通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解，認(rèn)識(shí)到自己的不足和進(jìn)步空間。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇一
由于我很喜歡書法，所以我在過去幾年中一直致力于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作書法。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也深刻體會(huì)到了書法藝術(shù)的魅力。在今天的這篇文章中，我想和大家分享一下我的創(chuàng)作書法心得體會(huì)。
第一段：了解書法的基本知識(shí)
在創(chuàng)作任何藝術(shù)品之前，我們需要了解該藝術(shù)形式的基本知識(shí)和技能。對(duì)于書法而言，最基本的知識(shí)就是掌握基本筆畫、字形和取墨方式。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)筆畫和字形的重要性，因?yàn)檫@些知識(shí)可以幫助我們理解和掌握書法的基本要素。而在取墨方面，我也學(xué)到了很多技巧，比如用斜面取墨可以使墨跡穩(wěn)定、平均，并且也有助于提高手控能力。
第二段：感受書法的內(nèi)涵和韻味
書法作為一種藝術(shù)形式，不僅僅是筆墨和字形的組合，更包含了深層次的內(nèi)涵和韻味。在我的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，我體驗(yàn)到了書法所傳達(dá)的美學(xué)意境和思想情感。遇到一件無(wú)法啟示自己創(chuàng)作的情況，我會(huì)去借鑒先賢書家的作品，學(xué)習(xí)他們蘊(yùn)含在字形中的內(nèi)涵和情感。在這個(gè)過程中，我也深刻地感受到了書法與人生、自然的相通之處。所以，想要?jiǎng)?chuàng)作出好的書法作品，必須要探究?jī)?nèi)涵、得出韻味，用自己的心靈去感悟書法的意義。
第三段：注重運(yùn)用空間語(yǔ)言
空間語(yǔ)言是書法中的重要組成部分，因?yàn)闀ㄗ髌返目臻g結(jié)構(gòu)是作品中視覺走向和藝術(shù)表達(dá)的重要途徑。在我的創(chuàng)作中，我發(fā)現(xiàn)了通過加強(qiáng)或減弱橫向和縱向的空間拉伸度，可以調(diào)整書法字體作品的平衡和穩(wěn)定感，同時(shí)還可以加深書法作品的視覺意境。所以在創(chuàng)作書法作品時(shí)，加強(qiáng)空間語(yǔ)言表述是相當(dāng)重要的。
第四段：掌握表現(xiàn)筆觸的技巧
書法作品的筆觸是在書法過程中的一個(gè)非常重要的組成部分。它們可以表現(xiàn)出書法家的意念和情感，創(chuàng)造出動(dòng)感和魅力。在我的創(chuàng)作中，我經(jīng)常選擇不同的筆觸來(lái)表現(xiàn)不同的字體特點(diǎn)和情感，從粗筆到細(xì)筆，從強(qiáng)勁到抒情等等。而掌握表現(xiàn)筆觸的技巧不僅需要多實(shí)踐，更要有不斷的思考和研究。只有這樣，我們才能在創(chuàng)作過程中運(yùn)用這些技巧，來(lái)塑造自己的風(fēng)格和個(gè)性。
第五段：創(chuàng)意設(shè)計(jì)和個(gè)性表達(dá)
創(chuàng)意和個(gè)性是書法藝術(shù)不可或缺的組成部分。在我的創(chuàng)作過程中，我一直在探索和實(shí)驗(yàn)不同的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方式，例如用雪花馬蹄草和水紋來(lái)裝飾。這些創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅加強(qiáng)了作品的視覺效果，而且還表現(xiàn)出了我自己的個(gè)性和創(chuàng)新。因此，在我們創(chuàng)作書法作品時(shí)，不僅要理解書法藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，還要關(guān)注創(chuàng)新和個(gè)性表達(dá)，通過獨(dú)特的視角和創(chuàng)意來(lái)表現(xiàn)自己的情感和主張。
在這篇文章中，我與大家分享了我的書法創(chuàng)作心得體會(huì)。希望通過這些體會(huì)，能讓更多的人了解書法的魅力，也鼓勵(lì)更多的人去嘗試創(chuàng)作這個(gè)美妙的藝術(shù)形式。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇二
要學(xué)好書法，首先要臨帖。中國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學(xué)習(xí)和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學(xué)書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。
讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實(shí)際比手的訓(xùn)練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實(shí)現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢(shì)度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會(huì)。
一、臨帖。
中國(guó)書法強(qiáng)調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎(chǔ)，貴在一個(gè)“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬(wàn)支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個(gè)階段，學(xué)書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點(diǎn)畫俯仰之中，從線條的抑揚(yáng)頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個(gè)階段需要較長(zhǎng)時(shí)間的臨帖習(xí)字，反復(fù)揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的練習(xí)，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會(huì)感到一種禪意的祥光在心中漫射開來(lái)，從而獲得胸懷的舒展和放達(dá)。
四周臨帖的體會(huì)：
1、運(yùn)筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)。
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴(yán)苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運(yùn)筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時(shí)期、不同流派、書法家的書寫習(xí)慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順。
談線條、談構(gòu)型、談布白，同時(shí)還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時(shí)呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無(wú)關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度。
初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運(yùn)行時(shí)，更多的時(shí)間應(yīng)該花在下筆和下筆前的準(zhǔn)備。古人說(shuō)凝神斂氣，不是夸張。當(dāng)你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準(zhǔn)備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。
4、姿態(tài)。
人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無(wú)赴急草率的資笨，更要講求書寫時(shí)的姿勢(shì)，頭正身直、臀平足安。
二、讀貼。
讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風(fēng)，從而融會(huì)貫通選擇，創(chuàng)立自己的風(fēng)格。實(shí)際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬(wàn)卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。
這段時(shí)間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個(gè)字中的行氣、勢(shì)度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風(fēng)格各具特色，獨(dú)樹一幟。雖然他們的風(fēng)格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢(shì)，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來(lái)的字。身臨其境，方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作。
