寫下心得體會有助于加深對自身所學(xué)知識和經(jīng)驗的理解和鞏固。寫心得體會時,如何讓讀者感受到自己的成長和收獲?心得體會范文的多樣性可以激發(fā)我們的寫作靈感,幫助我們更好地表達(dá)自己的體會。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇一
我有幸參加了xxxx暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式,在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性,發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用,將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來,通過專家與教師的互動交流,解決了教師教學(xué)中的實際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實效性。
培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
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遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇二
中華傳統(tǒng)文化中的知識點都是經(jīng)過精心選擇的,特別是那些文質(zhì)兼美的經(jīng)典性教材文本都是人類優(yōu)秀思想文化的結(jié)晶,我們要深入挖掘其中有關(guān)傳統(tǒng)文化的因子,以此教育學(xué)生,使學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀都有所變化。教學(xué)中,教師可通過課文的題解、注釋、分析、比較和師生討論等方式把課文理解的重心轉(zhuǎn)移到文學(xué)、文化觀念與文化教育上來,在文化傳統(tǒng)、思想道德、民族心理、思維方式和價值觀念等更深層次上尋求文化的審視點,傳承課文中的文化特質(zhì),進(jìn)而挖掘作品內(nèi)在的思想和趣味。
我們可以看到所選教材是一個最好進(jìn)行傳統(tǒng)文化滲透教育的載體,深入挖掘所選教材的這一功能,可以讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化精髓。
教師一定要樹立語文課堂是弘揚傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念。只有這樣,才能從思想上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué)。新課程改革全面推進(jìn)后,中學(xué)語文學(xué)科,在“三維目標(biāo)”的教學(xué)要求下,不管是“必修課”還是“選修課”,都注重“閱讀鑒賞”、“表達(dá)交流”、“梳理探究”、“名著導(dǎo)讀”等內(nèi)容和形式。在教材的編排上,把“古典傳統(tǒng)文化”和“名著名篇”放在突出的地位。筆者認(rèn)為,編者的`意圖就是讓我們在思想意識上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué)。
在具體的教學(xué)活動中,若能把有關(guān)“傳統(tǒng)文化內(nèi)容”分類歸納在一起,然后有目的地進(jìn)行地重點講解。這樣處理,有助于解決在傳授傳統(tǒng)文化時容量不足的問題,也能使語文課堂真正成為傳揚傳統(tǒng)文化的主陣地。比如學(xué)習(xí)陶淵明的《歸去來兮辭》,可以通過讓學(xué)生體會作者“回歸田園之初激動欣喜之情的自然流露”來理解作者“厭惡官場,向往田園”的人生追求。當(dāng)然,也要讓學(xué)生理解作者這種“厭惡官場,向往田園”的人生追求,在當(dāng)時的歷史條件下,是有積極意義的。作者不是消極地回避社會現(xiàn)實,而是采取了一種有積極意義的高境界的“人生定位”方式。
中學(xué)課本中的古詩文,幾乎遍涉歷代經(jīng)典。從先秦諸子到明清散文,從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學(xué)海洋中的點滴,卻能飲到中華文化之一瓢。所以,巧妙利用這些古詩詞,有利于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識,而誦讀則是最基本的教育方式和學(xué)習(xí)方式。誦讀就是用抑揚頓挫的聲調(diào),有節(jié)奏地讀出作品的獨特神韻。它對于理解和繼承優(yōu)秀文化,提高閱讀和寫作能力,有著積極的作用?!昂脮粎挵倩刈x,熟讀深思子自知”;“書讀百遍,其義自見”;“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”;“讀書破萬卷,下筆如有神”,這些古語分別從深度和廣度上強(qiáng)調(diào)量的積累的重要性:只有熟讀,才能自悟其義;只有廣讀,博采眾家之長,才能下筆如有神;也只有這樣,才能傳承文化經(jīng)典。在平時教學(xué)中,采用多種方式,如自由誦讀,朗誦會,演講比賽等,讓學(xué)生咀嚼體悟,自然就潤養(yǎng)身心,化育靈魂,鑄造人格的支柱,傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。
中華傳統(tǒng)與生活密不可分,凡是有人類活動的地方就有語文的存在。在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育時,有很多被時代、社會、學(xué)校所忽視和遺忘的東西,這恰恰是我們要抓住的契機(jī)。我們可以利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程,是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。我們可以利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。比如九月開學(xué)不久就是中秋節(jié)。可以讓學(xué)生利用課外時間收集有關(guān)月亮的古詩文,用一節(jié)專題課進(jìn)行賞月品詩,接受一次優(yōu)美詩文的熏陶;并讓每位學(xué)生寄一張賀卡給父母,讓他們懂得感恩,理解象征合家團(tuán)聚與和美的時刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵。
再如,端午節(jié)到來之際,讓學(xué)生搜集資料,介紹端午節(jié)的來歷,摘選屈原詩歌誦讀,舉行紀(jì)念屈原的活動,激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、追求真理、奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神;清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園緬懷先烈,學(xué)習(xí)先烈們舍生取義的英雄事跡和可歌可泣的民族精神;迎新春活動,學(xué)生自帶筆墨紙張,為學(xué)?;虬嗉?、家庭寫一副春聯(lián)……這樣可以把訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力、拓展思維自然地融入到傳統(tǒng)節(jié)日之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。
作為一名教師,在教學(xué)中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起歷史的使命和時代所賦予我們的責(zé)任,在平時的語文課堂教學(xué)中要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)分量,將其蘊(yùn)涵的民族文化和民族精神滲透到學(xué)生心靈深處,讓他們真正從傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng),形成積極的人生觀,全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇三
