創(chuàng)新是指在完成任務(wù)或達(dá)成目標(biāo)的過程中能夠提出新思路和創(chuàng)造性解決方案?？偨Y(jié)時(shí)要理性客觀，不要帶入太多主觀情感。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文的同時(shí)，也能夠?qū)ψ约旱膶懽鬟M(jìn)行反思和反饋。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇一
20__年1月8日，作為芒市的一名農(nóng)業(yè)科技人員，我有幸參加了由省農(nóng)業(yè)廳統(tǒng)一組織、大理農(nóng)校具體承辦的20__年基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目水稻班的培訓(xùn)。參加此次培訓(xùn)的芒市農(nóng)科人員共100名，分三期進(jìn)行，每期歷時(shí)7天，分別培訓(xùn)水稻、玉米、奶水牛、馬鈴薯四個(gè)產(chǎn)業(yè)。
經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深的被幾位農(nóng)業(yè)專家、教授豐富淵博的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、通俗易懂的教學(xué)方法所折服，深深地體會(huì)到參加這次培訓(xùn)的必要性和重要性。通過這一周理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂教學(xué)與考察參觀相結(jié)合的教學(xué)方式，使我受益匪淺;培訓(xùn)中大理州農(nóng)校高級(jí)講師張小明為我們?cè)敿?xì)介紹了水稻模式化栽培技術(shù)及現(xiàn)代育種技術(shù);大理州植保站站長李月秋研究員講授了現(xiàn)代生物防治技術(shù)使我們了解了許多有關(guān)綠色防控的技術(shù)知識(shí);另外大理農(nóng)校李直斌老師為我們介紹了一些農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站、農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)宣傳服務(wù)及農(nóng)業(yè)信息檢索等知識(shí)。教師講授與學(xué)員討論相結(jié)合方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感覺收獲很大，不僅使自己的專業(yè)素質(zhì)、思想認(rèn)識(shí)有了新的提高，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有了新的理解，而且更增加了自己扎根基層從事農(nóng)技推廣工作的信心和決心。作為一名農(nóng)技推廣人員，我深感把新知識(shí)、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念通過試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、交流、指導(dǎo)、咨詢等方法傳授傳播給農(nóng)民的責(zé)任重大，搞好農(nóng)技推廣工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)迫在眉睫，勢(shì)在必行。
這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)。在這一周的時(shí)間里，通過與其他市縣學(xué)員朝夕相處，大家互相學(xué)習(xí)、幫助、一起座談?dòng)懻?、相互交流，不僅增進(jìn)了彼此的了解，更重要的是建立了深厚的友誼。
在今后的工作當(dāng)中，我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己、學(xué)以致用、踏踏實(shí)實(shí)工作，積極把這次學(xué)到知識(shí)和技術(shù)積極運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，同時(shí)積極加強(qiáng)水稻新技術(shù)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)最新知識(shí)學(xué)習(xí)，更好地發(fā)揮推廣農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)、不斷促進(jìn)生產(chǎn)、傳播農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的作用，切實(shí)幫助我市農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。不斷推進(jìn)我市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇二
引言：作為現(xiàn)代社會(huì)的推動(dòng)力量，教育扮演著至關(guān)重要的角色，不僅培養(yǎng)了國家的未來，也為個(gè)體的成長提供了支撐。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式面臨著許多挑戰(zhàn)和困惑。如何推進(jìn)教育的改革和發(fā)展成為了一個(gè)迫切的課題。在這個(gè)過程中，我從實(shí)踐中體會(huì)到了一些心得，希望對(duì)于推動(dòng)教育進(jìn)步有所啟示。
第一段：注重個(gè)體發(fā)展
在過去的教育中，知識(shí)的傳授被賦予了至高無上的地位，忽視了個(gè)體發(fā)展的重要性。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)的傳遞只是教育的一個(gè)方面。我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力和自主能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)未知的情況下能夠獨(dú)立思考和解決問題。因此，我們需要在教育中更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)他們多樣化的才能和興趣。通過提供不同的學(xué)習(xí)路徑和適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們可以更好地滿足學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)他們的個(gè)人潛能。
第二段：實(shí)踐和應(yīng)用教育
傳統(tǒng)的教育側(cè)重于理論知識(shí)的傳概念，忽視了實(shí)踐和應(yīng)用的重要性。然而，在真實(shí)的生活場景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)是更有效的學(xué)習(xí)方式。通過實(shí)踐和應(yīng)用教育，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。例如，通過實(shí)踐課程，學(xué)生可以親自參與各種實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。因此，我們應(yīng)該在教育中增加實(shí)踐和應(yīng)用教育的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷來建立他們的知識(shí)和技能。
第三段：多元化的評(píng)估方式
傳統(tǒng)教育往往以考試成績作為唯一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，這導(dǎo)致了應(yīng)試教育的問題。應(yīng)試教育過于注重學(xué)生的記憶和計(jì)算能力，忽視了其他重要的能力和素質(zhì)。因此，我們需要采用多元化的評(píng)估方式，綜合考慮學(xué)生的學(xué)術(shù)成績、實(shí)踐能力、創(chuàng)造力以及社交和情感技能等多方面的表現(xiàn)。通過引入項(xiàng)目作業(yè)、口頭報(bào)告、團(tuán)隊(duì)合作等形式的評(píng)估，我們可以更全面地了解學(xué)生的能力和潛力，為他們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和選擇。
第四段：師生互動(dòng)與合作
在傳統(tǒng)的教育中，教師通常扮演著知識(shí)傳授者的角色，而學(xué)生被動(dòng)接受教育。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，教師和學(xué)生應(yīng)該成為合作伙伴，共同參與教育過程。通過師生互動(dòng)和合作，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和需求調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，學(xué)生也可以通過與教師的互動(dòng)，參與課堂討論和合作項(xiàng)目，提高自己的學(xué)術(shù)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，創(chuàng)造積極的師生互動(dòng)和合作環(huán)境是推進(jìn)教育進(jìn)步的關(guān)鍵。
結(jié)論：在推進(jìn)教育的改革和發(fā)展過程中，我們需要關(guān)注個(gè)體發(fā)展、實(shí)踐和應(yīng)用教育、多元化的評(píng)估方式以及師生互動(dòng)與合作。只有通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)全面而有效的教育，為學(xué)生的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)教育進(jìn)步。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇三
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育也在不斷前進(jìn)和進(jìn)步。近年來，推進(jìn)教育成為了一個(gè)熱門話題。在我多年的教育工作中，我深刻體會(huì)到推進(jìn)教育的重要性和必要性。下面我將通過五段論的方式來闡述我對(duì)推進(jìn)教育的心得體會(huì)。
第一段：推進(jìn)教育的背景和意義
教育是人類的寶貴財(cái)富，也是民族發(fā)展的重要支撐。隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，教育的任務(wù)和要求也在不斷地改變和提高。為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需要，我們需要推進(jìn)教育的發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。推進(jìn)教育不僅是對(duì)教育方法和教育內(nèi)容的更新和改進(jìn)，更是對(duì)教育理念和教育體制的革新和轉(zhuǎn)型。推進(jìn)教育意味著我們要及時(shí)把握時(shí)代的潮流，加強(qiáng)教育的科學(xué)性和專業(yè)性，讓教育更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民。
第二段：推進(jìn)教育需要的措施和方法
推進(jìn)教育需要各個(gè)方面的努力和合作。首先，我們需要重視教育的科學(xué)性和專業(yè)性，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。其次，我們需要改變教育模式，引入現(xiàn)代化的教育技術(shù)和手段，提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。再次，我們需要加強(qiáng)教育與科技的結(jié)合，發(fā)揮科技在教育中的作用，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。最后，我們還需要加強(qiáng)家庭教育和社會(huì)教育的配合，形成全社會(huì)共同參與的教育格局。
