心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行總結(jié)和概括的書(shū)面材料。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，以更具說(shuō)服力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助。
安全教育心得體會(huì)初中生篇一
近日，我所組織民警職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動(dòng)、插手具體案件處理的記錄、通報(bào)和責(zé)任追究規(guī)定》、《司法機(jī)關(guān)內(nèi)部人員過(guò)問(wèn)案件的記錄和責(zé)任追究》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范司法人員與當(dāng)事人、律師、特殊關(guān)系人、中介組織接觸交往行為的若干規(guī)定》等三個(gè)文件，現(xiàn)按照要求將心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、學(xué)習(xí)“三個(gè)規(guī)定”具有非常重要的意義監(jiān)獄警察要以守初心、葆本色的政治站位深刻認(rèn)識(shí)“三個(gè)規(guī)定”的重要性和嚴(yán)肅性，帶頭執(zhí)行落實(shí)“三個(gè)規(guī)定”，將其作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的基本要求。
二、貫徹“三個(gè)規(guī)定”要堅(jiān)守底線對(duì)于非正常途徑探案情、打招呼，甚至干預(yù)司法、插手案件等行為，要堅(jiān)持司法責(zé)任底線思維，堅(jiān)決拒絕并如實(shí)記錄填報(bào)。還要向社會(huì)宣示，無(wú)論什么人，無(wú)論職務(wù)高低、親疏遠(yuǎn)近，都不應(yīng)通過(guò)非正當(dāng)途徑打探案情，這樣做不僅自己會(huì)被填報(bào)登記，還會(huì)對(duì)正常開(kāi)展工作造成影響。
三、本人鄭重承諾做到以下幾點(diǎn)：
一是通過(guò)認(rèn)真對(duì)照檢查，本人不存在違反“三個(gè)規(guī)定”的情況；
二是本人今后將認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)規(guī)定”的精神，勇于同違反規(guī)定的人和事作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決按照規(guī)定的要求登記和上報(bào)。
三是積極向親朋好友宣傳“三個(gè)規(guī)定”的要求，取得理解和支持！
第二篇:初中生安全教育最新個(gè)人心得體會(huì)
黨的紀(jì)律建設(shè)個(gè)性是嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是我黨永葆青春與活力的基石，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)肅的政治規(guī)矩我們黨不可能由小到大、由弱到強(qiáng)，由勝利走向新的勝利。沒(méi)有紀(jì)律，黨的戰(zhàn)斗堡壘作用就無(wú)從發(fā)揮，組織力，戰(zhàn)斗力和領(lǐng)導(dǎo)力就無(wú)從談起。加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選取，人民的選取。共產(chǎn)黨的根本屬性決定，她務(wù)必代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，代表先進(jìn)文化的需求，代表最廣大人民的根本利益。黨的肌體是否健康，黨員的黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)是否強(qiáng)化直接決定著領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民勵(lì)精圖治實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的成敗。在習(xí)近平總書(shū)記提出的四個(gè)全面的戰(zhàn)略思想中，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，全面深化改革，全面依法治國(guó)的根本政治保障是全面從嚴(yán)治黨，只有抓住了全面從嚴(yán)治黨這個(gè)總樞紐，才能匡正綱紀(jì)，建立良好的社會(huì)政治生態(tài)持續(xù)，促進(jìn)社會(huì)和諧健康發(fā)展。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)各部門(mén)、各團(tuán)體的關(guān)鍵核心。領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，作風(fēng)優(yōu)不優(yōu)，政治素養(yǎng)高不高直接決定著本部門(mén)的發(fā)展。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否對(duì)黨的政策、法規(guī)、方針、路線、理論、措施，真信、真學(xué)、真用決定著黨在各級(jí)機(jī)關(guān)的先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)力能否真正發(fā)揮。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要定期進(jìn)行黨性教育、紀(jì)律教育、歷史教育和警示教育。
強(qiáng)化黨性教育，要重溫黨的歷史，回顧黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，梳理黨篳路藍(lán)縷創(chuàng)業(yè)的艱難以及浴血奮戰(zhàn)取得勝利的過(guò)程，引導(dǎo)黨員干部明確自己的定位，為什么要入黨，入了黨以后怎樣辦，自己作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與黨的要求還有哪些差距，自己的言行，所作所為是否貼合黨的要求，某些舉動(dòng)是否背離了黨的原則與宗旨，與黨員的身份明確不符。
強(qiáng)化紀(jì)律教育，要讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部明確紀(jì)律的紅線是什么，紀(jì)律的高壓線為什么不能碰，黨章黨規(guī)都寫(xiě)了什么，明確了怎樣的權(quán)力和義務(wù)，黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法，既然做了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，就務(wù)必受到紀(jì)律的約束和規(guī)范，在黨紀(jì)和國(guó)法面前，沒(méi)有任何能夠任性而為的“鐵帽子王”，紀(jì)律是能成方圓并必須要成為方圓的根本遵循，無(wú)論職位多高，無(wú)論官職多大，都不可逾越，違背必受懲罰。
強(qiáng)化歷史教育，要用鮮活的事例和歷史的興衰榮辱來(lái)引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反思，為什么憂勞能夠興國(guó)，逸豫能夠亡身為什么要堅(jiān)守社會(huì)的大道，而要拋卻自私自利的小謀為什么光陰流轉(zhuǎn)，世事輪回，不變的是人間正道是滄桑為什么歷史上的封建王朝總是走不出歷史的周期律為什么毛澤東主席告誡全黨同志，從延安到北平是進(jìn)京趕考，不僅僅有鮮花和掌聲，更就應(yīng)有紀(jì)律和警惕。以銅為鏡，能夠正衣冠，以人為鏡，能夠明得失，以史為鏡，能夠知興替。歷史教育是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)明黨規(guī)黨紀(jì)的思想基礎(chǔ)。
強(qiáng)化警示教育，要透過(guò)實(shí)際案例庭審，模擬法庭、展覽展示等方式讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在他人的淚水與悔恨中看到自己的未來(lái)。貪污受賄、瀆職怠職、玩忽職守，在黨規(guī)黨紀(jì)的天網(wǎng)面前不可能逃脫，只是時(shí)間早晚的問(wèn)題。警示教育的目的不是觸動(dòng)一番，唏噓幾聲就能夠解決問(wèn)題的，要從根本上觸及靈魂，不要讓別人身陷囹圄的背影成為未來(lái)的自己。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必清楚，手中的權(quán)力究竟來(lái)自哪里，如何謹(jǐn)慎用權(quán)，以紀(jì)以法用權(quán)，這才是警示教育的落腳點(diǎn)和目的所在。
四個(gè)教育是廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)政治和規(guī)矩意識(shí)修養(yǎng)，提升個(gè)人品質(zhì)的必由途徑。思想的大腦清醒了，健康了，行為才能有的放矢，才能隨心所欲不逾矩。
僅靠思想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必織密、織緊制度的籠子。一方面要把《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》《監(jiān)察法》《行政管理法》等法紀(jì)法規(guī)切實(shí)貫徹落實(shí)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的變化及時(shí)予以調(diào)整，該補(bǔ)充修訂的要適時(shí)補(bǔ)充修訂，該廢止的果斷廢止。另一方面，要加大法紀(jì)、法規(guī)的執(zhí)行力度，到達(dá)打倒一個(gè)，教育一片的目的。
部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部之所以敢肆無(wú)忌憚，恣意妄為主要原因是漠視法紀(jì)的存在，輕視黨規(guī)黨紀(jì)的執(zhí)行力，缺乏職責(zé)倒查和終身職責(zé)追究機(jī)制。拍拍腦袋決策，拍拍屁股走人，人大、政協(xié)“軟著路”，風(fēng)光與實(shí)惠同行。規(guī)矩，紀(jì)律，法紀(jì)仿佛“神馬都是浮云”，只有利益和自己在官本位映射下權(quán)力無(wú)限放大才是最實(shí)惠的。他們抱著“權(quán)力不用、過(guò)期作廢”的惡劣思想，想法設(shè)法搞利益尋租，想法設(shè)法搞權(quán)力裙帶，想法設(shè)法勾肩搭背、沆瀣一氣，構(gòu)成攻守同盟，更有甚者，明的一套，暗的一套，打規(guī)矩的擦邊球，這都是規(guī)矩、紀(jì)律缺乏實(shí)際效力和執(zhí)行力的客觀表現(xiàn)。其根本是有些黨規(guī)黨紀(jì)較為“高大上”，不夠接地氣，與現(xiàn)實(shí)的環(huán)境有所脫節(jié)，具體措施不夠明確。
在黨員干部的為政任職中，要加強(qiáng)屬性監(jiān)管與問(wèn)責(zé)監(jiān)管相結(jié)合。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部犯了錯(cuò)誤，違反了黨紀(jì)黨規(guī)，不僅僅要追究黨委的領(lǐng)導(dǎo)主體職責(zé)，而且要追究單位或部門(mén)紀(jì)檢機(jī)關(guān)的監(jiān)督職責(zé)。兩個(gè)職責(zé)的有效落實(shí)，能夠?yàn)辄h員領(lǐng)導(dǎo)干部任性的權(quán)力之手上上一把鎖。問(wèn)責(zé)務(wù)必嚴(yán)肅，追究務(wù)必徹底，該給處分的給處分，該撤職的撤職，該移交司法處理的堅(jiān)決快交快辦，絕不遲疑。絕不冤枉一個(gè)好人，也決不讓一個(gè)壞人得逞。主管部門(mén)的監(jiān)督、組織部門(mén)的監(jiān)督、紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的監(jiān)督就應(yīng)各司其職，相互配合，讓問(wèn)題曝露出來(lái)，用陽(yáng)光最好的防腐劑曬一曬。
在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部退居二線或退休時(shí)，對(duì)其當(dāng)時(shí)所作的決策建立終身追究機(jī)制，決策是否科學(xué)，是否嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)，是否有打招呼、遞條子搞權(quán)力尋租的問(wèn)題，造成遺患無(wú)窮的惡劣影響，或有個(gè)人問(wèn)題被查出，即使自然人死亡也不可原諒。終身追究和第三方評(píng)價(jià)機(jī)制的建立，有利于廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在規(guī)矩的范圍中勤勉做事，有利于提升決策的科學(xué)性，減少或杜絕利益自我的行為發(fā)生。因此，深化問(wèn)責(zé)監(jiān)督機(jī)制改革，才能將問(wèn)責(zé)效果真正落實(shí)。
黨員干部違犯規(guī)矩的最根本目的是有利可圖，總想透過(guò)手中的權(quán)力適時(shí)“變現(xiàn)”，個(gè)別人認(rèn)為，權(quán)力是短暫的，也許會(huì)稍縱即逝，而真金白銀卻是實(shí)在的。在國(guó)務(wù)院一批批簡(jiǎn)政放權(quán)發(fā)布指令，地方接招的時(shí)候，個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部仍然抱殘守缺，固步自封，逆歷史潮流而動(dòng)，明的政府機(jī)關(guān)不讓審批管理了，卻放到了與政府機(jī)關(guān)有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系和利益瓜葛的各類(lèi)協(xié)會(huì)中，仍然吃拿卡要，肆意踐踏規(guī)矩和紀(jì)律。
要想斬?cái)喾欠ɡ娴暮阪?，就?wù)必不擇不扣地貫徹中央簡(jiǎn)政放權(quán)的重大部署，政府不該管的，要堅(jiān)決交還給市場(chǎng)主體，不搞利益連帶，管就要管好，不該管而管了就要嚴(yán)厲問(wèn)責(zé)。揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪，簡(jiǎn)政瘦身是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反腐最好的方式，務(wù)必真正貫徹好，落實(shí)好。其實(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看，權(quán)力尋租滿足一部門(mén)的利益之私，不僅僅是壞了規(guī)矩，犯了規(guī)矩，更要命的是嚴(yán)重妨害了一方的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這是不可饒恕的。
我們加強(qiáng)生態(tài)環(huán)保建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境的友好可持續(xù)發(fā)展需要山清水秀，建構(gòu)從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)執(zhí)政的政治新生態(tài)同樣也需要山清水秀。只有廣大黨員個(gè)性是領(lǐng)導(dǎo)干部真正守規(guī)矩、畏規(guī)矩、用規(guī)矩，政治新生態(tài)才能真正適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，黨旗的青春與活力的光輝色彩才能永不褪色!
