總結(jié)是一種思維方式，可以培養(yǎng)我們的分析、歸納和總結(jié)的能力?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)或工作中取得的成就和進(jìn)步，增強(qiáng)自信和動(dòng)力。大家一起來(lái)看看以下這些總結(jié)范文，相信會(huì)有一些收獲和啟發(fā)。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇一
《親愛(ài)的漢修先生》主要講述了主角鮑雷伊在父母離異的環(huán)境下在學(xué)校的趣事，在家中的悲哀、在信、日記中的快樂(lè)生活。
鮑雷伊就讀小學(xué)五年級(jí)，因?yàn)閶寢尯蛣P蒂阿姨的有很強(qiáng)的廚藝，做出了很多美食，所以，每當(dāng)中午鮑雷伊打開(kāi)飯盒，好都好吃的東西都不見(jiàn)了。因此鮑雷伊讀了許多有關(guān)組裝報(bào)警鈴的書(shū)。最終，他的寶報(bào)警鈴制作成功了。
在家中，鮑雷伊經(jīng)常給老爸打電話(huà)，老爸每月都會(huì)送給鮑雷伊一些錢(qián)。然而有一次，土匪(是一只狗)走丟了，鮑雷伊和爸爸都很傷心。然而不久之后，土匪又被爸爸找回來(lái)了，這讓鮑雷伊聽(tīng)后滿(mǎn)心歡喜。
在信中，有3首搞笑的詩(shī)歌讓我笑掉了大牙：
我開(kāi)著車(chē)載著我的房子，
看見(jiàn)路上有一只鞋子，
壓扁了像癩蛤蟆小子。
這是鮑雷伊寫(xiě)得。
有一只鞋子
在二號(hào)公路
沾滿(mǎn)了露珠。
它使我覺(jué)得
無(wú)奈又無(wú)助。
這是爸爸的。
有個(gè)孤獨(dú)的路人真倒霉，
掉了一只靴子哎呦喂!
他搭上一輛便車(chē)向前沖，
一路駛?cè)胩焓沟膸づ?
這時(shí)媽媽的。
《親愛(ài)的漢修先生》告訴我們，父母鬧著要離婚其實(shí)是件很不好的事情，雙方都只想著私人愿望。我們小朋友也要學(xué)會(huì)看大局觀。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇二
它不像童話(huà)寓言那樣行文生動(dòng)活潑，不如科幻妙想天馬行空，不比世界名著那樣家喻戶(hù)曉，它只是文學(xué)星空中的一顆小星星，沒(méi)有月亮的璀璨奪目，被漆黑的夜幕藏在星空的一隅，等待著探究者的發(fā)現(xiàn)。
這就是我眼里的《親愛(ài)的漢修先生》一書(shū)，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，只有樸實(shí)的文字;沒(méi)有形形色色的大人物，只有默默無(wú)聞的普通人;沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，只有簡(jiǎn)短的書(shū)信。書(shū)里講述了一個(gè)叫做雷伊的小男孩和他家人、老師、同學(xué)、小狗“土匪”及喜愛(ài)的作家之間的故事。
因?yàn)榧依锏碾娨暀C(jī)壞了，雷伊不得不向寄信來(lái)的作家漢修先生回信，而且分批回答了漢修先生提出的十個(gè)問(wèn)題。一個(gè)鮮活的人物就清晰地呈現(xiàn)在眼前：很普通的男生、個(gè)子中等、父母離異、住在一棟小房子里、在學(xué)校里沒(méi)有很多朋友，但他也有煩惱——對(duì)父母離婚的不解、自己的午餐總是被偷，得不到別人的注意，沒(méi)有特長(zhǎng)。也許，這正是這本書(shū)吸引人之處，從生活中的小人物寫(xiě)起，使讀者感同身受，引發(fā)共鳴。
雷伊和千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)生類(lèi)似，他不喜歡成堆的作業(yè)，不喜歡在學(xué)校里循規(guī)蹈矩，甚至有時(shí)對(duì)寫(xiě)作也表示出厭惡。漢修先生一直與雷伊通信，在雷伊寫(xiě)日記遇到困難的時(shí)候，讓他以“假漢修先生”之名回信，所以日記和書(shū)信的線(xiàn)索是“貫穿”的，這讓讀者可以以“旁觀者”的角度去縱觀全文，內(nèi)容豐富充實(shí)，卻不顯得雜亂無(wú)章，有一種有條不紊的從容，向讀者娓娓道來(lái)，講述了一個(gè)小男孩的內(nèi)心和情感世界。漢修先生是一個(gè)成功的作家，他所著的《狗兒快樂(lè)秘訣》和《乞丐熊》，都深受雷伊的歡迎，全書(shū)正因?yàn)槭墙o漢修先生關(guān)于看完書(shū)的感受的信而展開(kāi)的。更重要的是，漢修先生同時(shí)也是一位“成功的教育家‘，悉心聆聽(tīng)雷伊心中對(duì)各種事物的看法，教導(dǎo)雷伊怎樣寫(xiě)作，怎樣對(duì)待種.種。
媽媽對(duì)雷伊的成長(zhǎng)也十分關(guān)注，作為單身母親，她努力工作，照顧雷伊，教導(dǎo)他正確的人生觀、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地對(duì)待挫折，正確地看待父母離異，時(shí)刻給雷伊以鼓勵(lì)。雷伊因?yàn)樵绯坎幌矚g媽媽出門(mén)之后的過(guò)分寂靜，只得早早出門(mén)，為了避免過(guò)早到校，雷伊必須很慢地走路，而且躲在大樹(shù)后面。善解人意的校工法蘭德林先生借讓雷伊早來(lái)升旗之名，讓雷伊避免倒著走路，讓雷伊感受到了他人的關(guān)注。
理解和支持雷伊寫(xiě)作的女作家，愛(ài)雷伊的爸爸，幫助雷伊看書(shū)的管理員。作者以一個(gè)孩子的角度去描繪塑造身邊那些平凡而又閃爍著光芒的人。
所以說(shuō)，雷伊之所以漸漸成為一個(gè)寬容、成熟、自信、對(duì)未來(lái)報(bào)以希望的人，正因?yàn)檫@些人的正確教誨。雷伊不再因?yàn)樽约旱奈绮捅煌刀诳招乃贾谱鲌?bào)警器，他已經(jīng)寬容那個(gè)不知名的小偷，也不再因?yàn)楦改傅碾x異苦惱，可以正視父母的選擇，甚至作品沒(méi)有被選上的時(shí)候，也為自己鼓勁打氣。
