專業(yè)部隊(duì)行政管理專業(yè)論文（匯總15篇）

養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。如何高效地學(xué)習(xí)和提高自己的能力是每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。接下來(lái)我們一起來(lái)閱讀一些鮮活的總結(jié)案例，體會(huì)優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇一

我國(guó)高校自主辦學(xué)體制逐漸形成，對(duì)高校行政管理人員提出了更高的要求。分析了高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的重要意義和作用，提出了加強(qiáng)高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的相關(guān)措施。

行政管理隊(duì)伍;專業(yè)化;作用

隨著我國(guó)高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)型，我國(guó)高校規(guī)模日益擴(kuò)大，院系結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，學(xué)校管理工作的難度日益加大，高等院校面向社會(huì)自主辦學(xué)的體制也正逐步形成，許多決策性工作已經(jīng)或?qū)⒂烧袨樽兂蓪W(xué)校的法人行為。這就需要建設(shè)一支與現(xiàn)代化高校管理體制相適應(yīng)的高校行政管理隊(duì)伍，提高高校行政管理人員的專業(yè)化水平顯得日益重要。目前，我國(guó)高校管理人員專業(yè)化程度還不夠完善，還停留在原有的舊行政管理體制上，這非常不利于高校的教育管理、加強(qiáng)高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)不利于推動(dòng)中國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展、提高高校的管理水平和辦學(xué)效益。

高校行政管理人員是教育資源和輔助教育資源的計(jì)劃組織、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督者，他們的素質(zhì)狀況和管理水平直接影響高校教育資源的配置和使用，并對(duì)學(xué)校的改革與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，教育大眾化的浪潮席卷全球，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理已經(jīng)不能滿足高效發(fā)展要求，高等學(xué)校必須從經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)向科學(xué)管理，用科學(xué)的管理知識(shí)、方式進(jìn)行教育管理。與此同時(shí)，高效行政管理人員還應(yīng)逐步改變傳統(tǒng)教育管理模式，審時(shí)度勢(shì)，依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合國(guó)家相關(guān)政策進(jìn)行管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，這就對(duì)行政管理人員提出了更高的要求，必須加強(qiáng)行政管理人員專業(yè)化建設(shè)，只有這樣才能滿足斷開拓創(chuàng)新，推動(dòng)高校的發(fā)展。

以人為本的科學(xué)發(fā)展觀要求我們一切以人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。而隨著高等教育投資體制改革，學(xué)生繳費(fèi)上學(xué)，學(xué)生既是高校的教育產(chǎn)品，又是高校的消費(fèi)者。學(xué)校要根據(jù)社會(huì)和學(xué)生的需求提供教育服務(wù)。高校應(yīng)該以廣大師生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加快，社會(huì)對(duì)教育的需求呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)是吸引生源的關(guān)鍵，高校必須為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，這是學(xué)校的持續(xù)發(fā)展之本，也是不斷提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，吸引學(xué)生的關(guān)鍵之一。

近年來(lái)，我國(guó)高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革全面開展，在這新一輪改革中，首先是在機(jī)構(gòu)編制大規(guī)模精簡(jiǎn)和人員轉(zhuǎn)崗分流上邁出了實(shí)質(zhì)性步伐；其次是改革用人制度，強(qiáng)化崗位職責(zé)，從根本上解決因人設(shè)事、資源浪費(fèi)、效益低下的問(wèn)題；三是改革分配制度，拉開收入差距，實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬；四是深化校、院(系)管理體制改革，調(diào)整縱向權(quán)力結(jié)構(gòu)，推進(jìn)管理重心下移；五是后勤社會(huì)化，通過(guò)政府引導(dǎo)，使高校后勤規(guī)范分離，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、市場(chǎng)化、專業(yè)化，從根本上改革學(xué)校辦后勤、辦社會(huì)的問(wèn)題。這些都意味著高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)是大勢(shì)所趨，也將有利于高校的全面改革，提高行政管理效率，為廣大師生提供更方便、快捷的服務(wù)。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，要提高大學(xué)的管理水平和辦學(xué)效益，必須改變傳統(tǒng)的觀念，提高對(duì)高校管理行政管理專業(yè)化的認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)、正確的大學(xué)管理思想。必須認(rèn)識(shí)到大力加強(qiáng)高校行政管理專業(yè)化設(shè)，推進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)健康、持續(xù)、快速發(fā)展。

為了確保高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，必須進(jìn)一步深化改革，加強(qiáng)制度建設(shè)，從制度上保證高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。依法治國(guó)體現(xiàn)在學(xué)校管理中，就是依法治校。加強(qiáng)高校行政管理專業(yè)化建設(shè)，必須要有一個(gè)大的外部法治環(huán)境，有法律和相關(guān)制度保障，才能順利推進(jìn)，有效實(shí)行。參考人事部關(guān)于事業(yè)單位試行人事聘用制度的意見，對(duì)轉(zhuǎn)換用人機(jī)制提出了明確的`要求，結(jié)合高校全員聘用制改革的實(shí)施，大力推進(jìn)職員崗位管理和聘任制等。不斷完善管理制度，為高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)提供保障。

只有不斷提高高效行政管理人員的專業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)，才能打造一支專業(yè)化的管理隊(duì)伍，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新速度快，必須重視高校管理人員的專業(yè)化培訓(xùn)。素質(zhì)的管理人員離不開高質(zhì)量的教育培訓(xùn)，尤其根據(jù)管理人員自身的發(fā)展方向進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，是使他們自身不斷進(jìn)步有效途徑。可采取學(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)等方式，加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)管理人員通過(guò)讀高一級(jí)學(xué)位及崗位培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理的理論和方法，掌握科學(xué)管理的技能和手段，更新管理觀念，不斷加強(qiáng)知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)積累，從而形成合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高管理能力和水平，使他們的綜合素質(zhì)更上一個(gè)層次，符合高校專業(yè)發(fā)展需要。

[1]黃永青:論高校雙肩挑領(lǐng)導(dǎo)干部制度的改革方向.滁州學(xué)院學(xué)報(bào).

[2]馬鳳歧:發(fā)達(dá)國(guó)家高等學(xué)校管理的專業(yè)化趨勢(shì)及其啟示.高教探索.

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇二

(1)行政決策民主化的基本內(nèi)涵

(2)行政決策科學(xué)化的基本

(3)行政決策民主化與科學(xué)化的辯證關(guān)系

(1)決策觀念有了轉(zhuǎn)變

(2)決策制度逐步完善

(3)決策輔助機(jī)構(gòu)開始建立

(4)決策手段走向現(xiàn)代化

(1)決策主體素質(zhì)不高制約了決策民主化的擴(kuò)展

(2)決策的程序環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，決策缺乏可行性論證

(3)決策易受某些利益集團(tuán)影響而損傷了群眾的.利益

(1)是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。

(2)行政決策內(nèi)容上的特性，決定必須實(shí)現(xiàn)行政決策的科學(xué)化與民主化。

(3)是繼續(xù)推行我國(guó)政治體制改革的內(nèi)在要求

(4)行政決策所代表的利益上的特征，決定必須實(shí)現(xiàn)行政決策的科學(xué)化與民主化

(1)健全行政決策體制

(2)提高行政決策者的整體素質(zhì)

(3)不斷創(chuàng)新現(xiàn)代化的決策方式，完善我國(guó)的行政決策程序

(4)建立健全民主，開發(fā)。有效的行政決策監(jiān)督機(jī)制。

結(jié)論;

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇三

教學(xué)質(zhì)量是高等教育的生命線，提升行政管理教學(xué)質(zhì)量是專家學(xué)者不斷致力研究的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)歷年來(lái)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量途徑的探索，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為構(gòu)建一個(gè)完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是保證行政管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是一個(gè)動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)管理，應(yīng)突出教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程的管理。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)成

行政管理專業(yè)的質(zhì)量監(jiān)控體系由三級(jí)構(gòu)成，分別是院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和督導(dǎo)組、教研室和教師。院領(lǐng)導(dǎo)組成的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的最高層，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，具有制定制度、方案、決策的.職能。教務(wù)處是監(jiān)控體系的核心，主要由教務(wù)處的教學(xué)科負(fù)責(zé)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織、規(guī)劃、監(jiān)控和考核，進(jìn)行教學(xué)檢查、教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，廣泛收集教學(xué)信息并進(jìn)行信息反饋。督導(dǎo)組由系部的教管人員組成，主要負(fù)責(zé)深入教學(xué)課堂，進(jìn)行抽查式聽課、查課，得到第一手課堂資料，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織和開展實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)，給出科學(xué)合理的建議。教研室和教師是教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行者，是教學(xué)監(jiān)控體系的主體，也是落實(shí)上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)要求的主體，需要根據(jù)人才培養(yǎng)方案，豐富教學(xué)手段，完成教學(xué)任務(wù)，并組織開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)和科研活動(dòng)。

教學(xué)質(zhì)量體系的正常運(yùn)行離不開制度的保障。一是嚴(yán)抓課堂考勤制度，加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)格管理課堂教學(xué)。二是建立教研室活動(dòng)制度，定期組織教師開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)術(shù)交流，提高教師的科研水平和教學(xué)能力。三是完善教學(xué)信息反饋制度，學(xué)校要廣泛地了解學(xué)生的真實(shí)需求，充分了解行政管理專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，收集學(xué)生對(duì)教師和課堂效果的評(píng)價(jià)，并上報(bào)給教務(wù)處、督導(dǎo)組和院領(lǐng)導(dǎo)，將學(xué)生與教研室和教師、教務(wù)處和督導(dǎo)組、院領(lǐng)導(dǎo)等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的三級(jí)結(jié)構(gòu)有機(jī)結(jié)合。四是建立實(shí)踐教學(xué)制度，提升教學(xué)效果，必須把實(shí)踐教學(xué)納入到教學(xué)制度中。

現(xiàn)階段，我國(guó)高校行政管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方式，難以滿足快速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才技能的需求，教育理念缺乏針對(duì)性、培養(yǎng)目標(biāo)不科學(xué)、教學(xué)制度不健全、評(píng)價(jià)體系落后等都影響了教育的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)歷年來(lái)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量途徑的探索，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為構(gòu)建一個(gè)完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是保證行政管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。行政管理專業(yè)的質(zhì)量監(jiān)控體系可以由三級(jí)構(gòu)成，分別是院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和督導(dǎo)組、教研室和教師。運(yùn)行機(jī)制由課堂考勤制度、教研室活動(dòng)制度、教學(xué)信息反饋制度、實(shí)踐教學(xué)制度組成。通過(guò)建設(shè)行政管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與社會(huì)雙向互動(dòng)的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與學(xué)生雙向互動(dòng)的課程體系設(shè)置和教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的課堂教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的實(shí)用型行政管理人才。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇四

題目

我國(guó)中小企業(yè)績(jī)效管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策

一、選題的目的、意義(理論、現(xiàn)實(shí))和國(guó)內(nèi)外研究概況

績(jī)效管理是企業(yè)人力資源的風(fēng)向標(biāo)，有什么樣的績(jī)效管理，就會(huì)有什么樣的員工績(jī)效?？?jī)效管理是管理者對(duì)員工在企業(yè)運(yùn)行中的行為狀態(tài)和行為結(jié)果進(jìn)行定期的考查和評(píng)估，同時(shí)和員工就所要現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)互相溝通，達(dá)成共識(shí)的一種正式的系統(tǒng)化行為。其過(guò)程就是一種信息獲得和應(yīng)用的過(guò)程，它采用科學(xué)的方法，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)在一定的時(shí)間周期和評(píng)估范圍對(duì)部門及員工的工作績(jī)效，作出客觀、公正的考核、評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果修正部門和員工工作目標(biāo)中出現(xiàn)的偏差，對(duì)部門和員工作出各種必要的獎(jiǎng)懲及相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，以此建立起激勵(lì)與約束機(jī)制，促進(jìn)其經(jīng)營(yíng)管理的改善，從而達(dá)到合理開發(fā)和充分利用人力資源，增加部門凝聚力，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)總體戰(zhàn)略目標(biāo)。在我國(guó)人數(shù)在20xx人以下，資產(chǎn)低于四個(gè)億，銷售收入少于要在三個(gè)億的企業(yè)被定義為中小企業(yè)，許多中小企業(yè)的績(jī)效管理系統(tǒng)與戰(zhàn)略相分離，不符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展的要求，在管理和控制中未充分體現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)期利益，難于促進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。隨著近年來(lái)績(jī)效管理逐漸被國(guó)內(nèi)企業(yè)所重視，很多企業(yè)想通過(guò)良好的績(jī)效管理來(lái)提升公司的整體業(yè)績(jī)，幾乎每一位管理員都知道績(jī)效管理的重要性，但是，只有很少一部分企業(yè)的績(jī)效管理是有效。在許多中小企業(yè)實(shí)施績(jī)效上走進(jìn)了誤區(qū)，把績(jī)效考評(píng)的主要目的均基于加薪，發(fā)放年終獎(jiǎng)金等人事決策的需要。而忽略了員工的發(fā)展這一主要目的，評(píng)估的結(jié)果未能與員工培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展、用人決策、薪酬管理等多項(xiàng)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，致使企業(yè)人力資源的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)大大下降。

(一)國(guó)外的研究現(xiàn)狀

美英公司的中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才管理模式主要依靠外部的市場(chǎng)體系人才進(jìn)行激勵(lì)、約束及監(jiān)督，管理人員的選擇本身也是市場(chǎng)行為，流動(dòng)性較大。這種模式下，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的激勵(lì)，約束和監(jiān)督，主要依賴于企業(yè)運(yùn)作的高度透明和外部完善的法治環(huán)境。英美模式管理有其合理性。管理者與員工各盡其職，有利于經(jīng)營(yíng)者集中精力，搞好經(jīng)營(yíng)，有利于保持經(jīng)營(yíng)者的工作熱情和創(chuàng)新力，促使公司得以發(fā)展。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的薪酬與貢獻(xiàn)和市場(chǎng)緊密掛鉤，報(bào)酬方式比較豐富，這使得英美管理模式下的薪酬制度的激勵(lì)效果較好，能充分地調(diào)動(dòng)管理人員的積極性。然而，美國(guó)企業(yè)高提拔、高獎(jiǎng)勵(lì)、高刺激的管理方式在一定程度上也帶來(lái)負(fù)面影響。短期行為現(xiàn)象甚為嚴(yán)重，許多年輕人工作不到一年就更換了五、六次工作，這種現(xiàn)象打亂了公司的長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃，影響了公司發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。而且隨著收入差距的不斷加大，普通員工的流失率也在節(jié)節(jié)攀升，公司的經(jīng)營(yíng)效率必然會(huì)受到不同程度的.影響。還有，任意的就業(yè)政策也給許多員工帶來(lái)了嚴(yán)重的不安全感，降低了他們對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度;勞資對(duì)抗、決策權(quán)的過(guò)度集中也顯示出較大的弊病。

(二)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

目前，對(duì)我國(guó)中小企業(yè)而言，在績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)上形成兩種兩級(jí)分化的認(rèn)識(shí)，一是不少企業(yè)對(duì)績(jī)效管理不夠重視，認(rèn)為績(jī)效管理是無(wú)用的;另一個(gè)是很多企業(yè)把績(jī)效管理當(dāng)做企業(yè)制勝的“法寶”，甚至不惜花費(fèi)巨大代價(jià)自己設(shè)計(jì)或邀請(qǐng)咨詢公司來(lái)開發(fā)適合本企業(yè)的績(jī)效管理體系。然而，與所期望大的不同，在實(shí)踐中企業(yè)或多或少都覺得績(jī)效管理的推行受到了重重的阻礙，如績(jī)效管理與戰(zhàn)略實(shí)施相脫節(jié);只注重績(jī)效考核，輕視績(jī)效管理;績(jī)效指標(biāo)設(shè)置不科學(xué);忽視員工的參與和溝通等問(wèn)題，績(jī)效管理成果收效甚微，成為人力資源管理中一個(gè)最讓人頭疼的環(huán)節(jié)。

二、本課題的理論依據(jù)、研究?jī)?nèi)容和研究方法、步驟及進(jìn)度安排

績(jī)效管理對(duì)于組織的發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義、管理意義及開發(fā)意義。所以必需正確理解企業(yè)績(jī)效管理工作的內(nèi)涵，績(jī)效管理是雙向的管理活動(dòng);從管理主體來(lái)看，績(jī)效管理是管理者和員工共同進(jìn)行的活動(dòng)。從管理客體上看，績(jī)效管理通過(guò)績(jī)效計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估、反饋、激勵(lì)、培訓(xùn)等過(guò)程，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)員工工作行為的控制和對(duì)員工工作產(chǎn)出結(jié)果的管理?？?jī)效管理并非是簡(jiǎn)單地對(duì)員工工作結(jié)果的評(píng)估，也并非是評(píng)估一次就可以判定最終結(jié)果的活動(dòng)，它是周期性、持續(xù)性的活動(dòng)。績(jī)效管理具有豐富的理論內(nèi)涵和完善的理論基礎(chǔ)體系。將績(jī)效管理的理論基礎(chǔ)體系劃分為一般理論基礎(chǔ)和直接基礎(chǔ)兩個(gè)層次。其中控制論、系統(tǒng)論、信息論是績(jī)效管理的一般理論基礎(chǔ)。工作分析、目標(biāo)管理、目標(biāo)設(shè)置與目標(biāo)一致理論、激勵(lì)理論、成本收益理論、組織公平感理論等與績(jī)效管理密切相關(guān)，成為績(jī)效管理的直接理論。

(一)目前我國(guó)中小企業(yè)在績(jī)效管理中仍舊出現(xiàn)的問(wèn)題

(二)找出出現(xiàn)問(wèn)題的根源和解決問(wèn)題的方法

(三)借鑒國(guó)內(nèi)外在績(jī)效管理較為出色的企業(yè)管理方式，結(jié)合實(shí)際，提出建議。

進(jìn)度安排：

(一)寫作提綱20xx-1-10完成

(二)論文初稿20xx-1-15完成

(三)論文定稿20xx-3-15完成

三、本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)期結(jié)果和成果形式

績(jī)效，是一個(gè)組織的生命線。組織的一切活動(dòng)目的就是為了該組織的績(jī)效。在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎所有單位每年都在進(jìn)行著某種形式的績(jī)效考核?？?jī)效考核已成為我國(guó)各級(jí)組織例行管理的重要部分。然而，績(jī)效考核的實(shí)踐操作效果與理論價(jià)值之間存在著明顯的背離現(xiàn)象。而且這種背離在各個(gè)組織中還具有相當(dāng)大的普遍性。從傳統(tǒng)績(jī)效考核到現(xiàn)代績(jī)效管理是人力資源管理理念的深刻變革，即管理思想上從科學(xué)管理發(fā)展到人本管理，管理手段上從行政約束發(fā)展到溝通激勵(lì)，管理基點(diǎn)上從結(jié)果管理發(fā)展到過(guò)程管理，并在此基礎(chǔ)上提出了建立全面績(jī)效管理體系的觀點(diǎn)。企業(yè)的績(jī)效活動(dòng)應(yīng)早已從輔助性、事務(wù)性的戰(zhàn)術(shù)層面，提升到了獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略層面，一切的管理活動(dòng)都圍繞著績(jī)效而展開。

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部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇五

摘要：由于企業(yè)的行政管理信息化還屬于比較新興的行業(yè)，目前我國(guó)正處于起步階段，相關(guān)的政策支持以及行業(yè)內(nèi)部發(fā)展還較為稀少，而其本身也是電子行政管理的一個(gè)細(xì)小分支，因而我們應(yīng)該先研究探討一下行政管理系統(tǒng)在現(xiàn)階段的一些相關(guān)的發(fā)展情況。

在此背景下，本文對(duì)中小型茶企行政管理系統(tǒng)策略進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：中小型茶企;行政管理系統(tǒng);行政策略

在全球信息化迅猛發(fā)展的今天，企事業(yè)單位的信息化不斷加深。

行政信息化反映出教育現(xiàn)代化的水平，已成為未來(lái)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)。

當(dāng)前，我國(guó)高度重視行政信息化建設(shè)，國(guó)內(nèi)企業(yè)都建設(shè)了行政管理系統(tǒng)，而中小型茶企行政系統(tǒng)普及和利用率都不高。

當(dāng)下隨著移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，這改變了中小型茶企行政管理方式，同時(shí)也影響著企業(yè)和員工的工作思維方式。

移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，用戶越來(lái)越希望方便快捷的獲取信息。

而現(xiàn)有的行政管理系統(tǒng)都是只有pc端，已經(jīng)無(wú)法滿足中小型茶企隨時(shí)隨地獲取信息的需求。

因此，建立一個(gè)可用于單位、管理層、員工和流程的行政管理系統(tǒng)無(wú)疑是當(dāng)前中小型茶企亟待解決的問(wèn)題。

1中小型茶企行政管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則與架構(gòu)