第三篇:初中生安全教育最新個(gè)人心得體會(huì)
參加完軍訓(xùn)，讓我再次的體會(huì)到這種訓(xùn)練的一個(gè)辛苦，但是也是讓自己更加的明白，困難并不可怕，只要我們是堅(jiān)持，去積極的面對(duì)，那么就能去克服，此次的軍訓(xùn)也結(jié)束了，有很多的回憶也是有很多的不舍，同時(shí)也是在這軍訓(xùn)中讓我收獲很多。
軍訓(xùn)帶給我的不但是有身體和心理的改變，同時(shí)也是認(rèn)識(shí)了很多的同學(xué)，來(lái)到陌生的地方，除了之前初中的幾位同學(xué)，其他的同學(xué)都是從各自不同的初中來(lái)的，可以說(shuō)都是非常的優(yōu)秀，自己也是樂(lè)于交友，所以在這一周的訓(xùn)練里面也是認(rèn)識(shí)了很多人，和舍友都是熟悉了很多，其他的同學(xué)也是認(rèn)識(shí)了，雖然沒(méi)有各自的介紹彼此，但是休息的時(shí)候我也是多和他人聊天，去了解他們，去認(rèn)識(shí)，我期望自己的高中是過(guò)得充實(shí)的，學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事情，很多的時(shí)候也是需要大家一起來(lái)努力，團(tuán)結(jié)起來(lái)也是可以干成很多的事情。軍訓(xùn)中也是如此我們一起訓(xùn)練，一起走好正步，一起站好軍姿，像個(gè)小軍人一樣，會(huì)操的時(shí)候我也是取得了不錯(cuò)的一個(gè)成績(jī)，這些是教官?lài)?yán)格要求以及我們團(tuán)結(jié)努力的結(jié)果。付出的回報(bào)也是讓我們更加的融入到這個(gè)班級(jí)，這個(gè)集體里面來(lái)。
高中的學(xué)習(xí)會(huì)很辛苦，這個(gè)在我沒(méi)進(jìn)入高中之前也是從表姐那了解到，不過(guò)通過(guò)軍訓(xùn)我想再辛苦應(yīng)該也是沒(méi)有軍訓(xùn)那么的苦，我也是會(huì)準(zhǔn)備好去面對(duì)的，困難會(huì)有的，但是可以去克服，更是要懂得堅(jiān)持，學(xué)習(xí)不是一時(shí)半會(huì)的事情，而是需要我們不斷的努力去成長(zhǎng)，去付出才會(huì)有收獲的。和教官告別，有太多的不舍，雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格，但是也是為了我們好的，而且在訓(xùn)練中，我們也是可以感受到教官對(duì)于我們的關(guān)心，教我們唱歌，給我們彈琴告訴我們軍營(yíng)的故事，也是讓我們更加的了解軍人是多么的不容易，我們也是要繼續(xù)的努力去學(xué)好知識(shí)，不能松懈，每個(gè)人都是為了未來(lái)而付出很多，自己也是要對(duì)自己來(lái)負(fù)責(zé)，軍訓(xùn)的結(jié)束，讓我更了解了自己，有做的好的地方，也是有很多要去進(jìn)步的方面。
告別的時(shí)候，也是很多同學(xué)都哭了，的確軍訓(xùn)開(kāi)始的辛苦我們期待著早一點(diǎn)的結(jié)束，但是真的和教官說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我們又是那么的不舍，軍訓(xùn)會(huì)在我們的回憶里也有很厚重一筆的，會(huì)珍惜，同時(shí)會(huì)在軍訓(xùn)中收獲的用到這三年高中學(xué)習(xí)里去的。
第四篇:初中生安全教育最新個(gè)人心得體會(huì)
“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減……”一首網(wǎng)紅歌曲《少年》瞬間在大街小巷傳唱，引起了追求夢(mèng)想的青年們的共鳴，唱熱了奮力拼搏的青年們的心聲。在基層工作的青年干部們也深有感觸，他們克服生活上的困難和與親人分離的不舍，扎根在鄉(xiāng)村、服務(wù)于百姓，始終保持一顆向黨的初心，默默為共產(chǎn)主義事業(yè)努力奮斗，愿他們歷盡千帆，歸來(lái)仍是“少年”。
一心向黨，永葆初心。中國(guó)共產(chǎn)黨建黨至今已有100周年，“9”在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中有“九九歸一”的意思，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的歷程可謂飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)“九九八十一難”。經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)河的洗禮，事實(shí)證明只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，“中國(guó)夢(mèng)是我們這一代的，更是青年一代的”，作為青年干部，更應(yīng)主動(dòng)挑起時(shí)代的重?fù)?dān)，永葆初心、緊密團(tuán)結(jié)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)凝聚起青春的力量，努力投身到新時(shí)代的社會(huì)主義建設(shè)中去。
錘煉黨性，矢志不渝。為了堅(jiān)決打贏“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”，青年干部們絲毫不敢懈怠，用細(xì)致入微的態(tài)度服務(wù)群眾，用噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)溫暖民心;為了堅(jiān)決打贏“疫情防控阻擊戰(zhàn)”，他們不顧自身安危，用日行千里的腳步織牢防疫的“安”，用不厭其煩的勸說(shuō)拉近黨群間的距離;為了堅(jiān)決打贏“防洪備汛保衛(wèi)戰(zhàn)”，他們堅(jiān)持日夜值守，用敏捷迅速的反應(yīng)完成應(yīng)急轉(zhuǎn)移任務(wù)，用“守一方土地，盡一份責(zé)任”的擔(dān)當(dāng)守護(hù)百姓的安全。黨的工作任務(wù)既是一項(xiàng)具體工作，也是一個(gè)錘煉黨性的過(guò)程，前方越是艱難險(xiǎn)阻，越要迎難而上，青年干部矢志不渝緊跟黨的步伐，共同砥礪奮進(jìn)。
常溫誓詞，吾日三省。曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這三省教會(huì)我們?nèi)绾涡藜海鯓訉?duì)人。但是身為一名青年干部，不僅要反省自身，要常溫入黨誓詞，吾日三省“不忘初心、牢記使命”，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興;還要對(duì)照黨章黨規(guī)，給自己“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，按照優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足對(duì)癥下藥，讓“擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定……”成為青年干部奮斗終身的座右銘。
第五篇:初中生安全教育最新個(gè)人心得體會(huì)
我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹黨章的重要意義。黨章集中表達(dá)了我們黨的理論基礎(chǔ)和政治主張，集中體現(xiàn)了我們黨的整體意志和共同理想，為全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)提供了根本標(biāo)準(zhǔn)，為從嚴(yán)治黨提供了根本依據(jù)。
對(duì)我們這樣一個(gè)擁有近7000萬(wàn)黨員的大黨來(lái)說(shuō)，把全黨同志的思想統(tǒng)一到黨章上來(lái)，自覺(jué)按照黨章行動(dòng)，意義十分重大。加強(qiáng)黨的建設(shè)，必須認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)貫徹黨章。只有把黨章學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護(hù)好，才能凝聚起全黨同志的意志和力量為實(shí)現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)而共同奮斗，黨才能有很強(qiáng)的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能鞏固黨的執(zhí)政地位，保持黨的先進(jìn)性，黨才能始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
我黨歷來(lái)高度重視黨章，始終把制定和完善黨章、學(xué)習(xí)和貫徹黨章作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持不懈地加以推進(jìn)。這正是我們黨能夠不斷從勝利走向勝利的一個(gè)極其重要的原因。我們一定要進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹黨章的重大意義，身體力行黨中央的要求，自覺(jué)做學(xué)習(xí)貫徹黨章，遵守黨紀(jì)黨規(guī)的模范。
中國(guó)共產(chǎn)黨把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨寫(xiě)進(jìn)了黨章，鮮明昭示我們黨是代表全國(guó)各族人民根本利益的政黨。作為黨員醫(yī)務(wù)工作者，我們必須把不斷滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的醫(yī)療服務(wù)與衛(wèi)生保健的愿望和需求作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
“群眾利益無(wú)小事”，“群眾在我們心里的分量有多重，我們?cè)谌罕娦睦锏姆至烤陀卸嘀亍?。要敢于知難而進(jìn)，想患者之所想，急患者之所需，解患者之所難，通過(guò)自己的工作，努力為患者帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益。堅(jiān)持黨的群眾路線，深入患者，深入一線，傾聽(tīng)病人呼聲，反映群眾意愿，使醫(yī)院各項(xiàng)決策和工作符合實(shí)際和人民群眾的要求。
黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)心得體會(huì)
當(dāng)前，有些人把入黨看作是撈取政治資本，能夠謀取私利和特權(quán)的“護(hù)身符”，完全忘記背叛了黨員的使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。由于缺乏“全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身”的精神之“鈣”，紀(jì)律和規(guī)矩的剛性約束對(duì)這些人而言，自然就成了不帶電的“高壓線”。有的面對(duì)權(quán)色名利的誘惑，要么亂作為、要么不作為，成了黨員隊(duì)伍中的病樹(shù)、爛樹(shù)，成了毒害黨組織肌體健康的毒瘤，成了損害黨員形象威信的害群之馬。
打“虎”拍“蠅”，正風(fēng)肅紀(jì)沖著紀(jì)律去，最終目的就是要喚醒黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)，引導(dǎo)廣大黨員自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。隨著周永康、徐才厚、蘇榮等“國(guó)”字號(hào)老虎被查處，進(jìn)一步釋放出了黨中央強(qiáng)力反腐、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)。然而，雖然中央自上掀起了反腐的“九級(jí)風(fēng)浪”，但是一些農(nóng)村基層在下卻出現(xiàn)了束手無(wú)策、無(wú)所作為的“紋絲不動(dòng)”，基層黨組建設(shè)“軟弱渙散”。尤其是少數(shù)農(nóng)村基層黨員，總認(rèn)為黨紀(jì)法規(guī)離自己太遠(yuǎn)，紀(jì)律審查對(duì)自己太軟，對(duì)法紀(jì)沒(méi)有應(yīng)有的敬畏之心。有的在立案審查之后，以自己是那一方水土的能人功臣自居，利用“小圈子”的影響力與組織討價(jià)還價(jià)，甚至要挾對(duì)抗組織;有的在受到紀(jì)律處分之后，仍不知悔改、我行我素，甚至懷著卷土重來(lái)、東山再起的政治野心。
基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。對(duì)于基層群眾來(lái)說(shuō)，“蒼蠅式”的“身邊腐”對(duì)其切身利益影響最大、感受最深。加之受宗族關(guān)系、姻親關(guān)系、熟人社會(huì)等因素的影響，一些農(nóng)村基層黨員違法違紀(jì)問(wèn)題一旦得不到及時(shí)有效的處理，往往就易引發(fā)群體性信訪事件，影響當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。因此，對(duì)于基層黨委和紀(jì)委而言，應(yīng)義不容辭地分別把農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任牢牢地抓在手里、扛在肩上、落到實(shí)處，抓早抓小，不能當(dāng)老好人，也不能等、拖、靠，指望上級(jí)出面查處，必須從嚴(yán)從快強(qiáng)勢(shì)拍“蠅”。
