隨著社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人都需要了解并掌握一些基本知識(shí)?？偨Y(jié)要有自己的思考和觀點(diǎn)，不要過多抄襲他人。感謝下面的分享，為我們提供了一些優(yōu)秀總結(jié)的案例，希望對(duì)您有所幫助。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇一
家長(zhǎng)教育孩子心得(精選多篇)
春天，是一個(gè)萬紫千紅，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)；又是一個(gè)躁動(dòng)不安的季節(jié)。
中學(xué)生正處在人生的春天。在成長(zhǎng)的過程中，常常被錯(cuò)綜復(fù)雜的心理矛盾纏繞著，時(shí)而充滿著希望與激情，時(shí)而又滿懷著失望與沮喪。心理學(xué)家史坦勒豪爾稱這段時(shí)期為“狂風(fēng)暴雨”的時(shí)期。中學(xué)生對(duì)這個(gè)世界既感到新鮮、好奇，又感到陌生、不解。為此，我們?cè)诖偈顾麄儗W(xué)習(xí)的同時(shí)，必須先解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中所遇到的困惑與疑難，每解決一個(gè)困難，他們就向成人邁進(jìn)了一步。
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)想解決的問題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃优矫娴捏w會(huì)。
一、以身作則，身體力行
教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處?，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和綜合能力
對(duì)孩子的教育不光要教他們學(xué)習(xí)
技能，更重要的是要培養(yǎng)能力和素質(zhì)。在點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。這其中包括品德、性格、習(xí)慣、愛好、心態(tài)等方面。孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也不可輕視，父母必須培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自律意識(shí)。
注重培養(yǎng)孩子的耐挫折能力，刺激他對(duì)精神壓力的耐受性，促進(jìn)孩子康復(fù)能力的提高，增強(qiáng)孩子承受逆境考驗(yàn)的能力，當(dāng)他考試失敗時(shí)，應(yīng)該要采取有效的辦法去安慰他，鼓勵(lì)他。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，加倍努力學(xué)習(xí)，考出自己理想的成績(jī)。
誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)孩子對(duì)自己的過失行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人知道自己犯錯(cuò)誤時(shí)候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，為自己愧疚承擔(dān)責(zé)任，以取得心理平衡。但由于孩子缺乏自己調(diào)整的能力，他可能會(huì)逃避責(zé)任，可這恰恰是給予誠(chéng)實(shí)守信教育的良機(jī)，要讓孩子懂得什么是責(zé)任，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
孩子也常常也會(huì)碰到不愉快的事，這種情況下，作為父母應(yīng)該給予合理的親情教育，心平氣和地與孩子交流，穩(wěn)定的情緒，不呵斥，不強(qiáng)求孩子去做他現(xiàn)在不想做的事，給一個(gè)時(shí)間自我去調(diào)節(jié)。
三、幫助孩子樹立正確的理想和目標(biāo)
引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，對(duì)每位家長(zhǎng)來說也十分重要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，科技興國(guó)的年代，要常常告誡自己的子女，只有勤奮讀書，掌握更多的知識(shí)，才能學(xué)到本領(lǐng)。
現(xiàn)在的孩子，高中階段以后，離開父母的時(shí)間較長(zhǎng)，單獨(dú)住校生比較普遍，每周跟父母的接觸只有1～2天左右，而且現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的激情普遍不夠自覺，更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與引導(dǎo)。
逆向教育也該提倡，使學(xué)生感到有壓力，如不好好學(xué)習(xí)，就將一事無成，甚到使孩子感到“掃大街，掏廁所”的低等工作都可能與你擦肩而過，更談不上英雄無用武之地。迫使孩子感到學(xué)習(xí)責(zé)任的重大與緊迫感，人一旦有了壓力，就會(huì)有動(dòng)力，就能向更高的層次發(fā)展。
四、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友??
還要把孩子看法搞清楚，遇到問題，先不要急于去教訓(xùn)孩子，而且要設(shè)身處地想一想：“假如我是一個(gè)孩子，對(duì)此心理如何”。這樣既能縮短心理距離，又能收到良好的教育效果。
五、留給孩子一個(gè)自主的空間
們一起找出失敗的原因，鼓勵(lì)他、教育他，哪里跌倒哪里爬起來。只有留給孩子自主的空間，孩子才能更放松地學(xué)習(xí)，到書的海洋中求知才能積累豐富的知識(shí)。當(dāng)然，沒有壓力，孩子可能會(huì)缺乏責(zé)任，但壓力過重，會(huì)影響孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)。
每一個(gè)父母都希望自己的孩子將來成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有成就的人，可是當(dāng)前在整個(gè)的社會(huì)和家庭教育中還存在很大的弊端，我們應(yīng)當(dāng)早日走出家庭教育存在弊端的誤區(qū)，真正成為孩子的良師益友。
家長(zhǎng)教育孩子心得
初一十班王卓彬家長(zhǎng)
如何教育指導(dǎo)孩子長(zhǎng)大成人這道大題，一直困惑著我們這些年輕的父母?jìng)?。我們?cè)谂c孩子溝通的同時(shí)不是我們’下錯(cuò)了藥,就是孩子用后副作用大，制止了這種惡習(xí)，出現(xiàn)了那種問題，讓家長(zhǎng)措手不及。我本人教育孩子也是摸石頭過河，邊學(xué)邊用，因材施教吧！
一、幼兒時(shí)期的早期培養(yǎng)
王卓彬小時(shí)候活潑、好動(dòng)、聰明。上幼兒園時(shí)，孩子體質(zhì)差在幼兒園呆的少，我就給他報(bào)了幾個(gè)興趣班，以讓他有一個(gè)快樂的童年為原則，不給他增加壓力想尋找他的興趣愛好，同時(shí)還可以與其他小朋友多接觸交流，學(xué)得多得到的表揚(yáng)與鼓勵(lì)也多，從小鍛煉了他的交往能力。
二、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的自信
上小學(xué)時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)基本上不用我們家長(zhǎng)操很多心，每天早睡早起放學(xué)回家先認(rèn)真、獨(dú)立的寫完作業(yè)，然后是課外閱讀。興趣培養(yǎng)孩子自選了英語和書法，辛勤的付出總會(huì)有回報(bào)三年級(jí)時(shí)參加比賽都獲得嘉獎(jiǎng)。我也是每天都在吃完飯后和他交流，與他分享在學(xué)校的見聞，我也會(huì)告訴他做一些事情的方法。在小學(xué)三年級(jí)的第二學(xué)期，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，老師讓他當(dāng)班長(zhǎng)，在這期間，我也是和老師經(jīng)常交流，過了一段時(shí)間，班里的同學(xué)對(duì)他的工作都很支持，而且班中的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步，這才發(fā)現(xiàn)孩子的管理能力很出眾，他善于和同學(xué)多交流，他還學(xué)會(huì)了換位思考，工作有了成績(jī)?cè)鰪?qiáng)了孩子的自信心。這又讓我找到了一條新的路去挖掘孩子的潛能。
三、青春期性格的改變
漸漸，六年的小學(xué)的生活已悄然逝去，孩子已踏入中學(xué)的校門，步入了多夢(mèng)的少年時(shí)代，我們做家長(zhǎng)的要給孩子足夠的空間，讓他有時(shí)間在夢(mèng)幻中去探索、去求真，當(dāng)他遇到困難時(shí)他才會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流。這樣青春期的孩子才不會(huì)和家長(zhǎng)針鋒相對(duì)。如有沖撞，讓步的是家長(zhǎng)。事實(shí)和道理會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)廊里讓他去判斷對(duì)與錯(cuò)。幫助孩子要有良好的習(xí)慣，良好的心態(tài)，快速的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、對(duì)孩子的期望有顆平常心
我在望子成龍的同時(shí)，也保持著一顆平常心，首先讓他健康的成長(zhǎng)，快樂 的學(xué)習(xí)，考取一所理想的高中，是他的希望，是我的期望。我也經(jīng)常告訴他一定要有良好的心理承受能力，以后有中考、高考，還要在社會(huì)進(jìn)爭(zhēng)。孩子和家長(zhǎng)都要保持良好的心態(tài)，順利的走過每一階段。
每個(gè)孩子的性格不同，教育的方法也不同，只要方法得當(dāng)，老師和家長(zhǎng)配合加上孩子的努力。只有時(shí)間上的差別，每個(gè)孩子都會(huì)開出大小不同、顏色各異的花朵。
家長(zhǎng)教育孩子的心得
內(nèi)容提要：現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來越難管，很多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視。
關(guān)鍵詞：家庭教育 心得
軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì)：
1．教育和培養(yǎng)于女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)未必見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功 的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡，也就開始產(chǎn)生了。
2．凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何”順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和興趣。
影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心?？陀^公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
宣泄，以便及時(shí)掌握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長(zhǎng)。
5．善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，培育孩于特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過程中啟迪智慧，開動(dòng)腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他去嘗試、去鍛煉。
7．要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的溫暖和關(guān)愛，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭(zhēng)取做得更好更全面。
接下來我將與大家分享10種”愛的方法”。
一、用愛的目光注視孩子。
二、用愛的微笑面對(duì)孩子。
三、用愛的心情傾聽孩子。
四、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子。
六、用愛的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛的語言鼓勵(lì)孩子。
