語(yǔ)言是溝通的工具，我們要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，以便更好地傳遞我們的思想和觀點(diǎn)?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的回顧，同時(shí)也是為未來(lái)的計(jì)劃和發(fā)展提供參考?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇一
陳寄，自從事教育工作以來(lái)，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，我都依然那么堅(jiān)定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。我努力放下“教師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、老師先進(jìn)事跡學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。上課時(shí)采用新穎得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我剛接手這個(gè)班時(shí)，有個(gè)同學(xué)成績(jī)較差，期末考試只有三十多分，面對(duì)這樣的學(xué)生我沒(méi)有放棄，我每天利用放學(xué)的時(shí)間給他補(bǔ)課使他能夠把當(dāng)天所學(xué)知識(shí)完全掌握，不會(huì)造成知識(shí)負(fù)積累。經(jīng)過(guò)老師和他自己的努力期末考中他的成績(jī)都達(dá)到了優(yōu)秀。我同時(shí)抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，體育教師先進(jìn)事跡從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)阪?zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師示范課、教學(xué)觀摩課等不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；還積極參加鎮(zhèn)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，教師先進(jìn)事跡演講稿本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀這片黃土，我更眷戀這的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的'土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇二
許敏霄，中共黨員，高級(jí)教師，現(xiàn)任赤城街道中心幼兒園黨支部副書(shū)記、副園長(zhǎng)。先后獲得省師德先進(jìn)個(gè)人、省春蠶獎(jiǎng)、省幼兒課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、市名教師、市優(yōu)秀教師、市教壇新秀等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
從步入幼教崗位開(kāi)始，許敏霄就立志做一個(gè)有情懷的幼兒教師。多年來(lái)，她始終保持著這份熱忱和信仰，全身心地投入幼教工作之中，承星履草、樂(lè)此不疲。曾有人勸她：“幼兒園不是你的，何必那么認(rèn)真？少做一點(diǎn)、簡(jiǎn)單點(diǎn)又沒(méi)關(guān)系?！彼齾s說(shuō)：“我做幼教不是做給別人看的，而是憑著良心做事。我們的對(duì)象是兒童，教育不可逆，如果做得不好，我良心不安?！本褪沁@么一句樸實(shí)的“良心不安”，讓她29年如一日扎根一線，刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)，不忘初心、潛心育人。
成才先成人！許敏霄始終堅(jiān)持以德立身、以德施教，外塑師表、內(nèi)鑄師魂。對(duì)待幼兒，她說(shuō)要讓孩子學(xué)會(huì)“愛(ài)”，首先要從感受“愛(ài)”開(kāi)始。她對(duì)孩子關(guān)懷備至，用更多愛(ài)心和耐心溫暖關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，欣喜于孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，以贊賞的目光看待每一位幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，做更用心的教育；對(duì)待同事，她熱忱誠(chéng)信、親和暖心，急他人所急、想他人所想，在老師需要幫助的時(shí)候，她總能第一時(shí)間站在他身旁，為其指點(diǎn)迷津；對(duì)待家長(zhǎng)，她熱情親切，以誠(chéng)待人、以心暖人，給予家長(zhǎng)如家人般的溫暖，如朋友般的尊重與理解。
“愛(ài)”字當(dāng)先，永葆一顆童心，她是孩子們最親切的`“許媽媽”，是老師們眼中的良師摯友，可親可敬的許嘛嘛、許大大，她更是家長(zhǎng)眼中的知心朋友、育兒智囊。
身為教育人，許敏霄所做的一切都是為了孩子的未來(lái)、為了教育的明天。因此，她對(duì)知識(shí)、對(duì)教育時(shí)刻保持著一份敬畏之心，重師德、強(qiáng)師能、塑師風(fēng)，讓自身?yè)碛蟹e極向上的力量，在教育之路上走得遠(yuǎn)、行得快。參加工作第五年，許敏霄就被評(píng)為“臺(tái)州市教壇新秀”。她深知“不進(jìn)則退、不思則罔”，所以她不驕不躁持續(xù)奮進(jìn)，不斷追求著人生的最高境界。身為園長(zhǎng)，她每日操持著赤城幼兒園大家庭里大大小小的事，時(shí)間不夠用她就擠，工作沒(méi)完成她就開(kāi)夜班。她不斷加油充電，積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參加國(guó)培、浙派名師等各類(lèi)大大小小的培訓(xùn)，汲取先進(jìn)的理念內(nèi)化為自身教育教學(xué)行為，砥志研思、勇于創(chuàng)新。
憑借自身對(duì)于幼教事業(yè)的那份熱枕和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，許敏霄基于兒童打造靈動(dòng)課堂，積極承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)，5年內(nèi)趕赴新疆送教2次、省市送教10余次，省市縣級(jí)講座公開(kāi)課30余次；結(jié)對(duì)指導(dǎo)多名年輕教師參加各級(jí)各類(lèi)比武，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷前行，多人獲臺(tái)州市教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)、市縣級(jí)教壇新秀，在市縣級(jí)擁有一定的知名度。同時(shí)，她勤于思考、善于總結(jié)，撰寫(xiě)的20余篇論文在省市獲獎(jiǎng)，5項(xiàng)省市課題，開(kāi)發(fā)園本課程1項(xiàng)獲市精品課程一等獎(jiǎng)并入選省精品課程。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。
許敏霄深知一個(gè)優(yōu)秀的管理者是一個(gè)幼兒園的靈魂，一群擁有創(chuàng)造性執(zhí)行能力的教師更是幼兒園園本課程執(zhí)行的核心力量。她堅(jiān)持以人為本、重視團(tuán)隊(duì)打造，提出五“yu”推進(jìn)策略，通過(guò)營(yíng)造“愉”境，打造幸福團(tuán)隊(duì)，積極主動(dòng)共事；刺激“欲”念，引發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，樂(lè)于精業(yè)勤業(yè)；授人“漁”法，自選師傅組建團(tuán)隊(duì)，幫助提升業(yè)務(wù)水平；授之“遇”機(jī)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)搭建平臺(tái)，提供施展才華的空間；最終團(tuán)隊(duì)跟進(jìn)，幫助教師獲得“譽(yù)”，由此激發(fā)新一輪的五“yu”，實(shí)現(xiàn)螺旋式上升。
突出的工作業(yè)績(jī)背后是看不見(jiàn)的辛苦和付出，但許敏霄從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，熟悉她的人都說(shuō)她是十足的樂(lè)天派和工作狂。樂(lè)觀開(kāi)朗的性格加上一張充滿魔力的笑臉，她以獨(dú)有的人格魅力為幼兒園打造“誠(chéng)之教育”文化照亮了前行的路。
撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。許敏霄，一位幼兒喜歡、同伴贊譽(yù)、家長(zhǎng)滿意的好園長(zhǎng)、好老師，將一如既往以真情育幼兒，為幼教做人梯，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)最絢麗的教育人生！
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇三
作為一名共產(chǎn)黨黨員教師，在生活和工作，要時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好教育教學(xué)、教育科研和德育工作，下面是小編為大家收集的十佳教師先進(jìn)。
事跡材料。
供大家參考借鑒希望可以幫助到有需要的朋友!
201*年，是羅英為師的第十三年，十幾年間，她從青澀走向了成熟。
其實(shí)，成長(zhǎng)遠(yuǎn)比成功更重要。她就在不斷的成功中快速成長(zhǎng)著。
在任職的這些年中，羅英在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同事的支持下，多次前往加拿大、英國(guó)、德國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，一步一個(gè)腳印的向一名優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)。工作期間，她主要擔(dān)任了航空專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)工作，周課時(shí)達(dá)到20多節(jié);同時(shí)，一直擔(dān)任學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科組組長(zhǎng)的工作，帶領(lǐng)全體英語(yǔ)教師進(jìn)行職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程的改革工作;2019年由于航空專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求，她大膽進(jìn)行英語(yǔ)課程的改革，開(kāi)發(fā)該專(zhuān)業(yè)的航空英語(yǔ)和口語(yǔ)教學(xué)2門(mén)課程。通過(guò)這些年的努力，她具有了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己鮮明的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格以及班級(jí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
作為一名共產(chǎn)黨黨員，在生活和工作，羅英時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。她非常熱愛(ài)教育事業(yè)，為著自己所鐘愛(ài)的那方講臺(tái)，默默無(wú)聞，以身作則，為人師表。在平時(shí)的工作中，她敢于挑重?fù)?dān)，主動(dòng)接手基礎(chǔ)較差的班級(jí)進(jìn)行教學(xué)和教育改革的嘗試，在學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生中受到了認(rèn)可，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，并獲得了昌平區(qū)師德標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)。
經(jīng)過(guò)這幾年的磨練和沉淀，在教學(xué)上，如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體成為羅英的重要課題，特別是如何滿足學(xué)生就業(yè)的需求。面對(duì)一個(gè)從來(lái)沒(méi)有樣板的領(lǐng)域，她任勞任怨，邊認(rèn)真鉆研邊進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在每一次的教學(xué)過(guò)程中，她不拘一格，綜合本校學(xué)生、教材及自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
羅英堅(jiān)持在接新班時(shí)規(guī)定自己三天內(nèi)準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就要對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，她在教學(xué)過(guò)程中嘗試獨(dú)創(chuàng)的游戲教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重學(xué)生能力和德育的培養(yǎng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，讓他們集中精神聽(tīng)課。
在課堂上，她尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助。
為了提高課堂的有效性，在教學(xué)方法上，如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，如何讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，又如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)以后用起來(lái)是羅英們職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)老師的一項(xiàng)特殊任務(wù)。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)把很多生活中的英語(yǔ)話題進(jìn)行情境設(shè)置，在情境設(shè)置中設(shè)置相關(guān)游戲是學(xué)生們普遍喜愛(ài)的方式，也是很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。這種游戲教學(xué)的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一個(gè)抓手，起點(diǎn)又很低，營(yíng)造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，樂(lè)中去學(xué)習(xí)新單詞和句型，進(jìn)行情境對(duì)話練習(xí);并且在快樂(lè)中享受學(xué)習(xí)的成功。學(xué)生們?cè)谡n上明顯的興趣濃厚，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能很好的完成教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)法的運(yùn)用，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把知識(shí)化難為易，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也使英語(yǔ)的教學(xué)效率有很大的提高，也讓自己減輕了工作的壓力，享受教學(xué)的快樂(lè)。
在教學(xué)中，羅英積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行。
自我評(píng)價(jià)。
并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
在艱辛和努力之下，羅英所教的學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)的考試中都取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生的口語(yǔ)能力大大提高。她自己也在教學(xué)實(shí)踐中取得了豐碩成果，不僅形成了一套行之有效的教學(xué)方法，還先后獲得市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)，區(qū)錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng)，區(qū)演講比賽輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
同時(shí)，論文《cai在英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用》獲得市級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng)?！抖嗝襟w教學(xué)在英語(yǔ)堂中的運(yùn)用》獲得市級(jí)評(píng)比二等獎(jiǎng)。論文《充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識(shí)的研究》獲得市級(jí)評(píng)比一等獎(jiǎng)?！堵殬I(yè)學(xué)生的口語(yǔ)授課模式探討》獲得市級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文多次被刊登在昌平職業(yè)教育上。并主持一個(gè)市級(jí)課題《航空專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的教學(xué)研究》，2個(gè)校級(jí)課題。
隨著新一輪英語(yǔ)課程改革的開(kāi)始，為了實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，羅英帶領(lǐng)全體英語(yǔ)組老師深入到全校每個(gè)專(zhuān)業(yè)，了解不同的需求，編寫(xiě)了昌平職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南以及昌平職業(yè)學(xué)校高一公共英語(yǔ)模塊講義和昌平職業(yè)學(xué)校高二英語(yǔ)提升模塊講義、昌平職業(yè)學(xué)校航空專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)講義等3本講義;編寫(xiě)了昌平職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)。同時(shí)，因航空專(zhuān)業(yè)目前市場(chǎng)上沒(méi)有合適的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材，她努力學(xué)習(xí)，克服困難，編寫(xiě)了航空專(zhuān)業(yè)航空英語(yǔ)講義。
在自己探求教學(xué)的同時(shí)，羅英也深知自己是一名學(xué)科組長(zhǎng)的職責(zé)，除了嚴(yán)格要求自己，她也要求英語(yǔ)組的組員認(rèn)識(shí)到科研的重要性，培養(yǎng)他們積極將自己的教學(xué)心得和體會(huì)記錄下來(lái)，形成多篇論文，參加各級(jí)各類(lèi)的比賽，獲得很多的獎(jiǎng)項(xiàng)。
在擔(dān)任航空專(zhuān)業(yè)國(guó)際班班主任期間，羅英更是開(kāi)動(dòng)腦筋，利用該班接受新加坡航空公司培訓(xùn)等優(yōu)勢(shì)，在給她們進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的同時(shí)，她在工作中一切工作從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，堅(jiān)持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽?jī)，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。
在2019年的中國(guó)空乘大賽中，羅英班學(xué)生作為一支唯一的職業(yè)學(xué)校代表隊(duì)，力克群雄，一舉奪得了個(gè)人全能金獎(jiǎng)，團(tuán)體銀獎(jiǎng)等5項(xiàng)大獎(jiǎng)，10名參賽代表全部被各大航空公司錄用，成為一道亮麗的風(fēng)景線。
工作期間，羅英服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，正因?yàn)槿绱耍嗄瓯辉u(píng)為學(xué)校的先進(jìn)工作者，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，2019年，更是因?yàn)樽约旱呐ぷ?，由學(xué)校推薦被評(píng)為北京市職業(yè)院校青年骨干教師，2019年評(píng)為昌平區(qū)骨干教師，2019年被認(rèn)定為中學(xué)高級(jí)教師，2019年被認(rèn)定為昌平區(qū)學(xué)科帶頭人，2019年參加外研社杯職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽獲得一等獎(jiǎng)，并多次在全國(guó)各省為教師培訓(xùn)展開(kāi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和公開(kāi)課。
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，羅英將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、激勵(lì)自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，在以后的教學(xué)中，相信她將更加努力，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
絮飛柳長(zhǎng)、蟬鳴酷熱、秋雨瀟瀟、風(fēng)雪嚴(yán)霜，十四年的教學(xué)生涯一晃而過(guò)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，她把愛(ài)灑向?qū)W生的心田，做學(xué)生的貼心人;耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生;讓書(shū)香伴著學(xué)生地成長(zhǎng)，從小就把人文精神的種子播撒在學(xué)生的心間;她努力提高自身的素養(yǎng)，向著成為一個(gè)優(yōu)秀的老師而邁進(jìn)!在這十四年當(dāng)中，她熱情飽滿地面對(duì)每一屆教過(guò)的學(xué)生，跟他們一起共同成長(zhǎng)，只為有著“等到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的那一天!