1.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則

根據(jù)中小型茶企行政管理系統(tǒng)當(dāng)前的需求和以后的發(fā)展，系統(tǒng)設(shè)計(jì)要遵照以下幾個(gè)原則：1.1.1易用性原則。

行政管理系統(tǒng)運(yùn)用了多種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言技術(shù)的開發(fā)，需要考慮技術(shù)的實(shí)用性和穩(wěn)定性。

界面設(shè)計(jì)中，需要考慮使用的方便性，用戶使用的界面需要友好，操作簡(jiǎn)單、方便，讓用戶易于接受。

1.1.2擴(kuò)充性原則。

行政管理系統(tǒng)應(yīng)具備可擴(kuò)充性，隨時(shí)可以添加功能，并且可以有效的銜接其他的功能。

平滑升級(jí)和擴(kuò)展相應(yīng)的硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)。

1.1.3可靠性和安全性原則。

可靠性和安全性體現(xiàn)在服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)等方面，系統(tǒng)涉及員工和領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人詳細(xì)資料，應(yīng)具備可靠的安全策略，保證數(shù)據(jù)的一致性和完整性。

1.1.4實(shí)用性原則。

行政管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)首先應(yīng)考慮是否能滿足行政管理系統(tǒng)所有功能的要求和實(shí)際應(yīng)用的需求。

1.2系統(tǒng)架構(gòu)

結(jié)合系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則，整個(gè)系統(tǒng)采用mvc框架結(jié)構(gòu)，即數(shù)據(jù)層、業(yè)務(wù)層、視圖層。

在每個(gè)層次上采用復(fù)合要求的方式進(jìn)行細(xì)分處理。

整個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的核心是封裝系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯的業(yè)務(wù)層。

系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)，客戶端不能直接訪問(wèn)系統(tǒng)資源，而是通過(guò)業(yè)務(wù)層進(jìn)行交互，而對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)和操作需要由數(shù)據(jù)層完成。

系統(tǒng)架構(gòu)主要有以下單元層次組成。

視圖層：是整個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)交互的入口即圖中所示的電子白板和用戶瀏覽器。

視圖有什么樣式?jīng)Q定著用戶可以完成什么的功能，同時(shí)還具備與后臺(tái)進(jìn)行交互的能力。

業(yè)務(wù)處理層：通過(guò)以web服務(wù)器來(lái)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯處理，在整個(gè)應(yīng)用中起到了一個(gè)承前啟后的作用即攔截處理視圖層的請(qǐng)求，操作數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)，之后又將數(shù)據(jù)返回給視圖層。

數(shù)據(jù)層：用于整個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的存取，是應(yīng)用的基礎(chǔ)所在。

2中小型茶企的行政管理系統(tǒng)開發(fā)策略

2.1第三方管理策略

該種開發(fā)策略的具體運(yùn)作流程和方法下，所有的行政基礎(chǔ)設(shè)施都由第三方平臺(tái)供應(yīng)，茶葉訂貨配送信息則是由中小型茶企平臺(tái)的業(yè)務(wù)管理部門相互交流取得，而后運(yùn)用自身的行政設(shè)施、管理人員以及專業(yè)的配送團(tuán)隊(duì)完成消費(fèi)者的送貨以及換貨服務(wù)。

通常情況下，使用這種策略的主要是較小規(guī)模的無(wú)行政設(shè)施企業(yè)或較大規(guī)模但無(wú)法達(dá)到全覆蓋經(jīng)營(yíng)的企業(yè)、以及不愿意把精力投入企業(yè)核心業(yè)務(wù)以外的行政領(lǐng)域的大部分企業(yè)，如淘寶網(wǎng)、伊萊克斯和戴爾等均選擇這種策略。

就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境而言，競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)峻、各行業(yè)分工日趨細(xì)致、專業(yè)化，對(duì)于中小型茶企來(lái)說(shuō)，第三方行政策略有以下四方面的優(yōu)勢(shì)：2.1.1集中精力于核心業(yè)務(wù)。

行政既不是企業(yè)專長(zhǎng)的領(lǐng)域，也并非發(fā)展的關(guān)鍵，更無(wú)法體現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值，因此，日后會(huì)有越來(lái)越多的企業(yè)將行政業(yè)務(wù)委托他人。

然后企業(yè)將中心都聚焦在核心業(yè)務(wù)上，從而把行政等輔助業(yè)務(wù)外包給行政企業(yè)，如此一來(lái)，就可聚集資源，提高茶葉產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是中小型茶企更好的發(fā)展。

2.1.2降低行政成本。

采用第三方行政策略，中小型茶企可以高效的降低行政成本，主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：一是減少固定資產(chǎn)投資，加速資金周轉(zhuǎn);二是規(guī)?；?、專業(yè)化、信息化等優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮會(huì)降低行政運(yùn)作成本。

2.1.3提供靈活多樣的專業(yè)化服務(wù)。

中小型茶企利用自身齊全的行政體系、專業(yè)的運(yùn)營(yíng)能力以及先進(jìn)的行政設(shè)施處理，為中小型茶企提供各色的專業(yè)化服務(wù)的同時(shí)，帶給消費(fèi)者各種高端服務(wù)，從而創(chuàng)造更高的顧客讓渡價(jià)值。

2.1.4社會(huì)行政資源的充分利用。

顯而易見，與其每家創(chuàng)建自有的行政系統(tǒng)，還不如建立集中所有行政需求的專業(yè)化行政管理系統(tǒng)。

2.2自營(yíng)行政管理策略

自營(yíng)行政管理策略是指中小型茶企在行政管理系統(tǒng)環(huán)境下為了實(shí)現(xiàn)自身的行政發(fā)展需求，使用自己企業(yè)內(nèi)部的行政體系。

尤其是中小型茶企的高要求更沒法滿足，因此，很多企業(yè)都開始構(gòu)建自己的行政系統(tǒng)，從而增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力和吸引力。

該種策略的具體運(yùn)作流程和方法是，顧客首先在系統(tǒng)平臺(tái)上上傳購(gòu)買茶葉產(chǎn)品，之后相應(yīng)的信息會(huì)送達(dá)到企業(yè)的管理平臺(tái)，他們根據(jù)顧客的訂單來(lái)進(jìn)行發(fā)貨配送服務(wù)，也會(huì)對(duì)退換貨物進(jìn)行處置。

若是企業(yè)在完成自身管理的同時(shí)還有剩余的行政能力，也可以接受其他企業(yè)的行政工作，從而充分利用行政系統(tǒng)。

由于投資較大且管理復(fù)雜，這種策略非常適合中小型茶葉企業(yè)。

行政管理系統(tǒng)環(huán)境下中小型茶企選擇自營(yíng)行政策略主要具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：2.2.1控制力強(qiáng)。

自營(yíng)行政管理可以行之有效的使企業(yè)解決被第三方公司制約所導(dǎo)致的問(wèn)題，并且可以使企業(yè)獲得行政的自主定價(jià)的能力，而不再是與被委托企業(yè)討價(jià)還價(jià)。

2.2.2規(guī)范行政操作。

可以很好的提高服務(wù)質(zhì)量和企業(yè)形象，尤其對(duì)于中小型茶企，他們對(duì)于行政的要求會(huì)更加的細(xì)致、嚴(yán)格，由于行政管理直接關(guān)系到客戶滿意度，所以完善的包裝、周到安裝、以及耐心的服務(wù)，都會(huì)改變消費(fèi)者的體驗(yàn)效果，從而改善他們對(duì)企業(yè)的印象。

2.2.3反應(yīng)快速、靈活。

自建行政他仍然是公司內(nèi)部管理體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這就要求必須和其他部門形成良好的配合，最終達(dá)到更好的為公司的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)服務(wù)的實(shí)際目標(biāo)，從而能夠使中小型茶企在行政的時(shí)間和空間上獲得更大的優(yōu)勢(shì)，尤其是對(duì)行政需求較多的公司，通過(guò)部門間的良好配合實(shí)現(xiàn)高效、迅速的反應(yīng)，滿足客戶的需求。

2.2.4信息反饋及時(shí)、有效。

因?yàn)樾姓w系是屬于公司內(nèi)部的一個(gè)組成部分，所以他必須在公司內(nèi)部與各部門、各信息設(shè)備和各功能之間形成無(wú)縫對(duì)接，從而保證公司能夠及時(shí)、有效的了解茶葉交易過(guò)程中的相關(guān)信息，使得公司業(yè)務(wù)更好的開展。

2.3行政聯(lián)盟策略

行政聯(lián)盟策略是指為實(shí)現(xiàn)特定的行政目標(biāo)，兩個(gè)或兩個(gè)以上的經(jīng)濟(jì)組織達(dá)成長(zhǎng)期合作的一種形式。

該運(yùn)營(yíng)過(guò)程采用中小型茶企與行政代理公司形成聯(lián)盟后，共享信息、達(dá)到合作的目標(biāo)，聯(lián)盟企業(yè)從行政管理系統(tǒng)平臺(tái)中獲得相應(yīng)的茶葉訂單詳情，并完成揀貨發(fā)貨以及退換貨的業(yè)務(wù)。

這種策略的運(yùn)作特點(diǎn)就是：企業(yè)可以將不擅長(zhǎng)的行政方面或者無(wú)法完成的行政業(yè)務(wù)委托給第三方企業(yè)，自己的行政資源則主要為業(yè)務(wù)較為集中的地點(diǎn)的消費(fèi)者提供全過(guò)程咨詢服務(wù)。

當(dāng)企業(yè)的自身業(yè)務(wù)規(guī)模擴(kuò)展到自營(yíng)行政無(wú)法滿足重點(diǎn)業(yè)務(wù)區(qū)域的行政服務(wù)時(shí)，第三方行政代理公司提供所需的服務(wù)，組成的一種較為靈活的合作聯(lián)盟，從而保證中小型茶企的順利，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)企業(yè)的利益最大化，盡量避免由于策略的缺陷而帶來(lái)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)損失。

組建行政聯(lián)盟有利于中小型茶企在行政管理系統(tǒng)環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為其發(fā)展壯大提供契機(jī)。

具體說(shuō)來(lái)，有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)：2.3.1擴(kuò)大區(qū)域覆蓋范圍。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇六

本科院校在我國(guó)高等教育向大眾化發(fā)展的道路上扮演著重要的角色，在高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上有著較高的要求，尤其是行政管理專業(yè)的學(xué)生，更是要求在大學(xué)期間就要具備行政管理的基本能力和參加科研的初步能力。但是新時(shí)代教學(xué)環(huán)境下，我國(guó)的部分本科院校卻在行政管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)上面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困境，就存在的困境尋求對(duì)策，探討改進(jìn)和完善行政管理專業(yè)教學(xué)方法，培養(yǎng)更多行政管理專業(yè)人才是我們當(dāng)下需要完成的艱巨任務(wù)。

(一)課程設(shè)置和課程的體系不合理

1、行政管理專業(yè)的課程體系中的政治學(xué)類的課程偏多

行政管理專業(yè)是從政治學(xué)分化而來(lái)的新專業(yè)，由于學(xué)科門類的重新調(diào)整和專業(yè)的不斷完善，行政管理的學(xué)習(xí)不僅僅包含政治學(xué)，還包含著管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等，被賦予了多個(gè)方面的學(xué)科的屬性，不應(yīng)該在各個(gè)方面都存在政治學(xué)的影子。

目前看來(lái)，我國(guó)本科院校為行政管理專業(yè)開設(shè)的政治學(xué)類課程就有中國(guó)政治思想史、西方政治思想史、政治學(xué)原理和國(guó)際政治學(xué)等，政治學(xué)類課程設(shè)置的偏多容易壓縮其他課程的學(xué)習(xí)時(shí)間，將行政管理專業(yè)的綜合性沖淡，混淆行政管理專業(yè)在學(xué)生心中的定位。我國(guó)對(duì)于本科院校行政管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要求比較嚴(yán)格，要求學(xué)生們要對(duì)于行政管理領(lǐng)域有關(guān)的學(xué)科，例如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行熟悉和掌握，對(duì)課程設(shè)置的不均衡會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)側(cè)重，分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。

2、課程之間的設(shè)置不存在必要的鏈接和聯(lián)系

行政管理專業(yè)的課程之間應(yīng)該形成一個(gè)有機(jī)的整體，課程之間應(yīng)該建立必要的聯(lián)系，但是實(shí)際上，我國(guó)本科院校的行政管理專業(yè)學(xué)科之間卻不存在這樣的關(guān)系，課程之間的鏈接也不是很清晰。例如，當(dāng)前的一些院校為了使行政管理專業(yè)和學(xué)校的其他專業(yè)共享一個(gè)教育平臺(tái)和一些教學(xué)模塊，而開設(shè)一些與行政管理專業(yè)并沒有什么關(guān)系的課程的現(xiàn)象，比如心理學(xué);又如行政管理專業(yè)所開設(shè)的公共管理學(xué)和公共關(guān)系學(xué)等課程與行政管理專業(yè)其他的課程之間并不存在聯(lián)系。相應(yīng)的，有的課程設(shè)置卻又顯得過(guò)于重復(fù)，如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和公共財(cái)政學(xué)這兩門課程的設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容上也對(duì)學(xué)生造成了重復(fù)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)重復(fù)的學(xué)習(xí)也會(huì)浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。

在行政管理專業(yè)課程的課時(shí)的設(shè)置上，我國(guó)一些本科院校也存在著很大的問(wèn)題，課時(shí)上對(duì)于重點(diǎn)課程和非重點(diǎn)課程的分配不均導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于專業(yè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)偏移，節(jié)數(shù)上的分配不均會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上的精力被分散。這樣不科學(xué)的課程規(guī)劃也會(huì)耽誤課程的教學(xué)計(jì)劃，影響課程教學(xué)的進(jìn)度。

從課程的師資力量看，行政管理專業(yè)的課程的教授過(guò)度依賴現(xiàn)有的師資力量，有些本科院校行政管理專業(yè)的師資力量建設(shè)不完善，師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于專業(yè)和課程發(fā)展的腳步。隨著時(shí)間和歷史的推移，師資力量在課程上的分布顯現(xiàn)出不合理的局勢(shì)，具體體現(xiàn)在每門課程的師資配置上教師的數(shù)量和教師的實(shí)力的分配，一些課程的教師比較充沛而一些課程的教師卻比較匱乏。這對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)也是一大困境。

(二)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)上存在誤區(qū)

根據(jù)我國(guó)教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，這一文件對(duì)于本科院校行政管理專業(yè)的學(xué)生做出了明確而要求，注重培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)等方面知識(shí)的人才，使得培養(yǎng)的學(xué)生成為既可以在黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位工作，也可以從事科研工作的專業(yè)人才。

1、行政管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容上的誤區(qū)

我國(guó)的教學(xué)事實(shí)與教育部的要求明顯的不相符，客觀來(lái)講，我國(guó)的行政管理專業(yè)的教育存在兩方面的不足，一方面是對(duì)于行政管理專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)缺乏疏導(dǎo)，另一方面是對(duì)于學(xué)生能力方面的要求含糊不清。

知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的主框架，傳授知識(shí)的課程占到了總課程的65%到70%，占用了學(xué)生大量的受教時(shí)間，但卻沒有一個(gè)合理的知識(shí)框架，教學(xué)上學(xué)習(xí)框架的不清晰就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整個(gè)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)處于一個(gè)懵懂狀態(tài)，而學(xué)生的能力則是本科院校需要者重點(diǎn)培養(yǎng)的，我國(guó)現(xiàn)在重視能力型人才，而教學(xué)內(nèi)容上的注重知識(shí)的傳授忽略能力的培養(yǎng)必然會(huì)使學(xué)生走出校門后難以適應(yīng)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

2、行政管理專業(yè)教學(xué)目標(biāo)上的誤區(qū)

本科院校在行政管理專業(yè)教學(xué)目標(biāo)上的誤區(qū)有兩方面。一方面是一些學(xué)校將教學(xué)的目標(biāo)更多的定位在對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授上，認(rèn)為教授的重點(diǎn)是盡可能全面的知識(shí)，因此在學(xué)生本科四年的學(xué)習(xí)中，為學(xué)生設(shè)置的課程繁多而重復(fù)，忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)，這樣雖然可以將學(xué)生的理論知識(shí)鞏固的很扎實(shí)，但是學(xué)生的動(dòng)手能力的發(fā)揮和應(yīng)用卻會(huì)受到極大的限制。

另一方面教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū)是有些學(xué)校認(rèn)為，行政管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后就要具備直接勝任工作的專業(yè)技能，這使得學(xué)校為學(xué)生設(shè)計(jì)的課程多是偏向于“操作性，實(shí)踐性”的課程，使得學(xué)生專業(yè)知識(shí)的基本功比較薄弱，從而造成學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的短期性。這兩方面的教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū)均會(huì)造成專業(yè)特殊性質(zhì)的喪失和學(xué)生無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的嚴(yán)重后果。

我國(guó)行政管理專業(yè)課程的內(nèi)容和授課上存在不合理，而且我國(guó)的教育偏向通識(shí)教育，所有高校同專業(yè)的課程都很相似，學(xué)校所設(shè)的課程缺乏自己的特色，不能凸顯學(xué)校的行政優(yōu)勢(shì)，像這種在課程上的誤區(qū)將直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)出現(xiàn)漏洞。

(三)本科院校行政管理專業(yè)的教學(xué)手段和教學(xué)方法比較單一

1、行政管理專業(yè)的教學(xué)手段較單一

我國(guó)現(xiàn)階段的本科院校的行政管理專業(yè)的教學(xué)教學(xué)手段過(guò)于老套、教學(xué)方法過(guò)于呆板，還沿襲著老一套的“填鴨式”、“灌輸式”的教育方式，課程的教授多以書本為主，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教授課程的系統(tǒng)性和完整性，多通過(guò)概念和與原理出發(fā)來(lái)對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，而對(duì)通過(guò)復(fù)雜現(xiàn)象進(jìn)行歸納、分析來(lái)傳授知識(shí)的教學(xué)手段不夠重視，對(duì)知識(shí)的講解缺乏綜合性和真實(shí)性，導(dǎo)致教學(xué)呈現(xiàn)出理論化的態(tài)勢(shì)，僅僅是抽象的說(shuō)教，缺乏趣味性，無(wú)法勾起學(xué)生對(duì)于行政管理專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，而培養(yǎng)不出學(xué)生的處理公共事務(wù)和公共問(wèn)題的能力和素質(zhì)。行政管理專業(yè)課程的教學(xué)手段上的不足也是制約學(xué)生能力進(jìn)一步提升的主要因素。

2、行政管理專業(yè)的教學(xué)方法較單一

隨著電子化時(shí)代的到來(lái)，課程的教學(xué)都從“板書教學(xué)”逐步走向“多媒體教學(xué)”，當(dāng)然行政管理專業(yè)的課程也包含在內(nèi)，從表面上看這是一種進(jìn)步，但是實(shí)際上卻非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。板書是一種單維的教學(xué)方式，學(xué)生可以在老師書寫的時(shí)候?qū)σ阎v的知識(shí)進(jìn)行消化，有時(shí)間進(jìn)行思考和抒發(fā)自己對(duì)于知識(shí)的感悟，有利于老師對(duì)于理論性知識(shí)的闡述和展開和學(xué)生的互動(dòng)，但唯一的缺點(diǎn)是無(wú)法激起學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。“多媒體教學(xué)”相對(duì)于“板書教學(xué)”來(lái)講可以幫助學(xué)生融入這個(gè)電子化的時(shí)代，但是采用“多媒體教學(xué)”往往是弊大于利，有些院校的課件僅僅是對(duì)于內(nèi)容上的復(fù)制粘貼，課件表面上做的五顏六色，但是實(shí)際內(nèi)容上卻是乏善可陳，無(wú)法傳授學(xué)生真正實(shí)用的知識(shí)。

從某種意義上講，教學(xué)手段和教學(xué)方法二者在教學(xué)上應(yīng)該相輔相成、和諧統(tǒng)一、互為條件、彼此之間有這必要的鏈接，貫穿于整個(gè)行政管理專業(yè)課程的教學(xué)之中。但是，就目前我國(guó)的`教學(xué)狀況來(lái)看卻不容樂(lè)觀。

(四)本科院校行政管理專業(yè)的教學(xué)管理和教學(xué)硬件亟待加強(qiáng)

1、行政管理專業(yè)的教學(xué)管理亟待加強(qiáng)

隨著報(bào)考本科院校人數(shù)的不斷增加，行政管理專業(yè)每年所招的學(xué)生人數(shù)也在不斷增加，教學(xué)的管理和教學(xué)硬件設(shè)施也要不斷更新優(yōu)化來(lái)適應(yīng)每年學(xué)生人數(shù)的增加，報(bào)考學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)硬件的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的迫切需求，教學(xué)質(zhì)量而因此大打折扣。例如：教室大，聽課人數(shù)較多，教室里的音響設(shè)備卻不完善，導(dǎo)致部分學(xué)生的聽課效果受影響，教師對(duì)于數(shù)量龐大的學(xué)生進(jìn)行管理分散教學(xué)精力等，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)受到影響。