第三段：推進(jìn)教育的成功案例
推進(jìn)教育已經(jīng)在很多地方取得了顯著的成果。比如，近些年來，一些地區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)被列為典型，取得了國家級(jí)和國際級(jí)的認(rèn)可。這些地區(qū)在推進(jìn)教育方面采取了一系列的創(chuàng)新舉措，并取得了明顯的效果。他們注重教育資源的均衡配置，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，采用現(xiàn)代化的教育手段和技術(shù)，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。這些成功案例給我們指明了一個(gè)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)推進(jìn)教育的信心和決心。
第四段：推進(jìn)教育面臨的困難和挑戰(zhàn)
推進(jìn)教育當(dāng)然不是一帆風(fēng)順的，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。首先，教育資源的不平衡分配是一個(gè)嚴(yán)重的問題，一些地區(qū)的教育資源依然不足，教育質(zhì)量和基礎(chǔ)設(shè)施都有待提高。其次，教育改革涉及的各方面利益關(guān)系復(fù)雜，改革不容易收到來自各方面的支持和認(rèn)同。再次，教育改革需要大量的投資和人力物力的投入，這對(duì)一個(gè)國家來說是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我們需要堅(jiān)定推進(jìn)教育的信心和決心，加大政策的支持和投入力度。
第五段：提高推進(jìn)教育的效果和質(zhì)量
推進(jìn)教育是一個(gè)持續(xù)和長期的過程，我們不能急功近利，更不能投機(jī)取巧。在推進(jìn)教育中，我們需要始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，注重實(shí)施的基礎(chǔ)和可持續(xù)性，注重全過程的管理和監(jiān)督，注重推進(jìn)教育的普及和普及的質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要注重教育的差異化和個(gè)性化，滿足不同群體和個(gè)體的需求和期望。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)和任務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，推進(jìn)教育是一個(gè)復(fù)雜而長期的任務(wù)，需要各個(gè)方面的全面努力和合作。希望我們可以共同努力，共同推進(jìn)教育，讓教育發(fā)展成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的有力引擎。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇四
第一段：引言（200字）
教育是社會(huì)發(fā)展的基石，人民教育是國家發(fā)展的根本。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技的快速發(fā)展，教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)于我們教育工作者來說，不僅要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分享心得，推進(jìn)教育的發(fā)展。在我多年從教的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)方面的重要性，包括教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和師生關(guān)系的建立。下面我將詳細(xì)介紹我的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法的創(chuàng)新（200字）
教學(xué)方法的創(chuàng)新對(duì)于教育的發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)生面前，我們不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，而是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激發(fā)學(xué)生潛能的開拓者。在教學(xué)中，我注重多樣化的教學(xué)手段，通過講解、討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考和探索。我還利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育等，加強(qiáng)教學(xué)效果。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三段：學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)（200字）
學(xué)生是教育的主體，他們的素質(zhì)培養(yǎng)關(guān)系到國家發(fā)展的未來。在我從教的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了傳授他們知識(shí)和技能，我還注重培養(yǎng)他們的品德、社交和情感智力。我通過安排各種實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)和班級(jí)的事務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)能夠使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，為國家的繁榮做出貢獻(xiàn)。
第四段：師生關(guān)系的建立（200字）
師生關(guān)系是教育工作的基石。在我看來，建立良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在我與學(xué)生的交流中，我注重互動(dòng)和溝通。我尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，以平等的態(tài)度對(duì)待他們，給予他們充分的關(guān)注和理解。我不僅是他們的老師，更是他們的朋友和顧問。通過建立良好的師生關(guān)系，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第五段：總結(jié)和展望（300字）
通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和師生關(guān)系的建立對(duì)于推進(jìn)教育發(fā)展的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，深化師生關(guān)系，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與更多教育工作者交流心得，共同推進(jìn)教育的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)以上所述，教育工作者要推進(jìn)教育的發(fā)展，需要不斷思考、總結(jié)教育心得體會(huì)。只有通過教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和師生關(guān)系的建立，才能夠改善教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力、有責(zé)任心的人才。我相信，在我們共同努力下，教育事業(yè)一定會(huì)迎來更美好的未來。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育治理現(xiàn)代化已經(jīng)成為了重要的國家戰(zhàn)略。對(duì)于我來說，作為一個(gè)正在從事教育工作的人來說，教育治理現(xiàn)代化是一個(gè)具有重要意義的話題。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到教育治理現(xiàn)代化在教育事業(yè)發(fā)展中的重要性。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：強(qiáng)化教育治理現(xiàn)代化意識(shí)，提高治理效能
教育治理現(xiàn)代化是充分發(fā)揮政府主導(dǎo)、市場調(diào)節(jié)、社會(huì)監(jiān)督等多方合力的制度安排，而治理效能是檢驗(yàn)教育治理現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。在工作中，我們必須堅(jiān)持創(chuàng)新、科學(xué)、協(xié)調(diào)、綠色、開放的新發(fā)展理念，進(jìn)一步強(qiáng)化教育治理現(xiàn)代化意識(shí)，不斷提升教育治理的質(zhì)量與水平。只有這樣才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
第二段：建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)，推進(jìn)信息共享
為加快教育治理現(xiàn)代化，我們需要建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，我們須積極打造立體化的信息共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國家教育資源的共建共享，不斷豐富教育資源，為全社會(huì)提供更為優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三段：加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高治理水平
教育治理的先進(jìn)性與水平很大程度上取決于治理者的素質(zhì)，因此必須加強(qiáng)教育行政人員、教育專業(yè)人員的培養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)和水平。教育行政人員和教育專業(yè)人員應(yīng)注重實(shí)踐、注重創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)，不斷學(xué)習(xí)、掌握最新的國際教育治理理論和方法。
第四段：借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化
教育事業(yè)發(fā)展是國際性的，各國之間應(yīng)該相互借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育治理現(xiàn)代化的共同進(jìn)步。我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國家在教育治理現(xiàn)代化方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以期更好地實(shí)現(xiàn)我國教育治理現(xiàn)代化的目標(biāo)。
第五段：大力推進(jìn)社會(huì)參與，共同推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化