教育不能沒(méi)有愛(ài)!因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有著情感體驗(yàn)的鮮活的人。老師付出了愛(ài)，學(xué)生也會(huì)愛(ài)著老師。在師生之間回流的愛(ài)當(dāng)中，老師能收獲著滿足與感動(dòng)。在2019年，她接手了83班。這個(gè)班她帶了三年，在這個(gè)班里有很多的留守兒童。王慧琳就是其中的一個(gè)。這個(gè)在學(xué)習(xí)上努力但話語(yǔ)不多的孩子，引起了她的關(guān)注。有一天，下班后，她班寄宿的吳靚跑到她住的地方，對(duì)她說(shuō)：“瞿老師，王慧琳在寢室哭了!”她很急切地問(wèn)道：“王慧琳她怎么了?”吳靚告訴她說(shuō)：“今天是王慧琳的生日，她想回去跟爺爺一起過(guò)生日，可是她去坐校車(chē)時(shí)，司機(jī)不讓她坐車(chē)，說(shuō)今天還沒(méi)到星期五，不讓她坐車(chē)回去，王慧琳正在寢室里趴在床上哭得很傷心呢!”她知道王慧琳家里的境況不是很好，王慧琳的爸爸媽媽常年在外打工，工資待遇不是很高，掙來(lái)的錢(qián)要供王慧琳和她姐姐讀書(shū)，還要贍養(yǎng)七十多歲的爺爺。這樣的家庭讓王慧琳很懂事也有點(diǎn)自卑，平時(shí)，她不怎么跟同學(xué)們交往。她讓吳靚先回寢室安慰一下王慧琳。她從房間里，拿起錢(qián)包就往外跑，她來(lái)到了蛋糕店，她要給這個(gè)懂事而好學(xué)的孩子訂一個(gè)生日蛋糕。她花了一百元給王慧琳訂了一個(gè)漂亮的水果蛋糕。她訂好了蛋糕，又跑到書(shū)店買(mǎi)了兩本書(shū)作為生日禮物送給王慧琳。她做完這一切后，在王慧琳下晚自習(xí)之前，來(lái)到了王慧琳住的306寢室。當(dāng)晚自習(xí)的鈴聲響起，她把蛋糕上的蠟燭給點(diǎn)燃了，當(dāng)王慧琳進(jìn)到寢室時(shí)，她捧著蛋糕對(duì)著王慧琳唱起了：“祝你生日快樂(lè)!祝你生日快樂(lè)……”當(dāng)王慧琳看著她捧著生日蛋糕站到面前時(shí)，驚訝之余的王慧琳眼里閃動(dòng)著淚花，她激動(dòng)地?fù)湓诶蠋煹募绨蛏?，淚水漣漣地對(duì)她說(shuō)：“瞿老師，謝謝你!我一直想在過(guò)生日的時(shí)候，能吃上一個(gè)大大的生日蛋糕，我知道爸爸媽媽賺錢(qián)很辛苦，我一直不敢開(kāi)這個(gè)口，而你卻幫我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)心愿，老師!我真的很謝謝你……”王慧琳哽咽著說(shuō)不下去了!她把蛋糕放下，用手擦拭著她臉上的淚水說(shuō)：“王慧琳，今天是你的生日，你要開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)!老師還買(mǎi)了兩本書(shū)送給你，希望你通過(guò)自己的努力，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子!”當(dāng)王慧琳從她手中接過(guò)兩本新書(shū)時(shí)，她高興得蹦了起來(lái)!她見(jiàn)王慧琳這么開(kāi)心，就把手機(jī)拿出來(lái)，對(duì)王慧琳說(shuō)：“給媽媽打個(gè)電話吧!”王慧琳很感激地望了她一眼，接過(guò)手機(jī)，王慧琳撥通了媽媽的電話，電話一接通，王慧琳就迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉祧睦蠋熧I(mǎi)了個(gè)大蛋糕給我過(guò)生日了，還送了書(shū)給我看，我實(shí)在是太高興了!”看著王慧琳興奮的樣子，她也很開(kāi)心!經(jīng)過(guò)這件事之后，王慧琳在上課的時(shí)候，總會(huì)對(duì)她投來(lái)深情的眼光，在見(jiàn)到她時(shí)總是笑臉盈盈，在下課的時(shí)候，她經(jīng)常會(huì)看到王慧琳與同學(xué)快樂(lè)交往的身影了，王慧琳變得開(kāi)朗了!更讓她驚喜的是，王慧琳愿意對(duì)她說(shuō)出心里話了!每當(dāng)有什么困惑和煩惱，王慧琳就會(huì)向她傾訴了，她成了王慧琳最貼心的人了!能成為學(xué)生的知心朋友，她感到非常滿足!在畢業(yè)的時(shí)候，王慧琳給她寫(xiě)了一首詩(shī)，題目是《分離》：(分離一個(gè)可怕的詞它使我再次嘗到眼淚是咸的分離一個(gè)鄭重的詞它使我深深地明白歡笑與它相比早已失去了往日的風(fēng)采分離它就像是本記憶相冊(cè)當(dāng)它來(lái)臨的時(shí)候當(dāng)初的往事猶如電影般回放當(dāng)我們才知珍惜時(shí)卻為時(shí)已晚)當(dāng)她看到這首詩(shī)時(shí)，她心中怎會(huì)不滿足不感動(dòng)呢?當(dāng)一個(gè)老師的幸福感充盈心間!
小學(xué)是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段，讓學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，是她對(duì)學(xué)生的要求。她現(xiàn)在教的這個(gè)二年級(jí)，留守兒童也特別多，很多的學(xué)生由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期不在身邊，家庭教育的缺乏，讓很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)跟不上來(lái)。李家慶是她班很特別的一個(gè)孩子，李家慶跟著爺爺一起生活，在學(xué)習(xí)上面，他的習(xí)慣非常不好!在課堂上，他非常好動(dòng)，很少安靜下來(lái)聽(tīng)一節(jié)課，在課堂上寫(xiě)字時(shí)，他不是沒(méi)帶鉛筆，就是沒(méi)帶書(shū)本，帶鉛筆了，而又沒(méi)有削，在寫(xiě)字時(shí)，他寫(xiě)字的速度非常慢，寫(xiě)一下他要這里摸摸，那里弄弄，時(shí)不時(shí)還要逗弄一下同學(xué)，或者跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，同學(xué)不理他時(shí)，他就用鉛筆畫(huà)別人的桌子。在剛開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，他寫(xiě)不出來(lái)一兩個(gè)，每次一查他的家庭作業(yè)，作業(yè)本上是一片空白。在第一單元考試時(shí)，李家慶考試不及格。她看到李家慶在學(xué)習(xí)上的不足，每天下午，她會(huì)把李家慶叫到辦公室，進(jìn)行輔導(dǎo)。她要李家慶把當(dāng)天學(xué)過(guò)的課文讀一遍，看他哪些字還不認(rèn)識(shí)，讀完了課文之后，再書(shū)寫(xiě)課后的生字詞，生字詞寫(xiě)完之后，馬上進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)不合格，又讓李家慶把寫(xiě)錯(cuò)的改正，改正好了復(fù)習(xí)一下，再來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，直到聽(tīng)寫(xiě)達(dá)到要求為止。對(duì)于書(shū)上要背誦的課文和知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)守著李家慶背完，并出一些填空題來(lái)鞏固背誦的內(nèi)容。每天的家庭作業(yè)，她會(huì)監(jiān)督李家慶寫(xiě)完并改完，對(duì)于李家慶出錯(cuò)的地方，她會(huì)進(jìn)行講解，再讓李家慶去改正錯(cuò)誤。她的堅(jiān)持，讓李家慶在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，李家慶的書(shū)寫(xiě)速度提高了，聽(tīng)寫(xiě)有九十分以上了，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了?，F(xiàn)在，每天的下午，她都會(huì)把在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生叫到辦公室輔導(dǎo)，這段時(shí)間，文懿海、李凱吉、歐陽(yáng)蕙蘭、謝正美，在她的輔導(dǎo)之下，在學(xué)習(xí)上都有了很大的進(jìn)步。看到學(xué)生的進(jìn)步，她累并快樂(lè)著!