2、行政管理專業(yè)的教學(xué)硬件亟待加強(qiáng)

教學(xué)硬件的不完善在很大程度上沖擊著老師教學(xué)的完整性，教學(xué)硬件的不完整使得學(xué)生與老師之間的互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生之間的討論、互動(dòng)教學(xué)、案例分析上都存在著或多或少的影響，使課堂的教學(xué)很難有效的組織和展開，教學(xué)硬件的完善是教學(xué)能夠正常實(shí)施的基礎(chǔ)和必要因素，行政管理專業(yè)課程的教學(xué)要想取得突破，教學(xué)就必須建立在嚴(yán)格的教學(xué)管理和完善的教學(xué)硬件上，這樣才可以使學(xué)生知識(shí)技能更進(jìn)一步的提升，政務(wù)實(shí)驗(yàn)室、案例教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等這樣的教學(xué)硬件設(shè)施不存在，學(xué)生就無(wú)法切身的收到知識(shí)的熏陶，自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力就無(wú)法得到提高，學(xué)生無(wú)法真實(shí)的收到專業(yè)的鍛煉和磨練。

(五)本科院校行政管理專業(yè)的師資隊(duì)伍和師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化

1、行政管理專業(yè)師資隊(duì)伍的不完善

一些學(xué)校的行政管理專業(yè)是學(xué)校轉(zhuǎn)型以后新增出來(lái)的課程，課程的教授也是由其他專業(yè)的教師來(lái)?yè)?dān)任，教師精力分散，使得師資隊(duì)伍不完善，長(zhǎng)期以來(lái)就會(huì)導(dǎo)致師資隊(duì)伍的滯后性。還有一些教師對(duì)于行政管理專業(yè)掌握的知識(shí)不全面、不精準(zhǔn)，授課內(nèi)容上不能對(duì)應(yīng)上專業(yè)學(xué)生的需求。教師對(duì)于知識(shí)的掌握和精準(zhǔn)的傳授關(guān)系著學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解與掌握，因此始終隊(duì)伍的建立的重要性不言而喻。

2、行政管理專業(yè)師資結(jié)構(gòu)的不完善

師資結(jié)構(gòu)的分布也就是知識(shí)傳授結(jié)構(gòu)的分布，科學(xué)的師資結(jié)構(gòu)是有條理的傳授專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。但是有些行政管理專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)受師資隊(duì)伍不合理的影響呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)混亂的現(xiàn)狀，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果嚴(yán)重欠佳，這對(duì)于學(xué)生的教學(xué)是一種很不利的態(tài)勢(shì)。

針對(duì)我國(guó)的行政管理專業(yè)教學(xué)上所存在的問(wèn)題，應(yīng)該進(jìn)行一系列的改革來(lái)改善課程教學(xué)的質(zhì)量和教師的授課水平，改善外部環(huán)境，使得學(xué)生可以處在一個(gè)最優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍之中，這是一項(xiàng)非常復(fù)雜且艱巨的工程，涉及到諸多的教學(xué)課程及硬件的優(yōu)化和改善。我們來(lái)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手實(shí)施對(duì)策：

(一)合理設(shè)置課程，使其具有專業(yè)特色

每個(gè)不同的專業(yè)都應(yīng)該具有專業(yè)課程本身的特色，行政管理專業(yè)也是如此，在課程的設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)上應(yīng)該注意：避免設(shè)置與本專業(yè)沒有關(guān)系的課程，分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力;注重課程設(shè)置的合理性，避免較差設(shè)置課程，造成重復(fù)授課的后果;突破學(xué)科的單一取向特點(diǎn)，打破行政管理專業(yè)不同學(xué)科之間的間隔和壁壘，使得同一專業(yè)不同學(xué)科之間相互聯(lián)系、相互融合，建立學(xué)科之間的邏輯關(guān)系和鏈接關(guān)系，使所有學(xué)科成一個(gè)有機(jī)的整體，這樣也有利于學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握。

(二)準(zhǔn)確確立教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)內(nèi)容

行政管理人才日后注定要涉及公共政策、公共事務(wù)等領(lǐng)域，所以教學(xué)目標(biāo)的指定要著眼在多領(lǐng)域的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，既考慮到專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，又要注重素質(zhì)的培養(yǎng)，公共管理日趨復(fù)雜，使學(xué)生畢業(yè)后能夠和社會(huì)的需求相契合才是真正的教學(xué)目的。而教學(xué)目標(biāo)不斷的更新定位一定會(huì)帶來(lái)教學(xué)內(nèi)容上的變動(dòng)，我國(guó)的現(xiàn)狀是重文憑輕能力，重理論輕實(shí)踐，而這種現(xiàn)狀非常不利于行政管理人才今后的發(fā)展，因此在教學(xué)內(nèi)容方面就要將文化知識(shí)的學(xué)習(xí)與專業(yè)能力的培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)真正能夠適應(yīng)社會(huì)、能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才。

(三)創(chuàng)新教學(xué)方法，改善教學(xué)手段

教師在教學(xué)方法上起著主導(dǎo)作用，而學(xué)生是教師主導(dǎo)的主體。在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上要有所創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言辯論抒發(fā)自己的見解，擬定題目，使學(xué)生搜集資料進(jìn)行調(diào)研與撰寫文章，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)能力。教學(xué)手段上要求將“板書教學(xué)”與“多媒體教學(xué)”相結(jié)合，既可以增加教學(xué)的速率，增加對(duì)學(xué)生感官的刺激，又可以使學(xué)生獲得足夠的對(duì)行政管理專業(yè)新知識(shí)的反應(yīng)的時(shí)間，將二者相結(jié)合，是知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講成為一種樂(lè)趣。

(四)加強(qiáng)教學(xué)硬件的建設(shè)

教學(xué)硬件使得學(xué)生有一個(gè)更加完善的學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)生融入學(xué)習(xí)的重要因素之一。行政管理專業(yè)的學(xué)生需要一些政務(wù)實(shí)驗(yàn)室等讓學(xué)生真實(shí)感受的教學(xué)硬件，教學(xué)硬件的完善可以讓學(xué)生開闊視野，進(jìn)一步讓學(xué)生與社會(huì)接軌，使學(xué)生就業(yè)時(shí)更容易融入社會(huì)。

(五)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)

加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，融入實(shí)力雄厚的師資力量，使得教師教授的課程與教師所擅長(zhǎng)的科目相一致，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，減輕教師的課程負(fù)擔(dān)，教師可以全身心的投入到行政管理專業(yè)知識(shí)的研究和傳授之上，保證學(xué)生收到最佳的教學(xué)授課。師資力量是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，合理的師資結(jié)構(gòu)可以促使教師迸發(fā)無(wú)限的潛能，對(duì)行政管理知識(shí)的教授也將迸發(fā)無(wú)限激情。

本科院校行政管理專業(yè)教學(xué)還有一段很長(zhǎng)的路要走，要不斷的進(jìn)行完善，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)、知識(shí)才能與文化素養(yǎng)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，這不僅僅是教育人員的目標(biāo)，也是整個(gè)社會(huì)的共同目標(biāo)。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇七

在部隊(duì)的行政管理中，我從實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。作為一名軍人，良好的行政管理是我們能順利完成各項(xiàng)任務(wù)的重要保障。以下是我在部隊(duì)行政管理實(shí)踐中的五個(gè)主要體會(huì)。

首先，統(tǒng)一的組織協(xié)調(diào)是行政管理的核心。作為一個(gè)大型組織，部隊(duì)涉及到的工作事項(xiàng)繁雜，需要各部門之間的緊密配合。只有通過(guò)組織的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，才能確保各項(xiàng)任務(wù)順利完成。我曾經(jīng)親身體驗(yàn)過(guò)在組織一次重要訓(xùn)練時(shí)，各部門之間的溝通不暢，導(dǎo)致任務(wù)執(zhí)行效率低下的情況。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在行政管理中，要注重組織和協(xié)調(diào)，確保各部門間的信息流通和工作配合，以提高部隊(duì)整體的行動(dòng)效能。

其次，明確的責(zé)任分工能夠提高管理效果。行政管理中，明確的責(zé)任分工是保證任務(wù)高效完成的基礎(chǔ)。每個(gè)人都應(yīng)明確自己的職責(zé)、權(quán)力和義務(wù)，并且能夠按照這些責(zé)任來(lái)行動(dòng)。曾經(jīng)在部隊(duì)中，我負(fù)責(zé)組織一次戰(zhàn)備演練。通過(guò)明確責(zé)任，每個(gè)參與演練的人員都清楚自己的任務(wù)和職責(zé)，最終順利完成了演練任務(wù)。因此，明確的責(zé)任分工是保證行政管理高效的重要因素。

第三，良好的溝通和協(xié)調(diào)能夠解決矛盾和問(wèn)題。在部隊(duì)行政管理中，因?yàn)楦鞣N原因，常常會(huì)出現(xiàn)矛盾和問(wèn)題。如何解決這些矛盾和問(wèn)題，是行政管理者必須具備的能力。在一次重要設(shè)備調(diào)配工作中，由于不同部門對(duì)資源的需求不一致，產(chǎn)生了嚴(yán)重的矛盾。通過(guò)良好的溝通和協(xié)調(diào)，最終找到了一個(gè)滿足各方需要的解決方案，解決了矛盾。從這一事件中，我體會(huì)到，良好的溝通和協(xié)調(diào)能夠緩解和解決矛盾，保證行政管理的順利進(jìn)行。

第四，科學(xué)的決策能夠提高行政效能。部隊(duì)行政管理中，經(jīng)常需要管理者做出重要決策。這些決策將直接影響到整個(gè)部隊(duì)的工作進(jìn)程。因此，決策的科學(xué)性尤為重要。我曾經(jīng)在組織一次重要演習(xí)中遇到一個(gè)難題，即如何在有限的資源下，保持戰(zhàn)備狀態(tài)。通過(guò)科學(xué)的決策分析，我做出了一系列合理而有效的決策，使得部隊(duì)能夠在資源有限的情況下實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)備狀態(tài)的維持。因此，科學(xué)的決策能夠提高行政管理的效能。

最后，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有助于行政管理。在部隊(duì)行政管理中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是關(guān)鍵的。一個(gè)沒有凝聚力、默契和協(xié)作能力的團(tuán)隊(duì)，無(wú)法高效地完成任務(wù)。通過(guò)多次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任、相互配合和相互支持，對(duì)于行政管理的順利進(jìn)行至關(guān)重要。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力越強(qiáng)，行政管理的效果也越好。

總結(jié)起來(lái)，部隊(duì)行政管理實(shí)踐中給予我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，主要包括統(tǒng)一的組織協(xié)調(diào)、明確的責(zé)任分工、良好的溝通和協(xié)調(diào)、科學(xué)的決策和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。這些體會(huì)對(duì)于提高部隊(duì)行政管理的效能具有重要意義。在今后的工作中，我將堅(jiān)持這些原則，不斷提高自己的行政管理能力，以更好地履行自己的職責(zé)和使命。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇八

作為一名部隊(duì)行政管理專業(yè)的畢業(yè)生，在這四年的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了行政管理的重要性和影響力。因此，我選擇分享我的心得體會(huì)，以期能夠幫助更多的人更好地了解和實(shí)踐行政管理。

部隊(duì)是一種特殊組織。它具有明確的組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)分工，而行政管理則是指對(duì)部隊(duì)內(nèi)部人員、資產(chǎn)、資源和信息等進(jìn)行組織、計(jì)劃、實(shí)施和控制的全過(guò)程。在行政管理中，特別需要注意的是建立有力的組織文化和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作。因?yàn)樗c部隊(duì)的戰(zhàn)斗力密切相關(guān)，是部隊(duì)建設(shè)的重要支撐。部隊(duì)行政管理的特點(diǎn)是：規(guī)范、制度化和集中化。這些特點(diǎn)為軍官行政管理實(shí)踐提供了指導(dǎo)。

部隊(duì)行政管理需要面對(duì)的挑戰(zhàn)有很多，如許多管理者缺乏經(jīng)驗(yàn)、管理方式陳舊、管理力度不夠等。為了克服這些困難，我認(rèn)為需要做好以下幾點(diǎn)：建立行政管理部門，并進(jìn)行系統(tǒng)的職責(zé)和權(quán)限分配，加強(qiáng)軍官的日常管理，制定相應(yīng)的管理規(guī)章制度，強(qiáng)化對(duì)部隊(duì)文化的建設(shè)和維護(hù)，注重領(lǐng)導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和交流，以及加強(qiáng)與上級(jí)和其他組織的溝通協(xié)調(diào)。

行政管理是一項(xiàng)需要決策的工作。其決策的效果和好壞，直接影響著部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。因此，正確的決策對(duì)于部隊(duì)行政管理來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。做出正確的決策需要考慮到一系列因素，如問(wèn)題的性質(zhì)、影響問(wèn)題的各種因素、歷史經(jīng)驗(yàn)以及人的因素等。在決策時(shí)，我們可以采取SWOT分析或者成本-收益分析法等方法，有的放矢地為行政管理提供有力支持。

第五段：總結(jié)并提出管理建議。

對(duì)于一名行政管理專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)部隊(duì)行政管理畢業(yè)論文應(yīng)始終體現(xiàn)出目睹了經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察力。在未來(lái)的工作中，我將深入實(shí)踐，將學(xué)習(xí)到的管理技能落實(shí)到實(shí)際工作中。同時(shí)，我也希望在部隊(duì)行政管理方面，能夠與每位同事合作，在共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中得到提升，不斷進(jìn)步。

以上就是我在部隊(duì)行政管理方面的一些心得和體會(huì)，我相信，只要我們做好這些基本工作，就能夠有效地提升部隊(duì)的管理能力，確保部隊(duì)正常運(yùn)作的各個(gè)方面。此外，還需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，開拓創(chuàng)新，為部隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展不斷貢獻(xiàn)自己的力量。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇九

第一段：引言（約200字）。

隨著時(shí)代的發(fā)展和軍隊(duì)改革的深入推進(jìn)，部隊(duì)行政管理在建設(shè)一支強(qiáng)大的現(xiàn)代化軍隊(duì)中扮演著重要角色。作為一名基層官兵，我有幸參與了部隊(duì)行政管理的實(shí)踐過(guò)程，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將通過(guò)總結(jié)和分享這些心得體會(huì)，以期能為部隊(duì)行政管理提供一些有益的啟示和建議。

第二段：尊重法紀(jì)和規(guī)章（約300字）。

軍隊(duì)是一個(gè)法紀(jì)嚴(yán)明的組織，尊重法紀(jì)和規(guī)章是部隊(duì)行政管理的基礎(chǔ)和前提。在實(shí)踐中，我意識(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)和軍事紀(jì)律的重要性。只有做到法紀(jì)和規(guī)章的嚴(yán)格遵守，才能保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，作為一名官兵，要以身作則，遵紀(jì)守法，樹立榜樣，帶領(lǐng)部隊(duì)官兵共同遵守法紀(jì)，形成軍營(yíng)風(fēng)氣，提高行政管理的效率和質(zhì)量。

第三段：嚴(yán)格執(zhí)行程序和制度（約300字）。

行政管理涉及到許多具體工作，如人事管理、財(cái)務(wù)管理、裝備管理等。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到嚴(yán)格執(zhí)行程序和制度對(duì)行政管理的促進(jìn)作用。只有明確工作流程、事項(xiàng)責(zé)任、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，才能提高行政管理的效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，制定合理的制度和政策，使其能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，也是行政管理的重要內(nèi)容。只有不斷完善制度，才能適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)，推動(dòng)行政管理工作不斷進(jìn)步。

第四段：加強(qiáng)信息化建設(shè)（約300字）。

信息化已經(jīng)深入到各個(gè)方面，對(duì)部隊(duì)行政管理也產(chǎn)生了重要影響。在實(shí)踐中，我體會(huì)到加強(qiáng)信息化建設(shè)對(duì)行政管理的促進(jìn)作用。信息化能夠提高工作效率，減少人為錯(cuò)誤。在我所在的部隊(duì)，我們通過(guò)建立信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了人員管理、資料管理、工作協(xié)同等多種功能，提高了行政管理的現(xiàn)代化水平。信息化建設(shè)不僅可以減少冗余的工作，也能夠方便數(shù)據(jù)管理與查詢，使得決策更加科學(xué)與準(zhǔn)確，帶動(dòng)整個(gè)行政管理工作的提質(zhì)增效。

第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（約300字）。

行政管理工作需要各級(jí)官兵密切配合，形成一個(gè)高效協(xié)同的團(tuán)隊(duì)。在實(shí)踐中，我體會(huì)到加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于行政管理工作的重要性。只有建立密切的溝通和合作機(jī)制，才能做到信息暢通、工作協(xié)同。同時(shí)，要充分發(fā)揮每個(gè)成員的專長(zhǎng)和能力，形成團(tuán)隊(duì)的互補(bǔ)和相互促進(jìn)。在我的工作中，我始終強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)大家積極參與并貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，行政管理的效率得到了明顯的提高。

結(jié)尾（約100字）。

通過(guò)參與部隊(duì)行政管理的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到尊重法紀(jì)和規(guī)章、嚴(yán)格執(zhí)行程序和制度、加強(qiáng)信息化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的重要性。這些心得體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人有著指導(dǎo)意義，也對(duì)于部隊(duì)行政管理的提升有著重要的促進(jìn)作用。作為一名基層軍人，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提高自身素質(zhì)，為部隊(duì)行政管理工作做出更大的貢獻(xiàn)。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十

實(shí)習(xí)單位：從江縣**鄉(xiāng)人民政府黨政辦公室。

一、實(shí)習(xí)單位概括。

**鄉(xiāng)位于從江縣西部，距縣城121公里，東與宰便鎮(zhèn)接壤，南與廣西河池市環(huán)江縣馴樂(lè)鄉(xiāng)相連，西與黔南州荔波縣佳榮鎮(zhèn)及縣內(nèi)光輝鄉(xiāng)比鄰，北與加鳩鄉(xiāng)交界，境內(nèi)溝壑縱橫。1992年“撤、并、建”時(shí)，**鄉(xiāng)由原加鳩區(qū)的小鄉(xiāng)和宰便鎮(zhèn)的寨坪小鄉(xiāng)兩個(gè)最邊遠(yuǎn)、最貧困的鄉(xiāng)合并成的，是從江縣唯一的省級(jí)貧困一類鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)國(guó)土面積151.73平方公里，全鄉(xiāng)耕地面積6467畝，其中土面積907畝，田面積5560畝，共轄20個(gè)行政村，80個(gè)村民小組，100個(gè)自然寨，總?cè)丝?311人，居住苗、水等民族，其中苗族占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?0%以上，**鄉(xiāng)屬中山地帶，整個(gè)地貌由高山河谷，少量的山間平地及河邊小壩子組成，屬變質(zhì)巖隆起區(qū)，隆起幅度大，巖石堅(jiān)硬，抵抗風(fēng)化力強(qiáng)，全鄉(xiāng)平均海拔900米以上，最高點(diǎn)廖家坡海拔1349.6米。地勢(shì)成東向西逐漸升高，年平均氣溫15.2℃，年降雨量1300毫升左右，無(wú)霜期230天，由于海拔高，境內(nèi)獨(dú)特的山地小氣候復(fù)雜多變，晝夜溫差大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大的局限性。主要自然災(zāi)害有大風(fēng)、暴雨山洪、冰雹、秋風(fēng)秋雨等，是從江縣最邊遠(yuǎn)、最貧困的西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有絕對(duì)貧困人口5168人。近年來(lái)，**鄉(xiāng)在上級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和州、縣各級(jí)掛靠部門的大力支持下，搶抓西部大開發(fā)和新階段一類鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧開發(fā)的機(jī)遇，克服和戰(zhàn)勝發(fā)展中的一切不利因素，始終把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施農(nóng)村“越溫”工程，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，增加農(nóng)民收入為目的，相繼提出了“越溫飽、興教育、抓基礎(chǔ)”和“三、二、一”經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路(即三個(gè)基礎(chǔ)：指基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)教育、基礎(chǔ)設(shè)施;二個(gè)產(chǎn)業(yè)：指雜交玉米產(chǎn)業(yè)和香豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè);建設(shè)污扣村一個(gè)省級(jí)新農(nóng)村示范點(diǎn))，不斷推進(jìn)**鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展步伐。

二、實(shí)習(xí)部門：**鄉(xiāng)人民政府黨政辦。

三、實(shí)習(xí)目的。

在黨政辦公室學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)單位工作的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證，培養(yǎng)靈活運(yùn)用書本知識(shí)的能力，并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)單位：從江縣**鄉(xiāng)人民政府。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