通過兩個月的重大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),使我不再是個網(wǎng)盲了,現(xiàn)在我可以輕松自如的瀏覽各大網(wǎng)站,查找到自己所需的資料。通過對《遠(yuǎn)程教育入門》課件的學(xué)習(xí)清楚的掌握了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)形式,快速下載課件的方法以及網(wǎng)絡(luò)的一些基本知識,這對今后學(xué)習(xí)非常有用?!队嬎銠C(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)1》這門課的實用性非常強(qiáng),尤其對我們財務(wù)工作者來說,windows、word、excel天天都會打交道,但很多功能并不是很清楚,通過對這門課的學(xué)習(xí)、練習(xí)讓我較熟練的掌握了他們的基本功能,現(xiàn)在就已經(jīng)應(yīng)用在了我的實際工作中,大大地提高了我的工作效率;《應(yīng)用文寫作》這門課實際上對于我們來說是應(yīng)用面最廣的一門課,實際生活中處處都會看到、用到。新聞報道處處可見,電視、報紙、網(wǎng)上比比皆是,然而原先我對新聞的一些主要要素并不知道,通過學(xué)習(xí)讓我知道了為什么報紙上經(jīng)常會出現(xiàn)醒目的大標(biāo)題。還有經(jīng)濟(jì)合同,現(xiàn)代社會越來越法制化,工作中、生活中都會遇到,掌握經(jīng)濟(jì)合同構(gòu)成的要素非常必要,也非常具有實戰(zhàn)性。還有公文、函等等的寫作要求及特點,這些對于我們的生活和工作都非常有益。
1、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)到位
遠(yuǎn)程教育采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要手段。課件是重大各科教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,結(jié)合學(xué)生的特點和教學(xué)經(jīng)驗制作的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源,包含視頻、音頻、動畫、文字等資料,學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把大學(xué)課堂搬到了自己身邊,坐在自己家里,就可以聽名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。
2、遠(yuǎn)程教育跟蹤服務(wù)到位
不管是重大遠(yuǎn)程教育學(xué)院還是杭州培訓(xùn)中心的老師對我們學(xué)生都高度負(fù)責(zé),輔導(dǎo)老師定期對我們征求對學(xué)科的認(rèn)識,傾聽意見和建議,切實做到了你有問題我來答,你有困難我來幫,你有疑問我來解,實現(xiàn)了全天候、全方位的服務(wù),有力地促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。
3、遠(yuǎn)程教育疑難解答到位
對于疑難問題我們可以通過bbs、e-mail和網(wǎng)上答疑等形式向老師提問,老師會及時的予以解答。同時,學(xué)校還會定期組織教師實時答疑,學(xué)生們可以和知名的教授、專家、各地的同學(xué)進(jìn)行交流,使我們擴(kuò)大了的眼界,豐富了知識。
4、遠(yuǎn)程教育信息交流到位
有句古話說得好:學(xué)而無友,孤陋寡聞。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們這些學(xué)生可以隨心所欲的與教師和同學(xué)之間實現(xiàn)信息交流,進(jìn)行講授、提問、答疑和討論,從而達(dá)到了互相之間的交流和溝通。
在兩個月的重大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程中,讓我始終感受到老師很熱情,同學(xué)很真誠,我堅信在今后的學(xué)習(xí)中,通過自身的努力,在老師指導(dǎo)下以及同學(xué)們的幫助下,愉快圓滿的完成自己的學(xué)業(yè)。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇四
為了進(jìn)一步促進(jìn)我們一線教師綜合素質(zhì)的提高,讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮,國家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡(luò)研修,給我們教師提供了一個自由的學(xué)習(xí)平臺,我為能夠搭上這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的班車感到榮幸,是這次培訓(xùn)讓我開闊了視野,讓我能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流,聆聽教育專家的指點,能學(xué)到許許多多的知識。
這次培訓(xùn)歷時4個月的時間,在這四個多月的'時間里,我充分利用教學(xué)的空余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源,盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙,但還是抽空學(xué)習(xí)。圓滿的完成了研修網(wǎng)對學(xué)院的各項規(guī)定要求。
在這一段時間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習(xí)的同時,還積極地借鑒了其他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時認(rèn)真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡報采納,教學(xué)相長,我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵互相監(jiān)督,努力學(xué)習(xí),為以后的教育事業(yè)打下堅實的基石。
通過師德修養(yǎng)的培訓(xùn),使自己的思想認(rèn)識有了很大的變化,特別使觀看了李振華教授的事跡報告后,更感到農(nóng)村教師的責(zé)任的重大,對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識,也對自己有了更高的要求;通過學(xué)習(xí)教育理論課程中的農(nóng)村教師的歷史使命和教師專業(yè)化課程,更感覺做農(nóng)村教師的幸福,同時也意識到要不斷改變自己,使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展;通過班主任修養(yǎng)課程的學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了當(dāng)好班主任的藝術(shù),以及與學(xué)生交流的方法,通過素養(yǎng)拓展課程的學(xué)習(xí),自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開,讀書讓人精神生活更加充實,人生更有意義;通過學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí),使我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力,使我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇五
炎炎夏日,暑期活動豐富多彩,而“新課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”則給了我們一次“充電”的機(jī)會。一杯清茶,一臺電腦,讓我的心在這高溫天里沉靜下來。學(xué)習(xí)是可以帶來快樂的,課程中關(guān)于“閱讀”的目標(biāo)、教學(xué)及評價這一環(huán)節(jié),我感觸頗深,特別是其中談到“根據(jù)閱讀是對話的認(rèn)識,師生雙方在教學(xué)中如何定位”這一話題,我不由得與自己平日的教學(xué)工作相聯(lián)系。