八、用愛的管教約束孩子。
九、用愛的胸懷包容孩子。
十、把愛的機(jī)會(huì)還給孩子。
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)朋友們:
我是初一班孫欣月的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一．家庭教育首先要從自我教育開始
題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二．不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分
己整理的。她睡覺以后，我有時(shí)會(huì)檢查一下，看是否整齊？學(xué)習(xí)
用品是否齊全？如果沒帶，我會(huì)給她放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒她注意。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三．期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。
讓孩子能夠干她喜歡的事就夠了。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，對(duì)社會(huì)有用的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。
良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)孫欣月及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
孫會(huì)東
家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)
409班家長(zhǎng)
我是戴奇清的家長(zhǎng)。我的孩子戴奇清，今年四年級(jí)了，她從入學(xué)以來，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一．家庭教育首先要從自我教育開始
求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二．不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三．期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們
同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
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孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇二
在當(dāng)代社會(huì)中，手機(jī)已成為人們生活中不可或缺的一部分，不僅成為了工作和社交的工具，也成為了孩子們的伙伴。然而，對(duì)于家長(zhǎng)來說，如何正確地引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，成為了一項(xiàng)重要而又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。經(jīng)過多年的實(shí)踐和總結(jié)，許多家長(zhǎng)分享了自己關(guān)于手機(jī)教育的心得體會(huì)。從不同的角度和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，他們提供了一些建議和啟示，幫助家長(zhǎng)們更好地面對(duì)這一問題。
首先，一些家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了建立明確的規(guī)則和限制的重要性。手機(jī)使用的時(shí)間和地點(diǎn)應(yīng)由家長(zhǎng)決定，并且要嚴(yán)格執(zhí)行。家長(zhǎng)要教育孩子了解和遵守相關(guān)的法律法規(guī)，以養(yǎng)成自律和遵循規(guī)則的好習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)與孩子共同制定家庭規(guī)范，明確規(guī)定使用手機(jī)的目的和頻率，以及不可接受的行為。這樣做的好處是家長(zhǎng)可以有效地控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和內(nèi)容，避免孩子沉迷于手機(jī)帶來的負(fù)面影響。
其次，一些家長(zhǎng)認(rèn)為鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子使用手機(jī)的正確方式是很重要的。相比于簡(jiǎn)單地禁止孩子使用手機(jī)，讓他們學(xué)習(xí)如何合理地使用手機(jī)可能更加有效。家長(zhǎng)可以與孩子一起探索和學(xué)習(xí)手機(jī)中的各種有益的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)類軟件、閱讀類軟件以及身心健康類軟件。這樣的引導(dǎo)不僅可以滿足孩子對(duì)手機(jī)的好奇心，也可以幫助他們獲取知識(shí)和提高技能。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過與孩子一起討論和思考，培養(yǎng)他們對(duì)手機(jī)使用的批判意識(shí)，使他們能夠正確識(shí)別和抵御不良信息和網(wǎng)絡(luò)安全隱患。
然后，一些家長(zhǎng)提出了與孩子進(jìn)行溝通的重要性。家長(zhǎng)可以與孩子分享自己的想法和體驗(yàn)，告訴他們使用手機(jī)的利與弊。同時(shí)，家長(zhǎng)也要傾聽孩子的意見和感受，了解他們對(duì)手機(jī)的看法和需求。通過溝通，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需求和困惑，可以更有針對(duì)性地引導(dǎo)和幫助他們。此外，家長(zhǎng)還可以與孩子一起制定手機(jī)使用計(jì)劃，讓他們積極參與和掌握對(duì)手機(jī)使用的控制權(quán)。
最后，一些家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了在孩子面前樹立良好的榜樣的重要性。孩子們往往模仿家長(zhǎng)的行為，因此家長(zhǎng)要以身作則，正確地使用手機(jī)。家長(zhǎng)不該在孩子面前過度依賴手機(jī)，應(yīng)給孩子一個(gè)正面的示范，適當(dāng)?shù)乜刂坪头峙渥约旱氖謾C(jī)使用時(shí)間。此外，家長(zhǎng)還要主動(dòng)與孩子進(jìn)行溝通，分享自己對(duì)手機(jī)使用的思考和想法。只有家長(zhǎng)自己能夠正確地使用手機(jī)，才能有效地引導(dǎo)和教育孩子。
綜上所述，引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)是一個(gè)綜合性的問題，需要家長(zhǎng)們付出許多努力。建立規(guī)則和限制、鼓勵(lì)正確使用、與孩子進(jìn)行溝通，并樹立良好的榜樣，都是幫助孩子正確使用手機(jī)的有效途徑。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要接受現(xiàn)實(shí)，盡可能地充實(shí)和豐富孩子的生活，幫助他們找到更多與手機(jī)無關(guān)的興趣和愛好。只有家長(zhǎng)們與孩子一同成長(zhǎng)，在正確引導(dǎo)下，手機(jī)可以成為孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的伙伴，而不是沉迷和控制他們的陷阱。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇三
春天，是一個(gè)萬紫千紅，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)；又是一個(gè)躁動(dòng)不安的季節(jié)。
中學(xué)生正處在人生的春天。在成長(zhǎng)的過程中，常常被錯(cuò)綜復(fù)雜的心理矛盾纏繞著，時(shí)而充滿著希望與激情，時(shí)而又滿懷著失望與沮喪。心理學(xué)家史坦勒豪爾稱這段時(shí)期為“狂風(fēng)暴雨”的時(shí)期。中學(xué)生對(duì)這個(gè)世界既感到新鮮、好奇，又感到陌生、不解。為此，我們?cè)诖偈顾麄儗W(xué)習(xí)的同時(shí)，必須先解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中所遇到的困惑與疑難，每解決一個(gè)困難，他們就向成人邁進(jìn)了一步。
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)想解決的問題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃优矫娴捏w會(huì)。
一、以身作則，身體力行
教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處?，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和綜合能力
對(duì)孩子的教育不光要教他們學(xué)習(xí)技能，更重要的是要培養(yǎng)能力和素質(zhì)。在點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。這其中包括品德、性格、習(xí)慣、愛好、心態(tài)等方面。孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也不可輕視，父母必須培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自律意識(shí)。
注重培養(yǎng)孩子的耐挫折能力，刺激他對(duì)精神壓力的耐受性，促進(jìn)孩子康復(fù)能力的提高，增強(qiáng)孩子承受逆境考驗(yàn)的能力，當(dāng)他考試失敗時(shí)，應(yīng)該要采取有效的辦法去安慰他，鼓勵(lì)他。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，加倍努力學(xué)習(xí)，考出自己理想的成績(jī)。
誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)孩子對(duì)自己的過失行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人知道自己犯錯(cuò)誤時(shí)候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，為自己愧疚承擔(dān)責(zé)任，以取得心理平衡。但由于孩子缺乏自己調(diào)整的能力，他可能會(huì)逃避責(zé)任，可這恰恰是給予誠(chéng)實(shí)守信教育的良機(jī)，要讓孩子懂得什么是責(zé)任，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
孩子也常常也會(huì)碰到不愉快的事，這種情況下，作為父母應(yīng)該給予合理的親情教育，心平氣和地與孩子交流，穩(wěn)定的情緒，不呵斥，不強(qiáng)求孩子去做他現(xiàn)在不想做的事，給一個(gè)時(shí)間自我去調(diào)節(jié)。
三、幫助孩子樹立正確的理想和目標(biāo)
引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，對(duì)每位家長(zhǎng)來說也十分重要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，科技興國(guó)的年代，要常常告誡自己的子女，只有勤奮讀書，掌握更多的知識(shí)，才能學(xué)到本領(lǐng)。
現(xiàn)在的孩子，高中階段以后，離開父母的時(shí)間較長(zhǎng)，單獨(dú)住校生比較普遍，每周跟父母的接觸只有1～2天左右，而且現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的激情普遍不夠自覺，更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與引導(dǎo)。
逆向教育也該提倡，使學(xué)生感到有壓力，如不好好學(xué)習(xí)，就將一事無成，甚到使孩子感到“掃大街，掏廁所”的低等工作都可能與你擦肩而過，更談不上英雄無用武之地。迫使孩子感到學(xué)習(xí)責(zé)任的重大與緊迫感，人一旦有了壓力，就會(huì)有動(dòng)力，就能向更高的層次發(fā)展。
四、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友??