我實(shí)習(xí)的地方是從江鄉(xiāng)**鄉(xiāng)人民政府黨政辦公室，黨政辦公室是鄉(xiāng)黨委、政府的綜合辦事機(jī)構(gòu)，要求其緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委政府的工作，積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，決策的督促檢查、部門的協(xié)調(diào)綜合作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好上情下達(dá)、下情上達(dá);負(fù)責(zé)安排黨委會(huì)議和黨委召集的其它會(huì)議，做好會(huì)議前準(zhǔn)備、會(huì)議記錄和會(huì)后督查落實(shí)工作;根據(jù)黨委政府意見組織起草黨委政府工作計(jì)劃、報(bào)告、決定、總結(jié)等文件或材料;負(fù)責(zé)安排各類辦公室會(huì)議，做好會(huì)議記錄。做好會(huì)務(wù)接待和群眾來(lái)信來(lái)訪的接待、處理工作。做好政治學(xué)習(xí)、宣傳教育和思想政治工作。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，具體執(zhí)行上級(jí)的指示，決定和協(xié)調(diào)相關(guān)部門的工作。統(tǒng)一管理文件的制發(fā)，組織制定各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)布行政事務(wù)通知、通告;安排節(jié)假日值日班工作。做好宣傳、信息工作;負(fù)責(zé)文書檔案工作、報(bào)刊、信函收發(fā)工作等;嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定管理，做好機(jī)要事務(wù)處理和保密工作，堅(jiān)決杜絕泄密事件的發(fā)生;各種行政介紹信、證明信和其他函件、黨政印章的的管理和使用;處理辦公室日常事務(wù)工作，做好辦公室內(nèi)部建設(shè)工作;協(xié)助黨委做好群團(tuán)組織的工作;及時(shí)完成黨政領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

我的日常工作就是協(xié)助完成相關(guān)工作，具體如下：

1、辦公用品的采購(gòu)入庫(kù)分發(fā)及登記。

2、宣傳工作，信息工作。政府信息公開及公眾信息網(wǎng)的信息上報(bào)和更新，工作周報(bào)。

3、文件整理，打印復(fù)印。

4、會(huì)議通知，會(huì)議記錄整理及后勤工作，值班通知。

5、后勤工作。

在實(shí)習(xí)期間，主要的事件有：

**鄉(xiāng)污扣村、黨翁村、污俄村建設(shè)生態(tài)城鄉(xiāng)村考核驗(yàn)收。省市縣領(lǐng)導(dǎo)及環(huán)保專家一行到污扣、黨翁村、污俄村考核驗(yàn)收生態(tài)鄉(xiāng)村的創(chuàng)建工作。我和幾個(gè)同事主要負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置，領(lǐng)導(dǎo)接待及后勤工作。整個(gè)驗(yàn)收過(guò)程分為三步走，第一步，實(shí)地考察與參觀，這是最直觀的考核。我們負(fù)責(zé)再次之前布置好會(huì)議場(chǎng)所，并到游客中心接待。第二步，資料閱讀與觀看，生態(tài)城鄉(xiāng)的宣傳片與申報(bào)材料，工作進(jìn)度等以文件形式呈給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。各包村匯報(bào)工作。第三步，領(lǐng)導(dǎo)、專家提問(wèn)審查。這個(gè)活動(dòng)中學(xué)到不少接待禮儀。最后，對(duì)**鄉(xiāng)的基本情況有了更深一步的了解。

2、紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立92周年反腐倡廉知識(shí)競(jìng)賽。

這是我鄉(xiāng)組織的第一次競(jìng)賽，模式和以前的百科知識(shí)競(jìng)賽大同小異，慢慢半份報(bào)紙的題，全是關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的，做了就填機(jī)讀卡，然后交卷，評(píng)比。我也有幸參加了這次競(jìng)賽，很多我都不會(huì)，但是通過(guò)詢問(wèn)與翻書，了解到一些相關(guān)的法律條例與規(guī)定，歷史事件，現(xiàn)實(shí)案例，學(xué)習(xí)到了很多反腐倡廉方面的知識(shí)，獲益匪淺。

3、**鄉(xiāng)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者培訓(xùn)會(huì)。

這是為了加強(qiáng)鄉(xiāng)衛(wèi)生質(zhì)量而組織的一次培訓(xùn)，參加人員主要是鄉(xiāng)里面的一些食品店和村干部，通過(guò)對(duì)他們的培訓(xùn)，從而宣傳食品安全的重要性與相關(guān)保證措施。將食品安全問(wèn)題消滅在發(fā)生之前。從這次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些新知識(shí)。

回首，從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣事業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活。我們應(yīng)該從小事做起，一步一個(gè)腳印，逐步積累起經(jīng)驗(yàn)?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。由于黨政辦公室的事多人少，幾乎周末都得去上班，我必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而不像在學(xué)?？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字、信息工作整理、文件處理等，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來(lái)之不易。而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。

六、實(shí)習(xí)體會(huì)。

作為一名學(xué)習(xí)行政管理的大學(xué)生，當(dāng)真正在政府實(shí)習(xí)的時(shí)候才意識(shí)到理論與現(xiàn)實(shí)的差距。在學(xué)習(xí)與工作中，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。影響一個(gè)人的工作態(tài)度。每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，在辦公室里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正負(fù)責(zé)一個(gè)股室時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^(guò)很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這三個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，我相信，不論畢業(yè)以后從事什么樣的工作，學(xué)習(xí)力絕對(duì)是唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。為將來(lái)自己走上工作崗位做好準(zhǔn)備。

七、致謝語(yǔ)。

特別感謝**鄉(xiāng)人民政府給了我這一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這不是客套話，是真心的感動(dòng)過(guò)真誠(chéng)的致謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們的信任與厚愛，讓我擁有了寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。真心的感謝**鄉(xiāng)人民政府對(duì)我的關(guān)心與支持。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十一

第一段：簡(jiǎn)介（200字）

部隊(duì)行政管理是軍隊(duì)管理中的重要一環(huán)，直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)斗效果。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了好的行政管理對(duì)提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要性。在行政管理實(shí)踐中，我們要注重規(guī)范流程，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，提高效率，充分發(fā)揮每個(gè)官兵的作用。

第二段：明確目標(biāo)（200字）

在行政管理中，明確目標(biāo)是非常關(guān)鍵的一步。只有明確了目標(biāo)，才能有針對(duì)性的采取措施，在實(shí)施過(guò)程中不致于盲目而導(dǎo)致失誤。我們部隊(duì)在行政管理實(shí)踐中，要將目標(biāo)具體化、可視化，并與每位官兵共享。只有官兵們對(duì)目標(biāo)有了充足理解，才能充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，達(dá)到更好的管理效果。

第三段：加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)（200字）

在部隊(duì)行政管理實(shí)踐中，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)是非常重要的一環(huán)。只有加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，才能使部隊(duì)的各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。我們要注重部門之間的溝通和協(xié)作，通過(guò)有效的指揮體系和信息流通，實(shí)現(xiàn)各部門間的信息交流和資源共享。同時(shí)，還要注重官兵之間的協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使每個(gè)官兵都明白自己的職責(zé)和角色，齊心協(xié)力地完成工作任務(wù)。

第四段：提高效率（200字）

在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，時(shí)間就是生命。部隊(duì)行政管理中，提高效率是非常重要的一點(diǎn)。我們要用科技手段提高工作效率，例如在信息化方面加強(qiáng)建設(shè)，利用電子文檔、智能化設(shè)備等加快信息傳遞和辦公流程。另外，我們還要注重培養(yǎng)官兵們的綜合素質(zhì)和技能，提高他們?cè)诟鱾€(gè)崗位上的執(zhí)行力和決策力，以提高整體工作效率。

第五段：發(fā)揮個(gè)人作用（200字）

在行政管理實(shí)踐中，每個(gè)官兵都要發(fā)揮自己的作用，盡職盡責(zé)。我們要注重培養(yǎng)官兵的自我管理和自我約束能力，使他們?cè)诠ぷ髦心軌蛑鲃?dòng)思考、主動(dòng)行動(dòng)。同時(shí)，還要為官兵提供廣闊的發(fā)展空間和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮每個(gè)官兵的才能和潛力。只有每個(gè)官兵都能充分發(fā)揮自己的作用，才能使整個(gè)部隊(duì)行政管理工作水平更上一層樓。

總結(jié)（100字）

通過(guò)部隊(duì)行政管理實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到了好的行政管理對(duì)提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要性。明確目標(biāo)、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)、提高效率以及發(fā)揮個(gè)人作用是關(guān)鍵要素。我們將繼續(xù)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善行政管理工作，以更好地服務(wù)于官兵，提高部隊(duì)整體戰(zhàn)斗力。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十二

：一個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行是離不開行政管理工作的，隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的教育越來(lái)越受到人們的重視，尤其是高校的教育，在高校的日常運(yùn)行中，行政管理工作是最為重要的一方面，同時(shí)也面臨著改革的沖擊。行政管理推動(dòng)教育更好更快的發(fā)展，使高校的行政管理體系越來(lái)越完善，對(duì)于高校的行政部門改革勢(shì)在必行。本文主要對(duì)目前高校行政管理存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出其存在的原因，以及為其提出有一定建設(shè)性的建議，為現(xiàn)階段高校改革的發(fā)展提供可以借鑒的內(nèi)容。

高校；行政管理；創(chuàng)新；效率

現(xiàn)階段，一所高校的綜合素質(zhì)主要是通過(guò)高校的行政管理水平來(lái)體現(xiàn)的，行政管理可以影響到學(xué)校對(duì)教學(xué)的管理，對(duì)人才的培養(yǎng)，是教育工作的重要保障，也是后勤工作最為重要的基礎(chǔ)。所以，行政管理團(tuán)隊(duì)需要較強(qiáng)專業(yè)的素質(zhì)，可以做到為學(xué)校師生著想，這樣才可以有序的開展工作。

這就要求管理人員提高自己的能力水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，積極響應(yīng)社會(huì)改革的號(hào)召。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，高校的行政管理工作也在一步步推進(jìn)，管理工作人員必須抓住時(shí)機(jī)，找出行政管理的問(wèn)題，為高校行政管理改革找出創(chuàng)新的新路徑。

（一）思想觀念落后

在我國(guó)很多高校中，行政管理的工作大多數(shù)都是由高校校長(zhǎng)一個(gè)人直接決定，其他參與工作人員只能去執(zhí)行校長(zhǎng)的決策，有意見無(wú)法向上級(jí)反應(yīng)，有苦說(shuō)不出，這種行政管理模式過(guò)于傳統(tǒng)，往往不得民心。如果這種情況出現(xiàn)的過(guò)于頻繁的話，引起其他工作人員的不滿，直接影響到?jīng)Q策的執(zhí)行，容易產(chǎn)生"官本位"的思想。

高校的行政管理工作必須要遵從以人為本，服務(wù)師生的準(zhǔn)則。在行政管理工作中，不要總是按照舊的思維去工作，這樣的墨守成規(guī)恰恰不如靈活變通收到的效果好。

很多行政管理工作人員的思想太老，不愿意改變，這樣一來(lái)，對(duì)于管理工作的改革是一大阻力，難以接受新的事物，許多好的行政管理方法根本就無(wú)法引入到高校的管理中，這樣會(huì)與社會(huì)脫軌，最終被社會(huì)淘汰。同時(shí)，一些高校領(lǐng)導(dǎo)不重視行政管理的工作，并且認(rèn)為這項(xiàng)工作十分簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)也會(huì)影響行政管理的效能。

（二）信息技術(shù)帶來(lái)的沖擊

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)從當(dāng)初的3g到現(xiàn)在的4g，甚至將要問(wèn)世的5g，人們獲得信息的途徑越來(lái)越多，并且得到信息的速度也越來(lái)越快，一些剛剛發(fā)布的新聞在短短的幾分鐘之內(nèi)人們就可以查收到，國(guó)家的大事也是分分鐘就可以遍布全球，如此大的信息量，如此快節(jié)奏的生活，人們閱讀新聞的方式也在改變，閱讀的速度也在提升，大多數(shù)人開始習(xí)慣于淺閱讀，只獲取具有一定吸引力的新聞和信息。但如果高校缺乏一定的信息判斷力，不關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的公共利益，隨意地發(fā)布消息，這樣就會(huì)引起嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)。

在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)發(fā)的消息，很有可能就是假信息，存在著一定的病毒危機(jī)。由于高校的管理人員缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情管理的經(jīng)驗(yàn)，在處理這一問(wèn)題時(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)比較困難，因?yàn)橄鞑サ锰?，一些?duì)于學(xué)校的不利影響就會(huì)傳播出來(lái)，影響學(xué)校的廣大師生，如果行政管理工作人員不及時(shí)地阻止這一消息的傳播，有可能會(huì)對(duì)高校產(chǎn)生毀滅性的打擊。所以，高校行政管理人員需要提高信息化水平，專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)輿情處理的能力。

（三）缺乏專業(yè)化管理

在行政管理中，管理人員的素質(zhì)對(duì)于管理效能是有著十分重要的因素的，同時(shí)效能與管理的模式緊密相關(guān)。就目前而言，教育改革正處于一個(gè)新的勢(shì)頭之上，我國(guó)高校也應(yīng)該響應(yīng)教育改革的號(hào)召，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代努力的發(fā)展，高校的行政部門更是如此。

但是目前管理政策卻有著很大的難題，很多高校的招人目標(biāo)不明確，沒有一定的考察方式，所以招進(jìn)來(lái)的人總是良莠不齊，選拔人才的方法沒有專業(yè)性。除此之外，對(duì)于管理人員的培訓(xùn)也都缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)剛剛?cè)肼毜娜藛T，并未對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)就直接讓其上崗，這樣會(huì)大大影響行政管理的效能，且不說(shuō)能讓管理更加的得當(dāng)，就是讓管理不出現(xiàn)一些原則性的錯(cuò)誤就已經(jīng)很好了。而且這些沒有參加過(guò)培訓(xùn)的人員在后期的管理也會(huì)出現(xiàn)困難。在改革的過(guò)程中，高校以校企的模式就行學(xué)徒制推廣，運(yùn)用于師生之間，讓老師帶學(xué)生，培養(yǎng)其專業(yè)素質(zhì)，迅速提升能力，并適應(yīng)新的環(huán)境。管理模式的多樣化對(duì)行政管理有著十分重大的影響。

目前很多高校在行政管理方面出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，比如說(shuō)權(quán)利不明確，負(fù)責(zé)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也不明確，有的權(quán)利出現(xiàn)重疊的現(xiàn)象，一個(gè)人員常常被多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)使用，而且領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)也出現(xiàn)一職多人的現(xiàn)象，不同部門的人員還可以一起工作，出現(xiàn)各種橫向和縱向的合作。

（一）充分利用信息技術(shù)，提高行政管理效率

當(dāng)前的時(shí)代是信息發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力，在快速發(fā)展的高科技時(shí)代，高校對(duì)于科技必須重視起來(lái)，引進(jìn)一些先進(jìn)的概念，思想，將高校的行政管理引入新時(shí)代的潮流，新興的概念例如"智能校園""透明校園"，以及一些"無(wú)紙校園"等。

"智能校園"就是通過(guò)信息化的手段，將學(xué)校擁有的資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化、協(xié)調(diào)、數(shù)據(jù)化的管理系統(tǒng)，比如說(shuō)建一個(gè)網(wǎng)站系統(tǒng)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)站了解學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，可以查找題庫(kù)，可以查找空閑教室進(jìn)行一些活動(dòng)，可以通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)去學(xué)校圖書館獲得知識(shí)。此外還可以使用校園一卡通系統(tǒng)，學(xué)生吃飯、洗澡、購(gòu)物等實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)一體化，這些方面都是信息技術(shù)的體現(xiàn)，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，以及云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的出現(xiàn)，信息技術(shù)會(huì)使行政管理部門的效率得到提高，智能化水平也會(huì)越來(lái)越好。"無(wú)紙校園"就是辦公的整個(gè)流程不用紙張，這一方法為辦公帶來(lái)了極大的便利，行政管理部門將辦公都在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，通過(guò)引入oa系統(tǒng)，大大地減少了紙張的利用，極大地方便了廣大教室的辦公，這樣可以有效地提高辦公效率，同時(shí)在財(cái)政方面，方便了查詢，標(biāo)志的工資條消失，審簽流程系統(tǒng)上線，方便了領(lǐng)導(dǎo)的批閱授權(quán)。

（二）提高管理人員的綜合素質(zhì)

在高校的行政管理部門，行政人員是部門的主體，在日常管理中有著極其重要的作用，所以該部門執(zhí)行效率的高低，往往取決于管理人員的素質(zhì)。所以，在提高高校管理部門的水平上，還需要重視人才的素質(zhì)培養(yǎng)，只有人才的素質(zhì)跟上了，思想觀念順應(yīng)社會(huì)時(shí)代了，這樣才能提高辦事效率，提高工作能力，故而，行政人員的自身素質(zhì)是高校行政管理應(yīng)該注意的。

但是，有些行政人員在崗位上工作了多年，有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，不愿意按照新事物的思想去解決問(wèn)題，接受不了自己不習(xí)慣的方法來(lái)進(jìn)行管理，這就大大地影響了辦事的效率。最為明顯的一點(diǎn)就是在信息技術(shù)的應(yīng)用上，管理人員故步自封，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)辦事效果不好，缺乏主動(dòng)的積極性，因此，行政管理人員的思想必須緊跟時(shí)代的潮流。

除了思想觀念需要改變以外，在理論和時(shí)間方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也不能缺少，各個(gè)部門需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理科學(xué)的培訓(xùn)方案，參加培訓(xùn)班。讓工作人員在上崗前參加培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)，提升能力，更好地適應(yīng)工作，這些都是最為基礎(chǔ)的東西，必須進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）完善監(jiān)督與效績(jī)考核

高校行政管理監(jiān)督的改革創(chuàng)新，需要利用科技的力量。利用信息技術(shù)優(yōu)化和改善監(jiān)督方法，提供更加便利的監(jiān)督手段。借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以實(shí)現(xiàn)日常管理的集中化、動(dòng)態(tài)化、精細(xì)化等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理潛在的隱患問(wèn)題。

目前，較為流行的信息技術(shù)就是大數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)分析引入到高校行政管理中，一些人員的辦事能力，效率就都以數(shù)據(jù)的形式整理到一份文件中，形成個(gè)人檔案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每個(gè)人的能力可以將其分配到不同的崗位中，這樣可以充分地利用人才，防止人才流失，使行政管理部門工作效率越來(lái)越高。

同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督系統(tǒng)，讓廣大師生對(duì)學(xué)校的管理工作進(jìn)行監(jiān)督，提出一些建議個(gè)意見，這樣更有利于學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也有利于增進(jìn)師生之間的感情。

在當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展下，教育越來(lái)越受到人們的重視，高校的行政管理工作成為學(xué)校發(fā)展最重要的問(wèn)題，在信息化高速發(fā)展的今天，高校行政管理部門應(yīng)該充分利用信息化技術(shù)手段，提高行政管理效能，完善監(jiān)督和績(jī)效考核。

與此同時(shí)，管理部門的人員自身的素質(zhì)和專業(yè)的素養(yǎng)也應(yīng)該進(jìn)一步地提高，解放思想，緊跟社會(huì)的潮流，從而將教育事業(yè)推動(dòng)向前發(fā)展。

[1]鄭曉曉.新形勢(shì)下高校行政管理創(chuàng)新路徑分析[j]。經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2017（21）：165.

[2]王玉琳.新時(shí)期高校行政管理創(chuàng)新路徑分析[j]。中國(guó)管理信息化，2019（4）：220—221.

[3]羅薇.高校行政管理的發(fā)展方向與路徑[j]。明日風(fēng)尚，2018（8）：213.

[4]邱思純，王靜美，黃長(zhǎng)義.新時(shí)代中國(guó)社區(qū)養(yǎng)老管理制度創(chuàng)新之路[j]。管理世界，2018（7）：172—173.

