2023年員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告(通用17篇)

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2023年員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-01 13:09:02     小編:薇兒

報(bào)告是一種系統(tǒng)性的、有目的的、科學(xué)的陳述,用于傳達(dá)事實(shí)、觀點(diǎn)、調(diào)查結(jié)果或研究成果。報(bào)告應(yīng)該具有邏輯性和條理性,通過清晰的結(jié)構(gòu)和合適的段落來組織文本。這份報(bào)告總結(jié)了我們團(tuán)隊(duì)最近一年的研究成果和發(fā)現(xiàn)。

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇一

對(duì)于教育局組織的新教師培訓(xùn),作為一名即將加入教師隊(duì)伍的新教師來說,我覺得這次培訓(xùn)猶如及時(shí)雨一般,來的相當(dāng)及時(shí)。大學(xué)里的歷練讓我們?cè)趯I(yè)技術(shù)水平和理論素質(zhì)方面擁有了扎實(shí)的根基,可是少了些許的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)更好的給我們提供了一個(gè)教育教學(xué)的平臺(tái),能使我們更快的適應(yīng)教學(xué),完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格的人民教師的角色的轉(zhuǎn)換。

這次新教師培訓(xùn)主要涉獵了中小學(xué)教師的職業(yè)道德和臨淄區(qū)師德方面的十條禁令;教師科學(xué)研究與教師專業(yè)的關(guān)聯(lián);中國(guó)現(xiàn)行的教師法,教育法和有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)的法律法規(guī)以及教師的教學(xué)細(xì)則和如何做一名學(xué)生認(rèn)可的班主任。

事實(shí)上,作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)所需要的建設(shè)者和接班人,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。拿這次新教師第一天上午的職業(yè)道德和師德行為規(guī)范方面的培訓(xùn)來說,讓我知道作為一名合格的人民教師,比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是新時(shí)代新世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。因此,我們必須熱愛祖國(guó),自覺遵守法律法規(guī);忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),任勞任怨;關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,相互尊重,不諷刺挖苦學(xué)生;遵循教育規(guī)律,對(duì)學(xué)生因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;自身要嚴(yán)格要求自己,舉止文明,不利用植物之便謀私;用于在業(yè)務(wù)方面刻苦鉆研,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。讓我知道作為一名合格的人民教師,我們必須努力提高自己的職業(yè)道德水平,樹立教師的良好形象:決不體罰和變相體罰學(xué)生;課堂上遠(yuǎn)離煙酒;決不從事有償家教;決不把手機(jī)帶進(jìn)課堂教學(xué);對(duì)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改;決不誘導(dǎo)和強(qiáng)迫學(xué)生集體購(gòu)買復(fù)習(xí)資料和輔導(dǎo)資料,不亂收費(fèi);和學(xué)生家長(zhǎng)搞好關(guān)系,但不接受家長(zhǎng)宴請(qǐng),要求學(xué)生家長(zhǎng)為自己辦私事;決不隨便傳喚家長(zhǎng)到校并予以訓(xùn)斥;決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為;時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)校。

規(guī)章制度。

服從學(xué)校安排。在要求自己做好做到的同時(shí)還要時(shí)刻同違反教師職業(yè)道德的行為與現(xiàn)象作斗爭(zhēng)時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)自覺維護(hù)教師職業(yè)道德愛國(guó)守法、樂于奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、勇于探索、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

就我國(guó)的國(guó)情而言,我們不可能達(dá)到美國(guó)式的新進(jìn)的教育教學(xué)條件,但我們唯能做的是要用相對(duì)落后的教育機(jī)制去培養(yǎng)出與他們一樣出色的人才,抑或比他們更出色。當(dāng)然,這其中就要求我們這些新進(jìn)教師必須有一個(gè)端正的態(tài)度,有對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛與無私奉獻(xiàn),熱愛教育,努力提高自己的教育教學(xué)理念和專業(yè)素質(zhì),,及我們之所能,及我們之所想去為我們祖國(guó)的教育事業(yè)傾盡我們的一腔熱血,在不斷完善與豐富自己學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)上,立志為中國(guó)培養(yǎng)出更多的人才,為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)盡自己的微薄之力。

關(guān)于教師法、教育法以及未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對(duì)教師有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。教師作為教育教學(xué)的專業(yè)人員,承擔(dān)著教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。自己感覺自己肩負(fù)的任務(wù)很重,可又要有勇敢面對(duì)的勇氣與恒心,畢竟教師的使命任重而道遠(yuǎn)。因此,我們必須對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),謹(jǐn)記作為一名教師的法定權(quán)力與義務(wù),知法懂法守法護(hù)法,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)教育、法制教育和思想品德等方面的教育,促進(jìn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的身心健康,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)還要謹(jǐn)記教育教學(xué)的三條紅線,決不給教育教學(xué)造成損失,不體罰學(xué)生,品行端正,不侮辱學(xué)生。總之,我們新教師應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,為了祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),培養(yǎng)出更為出色的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)的主任教師,工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。這次培訓(xùn)中也請(qǐng)了許多教育名師來與我們分享班主任的教育教學(xué)工作,我印象最深的要數(shù)于憲平老師。

于老師的講課很有見地,他在談及他的班主任工作及教師工作時(shí),總是充滿了對(duì)學(xué)生的愛。在報(bào)告中,他教會(huì)了我們通過加強(qiáng)人格修養(yǎng)、與人為善,實(shí)現(xiàn)管理方式的靈活多樣,努力干出出色的教學(xué)成績(jī)和不斷自我學(xué)習(xí)來逐漸在學(xué)生心目中建立威信。進(jìn)而我們要學(xué)會(huì)關(guān)懷學(xué)生,多嘗試和學(xué)生溝通,關(guān)注班級(jí)的每一個(gè)孩子來是孩子們慢慢由接近到親近到信賴到依戀,以此來贏得學(xué)生的尊重。

事實(shí)上,班主任工作并不是一味的恪守學(xué)校的教條制度,在遵守的基礎(chǔ)上還要學(xué)會(huì)變通,學(xué)著去思考對(duì)班級(jí)制度管理、情感管理以及和諧管理的統(tǒng)一,師生相互學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,愉快接納自己,注重調(diào)控自己和不斷發(fā)展自己。

“人往高處走,水往低處流”,作為一名新教師,我們應(yīng)該遵紀(jì)守法,樹立遠(yuǎn)大理想,以各位優(yōu)秀教師前輩為榜樣,具備“俯首甘為孺子?!钡木?,干一行愛一行,在教育工作崗位上,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默無聞,盡職盡責(zé),樂于奉獻(xiàn),愛自己忠于的事業(yè),愛自己奮斗的“戰(zhàn)場(chǎng)”,愛自己渴求知識(shí)的學(xué)生,用自己微薄的力量盡心盡力為祖國(guó)的教育事業(yè)提供強(qiáng)有力的支持與支柱。最后,引用于春祥老師的一句話來與廣大新教師共勉:“讓我們熱愛教育吧!

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頁(yè),當(dāng)前第。

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員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇二

短短六天時(shí)間,在上海這個(gè)中國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心,在復(fù)旦這個(gè)秉承“博學(xué)而篤志,切問而近思”文化積淀的百年學(xué)府,躬聽等眾多知名講師對(duì)現(xiàn)代金融管理理念的闡析,心馳神往探求人力資源管理之根本,求知《銀行客戶心理和營(yíng)銷技巧》,問詢《全球最新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與銀行應(yīng)對(duì)》,從《全面風(fēng)險(xiǎn)管理》到《國(guó)學(xué)與現(xiàn)代管理》再到《從專業(yè)走向管理》,多角度、多層面、多視野地享受了一次現(xiàn)代金融管理的文化大餐,受益匪淺,感觸良多,啟迪深遠(yuǎn)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況

此次培訓(xùn),課程設(shè)置科學(xué)合理,課時(shí)安排緊湊,講師水準(zhǔn)高,講解有深度,內(nèi)容充實(shí),培訓(xùn)教室既舒適又現(xiàn)代。六天的培訓(xùn),使我們深深感受到了復(fù)旦大學(xué)這所百年學(xué)府的魅力,深深體會(huì)到復(fù)旦大學(xué)一流的師資,一流的管理,非常感謝省建行給我們創(chuàng)造了如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在學(xué)習(xí)的過程中,講師的敬業(yè)精神使我們深受感動(dòng),六天的培訓(xùn)過程,老師一直都保持著飽滿的精神狀態(tài),表現(xiàn)出對(duì)我們學(xué)員的充分尊重,有的教師在培訓(xùn)過程不停的講課,但不喝一口水,只為了不影響培訓(xùn)的效果,使我們大大折服。另外,帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、工作人員細(xì)致安排,非常細(xì)心周到,保證了培訓(xùn)效果的最大化。

