì)根據(jù)規(guī)劃的要求，選取合適的技術(shù)和方案，并制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。通過(guò)合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，我能夠最大限度地提高信息化項(xiàng)目的成功率。
第三段：項(xiàng)目實(shí)施與管理
在項(xiàng)目實(shí)施階段，我會(huì)嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行系統(tǒng)搭建、軟件開(kāi)發(fā)和數(shù)據(jù)遷移工作。同時(shí)，我還會(huì)抽調(diào)專門的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行各項(xiàng)測(cè)試，確保系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性。在實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到不僅要有較強(qiáng)的技術(shù)實(shí)力，更需要靈活應(yīng)對(duì)各種意外情況，并及時(shí)調(diào)整方案。在項(xiàng)目管理方面，我注重協(xié)調(diào)溝通，保證各方面合作順暢，及時(shí)解決項(xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題和難題。通過(guò)高效的項(xiàng)目實(shí)施和管理，我能夠確保項(xiàng)目能夠按時(shí)交付并達(dá)到預(yù)期效果。
第四段：培訓(xùn)與支持
信息化項(xiàng)目的成功很大程度上依賴于用戶的接受和使用情況。因此，對(duì)用戶的培訓(xùn)和支持工作顯得尤為重要。我深知用戶對(duì)新系統(tǒng)的抵觸心理和適應(yīng)階段，因此在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，我注重與用戶的溝通和互動(dòng)，讓他們感受到系統(tǒng)的便利和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也會(huì)提供及時(shí)的支持服務(wù)，解答用戶在使用中遇到的問(wèn)題。通過(guò)有效的培訓(xùn)和支持，我能夠提高用戶對(duì)信息化系統(tǒng)的接受度，推動(dòng)系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這些項(xiàng)目的參與與實(shí)踐，我不僅積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，更提高了自己的技術(shù)能力和綜合素質(zhì)。信息化專員工作的核心是能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與企業(yè)的具體需求相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的信息化解決方案。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力，學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的技術(shù)，努力為企業(yè)提供更高效、更優(yōu)質(zhì)的信息化服務(wù)。我相信，信息化的未來(lái)將會(huì)為企業(yè)帶來(lái)更大的發(fā)展機(jī)遇，而作為一名信息化專員，我將會(huì)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
作為一名信息化專員，我深知自己在項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施及培訓(xùn)與支持等方面的重要作用。通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我不斷提升自己的技術(shù)能力和綜合素質(zhì)，以更好地為企業(yè)提供全方位的信息化解決方案。我相信未來(lái)的信息化將為企業(yè)帶來(lái)更多的機(jī)遇和發(fā)展，而我作為一名信息化專員將繼續(xù)為此貢獻(xiàn)自己的力量。
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