文章語(yǔ)言具有幽默感，雷伊與漢修先生的書(shū)信更可以體現(xiàn)，書(shū)中也不乏有深刻的語(yǔ)論，媽媽對(duì)雷伊說(shuō)的話(huà)也飽含深理，令人深思。
不是因?yàn)榉丙惖耐獗?，才彰顯出眾，普通的東西也一樣可以出彩。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇三
在這個(gè)豐富多彩的寒假生活中的我讀了《親愛(ài)的漢修先生》。作者是美國(guó)作家茉莉·克萊瑞。文章記述了一個(gè)男孩經(jīng)歷了父母離異。生活發(fā)生變化的故事，讀者可以從他的書(shū)信和日記中接觸到他的內(nèi)心世界。
一篇很快就讀完了，不免有些失望，除了感受到一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事外，似乎沒(méi)所有留下多少。不甘心，于是靜下心又來(lái)細(xì)細(xì)讀了一遍。這一邊的閱讀，讓我深深的感動(dòng)了!一個(gè)孩子內(nèi)心的豐富世界展現(xiàn)在我的面前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)人物形象漸漸清晰，可敬。在我眼中，這本書(shū)不僅僅是個(gè)故事。
而更特別的這本書(shū)的作者用雷伊的書(shū)信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)經(jīng)歷。雷伊渴望父愛(ài)，渴望被關(guān)懷，渴望別別人注意，渴望朋友。從最初他并不喜歡寫(xiě)作到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，到最后能獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
還有當(dāng)雷以第一次寫(xiě)日記有困難時(shí)，漢修先生建議他假裝給別人寫(xiě)信?？雌饋?lái)收效不錯(cuò)。我想許多和我一樣在初寫(xiě)日記的時(shí)候這個(gè)建議會(huì)讓你會(huì)讓我們放松。讓自己自由，自然，順暢的表達(dá)自己的想法，見(jiàn)聞提供條件。這樣我們就有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)。
在雷伊家里，媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重。媽媽從平等的身份和雷伊真誠(chéng)地交流，使他逐漸懂得愛(ài)，理解和寬容。
怎么樣，雷伊的內(nèi)心世界就是這么豐富多彩?？靵?lái)讀一讀吧。
《親愛(ài)的漢修先生》讀后感
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇四
雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤單。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇五
有你在，燈亮著，巴金先生的去世讓每一名讀者感到遺憾和悲傷。
我并非是個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的人，最初的相識(shí)也只不過(guò)是教材書(shū)中載選巴金先生的幾篇節(jié)選，還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹，在《愛(ài)爾克的燈光》中體味封建社會(huì)下帶給我們的啟發(fā)，稱(chēng)不上巴金先生的忠實(shí)讀者，唯一接觸完整的一本書(shū)《家》。
不久前，我又拿出了《家》，細(xì)細(xì)回味了一遍。
《家》這部小說(shuō)是從我國(guó)半殖民地半封建社會(huì)中的一個(gè)大家庭中說(shuō)起的，講述了那一代人對(duì)自由，對(duì)愛(ài)情，對(duì)創(chuàng)新中國(guó)的夢(mèng)想的追求和努力，和他們?nèi)值茏龀龅牟煌瑳Q定，是堅(jiān)持還是放棄，是愛(ài)還是恨，是走還是留以及這些決定帶來(lái)的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動(dòng)不已。
《家》中塑造了一個(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶(hù)人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深?lèi)?ài)著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛(ài)他的妻子，但世俗的思想害了他，聽(tīng)從別人的鬼話(huà)，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無(wú)主見(jiàn)，這也正是舊中國(guó)的悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺(jué)民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。
讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺(jué)民，覺(jué)慧的勝利而歡;還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜;或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣;再不然，就是高老太爺?shù)膶?zhuān)制受到了打擊而歌......總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語(yǔ)闡述。