她是一名小學(xué)教師，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是她的心愿。為此，她在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研，虛心學(xué)習(xí)，在學(xué)校里多次為老師們展示上語(yǔ)文公開(kāi)課，她所上的課，得到了老師們的一致好評(píng)。在小學(xué)品德學(xué)科，她成為了“株洲市譚自云品德名師工作室”的一員，她積極參加品德學(xué)科的各種教研和競(jìng)賽活動(dòng)。2019年她參加“株洲市第三屆品德學(xué)科運(yùn)用。
課件。
說(shuō)課”比賽中獲得一等獎(jiǎng);2019年她參加“株洲市第七屆小學(xué)德育課程教學(xué)”競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng);2019年她參加攸縣小學(xué)品德學(xué)科賽課獲得一等獎(jiǎng);2019年她參加《品德與生活》“新課標(biāo)·新教材·新教法”教學(xué)展示活動(dòng)獲省二等獎(jiǎng)。正是她對(duì)教學(xué)的一片熱情，她被評(píng)為了網(wǎng)嶺鎮(zhèn)首屆“十佳教學(xué)能手”.行走在教育的路上，她為了記錄自己與學(xué)生的一起成長(zhǎng)，她在新浪網(wǎng)上開(kāi)通了教育博客，通過(guò)記錄與反思，她對(duì)教育有了更深刻的理解。教學(xué)是教師的主陣地，她在努力學(xué)習(xí)著，在撰寫(xiě)論文方面，她也很用心。她撰寫(xiě)的《讓激勵(lì)性評(píng)價(jià)在語(yǔ)文課堂上大放溢彩》獲市一等獎(jiǎng);《還品德教學(xué)本色》獲省二等獎(jiǎng);在網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)舉行的撰寫(xiě)班主任工作案例《一件事引發(fā)我的思考》獲一等獎(jiǎng)。為了讓自己得到鍛煉，提升各方面的能力，她還參加了株洲市的“三字一話”比賽，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng);參加攸縣教育局舉行的“中國(guó)夢(mèng)·我的攸縣夢(mèng)”演講比賽一等獎(jiǎng);參加攸縣第四屆教師“三字一話”比賽中普通話獲二等獎(jiǎng);參加網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)舉行的“三字一話”比賽中普通話獲一等獎(jiǎng)。
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇四
作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱(chēng)職的人民教師，下面是小編為大家整理的十佳教師先進(jìn)。
事跡材料。
歡迎大家閱讀。
肖老師，1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長(zhǎng)。xx年調(diào)入藺陽(yáng)中學(xué)，先后擔(dān)任班主任、高xx級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、2019級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)?，F(xiàn)為藺陽(yáng)中學(xué)招生辦公室主任兼2019級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。
肖繼雄同志走上教學(xué)崗位以來(lái)，勤奮務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績(jī)，先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”;xx年調(diào)藺陽(yáng)中學(xué)后，擔(dān)任藺陽(yáng)中學(xué)初xx級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，該年級(jí)在xx年獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名;xx年9月開(kāi)始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作，連續(xù)擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，任高xx級(jí)組長(zhǎng)，07級(jí)高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)第一名。任高2019級(jí)組長(zhǎng)，08級(jí)高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)。任高2019級(jí)組長(zhǎng)，09級(jí)高考上線176人，完成市級(jí)指標(biāo)223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績(jī)，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
xx年以來(lái)肖老師在學(xué)校擔(dān)任過(guò)不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量，但他沒(méi)有這樣做;他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會(huì)。他始終把教學(xué)作為核心工作，始終站在教學(xué)第一線，并視教學(xué)質(zhì)量為生命。xx、2019、2019三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h排名均為第一、xx年，2019年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無(wú)論是在哪個(gè)處室，也不管在哪個(gè)年級(jí)組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先;學(xué)校有活動(dòng)，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒(méi)商量。不以物喜，不以己悲，心底無(wú)私，顧全大局，與時(shí)俱進(jìn)，力致和諧，高尚的人品和無(wú)窮的人格魅力透射出無(wú)可比擬的凝聚力和影響力。
從教2019年來(lái)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢(shì)。但肖老師從不自負(fù)，更沒(méi)有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺(tái)躍升到更新的高度，成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專(zhuān)業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長(zhǎng)起來(lái)。他也是教育理論與實(shí)踐的成功探索者?！吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺(jué)參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對(duì)策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在國(guó)家級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表，《利愛(ài)在悄悄來(lái)臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛(ài)心關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個(gè)年級(jí)都資助一至二學(xué)生(07級(jí)付鵬程、吳宇，08級(jí)伍藺、11級(jí)的郭鳳)助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績(jī)，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學(xué)后的空余時(shí)間無(wú)償給學(xué)生輔導(dǎo)，直到他們把問(wèn)題弄懂為止。為了激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，肖老師還自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)作業(yè)本、草稿紙等獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，肖老師很注重對(duì)學(xué)生管理的策略，對(duì)勤學(xué)習(xí)，善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時(shí)適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時(shí)給他們以鼓舞啟迪;對(duì)中等生，不斷地給予鼓勵(lì)、指導(dǎo);對(duì)于后進(jìn)生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
肖老師忠誠(chéng)和熱愛(ài)教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績(jī)，起到了良好的模范作用。
2019年，我走上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，看著孩子們幼稚的臉龐，聽(tīng)著那一句句“老師好”，我決心做一名稱(chēng)職的人民教師。我深信“機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的”，在我看來(lái)，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶，付出的成果。因?yàn)橹挥羞@樣，自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于“教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)。自參加工作以來(lái)，我一直工作在教育教學(xué)最前沿，有人說(shuō)：“沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師，教育生命是沒(méi)有色彩的，是有缺陷的，是不完整的?！睘榱烁钊氲牧私鈱W(xué)生，我擔(dān)任了班主任。作為班主任，雖說(shuō)有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通的班級(jí)工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手，對(duì)教育教學(xué)談不上經(jīng)驗(yàn)，更不用說(shuō)班級(jí)管理，但我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過(guò)程!
“學(xué)高為師身正為范”，第一次見(jiàn)到這八個(gè)字，是在師范學(xué)校，而參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱(chēng)職的人民教師。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣，教師只有熱愛(ài)教育，學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的學(xué)生很大部分是獨(dú)生子，是家長(zhǎng)心中的寶貝，他們從小在家長(zhǎng)的嬌慣下成長(zhǎng)，已經(jīng)習(xí)慣了“唯我獨(dú)尊”的生活。很少去體會(huì)別人的感受，不懂得去關(guān)愛(ài)別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學(xué)工作中，灌輸孩子們愛(ài)的教育對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和付出：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，同學(xué)之間的相互幫助，讓學(xué)生感受到自己生活在一個(gè)愛(ài)的環(huán)境之中，應(yīng)該懷著感恩的心回報(bào)家長(zhǎng)、老師、朋友。教育學(xué)生不僅要愛(ài)自己，還要愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)社會(huì)，利用教材和身邊的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。如提醒學(xué)生在感恩節(jié)送上一份祝福，幫行動(dòng)不便的老人過(guò)馬路，當(dāng)?shù)湍昙?jí)弟弟妹妹摔倒時(shí)，伸出“援助”之手等來(lái)體驗(yàn)助人為樂(lè)的幸福。
記得班里有個(gè)借讀學(xué)生叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家。可能是借讀的原因，他不喜歡和同學(xué)交往，更不喜歡和老師說(shuō)話，上課回答問(wèn)題也不積極。不過(guò)，偶然的一次，讓他改變了自己。
有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神，看起來(lái)很不舒服，問(wèn)他怎么了，他卻說(shuō)沒(méi)事，就讓他同桌到辦公室向我報(bào)告。我急忙走向教室，因?yàn)閲?yán)防流感，不允許任何人耽擱。我推開(kāi)教室門(mén)，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來(lái)，看著他努力睜開(kāi)雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴(yán)重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來(lái)詢(xún)問(wèn)，他硬挺著說(shuō)：“沒(méi)事，等放學(xué)再去打針就行?！蔽也⒉恢浪麨槭裁捶且确艑W(xué)后，我也沒(méi)多想，反而感覺(jué)沒(méi)父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行，只好來(lái)硬的，我大聲吼道：“必須去，現(xiàn)在就去，我陪你去?！闭f(shuō)著我左手從兜里掏出十元錢(qián)，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫(yī)生診斷是普通感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長(zhǎng)親自到學(xué)校對(duì)我表示感謝，感慨地說(shuō)：“把孩子交給你，我們一百個(gè)放心。”
從此，陳占勇開(kāi)始試著和同學(xué)交流，做游戲，上課積極回答問(wèn)題。并且學(xué)會(huì)關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)小朋友。
參加工作以來(lái)，我勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實(shí)地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng)。如果說(shuō)學(xué)校是教師生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是教師展示生命價(jià)值的綠洲。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，和學(xué)生分享進(jìn)步的喜悅。
農(nóng)村孩子在口語(yǔ)表達(dá)方面本來(lái)就是弱項(xiàng)，所以這是我在語(yǔ)文教學(xué)中每一節(jié)課都想改變的任務(wù)?？吹剿麄兊母淖?，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里，我學(xué)習(xí)到了知識(shí)，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認(rèn)為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺(jué)還有很多地方需要努力。于是，我積極學(xué)習(xí)新課程理論，并努力把它與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。虛心地向同事們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升業(yè)務(wù)水平，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)，使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高，2019年，我順利通過(guò)了函授本科考試。除此之外，我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)。
每一個(gè)學(xué)生都是特別的，都有自己的過(guò)人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點(diǎn)，讓他們意識(shí)到自己原來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來(lái)關(guān)注學(xué)生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時(shí)的鼓勵(lì)。特別是平時(shí)愛(ài)調(diào)皮的孩子，由于他們平時(shí)受到的批評(píng)較多，更要善于抓住他們的閃光點(diǎn)，不錯(cuò)過(guò)表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，喚起他們的自信心，增添學(xué)生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個(gè)兒童都能抬起頭來(lái)做人?！?/p>
尉海新是我們班的學(xué)困生。有一次在。
作文。
課上，我讓同學(xué)們。
自我介紹。
他說(shuō)：“在媽媽眼里我是一個(gè)處處惹禍的孩子;在同學(xué)們的眼里我是一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的人;在老師眼里我是一個(gè)成績(jī)較差、坐不下來(lái)的學(xué)生。而我自己認(rèn)為我是一個(gè)不斷努力而又不斷犯錯(cuò)的人?！钡拇_尉海新對(duì)自己是非常了解的他確實(shí)是個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)且知錯(cuò)就改改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話我說(shuō)：“這是一個(gè)非常精彩的句子從修辭手法看它運(yùn)用了排比、對(duì)比的手法。從句子內(nèi)容看這是尉海新發(fā)自?xún)?nèi)心的。
自我評(píng)價(jià)。
準(zhǔn)確而生動(dòng)它反映了一個(gè)孩子勇于面對(duì)自己、追求上進(jìn)的內(nèi)心這是不甘落后、超越自我的信號(hào)?！甭?tīng)了我的點(diǎn)評(píng)尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了上課說(shuō)話的次數(shù)減少了積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時(shí)機(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步他心中充滿了積極和上進(jìn)。
四年來(lái)，我付出了很多，但收獲的更多。我撰寫(xiě)的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng);由我主持的縣級(jí)課題《提高學(xué)困生成績(jī)的實(shí)踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題;連續(xù)多次被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評(píng)為縣“先進(jìn)工作個(gè)人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績(jī)和榮譽(yù)是對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，我會(huì)繼續(xù)努力，為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前!
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇五
余玉霞，中共黨員，一級(jí)教師，現(xiàn)任街頭鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)，縣優(yōu)秀黨員、縣先進(jìn)教育工作者、縣優(yōu)秀班主任、縣基本建設(shè)管理先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀工會(huì)工作者，曾獲縣課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、縣幼兒教師技能大賽舞蹈第一名等榮譽(yù)。
柳樹(shù)綠了，她會(huì)和孩子一起去欣賞那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞；蒲公英開(kāi)了，她會(huì)和孩子一起去吹開(kāi)那夢(mèng)中的心愿；稻子成熟了，她會(huì)和孩子們一起去感受豐收的喜悅……她，就是傾心幼教事業(yè)的街頭鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)余玉霞。
在街頭鎮(zhèn)中心幼兒園工作十幾年，余玉霞對(duì)這所幼兒園有著一份特殊的情感，她見(jiàn)證了街頭幼兒園從老園到新園的搬遷歷程，見(jiàn)證了它的蛻變與發(fā)展。
這十幾年來(lái)，她一直用愛(ài)踐行教育初心。她認(rèn)為教育的目的，是在孩子們最好的年紀(jì)陪著他們，并尊重他們的年齡特點(diǎn)，以他們的方式去學(xué)習(xí)發(fā)展。她耐心地走進(jìn)孩子的童心世界，用心去了解、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉他們的閃光點(diǎn)，了解孩子的可愛(ài)之處，用平等的眼光去對(duì)待每一位孩子，用適宜的方式去對(duì)待不同的孩子，關(guān)注孩子的心理健康。孩子們的每一點(diǎn)改變、每一段成長(zhǎng)，她都發(fā)自?xún)?nèi)心地欣喜。
參加工作第一年，余玉霞班里有位“大嬰兒”：每天早上來(lái)園都會(huì)“哇哇哇”哭個(gè)不停，上課的時(shí)候他會(huì)不自覺(jué)地自言自語(yǔ)，吃飯的時(shí)候他會(huì)把飯弄得到處都是，游戲的時(shí)候他會(huì)滿幼兒園亂跑，時(shí)不時(shí)的還會(huì)嚎啕大哭、滿地打滾……對(duì)于新入行的余玉霞來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。沒(méi)有挑戰(zhàn)就沒(méi)有進(jìn)步，在她一次次細(xì)心照顧和耐心引導(dǎo)下，“大嬰兒”終于跟上了其他孩子的步伐。
為了孩子更好地成長(zhǎng)，余玉霞用心做好家長(zhǎng)工作，寬容、理解、重情、溝通是她的家校共育之法。她利用下班時(shí)間約訪家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)一起分享孩子的進(jìn)步與教育孩子中的感悟，當(dāng)家長(zhǎng)遇到親子教育難題時(shí)，她會(huì)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)一起分析原因。她細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任，也贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，更贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。
她是一名教師，也是幼兒園的后勤主任。2015年，余玉霞開(kāi)始擔(dān)任后勤主任。后勤工作瑣碎又忙碌，她又開(kāi)始在新領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。她堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待大大小小的各類(lèi)事情，不管怎么忙碌、怎么困難，她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)、退縮過(guò)。正是這一次次的挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)，讓余玉霞成就了更好的自己。
她是一名教師，也是幼兒園的后勤副園長(zhǎng)。2018年，余玉霞開(kāi)始擔(dān)任副園長(zhǎng)。她時(shí)刻牢記身上的重?fù)?dān)，總是設(shè)身處地為幼兒園著想，她用自己的努力給幼兒園最好的回饋。新園遷建工程啟動(dòng)后，她協(xié)助園長(zhǎng)一起跑工地跑設(shè)計(jì)，不斷地穿梭于幾家單位間審批相關(guān)手續(xù)，反復(fù)討論與修改各項(xiàng)采購(gòu)方案……幼兒園距離縣城有半個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，有時(shí)候因?yàn)檗k一件事就要來(lái)回往返跑好幾趟。寒暑假時(shí)，只要幼兒園有需要，一個(gè)電話，不管在哪兒、不管在忙什么，她立馬就能到位。剛遷入新園時(shí)，食堂從零起步，從工作人員的面試到食品采購(gòu)定點(diǎn)單位的選擇，從日常的規(guī)范管理到相關(guān)食品安全的培訓(xùn)，余玉霞事無(wú)巨細(xì)、事事親力親為，她的傾心付出換來(lái)了豐碩回報(bào)，幼兒園食堂也從逐步規(guī)范的b級(jí)單位陽(yáng)光廚房進(jìn)階到市a級(jí)單位。
榜樣是最好的教育，要給孩子一杯水，自己先有一桶水。余老師利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)大量的學(xué)前教育理論知識(shí)，掌握幼兒年齡特點(diǎn)，了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩教學(xué)的新思想、新方法，努力將新的教育觀念運(yùn)用得更準(zhǔn)確。
她每一步都踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，辛勤的付出也收獲滿滿：縣幼兒教師課堂教學(xué)評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，縣半日活動(dòng)精品錄像評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，縣技能大比武獲單項(xiàng)（舞蹈）第一名、綜合二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的教學(xué)論文多次獲縣一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，多次參與市、縣課題研究并成功結(jié)題，多次輔導(dǎo)幼兒參加縣里組織的各項(xiàng)比賽獲得優(yōu)異獎(jiǎng)項(xiàng)。
未來(lái)，余玉霞還要繼續(xù)與孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞，一起去吹開(kāi)蒲公英那夢(mèng)中的心愿，一起感受勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅，以初心、本心、真心，持之以恒投身于她熱愛(ài)的幼兒教育事業(yè)！
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇六
教師是太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)。下面語(yǔ)文迷網(wǎng)整理提供了十佳教師的先機(jī)事跡材料，希望對(duì)你有幫助。
郝是xx縣xx小學(xué)一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。
20xx年7月，烏蘭察布市首屆名教師評(píng)選活動(dòng)揭曉，xx縣xx小學(xué)的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個(gè)收獲的季節(jié)“雙喜臨門(mén)”而高興;因?yàn)榫驮诓痪们?，她所帶的六年?jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)人均成績(jī)達(dá)到了86分，比其他班級(jí)平均分整整高出20分!