自我校開展生本學(xué)習(xí)以來,學(xué)生已經(jīng)初步具備了自主學(xué)習(xí)的能力。在此期間,我充分意識到在課堂上自主學(xué)習(xí)并不能“大甩手”,想要提高學(xué)習(xí)能力則離不開有效的引導(dǎo),特別是閱讀教學(xué)要給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間和空間,讓學(xué)生充分享受自主選擇的權(quán)利。我們常說“閱讀是學(xué)生個性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,”同時,新課標(biāo)也提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程?!蔽覀円寣W(xué)生在知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度和價值觀等方面獲得新的體驗,就要在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生當(dāng)好主角。把讀書的時間還給學(xué)生,讓他們與文本之間充分對話,這不僅逐步形成閱讀的能力,而且能體味文章的喜怒哀樂,感悟語言文字帶來的美感,受到教育和啟迪。
如:教學(xué)《黃山奇松》一課時,我沒有一味地去分析,而是引導(dǎo)學(xué)生讀通課文、解決問題。旨在讓學(xué)生以充分前置性學(xué)習(xí)為前提,通過合作,提高課堂效率,讓學(xué)生感受黃山三大名松的神奇,通過感悟地讀,讀后再感悟,力求通過聽、說、讀、寫的全面關(guān)注,以及學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的評價,真正體現(xiàn)出課堂教學(xué)的語文味和學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)的目的。
以“導(dǎo)”帶學(xué),有效合作
葉圣陶先生說過“教是為了不教”。“教”的最終目的是引導(dǎo)學(xué)生自主地去“學(xué)”,提高學(xué)習(xí)新知識的能力,創(chuàng)造新知識的能力。那么“會問”則是“學(xué)”的大前提,因此,日常教學(xué)時,教師應(yīng)時時注意對學(xué)生進(jìn)行切實有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),當(dāng)他們與文本充分對話之后,留給學(xué)生發(fā)問解疑的時間,激發(fā)學(xué)生主動“問”,學(xué)生在不斷地感悟中,學(xué)會問有價值的問題,如:“黃山松‘奇’在哪里”,顯然學(xué)生已經(jīng)把握住學(xué)的重點,而作為教師的我們在此時就不能忘“導(dǎo)”的作用,讓學(xué)生們在“師生對話、生生對話”中透徹地理解文本。
合作中引導(dǎo)感悟
學(xué)生在課前進(jìn)行充分思考的前提下,引導(dǎo)學(xué)生在合作中感悟松之奇。抓住關(guān)鍵的句子和詞語,聯(lián)系上下文,解決自己提出的問題:黃山松奇在哪兒。首先做到有序,談一談(在組長的組織下,依次發(fā)言。一人談時,三人傾聽,并給予別人意見,補(bǔ)充自己的想法。)評一評(結(jié)合小組合作時的表現(xiàn),進(jìn)行及時評價)。其次做到引領(lǐng),在小組合作中,教師走下講臺,參與交流,并給予指導(dǎo);在大組交流時,仔細(xì)傾聽,并給予引導(dǎo)。在匯報時,學(xué)生能夠?qū)ⅫS山松奇在它的千姿百態(tài),奇在它頑強(qiáng)的生命力把握到位。這樣一來,學(xué)生就慢慢學(xué)會合作,懂得怎么交流,合作才能逐漸有效,走向高效。
值得注意的是,合作應(yīng)是有任務(wù)的',指向性也應(yīng)明確,當(dāng)學(xué)生提出問題時,教師要給予恰當(dāng)?shù)脑u價及調(diào)整,旨在讓學(xué)生合作的過程便于操作。也就是說,在備課時,也要備合作,包括學(xué)生合作的任務(wù),合作具體的操作流程,可能出現(xiàn)的問題,都應(yīng)全面關(guān)注。
合作的效能高
初讀課文的過程,教師往往習(xí)慣讓學(xué)生通過自讀的形式來讀準(zhǔn)字音,讀通句子。然而,讀課文的過程,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程?!吧菊n堂”中,我嘗試讓學(xué)生小組合作讀,和學(xué)生自讀相比,花的時間是一樣的,但效果卻不一樣。學(xué)生自讀,遇到不會的字,他得借助工具書,花時間解決,而有時,即便讀錯了一些字也不知道。小組合作讀,不會讀的字大家會提醒,讀錯的字,大家會糾正,同樣的時間,效果上看,合作讀明顯優(yōu)于自讀。
合作中不失語文味
教師應(yīng)時刻謹(jǐn)記學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程需要教師有效的引導(dǎo),而身為語文教師的我們則更應(yīng)讓學(xué)生以提高語文素養(yǎng)和積累美妙的語言文字為目的進(jìn)行有效教學(xué)。
如:教學(xué)《黃山奇松》一課前,看過很多教學(xué)設(shè)計中將三松圖片或視頻在課堂初始就出示給學(xué)生,這樣卻忽視了語文課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字去把握松的特點這一關(guān)鍵,先出現(xiàn)過于直觀的圖片勢必限制住學(xué)生的想象空間,學(xué)生很難對語言文字進(jìn)行深入理解,課堂便失了語文味。因此我將出示圖片的時間放在檢測環(huán)節(jié),讓學(xué)生合作分辨三松的過程正是對學(xué)生是否把握好三松各自特點的有效考察,同時進(jìn)一步感受松之奇,深化了課堂。而這個過程是均以學(xué)生為主體的,教師智慧地引導(dǎo)使學(xué)生在自主的情感支配下完成課文段落學(xué)習(xí)的階段性小結(jié)。
導(dǎo)“內(nèi)”延“外”
教師應(yīng)關(guān)注到學(xué)生對課堂所學(xué)方法的靈活運用能力。例如:本節(jié)課重點的學(xué)習(xí)已經(jīng)在學(xué)生的自主合作中完成,這時,我把三棵松的學(xué)習(xí)拓展到黃山無處不在的松海,配合課文中出現(xiàn)的“屹立”“斜出”“彎曲”“仰”“臥”“俯”“狀如黑虎”“形似孔雀”等詞語對照相應(yīng)的圖片情景朗讀,深化主題,加深對黃山松的理解。在學(xué)生從理解黃山三大名松神奇到感受黃山松海神奇魅力同時,學(xué)生再次感受語言文字魅力,借助給喜歡的松寫檔案卡的方式,讓學(xué)生思考作者的寫作方法,并模仿著去寫其它松。這一環(huán)節(jié)既溝通了課堂內(nèi)外,又拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加了學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),就是要解放學(xué)生的心靈,構(gòu)建一個平等的、民主的、和諧的、心情舒暢的“對話”環(huán)境,合作無疑是營造這一環(huán)境的有效“秘籍”,而有效的合作也的確離不開教師及時有效地引導(dǎo)。合作是有任務(wù)的,指向性很明確,在讓學(xué)生合作時,我們設(shè)計的問題要便于操作,也就是說,在備課時,也要備合作。只有這樣,學(xué)生的個性才能得以張揚,以積極的心態(tài)去讀書、去思考,感悟語言文字的美感,從而實現(xiàn)最優(yōu)化的語文課堂教學(xué)。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇六
為了進(jìn)一步促進(jìn)我們一線教師綜合素質(zhì)的提高,讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮,國家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡(luò)研修,給我們教師提供了一個自由的學(xué)習(xí)平臺,我為能夠搭上這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的班車感到榮幸,是這次培訓(xùn)讓我開闊了視野,讓我能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流,聆聽教育專家的指點,能學(xué)到許許多多的知識。
這次培訓(xùn)歷時4個月的時間,在這四個多月的時間里,我充分利用教學(xué)的空余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源,盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙,但還是抽空學(xué)習(xí)。圓滿的完成了研修網(wǎng)對學(xué)院的各項規(guī)定要求。
在這一段時間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學(xué)習(xí)的同時,還積極地借鑒了其他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時認(rèn)真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡報采納,教學(xué)相長,我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵互相監(jiān)督,努力學(xué)習(xí),為以后的教育事業(yè)打下堅實的基石。
