心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。要避免內(nèi)容的重復(fù)和冗長(zhǎng)，寫心得體會(huì)時(shí)要注意精簡(jiǎn)和扼要表達(dá)核心思想。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇一
會(huì)計(jì)是一個(gè)重要的管理工具，對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和決策具有至關(guān)重要的作用。為了提高自己的會(huì)計(jì)水平和職業(yè)發(fā)展，我決定通過專升本的方式來進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)。在上課的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
第一段：積極參與課堂互動(dòng)
上課的過程中，積極參與課堂互動(dòng)是至關(guān)重要的。作為成年學(xué)員，我們必須放下自己的架子，積極思考和表達(dá)自己的意見。教師在課堂上提出的問題和案例分析為我們提供了鍛煉思維和解決問題的機(jī)會(huì)。通過和教師及同學(xué)的討論，我們可以更深入地理解會(huì)計(jì)知識(shí)，提高自己的思維能力和分析能力。每一次互動(dòng)都是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我逐漸學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流和分享，克服了害羞和內(nèi)向的性格。
第二段：實(shí)踐課程內(nèi)容
除了課堂學(xué)習(xí)，實(shí)踐也是提高會(huì)計(jì)水平的重要途徑。在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)只有在實(shí)踐中得到應(yīng)用，才能真正發(fā)揮作用。我將課本中的概念和理論與實(shí)際情況相結(jié)合，通過模擬做賬、編制財(cái)務(wù)報(bào)表等實(shí)務(wù)操作，加深了對(duì)會(huì)計(jì)的理解和記憶。通過實(shí)踐，我意識(shí)到會(huì)計(jì)不僅僅是數(shù)字的堆砌，更是需要靈活運(yùn)用各種會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和方法，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和決策。實(shí)踐讓我更加深入地了解到會(huì)計(jì)知識(shí)的實(shí)用性和重要性，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
上課需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，所以合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是非常重要的。每個(gè)人的情況不同，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每個(gè)科目都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)需要反復(fù)的記憶和理解才能掌握，因此我會(huì)劃分出更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)這些重點(diǎn)內(nèi)容。雖然時(shí)間安排有時(shí)會(huì)讓我感到壓力，但我意識(shí)到只有通過付出更多的努力和時(shí)間，才能取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：勤于思考和總結(jié)
會(huì)計(jì)是一門需要思考和總結(jié)的學(xué)科。上課的時(shí)候，我會(huì)注意聽講，做好筆記，將知識(shí)點(diǎn)整理起來。我會(huì)經(jīng)?；仡櫤蛷?fù)習(xí)以前的筆記，對(duì)于曾經(jīng)不太理解的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)再次思考和探索。思考和總結(jié)讓我更好地理解會(huì)計(jì)知識(shí)，梳理出知識(shí)的邏輯框架和思維模式?？偨Y(jié)的過程也是檢驗(yàn)自己掌握程度的機(jī)會(huì)，通過總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和問題所在，進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第五段：注重實(shí)踐應(yīng)用
專升本的學(xué)習(xí)是為了提高實(shí)際工作中的應(yīng)用能力。因此，我非常注重將學(xué)到的會(huì)計(jì)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合。通過實(shí)習(xí)和相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，我將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情況中，學(xué)以致用。在實(shí)踐中，我會(huì)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提升自己的會(huì)計(jì)技能，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)踐與理論相結(jié)合，給了我更大的信心和動(dòng)力繼續(xù)提高自己的會(huì)計(jì)能力。
總結(jié)：通過專升本的會(huì)計(jì)課程，我提高了自己的會(huì)計(jì)知識(shí)和實(shí)踐能力。積極參與課堂互動(dòng)、實(shí)踐課程內(nèi)容、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、勤于思考和總結(jié)、注重實(shí)踐應(yīng)用是我上課心得的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不僅對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)有幫助，也能對(duì)其他學(xué)員提供一些參考和借鑒。通過不懈的努力和實(shí)踐，我相信我會(huì)取得更大的進(jìn)步，并在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇二
作為一名管理會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我選擇了參加一些線上課程來提升自己的知識(shí)水平和技能競(jìng)爭(zhēng)力，在不同的平臺(tái)上接受了數(shù)十個(gè)課程的學(xué)習(xí)。在課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了管理會(huì)計(jì)的基本知識(shí)和方法，還能夠從實(shí)例中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用它們。特別是，在這些課程中，我學(xué)習(xí)了如何有效地分析財(cái)務(wù)報(bào)表和制定預(yù)算，對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。在這篇文章中，我將分享我的在線學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他管理會(huì)計(jì)學(xué)生以及同行們有所幫助。
第二段：線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
線上學(xué)習(xí)雖然有很多好處，但也存在挑戰(zhàn)，其中最明顯的是缺少面對(duì)面的交流和互動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過程中，我很難得到老師和同學(xué)的實(shí)時(shí)反饋，在遇到難題的時(shí)候也不能方便地向他們求助。此外，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己容易分散注意力，而且很難在家里保持專注，如何提高學(xué)習(xí)效率對(duì)我來說是一個(gè)重要的問題。
第三段：學(xué)習(xí)線上課程的好處
雖然線上學(xué)習(xí)存在挑戰(zhàn)，但是它也有很多好處。首先，它靈活方便，讓我能夠在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的時(shí)間表靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，它可以讓我在任何地方都能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，而不受地點(diǎn)限制。此外，我對(duì)老師所提供的視頻和資料可以隨時(shí)隨地進(jìn)行回放和查看，這使得我能夠更好地消化所學(xué)內(nèi)容。最后，線上課程的價(jià)格相對(duì)較為便宜，我可以選擇更多的課程來深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
第四段：如何使線上學(xué)習(xí)變得更加有效
雖然線上學(xué)習(xí)有很多好處，但如果不能把握好它的特點(diǎn)，往往會(huì)導(dǎo)致效果不彰。為了使在線學(xué)習(xí)變得更加有效，我采用了以下幾個(gè)措施。首先，我設(shè)定了每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表，以確保自己不會(huì)被分散注意力。其次，我加入了一些線上的學(xué)習(xí)群體，可以與老師和同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)，獲得實(shí)時(shí)反饋和幫助。最后，我在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，以鞏固所學(xué)知識(shí)，并加深對(duì)其理解。