學(xué)員之間也建立了深厚的友誼。在學(xué)習(xí)的過程中,大家互幫互學(xué),共同交流心得體會(huì),研究探討遇到的問題,收到了較好的學(xué)習(xí)效果。

二、學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)

通過這次培訓(xùn),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代商業(yè)銀行的管理理念和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),感受到了人力資源管理學(xué)問的博大精深,任何一個(gè)人要成為某方面的專家,必定是付出了巨大的努力,在無數(shù)次的學(xué)習(xí)、探索、思考、領(lǐng)悟中提升和積累,才有一次精彩的輸出。

通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)會(huì)到,作為一名合格的人力資源管理者,應(yīng)該如何駕馭整個(gè)基層金融機(jī)構(gòu)的人力資源運(yùn)作機(jī)制,并領(lǐng)悟到,應(yīng)該以管理促創(chuàng)新,以創(chuàng)新促效益市場(chǎng),是一個(gè)基層金融機(jī)構(gòu)發(fā)展的命脈所在,占領(lǐng)多大的市場(chǎng)份額,開拓多大的領(lǐng)域,從一定程度上說,證實(shí)著一個(gè)基層行發(fā)展的實(shí)力。所以,如何開拓市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)顯得尤為重要。所謂核心競(jìng)爭(zhēng)能力,是一個(gè)基層行賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。核心競(jìng)爭(zhēng)能力是基層行戰(zhàn)略的焦點(diǎn),它必須形成理念,并體現(xiàn)在核心產(chǎn)品上,獲取高于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的質(zhì)量水平,并能移植到各分支機(jī)構(gòu)中。

如何培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力?首先應(yīng)分析我們的生存環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)弱勢(shì),然后揚(yáng)長(zhǎng)避短,定位自己賴以生存的市場(chǎng),建立圍繞該市場(chǎng)運(yùn)作的機(jī)制,該機(jī)制能夠激勵(lì)全體員工圍繞股東財(cái)富最大化進(jìn)行運(yùn)作,并且能夠適應(yīng)市場(chǎng)的變化。這種以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以股東財(cái)富最大化為目標(biāo)的運(yùn)作機(jī)制自然會(huì)形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。定位、開拓市場(chǎng),培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)的生存之本。具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中生存。

“結(jié)果第一,理由第二”是老師在老師在講座中提到的一句話,這句話深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心,上至經(jīng)理,下至員工,我認(rèn)為這句話對(duì)其都是非常受用的。對(duì)企業(yè)來說,追求利潤(rùn)是銀行永恒的主題,是第一位的,是結(jié)果;對(duì)員工來說,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是第一位的,是結(jié)果。不管企業(yè)還是員工,我們站在自己的立場(chǎng)時(shí),永遠(yuǎn)都是結(jié)果第一,理由第二。但是,生活中往往事與愿違,員工在工作中,預(yù)期目標(biāo)沒有完成,在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí),都會(huì)慣性的將理由放在第一位,結(jié)果放在第二位,導(dǎo)致出現(xiàn)這種局面的根本原因是我們沒有執(zhí)行力的員工,沒有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)待問題始終站在保護(hù)自己利益的立場(chǎng)上,對(duì)待失敗永遠(yuǎn)是理由第一。不可否認(rèn),任何結(jié)果都有一定的理由作為支撐,而看待問題時(shí)關(guān)鍵是我們?nèi)绾蝸韺?duì)待理由。當(dāng)預(yù)期目標(biāo)圓滿完成時(shí),大家可能理所當(dāng)然的以為這不存在理由,但是,當(dāng)預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)遭受失敗時(shí),我們都會(huì)千方百計(jì)地尋找各種理由來搪塞,其實(shí)不然,正是因?yàn)檫@種錯(cuò)誤的思維指導(dǎo)著我們的行為,導(dǎo)致了結(jié)果的失敗。因此,面對(duì)企業(yè),面對(duì)領(lǐng)導(dǎo),我們只需將結(jié)果呈現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)面前就足矣了,把各種理由放在結(jié)果出現(xiàn)之前,圍繞結(jié)果將各種理由一一擊破,最后的成功成為圓滿的結(jié)果。

三、對(duì)今后工作的啟發(fā)

通過學(xué)習(xí),感覺對(duì)非人力的人力資源管理的課程感觸最深,身為人力資源經(jīng)理,身上的責(zé)任很大,需要學(xué)習(xí)的東西還太多太多。認(rèn)真審視了自己目前工作狀態(tài),認(rèn)為在人才培養(yǎng)機(jī)制、激勵(lì)性績(jī)效體系建設(shè)方面存在的不足,最急需改進(jìn)。

人才培養(yǎng)機(jī)制方面,_單位一直面臨著人才缺乏的被動(dòng)局面。這些年,雖然在人才培養(yǎng)方面,也想了很多辦法、做了很多償試,效果總是未能達(dá)到預(yù)期。通過培訓(xùn),體會(huì)到對(duì)這方面工作的認(rèn)識(shí)還是不全面、不到位的。一是規(guī)劃不到位,老師說過“用三年后的思維來考慮現(xiàn)在,才能做好規(guī)劃”,而我們卻局限于“用現(xiàn)在的思維考慮現(xiàn)在和未來”,所以一直得不到很好的成效。二是體系不健全,雖然也有這樣那樣的計(jì)劃和措施,但是沒有系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系,制約了人才培養(yǎng)的進(jìn)程。

要做好人才培養(yǎng)規(guī)劃,必須站到全行發(fā)展的高度來設(shè)計(jì)和規(guī)劃,并且注重人才的階梯培養(yǎng),尤其是經(jīng)理級(jí)以上人才和年輕干部的培養(yǎng)。其次要建立健全人才培養(yǎng)體系,搞清楚未來3至5年的公司人才發(fā)展目標(biāo)是什么,哪些人才是我們的關(guān)鍵核心人才,需要多少,人才結(jié)構(gòu)是什么,需求數(shù)量和目前實(shí)際數(shù)量的差距通過什么渠道補(bǔ)充,如何快速培養(yǎng)這些人才,明確人才培養(yǎng)的制度、流程、責(zé)任者是誰(shuí)。這個(gè)板塊計(jì)劃在今年度內(nèi)完成,其中要關(guān)注到實(shí)際可操作性,以及與公司領(lǐng)導(dǎo)的充分溝通以達(dá)成共識(shí)。

關(guān)于激勵(lì)性績(jī)效體系建設(shè),雖然績(jī)效體系建設(shè)已經(jīng)做了多年,經(jīng)過培訓(xùn),了解到方向也基本正確,目前主要存在三個(gè)問題。其一是績(jī)效體系本身還存在缺陷,從指標(biāo)設(shè)計(jì)、績(jī)效計(jì)劃到考核實(shí)施、績(jī)效評(píng)分、績(jī)效改進(jìn)等等環(huán)節(jié)都存在不足之處,需要改進(jìn)。其二是激勵(lì)性不夠突出,更多是停留在獎(jiǎng)勵(lì)完成本職工作的績(jī)效工資層面上,獎(jiǎng)勵(lì)超額完成部分的績(jī)效獎(jiǎng)金力度不大,難以真正起到激勵(lì)作用。其三是績(jī)效面談,今年修訂薪酬制度時(shí)特地增加了這個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)際做起來卻效果不理想,經(jīng)過培訓(xùn)明白了要做績(jī)效考核、績(jī)效面談之前,每個(gè)崗位要有相應(yīng)的績(jī)效計(jì)劃,這一點(diǎn)是我們目前沒有做到的,另外還要培養(yǎng)部門長(zhǎng)成為績(jī)效面談的溝通專家。

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇三

五天的培訓(xùn),給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在 教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛 應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次機(jī)會(huì),因此在培訓(xùn)過程中,我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)真聽講,大膽 實(shí)踐,覺得收獲頗多:

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師,身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。

同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專業(yè)知識(shí)水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過五天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn),使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

5、本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí),也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn),明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇四

“教育孩子不是一種枯燥的責(zé)任和義務(wù),而是一種樂趣,一種享受,一種富足?!毙旃馔緩?qiáng)調(diào)要“感悟童心”,實(shí)質(zhì)就是要尊重兒童,平等地對(duì)待兒童。孩子一出生就是一個(gè)獨(dú)立的人,他們的成長(zhǎng),他們的認(rèn)識(shí),他們的發(fā)育都有自己的規(guī)律,任何違背規(guī)律不符合孩子實(shí)際情況的“教育”都不可能達(dá)到教育的目的。

