通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。那么我們?cè)撊绾螌懸环菥哂休^高質(zhì)量和完美性的心得體會(huì)呢？首先，我們要確保自己對(duì)所要總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，要真正理解和領(lǐng)悟其中的道理和意義。其次，我們要注重在總結(jié)過(guò)程中的深思熟慮，不僅要總結(jié)表面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還要深挖背后的原因和影響。此外，我們還應(yīng)該注重邏輯清晰和文筆流暢，通過(guò)用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)的方式，將自己的心得體會(huì)表達(dá)清楚并且吸引讀者。最后，我們應(yīng)該保持開(kāi)放和積極的態(tài)度，善于吸取他人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能夠發(fā)現(xiàn)和解決自身存在的問(wèn)題。以下是我為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇一
隨著生物科學(xué)繁榮發(fā)展，越來(lái)越多的高中生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生興趣，在中學(xué)階段，生物實(shí)驗(yàn)課是更直接的方式來(lái)接觸生物學(xué)。生物實(shí)驗(yàn)課的細(xì)節(jié)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果都需要學(xué)生親身體驗(yàn)和感受，這也是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課作為一種有趣、有啟發(fā)性的教學(xué)形式的原因之一。在我走過(guò)的中學(xué)期間，參加生物實(shí)驗(yàn)課程，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我的中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課堂心得體會(huì)。
1. 實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)前，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。在這樣的前置條件下，我們需要仔細(xì)地閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，理解實(shí)驗(yàn)步驟，并收集相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要參考實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的文獻(xiàn)，了解實(shí)驗(yàn)的目的、基本理論和相關(guān)知識(shí)。這不僅可以提高我們做實(shí)驗(yàn)的能力，也可以建立自己的知識(shí)庫(kù)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 實(shí)驗(yàn)中的操作
在實(shí)驗(yàn)中，我們需要熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材的使用，了解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范和注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的步驟進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，請(qǐng)注意操作器材的正確使用方法，防止對(duì)自身或他人造成傷害。
3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄和分析
生物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果對(duì)于課堂教學(xué)和科學(xué)研究具有重要意義，因此記錄和分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是必要的。在記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果時(shí)，我們應(yīng)該非常仔細(xì)，盡可能詳盡地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并使結(jié)果表述簡(jiǎn)潔明了。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，我們應(yīng)該注意實(shí)驗(yàn)變量之間的相關(guān)性，并提取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中隱藏的秘密。
4. 實(shí)驗(yàn)中的安全問(wèn)題
在生物實(shí)驗(yàn)中，安全問(wèn)題一定要重視。確保實(shí)驗(yàn)室的安全和健康是最重要的。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備需要保持清潔衛(wèi)生。所有實(shí)驗(yàn)器材必須正確使用并妥善存放，以避免使用過(guò)程中的人為或非人為損壞。在一些需要使用化學(xué)藥品或有刺激性物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，更應(yīng)該注意實(shí)驗(yàn)器材的正確使用和個(gè)人防護(hù)。
5. 實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)和思考
在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該進(jìn)行反思和總結(jié)，回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，挖掘出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并分析錯(cuò)誤原因，提出改進(jìn)意見(jiàn)，以便以后避免同樣的錯(cuò)誤。不僅如此，我們還應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)術(shù)價(jià)值進(jìn)行思考，總結(jié)實(shí)驗(yàn)的基本特點(diǎn)，并與相關(guān)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。
總之，中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能有著重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以了解到仔細(xì)閱讀指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)規(guī)范、器材操作和結(jié)果記錄、分析和總結(jié)，以及安全問(wèn)題的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我們未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。
學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中生物教學(xué)中不可或缺的一部分，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親身參與其中，進(jìn)一步提高對(duì)生物知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在初一生物學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。下面我將分享一些我個(gè)人的觀察和反思。
首先，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我細(xì)致觀察和記錄的能力。長(zhǎng)期以來(lái)，我一直缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)了許多失誤。但是，在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我必須密切關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程中微小的變化，如溶液的顏色變化、顆粒的浮沉等。通過(guò)不斷訓(xùn)練和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察，并準(zhǔn)確記錄下這些微小的改變。這不僅提高了我的觀察能力，還讓我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更加注重細(xì)節(jié)，從而避免了不必要的錯(cuò)誤。