第五段：結(jié)論
通過參加線上課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理會(huì)計(jì)有了更深入的了解。線上學(xué)習(xí)雖然存在挑戰(zhàn)，但是可以在適當(dāng)?shù)那闆r下充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。通過合理使用網(wǎng)絡(luò)資源和掌握有效的學(xué)習(xí)方法，我相信我能夠在未來的工作中運(yùn)用這些知識(shí)，更好地為公司運(yùn)營(yíng)和管理貢獻(xiàn)力量。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇三
管理會(huì)計(jì)的線上課程讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)管理會(huì)計(jì)的作用遠(yuǎn)不止于幫助企業(yè)決策，還涉及到如何識(shí)別企業(yè)的經(jīng)營(yíng)瓶頸、制定企業(yè)戰(zhàn)略等方面。管理會(huì)計(jì)作為一種綜合性的管理工具，它能夠從不同的角度幫助企業(yè)提高效率。
第二段
管理會(huì)計(jì)線上課程的亮點(diǎn)在于課程內(nèi)容的完整性和深度。課程分為多個(gè)模塊，從成本數(shù)據(jù)、績(jī)效考核、企業(yè)戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面深入淺出地探討管理會(huì)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用。尤其是在分析企業(yè)戰(zhàn)略方面，線上課程進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓我對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的制定和實(shí)施有了全新的認(rèn)識(shí)。
第三段
此外，管理會(huì)計(jì)線上課程還提供了多種學(xué)習(xí)方式，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。除了視頻課程之外，還有PPT、文檔、練習(xí)題等，能夠多角度、全方位地幫助學(xué)生掌握知識(shí)。另外，在線課程還可以在社交媒體平臺(tái)與其他學(xué)生互動(dòng)，分享學(xué)習(xí)筆記和答疑解惑，讓學(xué)習(xí)更具效率。
第四段
在線課程的優(yōu)點(diǎn)在于可以根據(jù)自身時(shí)間安排靈活學(xué)習(xí)。無需刻意地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，只要擁有一臺(tái)電腦或手機(jī)，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。線上課程還允許學(xué)生自主掌握進(jìn)程，按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段
總體而言，管理會(huì)計(jì)線上課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)非常愉快，它開闊了我的視野，讓我對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。管理會(huì)計(jì)不僅是企業(yè)的管理工具，也是企業(yè)成功的關(guān)鍵。在線學(xué)習(xí)讓我深刻感受到數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)方式，不僅方便、快捷，還能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是一種非常值得推廣的學(xué)習(xí)方式。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代，企業(yè)管理發(fā)生了翻天覆地的變化。為了適應(yīng)這種變化，企業(yè)需要具備強(qiáng)大的管理體系，來確保實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。而管理會(huì)計(jì)作為一種能夠幫助企業(yè)更好地管理資源、提高效率的工具，越來越受到關(guān)注。管理會(huì)計(jì)線上課程作為一種學(xué)習(xí)工具，可以幫助我們更全面地掌握管理會(huì)計(jì)的知識(shí)，提高管理能力和水平。在本文中，筆者將就自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
在進(jìn)行管理會(huì)計(jì)線上課程的學(xué)習(xí)過程中，每周都會(huì)有新的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)。由于本人之前沒有相關(guān)知識(shí)背景，剛開始學(xué)習(xí)起來比較困難，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間。但在課程輔導(dǎo)老師的幫助下，逐漸理解課程內(nèi)容和思路。在自學(xué)的過程中，也運(yùn)用了很多實(shí)例，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，更好地理解課程內(nèi)容。
第三段：課程收獲。
通過學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)課程，我更深刻地理解了管理會(huì)計(jì)對(duì)企業(yè)的價(jià)值和作用，也更加了解企業(yè)的行業(yè)規(guī)律和商業(yè)模式。在學(xué)習(xí)過程中，我積累了大批量的案例，這為我在企業(yè)實(shí)現(xiàn)資源的更優(yōu)化和資金的更合理利用，提供了硬性的知識(shí)支持。同時(shí)，本課程注重實(shí)踐應(yīng)用，更多地介紹了會(huì)計(jì)工具如何在實(shí)際企業(yè)中應(yīng)用，讓我對(duì)會(huì)計(jì)在企業(yè)中的價(jià)值更加清晰地認(rèn)識(shí)。
第四段：課程不足。
雖然課程設(shè)置很詳盡，但是缺乏與老師更多的交流互動(dòng)，不能有效地解決部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑。同時(shí)，也缺乏實(shí)際的分析與實(shí)踐案例，對(duì)于希望通過實(shí)踐掌握更多技能的學(xué)生可能會(huì)有所不足。
第五段：總結(jié)。
通過管理會(huì)計(jì)線上課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理會(huì)計(jì)的知識(shí)有了更深刻的理解，并且更好地掌握了一些實(shí)踐技能。同時(shí)，課程設(shè)置也有不足之處，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加積極地探索。總的來說，管理會(huì)計(jì)線上課程是一種很好的學(xué)習(xí)工具，但需要學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方式，逐漸理解和掌握其中的內(nèi)容。只有將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，才能將管理會(huì)計(jì)的作用最大化，為企業(yè)的發(fā)展提供支持。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇五
作為一名參加專升本會(huì)計(jì)課程的學(xué)生，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我收獲良多，積累了豐富的會(huì)計(jì)知識(shí)。下面，我將結(jié)合自己的心得和體會(huì)，總結(jié)一下專升本會(huì)計(jì)上課的關(guān)鍵要點(diǎn)。
第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方法
在專升本會(huì)計(jì)課程中，老師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了豐富有趣的課程內(nèi)容。他們通過講解、實(shí)例分析、案例討論等方式，將復(fù)雜抽象的會(huì)計(jì)理論變得通俗易懂，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，通過小組討論、課堂演練等形式，幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧
在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。首先，要有規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用碎片化的時(shí)間段進(jìn)行復(fù)習(xí)。其次，要注重理論與實(shí)際的結(jié)合，及時(shí)將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作中的問題結(jié)合起來，找到聯(lián)系點(diǎn)，加深記憶和理解。另外，多做題也是非常重要的，通過大量的練習(xí)，不僅可以檢驗(yàn)自己的理解程度，還能提高解題的技巧和速度。
第四段：學(xué)習(xí)體會(huì)與體驗(yàn)
在學(xué)習(xí)專升本會(huì)計(jì)的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待每一堂課都心懷敬畏，認(rèn)真聽講，做好筆記。其次，要勤于思考，時(shí)刻提醒自己掌握知識(shí)的目的和意義，這樣才能更堅(jiān)定地前行。此外，要注意及時(shí)復(fù)習(xí)，不斷強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，做到掌握牢固。