通過師德修養(yǎng)的培訓(xùn),使自己的思想認(rèn)識有了很大的變化,特別使觀看了李振華教授的事跡報告后,更感到農(nóng)村教師的責(zé)任的'重大,對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識,也對自己有了更高的要求;通過學(xué)習(xí)教育理論課程中的農(nóng)村教師的歷史使命和教師專業(yè)化課程,更感覺做農(nóng)村教師的幸福,同時也意識到要不斷改變自己,使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展;通過班主任修養(yǎng)課程的學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了當(dāng)好班主任的藝術(shù),以及與學(xué)生交流的方法,通過素養(yǎng)拓展課程的學(xué)習(xí),自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開,讀書讓人精神生活更加充實,人生更有意義;通過學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí),使我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力,使我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇七
教學(xué)工作,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備課不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛的積極性,通過培訓(xùn),教師們更深刻領(lǐng)會到備課是教學(xué)工作中一個非常重要的環(huán)節(jié),教什么,怎樣教,首先要有準(zhǔn)備、精心設(shè)計、教師只有對教材內(nèi)容、對本班學(xué)生,教學(xué)方法經(jīng)過一番了解,才能把課上好。上每一課之前先了解本班學(xué)生的實際情況,先備好學(xué)生的同時要求學(xué)生先預(yù)習(xí),課前由學(xué)生生成有價值的問題,然后再備教材內(nèi)容的教學(xué)方法,形成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出課堂的實效性,針對性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,參與性,合作性,真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者,引導(dǎo)者。課后再根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況寫出自己的教學(xué)反思,思考自己在教學(xué)過程中的所得和不足,再與同事交流形成自己的教學(xué)經(jīng)驗。教師平時在教學(xué)工作中雖然取得了一些經(jīng)驗,從早到晚地教學(xué),這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了適應(yīng)時代的要求,必須繼續(xù)學(xué)習(xí)。
下一步的工作,我們將加強(qiáng)組織管理和制度建設(shè),注重培訓(xùn)的針對性和實效性,進(jìn)一步調(diào)動全縣廣大教師的積極性、主動性,讓學(xué)習(xí)成為教師的一種自覺行為。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法,拓寬思路,注重培訓(xùn)過程的指導(dǎo)與監(jiān)督評價。遠(yuǎn)程培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn),我們將再接再厲,銳意進(jìn)取,使我縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作不斷上水平、上臺階。
一、發(fā)現(xiàn)了自身的局限。
我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學(xué)生幼兒園教師心得體會成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺成遠(yuǎn)程教育心得體會為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
二、增強(qiáng)了使命感。
通過學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識到作為一名人民教師,就必須把國家和人民的利益放在首位,必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識,青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正由于如此,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、展路石聯(lián)系在一起,這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說,教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),師德的精華也在于奉獻(xiàn)。
三、明白了師愛的內(nèi)涵。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。這一點,我自己也深有體會,愛自己所從事的事業(yè),愛自己所教的孩子。正像一位同事所說:“有時自身感到很疲乏,當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生,不知從什么地方那個勁兒就上來了?!蔽乙詾檫@就是一種愛的氣力,有了這種愛,什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育,沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏得學(xué)生的支持,進(jìn)步教育和教學(xué)的成效。
三、認(rèn)識到榜樣的力量。
“細(xì)微之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛學(xué)生之外,還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地往塑造自己。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生。”也就是說,身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,老師是聰明的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時每刻都在影響著學(xué)生,對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。學(xué)校無小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲君子先正己。同時作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完善的的人格:德才兼?zhèn)?,言行一致,不拘小?jié),聰明過人,舉止穩(wěn)重等等。
總之,通過這次學(xué)習(xí),我茅塞頓開,深深意識到,作為一名幼兒教師,一定要以愛為基,以德為本,立足課堂,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,喚起他們心中的真、善、美,讓他們的世界陽光更加燦爛,空氣更加清鮮!
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇八
??今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)開始了,這段時間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),聆聽了各位專家的專題講座,使我對中職教育有了更深的認(rèn)識,也意識到中職教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
