在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到。是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。以下是小編精心整理得走進(jìn)田園感受生活【范文6篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
走進(jìn)田園感受生活【范文6篇】一
走進(jìn)頤和園
今天，我們來(lái)到了世界上造景最豐富，建筑最集中，保存最完整的皇家園林——頤和園。
頤和園的中央有一個(gè)非常大的湖叫“昆明湖”，昆明湖有許多碧綠滾珠的荷葉、玉潔冰清的蓮蓬、出淤泥而不染的荷花上停著幾只可愛(ài)的小蜻蜓。讓我想起了幾句古詩(shī)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
頤和園還有很多湖：西湖、南湖和兩個(gè)后湖。頤和園還有許多橋：石橋、半壁橋、九曲橋、幽風(fēng)橋、玉帶橋、練橋、鏡橋、柳橋……其中有一座最有名的橋—十七孔橋，這些橋造型獨(dú)特，此景讓我想起陸游的《五云橋》：
若耶北與鏡湖通，縹緲飛橋跨半空。
我們還到了：十里長(zhǎng)廊、昆侖石碑、龍王殿、佛香閣……如果下次你們?nèi)ヮU和園，一定要花上一天的時(shí)間，這樣才能把每個(gè)景色盡收眼底。
走進(jìn)田園感受生活【范文6篇】二
有人說(shuō)，新學(xué)校就是一個(gè)新世界。這話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我邁入新學(xué)校的那一刻，激動(dòng)和喜悅一同涌上心頭，心中唯一的念頭就是：我來(lái)到了一個(gè)新世界，我將拋棄以往的所有包袱和缺點(diǎn)，在新學(xué)校重塑自我，迎接嶄新的生活。
兩根深紅色的大理石柱立于門(mén)口兩側(cè)，像兩個(gè)威風(fēng)凜凜的哨兵?？绮阶呷氪箝T(mén)，眼前充盈著盎然的綠意。從門(mén)口一直延伸到辦公大樓，僅是碧綠的芳草和高聳的垂柳。學(xué)校中央是一個(gè)大花壇，里面栽種了牡丹、玫瑰和各種叫不出名字的鮮花。微風(fēng)吹過(guò)，楊柳依依，花香伴隨著夏日里清新的空氣掃過(guò)我的鼻翼，讓我真想忘情的大聲呼喊：新學(xué)校，我來(lái)了！
教學(xué)樓是由白色的瓷磚鑲嵌而成的，透過(guò)明亮的窗戶(hù)可以看見(jiàn)里面擺放整齊的桌椅。我隨著人流在校園里走走停停。校園精巧合理的布局讓我感嘆設(shè)計(jì)師的偉大，盎然的綠意和姹紫嫣紅的鮮花讓我目不暇接。微風(fēng)輕拂，送來(lái)縷縷清香，花叢中蜂蝶相逐，更添一份生機(jī)。右側(cè)有一個(gè)書(shū)本堆砌而成的雕塑，寓意“書(shū)山有路勤為徑?！?/p>
等等，那是什么。伴隨著我的腳步，一幢造型別致的白色二層小樓映入我的眼簾，通過(guò)它的風(fēng)格可以大概判斷出這是民國(guó)年間的建筑，能完好保存至今更加令人驚嘆。我繞著這座小樓轉(zhuǎn)了兩圈，在它的側(cè)面發(fā)現(xiàn)了一塊鑲嵌在墻上的青色石板，上面記載著這棟房屋的歷史：原來(lái)這棟白色小樓建于70多年前，是當(dāng)時(shí)學(xué)校師生的一處活動(dòng)基地。日軍侵略我國(guó)北境時(shí)曾經(jīng)在這里嚴(yán)刑逼供十幾名學(xué)生和老師，讓他們交代我黨領(lǐng)導(dǎo)人的位置。我校師生寧死不屈，最后竟被殘忍的日軍痛痛殺害。
此刻，我的心仿佛被震懾了一般。撫摸著被風(fēng)化的石板，我仿佛看到了那個(gè)火熱的年代，眼前又出現(xiàn)了那十幾名未曾謀面的師生的身影。他們的手腳雖然被繩索捆縛，但他們的靈魂卻寧死不屈。在面對(duì)日寇兇殘的暴行下，他們沒(méi)有屈服，在面對(duì)明晃晃的持刀時(shí)，他們昂首挺胸。孟子曾曰：威武不能屈，此乃大丈夫。他們用熱血唱響了一曲生命的壯歌！在有感于他們的悲慘遭遇時(shí)我又感到深深的自豪，因?yàn)榻裉煳艺驹谶@個(gè)校園里，就是他們的校友，他們的同學(xué)，我們的靈魂，將永遠(yuǎn)相聯(lián)。
望了一眼遠(yuǎn)處的教室，我的信心更加飽滿(mǎn)。在這個(gè)新世界里，我一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，開(kāi)創(chuàng)自己的光輝歷程。
走進(jìn)田園感受生活【范文6篇】三
放假我一定要回奶奶家享受那美好的鄉(xiāng)村生活。
一回到奶奶家，孩子的笑聲就鋪滿(mǎn)了村子。早晨起來(lái)，陽(yáng)光照在大地上，讓那些農(nóng)民身上有了精神。