部隊(duì)行政管理分析與思考畢業(yè)論文范文

部隊(duì)行政管理分析與思考畢業(yè)論文題目

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十三

畢業(yè)論文是電大各專業(yè)每位學(xué)員都必須完成的集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)，不能免修。要求每位學(xué)員在學(xué)校指定的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成論文的寫作。

一、論文選題的要求和范圍

(一)要求

(1)論文的選題范圍限定在行政管理專業(yè)的范圍內(nèi);(2)要盡可能選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的課題;(3)要盡可能結(jié)合自己的工作，選擇行政管理實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題;(4)選題要考慮論文所要求的理論性和深刻性：(5)選題宜小不宜大，要確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠按要求完成，切忌選擇內(nèi)容空泛、大而無(wú)當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

(二)范圍

從行政管理專業(yè)的研究范圍上看畢業(yè)論文的選題范圍

1.從領(lǐng)域上看包括政府管理、非政府公共組織管理與企業(yè)行政管理(如企業(yè)內(nèi)部人事管理問(wèn)題、績(jī)效管理、企業(yè)招聘等)。

2.從對(duì)象上看包括組織內(nèi)部自身管理與對(duì)外管理。組織內(nèi)部自身管理，如國(guó)家公務(wù)員制度、非政府組織管理、企業(yè)的人事、工資、職稱改革等。對(duì)外管理，如政府對(duì)社會(huì)的管理、政府對(duì)維持社會(huì)秩序的管理等。

3.從功能上看包括計(jì)劃、決策、領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行、控制、績(jī)效評(píng)估、組織與人力資源、行政改革，等等。

(三)幾種選題的方法

1、尋求科研中的空白點(diǎn)。如：公車應(yīng)如何改革?

2、尋找學(xué)術(shù)的爭(zhēng)鳴點(diǎn)。如：交警能否暗中執(zhí)法?

3、尋找社會(huì)實(shí)踐的需求點(diǎn)。如：電動(dòng)自行車能否上路?政府應(yīng)如何祝到經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)?

4、尋找知識(shí)的概括點(diǎn)。如：政府機(jī)構(gòu)改革的歷史沿革。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十四

行政管理專業(yè)實(shí)踐性非常強(qiáng),應(yīng)該重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)習(xí)是高等工科院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)和工程意識(shí)訓(xùn)練的重要手段。下面是本站小編為大家整理的?？菩姓芾聿筷?duì)崗位。

實(shí)習(xí)總結(jié)。

希望大家喜歡。

實(shí)習(xí)目的。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2x年6月10日至20xx年x月x日。

實(shí)習(xí)單位：從江縣**鄉(xiāng)人民政府黨政辦公室。

一、實(shí)習(xí)單位概括。

**鄉(xiāng)位于從江縣西部，距縣城121公里，東與宰便鎮(zhèn)接壤，南與廣西河池市環(huán)江縣馴樂(lè)鄉(xiāng)相連，西與黔南州荔波縣佳榮鎮(zhèn)及縣內(nèi)光輝鄉(xiāng)比鄰，北與加鳩鄉(xiāng)交界，境內(nèi)溝壑縱橫。1992年“撤、并、建”時(shí)，**鄉(xiāng)由原加鳩區(qū)的小鄉(xiāng)和宰便鎮(zhèn)的寨坪小鄉(xiāng)兩個(gè)最邊遠(yuǎn)、最貧困的鄉(xiāng)合并成的，是從江縣唯一的省級(jí)貧困一類鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)國(guó)土面積151.73平方公里，全鄉(xiāng)耕地面積6467畝，其中土面積907畝，田面積5560畝，共轄20個(gè)行政村，80個(gè)村民小組，100個(gè)自然寨，總?cè)丝?311人，居住苗、水等民族，其中苗族占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?0%以上，**鄉(xiāng)屬中山地帶，整個(gè)地貌由高山河谷，少量的山間平地及河邊小壩子組成，屬變質(zhì)巖隆起區(qū)，隆起幅度大，巖石堅(jiān)硬，抵抗風(fēng)化力強(qiáng)，全鄉(xiāng)平均海拔900米以上，最高點(diǎn)廖家坡海拔1349.6米。地勢(shì)成東向西逐漸升高，年平均氣溫15.2℃，年降雨量1300毫升左右，無(wú)霜期230天，由于海拔高，境內(nèi)獨(dú)特的山地小氣候復(fù)雜多變，晝夜溫差大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大的局限性。主要自然災(zāi)害有大風(fēng)、暴雨山洪、冰雹、秋風(fēng)秋雨等，是從江縣最邊遠(yuǎn)、最貧困的西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有絕對(duì)貧困人口5168人。近年來(lái)，**鄉(xiāng)在上級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和州、縣各級(jí)掛靠部門的大力支持下，搶抓西部大開發(fā)和新階段一類鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧開發(fā)的機(jī)遇，克服和戰(zhàn)勝發(fā)展中的一切不利因素，始終把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施農(nóng)村“越溫”工程，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，增加農(nóng)民收入為目的，相繼提出了“越溫飽、興教育、抓基礎(chǔ)”和“三、二、一”經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路(即三個(gè)基礎(chǔ)：指基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)教育、基礎(chǔ)設(shè)施;二個(gè)產(chǎn)業(yè)：指雜交玉米產(chǎn)業(yè)和香豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè);建設(shè)污扣村一個(gè)省級(jí)新農(nóng)村示范點(diǎn))，不斷推進(jìn)**鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展步伐。

二、實(shí)習(xí)部門：**鄉(xiāng)人民政府黨政辦。

三、實(shí)習(xí)目的。

在黨政辦公室學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)單位工作的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證，培養(yǎng)靈活運(yùn)用書本知識(shí)的能力，并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)單位：從江縣**鄉(xiāng)人民政府。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

我實(shí)習(xí)的地方是從江鄉(xiāng)**鄉(xiāng)人民政府黨政辦公室，黨政辦公室是鄉(xiāng)黨委、政府的綜合辦事機(jī)構(gòu)，要求其緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委政府的工作，積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，決策的督促檢查、部門的協(xié)調(diào)綜合作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好上情下達(dá)、下情上達(dá);負(fù)責(zé)安排黨委會(huì)議和黨委召集的其它會(huì)議，做好會(huì)議前準(zhǔn)備、會(huì)議記錄和會(huì)后督查落實(shí)工作;根據(jù)黨委政府意見組織起草黨委政府。

工作計(jì)劃。

報(bào)告決定總結(jié)等文件或材料;負(fù)責(zé)安排各類辦公室會(huì)議，做好會(huì)議記錄。做好會(huì)務(wù)接待和群眾來(lái)信來(lái)訪的接待處理工作。做好政治學(xué)習(xí)宣傳教育和思想政治工作。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，具體執(zhí)行上級(jí)的指示，決定和協(xié)調(diào)相關(guān)部門的工作。統(tǒng)一管理文件的制發(fā)，組織制定各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

發(fā)布行政事務(wù)通知、通告;安排節(jié)假日值日班工作。做好宣傳、信息工作;負(fù)責(zé)文書檔案工作、報(bào)刊、信函收發(fā)工作等;嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定管理做好機(jī)要事務(wù)處理和保密工作堅(jiān)決杜絕泄密事件的發(fā)生;各種行政。

介紹信。

證明信和其他函件黨政印章的的管理和使用;處理辦公室日常事務(wù)工作，做好辦公室內(nèi)部建設(shè)工作;協(xié)助黨委做好群團(tuán)組織的工作;及時(shí)完成黨政領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

我的日常工作就是協(xié)助完成相關(guān)工作，具體如下：

1、辦公用品的采購(gòu)入庫(kù)分發(fā)及登記。

2、宣傳工作，信息工作。政府信息公開及公眾信息網(wǎng)的信息上報(bào)和更新，工作周報(bào)。

3、文件整理，打印復(fù)印。

4、會(huì)議通知，會(huì)議記錄整理及后勤工作，值班通知。

5、后勤工作。

在實(shí)習(xí)期間，主要的事件有：

**鄉(xiāng)污扣村、黨翁村、污俄村建設(shè)生態(tài)城鄉(xiāng)村考核驗(yàn)收。省市縣領(lǐng)導(dǎo)及環(huán)保專家一行到污扣、黨翁村、污俄村考核驗(yàn)收生態(tài)鄉(xiāng)村的創(chuàng)建工作。我和幾個(gè)同事主要負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置，領(lǐng)導(dǎo)接待及后勤工作。整個(gè)驗(yàn)收過(guò)程分為三步走，第一步，實(shí)地考察與參觀，這是最直觀的考核。我們負(fù)責(zé)再次之前布置好會(huì)議場(chǎng)所，并到游客中心接待。第二步，資料閱讀與觀看，生態(tài)城鄉(xiāng)的宣傳片與申報(bào)材料，工作進(jìn)度等以文件形式呈給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。各包村匯報(bào)工作。第三步，領(lǐng)導(dǎo)、專家提問(wèn)審查。這個(gè)活動(dòng)中學(xué)到不少接待禮儀。最后，對(duì)**鄉(xiāng)的基本情況有了更深一步的了解。

2、紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立92周年反腐倡廉知識(shí)競(jìng)賽。

這是我鄉(xiāng)組織的第一次競(jìng)賽，模式和以前的百科知識(shí)競(jìng)賽大同小異，慢慢半份報(bào)紙的題，全是關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的，做了就填機(jī)讀卡，然后交卷，評(píng)比。我也有幸參加了這次競(jìng)賽，很多我都不會(huì)，但是通過(guò)詢問(wèn)與翻書，了解到一些相關(guān)的法律條例與規(guī)定，歷史事件，現(xiàn)實(shí)案例，學(xué)習(xí)到了很多反腐倡廉方面的知識(shí)，獲益匪淺。

3、**鄉(xiāng)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者培訓(xùn)會(huì)。

這是為了加強(qiáng)鄉(xiāng)衛(wèi)生質(zhì)量而組織的一次培訓(xùn)，參加人員主要是鄉(xiāng)里面的一些食品店和村干部，通過(guò)對(duì)他們的培訓(xùn)，從而宣傳食品安全的重要性與相關(guān)保證措施。將食品安全問(wèn)題消滅在發(fā)生之前。從這次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些新知識(shí)。

回首，從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣事業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活。我們應(yīng)該從小事做起，一步一個(gè)腳印，逐步積累起經(jīng)驗(yàn)?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。由于黨政辦公室的事多人少，幾乎周末都得去上班，我必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而不像在學(xué)?？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字、信息工作整理、文件處理等，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來(lái)之不易。而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。

六、實(shí)習(xí)體會(huì)。

作為一名學(xué)習(xí)行政管理的大學(xué)生，當(dāng)真正在政府實(shí)習(xí)的時(shí)候才意識(shí)到理論與現(xiàn)實(shí)的差距。在學(xué)習(xí)與工作中，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。影響一個(gè)人的工作態(tài)度。每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，在辦公室里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正負(fù)責(zé)一個(gè)股室時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^(guò)很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這三個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，我相信，不論畢業(yè)以后從事什么樣的工作，學(xué)習(xí)力絕對(duì)是唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。為將來(lái)自己走上工作崗位做好準(zhǔn)備。

七、致謝語(yǔ)。

特別感謝**鄉(xiāng)人民政府給了我這一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這不是客套話，是真心的感動(dòng)過(guò)真誠(chéng)的致謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們的信任與厚愛，讓我擁有了寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。真心的感謝**鄉(xiāng)人民政府對(duì)我的關(guān)心與支持。

一、實(shí)習(xí)目的。

在企事業(yè)單位的辦公室學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)企事業(yè)單位工作的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證，培養(yǎng)靈活運(yùn)用書本知識(shí)的能力，并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間。

xx年3月1日至5月31日三個(gè)月。

三、實(shí)習(xí)單位。

博興縣文化館。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，我的指導(dǎo)教師根據(jù)我的專業(yè)特點(diǎn)，給我分配了辦公室日常工作以及初步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)踐。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活。我們應(yīng)該從小事做起，一步一個(gè)腳印，逐步積累起經(jīng)驗(yàn)?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我負(fù)責(zé)的辦公室工作，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。就連以前學(xué)過(guò)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)也不能很好的應(yīng)用。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來(lái)之不易。而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)。

踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。影響一個(gè)人的工作態(tài)度。每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。

我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^(guò)很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走上工作崗位做好準(zhǔn)備。

(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容。

紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。##也說(shuō)過(guò)要知道梨子的味道就應(yīng)該去嘗一嘗梨子。在本次實(shí)習(xí)中，我積極協(xié)助各位老師工作，抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，在實(shí)踐中去感受，體會(huì)，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二十多個(gè)日出日落的時(shí)光中，我大概參加了以下的實(shí)習(xí)活動(dòng)。

(二)輕松辦公室大環(huán)境。

老師們個(gè)個(gè)都精明能干，而且兢兢業(yè)業(yè)，讓人敬佩之情油然而生。但他們大都對(duì)電腦的熟悉程度大都沒有我們?cè)谛W(xué)生高。到辦公室后我發(fā)現(xiàn)他們的電子資源都很齊全，但利用的程度不是很高，特別是他們工作繁忙，對(duì)如何利用電腦來(lái)休息和放松自己，如何提高工作效率做的不夠。與是我在極其謙虛的情況下，本著把他們看成自己的叔叔阿姨的情況下，給他們每個(gè)人的電腦裝了不少游戲，下載了很多圖片，音樂(lè)，視頻節(jié)目以及小說(shuō)等。這樣做得到了老師們的熱烈歡迎，也大大放松了辦公室的氣氛，甚至可以說(shuō)促進(jìn)了老師們之間本身的融洽。

(三)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和整理。

在二十多天的普查中，我得到了大量第一手的可靠資料。為了盡快讓這些冗雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為協(xié)助老師們決策的有力材料，我又迅速對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，得出了一些很有價(jià)值的結(jié)論。

(四)文件建檔。

實(shí)習(xí)期間老師有大批文件需要整理建檔，而此時(shí)又遇到創(chuàng)衛(wèi)，他們都忙的不亦樂(lè)乎，于是我主動(dòng)和勇敢的承擔(dān)起了整理那大批文件的任務(wù)。整理文件看似小事，也有很多學(xué)問(wèn)。數(shù)量浩瀚，排序，裝訂，拆圖釘，編碼都能學(xué)到很多書本永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的知識(shí)。

(五)打文件和打印復(fù)印文件。

辦公室總是有大量的文字需要處理，一般遇到這種事情，我就主動(dòng)代勞。或許是qq聊的比較多，終于發(fā)現(xiàn)收益，在辦公室時(shí)迅速幫老師們打了很多東西，為他們減輕了很多負(fù)擔(dān)，心里真的很高興。除打文件之外，就是打印和復(fù)印文件了。在實(shí)習(xí)期間一般所有文件的打印和復(fù)印都是我處理。

(六)給老師做通訊錄數(shù)據(jù)庫(kù)。

實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)老師有一個(gè)電話本，大概從零六年開始到現(xiàn)在各種時(shí)期的電話都有，本很厚，在查找需要的電話本時(shí)很不方便，特別是在情況緊急的時(shí)候還會(huì)耽誤重要事情。與是我用學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)給她把所有的通訊資料都保存到數(shù)據(jù)庫(kù)里，這樣查找方便，還可以和其他老師共享，以后更新也非常容易。

最后的話。

總之在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖有一些遺憾，但更多的是收獲的喜悅。這是我們初涉社會(huì)的開端，邁向殘酷而美好的未來(lái)……我要一直堅(jiān)信自己的能力，不斷奮斗和前進(jìn)。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十五

長(zhǎng)期以來(lái)工作效率低，服務(wù)意識(shí)弱等問(wèn)題都是高校行政管理人員的通病。而眾所周知，行政管理制度的不健全，不完善是其主要成因。本文從當(dāng)下行政管理機(jī)制存在的問(wèn)題及成因出發(fā)，提出如下激勵(lì)措施。

高校作為社會(huì)高級(jí)人才聚集之地，是培養(yǎng)，儲(chǔ)備人才的搖籃，同時(shí)還肩負(fù)著服務(wù)社會(huì)的重責(zé)。隨著高校的社會(huì)重要性愈發(fā)凸1顯，高校行政管理人員的作用也愈發(fā)重要。而作為特殊的高校人才隊(duì)伍，行政管理人員的工作不僅與高校教職工和高校學(xué)生的利益密切相關(guān)，而且對(duì)高校內(nèi)部各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行起著貫穿支撐作用，甚至于對(duì)高校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益也有著較為深遠(yuǎn)的影響。

而高校行政管理人員激勵(lì)制度，將很大程度影響高校行政管理人員的職業(yè)態(tài)度與工作積極性。因此，完善的管理人員激勵(lì)體制不可或缺。

高?，F(xiàn)行行政管理群體是高校內(nèi)一支極為重要的隊(duì)伍，對(duì)高校建設(shè)和發(fā)展起著不可或缺的支撐作用。但長(zhǎng)期以來(lái)，由于對(duì)高校行政管理工作的不合理定位和對(duì)高校行政管理群體激勵(lì)制度的重視不足，導(dǎo)致高校對(duì)行政管理群體的問(wèn)題的研究普遍不足。當(dāng)下，高校行政管理激勵(lì)制度主要存在以下問(wèn)題：

1、缺乏科學(xué)合理的績(jī)效考評(píng)制度。

大多高校在具體管理中存在著明顯厚此薄彼的問(wèn)題，對(duì)科研隊(duì)伍激勵(lì)力度極大。但高校對(duì)于行政管理人員的獎(jiǎng)勵(lì)政策卻束之高閣，形同虛設(shè)。就目前而言，高校針對(duì)這部分工作人員的考核，更注重年底考核，考核內(nèi)容也比較抽象。比如針對(duì)行政管理人員的工作考核，就沒有細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)，也難以做到公平統(tǒng)一。

而針對(duì)行政管理人員的職業(yè)技能考核，也缺乏具體化標(biāo)準(zhǔn)，很難做到公平公正。而對(duì)于行政管理人員的考核，應(yīng)注重過(guò)程考核。但現(xiàn)階段，高校往往依據(jù)模棱兩可的考核指標(biāo)，只進(jìn)行結(jié)果考核。此外，在具體考核過(guò)程中，由于沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，為了照顧到每個(gè)人，行政部門往往采用輪流推優(yōu)的方式選舉優(yōu)秀員工，這種失當(dāng)?shù)目己朔绞绞菄?yán)重的平均主義。

不公的考核結(jié)果直接扼殺了創(chuàng)新開拓的行政人員的積極性，同時(shí)也造就了一大批職業(yè)能力不高，工作效率低下的尸位素餐行政管理者。

2、缺乏有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)。

隨著高校管理機(jī)制的深化改革，行政管理部門也愈發(fā)注重效率公平。因此精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，提升辦事效率，加快內(nèi)部流動(dòng)，成為高校行政管理的主要發(fā)展方向。與此同時(shí)，這種縮減行政管理經(jīng)費(fèi)，精簡(jiǎn)行政人員的做法，勢(shì)必加劇行政人員的工作負(fù)擔(dān)。

在過(guò)去的管理過(guò)程中，可能由多人協(xié)同分擔(dān)的工作，現(xiàn)下可能由某人一力承當(dāng)。如若沒有輔之以科學(xué)有效的科學(xué)，技能培訓(xùn)。提高行政人員的綜合應(yīng)對(duì)能力，則工作上的疏漏幾乎無(wú)可避免。

而當(dāng)下高校普遍缺乏培養(yǎng)，提高行政管理人員的有效機(jī)制。

3、缺乏有效的晉升通道和合理的工資待遇。

在職業(yè)聲望方面，由于高校人事管理普遍重視學(xué)院教育，相對(duì)輕視行政管理，在相關(guān)政策上不免有些偏移，因而造成許多行政管理人員終生晉升無(wú)望。即便是管理能力強(qiáng)，工作業(yè)績(jī)突出，綜合素質(zhì)較高的行政管理人員，也很難通過(guò)職務(wù)晉升的康莊大道，這較大的打擊了行政管理者的工作積極性與崗位自豪感。

而高校行政管理者的薪酬待遇也與普通教師存在較大落差。這種落差往往會(huì)使行政管理人員滋生熬日子的不良心態(tài)。而與薪酬不相匹配的是，行政管理者的工作內(nèi)容卻繁雜繁重。這種制度上的不平衡性極大滋生了管理人員不良的工作態(tài)度和作風(fēng)。

由于當(dāng)下高校行政管理機(jī)制還存在些許不足，導(dǎo)致高校行政管理人員缺乏工作熱情，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。筆者通過(guò)多年的工作體會(huì)和文獻(xiàn)調(diào)查，將其歸納為主客觀兩方面成因。

1、主觀上，部分行政管理人員欠缺愛崗敬業(yè)精神，愛崗敬業(yè)要求每一位高校工作者忠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不敷衍塞責(zé)。這要求行政管理人員從自身做起，從主觀上認(rèn)識(shí)行政管理服務(wù)屬性。

2、客觀上，高校相對(duì)封閉落后的管理模式，在一定程度上限制了行政管理的制度的發(fā)展。在具體管理過(guò)程中，大部分高校仍采用校院系三級(jí)管理模式。這種金字塔式的管理模式，雖然在一定程度上提高了高校管理的層次性，提高高校管理水平。但在實(shí)踐中，這種趨于傳統(tǒng)的管理模式，由于經(jīng)辦人過(guò)多，應(yīng)變能力較差，反而制約著行政管理的提升。