在教育治理中，加強(qiáng)社會(huì)參與是非常重要的一環(huán)，只有吸取各方面的智慧，才能更好的推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。我們應(yīng)該一方面通過支持和引導(dǎo)社會(huì)資本投資教育領(lǐng)域，參與教育治理，另一方面大力加強(qiáng)家庭教育、社區(qū)教育、終身教育等方面的工作，充分發(fā)揮社會(huì)力量的積極作用。
總之，教育治理現(xiàn)代化是我們必須要面對(duì)的難題，但是也是我們必須要去攻克的難題。只有在不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、摸索中，才能真正實(shí)現(xiàn)教育治理現(xiàn)代化。我們必須時(shí)刻提高教育治理水平，能夠在市場化、社會(huì)化、法治化的環(huán)境下，更好地為廣大師生服務(wù)，發(fā)揮真正的教育價(jià)值。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇六
現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)家庭教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高和科技的發(fā)展，現(xiàn)代家庭教育更加注重培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力，使他們適應(yīng)競爭激烈的社會(huì)。作為一個(gè)家庭教育者，在實(shí)踐中，我也獲得了一些心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力
對(duì)于現(xiàn)代家庭教育而言，培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力是至關(guān)重要的。家長們應(yīng)該給予孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。家庭可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，引導(dǎo)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并探索解決方法。通過這樣的方式，不僅能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力，還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的人際交往能力
隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人之間的交往逐漸成為社會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一?，F(xiàn)代家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的人際交往能力。家長們可以通過各種渠道讓孩子與不同背景的人接觸，如參加社區(qū)活動(dòng)、開展志愿者工作等。此外，家庭教育還可以通過家庭角色扮演等方式，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人、與人合作并解決沖突。這樣的培養(yǎng)方式可以提高孩子的情商和溝通能力，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：倡導(dǎo)健康的生活方式和價(jià)值觀
現(xiàn)代社會(huì)以追求健康和諧的生活方式為發(fā)展方向，家庭教育也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，倡導(dǎo)健康的生活方式和價(jià)值觀。家長們應(yīng)該做好榜樣，以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待生活，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。此外，家庭教育還要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如良好的飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和休息習(xí)慣等。通過這樣的方式，不僅能夠提高孩子的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。
第五段：提高教育方式的科學(xué)性和靈活性
現(xiàn)代家庭教育需要不斷提高教育方式的科學(xué)性和靈活性。家長們應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和特長，鼓勵(lì)他們發(fā)展特長并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持。此外，家庭教育還要根據(jù)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，靈活調(diào)整教育方式和方法，使孩子在快樂成長的同時(shí)，充分發(fā)揮自己的潛力。
總結(jié)：
現(xiàn)代化家庭教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程，需要家長們不斷學(xué)習(xí)和探索。培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力、人際交往能力，倡導(dǎo)健康的生活方式和價(jià)值觀，提高教育方式的科學(xué)性和靈活性，這些都是現(xiàn)代化家庭教育的重要內(nèi)容。通過實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和方法的靈活性，相信只有不斷適應(yīng)時(shí)代的變化和孩子的需求，才能培養(yǎng)出健康、自信、全面發(fā)展的新一代。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇七
隨著中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育也面臨著許多新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。如何實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，以適應(yīng)時(shí)代的需求，成為了當(dāng)下亟待解決的問題。近日，我在進(jìn)行為期一周的教育現(xiàn)代化調(diào)研時(shí)，深有感觸，以下是我的心得體會(huì)。
二、教育現(xiàn)狀
我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先要了解我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀。我們現(xiàn)在的教育還存在很多問題，比如卷面教育過重、課程與就業(yè)不匹配、師資不足等等。這些問題導(dǎo)致了許多學(xué)生奮斗多年后依然不能找到滿意的工作。因此，解決教育現(xiàn)狀中的問題是我們實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到每個(gè)人的生活中，也應(yīng)該深入到教育中來?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育是許多人看待教育現(xiàn)代化的重要方法。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以更加迅速地獲取教育資源，更好地與學(xué)生互動(dòng)，探索更高效的教學(xué)方式。例如，在調(diào)研中我們看到了許多優(yōu)秀的在線教育機(jī)構(gòu)，它們利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性打造平臺(tái)，同時(shí)為學(xué)生提供了更加豐富的教學(xué)內(nèi)容。
四、教育機(jī)構(gòu)與創(chuàng)新
教育機(jī)構(gòu)的變革也是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。許多新型教育機(jī)構(gòu)嘗試采用新的教學(xué)方式，以更加貼近學(xué)生的需求。例如，許多人已經(jīng)聽說過“mooc開放課程”，它為全球?qū)W生提供了許多來自頂尖大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程。除此之外，現(xiàn)在還有更多基于項(xiàng)目的教學(xué)、情景教學(xué)等等，它們讓學(xué)生更好地享受到學(xué)習(xí)的樂趣，鍛煉口語、聽力、思考等綜合能力。
五、教育現(xiàn)代化的未來
在教育現(xiàn)代化的未來，我們看到創(chuàng)新的戰(zhàn)斗才剛剛開始。雖然目前已經(jīng)出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)和教學(xué)方法，但是仍然有許多機(jī)遇等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ネ诰?、去?chuàng)新。同時(shí)，教育現(xiàn)代化的學(xué)生也需要成為自主學(xué)習(xí)者，不斷積極參與實(shí)踐與探究，去獲得更多成功的珍貴經(jīng)驗(yàn)。
六、總結(jié)
通過本次教育現(xiàn)代化調(diào)研，我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開廣大人民群眾與政府的支持，我們也需要強(qiáng)制自身意識(shí)的改變，學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的教育理念和實(shí)踐方法，去推動(dòng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展。我相信，在各方的努力下，教育將會(huì)更好地服務(wù)社會(huì)和人民，讓國家更加繁榮昌盛。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇八
近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代化家庭教育也取得了長足的進(jìn)步。作為一個(gè)家長，我深感現(xiàn)代化家庭教育對(duì)孩子的成長具有巨大的影響。在這個(gè)過程中，我通過親身經(jīng)歷和實(shí)踐，得出了一些心得體會(huì)。
首先，現(xiàn)代化家庭教育注重獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)。在過去，孩子們往往是依賴父母的所有，幾乎無法獨(dú)立生活。而現(xiàn)代化家庭教育通過強(qiáng)調(diào)孩子的自主能力和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)。對(duì)我來說，鼓勵(lì)孩子做自己的決定，讓他們嘗試解決問題是非常關(guān)鍵的。例如，我經(jīng)常給孩子提供一些選項(xiàng)，讓他們選擇自己喜歡的活動(dòng)或事物。這樣的做法不僅能夠激發(fā)孩子們的獨(dú)立思考能力，還能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力。
其次，現(xiàn)代化家庭教育注重情商的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)中，情商已經(jīng)被證明是一個(gè)重要的能力，它對(duì)個(gè)人的成功和幸福有著直接的影響。因此，培養(yǎng)孩子的情商已經(jīng)成為現(xiàn)代化家庭教育的重要目標(biāo)之一。對(duì)我來說，培養(yǎng)孩子的情商是通過與他們建立更好的溝通渠道來實(shí)現(xiàn)的。我和孩子保持良好的溝通，傾聽他們的想法和感受，并盡量理解他們的情感需求。通過這樣的方式，我能夠更好地幫助他們處理情緒問題，培養(yǎng)他們的情商。