第五段：總結(jié)與展望
通過專升本會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，提高了專業(yè)水平。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，只有不斷努力和學(xué)習(xí)才能不斷提升自己。因此，我將會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，專升本會(huì)計(jì)上課的心得體會(huì)不僅為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還增強(qiáng)了我對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過合理的學(xué)習(xí)方法和技巧，以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信我能夠在專升本會(huì)計(jì)考試中取得優(yōu)異成績(jī)，并為將來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇六
作為一名學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的學(xué)生，我深感會(huì)計(jì)上課讓我受益匪淺。在這里，我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享幾個(gè)對(duì)我影響深刻的心得體會(huì)。
第一段：用心聆聽
會(huì)計(jì)是一門需求耐心和細(xì)心的學(xué)科，它需要學(xué)生用心聆聽。我記得在剛開始學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的時(shí)候，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠的我常常懵懂無知。但是我依舊保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聆聽老師講解，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)，久而久之，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的提高和耐心學(xué)習(xí)的態(tài)度使我能夠更好的理解和掌握會(huì)計(jì)學(xué)科。
第二段：運(yùn)用實(shí)踐
會(huì)計(jì)這門學(xué)科需要不停的練習(xí)，與其他理論學(xué)科相比，會(huì)計(jì)更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。我明白，只有在實(shí)踐中不斷改正錯(cuò)誤，才能逐漸提高自身的能力水平，更好的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我還記得教授會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)論文時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，鼓勵(lì)我們多做案例分析，模擬實(shí)戰(zhàn)，這個(gè)過程讓我解決了許多存在的問題，也感悟到企業(yè)需要的不僅僅是理論知識(shí)。
第三段：增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析能力
會(huì)計(jì)需要分析財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)分析是會(huì)計(jì)工作的必備技能。在會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中，我不斷的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息的獲取和分析方法，這種能力建立在財(cái)務(wù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)了自己算數(shù)不夠強(qiáng)的不足，也為我今后從事財(cái)務(wù)職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第四段：機(jī)會(huì)采用數(shù)學(xué)工具
會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)過程中需要運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具，如Excel表格等，這些工具使財(cái)務(wù)管理更為便利。我記得有一次老師讓我們導(dǎo)入大量數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析，我用了一個(gè)小時(shí)終于完成表格，數(shù)據(jù)聚合，這也讓我感受到Excel優(yōu)勢(shì)的同時(shí)明白了數(shù)學(xué)公式和計(jì)算能力的重要性。
第五段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)
會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持和不懈的努力，也需要認(rèn)清自己是否要從事相關(guān)職業(yè)崗位。我在學(xué)習(xí)中不僅在具備硬核功底同時(shí)也逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，如 CPA證書等，我認(rèn)為只要保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和正確的觀念，我們都可以成為出色的會(huì)計(jì)從業(yè)者。
以上是我的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)體會(huì)，我相信在未來的工作中，這些體會(huì)將幫助我更好的進(jìn)行會(huì)計(jì)工作，提高自己的綜合素質(zhì)。望該文章能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)或者將要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)有所幫助。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇七
通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展,也就是說,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo).教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認(rèn)為:只要多給學(xué)生"灌"一點(diǎn),"喂"爛一點(diǎn),就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒有學(xué)好,也自感問心無愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲(chǔ)知識(shí)的容器,盡管教師煞費(fèi)苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動(dòng)腦筋,效果常常適得其反,有位特級(jí)教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓(xùn)會(huì)上說:"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對(duì)這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動(dòng),用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實(shí)際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點(diǎn),是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績(jī)的"法寶".實(shí)踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分?jǐn)?shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等"硬性指標(biāo)"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標(biāo)".教師為社會(huì)培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學(xué)生,即使一時(shí)能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無后勁,日后也很難有作為.那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢 我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面做起:
1,強(qiáng)化教學(xué)必須追求有效的意識(shí)
一個(gè)教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗(yàn),憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶,淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上.要深深懂得課堂上的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi),課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時(shí)時(shí)提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點(diǎn),兩眼只盯著分?jǐn)?shù)教學(xué)的教師.