其次，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)驗(yàn)的重要性。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，我們必須對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和步驟進(jìn)行詳細(xì)的了解和規(guī)劃。只有做到心中有數(shù)，才能避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的混亂和錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)還需要遵守一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，如安全操作、正確使用實(shí)驗(yàn)器材等。這讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)是需要嚴(yán)密的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鞣椒ǖ摹Ｖ挥谐浞掷斫夂妥袷剡@些規(guī)則，我們才能獲得準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。
另外，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)也讓我領(lǐng)悟到合作與分享的重要性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們進(jìn)行合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。每個(gè)人都有不同的角色和任務(wù)，只有充分合作與配合，才能順利完成實(shí)驗(yàn)。通過(guò)合作，我意識(shí)到只有集思廣益，進(jìn)行有效的思想碰撞，才能達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)成果。此外，實(shí)驗(yàn)一結(jié)束，我們還需要討論和分享實(shí)驗(yàn)中的心得和體會(huì)。通過(guò)互相交流和分享，我們可以不斷吸收更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)更加全面和豐富。
最后，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)也培養(yǎng)了我的問(wèn)題解決和創(chuàng)新思維能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，常常會(huì)遇到一些問(wèn)題和難題。這時(shí)，我們不能束手無(wú)策，絕不能輕易放棄。相反，我們需要運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行合理的分析和推理，找到解決問(wèn)題的方法和途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了勇于探索和創(chuàng)新，在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的同時(shí)，也培養(yǎng)了自己的思維能力和動(dòng)手能力。
通過(guò)參與初一生物學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我不僅在知識(shí)層面有所提高，同時(shí)也獲得了寶貴的綜合素養(yǎng)。我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)驗(yàn)的重要性，學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察和記錄實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，并進(jìn)一步培養(yǎng)了合作與分享的精神以及問(wèn)題解決和創(chuàng)新思維能力。這些實(shí)踐體驗(yàn)將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我會(huì)取得更多的進(jìn)步，并在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中不斷完善自己的能力。
學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇三
我是一個(gè)很懶的人，從來(lái)不主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了思考，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中，是如此快樂(lè)和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí)。下面，具體說(shuō)說(shuō)看我的不小的心得。
第一，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了可以"變出"任何大家想要的器皿的"功能"，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來(lái)的不算），無(wú)論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。第二，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí)，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，是拿一個(gè)專門的本子記錄下來(lái)，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂。第三，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四，這件是我的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高。
以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的.人。
學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇四
生物實(shí)驗(yàn)是大學(xué)生物學(xué)課程中不可或缺的一部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的操作技巧、實(shí)驗(yàn)中的團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)之前，做好充分的準(zhǔn)備工作非常重要。首先，要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)和資料，明確實(shí)驗(yàn)的目的、原理和步驟。其次，要確保所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和使用清潔。再次，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求準(zhǔn)備好所需的試劑和樣本。最后，要做好安全措施，佩戴好實(shí)驗(yàn)服和安全眼鏡，并注意實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)情況。這樣的準(zhǔn)備工作有助于提高實(shí)驗(yàn)的效果，并確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性。
其次，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，掌握良好的操作技巧是非常重要的。首先，要注意儀器和試劑的正確使用方法，避免出現(xiàn)操作失誤。其次，要確保實(shí)驗(yàn)條件的一致性，比如溫度、PH值等。再次，要掌握好實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間和順序，避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中造成不必要的浪費(fèi)和失誤。最后，要注重?cái)?shù)據(jù)的記錄和標(biāo)記，以便后續(xù)的分析和總結(jié)。良好的操作技巧能夠保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
第三，團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)驗(yàn)中起著重要的作用。生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)往往需要多人合作完成，因此團(tuán)隊(duì)合作的能力不可或缺。在實(shí)驗(yàn)中，與同伴之間要互相協(xié)作，并有明確的任務(wù)分工。在遇到問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)幫助和溝通，共同解決。此外，實(shí)驗(yàn)中要相互鼓勵(lì)和支持，共同面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的困難和挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)驗(yàn)不僅能夠提高實(shí)驗(yàn)效果，也能夠培養(yǎng)人際交往和合作能力。