《家》中描述了封建社會(huì)各個(gè)階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動(dòng)和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動(dòng)力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅(jiān)定信念沖下去，千萬(wàn)別想覺(jué)新那樣一生充滿(mǎn)遺憾和內(nèi)疚。
看完《家》已經(jīng)兩天了，心中還是空空的，宛如一波綠水。
這些天，我一直在想，到底是我是世界，還是你是世界?而世界，又是什么?是忘記嗎?我沉陷在其中無(wú)法自拔，我不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我只能去想我仍會(huì)努力去做。
一部1931年創(chuàng)作的作品，正如巴金自己說(shuō)的，有些激進(jìn)，有些不妥，有些幼稚。它讓我開(kāi)始明白時(shí)代的意義，時(shí)代改變?nèi)说囊饬x。但或許當(dāng)初作者若給人指出一條道路了，我就沒(méi)現(xiàn)在那么喜歡它了。
同為新時(shí)代的人，我是不喜歡覺(jué)慧的。甚至沒(méi)有過(guò)多的好感。他是個(gè)什么人?叛逆，造反甚至是瘋狂的。他試圖改變一切，改變禮教，改變家庭，改變社會(huì)，但他手無(wú)縛雞之力。他只能用文字抒發(fā)自己的理想。那么他帶給我們什么了?星星之火嗎?星星之火，可以燎原。若所有的星星之火都跑到了一處，組成了大火，固然好。但是，其他地方不還是冰冷的么?若真作為一個(gè)有志之士，應(yīng)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，這點(diǎn)欠缺，也許就是所謂的幼稚吧。
覺(jué)慧另外讓我深?lèi)旱酵春薜膸讉€(gè)地方，就是：一個(gè)正面人物，一個(gè)需要謳歌的人物，竟然也會(huì)忘記!竟然會(huì)為他的所謂的無(wú)知的事業(yè)而忘記一個(gè)為他甘愿也確實(shí)付出一切的人。鳴鳳死后的第一句描寫(xiě)竟然是覺(jué)慧終于寫(xiě)完了，之后的那句他決定放棄她又是什么;他從不三思，當(dāng)覺(jué)新飽含熱淚說(shuō)出你想過(guò)我的感受沒(méi)有，我相信所有的讀者此時(shí)都難以抑制心中的憐憫，我甚至以為他會(huì)打消出走的念頭，誰(shuí)知，他說(shuō)：我不管這是什么?這是耍孩子氣，覺(jué)新此時(shí)也不生氣，反生歉意的淚光。唉這是給了我們什么樣的感受?當(dāng)時(shí)是一個(gè)死氣沉沉的時(shí)代，可正如狄更斯說(shuō)的：這是最好的時(shí)代，也是最糟的時(shí)代。新思想沒(méi)有錯(cuò)。新思想的發(fā)展勢(shì)必會(huì)遭到遏制，所以激進(jìn)一些也未嘗不可。但，以上兩個(gè)片段，一個(gè)是深?lèi)?ài)的人，一個(gè)是手足情深的兄長(zhǎng)。難道，新思想就是拋棄一切嗎?人們說(shuō)忍耐到了極點(diǎn)就是反抗，這種反抗的力量是驚人的。可如果一個(gè)人沒(méi)有忍耐，總是爆發(fā)，會(huì)長(zhǎng)久么?我說(shuō)不下去了。
文章里的主人公無(wú)疑是覺(jué)慧，他是一個(gè)接受新思想的人，但是，我想，他也許過(guò)于偏激，起的作用適得其反，而他自己卻還茫然不知甚至以為成功~對(duì)于他，要說(shuō)的太多，卻不是主要的，沒(méi)準(zhǔn)后邊還會(huì)談及吧。但是，這里要做重點(diǎn)說(shuō)明的是，我認(rèn)為，他毀了鳴鳳。換句話(huà)說(shuō)，鳴鳳愛(ài)上覺(jué)慧是個(gè)錯(cuò)誤，是個(gè)宿命。也許我這個(gè)人不習(xí)慣走中間，反而愛(ài)去兩邊。愛(ài)去親身體會(huì)最上層魚(yú)最下層人的感受，尚且不說(shuō)。我覺(jué)得我要是從《家》這部小說(shuō)中找出一個(gè)最正面的人物，莫過(guò)于鳴鳳了。她有什么?她什么都懂。這一點(diǎn)第二章就有體現(xiàn)：她坐在床上，想著自己的未來(lái)，想著自己的宿命，啞然失笑。
說(shuō)到苦笑，我還要岔開(kāi)一下，巴金在《家》中用了過(guò)多的苦笑、凄然地笑、憂(yōu)傷的笑，不知為何，總之我覺(jué)得有的地方真的難以這樣拋棄自己本身意愿的笑，有些地方真的連哭都哭不出來(lái)或是根本不用苦笑唉，我不懂。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，正因?yàn)轼Q鳳懂得太多了，所以她會(huì)不自覺(jué)地瞎想，甚至想到死。但是聰穎而不是傳統(tǒng)的她怎么會(huì)愛(ài)上偏激好動(dòng)異想天開(kāi)的覺(jué)慧呢?!也許這真是宿命吧。后文會(huì)提到，我有兩三次看不下去?！都摇肺沂且恢币砸环N不屑的眼光去看的，直到鳴鳳的死，我突然感覺(jué)到了奇妙的痛苦，這也是我讀說(shuō)有書(shū)以來(lái)第一次痛苦憋悶的看不下去的時(shí)候。當(dāng)時(shí)仿佛大石壓心口，抑郁、煩悶、焦躁使我真正無(wú)法看下那一行行字，我歇了眼，甚至因此休息了一天。當(dāng)我再次拿起書(shū)時(shí)覺(jué)慧終于寫(xiě)完了一行厭惡的字現(xiàn)了出來(lái)。我很想再歇息一會(huì)兒，但強(qiáng)咬著牙看了下去。居然看到了覺(jué)慧的一絲毀意，緊接著他決定放棄她使我剛剛舒下的心又激動(dòng)起來(lái)，咽下的吐沫嗆在嗓子里。從此，我越來(lái)越看不懂覺(jué)慧了，也越來(lái)越厭惡他了。大家若有誰(shuí)為覺(jué)慧而不平，不要說(shuō)我，找鳴鳳吧之后的半部小說(shuō)，我是在行尸走肉的狀態(tài)下看完的，瑞鈺的死，老太爺?shù)乃?，的確也讓我的心中產(chǎn)生了一絲波瀾，也讓我有時(shí)看不下去，但我都強(qiáng)忍了，鳴鳳死后的那種驚天動(dòng)地的痛卻再也沒(méi)有了。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇六