第三，現(xiàn)代化家庭教育注重啟發(fā)式的學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的灌輸式教育不同，現(xiàn)代化家庭教育更加注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問，并幫助他們找到問題的答案。在學(xué)習(xí)的過程中，我試圖通過激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，讓他們從自己的思考中獲得更多的知識(shí)。在這個(gè)過程中，我不僅充當(dāng)了孩子的輔導(dǎo)員，更成為了他們的學(xué)習(xí)伙伴，與他們一同成長。
第四，現(xiàn)代化家庭教育注重多元化的培養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子們需要具備更加全面和多元的能力才能適應(yīng)未來的社會(huì)。因此，現(xiàn)代化家庭教育也注重培養(yǎng)孩子的各方面能力。我相信，藝術(shù)、體育、科學(xué)和社交能力等都是孩子們成長過程中應(yīng)該關(guān)注的領(lǐng)域。因此，我鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好和發(fā)展?jié)撃?。在這個(gè)過程中，我努力保持開明的態(tài)度，尊重孩子的選擇，讓他們能夠全面發(fā)展。
最后，現(xiàn)代化家庭教育注重品德教育?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于品德的要求也更高，因此家庭教育也需要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。我相信，家庭是培養(yǎng)孩子良好品德的最佳地點(diǎn)。在日常教育中，我強(qiáng)調(diào)誠實(shí)、寬容和尊重他人等美德的重要性。我親身示范這些品德，并通過故事、游戲和互動(dòng)的方式向孩子們傳遞這些價(jià)值觀。我相信通過這樣的努力，孩子們能夠成為有道德品質(zhì)的人，并在社會(huì)中促進(jìn)和諧的發(fā)展。
總而言之，現(xiàn)代化家庭教育給予了家長們更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在與孩子一起成長的過程中，我意識(shí)到現(xiàn)代化家庭教育是一個(gè)全面發(fā)展孩子潛能的重要途徑。通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)、情商、學(xué)習(xí)能力、多元化發(fā)展和品德教育，我們能夠?yàn)楹⒆拥奈磥淼於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育能力，為孩子們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇九
教育是國家和民族的未來。而教育的治理又是教育發(fā)展的重要保障。在當(dāng)前，隨著社會(huì)變革的加速和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育治理現(xiàn)代化顯得尤為迫切。曾經(jīng)參與課題研究，定期參加政策研討的我，深刻領(lǐng)會(huì)到，教育治理現(xiàn)代化，是最重要的大事，對(duì)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化必須給予足夠的重視。
第一段：了解現(xiàn)代化教育治理的概念及其特點(diǎn)
教育治理現(xiàn)代化是指在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，教育主管部門必須跟進(jìn)信息化和數(shù)字化的發(fā)展步伐，充分運(yùn)用先進(jìn)的管理科技手段，改善教育管理環(huán)境，提高教育管理的水平和效率?，F(xiàn)代化教育治理有著很明顯的特點(diǎn)，唯一性和復(fù)合性。就是特別重視教育主題本身的重要性，同時(shí)，又要對(duì)教育政策的制定、實(shí)施和評(píng)估等方面，賦予多維度的制度設(shè)計(jì)和管理功能，以維持教育治理的和諧穩(wěn)定。
第二段：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化教育治理的必要性
教育領(lǐng)域的現(xiàn)代化治理是當(dāng)前推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然選擇。尤其面臨新冠肺炎疫情沖擊下的推進(jìn)，現(xiàn)代化教育治理更具有迫切性。它不僅可以促進(jìn)國民素質(zhì)的提高，同時(shí)也可以提高教育教學(xué)水平?，F(xiàn)代化教育治理還能推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，使得產(chǎn)業(yè)要素進(jìn)一步細(xì)分，知識(shí)結(jié)構(gòu)更加豐富?，F(xiàn)代化教育治理直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和效果，其必要性無需多言。
第三段：分析現(xiàn)代化教育治理的優(yōu)勢(shì)
現(xiàn)代化教育治理的優(yōu)勢(shì)在于，可以加強(qiáng)對(duì)教育行業(yè)的監(jiān)管力度，使教育資源更加公共化和科學(xué)化。它還有助于推進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和跟蹤評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮教育的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)，它也能大幅度提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量，增強(qiáng)教師和學(xué)生的工作熱情，從而有效推動(dòng)了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。
第四段：探究現(xiàn)代化教育治理的挑戰(zhàn)
教育治理現(xiàn)代化的推進(jìn)還面臨一些挑戰(zhàn)，首先是基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)問題，缺乏高效的教育信息化系統(tǒng)和硬件條件，造成了教育治理現(xiàn)代化的進(jìn)展緩慢。其次是監(jiān)管機(jī)制和制度方面的缺乏，權(quán)責(zé)不明確和制度未完善，制約了現(xiàn)代化教育治理的發(fā)展。這些挑戰(zhàn)需要在推進(jìn)現(xiàn)代化教育治理的過程中，同時(shí)解決，以進(jìn)一步提升現(xiàn)代化教育治理的效果。
第五段：總結(jié)現(xiàn)代化教育治理的未來展望
教育治理現(xiàn)代化是推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要手段。隨著各項(xiàng)職責(zé)、任務(wù)的不斷落實(shí)，現(xiàn)代化教育治理將不斷完善，各項(xiàng)細(xì)則將得到進(jìn)一步的改善，更加靈活多樣的治理模式將逐漸形成?，F(xiàn)代化教育治理不僅僅是一項(xiàng)教育任務(wù)，更是一項(xiàng)義不容辭的時(shí)代責(zé)任，也是為社會(huì)大眾提供更公正、公開、透明的教育服務(wù)和更廣闊的平臺(tái)，讓教育的潛力和社會(huì)的期待更好地結(jié)合起來。教育治理現(xiàn)代化為走向更加繁榮發(fā)展的未來描繪了光明的前景。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十
教育治理現(xiàn)代化，是在經(jīng)濟(jì)全球化和信息化高速發(fā)展的背景下，推進(jìn)我國教育事業(yè)現(xiàn)代化的需要。它是我國教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)和目標(biāo)，也是教育治理變革的重要問題。教育治理現(xiàn)代化是促進(jìn)了教育體制改革、推動(dòng)了教育發(fā)展和提高了教育治理效率，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和人類文明進(jìn)步的必要條件和過程。
第二段：教育治理現(xiàn)代化的主要內(nèi)容和特點(diǎn)
教育治理現(xiàn)代化具有以下主要內(nèi)容和特點(diǎn)：（1）權(quán)力下放和分權(quán)，加強(qiáng)容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制；（2）培育專業(yè)化管理人才；（3）加強(qiáng)信息化建設(shè)和管理；（4）加強(qiáng)社會(huì)參與，促進(jìn)民主決策和制度規(guī)范。這這些特點(diǎn)是教育治理現(xiàn)代化的基本要求，促進(jìn)教育管理科學(xué)化、法治化、民主化、信息化和專業(yè)化。
第三段：教育治理現(xiàn)代化所面臨的困難和挑戰(zhàn)
教育治理現(xiàn)代化也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在：（1）體制機(jī)制尚未完善，對(duì)權(quán)力下放和分權(quán)問題還比較遲緩；（2）培育專業(yè)化管理人才仍有一定困難，需要引進(jìn)高素質(zhì)人才；（3）信息化建設(shè)和管理存在短板，需要加大投入和改進(jìn)工作；（4）社會(huì)參與難度大，需要加強(qiáng)民主決策和制度規(guī)范。解決這些問題需要加強(qiáng)思考，制定更加精細(xì)的措施，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有問題的糾正和完善。
第四段：教育治理現(xiàn)代化的貫徹和實(shí)踐
教育治理現(xiàn)代化的貫徹和實(shí)踐要從以下幾個(gè)方面入手：（1）加強(qiáng)對(duì)權(quán)力下放和分權(quán)的深入推進(jìn)和貫徹；（2）加強(qiáng)對(duì)專業(yè)化管理人員的培養(yǎng)和引進(jìn)工作；（3）加強(qiáng)對(duì)教育信息化建設(shè)和應(yīng)用的推廣和實(shí)踐；（4）加強(qiáng)對(duì)社會(huì)參與的引導(dǎo)和推進(jìn)，促進(jìn)民主參與和制度規(guī)范。只有深刻貫徹實(shí)踐教育治理現(xiàn)代化，才能夠取得更好的效果和進(jìn)步。
第五段：教育治理現(xiàn)代化的意義和展望
教育治理現(xiàn)代化有著深刻的意義和巨大的發(fā)展前景。只有通過教育治理現(xiàn)代化，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育管理的科學(xué)化、法治化、民主化、信息化和專業(yè)化。同時(shí)，教育治理現(xiàn)代化也是教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)和保障。在未來的發(fā)展中，我們需要認(rèn)識(shí)到教育治理現(xiàn)代化的重要性，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化的進(jìn)程，并且一直努力發(fā)展和創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教育治理現(xiàn)代化水平，為推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十一