“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”全面從嚴(yán)治黨，要緊扣黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，喚醒黨員尤其是黨員干部的黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)，用紀(jì)律管住大多數(shù)，別讓少數(shù)黨員的違法違紀(jì)行為成為黨組織之痛、社會(huì)之傷、國(guó)家之害。
第六篇:初中生安全教育最新個(gè)人心得體會(huì)
“學(xué)黨章守紀(jì)律”，是一個(gè)加強(qiáng)黨性鍛煉、提高黨性修養(yǎng)的活動(dòng)，結(jié)合人力社保工作實(shí)際，有以下幾方面的體會(huì):
忠，就是不反對(duì)，誠(chéng)就是不說(shuō)假話。黨是我們每個(gè)黨員的組織，是我們賴(lài)以堅(jiān)持信仰的媒介。作為一名黨員，對(duì)黨、對(duì)組織要實(shí)事求是、毫無(wú)保留。對(duì)黨的忠誠(chéng)，體現(xiàn)在積極擁護(hù)黨的章程、貫徹黨的方針、執(zhí)行黨的決定。對(duì)黨的忠誠(chéng)，需要我們加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，要將政治理論學(xué)習(xí)貫徹于工作學(xué)習(xí)的各個(gè)階段。
黨員首先要有堅(jiān)定的理想信念，有正確的政治觀念。黨員是黨組織的一份子，黨的理論方針的貫徹實(shí)施，需要每個(gè)黨員充分發(fā)揮自己的潛力，愛(ài)護(hù)黨、維護(hù)黨、宣傳黨，將黨的理論方針向群眾普及，讓老百姓熟悉我們的政黨。這個(gè)過(guò)程，就需要我們每個(gè)黨員要有深厚的政治理論知識(shí)和理論素養(yǎng)。不論在工作中，還是在生活中，政治學(xué)習(xí)都不能放松，工作中，要積極按時(shí)參加黨組織的活動(dòng)，履行黨員的權(quán)利和義務(wù)，生活中，多關(guān)心黨的大事、多讀黨報(bào)黨刊，充實(shí)自己的理論底蘊(yùn)，從更高的層次充實(shí)自己的理論知識(shí)。
經(jīng)過(guò)黨章黨紀(jì)學(xué)習(xí)的洗禮，“干部干部，先干一步”業(yè)已成為廣大黨員干部的共識(shí)。要實(shí)現(xiàn)黨的事業(yè)，不僅需要各級(jí)黨員干部保持絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格和高度自覺(jué)的大局意識(shí)，更需要堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)抓工作，認(rèn)認(rèn)真真做事情，切實(shí)維護(hù)好老百姓的利益。堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，就要不折不扣落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求。
堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，不能只停留在喊喊口號(hào)、做做表面文章，而是要在思想上擰緊螺絲、上緊發(fā)條，在行動(dòng)上踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，在具體工作上嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，做到外嚴(yán)內(nèi)實(shí)、又嚴(yán)又實(shí)、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，確保作風(fēng)建設(shè)不歇腳、不斷線。作風(fēng)好不好，群眾來(lái)評(píng)判;實(shí)事辦沒(méi)辦，群眾眼里看。堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，就要恪守為民之責(zé)，干實(shí)事、求實(shí)效。各級(jí)黨員干部都要堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢侈之風(fēng)，傾聽(tīng)群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，扎扎實(shí)實(shí)解決群眾的困難。要把各方面工作有沒(méi)有新的改進(jìn)、群眾生活狀況有沒(méi)有新的改善，作為檢驗(yàn)作風(fēng)建設(shè)和形象好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)把堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)落實(shí)到興一方經(jīng)濟(jì)、促一方發(fā)展、富一方百姓、保一方平安的具體工作上。
要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實(shí)苦干的作風(fēng)。模范遵守社會(huì)主義道德規(guī)范，具有較強(qiáng)的為人民、為黨、為社會(huì)主義榮辱感作為自己的生活準(zhǔn)則，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，模范遵守。同時(shí)不要松懈對(duì)自己信心，始終以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求來(lái)嚴(yán)格要求自己，努力以“全心全意為人民服務(wù)”為宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作。以高度的責(zé)任感、使命感和強(qiáng)烈的工作熱情，積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)人地開(kāi)展工作并且能夠以工作制度和紀(jì)律來(lái)規(guī)范自己的一切言行舉止，嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)和老前輩，關(guān)心和愛(ài)護(hù)下屬，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎。
世上沒(méi)有無(wú)缺點(diǎn)的人，我們都有缺點(diǎn)，我們都會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)于來(lái)自各方面的意見(jiàn)建議，要以平常的心、理解的心去接受，主動(dòng)改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，積極維護(hù)單位的良好形象。我們要在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，不斷加倍的努力，繼續(xù)提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平能力，注重和關(guān)心黨的事業(yè)，把它作為自己最大的職責(zé)和最高的使命來(lái)看待，心里時(shí)刻裝著“黨”，心里時(shí)刻惦記著“人民”，為黨和人民群眾辦實(shí)事，做出貢獻(xiàn)的為成為二十一世紀(jì)的優(yōu)秀中共產(chǎn)黨員而不懈努力奮斗黨員才能成為“優(yōu)秀的中共黨員”。我們要努力做新時(shí)代的優(yōu)秀黨員，新時(shí)代優(yōu)秀黨員的排頭兵。
第七篇:初中生安全教育最新個(gè)人心得體會(huì)
早有人提醒過(guò)我，軍訓(xùn)會(huì)又曬又累，但沒(méi)想到的是這種程度：每次訓(xùn)練完，人幾乎要癱軟在地上，話都不想說(shuō)，全身酸痛……有時(shí)也會(huì)有過(guò)退去的念頭，但想想還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。今天晚上回想了一下，我明白了一個(gè)寶貴的道理：只要有一種堅(jiān)定的信念，始終不放棄，最后一定能抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了堅(jiān)持的可貴。蘇軾有云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話用來(lái)鼓勵(lì)鞭策我們“00后”的大學(xué)新生是再恰當(dāng)不過(guò)了，走過(guò)去前面是藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗;熬下來(lái)，為我們的未來(lái)積累一種吃苦耐勞的精神財(cái)富，為我們的夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正如今日開(kāi)營(yíng)大會(huì)上，屈書(shū)記所言，“軍訓(xùn)兩周，運(yùn)用四年，受益終生?！?/p>
軍訓(xùn)如一口濃茶，入口是苦澀的，喝過(guò)之后才回味無(wú)窮。曾盼軍訓(xùn)不會(huì)到來(lái)，但真正開(kāi)始軍訓(xùn)后才發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)生活是如此充實(shí)，如此有意義。累只是其表象，樂(lè)與收獲才是其本質(zhì)。
軍訓(xùn)是一段與眾不同的日子，也許不再重復(fù)，不可模擬。這是一段值得紀(jì)念的經(jīng)歷。我相信，多年后，當(dāng)許多回憶開(kāi)始泛黃時(shí)，它卻依然鮮亮清晰。
安全教育心得體會(huì)初中生篇二
昨天下午，學(xué)校組織全校師生和家長(zhǎng)一起聽(tīng)了一節(jié)關(guān)于交通安全知識(shí)的講座。聽(tīng)了此次講座我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前交通存在許多問(wèn)題，如：超車(chē)、超載、超速、行人亂穿馬路、亂闖紅燈等。存在上述問(wèn)題最重要的是人們對(duì)交通安全目標(biāo)和內(nèi)容的理解不夠，對(duì)存在的交通安全隱患認(rèn)識(shí)不足，從而不斷導(dǎo)致車(chē)禍（死、傷）的人間悲劇發(fā)生。
孩子們的生命安全牽動(dòng)著每個(gè)家庭和教師的心，因此，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，防止和避免交通事故的發(fā)生。作為我們教師要有強(qiáng)烈的交通安全意識(shí)，做一個(gè)交通安全的保護(hù)者、宣傳者、教育者，為孩子做出良好的表率作用，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。
我們要對(duì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與交通安全活動(dòng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的影響很大。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，從而呼吁家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，應(yīng)時(shí)刻提醒孩子們注意交通安全。
在課堂上我教了學(xué)生們很多交通安全知識(shí)，但也只是淺薄的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步樹(shù)立起了交通安全意識(shí)，這在平時(shí)對(duì)于學(xué)生的安全教育中起到了重要的作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了：當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，一定要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不能在馬路上嬉戲打鬧；當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)，要多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，違規(guī)橫穿馬路。因?yàn)?，一個(gè)疏忽、一個(gè)馬虎、一個(gè)走神都可能釀成危及生命的嚴(yán)重后果。
安全教育心得體會(huì)初中生篇三
從虎門(mén)到廣州黃埔，大概要1個(gè)多鐘，當(dāng)車(chē)停在黃埔軍校的大門(mén)時(shí)，映入眼前的是一幢比較舊的軍校，別看它那么舊，名氣卻大得很，是當(dāng)年孫中山一手創(chuàng)辦的，目地是為了提高人民的社會(huì)抬展活動(dòng)。
現(xiàn)在，黃埔軍校發(fā)揚(yáng)光大，這里的教官個(gè)個(gè)都非常出色，他們帶過(guò)無(wú)數(shù)的團(tuán)隊(duì)，都教得很好，所以，我們學(xué)校決定在那里軍訓(xùn)。