在臨帖與讀貼的基礎(chǔ)上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風(fēng)格書法作品，通過書法表達(dá)一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)章法，把每個(gè)字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進(jìn)行對(duì)帖臨習(xí)，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進(jìn)入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進(jìn)行作品創(chuàng)作。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇三
書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，是我國(guó)古代文人士大夫的必備技能，也在現(xiàn)代社會(huì)備受青睞。作為一位書法愛好者，我在這個(gè)領(lǐng)域里積累了一些心得體會(huì)。通過不斷的創(chuàng)作作品，我更加明白了書法的魅力所在。在這篇文章中，我將分享我的書法心得體會(huì)以及創(chuàng)作作品。
首先，我深刻體會(huì)到書法的平和與靜謐。書法操作需要細(xì)膩的心緒，并且控制自己的情緒。只有平靜下來(lái)，才能夠準(zhǔn)確地運(yùn)筆，形成美感。尤其是在行書創(chuàng)作中，離心而上，筆力縱橫，需要專注而又平和的心態(tài)，才能展現(xiàn)出行云流水的氣勢(shì)和華麗的筆墨。
其次，書法藝術(shù)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和勤奮練習(xí)。書寫每一個(gè)字都需要認(rèn)真審視字形的美感，領(lǐng)悟造成這種美感的原因，并通過獨(dú)特的修煉方式提升自身的造型技巧。只有日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持練習(xí)，才能夠進(jìn)步，達(dá)到獨(dú)具風(fēng)格的境界。正是這種堅(jiān)持和努力，我收獲了許多書法作品。
然后，讓我談?wù)勎易钭院赖囊环鶗ㄗ髌?。這是一幅楷書作品，題材是一首古文詩(shī)。通過五千多個(gè)字的創(chuàng)作，我試圖展現(xiàn)中國(guó)古典文化的深厚底蘊(yùn)和文人雅士的情懷。在創(chuàng)作過程中，我對(duì)每一個(gè)字都進(jìn)行了認(rèn)真思考，力求字形的美觀與整體的協(xié)調(diào)一致。我特意選擇了適合這首古詩(shī)詞旋律的筆畫，希望通過觸動(dòng)讀者的情緒，傳達(dá)出古往今來(lái)的共同情懷。
最后，我要談?wù)勎覍?duì)書法的未來(lái)展望。隨著時(shí)代的變遷，書法藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中也需要與時(shí)俱進(jìn)。我希望在未來(lái)的創(chuàng)作中，能夠?qū)鹘y(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)新和時(shí)尚感的作品。同時(shí)，我也會(huì)保持初心，持續(xù)地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書法的技巧和精髓，力求在作品中展現(xiàn)出中國(guó)書法文化的獨(dú)特魅力。我相信，只有不斷創(chuàng)新和不斷汲取傳統(tǒng)的智慧，才能夠讓書法在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的光芒。
在書法的世界里，我不僅尋找到了屬于自己的興趣愛好，更重要的是，我通過書法，鍛煉了自身的耐心和專注力，并收獲了無(wú)盡的樂趣與滿足感。每一次的創(chuàng)作都是一次對(duì)心靈的洗禮，讓我更加懂得如何靜下心來(lái)，欣賞世界的美。我相信，在書法的道路上，我還有很長(zhǎng)的路要走，但我會(huì)一直堅(jiān)持下去，用我的作品向世人展示中華文化的瑰寶。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇四
為期5天的書法班培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深入的了解，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。讓我體會(huì)到了中國(guó)書法藝術(shù)的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師，深知此次培訓(xùn)的重要意義和書法學(xué)習(xí)的重要性。
本次學(xué)習(xí)有5天的課程，前兩天為硬筆書法學(xué)習(xí)課程，后三天為毛筆書法訓(xùn)練課程。在前兩天中，首先，縣教研室王營(yíng)老師和書法報(bào)社編輯對(duì)本次培訓(xùn)做了動(dòng)員講話和培訓(xùn)內(nèi)容介紹。課程開始后由湖北荊州書法家黃文泉老師為我們?cè)敿?xì)介紹了硬筆書法學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，包括書寫、運(yùn)筆的姿勢(shì)和書寫時(shí)的感覺，黃老師特別強(qiáng)調(diào)輕松寫字，認(rèn)為要做到手上輕松容易，心中輕松并不容易，黃老師講解的非常精彩，分析了硬筆字結(jié)構(gòu)、筆畫、章法，糾正了我以前的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，改變了入筆、運(yùn)筆、收筆方式，找到了書寫的正確感覺和狀態(tài)，特別是硬筆書法課結(jié)束時(shí)，黃老師引用王國(guó)維人生三境界來(lái)詮釋書法的學(xué)習(xí)，使我感覺到書法的博大精深，更為我以后的書法學(xué)習(xí)指明了方向。
后三天是毛筆書法的學(xué)習(xí)，畢云揚(yáng)老師為我們介紹了楷書、隸書、篆書、行書、草書的發(fā)展歷程，每一時(shí)期的碑帖特點(diǎn)，臨寫要點(diǎn)等，把書法的發(fā)展脈絡(luò)梳理的非常清晰。然后對(duì)文房四寶的鑒別作了解釋，我們又對(duì)智永《千字文》進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)各個(gè)筆畫，以及每種筆畫對(duì)應(yīng)特點(diǎn)特別突出的文字，都進(jìn)行了臨習(xí)。而后又對(duì)書法章法排布進(jìn)行了訓(xùn)練，最后每位學(xué)員都進(jìn)行了書法創(chuàng)作，取得很大進(jìn)步。
幾天的學(xué)習(xí)使我受益頗深，學(xué)到了很多筆墨知識(shí)，使我得到了很多啟發(fā)。練一手好字，可以讓自己受益終生。字的好壞從一定程度上可以反映個(gè)人的.性格和修養(yǎng)，把字寫得整潔規(guī)范，可以給其他人留下好的印象，反之，就會(huì)給別人留下壞的印象。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性。學(xué)習(xí)書法可以改變一個(gè)人毛躁、急功近利的壞毛病，養(yǎng)成耐心、細(xì)心和毅力等良好的品質(zhì)。練習(xí)書法還可以陶冶情操，練習(xí)書法要求具備良好的心理狀態(tài)和高度的學(xué)習(xí)熱情，日復(fù)一日的堅(jiān)持下去。如何練習(xí)書法呢？練習(xí)書法，要喜歡和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去。練習(xí)書法，要懂得創(chuàng)新，不能一味模仿，要有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。練習(xí)書法，還要有一顆堅(jiān)持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅(jiān)持到底，才會(huì)有收獲。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了我的書法水平，在今后一段時(shí)間中，我要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真練習(xí)、思考，積極行動(dòng)，爭(zhēng)取盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，盡快把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)，把知識(shí)傳授給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)。我要把本次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展，爭(zhēng)取培育更多的書法人才，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇五
每個(gè)人的書法之路都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅程，它不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種心與墨的交融。通過書法的創(chuàng)作與體驗(yàn)，可以感受到文字的力量，也能夠體會(huì)到心靈的寧?kù)o與深深的滿足感。在過去的幾年當(dāng)中，我不斷地探索書法藝術(shù)，并創(chuàng)作了一些作品。在這個(gè)過程中，我有了一些深刻的體會(huì)和心得。