現(xiàn)代化是社會(huì)發(fā)展的主流趨勢(shì)，對(duì)于一個(gè)國家而言，現(xiàn)代化不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的現(xiàn)代化，更是政治、文化與社會(huì)的現(xiàn)代化。在推進(jìn)現(xiàn)代化的過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能夠更好地推進(jìn)發(fā)展現(xiàn)代化。本文將從自己的工作實(shí)踐中出發(fā)，談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
第二段：加強(qiáng)城市規(guī)劃與建設(shè)。
城市規(guī)劃與建設(shè)是現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一，因?yàn)槌鞘惺乾F(xiàn)代化的核心載體。在我的工作實(shí)踐中，我認(rèn)為城市規(guī)劃與建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)公共設(shè)施建設(shè)，提高城市基礎(chǔ)設(shè)施的質(zhì)量，強(qiáng)化城市治理的能力。只有這樣，城市才能夠成為宜居、宜業(yè)、宜游的現(xiàn)代化城市。
第三段：推進(jìn)信息化建設(shè)。
隨著信息時(shí)代的到來，信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代化的重要方面。我所在的行業(yè)，管理信息化程度的高低直接影響到業(yè)務(wù)的效率和準(zhǔn)確性。因此，在信息化建設(shè)方面，我的工作實(shí)踐中我認(rèn)為應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)收集與處理、信息系統(tǒng)的優(yōu)化和升級(jí)，以及信息安全的保障。只有這樣，我們才能提高業(yè)務(wù)的效率和信譽(yù)。
教育是現(xiàn)代化的重要方面之一，因?yàn)榻逃欠睒s發(fā)展的根本。我認(rèn)為，教育現(xiàn)代化要從思想觀念上開始，推進(jìn)創(chuàng)新教育，提高教育水平。同時(shí)，我們還要加大對(duì)教育領(lǐng)域的投入，提高教師的待遇，加強(qiáng)教育與產(chǎn)業(yè)的融合，才能夠真正推進(jìn)教育現(xiàn)代化。
第五段：結(jié)語。
推進(jìn)現(xiàn)代化是一個(gè)長期而復(fù)雜的事業(yè)，在推進(jìn)的過程中我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，以更好地推進(jìn)現(xiàn)代化的發(fā)展。每個(gè)人都應(yīng)該從自己的崗位、從自己所處的行業(yè)出發(fā)，為推進(jìn)現(xiàn)代化的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，促進(jìn)社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步與發(fā)展。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十二
學(xué)習(xí)了李長春局長的講話以后，深刻體會(huì)到創(chuàng)建省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市有著重要的意義，聯(lián)想到自己的教學(xué)活動(dòng)，覺得推進(jìn)教育現(xiàn)代化從須身邊做起，從小事做起，從我做起。
我個(gè)人覺得必須做好以下幾方面：
首先，是人的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育是以人為本的主體教育，在學(xué)校管理中，從關(guān)注人生命的整體發(fā)展出發(fā)，如果我們教師隊(duì)伍著裝變得大方得體，精神面貌上散發(fā)、洋溢著教育特有的氣息，這樣，從自身出發(fā)人的現(xiàn)代化，才能使下一代人有著更高的水準(zhǔn)和品質(zhì)，才能培養(yǎng)具有時(shí)代精神和高素質(zhì)的一代新人，因此教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化。
其次，教育手段的現(xiàn)代化，教育手段的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的硬件前提。隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育技術(shù)手段的革命也日趨臨近，主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)工程上，通過信息、網(wǎng)絡(luò)、空中課堂來提高教學(xué)效率。就拿我們學(xué)校來說，我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)多媒體硬件，完全給老師、學(xué)生帶來不一樣的氣息。教師包括老教師，都能懷著好奇心態(tài)著手?jǐn)[弄擺弄，咦，課堂上老教師也用上課件多媒體了！我們的學(xué)生也被現(xiàn)代化感染：有的老師不熟悉的環(huán)節(jié)，學(xué)生都可以展露小才能。
三是教育管理的現(xiàn)代化，在教育管理中也體現(xiàn)了現(xiàn)代化：我們教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，從原來的手寫教案，轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮踊墓芾?。我們教師可以熟練電子工具的同時(shí)，方便而有效地隨手從網(wǎng)絡(luò)上找尋自己需要的教學(xué)資源和教學(xué)資料，有些教學(xué)信息也很快的從教育網(wǎng)站上看到，可以做到教師與教師之間資源共享。在教育管理中，教育體制由上至下，做到管而不死，放而不亂，逐步步入“學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)”，讓我們老師開開眼界，讓孩子開開眼界。
第四點(diǎn)要培養(yǎng)我們教師隊(duì)伍具備現(xiàn)代的教育觀念、教育水平，具有高尚的社會(huì)責(zé)任感和師德，建立一種民主、平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關(guān)系。教師在教育活動(dòng)中與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生的人格，積極培植和發(fā)展學(xué)生的自主意識(shí)和自主精神。要引導(dǎo)教師領(lǐng)略新思想、新理念，與時(shí)俱進(jìn)的鉆研業(yè)務(wù)，終身受教育，不斷的推進(jìn)教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化。
在學(xué)習(xí)講話的同時(shí)，我們教師隊(duì)伍要真正領(lǐng)會(huì)到講話精神，從身邊做起，從我做起，把本次講話的精神落到實(shí)處，切實(shí)做好我們自己應(yīng)該做的事情，為本次創(chuàng)建省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市貢獻(xiàn)自己的力量。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十三
現(xiàn)在是一個(gè)信息化的時(shí)代，信息可以說就是引領(lǐng)時(shí)代不斷發(fā)展的重要因素之一。對(duì)一位教師而言，在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，更應(yīng)緊追時(shí)代步伐，把握現(xiàn)代化教學(xué)技能，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)工具，而不能墨守陳規(guī)，假如這樣只會(huì)誤人子弟，違反作為一位教師適應(yīng)有的職業(yè)道德，是會(huì)被社會(huì)淘汰。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)把握時(shí)代信息，緊隨時(shí)代潮流并能正確掌控時(shí)代主流，積極有益的引導(dǎo)學(xué)生。信息時(shí)代各種各樣的信息通過各種各樣的傳播工具及傳播方式遍及我們的平常生活。作為學(xué)生很輕易被各種各樣的信息沖擊和左右，所以更需要老師的正確引導(dǎo)，只有這樣才不會(huì)被一些錯(cuò)誤的、有害的、不良的信息傷害。這就要請(qǐng)教師應(yīng)用熟練的計(jì)算機(jī)及其他途徑能夠迅速了解各種各樣的信息，并能正確引導(dǎo)他們。
2、學(xué)習(xí)、把握各種現(xiàn)代化的教學(xué)技能，使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具。作為一位教師應(yīng)把握并熟練使用現(xiàn)代化的教學(xué)技能，能夠使用多媒體教學(xué)，力求在授課進(jìn)程中形象、生動(dòng)、出色。
3、在信息化的時(shí)代要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。教師只有不斷充實(shí)自己才能在教學(xué)的進(jìn)程中游刃有余。
4、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師應(yīng)重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，要根據(jù)教學(xué)的需要，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集和處理信息，并轉(zhuǎn)化為自己的一種能力；要引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)、書刊、電視等渠道來展開學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的`探索能力、自己發(fā)現(xiàn)題目和解決題目的能力。
教育信息化是當(dāng)今時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是我國教育信息化發(fā)展的重要組成部份。作為二十一世紀(jì)的教師，必須建立教育新理念強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)進(jìn)程中的利用，再不斷的應(yīng)用進(jìn)程中進(jìn)步教師的信息素養(yǎng)。西x大學(xué)學(xué)教授陳時(shí)見在《教育變革與教師專業(yè)化》的講座中說： “作為‘教育者’的教師與作為‘教書者的’教師不同?！薄敖處煆囊环N從業(yè)職員轉(zhuǎn)變成教育者，實(shí)質(zhì)上是教育從簡單化向復(fù)雜化轉(zhuǎn)變?！庇浀谩杜c眾不同的教師》一書中有那末一段話：“教室里有甚么樣的教師，就有甚么樣的教育，就有甚么樣的國民?！币虼?，對(duì)當(dāng)代教師素質(zhì)進(jìn)步，是一項(xiàng)迫在眉睫的使命。教師不單單是傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈聰明的人師。這就對(duì)現(xiàn)代教師的知識(shí)素質(zhì)、職業(yè)品質(zhì)提出了新的要求。教師即研究者”是教師專業(yè)化的客觀要求。教育研究是教師專業(yè)化發(fā)展工作的重要內(nèi)容，而從事實(shí)踐的教師與從事理論研究者是兩種不同的研究者。
那么，在這樣的一種理論支持之下，我們的學(xué)生需要怎樣的課堂環(huán)境呢?