九月份的招生開(kāi)學(xué)季，眾多的一年級(jí)新生家長(zhǎng)慕名而來(lái)，點(diǎn)名要進(jìn)郝班就讀，給學(xué)校出了個(gè)不小的難題。結(jié)果是郝成了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，工作量達(dá)到了其他老師的兩倍，但家長(zhǎng)卻感到了滿意和欣慰。
這一年，是郝走上講臺(tái)的第十九個(gè)年頭。
從鄉(xiāng)下到縣城，從高勿素中心小學(xué)到七臺(tái)鎮(zhèn)xx小學(xué)，郝事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅(jiān)實(shí)，有力。20xx年的縣級(jí)“教學(xué)能手”，20xx年的縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、縣級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;20xx年“自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)，20xx年的市級(jí)“優(yōu)秀教師”和市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，20xx年的市級(jí)“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，直到20xx年的“烏蘭察布市名教師”，這一系列的榮譽(yù)就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳!
郝是數(shù)學(xué)老師，她從鄉(xiāng)下到xx小學(xué)的第一屆學(xué)生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子，從一年級(jí)開(kāi)始班里有半數(shù)的學(xué)困生，到20xx年畢業(yè)時(shí)人均數(shù)學(xué)84分，高出同年級(jí)平均分8分!這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
郝是數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，是教學(xué)科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實(shí)踐者，直接促成了20xx年畢業(yè)生成績(jī)的大幅度提升。
郝是班主任，在xx小學(xué)已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛(ài)心源于恒心，耐心出自細(xì)心，無(wú)數(shù)的家訪溝通和談心，無(wú)數(shù)的心理?yè)嵛亢完P(guān)愛(ài)，讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛(ài)稱(chēng)。
多年來(lái)，她在教學(xué)上已形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。她在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，善于創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境，應(yīng)用教學(xué)藝術(shù)，展現(xiàn)知識(shí)魅力，使學(xué)生在自主探索獲取知識(shí)和規(guī)律的同時(shí)，產(chǎn)生情動(dòng)心弦的感染，達(dá)到“學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，情知交融，氣氛熱烈”的教學(xué)效果。她積極進(jìn)行教育教學(xué)科研活動(dòng)，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，取得了明顯成效。20xx年12月，她主講的《識(shí)字5(團(tuán)結(jié)力量大)》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評(píng)烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎(jiǎng)。多年來(lái)，她所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，20xx年六年級(jí)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績(jī)居全縣第二。20xx年全縣四年級(jí)統(tǒng)考數(shù)學(xué)單科成績(jī)以人均92.1分的優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉萌h第一。20xx年她所帶的六年級(jí)畢業(yè)班不論從平時(shí)、期中、期末模擬考試成績(jī)一直居全年級(jí)第一，畢業(yè)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績(jī)居全縣第一名;語(yǔ)數(shù)英總評(píng)居全縣第一。
郝也是母親，卻總是無(wú)暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過(guò)問(wèn)，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒(méi)有分割走她對(duì)自己學(xué)生的一腔愛(ài)心。
這就是郝，在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。
崔，漢，女，1987.11，本科(雙學(xué)士學(xué)位)，中教一級(jí)，現(xiàn)任xx市特殊教育學(xué)校律動(dòng)教學(xué)教師。
我愛(ài)這些孩子，我愛(ài)我的職業(yè)，我從不后悔我的選擇!畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，獲舞蹈、英語(yǔ)雙學(xué)士學(xué)位的崔，受大學(xué)期間的一次公益活動(dòng)的影響，畢業(yè)后她毅然選擇了到xx市特殊教育學(xué)校做一名律動(dòng)教師。
崔老師來(lái)到特校后，她堅(jiān)信聾生也能夠像正常人一樣翩翩起舞，舞出精彩。但是現(xiàn)實(shí)不像她所想的那樣，她面對(duì)的是一群活潑可愛(ài)卻雙耳失聰?shù)暮⒆?，而且學(xué)生的年齡又參差不齊，大部分都沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)。擺在崔老師面前的第一個(gè)難題就是與學(xué)生的交流。一向活潑開(kāi)朗、愛(ài)開(kāi)玩笑的她面對(duì)這一群處在無(wú)聲世界里的孩子們，她幽默的話語(yǔ)、極富感染力的肢體動(dòng)作換來(lái)的是學(xué)生呆呆的目光和不知所措的樣子。當(dāng)時(shí)崔老師很迷茫，教學(xué)模式也只停留在她跳而孩子們看著學(xué)的狀態(tài)，慢慢的個(gè)別學(xué)生覺(jué)得上律動(dòng)課太累了，練基本功太疼了。崔老師當(dāng)時(shí)有些傷心，可是后來(lái)慢慢想想，還是自己做的不夠好，和學(xué)生們?nèi)鄙贉贤?，沒(méi)有設(shè)身處地的為他們著想，總是站在自己的角度考慮問(wèn)題。從此她改變了教學(xué)方式，為了讓學(xué)生們喜歡舞蹈，崔老師和學(xué)生們一起觀看舞蹈視頻，當(dāng)看完舞蹈《千手觀音》后，崔老師告訴孩子們，他們也是聾啞人，崔老師看到孩子們羨慕的眼神，他們問(wèn)崔老師，我們可以跳得像他們那樣美嗎?崔老師肯定的說(shuō)：“當(dāng)然可以，可是想把舞蹈跳好，就必須得練好基本功，基本功是根本，你們不要怕疼，怕累，我相信你們可以做到的，你們能嗎?”孩子都說(shuō)“我能，我能?！本瓦@樣她開(kāi)始從壓肩、壓腿、下腰、下叉這樣的動(dòng)作一對(duì)一地教，每個(gè)動(dòng)作，都要反復(fù)幾次、幾十次甚至幾百次。但是孩子們喜歡上舞蹈了，不喊疼不說(shuō)累了，崔老師覺(jué)得她已經(jīng)成功了第一步。之后，崔老師每天自學(xué)手語(yǔ)，除了向同事請(qǐng)教外，她盡可能多的與學(xué)生一起交流。在她的辦公桌、床頭都放著《中國(guó)手語(yǔ)》，甚至連她隨身攜帶的手機(jī)里都下載著《中國(guó)手語(yǔ)》。功夫不負(fù)有心人，崔老師很快就能和學(xué)生進(jìn)行無(wú)障礙交流了。崔老師了解了每個(gè)學(xué)生的性格、特長(zhǎng)、喜好，在生活中處處關(guān)心他們，把他們當(dāng)做朋友，以誠(chéng)相待，在教學(xué)中，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、培養(yǎng)他們的自信心，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，崔老師都給予充分的肯定、及時(shí)的評(píng)價(jià)，慢慢地，她和學(xué)生的距離拉近了。
舞蹈教學(xué)的困難還是超出了她的預(yù)料，再悠揚(yáng)的音樂(lè)，再鮮明的節(jié)拍對(duì)于聽(tīng)不見(jiàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都無(wú)法感知。怎樣才能讓沒(méi)有聽(tīng)力的學(xué)生感受到音樂(lè)的節(jié)奏、韻律，領(lǐng)悟舞蹈的動(dòng)作和意境成了崔老師必須要解決的問(wèn)題。在舞蹈室里，為了讓聾啞學(xué)生感知音樂(lè)節(jié)奏，她通過(guò)跺腳震動(dòng)木地板，由地板將震動(dòng)的節(jié)奏傳到學(xué)生的腳底，讓學(xué)生來(lái)感受節(jié)拍。就這樣，崔老師的腳跺到疼、跺到麻、跺到了忘記了疼、忘記了麻，跺成了一種習(xí)慣……學(xué)習(xí)一支舞蹈，正常的孩子半個(gè)月可能就學(xué)會(huì)了，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)對(duì)舞蹈的理解、對(duì)節(jié)奏的感知以及動(dòng)作的掌握都存在較大的困難，孩子們要通過(guò)地板的震動(dòng)用肢體感受音樂(lè)，他們一邊憑著默記在心的旋律，一邊用眼睛的余光看著老師的指揮，為了舞臺(tái)上表現(xiàn)出的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)笑容、一個(gè)眼神，他們要練上百次、上千次。崔老師需要在一對(duì)一的教學(xué)后再進(jìn)行集體排練，往往比教正常孩子要多花費(fèi)幾倍的時(shí)間和幾十倍的精力才能讓他們掌握動(dòng)作。在她懷孕期間，為了讓每一名學(xué)生都能準(zhǔn)確掌握動(dòng)作，崔老師又習(xí)慣性的跺腳打節(jié)拍，她的這一舉動(dòng)幸虧被路過(guò)的老教師及早發(fā)現(xiàn)并制止。當(dāng)家人得知后差點(diǎn)兒嚇壞了她的母親、氣壞了她的老公，而她卻笑著說(shuō)：“看見(jiàn)學(xué)生們節(jié)奏不準(zhǔn)確，我一著急忘了自己還懷著孩子，下次不會(huì)忘了?！本瓦@樣崔老師在懷孕期間一直堅(jiān)持上課到臨產(chǎn)期間才回家休息。
在崔老師的舞蹈隊(duì)中有一名性格孤僻、內(nèi)向、自卑的女生引起了崔老師的注意，課堂中這名同學(xué)總是悶悶不樂(lè)，有時(shí)自己發(fā)呆，做動(dòng)作時(shí)常常不到位、跟不上節(jié)奏，而且總是懷疑別人在說(shuō)自己的壞話，脾氣急躁、情緒極不穩(wěn)定，有時(shí)還缺課，在宿舍里因?yàn)楹屯瑢W(xué)吵架還打碎鏡子割過(guò)手腕。崔老師翻閱了許多有關(guān)聾生心理學(xué)的書(shū)籍，決定要幫助這名學(xué)生度過(guò)這段危險(xiǎn)時(shí)期。她根據(jù)該生的特點(diǎn)，以一名大姐姐的身份去關(guān)愛(ài)她。在該生消除了對(duì)崔老師的抵觸情緒后，她向崔老師敞開(kāi)了心扉，傾訴了自己心中的苦惱。大多數(shù)聾生都有自卑、猜疑、焦慮的心理特點(diǎn)，但如此自卑的孩子還是太少見(jiàn)了。崔老師抓住其渴求進(jìn)步和自我完善的內(nèi)在要求，在課堂中生活中把握好教育的契機(jī)，捕捉她身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)她的點(diǎn)滴進(jìn)步，還專(zhuān)為她設(shè)計(jì)編排了一個(gè)舞蹈，使她得到了愉快的情感體驗(yàn)，并且激發(fā)了她內(nèi)在的積極性，使她逐漸變得陽(yáng)光自信起來(lái)。現(xiàn)在，自信的微笑、優(yōu)雅的氣質(zhì)已經(jīng)成為這個(gè)孩子留給別人的第一印象了。
根據(jù)學(xué)生的喜好，崔老師教授學(xué)生各民族的民間舞蹈、古典舞、拉丁舞，她要全方面的去培養(yǎng)學(xué)生，為此她也付出了更多的努力。很多學(xué)生都喜歡熱情奔放、節(jié)奏歡快的拉丁舞，崔老師特地利用假期期間，離開(kāi)未滿周歲的女兒，考取了中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)(cbdf)b級(jí)教師證書(shū)。課前，崔老師精心備課，舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)、節(jié)奏的快慢，她都要站在學(xué)生的角度事先細(xì)心體驗(yàn)。課上，她對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格又耐心，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作她都要求精準(zhǔn)到位，要求學(xué)生做到的她必須自己先做到，一次次地進(jìn)行示范、講解、指導(dǎo)，即使在學(xué)生休息的時(shí)候他還會(huì)對(duì)差一些的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，往往一堂課下來(lái)崔老師都快站立不穩(wěn)，但課堂上的她從來(lái)都是站著教學(xué)，沒(méi)有坐下過(guò)一次。課后，她還向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中，學(xué)生的柔韌性、控制力、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性和表演能力都得到提高，有助于他們身體各器官系統(tǒng)得到全面發(fā)展。如：教給學(xué)生正確的站姿，要求肩部打開(kāi)后自然下沉，頸部挺直，腿部收緊，挺胸收腹，腹部自然收緊，能夠糾正學(xué)生不良的自然體態(tài)，有助于訓(xùn)練和保持良好的體形和姿態(tài);舞蹈中的手、眼訓(xùn)練，手、腳訓(xùn)練等協(xié)調(diào)性練習(xí)，舞蹈中隨著音樂(lè)的速度、力度的變化學(xué)生也要根據(jù)老師的手勢(shì)做出相應(yīng)的速度快慢與力度強(qiáng)弱上的改變，有助于學(xué)生大腦的發(fā)育;在素質(zhì)訓(xùn)練中挺胸抬頭不僅可以使胸部得到充分?jǐn)U展，也使學(xué)生在氣質(zhì)和精神面貌上得到培養(yǎng)。舞蹈課堂中不僅培養(yǎng)出學(xué)生優(yōu)美的舞姿還培養(yǎng)出了學(xué)生正確的體態(tài)、優(yōu)雅的舉止和健康的體魄。
寒來(lái)暑往，又到畢業(yè)之際，面對(duì)將要離開(kāi)的孩子們，當(dāng)崔老師問(wèn)她們想做什么時(shí)，她們沒(méi)有說(shuō)自己的理想，一名學(xué)生用含糊不清卻又極其努力地聲音說(shuō)出：“我們想到你家給你做頓飯?！币痪錁銓?shí)的話，一顆純真的心，成為了學(xué)生獻(xiàn)給崔老師最珍貴的畢業(yè)禮物。
很多人都問(wèn)過(guò)崔老師同樣的問(wèn)題：你為什么選擇到特校當(dāng)舞蹈教師?你不后悔嗎?崔老師總會(huì)笑著回答：“我愛(ài)這些孩子，我愛(ài)我的職業(yè)，我從不后悔我的選擇!雖然我不能像其他學(xué)校的老師那樣桃李滿天下，在教師節(jié)也不會(huì)收到孩子們漂亮的鮮花，但是只要看到他們開(kāi)心的笑著、跳著，能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是最快樂(lè)的事!”這是一個(gè)年輕特教工作者的心聲，因?yàn)樗龔氖碌氖翘?yáng)底下最偉大的職業(yè)。
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇七
祝xx同志是xx工程學(xué)院機(jī)械與電氣工程學(xué)院教師，中共黨員，2010年畢業(yè)于重慶大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)及理論專(zhuān)業(yè)，碩士，講師;常年參與指導(dǎo)學(xué)生課外科技競(jìng)賽活動(dòng)，近3年指導(dǎo)學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等多項(xiàng)賽事中榮獲國(guó)家級(jí)及省級(jí)榮譽(yù)多項(xiàng)。