??一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
??通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了中職教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學(xué)基本功,否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。
??二、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。
??網(wǎng)絡(luò)研修,為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
??三、立足課堂,在實踐中提升了自身價值
??課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
??四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。
??通過認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計,教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。
??五、通過學(xué)習(xí),學(xué)會了交流。
??學(xué)無止境,教海無涯。我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討,其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,特別是一些專家的觀點,更讓我大開眼界,讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。
??網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,為教育拓展了很大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制,既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,又為學(xué)員增長了見識,開闊了視野,更新了觀念。
??學(xué)習(xí),需要用心鉆研,但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,很多平時百思不得其解的問題,可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。這個網(wǎng)絡(luò)平臺給我們提供了良好的交流機(jī)會,通過交流讓我們學(xué)到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),這個過程也是非常重要的。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇九
通過這次新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們只有不斷的學(xué)習(xí),充分為自己“充電”、“蓄能”、“補(bǔ)能量”,才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給。通過學(xué)習(xí)實踐,結(jié)合自身實際,或體驗成功,或反思失敗。我們與課改為友,與知識為友,用靜心的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時間來,我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,也有所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸面對每次的主題,大家暢所欲言,各杼已見,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)讓我們學(xué)會了學(xué)習(xí)。
從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者,角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,精神食糧是否足夠,我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,教師不僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著,還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、促進(jìn)者、合作者。所以我們應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。“要給學(xué)生一杯水,教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)技巧和技能,才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變。
二、培訓(xùn)讓我們學(xué)會合作。
我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,一個極為豐富的世界,每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我們身邊的每個人對自己來講,都是寶貴的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)過程中,我們相互探討、相互學(xué)習(xí),資源共享。
三、培訓(xùn)讓我們學(xué)會反思
通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,我深刻反思平常教學(xué)中存在的問題和難點,使我的教學(xué)思路越來越清晰。
總之,通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高,看得遠(yuǎn),培訓(xùn)使我補(bǔ)了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機(jī),愿這次培訓(xùn)的知識,助我重塑自我,成為本人成長的新起點。培訓(xùn)是短暫的,終身學(xué)習(xí)是永恒的。在今后的教學(xué)中,我將致力于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,提高自己的專業(yè)知識水平,做一個合格的中學(xué)教師。人無完人,這就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中,不斷進(jìn)行反思,才能提高自己的教育教學(xué)水平。反思是一種思考,一種意識,一種能力,一種習(xí)慣。通過反思,教師不斷超越經(jīng)驗,創(chuàng)造性的解決教學(xué)實際問題,促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高,促進(jìn)教師師德水平的提高。感謝國培。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十
教師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束,在此期間我充分利用研修活動的時間,全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。下面作簡單的總結(jié)。
一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、積極研修,深刻感悟:
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
三、繼續(xù)努力,力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。
(一)繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。
(二)向名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。
在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無計劃、力求有計劃;通過各種學(xué)習(xí),,要力求解決教學(xué)中的實際問題,促進(jìn)自己的健康成長,切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十一