我喜歡的是，鄉(xiāng)下的小孩。每天孩子們都會(huì)在土上玩耍。有人說(shuō)那些小孩們真調(diào)皮，但大人錯(cuò)了。因?yàn)橥梁芏嘣谏厦嫱娌恍⌒牡沽耍樕弦槐煌磷o(hù)住不會(huì)被土下面的沙子擦傷。天天一聽(tīng)到孩子的笑聲，我就會(huì)馬上起床，去土上和孩子們玩兒。有了孩子的笑聲，村子表現(xiàn)出了天天沒(méi)有傷心的事，村子的每一天都被孩子們的笑聲洋溢著。
豐收時(shí)刻，田野金黃色，被人們叫做金黃的海洋。那些農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的在豐收。夜晚一出門(mén)，時(shí)間就像停止了，靜靜的。月明人靜的夜晚偶爾一聲?shū)B(niǎo)叫，伴隨著那一聲聲?shū)B(niǎo)叫，我們慢慢的進(jìn)入了美好的夢(mèng)鄉(xiāng)！
走進(jìn)田園感受生活【范文6篇】四
生活，就像一只巨大的漢堡，緊張的學(xué)習(xí)與愉快的自由活動(dòng)時(shí)間將我?jiàn)A在了中間。我喜歡留點(diǎn)空白的時(shí)間給自己，不時(shí)將生活放在冬天和暖的陽(yáng)光下晾晾，我怕生活發(fā)霉。
生活之中，我不是強(qiáng)者，也不是弱者。只知道自己與大家同在世界上，共存宇宙間，沒(méi)有比誰(shuí)多什么，也不比別人少二什么。愉快的心總是帶著年少易激動(dòng)的我去遠(yuǎn)足，揚(yáng)起一路青春的風(fēng)塵。
誰(shuí)沒(méi)有流過(guò)淚，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)傷痛的感覺(jué)?只有經(jīng)歷了這些，才可以算是真正地生活著。失望時(shí)，撐一把憂(yōu)傷的傘；歡愉時(shí)，猶如一列永不停息的火車(chē)，向前迅疾地跑去，將風(fēng)景化成一條白色的線(xiàn)，把時(shí)為保持那一份短暫的快樂(lè)。
生活，讓我成熟，讓我長(zhǎng)大，將自己年少的故事化作落紅，把自己的激情與狂熱變?yōu)槔潇o，維系著自己的神話(huà)。曾幾何時(shí)，不知天高地厚的我立下“振臂一呼，應(yīng)者云集”的雄心壯志；曾幾何時(shí)，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜；曾幾何時(shí)，當(dāng)偶爾的成功而憧憬未來(lái)信心百倍時(shí)，生活中時(shí)起時(shí)伏的暗流將我擱淺在迷漾的荒灘；生活的更迭將我的信心退潮成遺憾；生活無(wú)情地將我踏在它的腳底。我能清楚地看瘠的土地上艱難地站起。我知道，只有靠自己，用自己的雙手去改變生活。失敗的深淵中，生活把悲觀的風(fēng)從四面八方向我攏來(lái)。一蹶不振是生活的創(chuàng)造，再次站起也是生活的結(jié)晶，那只是人的問(wèn)題。
生活中我們大家都是太嚴(yán)肅，太認(rèn)真，太緊張。日復(fù)一日的平淡使我們麻木，不知道如
何去玩。那是因?yàn)槲覀冞h(yuǎn)離了充滿(mǎn)原始?xì)庀⒌拇笞匀?。也許生活中大家的心是蒼白的，那是
心的底色。無(wú)論生活怎樣，都無(wú)法涂抹掉這顏色。從更大的范圍講，初次的覆蓋只是浸染，以后的覆蓋才是通常意義上的覆蓋。
清代才子張潮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“壘石可以邀云”。盡管現(xiàn)在公園里的山水造的越來(lái)越逼真，可白云總是不肯屈就，也許白云自有白云的歸處，那就是生活的最深處，原始的大自然。
瑣碎的生活啊！你究竟什么時(shí)候除卻那層朦朧的面紗，讓我到你的最深處??！心在渴望，卻得到了不斷的失望。也許披著陽(yáng)光的我永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到生活的最深處。讓風(fēng)花雪月的故事與蒼白的情感流浪去吧，生活，讓我走進(jìn)你！
走進(jìn)田園感受生活【范文6篇】五
淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿，朦朧細(xì)雨如煙如霧，如絲如夢(mèng)，悄悄然的落了下來(lái)。一滴一滴，若有若無(wú)的如煙霧，若即若離的如水墨畫(huà)一般迷人。她，著一襲素衣，長(zhǎng)發(fā)及腰，飄飄然地行走在小徑上，墻上的幾度薔薇花巧笑倩兮，繡著一顆晶瑩的露珠，略顯他的率真與天然。他委婉含蓄，嬌嗔中帶有羞澀，羞澀中帶有素雅。像一位清純，含蓄待嫁的新娘，對(duì)世間萬(wàn)物充滿(mǎn)了愛(ài)戀。那束束的月季，只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。無(wú)言的月季我自輕盈我自香，足以看出她的氣質(zhì)與華麗。