相互理解，溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈。只有家長(zhǎng)理解孩子，孩子又理解長(zhǎng)輩，才能溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈，才能施以有效的家庭教育。要理解孩子，首先，要進(jìn)行心靈感化，就是真心實(shí)意地從多方面去關(guān)心孩子，使他們覺得家長(zhǎng)可敬、可親、可愛、可信，愿意把自己的心里話“掏”出來。家長(zhǎng)與孩子由于年齡的不同，認(rèn)識(shí)能力的差異，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法往往不容易一致，這就要求家長(zhǎng)，不僅要有明辨是非的能力，而且還要把孩子看法搞清楚，遇到問題，先不要急于去教訓(xùn)孩子，而且要設(shè)身處地想一想：“假如我是一個(gè)孩子，對(duì)此心理如何”。這樣既能縮短心理距離，又能收到良好的教育效果。
五、留給孩子一個(gè)自主的空間
營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，留給孩子一個(gè)自主的空間，一次成績(jī)或?qū)嵺`的失敗不代表什么。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)和關(guān)心，少一點(diǎn)責(zé)備和埋怨與孩子們一起找出失敗的原因，鼓勵(lì)他、教育他，哪里跌倒哪里爬起來。只有留給孩子自主的空間，孩子才能更放松地學(xué)習(xí)，到書的海洋中求知才能積累豐富的知識(shí)。當(dāng)然，沒有壓力，孩子可能會(huì)缺乏責(zé)任，但壓力過重，會(huì)影響孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)。
每一個(gè)父母都希望自己的孩子將來成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有成就的人，可是當(dāng)前在整個(gè)的社會(huì)和家庭教育中還存在很大的弊端，我們應(yīng)當(dāng)早日走出家庭教育存在弊端的誤區(qū)，真正成為孩子的良師益友。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇四
手機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分，尤其是在家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系中起了重要的作用。作為一名家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了手機(jī)對(duì)于我們的生活和教育的影響。在與孩子相處的過程中，我通過手機(jī)獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。以下是我對(duì)手機(jī)家長(zhǎng)心得的總結(jié)。
首先，手機(jī)可以成為我們與孩子建立良好溝通的橋梁。在快節(jié)奏的生活中，我們經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鞯雀鞣N原因沒有足夠的時(shí)間與孩子面對(duì)面交流。然而，通過手機(jī)我們可以及時(shí)分享自己的心情和想法給孩子，也可以接收到他們的回應(yīng)。這種隨時(shí)隨地的互動(dòng)讓我更加了解孩子的內(nèi)心世界，也在他們身上培養(yǎng)起了開放的溝通習(xí)慣。通過手機(jī)，我與孩子之間的關(guān)系更加緊密，也讓我們的親子關(guān)系更加和諧。
其次，手機(jī)的智能功能使得家長(zhǎng)更容易了解和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。在孩子忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我們難以時(shí)刻關(guān)注到他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難。但是有了手機(jī)，我們可以隨時(shí)通過應(yīng)用程序和教學(xué)資源了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)。通過手機(jī)，我可以與孩子分享學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，也可以通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)與老師交流。這種互動(dòng)讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)需求，既提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也有助于培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
然而，手機(jī)在家庭教育中也存在著一些負(fù)面影響。孩子對(duì)手機(jī)的依賴性可能導(dǎo)致他們沉迷于游戲和社交媒體，進(jìn)而影響到學(xué)業(yè)和家庭生活。作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子使用手機(jī)的情況，并制定合理的限制。我了解到，只有通過監(jiān)督和引導(dǎo)，才能讓孩子正確地使用手機(jī)，并避免其對(duì)學(xué)習(xí)和健康的不良影響。例如，我每天設(shè)定孩子的手機(jī)使用時(shí)間，同時(shí)也要求他們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)之前不使用手機(jī)。這樣的限制有助于他們保持專注和集中精力，提高學(xué)習(xí)效率。
在使用手機(jī)的同時(shí)，我們也需要樹立正確的價(jià)值觀念，教育孩子正確地看待手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)。手機(jī)雖然可以帶來便利和樂趣，但它并不是生活的全部。我鼓勵(lì)孩子在使用手機(jī)的同時(shí)，也要主動(dòng)參與到現(xiàn)實(shí)生活中，開展各種有益的活動(dòng)。例如，我鼓勵(lì)他們多讀書、戶外活動(dòng)和參加社區(qū)服務(wù)。通過這些活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的重要性和局限性，也培養(yǎng)了他們的廣泛興趣和社交能力。
綜上所述，手機(jī)在家長(zhǎng)和孩子之間扮演著重要的角色。我們應(yīng)當(dāng)善于利用手機(jī)與孩子進(jìn)行良好的溝通，了解他們的需求、關(guān)心他們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也需要制定合理的限制，引導(dǎo)孩子正確地使用手機(jī)。最重要的是，我們要傳遞正確的價(jià)值觀念給孩子，讓他們學(xué)會(huì)適度使用手機(jī)，并主動(dòng)參與到現(xiàn)實(shí)生活中。通過手機(jī)的使用，我們可以為孩子提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們成為全面發(fā)展的人才。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇五
關(guān)鍵詞：
家庭教育 心得 現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來越難管，很多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì)：
1．教育和培養(yǎng)于女的題目不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，實(shí)在未必見得！孩子生下來天真天真，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多題目讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，假如讓孩子失看了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡，也就開始產(chǎn)生了。
2．凡是孩子感愛好的，哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和愛好。
3．注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)受到社會(huì)四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心?？陀^公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己往做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4．做孩子的引路人（本文來自 電子商務(wù)論文 http://
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇六
如今，手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活不可或缺的一部分。雖然智能手機(jī)在很多方面都為我們的生活帶來了便利，但是對(duì)于孩子們來說，它們也可能成為一種威脅?，F(xiàn)在的孩子往往在很小的年齡就開始接觸手機(jī)，并且愛上它，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是非常不利的。因此，我們需要想辦法預(yù)防孩子玩手機(jī)的問題。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子玩手機(jī)帶來的危害
孩子沉迷于手機(jī)，可能會(huì)出現(xiàn)很多問題。首先，孩子玩手機(jī)時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)影響他們的視力，從而導(dǎo)致諸如近視之類的問題。其次，無節(jié)制地玩手機(jī)會(huì)讓孩子的身體缺乏運(yùn)動(dòng)，容易發(fā)胖。此外，過度沉迷手機(jī)也可能會(huì)帶來心理問題，如脾氣暴躁、孤獨(dú)感加重等?？傊?，孩子沉迷于手機(jī)對(duì)他們的成長(zhǎng)和健康都帶來了很多負(fù)面影響。
第三段：有效的預(yù)防措施
為了避免孩子沉迷于手機(jī)，家長(zhǎng)們需要采取一些有效的預(yù)防措施。首先，家長(zhǎng)們需要限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，確保孩子每天都有一定量的戶外活動(dòng)時(shí)間。其次，家長(zhǎng)們可以鼓勵(lì)孩子多與同齡人交往，從而減少孩子沉迷手機(jī)的可能性。此外，家長(zhǎng)還可以設(shè)置手機(jī)密碼，以控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和內(nèi)容。這些預(yù)防措施雖然看起來很簡(jiǎn)單，但卻有著重要的作用。
第四段：培養(yǎng)孩子良好的手機(jī)使用習(xí)慣
除了采取限制措施之外，家長(zhǎng)還可以通過培養(yǎng)孩子良好的手機(jī)使用習(xí)慣來防止孩子沉迷于手機(jī)。比如，家長(zhǎng)可以告訴孩子，手機(jī)不僅可以用來玩游戲，還可以用來學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)；另外，家長(zhǎng)也可以教導(dǎo)孩子保持適度的手機(jī)使用時(shí)間，培養(yǎng)孩子自覺掌控手機(jī)使用的能力。通過這些方法，孩子們可以更好地學(xué)會(huì)使用手機(jī)。
第五段：結(jié)語
總之，預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)是非常重要的一個(gè)問題。家長(zhǎng)們應(yīng)該采取有效的預(yù)防措施，同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的手機(jī)使用習(xí)慣。只有這樣，才能使孩子們更好地成長(zhǎng)，并且遠(yuǎn)離手機(jī)帶來的負(fù)面影響。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)并不容易，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和健康，我們每一個(gè)家長(zhǎng)都需要付出更多的努力。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇七