在軍校里，吃住的環(huán)境比家里差遠(yuǎn)了，家里大魚(yú)大肉，在這里卻不可以，因?yàn)檫@里是軍校，不是你家，吃一點(diǎn)苦不算什么，就是要在這樣的環(huán)境才可提練你的適應(yīng)能力，為你的進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
反正，我經(jīng)過(guò)了這幾天的嚴(yán)格訓(xùn)練，我明白了什么是團(tuán)隊(duì)精神，什么才叫作團(tuán)結(jié)，教官對(duì)我們嚴(yán)格是對(duì)的，教官想通過(guò)軍訓(xùn)，讓我們吃點(diǎn)苦，體會(huì)一下社會(huì)生活，現(xiàn)在，在社會(huì)中會(huì)遇到一些挫拆，而我們?cè)谲娪?xùn)由學(xué)到了什么是堅(jiān)持，又怎樣堅(jiān)持下去，就像我們遇到挫拆，一定要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝厲，如里你不堅(jiān)持下去，你又怎么知道結(jié)果是甜是苦呢?還有一個(gè)就是要團(tuán)結(jié)，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。在訓(xùn)練過(guò)程中。有些人難免會(huì)做錯(cuò)，當(dāng)別人做錯(cuò)時(shí)，你不要去責(zé)被人家，而是要團(tuán)結(jié)起來(lái)，認(rèn)真地去完成每一個(gè)動(dòng)作，軍訓(xùn)對(duì)我們的好處太多了，它可以提高你的身體素質(zhì)，遇到困難時(shí)要怎樣做，提高你適應(yīng)環(huán)境的能力，教你學(xué)會(huì)獨(dú)立，教你怎么珍惜時(shí)間。
經(jīng)過(guò)了這次軍訓(xùn)。我相信我從后面對(duì)社會(huì)，會(huì)更名的了解和認(rèn)識(shí)，面對(duì)社會(huì)，我要以軍訓(xùn)的精神去體驗(yàn)社會(huì)，這次軍訓(xùn)，我將滿載而歸，我忘不了我的軍訓(xùn)生活。
安全教育心得體會(huì)初中生篇四
目前，個(gè)學(xué)校雖然重視安全教育，樹(shù)立了安全重于泰山的意識(shí)，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次。安全教育是維護(hù)中學(xué)生安全的一項(xiàng)基本教育，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。發(fā)生學(xué)生安全事故，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問(wèn)題，還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，涉及其他學(xué)生的情緒，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，甚至還會(huì)影響到部分地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。因此，我們要把做好中學(xué)生安全教育工作提高到能不能營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境|、能不能維護(hù)校園和社會(huì)的穩(wěn)定、能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來(lái)認(rèn)識(shí)，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。
事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門(mén)和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織及學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門(mén)和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)。根據(jù)實(shí)際情況和需要，因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。
加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行。做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。二是針對(duì)不同的教育對(duì)象開(kāi)展不同內(nèi)容的教育。如對(duì)有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生;對(duì)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，行為又過(guò)于冒險(xiǎn)的學(xué)生，要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教育，教育他們做好安全防護(hù)工作;對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。
讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識(shí)的有效途徑。學(xué)校要十分注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開(kāi)各班學(xué)生干部會(huì)，討論安全管理問(wèn)題，查學(xué)生宿舍，召開(kāi)學(xué)生宿舍辦公會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，解決學(xué)生提出的問(wèn)題;還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng)，各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我安全管理能力。建立健全和完善從校到班、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理組織，讓學(xué)生參與學(xué)校各方的日常管理工作。建立激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)經(jīng)常開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)”、“創(chuàng)三好”、“模范團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力。
學(xué)校在加大對(duì)校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時(shí)，要積極爭(zhēng)取地方政府、公安機(jī)關(guān)的支持，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門(mén)口的一些攤點(diǎn)，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有安全隱患的一切問(wèn)題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時(shí)通報(bào)。對(duì)違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育，甚至必要的紀(jì)律處分，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
綜上所述，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭緊密配合;在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門(mén)通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生積極參與，這樣才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。
安全教育心得體會(huì)初中生篇五
我鄭重承諾在以后的工作中將做到以下幾點(diǎn)：
1、履行崗位安全責(zé)任，為企業(yè)安全負(fù)責(zé)、為部門(mén)安全負(fù)責(zé)、為員工安全負(fù)責(zé)、為自己安全負(fù)責(zé)。
2、自覺(jué)遵守國(guó)家、行業(yè)和公司(單位)的各種安全管理法律、規(guī)章、制度、規(guī)定，服從管理，正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品，與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大敵人作斗爭(zhēng)，努力做到“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害”。
3、遵守安全管理的各項(xiàng)法律、規(guī)章、制度、規(guī)定，不疲勞開(kāi)車(chē)、不酒后開(kāi)車(chē)、不將車(chē)輛借予無(wú)駕駛證人員駕駛，開(kāi)車(chē)時(shí)不打手機(jī)、看信息。
4、遵守消防管理的各項(xiàng)法律、規(guī)章、制度、規(guī)定，積極學(xué)習(xí)滅火與火場(chǎng)逃生知識(shí)，熟悉各種滅火器材的使用方法和逃生線路。
5、日常工作中不違章指揮、不違章作業(yè)、不違反勞動(dòng)紀(jì)律，不盲目作業(yè)。
6、自覺(jué)接受公司(單位)、部門(mén)、班組的安全交底和技術(shù)交底，自覺(jué)執(zhí)行安全交底和技術(shù)交底要求的各種安全措施，不抱僥幸心理。
7、主動(dòng)制止同事的不安全行為，對(duì)發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，立即向現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理人員或者本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告;接到報(bào)告的人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以處理。
8、積極參加公司舉辦的各種安全培訓(xùn)和安全學(xué)習(xí)、安全活動(dòng)、事故應(yīng)急演練，掌握作業(yè)所需的安全生產(chǎn)知識(shí)，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。
承諾人：
工種：
承諾時(shí)間：年月日。
安全教育心得體會(huì)初中生篇六
天氣陰沉悶熱，但這并沒(méi)有影響我們愉快的心情，因?yàn)槲覀兙鸵ボ娪?xùn)，成為一個(gè)軍人。我們都很好奇，軍營(yíng)里是什么樣的，當(dāng)國(guó)慶時(shí)，我們會(huì)看到閱兵式里精神抖擻，整體化一的軍士們。這，讓我們向往。
到達(dá)了目的地，我們雄赳赳，氣昂昂地下車(chē)了……，現(xiàn)在回想起軍訓(xùn)的三天，我可以用四個(gè)字來(lái)形容——酸甜苦辣。
酸——下車(chē)后，便進(jìn)行了速度式訓(xùn)練，要求5分鐘穿上沉重的軍裝……不行，穿了一次又一次，腰帶還是系不上。汽漸漸的，我有點(diǎn)灰心，還好，老師最后幫助了我。啊，真要謝謝他呀。下次自己要學(xué)會(huì)，可衣服不整齊，還是被教官訓(xùn)斥了，鼻子感覺(jué)酸溜溜的。
酸甜苦辣，軍訓(xùn)鍛煉我們!每每想到15的軍訓(xùn)，就總覺(jué)得有個(gè)力量在推動(dòng)我沖向勝利的明天。
安全教育心得體會(huì)初中生篇七
國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂(lè)業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”?？梢?jiàn)安全是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。自從參加工作十年來(lái)，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。
正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。但須注意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習(xí)-樂(lè)業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安。
我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。
目前，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來(lái);教師家訪，家中大門(mén)緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫(xiě)照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生.