轉(zhuǎn)眼間,十天的初中教師遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。炎熱的夏天擋不住我們老師遠(yuǎn)程研修的熱情。坐在電腦前的我,細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演,隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例,欣賞著專家們的風(fēng)采,真是受益匪淺。這十多天給我的感覺就是累并快樂著,忙而充實著。
程研修改變了我的生活,每天打開電腦的第一件事,就是登錄我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的.,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),教師們真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
非常感謝這個平臺,可以讓我們和專家進(jìn)行交流,也很感謝專家和指導(dǎo)教師們的點評,感謝同仁的相互討論!通過拜讀各位老師的經(jīng)驗之談,參與在線研討和交流,使我在知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗,取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容,直接點出在課程改革中的問題與困惑,比較貼近教學(xué)實際,大量鮮活生動的教學(xué)課例,讓我們收獲頗多。讓我們深受啟發(fā),大開了眼界,引起我更深層次的反思。專家們高深獨到的理論見解,豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,深深地吸引了我,讓我敬佩!這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們老師提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實踐中有許多問題,困惑、思考、收獲,不知道向誰傾訴表達(dá),在這里,我們可以通過省研修平臺共同與所有在線的同仁們,一起進(jìn)行交流、研討。指導(dǎo)教師時刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài),進(jìn)行適時引導(dǎo),不斷地給予精神鼓勵,對每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時點評,與老師們面對面的交流。正是這些的關(guān)注、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠(yuǎn)程研修熱情。并把遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)作為一種需要,不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升。
多年的從教經(jīng)歷和研修學(xué)習(xí),讓我更加充分意識到,教育是一項充滿人性關(guān)愛的事業(yè)。愛是生命與生命的溝通過程,是教師與學(xué)生共同度過的特殊的生命歷程,是教育的基礎(chǔ),更是師德之魂。一個教師只有關(guān)愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,才能贏得學(xué)生的尊重與信任;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。
一、關(guān)愛學(xué)生,就要為之計長遠(yuǎn)。
1、教學(xué)只要真正受給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的金鑰匙,幫助學(xué)生養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使他們終生受益,這才善莫大焉。在課堂上,激勵學(xué)生自己思考提出質(zhì)疑,為他們傳授方法,盡可能多的為他們增加學(xué)習(xí)的空間。
2、讓學(xué)生能夠經(jīng)受挫折,培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的意志。許多學(xué)生高度注意考試分?jǐn)?shù),每次大小考試結(jié)束,往往沉浸在考試分?jǐn)?shù)上。正確的做法是:幫助他們分析沒考好的原因,及時幫助他們查漏補(bǔ)缺,激起他們拼搏的欲望。
二、關(guān)愛學(xué)生,就要最大限度寬容學(xué)生。
教育是一種理解,一種感化,是一種同舟共濟(jì)。作為教育者要最大限度的理解、寬容、關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長環(huán)境。要尊重學(xué)生人格,理解學(xué)生的追求,欣賞學(xué)生的亮點,激勵學(xué)生進(jìn)步,信任學(xué)生言行,寬容學(xué)生的過錯。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,用愛的鼓勵去調(diào)動學(xué)生,因為愛是教育的靈魂,愛是教育生命力的底線。
當(dāng)然,這種寬容并不是無限制、無條件的。對于一些學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無理爭三分的壞毛病(這里不包括心平氣和的解釋,不包括有理有據(jù)的申辯),在它一出現(xiàn)時,必須一次解決,絕不能姑息。不然他就會得寸進(jìn)尺,愈演愈烈,并在其他人身上傳染蔓延。
三、關(guān)愛學(xué)生,要注意自身素質(zhì)的提高。
1、要不斷豐富自己的文化知識。
知識是靠日積月累而得到的,教師在教學(xué)的同時更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識,每天擠出一點時間看書學(xué)習(xí),或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,提高自己業(yè)務(wù),積少成多,不斷充實自己,不斷地掌握新知識、新信息,不斷地更新自我,充實自我,才能趕上時代的新潮流,才能適應(yīng)21世紀(jì)教育的需要。
2、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬別,在接受知識中,參差不齊,有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差,品行差的雙差生,令人頭疼不已,是真正的"難教孩子"。對待這些孩子,按陳舊的教學(xué)方法是不行的,必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境,把他們培養(yǎng)成一名對社會有用的人。
3、提高公正和諧的品行素質(zhì)。
與學(xué)生相處注意禮貌,寬容和諧,與學(xué)生平等談話,即使批評,也把論點、論據(jù)找足,使對方即使不接受自己的意見也不懷疑自己的誠意。光明磊落,不文過飾非,矯揉造作,凡是說錯了話,做錯了事,在什么范圍內(nèi)發(fā)生,就在什么范圍內(nèi)改正。
四、關(guān)愛學(xué)生,就要勤于反省。
“以史為鑒,可以知興替;以人為鑒,可以明得失?!痹趯W(xué)校生活中,教師與學(xué)生的關(guān)系最為密切,教師可以把學(xué)生當(dāng)作一面鏡子,檢查自己的言行。教師的一言一行,一舉一動都在學(xué)生的窺視之下,學(xué)生喜歡評論老師,常常把教師平時的言行與教師在課堂上講的道理加以對照,并對教師是否言行一致、表里如一,行為是否符合道德規(guī)范等作出反應(yīng)和評價。教師應(yīng)善于從學(xué)生的各種反饋信息中,檢查自己、審視自己,尋找自己在思想、工作和行為上的不足,并努力加以改進(jìn)。同時,在學(xué)生身上有許多可貴的品德,也值得教師學(xué)習(xí)。學(xué)生年齡雖小,在道德理論和文化知識方面遠(yuǎn)不如老師,但他們樸實、善良,有一顆純潔和童心。與他們接觸,會發(fā)現(xiàn)許多道德品行上的閃光點,如關(guān)心集體,助人為樂,熱愛勞動,風(fēng)義勇為等等。教師可以從中汲取營養(yǎng)來加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。因此,教師對學(xué)生要有正確的態(tài)度,要誠懇、主動、虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,注意聽取學(xué)生的建議,做到有則改之,無則加勉,另外教師要主動到學(xué)生中去,利用課余時間同他們一起活動,一起娛樂。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十二