首先，書法的創(chuàng)作需要一個(gè)良好的內(nèi)心狀態(tài)。創(chuàng)作過程并不僅僅是運(yùn)筆與結(jié)構(gòu)，更是一種對(duì)文字背后含義的理解和闡釋。只有當(dāng)內(nèi)心平靜如水，思緒純凈無(wú)雜，才能在書法作品中真正傳達(dá)出所要表達(dá)的情感和意境。因此，我在寫字之前通常會(huì)找一個(gè)安靜的地方，讓自己沉浸在靜謐的氛圍中，凈化思想，同時(shí)也能夠更加專注地投入創(chuàng)作之中。
其次，書法的創(chuàng)作需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)特性。與書法藝術(shù)相關(guān)的經(jīng)典作品和傳統(tǒng)風(fēng)格已經(jīng)被世人廣泛認(rèn)可和傳承，因此，要想在書法創(chuàng)作中脫穎而出，我們需要有創(chuàng)造力。在我的創(chuàng)作過程中，我常常會(huì)從各種不同的藝術(shù)形式中尋找靈感，如繪畫、音樂甚至是自然景觀。通過融合不同的元素，以及加入自己的獨(dú)特風(fēng)格，我能夠創(chuàng)造出一些有我的個(gè)人風(fēng)格和特點(diǎn)的作品，使其與眾不同。
第三，書法的創(chuàng)作需要耐心和毅力。書法雖然是一種藝術(shù)，但它并非是短暫的一時(shí)興起，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷地學(xué)習(xí)與磨礪。在我開始學(xué)習(xí)書法的初期，我的作品并不完美，甚至有時(shí)候簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟。然而，我從不灰心，而是不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。每次寫字，我都會(huì)不厭其煩地反復(fù)操練，直到每一個(gè)筆畫都能達(dá)到我所期望的效果。通過不斷地堅(jiān)持與努力，我漸漸掌握了一些基本的書法技巧，并且在我的作品中能夠體現(xiàn)出這種成功與進(jìn)步。
第四，書法的創(chuàng)作需要情感的投入。書法藝術(shù)是一種表達(dá)情感和傳遞思想的方式，只有在內(nèi)心充滿感悟和情感的時(shí)候，才能在作品中傳達(dá)出真實(shí)的情感和意義。在我的創(chuàng)作中，我常常會(huì)選擇一些自己深受感動(dòng)和啟發(fā)的詩(shī)詞或者名句，用自己的手寫出來(lái)。在書寫的過程中，我會(huì)盡可能地體會(huì)文字背后的意境和情感，并通過書法的形式來(lái)表達(dá)出來(lái)。這樣一來(lái)，我的作品不僅僅是文字的呈現(xiàn)，而是一種情感的傳遞。
最后，書法的創(chuàng)作需要不斷地與他人交流和學(xué)習(xí)。書法是一門博大精深的藝術(shù)，任何人都無(wú)法獨(dú)善其身。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我們才能不斷地提高自己的書法水平和藝術(shù)修養(yǎng)。在我的書法學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常參加書法培訓(xùn)班和與書法大師交流，從他們那里汲取經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)，我也經(jīng)常參加書法比賽和展覽，與其他書法愛好者一起分享創(chuàng)作，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
通過這幾年的書法創(chuàng)作，我逐漸明白了書法藝術(shù)的魅力和價(jià)值。書法不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。在書法的世界里，我能夠找到心靈的安靜和寧?kù)o。書法的創(chuàng)作是一場(chǎng)與心靈的對(duì)話，通過字跡和筆觸，我能夠真實(shí)地表達(dá)自己的情感和思想。作為一種藝術(shù)形式，書法可以啟迪人們的智慧，感悟人生的哲理。通過書法的創(chuàng)作與體會(huì)，我在藝術(shù)的世界中找到了屬于自己的一片天地，也發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的另一個(gè)自我。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇六
書法楷書是中國(guó)古老的文化藝術(shù)之一，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一，在現(xiàn)代社會(huì)依然發(fā)揮著重要的作用。對(duì)于書法愛好者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握楷書是非常重要的，不僅可以提高自身的文化素養(yǎng)，還可以提升自身的審美能力和藝術(shù)造詣。在過去的幾年中，我一直在學(xué)習(xí)書法楷書，這讓我對(duì)書法越來(lái)越感興趣。在這篇文章中，我將分享我在書法楷書創(chuàng)作方面的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)筆畫基礎(chǔ)
在創(chuàng)作楷書時(shí)，首先需要掌握基本的筆畫技巧。在我開始學(xué)習(xí)時(shí)，我集中精力在學(xué)習(xí)筆畫，特別是在牽挑和提撇方面。通過不斷練習(xí)，我對(duì)每個(gè)筆畫的力度和角度有了更深入的了解，更加熟悉筆畫筆畫的順序和部首。這使我在寫字時(shí)更加自信和敏捷。掌握筆畫基礎(chǔ)可以使我在寫字時(shí)更加順暢和自如。
第三段：注重美感效果
書法楷書是一種美學(xué)創(chuàng)作，除了技巧和筆畫外，還需要注意美學(xué)效果。在書寫時(shí)，要注意筆畫之間的距離和韻律感，遵循書法美學(xué)原則，使字跡更加美觀。此外，不同的字體，字型和空間間隔會(huì)對(duì)美感產(chǎn)生不同的影響，需要特別注意。所以，在書寫時(shí)，一定要把握好字形，讓他們距離相等，形成和諧的美感效果。
第四段：注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募记?/p>
雖然文章前三段講的是學(xué)后筆畫技基礎(chǔ)和注意美感效果，但這并不代表書法楷書的創(chuàng)作只側(cè)重于美感。書法楷書作為一項(xiàng)古老的文化藝術(shù)，同時(shí)也是一種注重嚴(yán)謹(jǐn)技巧的藝術(shù)。書法楷書的創(chuàng)作不僅需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募记?，還需要具備整齊劃一的布局，同時(shí)要在平衡中保持定量與自由的結(jié)合。要想讓筆畫之間的距離和間隔得到統(tǒng)一的感覺，必須以更高的數(shù)量和精密度完成每一項(xiàng)。
第五段：提高自己的創(chuàng)作能力
書法楷書是一種非常古老和經(jīng)典的藝術(shù)形式，在創(chuàng)作時(shí)需要有更加嚴(yán)格的要求和基礎(chǔ)。筆畫取決于能力和練習(xí)的技巧。即使我已經(jīng)掌握了基本技巧并具備較高的美感效果，但我仍需要不斷努力提高自己的創(chuàng)作能力。除了持續(xù)的實(shí)踐學(xué)習(xí)和更深入的探討，我還需要全面吸收和學(xué)習(xí)它的內(nèi)容和精神，培養(yǎng)自己的穩(wěn)定寫字習(xí)慣 ，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)作能力。
結(jié)論
學(xué)習(xí)和掌握書法楷書需要不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)累積。對(duì)于學(xué)習(xí)初期的人來(lái)說(shuō)，筆畫技能還不夠熟練，美感不夠突出。但是隨著筆畫技巧的提高和審美能力的不斷提高，書法楷書創(chuàng)作會(huì)變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。要想成為一名真正的書法家，需要對(duì)書法的創(chuàng)作有真正的熱情和砥礪卓越的勇氣，同時(shí)還需要加強(qiáng)自我實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提高自己的創(chuàng)作技術(shù)和想象力，才能夠真正地掌握書法楷書的精髓和藝術(shù)境界。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇七
為期5天的書法班培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深入的了解，開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí),提高了對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。讓我體會(huì)到了中國(guó)書法藝術(shù)的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師，深知此次培訓(xùn)的重要意義和書法學(xué)習(xí)的重要性。
本次學(xué)習(xí)有5天的課程，前兩天為硬筆書法學(xué)習(xí)課程，后三天為毛筆書法訓(xùn)練課程。在前兩天中，首先，縣教研室王營(yíng)老師和書法報(bào)社編輯對(duì)本次培訓(xùn)做了動(dòng)員講話和培訓(xùn)內(nèi)容介紹。課程開始后由湖北荊州書法家黃文泉老師為我們?cè)敿?xì)介紹了硬筆書法學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，包括書寫、運(yùn)筆的姿勢(shì)和書寫時(shí)的感覺，黃老師特別強(qiáng)調(diào)輕松寫字，認(rèn)為要做到手上輕松容易，心中輕松并不容易，黃老師講解的非常精彩，分析了硬筆字結(jié)構(gòu)、筆畫、章法，糾正了我以前的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，改變了入筆、運(yùn)筆、收筆方式，找到了書寫的正確感覺和狀態(tài)，特別是硬筆書法課結(jié)束時(shí)，黃老師引用王國(guó)維人生三境界來(lái)詮釋書法的學(xué)習(xí)，使我感覺到書法的博大精深，更為我以后的書法學(xué)習(xí)指明了方向。