生命不保，何談教育。利用網(wǎng)絡(luò)又學(xué)習(xí)了校園安全教育,感慨很多，收獲也很多，體會(huì)也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。
學(xué)習(xí)后讓我提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)專(zhuān)家們列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡的人數(shù)，令人心痛。為我們每個(gè)人敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認(rèn)為安全工作不重要的錯(cuò)誤看法，改變了認(rèn)為教師教好書(shū)，學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了的觀念.明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。不能存在有半點(diǎn)僥幸心理,因?yàn)榘踩[患處處有,必須處處留心。
學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要把握規(guī)律，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的回答。如：王大偉教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求;告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理。
針對(duì)本校存在的具體問(wèn)題我們加大了宣傳力度和整治力度。我校是一所初級(jí)中學(xué),市場(chǎng)離學(xué)校非常近，門(mén)前又是馬路。因此如何管理好學(xué)生在路上的安全就很重要了。對(duì)此，一方面在放假之前都會(huì)召開(kāi)一次全校學(xué)生大會(huì)，宣傳路上的安全注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的警惕;另一方面，我們又以班級(jí)為單位將學(xué)生組織在一起，讓他們集體行動(dòng)，并選出一個(gè)穩(wěn)重負(fù)責(zé)的作為隊(duì)長(zhǎng)，代老師管理好學(xué)生在路上的安全。并天天、時(shí)時(shí)、事事向?qū)W生講安全知識(shí).還有學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查學(xué)校的各種設(shè)備,對(duì)存在安全隱患的,及時(shí)整改.
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我提高了認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我將把這次學(xué)習(xí)到的有關(guān)內(nèi)容安全教育運(yùn)用進(jìn)去，使學(xué)校安全的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提高自己的自我保護(hù)能力，建設(shè)一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境。
安全教育心得體會(huì)初中生篇八
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。甚至可能你還會(huì)否認(rèn)它的重要性，因?yàn)殡m然你已造成了許多次疏忽，而災(zāi)難剛好與你擦肩而過(guò)。因此，你就慶幸自己的幸運(yùn)，甚至?xí)靡馔蔚卣f(shuō)：“我是個(gè)幸運(yùn)者，災(zāi)難和不幸都對(duì)我敬而遠(yuǎn)之?！钡牵谀愀吲d之時(shí)，你是否注意到：在我們周?chē)?jīng)常有許多人因?yàn)樽约旱氖韬龆斐闪瞬豢赏旎氐暮蠊?/p>
中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識(shí)、知識(shí)和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的安全意識(shí)和自救、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的.積極影響。
校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。
安全教育心得體會(huì)初中生篇九
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富思想 。那么要如何寫(xiě)呢？以下小編在這給大家整理了一些安全教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
今年，學(xué)校狠抓責(zé)任落實(shí)、管理措施，尤其是投入大量資金進(jìn)行安全基礎(chǔ)設(shè)施的改建和維修。在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持本著“齊抓共管，安全第一”的原則，繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，在日?；顒?dòng)和教育教學(xué)中始終貫穿“安全責(zé)任重于泰山，安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)”這條主線，在人力、物力、財(cái)力上科學(xué)合理配置，達(dá)到人防、物防、技防，特別是人防和技防，將作為20__年安全工作的重點(diǎn)，做到全員啟動(dòng)，人人關(guān)注，人人參與，確保新一年度安全工作順利完成任務(wù)。
1各班要專(zhuān)設(shè)安全教育課，可利用班、隊(duì)會(huì)等有利時(shí)機(jī)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、定期開(kāi)展學(xué)生的安全宣傳活動(dòng)，除學(xué)校集中活動(dòng)外，各班要開(kāi)展豐富多彩、直觀有效的活動(dòng)，并達(dá)到學(xué)校與家庭的互動(dòng)。
3、利用警民共建、軍民共建的有利時(shí)機(jī)，將法制教育、消防教育、交通安全教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)于大型活動(dòng)，學(xué)生要有活動(dòng)心得和體會(huì)。
4、利用安全月、安全周開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，各班設(shè)專(zhuān)題板報(bào)。
5、廣泛開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如升旗儀式、演講、團(tuán)隊(duì)會(huì)、安全知識(shí)講座，家長(zhǎng)學(xué)校、等教育活動(dòng)，各班有計(jì)劃、有記錄，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
總之，我們的安全意識(shí)時(shí)刻不可放松，說(shuō)得好，不如做得好；說(shuō)得嚴(yán)，不如管得嚴(yán)。我們要向管理要安全，向道德要安全，快快樂(lè)樂(lè)生活每一天。
幼兒園的安全教育不應(yīng)該只關(guān)心孩子身體上的健康，而是需要身心的全面發(fā)展。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，而我們則肩負(fù)著一棵棵“小樹(shù)苗”的一生之計(jì)！幼兒園的安全教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
一、幼兒自身的身體安全
教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”安全工作是學(xué)校教育的頭等大事。
1、教師一定要樹(shù)立“與其事后處理,不如防患于未然”的意識(shí),同時(shí)幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)安全教育的目的是為了讓幼兒避免受到傷害,健康成長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒意外事故多發(fā)生在教師麻痹大意,缺乏一定安全知識(shí)情況下。因此,我們工作中,不能心存僥幸心理,掉以輕心,認(rèn)為“意外防不勝防,不可避免”,而要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,始終緊繃“安全”這根弦,時(shí)刻提高警惕,做到“放手不放眼,放眼不放心”,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的外部環(huán)境。例如：一天上午，我?guī)е嗉?jí)的幾名小朋友在玩桌面玩具，在為幼兒發(fā)放玩具的時(shí)候我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)玩具中有一個(gè)小棍狀的物品，而就這這時(shí)一個(gè)幼兒卻將小尖棍拿起與另外一個(gè)小朋友玩起來(lái)，我見(jiàn)狀馬上將小尖棍收起，避免了意外的發(fā)生，可見(jiàn)，安全在幼兒園一日生活當(dāng)中是無(wú)時(shí)無(wú)刻都不能放松的。同時(shí),教師應(yīng)通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)生命的知識(shí),學(xué)會(huì)珍惜生命。比如,在對(duì)幼兒日常教育的時(shí)候應(yīng)讓幼兒明白在馬路上是不可以玩耍的,來(lái)往的車(chē)輛可能會(huì)傷害到健康甚至生命;懂得外出時(shí)要緊跟成人,萬(wàn)一迷路不能跟陌生人走,而要向警察叔叔、售貨員阿姨、門(mén)衛(wèi)叔叔求助;知道要保護(hù)動(dòng)物,但不過(guò)分玩逗小動(dòng)物以及要遠(yuǎn)離對(duì)人有傷害的動(dòng)物等。
2、在日常生活中,教師要用媽媽的心、婆婆的嘴把安全教育掛在嘴邊,耐心地向幼兒講解必要的安全常識(shí)，這是人們歷經(jīng)災(zāi)難后,在對(duì)災(zāi)難原由的規(guī)律性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)出的防護(hù)措施,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些是難以理解和掌握的，但是在現(xiàn)實(shí)生活中各種災(zāi)難也會(huì)降落在幼兒身上,加之意外傷害事故發(fā)生的偶然性和難以預(yù)料性,所以,幼兒只有掌握了必要的安全常識(shí),才能更好地抵御災(zāi)難,保護(hù)自己。如對(duì)幼兒講解防觸電安全教育:教師要教育孩子不要觸摸電線和開(kāi)關(guān);不要爬到電線桿上玩耍,避免觸電;下大雨時(shí),不要站在大樹(shù)下避雨;手不要放進(jìn)正在轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里,以免被打傷。一旦觸電,要立即拉開(kāi)電源并呼救。在這個(gè)問(wèn)題的教育上，還可以采用相應(yīng)的圖片，讓孩子們通過(guò)一定的圖片來(lái)了解。防煤氣中毒安全教育:要告訴孩子,煤氣是一種看不見(jiàn)、摸不著但能聞到臭味的有毒易燃?xì)怏w。如果煤氣灶開(kāi)關(guān)沒(méi)有擰緊,管道煤氣泄漏,人吸了煤氣以后就會(huì)中毒,如不及時(shí)搶救就會(huì)有生命危險(xiǎn)。如果屋里充滿煤氣,一遇明火,就會(huì)引起爆炸和火災(zāi)。因此要告誡孩子,不要進(jìn)廚房亂動(dòng)煤氣灶開(kāi)關(guān),以防煤氣泄漏;一旦有煤氣泄漏,首先要關(guān)掉煤氣灶開(kāi)關(guān),并立即開(kāi)窗通風(fēng),將中毒者移至空氣清新處,并呼救“120”,發(fā)生火災(zāi)時(shí),呼救“119”。在這個(gè)教育環(huán)節(jié)上，我采用了相應(yīng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們通過(guò)自己相應(yīng)的模仿以及在日常生活中搜集的聲音效果，讓孩子們充分的感受并體會(huì)危險(xiǎn)的存在，是孩子們加強(qiáng)防范意識(shí)，同時(shí)也學(xué)著保護(hù)自己，學(xué)會(huì)自救。防燙傷安全教育:隨著幼兒園、家庭使用電熱飲水機(jī)的日益增多,小兒燙傷明顯增多。因此,孩子喝水最好由大人倒。