第四，在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析上，要注重細(xì)節(jié)并嚴(yán)謹(jǐn)。首先，要對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理，利用合適的圖表和圖像展示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。其次，在分析結(jié)果時(shí)，要注重?cái)?shù)據(jù)的規(guī)律與差異，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的解釋與結(jié)論。最后，要將結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，并提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議。只有通過(guò)細(xì)致而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)果分析，才能得出科學(xué)和客觀的結(jié)論。
最后，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一次全面的總結(jié)是非常重要的?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助我們更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。在總結(jié)中，要對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思和解決，以提高實(shí)驗(yàn)水平和效果。此外，要注意將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果等經(jīng)驗(yàn)傳遞給下一批學(xué)生，以幫助他們更好地開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)?？偨Y(jié)的過(guò)程是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊淮翁岣摺?/p>
綜上所述，生物實(shí)驗(yàn)是一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又有趣味性的過(guò)程。通過(guò)準(zhǔn)備工作的充分、操作技巧的熟練、團(tuán)隊(duì)合作的配合、結(jié)果分析的科學(xué)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的反思，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和積累，我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰⒉粩嗵岣?，為今后的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇五
生物實(shí)驗(yàn)是大學(xué)生物課程中重要的一部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，并培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和觀察分析的能力。在進(jìn)行了一段時(shí)間的生物實(shí)驗(yàn)后，我深刻體會(huì)到了其中的重要性和收獲，有了一些寶貴的心得和體會(huì)。
第二段：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
生物實(shí)驗(yàn)注重實(shí)踐操作，這是與純理論課程最大的不同之處。通過(guò)親身操作，我們不僅能夠?qū)旧系闹R(shí)變成實(shí)際應(yīng)用，還可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的意外情況并調(diào)整實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠真實(shí)地反映出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是否正確，這對(duì)培養(yǎng)我們的科學(xué)精神和觀察分析能力至關(guān)重要。
第三段：細(xì)致入微的實(shí)驗(yàn)操作
在生物實(shí)驗(yàn)中，細(xì)致入微的實(shí)驗(yàn)操作是必不可少的。例如，酵母發(fā)酵實(shí)驗(yàn)中，溫度的控制直接影響了酵母的生長(zhǎng)和發(fā)酵速度，而每次向培養(yǎng)基中注入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度也是需要準(zhǔn)確計(jì)量的。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們必須嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程進(jìn)行操作，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
第四段：實(shí)驗(yàn)中的觀察與分析
生物實(shí)驗(yàn)不僅要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，還要注重觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在觀察過(guò)程中，我們要用心去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，比如觀察顯微鏡下細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化、觀察植物葉片的光合作用等。同時(shí)，在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，我們要結(jié)合課堂知識(shí)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行思考，找出變量之間的關(guān)系，并給出合理的解釋。
第五段：實(shí)驗(yàn)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
生物實(shí)驗(yàn)往往需要與同學(xué)們一同完成，因此良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是必備的。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們要相互配合，分工合作，互相幫助。在實(shí)驗(yàn)中，我漸漸意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能使整個(gè)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，每個(gè)人充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)才能取得更好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
總結(jié)：
通過(guò)大學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的重要性，了解到細(xì)致入微的實(shí)驗(yàn)操作是求得準(zhǔn)確實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵，認(rèn)識(shí)到觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果是理解生物現(xiàn)象的有效方式，也明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的基礎(chǔ)。這些心得和體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和研究起到積極的指導(dǎo)作用，幫助我更好地理解和應(yīng)用生物知識(shí)。
學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇六
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的技術(shù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
在工作方面。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思考過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益匪淺。
我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)總結(jié)。
實(shí)習(xí)期間，我從未出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué)。謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
最后，感謝這一段曲折的時(shí)光，感謝我所在的企業(yè)，感謝企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及上司對(duì)我的重視和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我?guī)椭椭С?，讓我在前進(jìn)的路上充滿著激情和勇氣!感謝甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，讓我在四年時(shí)間里認(rèn)識(shí)到許多良師益友，讓我在知識(shí)的海洋中不斷吸取知識(shí)不斷的完善自己，感謝院領(lǐng)導(dǎo)們的英明政策，讓我有機(jī)會(huì)將自己所學(xué)的知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐中并在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)的真理，感謝各位輔導(dǎo)老師的辛勤付出與教導(dǎo)，給我無(wú)微不至的呵護(hù)，讓我在工作中振作起來(lái)并且找到迷失的出口。