最近看了一本由美國(guó)作家貝芙莉克萊瑞寫(xiě)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。
故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好的文筆。
這本書(shū)中，雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng)，她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，她說(shuō)：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢寣?duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。在家里，媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對(duì)他的愛(ài)和如何面對(duì)生活。
讀完這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論是什么事都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。
親愛(ài)的漢修先生讀后感
這個(gè)學(xué)期我看了一本名叫《親愛(ài)的漢修斯先生》的書(shū)。我剛一翻開(kāi)，就被里面的故事吸引了，故事是這樣的。
故事里的主人公叫作鮑雷伊，他在二年級(jí)的時(shí)候看了一本名叫《狗兒快樂(lè)秘訣》的書(shū)，他十分喜歡里面的作者――漢修先生。于是，他在二年級(jí)時(shí)寫(xiě)給漢修先生一封信，而故事就這樣開(kāi)始了。一年又一年過(guò)去了，四年級(jí)的鮑雷伊便開(kāi)始與漢修先生一起寫(xiě)信聯(lián)系。到了六年級(jí)，鮑雷伊因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)――寫(xiě)日記，而與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不斷的學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還寫(xiě)了一手好文筆――一篇描寫(xiě)他和父親卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
在生活中，我也是一個(gè)小雷伊，我十分喜歡看書(shū)，每天如果不看書(shū)，那我就要瘋了。就當(dāng)我自信滿(mǎn)滿(mǎn)時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)，我的寫(xiě)作能力還比不過(guò)鮑雷伊，不過(guò)，以后我一定會(huì)努力超越他的。
希望大家能和我一樣喜歡上這本書(shū)。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇七
1、他真正愛(ài)的不是卡車(chē)。他愛(ài)的是坐在高高的駕駛座上操縱一臺(tái)龐大的機(jī)器所帶給他的掌控一切的感覺(jué)。他愛(ài)的是永遠(yuǎn)不知道下一站是什么地方的那種新鮮刺激的感覺(jué)。他喜歡看高山、沙漠的日出，結(jié)滿(mǎn)橘子的果園，還喜歡聞新鮮牧草的氣味。我知道這些因?yàn)槲乙郧俺Ｗ谒能?chē)上跟著他到處跑，直到你出生為止。
2、過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)從云間露出臉來(lái)。這時(shí)，那些小樹(shù)葉開(kāi)始移動(dòng)，緩緩的張開(kāi)翅膀，變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹(shù)上顫動(dòng)個(gè)不停。然后，它們開(kāi)始在陽(yáng)光下的樹(shù)葉緩緩飄浮。滿(mǎn)天的蝴蝶真是美極了，讓我整個(gè)人覺(jué)得好舒服。我靜靜的站在那里望著它們，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹(shù)上變成棕色的小樹(shù)葉。這讓我想起媽媽講的一個(gè)故事：灰姑娘在舞會(huì)借書(shū)后又變回了原樣。
3、今天早上陽(yáng)光普照，培瑞跟我去寄給漢修先生的信，然后我們走到樹(shù)林去看看還有沒(méi)有蝴蝶。我們只看到三四只，我猜它們都飛到北方去過(guò)夏天了。我們接著走到“情人角”的小公園里，在石頭上坐了一會(huì)兒，觀望著海灣里來(lái)來(lái)往往的帆船，起風(fēng)了，云一直飄過(guò)來(lái)，我們就起身走回家。
4、有成群的大樺斑蝶飛了幾千英里到這里過(guò)冬。我順著指示標(biāo)往前走，直到眼前出現(xiàn)一片布滿(mǎn)苔蘚的松樹(shù)和尤加利樹(shù)，樹(shù)上的指示牌上寫(xiě)著——請(qǐng)安靜。旁邊還有一塊大告示板上面寫(xiě)著——警告!傷害蝴蝶者，罰款五百元。我笑了起來(lái)。誰(shuí)想傷害蝴蝶啊!