從心理健康教育的角度看，教師必須更新教育理念，改善課堂教學(xué)行為，重建課堂中民主的、人性的、同等的、互助的師生關(guān)系，幫助學(xué)生從課堂環(huán)境和課堂人際氛圍的改變中體驗(yàn)到同等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情和關(guān)愛，進(jìn)而構(gòu)成積極的、豐富的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，這是新課程改革得以順利展開的重要保證，也是新課程改革中融會(huì)心育的核心題目。首先，從天天做起，從每堂課做起，逐漸減少知識(shí)的灌輸，增加教學(xué)活動(dòng)的安排，一點(diǎn)點(diǎn)地向教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教師把學(xué)生管得太緊、太嚴(yán)，轉(zhuǎn)型路上，教師要勇于對(duì)學(xué)生放手，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。但放手不同等“放養(yǎng)”，要善于安排教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，掌控學(xué)生的心理變化，在學(xué)生有需要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?。也就是說教師從臺(tái)前退居到幕后以后，要在嚴(yán)抓與放手之間尋覓一個(gè)平衡點(diǎn)。
其次，技術(shù)要先行。有了先進(jìn)的技術(shù)手段，再把它和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行很好地整合，可以設(shè)計(jì)出很好的教學(xué)活動(dòng)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，終究讓學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果。乃至可以說新技術(shù)是教師轉(zhuǎn)型的引爆點(diǎn)。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十四
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。我是一名教師同時(shí)也是家長，家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長，成才的重要意義。
當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對(duì)教育的影響也越來越大?！叭〉眉议L的支持就是你工作成功的一半?！笔聦?shí)證明，這正是我們每位教師長期以來在實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無關(guān)，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽老師的話”“學(xué)生只聽老師的話”為借口，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的.成績一定好。
事實(shí)證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足，許多學(xué)生會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成三位一體，相互滲透、互為補(bǔ)充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個(gè)角色，認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)、鉆研、踐行諸多專家、教授報(bào)告中的思想觀點(diǎn)和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對(duì)象，讓他們健康成長、進(jìn)步，真正做一個(gè)“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時(shí)，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長，同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)同樣適合于我們的學(xué)校教育，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法，更能夠指導(dǎo)我們的班級(jí)管理，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長共同攜起手來擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù)，效果將會(huì)更加突出，家長會(huì)、家訪、家長學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)家長學(xué)校的有效指導(dǎo)，把我們的家長學(xué)校辦好，辦出效果來。只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的家庭教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。在現(xiàn)代化家庭教育實(shí)踐中，我有了一些心得體會(huì)。本文將從培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、注重情緒管理、推崇雙向溝通、鼓勵(lì)創(chuàng)新能力和親師互動(dòng)等五個(gè)方面展開闡述。
首先，現(xiàn)代化家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在過去的家庭教育中，孩子往往是被父母保護(hù)得過分周全，缺乏獨(dú)立處理問題的能力。然而，在當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)立思考和解決問題的能力是非常重要的。因此，現(xiàn)代化家庭教育要盡量給予孩子獨(dú)立的成長空間，讓他們學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，并逐漸培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)。
其次，現(xiàn)代化家庭教育重視情緒管理的培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏、競爭激烈，孩子面臨諸多的學(xué)業(yè)和社交壓力，情緒管理成為一個(gè)重要的素質(zhì)。父母應(yīng)從小培養(yǎng)孩子合理表達(dá)情緒、積極應(yīng)對(duì)困難的能力，教給他們正確的情緒管理方法，如尋求支持、打發(fā)時(shí)間或者進(jìn)行身心放松活動(dòng)。這樣，孩子在面對(duì)壓力和挫折時(shí)能更好地應(yīng)對(duì)，避免情緒失控對(duì)自己和他人造成不良影響。
第三，現(xiàn)代化家庭教育強(qiáng)調(diào)雙向溝通的重要性。過去的家庭教育往往是父母單方面向孩子灌輸知識(shí)和規(guī)定行為，缺乏溝通和交流。但現(xiàn)代化家庭教育則鼓勵(lì)雙向溝通，尊重孩子的主動(dòng)性和個(gè)性差異，讓家庭成員彼此傾聽、尊重、理解和包容。父母應(yīng)主動(dòng)與孩子交流，幫助他們培養(yǎng)交流能力、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，并且尊重他們的選擇。
第四，現(xiàn)代化家庭教育注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新能力被越來越看重。在現(xiàn)代化的家庭教育中，父母應(yīng)啟發(fā)并培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?？梢酝ㄟ^提供豐富的學(xué)習(xí)資源和創(chuàng)意玩具，鼓勵(lì)孩子嘗試新事物和思考問題的多種解決方案。同時(shí)，父母也要給予孩子足夠的自由和空間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問題。
最后，現(xiàn)代化家庭教育鼓勵(lì)親師互動(dòng)。父母是孩子最親近的人，也是他們最重要的導(dǎo)師。在現(xiàn)代化家庭教育中，父母應(yīng)主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)和成長過程，成為他們的良師益友?？梢酝ㄟ^陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、參與課外活動(dòng)、舉辦家庭教育講座等方式，促進(jìn)親師互動(dòng)。同時(shí)，父母也要注重個(gè)人修養(yǎng)和教育專業(yè)知識(shí)的提升，以更好地引導(dǎo)孩子。
總之，現(xiàn)代家庭教育在獨(dú)立性培養(yǎng)、情緒管理、雙向溝通、創(chuàng)新能力和親師互動(dòng)等方面有著新的要求。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和情緒管理能力，重視親子間的雙向溝通和尊重，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)家長與孩子間的互動(dòng)和啟發(fā)。只有這樣，我們才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求，培養(yǎng)出更加健康、獨(dú)立和自信的新一代。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十六
以省市縣教育現(xiàn)代化建設(shè)會(huì)議和文件精神為指導(dǎo)，立足我校實(shí)際，努力提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，深化學(xué)校全方位工作，使學(xué)校在教育思想、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教育管理、教學(xué)體系和教育水平等方面能有實(shí)質(zhì)性的提高，達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校的要求，保持學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
教育思想符合現(xiàn)代教育理論，具有前瞻性，形成比較先進(jìn)的、能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、有利于培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的教育思想和管理思想體系。
2.師資隊(duì)伍現(xiàn)代化。
師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、人員充足，教師骨干體系進(jìn)一步完善，科學(xué)化程度進(jìn)一步增強(qiáng)。
3.辦學(xué)條件現(xiàn)代化。
教學(xué)設(shè)施向現(xiàn)代化邁進(jìn)，達(dá)到高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)。4.學(xué)校管理現(xiàn)代化。
管理理念超前，建立起科學(xué)、規(guī)范、高效、協(xié)調(diào)的學(xué)校管理系統(tǒng)，堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治教，建立起現(xiàn)代化的科學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)素質(zhì)高、事業(yè)心強(qiáng)、現(xiàn)代化的高水平教育教學(xué)隊(duì)伍。