作為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的愛玩手機(jī)，我們總是很擔(dān)心孩子玩手機(jī)會(huì)影響正常生活習(xí)慣。因此，如何科學(xué)地預(yù)防孩子玩手機(jī)成了我們需要解決的一個(gè)問題。 以下是我在預(yù)防孩子玩手機(jī)方面的心得體會(huì)。
第一段：了解孩子愛玩手機(jī)的原因
孩子熱愛玩手機(jī)的原因很多，有些是因?yàn)槭謾C(jī)上有很多游戲讓他們感到樂趣，有些則是因?yàn)槭謾C(jī)上的社交應(yīng)用可以讓他們和同伴交流互動(dòng)。在處理孩子玩手機(jī)問題之前，我們需要先了解孩子玩手機(jī)的這些原因。了解原因有助于我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)更有效地找出方法，幫助孩子遠(yuǎn)離不良的網(wǎng)絡(luò)和游戲。
第二段：合理安排孩子使用手機(jī)的時(shí)間
我們的孩子需要知道使用手機(jī)應(yīng)該安排多長(zhǎng)時(shí)間，安排的原則是什么。我們不能僅僅是禁止孩子玩手機(jī)，而應(yīng)該給孩子一個(gè)合理、科學(xué)的使用方案。我們可以在家庭時(shí)間表上規(guī)定，平時(shí)只能晚上玩手機(jī)，平日只能玩一小時(shí)。通過這樣的規(guī)定，孩子就能夠更好地保證電話時(shí)間，控制自己的游戲時(shí)間并養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。
第三段：制定嚴(yán)格的細(xì)則和規(guī)范
平常需要和孩子強(qiáng)調(diào)手機(jī)的使用規(guī)范和使用原則。我們可以告訴孩子，晚上的時(shí)間是家庭團(tuán)聚的時(shí)間，孩子要保證不會(huì)因?yàn)橥媸謾C(jī)而耽誤了和家人的相處時(shí)間。我們還可以規(guī)范孩子的使用范圍，例如，告訴孩子他們?cè)诠矆?chǎng)合打電話不可以大聲喧嘩，或者他們可以獨(dú)自使用手機(jī)，但不可以直接在家人面前玩手機(jī)。這些規(guī)范可以讓孩子在使用手機(jī)的時(shí)候得到保護(hù)，也可以教會(huì)他們?nèi)绾螌?duì)待網(wǎng)絡(luò)和游戲。
第四段：培養(yǎng)適度的游戲興趣
我們不能僅僅是禁止孩子玩手機(jī)，而應(yīng)該為孩子建立一個(gè)適度的游戲興趣，同時(shí)讓孩子養(yǎng)成適度沉迷的好習(xí)慣。我們可以推薦孩子一些有啟發(fā)性、有意義的游戲，例如，語言游戲或者益智類游戲，這樣可以讓孩子在學(xué)習(xí)中收獲更多的快樂。同樣，我們可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)玩音樂游戲或者運(yùn)動(dòng)類游戲，這些游戲能夠讓孩子學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)的知識(shí)和技能，并且能夠適度地分散掉孩子對(duì)手機(jī)的沉迷。
第五部分：與孩子開展合適的交流和溝通
最后，我們需要和孩子在這方面開展有啟發(fā)性的溝通，讓孩子能夠從交流中獲得有意義的啟示。我們可以告訴孩子，手機(jī)不但有好處，還有很多弊端。我們要教會(huì)孩子如何正確地使用手機(jī)，讓孩子控制自己的使用行為，并且在和孩子溝通的時(shí)候，適度地帶著責(zé)任感和責(zé)任心，從中收獲更多的成長(zhǎng)和快樂。
總之，如何預(yù)防孩子玩手機(jī)對(duì)生活的影響，需要家長(zhǎng)們積極地探究和解決。只有從家庭教育方面下起狠心，并且讓孩子持續(xù)地關(guān)注環(huán)境、愿意尋求幫助，我們才能夠成功地預(yù)防孩子玩手機(jī)，讓孩子沉迷于課業(yè)和學(xué)習(xí)中，獲得更加快樂的生活。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇八
初一十班王卓彬家長(zhǎng)
如何教育指導(dǎo)孩子長(zhǎng)大成人這道大題，一直困惑著我們這些年輕的父母?jìng)?。我們?cè)谂c孩子溝通的同時(shí)不是我們’下錯(cuò)了藥,就是孩子用后副作用大，制止了這種惡習(xí)，出現(xiàn)了那種問題，讓家長(zhǎng)措手不及。我本人教育孩子也是摸石頭過河，邊學(xué)邊用，因材施教吧！
一、幼兒時(shí)期的早期培養(yǎng)
王卓彬小時(shí)候活潑、好動(dòng)、聰明。上幼兒園時(shí)，孩子體質(zhì)差在幼兒園呆的少，我就給他報(bào)了幾個(gè)興趣班，以讓他有一個(gè)快樂的童年為原則，不給他增加壓力想尋找他的興趣愛好，同時(shí)還可以與其他小朋友多接觸交流，學(xué)得多得到的表揚(yáng)與鼓勵(lì)也多，從小鍛煉了他的交往能力。
二、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的自信
上小學(xué)時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)基本上不用我們家長(zhǎng)操很多心，每天早睡早起放學(xué)回家先認(rèn)真、獨(dú)立的寫完作業(yè)，然后是課外閱讀。興趣培養(yǎng)孩子自選了英語和書法，辛勤的付出總會(huì)有回報(bào)三年級(jí)時(shí)參加比賽都獲得嘉獎(jiǎng)。我也是每天都在吃完飯后和他交流，與他分享在學(xué)校的見聞，我也會(huì)告訴他做一些事情的方法。在小學(xué)三年級(jí)的第二學(xué)期，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，老師讓他當(dāng)班長(zhǎng)，在這期間，我也是和老師經(jīng)常交流，過了一段時(shí)間，班里的同學(xué)對(duì)他的工作都很支持，而且班中的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步，這才發(fā)現(xiàn)孩子的管理能力很出眾，他善于和同學(xué)多交流，他還學(xué)會(huì)了換位思考，工作有了成績(jī)?cè)鰪?qiáng)了孩子的自信心。這又讓我找到了一條新的路去挖掘孩子的潛能。
三、青春期性格的改變
漸漸，六年的小學(xué)的生活已悄然逝去，孩子已踏入中學(xué)的校門，步入了多夢(mèng)的少年時(shí)代，我們做家長(zhǎng)的要給孩子足夠的空間，讓他有時(shí)間在夢(mèng)幻中去探索、去求真，當(dāng)他遇到困難時(shí)他才會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流。【尤其男孩子青春期和父母說的話越來越少】這樣青春期的孩子才不會(huì)和家長(zhǎng)針鋒相對(duì)。如有沖撞，讓步的是家長(zhǎng)。事實(shí)和道理會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)廊里讓他去判斷對(duì)與錯(cuò)。幫助孩子要有良好的習(xí)慣，良好的心態(tài)，快速的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、對(duì)孩子的期望有顆平常心
我在望子成龍的同時(shí)，也保持著一顆平常心，首先讓他健康的成長(zhǎng)，快樂的學(xué)習(xí)，考取一所理想的高中，是他的希望，是我的期望。我也經(jīng)常告訴他一定要有良好的心理承受能力，以后有中考、高考，還要在社會(huì)進(jìn)爭(zhēng)。孩子和家長(zhǎng)都要保持良好的心態(tài)，順利的走過每一階段。
每個(gè)孩子的性格不同，教育的方法也不同，只要方法得當(dāng)，老師和家長(zhǎng)配合加上孩子的努力。只有時(shí)間上的差別，每個(gè)孩子都會(huì)開出大小不同、顏色各異的花朵。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇九
家長(zhǎng)教育孩子心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的家長(zhǎng)教育孩子心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【家長(zhǎng)教育孩子心得精選3篇】，供你選擇借鑒。
將小孩送入寄宿學(xué)校，大多數(shù)家長(zhǎng)可能就會(huì)有一種輕松感。其實(shí)，孩子進(jìn)入寄宿學(xué)校，也就意味著部分教育孩子的任務(wù)已落在學(xué)校和老師的肩上。作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到，無論條件多么好，教學(xué)質(zhì)量多么高的學(xué)校，也僅僅是分擔(dān)了教育孩子的部分責(zé)任，而不是全部。因此，也就需要家庭教育和學(xué)校教育很好的銜接。家長(zhǎng)與老師們積極配合，共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù)。
也有許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子生下來以養(yǎng)為主，因此有很多人把孩子都拋給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩甚至是保姆代管。個(gè)人認(rèn)為這也是一種不妥的做法。
教育孩子是一門學(xué)問，那種把孩子推給他人的做法是極其不負(fù)責(zé)任的，任何事都沒有孩子的事大，小里講是關(guān)系到孩子的一生，大里講是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來。授之以魚不如授之以漁。好的行為習(xí)慣及各種能力的培養(yǎng)讓孩子一生受益，“三歲看小，七歲看大”，作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)從我的切身體會(huì)來談?wù)労⒆拥慕逃龁栴}。
1、小學(xué)階段，有很多人認(rèn)為這小學(xué)的知識(shí)多簡(jiǎn)單呀!還用得著輔導(dǎo)嗎?其實(shí),有這種觀點(diǎn)的是相當(dāng)錯(cuò)誤的,(我們單位有個(gè)大姐,她以前是教書的,還是一所小學(xué)的校長(zhǎng),不過現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)行,沒教書了,她就相當(dāng)會(huì)教育孩子,在教育小孩上積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),她的小孩從小學(xué)到大學(xué)一直品學(xué)兼優(yōu),各個(gè)方面都很優(yōu)秀,小升初由于成績(jī)優(yōu)秀,被成都一所重點(diǎn)中學(xué)錄取,初中3年,年年獲得特等獎(jiǎng)學(xué)金,讀個(gè)初中就一共獲得了六、七萬的獎(jiǎng)學(xué)金,全單位的人都羨慕慘了,現(xiàn)在她小孩已經(jīng)去澳大利亞留學(xué)了),大家都問她,你是怎么教育的喲!教育得這么好?她笑著說：“教育小孩其實(shí)小學(xué)最關(guān)鍵，這個(gè)階段娃娃主要是要引導(dǎo)好，要培養(yǎng)娃娃有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法”。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，此時(shí)的小孩各個(gè)方面知識(shí)有限，有些題目都不能理解，這時(shí)作為父母就要適時(shí)地加以點(diǎn)拔，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些孩子一邊玩一邊做作業(yè)，整天都好象在學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)效力特別差，這種習(xí)慣不好。我們小孩一般周六、日或者寒暑假回來我們都會(huì)問一下她的作業(yè)量，然后與她共同制定計(jì)劃，規(guī)定時(shí)間，如果提前完成適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，否則就會(huì)受到懲罰，這樣就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)專心的好習(xí)慣，也有時(shí)間觀念了，我經(jīng)常對(duì)她講要認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂玩耍，你節(jié)約出的時(shí)間就可以多玩了，她也嘗到了甜頭，現(xiàn)在已經(jīng)自覺地形成了一種習(xí)慣。對(duì)于不同的學(xué)課，有不同的學(xué)習(xí)方法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別對(duì)于數(shù)學(xué)要多歸納、多總結(jié)、適當(dāng)練題，做到舉一反三等。