5、我媽發(fā)現(xiàn)了您的信和信上的一大串問(wèn)題。都怪我太笨，隨便亂放沒(méi)收起來(lái)。我們因此大吵了一場(chǎng)。她說(shuō)我一定得回答您的問(wèn)題，因?yàn)樽骷腋渌艘粯釉诠ぷ鳎绻铣槌鰰r(shí)間回答我的問(wèn)題，我也應(yīng)該回答您的問(wèn)題。她說(shuō)我不能一輩子光會(huì)期待別人幫我做每件事情。以前爸爸把襪子丟在地板上的時(shí)候，她也常對(duì)他說(shuō)這樣的話(huà)。
6、我現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)了。我對(duì)《狗兒快樂(lè)秘訣》進(jìn)行了深入研究，我寫(xiě)給您的前兩封信里都提到過(guò)這本書(shū)。老師要我們?cè)凇伴喿x周”寫(xiě)信給作家。我去年收到了您的回信，可那是用打字機(jī)打出來(lái)的。請(qǐng)您親筆寫(xiě)一封信給我好嗎?我非常非常喜歡您的書(shū)。
7、我沒(méi)有在一交一報(bào)告之前收到您的信，本來(lái)很沮喪，不過(guò)后來(lái)還是想出了解決的辦法--我看到《狗兒快樂(lè)秘訣》的封底有簡(jiǎn)單的作者介紹，而且我把字寫(xiě)得很大，寫(xiě)一行就空一行，總算寫(xiě)滿(mǎn)了一整張紙。書(shū)上說(shuō)您住在西雅圖，所以我并不知道您已經(jīng)搬到阿拉斯加了。我想，我在看《麋鹿吐司面包》的時(shí)候就該猜到了。
8、當(dāng)我終于收到您的信時(shí)，我并不想在課堂上念給大家聽(tīng)，因?yàn)槲矣X(jué)得馬汀娜小姐不想聽(tīng)到那些傻乎乎的答案，比方您說(shuō)您的本名叫“艾島旦”、您沒(méi)有小孩是因?yàn)椴幌腽B(yǎng)像山羊一樣的動(dòng)物?？墒抢蠋熞欢ㄗ屛夷畛鰜?lái)。結(jié)果同學(xué)們聽(tīng)得哈哈大笑，馬汀娜小姐也跟著笑。不過(guò)，當(dāng)我念到您說(shuō)您最喜歡的動(dòng)物是一種紫色怪獸，它專(zhuān)門(mén)吃不去圖書(shū)館查資料卻只會(huì)寄一長(zhǎng)串問(wèn)題給作家的小孩，老師的.笑容就不見(jiàn)了。
9、您建議的寫(xiě)作秘訣真不錯(cuò)。我知道您是說(shuō)真的。不用擔(dān)心，我如果真的寫(xiě)了什么東西，也不會(huì)寄給您。我知道您光是為了您自己的書(shū)就夠忙了。
10、我把第二頁(yè)信紙藏了起來(lái)，沒(méi)讓馬汀娜小姐看到。您寄了一長(zhǎng)串問(wèn)題要我回答，真的讓我很生氣。其他同學(xué)的作家都沒(méi)有出這么多問(wèn)題要他們回答，我已經(jīng)寫(xiě)了報(bào)告，還要做額外的功課，太不公平了。
11、無(wú)論如何，還是要感謝您回答我的問(wèn)題。有些同學(xué)根本沒(méi)收到任何回信，他們都快被氣死了。有個(gè)女生幾乎要哭了，她怕自己不及格。有個(gè)男生收到一封很長(zhǎng)很長(zhǎng)的回信，那個(gè)作家可能非常高興接到別人的來(lái)信，所以那個(gè)男生不得不寫(xiě)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的報(bào)告。他猜大概從來(lái)沒(méi)有人寫(xiě)過(guò)信給那位作家，他也很確定自己不會(huì)再寫(xiě)信給那位作家了。還有大約十個(gè)人寫(xiě)信給同一位作家，那位作家給他們所有人回了一封信。結(jié)果他們?yōu)榱苏l(shuí)能留下那封信吵了半天，直到馬汀娜小姐把信拿到辦公室去復(fù)印為止。
12、我媽媽一直逼我回答您那些又蠢又無(wú)聊的問(wèn)題。她說(shuō)如果我真的想成為作家，就應(yīng)該照您信里的建議去做。我應(yīng)該多看書(shū)、多觀察、多聽(tīng)、多想和多寫(xiě)。她還說(shuō)首先該做的第一步，就是我把屁一股放在椅子上好好兒回答您的問(wèn)題，所以，以下是我的答復(fù)：
13、我已經(jīng)告訴過(guò)您，我叫鮑雷伊，姓鮑名雷伊。我不喜歡名字里有“雷伊”這個(gè)字，因?yàn)楹芏嗳瞬粫?huì)念，還有人以為我是女生。媽媽說(shuō)既然有“鮑”這樣的姓，就得配上一個(gè)有點(diǎn)特殊又不會(huì)太過(guò)分的名字。我爸叫比爾，我媽叫邦妮。她說(shuō)鮑比爾和鮑邦妮聽(tīng)起來(lái)像漫畫(huà)人物。
14、我只是個(gè)很普通的男生。學(xué)校老師并不認(rèn)為我是超常生或有特殊才藝，我也不像學(xué)校里其他人那么喜歡踢足球。我不算笨就是了。
15、我寄過(guò)一張照片給您，也許您搞丟了。我的個(gè)子中等，沒(méi)有紅頭發(fā)之類(lèi)的特色，我不像我爸那么高大。我媽說(shuō)感謝上帝，我比較像她家這邊的人。她老愛(ài)這么說(shuō)。我一二年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)都叫我“矮冬瓜”，不過(guò)我已經(jīng)長(zhǎng)得比較高了?，F(xiàn)在，班上按照高矮排隊(duì)時(shí)，我的位置在中間。我想您可以說(shuō)我是全班最中等的人。
16、我本不想再回答您的問(wèn)題，可我媽不肯把電視機(jī)送去修，她說(shuō)看電視會(huì)使我腦袋變笨。這幾天因?yàn)楦卸鞴?jié)放假，我無(wú)聊得要死，我決定用我的笨腦袋來(lái)回答您的爛問(wèn)題。(哈!)