這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報,學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論?,F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下:
首先,網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的'通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動口、動手、動腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十三
我很榮幸能參加湖北省20xx年中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與全省各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享。在研修學(xué)習(xí)中,我明確了厚實文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
一、勤勤懇懇,積極研修
在研修過程中,我堅持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀各個專家的成果展示,通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
二、遠(yuǎn)程研修,增長見識
遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),對我來說真是珍貴。
三、遠(yuǎn)程研修,激勵成長
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的.方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。使我在今后的教學(xué)工作中有了新的工作方向。
四、通過學(xué)習(xí),學(xué)會交流
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”、“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力實踐,不斷探索,向著教育的理想境界燦然前行。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十四
夏日炎炎,酷暑八月。20xx年教師教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)正在喬官中學(xué)如火如荼地開展,作為新上任的年輕教師,我有幸成為培訓(xùn)中的一員,并在這次培訓(xùn)中受益匪淺。
隨著社會的進(jìn)步,計算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用,我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時代。首先,這次培訓(xùn),我接受了新的教學(xué)理念。時代在進(jìn)步,我們的教育思想也應(yīng)該隨之進(jìn)步。培訓(xùn)過程中,對十年語文課程改革進(jìn)行了學(xué)習(xí),對義務(wù)教育語文課程改革的之本思想、內(nèi)容與目標(biāo)以及取得的成效有了一定的了解。通過對著名講師專題視頻的觀看與學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了,新時代下轉(zhuǎn)變教育理念,提高教學(xué)水平的重要性。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
其次,通過學(xué)習(xí),自身的知識體系得到了充實與完善。作為年輕教師,剛剛走出大學(xué)的殿堂,知識體系尚不完善,尚未得到實踐的充分檢驗。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充,讓我們有了全新的認(rèn)識與了解,開闊了我們的視野。
作為教師,自己的一言一行都給學(xué)生起著榜樣作用,都會受到學(xué)生不同程度的模仿。作為一名語文教師,更要有豐富的文化底蘊(yùn),來熏陶感染學(xué)生,所以自己要從書本中汲取營養(yǎng),利用課余時間來讀書,讓讀書成為自身的一種習(xí)慣,自己能在讀書中提升文化底蘊(yùn)。我深知“學(xué)無止境”的道理,做一名活到老就應(yīng)學(xué)到老的“學(xué)習(xí)型”教師。
再次,在這次培訓(xùn)中,我們以學(xué)科為單位對優(yōu)秀教師教學(xué)視頻的觀看與學(xué)習(xí),并對其進(jìn)行了探討與研究?!皩嵺`出真知”只有多多實踐,多多總結(jié),在實踐中完善理論體系,在實踐中反思,從而在更好地指導(dǎo)實踐。通過對同行的學(xué)習(xí),以及與通行老師之間進(jìn)行談?wù)摚约旱慕逃碚撍降玫搅颂岣?,專業(yè)知識也得到了充實與完善。此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章,也學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)秀課堂設(shè)計。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。同時,還在網(wǎng)上建立起了友誼的紐帶。通過此次培訓(xùn),我的教學(xué)水平有了一定所提高,教學(xué)技能得到了改善??傊?,在這次培訓(xùn)中受益匪淺。遠(yuǎn)程教育資源的運用,讓我開闊了視野。同時,我也相信在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的指導(dǎo)下,我們的教育事業(yè)會更加輝煌。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十五
在不知不覺中,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)已接近了尾聲?;厥走@段學(xué)習(xí)的日子,累并收獲著,苦并快樂著。因為有了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
一、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了我的觀念。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師,關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,作一名學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機(jī),讓我從此不再迷茫。
二、網(wǎng)絡(luò)研修點燃了我的學(xué)習(xí)熱情。
在新一輪課程改革的浪潮下,新的教學(xué)理念、新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法不斷沖擊著對新課改充滿期盼的我。我有困惑,有時又有一些不知所措。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對課改、新課標(biāo)、和課堂教學(xué)又有了全面、深刻的認(rèn)識合理解,這必將對我更新教育理念,轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式,創(chuàng)新思路,全面提高教學(xué)提供有力的幫助。
三、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感。