5.教育教學(xué)體系現(xiàn)代化以素質(zhì)教育為目標(biāo)，全面深化教學(xué)改革，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)?？蒲校瑖?yán)格貫徹“質(zhì)量立校、科研興教”的方針，優(yōu)化學(xué)科課程，強(qiáng)化活動(dòng)課程，開發(fā)校本課程。
三、具體措施。
（一）創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，通力合作。提高全體教師創(chuàng)建認(rèn)識(shí)。
組長：
副組長：
組員：
通過召開推進(jìn)動(dòng)員大會(huì)等活動(dòng)，宣傳好開展此項(xiàng)工作的意義，提高全體教師的創(chuàng)建認(rèn)識(shí)。使全體教師充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校是當(dāng)前促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的重要保證的一項(xiàng)具體工作，是辦人民滿意教育的重要舉措；通過創(chuàng)建，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加快設(shè)備、設(shè)施建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。
（二）努力完成創(chuàng)建的各項(xiàng)工程。
1.對(duì)照“省市（縣、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設(shè)主要指標(biāo)”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代化硬件設(shè)施的完善、資料的創(chuàng)建、課堂教學(xué)及師生素質(zhì)的提高。
2.校園網(wǎng)站的建設(shè)。3.提高校園文化建設(shè)的品位，深化特色教育建設(shè)。提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的獨(dú)特的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化；通過深化學(xué)校藝體教育、英語教育，形成我校的特色教育文化。
4.完善、規(guī)范圖書、儀器、計(jì)算機(jī)三個(gè)管理平臺(tái)的使用、維護(hù)及資料整理。
我校三個(gè)管理平臺(tái)現(xiàn)已全部開通并投入使用，以后將繼續(xù)完善、規(guī)范的管理并使用好，做到新增圖書、儀器、設(shè)備及時(shí)錄入，定期檢查相關(guān)教師上課、使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通處理。
新增室部要做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如水、電、通訊設(shè)備，防水、防潮、消防、防盜、避光設(shè)備等。
（三）細(xì)化學(xué)校管理，深入開展教學(xué)研究，促進(jìn)師生素質(zhì)全面提高。
本，我們將進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，健全各項(xiàng)管理機(jī)制，運(yùn)用先進(jìn)的管理方法和手段實(shí)施管理，在創(chuàng)建過程中使我校科學(xué)管理水平躍上新的臺(tái)階，促進(jìn)我校辦學(xué)水平的整體提高。帶領(lǐng)全體教師借創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的契機(jī)，深入開展課堂教學(xué)的研究，更新教育理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈，在新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下，深入開展“高效課堂”教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)的效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（四）強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。
加大我校教育現(xiàn)代化發(fā)展的輿論宣傳力度，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，積極營造教育現(xiàn)代化建設(shè)的濃厚氛圍。通過媒體、宣傳欄、校園廣播、微信平臺(tái)等媒體媒介，圖文并茂，動(dòng)靜結(jié)合地及時(shí)展示近幾年我校教育改革與發(fā)展的成果，及時(shí)報(bào)道學(xué)校大力創(chuàng)建推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)動(dòng)態(tài)，讓更多群眾了解學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)心學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)，支持學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十七
我校高度重視教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建工作，根據(jù)《鄭州市督導(dǎo)評(píng)估方案實(shí)施細(xì)則（試行）》要求及領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)學(xué)校教育現(xiàn)代化工作的意見和建議，立足創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，不斷改進(jìn)辦學(xué)措施、創(chuàng)新課堂理念、完善設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)了我校教育現(xiàn)代化工作的深入快速發(fā)展。
一、思想重視，落實(shí)機(jī)制保障。
為切實(shí)做好教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估整改工作，我校始終把教育現(xiàn)代化工作做為學(xué)校的常規(guī)工作狠抓不懈，成立了以張敏校長為組長，各副校長為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各項(xiàng)工作的人員分工和職責(zé)內(nèi)容，并制定了嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，保證了教育現(xiàn)代化工作的有序開展。
二、“聽、講、研、習(xí)”，促進(jìn)教學(xué)“現(xiàn)代化”。
師資做為學(xué)校教育的靈魂，隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)代化猶為重要。對(duì)此，我校依托新課改，通過有計(jì)劃、有組織的一系列聽課、講課、研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，加大對(duì)師資的培訓(xùn)，促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力和水平快速地進(jìn)步提高。
1、充分發(fā)揮學(xué)校自身的教改職能。通過網(wǎng)絡(luò)及班班通資源組織觀看學(xué)習(xí)先進(jìn)教育案例和講座，掌握現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)理念和技能。開呢公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等教育教學(xué)活動(dòng)，通過實(shí)踐把學(xué)到的俗人理念新技能應(yīng)用于自己的教育教學(xué)中，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)技能，提高了教師的教育教學(xué)水平。
2、邀請(qǐng)教育名家到我校開展講座，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。同時(shí)組織有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、青年教師到先進(jìn)的學(xué)校和先進(jìn)地方交流學(xué)習(xí)，以開闊視野，增長見聞，促進(jìn)教師成長。
3、上好課堂、抓好教研，共同進(jìn)步。一是把好備課關(guān)。首先，各年級(jí)同頭班每天對(duì)當(dāng)天的授課進(jìn)行日教研，做到優(yōu)缺互補(bǔ)。其次，組織要求各教師創(chuàng)造性地使用教材，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與手段的完美統(tǒng)一，使教材的普遍性同本地區(qū)和本人教學(xué)實(shí)現(xiàn)有了機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)了教學(xué)雙方的積極性，提高了教學(xué)效率。二是開展講課、評(píng)課活動(dòng)。各教研組堅(jiān)持每兩周一次講課、評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮各教研組老教師的核心作用。通過活動(dòng)，指導(dǎo)青年處理好教材，掌握好的教學(xué)方法，促進(jìn)年輕教師的快速成長，并形成自己的特色教學(xué)。三是創(chuàng)新教研教改，推行“四課”活動(dòng)示范課：引路——各級(jí)骨干教師帶頭上高效課堂示范課，課后及時(shí)組織教師研討；評(píng)優(yōu)課激勵(lì)——開展高效課堂教學(xué)競賽，通過競賽活動(dòng)，整理推出一批高效課堂觀摩課；研討課提高——教師人人在校本研修小組內(nèi)上一節(jié)專題研討課，課后圍繞主題進(jìn)行專題研修；常態(tài)課指導(dǎo)——實(shí)行推門聽課，聽課結(jié)束針對(duì)個(gè)體的課堂教學(xué)，現(xiàn)場進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并跟進(jìn)指導(dǎo)。通過“四課活動(dòng)”對(duì)教師課堂單位時(shí)間內(nèi)所有的教學(xué)活動(dòng)是否都具有實(shí)效性、教師對(duì)基本知識(shí)和基本技能的把握和定位是否精準(zhǔn)、作業(yè)是否經(jīng)過篩選組合、是否具有針對(duì)性和典型性、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否保持以及保持的程度等進(jìn)行診斷，有針對(duì)性地進(jìn)行引領(lǐng)。