學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇七
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在初一生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我收獲了很多，對(duì)生物學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，也提高了實(shí)驗(yàn)操作的技能，這讓我對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)更加有信心和興趣。
第二段：實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)與體會(huì)
在實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了多項(xiàng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，其中印象深刻的是實(shí)驗(yàn)觀察植物的光合作用以及動(dòng)物的消化過(guò)程。在觀察植物的光合作用實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)將植物放置在不同強(qiáng)度的光照下，我們發(fā)現(xiàn)光照強(qiáng)度對(duì)植物的光合作用有著重要的影響。越強(qiáng)的光照條件下，植物的光合作用速度越快，植物的生長(zhǎng)也更加健壯。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)植物的生長(zhǎng)機(jī)制有了更加深入的了解，也讓我意識(shí)到光照是影響植物生長(zhǎng)的重要因素之一。
在觀察動(dòng)物的消化過(guò)程實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)模擬動(dòng)物的消化器官來(lái)探究食物在消化器官中的轉(zhuǎn)化過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我明白了食物在不同部位的消化器官中會(huì)發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)食物的消化和吸收。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)動(dòng)物的消化系統(tǒng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜食物，知道它是需要經(jīng)過(guò)復(fù)雜過(guò)程才能為我們的身體提供能量和營(yíng)養(yǎng)的。
第三段：實(shí)驗(yàn)操作技巧的提高
通過(guò)進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了對(duì)生物科學(xué)的了解，還提高了實(shí)驗(yàn)操作的技巧。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，遵循實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)范。通過(guò)一次次的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了使用顯微鏡觀察細(xì)胞，掌握了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)處理。實(shí)驗(yàn)操作的技巧的提升讓我在實(shí)驗(yàn)中更加得心應(yīng)手，也為以后更高級(jí)的實(shí)驗(yàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：實(shí)驗(yàn)的思考和改進(jìn)
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我也思考了實(shí)驗(yàn)中的一些問(wèn)題，并提出了一些建議來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法。通過(guò)和同學(xué)們的討論，我們發(fā)現(xiàn)有些實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不是完全準(zhǔn)確的，有可能受到實(shí)驗(yàn)條件和操作的影響。因此，我們提出了在實(shí)驗(yàn)中增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)目、更加嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件等改進(jìn)措施。如此一來(lái)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)更加可靠和準(zhǔn)確，我們也可以更深入地理解生物知識(shí)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)初一生物學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了對(duì)生物科學(xué)的了解，還提高了實(shí)驗(yàn)操作的技巧和提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)生物世界充滿了好奇和興趣，也讓我對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)更加自信和有動(dòng)力。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)生物學(xué)的熱愛(ài)，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，探索更多生物的奧秘?？傊?，初一生物學(xué)生實(shí)驗(yàn)豐富了我的生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇八
a.演示實(shí)驗(yàn)的作用:演示實(shí)驗(yàn)，能夠緊扣課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，以它形象生動(dòng)的教學(xué)效果、靈活多變的試驗(yàn)方式有效地配合生物學(xué)的課堂教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
b.演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn):。
1、能夠緊扣教學(xué)主題，有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)。
2、現(xiàn)象明顯、生動(dòng)直觀。
3、便于教師操作示范，能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范化的習(xí)慣，特別是教師能夠邊操作邊進(jìn)行講解，更能強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化。
4、實(shí)驗(yàn)材料易于準(zhǔn)備，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，節(jié)省時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。
c.演示實(shí)驗(yàn)的類型以及要求:。
1、傳授新知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。
2、驗(yàn)證鞏固知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。
3、演示實(shí)驗(yàn)對(duì)教師的要求:要在演示前認(rèn)真?zhèn)湔n,在演示的時(shí)候，要注意實(shí)驗(yàn)操作的精確性和規(guī)范化,注意發(fā)揮演示教學(xué)的示范作用。
d、演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的問(wèn)題:演示實(shí)驗(yàn)必須要目的明確，能夠說(shuō)明問(wèn)題,演示實(shí)驗(yàn)必須要現(xiàn)象明顯，可見(jiàn)度要高。
(3)模擬實(shí)驗(yàn).模擬實(shí)驗(yàn)的作用及其特點(diǎn)：
1、由于種種原因，直接用于研究對(duì)象，也就是原型是非常困難的，或者簡(jiǎn)直是不可能的。在這種情況下，可以用模型來(lái)代替研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模型必須和原型有某種相似性，這樣才有可能把模型的研究結(jié)果外推到研究客體。因此，模擬實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)作用和特點(diǎn)就是模型可以將宏觀或微觀、抽象或復(fù)雜的事物直觀化、形象化。
2、模型強(qiáng)化和突出了生物體某部位的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
二、實(shí)驗(yàn)材料.