后三天是毛筆書法的學(xué)習(xí)，畢云揚(yáng)老師為我們介紹了楷書、隸書、篆書、行書、草書的發(fā)展歷程，每一時(shí)期的碑帖特點(diǎn)，臨寫要點(diǎn)等，把書法的發(fā)展脈絡(luò)梳理的非常清晰。然后對(duì)文房四寶的鑒別作了解釋，我們又對(duì)智永《千字文》進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)各個(gè)筆畫，以及每種筆畫對(duì)應(yīng)特點(diǎn)特別突出的文字，都進(jìn)行了臨習(xí)。而后又對(duì)書法章法排布進(jìn)行了訓(xùn)練，最后每位學(xué)員都進(jìn)行了書法創(chuàng)作，取得很大進(jìn)步。
幾天的學(xué)習(xí)使我受益頗深，學(xué)到了很多筆墨知識(shí)，使我得到了很多啟發(fā)。練一手好字，可以讓自己受益終生。字的好壞從一定程度上可以反映個(gè)人的性格和修養(yǎng)，把字寫得整潔規(guī)范，可以給其他人留下好的印象，反之，就會(huì)給別人留下壞的印象。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性。學(xué)習(xí)書法可以改變一個(gè)人毛躁、急功近利的壞毛病，養(yǎng)成耐心、細(xì)心和毅力等良好的品質(zhì)。練習(xí)書法還可以陶冶情操，練習(xí)書法要求具備良好的`心理狀態(tài)和高度的學(xué)習(xí)熱情，日復(fù)一日的堅(jiān)持下去。如何練習(xí)書法呢?練習(xí)書法，要喜歡和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去。練習(xí)書法，要懂得創(chuàng)新，不能一味模仿，要有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。練習(xí)書法，還要有一顆堅(jiān)持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅(jiān)持到底，才會(huì)有收獲。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了我的書法水平，在今后一段時(shí)間中，我要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真練習(xí)、思考，積極行動(dòng)，爭(zhēng)取盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，盡快把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)，把知識(shí)傳授給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)。我要把本次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展，爭(zhēng)取培育更多的書法人才，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇八
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過十五天的集中封閉培訓(xùn)，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對(duì)民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。楊淑芬老師在教會(huì)我們書法的同時(shí)，更讓我們體會(huì)到了國(guó)學(xué)的深邃悠遠(yuǎn)。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力?！皩懞米帧⒆x好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，不能通曉國(guó)學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的大門，在以后的時(shí)間里更深刻的理解國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，應(yīng)用國(guó)學(xué)。半月以來(lái)，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個(gè)人成長(zhǎng)道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。
在我們整個(gè)培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。我們的余校長(zhǎng)更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來(lái)的辛苦與愉悅，讓我們深受感動(dòng)與啟發(fā)。
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村中小學(xué)教師書法傳統(tǒng)文化專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)匆匆而過，回顧這幾天的培訓(xùn)，并且收獲頗多。這次培訓(xùn)對(duì)于我們鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為美術(shù)教師，能參加這樣的書法培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了書法對(duì)于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)通過聽老師的講座，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，傳承了中國(guó)文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
通過聽老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò)，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會(huì)形成良性循環(huán)。
在聽老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長(zhǎng)短不一，原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí)，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時(shí)，先讀帖，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn)，臨帖時(shí)不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來(lái)。
我作為一名普通教師，上班事務(wù)繁多，練筆和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)極少，自己的專業(yè)和理論水平及文學(xué)修養(yǎng)無(wú)法上去，又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)教師呢?這次培訓(xùn)老師為我敲響了警鐘，也教給我不少解決這些困難的方法。我想，我一定會(huì)擠出時(shí)間，學(xué)會(huì)取舍，多練字、多讀書、多研究等等，終身學(xué)習(xí)，提升自己，爭(zhēng)做一名全面的、優(yōu)秀的書法教師。
在學(xué)校里我主要是一名美術(shù)專業(yè)教師，對(duì)于毫無(wú)書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，真是一頭霧水、困難重重。老師的'課無(wú)疑給了我極大的幫助。讓我知道原來(lái)還有書法教學(xué)的指導(dǎo)綱要，這就給我指明了方向。老師詳細(xì)的講解分析極具可操作性，對(duì)我很有幫助，回校后我會(huì)再認(rèn)真體會(huì)。
參加這次書法培訓(xùn)，收獲很大，明白了很多道理，更新了理念，我會(huì)把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣，更會(huì)銘記老師們的話，提升自己，提筆即是練字時(shí)，爭(zhēng)做一流的教師。人品有多高，書品就有多高。我會(huì)一直朝著書法藝術(shù)殿堂的方向不懈的努力。光聽老師講可不管用，只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂，練得不只是字，也是一種心境。意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
總之，短短幾天緊張而又快樂的培訓(xùn)中，既有名家名師和一線老師的講座、又有參觀和筆會(huì)等活動(dòng)，既有理論又有實(shí)踐，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑，尤如秋日的陽(yáng)光溫暖，明晰著我們書法教學(xué)的方向，讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。要是能天天這樣學(xué)習(xí)充實(shí)，這是一件多么幸福的事情，我又是一個(gè)多么幸福的人!