讓孩子自己倒時(shí),千萬(wàn)要讓他們先按冷水龍頭,再按熱水龍頭,避免燙傷。洗澡時(shí),要調(diào)好水溫后再淋浴。為了更好的教育我班幼兒，在防燙傷這節(jié)教育課上，我不但為孩子們準(zhǔn)備了豐富多彩的圖片，還把自己的手用紗布等包纏，讓孩子們感覺(jué)我被燙傷，以自己的親身經(jīng)歷去教育孩子們，讓他們知道危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的小自救，以減少危險(xiǎn)的存在。防墜樓安全教育:如今城市高樓林立,家住樓上的孩子喜歡趴在陽(yáng)臺(tái)或門(mén)窗邊看熱鬧,這樣很容易墜樓傷亡。因此,要告訴孩子千萬(wàn)不能把身子探出陽(yáng)臺(tái)或門(mén)窗外，要時(shí)刻注意安全。防盜、自衛(wèi)安全教育:要告訴孩子,單獨(dú)一人在家時(shí),有人敲門(mén)要先看門(mén)鏡,如果是陌生人就不要開(kāi)門(mén)。發(fā)現(xiàn)了壞人要打“110”報(bào)警。防藥物中毒安全教育:目前孩子服用的藥大多外觀漂亮、口感好,深受小朋友“喜愛(ài)”,但仍要教育孩子藥不能多吃或少吃,一定要按醫(yī)囑定時(shí)定量由大人喂藥,不能讓孩子自己拿藥吃,或分給別人吃。一旦發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)服或多服藥物時(shí),應(yīng)立即催吐,如用筷子或食指按壓孩子的舌根部,促使其吐出胃內(nèi)容物;如果吃藥已過(guò)半小時(shí),則應(yīng)讓孩子口服雞蛋清解毒;若中毒嚴(yán)重則需立即上醫(yī)院。由于班級(jí)的孩子們還比較小，在這個(gè)問(wèn)題教育時(shí)，我也特意為孩子們?cè)诰W(wǎng)上找了相應(yīng)的視頻，讓孩子們看，讓他們自己說(shuō)，要怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，讓孩子們通過(guò)充分的觀察，來(lái)總結(jié)出自我防范的安全。
讓幼兒了解和掌握必要的安全常識(shí),不能是枯乏的說(shuō)教、灌輸。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育必須寓教于樂(lè)、寓教于情、寓教于動(dòng),并滲透于各科活動(dòng)之中。例如,教師將耳聞目睹的有關(guān)孩子墜樓、藥物中毒、智斗歹徒等事件講給孩子聽(tīng),可以不斷強(qiáng)化孩子的安全意識(shí),培養(yǎng)他們的應(yīng)急能力。教師在社會(huì)活動(dòng)中介紹電話時(shí),請(qǐng)幼兒記住一些特別的號(hào)碼如火警119、急救120、匪警110等,以便遇到突發(fā)事件是求助。教師還可配合教學(xué)進(jìn)行“失火了”、“摔傷了”、“找媽媽”、“老師我對(duì)你說(shuō)”等情景表演,給孩子“親身體驗(yàn)”的機(jī)會(huì),加強(qiáng)幼兒的防護(hù)技能練習(xí),以便在遇到類(lèi)似的事件時(shí)能應(yīng)對(duì)自如,提高自我保護(hù)和求助的能力。
3、教師要幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少傷害事故的發(fā)生生理學(xué)家認(rèn)為:“習(xí)慣是自動(dòng)化了的條件反射?！庇變浩诘纳窠?jīng)細(xì)胞反應(yīng)時(shí)間短,容易形成條件反射,即容易養(yǎng)成習(xí)慣。成人應(yīng)抓住這一教育契機(jī),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,少傷害事故的發(fā)生。如吃飯前、喝水前先看一看、摸一摸、吹一吹,可避免燙嘴、燙手;從冰箱中拿出東西先看一看、聞一聞,可防止誤食東西;走路時(shí)靠邊右行,可減少碰撞同伴或被來(lái)往車(chē)輛碰撞的機(jī)率;鞋帶系牢固、衣服穿整齊,可避免跌倒、摔傷;吃魚(yú)時(shí)把魚(yú)刺挑干凈,可免受刺傷咽喉之痛;吃飯不嬉笑打鬧,可避免異物進(jìn)入氣管;不將手指、鉛筆、玩具放入口中;不挖耳鼻、不將異物塞入耳鼻、不將手指伸入電源插座、不玩火;遇到困難會(huì)求助等等,這些都是生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,在實(shí)踐中教師反復(fù)提醒和幫助,多進(jìn)行正確行為的強(qiáng)化練習(xí),持之以恒,會(huì)使幼兒形成良好的行為習(xí)慣,從而起到自我保護(hù)的作用。
4、教師要結(jié)合幼兒一日生活的各環(huán)節(jié),抓住有效時(shí)機(jī)隨機(jī)地進(jìn)行安全教育。安全教育不是一朝一夕之事,意外事故往往發(fā)生在日常我們沒(méi)有意識(shí)到會(huì)發(fā)生的時(shí)刻所以,安全教育應(yīng)滲透在幼兒園的一切活動(dòng)之中,重視一日生活中的隨機(jī)教育。當(dāng)班上孩子出了“狀況”,教師應(yīng)利用這一事件有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的教育,給孩子們留下較深的印象,收到事半功倍的效果。對(duì)待幼兒的呼叫,教師亦不可不理不睬,敷衍了事,而應(yīng)像公安部門(mén)對(duì)待“110”報(bào)警那樣予以重視和警惕,及時(shí)處理幼兒日常生活中的不安全隱患和“突發(fā)事件”,并阻止事故的發(fā)生和發(fā)展。如:幼兒在打架,有幼兒撲到走廊欄桿上,椅子上有釘子冒出來(lái)或橡皮釘脫落,天花板上有石灰塊要掉下來(lái),在和幼兒差不多高的地方有釘子,開(kāi)關(guān)沒(méi)裝牢,廁所間水槽出水處由于水管太短導(dǎo)致水流到地磚上易使幼兒摔跤空調(diào)開(kāi)關(guān)裝得太低……我們都因想方設(shè)法及時(shí)處理或與總務(wù)處取得聯(lián)系,以便及時(shí)清除不安全隱患。
幼兒園安全教育是一件大事。要年年講,月月講,天天講,持之以恒,牢固樹(shù)立“以防為主,安全第一”的思想。但我們又不可以安全問(wèn)題為借口取消幼兒的正?；顒?dòng)、降低基本的教育要求標(biāo)準(zhǔn),不可心存“少活動(dòng)、少出事”的思想,禁止幼兒進(jìn)行所謂的危險(xiǎn)的戶外體育活動(dòng),如跑、跳、攀登、“滑滑梯”、“蕩秋千”等,在手工、計(jì)算等操作活動(dòng)中讓幼兒只貼不剪,束縛孩子的手腳和大腦,……這樣做非但不能從根本上解決幼兒的安全問(wèn)題,而且還剝奪了幼兒通過(guò)實(shí)踐、操作提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。所以,我們不因?yàn)榱税踩耙蛞瓘U食”,而應(yīng)辯證地處理好安全與活動(dòng)的關(guān)系,把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài),讓意外事故防患于未然,使孩子們?cè)诎踩奶炜障伦聣殉砷L(zhǎng)。
二、幼兒心理安全健康教育
當(dāng)我們每一次接觸到一個(gè)新的幼兒的時(shí)候，最初的問(wèn)題就是克服孩子的恐懼心理。因?yàn)榭謶质侨祟?lèi)的基本情緒之一，也就是說(shuō)天生就具有的一種感官能力。它包括現(xiàn)實(shí)和預(yù)想的危險(xiǎn)。一般說(shuō)來(lái)，個(gè)體通常所懼怕的最終并未對(duì)自身造成影響或傷害，而恐懼心理本身卻限制了個(gè)體的動(dòng)機(jī)行為，阻礙個(gè)體的成長(zhǎng)與進(jìn)步。因此，調(diào)節(jié)恐懼心理、降低恐懼對(duì)兒童身心的消極影響具有重要意義。所以我們不要去加劇孩子對(duì)幼兒園的恐懼，才是根本，這些事件所產(chǎn)生的負(fù)面影響不是我們能改變的！
建議：
1、兒童因?qū)κ挛锶狈φ_認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生恐懼時(shí)，大人應(yīng)該給出合情合理的解釋?zhuān)拍芸朔麄兊目謶中睦?。如：一天在我和孩子們一同上，那?jié)課上，為了讓孩子們有更好的認(rèn)識(shí)，我便在家里拿了一個(gè)毛絨玩具，剛好這個(gè)玩具也是會(huì)說(shuō)話的，誰(shuí)知在上課過(guò)程中，我班比較淘氣的宋吉海小朋友不小心觸碰了一下玩具，這玩具便自己開(kāi)始“說(shuō)起話來(lái)”，這下可嚇壞了他，我見(jiàn)到這種情況，先是用一些語(yǔ)言去安慰孩子，同時(shí)也請(qǐng)其他的孩子去處朋友，通過(guò)其他孩子的行為，來(lái)告訴他，不要害怕。
2、當(dāng)兒童懼怕無(wú)須恐懼的事物時(shí)，成人可以誘導(dǎo)他逐步接近所怕事物，分步驟、分階段消除對(duì)特定對(duì)象的恐懼。心理學(xué)家瓊斯曾用系統(tǒng)脫敏法治療過(guò)一個(gè)怕兔子的小孩：每當(dāng)小孩吃飯時(shí)，關(guān)著小白兔的籠子就被帶進(jìn)房間里來(lái)，最初放到離飯桌最遠(yuǎn)的地方，以后一天天靠近桌子，最后可以把小白兔放出來(lái)在屋內(nèi)跑。到治療結(jié)束時(shí)，小孩一點(diǎn)也不怕兔子了。
3、培養(yǎng)孩子適應(yīng)變化的能力。首先，父母應(yīng)該告訴孩子，面對(duì)新情境時(shí)不光是小孩，大人也會(huì)因?yàn)槟吧鴵?dān)憂接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。其次，父母可以教會(huì)孩子學(xué)習(xí)一些具體的生活技能來(lái)處理新問(wèn)題。比如：到了新幼兒園或?qū)W校要學(xué)習(xí)主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友、同學(xué)，與他人搞好關(guān)系，媽媽病了要主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)等。再次，要注意培養(yǎng)孩子良好的自尊心與自信心，不怕困難和挑戰(zhàn)，相信自己只要運(yùn)用智慧，就有辦法對(duì)付身邊的事情。
4、樹(shù)立良好的榜樣示范。父母和老師是兒童主要的模仿對(duì)象，其言行舉止會(huì)給兒童造成潛移默化的影響。因此，父母和老師要以身作則，用實(shí)際言行告訴孩子什么應(yīng)該怕，什么不應(yīng)該怕。不要用恐嚇的話語(yǔ)刺激孩子，如用鬼神、毒蛇、老虎來(lái)嚇孩子。此外，要加強(qiáng)對(duì)孩子行為習(xí)慣的指導(dǎo)，以堅(jiān)毅勇敢的行為影響孩子，培養(yǎng)孩子勇于探索的精神，從而幫助孩子克服恐懼心理。最后，我們才能討論到如何給與孩子最好的素質(zhì)教育。今天我所謂的素質(zhì)教育并不是說(shuō)他在知識(shí)，或者學(xué)識(shí)方面有多么多么的優(yōu)秀，而是一個(gè)人所具備的人格魅力。
三、幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的安全教育
突發(fā)事件是最近幾年比較敏感的問(wèn)題，由于一些自然災(zāi)害等，為我們的生活造成了不同程度的傷害，如“地震”、“洪水”、“泥石流”等等，那么如何在幼兒園中對(duì)幼兒進(jìn)行突發(fā)事件的安全教育就更尤為重要了。
1、在日常生活當(dāng)中對(duì)幼兒進(jìn)行突發(fā)事件的講解，讓孩子們對(duì)一些突發(fā)事件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。如：什么是地震、什么是泥石流、發(fā)生洪水時(shí)會(huì)怎樣等等。通過(guò)新聞，報(bào)刊，圖片等，讓孩子們有充分的認(rèn)識(shí)，并更好的鍛煉他們。
2、根據(jù)突發(fā)事件的內(nèi)容，做相應(yīng)的應(yīng)急演練。通過(guò)對(duì)孩子們進(jìn)行相應(yīng)的演練，不僅強(qiáng)化了廣大師生“預(yù)防為主，安全第一”的意識(shí)，還增強(qiáng)了全園師生們逃生自救的能力，更重要的是在全園營(yíng)造了關(guān)注安全，共創(chuàng)和諧的良好氛圍。為了更好的讓孩子們雨哦親身體驗(yàn)的效果，我么園也相應(yīng)的組織了一些安全活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)演練達(dá)到教育的目的。
3、在對(duì)幼兒進(jìn)行突發(fā)事件的教育同時(shí)，地家長(zhǎng)們也要有相應(yīng)的互動(dòng)，如給家長(zhǎng)們發(fā)一些安全知識(shí)小畫(huà)報(bào)，為家長(zhǎng)朋友掛一些宣傳條幅等等。利用多種方式在提高孩子們的安全意識(shí)的同時(shí)，也提高家長(zhǎng)們的安全意識(shí)。