17、自從爸爸和“土匪”離開(kāi)以后，家里只有媽媽和我兩個(gè)人。我們以前全家住在貝克鎮(zhèn)郊外的一間大篷車(chē)屋里，老師在課堂上曾經(jīng)教過(guò)我們貝克鎮(zhèn)就在加州的中央縱谷附近。我媽媽、爸爸離婚以后，他們賣(mài)掉了我們的大篷車(chē)屋，爸爸就搬到拖車(chē)屋去住了。
18、我爸爸是開(kāi)大卡車(chē)的，駕駛室就在引擎的上方，有些人不知道這回事。我爸媽就是為了大卡車(chē)而離婚的。我爸爸本來(lái)開(kāi)的是貨運(yùn)公司的車(chē)子，在加州中部和內(nèi)華達(dá)州一帶運(yùn)棉花、甜菜和其他農(nóng)作物。可是，他一天到晚都在夢(mèng)想擁有一輛自己的車(chē)子去跑更遠(yuǎn)的地方。他真的夜以繼日地工作，存了一筆錢(qián)作為買(mǎi)車(chē)的頭期款。我媽說(shuō)如果他花那么多錢(qián)買(mǎi)車(chē)，我們一輩子都別想住進(jìn)真正的房子里去。而且，如果他跑那種長(zhǎng)途貨運(yùn)，她根本就別想見(jiàn)到他了。他的大車(chē)真帥，設(shè)備齊全，而且駕駛室里還有床鋪?？ㄜ?chē)司機(jī)通常叫這種車(chē)“貨柜牽引車(chē)”，不過(guò)一般人就叫它“卡車(chē)”。它有十個(gè)輪子，兩個(gè)在前，八個(gè)在后，它可以運(yùn)任何東西--平板臺(tái)、冷凍貨柜、好幾個(gè)貢多拉等等。
19、我干嗎要稱(chēng)呼您“親愛(ài)的”?都是您害得我要回答這么多沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)題。不過(guò)我不能省略媽媽的部分，那樣不公平，所以我現(xiàn)在繼續(xù)回答第三個(gè)問(wèn)題。
20、媽媽在“凱蒂餐飲服務(wù)中心”打工，老板是一位很和善的阿姨，媽媽小時(shí)候住在加州泰福鎮(zhèn)，她們那時(shí)候就認(rèn)識(shí)了。凱蒂阿姨說(shuō)，所有在泰福鎮(zhèn)長(zhǎng)大的女人都一定是好廚師，因?yàn)槟莻€(gè)地方三天兩頭有聚餐會(huì)。媽媽、凱蒂阿姨和其他阿姨們，專(zhuān)門(mén)為宴會(huì)或婚禮做一精一致可口的餐點(diǎn)。她們也做奶酪蛋糕和蘋(píng)果派賣(mài)給餐廳。媽媽很會(huì)做好吃的東西。我真希望她在家里也常做，就像《麋鹿吐司面包》里的媽媽一樣。凱蒂阿姨幾乎每天都會(huì)給媽媽一些好吃的東西，作為我的午餐。
21、媽媽還在社區(qū)學(xué)院里上課。她想成為一名有執(zhí)照的專(zhuān)業(yè)護(hù)一士，可以去協(xié)助真正的護(hù)一士照顧病人，但是不做打針之類(lèi)的工作。我放學(xué)回家的時(shí)候，她差不多都在家。
22、我爸爸離婚以后，媽媽和我從貝克鎮(zhèn)搬到加州中部海岸邊的海林鎮(zhèn)，離斯比克的糖廠大約二十英里，爸爸在跑長(zhǎng)途之前曾在那里運(yùn)甜菜。媽媽說(shuō)她小時(shí)候住在加州中央縱谷地區(qū)，經(jīng)?？释档胶ｏL(fēng)，現(xiàn)在可以吹個(gè)夠了。這個(gè)地方還常起霧，尤其在早晨。這附近沒(méi)有農(nóng)田，只有為有錢(qián)人修建的高爾夫球場(chǎng)。
23、我們住在一棟小房子里，真的很小，是很久以前別人的夏日度假小屋，后來(lái)有人在它前面又蓋了兩層樓的公寓?，F(xiàn)在，人們稱(chēng)它為“庭院小屋”。它好像快要倒了的樣子，但是我們住不起別的地方。媽媽說(shuō)至少它能遮風(fēng)避雨，而且不會(huì)被大卡車(chē)拖走。我有自己的房間，但是媽媽睡在客廳的沙發(fā)上。她去二手店買(mǎi)了一些東西，把家里布置得很好。
24、我們隔壁是加油站，每次有車(chē)子開(kāi)進(jìn)去，加油站就發(fā)出砰砰的聲音。他們十點(diǎn)關(guān)門(mén)，不過(guò)那時(shí)候我多半已經(jīng)睡著了。媽媽不喜歡我在加油站附近閑逛。我們這條街上，除了那間二手店以外，還有寵物店，縫紉機(jī)店，電器行，幾間賣(mài)破銅爛鐵的店(大人說(shuō)那些是古董店)，還有“墨西哥薄餅王”和一家“清清冷飲”。我也不能在這些店里閑逛?？傊瑡寢尣毁澇晌以谌魏蔚胤介e逛。
25、我沒(méi)有寵物。(老師教我們回答問(wèn)題時(shí)要用完整的句子)我爸媽離婚的時(shí)候決定我跟媽媽?zhuān)巴练恕备职?。因?yàn)閶寢屨f(shuō)她沒(méi)辦法既工作又照顧狗，爸爸說(shuō)他喜歡“土匪”坐在他的車(chē)上，這樣他跑長(zhǎng)途時(shí)可以跟“土匪”說(shuō)話(huà)，而不會(huì)打瞌睡。我非常想念“土匪”，可是我認(rèn)為它跟著爸爸四處跑會(huì)比較快樂(lè)。就像《狗兒快樂(lè)秘訣》里的爸爸說(shuō)的，狗如果整天躺在家里會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊?！巴练恕比绻宋液蛬寢屢欢〞?huì)很無(wú)聊，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)整天都不在家。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇八
《親愛(ài)的漢修先生》講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩。
在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外書(shū)，她很喜歡那本書(shū)的.作者，漢修先生，鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，老師給他們布置了一個(gè)作業(yè)，給自己喜歡的作者寫(xiě)一封信，鮑雷伊為了完成作業(yè)很不滿(mǎn)，很不情愿的給作家漢修先生寫(xiě)了一封信，后來(lái)又給漢修先生寫(xiě)信請(qǐng)教寫(xiě)作的方法。
在長(zhǎng)期書(shū)信往來(lái)中鮑雷伊慢慢地喜歡上了寫(xiě)作。他不但學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)作，還學(xué)會(huì)了自己的動(dòng)手發(fā)明創(chuàng)造。
從前的鮑雷伊有很多煩惱，比如爸爸媽媽離婚，有人偷他的午餐盒等等，他把這些寫(xiě)信告訴漢修先生，漢修先生通過(guò)寫(xiě)信，鼓勵(lì)鮑雷伊，慢慢的鮑雷伊，的寫(xiě)作和閱讀能力提高很快，很快，而且一點(diǎn)煩惱的情緒也沒(méi)有了。