2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效
要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R(shí)而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入.只有這樣,才不會(huì)上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng),主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護(hù).三是要自覺加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng),互助,互進(jìn)的效果.
3,注重總結(jié)進(jìn)行有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗(yàn).比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).同時(shí),還要學(xué)會(huì)反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢(shì)"和日常教學(xué)行為.
我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力的一個(gè)重要載體.學(xué)好英語,既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識(shí)的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營(yíng)造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果.
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇八
作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，每周都要上好幾節(jié)會(huì)計(jì)課程。在這些課程中，我不僅學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，而且也獲得了一些很有益的心得體會(huì)。在本文中，我將分享一些我在會(huì)計(jì)上課中所獲得的心得和體會(huì)。
第二段：注重課前預(yù)習(xí)
對(duì)于會(huì)計(jì)這門專業(yè)來說，課前預(yù)習(xí)非常重要。預(yù)習(xí)能夠讓我們對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能幫助我們更好地理解老師在課上所講的內(nèi)容。此外，在預(yù)習(xí)的過程中，我們還可以提前準(zhǔn)備好問題，將這些問題在課堂上提出來，促進(jìn)交流和討論。
第三段：善于記錄筆記
在會(huì)計(jì)課上，筆記是很必要的。隨著課程的深入，新的知識(shí)點(diǎn)層出不窮，如果不及時(shí)記錄下來，就會(huì)很容易遺漏。因此，我一直在努力訓(xùn)練自己提高筆記能力。在記錄筆記時(shí)，我經(jīng)常使用各種顏色的筆、標(biāo)注和圖表，以便在復(fù)習(xí)時(shí)更容易找到關(guān)鍵點(diǎn)。
第四段：積極參與課堂互動(dòng)
課堂互動(dòng)是會(huì)計(jì)課程中非常重要的一部分。參與課堂互動(dòng)不僅有助于加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠增強(qiáng)我們對(duì)學(xué)科的興趣和熱情。在我看來，要積極參與課堂互動(dòng)，不僅要勇于發(fā)言，還要學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)和建議。
第五段：課后鞏固提高
學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)要求我們?cè)谡n后作出更多的努力。除了復(fù)習(xí)筆記、課件和教材外，我們還可以做一些小練習(xí)，以幫助鞏固所學(xué)內(nèi)容。同樣，閱讀相關(guān)的文章，加入學(xué)科組織，參加學(xué)科競(jìng)賽等也是很有助于我們提高的方式。
結(jié)論：
在我看來，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。但是，通過不斷的努力和實(shí)踐，我認(rèn)為我已經(jīng)取得了一些進(jìn)步。通過注重課前預(yù)習(xí)、記錄筆記、積極參與課堂互動(dòng)和課后鞏固提高，我相信我將更加自信地走向未來。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇九
時(shí)間飛逝，驀然回首，工作已有三個(gè)年頭了，還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學(xué)，好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。
在知道我被安排教語文時(shí)，心里只有一個(gè)念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時(shí)只聽到哇哇的聲音，一個(gè)個(gè)好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會(huì)寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備課件，自己找班級(jí)試上。可是總感覺語文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個(gè)感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好，需要重新調(diào)整。”她給了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r(shí)間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多，實(shí)在堅(jiān)持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子，我微笑著走進(jìn)了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀?，此時(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時(shí)間也把握得正好。
評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我，今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十
在大學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)期間，我們必須參加很多有關(guān)會(huì)計(jì)的課程，其中最重要的是會(huì)計(jì)上課。在這個(gè)過程中，我們會(huì)學(xué)到很多理論知識(shí)和實(shí)踐技能，為將來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備，這也是我們的學(xué)習(xí)之路的一個(gè)重要篇章。在這篇文章中，我將分享一下在會(huì)計(jì)上課過程中的一些心得體會(huì)。
第二段：課前預(yù)習(xí)的重要性
會(huì)計(jì)上課之前，我們必須完成相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。這對(duì)于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和理解內(nèi)容非常重要。之前我不知道這樣做的重要性，直到到了課堂上，感覺跟著老師走，沒有太多的思考和領(lǐng)悟。通過預(yù)習(xí)，我們可以了解課程的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，并提前準(zhǔn)備好問題，這樣能夠更好地與老師和同學(xué)互動(dòng)，深度探討課程內(nèi)容，加深對(duì)會(huì)計(jì)的理解和認(rèn)知。