在教育孩子過程中,我喜歡和孩子一起玩耍、奔放,做她的朋友,我和女兒的關(guān)系我注重兩點(diǎn):

(1)民主、平等

盡管父母有教育子女的權(quán)力,但權(quán)力不是等級(jí)。記得女兒以前做錯(cuò)事的時(shí)候經(jīng)常就嘀咕:媽媽,孩子做錯(cuò)事會(huì)被大人批評(píng),你們大人做錯(cuò)事呢?孩子渴望受到尊重和理解,孩子也呼吁民主平等。

徐光曾經(jīng)為了穿什么衣服跟兒子鬧別扭,我就是深有體會(huì)的。我女兒雖然才六歲,可是很有個(gè)性,她對(duì)于穿什么樣的衣服,扎什么樣的發(fā)型,都是有要求的。如果今天沒有按她的愿意去做,那么她今天無論做什么事都搗亂,故意使壞,真的讓你忍無可忍,可是相反,你今天如果按照她的要求給她穿著打扮,那么她的心情會(huì)很愉快,干什么事情都很開心,認(rèn)真!于是后來她主張要穿什么樣的衣服,只要不是太出格,就讓她去穿。所以稍微有點(diǎn)過分的時(shí)候和她好好說,她也愿意改變自己原來的決定,因?yàn)樗杏X到我不是站在她的對(duì)立面,平時(shí)還是很支持她的。而如果一開始對(duì)她的做法就控制和干涉,她會(huì)認(rèn)為她的想法總是被大人們忽視,而為了證明自己的存在,為了引起父母的注意和重視,她可能會(huì)變得越發(fā)倔強(qiáng)叛逆,不愿與父母交流溝通。

(2)談話、傾聽

和孩子談話不僅能發(fā)展孩子的語(yǔ)言,而且還在閑聊中和孩子拉近距離,知道彼此,并讓我們成為永遠(yuǎn)的朋友!如果一味地苛求、指責(zé),不容傾訴和申辯,孩子就會(huì)離你越來越遠(yuǎn),言語(yǔ)會(huì)越來越少。這并非說明他不想談,而是不愿談,因?yàn)樵谒膬?nèi)心深處,不說比說更好,說出自己的觀點(diǎn)后只會(huì)引來無休無止的“嘮叨”。只要你能夠耐心傾聽并讀懂孩子內(nèi)心中各種各樣的詢問,孩子才會(huì)更加尊重你的引導(dǎo),并在此基礎(chǔ)上,走向更加寬廣的未來。

女兒上中班了,有段時(shí)間經(jīng)常被老師喊去交流,“佳佳又把別人摳下來了,你得好好教育她,不能再這樣了”,說真的,一聽,一個(gè)頭兩個(gè)大,作為教師自己平時(shí)就最怕家長(zhǎng)為孩子這些起糾紛,我不管自己有多生氣,從不在她面前直接生氣指責(zé),而是詳細(xì)的了解情況。因?yàn)槲覍?duì)她的性格還是了解的,不會(huì)主動(dòng)和別人發(fā)生糾紛,她愛自己一個(gè)人玩。果然是因?yàn)樗龅哪喙ぬO果,她覺得很漂亮,正在那里得意的欣賞,可是那個(gè)孩子把它搶走,要不回來,并且還用手壓扁,她很著急,和我說的時(shí)候還充滿了不平。我首先肯定了那個(gè)小朋友不對(duì),破壞她那么精心制作的作品,然后問她這個(gè)方法是不是最好呢?如果再發(fā)生這樣的情況你該怎么辦呢?聽聽孩子的心聲,他們也有沖動(dòng)和莽撞的時(shí)候(不是嗎?我們成年人也會(huì)做許多值得后悔的事,)忘記平時(shí)優(yōu)良的教導(dǎo),可是在成人輕輕的引導(dǎo)下應(yīng)該她就知道自己采取的方法是不是最好的了,這要比簡(jiǎn)單的批評(píng),“你不能這樣做!”“應(yīng)該怎么樣做”簡(jiǎn)單的說理效果好得多!

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,教育無痕

書中說:“如果父母是好批評(píng)的,孩子就學(xué)會(huì)批評(píng);如果父母是能容忍的,孩子也學(xué)著容忍;如果父母好責(zé)備別人,孩子也學(xué)著責(zé)備;如果父母采取積極的態(tài)度,孩子也會(huì);如果父母灌輸一種有能力和能勝任的情感,孩子也不會(huì)甘于落后,他會(huì)把這種情感和態(tài)度帶到課堂?!?/p>

從此可見,環(huán)境熏陶的作用!我是從以下兩個(gè)方面注意環(huán)境的教育作用的:

(1)創(chuàng)設(shè)情境

我們?nèi)绻o孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)過程,孩子的學(xué)習(xí)就不會(huì)感到壓抑,就會(huì)不知不覺中融入到我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)情境之中。你想讓孩子對(duì)什么感興趣,往哪個(gè)方向發(fā)展,你不防讓孩子多接觸那些方面,讓孩子在不斷的暗示中接受熏陶!

如:當(dāng)孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),不管她能否聽懂,都注意用規(guī)范的普通話對(duì)她講話,避免一些諸如“坐坐好,吃飯飯”等出現(xiàn)不規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)。孩子就會(huì)能很好地掌握書面語(yǔ)。

(2)榜樣的作用

常言說“言傳不如身教”,家長(zhǎng)的榜樣作用在孩子的心目中是非常重要的。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)時(shí)刻刻地影響著孩子,可以說從孩子身上,我們總能找到父母的影子。作為孩子的唯一父母,我們既給予了他們生命,又用我們的言行影響著他們的未來。

女兒不愛看書,我想原因不在孩子,而是現(xiàn)在科技化了,我當(dāng)著她的面捧著圖書的時(shí)間不多了??紤]到這點(diǎn),我開始在晚上有意識(shí)地看書,她漸漸地也在我看書的時(shí)候嚷著要看,我偷偷地樂了……每位家長(zhǎng)都知道自己是孩子的第一任教師,也都懂得“榜樣的力量是無窮的”。我認(rèn)為,作為孩子的第一任教師,作為孩子效仿的榜樣,家長(zhǎng)的示范作用是全方位、立體化的。你想要什么樣的孩子,你得做什么樣的榜樣!

三、抓住契機(jī),遇物而誨

徐光同志在書中講述的許多故事顯示出她是一位善于抓住契機(jī)的母親。也許類似的契機(jī)在別的孩子成長(zhǎng)過程中也往往多少有所展現(xiàn),但卻不能引起他們父母的關(guān)注和重視,還有一些父母學(xué)習(xí)了其他成功父母的若干經(jīng)驗(yàn),回家模仿這些做法,卻收不到同樣的效果,這又是為什么?還有一些父母學(xué)習(xí)了一些好的方法可以成功一次兩次,以后又不成功了,這又是為什么?這些問題說明,我們要有一顆愛心,一雙慧眼,善于觀察孩子的一言一行。根據(jù)孩子的實(shí)際生活,抓住教育契機(jī),遇物而誨,進(jìn)行無痕教育。

(1)抓住契機(jī)

生活中處處有教育,只要你是有心人。

女兒上中班第二學(xué)期了,還不會(huì)踏步走。她總是同手同腳,真讓人著急,無數(shù)次的訓(xùn)練都宣告失敗,一提到練習(xí)下踏步走,孩子就夸大自己的動(dòng)作,還看著自己滑稽的動(dòng)作哈哈大笑,讓你哭笑不得。有一天,我們一家三口人飯后散步,我和她爸爸手拉手在走,她一看也要加入我們,我一聽,靈機(jī)一動(dòng):我們手拉手不是正好可以練習(xí)手腳協(xié)調(diào)一致的走路嗎?于是,我說:“可以啊,但是你得按照我的要求,先出哪只腳,那樣我們才能走的比較舒服。”她毫不猶豫地同意了。于是一家三口她在中間,我們牽著她的手使勁的邊走邊擺,她成功的終于協(xié)調(diào)的走起來了,我們故意驚訝的大聲嚷嚷:“啊,女兒你真厲害哦,你會(huì)踏步走了哦!現(xiàn)在把爸爸媽媽手放開,象剛才那樣走走看?”女兒真的就這么神奇的學(xué)會(huì)了,沒費(fèi)事,你說這能不說明點(diǎn)問題嗎?目標(biāo)明確的訓(xùn)練,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有“不經(jīng)意”的游戲那么令人接受!無痕教育體現(xiàn)出來的效果是多么讓人振奮啊!