經(jīng)過培訓(xùn)，我感覺自己書寫水平、文學(xué)功底的欠缺，字的用筆、結(jié)構(gòu)、筆畫的質(zhì)感等方面還要苦練基本功，還有很多需要提高學(xué)習(xí)的知識(shí)，我還有很遠(yuǎn)很艱難的路要跋涉，要制定一個(gè)詳細(xì)的的自學(xué)計(jì)劃。提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識(shí)，確定楷書為我的主攻方向，在主攻楷書的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí)。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，它不僅表現(xiàn)了漢字的美感，更體現(xiàn)了中國(guó)人的藝術(shù)修養(yǎng)和哲學(xué)思想。我從小就立志學(xué)好書法，通過多年的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我深感書法對(duì)于心境的影響和創(chuàng)作的樂趣。在這篇文章中，我將分享我的書法心得體會(huì)和一些創(chuàng)作作品，希望能夠與讀者共同探索書法藝術(shù)的魅力。
第二段：心境對(duì)創(chuàng)作的影響（200字）
書法創(chuàng)作是一種內(nèi)心與外界的交流和表達(dá)方式，而心境對(duì)于創(chuàng)作的影響十分重要。當(dāng)我感到愉悅、放松或者沉靜的時(shí)候，我的字跡流暢、悠長(zhǎng)，充滿生機(jī)；而當(dāng)我焦慮、煩躁或者心煩意亂的時(shí)候，字跡也會(huì)變得歪斜、急促。因此，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，通過冥想和放松來(lái)提升創(chuàng)作質(zhì)量。只有在內(nèi)心平和的狀態(tài)下，才能夠真正將自己的情感融入到作品中。
第三段：創(chuàng)作作品的體驗(yàn)（200字）
在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)靜心是最為重要的。我會(huì)先研究要書寫的文字，了解字的來(lái)源、寓意和用法，盡量理解作者的意圖，從而讓我更好地感受到文字的內(nèi)涵。然后，我會(huì)選擇適合的毛筆和紙張，打造出一個(gè)安靜且舒適的工作環(huán)境。接下來(lái)，我會(huì)用輕柔的手法握住毛筆，以流利而穩(wěn)定的節(jié)奏書寫，全身心地投入到書寫過程中。當(dāng)作品完成后，我會(huì)感受到一種滿足感和寧?kù)o，仿佛舞蹈中的每一筆都是一曲心靈的音樂。
第四段：書法樂趣的體驗(yàn)（200字）
除了創(chuàng)作作品，我也非常享受欣賞他人的書法作品。每次我看到一幅出色的作品時(shí)，都會(huì)感受到一種心靈上的震撼和觸動(dòng)。它們的筆畫流暢自然，布局雅致有序，給人以美的享受和思考的空間。我常常會(huì)與書法愛好者們交流心得，互相鼓勵(lì)和啟發(fā)，這種分享和交流的過程也成為了我書法道路上的一大樂事。書法樂趣的源泉無(wú)窮無(wú)盡，它能夠喚起我內(nèi)心深處的喜悅和對(duì)美好生活的向往。
第五段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）
通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)作書法，我不僅豐富了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還提升了自身的審美能力和情感表達(dá)能力。從書法中，我學(xué)會(huì)了耐心、專注和提高自我要求，這些都是我在生活和職場(chǎng)中受益良多的品質(zhì)。此外，書法也成為了我與祖國(guó)傳統(tǒng)文化的連結(jié)，讓我更加珍惜和熱愛中華文明。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)用心地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作書法，不斷追求更高的藝術(shù)境界，用自己的作品傳承中華書法的美好。
總結(jié)（100字）
通過書法的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我體會(huì)到心境對(duì)于創(chuàng)作的影響和書法樂趣的美妙。書法讓我感受到碧落山川、流水云天，讓我體驗(yàn)到留白之美、自由飛翔。書法不僅對(duì)我個(gè)人的內(nèi)在世界產(chǎn)生了積極影響，也使我更加熱愛和珍惜中國(guó)傳統(tǒng)文化。通過不斷地前行，我相信我能夠在書法道路上獲得更多的成就，用自己的作品傳承和創(chuàng)新中華書法的瑰寶。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇十
一直以來(lái)，我對(duì)于書法這門藝術(shù)非常著迷。每當(dāng)我見到一幅優(yōu)美的書法作品，都會(huì)被它文化內(nèi)涵和藝術(shù)美感深深吸引。為了突破自己書法藝術(shù)的瓶頸和提升技藝，我一直秉持著多讀書、多練習(xí)的態(tài)度。近期，我參加了一次書法采風(fēng)活動(dòng)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次活動(dòng)所得的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大書法愛好者有所啟發(fā)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在參加書法采風(fēng)活動(dòng)前，我做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我了解了活動(dòng)的具體日程安排和目的地，以便合理安排出行時(shí)間和服務(wù)好自己的健康狀況。其次，我對(duì)自己的書法技藝進(jìn)行了一次全面的自我評(píng)估，并找出了自己較為欠缺的部分，以便在實(shí)踐中有的放矢，加以突破。最后，我充分運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，搜索了大量與書法相關(guān)的資料，從中整合、吸收并加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第三段：現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)
在到達(dá)目的地之后，我與其他書法愛好者一起展開了我們的書法采風(fēng)之旅。我們來(lái)到了一些名勝文化古跡，欣賞了許多優(yōu)美的書法作品。在欣賞的過程中，我開始嘗試模仿并親自寫出這些作品，每完成一幅書法作品我都會(huì)努力分析其中所包含的文化內(nèi)涵和藝術(shù)美感，從而不斷提升自己的書法技藝。同時(shí)，我拓寬了對(duì)于書法的理解和認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟到書法與文化是相互交融、相互支撐的關(guān)系。
第四段：感悟收獲