在教學(xué)中應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,讓鮮活的生活案例變?yōu)榻虒W(xué)的目標(biāo)與追求,調(diào)動學(xué)生聯(lián)系社會生活學(xué)習(xí)書本知識的積極性。因此,我在備課思索,什么樣的教學(xué)情境才是好的教學(xué)情境?創(chuàng)設(shè)情境時應(yīng)該注意什么?在新課改的實施過程中,老師們普遍反映學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣,在這種現(xiàn)實背景下,怎樣改進(jìn)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,科學(xué)有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?教材增加了學(xué)生的實踐知識,我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),實施教學(xué)新課程改革下如何去評價一堂課?這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一作出了回應(yīng),給我們的教學(xué)指明了方向。
四、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我體會到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德,一種使自己言行端正的手段,更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué),善于拾掇教育過程中的成與敗,持之以恒的積累素材,讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師,也可以獨善其身。
網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí),我真切地體會到:凡事只要用心去耕耘,就一定能春色滿園。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對于我們一線教師來說,絕不是為了一時的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀,充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十六
本次遠(yuǎn)程研修給我們提供了非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的學(xué)習(xí)資源、先進(jìn)的教育理念、平等的交流與互動、自由的學(xué)習(xí)安排、鮮活的學(xué)習(xí)案例、龐大的學(xué)習(xí)共同體,一個展示自我的平臺,是一項務(wù)實、經(jīng)濟(jì)、高效而且意義深遠(yuǎn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動。本次研修讓我在學(xué)習(xí)中反思,在反思中實踐,在實踐中不斷提高。
一、在感動中學(xué)習(xí)。
1、有感專家視頻報告。
專家們以淵博的學(xué)識、深厚的學(xué)養(yǎng)以及他們對教育教學(xué)的精辟見解,點亮我們心中對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。每次視頻都讓我們心明眼亮,受益匪淺。通過聽專家的講座和老師們的課程,我對教師這一神圣的職業(yè)有了新的認(rèn)識,我對生物教學(xué)的本質(zhì)看得更清楚了。通過學(xué)習(xí),我們更加深入地認(rèn)識了教學(xué)反思的作用和意義,提高了自己的教科研水平,提升了自己的思想境界和思維品質(zhì),從而更進(jìn)一步體會到自己工作的價值和意義。
2、在線研討讓人激動。
研修平臺為我們創(chuàng)造了與專家零距離對話的機(jī)會。我會絞盡腦汁,事先準(zhǔn)備好幾個問題。同時認(rèn)真分享專家對別的老師提問的解答。這種對話,每每讓我們茅塞頓開,豁然開朗。我們能感受得到彼此的心靈是相通的,因為大家都有一份對教育事業(yè)的深情,都有一種想突破自己的愿望。通過交流,我對很多問題的認(rèn)識比以前更深刻,更全面了,也更系統(tǒng)了。這種對話真是一種享受。
3、小組交流,氣氛感人。
老師們只要一人提問題,就會響應(yīng)紛紛。把自己的優(yōu)秀資源上傳,老師們的研修熱情感染著每一個成員,大家在討論學(xué)習(xí)中實現(xiàn)了共贏!
4、教師名家,讓我感動。
自從參加遠(yuǎn)程研修以來,我在網(wǎng)上認(rèn)識了很多教師名家,他們勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度,先進(jìn)的教育理念,睿智深邃的思想,讓我感動不已。每次上一些老師的博客,我都會非常的虔誠,深深折服于他們那深刻的思想。在他們面前,我感到了自己的淺薄。對我來說,遠(yuǎn)程教育是一個平臺,讓我有幸接觸了那么多名家大師,讓我覺得自己可以不再貧瘠。
二、在學(xué)習(xí)中實踐、反思、提高。在反思中幸福。
當(dāng)我們在教學(xué)中游刃有余,得心應(yīng)手了,我們便會有成就感,學(xué)生會佩服我們,喜歡我們。我們會因此而幸福。我們要做個幸福的農(nóng)村老師!試問,我們學(xué)習(xí)了,反思了,提高了,內(nèi)心充實了,如何不幸福呢?特別是自己的某篇文章點擊率不斷上升時,那種愉悅與滿足真的是難以言表。
遠(yuǎn)程研修就是陽光,她溫暖了我教學(xué)中日趨迷茫的心;遠(yuǎn)程研修就是春雨,她讓我日漸倦怠的心靈得到沐??;遠(yuǎn)程研修更是一片綠蔭,她使我們感到了教育事業(yè)勃勃的生機(jī),感到了做個教師可以很幸福。
遠(yuǎn)程研修,一個別出心裁的方式;研修平臺,一個令人充滿激情的舞臺。珍惜研修的機(jī)會吧,雖然累,但充實著,盡管忙,卻幸福著。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會篇十七
作為一名幼兒教師,首先,我喜歡這一職業(yè),那么,幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,恪守法律,珍惜自己的職業(yè),這是一個美麗的職業(yè),與幼兒朝夕相處,他們能在工作中帶給我們快樂,那么,我們就要和幼兒一起享受這種幸福,珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會中發(fā)展變化,所以教育《綱要》也在不斷改變,現(xiàn)在,教育《綱要》的目標(biāo)已有不同,新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位,其次才是能力與知識的培養(yǎng),有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的,所以我們要將它放在第一位,在這里,令老師有一句話讓我記憶猶新,“讓幼兒園的每一面墻都說話”,這里的每一面墻包括“對話的墻面,互動的墻面,展示的墻面,變化的墻面,”讓幼兒處處學(xué)知識,感受幼兒園的快樂,滿足孩子所需,放開孩子的手腳,給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用,而我們“要用一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí),應(yīng)用學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí),作為老師,我們要上有創(chuàng)新的課,而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài),要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,向每一節(jié)課要效果,照顧每一位幼兒,每一節(jié)課都有不足之處,而老師就要進(jìn)行不斷的反思,從而提高自己的教學(xué)水平,一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思,在備課時,要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高,一個老師不僅要會對幼兒講,更要學(xué)會對大家說。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,教導(dǎo)他們提高安全意識,學(xué)會自我保護(hù),從一日常規(guī)開始,從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應(yīng)良好外,還要加上道德健康,只有這四個方面的健康才算是完全的健康。
在這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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