2014年作為第一指導(dǎo)教師指導(dǎo)雙超軍等同學(xué)獲第六屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)我校在該項(xiàng)賽事一等獎(jiǎng)“0”的突破;2014年榮獲xx工程學(xué)院2013-2014年度 “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;2015年榮獲xx工程學(xué)院2014-2015年度“優(yōu)秀教師”;2015屆xx工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;擔(dān)任2011級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化3、4班班主任期間，所在班級(jí)榮獲xx工程學(xué)院2014年“學(xué)風(fēng)進(jìn)步班級(jí)”，培養(yǎng)所在班級(jí)學(xué)生雙超軍同學(xué)獲2014年度“第九屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”、2014年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”、2014年度“江西省大學(xué)生年度人物”、2014年度“江西省五四青年獎(jiǎng)?wù)隆?，為我校大學(xué)生課外科技創(chuàng)新競(jìng)賽做出了重要貢獻(xiàn)。
祝xx老師自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事，了解國(guó)家大政方針。積極參與學(xué)校、學(xué)院組織的各類(lèi)政治理論學(xué)習(xí)，思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持一致，起好模范帶頭作用。在平時(shí)的工作中，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，遵守黨的紀(jì)律，積極完成黨的各項(xiàng)任務(wù)。工作責(zé)任心強(qiáng)，在工作中能從全局出發(fā)，保質(zhì)保量地完成自己的本職工作。2014年榮獲xx工程學(xué)院2013-2014年度 “優(yōu)秀黨員”稱(chēng)號(hào)。
在工作中不斷注重總結(jié)和提高，認(rèn)認(rèn)真真完成每一項(xiàng)份內(nèi)工作。對(duì)于分配的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，遇到困難不退縮，總能迎面而上，盡最大努力完成并做好。擔(dān)任11級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化3、4班班主任工作以來(lái)，以高度的責(zé)任心對(duì)待班主任工作，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，真正做到為學(xué)生服務(wù)。被評(píng)為xx工程學(xué)院“優(yōu)秀班主任”，2014年所在班級(jí)被評(píng)為xx工程學(xué)院“學(xué)風(fēng)進(jìn)步班級(jí)”。
積極參與學(xué)院的學(xué)科建設(shè)和科研工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。主持完成xx市科技計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，主持在研省教改課題1項(xiàng)，參與國(guó)家自然科學(xué)基金及省部級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)，發(fā)表論文數(shù)10篇，授權(quán)專(zhuān)利10余項(xiàng);全程參與江西省精密驅(qū)動(dòng)與控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的申報(bào)工作，在申報(bào)工作時(shí)間短、任務(wù)重的情況下發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)自愿加班，放棄休息時(shí)間，挑燈夜戰(zhàn)，按時(shí)保質(zhì)地完成了申報(bào)材料的整理及報(bào)送工作，為學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的獲批貢獻(xiàn)了個(gè)人的力量。現(xiàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入緊張的建設(shè)階段，利用寒暑假時(shí)間與實(shí)驗(yàn)室主任一同前往外校調(diào)研實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在日常教學(xué)工作繁忙的情況下，利用周末和夜晚加班，共謀實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地建設(shè)規(guī)劃及制度建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，2015年榮獲xx工程學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。
在教學(xué)工作中，祝xx老師始終如一投入熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表。近年來(lái)一直承擔(dān)本科生的教學(xué)任務(wù)，針對(duì)課程的不同特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大量閱覽學(xué)科最新的前沿及進(jìn)展，在課程的講授過(guò)程中傳達(dá)給學(xué)生;課后，通過(guò)建立qq群與學(xué)生積極溝通，解答學(xué)生的疑惑及教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)的改變自己的教學(xué)方法，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。努力創(chuàng)新，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，虛心向老教師學(xué)習(xí)，在2013年教學(xué)水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀，獲2015屆畢業(yè)設(shè)計(jì)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
祝xx老師常年擔(dān)任xx工程學(xué)院大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新基地課外科技競(jìng)賽指導(dǎo)教師，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共進(jìn)步。選拔和培育了一批又一批的學(xué)生進(jìn)入“第二課堂”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，采用差異化的培養(yǎng)方式，近年指導(dǎo)學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等多項(xiàng)賽事中榮獲國(guó)家級(jí)及省級(jí)榮譽(yù)多項(xiàng)。
尤其在2014年作為第一指導(dǎo)教師指導(dǎo)雙超軍等同學(xué)獲第六屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)我校在該項(xiàng)賽事一等獎(jiǎng)“0”的突破，培養(yǎng)和指導(dǎo)的學(xué)生雙超軍同學(xué)獲2014年度“第九屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”、2014年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”、2014年度“江西省大學(xué)生年度人物”、2014年度“江西省五四青年獎(jiǎng)?wù)隆保耘囵B(yǎng)學(xué)生為己任，以學(xué)生的成績(jī)?yōu)樽院馈?/p>
“先做人，后做事”，祝xx老師一直這樣要求自己，同時(shí)也作為個(gè)人的教學(xué)理念傳授給學(xué)生。作為教師，要傳道、授業(yè)、解惑，更要言傳身教育人，利用自己的知識(shí)和經(jīng)歷，更以自己的行為去教育和影響每一位學(xué)生。教育學(xué)生要學(xué)習(xí)為人處事的方法，懂得做人的道理，學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)。
從教6年多來(lái)，祝xx老師猶如一顆星星，把微弱的光芒灑向?qū)W生，付出了很多，也收獲了學(xué)生成功的喜悅，在三尺講臺(tái)上燃燒著工作的激情，揮灑下青春的汗水。
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇八
我叫肖，是一名初中語(yǔ)文教師，19xx年參加工作，中學(xué)高級(jí)教師。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了32個(gè)春秋。在多年的教學(xué)生涯中，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家;模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
19xx年，我踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。我熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。從工作第一天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽(tīng)從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，我都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)論文、上報(bào)材料等我都能積極完成。三十多年來(lái)，沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槲疑钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，我都找遍了，一有空就下載下來(lái)看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我就不放過(guò)。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，我認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書(shū)，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來(lái)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真批改，并及時(shí)寫(xiě)好批改記錄。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。功夫不負(fù)有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)。連續(xù)多年，教學(xué)成績(jī)?cè)谌卸济星懊?0xx年、20xx年被評(píng)為扎蘭屯市級(jí)優(yōu)秀教師20xx年被評(píng)為扎蘭屯市級(jí)師德標(biāo)兵，20xx年、20xx年被評(píng)為優(yōu)秀班主任，20xx年中考取得較好的成績(jī)。
“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持：多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)全校聞名的“調(diào)皮大王”——黃小龍，上課不聽(tīng)講，紀(jì)律散慢，一點(diǎn)兒也不學(xué)習(xí)，讓他做題，他不是說(shuō)沒(méi)有鉛筆，就是說(shuō)沒(méi)有本子，還對(duì)你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個(gè)調(diào)皮鬼真是費(fèi)盡了心思，我絞盡腦汁想出了對(duì)付他的對(duì)策，首先我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他，讓他感覺(jué)到老師是愛(ài)他、關(guān)心他的。其次我還幫助他樹(shù)立自信心，比如：“黃小龍，今天所學(xué)的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不難，只要你認(rèn)真聽(tīng)講一定會(huì)做?！庇龅胶?jiǎn)單的問(wèn)題，就叫他回答，并及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，“黃小龍，你真棒，回答得真好?！弊詈?，為了他再找不學(xué)習(xí)的理由，我還從家里拿來(lái)本子和筆，他說(shuō)沒(méi)什么，我就發(fā)給他什么，看他還有什么話可說(shuō)。并且單獨(dú)給他講解他不懂的問(wèn)題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當(dāng)同學(xué)們做練習(xí)的時(shí)候我還經(jīng)常給他“開(kāi)小灶”，這樣既防止他偷懶又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他有哪些問(wèn)題不懂，以便及時(shí)對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈地努力，他不再厭學(xué)了，紀(jì)律也好多了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。這就是愛(ài)的力量。
我們班還有一個(gè)叫陳慧瑩的女同學(xué)，她少言寡語(yǔ)，十分內(nèi)向，不愿和老師、同學(xué)交流，上課從不回答問(wèn)題，即使最簡(jiǎn)單的計(jì)算題，或引導(dǎo)學(xué)生看情景圖時(shí)，你從圖中知道了哪些信息之類(lèi)的問(wèn)題他也不舉手。下課后，我主動(dòng)找她談心，通過(guò)談話，我了解到她不回答問(wèn)題的原因：她很不自信，總害怕自己說(shuō)錯(cuò)老師和同學(xué)們笑話她。我耐心的開(kāi)導(dǎo)她鼓勵(lì)她，要大膽的把自己的想法說(shuō)出來(lái)，只要敢說(shuō)就已經(jīng)成功了，就很了不起，老師和同學(xué)們不會(huì)笑話你，你不說(shuō)，老師也不知道你是怎么想的，你到底會(huì)不會(huì)?你把自己的想法憋在心里，不說(shuō)出來(lái)，你永遠(yuǎn)也不知道自己的想法對(duì)不對(duì)?只有說(shuō)出來(lái)了，老師和同學(xué)們才能幫你分析是對(duì)還是錯(cuò)?錯(cuò)了就及時(shí)改正。這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。她使勁地點(diǎn)著頭。上課時(shí)，我有意地先提問(wèn)她一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，幫助她樹(shù)立起自信心。長(zhǎng)此下去，她能積極回答問(wèn)題了，愿意和老師、同學(xué)交流了，更使我驚喜的是她能主動(dòng)的幫助比她差的同學(xué)，給他們講解不懂的問(wèn)題。我慶幸自己沒(méi)有對(duì)她不聞不問(wèn)，如果那樣，她會(huì)永遠(yuǎn)沉默下去，對(duì)她的心理健康和學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有，會(huì)毀了這個(gè)可愛(ài)的孩子?？粗某砷L(zhǎng)，她的進(jìn)步，我心里有說(shuō)不出的喜悅和自豪。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講些健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。冬季時(shí)，流感經(jīng)常發(fā)生，我害怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，經(jīng)常為教室消毒，我們班的同學(xué)感冒的很少。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)!我所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴(lài)的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。
在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮老教師的模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)作為一位人民教師，我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔!我無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于人民。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，學(xué)生和家長(zhǎng)們:
大家好！
今天我能站在十佳教師領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，心情非常激動(dòng)。
自踏上教育崗位開(kāi)始，我就想做一名學(xué)校信賴(lài)、學(xué)生喜歡的好老師。在我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和十佳評(píng)選的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生又給予我很大支持，使我收獲許多，成熟許多，更加堅(jiān)定了終生為師的信念。借此機(jī)會(huì)，我向大家表示衷心的感謝！
我認(rèn)為一個(gè)好的老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐。滿懷愛(ài)心，充分尊重學(xué)生。