讀完這本書(shū)，我深深體會(huì)到不管任何事情都要積極樂(lè)觀的面對(duì)，做任何事情都不是一朝一夕就能做到的，需要日積月累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的努力！
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇九
有一本書(shū)，它告訴了我怎樣去應(yīng)付新生活的變化；有一本書(shū)，它讓我明白了寫(xiě)日記的重要。這本書(shū)，就是《親愛(ài)的漢修先生》。
主人公鮑雷伊由于喜愛(ài)一本書(shū)，和它的作者漢修先生通過(guò)書(shū)信往來(lái)。他聽(tīng)取了漢修先生的建議，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。直到一本日記本全部寫(xiě)完，他有了自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名作家。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，很快，他的一篇《卡車(chē)上的一天》在比賽中獲得了“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”，幸運(yùn)地和作家安琪拉·貝喬女士共進(jìn)午餐，讓雷伊又興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)定了自己的理想。
雷伊的父母離異了，他很傷心。媽媽告訴過(guò)他：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的?！崩滓涟堰@段話(huà)牢牢地記在腦海里，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。漸漸地，他脫離了父母離異的痛苦，也交了一個(gè)新朋友。這個(gè)小故事告訴我：面對(duì)困難，只有堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，振作起來(lái)，一定能打敗它的。
在新學(xué)校里，由于新同學(xué)一直要偷雷伊午餐盒里的美食，他到圖書(shū)館里借閱了許多關(guān)于電學(xué)方面的書(shū)，終于用爸爸寄來(lái)的生活費(fèi)買(mǎi)工具，制作了一個(gè)午餐盒警報(bào)器，想抓住“小偷”好好教訓(xùn)一頓。他真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，別出心裁的孩子。最后，在法蘭德林先生的領(lǐng)導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了寬容地對(duì)待別人，不再追究午餐的問(wèn)題了。它使我明白了一個(gè)人要學(xué)會(huì)寬容別人，不要斤斤計(jì)較。
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)以書(shū)信和日記的形式記錄了鮑雷伊在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作者用鮑雷伊活潑可愛(ài)的形象讓我明白了許多做人的道理，我希望有更多的人去閱讀它，愛(ài)上它。（郟夢(mèng)雨）
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十
我最近看了一本書(shū)，名叫《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩的故事。他非常喜歡和親愛(ài)的漢修先生寫(xiě)信，堅(jiān)持不懈地請(qǐng)教寫(xiě)作方法。記得有一次，漢修先生說(shuō)自己要變成紫色怪獸，專(zhuān)門(mén)吃不去圖書(shū)館查資料而只會(huì)寄一長(zhǎng)串問(wèn)題給作家的小孩，目的是想讓鮑雷伊“自己動(dòng)手，豐衣足食?！痹谶@本書(shū)里，我最喜歡的人物是法蘭德林先生，因?yàn)樗麨槿撕竦馈⒅藶闃?lè)，每次在鮑雷伊發(fā)愁的時(shí)候幫助他，而且別人在走廊上嘔吐，他清掃的時(shí)候也毫不在乎。
另外，我也非常喜歡漢修先生和鮑雷伊的媽媽。漢修先生一直用特殊的方法在背后暗中鼓勵(lì)著鮑雷伊，這讓我感到他很大公無(wú)私。鮑雷伊的`媽媽也不甘示弱，是家里的頂梁柱，無(wú)條件地支持鮑雷伊跟漢修先生寫(xiě)信，也讓我覺(jué)得她很偉大。
在我看來(lái)，寫(xiě)好的方法一是多看書(shū)、多觀察、多考慮，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍且验_(kāi)頭寫(xiě)好，即所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十一
暑假里，經(jīng)過(guò)老師的推介，我買(mǎi)了一本由美國(guó)作家貝芙莉克萊瑞寫(xiě)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。
故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好的文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸做卡車(chē)出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的信心。
這本書(shū)中，雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng)，她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，她說(shuō)：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的?！眿寢寣?duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對(duì)他的愛(ài)和如何面對(duì)生活。
讀完這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論是什么事都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十二
我讀過(guò)許許多多的書(shū)，因?yàn)槲覉?jiān)信一句話(huà)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。接下來(lái)，我就把《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!