在行政管理中，不同部門間的溝通協(xié)作能力較低，在具體工作中，存在著清晰且狹隘的本位思想。長(zhǎng)此以往，高校行政部門能力難以凸顯，各個(gè)部門在具體實(shí)踐中還可能存在互相推諉，扯皮的怪象。僵硬的管理機(jī)制制約著行政管理模式的創(chuàng)新。

研究?jī)?nèi)容型激勵(lì)理論，有助于構(gòu)建科學(xué)有效的高校行政管理人員激勵(lì)機(jī)制。而最具代表性的當(dāng)屬馬斯諾的需求層次理論和他的高徒——奧爾德拂的erg理論。

1、需求層次理論。

需求層次理論，也被稱為基本需求層次理論。由美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕馬斯諾于1943年提出。馬斯諾需求層次體系將人的需要分為五個(gè)層次：其中生理需求是最為根本的第一層，即人們?yōu)闈M足自己的生存和發(fā)展而產(chǎn)生的衣食住行等。

第二層次為安全需求，在滿足生理生存的前提下使自己安全得以保障的需求。

社交需求為第三層，愛情，友情，情感，精神寄托都囊括其中。

接下來(lái)為尊重的需要，包括自我尊嚴(yán)和他人的尊重。而最后一層則為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，即發(fā)揮自身潛能，最終一展自我價(jià)值的需要，是人生的最高追求。

總之而言，前兩個(gè)層次是人類基本生存需求，亦稱物質(zhì)性需求。

后三層是人們?yōu)闈M足發(fā)展的需求而進(jìn)行的活動(dòng)，又可稱為精神性需求。馬斯諾認(rèn)為，在管理過(guò)程中，管理者需要基于員工的這五個(gè)層次的需要來(lái)開展工作，才能提升管理效率。

2、erg理論。

erg理論，亦稱生存—成長(zhǎng)理論。由美國(guó)心理學(xué)家馬斯諾的高徒雷頓。奧爾德提出。作為馬斯諾思想的繼承與發(fā)展。他的理論將馬斯諾的人生需求五層次，簡(jiǎn)化到三個(gè)層面，即為生存，相互關(guān)系，成長(zhǎng)發(fā)展。

綜上所述，為了激勵(lì)行政管理人員的工作熱情，必須有針對(duì)性的對(duì)他們?cè)陉P(guān)系和成長(zhǎng)上的需要設(shè)立目標(biāo)，加以激勵(lì)，具體如下：

1、在關(guān)系需求中，社交和尊重的需要是高于生理與安全需要的精神性需求，他具體指行政人員能夠感受到同事，學(xué)校及社會(huì)的認(rèn)同和尊重，產(chǎn)生歸屬感。

首先，高校應(yīng)提升廣大師生對(duì)行政管理人員的重視和認(rèn)可，營(yíng)造重行政管理的工作氛圍。使得行政管理人員深切認(rèn)識(shí)并感受到自身的工作使命感以及巨大的工作榮耀感，進(jìn)而提升對(duì)行政管理的興起，優(yōu)化愛崗敬業(yè)的科學(xué)態(tài)度。

其次，高校應(yīng)積極實(shí)施管理的扁平化，將一些具體事項(xiàng)的決策權(quán)交給基層管理人員，鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)新工作方法，優(yōu)化工作方式，快速高效解決問(wèn)題，而行政管理人員一旦做出成績(jī)?nèi)〉猛黄疲咝９芾韺右皶r(shí)宣傳學(xué)習(xí)和進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、在成長(zhǎng)需要中，自我實(shí)現(xiàn)的需求是高于關(guān)系需求的精神需求，他包括行政管理人員的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及職業(yè)崗位中所能得到的成就，抱負(fù)等，作為一種更高層次的提升需求，對(duì)行政管理人員而言，這種提升可能體現(xiàn)在行政職務(wù)上，或體現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)職稱上，亦或是其他方面。高校應(yīng)當(dāng)幫助行政管理人員鋪就道路，協(xié)助他們達(dá)成自己的目標(biāo)。

此外，針對(duì)行政管理人員，安排一些對(duì)其專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力有所裨益的培訓(xùn)，幫助他們充分發(fā)揮自己的能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

綜上所述，作為從事行政管理工作的特殊高級(jí)知識(shí)分子群體，學(xué)校首先要提高校行政管理人員薪資水平，使他們的工作付出與經(jīng)濟(jì)回報(bào)相平衡。消除其內(nèi)心不平衡感；其次通過(guò)一些行之有效的方式，提高行政管理人員的校園地位與社會(huì)地位，使他們獲得同事，學(xué)校及社會(huì)的認(rèn)可與尊重，提升他們的職業(yè)價(jià)值，提高自我成就感。從而滿足行政管理人員在不同層次的需要，有助于他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。最終達(dá)成行政人員與高校的共同進(jìn)步。

[1]黃劍青.高校行政管理人員激勵(lì)探析：困局出路[j].當(dāng)代教育論壇（宏觀教育研究），2007（06）

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[3]楊程屹.高校管理人員積極機(jī)制初探[j]。管理觀察，2017（07）

[4]蘭石財(cái)，李秀錦，蘭仙平.高校行政管理人員激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建[j].管理工程師，2014（6）

對(duì)武警部隊(duì)行政消耗性經(jīng)費(fèi)管理創(chuàng)新發(fā)展的思考

2013年2月21日，中國(guó)人民解放軍“四總部”下發(fā)了關(guān)于《厲行節(jié)約嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理的規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱“規(guī)定”)。本“規(guī)定”是貫徹落實(shí)中央政治局“八項(xiàng)規(guī)定”和軍委“十項(xiàng)規(guī)定”的具體體現(xiàn)。加快推進(jìn)行政消耗性經(jīng)費(fèi)管理創(chuàng)新發(fā)展是貫徹落實(shí)“規(guī)定”的重要舉措;是減少浪費(fèi)、提高經(jīng)費(fèi)使用效益和改進(jìn)工作作風(fēng)、促進(jìn)廉政建設(shè)的有效途徑。因此，在新的歷史條件下，加強(qiáng)行政消耗性經(jīng)費(fèi)控制，是部隊(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)迫切需要研究解決的問(wèn)題。

近年來(lái)，武警部隊(duì)在經(jīng)費(fèi)管理中不斷加大監(jiān)管力度，改善運(yùn)行環(huán)境，為部隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。但與“規(guī)定”提出的要求相比還存在不小差距，特別是行政消耗性經(jīng)費(fèi)管理還存在著浪費(fèi)嚴(yán)重、管控不嚴(yán)、監(jiān)督無(wú)力等問(wèn)題。

(一)經(jīng)費(fèi)開支易超難管，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重

一是行政消耗性開支存在著鋪張浪費(fèi)。特別是在一些大的辦公設(shè)備上，有重復(fù)購(gòu)置、盲目攀比的現(xiàn)象，如電腦，打印機(jī)、投影儀、數(shù)碼相機(jī)、移動(dòng)硬盤等;有的部門對(duì)辦公無(wú)紙化、資源節(jié)約重視不夠，打印紙，電腦耗材購(gòu)置較多、浪費(fèi)較大，節(jié)水節(jié)電意識(shí)不強(qiáng)，有的辦公室整夜燈火通明;有的單位招待講排場(chǎng)、坐車講等級(jí)、住宿講星級(jí);有的單位公車私用、公用物資變成私人物資，這些都無(wú)形中增大了行政性經(jīng)費(fèi)開支，個(gè)別單位甚至存在重復(fù)報(bào)銷現(xiàn)象。

二是行政消耗性開支存在著“隱蔽滲透”。有些單位對(duì)不合理、不合法的開支，如超標(biāo)準(zhǔn)接待費(fèi)與游山玩水等開支，采取變通手法，采取換發(fā)票、開假發(fā)票等手段，在行政消耗性經(jīng)費(fèi)有關(guān)科目中進(jìn)行處理，鉆現(xiàn)行規(guī)定中允許在事業(yè)經(jīng)費(fèi)中報(bào)銷相關(guān)業(yè)務(wù)雜支費(fèi)的空子，變相“吃”事業(yè)經(jīng)費(fèi)。

三是行政消耗性物資采購(gòu)存在著“暗箱操作”。當(dāng)前部隊(duì)集中采購(gòu)制度尚不夠完善，加之總隊(duì)(師)以下部隊(duì)沒有集中采購(gòu)人員編制，致使集中采購(gòu)工作不能有效展開，個(gè)別事業(yè)部門仍沿用“誰(shuí)采購(gòu)誰(shuí)結(jié)算誰(shuí)報(bào)銷”的“單個(gè)采購(gòu)”管理方式，缺乏必要制約和有效監(jiān)督。因此就使得私買公報(bào)、虛假開支、商品以次充好等“暗箱操作”問(wèn)題屢禁不止。

四是行政消耗性開支存在著“順路搭車”。行政消耗性開支具有一定的“外部性”，管理不好就會(huì)造成公產(chǎn)私用的問(wèn)題。如辦公用品、外線電話、數(shù)碼設(shè)備等，在實(shí)際管理中，由于管控制度不嚴(yán)，普遍存在著“公私兼用”、“公買私用”的現(xiàn)象，而所發(fā)生的費(fèi)用卻在相關(guān)事業(yè)部門的辦公業(yè)務(wù)費(fèi)中列支，致使經(jīng)費(fèi)開支存在“搭便車”的現(xiàn)象。

(二)標(biāo)準(zhǔn)制度落實(shí)不嚴(yán)，有效管控困難

行政消耗性經(jīng)費(fèi)之所難以控制，原因是措施制訂不盡合理、執(zhí)行力度不大，尤其是在財(cái)務(wù)管理工作中預(yù)算約束力不強(qiáng)、開支隨意性突出等問(wèn)題。一方面，部隊(duì)行政消耗性經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等都是依據(jù)物價(jià)水平、地區(qū)差異等因素制定的。但由于標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算、制定過(guò)程等程序因素限制，明顯存在滯后性及不科學(xué)的現(xiàn)象。而且標(biāo)準(zhǔn)制度的調(diào)整機(jī)制不完善，導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)制度與實(shí)際情況分離，增加了經(jīng)費(fèi)開支及管理的難度。另一方面，各種需求由于受周圍環(huán)境的影響，人際交往頻繁和個(gè)別部門領(lǐng)導(dǎo)使用簽字、批復(fù)隨意性大，給經(jīng)管人增加了難度，財(cái)務(wù)人員過(guò)不了“人情”關(guān)，造成“超預(yù)算、超標(biāo)準(zhǔn)、超支出”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給行政消耗性經(jīng)費(fèi)管理工作帶來(lái)了困難。

(三)管理監(jiān)督軟弱無(wú)力，效益難以發(fā)揮

武警部隊(duì)的財(cái)務(wù)監(jiān)督雖已實(shí)行多年，但管理效果并不明顯，致使行政消耗性經(jīng)費(fèi)開支的管理效益難以評(píng)價(jià)，主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：

一是監(jiān)督機(jī)制不完善。由于行政消耗性經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督成本過(guò)高，致使監(jiān)督成為“紙上談兵”?，F(xiàn)有的財(cái)務(wù)監(jiān)督方法主要是以財(cái)務(wù)內(nèi)部監(jiān)督為主，但財(cái)務(wù)人員所受的制約性較大，監(jiān)督效應(yīng)并不能有效體現(xiàn)。同時(shí)，監(jiān)督方法及機(jī)構(gòu)設(shè)置較為陳舊，適應(yīng)外部環(huán)境變化能力不強(qiáng)。此外，部隊(duì)財(cái)務(wù)管理制度和會(huì)計(jì)制度涉及的監(jiān)督內(nèi)容也不夠全面系統(tǒng)，大多停留在帳、證、表等書面形式上。監(jiān)督方法有些也僅僅是停留在檢查預(yù)算執(zhí)行的事后監(jiān)督。從總體上看，缺乏一個(gè)完整具體、操作性和適用性強(qiáng)的監(jiān)督機(jī)制。二是監(jiān)督效果不明顯。一方面，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)生的真實(shí)性難以判斷，監(jiān)督成本升高。如發(fā)票等虛假現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，鑒別其真實(shí)性不易，監(jiān)督難度增大。另一方面，黨委監(jiān)督主要是針對(duì)預(yù)算收支的平衡、大額費(fèi)用的去向等，不可能對(duì)每張票據(jù)、每次費(fèi)用的發(fā)生進(jìn)行監(jiān)督，加上有些會(huì)計(jì)信息失真，增加了監(jiān)督成本。

(二)健全經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范物資采購(gòu)運(yùn)行模式。一是引入動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，建立健全經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)體系?？茖W(xué)分析影響經(jīng)費(fèi)需求波動(dòng)的因素，如物價(jià)水平、消費(fèi)水平、地區(qū)差異、部隊(duì)性質(zhì)及擔(dān)負(fù)任務(wù)、部隊(duì)政策及建設(shè)需要的變化等等?？茖W(xué)制定標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整指標(biāo)和指數(shù)，預(yù)計(jì)短期、中期、長(zhǎng)期經(jīng)費(fèi)開支方案。做好調(diào)整效果預(yù)期評(píng)價(jià)和效果反饋、標(biāo)準(zhǔn)修訂工作，將定期分析和不定期調(diào)整相結(jié)合，新標(biāo)準(zhǔn)試點(diǎn)和推廣相統(tǒng)一。二是加大物資采購(gòu)方式改革力度?！耙?guī)定”要求，要“嚴(yán)格規(guī)范集中采購(gòu)、集中支付”，應(yīng)充分借鑒國(guó)家政府采購(gòu)制度和依據(jù)市場(chǎng)運(yùn)行要求，確定具有武警特色的后勤物資采購(gòu)制度運(yùn)行模式，即在“統(tǒng)一計(jì)劃，集中采購(gòu)，歸口管理，計(jì)劃與籌供分離，采購(gòu)與供應(yīng)分離”的總體思路下，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，做好物資的招標(biāo)采購(gòu)、集中采購(gòu)等工作，從改革采購(gòu)方式和規(guī)范采購(gòu)制度上管好行政消耗性經(jīng)費(fèi)。

(三)創(chuàng)新管理體制機(jī)制，實(shí)施規(guī)范有效控制?！耙?guī)定”第15條指出：“經(jīng)費(fèi)支出結(jié)算報(bào)銷必須符合年度預(yù)算安排和經(jīng)費(fèi)開支范圍，必須取得真實(shí)、合法、有效、完整的原始憑證，按照規(guī)定程序報(bào)批后由財(cái)務(wù)部門歸口辦理”。一是要實(shí)行分離結(jié)算制度。結(jié)算控制是強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)管理的一個(gè)重要關(guān)口。必須將各級(jí)行政消耗性開支列到明處，公開結(jié)算，提高經(jīng)費(fèi)結(jié)算管理透明度，杜絕行政消耗性經(jīng)費(fèi)“暗箱操作”現(xiàn)象。二是要實(shí)行經(jīng)費(fèi)限額控制、責(zé)任包干管理。行政消耗性經(jīng)費(fèi)實(shí)行限額控制、包干管理，是加強(qiáng)行政消耗性經(jīng)費(fèi)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能有效提高行政消耗性經(jīng)費(fèi)使用效益。將辦公雜支等消耗性比較強(qiáng)的經(jīng)費(fèi)“上封頂”，合理確定限額，實(shí)行指標(biāo)限額控制;購(gòu)置ic卡智能表，對(duì)水費(fèi)、電費(fèi)、取暖費(fèi)進(jìn)行制度化、規(guī)范化管理。通過(guò)限額控制，包干管理，使行政消耗性經(jīng)費(fèi)使用效益最大化。

(四)實(shí)施全程監(jiān)督審計(jì)，提高經(jīng)費(fèi)的透明度。對(duì)經(jīng)費(fèi)管理過(guò)程實(shí)施監(jiān)督職能，就是加強(qiáng)對(duì)經(jīng)費(fèi)決策、決策執(zhí)行和執(zhí)行效果實(shí)施全方位的監(jiān)督控制，使經(jīng)費(fèi)管理納入法制化軌道。一是增加監(jiān)督渠道，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督的積極性。各單位各部門應(yīng)進(jìn)一步搞好部隊(duì)財(cái)經(jīng)法規(guī)的宣傳教育，充分發(fā)揚(yáng)經(jīng)濟(jì)民主、加強(qiáng)群眾監(jiān)督，創(chuàng)造良好的監(jiān)督內(nèi)外部環(huán)境。二是要拓寬監(jiān)督范圍。要從單一的財(cái)務(wù)收支、財(cái)經(jīng)法規(guī)監(jiān)督拓寬到效益監(jiān)督，通過(guò)效益監(jiān)督，分析經(jīng)費(fèi)的使用是否取得最大的經(jīng)濟(jì)效益，即通過(guò)全面、系統(tǒng)地估算行政消耗性經(jīng)費(fèi)使用后所取得的經(jīng)濟(jì)效果，來(lái)衡量部門對(duì)經(jīng)費(fèi)的管理水平。三是提高審計(jì)質(zhì)量。審計(jì)部門必須健全審計(jì)制度，充實(shí)審計(jì)技術(shù)，完善審計(jì)方法，革新審計(jì)手段，豐富審計(jì)策略，有效發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督的威懾作用。

(一)必須堅(jiān)持以標(biāo)準(zhǔn)化管理體系為核心的管理思路。標(biāo)準(zhǔn)化管理體系是個(gè)系統(tǒng)工程，涉及因素多，科學(xué)性、信息化程度高。一是注重積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，改革創(chuàng)新，理清思路?，F(xiàn)有的管理思想略顯滯后，理論體系還不是十分完整，管理模式還不太成熟，存在照搬照抄現(xiàn)象，方法創(chuàng)新、理論創(chuàng)新有些欠缺，還缺乏標(biāo)準(zhǔn)的、統(tǒng)一的管理措施。因此，各級(jí)各部門必須加強(qiáng)對(duì)管理問(wèn)題及其解決辦法的積累，積極進(jìn)行理論探討，單位之間多交流，好的經(jīng)驗(yàn)多分享，健全行政消耗性經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，搞好經(jīng)費(fèi)開支效益評(píng)估，及時(shí)根據(jù)自身情況調(diào)整開支重點(diǎn)。二是在大力開展信息化建設(shè)的同時(shí)，最大化的利用現(xiàn)有設(shè)施，如三級(jí)網(wǎng)、財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)等，加快標(biāo)準(zhǔn)化理論創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，大力推廣標(biāo)準(zhǔn)化管理方法，科學(xué)確定行政消耗性經(jīng)費(fèi)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，盡快在全武警部隊(duì)構(gòu)建完整的行政消耗性經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)部隊(duì)行政消耗性經(jīng)費(fèi)管理統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化。

(二)必須嚴(yán)格管控會(huì)議集訓(xùn)和公務(wù)接待開支，減少各種會(huì)議、檢查、評(píng)比等活動(dòng)。“規(guī)定”第6條明確指出：“召開會(huì)議必須按照規(guī)定事先報(bào)批會(huì)議計(jì)劃和預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)議費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法，定點(diǎn)在軍隊(duì)內(nèi)部賓館或者招待所安排”。當(dāng)前部隊(duì)行政性消耗支出居高不下的重要原因是各種形式主義的會(huì)議、檢查、評(píng)比、評(píng)估等活動(dòng)過(guò)多過(guò)濫。一方面，上級(jí)機(jī)關(guān)在組織此類活動(dòng)時(shí)，不撥或少撥相關(guān)經(jīng)費(fèi)保障的情況時(shí)有發(fā)生，不足部分往往是由部隊(duì)東挪西湊、堵塞漏洞，造成行政性消耗經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重超支。另一方面，由于上級(jí)機(jī)關(guān)掌握大量經(jīng)費(fèi)資源，配置經(jīng)費(fèi)資源權(quán)力較大，可以向某些部隊(duì)傾斜，為了爭(zhēng)取這種傾斜，許多部隊(duì)開始主動(dòng)爭(zhēng)取舉辦各種形式主義的會(huì)議，積極參與各種形式主義的檢查、評(píng)比、評(píng)估活動(dòng)，陷入集體非理性狀態(tài)，對(duì)形式主義起到了推波助瀾的作用。但由于經(jīng)費(fèi)資源畢竟有限，過(guò)多過(guò)濫的形式主義活動(dòng)必然造成部隊(duì)行政性消耗支出的膨脹。針對(duì)這些現(xiàn)象，上級(jí)機(jī)關(guān)應(yīng)主動(dòng)約束自己的行為，減少各種形式主義的會(huì)議、檢查、評(píng)比、評(píng)估活動(dòng)，防止部隊(duì)行政性消耗支出被動(dòng)膨脹。