學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇九
《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》學(xué)習(xí)活動(dòng)，這對(duì)單純從事高中生物學(xué)教學(xué)、初中生物學(xué)教學(xué)或初高中生物教學(xué)的教師都有著非常重要的意義。我認(rèn)真閱讀了王xx博士推薦的《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》、新舊版義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)大框架對(duì)比、16位專家解讀新版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指瑕等文章，不斷地與自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相碰撞，激發(fā)思維火花，思考如何改變教學(xué)方式和教學(xué)行為，為培養(yǎng)擔(dān)負(fù)中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)學(xué)科力量。該短文是對(duì)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》p20-30頁(yè)閱讀后的不成熟的想法，關(guān)鍵詞為“銜接”。
核心素養(yǎng)培養(yǎng)的銜接。義務(wù)教育和普通高中生物學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是一以貫之的，通過(guò)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，集中體現(xiàn)生物學(xué)課程育人價(jià)值，主要包括生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任（義務(wù)教育）；生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任（普通高中）。從核心素養(yǎng)的角度看，生命觀念和科學(xué)思維在兩個(gè)學(xué)段的生物學(xué)教學(xué)中均滲透生命觀念的形成和科學(xué)思維的訓(xùn)練。關(guān)于“探究”，義務(wù)教育階段重點(diǎn)在實(shí)踐的角度，普通高中階段則在實(shí)踐的基礎(chǔ)上更突出探究的科學(xué)性。關(guān)于“責(zé)任”，義務(wù)教育階段重點(diǎn)是形成正確的責(zé)任態(tài)度，普通高中階段則在形成正確的態(tài)度的基礎(chǔ)上突出其社會(huì)性。
課程內(nèi)容的有效銜接。p20-30頁(yè)是課程內(nèi)容中的第5-7學(xué)習(xí)主題，分別是：人體生理與健康、遺傳與進(jìn)化、生物學(xué)與社會(huì)跨學(xué)科實(shí)踐。共包含5個(gè)大概念、14個(gè)重要概念和45個(gè)次位概念。第5、6學(xué)習(xí)主題分別包含2個(gè)大概念、第7學(xué)習(xí)主題是基于前6個(gè)學(xué)習(xí)主題的三類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。第5、6、7學(xué)習(xí)主題是義務(wù)教育階段的重點(diǎn)主題，與普通高中的課程內(nèi)容有緊密聯(lián)系?！叭梭w生理與健康”學(xué)習(xí)主題與普通高中必修課程模塊1分子與細(xì)胞以及選擇性必修課程模塊1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)有密切聯(lián)系；“遺傳與進(jìn)化”學(xué)習(xí)主題與必修課程模塊2遺傳與進(jìn)化有密切聯(lián)系；生物學(xué)與社會(huì)跨學(xué)科實(shí)踐的三類實(shí)踐活動(dòng)與普通高中必修課程、選擇性必修課程的內(nèi)容均有緊密聯(lián)系。我們需要了解在不同學(xué)段某一主題的課程內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中才能基于學(xué)生的前概念設(shè)計(jì)合適的、螺旋提升學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)概念教學(xué)。
真實(shí)情境的有效銜接。在任何一個(gè)歷史時(shí)代，我們都會(huì)面對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，我們會(huì)面對(duì)同一個(gè)真實(shí)情境，教師的責(zé)任便是用好真實(shí)情境，落實(shí)好核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。如，2019年底開(kāi)始全球爆發(fā)的新型冠狀病毒肺炎疫情所涉及到的很多問(wèn)題，都可以作為相關(guān)的大概念教學(xué)的真實(shí)情境。各國(guó)政府、醫(yī)務(wù)工作者……在抗疫中的作為？新冠病毒是什么？它如何在自然界生存？人體如何抵抗外界病原體？人類如何阻止傳染病的傳播？……義務(wù)教育階段可以在此情境下，讓學(xué)生從個(gè)體水平掌握人體的生理衛(wèi)生保健知識(shí)，關(guān)注身體內(nèi)外各種因素對(duì)健康的影響，形成健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣并向社會(huì)公眾宣傳人體免疫、傳染病傳播、疫苗接種等健康知識(shí)。普通高中階段，可以在此情境下，在初中階段知識(shí)的基礎(chǔ)上，從細(xì)胞學(xué)、分子學(xué)和免疫學(xué)的視角更多地思考新冠肺炎防控措施及其原因、疫苗開(kāi)發(fā)的思路和成果等。運(yùn)用同一情境，在不同學(xué)段設(shè)計(jì)不同的`學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同進(jìn)階的核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)。
學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十
——物理實(shí)驗(yàn)感想