十佳教師既是一份榮譽(yù)，更是一種責(zé)任！我要以這次活動(dòng)為動(dòng)力，在今后的教學(xué)工作中，加倍努力，做好本職工作，做一名讓社會(huì)滿意，學(xué)生喜愛(ài)的貼心的老師。
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇十
如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么奉獻(xiàn)便是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，那么奉獻(xiàn)就是這工程師的靈魂。奉獻(xiàn)，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育意義的所在。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有這么一個(gè)人，他詮釋了奉獻(xiàn)的涵義，彰顯了教師人格魅力的所在，他的名字也許不會(huì)被人人所熟知，但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見(jiàn)的。他就是站塘初中總務(wù)主任---羅永來(lái)老師。
總務(wù)工作頭緒多，繁雜瑣碎，涉及面廣，需要投入大量的時(shí)間和精力，但他任勞任怨，從無(wú)怨言，一直認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地做好工作，積極為師生做好服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)提供保障。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作是總務(wù)工作最繁忙的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，羅老師總是會(huì)提前幾天來(lái)到學(xué)校，組織調(diào)運(yùn)課本，清理校園衛(wèi)生，搞好設(shè)施修繕，購(gòu)置辦公用品等，為開(kāi)學(xué)迎接師生的到來(lái)做好了充足的準(zhǔn)備。學(xué)期末，當(dāng)其他老師都結(jié)束了一個(gè)學(xué)期工作，準(zhǔn)備輕輕松松回家的時(shí)候，又是羅老師最繁忙的時(shí)候，清點(diǎn)校產(chǎn)、收納教師借用的辦公用品，檢查設(shè)備設(shè)施情況等工作做完下來(lái)又是加班兩三天。不管是開(kāi)學(xué)還是結(jié)束，他都來(lái)得早，走得晚。在平時(shí)的工作中，也經(jīng)常會(huì)有臨時(shí)性的加班任務(wù)，常常忙到深夜，對(duì)于這樣的情況，羅老師早就習(xí)以為常，毫無(wú)怨言，一心一意只想把工作干好，把師生服務(wù)好。他常說(shuō)，苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)什么，只不過(guò)是要花點(diǎn)力氣花點(diǎn)時(shí)間的事而已，只要能為搞好教育教學(xué)出力都值得。
總務(wù)工作不僅要勤，更要用心。在工作中，羅永來(lái)老師常常要求自已要“三心”——細(xì)心、耐心、愛(ài)心?？倓?wù)工作繁雜，每件事都必須要做到有條不紊，這就需要細(xì)心——細(xì)心了解師生需求，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。耐心則是一種責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任感就很難做到細(xì)致的服務(wù)工作。愛(ài)心，是每個(gè)教育工作者必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。只有我們用心去愛(ài)，用心貼近師生，才能與師生融成一片，更好地為師生服務(wù)。在學(xué)校工作中，羅永來(lái)老師還負(fù)責(zé)了學(xué)生資助工作。當(dāng)他了解到九年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生羅圣蘭因?yàn)榧彝ヘ毨Ъ议L(zhǎng)想讓她外出打工時(shí)，他積極地與家長(zhǎng)溝通，耐心做家長(zhǎng)的思想工作，經(jīng)常找羅圣蘭談心穩(wěn)定她的思想情緒，并且積極與外界聯(lián)系愛(ài)心人士，爭(zhēng)取資助。在他的努力下，家長(zhǎng)想通了，羅圣蘭的成績(jī)沒(méi)有受到任何影響，社會(huì)愛(ài)心人士也給她捐贈(zèng)了四千元錢(qián)幫助她完成學(xué)業(yè)。如今，羅圣蘭同學(xué)已順利地被會(huì)昌一中統(tǒng)招錄取。
每年的寒暑假，當(dāng)老師們都在家休閑或外出旅游時(shí)，羅永來(lái)老師從來(lái)都沒(méi)有閑著。為了搞好學(xué)校的綠化工作，今年年初，當(dāng)大家都還沉浸在春節(jié)的氛圍中起親訪友時(shí)，他早早就趕到了學(xué)校，購(gòu)買(mǎi)苗木，請(qǐng)工人平整土地，將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去，確保了種植效果。如今，這些花木已郁郁蔥蔥，成為了校園一道亮麗的風(fēng)景。為了在年前將教師的教育教學(xué)獎(jiǎng)發(fā)放到位，他更是加班加點(diǎn)做著最后的統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)工作，常常忙到年二十七、八才回家。面對(duì)妻子及家庭，他總是覺(jué)得慚愧，沒(méi)有更多的時(shí)間照顧她們。但是當(dāng)他看到自己為大家所做的工作，讓全體師生都得到了良好的服務(wù)和保障，他覺(jué)得值得。
春來(lái)秋去，轉(zhuǎn)眼間，羅永來(lái)老師已在總務(wù)工作崗位上干了五、六年了，他一直奈得住寂寞，守得住清貧，默默奉獻(xiàn)。因?yàn)閷?duì)學(xué)校工作的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)理想和信念的追求已經(jīng)融入到了他的血脈之中。他辛勤的'工作，為學(xué)校的教育教學(xué)提供了充分的保障，為校園涂上了一道道亮麗的色彩。
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇十一
葛xx，男，52歲，蒙古族，19xx年8月參加工作，中學(xué)高級(jí)教師，本科學(xué)歷。1986年8月至1996年7月在烏盟工業(yè)學(xué)校任教，擔(dān)任英語(yǔ)教師，兼任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)；19xx年8月至20xx年7月，在集寧一中任教，擔(dān)任英語(yǔ)教師，班主任，兼任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和年級(jí)主任；20xx年8月至今在集寧師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教師，班主任，英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。
1999年所帶集寧一中154班學(xué)生考入211、985院校的學(xué)生人數(shù)多達(dá)35人，本科上線率達(dá)95%。20xx年所帶集寧師院附中高補(bǔ)一班，本科上線率達(dá)80%以上，其中李丹同學(xué)以668分的優(yōu)異成績(jī)考上了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部。20xx年所教集寧師院附中高三8班有15名學(xué)生的英語(yǔ)高考成績(jī)?cè)?30分以上，其中劉曦彤、雷紫薇同學(xué)分別以144、142的高分名列自治區(qū)前茅。
自1986年參加工作以來(lái)，葛xx老師已在中學(xué)教師崗位上奮斗了近三十年。任教以來(lái)，葛老師對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干；對(duì)學(xué)生和藹可親，富有愛(ài)心；對(duì)社會(huì)真誠(chéng)奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，他從未放棄對(duì)工作的熱愛(ài)，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。
他的英語(yǔ)課風(fēng)趣幽默，最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。他尊重學(xué)生，耐心，寬容。他的課，學(xué)生愛(ài)上。
從教以來(lái)，葛老師潛心鉆研中學(xué)教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)時(shí)代要求，出色完成本職工作，他自費(fèi)訂閱了《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》、《21世紀(jì)英文報(bào)》、《試題調(diào)研》等相關(guān)報(bào)刊與雜志；并且，在工作之余，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)在線觀看各地名師的英語(yǔ)教學(xué)公開(kāi)課，反思自身教學(xué)的不足之處，不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力。葛老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，積極探索有效的教學(xué)方法時(shí)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
他以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育。他把課本知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，自主學(xué)習(xí)能力以及英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的來(lái)自于對(duì)課本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
此外，他不但注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，而且注重提升學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，以及英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。使學(xué)生增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心；應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；同時(shí)能夠應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。
他提倡“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的`主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”的觀念，在課堂上他授課風(fēng)格詼諧幽默，能夠靈活地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加強(qiáng)師生互動(dòng)、交流，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。葛老師做到了讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，“樂(lè)學(xué)”。每節(jié)課他都盡力在課堂上營(yíng)造輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在與老師和同學(xué)互動(dòng)之時(shí)靈活掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，四個(gè)方面得到全面提高，脫離以往只注重讀寫(xiě)能力培養(yǎng)的死板、片面的教學(xué)課堂。
正是由于葛老師對(duì)教學(xué)的深入鉆研，他所教的20xx屆8班學(xué)生英語(yǔ)高考平均分達(dá)到110分以上，130分以上的15名，其中，劉曦彤、雷紫薇兩位同學(xué)更是考出了144分和142分的高分。
葛老師總是堅(jiān)持每周組織一次班會(huì)，因?yàn)樗X(jué)得作為一名人民教師不僅僅要做好教書(shū)的本分，更關(guān)鍵是要育人，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德與文化修養(yǎng)。
特別是高三班級(jí)，進(jìn)入高考總復(fù)習(xí)，很多學(xué)生抗壓能力較弱，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀状蠓禄?，每周一次的班?huì)非常有利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高考試成績(jī)，從而考入理想的高校。
平日里他非常注重與學(xué)生的交流與溝通，鼓勵(lì)喪失學(xué)習(xí)信心的學(xué)生，幫助家庭有困難的學(xué)生。注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，深入了解學(xué)生的思想以及生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，和學(xué)生家長(zhǎng)互相配合為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定更為高效的學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，獲得家長(zhǎng)的贊許與好評(píng)。
葛老師在班級(jí)管理上細(xì)致入微，他所帶的班級(jí)總是充滿了陽(yáng)光、自信和團(tuán)結(jié)向上的氣氛。同學(xué)們總是非常喜歡這個(gè)充滿平等、自由、學(xué)習(xí)緊張但卻和諧的大家庭。他們總是在學(xué)校的各種體育競(jìng)技活動(dòng)中勇奪冠軍。他所帶的學(xué)生一走進(jìn)高校便成為了學(xué)生中的佼佼者，其中高飛同學(xué)走進(jìn)軍校的第一年就榮立了三等功，他把這一喜訊第一時(shí)間就告訴了葛老師，他說(shuō)是葛老師的培養(yǎng)使他在任何時(shí)刻都能不畏艱難，勇往直前。他的榮譽(yù)得益于葛老師精心地培養(yǎng)，葛老師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更注重學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。他任班主任的班級(jí)中的許多同學(xué)如今活躍在我國(guó)各條戰(zhàn)線上，成為國(guó)家的棟梁，社會(huì)的精英。
葛老師不僅是一位非常受學(xué)生歡迎和追捧的老師，而且是一位在同事中有著“好人緣”之稱(chēng)的老師。葛老師樂(lè)于助人，和藹可親，風(fēng)趣幽默，是辦公室里的“開(kāi)心果”，辦公室里只要他在，便笑聲不斷，工作氛圍十分融洽。此外，葛老師樂(lè)于幫助教學(xué)方面有困難的老師，分享自己的教學(xué)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。
葛老師多次擔(dān)任學(xué)校組織的有關(guān)培養(yǎng)青年教師的培訓(xùn)講座的主講人，參與到學(xué)校師資力量的培養(yǎng)中，為培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師做貢獻(xiàn)。此外，他還積極參加教學(xué)研討活動(dòng)與青年教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每次教學(xué)研討會(huì)上，他都耐心解答青年教師在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，從不吝惜將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)贈(zèng)予他人。
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇十二
自從做教師的第一天起，我就立志做一名受學(xué)生尊敬愛(ài)戴的好老師，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)得專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)獲得人生啟迪。但是只有良好的愿望和工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須與時(shí)俱進(jìn)、關(guān)注學(xué)科前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能確保傳授給學(xué)生的知識(shí)是鮮活的。為了能有更多機(jī)會(huì)和前輩及同行學(xué)習(xí)交流，1998年我加入了中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)，每次邏輯學(xué)年會(huì)都有分組討論，我參加最多的是邏輯教學(xué)組。在那里了解到其他院校在如何講授邏輯，也了解到其中的分歧，針對(duì)分歧，根據(jù)自己在教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)和邏輯在中國(guó)的發(fā)展過(guò)程寫(xiě)下了《邏輯在中國(guó)的社會(huì)化水平》。這之后，又發(fā)表了多篇與教學(xué)相關(guān)的論文，這些研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)，使講課不再拘泥于書(shū)本。近年來(lái)參與完成3部教材，其中《邏輯學(xué)教程》為國(guó)家教育部“十一五”規(guī)劃教材。20xx年以來(lái)先后主持省市級(jí)科研課題六項(xiàng)，主研十一項(xiàng)，兩項(xiàng)被評(píng)為優(yōu)秀科研立項(xiàng)獎(jiǎng)，一項(xiàng)或市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，兩項(xiàng)分獲學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。公開(kāi)發(fā)表論文四十余篇，其中核心期刊十余篇，有三篇被中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料——《邏輯》全文轉(zhuǎn)載并獲獎(jiǎng)，七篇論文分獲省市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。