第三段：與老師和同學(xué)互動(dòng)
會(huì)計(jì)上課中，學(xué)生和老師的互動(dòng)交流是非常重要的。老師不僅是課程的主要組成部分，還是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師。因此，我們應(yīng)該積極參與課堂，向老師發(fā)問，解決我們所遇到的問題，以便對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入了解。同時(shí)，與同學(xué)們交流課堂上的主題和問題也是非常重要的。例如，可以結(jié)合自己的實(shí)際情況探討如何在實(shí)踐中遇到的問題，共同思考解決方案，相互學(xué)習(xí)不同的思考方式，并且可以激發(fā)出我們各自的創(chuàng)新思維，來一起尋找解決問題的好辦法。
第四段：動(dòng)手實(shí)踐的重要性
與其他學(xué)科類似，做好會(huì)計(jì)的理論知識(shí)之前，我們還需要進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng)。會(huì)計(jì)上課中，老師通常會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行一些實(shí)踐訓(xùn)練，并且提供一些實(shí)踐操作材料，這樣我們可以更好地鞏固相關(guān)知識(shí)，并且可以學(xué)習(xí)到更多的方法和技巧。而且在實(shí)踐活動(dòng)中，我們也可以發(fā)現(xiàn)并解決不同層次的問題，這樣有助于提高我們的對(duì)問題的思考能力。
第五段：總結(jié)
會(huì)計(jì)上課是我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。在課程中，我們不僅學(xué)到了相關(guān)理論知識(shí)，還學(xué)到了很多實(shí)踐技能。通過課前預(yù)習(xí)、與老師和同學(xué)互動(dòng)、程序?qū)嵺`等環(huán)節(jié)，能夠更好地幫助我們理解會(huì)計(jì)，并為以后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后提醒自己，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，繼續(xù)向前走，畢竟學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)不會(huì)成為一根遙不可及的繩索，而是生活的一個(gè)角落。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十一
在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選擇了會(huì)計(jì)專業(yè)，并通過專業(yè)考試獲得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。畢業(yè)后，為了提升自己的學(xué)歷和職業(yè)發(fā)展，我決定報(bào)考會(huì)計(jì)專升本。在專升本會(huì)計(jì)上課的一年里，我積極參與學(xué)習(xí)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享我在上課過程中的心得體會(huì)。
第二段：善用課堂時(shí)間和資源
在專升本會(huì)計(jì)的課堂上，老師們傳授了大量的理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧。我深刻體會(huì)到了課堂時(shí)間的珍貴。因此，我養(yǎng)成了每次上課都認(rèn)真聽講的習(xí)慣。我會(huì)帶上課本和筆記本，進(jìn)行詳細(xì)的筆記記錄和思考。在課后，我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，并在遇到問題時(shí)及時(shí)向老師請(qǐng)教。此外，我還善用課堂資源，如PPT、案例分析以及實(shí)例操作等，加深理解和掌握。
第三段：積極參與討論和合作學(xué)習(xí)
在課堂上，老師們常常組織討論和小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。我深感這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力非常重要。因此，我始終積極參與討論和小組活動(dòng)，向同學(xué)們請(qǐng)教和分享我的見解。這樣不僅能夠擴(kuò)充自己的知識(shí)面，還能夠鍛煉自己的表達(dá)和交流能力。通過合作學(xué)習(xí)，我不僅與同學(xué)們互相幫助，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。
第四段：注重實(shí)踐和案例分析
會(huì)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，而專升本的課程中也注重實(shí)踐和案例分析。在上課的一年里，我意識(shí)到理論知識(shí)的重要性，但更重要的是能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實(shí)際操作中。因此，我在課后會(huì)找出相關(guān)的案例進(jìn)行分析和練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，我還主動(dòng)參加實(shí)操課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高了自己的實(shí)際操作能力。
第五段：總結(jié)體會(huì)+未來發(fā)展規(guī)劃
通過專升本會(huì)計(jì)的一年學(xué)習(xí)，我深感理論和實(shí)踐相輔相成的重要性。將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，才能真正掌握會(huì)計(jì)專業(yè)所需的技能。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將用于的課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提升自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。例如，我計(jì)劃參加更多的會(huì)計(jì)考試，獲取更多的資格證書。此外，我還將拓展自己的視野，學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，以期在工作中能更全面地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，專升本會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。通過善用課堂時(shí)間和資源，并積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。我也意識(shí)到實(shí)踐和案例分析的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的實(shí)際操作能力。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)水平，為實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十二
長(zhǎng)期以來，一直以為憑良心，多教給學(xué)生一些知識(shí)， 就是盡到了做教師的責(zé)任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯(cuò)誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認(rèn)為，在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下，在一定的時(shí)空內(nèi)，其效率不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)，就叫做有效教學(xué)。
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無效?