不知不覺(jué)中，她輕盈地踏上了田間小路，如此素凈，生怕擾亂了這世間難得的寧?kù)o。雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，不久便停了。那短暫的雨，改變了山的顏色，由濃至淡，云霧繞繚，迷中有山，山中有霧。霧里透過(guò)了幾度紅光，初升的太陽(yáng)掛在空中如同正值青春的少女，有著自己的活力與色彩。遠(yuǎn)處眺望，鳥(niǎo)兒從窩里飛出覓食，露珠在莊稼和草尖上顫抖，一縷縷白色的炊煙散淡在老屋的上空，融入了那白色的晨霧之中?？芍^淡妝濃抹總相宜。
她懵懵懂懂，隨便撿了條道下去，獨(dú)自一人呆在蔥郁的樹(shù)林里，忽然只覺(jué)得自己變成了一棵樹(shù)，一塊石頭，帶著那滿(mǎn)心的孤獨(dú)與惆悵，都隨腳下的溪水蜿蜒而去，都隨那起伏的群山蔓延到極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方。那時(shí)候，忘了還有個(gè)自己，只覺(jué)敞開(kāi)心胸?zé)o遮無(wú)攔地躺在天地間，仿佛自己化為一股清風(fēng)，正通四方八達(dá)。
走進(jìn)院里，梧桐樹(shù)聳立庭中，紫紅的小芽拽著甜美的小故事。樹(shù)杈上被雨淋濕過(guò)的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時(shí)而從窩里探出小腦袋，新奇的瞥一眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹(shù)下有一群相互依偎的鴨子，時(shí)而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱的交流著什么。那鳥(niǎo)鳴聲、鴨叫聲，伴隨著風(fēng)聲、雨聲，滋潤(rùn)，清雅。恬淡，寧?kù)o……院中有些個(gè)小葵花，扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開(kāi)在葉間，很妖嬈地笑著，笑著。長(zhǎng)長(zhǎng)的藤條，一直牽引著，像是對(duì)天空懷了無(wú)限的向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放了大朵大朵黃花，黃得很是濃艷。清風(fēng)徐徐的一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫中掉落下來(lái)，但那稍縱即逝，像夢(mèng)的碎片一般。偶爾還會(huì)飛來(lái)三兩只鳥(niǎo)雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏的飛走了。
田園山水這幅絢麗的水墨畫(huà)是會(huì)說(shuō)會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂(lè)。隨著欣賞的心情而上演著不同的內(nèi)涵，或嫣然，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或婉約，只要你用心感受，享受這山水田園，萬(wàn)水千山盡在不言中。
走進(jìn)田園感受生活【范文6篇】六
紅白相間的樓房、綠油油的草地、挺拔的樹(shù)木、寬闊而又設(shè)施完備的操場(chǎng)……這就是我們的學(xué)?！谌龑?shí)驗(yàn)小學(xué)。一所從早到晚、春夏秋冬都散發(fā)著別樣氣息的校園。
晨的校園是新鮮的駐足地。一踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)，清新的、散發(fā)著泥土味道的空氣便會(huì)撲面而來(lái)，再加上映入眼簾的挺拔翠綠的樹(shù)木和整齊的樓房，你仿佛置身于連綿不絕的畫(huà)卷。
上午的校園是一部和諧的交響樂(lè)。教室里朗朗的讀書(shū)聲此起彼伏；操場(chǎng)上你追我趕，加油助威，好不熱鬧；音樂(lè)室也時(shí)時(shí)飄出美妙的旋律——此時(shí)的陽(yáng)光顯得分外美麗。
下午的校園是夕陽(yáng)揮灑筆墨的畫(huà)板。在喧鬧和鈴聲的交替中，太陽(yáng)公公便回家了。也許是因?yàn)閷?duì)我們太多的不舍，它總會(huì)把學(xué)校染上緋紅的余暉。
盛夏，我們?cè)诿髁恋慕淌依锵褡聣训男?shù)苗一樣吮吸著知識(shí)的甘露；知了在樹(shù)上可勁兒地叫著，似乎是在提醒我們認(rèn)真學(xué)習(xí)；螞蟻大軍則在草地上不辭辛勞地工作著。
金秋，校園里慢慢變得金黃，也預(yù)示著我們收獲的季節(jié)來(lái)到了。漸漸地，同學(xué)們的腳步更加匆匆了。
嚴(yán)冬，校園也像我們一樣盼望下雪了！于是，小草迫不及待地?fù)Q上了銀白色的衣裳，樹(shù)木們則把衣服脫下來(lái)積蓄力量。
校園是一首詩(shī)，我們是它多變的韻律；
校園是一支歌，我們是它跳動(dòng)的音符；
校園是一幅畫(huà)，我們是它絢麗的底色。
我愛(ài)我美麗的校園！
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