“沒有教育不好的孩子,只有不好的教育”。這句話真的很經(jīng)典哦!

(2)迂回

有時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到同樣的教育目的和效果,使幼兒愿意接受就要迂回,換個(gè)角度,換種說法,換種做法,做到“教育無痕”!

女兒吃飯不是太好,但是要是她想吃的菜,那么這頓飯一定吃得很好,要是今天她不想吃這個(gè),那么這頓飯無疑是苦刑。為了使她有好的胃口,要買菜了,我總愛問女兒要吃什么菜?她總是要螃蟹、炒土豆絲、西紅柿蛋湯,每次一問就這答案,一層不變。幾次后,我就換了問法了:你今天想吃魚還是蝦?想吃茄子還是黃瓜?給她一定的自主,又必須得選,這樣的效果很好,能夠讓孩子體驗(yàn)到“小鬼當(dāng)家”的感覺,從而激發(fā)其參與的熱情,她吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不調(diào)皮了,因?yàn)槭撬约鹤鲋鬟x的!既然選了就要對(duì)自己選的“負(fù)責(zé)”,呵呵!

一位教育專家曾說:當(dāng)學(xué)生意識(shí)到你在教育他時(shí),那你的教育將是失敗的。在突出幼兒主體作用的今天,教師的無痕跡指導(dǎo)也顯得越來越重要,在幼兒活動(dòng)中,指導(dǎo)者以求教者、合作者、支持者、引導(dǎo)者的身分出現(xiàn)并參與其中,使受教者在不知不覺中接受教育并獲得愉快的體驗(yàn)。適時(shí)、適當(dāng)、適度的指導(dǎo),教育無痕應(yīng)是教育者力求達(dá)到的最高意境。

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇五

_______年____月____日至____月____日,我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過_______天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對(duì)“教學(xué)

規(guī)章制度

、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的

心得體會(huì)

總結(jié)如下:

通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。 培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我近年來教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。

我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做:

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生?!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,誨人不倦。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中,我將針對(duì)自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。

此次培訓(xùn)活動(dòng)安排分三個(gè)階段:第一階段,理論學(xué)習(xí)(1 0天);第二階段,教學(xué)實(shí)踐 (基地學(xué)習(xí)50天);第三階段,集中研討(20天)。這次培訓(xùn)既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),受益良多。

本次培訓(xùn)的安排中理論講座占三分之二,內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面,北京來的專家、教授,還有各校一線教師,他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)小學(xué)教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。讓我們開闊了視野 ,增長(zhǎng)了知識(shí)。尤其是北京專家李濤和王天鏹講述的“微格教學(xué)”讓我們耳目一新。我覺得這無論在專業(yè)知識(shí)提升上還是在教學(xué)技能提高上,都對(duì)我們有很大的幫助。

在理論集中學(xué)習(xí)期間, 集寧師范學(xué)院還安排我們參觀了察哈爾民俗博物館、烏蘭察布市博物館以及集寧戰(zhàn)役紀(jì)念館,跟隨著講解員的講解,大家對(duì)烏蘭察布市的民風(fēng)民俗及歷史文化有了一個(gè)簡(jiǎn)單地了解,在民俗館里無處不顯示出察哈爾人民的智慧,在集寧戰(zhàn)役紀(jì)念館里了解到和平的來之不易,是很多人用智慧和鮮血換來的,所以我們一定要珍惜我們現(xiàn)在的生活。

在“影子教師”的帶領(lǐng)下,我講了公開課,經(jīng)過自我診斷和影子教師及同伴的診斷后進(jìn)行教學(xué)策略的修正,在這樣對(duì)比教學(xué)的方式下,使我深刻感觸到課堂教學(xué)中最本源的東西是生活。在這期間,我也領(lǐng)略到了一些老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),鍛煉了精湛的教學(xué)技藝,積淀了深厚的文化素養(yǎng),這些都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。

我們是在12月15日從基地返回集寧師院的,我們40多位學(xué)員間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,學(xué)員之間積極交流,在交流過程中,了解到各盟市的新課程中遇到的各種困惑,以及他們對(duì)新課程的把握和處理。在培訓(xùn)中,我們不斷交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,在培訓(xùn)最后幾天,我們進(jìn)行了教學(xué)反思研討會(huì),研修論文答辯,總結(jié)匯報(bào),這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的作用。

總之,“國(guó)培”給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足。尤其是聆聽了一線老師及班主任的講座,他們站在講臺(tái)上,神采飛揚(yáng)地講述她們?cè)诮虒W(xué)中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例,雖然辛苦,但幸福,快樂溢于言表。我被她們感染了,渾身充滿了力量,決定在今后我一定將全身心的投入到教學(xué)工作中,愛我的學(xué)生,做一名幸??鞓返睦蠋?。

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇六

這學(xué)期,我有幸參加了德育教育的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)于剛剛走上德育教師這個(gè)工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時(shí)的,收獲是豐厚的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

一、德育工作的重要意義

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認(rèn)為,“德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,就像講課的老師們講到一樣,我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。

通過本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開展好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地開展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

二、德育工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯而易見的。簡(jiǎn)單來說是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,并且學(xué)校的安全問題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的,正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇七

非常有幸能有這次機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到華為對(duì)于員工的要求和素養(yǎng),一個(gè)成功的.公司必定有它的企業(yè)文化和精神,而這些應(yīng)該是每位員工都需要學(xué)習(xí)、認(rèn)同與遵循的。

員工和企業(yè)的關(guān)系建立在相互尊重,相互理解,共同信任的基礎(chǔ)上,才能愉快的共同奮斗。公司有領(lǐng)導(dǎo)是必然的,也是必要的,他們將要為整個(gè)公司的發(fā)展樹明方向,需明確員工的工作目標(biāo),但是如果單單只注重領(lǐng)導(dǎo)的架子,擺起領(lǐng)導(dǎo)的威勢(shì),與員工一起一副高高在上的姿態(tài),做事只要不符合自己的標(biāo)準(zhǔn),不問青紅皂白就是一頓訓(xùn),這樣只會(huì)讓員工感到不甘心和不服氣,有時(shí)再加上用詞用語(yǔ)不恰當(dāng),很容易打擊員工的工作積極性,造成抱怨。員工錯(cuò),要讓他知道錯(cuò),建立在兩個(gè)人共同認(rèn)知下的批評(píng)才能被認(rèn)可。

不論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工之間,相互之間要聽聽對(duì)方的意見,這不代表你要全盤接受別人的想法,而只是要想想這些意見背后出于怎樣的目的,鑒于怎樣的事實(shí)情況,不能為了一味的維護(hù)自身的形象,保留自己的面子,而固執(zhí)己見,一概否認(rèn)別人的觀點(diǎn)意見,尤其是多人有著同樣的不同聲音的時(shí)候,這種意見就尤其有理由提起重視,不管對(duì)錯(cuò)都需要有一個(gè)解釋說明,團(tuán)隊(duì)的合作是相互開放的,相互的交流才能促進(jìn)發(fā)展團(tuán)結(jié)。

積極有效地既求助于他人,同時(shí)又給予他人支援。我們公司屬于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),應(yīng)用到的工業(yè)技術(shù)非常之多,這樣需要我們學(xué)習(xí)與使用的知識(shí)也就很多,那么這樣的方式就很有必要了。只有大家就問題能互相幫助,互相學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng),不能在我有疑惑需要幫助的時(shí)候,滿車間去找人,也不能在他人需要幫助的時(shí)候,我卻因?yàn)槟承┮?guī)定或繁瑣的流程不敢或不能給予幫助,這樣浪費(fèi)的是公司的整體效率,打擊的也是團(tuán)隊(duì)合作積極性。

培訓(xùn)很重要。針對(duì)我們公司實(shí)際設(shè)備情況,這也顯得必不可少。那么多的電氣元器件的使用和安裝,那么多總成的組裝和拼接,那么多的工業(yè)軟件使用與升級(jí),都需要也值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去培訓(xùn),我們不能只知道它的結(jié)果而不知道它的過程,所以分批分次的參加這類技術(shù)培訓(xùn)對(duì)于更好的解決問題是很有幫助的,而不能是固定的幾個(gè)人參加培訓(xùn)輔導(dǎo),然后我們只要有問題就去找他們解決。