要做一名好教師還要講究教育教學(xué)方法。在二十世紀(jì)九十年代計(jì)算機(jī)引入教學(xué)時(shí)，第一批參加了計(jì)算機(jī)知識(shí)輔導(dǎo)班，自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍并請(qǐng)教于專(zhuān)業(yè)人士，是學(xué)院第一批使用多媒體教學(xué)的教師。對(duì)于一門(mén)課程的講授，我總是花費(fèi)大量的時(shí)間和精力備課，充分準(zhǔn)備。到圖書(shū)館、資料室借出最新出版的教材，包括外文資料，查找大量?jī)?yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及權(quán)威雜志發(fā)表的相關(guān)的文章，將學(xué)科最前沿的內(nèi)容吸收后融入到教學(xué)中。此外，還關(guān)注日常生活中的鮮活事例，讓學(xué)生感覺(jué)到其實(shí)學(xué)問(wèn)就在身邊。我主講的社會(huì)心理學(xué)這門(mén)課，內(nèi)容涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和文化學(xué)三個(gè)領(lǐng)域，備課量是其他學(xué)科的幾倍，但我從未敷衍，在查閱大量資料的基礎(chǔ)上，第一輪課就自己制作出了課件。在教學(xué)中不但備教材還備學(xué)生。因?yàn)槌袚?dān)的是不同專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生，教學(xué)中力求做到因材施教。教學(xué)中注重與學(xué)生進(jìn)行富有啟發(fā)式的互動(dòng)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)興趣。每次授課結(jié)束，我也會(huì)認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天課堂上的得失，進(jìn)行改進(jìn)。在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，更注重學(xué)生心理素質(zhì)、邏輯思維素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，塑造理想人格。這種對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度受到師生的一致好評(píng)。教學(xué)效果得到了廣泛的認(rèn)同，近三年中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)5次為優(yōu)秀。
學(xué)院升格本科后，我和教研室的老師們積極進(jìn)行教學(xué)改革，探索研究性教學(xué)模式，秉承“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的教育理念，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中我從不回避問(wèn)題，相反總是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。為了解決問(wèn)題，就要進(jìn)行鉆研，參考大量文獻(xiàn)，有些問(wèn)題是有現(xiàn)成答案的'，那么解決問(wèn)題的過(guò)程就是學(xué)習(xí)過(guò)程。但有些問(wèn)題沒(méi)有答案，或者說(shuō)沒(méi)有滿意的答案，這時(shí)我就自己去研究，有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題幾個(gè)晚上睡不踏實(shí)。比如在講形式邏輯中真值表的判定作用時(shí)，針對(duì)教材中“真值表的判定作用是機(jī)械直觀的”的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)事實(shí)上真值表中顯示等值關(guān)系的命題在語(yǔ)義上并不相同，在經(jīng)過(guò)反復(fù)研究后，證實(shí)“真值表的作用并非總是機(jī)械直觀的”，并發(fā)表了論文《真值表的判定作用總是直觀機(jī)械的嗎》，得到了專(zhuān)家的好評(píng)，也澄清了學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí)。這個(gè)過(guò)程因?yàn)槭窃诮虒W(xué)中完成的，當(dāng)把這個(gè)過(guò)程介紹給學(xué)生時(shí)，學(xué)生也很振奮，他們認(rèn)識(shí)到書(shū)本上一直被認(rèn)為是真理的，尤其邏輯學(xué)是一門(mén)比較完善的學(xué)科也會(huì)提出問(wèn)題，從而激發(fā)了學(xué)生的研究興趣。他們對(duì)問(wèn)題的縱深思考，又促使教師必須關(guān)注學(xué)科前沿，參與到學(xué)科前沿問(wèn)題研究。
這種創(chuàng)新精神也感染著我的學(xué)生。學(xué)生在我的指導(dǎo)下，多次參加大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)，xxxx年指導(dǎo)學(xué)生完成《人力資本與資源型城市可持續(xù)發(fā)展研究》項(xiàng)目，xxxx年指導(dǎo)學(xué)生完成《家電下鄉(xiāng)政策實(shí)施中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究》項(xiàng)目，均順利完成并獲獎(jiǎng)。
我深知，教師的職責(zé)不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更要讓學(xué)生懂得做人的道理，融教學(xué)與育人為一體。作為教師，每年我都主動(dòng)承擔(dān)著新生入學(xué)教育工作，為新生走好大學(xué)生活的第一步做好心理準(zhǔn)備；作為黨員教師和支部書(shū)記，每年擔(dān)任學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)人工作，要每一位要求入黨的學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)。
在日常教學(xué)中，我有意識(shí)地通過(guò)自己的言行，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槲抑v授社會(huì)心理學(xué)，經(jīng)常有學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系失調(diào)、情感問(wèn)題、學(xué)習(xí)障礙等找我傾訴交談。遇到這種情況，無(wú)論多忙從不推辭或敷衍，總是找時(shí)間耐心細(xì)致地給予解答，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和愛(ài)心幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)。曾經(jīng)有一男生因?yàn)槭?，白天不上課，晚上不歸宿，并多次流露活著沒(méi)有意思，在他感情上最困惑的時(shí)候找到了我，我放棄休息時(shí)間多次和他談心，晚上在教研室、寒風(fēng)里在云天廣場(chǎng)，周末在家里都成為我們交談的場(chǎng)所。有一次已經(jīng)夜里十一點(diǎn)多了，他發(fā)來(lái)短信說(shuō)心里堵得慌，還在校外的馬路上一個(gè)人走。我馬上撥通電話勸他回宿舍，開(kāi)始他不想回，但當(dāng)他感到再不回我就打車(chē)過(guò)去時(shí)，他不好意思了，同意回去。在他走回到宿舍的半個(gè)多小時(shí)里我一直沒(méi)有放下電話，聽(tīng)他訴說(shuō)?；氐剿奚嵋呀?jīng)是夜里十二點(diǎn)，他主動(dòng)說(shuō)老師，太晚了，我不打擾您了。放下電話我還是不放心，給他發(fā)短信平復(fù)他情緒，分析的的狀況，鼓勵(lì)他樹(shù)立新的目標(biāo)……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，直到他發(fā)來(lái)短信說(shuō)“老師我一定做出個(gè)樣子給您看”，這時(shí)我的心才放下來(lái)。當(dāng)看到學(xué)生最終走出困境并以?xún)?yōu)異成績(jī)考取研究生時(shí)，疲憊之余感受更多的是欣慰。自那位學(xué)生之后我就開(kāi)始24小時(shí)不關(guān)機(jī)。
任教以來(lái)，除了完成一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)，還做過(guò)教學(xué)秘書(shū)、臨時(shí)班主任，在當(dāng)教學(xué)秘書(shū)的三年時(shí)間里，因?yàn)樽?，孩子又小，備課往往是晚上孩子睡了才開(kāi)始，那時(shí)我有個(gè)早起習(xí)慣，凌晨4點(diǎn)鐘周?chē)畎察o時(shí)我輕輕起床，研讀大量資料深入學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。當(dāng)時(shí)，正值丈夫事業(yè)極不順利，原本平靜的生活被打亂了，我承受著經(jīng)濟(jì)和精神的雙重壓力，一下子家庭的重?fù)?dān)全落在我一個(gè)人身上，除了和丈夫共度難關(guān)，我努力把注意力集中到教學(xué)和科研上，就是在這段時(shí)間里不論教學(xué)還是科研都取得了突出成績(jī)。正當(dāng)我苦笑著調(diào)侃自己是個(gè)“鐵人”時(shí)，我被查出患了甲亢。那是學(xué)期末，完成了期末的最后一項(xiàng)工作，感到自己實(shí)在沒(méi)有力氣，手抖得厲害，腿邁不動(dòng)步……到醫(yī)院就被安排到了重癥病房，醫(yī)生說(shuō)再不治療就危險(xiǎn)了，粒細(xì)胞已經(jīng)減少到了極限。從19xx年到20xx年我一直是帶著病工作著，除了家人、要好的朋友其他人都不知道我生病，開(kāi)學(xué)時(shí)正好我出院，我沒(méi)有耽誤一天工作，不管自己有多不適，我依然面帶微笑出入校園，到了課堂上打起精神又是熱情飽滿，盡管一節(jié)課下來(lái)手絹濕的能擰出水來(lái)。有了這次經(jīng)歷，我體會(huì)到健康的重要，從xxxx年我就開(kāi)始有規(guī)律的鍛煉身體，現(xiàn)在我又能健康快樂(lè)地全身心投入工作了。自20xx年學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組成立以來(lái)，又一直被聘為教學(xué)督導(dǎo)組成員，參與學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)工作，為學(xué)院教學(xué)的規(guī)范和發(fā)展積極思考，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在對(duì)我院評(píng)教體系研究過(guò)程中，親手編制了調(diào)研實(shí)施方案，積極參與實(shí)地調(diào)研、統(tǒng)計(jì)，并在調(diào)研結(jié)果基礎(chǔ)上，起草了研究報(bào)告。在迎評(píng)促建、教學(xué)質(zhì)量的檢查督導(dǎo)工作中盡職盡責(zé)，為院、系日常教學(xué)工作傾注了大量心血。
辛勤的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，xxxx年被評(píng)為xx學(xué)院教學(xué)名師；xxxx年被評(píng)為“xx學(xué)院科技先進(jìn)工作者”，同年獲xx學(xué)院高庠余玉獎(jiǎng)勵(lì)基金；xxxx、xxxx年分別獲得市直教育系統(tǒng)和xx學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)；xxxx年被評(píng)為xx市第七屆青年社科專(zhuān)家，5次年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲xx市政府嘉獎(jiǎng)。
我很欣慰當(dāng)初選擇了教師這個(gè)職業(yè)，今后的路還長(zhǎng)，任務(wù)還很重，我會(huì)一如既往努力工作，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“優(yōu)秀教師”這一光榮稱(chēng)號(hào)。
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇十三
孫雪梅，女，30歲，中共黨員，婦幼保健院團(tuán)支部書(shū)記，美容保健科主任。該同志多年如一日，熱愛(ài)集體，熱情助人，熱心公益事業(yè),工作上任勞任怨,事業(yè)上勤懇努力，生活上樂(lè)觀豁達(dá)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同志們的好評(píng)，有一定社會(huì)影響和良好口碑。
孫雪梅同志待人接物熱情主動(dòng)，許多青年朋友都愿意找她交流。生活交往中，孫雪梅發(fā)現(xiàn)不少青年忙于工作和事業(yè)，生活圈子較小，找對(duì)象比較困難。于是，她創(chuàng)建了青年中心，義務(wù)為他人牽線搭橋、介紹對(duì)象。
一開(kāi)始，她的“業(yè)務(wù)”還僅限于本系統(tǒng)和周?chē)那嗄昱笥?，隨著成功率的提高和名氣的擴(kuò)大，她的業(yè)務(wù)量不斷增多，而且，從20幾歲的小青年到60多歲的夕陽(yáng)戀，業(yè)務(wù)范圍也不斷擴(kuò)大。為更好地為大家搞好服務(wù)，她建立了完善的婚介檔案和系統(tǒng)的婚介網(wǎng)絡(luò)。她的青年中心成了比較規(guī)范的婚姻介紹所，不同的是，別人干婚介這一行是為了收費(fèi)掙錢(qián)，而她不僅不收取任何費(fèi)用，還自費(fèi)通過(guò)報(bào)刊、電視等媒體作婚介廣告、籌辦聯(lián)誼會(huì)、相親會(huì)等。開(kāi)始的時(shí)候，有好多人置疑:“又操心，又搭上電話費(fèi)的圖什么?肯定是騙人的”。但她沒(méi)有介意別人的議論，而是用真誠(chéng)感動(dòng)眾人，讓一對(duì)對(duì)新人喜結(jié)連理，贏得了大家的信任。在她的影響和帶動(dòng)下，領(lǐng)導(dǎo)、家人、朋友和同事也都樂(lè)此不疲的幫助她、支持她，使她的業(yè)余婚介事業(yè)越做越大，每年經(jīng)她介紹成功的新人都在幾十對(duì)以上，孫雪梅成了遠(yuǎn)近聞名的“小媒婆”。
2019年，孫雪梅看到生活富裕起來(lái)的人們?cè)絹?lái)越注重美容保養(yǎng)，于是就向院長(zhǎng)申請(qǐng)，創(chuàng)建一個(gè)特色專(zhuān)科--美容保健科。醫(yī)院里開(kāi)美容院?想法一提出，許多人就對(duì)此嗤之以鼻。后來(lái)，經(jīng)院長(zhǎng)們研究，認(rèn)為這一創(chuàng)新可以提高整個(gè)婦幼保健院的知名度、增強(qiáng)內(nèi)部活動(dòng)，可以嘗試一下。于是，在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，婦幼保健院美容保健科于2019年正式成立了。
孫雪梅先后到北京、濟(jì)南等地考察學(xué)習(xí)美容技術(shù)，并購(gòu)買(mǎi)了大量專(zhuān)業(yè)書(shū)籍認(rèn)真鉆研，自己的那張臉更是成了她“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”的實(shí)驗(yàn)田。美容保健中心的地理位置雖然不是十分優(yōu)越，但她堅(jiān)信:酒香不怕巷子深。她嚴(yán)格要求自己和下屬，把“尊重別人的臉面就是尊重自己的生命”作為宗旨，帶領(lǐng)她的小團(tuán)隊(duì)，干的十分起勁，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的美容界她憑借誠(chéng)信的服務(wù)和精湛的技藝贏得了姐妹們的信賴(lài)。美容保健中心被她經(jīng)營(yíng)的紅紅火火，并擴(kuò)大了規(guī)模。
無(wú)論創(chuàng)業(yè)路上多么艱辛她總有一股不服輸?shù)膭蓬^，客戶(hù)都特別喜歡和她聊天談心，每次交流，似乎都能夠受到她的感染，很快就成了好朋友。美容中心的建立不僅為客戶(hù)提供了方便，也為醫(yī)院的效益創(chuàng)收做出了一定的貢獻(xiàn)。