肖俊釗物理學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)的基礎(chǔ)。想要學(xué)好自然科學(xué)首先需要學(xué)好物理。
物理學(xué)是一門理論與實(shí)踐密切結(jié)合的學(xué)科，它的每一個(gè)原理和定律都是在對(duì)大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)和所測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理和總結(jié)之后提出的，所謂物理現(xiàn)象的規(guī)律就是這些原理定律定理來(lái)反映的，而物理學(xué)原理定律和定理則表中的相應(yīng)物理現(xiàn)象中，若干物理量之間的關(guān)系，所以對(duì)于一個(gè)現(xiàn)象或一個(gè)過(guò)程，物理學(xué)常常根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀測(cè)去尋找和定義一定的物理量再通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀測(cè)區(qū)確定這些物理量間的聯(lián)系。
鑒于物理學(xué)的自身特點(diǎn)學(xué)習(xí)，物理學(xué)必須正確理解物理學(xué)理論和概念。掌握現(xiàn)象和過(guò)程的物理圖象弄清定律和定理的成立條件適用范圍和應(yīng)用方法，通過(guò)物理課程的學(xué)習(xí)可以在實(shí)驗(yàn)研究能力計(jì)算演繹能力和抽象思維能力，等方面得到嚴(yán)格訓(xùn)練，從而提高提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。
在物理學(xué)的學(xué)習(xí)中物理實(shí)驗(yàn)扮演著舉足輕重的作用，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)理論概念的理解。書本上的內(nèi)容不可避免地存在過(guò)于抽象、不易理解等問(wèn)題，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能深化對(duì)理論的理解，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的準(zhǔn)確把握，每個(gè)物理學(xué)定律定理都不是放之四海而皆準(zhǔn)的，都有一定的適用條件和適用范圍，在學(xué)習(xí)理論時(shí)我們往往會(huì)忽視這些條件，但在實(shí)驗(yàn)中這些因素常常決定實(shí)驗(yàn)的成敗，因而必須予以考慮。這樣一來(lái)，我們對(duì)理論的把握會(huì)更明確，對(duì)概念的理解將更深刻。此外理論情況與實(shí)際情況可能有很大不同，如何將理論運(yùn)用于實(shí)際中，如何化抽象為具象，如何盡可能地減小誤差，也考驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論的把握和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。比如在牛頓環(huán)實(shí)驗(yàn)中需要考慮到前幾個(gè)環(huán)沒(méi)有那么圓，理論與實(shí)際有一定偏差，所以采用逐差法。在雙棱鏡實(shí)驗(yàn)中，原理依然是干涉的原理，但是具體如何計(jì)算兩光源之間的距離，則是需要考慮的問(wèn)題。
大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)相較于高中的物理實(shí)驗(yàn)最大的區(qū)別在于，不再僅僅是照著課本上的步驟一步一步來(lái)就可以了。很多時(shí)候必須思考為什么這么做，為什么不這么做，這么做的原理是什么，這么做的后果又是什么。還以雙棱鏡實(shí)驗(yàn)為例，當(dāng)調(diào)節(jié)完后一些數(shù)據(jù)應(yīng)該及時(shí)記錄，一些固定的位置也不能再動(dòng)，否則整個(gè)實(shí)驗(yàn)都要重新開(kāi)始。我們要根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的'一些情況自己判斷分析，自己解決問(wèn)題。在分光計(jì)實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)一種情況，一面有十字象一面沒(méi)有十字象，這時(shí)如果不加以判斷就隨便調(diào)節(jié)往往會(huì)出現(xiàn)這一面有了那一面又沒(méi)了的情況，甚至兩面的十字象都消失的情況。這時(shí)候不妨停下來(lái)看看，為了調(diào)整水平必須把低的抬高把高的降低，那么到底哪顆螺釘高了哪顆螺釘?shù)土耍@一點(diǎn)必須搞清楚。
現(xiàn)實(shí)生活中的很多東西都包含著最簡(jiǎn)單的物理原理，但是課本里并沒(méi)有明確的解釋。這時(shí)也應(yīng)該多想想為什么，像玻璃反射光時(shí)會(huì)使光發(fā)生偏振，我沒(méi)有在那本教材里見(jiàn)過(guò)這句話，但是在偏振光實(shí)驗(yàn)中我實(shí)實(shí)在在地看到了這個(gè)現(xiàn)象。在思考這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生也加深了對(duì)光的偏振現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。
綜上所述，實(shí)驗(yàn)時(shí)物理學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是提升學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察測(cè)量和分析從理論和實(shí)際的結(jié)合上深入認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象，加深對(duì)物理的概念和規(guī)律的理解，把學(xué)的的理論知識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)。相信如果沒(méi)有物理實(shí)驗(yàn)，物理學(xué)科的教學(xué)效果會(huì)大打折扣。