華為文化的特征就是服務(wù)文化。這一點(diǎn)也很適合我們,因?yàn)槲覀円彩敲嫦虻目蛻?。我們必須認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)用戶,不論他是怎樣的身份,他們的企業(yè)背景如何,我們身處何地都不應(yīng)該影響到對(duì)客戶的服務(wù)與支援。

以上有的想法可能還需要以后去認(rèn)知去改變,不過能有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),覺得個(gè)人也是有了很大的思想提高。

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇八

安全是企業(yè)的永恒課題,“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”,安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全,工作任重而道遠(yuǎn),我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈,消除隱患以防為主,才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。

重要部分。安全生產(chǎn)工作才能保證正常生產(chǎn)秩序,只有安全搞好了單位經(jīng)濟(jì)才能夠發(fā)展。企業(yè)在內(nèi)的人員都應(yīng)樹立安全意識(shí),把安全生產(chǎn)作為每個(gè)人的自覺行動(dòng),要在思想上高度重視起來,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,決不放過任何一個(gè)有關(guān)安全的每一個(gè)細(xì)結(jié)。位置上突出起來,以安全促進(jìn)度,以安全促生產(chǎn),以安全保證單位最大效益。

安全學(xué)習(xí),每年單位都有安全檢查。今年仍然不例外,安全生產(chǎn)教育仍然在公司不斷的深入開展。當(dāng)前我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的局面,知識(shí)不斷在更新,社會(huì)不斷在進(jìn)步。安全生產(chǎn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要條件,有效的防止或減少各類事故發(fā)生,建立良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。安全生產(chǎn)關(guān)鍵在于預(yù)防,很多事故發(fā)生后,當(dāng)分析原因時(shí),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)起因其實(shí)很小,如果稍加重視就不會(huì)成災(zāi),可問題就在小小的疏忽上,引來的卻是無法挽回的損失。

于是有些人就認(rèn)為是加大了企業(yè)的成本,安全生產(chǎn)主要投入人力.物力和財(cái)力。還有人覺得自己企業(yè)各方面條件都好,不會(huì)出現(xiàn)安全事故,存在著僥幸心理,生產(chǎn)過程中安全與生產(chǎn)是相互依存的關(guān)系,安全必須保證,不安全就不能生產(chǎn)。人們常說:安全促進(jìn)生產(chǎn),生產(chǎn)必須安全”就是這個(gè)道理,特別是當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,必須克服安全工作,說起來重要,做起來次要,忙起來不要”錯(cuò)誤思想,要樹立“一切為安全工作讓路,一切為安全工作服務(wù)”觀念,堅(jiān)持安全至上,把“安全第一,預(yù)防為主”方針落實(shí)到實(shí)處,從而保證安全生產(chǎn)的健康發(fā)展。

不像普通投資那樣直接反映在產(chǎn)品數(shù)量的增加和提高產(chǎn)品質(zhì)量上,安全生產(chǎn)搞的好與壞直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。安全生產(chǎn)所產(chǎn)生的效益是隱性效益。而是體現(xiàn)在生產(chǎn)的全過程,不發(fā)生事故,才能保證生產(chǎn)的正常開展和連續(xù)進(jìn)行。就現(xiàn)代企業(yè)整體工作而言,經(jīng)濟(jì)效益是中心,這是企業(yè)全部工作的穆德和歸宿,但是具體生產(chǎn)過程中,必須堅(jiān)持安全第一,不安全不能生產(chǎn)。如果沒有安全保證,生產(chǎn)就是一句空話,事實(shí)上一個(gè)企業(yè)安全生產(chǎn)如何,必然會(huì)影響企業(yè)的效益,企業(yè)一旦發(fā)生事故總要或多或少造成經(jīng)濟(jì)損失,此外,由于事故影響,員工人心不穩(wěn),生產(chǎn)難以進(jìn)行,這也是無法估量的損失,由此可見,安全是提高經(jīng)濟(jì)效益的前提和基礎(chǔ),沒有安全就沒有效益,但是安全畢竟不等于效益,安全上去了并不等于經(jīng)濟(jì)效益就能提高,效益與安全是企業(yè)的兩項(xiàng)根本性任務(wù),要以安全保效益,以效益促安全。

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇九

近年來,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和企業(yè)的快速發(fā)展,招聘大批新員工已成為常態(tài)。為了更好地幫助新員工適應(yīng)公司文化和職位要求,提高其工作效率和績(jī)效,各企業(yè)普遍采取了三新員工教育培訓(xùn)的方法。我有幸參加了公司的三新員工培訓(xùn),通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,我深深體會(huì)到了三新員工教育培訓(xùn)的重要性和價(jià)值,下面我將分享我的心得體會(huì)。

首先,三新員工教育培訓(xùn)為我們創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境。在培訓(xùn)過程中,導(dǎo)師們就象我們的指引者、伙伴,在培訓(xùn)中積極引導(dǎo)我們進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們?cè)敿?xì)介紹了公司的發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)和文化,幫助我們更快地融入團(tuán)隊(duì)。同時(shí),我們還通過分組活動(dòng)和角色扮演等形式進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作,培養(yǎng)了良好的協(xié)作能力,增強(qiáng)了集體的凝聚力。

其次,三新員工教育培訓(xùn)使我們了解了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑。在培訓(xùn)的過程中,導(dǎo)師們?cè)敿?xì)介紹了公司不同職位的要求和發(fā)展路徑,幫助我們更好地了解企業(yè)的崗位體系。通過崗位體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng),我們對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí),并能夠明確自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。同時(shí),導(dǎo)師們還通過個(gè)人職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),幫助我們制定了明確的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,為我們的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次,三新員工教育培訓(xùn)提高了我們的專業(yè)技能和工作能力。在培訓(xùn)的過程中,我們接受了專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn),提高了我們的工作水平和專業(yè)素養(yǎng)。導(dǎo)師們以自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例為我們講解各種工作技巧和方法,使我們更加熟悉和掌握了工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過實(shí)際操作和模擬訓(xùn)練,我們不僅提高了自己的工作效率,還加深了自己在實(shí)戰(zhàn)中遇到問題時(shí)的解決能力和應(yīng)對(duì)策略。

最后,三新員工教育培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)。在培訓(xùn)的過程中,我們不僅與其他新員工共同學(xué)習(xí)和交流,還與老員工一起參與各種培訓(xùn)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。通過與他人的合作和互動(dòng),我們培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,能夠更好地與他人合作,解決問題,共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí),導(dǎo)師們鼓勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)揮創(chuàng)造力和積極性,提出自己的建議和創(chuàng)新點(diǎn)子,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,三新員工教育培訓(xùn)是一種重要的培養(yǎng)人才的方式,通過培訓(xùn)可以幫助新員工更好地適應(yīng)公司文化和職位要求,提高工作效率和績(jī)效。在這次培訓(xùn)中,我深深感受到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)提升的必要性,我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能,不斷完善自我,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望通過自己的努力和工作,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo),成為公司的中流砥柱,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇十

三新員工指的是公司或組織中的新入職員工、新調(diào)崗員工和新晉升員工。為了使他們盡快適應(yīng)崗位并獲得更好的工作成績(jī),雇主通常會(huì)開展教育培訓(xùn)計(jì)劃。本文將分享我在參加三新員工教育培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備和規(guī)劃

在進(jìn)入培訓(xùn)階段之前,公司會(huì)提供錄用通知書和相關(guān)資料,幫助我們了解公司的背景信息和崗位職責(zé)。此外,還有一些預(yù)培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作,包括提前學(xué)習(xí)和了解要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。這樣的準(zhǔn)備有助于我們?cè)谂嘤?xùn)中更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的效果。在培訓(xùn)規(guī)劃方面,公司會(huì)布置一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和目標(biāo)等。培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備和規(guī)劃為我們的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

第三段:培訓(xùn)過程中的收獲和體驗(yàn)

在培訓(xùn)過程中,我們接受了專業(yè)的培訓(xùn)師的指導(dǎo)和教育,學(xué)習(xí)了公司的企業(yè)文化、價(jià)值觀、規(guī)章制度和工作流程等。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,包括學(xué)習(xí)理論知識(shí)、進(jìn)行案例分析、模擬實(shí)際工作場(chǎng)景等等。通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步加深了對(duì)公司的認(rèn)識(shí)和了解,明確了自己在崗位上的職責(zé)和要求,并掌握了一定的工作技能。培訓(xùn)過程中,我們還有機(jī)會(huì)與其他新員工進(jìn)行交流和互動(dòng),分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)不僅加深了我們之間的聯(lián)系,也促進(jìn)了我們彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第四段:培訓(xùn)后的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化