在這次書法采風(fēng)活動(dòng)中，我獲得了許多收獲。首先，我對(duì)自己的書法技藝有了更為直觀和深刻的認(rèn)識(shí)。其次，我通過欣賞文化古跡和訪問書法名家了解了更多不為外界所知的本土?xí)ㄎ幕?，領(lǐng)悟到書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是文化精髓的體現(xiàn)。其實(shí)，書法是一種特殊的藝術(shù)形式和文化精髓，因此我們要以一種更加細(xì)心和耐心的態(tài)度去培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)它。
第五段：總結(jié)
在這次書法采風(fēng)活動(dòng)中，我收獲頗豐。我通過親自模仿書法名家和實(shí)踐書法的方式突破了自己的書法瓶頸，了解了更多的關(guān)于本土?xí)ㄎ幕颓閼?。此外，我也更加感受到了書法的無(wú)窮魅力和人文內(nèi)涵。因此，在以后的日子里，我也將更加認(rèn)真對(duì)待書法這一門藝術(shù)，進(jìn)一步拓寬自己對(duì)于書法的認(rèn)知和應(yīng)用?？傊?，在成長(zhǎng)的路途中，不斷開拓、學(xué)習(xí)和探索才能成為真正的大師。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇十一
在我的生活中，書法一直是我的愛好之一。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我已經(jīng)有了一些創(chuàng)作書法的心得體會(huì)。
第一段：理論知識(shí)的積累
在創(chuàng)作書法時(shí)，了解理論知識(shí)是非常必要的。首先，我會(huì)選擇自己熟悉的字體或者作品，進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于書法作品的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、比例等內(nèi)容十分重要，這樣的學(xué)習(xí)可以讓我更好地掌握這些方法。其次，我也會(huì)學(xué)習(xí)其他書法家的作品，雖然每個(gè)人的手法都不相同，但是每一篇作品都有很多值得學(xué)習(xí)的東西。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最好選擇一些簡(jiǎn)單的字體，不要盲目追求花哨的效果。
第二段：練習(xí)基礎(chǔ)功夫
書法不僅僅是寫字本身，還包括了很多基礎(chǔ)的功夫。比如，書寫姿勢(shì)、握筆方式、用筆的力度等問題都需要我們勤加練習(xí)。有時(shí)候，即使是一些經(jīng)典的字體，在自己的筆下變得丑陋不堪，這通常是因?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)功夫還沒有達(dá)到要求。因此，我們需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，不斷地加深對(duì)基礎(chǔ)功夫的掌握。
第三段：表達(dá)個(gè)性特色
書法作品是有靈魂的，也有其獨(dú)特的個(gè)性和特征。如果我們希望自己的作品更有亮點(diǎn)，那么就需要在書寫中表達(dá)出自己的思想和情感。因?yàn)槊總€(gè)人的生活經(jīng)歷不同，所表達(dá)出來(lái)的氣息也就不同。在這個(gè)方面，很多書法家會(huì)致力于探索獨(dú)特的風(fēng)格和特色，以在作品中體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
第四段：借鑒現(xiàn)有作品
創(chuàng)作書法最常用的方法就是借鑒現(xiàn)有的作品。只要是有一定名氣的書法家，他們的作品對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是非常有價(jià)值的參考材料。通過對(duì)作品的觀察和分析，我們可以得到很多新的啟示和靈感。在我自己的創(chuàng)作中，常常會(huì)參考于名家的作品，同時(shí)結(jié)合自己的風(fēng)格來(lái)創(chuàng)作出具有獨(dú)特特色的作品。
第五段：對(duì)創(chuàng)作的感悟
書法的美，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。當(dāng)我們用自己的青春，用自己的時(shí)間，練習(xí)書法時(shí)，我們不僅僅是在創(chuàng)作它。更是在享受與書法的對(duì)話，是在揣摩書法的心靈之美。創(chuàng)作書法，不僅僅是畫畫那么簡(jiǎn)單，我們要把自己的思想和情感全部倒出到信筆之間。用視覺傳達(dá)心靈，將我們一生里的所有感受都化為書法作品，表達(dá)了我們自己的一種情感性，那也就是創(chuàng)作書法的最終目的和價(jià)值所在。
總之，在書法的世界里，我們需要用心去體會(huì)，用感性去創(chuàng)作，這樣才能在自己的作品中創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格和特色。希望我的體會(huì)，對(duì)正在創(chuàng)作書法的你能有所幫助！
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇十二
時(shí)光荏苒，學(xué)習(xí)書法已有二十多年的時(shí)間了，從最初的興趣愛好到現(xiàn)如今從事專業(yè)，我想除了堅(jiān)持以外，更主要的是領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)古人的經(jīng)典作品。
對(duì)于學(xué)習(xí)書法而言，臨摹與創(chuàng)作是一個(gè)老生常談的問題，學(xué)習(xí)書法的人都能言之一二，但觀念和體驗(yàn)的差異往往會(huì)造成截然不同的`藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)效果。
談臨摹，必須先清楚臨摹的目的。臨摹是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段，他是技藝的學(xué)習(xí)，風(fēng)格的吸收，同時(shí)更是藝術(shù)感覺的積累和提升。對(duì)于每個(gè)人而言，都有其潛在的藝術(shù)感覺，孩童寫字有他的自然天趣，成人初習(xí)書法亦有他的自然天性，但這些自然大都是原初而低級(jí)的，需要通過磨練和打造來(lái)提升，使之最終成為一種高境界的自然天成，臨摹便是磨練和打造的最好方法。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇十三
書法，中國(guó)傳統(tǒng)文化中一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，自古以來(lái)一直被視為學(xué)子修身養(yǎng)性、陶冶情操的重要途徑。通過學(xué)習(xí)書法，我們可以從中體味到中國(guó)古代智慧的深邃，感受到整個(gè)中華民族的精神。在書法采風(fēng)創(chuàng)作中，我得到了很多的體會(huì)和心得。本文將從采風(fēng)之旅的啟發(fā)、書法作品的策劃與創(chuàng)作、心情與狀態(tài)的調(diào)整、技巧與方法的提高以及師友的指導(dǎo)中，分享我在書法采風(fēng)創(chuàng)作中的體會(huì)心得。