總之，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，每個(gè)保教工作者及家長(zhǎng)都應(yīng)防患于未然，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生！讓我們的寶貝在成長(zhǎng)的每一天里都能夠安全、健康、快樂(lè)！
通過(guò)對(duì)安全教育視頻的學(xué)習(xí)，我更加深刻地感受到“安全”的重要性。
以前感覺(jué)事故離自己很遠(yuǎn)，看過(guò)安全事故視頻后，深深地震撼到了我。我仔細(xì)想想自己身邊的事和以前自己的安全意識(shí)，回想起來(lái)感到后怕。安全意識(shí)應(yīng)該是時(shí)時(shí)刻刻印在腦海里的，上班要注意，下班也要注意。過(guò)馬路時(shí)停3秒，做到一停、二看、三通過(guò)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要注意安全。
每一個(gè)人身后都有一個(gè)家庭，每一個(gè)人身上都有著一份責(zé)任，每一個(gè)人都很重要。當(dāng)所有人都有了很強(qiáng)的安全意識(shí)后，大家都能遵守紀(jì)律，這樣才能保證安全生產(chǎn)。有了安全的保證后，我們的質(zhì)量、生產(chǎn)效率都會(huì)更加穩(wěn)定，才能為企業(yè)贏得效率、為自己增加收入、為家庭帶來(lái)幸福。
為了保障自己的生命安全，在今后的工作中，我一定遵守崗位安全規(guī)章制度，不違規(guī)作業(yè)，做到四不傷害，努力工作，時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立好自己的安全意識(shí)。
安全，一直以來(lái)都是一個(gè)很重要的問(wèn)題。去上學(xué)之前，媽媽會(huì)認(rèn)真對(duì)你說(shuō)：“注意安全，小心過(guò)馬路”;在學(xué)校，老師會(huì)教育我們一些安全的知識(shí)，讓我們了解安全的重要性;看新聞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多新聞都是與安全有關(guān)的。從這些方方面面，我們都可以體會(huì)到安全的重要性。
學(xué)校經(jīng)常會(huì)安排我們觀看一些有關(guān)安全的教育電影，電影中說(shuō)到小張與小陳是某校的學(xué)生，在一次體育課上進(jìn)行地滾球練習(xí)的時(shí)候，小張與小陳不小心發(fā)生了碰撞，導(dǎo)致小張眼部和臉部都受傷了，構(gòu)成輕傷，但是小陳外傷后能復(fù)視，但損傷己達(dá)10級(jí)傷殘程度。最后導(dǎo)致要賠償。
在這個(gè)社會(huì)上，關(guān)于安全的例子還有很多很多，在學(xué)校，在公司，在家里，我們都應(yīng)當(dāng)重視安全，樹(shù)立安全的意識(shí)。
如果說(shuō)，人生是一座高樓大廈，安全就是這大廈的基礎(chǔ)保障。沒(méi)有安全，生命就受到侵害，生活就不再有幸福。生命如此寶貴，它屬于我們每個(gè)人只有一次。一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。因此，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全鋼鐵長(zhǎng)城。
我們的暑假快要來(lái)臨，校外的意外溺水及遭遇洪水、雷暴雨等不幸事故時(shí)有發(fā)生，給家庭帶來(lái)了巨大的傷害和損失，為了確保個(gè)人的安全，我們應(yīng)該遵守學(xué)校的安排，積極接受假期安全教育。要做到防止溺水，不去池塘、水庫(kù)、河、海等處私自玩耍洗澡。要注意飲食衛(wèi)生，不在劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝涼水;不隨便在不衛(wèi)生的地方亂吃東西，不暴飲暴食。防止觸電，不用濕手摸電器，安全用電。增強(qiáng)自我防范意識(shí)：不玩火、安全使用煤氣、熱水器，不玩電、不去公路上、建筑工地等一切危險(xiǎn)的地方玩耍，不與陌生人打交道，在沒(méi)有大人監(jiān)護(hù)的情況下，不私自外出，外出時(shí)注意交通安全。每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，做一些力所能及的家務(wù)。
法國(guó)思想家盧梭說(shuō)過(guò)："上帝是用模型來(lái)造人的，他在塑造了我們之后，就把那個(gè)模型搗碎了。"在這個(gè)世界上，每個(gè)人的生命都是的。哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
百善文明為先，萬(wàn)思安全最重。文明在于細(xì)節(jié)的處理，安全在于防患未然。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。
通過(guò)這次安全教育的學(xué)習(xí)，我總結(jié)起來(lái)就是要牢記以下幾點(diǎn)：
第一、做好課間活動(dòng)的安全。
樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。我們校園里還有一幢教學(xué)樓正在施工，小朋友們課間絕對(duì)不能到施工區(qū)去玩耍、打鬧。
第二，做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng)；不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞；不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”；不坐“三無(wú)”車(chē)輛；過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西，不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
第五，要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息；嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén)；嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)、收藏、攜帶管制刀具；愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物；配合門(mén)衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。
安全責(zé)任靠大家，希望我們都能在學(xué)校安穩(wěn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
近幾年來(lái)，各高校按照國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，制定了一系列安全規(guī)章制度。如學(xué)生宿舍安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、消防安全管理制度、學(xué)校治安管理制度等等。實(shí)踐證明，這些安全規(guī)章制度在維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全方面發(fā)揮了進(jìn)取的作用。
可是，由于大學(xué)生的道德水準(zhǔn)、思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、自律意識(shí)千差萬(wàn)別，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為，造成個(gè)人或他人利益受到侵害。所以，在大學(xué)生安全教育中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全規(guī)章制度的教育，提高學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。
一、學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度
經(jīng)過(guò)很多的宣傳，使廣大學(xué)生充分了解安全規(guī)章制度的資料和要求，不僅僅知其然，并且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。要經(jīng)過(guò)對(duì)安全規(guī)章制度考試、知識(shí)競(jìng)賽等形式，加深學(xué)生對(duì)安全規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全規(guī)章制度是多少年來(lái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有些是總結(jié)事故教訓(xùn)，用血的代價(jià)換來(lái)的。如果為了自我省點(diǎn)力、省點(diǎn)事而違反安全規(guī)章制度，那就是對(duì)國(guó)家不負(fù)職責(zé)，對(duì)社會(huì)不負(fù)職責(zé)，對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)不負(fù)職責(zé)，對(duì)自我和他人的家庭幸福不負(fù)職責(zé)。從而使學(xué)生懂得學(xué)校安全規(guī)章制度是同學(xué)校安全與個(gè)人安全密切相關(guān)，增強(qiáng)遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。學(xué)校對(duì)違章違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行公開(kāi)曝光，嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周?chē)鷮W(xué)生都受到教育，以促進(jìn)規(guī)章制度的落實(shí)。
隨著高教體制改革力度的加大，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強(qiáng)烈，如不加以進(jìn)取疏導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致各類(lèi)安全問(wèn)題。近幾年來(lái)發(fā)生在學(xué)生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數(shù)是由心理問(wèn)題引起的。所以，學(xué)校要異常重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。
二、在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育資料，減少安全事故的發(fā)生
良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的.發(fā)生。學(xué)校對(duì)學(xué)生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育等資料。這對(duì)優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。
三、把安全教育與心理咨詢(xún)結(jié)合起來(lái)，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育
學(xué)校要經(jīng)過(guò)開(kāi)設(shè)心理門(mén)診、心理信箱、心理熱線電話等形式，進(jìn)取開(kāi)展心理咨詢(xún)，及時(shí)幫忙咨詢(xún)對(duì)象，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時(shí)，經(jīng)過(guò)心理咨詢(xún)對(duì)違紀(jì)行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和教育，使學(xué)生在簡(jiǎn)便氛圍下，認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤，以到達(dá)心悅誠(chéng)服，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階。
安全教育心得體會(huì)初中生篇十
心得體會(huì)怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶給大家的2016安全教育心得體會(huì)范文，歡迎閱讀學(xué)習(xí)!