孫雪梅同志愛(ài)好廣泛，寫(xiě)作、朗誦、表演……，所以她總是活躍在我市的宣傳和文藝舞臺(tái)上。曾獲得禹城市形象大使最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和德州市公益事業(yè)形象大使的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。孫雪梅多次代表禹城市參加省及德州市舉辦的演講比賽、文藝演出等，均名列前茅、反映良好。市里每次搞大型文藝匯演和重要迎賓演出，她都是隨叫隨到，從無(wú)怨言，表演的作品都是自己創(chuàng)作的，并力求完美，精益求精，從不應(yīng)付了事。因?yàn)閷O雪梅的口才表達(dá)能力強(qiáng)，成了市里一名“特邀”解說(shuō)員。市里每逢有重大活動(dòng)和上級(jí)重要領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)禹城，都是由孫雪梅擔(dān)任解說(shuō)。因白天要忙自己的工作，有時(shí)為了背解說(shuō)稿一夜不睡，力求完美，注意細(xì)節(jié)，不允許自己出一點(diǎn)差錯(cuò)，得到社會(huì)各界和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇十四
我，xx，女，xx歲，xx中學(xué)初三年級(jí)語(yǔ)文教師、現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文教研大組長(zhǎng)、縣語(yǔ)文兼職教研員。作為一名初中語(yǔ)文教師，我對(duì)事業(yè)懷著滿腔的熱忱，有著執(zhí)著的追求，在工作中，謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地、勤奮努力，不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績(jī)，在教書(shū)育人取得了突出的成績(jī)。在同事眼中，我是一位年輕有朝氣、思路開(kāi)闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志；在師生眼中，我是一位和藹可親、真心實(shí)意替學(xué)生著想的大姐姐。在這么多年的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：為人要誠(chéng)心；對(duì)人民服務(wù)要全心；面對(duì)各種誘惑，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實(shí)地、勇往直前。
我堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。自1992年從xx師范學(xué)校畢業(yè)以來(lái)，一直工作在教育教學(xué)的第一線。參加工作近十五年來(lái)，我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語(yǔ)文。連年成績(jī)優(yōu)秀，在全縣排名名列前茅。
（一）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書(shū)育人，是學(xué)生的良師益友。
自擔(dān)任初中語(yǔ)文教師以來(lái)，我一直以一個(gè)模范教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)模式，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，教書(shū)育人，公平施教，堅(jiān)持以誠(chéng)待人，善待每一位同學(xué)的每一份情感，營(yíng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。因?yàn)槲业牟恍概?，在城?zhèn)中學(xué)，我不僅課堂教學(xué)工作出色，而且能耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，言傳身教，被稱(chēng)為是學(xué)生的良師益友。
（二）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學(xué)。
在實(shí)際工作中，我深知言傳身教的作用。平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在心情不好的時(shí)候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué)，教育著學(xué)生們對(duì)待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛(ài)學(xué)好學(xué)。
自參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，從不計(jì)較個(gè)人得失。不管是從事何種工作，都能本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作 。并不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。
（一）擔(dān)任班主任工作期間，我一方面狠抓班級(jí)管理，一方面注重思想工作。每學(xué)期開(kāi)始都制定了詳盡的工作計(jì)劃，各項(xiàng)活動(dòng)的系統(tǒng)安排、紀(jì)律衛(wèi)生的嚴(yán)格要求、與學(xué)生的個(gè)別談話，我都詳細(xì)地記錄在案。尤其是中考前對(duì)尖子生的思想狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，我都格外關(guān)心。親切的詢(xún)問(wèn)，耐心的輔導(dǎo)，使他們?cè)诳记澳軌驌碛幸粋€(gè)平和的心態(tài)。功夫不負(fù)有心人， 05到06年間，我送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，05年李恒考取全縣第三，06年張卓亞考取全縣第三。其中語(yǔ)文成績(jī)高達(dá)112分。
（二）擔(dān)任校語(yǔ)文大組長(zhǎng)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材，實(shí)施五五教學(xué)模式，與全體語(yǔ)文老師共同鉆研，互相切磋，整合題組，編寫(xiě)學(xué)案，確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用。在我的帶領(lǐng)下，在全體語(yǔ)文老師的共同努力下，城鎮(zhèn)中學(xué)的語(yǔ)文已經(jīng)走出低谷，逐漸走向輝煌。身為教研組長(zhǎng)，我還非常關(guān)心青年教師的培養(yǎng)。每一次講公開(kāi)課，我都熱心地幫助他們，積極輔導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、教材鉆研、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面能力的提高。同時(shí)，我尤其注意在本職工作中有所創(chuàng)新。我?guī)ьI(lǐng)全體語(yǔ)文教師，在全縣首次推廣統(tǒng)一學(xué)案的活動(dòng)，深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。
（三）擔(dān)任語(yǔ)文兼職教研員期間，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，承擔(dān)縣教育局，教研室分配的各項(xiàng)任務(wù)。組織研討會(huì)，編寫(xiě)試題。從來(lái)不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時(shí)間，我編擬試題18份，組織研討會(huì)兩次，承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)兩次，并積極為教研工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在城鎮(zhèn)中學(xué)，我更是極力推動(dòng)教學(xué)改革，始終站在教改的最前沿，深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。
（一）關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。
在擔(dān)任班主任工作期間，我經(jīng)常下寢室、下班級(jí)，了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，和同學(xué)們談心，不厭其煩地做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取進(jìn)步。關(guān)心每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，更是給予了更多的關(guān)心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟(jì)困難。天冷了看到有的同學(xué)還是穿著秋衣，就從自己家拿來(lái)衣服送給學(xué)生；有同學(xué)畢業(yè)時(shí)因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)沒(méi)有路費(fèi)回家，找到我時(shí)，我總是能盡力地給予資助；有同學(xué)生病了，總是不管有多晚，我都會(huì)及時(shí)地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。
（二）充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)成才。
充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)， 提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。此外我還非常重視學(xué)校開(kāi)展的各種實(shí)踐活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，積極投入到各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展形形色色的實(shí)踐活動(dòng)：當(dāng)一回小記者、消滅錯(cuò)別字、當(dāng)個(gè)好導(dǎo)游等系列活動(dòng)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，不僅增長(zhǎng)了語(yǔ)文知識(shí)，而且更好的鍛煉了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
（三）注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多方面鍛煉自己，提高綜合素質(zhì)能力。
尊重學(xué)生個(gè)性的存在，鼓勵(lì)同學(xué)個(gè)性的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)，我大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己；鼓勵(lì)學(xué)生們拓寬知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的演講活動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)、等多項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的熱情，多次獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。這也鍛煉了同學(xué)們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
初中語(yǔ)文教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，相信xx將在新的征程中繼往開(kāi)來(lái)，在自己的崗位上做出更多的貢獻(xiàn)。雖然工作中有苦有樂(lè)，有笑有淚，但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覠釔?ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)每一位學(xué)生。我將用實(shí)際行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé)，詮釋著“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)閃亮的名字。
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇十五
男，1982年10月生，中共黨員，xx工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院講師。20xx年博士畢業(yè)到xx工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院任教，2年多來(lái)堅(jiān)持在教學(xué)和科研的第一線，先后獲得xx工程學(xué)院第十三屆挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào)、xx工程學(xué)院20xx-2013年度優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)、xx工程學(xué)院20xx屆就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)，xx工程學(xué)院20xx年度年終考核優(yōu)秀、xx工程學(xué)院20xx年教學(xué)水平評(píng)估優(yōu)秀，其專(zhuān)著獲得xx省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果出版資助。
作為教師，闞xx認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)專(zhuān)題他都精心編寫(xiě)講課。他經(jīng)常引用案例作解釋?zhuān)@樣既吸引了學(xué)生們的注意力，又能更好的讓同學(xué)們加深對(duì)抽象理論知識(shí)的理解和掌握。作為國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的年輕博士，學(xué)生常常提各種問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)、感情、考研、就業(yè)等，他都會(huì)一一提供參考意見(jiàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和擇業(yè)觀。自20xx年9月，他擔(dān)任20xx級(jí)財(cái)務(wù)管理5班專(zhuān)升本的班主任，他不但關(guān)心學(xué)生的`生活、學(xué)習(xí)，更重要的是關(guān)心學(xué)生是否懂得怎樣做人。例如對(duì)班上患有抑郁癥的學(xué)生，他曾多次幫助她調(diào)解與宿舍其他成員的矛盾，多次去宿舍與其談心，找其室友談心交流。同時(shí)為這位學(xué)生考注冊(cè)會(huì)計(jì)師證做指導(dǎo)。
十佳教師先進(jìn)事跡材料篇十六
馬秀珍，女，生于1966年，1987年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷。自參加工作以來(lái)一直擔(dān)任學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作，目前是學(xué)校圖書(shū)室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，她既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自她水平，在2001年全市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評(píng)選中，她的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎(jiǎng)，在2003年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，在2005年、2006年、2007年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，2006年、2011年榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，2017年被寺灘學(xué)區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，她會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。三十多年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
她始終認(rèn)為，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。她是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。她愛(ài)崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿陽(yáng)光和雨露，她傳遞給學(xué)生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺(tái)、圖書(shū)室。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當(dāng)之無(wú)愧成為學(xué)生心中的最?lèi)?ài)。她的青春在奉獻(xiàn)中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個(gè)充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅(jiān)守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級(jí)中學(xué)教師馬秀珍。
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