2、采取欣賞教育，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，這樣就會(huì)形成一種良性刺激，保護(hù)了他的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，只要有了興趣，何愁學(xué)不好?而很多人，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好就興高采烈，要是不好就責(zé)罵甚至體罰。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子常說的一句話就是“你怎么這么笨呀!這么簡(jiǎn)單你都會(huì)錯(cuò)，我在你這么大時(shí)是如何如何的優(yōu)秀”，長(zhǎng)此下去，即使聰明的孩子也會(huì)認(rèn)為自己真的很笨，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)自己失去信心，就會(huì)破罐子破摔，這樣的惡性循環(huán)會(huì)導(dǎo)致這個(gè)孩子對(duì)生活也會(huì)失去信心，這不是危言聳聽，很多家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單、粗暴、高壓的教育手段結(jié)果導(dǎo)致母女感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。電視上新聞及焦點(diǎn)訪談不是經(jīng)常有___的女兒離家出走、___的兒子親手把母親打死的報(bào)道嗎?雖然這些孩子有錯(cuò)，但這些孩子的父母難道沒有錯(cuò)嗎?我個(gè)人認(rèn)為出現(xiàn)這些現(xiàn)象，這些父母至少在教育兒女方面存在問題。
3、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們并沒有刻意要把孩子培養(yǎng)得如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)母女之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟她像朋友一樣的談心。不一定要談大道理。孩子正處于成長(zhǎng)階段，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理給她聽聽不是不可以的，但道理要講得通俗易懂。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，不能隨隨便便應(yīng)付過去，如果讓孩子失望了，她將越來越少提問，對(duì)你失去信任就不利于交流了。雖然我們小孩現(xiàn)在讀的是寄宿學(xué)校，我們?nèi)匀粓?jiān)持每天晚上跟小孩通話一次，掌握小孩在學(xué)校一天的情況，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
4、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
5、維護(hù)孩子的自尊心。家長(zhǎng)帶孩子去參加一些社會(huì)活動(dòng)，都希望聽到別人稱贊自己的孩子。當(dāng)孩子不聽話或者粘纏家長(zhǎng)時(shí)，再甚者作了錯(cuò)事的時(shí)候，有的家長(zhǎng)為了自己的面子，立馬嚴(yán)肅起來。就出現(xiàn)了：家長(zhǎng)“聲色俱厲”地教訓(xùn)孩子，孩子“熟視無睹”、“充耳不聞”地調(diào)皮，最后，雙方相持不下，家長(zhǎng)為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，選擇用武力解決問題的尷尬局面。而最終：家長(zhǎng)臉面無光，孩子自尊心受損，客人不歡而散。等我們靜下心來，思考一下：這種特殊情形下的幼兒教育應(yīng)該藝術(shù)一點(diǎn)，委婉一下。父母“俯首貼耳”，對(duì)孩子低聲教育幾句，提醒提醒。然后轉(zhuǎn)移孩子的注意力，將孩子的注意力引向別的地方。這樣孩子的自尊心有了，家長(zhǎng)的虛榮心也滿足了。有句俗語：人前教子，背后說妻。我卻認(rèn)為，孩子也要背后教育，維護(hù)孩子的自尊心。
6、平時(shí)加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。對(duì)于小孩讀寄宿學(xué)校這種情況的教育就顯得更加重要了，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子較膽小，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師短信了解情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。小學(xué)四年級(jí)的一年，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，在學(xué)校也有很多知心朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
7、家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)觀點(diǎn)要和諧，少爭(zhēng)執(zhí)。要充分尊重孩子的天性，保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。有時(shí)候我們參入一起，陪女兒玩。在教育孩子時(shí)我們一個(gè)充當(dāng)紅臉，一個(gè)充當(dāng)白臉，保持在教育孩子時(shí)的觀點(diǎn)一致。
好啦!不談了，以上是我家在教育孩子過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。總之，孩子的教育馬虎不得，不同的孩子有著不同的教育方法，因教施教。
古往今來的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(zhǎng)的影響。因此，做家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所作為。
我們家孫悅今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來,在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開始
提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺得酸痛手舉起來也疼,我問他還學(xué)不學(xué),他說還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來越認(rèn)真,孩子小著多我說:爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三、期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求
最好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫的動(dòng)物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。 我會(huì)有一 種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)。
老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào)，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設(shè)計(jì)版面，陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書，我就每天床頭上放上一本書，孩子也跟著學(xué)，睡覺前我們母女倆一起讀上一會(huì)書，從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過六項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
談到教育孩子的問題，每位家長(zhǎng)都感慨萬千。我也不例外，多年來在教書育人的工作中使我感到孩子的家庭教育是非常重要的。今天我以老師和家長(zhǎng)這一雙重身份和大家交流一下在教育孩子方面我個(gè)人一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛孩子
當(dāng)老師要愛學(xué)生，作父母要愛子女。也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可。我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物。這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感。所以，無論是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)會(huì)尊重孩子，傾聽孩子的心聲
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切。當(dāng)他說出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：“你太棒了，真聰明，這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊!”他一聽就美滋滋的，總是主動(dòng)思考問題，還調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。假期里我鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣兒，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！敝挥袕呐d趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)?，F(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好像是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)精力、更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光。所以我希望父母?jìng)儚钠綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中捕捉孩子興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓它們?nèi)紵饋?。這樣才會(huì)獲取更最佳的效果。
一位知名教育家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師、與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才來。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇十
你們辭去了平時(shí)的游蕩，收起了羞澀，像士兵一樣嚴(yán)整服裝，開始大學(xué)生的軍訓(xùn)生涯。盡管你們面對(duì)的是陌生的教官，陌生的老師，陌生的同學(xué)，也沒有親人的陪伴，只有單調(diào)的稍息、立正、左右轉(zhuǎn)、齊步、正步……的重復(fù)，可烈日炎炎下的你們依然出色。
軍訓(xùn)，是一種心理素質(zhì)和毅力的較量，也是一種氣質(zhì)的培養(yǎng)。你們都是父母掌心里的寶貝，從來不知道流汗的艱辛，但是我看到有的同學(xué)流汗了，也有的同學(xué)流淚了，可是沒有一個(gè)同學(xué)請(qǐng)假，沒有一個(gè)同學(xué)終止這枯燥而嚴(yán)格的戰(zhàn)斗。
宿舍里，出乎意料的井然，被褥整齊而棱角分明，像你們純潔的個(gè)性;床上一塵不染，沒有絲毫的褶皺。盡管我們來自不同的家庭，不同的學(xué)校，受過不同老師的教育，但是你們卻有著相似的骨感：永不服輸。
訓(xùn)練考驗(yàn)了你的意志，培養(yǎng)了你們的氣質(zhì)，從你們身上再也看不到那種矯揉造作，浮躁張揚(yáng)的男孩女孩，而是軍人的氣質(zhì)。從你們身上，我看到了山的豪邁，海的壯闊，河的壯美。
漫長(zhǎng)的軍姿,踢不完的正步,挨不完的訓(xùn)斥,使個(gè)個(gè)脆弱的你們慢慢變的堅(jiān)強(qiáng),嚴(yán)肅的訓(xùn)練場(chǎng)使我們每個(gè)同學(xué)英姿颯爽,但絕沒有矯揉造作,有的是勇敢,堅(jiān)強(qiáng)。
嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的要求，緊張的節(jié)奏，以及辛苦的訓(xùn)練，這就是軍訓(xùn)生活的幾大特點(diǎn)，“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流汗不流淚”的格言已經(jīng)成為我心里面一個(gè)有震撼力的座右銘。
雖然我們的軍訓(xùn)沒有部隊(duì)里的正規(guī)、嚴(yán)格，但從中足可以讓我們深深的體會(huì)到“綠橄欖”的真正內(nèi)涵，真正感受到作為一名軍人的酸甜苦辣，不覺心中油然而生了一種對(duì)軍人的崇高敬意。