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。 鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。
2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢姡鳛樾抡n程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
其次，要追求有效的課堂教學(xué)?？梢詮恼n前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。
目標(biāo)的有效：清晰、簡(jiǎn)明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。
語言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。
時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時(shí)間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。
教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問、小組交流、課堂檢測(cè)等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。
有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生，力求課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十三
我們一直強(qiáng)調(diào)的有效教學(xué)已不再占領(lǐng)教學(xué)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。因?yàn)椤坝行А眱H僅是讓學(xué)生在課堂40分鐘上學(xué)到知識(shí)，這個(gè)目標(biāo)無疑在很早之前就已達(dá)成。而“高效”不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還要使學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段內(nèi)都有事可做。要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，這就對(duì)老師提出了更高的挑戰(zhàn)，不僅老師備課要充分，還要在課堂上爭(zhēng)分秒。在“五嚴(yán)”嚴(yán)峻的形勢(shì)下，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間越來越少。怎樣才能讓學(xué)生在少量的時(shí)間內(nèi)卻能更牢固的掌握知識(shí)，這個(gè)任務(wù)就落到了我們教師的肩上。如果現(xiàn)在的教師還是像以前那樣提倡“有效”課堂，必然要落后于別人。提倡“高效”，在僅有的40分鐘內(nèi)抓效率。下面我就蔣老師的《每逢佳節(jié)倍思親》一課談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的高效性。
一、情感對(duì)比，潛心會(huì)文
第一處對(duì)比：開課時(shí)，由“佳節(jié)”導(dǎo)入，喚起學(xué)生對(duì)過節(jié)時(shí)團(tuán)聚、開心的心理體驗(yàn),體會(huì)甜美的親情溫暖。當(dāng)學(xué)生們談得正開心時(shí)蔣老師提到“提起過節(jié)，同學(xué)們都是滿心的歡喜，洋溢著快樂，而唐代有位詩人，在重陽佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：（出示：每逢佳節(jié)倍思親）”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過佳節(jié)的快樂與對(duì)親人的思念之情形成對(duì)比，使學(xué)生有隱約的情感體驗(yàn)。
第二處對(duì)比：第二自然段中家家戶戶歡度節(jié)日的情景與王維當(dāng)時(shí)的心情對(duì)比，回顧生活中這樣歡聚過節(jié)，興高采烈游玩的經(jīng)歷，體會(huì)王維孤身一人在外求學(xué)時(shí)，眼見別人家團(tuán)聚而自己卻不能與兄弟們團(tuán)聚的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)情。
第三處對(duì)比：課文的第三自然段是整篇文章情感積淀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一段中詩人回想以前和兄弟歡聚登高的時(shí)刻，再回到現(xiàn)在與兄弟們天各一方不能相見，再次情感的落差使得學(xué)生情感流露，欲要表達(dá)。此時(shí)，回到詩文，學(xué)生再來吟誦詩文，就顯得字字傳情，聲聲動(dòng)情了。
這樣學(xué)生三次對(duì)比，走進(jìn)文本就越深，也就越強(qiáng)烈地感受到王維思鄉(xiāng)之苦，鄉(xiāng)情之濃。同時(shí)以“倍思親”為主線層層遞進(jìn)，用一個(gè)“情”字將之串聯(lián)成一個(gè)整體，使學(xué)生的心翻騰在一千多年前的那個(gè)充滿鄉(xiāng)愁的重陽節(jié)，使他們的心與王維的心在那一刻交匯。再加上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的情感與文本、與詩人的情感交融，讓學(xué)生在誦讀中感受，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面提升。
二、語言訓(xùn)練，扎實(shí)有效
語言教學(xué)要“固根求本”，語言能力的獲得非靠扎實(shí)的訓(xùn)練不可，不能讓虛假的繁榮掩蓋語言學(xué)習(xí)的缺位。在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)里，蔣老師讓人文陽光充盈語言訓(xùn)練。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生回憶已積累的與所要理解語言相關(guān)的文本，喚醒相關(guān)的文字儲(chǔ)備，給學(xué)生提供思考的背景，為學(xué)生理解的深入提供觸類旁通的可能。如在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“遙知兄弟登高出，，便插茱萸稍一人”這句詩的時(shí)候，蔣老師設(shè)計(jì)了這樣的說話訓(xùn)練“兄弟們，我曾經(jīng)_________,也曾經(jīng)__________，也曾經(jīng)__________，多么令人高興啊”。這樣的練習(xí)是有別于傳統(tǒng)的訓(xùn)練的，它是人文性和工具性和諧統(tǒng)一的。又如我讓學(xué)生體會(huì)過節(jié)家人在一起團(tuán)聚的幸福，讓學(xué)生給“人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩?！敝械摹芭d高采烈”換個(gè)詞，再來讀句子。這其實(shí)就是在組織學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言，激活學(xué)生的語言意識(shí)，積累學(xué)生的語言庫存，積淀學(xué)生的語言圖式，這正符合田本娜教授講的，積累語言的訓(xùn)練要具有語文性，要在課文學(xué)習(xí)時(shí)自然而然地“旁逸斜出”。
上課過程中，蔣老師適時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)方向，始終把學(xué)生“學(xué)”得如何放在第一位，讓更多學(xué)生學(xué)得高效效，也能讓自己的課堂更有深度。最后還要把詩文再完整清楚地結(jié)合理解一下，這才是完整的課堂。
我相信，在我們教師和學(xué)生的共同努力下，能切實(shí)有效地使課堂教學(xué)從“有效”地逐步走向“高效”。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十四