這本書(shū)主要講了一個(gè)小孩——鮑雷伊，在二年級(jí)讀了一本書(shū)，名叫《狗兒快樂(lè)秘訣》，之后，他就非常喜歡這個(gè)作者，漢修先生，便寫(xiě)信聯(lián)系上了漢修先生。
在老師布置的作業(yè)和媽媽催促的情況下，他與漢修先生的聯(lián)系越來(lái)越多。鮑雷伊在信中說(shuō)到很多事，比如：他父母離婚了，自己的午餐被偷了等等。同時(shí)，他也明白了父母為什么離婚，知道了懂得了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，父親為什么丟棄他們，自己開(kāi)著大卡車(chē)，四處游蕩。并學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，還得了小作家征文入圍獎(jiǎng)。正因這獎(jiǎng)，就又加固了鮑雷伊想做作家的夢(mèng)想。
讀了這本書(shū)，我懂了學(xué)多事，明白了許多道理，比如：在生活當(dāng)中，要多為別人著想，不要太自私。做事要想周到。不要因?yàn)樾∈露l(fā)火。明白的道理是：想做一件事，就必須用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取，不要強(qiáng)求別人給你什么。還明白了，只要下決心專(zhuān)心做一件事，那就一定能成功。
想要寫(xiě)好一篇習(xí)作，不光要認(rèn)真。還必須有親身體驗(yàn)才行，就算是想象，也必須有靈感。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十三
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是美國(guó)著名的貝芙莉克萊瑞寫(xiě)的，這本書(shū)在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，書(shū)的封面寫(xiě)著：這一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)。
下面讓我們認(rèn)識(shí)一下書(shū)中的人物吧!漢修先生，他是一個(gè)從鮑雷伊二年級(jí)開(kāi)始，就陪伴鮑雷伊寫(xiě)作的人。鮑雷伊，從小媽媽和爸爸離婚了，他和媽媽一起租了間房子住，他從興奮地寫(xiě)作到厭煩寫(xiě)作，最后到喜歡寫(xiě)作，他和漢修先生相互寫(xiě)信五年，從自己二年級(jí)寫(xiě)信寫(xiě)到六年級(jí)。在這段時(shí)間里，他看了漢修先生寫(xiě)的書(shū)，如《狗兒快樂(lè)秘訣》、《乞丐熊》等書(shū)。
鮑雷伊的媽媽?zhuān)谂酥惺鞘謰尚〉?，她拼了命地為家里賺錢(qián)，養(yǎng)活了這個(gè)家。
鮑雷伊的爸爸，他有了錢(qián)，媽媽叫他租間房他不聽(tīng)，而是自己買(mǎi)了輛卡車(chē)，不過(guò)他的車(chē)還欠費(fèi)。他不管孩子和妻子，自己開(kāi)輛車(chē)到外面生活去了。
“土匪”是鮑雷伊的狗，它自己爬進(jìn)爸爸的車(chē)?yán)?，給爸爸解悶。
在這本書(shū)里，我最喜歡鮑雷伊，因?yàn)樗龅姆辣I報(bào)警器很精致，他真讓我佩服。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十四
暑假里，經(jīng)過(guò)老師的推介，我買(mǎi)了一本由美國(guó)作家貝芙莉*克萊瑞寫(xiě)的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。
故事的`主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好的文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸做卡車(chē)出游的文章得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的信心。
這本書(shū)中，雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng)，她能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，她說(shuō)：“我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對(duì)他的愛(ài)和如何面對(duì)生活。
讀完這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論是什么事都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。
親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得篇十五
這本書(shū)我非常喜歡，本書(shū)作者：(美國(guó)作家)貝芙莉·克萊瑞，運(yùn)用了寫(xiě)日記和寫(xiě)信的方法，還獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
主人公鮑雷伊在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物是作家漢修先生寫(xiě)的。
主人公鮑雷伊很喜歡漢修先生寫(xiě)的書(shū)，所以寫(xiě)信給漢修先生。剛開(kāi)始鮑雷伊不喜歡、習(xí)慣回答漢修先生的問(wèn)題，后來(lái)就漸漸習(xí)慣了。熟悉后，鮑雷伊在信上寫(xiě)出了父母離異的事情、轉(zhuǎn)學(xué)后很不適應(yīng)、他自己的內(nèi)心的孤獨(dú)......
和漢修先生信來(lái)信往后，鮑雷伊聽(tīng)漢修先生的意見(jiàn)漸漸學(xué)會(huì)了寫(xiě)作、如何面對(duì)生活、了解父母無(wú)法共同生活的原因......
最后學(xué)校組織了“小作家征文活動(dòng)”鮑雷伊參加了，他的作文描寫(xiě)了自己和爸爸坐著卡車(chē)的感受、風(fēng)景......這篇作文，鮑雷伊在小作家征文活動(dòng)中入圍了，可以和作家共進(jìn)午餐，可惜作家不是鮑雷伊想的漢修先生，與此同時(shí)，鮑雷伊下決心要努力練寫(xiě)文章，長(zhǎng)大當(dāng)一名像漢修先生一樣的大作家。
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