培訓(xùn)的目的不僅是為了讓我們掌握一定的知識(shí)和技能,更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。在培訓(xùn)結(jié)束后,我們按照公司的安排正式投入到工作中,并將所學(xué)的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為具體的工作實(shí)踐。在崗位上,我積極運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧,不斷提高自己的工作能力和績(jī)效。與此同時(shí),我也不斷反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),尋找改進(jìn)和提升的方向。培訓(xùn)后的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化是衡量培訓(xùn)效果的關(guān)鍵指標(biāo)之一。

第五段:對(duì)培訓(xùn)的建議和展望

通過參加三新員工教育培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了其重要性和價(jià)值。然而,在培訓(xùn)過程中也有一些不足之處,比如培訓(xùn)時(shí)間較短、培訓(xùn)內(nèi)容有限等。針對(duì)這些問題,我建議公司可以考慮延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間,增加培訓(xùn)內(nèi)容的深度和廣度,更好地滿足三新員工的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),我期待未來公司能夠建立定期培訓(xùn)制度,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)資源,進(jìn)一步提升員工的綜合素質(zhì)和發(fā)展空間。

總結(jié):通過這次三新員工教育培訓(xùn),我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技能,更重要的是改變了自身的思維方式和工作態(tài)度。培訓(xùn)為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我在職業(yè)道路上更加堅(jiān)定和自信。我相信通過我不斷的努力和學(xué)習(xí),我能夠在公司取得更好的工作成績(jī)和發(fā)展未來。

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇十一

為了培養(yǎng)員工核心價(jià)值觀,培育企業(yè)新的優(yōu)勢(shì),公司組織全體員工每月集中觀看一次艾莫教授的《做最有用好員工》專題講座,培訓(xùn)結(jié)束后,我們對(duì)塑造自己的職業(yè)品格方面有了更深一層的認(rèn)識(shí)。

一、企業(yè)需要什么樣的員工

企業(yè)需要的是合適企業(yè)當(dāng)前需要的員工,根據(jù)不同的員工德才狀況使其在合適的位置上充分發(fā)揮其才能。企業(yè):務(wù)必和員工明確企業(yè)文化、企業(yè)制度、需要什么樣的人做什么樣事等可以明確的事情。員工:要主動(dòng)了解公司的文化制度明確自己每個(gè)階段的工作職責(zé),盡快進(jìn)入工作狀態(tài),做一個(gè)愛崗敬業(yè),對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景有幫助的員工。

員工職業(yè)素養(yǎng)要素企業(yè)排序:態(tài)度、人品、性格、敬業(yè)、專業(yè)。非常認(rèn)同態(tài)度排第一,我在工作中對(duì)己對(duì)人都是這樣要求的。希望在以后的工作生活中個(gè)人的這5個(gè)方面全面提升。要有主人翁精神,其實(shí)企業(yè)和員工都僅僅是考慮自己的立場(chǎng),多數(shù)狀況下是不平等的,因此很多人做不到的。作為員工,我認(rèn)為可以了把這句話換言為用老板的腦袋想問題,換位思考,很多事情迎刃而解。企業(yè)和員工相互理解扶持,風(fēng)雨中同舟;順風(fēng)順?biāo)畷r(shí),迎接未來的挑戰(zhàn)才是根本的意義。

二、你是什么類型的員工

企業(yè)中的德才和傳統(tǒng)意義上的有不同,個(gè)人認(rèn)為企業(yè)的德才就是在合適的時(shí)間地點(diǎn)做合適的有意義的事情。

企業(yè)導(dǎo)入期:開拓型人才

企業(yè)成長(zhǎng)期:戰(zhàn)略型人才

企業(yè)成熟期:維系型人才

企業(yè)衰退期:矯正型人才

我想在企業(yè)的各階段,員工都應(yīng)該努力提升自己,在合適的崗位上做好本職工作,并努力做的更好,爭(zhēng)取做多面的人才。職業(yè)生涯中需要有:標(biāo)桿、顧問、教練、支持者、批評(píng)反對(duì)者。三人行必有我?guī)?,要不恥下問,尊重他人的見解和勞動(dòng),團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大力量。

三、良好的心態(tài)

常懷感恩之心,隨時(shí)調(diào)整心態(tài),用歸零、謙卑、積極、感恩、包容的態(tài)度建立健康完善的人格?!肮荆喊磩诟缎絾T工:按薪付勞”或許都極端了些,但可以肯定的是即使老板不給你合理的薪水,同事沒有給你認(rèn)同的語(yǔ)言和眼神,你付出的過程學(xué)習(xí)到的技能方法就是你的,這是我多年工作中深深體會(huì)的,也是我平穩(wěn)心態(tài)的來源。所以我常懷感恩,放下該放下的,收拾心情積極面對(duì)。

四、完善的品格

社會(huì)常態(tài)意義的品格和職業(yè)素養(yǎng)的完美結(jié)合。健康的過程和完美的結(jié)果都是必須的。藍(lán)色花瓶印在心中,過程是我們要做的,目標(biāo)結(jié)果是我們必須要達(dá)到的。

五、敬業(yè)精神

既然工作是你的,就要用謙卑的心態(tài)要求自己進(jìn)步跟上工作要求,認(rèn)真有效完成任務(wù)。這就是我日常說的“做一天和尚撞一天鐘”,既在位必謀事。

六、專業(yè)技能

必要的專業(yè)技能是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的硬實(shí)力。

七、做好定位

公司和個(gè)人都需要做好定位,找到努力的方向,才不會(huì)因?yàn)閳?jiān)持越走越遠(yuǎn)。合理準(zhǔn)確的定位可以讓我們有限的能量發(fā)揮出最有效的作用。

八、經(jīng)營(yíng)職業(yè)生涯

在某個(gè)特定的階段堅(jiān)持的信念和事情要有一致性,聚焦是必要的,因此要建立大方向一致的、合理的短期中期長(zhǎng)期可行性計(jì)劃,可以定期修正,但不要頻繁的更動(dòng),當(dāng)然更不能再發(fā)現(xiàn)有誤后盲目堅(jiān)持。三思而后行,非三年思后行;言必行,行必果。

九、堅(jiān)持做好每一件事

勿以惡小而為之,勿以善小而不為。一切在于細(xì)節(jié),千里之堤潰于蟻穴。改變思維模式,突破瓶頸。欲上高峰,必先下;本無捷徑之說,唯有智慧的努力。可以傲氣霸氣,但必須謙卑做事在先。

十、如何提升你的價(jià)值

在企業(yè)大環(huán)境中,團(tuán)隊(duì)的力量是個(gè)人力量的匯總,因此做好自己、配合他人是讓個(gè)人價(jià)值最大化的有效系統(tǒng)的方法。

十一、成功十要素

1、有成功的意識(shí)—————戰(zhàn)略:補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng);戰(zhàn)術(shù):揚(yáng)長(zhǎng)避短

2、目標(biāo)的設(shè)立—————形象化數(shù)字化+期限承諾

3、激勵(lì)因素—————大愛在心中

4、競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)因—————內(nèi)外因素分析

5、不斷學(xué)習(xí)—————主動(dòng)分散積少成多冠軍型和教練型的良師益友

十二:職場(chǎng)成功十要素

6、用心去做—————拒絕一切不良誘惑。一日之計(jì)在于昨晚

8、團(tuán)隊(duì)協(xié)作—————經(jīng)營(yíng)自己、經(jīng)營(yíng)比自己更有價(jià)值的人和事

9、幻想成功—————吸引力法則:關(guān)注美好積極的,事情會(huì)健康的發(fā)展

10、堅(jiān)持到底—————快樂的堅(jiān)持每一天

公司需要給現(xiàn)階段選拔人才或給未來儲(chǔ)備人才,員工需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。我們選擇了就不要放棄,首先愛上自己的崗位,通過不斷學(xué)習(xí)提升,盡力發(fā)揮自己的才能,挖掘自己的潛能,為公司為自己的未來堅(jiān)持再堅(jiān)持,實(shí)現(xiàn)雙贏!