自從本學(xué)期學(xué)校錄播教室開通，我簡(jiǎn)直是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新世界，恨不得天天都粘在那里，因?yàn)槊刻鞂W(xué)校都會(huì)安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學(xué)的方向，令我萬分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因?yàn)槲乙苍诓恢挥X中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點(diǎn)：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實(shí)地看到“生·動(dòng)”課堂，生充分地動(dòng)了起來。一個(gè)組合圖形，讓學(xué)生分組討論“怎樣計(jì)算出它的面積”，出示的操作要求扎實(shí)有效：一是“與組內(nèi)同學(xué)分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都懂的方法貼到黑板上，重復(fù)的不能貼”（著眼于“每個(gè)同學(xué)都懂”）。這樣兩個(gè)要求引領(lǐng)下，孩子們很快就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全身心地高速思考起來；并且板貼的應(yīng)該是“每個(gè)同學(xué)都懂”的方法，促進(jìn)組員互助，必須要幫助組內(nèi)不懂的同學(xué)弄懂方法才行，持久下去，會(huì)形成良好的小組合作內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同時(shí)上臺(tái)板貼的同時(shí)，為避免重復(fù)，必須要進(jìn)行二次思考，這其實(shí)也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達(dá)到了“一石三鳥”的效果！
整個(gè)過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結(jié)束。接下來，七個(gè)小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個(gè)方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個(gè)小組解答，在鄭嬌玲同學(xué)“切割，移動(dòng)，再拼湊”的解釋之后，同學(xué)們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學(xué)指出不能把所有方法都畫在同一個(gè)圖形中，這樣會(huì)混亂，我關(guān)注到那組同學(xué)瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會(huì)出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學(xué)習(xí)深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復(fù)雜變簡(jiǎn)單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況。總結(jié)：不是分的越多越好，而是越簡(jiǎn)單越好！
小試牛刀時(shí)，個(gè)個(gè)奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時(shí)，我不禁想到一個(gè)詞“極簡(jiǎn)主義”,把一切歸一，化繁為簡(jiǎn)，返璞歸真，原來數(shù)學(xué)更是蘊(yùn)藏著大智慧！思緒延伸，語文教學(xué)不也是同樣嗎？“長(zhǎng)文短教，難文淺教”也應(yīng)簡(jiǎn)化，抓住精髓，保護(hù)想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠(chéng)不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質(zhì)。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學(xué)，都以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為落腳點(diǎn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個(gè)基本圖形，讓學(xué)生計(jì)算面積，復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新知做鋪墊。整個(gè)教學(xué)過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長(zhǎng)。
3.“自學(xué)、討論、展示”，原來可以如此生機(jī)勃勃，那么在自己的語文教學(xué)路上要如何一步一個(gè)腳印有效走下去呢？有了一點(diǎn)點(diǎn)新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽?jī)海挥|即發(fā)！
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十五
周五下午，我們來到了上海野生昆蟲館，它位于東方明珠旁一個(gè)不起眼的小角落，但里面的展品卻十分精彩。
進(jìn)館以后，我們首先走上了一座小橋，橋下有許多小魚和幾只碩大的烏龜。在玻璃窗內(nèi)，我們還看到了揚(yáng)子鱷。
再往里走，是昆蟲長(zhǎng)廊，里面陳列著各種各樣的昆蟲，有竹節(jié)蟲、蟋蟀、螳螂等等。
參觀完了昆蟲長(zhǎng)廊兩棲爬蟲溶洞區(qū)，我們來到了蝴蝶谷。里面有許多蝴蝶標(biāo)本，最吸引我的是海倫娜閃蝶。這是一種美麗而夢(mèng)幻般的蝴蝶，整個(gè)翅面猶如蔚藍(lán)的大海上涌起朵朵白色的浪花，其顏色及花紋非常壯觀，被譽(yù)為世界上最美麗的蝴蝶。全身呈紫藍(lán)色，其前翅兩端的藍(lán)色有深藍(lán)、湛藍(lán)、淺藍(lán)不斷的變化，整個(gè)翅面猶如藍(lán)色的天空鑲嵌一串亮麗的光環(huán)，顏色美麗，體態(tài)婀娜，故有“女神”之說。
我們又來到了淡水蝦區(qū)，蝦是節(jié)肢動(dòng)物，淡水觀賞蝦從分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物門下的一些棲息在淡水中的蝦類，可以這么說，它們和同屬節(jié)肢動(dòng)物門的昆蟲是“親戚”的關(guān)系。并以其精致的花紋、絢麗的色彩和獨(dú)特的風(fēng)姿受到人們的喜愛。
之后我們觀看了動(dòng)物表演，第一個(gè)上場(chǎng)的是龍貓，龍貓外形與兔和松鼠十分相似，體形小而肥胖，頭部似兔，尾巴似松鼠，可愛極了。龍貓經(jīng)過飼養(yǎng)員嚴(yán)格的培訓(xùn)，為大家展示高難度的站立姿勢(shì)，贏得了大家熱烈的掌聲。一條粗壯的蛇上場(chǎng)了，臺(tái)下發(fā)出了幾聲尖叫。主持人邀請(qǐng)了一位觀眾上場(chǎng)體驗(yàn)，飼養(yǎng)員把蛇放在了他的脖子上，臺(tái)上的體驗(yàn)者剛開始還非常緊張，但過了一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)這條蛇非常溫順，便漸漸放松下來。最后上場(chǎng)的是一只蜥蜴，在大家安靜的配合下，飼養(yǎng)員對(duì)它進(jìn)行了催眠。主持人又請(qǐng)了一位女生上臺(tái)，讓她嘗試喚醒這只蜥蜴，最終在飼養(yǎng)員的幫助下，蜥蜴醒了。
這次的博物館課程真有趣，讓我們了解了昆蟲，開拓了視野。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)了《控制學(xué)生上課亂講話的n種對(duì)策》，對(duì)一些特殊學(xué)生管理有了針對(duì)的處理方法。