古詩(shī)有云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”物理學(xué)正是如此，只有通過(guò)自己動(dòng)手去做，去嘗試才能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵，才能深刻領(lǐng)會(huì)理論概念，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。理論與實(shí)踐是物理學(xué)的兩條腿，兩條腿都強(qiáng)才能保證“站得穩(wěn)、跑得快、跳得高”。
學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十一
我個(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)是很有興趣的。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作，更重要的我認(rèn)為是對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng)。比如對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的重視，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的考究，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)真，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的耐心等等。其次，通過(guò)這門課程學(xué)習(xí)了很多實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法，比如儀器的`調(diào)試和校準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)安全準(zhǔn)則，誤差分析等。第三，大部分實(shí)驗(yàn)都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識(shí)，另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解和感情。
另外，生理學(xué)實(shí)驗(yàn)可以很好的培養(yǎng)我的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)與耐心。我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是考驗(yàn)動(dòng)手能力的，但更考驗(yàn)心理素質(zhì)。對(duì)于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實(shí)驗(yàn)，需要學(xué)生耐心地實(shí)驗(yàn)與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對(duì)于我們這類基于實(shí)驗(yàn)課專業(yè)的學(xué)生，更需要這種耐心細(xì)致的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實(shí)驗(yàn)課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹(jǐn)吧。
最后，就我和同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的不爽之處提點(diǎn)意見(jiàn)建議：
第一，實(shí)驗(yàn)室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重，所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器，實(shí)驗(yàn)室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測(cè)和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問(wèn)題而嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果的現(xiàn)象。
第二，建議在一開(kāi)始的時(shí)候就教給我們用origin等軟件，尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí)，用手工作圖不僅耗時(shí)大，而且還存在較大的誤差。
第三，建議多增加一些有趣的實(shí)驗(yàn)，這樣既可以激發(fā)學(xué)士對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，還可以獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果。。
學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期已臨近尾聲，我們即將告別微生物實(shí)驗(yàn)這門課程，在這一學(xué)期，八個(gè)微生物實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)到了許多知識(shí)，這些知識(shí)將會(huì)陪伴我們一生，下面我們就來(lái)通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)回顧一下本學(xué)期的微生物實(shí)驗(yàn)。
我選取的實(shí)驗(yàn)是《環(huán)境因素對(duì)微生物的影響》，之所以選擇這則實(shí)驗(yàn)是因?yàn)檫@則實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，而且涉及面非常多。首先我們來(lái)分析一下這則實(shí)驗(yàn)所涉及到的知識(shí)面。環(huán)境對(duì)微生物生長(zhǎng)影響主要分以下幾種溫度：通過(guò)影響蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)入細(xì)胞膜的流動(dòng)性及完整性來(lái)影響微生物的生長(zhǎng)、繁殖和新陳代謝。微生物群體生長(zhǎng)、繁殖最快的溫度為其最適生長(zhǎng)溫度。 ph: h+影響菌體細(xì)胞質(zhì)膜上電荷性質(zhì)，微生物吸收物質(zhì)變化，影響代謝，高濃度h+或引起菌體表而蛋白質(zhì)和核酸水解以及影響酶和活性.