合規(guī)教育培訓(xùn)員工心得體會(huì)2

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇十二

首先,非常感謝余老師和范老師在百忙之中能夠抽出一天時(shí)間組織大家進(jìn)行培訓(xùn),昨天的一整天培訓(xùn)下來,讓我感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,一個(gè)家的溫暖,人在一起叫聚會(huì),心在一起才是團(tuán)隊(duì)。

關(guān)于目標(biāo)調(diào)控高效學(xué)習(xí)法,之前已經(jīng)培訓(xùn)了好幾次,但作為老師我們并沒有實(shí)行到標(biāo)準(zhǔn),今天余老師再次給我們耐心講解,并以分科組討論討論形式展開,可以讓同科組的老師相互探討,相互學(xué)習(xí),加深對(duì)目標(biāo)調(diào)控高效學(xué)習(xí)法的理解。星火獨(dú)有的天龍八部:

1.問題定位(選題要符合教學(xué)目標(biāo)的一致性和針對(duì)性)

2.原因分析(從學(xué)科:從知識(shí)類型、考綱考點(diǎn)和教材中的位置地位進(jìn)行闡述;學(xué)生方面:學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、認(rèn)知特點(diǎn)和所具備的先行知識(shí)、問題入手)

3.精準(zhǔn)突破(知識(shí)點(diǎn)―解決方法)

4.鞏固練習(xí)(和問題定位題型一致,難度相仿,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)舉一反三)

5.總結(jié)優(yōu)化(知識(shí)點(diǎn)和解題技巧的總結(jié))

6.效果驗(yàn)證(檢測(cè)學(xué)生的掌握情況)

7.強(qiáng)化提升(出門測(cè),布置第一天,第二天作業(yè))

8.復(fù)習(xí)檢查(第7天、第15天、第28天作業(yè)布置。幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)連貫性學(xué)習(xí))

一份完整的優(yōu)秀講義是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)工作的態(tài)度,在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)不斷的向優(yōu)秀學(xué)習(xí),不斷地完善自己的講義,不斷提高自己的教學(xué)水平,為每一位孩子負(fù)責(zé)。

范老師的不耐其煩的再次講解,讓我們對(duì)3s教學(xué)流程和稽核標(biāo)準(zhǔn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),作為星火一對(duì)一老師,上好每堂課是最最基本的要求,而服務(wù)也是十分重要的,這些正是督促我們不斷提高業(yè)務(wù)能力,不斷達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的指引。范老師每次的講解都很細(xì)心,耐心,讓我看到了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的平易近人,看到了星火人的精神。目前我還存在問題,服務(wù)還不夠?qū)I(yè),在日后的工作中我會(huì)不斷向標(biāo)準(zhǔn)看齊,不斷提升自己!

關(guān)于在自己崗位上如何做好成就客戶

星火的價(jià)值觀中首要的就是成就客戶,作為一對(duì)一老師,我們的一切工作核心就是教育好每一個(gè)孩子,服務(wù)好每一個(gè)孩子,關(guān)于一對(duì)一教師如何做好成就客戶,我覺得首先得是一位合格的老師,專業(yè)強(qiáng),教學(xué)能力強(qiáng),能夠上好每一堂課,教好每一個(gè)學(xué)生,能夠得到孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可;其次做好自己的本質(zhì)工作,該做的反饋,回訪,和孩子及家長(zhǎng)的友好溝通,一切以提高孩子成績(jī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為核心,充分了解客戶的需求并滿足其需要,讓每一位客戶滿意就是我們的追求。

很榮幸能夠加入星火這個(gè)大家庭,在這里我會(huì)更加努力,既然選擇了這條路,就應(yīng)該任勞任怨,孜孜不倦,一如既往的做好自己的本質(zhì)工作,同時(shí)也要不斷提高自己專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。在今后的工作中我會(huì)竭盡全力多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的認(rèn)可與信任!

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇十三

3月23日我在希望中學(xué)參加了人事局舉辦的醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育的專題講座。通過這次的學(xué)習(xí),我獲益菲淺,思想得到了重大的轉(zhuǎn)變,心靈受到了前所未有的洗滌,人格得到了極大的提升和優(yōu)化。

通過這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習(xí),我體會(huì)較深的主要有如下幾點(diǎn):

首先,素質(zhì)教育在任何時(shí)候都是必不可少的'。

假如我們每一個(gè)人都能將自我素質(zhì)提高到新的層次,統(tǒng)一思想,凝聚力量,堅(jiān)定信心,振奮精神,那么這個(gè)集體一定強(qiáng)而有勢(shì),堅(jiān)而不摧,生機(jī)勃勃,蒸蒸日上,與時(shí)俱進(jìn)。21世紀(jì),以病人為中心的服務(wù)模式,是醫(yī)療服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的主題,是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。因此,為了提高我們的競(jìng)爭(zhēng)水平和生存能力,我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,提高自我素質(zhì);把我們的思想從不合時(shí)宜的觀念,做法和體制中解放出來;從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來;用發(fā)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實(shí)踐。

第二,用心服務(wù),以病人為中心。

為病人提供主動(dòng)服務(wù),全員服務(wù),全面服務(wù),如父母親人般無微不至的服務(wù),女兒式的服務(wù)。堅(jiān)持做到“分工是相對(duì)的,服務(wù)是絕對(duì)的”,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。學(xué)會(huì)用心溝通,用心聆聽,用心工作,學(xué)會(huì)了解病人,理解病人,尊重病人。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀念,就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持從病人最不滿意的地方干起,從病人最關(guān)心的事情做起,從病人最需要的事情做起。始終堅(jiān)持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒有條件可講的,沒有理由可推的。

第三,學(xué)會(huì)微笑,真誠(chéng)合作。

微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗,但我們卻可以使自己和別人的心情變得晴朗,而微笑就象能沖破云層的陽(yáng)光。發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的微笑能給人以溫暖,讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團(tuán)隊(duì)合作精神更加凝聚,微笑讓我們團(tuán)隊(duì)的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠(chéng)合作就要學(xué)會(huì)包容和寬恕,學(xué)會(huì)忍耐和接受,學(xué)會(huì)樂觀豁達(dá),學(xué)會(huì)退一步海闊天空,學(xué)會(huì)舍小我而成大業(yè)。

學(xué)無止境,持者達(dá)之!通過這次素質(zhì)教育的學(xué)習(xí),我們到的不僅僅是這些,無論學(xué)到什么,只要是好的,只要我們持之以恒,堅(jiān)持不懈地付之實(shí)踐行動(dòng),不斷在工作生活中,努力做到最好。謹(jǐn)記以人為本的原則,堅(jiān)持真誠(chéng)服務(wù)的態(tài)度,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神,那么成功的大門將為我們而開!

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員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇十四

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,人們的生活水平不斷提高,對(duì)于安全問題的重視程度也日益增加。作為企業(yè)的一員,我們不僅需要注重自身的安全,還需要關(guān)注整個(gè)企業(yè)的安全工作。為此,公司特意安排了安全教育培訓(xùn),讓我們員工能夠更加深入地了解安全知識(shí),提高安全意識(shí)。這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì),讓我受益匪淺。

首先,安全培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到安全問題的嚴(yán)重性。在培訓(xùn)班上,專業(yè)的講師通過實(shí)際案例向我們講解了許多事故發(fā)生的原因以及事故給企業(yè)帶來的巨大損失。我深刻地意識(shí)到,一旦安全問題發(fā)生,不僅會(huì)影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),還會(huì)對(duì)員工的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成威脅。因此,安全問題必須要引起我們足夠的重視和警惕。

其次,安全培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。培訓(xùn)班上,我們學(xué)習(xí)了防火、防暴、防盜等方面的知識(shí)和技能。通過實(shí)操演練,我們掌握了正確使用滅火器、逃生技巧等自救方法。這些技能的學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們?cè)谟龅轿kU(xiǎn)時(shí)迅速做出反應(yīng),還能幫助我們保護(hù)自己的安全,減少事故發(fā)生的概率。

再次,安全培訓(xùn)加強(qiáng)了員工之間的協(xié)作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。培訓(xùn)過程中,我們需要分組進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),這讓我們與不同部門的員工進(jìn)行了深入交流和合作。通過共同解決問題,我們更加明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。在平時(shí)的工作中,我們也應(yīng)該保持良好的溝通協(xié)作,共同為企業(yè)的安全貢獻(xiàn)自己的力量。

最后,安全教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到安全工作是一個(gè)綜合性、長(zhǎng)期性的任務(wù)。培訓(xùn)班上,我們了解到安全工作并不僅僅是培訓(xùn)一次就可以解決的,而是要貫穿于日常工作的方方面面。安全工作需要每個(gè)員工的共同努力和參與,需要每個(gè)人都做到從我做起,從身邊的小事做起。只有保持持之以恒的安全意識(shí),才能建立一個(gè)安全穩(wěn)定的工作環(huán)境。