第一段：采風(fēng)之旅的啟發(fā)
書法采風(fēng)的目的是為了尋找創(chuàng)作的靈感和素材，我會(huì)選擇不同的地點(diǎn)和景物進(jìn)行采風(fēng)。其中，每一場(chǎng)旅途都會(huì)激發(fā)我對(duì)書法創(chuàng)作的激情和靈感。在采風(fēng)的過程中，我感受到了自然的美和人文的情懷。比如，在古城的間碑處，我看到了歷史的厚重和文化的積淀；在大自然的山水間，我感受到了大自然的磅礴和無(wú)限的創(chuàng)造力。這些都為我的創(chuàng)作提供了無(wú)盡的靈感，使我能夠更好地把握作品的氣韻和個(gè)性。
第二段：書法作品的策劃與創(chuàng)作
在書法采風(fēng)之后，我會(huì)將其中一些印象深刻的景物或人文景觀作為創(chuàng)作的主題。通過觀察、思考和感受，我會(huì)確定作品的構(gòu)圖和表現(xiàn)形式。無(wú)論是選擇楷書、行書還是草書，每一種字體都有其獨(dú)特的表現(xiàn)力。在創(chuàng)作過程中，我會(huì)結(jié)合主題的氛圍和情感，運(yùn)用適當(dāng)?shù)募挤?，以達(dá)到創(chuàng)作意圖。通過這個(gè)過程，我逐漸意識(shí)到了作品的核心是表達(dá)，創(chuàng)作要注重內(nèi)涵，并能夠引起觀者的共鳴。
第三段：心情與狀態(tài)的調(diào)整
書法創(chuàng)作是需要一種平和的心境和放松的狀態(tài)，而采風(fēng)過程中，通過與自然和人文的互動(dòng)，我能夠更好地調(diào)整自己的心情和狀態(tài)。當(dāng)我面對(duì)美麗的風(fēng)景、古老的文物時(shí)，我會(huì)放下一些思緒和壓力，全身心地融入其中，感受自然的寧?kù)o與和諧。這樣的心境和狀態(tài)不僅能夠?yàn)闀▌?chuàng)作提供良好的基礎(chǔ)，還能夠使作品更加凝重和有內(nèi)涵。
第四段：技巧與方法的提高
通過多次的書法采風(fēng)和創(chuàng)作，我漸漸發(fā)現(xiàn)了在創(chuàng)作中一些關(guān)鍵的技巧和方法。首先，要注重筆勢(shì)的表達(dá)，通過合適的壓迫與提法，使字體更加生動(dòng)飽滿。其次，要注意表現(xiàn)意境，通過描繪出字體所代表的事物的形象特征和情感，使作品更富有藝術(shù)性。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)字體的研究和理解，通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，提高自己的書法造詣。
第五段：師友的指導(dǎo)
在書法采風(fēng)創(chuàng)作的過程中，我非常慶幸能夠得到一些書法大家和同好的指導(dǎo)和支持。他們對(duì)我的創(chuàng)作提出了很多寶貴的意見和建議。通過他們的幫助，我發(fā)現(xiàn)自己在書法創(chuàng)作中的不足之處，也得到了很多啟示和改進(jìn)的方向。他們的指導(dǎo)和批評(píng)使我對(duì)書法創(chuàng)作有了更全面、深入的認(rèn)識(shí)，也拓寬了我的藝術(shù)視野。
總結(jié)：
通過書法采風(fēng)創(chuàng)作，我不僅提高了自己的書法水平，而且更加感受到了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我逐漸悟到，書法創(chuàng)作需要有耐心和堅(jiān)持，只有不斷地勤奮和修煉，我們才能夠在這個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域中有所成就。通過書法采風(fēng)創(chuàng)作的心得體會(huì)，我相信我會(huì)繼續(xù)不斷地完善自己，為傳承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻(xiàn)。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇十四
中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風(fēng)格各異的體勢(shì)、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于書法創(chuàng)作。
心得體會(huì)。
吧!
人們熟知蘇東坡的一句詩(shī)，“論畫以形似，見與兒童鄰?！逼鋵?shí)，東坡還說(shuō)過：“有道而無(wú)藝，則物雖形于心，不形于手。”胸中之竹，畢竟不等于手中之竹。王國(guó)維所說(shuō)的大家之作“其辭脫口而出”，白石老人作畫的所謂“一揮”，都是學(xué)化于才、熟而能巧的結(jié)果。齊白石早年臨摹金農(nóng)的畫作，惟妙惟肖;為了畫好昆蟲、魚蝦，他長(zhǎng)時(shí)間地觀察寫生。老人的畫，那幾片葉莖，看似粗獷隨意，卻搭配得那么精巧，你要移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)都不行。這些，充分說(shuō)明“大家之能得心應(yīng)手，正先由于得手應(yīng)心”。傅山說(shuō)“寧真率、毋安排”，不是說(shuō)不要謀篇布局、意在筆先，其意應(yīng)是“極有布置而了無(wú)布置痕跡”，徐青藤的這句話透露了天機(jī)，正像韓退之詩(shī)中所描繪的那樣：“草色遙看近卻無(wú)”。
東坡論書“無(wú)意于佳，乃佳耳”。學(xué)習(xí)書畫的人，沒有不想自己的筆下呈現(xiàn)佳作的。長(zhǎng)期艱苦地學(xué)習(xí)訓(xùn)練正是“有意于佳”的真實(shí)寫照。但在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，對(duì)于具備一定水平的書畫家來(lái)說(shuō)，只有在放下思想包袱的前提下，才有可能意筆交融，心手兩忘，從而造就真正的佳作?！坝幸庥诩选敝皇腔A(chǔ)，“無(wú)意于佳”才是境界。一個(gè)為獲得更大市場(chǎng)份額而改變初衷討好買主的作者，他丟失了藝術(shù)家最為寶貴的東西，又怎能產(chǎn)生真正的佳作?劉熙載早已指出，“書非使人愛之為難，而不求人愛之為難。蓋有欲無(wú)欲，書之所以別人天也?！?/p>
此外，一件作品的成功往往不在作者的有意處，而在其無(wú)意處。戴熙說(shuō)：“有意于畫，筆墨每去尋畫。無(wú)意于畫，畫自來(lái)尋筆墨。有意蓋不如無(wú)意之妙耳?！标惵舱f(shuō)：“凡詩(shī)文書畫，不必十分到家，乃見天趣。”有時(shí)，有意著力的地方，偏偏導(dǎo)致了天趣的流失，在戰(zhàn)術(shù)上，雖屬錦上添花;在戰(zhàn)略上，已是畫蛇添足。
即便是優(yōu)點(diǎn)，過分地強(qiáng)調(diào)或表現(xiàn)得不是地方，也會(huì)變質(zhì)變味。惲南田論畫“習(xí)氣者，即用力之過”，強(qiáng)調(diào)“寧恒見不足，毋使有余”，正是這個(gè)道理。相反，局部的瑕疵，有時(shí)并不妨礙作品整體的成功，恰如黃庭堅(jiān)所言：“殊不知西施捧心而顰，雖其病處，乃自成妍”。
中國(guó)書畫注重功夫，熬出來(lái)的功夫。宜乎日積月累，水滴石穿;最忌淺嘗輒止，一曝十寒。學(xué)生抱怨老師：您老是要我夯實(shí)基礎(chǔ)，別人的墻已經(jīng)砌得老高了!他不懂老師對(duì)他的殷切期望和良苦用心!