軍訓(xùn)雖然短暫，但足以讓我們體會(huì)到人生的路途中并非總是一帆風(fēng)順，時(shí)常會(huì)有荊棘存在，坎坷同行;我們需要團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)步伐，每一個(gè)口號(hào)，團(tuán)隊(duì)精神讓它們發(fā)出一個(gè)單一的聲音——整齊。而團(tuán)隊(duì)精神需要個(gè)人，一天天的訓(xùn)練，使我們深深了解到團(tuán)隊(duì)精神之重要，可以說剛開始我們的隊(duì)伍缺乏默契，以致疏遠(yuǎn)了整齊，隊(duì)伍便顯得毫無生氣。我們要達(dá)到整齊，就必須不斷糾正步伐的錯(cuò)誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍……“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“功夫不負(fù)有心人”，嘗試和毅力讓我們漸成一個(gè)集體，只要有團(tuán)隊(duì)精神，一切就會(huì)成功。
軍訓(xùn)生活會(huì)給你們帶來歡笑和感動(dòng)，也會(huì)帶給你們緊張和沉重。希望你們?nèi)ジ惺苓^程，無論多艱苦，用如水般的心態(tài)去承載它，水是最有韌性的，也是大的，它們不避開大石的阻擋，才能激起高揚(yáng)的水花。所以你無法避免，就要學(xué)著去適應(yīng)，去盡自己的努力做到做好。
俗話說：播種信念，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下性格，收獲命運(yùn)。同學(xué)們，你們的人生需要自己耕耘，讓我們用拼搏的汗水去澆灌，用奮斗的'陽光去照耀，用執(zhí)著的信念去期待。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇十一
隨著科技的迅猛發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。然而，手機(jī)對(duì)于孩子來說，既有帶來便利的一面，也有諸多的負(fù)面影響。在我的親身經(jīng)歷中，我深切感受到了手機(jī)對(duì)孩子的不良影響，因此我深信孩子應(yīng)該請(qǐng)遠(yuǎn)離手機(jī)。在這篇文章中，我將通過五個(gè)方面來闡述我的觀點(diǎn)和體會(huì)。
首先，手機(jī)使用對(duì)孩子的身體健康造成了很大的影響。長(zhǎng)期使用手機(jī)，孩子容易出現(xiàn)近視、頸椎病、肥胖等問題。我有一個(gè)朋友，他小時(shí)候沉迷于手機(jī)游戲，每天幾乎整天都與手機(jī)為伴，導(dǎo)致他的視力急劇下降，最后被診斷為高度近視。他不得不通過佩戴厚厚的眼鏡來矯正視力。這個(gè)故事讓我深深地意識(shí)到了長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)對(duì)眼睛的巨大傷害。
其次，手機(jī)使用對(duì)孩子的社交能力造成了很大的影響。現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間的交流主要依靠手機(jī)、社交媒體和網(wǎng)絡(luò)。然而，長(zhǎng)時(shí)間的使用這些工具可能導(dǎo)致孩子缺乏與人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，使得他們?cè)谏缃荒芰Ψ矫娲嬖谌毕?。我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他總是整天埋首于手機(jī)，缺乏和其他小伙伴進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)。他變得沉默寡言，缺乏表達(dá)自己的能力，這直接影響了他的社交圈和人際關(guān)系。
再次，手機(jī)使用對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐闪撕艽蟮挠绊?。很多游戲和?yīng)用程序迷人的內(nèi)容吸引著孩子們的注意力，讓他們沉迷其中，疏于學(xué)習(xí)。當(dāng)我第一次有了手機(jī)后，我也沒有控制住自己的使用時(shí)間，導(dǎo)致課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。因此，我認(rèn)為，如果孩子想要有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就應(yīng)該遠(yuǎn)離手機(jī)，將學(xué)習(xí)放在首位。
此外，手機(jī)使用對(duì)孩子的心理健康造成了很大的影響。手機(jī)上充斥著各種信息，有些內(nèi)容可能會(huì)對(duì)孩子們的心理健康造成不良影響。在使用手機(jī)期間，孩子可能接觸到暴力、色情、恐怖等內(nèi)容，這可能引發(fā)恐懼、焦慮等負(fù)面情緒。我認(rèn)識(shí)一位小朋友，他沉迷于手機(jī)，經(jīng)常觀看一些暴力游戲，而這些游戲中的暴力場(chǎng)景使得他變得情緒低落、易怒。這個(gè)故事讓我進(jìn)一步意識(shí)到了手機(jī)使用對(duì)孩子心理健康的重要影響。
最后，手機(jī)使用對(duì)孩子的家庭關(guān)系造成了很大的影響?，F(xiàn)代家庭，很多家長(zhǎng)工作繁忙，無法花太多時(shí)間陪伴孩子。而孩子們則依賴手機(jī)尋求自我娛樂。這種情況下，家庭成員之間的互動(dòng)將會(huì)減少，親子關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。我親眼目睹過一對(duì)父母將手機(jī)擺在手邊，整天忙于工作和社交媒體，而忽視了與孩子的溝通和陪伴。這種家庭氛圍讓我十分心痛，也讓我更加堅(jiān)定了遠(yuǎn)離手機(jī)的信念。
綜上所述，我深信孩子應(yīng)該請(qǐng)遠(yuǎn)離手機(jī)。手機(jī)使用對(duì)孩子的身體健康、社交能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、心理健康以及家庭關(guān)系都造成了很大的影響。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，積極倡導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離過度依賴手機(jī)的現(xiàn)象，讓他們有更多的時(shí)間去鍛煉身體、培養(yǎng)興趣、與人交流、學(xué)習(xí)知識(shí)，并與家人保持更強(qiáng)的親密關(guān)系。只有這樣，我們的孩子才能更加健康、快樂地成長(zhǎng)。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇十二
第一段：引言（200字）
現(xiàn)代社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，而兒童也不例外。許多孩子沉迷于手機(jī)游戲或者社交網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，身體素質(zhì)也在逐漸退化。作為一位年輕的母親，我深深地意識(shí)到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，決定讓我的孩子不玩手機(jī)，幫助他們更好地健康成長(zhǎng)。今天，我想分享一下我的心得體會(huì)，希望可以對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
第二段：保障學(xué)業(yè)（200字）
我相信，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和成長(zhǎng)發(fā)展是最重要的。而過多地玩手機(jī)會(huì)妨礙孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們無法專注于功課。因此，為了防止孩子沉迷于手機(jī)游戲而耽誤學(xué)習(xí)，我在家里設(shè)置了專門的學(xué)習(xí)角落，確保孩子們?cè)诩易龉φn的時(shí)候能夠?qū)Ｐ闹轮镜赝瓿扇蝿?wù)。我還鼓勵(lì)孩子們多讀書、多鍛煉身體，以便更好地發(fā)掘自己的潛力。
第三段：保護(hù)身體健康（200字）
除了妨礙學(xué)業(yè)，過度沉迷于手機(jī)游戲還可能損害孩子的身體健康。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著手機(jī)屏幕時(shí)，視力會(huì)逐漸下降，而久坐不動(dòng)也會(huì)引起身體疲勞，離近視、肥胖、慢性疾病等問題也會(huì)按兵不動(dòng)。因此，我規(guī)定孩子們每天只能花費(fèi)一定的時(shí)間使用電子產(chǎn)品，并鼓勵(lì)他們多出門走動(dòng)，參加體育運(yùn)動(dòng)，有更多的戶外活動(dòng)以促進(jìn)身體的健康。
第四段：塑造良好的思維習(xí)慣（200字）
很多時(shí)候，過度沉迷于手機(jī)會(huì)讓孩子們的思維變得遲鈍、扭曲、缺乏創(chuàng)造性，他們也可能在慢慢地失去自我、參與社會(huì)的能力。所以，我通過教育和自己的行為來幫助他們建立起良好的思維習(xí)慣和價(jià)值觀。我鼓勵(lì)他們讀書、學(xué)習(xí)新知識(shí)，開闊自己的視野，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲望。此外，我也經(jīng)常與孩子們溝通，教會(huì)他們?nèi)绾闻c他人交流，如何正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值。
第五段：給孩子更多的機(jī)會(huì)（200字）
最后，我想說的是，禁止孩子玩手機(jī)并不代表我們不給他們?nèi)魏螉蕵窌r(shí)間。我們可以帶他們?nèi)ヅd趣班、上音樂課或者主動(dòng)參加各種社交活動(dòng)，讓他們?cè)谟腥さ膶W(xué)習(xí)和交往中開心成長(zhǎng)。更重要的是，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力，不斷探索更多的可能，固酮自信，讓他們更加善于擁抱生活，勇于追求自己的理想。
結(jié)論（100字）
總之，對(duì)于家長(zhǎng)來說，讓孩子不玩手機(jī)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要我們花費(fèi)大量的心血和時(shí)間、耐心地引導(dǎo)孩子，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)、建立好的人生觀和價(jià)值觀。希望我這份心得體會(huì)，能夠給正在為此困惑的家長(zhǎng)帶來一些實(shí)際的參考建議，幫助他們培養(yǎng)出健康、積極、向上的孩子。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇十三
在當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成為孩子們生活的必需品，幾乎離不開手機(jī)的孩子也越來越多。然而，我們不得不警惕孩子沉迷手機(jī)帶來的負(fù)面影響。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，讓他們擁有一個(gè)更健康、充實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境。我自己也曾深受手機(jī)的困擾，但隨著經(jīng)歷的增多，我逐漸認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離手機(jī)的重要性，下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。
首先，手機(jī)的使用對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和成績(jī)?cè)斐闪瞬焕绊?。有許多研究表明，使用手機(jī)會(huì)分散注意力，降低大腦集中精力的能力。許多孩子在寫作業(yè)或復(fù)習(xí)考試時(shí)，總是容易因?yàn)槭謾C(jī)的誘惑而無法集中精神。我自己也曾經(jīng)歷過，每當(dāng)我開始復(fù)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，手機(jī)就會(huì)不斷發(fā)出誘人的通知聲，讓我分心。在學(xué)業(yè)上保持高效和專注需要專心致志，而手機(jī)的存在只會(huì)成為不利因素。因此，孩子們應(yīng)該遠(yuǎn)離手機(jī)，選擇專心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，過度使用手機(jī)會(huì)影響孩子的身體健康。手機(jī)使用時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)造成長(zhǎng)時(shí)間的眼部緊張，導(dǎo)致視力下降甚至近視。此外，長(zhǎng)時(shí)間低頭使用手機(jī)還會(huì)對(duì)頸椎造成壓力，引發(fā)頸椎病等問題。更為嚴(yán)重的是，長(zhǎng)期使用手機(jī)還可能引發(fā)青少年的睡眠問題，如失眠等。在睡前使用手機(jī)的亮光會(huì)抑制褪黑激素的分泌，進(jìn)而影響睡眠質(zhì)量。因此，孩子們應(yīng)該放下手機(jī)，保持正常的視力和頸椎，擁有良好的睡眠。