(三)必須正確處理好管理過(guò)程中人和制度的關(guān)系。制度重在為管理提供政策依據(jù)和保證，使管理過(guò)程合法化、規(guī)范化、程序化。因此，在制定規(guī)章制度時(shí)，應(yīng)聯(lián)系實(shí)際、面向未來(lái)，開拓創(chuàng)新，力求準(zhǔn)確性和實(shí)踐性。人的因素重在執(zhí)行和監(jiān)督這些制度規(guī)定，是管理的主體，行政消耗性經(jīng)費(fèi)管理的效果如何，就要看制度法規(guī)是否遵守好、落實(shí)好，經(jīng)費(fèi)開支效益是否達(dá)到，而這些都是由人來(lái)保證的。所以，必須將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮制度的約束力和人的主觀能動(dòng)性。

(四)必須按行政消耗性經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)化管理要求把握好集約化、指標(biāo)化、數(shù)字化、程序化的關(guān)系。當(dāng)前，武警部隊(duì)財(cái)務(wù)改革處在全面運(yùn)行期，公務(wù)卡結(jié)算管理系統(tǒng)的全面推廣，使經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)制定更趨合理，信息化建設(shè)步伐日益加快。但有些單位在行政消耗性經(jīng)費(fèi)的管理過(guò)程中，只是推行了其中的一部分，如在指標(biāo)化控制方面，并未很好的將四者結(jié)合起來(lái)。因此，在進(jìn)行行政消耗性經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化管理時(shí)，必須將集約化、指標(biāo)化、數(shù)字化、程序化協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，認(rèn)清各部分的實(shí)質(zhì)，把握好相互之間的關(guān)系，運(yùn)用系統(tǒng)原理統(tǒng)領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)化管理的思路和工作方法。

：一個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行是離不開行政管理工作的，隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的教育越來(lái)越受到人們的重視，尤其是高校的教育，在高校的日常運(yùn)行中，行政管理工作是最為重要的一方面，同時(shí)也面臨著改革的沖擊。行政管理推動(dòng)教育更好更快的發(fā)展，使高校的行政管理體系越來(lái)越完善，對(duì)于高校的行政部門改革勢(shì)在必行。本文主要對(duì)目前高校行政管理存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出其存在的原因，以及為其提出有一定建設(shè)性的建議，為現(xiàn)階段高校改革的發(fā)展提供可以借鑒的內(nèi)容。

高校；行政管理；創(chuàng)新；效率

現(xiàn)階段，一所高校的綜合素質(zhì)主要是通過(guò)高校的行政管理水平來(lái)體現(xiàn)的，行政管理可以影響到學(xué)校對(duì)教學(xué)的管理，對(duì)人才的培養(yǎng)，是教育工作的重要保障，也是后勤工作最為重要的基礎(chǔ)。所以，行政管理團(tuán)隊(duì)需要較強(qiáng)專業(yè)的素質(zhì)，可以做到為學(xué)校師生著想，這樣才可以有序的開展工作。

這就要求管理人員提高自己的能力水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，積極響應(yīng)社會(huì)改革的號(hào)召。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，高校的行政管理工作也在一步步推進(jìn)，管理工作人員必須抓住時(shí)機(jī)，找出行政管理的問(wèn)題，為高校行政管理改革找出創(chuàng)新的新路徑。

（一）思想觀念落后

在我國(guó)很多高校中，行政管理的工作大多數(shù)都是由高校校長(zhǎng)一個(gè)人直接決定，其他參與工作人員只能去執(zhí)行校長(zhǎng)的決策，有意見無(wú)法向上級(jí)反應(yīng)，有苦說(shuō)不出，這種行政管理模式過(guò)于傳統(tǒng)，往往不得民心。如果這種情況出現(xiàn)的過(guò)于頻繁的話，引起其他工作人員的不滿，直接影響到?jīng)Q策的執(zhí)行，容易產(chǎn)生"官本位"的思想。

高校的行政管理工作必須要遵從以人為本，服務(wù)師生的準(zhǔn)則。在行政管理工作中，不要總是按照舊的思維去工作，這樣的墨守成規(guī)恰恰不如靈活變通收到的效果好。

很多行政管理工作人員的思想太老，不愿意改變，這樣一來(lái)，對(duì)于管理工作的改革是一大阻力，難以接受新的事物，許多好的行政管理方法根本就無(wú)法引入到高校的管理中，這樣會(huì)與社會(huì)脫軌，最終被社會(huì)淘汰。同時(shí)，一些高校領(lǐng)導(dǎo)不重視行政管理的工作，并且認(rèn)為這項(xiàng)工作十分簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)也會(huì)影響行政管理的效能。

（二）信息技術(shù)帶來(lái)的沖擊

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)從當(dāng)初的3g到現(xiàn)在的4g，甚至將要問(wèn)世的5g，人們獲得信息的途徑越來(lái)越多，并且得到信息的速度也越來(lái)越快，一些剛剛發(fā)布的新聞在短短的幾分鐘之內(nèi)人們就可以查收到，國(guó)家的大事也是分分鐘就可以遍布全球，如此大的信息量，如此快節(jié)奏的生活，人們閱讀新聞的方式也在改變，閱讀的速度也在提升，大多數(shù)人開始習(xí)慣于淺閱讀，只獲取具有一定吸引力的新聞和信息。但如果高校缺乏一定的信息判斷力，不關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的公共利益，隨意地發(fā)布消息，這樣就會(huì)引起嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)。

在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)發(fā)的消息，很有可能就是假信息，存在著一定的病毒危機(jī)。由于高校的管理人員缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情管理的經(jīng)驗(yàn)，在處理這一問(wèn)題時(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)比較困難，因?yàn)橄鞑サ锰?，一些?duì)于學(xué)校的不利影響就會(huì)傳播出來(lái)，影響學(xué)校的廣大師生，如果行政管理工作人員不及時(shí)地阻止這一消息的傳播，有可能會(huì)對(duì)高校產(chǎn)生毀滅性的打擊。所以，高校行政管理人員需要提高信息化水平，專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)輿情處理的能力。

（三）缺乏專業(yè)化管理

在行政管理中，管理人員的素質(zhì)對(duì)于管理效能是有著十分重要的因素的，同時(shí)效能與管理的模式緊密相關(guān)。就目前而言，教育改革正處于一個(gè)新的勢(shì)頭之上，我國(guó)高校也應(yīng)該響應(yīng)教育改革的號(hào)召，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代努力的發(fā)展，高校的行政部門更是如此。

但是目前管理政策卻有著很大的難題，很多高校的招人目標(biāo)不明確，沒有一定的考察方式，所以招進(jìn)來(lái)的人總是良莠不齊，選拔人才的方法沒有專業(yè)性。除此之外，對(duì)于管理人員的培訓(xùn)也都缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)剛剛?cè)肼毜娜藛T，并未對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)就直接讓其上崗，這樣會(huì)大大影響行政管理的效能，且不說(shuō)能讓管理更加的得當(dāng)，就是讓管理不出現(xiàn)一些原則性的錯(cuò)誤就已經(jīng)很好了。而且這些沒有參加過(guò)培訓(xùn)的人員在后期的管理也會(huì)出現(xiàn)困難。在改革的過(guò)程中，高校以校企的模式就行學(xué)徒制推廣，運(yùn)用于師生之間，讓老師帶學(xué)生，培養(yǎng)其專業(yè)素質(zhì)，迅速提升能力，并適應(yīng)新的環(huán)境。管理模式的多樣化對(duì)行政管理有著十分重大的影響。

目前很多高校在行政管理方面出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，比如說(shuō)權(quán)利不明確，負(fù)責(zé)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也不明確，有的權(quán)利出現(xiàn)重疊的現(xiàn)象，一個(gè)人員常常被多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)使用，而且領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)也出現(xiàn)一職多人的現(xiàn)象，不同部門的人員還可以一起工作，出現(xiàn)各種橫向和縱向的合作。

（一）充分利用信息技術(shù)，提高行政管理效率

當(dāng)前的時(shí)代是信息發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力，在快速發(fā)展的高科技時(shí)代，高校對(duì)于科技必須重視起來(lái)，引進(jìn)一些先進(jìn)的概念，思想，將高校的行政管理引入新時(shí)代的潮流，新興的概念例如"智能校園""透明校園"，以及一些"無(wú)紙校園"等。

"智能校園"就是通過(guò)信息化的手段，將學(xué)校擁有的資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化、協(xié)調(diào)、數(shù)據(jù)化的管理系統(tǒng)，比如說(shuō)建一個(gè)網(wǎng)站系統(tǒng)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)站了解學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，可以查找題庫(kù)，可以查找空閑教室進(jìn)行一些活動(dòng)，可以通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)去學(xué)校圖書館獲得知識(shí)。此外還可以使用校園一卡通系統(tǒng)，學(xué)生吃飯、洗澡、購(gòu)物等實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)一體化，這些方面都是信息技術(shù)的體現(xiàn)，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，以及云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的出現(xiàn)，信息技術(shù)會(huì)使行政管理部門的效率得到提高，智能化水平也會(huì)越來(lái)越好。"無(wú)紙校園"就是辦公的整個(gè)流程不用紙張，這一方法為辦公帶來(lái)了極大的便利，行政管理部門將辦公都在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，通過(guò)引入oa系統(tǒng)，大大地減少了紙張的利用，極大地方便了廣大教室的辦公，這樣可以有效地提高辦公效率，同時(shí)在財(cái)政方面，方便了查詢，標(biāo)志的工資條消失，審簽流程系統(tǒng)上線，方便了領(lǐng)導(dǎo)的批閱授權(quán)。

（二）提高管理人員的綜合素質(zhì)

在高校的行政管理部門，行政人員是部門的主體，在日常管理中有著極其重要的作用，所以該部門執(zhí)行效率的高低，往往取決于管理人員的素質(zhì)。所以，在提高高校管理部門的水平上，還需要重視人才的素質(zhì)培養(yǎng)，只有人才的素質(zhì)跟上了，思想觀念順應(yīng)社會(huì)時(shí)代了，這樣才能提高辦事效率，提高工作能力，故而，行政人員的自身素質(zhì)是高校行政管理應(yīng)該注意的。

但是，有些行政人員在崗位上工作了多年，有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，不愿意按照新事物的思想去解決問(wèn)題，接受不了自己不習(xí)慣的方法來(lái)進(jìn)行管理，這就大大地影響了辦事的效率。最為明顯的一點(diǎn)就是在信息技術(shù)的應(yīng)用上，管理人員故步自封，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)辦事效果不好，缺乏主動(dòng)的積極性，因此，行政管理人員的思想必須緊跟時(shí)代的潮流。

除了思想觀念需要改變以外，在理論和時(shí)間方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也不能缺少，各個(gè)部門需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理科學(xué)的培訓(xùn)方案，參加培訓(xùn)班。讓工作人員在上崗前參加培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)，提升能力，更好地適應(yīng)工作，這些都是最為基礎(chǔ)的東西，必須進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）完善監(jiān)督與效績(jī)考核

高校行政管理監(jiān)督的改革創(chuàng)新，需要利用科技的力量。利用信息技術(shù)優(yōu)化和改善監(jiān)督方法，提供更加便利的監(jiān)督手段。借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以實(shí)現(xiàn)日常管理的集中化、動(dòng)態(tài)化、精細(xì)化等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理潛在的隱患問(wèn)題。

目前，較為流行的信息技術(shù)就是大數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)分析引入到高校行政管理中，一些人員的辦事能力，效率就都以數(shù)據(jù)的形式整理到一份文件中，形成個(gè)人檔案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每個(gè)人的能力可以將其分配到不同的崗位中，這樣可以充分地利用人才，防止人才流失，使行政管理部門工作效率越來(lái)越高。

同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督系統(tǒng)，讓廣大師生對(duì)學(xué)校的管理工作進(jìn)行監(jiān)督，提出一些建議個(gè)意見，這樣更有利于學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也有利于增進(jìn)師生之間的感情。

在當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展下，教育越來(lái)越受到人們的重視，高校的行政管理工作成為學(xué)校發(fā)展最重要的問(wèn)題，在信息化高速發(fā)展的今天，高校行政管理部門應(yīng)該充分利用信息化技術(shù)手段，提高行政管理效能，完善監(jiān)督和績(jī)效考核。

與此同時(shí)，管理部門的人員自身的素質(zhì)和專業(yè)的素養(yǎng)也應(yīng)該進(jìn)一步地提高，解放思想，緊跟社會(huì)的潮流，從而將教育事業(yè)推動(dòng)向前發(fā)展。

[1]鄭曉曉.新形勢(shì)下高校行政管理創(chuàng)新路徑分析[j]。經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2017（21）：165.

[2]王玉琳.新時(shí)期高校行政管理創(chuàng)新路徑分析[j]。中國(guó)管理信息化，2019（4）：220—221.

[3]羅薇.高校行政管理的發(fā)展方向與路徑[j]。明日風(fēng)尚，2018（8）：213.

[4]邱思純，王靜美，黃長(zhǎng)義.新時(shí)代中國(guó)社區(qū)養(yǎng)老管理制度創(chuàng)新之路[j]。管理世界，2018（7）：172—173.

首先，人員是基層管理工作的重點(diǎn)

軍隊(duì)管理教育的一切活動(dòng)都要通過(guò)人來(lái)實(shí)現(xiàn)。人既是管理者，又是被管理者，是軍隊(duì)管理教育居于首要地位、起著支配作用的要素。管理教育的成敗，關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。真正把人的工作做好了，就抓住了管理教育的關(guān)鍵和重點(diǎn)。正如鄧小平同志所指出的：“所謂管理得好，主要是做好人的工作?！?《鄧小平文選》第二卷，第81頁(yè))

其次，人員是基層管理的難點(diǎn)

軍隊(duì)是一個(gè)人員來(lái)自四面八方、成分復(fù)雜且不斷更新的武裝集團(tuán)。軍隊(duì)人員構(gòu)成的復(fù)雜多變性決定了軍隊(duì)管理教育方法的多樣性，這就從客觀上增大了管理教育的難度。同時(shí)，隨著改革開放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，既給部隊(duì)建設(shè)注入了生機(jī)和活力，也給部隊(duì)管理教育工作增加了新的內(nèi)容和難度，提出了新的更高的要求。

再次，人員管理是軍隊(duì)管理的基礎(chǔ)

現(xiàn)代軍隊(duì)基層管理的一個(gè)重要理念就是人性化管理，不僅要最大限度地調(diào)動(dòng)官兵的積極性，提高人力資源利用效益，而且應(yīng)該為每一位官兵都提供一個(gè)不斷成長(zhǎng)以及挖掘個(gè)人最大潛力和建功立業(yè)的機(jī)會(huì)。這種理念得到強(qiáng)化的一個(gè)信號(hào)就是——部隊(duì)越來(lái)越多地注重培養(yǎng)和管理官兵的性格發(fā)展。

那么部隊(duì)該如何培養(yǎng)和對(duì)官兵的性格發(fā)展進(jìn)行管理呢?

要使官兵性格充分展現(xiàn)，并能為部隊(duì)所用，關(guān)鍵是管理者要因材施用，設(shè)立寬松的環(huán)境，使其性格健康發(fā)展，而不是設(shè)定一個(gè)固定的框架去限制它。因?yàn)樾愿駨膩?lái)不是限制出來(lái)的，否則就不能稱其為性格，尤其是智力性格。因此，對(duì)于部隊(duì)管理者而言，首先要設(shè)立一個(gè)寬松積極的激勵(lì)性環(huán)境，在崗位安排上注意做到用人所長(zhǎng)，其次在制度制定上注意因崗而定，最后通過(guò)因人而異的激勵(lì)措施在整個(gè)管理過(guò)程中因勢(shì)利導(dǎo)，使每個(gè)官兵性格的積極層面都能得到適當(dāng)引導(dǎo)和發(fā)揮。下面便是我們對(duì)部隊(duì)進(jìn)行官兵性格發(fā)展培訓(xùn)的具體分析，我們根據(jù)各種資料的分析將我們的官兵性格培訓(xùn)總結(jié)為以下三點(diǎn)，具體如下：

人的性格不一樣，才干、需求和偏好也會(huì)不一樣，干得的工作和外在的表現(xiàn)自然也就千差萬(wàn)別。所以我們要從不同性格的角度來(lái)分析才能知其長(zhǎng)短，同時(shí)在不同性格人的才干和需求上給予支持和定位，讓不同性格的人干他們最適合的或最擅長(zhǎng)的工作，這樣干起來(lái)才能快速上手、更加出色。有一句話說(shuō)：適合自己的才是最好的。

因此在我們進(jìn)行崗位安排培訓(xùn)時(shí)，我們首先要分析下官兵的性格的種類。通過(guò)分析比較了各大學(xué)者專家對(duì)官兵性格的分類，我們依據(jù)樂(lè)嘉的觀點(diǎn)，把人的性格分為紅色、藍(lán)色、黃色及綠色四類，它既容易被人掌握，也具有概括性和科學(xué)性。運(yùn)用它，你就很容易描畫出自己的性格輪廓。從職業(yè)角度來(lái)說(shuō)，紅色屬于交際型，藍(lán)色屬于思想型,黃色屬于目標(biāo)導(dǎo)向型，綠色屬于中庸型。以下是對(duì)這四種性格的分析：

1、交際型的人喜歡說(shuō)，喜歡與人交往,害怕孤獨(dú),熱情助人,不會(huì)算計(jì)別人一般比較單純,別人喜歡與之交往感情外露,情緒化，有孩子氣。

2、目標(biāo)導(dǎo)向型的人喜歡做，精力充沛，意志堅(jiān)定，充滿自信，理智果斷，目標(biāo)明確做事效率高。但缺乏同情心，不大關(guān)注人際關(guān)系，比較固執(zhí)，以我為主。

3、思想型的人喜歡想，善于分析，責(zé)任感強(qiáng)，做事預(yù)先做計(jì)劃，想好了再干，不像行動(dòng)型的人干起來(lái)再想，追求完美，注重細(xì)節(jié)，富有創(chuàng)造力，喜歡獨(dú)處，總把目光放在事物的消極面，因而容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題避免麻煩出現(xiàn)，同時(shí)也容易產(chǎn)生疑慮及憂郁。

4、中庸型的人性格低調(diào)，容易相處,平靜有耐心，容易適應(yīng)環(huán)境，不易生氣，避免沖突，善于面對(duì)壓力。有同情心，但對(duì)任何事情都缺少激情，得過(guò)且過(guò)，躲避責(zé)任，喜歡沉默，與人交流少。

根據(jù)以上內(nèi)容我們可以看出不同性格的人其實(shí)適合于不同的崗位，若能投其所處，則易使其在相匹配的崗位上做出業(yè)績(jī)，有利于發(fā)揮出官兵的創(chuàng)新力和工作熱情，提高對(duì)部隊(duì)的忠誠(chéng)度，最終形成良性循環(huán)。因此作為部隊(duì)的管理者，首要的任務(wù)就是對(duì)官兵的性格進(jìn)行分析，然后根據(jù)官兵的不同性格特征，把其分配到合適的崗位，讓其發(fā)揮所長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)其積極性。

交際型的人喜歡與人交往的崗位或者是富于變化的工作，可以安排他們從事協(xié)調(diào)、接待外來(lái)人員等崗位。目標(biāo)導(dǎo)向型的人適合從事管理、具有挑戰(zhàn)或競(jìng)爭(zhēng)性的工作，可以安排他們做連隊(duì)主官、骨干等職務(wù)。思想型的人，可以安排其擔(dān)任技術(shù)骨干、工程師等。中庸型的人則適合從事檔案管理員、保密員、服務(wù)人員。

在辦公室的安排上，可以讓性格意志力較強(qiáng)的人去處理一些需要果斷處理的事情;讓情緒體驗(yàn)較弱，遇事較為冷靜的人去解決可能會(huì)引起同事之間矛盾的問(wèn)題;讓擅長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的人盡量發(fā)揮寫作的特長(zhǎng);讓細(xì)心、耐心但不善應(yīng)變的人多作一些規(guī)則明確的例行性、常規(guī)性的工作;讓性格內(nèi)向、不善社交的人多一些內(nèi)勤工作等。只有知人善任、揚(yáng)長(zhǎng)避短，使每個(gè)人都覺得自己就是這項(xiàng)工作的最合適人選，即產(chǎn)生工作歸屬感，才能讓官兵保持愉快的心情，信心十足地投身于工作中去。

部隊(duì)一方面要規(guī)范部隊(duì)的管理制度，另一方面也要在管理制度的基礎(chǔ)上，尊重并發(fā)揮官兵性格，使管理制度規(guī)范與官兵性格激發(fā)辯證統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)按崗位制定管理制度，就是不同崗位可以區(qū)別對(duì)待，即部隊(duì)的管理制度不需要達(dá)到高度的一致性。可以通過(guò)官兵自主管理、民主決策，確立團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)調(diào)精神、主人翁意識(shí)等觀念，充分發(fā)揮官兵的主動(dòng)性和潛能，讓每個(gè)崗位的官兵都有機(jī)會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)、用其所能。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要分5種不同的層次，他們分別是生理需要.社交需要.尊重需要.自我實(shí)現(xiàn)需要，不同層次人的主導(dǎo)需要不同，人的行為方向受其主導(dǎo)需要決定。這就啟示我們，如果想要激勵(lì)官兵向著統(tǒng)一的組織目標(biāo)而努力，則須要求管理者了解不同官兵的性格，針對(duì)不同階層、不同部門、不同個(gè)體采用不同的激勵(lì)措施，已達(dá)到最大的激勵(lì)效果。