學(xué)生管理出現(xiàn)的問題主要有：學(xué)生上課亂講話，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，讓很多老師都抓狂不已。和藹相勸不行，嚴(yán)厲警告不行。最后，很多老師甚至自亂陣腳。針對(duì)這些問題，《控制學(xué)生上課亂講話的n種對(duì)策》給出了相關(guān)的解答。
愛說話、不學(xué)習(xí)的學(xué)生容易形成聯(lián)盟，找到首領(lǐng)，進(jìn)行教育擊破。了解其此時(shí)心態(tài)，然后根據(jù)他的心態(tài)，對(duì)其進(jìn)行放大自我價(jià)值的鼓勵(lì)。
利用上課時(shí)間，進(jìn)行“關(guān)于影響課堂秩序的民主治理大討論”，采取指定發(fā)言和自主發(fā)言的方式，提出上課時(shí)存在的問題，以及解決方案。優(yōu)秀生、后進(jìn)生，不同層次的學(xué)生都要發(fā)表意見，最后形成共識(shí)。
對(duì)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，總是跟隨老師腳步完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，可以這樣處理：參加學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)研討，哪怕是衛(wèi)生打掃、回答問題、課堂準(zhǔn)備這些常規(guī)活動(dòng)；分層作業(yè)，讓他們有信心也有能力完成目標(biāo)。設(shè)立近期、長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，懲罰措施一定要嚴(yán)格跟上。
對(duì)于反應(yīng)較快，思維敏捷性強(qiáng)，但往往不夠嚴(yán)密，回答問題經(jīng)常出現(xiàn)以偏概全的學(xué)生，可以用暗示法，三思而后行，找一個(gè)回答較全面的學(xué)生做榜樣，讓他具體學(xué)習(xí)。
對(duì)于注意不集中、坐不住的學(xué)生，可以走到他身旁輕聲提醒；讓他來收發(fā)作業(yè)歷練；或者讓他記錄本堂課筆記。
小組內(nèi)處理、座位適時(shí)調(diào)換，用小組、座位約束，及時(shí)表揚(yáng)長(zhǎng)處，豐富他的信心。激發(fā)上進(jìn)心。
實(shí)踐出真知，孩子需要規(guī)范培養(yǎng)，長(zhǎng)久的原則才有效果。
會(huì)計(jì)上課心得體會(huì)篇十七
不希望老師滿堂灌，希望能辯論一下，而不是按照老師既定的計(jì)劃完成任務(wù)，將重點(diǎn)、難點(diǎn)依次講完就下課了。要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和書本的知識(shí)中間搭建橋梁，一定會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變濃，讓知識(shí)變活。如果我們的書本知識(shí)、教學(xué)內(nèi)容不能夠真正進(jìn)入學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，那么我們的教學(xué)到底有什么作用呢？把書本世界和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界打通，一方面能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，更重要的是這樣才能真正地把教育教學(xué)當(dāng)中的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的素養(yǎng)。風(fēng)趣、幽默和驚喜，我覺得驚喜最重要。
如果讓學(xué)生的腦袋一刻也不閑著，一直在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生的收獲反而不大，學(xué)生可能難以消化。為什么課堂需要老師重復(fù)一些內(nèi)容甚至留白，就是要放慢節(jié)奏，讓學(xué)生有時(shí)間回顧知識(shí)；為什么課堂中出現(xiàn)的幽默能帶來更好的效果，因?yàn)橛哪臅r(shí)段雖然并無干貨，但卻給了學(xué)生一個(gè)愉悅的環(huán)境，使學(xué)生有好心情來接受干貨或思考干貨；為什么課堂里有一些無效的環(huán)節(jié)和內(nèi)容是必要的，因?yàn)檫@跟生活中的真實(shí)情形一樣，這有助于學(xué)生將生活中形成的聰明才智用于學(xué)術(shù)。所以好課還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是教師能夠迅速地捕捉學(xué)生思想中的閃光點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促成思想的碰撞，達(dá)到認(rèn)知的升華。
教育就是為了讓我們的后代能夠活下去，活得好，還能夠再進(jìn)一步發(fā)展。所以，我認(rèn)為教育先是要把孩子教聰明，而不是教傻。如果老師在上課的時(shí)候，能夠從教育的本質(zhì)出發(fā)，讓孩子變得更有智慧、更聰明，我們的教育至少是一個(gè)正數(shù)。
教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來越少地表現(xiàn)在傳遞現(xiàn)成的結(jié)論，而越來越多地表現(xiàn)在激勵(lì)學(xué)生的思考上；除了他的正式智能外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。
要在每節(jié)課中都給學(xué)生帶來驚喜，我覺得老師特別需要有廣闊的知識(shí)背景和深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，這也是我努力的方向。只有關(guān)注了這些學(xué)術(shù)前沿，我們的思想才能夠高度來俯瞰教材。對(duì)教材有那么一種居高臨下的俯視態(tài)度，我們才有可能游刃有余，學(xué)生才有可能感受到這種游刃有余，進(jìn)而才會(huì)喜歡課堂。所以，拓展學(xué)術(shù)視野對(duì)我們的課堂教學(xué)是非常有幫助的。教師要始終站在自己所屬學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿，永遠(yuǎn)不要把自己當(dāng)作一個(gè)小學(xué)教師，而是要把自己當(dāng)作這個(gè)學(xué)科的一個(gè)學(xué)者。我覺得，老師要有一顆善于挑事的心，我們不一定要用那種很規(guī)范的、很正式的語言來開啟話題，我們可以采用電視節(jié)目主持人常用的方式來主持課堂。
我從電視節(jié)目主持人身上學(xué)到了很多，我覺得老師一定要認(rèn)真看看主持類的節(jié)目，看他們?cè)趺醋尨蠹易谝粔K兒談話、聊天。
要想學(xué)生闡釋自己的想法，就要讓學(xué)生置身于一個(gè)安全的環(huán)境中。好的老師在這方面是做了不少工作的，讓學(xué)生能夠感受到安全感。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師，應(yīng)該能屈能伸，"上得廳堂、下得廚房",需要時(shí)可以是充滿激情的演說家，也可以是默默無語的觀眾；必要時(shí)可以走到臺(tái)前，也可以隱于幕后，一切以為學(xué)生提供最恰當(dāng)?shù)慕逃?wù)為中心。
作為一名教師，我要像魏老師一樣懂得站在學(xué)生的立場(chǎng)去看待和思考問題，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，豐富自己的課堂，讓我的學(xué)生在我的課堂教學(xué)中有所收獲，更讓他們喜歡上我的課堂。當(dāng)然我也要懂得豐富自身，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)新時(shí)代的老師。在怎么上課，學(xué)生才喜歡的這條漫長(zhǎng)道路上，我要時(shí)時(shí)思考，不斷鞭策自己，努力做到上好課，讓學(xué)生喜歡。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6222911.html】