4、加強(qiáng)校本研修，搭建參與平臺(tái)。一是組織好每兩周一次的學(xué)科組集體研修活動(dòng)，每周一次的學(xué)科年級(jí)組集體備課活動(dòng)；二是每學(xué)期至少組織一次全員參加的全校性的課堂教學(xué)研討活動(dòng)；三是每學(xué)年組織一次全員參與的課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)；四是組織校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，為廣大教師參與教學(xué)研究、展示研究成果提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。一是領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期讀一本書，寫讀書筆記，堅(jiān)持每周一班子例會(huì)、全體教師會(huì)，有兩位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)讀書體會(huì)。二是教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革理論，利用周一例會(huì)、日教研、周教研及業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。每位教師每學(xué)期寫出一萬字的讀書筆記。三是進(jìn)一步補(bǔ)充完善教師個(gè)人成長檔案（每一年新的課改的感悟，對(duì)小專題的研討，以及讀書心得，考試分析等）。讓教師個(gè)人成長檔案能夠真正記錄教師成長的足跡，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
三、完善制度，落實(shí)管理“現(xiàn)代化”。
完善各項(xiàng)競爭機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和責(zé)任感，推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)的順利高效完成。
1、強(qiáng)力推行教師崗位競聘制。教育的希望在改革，教師競聘是把教師引向競爭的第一步。改革用人制度，實(shí)行能者上，庸者下；啟用具有綜合素質(zhì)的全能人才，逐步淘汰“單打一”或低素質(zhì)、低水平的教學(xué)人員，是當(dāng)今社會(huì)學(xué)校教育新形勢(shì)的必然要求。其次，要徹底打亂長期自然形成的教師分布，讓教師“挪窩下蛋”，以增強(qiáng)教師的競爭意識(shí)。
2、量化目標(biāo)責(zé)任。學(xué)校作為教師參與競爭的平臺(tái)，就不可能離開各種目標(biāo)責(zé)任的量化。以考核積分的辦法來評(píng)判參與競爭的各方，是目標(biāo)量化管理的重要一環(huán)。具體操作環(huán)節(jié)要充分考慮到要為全體教職工提供公平、公正競爭的機(jī)會(huì)；要徹底打破“鐵飯碗”、“大鍋飯”“死工資”的陳規(guī)；要在“定編定員”的基礎(chǔ)之上，采取競爭上崗；要施行以獎(jiǎng)代補(bǔ)。
3、完善各處室工作制度，細(xì)化規(guī)章，嚴(yán)格執(zhí)行，做好監(jiān)督，確保學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)有章可循，有規(guī)可依，做到了各項(xiàng)工作的有理有序開展。特別針對(duì)管理上較亂的檔案管理工作，開會(huì)研究制定了新的完善可行的管理制度，把日常檔案管理工作抓細(xì)抓實(shí)，做到事件有記錄，活動(dòng)有圖文，天天有整理，期期有歸檔，實(shí)現(xiàn)了迎檢不加班、查檔不突擊。
四、加大投入，實(shí)現(xiàn)設(shè)施“現(xiàn)代化”。
1、改善教學(xué)設(shè)備配備。學(xué)校投入大量資金，配備完善了各種教育教學(xué)設(shè)施，開設(shè)了舞蹈、美術(shù)、繪畫、閱覽等各種教學(xué)用科室，并配齊了相應(yīng)設(shè)備，提高了教育技術(shù)裝備水平，基本滿足了各科教師的辦公需求。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)教育技術(shù)裝備的管理和應(yīng)用，對(duì)班班通設(shè)施進(jìn)行完備和整修，并組織培訓(xùn)教師的應(yīng)用能力，依靠班班通設(shè)備實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的校本研究，進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，積累教學(xué)資源，提高使用效率。隨著學(xué)生數(shù)的增多，學(xué)校相繼添置了各種器材，基本達(dá)到了上級(jí)要求標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室器材備足備全，圖書室藏書冊(cè)數(shù)達(dá)標(biāo)，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化。
2、體育場地的再完善：一是自籌資金新鋪設(shè)塑膠跑道和兩座塑膠籃球場，并新購了各種體育用品和器材，有效提高了學(xué)生課余活動(dòng)的質(zhì)量和安全性。二是在市政府、市教體局的協(xié)調(diào)幫助下，學(xué)校已將校園東邊約10畝土地征用，主要用于學(xué)校操場及教師辦公樓建設(shè)，現(xiàn)已開始動(dòng)工建設(shè)。到時(shí)辦公樓內(nèi)將高標(biāo)準(zhǔn)的完善、設(shè)置相應(yīng)功能處室（圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、微機(jī)室）。
五、廣納良言，狠抓特色建設(shè)。
我校在自檢自查的同時(shí)，通過邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)檢查、組織召開家長委員會(huì)議、發(fā)放調(diào)查問卷、深入群眾走訪等方式和渠道，爭求各方面人士對(duì)學(xué)校教育現(xiàn)代化的意見的建議，并認(rèn)真梳理歸納，獲得了許多好的意見和建議。對(duì)于工作中存在的不足進(jìn)行嚴(yán)格的分工整改，實(shí)現(xiàn)了我校教育現(xiàn)代化工作的扎實(shí)深入推進(jìn)。
1、加強(qiáng)書香校園建設(shè)。
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校高度重視讀書活動(dòng)，把讀書活動(dòng)擺上重要議事日程。成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)師生的讀書活動(dòng)進(jìn)行考評(píng)，促進(jìn)了書香校園工作的落實(shí)。二是多措并舉，確保了實(shí)效。學(xué)校研究制定了更加詳實(shí)的教師閱讀計(jì)劃，定期推薦教師閱讀書目。并組織骨干教師圍繞專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)、師德修養(yǎng)等方面為青年教師推薦書目，由學(xué)校購買，供老師借閱。同時(shí)，深入開展閱讀專題研討活動(dòng)，定期組織研討交流，提高教師的閱讀興趣，開闊教師的知識(shí)視野。三是立足課程，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的課外閱讀天地。學(xué)校把每天下午第三節(jié)定為閱讀課，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。同時(shí)，開展課外閱讀研討活動(dòng)。采用以研促教的方式，在校內(nèi)組織開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)了師生對(duì)閱讀教學(xué)意識(shí)的提高，增進(jìn)了教師閱讀教學(xué)的能力，豐富了閱讀教學(xué)方法。四是搭建平臺(tái)，讓學(xué)生真正地享受閱讀。繼續(xù)深入打造班級(jí)書香文化，扎實(shí)推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)。對(duì)學(xué)校圖書館實(shí)行定時(shí)開放，供同學(xué)們借閱，切實(shí)提高了學(xué)校圖書的使用率，確保學(xué)生豐富的閱讀材料，營造良好的讀書氛圍。五是號(hào)召建設(shè)家庭圖書架，實(shí)行親子閱讀，形成“書香家庭”。通過家長會(huì)、校信通等方式向家長提出親子閱讀計(jì)劃，建議家長與孩子交換角色，制定詳細(xì)的讀書檢查方法，定期總結(jié)自己的讀書情況，包括讀書書目、讀書內(nèi)容、讀書態(tài)度、讀書收獲等，提高了學(xué)生讀書的自覺性和寫作水平。六是繼續(xù)深入開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。積極利用語文課堂、晨讀及閱讀課等時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，將經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)、課外拓展有機(jī)結(jié)合，并組織開展豐富多彩的中華經(jīng)典誦讀比賽，讓每一個(gè)學(xué)生感悟祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)。七是繼續(xù)深入開展書香班級(jí)、讀書好少年等各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，提高了學(xué)生參與的積極性。
2、全力打造情智課堂，提高課堂效率。
情智課堂是一個(gè)系統(tǒng)的、全面的工程，需要學(xué)校各個(gè)方面的協(xié)作和統(tǒng)一。我們?cè)诳偨Y(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷深化課堂教學(xué)改革，使情智課堂真正地深入“師”心、深入“生”心。
一是組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)構(gòu)建道德課堂的實(shí)施意見和田局長講話精神，了解道德課堂實(shí)質(zhì)精髓，并就我?！扒橹钦n堂”建設(shè)對(duì)全體教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，使他們明白了我校情智課堂的總體目標(biāo)及階段目標(biāo)，掌握并能夠熟練運(yùn)用情智課堂教學(xué)流程，師生之間除了知識(shí)的傳授之外，更多了情感的溝通和交流。二是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級(jí)教育部門關(guān)于《課程綱要》、導(dǎo)學(xué)案編寫與使用以及中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見，扎實(shí)開展“課標(biāo)解讀”，提高了教師踐行道德課堂的基本能力，扎實(shí)深入踐行道德課堂。三是強(qiáng)化骨干引領(lǐng)，開展課堂觀察。組織骨干教師上情智課堂示范課、公開課，傳授相關(guān)技能技巧，觸發(fā)了全校教師踐行情智課堂、實(shí)行新課改、落實(shí)新課標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力。隨即，全校教師以上匯報(bào)課的形式，展示了自己的情智課堂成果，并通過聽課、評(píng)課、研課，促進(jìn)了共同提高。四是不斷總結(jié)反思情智課堂在每節(jié)課上的體現(xiàn)，強(qiáng)化生本教學(xué)，以學(xué)生為主體，構(gòu)建“自主、合作、探究”的課堂，提高了課堂效率，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)最優(yōu)化。
實(shí)踐讓我們發(fā)現(xiàn)不足，聆聽讓我們理清方向，努力讓我們不斷進(jìn)步。在教育現(xiàn)代化建設(shè)的道路上，我們沒有止點(diǎn)；在教育改革發(fā)展的前進(jìn)中，我們永不停歇。借著新課改的潮流，我們將勇翔浪顛，以務(wù)實(shí)的行動(dòng)和虛納的胸懷，扎實(shí)推進(jìn)我校教育的現(xiàn)代化，為滎陽教育均衡發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！
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