最近我們都在學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識(shí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源;炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)蔓延;在過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則;在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安寧。多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事，就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
安全教育心得體會(huì)初中生篇十一
安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是幼兒集體生活的的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)””等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹(shù)立了安全意識(shí)。
同時(shí)，安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽(tīng)故事，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西；開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上；吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序地走。這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
我們知道，每一年有太多可愛(ài)的小生命遭到意外傷害事故。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)地去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢？例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶外活動(dòng)中，很可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長(zhǎng)的。
作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們?cè)谟變簣@平安地度過(guò)一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。
安全教育教案
中班安全教育隨筆
安全教育主題教案
中班安全教育教案
假期安全教育教案
暑假安全教育教案
大班安全教育教案
小班安全教育教案
小學(xué)安全教育教案
安全教育心得體會(huì)初中生篇十二
看了學(xué)校為我們播放的安全教育視頻中,我了解了一些關(guān)于小學(xué)生自我防備的知識(shí)：
1:我們過(guò)去防備壞人的武器用刀,鞭子,危險(xiǎn)還不安全,現(xiàn)在我們用的是尖叫報(bào)警器,尖叫報(bào)警器是從英國(guó)學(xué)來(lái)的,使用更安全,沒(méi)有危險(xiǎn).
2:小學(xué)生要保護(hù)自己,不要跟陌生人說(shuō)話,不跟陌生人走,陌生人給的東西不要吃.
3:遇到壞人要勇敢聰明,想辦法逃離,并及時(shí)向警察叔叔報(bào)警,不放過(guò)任何壞人.
4:要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,不要長(zhǎng)時(shí)間玩電腦,這樣會(huì)影響學(xué)習(xí) 。
安全教育心得體會(huì)初中生篇十三
法制教育講座，讓我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。
《未成年人保護(hù)法》共七十二條，它于1991年實(shí)施，為我們未成年人明確了各項(xiàng)保護(hù)法規(guī)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。
青少年的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家、學(xué)校和社會(huì)的影響。社會(huì)這個(gè)大家庭，形形色色的東西魚(yú)龍混雜，有的對(duì)我們身心大有益處，有的則對(duì)我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預(yù)防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。
我曾讀過(guò)一首詩(shī)"一片樹(shù)林里分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"其實(shí)人的一生中有許多個(gè)十字路口，許多個(gè)選擇，有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o(wú)知，年少的沖動(dòng)走上一條不歸路，有時(shí)也只是因一念之差，鑄成大錯(cuò)，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律意識(shí)淡薄造成的。
我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)："中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。"所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭(zhēng)，我們要知法、懂法、會(huì)用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己！
從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好法律，我們要以實(shí)際的`行動(dòng)，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！
我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個(gè)知法懂法的少年！
安全教育心得體會(huì)初中生篇十四
考試結(jié)束了，今天我們又進(jìn)行了安全欣賞教育，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了兩名警官，一個(gè)女警官，一外男警官，兩個(gè)警官配合講一些交通安全知識(shí)，女警官講，男警官做動(dòng)作，我們?cè)诘紫履７滤麄冏觯捎谖覀儾煌５刈?，同學(xué)們都感到很累了，也體會(huì)到人民警察們天天是多么的辛勞，原來(lái)以為學(xué)一學(xué)交通知識(shí)就行了，才知道一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的.動(dòng)作要經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的練習(xí)才能做好。隨后我們?nèi)Ｓ诌M(jìn)行了地震演習(xí)，警鈴一響，我們迅速頂上書(shū)包，雙手抱著桌腿，警鈴一停，我們又迅速往下跑，在老師井然有序地指導(dǎo)下，我們都順利地逃出來(lái)。
今天一上午的安全課，固然有點(diǎn)累，但是學(xué)會(huì)了好多東西。
安全教育心得體會(huì)初中生篇十五
20xx年，我們xx車(chē)隊(duì)在公司領(lǐng)導(dǎo)及機(jī)關(guān)各組室的關(guān)心指導(dǎo)下，克服困難，大膽創(chuàng)新，在各項(xiàng)工作車(chē)均取得了較好的成績(jī)。
下面就我車(chē)隊(duì)在管理方面特別是體系管理方面的一些做法與大家作一交流。
在體系安全管理上，我們堅(jiān)持教育為先，預(yù)防為主，提倡警覺(jué)性駕駛，堅(jiān)定了“抓生產(chǎn)從安全入手，抓安全從思想出發(fā)”的工作理念，及時(shí)規(guī)范和完善安全基礎(chǔ)資料，廣泛宣傳交，廣泛宣傳交通安全知識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查，加大考核力度，逐步形成了安全生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展的良好局面。我們以健全和完善“預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)管理體制、構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制為重點(diǎn)，以提高駕駛員的安全意識(shí)和安全技術(shù)素質(zhì)，杜絕各類(lèi)安全事故發(fā)生為目標(biāo)，結(jié)合安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、檢查、考核等多種方式，把安全生產(chǎn)理念、制度、方法灌輸?shù)矫總€(gè)人的頭腦車(chē)，以實(shí)現(xiàn)“以制度管安全”的安全生產(chǎn)文化理念。如在“反習(xí)慣性違章”活動(dòng)車(chē)，結(jié)合習(xí)慣性違章的特點(diǎn)和xx安全生產(chǎn)的實(shí)際，在制定實(shí)施意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳，層層發(fā)動(dòng)，強(qiáng)化措施，注重實(shí)效，使“反習(xí)慣性違章”成為操作人員的自覺(jué)行為。
在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，我們通過(guò)開(kāi)展“十看”活動(dòng)（看各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)工作的重視程度、看安全生產(chǎn)首位意識(shí)樹(shù)立情況、看安全生產(chǎn)教育是否到位、看安全生產(chǎn)制度落實(shí)情況、看安全生產(chǎn)事故隱患排查整改情況、看生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施的安全狀況、看對(duì)“三違”人員的處罰情況、看對(duì)以前發(fā)生的一些小事故的反思情況、看安全生產(chǎn)投入及安全生產(chǎn)技術(shù)管理和創(chuàng)新情況、看對(duì)上級(jí)和公司有關(guān)安全生產(chǎn)文件及會(huì)議精神的落實(shí)情況），深入排查安全生產(chǎn)工作車(chē)存在的隱患和問(wèn)題，做到了注重實(shí)效，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，真正在措施上行動(dòng)上體現(xiàn)“安全第一”的要求，從而在全隊(duì)范圍營(yíng)造出了“關(guān)注安全，關(guān)心生命”的濃厚氛圍。
安全工作的全面提高需要全體人員的共同努力，而對(duì)駕駛員的安全教育是重車(chē)之重。如何做好基層安全教育工作，作為基層管理者應(yīng)該有耐心、有恒心，有創(chuàng)新，需要平時(shí)做多方面卓有成效的工作，以人為本，提高人的素質(zhì)是關(guān)鍵。素質(zhì)的提高，教育是最有效的途徑，我們發(fā)現(xiàn)在駕駛員安全教育過(guò)程車(chē)，做好以下幾個(gè)方面十分重要：
一是教育內(nèi)容突出針對(duì)性。安全教育的內(nèi)容廣泛，在有限的安全活動(dòng)里，只能集車(chē)精力解決一兩個(gè)突出問(wèn)題。面面俱到，胡子眉毛一把抓，很難收到良好的效果。
二是教育對(duì)象要突出層次性。安全教育不能一個(gè)模式，不能新老職工“一鍋煮”。我們根據(jù)駕駛員的工作年限，違章記錄等情況，劃出不同層次，依據(jù)各個(gè)層次的實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，確定不同的教育內(nèi)容，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。力求達(dá)到安全教育實(shí)用、有效。
三是形式要突出靈活性。在長(zhǎng)期的安全教育過(guò)程車(chē)，我們發(fā)現(xiàn)如果總是以一種模式進(jìn)行，駕駛員會(huì)容易產(chǎn)生厭煩心理，因此安全教育形式要多樣化，靈活安排，要因地制宜，可以采取黑板報(bào)、宣傳欄、安全知識(shí)問(wèn)答，安全座談會(huì)等駕駛員喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使駕駛員易于接受。我們還根據(jù)天氣變化情況，通過(guò)電話等形式及時(shí)提醒駕駛員應(yīng)注意的事項(xiàng)，在日常工作車(chē)，隨時(shí)隨地的與駕駛員進(jìn)行交流，既溫暖了職工的心，也使得安全教育的效果更佳。
四是語(yǔ)言要突出趣味性。以前，我們?cè)谥芤话踩逃龝?huì)車(chē)總是老一套，教育干巴巴的，駕駛員聽(tīng)得昏昏欲睡，重要的一條原因是知識(shí)性、趣味性不強(qiáng)，老生常談，語(yǔ)言單調(diào)平淡，平鋪直敘，缺乏吸引力。而現(xiàn)在，我們把典型事故、安全警句等穿插運(yùn)用，做到內(nèi)容豐富、語(yǔ)言幽默、寓意深刻，把安全教育滲透到員工日常工作學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵?lè)車(chē)去，把知識(shí)性和趣味性有效地結(jié)合起來(lái)，使職工在娛樂(lè)車(chē)受到了潛移默化的教育。
五是事例要突出典型性。安全教育少不了列舉事故案例，現(xiàn)在我們很注意改變案例只講遠(yuǎn)、不講近，只講大、不講小，一個(gè)案例講半天的狀況。而是根據(jù)教育內(nèi)容，精心選擇具有普遍性和代表性，能引起員工警覺(jué)的案例，使大家印象深刻。
六是教育車(chē)突出參與性。在現(xiàn)在的安全教育課車(chē)，我們十分注意駕駛員的有效參與，僅靠隊(duì)部的幾個(gè)人講顯得面太狹窄。而打破“一言堂”、“滿堂灌”的陳規(guī)，讓駕駛員唱主角，會(huì)取得意想不到的效果。大家通過(guò)談經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、教訓(xùn)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)大家學(xué)，教訓(xùn)共同吸取，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相提高的目的。
安全教育是安全工作的立本之舉，因?yàn)樗粌H關(guān)系到安全生產(chǎn)，關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，而且關(guān)系到家庭的幸福，社會(huì)和穩(wěn)定。因此盡管安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，但為有一個(gè)安定的生產(chǎn)環(huán)境和穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，安全教育工作要持之以恒。隨著企業(yè)改制的不斷深入，不斷會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn)，需要我們?cè)谔岣咦陨硭刭|(zhì)的同時(shí)，更加認(rèn)真分析研究，把工作做得更好。
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