1、對(duì)生理需求和安全需求較高的官兵，應(yīng)該采取物質(zhì)激勵(lì)的方式，增加報(bào)酬，滿足官兵對(duì)物質(zhì)的需求。

2、對(duì)社交需求較高的官兵，應(yīng)該為他們創(chuàng)造必要的社交和娛樂(lè)條件，建立團(tuán)結(jié)互助、平等友好、關(guān)系融洽的部隊(duì)內(nèi)部人際關(guān)系。

3、對(duì)尊重需求較高的官兵，應(yīng)該采用榮譽(yù)激勵(lì)和晉升激勵(lì)方式。

4、對(duì)自我實(shí)現(xiàn)需求較高的官兵，用晉升、提級(jí)、培訓(xùn)等手段對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)，創(chuàng)造進(jìn)修深造、到更高檔次的崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)以使他們能夠在業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)上得到提高，以此來(lái)滿足其自我實(shí)現(xiàn)的需求。

5、部隊(duì)管理發(fā)展到今天，從最初的“人管人”、“制度管人”到當(dāng)今的“科學(xué)管理、用文化管人”應(yīng)當(dāng)構(gòu)建允許官兵性格張揚(yáng)的部隊(duì)文化，以官兵性格推動(dòng)部隊(duì)科學(xué)發(fā)展，這才是依據(jù)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展人才進(jìn)而發(fā)展部隊(duì)的明智之舉。

人的性格多種多樣，作為管理者我們可以借鑒性格色彩學(xué)來(lái)更好地識(shí)人用人，針對(duì)不同性格的人采用不同的處事方法，從而使我們不僅使我們獲得和諧的人際關(guān)系，而且有助于我們工作的展開，為我們事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大助力。

摘要：在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，行政管理體制改革是上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇，通過(guò)構(gòu)建起分工合理、權(quán)責(zé)一致、決策科學(xué)、職能優(yōu)化的行政管理體制，對(duì)建設(shè)便民高效、規(guī)范有序的人民政府有著重要意義。本文總結(jié)了我國(guó)深化行政管理體制改革取得的成就，提出深化行政管理體制改革的實(shí)踐建議，期望對(duì)提高我國(guó)政府行政管理效率有所幫助。

關(guān)鍵詞：行政管理體制改革地方政府智慧政府

我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，積極推進(jìn)行政管理體制改革（下文簡(jiǎn)稱“體改”）是實(shí)現(xiàn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的重要路徑[1]。在我國(guó)不斷深化行政管理體制改革的背景下，我國(guó)形成了以提高行政效率為目標(biāo)，以“簡(jiǎn)政放權(quán)”為邏輯范式，以政府機(jī)構(gòu)和職能優(yōu)化為內(nèi)源動(dòng)力的改革思路，為建立起適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的責(zé)任型政府、服務(wù)型政府指明了方向，助推著我國(guó)政府行政向民主化、法治化、科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

1.政府職能向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變

在長(zhǎng)期持續(xù)深化體改的背景下，政府執(zhí)政理念發(fā)生了重大變革，從“權(quán)力本位”轉(zhuǎn)變?yōu)椤柏?zé)任本位”，形成了依法行政、高效服務(wù)的行政管理體系[2]。同時(shí)，我國(guó)全面推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)了政企、政事、政資分開，使政府將職能重心放在向社會(huì)提供公共服務(wù)方面，基本完成了“服務(wù)型”政府的轉(zhuǎn)型發(fā)展目標(biāo)。

2.行政方式向民主化發(fā)展

在以黨中央為引領(lǐng)的體改歷程中，全面落實(shí)民主管理和公開制度，完成了從經(jīng)驗(yàn)行政向科學(xué)行政、法治行政的轉(zhuǎn)變。各級(jí)政府利用先進(jìn)的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)政務(wù)信息的高度共享，提高了政府決策的科學(xué)水平。同時(shí)，政府在行政管理中增強(qiáng)了民主意識(shí)，在充分考慮到廣大民眾合理訴求的基礎(chǔ)上實(shí)施行政改革，有效推進(jìn)了執(zhí)政為民理念的貫徹落實(shí)，體現(xiàn)了行政管理向民主化邁進(jìn)。

3.“放管服”格局形成

我國(guó)行政管理體制改革將“放管服”一體化改革作為重點(diǎn)，通過(guò)在政府機(jī)構(gòu)中實(shí)施簡(jiǎn)政放權(quán)，有效結(jié)合放管機(jī)制，對(duì)政府服務(wù)不斷優(yōu)化升級(jí)，積極推進(jìn)了各地區(qū)政府治理格局的完善。中央政府將權(quán)力進(jìn)行重新梳理，將部分權(quán)力下放到地方政府、市場(chǎng)、企業(yè)等主體中，大幅度減少了中央政府對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行政干預(yù)，促使各地方形成了多元主體協(xié)作治理的一體化新格局。

4.行政權(quán)責(zé)執(zhí)行規(guī)范化

我國(guó)行政管理體制改革對(duì)現(xiàn)有行政職權(quán)進(jìn)行全面清理，對(duì)權(quán)力運(yùn)行主體、運(yùn)行流程建立起了權(quán)力清單，進(jìn)一步強(qiáng)化了行政權(quán)力監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制的執(zhí)行。各地方政府在行政權(quán)力目錄清單的指示下，明確了行政權(quán)力執(zhí)行主體，并建立起了黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制、司法機(jī)構(gòu)監(jiān)督機(jī)制、審計(jì)監(jiān)察監(jiān)督機(jī)制以及社會(huì)公眾監(jiān)督機(jī)制，能夠促使政府規(guī)范行使各項(xiàng)行政權(quán)力。

1.優(yōu)化政府職能配置

政府機(jī)構(gòu)和職能配置要遵循協(xié)同高效的原則進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，合并職責(zé)相近的黨政機(jī)關(guān)，精簡(jiǎn)辦事機(jī)構(gòu)數(shù)量，創(chuàng)新性地實(shí)施扁平化管理模式，為體改提供組織保障。具體實(shí)踐建議如下：

1.1加大簡(jiǎn)政放權(quán)力度

政府要統(tǒng)籌深化“放管服”一體化改革，對(duì)機(jī)構(gòu)編制資源進(jìn)行優(yōu)化配置，轉(zhuǎn)變政府職能[3]。省級(jí)政府可向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)適度放權(quán)，如下放城鄉(xiāng)建設(shè)、市場(chǎng)監(jiān)管、自然資源規(guī)劃、應(yīng)急管理等領(lǐng)域的行政審批權(quán)限，同時(shí)市級(jí)政府可將部分行政許可事項(xiàng)授權(quán)給鎮(zhèn)政府，讓基層政府擁有一定的社會(huì)管理權(quán)力，發(fā)揮出行政管理主體作用，明確各級(jí)政府的行政管理職責(zé)。

1.2機(jī)構(gòu)編制法定化

政府要完善相關(guān)法律法規(guī)，明確各職能部門編制的法治地位，對(duì)機(jī)構(gòu)的職能權(quán)限、工作程序和應(yīng)盡責(zé)任進(jìn)行明確規(guī)定，不斷提高政府機(jī)構(gòu)的管理效能。具體包括：一是建立各類編制資源動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)機(jī)構(gòu)編制管理進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，將績(jī)效評(píng)估結(jié)果作為編制總量控制、存量盤活的重要依據(jù);二是建立健全政府部門權(quán)責(zé)清單制度、編制信息公開機(jī)制、編制管理監(jiān)督制度、干預(yù)舉報(bào)制度等制度體系，杜絕在機(jī)構(gòu)編制管理中出現(xiàn)違法亂紀(jì)問(wèn)題。

1.3創(chuàng)新監(jiān)督方式

在體改中要對(duì)行政審批項(xiàng)目的下放與取消進(jìn)行監(jiān)管，杜絕出現(xiàn)“放虛不放實(shí)”的問(wèn)題;政府要建立起行政審批事項(xiàng)監(jiān)督平臺(tái)，由上級(jí)政府監(jiān)督審查下級(jí)政府的放權(quán)執(zhí)行情況，避免出現(xiàn)行政事項(xiàng)“再審批”問(wèn)題;政府要建立起社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，由人大和政協(xié)對(duì)行政審批權(quán)限下放和行政審批改革成果進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，發(fā)揮出績(jī)效考核的監(jiān)管作用。

2.深化地方機(jī)構(gòu)改革

地方政府要完全服從中央政府的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況貫徹落實(shí)各項(xiàng)方針政策，充分發(fā)揮出中央政府與地方政府各自的職能作用，使省級(jí)以下政府被賦予更多的行政自主權(quán)，從而推進(jìn)我國(guó)行政管理體制改革縱深化開展。具體實(shí)踐建議如下：

2.1明確權(quán)力運(yùn)行主體

為提高各地方的行政管理水平，我國(guó)應(yīng)建立起事權(quán)分級(jí)管理體系，編制權(quán)責(zé)清單，要求地方政府各部門根據(jù)權(quán)責(zé)清單履行職責(zé)。在行政管理體制改革背景下，中央政府要進(jìn)一步擴(kuò)大地方政府的專有事權(quán)范圍，明確地方政府在執(zhí)行行政事務(wù)中的主體地位，構(gòu)建起完善的基層行政管理體系。在基層行政管理中，應(yīng)全面推進(jìn)基層政府服務(wù)能力建設(shè)和執(zhí)法建設(shè)，重點(diǎn)對(duì)民生公共服務(wù)、營(yíng)商環(huán)境加強(qiáng)行政審批管理，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展[4]。

2.2完善公共服務(wù)體制

在體改中政府要建立起綜合性、網(wǎng)格化的社會(huì)治理體系，整合各個(gè)職能部門的資源力量，為企業(yè)和群眾提供“多網(wǎng)合一”的治理服務(wù)。如，鎮(zhèn)政府可對(duì)所轄區(qū)域劃分成多個(gè)網(wǎng)格，在每個(gè)網(wǎng)格內(nèi)分派網(wǎng)格員，由網(wǎng)格員負(fù)責(zé)采集鎮(zhèn)域內(nèi)的社會(huì)治理服務(wù)信息，將信息上報(bào)到鎮(zhèn)政府，由鎮(zhèn)政府協(xié)調(diào)解決事項(xiàng)。如果社會(huì)治理服務(wù)事項(xiàng)較為復(fù)雜，難以解決，那么則由鎮(zhèn)政府將該事項(xiàng)上報(bào)到市級(jí)社會(huì)治理服務(wù)中心，由服務(wù)中心向鎮(zhèn)政府部門派發(fā)“工單”，協(xié)調(diào)各職能部門聯(lián)動(dòng)起來(lái)共同解決問(wèn)題，提高基層社會(huì)治理服務(wù)水平。

3.打造“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧政府

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，政府行政管理體制改革要充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、信息通信技術(shù)等，搭建起智慧政府行政管理平臺(tái)，提高政府對(duì)各類政務(wù)信息的處理效率，提升政府的社會(huì)事務(wù)應(yīng)對(duì)能力，推進(jìn)政務(wù)服務(wù)步入數(shù)字化、智慧化發(fā)展階段。具體實(shí)踐建議如下：

3.1構(gòu)建智慧政務(wù)服務(wù)體系

政府行政管理要引入互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)思維，以用戶體驗(yàn)為服務(wù)導(dǎo)向，將“互聯(lián)網(wǎng)+政府服務(wù)”納入重要議事日程，由各省市建成部門協(xié)調(diào)、服務(wù)聯(lián)動(dòng)、一網(wǎng)通辦的政務(wù)服務(wù)體系，提高網(wǎng)上辦事的智慧化水平。各省市政府要積極推進(jìn)網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，依托政務(wù)云、門戶網(wǎng)站，融合所有政府服務(wù)資源，形成政務(wù)“一張網(wǎng)”，并推進(jìn)“一張網(wǎng)”向移動(dòng)客戶端、自助終端延伸，暢通辦事服務(wù)的多種渠道[5]。

3.2優(yōu)化網(wǎng)上服務(wù)流程

“互聯(lián)網(wǎng)+政府服務(wù)”要對(duì)網(wǎng)上業(yè)務(wù)辦理流程進(jìn)行簡(jiǎn)化、優(yōu)化，廣泛應(yīng)用電子證照、電子公文、電子簽章等電子信息技術(shù)，為企業(yè)和群眾開通在線填報(bào)、在線提交、在線審查等便捷化的網(wǎng)上辦理服務(wù)。同時(shí)，落實(shí)網(wǎng)上預(yù)審機(jī)制，及時(shí)向企業(yè)和群眾推送預(yù)審結(jié)果，并一次性告知需要補(bǔ)充的材料，構(gòu)建起“一件事一次辦”服務(wù)模式。

3.3基層服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)與網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)對(duì)接

各省政府要加快推進(jìn)基層政務(wù)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，包括開發(fā)區(qū)政務(wù)服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務(wù)中心、社區(qū)便民服務(wù)點(diǎn)等，進(jìn)一步完善基層政府服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施配置，確保網(wǎng)上各項(xiàng)政務(wù)的辦理能夠全面落實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)要與網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)平臺(tái)對(duì)接，開展“一站式”政務(wù)服務(wù)、“網(wǎng)上開證明”“行政審批基層延伸”等工作，重點(diǎn)圍繞基層群眾關(guān)心的勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、扶貧脫貧等政務(wù)提供便捷服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，我國(guó)在深化行政管理體制改革的歷史進(jìn)程中取得了輝煌的成就，基本形成了“放管服”一體化格局，推進(jìn)了政府行政方式向民主化發(fā)展，提升了政府行政權(quán)責(zé)執(zhí)行效率，對(duì)推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變提供了有力保障。在今后的行政管理體制改革中，我國(guó)要進(jìn)一步優(yōu)化政府職能配置，加大地方機(jī)構(gòu)改革力度，著力打造“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧政府，從而不斷提升政務(wù)服務(wù)效率，積極建設(shè)人民滿意的政府。

參考文獻(xiàn)

在部隊(duì)中，行政管理工作的對(duì)象是軍人，軍人和普通人有著本質(zhì)的區(qū)別，所以一般軍人都具有很強(qiáng)的思想性。但是近幾年來(lái)隨著入伍人員的增加，部隊(duì)中也產(chǎn)生了分化現(xiàn)象。部隊(duì)里人員開始朝著多樣化、多元化的方向發(fā)展，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)促使士兵的思想活躍多變，這就給部隊(duì)行政管理工作增加了難度。因此，要想更好地體現(xiàn)部隊(duì)行政管理的有效性，一定要對(duì)士兵的思想進(jìn)行管控，改革能夠強(qiáng)軍，改革也能促進(jìn)思想的轉(zhuǎn)變。也就是說(shuō)，把經(jīng)常性思想工作和經(jīng)常性管理工作相結(jié)合，讓士兵們真正理解作為一名軍人需要具備的品質(zhì)和思想。這就體現(xiàn)出部隊(duì)行政管理中思想管理的特點(diǎn)和規(guī)律，讓每一個(gè)士兵嚴(yán)格要求自己的行為和言辭，自覺遵守部隊(duì)的相關(guān)規(guī)定，并且自覺地接受組織管理。

不管從事什么工作，一定要遵守各個(gè)場(chǎng)所的規(guī)定。在部隊(duì)中也是一樣，一定要按照規(guī)定做事，講規(guī)矩是對(duì)每一名軍人的基本要求。在部隊(duì)中有很多的軍兵種類，他們訓(xùn)練和日常任務(wù)性質(zhì)存在明顯的不同，所以行政管理制度的實(shí)施能夠全面地管理眾多兵種。通過(guò)行政管理?xiàng)l例說(shuō)明在部隊(duì)中人人平等，沒有高低之分，每一個(gè)軍人都在法律規(guī)定的范圍內(nèi)。所有人都必須按照條例中的規(guī)定來(lái)開展工作，不能夠逾越條例的限制。在一些部隊(duì)中也用不合理的規(guī)定來(lái)約束軍人的正常活動(dòng)，因此行政管理在面對(duì)這種現(xiàn)象時(shí)一定要保證條令的權(quán)威性，進(jìn)行有針對(duì)性的改革才能使軍隊(duì)強(qiáng)大，徹底清除那些“土政策”以及“土規(guī)定”，實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)的規(guī)范化和專業(yè)化。

部隊(duì)行政管理的特點(diǎn)和規(guī)律還表現(xiàn)在強(qiáng)制性上，軍人不可以依據(jù)自己的想法安排自己的生活和訓(xùn)練內(nèi)容，一定要領(lǐng)會(huì)到改革強(qiáng)軍的含義。鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“軍隊(duì)非講紀(jì)律不可，紀(jì)律松弛是不行的?！彼攒婈?duì)一定要講紀(jì)律，下級(jí)聽上級(jí)指揮，每一個(gè)軍人都要嚴(yán)格要求自己，聽從部隊(duì)的指揮和規(guī)定，在軍隊(duì)中嚴(yán)禁我行我素的行為出現(xiàn)。如果在軍隊(duì)中沒有強(qiáng)制性的原則，那么部隊(duì)就會(huì)像一盤散沙，在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候不能發(fā)揮軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。因此在完善軍人自覺性的基礎(chǔ)上還要進(jìn)行強(qiáng)制性管理，充分體現(xiàn)出軍隊(duì)強(qiáng)制性的原則，捍衛(wèi)軍隊(duì)的威嚴(yán)。強(qiáng)制性不僅僅是對(duì)普通士兵進(jìn)行約束，還要對(duì)部隊(duì)中的各級(jí)軍官進(jìn)行約束，要體現(xiàn)出在行政管理的條件下軍人沒有任何差別，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格管理。

行政管理的時(shí)效性就是在原本管理的基礎(chǔ)上實(shí)行科學(xué)管理，達(dá)到科技興軍和強(qiáng)化管理理念的作用。把傳統(tǒng)管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)量規(guī)模管理模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。隨著軍隊(duì)的發(fā)展，部隊(duì)管理的時(shí)效性也逐漸被管理者重視。當(dāng)前的軍隊(duì)和以往的軍隊(duì)存在明顯的差異，大部分軍隊(duì)作戰(zhàn)武器和設(shè)備都被現(xiàn)代化代替，軍人的素質(zhì)也在不斷提高。因此，在當(dāng)前軍隊(duì)中只有注重時(shí)效性和科技興軍，才能更好地促進(jìn)我國(guó)軍隊(duì)的發(fā)展。其次要想更好地發(fā)揮部隊(duì)行政管理的時(shí)效性，部隊(duì)管理人員一定要加大管理力度，有針對(duì)性地處理軍隊(duì)中的難題。

經(jīng)常性也是部隊(duì)行政管理的特點(diǎn)，軍隊(duì)的發(fā)展規(guī)律在一定程度上決定著部隊(duì)行政管理的經(jīng)常性。實(shí)施行政管理的目的就是為了提升我國(guó)軍隊(duì)的軍事力量，更好地保家衛(wèi)國(guó)。但實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)的強(qiáng)大是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，逐漸提升我國(guó)軍事建設(shè)和戰(zhàn)斗力，才是真正的科技興軍。整個(gè)訓(xùn)練素質(zhì)的養(yǎng)成、設(shè)備的更新、軍人作風(fēng)優(yōu)良的培養(yǎng)都離不開行政管理工作，而行政管理工作的性質(zhì)又決定了其經(jīng)常性。不管以后軍隊(duì)的發(fā)展速度如何，其行政管理工作一直處于動(dòng)態(tài)中，也就是說(shuō)，軍隊(duì)中難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，解決了當(dāng)前的問(wèn)題，還會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn)，所以行政管理是一項(xiàng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，具有經(jīng)常性，要合理地管理軍隊(duì)，并及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，在以后的發(fā)展中，部隊(duì)行政管理還要跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，采用更多的創(chuàng)新管理方法來(lái)提升我國(guó)軍隊(duì)的實(shí)力。

筆者認(rèn)為行政管理的存在是具有重要意義的，它是保證部隊(duì)高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一的主要力量。在了解部隊(duì)行政管理在思想性、規(guī)范性、強(qiáng)制性、時(shí)效性以及經(jīng)常性上的特點(diǎn)和規(guī)律以后，更了解其價(jià)值所在。希望在以后社會(huì)的發(fā)展中，部隊(duì)相關(guān)管理人員能夠更好地完善部隊(duì)行政管理工作，從而有效地促進(jìn)我國(guó)綜合國(guó)力的提升。

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