滲透壓：微生物在等滲溶液中可正常生長(zhǎng)繁殖；在高滲溶液中細(xì)胞失水，生長(zhǎng)受到抑制；在低滲溶液中，細(xì)胞吸水膨脹，因?yàn)榇蠖鄶?shù)微生物具有較為堅(jiān)韌的細(xì)胞壁，細(xì)胞一般不會(huì)裂解，可以正常生長(zhǎng)，但低滲溶液中溶質(zhì)含量低，在某些情況下也會(huì)影響微生物的生長(zhǎng)。 抗生素：在自然界中普遍存在微生物間的拮抗作用，許多微生物可以產(chǎn)生抗生素，能選擇性的抑制或殺死其他微生物。
微生物的實(shí)驗(yàn)其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)步驟幾乎相同：制作培養(yǎng)基、倒平板、
接種微生物、培養(yǎng)、觀察菌種生長(zhǎng)情況從而得出結(jié)論。本次實(shí)驗(yàn)也是這樣首先制作培養(yǎng)基，在進(jìn)行倒平板步驟時(shí)，對(duì)平板環(huán)境進(jìn)行區(qū)分，然后進(jìn)行接種。
在進(jìn)行倒平板的時(shí)候，要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行倒置，同時(shí)也要保持平板的厚度均勻。
在進(jìn)行菌種接種的時(shí)候，選擇合適的劃線方式，一般是選擇z字形劃線法，注意不要把平板弄破，等到平板凝固后才可以進(jìn)行接種。接種時(shí)也要注意在無(wú)菌條件下接種。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后，再觀察最后得出結(jié)論。
統(tǒng)羅列出來(lái)，計(jì)算出實(shí)驗(yàn)時(shí)大小材料需用的數(shù)量，這樣，一方面可以有效避免在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)遺忘相關(guān)物品，另一方面也可為以后同一實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作提供依據(jù)，使實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作逐步趨于程序化，從而在有效低實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作量的同時(shí)，最大限度地提高準(zhǔn)備效率。還有一點(diǎn)很重要，在科研型實(shí)驗(yàn)室里就不能不說(shuō)導(dǎo)師和師兄師姐，其實(shí)他們才是最具價(jià)值的“活文獻(xiàn)”，他們就是實(shí)驗(yàn)室里的參考文獻(xiàn)，活參考書。生物就是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，其中科研經(jīng)驗(yàn)的積累就是一個(gè)非常重要的組成部分，導(dǎo)師和師兄師姐的一句話往往可以事半功倍，大幅提高實(shí)驗(yàn)的成功率和效率。總之，為了保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程高質(zhì)高量完成，除了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及實(shí)驗(yàn)過(guò) 程外，還要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須具備相應(yīng)的素質(zhì)，實(shí)驗(yàn)操作人員必須 具備較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、熟練的實(shí)驗(yàn)技能及高度的責(zé)任心，在工作中要善于總結(jié)，同時(shí)還要和理論課老師積極溝通，這樣才能夠真正的學(xué)好微生物實(shí)驗(yàn)這門課程。
學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十三
a.什么是觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?觀察是指用五種感覺(jué)，主要是視覺(jué)，當(dāng)然還有聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)和一些工具來(lái)認(rèn)識(shí)事物和自然現(xiàn)象。
b.觀察實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)：
第一點(diǎn)，我們要明確觀察的目的和任務(wù)，這是在觀察之前要解決的問(wèn)題。
第二點(diǎn)啟發(fā)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。觀察能力的提高，有賴于正確的觀察方法和程序。
c.觀察實(shí)驗(yàn)的方法：
第一種方法，是先整體觀察，后局部觀察。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)全面的進(jìn)行觀察，要能夠抓住事物的各個(gè)方面以及發(fā)展變化的全過(guò)程，這樣才能達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的。
第二個(gè)方法是對(duì)比觀察。對(duì)比觀察是運(yùn)用縱橫比較進(jìn)行觀察，同中求異或者異中求同。對(duì)比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事務(wù)中找出差異以及從差異中找出共同點(diǎn)以及因果關(guān)系。
第三個(gè)方法是重復(fù)觀察。為了保證觀察結(jié)果的可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則我們就難以區(qū)分這個(gè)現(xiàn)象是偶然出現(xiàn)的，還是必然發(fā)生的。
d.觀察實(shí)驗(yàn)的目的和意義:
1、觀察提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、有助于形成科學(xué)的概念。
3、有助于發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能力
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