此外，手機(jī)的使用還對(duì)孩子的社交能力造成不利影響。過度使用手機(jī)會(huì)讓孩子們?cè)絹碓骄眠h(yuǎn)于真實(shí)生活，無法和他人進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通。手機(jī)通訊工具的普及使人們喜歡在虛擬世界中社交，與此同時(shí)，真實(shí)的社交卻受到冷落。長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī)使用往往讓人變得孤僻，缺乏交流能力和人際關(guān)系的建立。因此，孩子們應(yīng)該多參與社交活動(dòng)，與人進(jìn)行面對(duì)面的交流，培養(yǎng)自己的社交能力。
最后，手機(jī)的使用時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)讓孩子錯(cuò)過很多有益的活動(dòng)。戶外運(yùn)動(dòng)、讀書、參加社團(tuán)等豐富多樣的活動(dòng)對(duì)孩子的身體和心智發(fā)展至關(guān)重要。然而，過多的手機(jī)使用往往讓孩子們將大部分時(shí)間花在了屏幕上，無暇關(guān)注和參與其他活動(dòng)。我之前就有過這樣的體驗(yàn)，每天將大部分時(shí)間都用在手機(jī)上，錯(cuò)過了許多戶外活動(dòng)和與好友的交流。隨著時(shí)間的推移，我感到自己的生活變得單調(diào)和無趣。因此，孩子們應(yīng)該遠(yuǎn)離手機(jī)，參與更多的有益活動(dòng)，充實(shí)自己的生活。
總而言之，孩子請(qǐng)遠(yuǎn)離手機(jī)是十分重要的。不利于學(xué)業(yè)和身體健康的手機(jī)使用習(xí)慣應(yīng)該得到糾正，而喪失了社交能力和錯(cuò)失了其他有益活動(dòng)的機(jī)會(huì)則是令人遺憾的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該樹立正確的手機(jī)使用觀念，并引導(dǎo)孩子們遠(yuǎn)離手機(jī)，擁有一個(gè)更健康、充實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境。我相信，只有在遠(yuǎn)離手機(jī)的環(huán)境中，孩子們才能更好地發(fā)展?jié)摿?，擁有一個(gè)更加有意義的青少年時(shí)期。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇十四
隨著科技的飛速發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。然而，對(duì)于孩子來說，過度使用手機(jī)帶來的負(fù)面影響是不可忽視的。近年來，越來越多的研究表明，過度使用手機(jī)對(duì)孩子的身心健康有著嚴(yán)重的傷害。因此，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該努力讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，給他們一個(gè)清凈的成長(zhǎng)環(huán)境。
第一段：
首先，過度使用手機(jī)會(huì)對(duì)孩子的眼睛造成傷害?，F(xiàn)在的孩子離不開手機(jī)，他們通常會(huì)長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕玩游戲或者看視頻，這會(huì)導(dǎo)致近視和眼睛疲勞。長(zhǎng)時(shí)間在手機(jī)中度過，不僅讓孩子們眼睛變得敏感，而且缺乏眨眼，進(jìn)一步加劇了對(duì)眼球的壓力。因此，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，保護(hù)好他們的眼睛健康，是十分重要的。
第二段：
其次，過度使用手機(jī)會(huì)影響孩子的身體發(fā)育。久坐不動(dòng)是孩子玩手機(jī)的常態(tài)，長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)屏幕不僅會(huì)導(dǎo)致頸部和脊椎的問題，也會(huì)使孩子們的肌肉變得松弛和萎縮。此外，經(jīng)常性地保持一個(gè)不良的坐姿，還會(huì)影響到孩子的胃腸功能和血液循環(huán)。對(duì)于孩子來說，多運(yùn)動(dòng)才能促進(jìn)骨骼強(qiáng)壯，提高免疫力，而過度使用手機(jī)往往會(huì)讓孩子陷入長(zhǎng)時(shí)間宅在家的狀態(tài)。因此，遠(yuǎn)離手機(jī)，積極參與運(yùn)動(dòng)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
第三段：
再次，過度使用手機(jī)會(huì)影響孩子的社交能力。孩子們過多地憑借手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)社交，減少了與現(xiàn)實(shí)世界的交流。他們變得沉迷虛擬世界，忽視了與周圍人的交流和溝通。而與同齡人和家人的互動(dòng)是培養(yǎng)孩子社交能力的重要途徑，它能夠讓孩子學(xué)習(xí)如何理解、尊重和合作。因此，限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，鼓勵(lì)他們參與實(shí)際的社交活動(dòng)，是促進(jìn)孩子社交能力發(fā)展的重要策略。
第四段：
此外，過度使用手機(jī)還會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。太多的時(shí)間花在玩手機(jī)游戲或看視頻上，會(huì)讓孩子分心，無法集中精力學(xué)習(xí)。而且，手機(jī)帶來的信息過多，容易分散孩子的注意力，影響他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校課業(yè)的疲憊與手機(jī)游戲的刺激之間的沖突讓孩子難以平衡，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。因此，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遠(yuǎn)離手機(jī)游戲的干擾，是保證孩子學(xué)業(yè)有成的關(guān)鍵。
第五段：
綜上所述，孩子遠(yuǎn)離手機(jī)是十分必要的。過度使用手機(jī)會(huì)對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重的傷害。為了保護(hù)他們的視力、身體發(fā)育、社交能力和學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)該限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，并鼓勵(lì)他們參與更多的戶外活動(dòng)和交流。只有這樣，我們才能給孩子一個(gè)清靜的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)。讓我們共同努力，確保孩子從小遠(yuǎn)離手機(jī)的負(fù)面影響。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇十五
近年來，隨著科技的不斷進(jìn)步和智能手機(jī)的普及，越來越多的孩子沉迷于手機(jī)游戲和社交軟件中，學(xué)習(xí)成績(jī)和社交能力也大受影響。作為一名父母，我一直堅(jiān)持讓孩子不玩手機(jī)，下面我將分享我對(duì)孩子不玩手機(jī)的心得體會(huì)。
第一段：引入
現(xiàn)今社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，特別是對(duì)于孩子們來說，手機(jī)游戲和社交軟件更是成為了他們生活中重要的一部分。然而，大量的研究表明，孩子長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)對(duì)其身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。所以，我認(rèn)為讓孩子不玩手機(jī)非常重要。
第二段：理由一
首先，孩子玩手機(jī)會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。手機(jī)游戲和社交軟件的誘惑很大，孩子們?nèi)菀壮撩云渲?，分散注意力。在學(xué)習(xí)時(shí)，他們難以專注，效率也會(huì)大大降低。而且，過多的手機(jī)使用會(huì)導(dǎo)致孩子的眼睛疲勞和視力下降，嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三段：理由二
其次，孩子不玩手機(jī)可以保護(hù)他們的身心健康。過多地使用手機(jī)會(huì)導(dǎo)致孩子失眠、頭痛、疲勞等問題，甚至?xí)l(fā)近視和頸椎病等疾病。一些游戲中含有暴力內(nèi)容和不友好言語，這會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，影響到他們的身心健康。
第四段：解決方案
為了讓孩子不沉迷于手機(jī)，父母需要提供其他的娛樂方式，例如閱讀、戶外運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)新技能和與父母一起參加家庭活動(dòng)等，讓孩子多樣化地度過閑暇時(shí)間。同時(shí)，父母應(yīng)該加強(qiáng)教育，教導(dǎo)孩子對(duì)手機(jī)的正確使用方式，讓他們明白手機(jī)對(duì)他們的危害，并且樹立正確的價(jià)值觀。
第五段：總結(jié)
盡管孩子們喜歡手機(jī)游戲和社交軟件，但是讓他們不玩手機(jī)對(duì)他們的身心健康和學(xué)習(xí)成績(jī)都有著積極的影響。父母需要提供其他的娛樂方式和正確的教育方式來幫助孩子度過閑暇時(shí)間，并且引導(dǎo)孩子正確地使用手機(jī)。我相信，讓孩子不玩手機(jī)，是一件值得堅(jiān)持的事情。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇十六
每一小步都是一個(gè)音符，每一個(gè)音符都是一次成長(zhǎng)，每一次成長(zhǎng)都能彈奏和諧的樂章。在這樂章中他們體會(huì)整體的意識(shí)，在這樂章中他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)的意義，在這樂章中他們奠定長(zhǎng)郡堅(jiān)毅樸實(shí)的基調(diào)。
電話里張老師給我講述了今晚軍訓(xùn)發(fā)生的事情：晚上全體學(xué)生在操場(chǎng)上練習(xí)疊被子，如果講小話將受到處罰，而我家孩子剛好被看到講小話，按照軍訓(xùn)紀(jì)律受了處罰。軍訓(xùn)的紀(jì)律嚴(yán)明，違者必罰，作為家長(zhǎng)，我覺得這正常不過。
而張老師后面的電話讓我感動(dòng)不已：你家孩子受罰，她執(zhí)行了處罰命令，沒像其他女生那樣一下子大哭，讓我很意外，所以我就留意了秋童，事后找她私下進(jìn)行了交流。她很懂事，軍訓(xùn)四天也沒讓我操心，我感覺孩子情感很細(xì)膩，需要更多的關(guān)愛，所以把這事情告訴你，我們共同關(guān)注下孩子。
軍訓(xùn)期間，班主任起得最早，睡得最晚，全程陪同軍訓(xùn)，還要抽時(shí)間做班級(jí)管理工作，又要像戰(zhàn)地記者一樣拍照向家長(zhǎng)通報(bào)情況，轉(zhuǎn)得比陀螺還快，在如此忙碌的情況下，還能留意到孩子們細(xì)微的情緒，更抽出寶貴的時(shí)間特意打電話和家長(zhǎng)交流，張老師細(xì)細(xì)的溫柔的聲音，在這夜里，像一股暖流溫暖了我的心。
有這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有這么細(xì)致入微的老師，孩子能在長(zhǎng)郡雙語接受初中三年教育，是多么的幸福！
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇十七
軍訓(xùn)生活已過去了三天，我每天都會(huì)在牽掛中早早醒來，進(jìn)孩子班級(jí)qq群反復(fù)翻閱班主任宋老師上傳的充實(shí)多彩的軍訓(xùn)場(chǎng)景……你們響亮的口號(hào)、矯健的步伐、一絲不茍的動(dòng)作，還有寫在臉上的開心笑容告訴了我所有的擔(dān)心都是多余的。感謝嚴(yán)格可敬的朱教官和嚴(yán)肅有愛的宋老師的辛勤付出!是你們陪伴孩子們?cè)谟?xùn)練中熟悉，在堅(jiān)持中進(jìn)步，在磨練中沉毅，烈日和明月下的戰(zhàn)士們一天天在蛻變!雙語1505，我為你驕傲!你是孩兒在百年長(zhǎng)郡里最美的初遇!