通過這次安全教育培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和必要性。作為一名員工,我將始終牢記安全第一的原則,不僅要保護(hù)自己的安全,還要關(guān)注他人的安全。我會(huì)把所學(xué)到的安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,積極參與安全工作,為企業(yè)的發(fā)展和員工的生命財(cái)產(chǎn)安全做出自己的貢獻(xiàn)。我相信,只有每個(gè)人都能保持安全意識(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全可靠,員工的安全穩(wěn)定。

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇十五

主任在培訓(xùn)中舉了很多實(shí)例,利用許多她們幼兒園以及其他幼兒園內(nèi)發(fā)生過的一些安全事故,使我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園安全工作的重要性和迫切性。尤其是其中一個(gè)案例讓我印象深刻:

一、家長(zhǎng)沒有跟老師說明幼兒早餐已經(jīng)吃的很飽,孩子在幼兒園午餐老師又讓他把飯給吃完。在午睡的時(shí)候食物倒流,造成氣管堵塞。

雖然及時(shí)采取救治措施,但終歸沒能留住孩子的生命。這個(gè)案例使我深受震撼。但主任的這個(gè)案例給我們敲了一個(gè)警鐘,在以后的工作中我們除了要加強(qiáng)晨檢工作外,還要與家長(zhǎng)做好溝通,讓家長(zhǎng)明白隱瞞的危害,這樣能幫助老師了解每位幼兒的身體狀況,減少安全事故的發(fā)生。

二、幼兒園的安全管理。

幼兒園的安全管理關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,一是要成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,二是要建立安全制度及各種應(yīng)急預(yù)案,三是要強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理,安全措施落實(shí)到位,四是要定期進(jìn)行安全教育及培訓(xùn),五是要正確進(jìn)行安全事故的處理和完善報(bào)告制度。

三、幼兒園常規(guī)事故的發(fā)生與處理。

作為一個(gè)幼兒園教師,首先要有愛,因?yàn)閻勰墚a(chǎn)生責(zé)任感,有了責(zé)任感才能小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何與孩子安全相關(guān)的事物,細(xì)心周到地處理孩子的問題。我個(gè)人的感受就是,從教時(shí)間越長(zhǎng),膽子越小。膽子小不是壞事,它促使我時(shí)刻對(duì)于可能發(fā)生的危險(xiǎn)狀況有所警惕并預(yù)先加以防范,提醒我始終把幼兒安全放在首位。其次,作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些,才能有針對(duì)性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí),在保證幼兒安全的情況下,仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間,而不是以安全為借口而限制孩子。

最后,事故發(fā)生了要有處理對(duì)策,要主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),一起去醫(yī)院,做好家長(zhǎng)安撫工作。在以后的`工作中我們要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問題,用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育,來最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。

員工安全教育培訓(xùn)心得2

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇十六

20__年悄然逝去,20__年即將到來,回顧過去,展望未來,我充滿信心,作為爐控班的一名工作人員,我始終保持清醒的頭腦,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,嚴(yán)格要求自己全面貫徹“安全第一、預(yù)防為本”的方針,強(qiáng)化安全知識(shí),在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下,以積極的態(tài)度投入工作,今年的工作生活讓我感到非常充實(shí)。

回顧安全工作,首先積極參加班組組織的不同培訓(xùn),加大宣傳力度:通過黑板報(bào)、消防日、安全生產(chǎn)月、等多種形式做好宣傳。在全國(guó)“安全生產(chǎn)月”到來時(shí),班組開展各項(xiàng)安全活動(dòng)都積極響應(yīng),例如“三違”“三不傷害”等活動(dòng),并認(rèn)真做好安全教育培訓(xùn)工作筆記,這樣從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變,并讓我徹底的明白安全的重要性及“全國(guó)安全月”的由來等安全知識(shí)。其次,班組定期組織人員利用休息時(shí)間上安全課,產(chǎn)生了很好的效果。每周一的安全教育,班里的每個(gè)人都會(huì)學(xué)習(xí)一篇安全事例,然后講自己在工作中遇到的危險(xiǎn)點(diǎn),大家在今后的工作中都要注意。再者,自身的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)也很重要,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提高,除了和同事們一起學(xué)習(xí)集團(tuán)的安全制度、安全文件、錄像外,多方面查找資料,與同事相互學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,完成更進(jìn)一層的扎實(shí)蛻變。還有定期不定期進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查,查找安全隱患、糾正現(xiàn)場(chǎng)違紀(jì)現(xiàn)象、改善工作環(huán)境,消除安全隱患。通過現(xiàn)場(chǎng)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)報(bào)告給領(lǐng)導(dǎo),減少操作中的安全隱患。最后正確處理好人際關(guān)系,在日常的工作中,同上級(jí)、機(jī)關(guān)同事、施工人員的交流比較多,在日常工作過程中就有可能存在這樣或那樣的問題,難免出現(xiàn)摩擦,這就要求我擺正態(tài)度,積極避免此類問題的發(fā)生。年輕人很容易在工作中表現(xiàn)得心浮氣躁,在處理問題的時(shí)候就很可能考慮不夠周全,頭腦一沖動(dòng)做出不理智的事情,在工作中我努力避免。正確處理好與其他同事的關(guān)系,積極樂觀地幫助有困難的同事。

對(duì)于公司的發(fā)展來說安全是一個(gè)永恒的主題,安全知識(shí)的海洋也是浩瀚無邊的。我在工作之余,也在不斷對(duì)自己進(jìn)行充電,熟讀相關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)、相關(guān)工種的安全操作規(guī)程,積極查閱相關(guān)安全技術(shù)知識(shí),真正做一個(gè)新時(shí)代、新思想的檢修人員。

員工教育培訓(xùn)心得報(bào)告篇十七

讀了李望松的"木桶原理"讓我想起前一段時(shí)間的一個(gè)病例,一位老同志到我這做了個(gè)球帽式精密附著體。我選擇了我們省一家大型的加工廠,因?yàn)榻?jīng)常在它那加工支架,他們支架做的非常好,只是有點(diǎn)擔(dān)心烤瓷那塊,順便說-下,我們的烤瓷牙都是自已加工的,附著體還真做不了,沒有研磨儀。不過考慮也不要求形態(tài),只要密合就好。模型發(fā)過去了,問加工廠怎么樣,說非常清晰,牙齦都分離開了,基本不用修模,烤瓷牙做回來以后,感覺顏色形態(tài)都還可以,試戴,天哪,怎么這么松,而且頸緣明顯寬于肩臺(tái),返工?六顆烤瓷兩個(gè)球帽,加工廠損失太大了,真的于心不忍,最后把頸緣磨掉換成肩臺(tái)瓷算是密貼了,最后把支架部分做回來就位,效果非常好,用帕娜碧亞粘接烤瓷部份,心里算有點(diǎn)底,囑患者半年復(fù)診,檢査是否需要重襯基托。不到兩個(gè)月,患者就來了,說支架松了,能不能緊緊,怎么會(huì)呢?摘下來一看,暈!一個(gè)鋼球折在膠墊里了,能不松嗎?沒辦法,只能重做。

我在這里并沒有埋怨加工廠的意思,只是想和大家探討一下內(nèi)冠松緊的問題,一般臨床醫(yī)生都認(rèn)為填倒凹和間隙液會(huì)導(dǎo)至冠松,其實(shí)那是一個(gè)誤區(qū)。我們現(xiàn)在排除臨床因素看看在加工廠會(huì)發(fā)生什么問題。

首先模型到了石膏部,技工填倒凹,這時(shí)會(huì)有三種情況1倒凹填的恰到好處,但在高勞動(dòng)強(qiáng)度的加工廠這種情況可能性不大2為了就位順利稍多填點(diǎn)倒凹,這就可能導(dǎo)致內(nèi)冠松些,但不會(huì)很嚴(yán)重。3倒凹填少了這就會(huì)引起內(nèi)冠就位很困難給車金帶來麻煩。

修好的模型到了蠟型部,滴蠟的溫度,包埋時(shí)水粉比例,膨脹液的濃度都會(huì)影響冠的松緊。

最后內(nèi)冠到了車金部這時(shí)有兩種情況1內(nèi)冠完全就位如果前兩步做到比較好會(huì)出現(xiàn)這種情況2就位困難原因很多那就須要調(diào)試就位一般來說加工廠車金的工作量很大,如果碰到個(gè)急性子,用車針給你大面積-掏,冠是就位了,但后果是致命的,臨床上冠松的離譜如果是加工廠的原因,那么大多數(shù)都是它造成的。

我說的這些原因都是由于失誤引起的,我想在那些出精品的工作室應(yīng)該不會(huì)發(fā)生這些現(xiàn)象吧,不過那的價(jià)格應(yīng)該是很貴的,有點(diǎn)無奈。

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