此時(shí)的我站在房間的涼臺(tái)上，遠(yuǎn)眺郡園，感慨萬千。
在這散發(fā)著陣陣花香的夜里，溫涼的氣息撲面而來。親愛的孩子，你可知父母對(duì)你的牽掛-------喜歡吃學(xué)校的飯菜嗎?又交了哪些新朋友?學(xué)習(xí)了哪些新本領(lǐng)?認(rèn)識(shí)了哪些好教官、好老師?……在這夜涼如水的月色下，媽媽有滿腹的牽掛與思念，唯愿這明月寄情，清風(fēng)帶信，遙祝你一切安好!
也祝愿你和你的小伙伴們都能經(jīng)受住軍營(yíng)的洗禮，磨練意志，強(qiáng)壯體質(zhì)，個(gè)個(gè)都成為不折不扣的鋼鐵小戰(zhàn)士，為之后三年的學(xué)習(xí)生涯打下良好的開端!爸媽祝愿你在長(zhǎng)郡這片蔚藍(lán)的天空下茁壯成長(zhǎng)!向上吧，少年!我們期待著你們?nèi)旰笮貞蚜柙浦局饓?mèng)藍(lán)天!
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇十八
如今，社會(huì)發(fā)展迅速，科技普及到了家庭，各種電子產(chǎn)品深入人心。尤其是智能手機(jī)，在家庭教育中扮演了重要的角色。然而，孩子過多地沉迷于手機(jī)游戲、短視頻等娛樂內(nèi)容，卻忽視了正常生活和學(xué)習(xí)。這樣的局面必然會(huì)影響他們的身心健康和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該理性看待手機(jī)的使用，引導(dǎo)孩子掌握適當(dāng)?shù)姆绞?，拒絕孩子和手機(jī)“舍不得各自的情況”發(fā)生。
第二段：陳述“不玩手機(jī)”的原因及其積極意義
孩子不玩手機(jī)，并非是沒有興趣和好奇。相反，孩子們天性好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，更能夠被豐富多彩、富有創(chuàng)造性的玩具和游戲吸引。相比較于手機(jī)游戲產(chǎn)生的虛擬快感，傳統(tǒng)玩具和游戲具有更加真實(shí)的觸感和體驗(yàn)。孩子習(xí)慣玩耍而不玩手機(jī)，也能讓他們更自由地表達(dá)自我，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的欲望和能力，提高日常生活的自理能力和情商。
第三段：講述防止孩子過多沉迷手機(jī)的具體方法
讓孩子不沉迷手機(jī)并不意味著必須斷舍離。合理引導(dǎo)孩子依靠手機(jī)等電子設(shè)備開展有意義的事情，比如學(xué)習(xí)新知識(shí)、練習(xí)英語口語、聽歌、看紀(jì)錄片等等。同時(shí)，可以讓孩子通過家庭規(guī)定限制手機(jī)使用的時(shí)間和內(nèi)容，和他們制定既能滿足自身需求又合理的行為準(zhǔn)則。比方，可以規(guī)定手機(jī)用于學(xué)習(xí)不得超過1小時(shí)，休息時(shí)可以適當(dāng)放松用30分鐘，而玩游戲或看短視頻的時(shí)間每天限制在30分鐘以內(nèi)。此外，也可以給孩子分享更多關(guān)于手機(jī)的負(fù)面影響，加深他們的認(rèn)知，從自我安全角度主動(dòng)減少使用。
第四段：探討具體落實(shí)“不玩手機(jī)”帶來的改變
讓孩子不沉迷手機(jī)不是一蹴而就的事情，而是需要不斷的嘗試和跟進(jìn)。當(dāng)孩子習(xí)慣了不過多玩手機(jī)，不僅生活進(jìn)一步豐富多彩，也有更多的精力與家人孝順溝通，體驗(yàn)生活的各個(gè)方面。同時(shí)，長(zhǎng)期嘗試不玩手機(jī)對(duì)于孩子的認(rèn)知和心理也會(huì)產(chǎn)生積極影響，讓他們更加獨(dú)立自主、有想象力和判斷力。
第五段：結(jié)束語，呼吁家長(zhǎng)重視孩子的成長(zhǎng)
孩子是家庭的未來，是社會(huì)發(fā)展的基石。我們不僅要著眼今天，更要思考孩子明天成長(zhǎng)的道路。通過不玩手機(jī)的方式，讓孩子走更加健康、積極向上的道路。今天，讓我們行動(dòng)起來，一起關(guān)心和陪伴孩子，讓他們?cè)诳鞓烦砷L(zhǎng)中跨越發(fā)展的障礙。
孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)心得篇十九
偉大領(lǐng)袖毛主席曾說“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！泵棵靠吹剿先思艺f的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點(diǎn)書。都說春天是讀書的好時(shí)節(jié)，借“春日好讀書”親子共讀活動(dòng)之機(jī)，我開啟了與女兒一起讀書的模式。
女兒三周歲多了，正是好奇心爆棚的時(shí)候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書也必定會(huì)引發(fā)她的興趣，因此也購(gòu)置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫叢書》，因?yàn)槭菫樾『⒆娱_發(fā)的書籍，自然文字比較少，更多的是通過動(dòng)物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的方式方法。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的習(xí)慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過程中，需要時(shí)刻準(zhǔn)備著小孩子提出的各種問題，可能一個(gè)問題會(huì)重復(fù)好幾遍，此時(shí)就需要我們耐心地解答。幾天下來，女兒似乎對(duì)書本的興趣越來越濃厚了，有時(shí)甚至?xí)约褐鲃?dòng)拿起來看，當(dāng)然只是看圖片，然后會(huì)問“媽媽，這是什么？”、“媽媽，小兔兔為什么哭啊……”等等，真的很考驗(yàn)媽媽的耐心。
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，偶爾會(huì)在家里翻閱一些書籍，寫一些文字，有時(shí)怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時(shí)常還因?yàn)樗臒o理取鬧而發(fā)火。通過這幾天的親子共讀，我發(fā)覺女兒越發(fā)與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了。有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)拿書給我，說“媽媽，你要看書嗎？”、“媽媽，書看完沒？”、“媽媽，一起看書嗎？”?，F(xiàn)在回想此前自己的所作所為，真是不應(yīng)該。殊不知，女兒也對(duì)我所做的事好奇，對(duì)書本好奇。我想如果長(zhǎng)久下去，我似乎是在扼殺她對(duì)讀書的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
通過此次親子共讀活動(dòng)，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子產(chǎn)品，手機(jī)不離身。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書，在培養(yǎng)孩子讀書興趣的同時(shí)，也是對(duì)自己的一項(xiàng)修煉。
書籍是人類的智慧的結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛，便可以不朽?？鬃油砟曜x《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯(lián)竹簡(jiǎn)，翻來翻去以至于韌皮都斷了，古時(shí)代的人讀書是多么困難。而在我們這個(gè)時(shí)代，想讀任何一本書籍都很方便，實(shí)體書店可以買，網(wǎng)絡(luò)上可以下載，甚至可以通過電視或廣播進(jìn)行收聽。所以，有生之年，多讀書，讀好書。
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