歲月的力量不容忽視，《書譜》所謂“通會(huì)之際，人書俱老”，哲理深刻。以為別人幾十年走完的路，自己幾年、幾個(gè)月就能走完，是幼稚。藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)發(fā)展自有其規(guī)律，這些規(guī)律又是無(wú)情的。違背規(guī)律的催長(zhǎng)、“打造”和走捷徑，只會(huì)得到與初衷相反的結(jié)果。
從較長(zhǎng)的時(shí)間看，書畫家們對(duì)藝術(shù)的追求，好比接力賽，更像是“馬拉松”。起跑時(shí)人頭攢動(dòng)密密麻麻，能跑完全程者卻已不多，能打破紀(jì)錄者更是寥寥。那些開始不久就在領(lǐng)跑的選手，往往難以“領(lǐng)”到最后，甚至難以跑到終點(diǎn)。有人說(shuō)“贏在不該贏的地方，比輸在不該輸?shù)牡胤?，輸?shù)酶鼜氐住保粺o(wú)道理。
一種藝術(shù)風(fēng)格、一種個(gè)人面目的成立，既要得到人們的認(rèn)可，更要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。陸游在《學(xué)書》一詩(shī)中說(shuō)得好：“即今譏評(píng)何足道，后五百年言自公?！币胝嬲谒囆g(shù)上取得成就的人，必須具備這樣的眼光和氣度，不計(jì)較一時(shí)一事，而能夠“咬定青山不放松”，堅(jiān)持不懈、自甘寂寞。
要學(xué)好書法，首先要臨帖。中國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學(xué)習(xí)和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學(xué)書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。
讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實(shí)際比手的訓(xùn)練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實(shí)現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢(shì)度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會(huì)。
一、臨帖。
中國(guó)書法強(qiáng)調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎(chǔ)，貴在一個(gè)“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬(wàn)支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個(gè)階段，學(xué)書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點(diǎn)畫俯仰之中，從線條的抑揚(yáng)頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個(gè)階段需要較長(zhǎng)時(shí)間的臨帖習(xí)字，反復(fù)揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的練習(xí)，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會(huì)感到一種禪意的祥光在心中漫射開來(lái)，從而獲得胸懷的舒展和放達(dá)。
1、運(yùn)筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)。
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴(yán)苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運(yùn)筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時(shí)期、不同流派、書法家的書寫習(xí)慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順。
談線條、談構(gòu)型、談布白，同時(shí)還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時(shí)呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無(wú)關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度。
初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運(yùn)行時(shí)，更多的時(shí)間應(yīng)該花在下筆和下筆前的準(zhǔn)備。古人說(shuō)凝神斂氣，不是夸張。當(dāng)你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準(zhǔn)備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。
4、姿態(tài)。
人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無(wú)赴急草率的資笨，更要講求書寫時(shí)的姿勢(shì)，頭正身直、臀平足安。
二、讀貼。
讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風(fēng)，從而融會(huì)貫通選擇，創(chuàng)立自己的風(fēng)格。實(shí)際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬(wàn)卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。
這段時(shí)間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個(gè)字中的行氣、勢(shì)度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風(fēng)格各具特色，獨(dú)樹一幟。雖然他們的風(fēng)格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢(shì)，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來(lái)的字。身臨其境，方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作。
在臨帖與讀貼的基礎(chǔ)上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風(fēng)格書法作品，通過書法表達(dá)一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)章法，把每個(gè)字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進(jìn)行對(duì)帖臨習(xí)，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進(jìn)入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進(jìn)行作品創(chuàng)作。
這一個(gè)學(xué)期的書法與上個(gè)學(xué)期不同，主要學(xué)習(xí)的是行書,而且不僅僅是行書的臨摹，更是在臨了一段時(shí)間的帖子后，在其基礎(chǔ)上加入了自己的創(chuàng)作，包括作品的形式與內(nèi)容。
書法，經(jīng)過歷代先民或書家的摸索研究、學(xué)習(xí)實(shí)踐，終于確認(rèn)了表現(xiàn)漢字之美的不外五大書體，篆書、隸書、楷書、草書、行書，而且總結(jié)了一整套的“法”——“筆法”，而這五大書體又離不開線條，線條之于漢字書法確為關(guān)鍵因素，沒有線條即沒有漢字，沒有線條的變化，即沒有漢字美的結(jié)體變化，更無(wú)美的章法和藝術(shù)風(fēng)格的變化。
不同的書體，有著不同的審美情趣，即便是同一作者所為，也依然需要使用不同的方法去處理。就像一個(gè)人的性格可以有多面一樣，同一位作者的筆下同樣可以呈現(xiàn)不同種類的書體和面目繁多的風(fēng)格情趣。雖然目前只臨摹過蘇軾的行書，但老師建議我們學(xué)習(xí)兩三個(gè)不同書法家的行書字帖，即使是楷書也最好多學(xué)習(xí)幾種。
學(xué)練書法，要練用筆，要練結(jié)體。學(xué)用筆、學(xué)結(jié)體，首先需要入帖，先入帖，先繼承，但繼承不是最終目的，我們的目的是創(chuàng)新，但沒有前面的繼承，又怎樣談創(chuàng)新呢?創(chuàng)新需要出帖，不是一種帖，需多種帖，那就需要學(xué)習(xí)別人的東西，集多個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，融會(huì)貫通，結(jié)合自己情況，創(chuàng)出新風(fēng)格，寫出新特點(diǎn)。
書法的結(jié)體，將橫線縮短，豎線拉長(zhǎng)，就出現(xiàn)了長(zhǎng)體造型的漢字——小篆;將橫線左右拉長(zhǎng)，豎線縮短，就出現(xiàn)了扁體造型的漢字——隸書;將線條做對(duì)比不大的平正規(guī)整組合，就出現(xiàn)了正方型或長(zhǎng)方型的漢字——楷書;將線條做不規(guī)則的恣肆組合，就出現(xiàn)了形體多變的造型——行書、草書，而且用筆輕重、行筆快慢、用墨濃淡、線條粗細(xì)、毫鋒軟硬都對(duì)線條、章法風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生影響。
我其實(shí)挺仰慕那些卓有成就的大家，在他們的筆下一切內(nèi)在的東西都是相通的，盡管形式多樣書體各異，但其蘊(yùn)涵的大的審美氣息卻能一脈貫通，隨意點(diǎn)染都能顯現(xiàn)自己獨(dú)有的風(fēng)神。我想，那一定是書家的內(nèi)外修養(yǎng)達(dá)到了某種較高境界后的自然結(jié)果;至于自己目前行書章草魏碑等“不相往來(lái)”的格局，也希望隨著技法的日益磨礪、功力的不斷積累，乃至于其他修養(yǎng)的逐步加強(qiáng)而會(huì)有所改觀。所以更高層次的書法語(yǔ)言，已經(jīng)不再是筆法字法的特點(diǎn)，也不是章法墨法的習(xí)慣，而是充盈在其中、無(wú)處不在的神采和氣息。這些，才是需要我們用畢生精力去追求的。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇十五
常聽人講論書法時(shí)說(shuō)到“功力”，功力是什么呢？我認(rèn)為，功力就是“只有想不到，沒有做不到?！碑?dāng)你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)洌划?dāng)你有一個(gè)好的構(gòu)思，你可以準(zhǔn)確地用筆表述出來(lái)?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準(zhǔn)確表現(xiàn)，這時(shí)我認(rèn)為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個(gè)“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書歷程百分之八十的時(shí)間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o(wú)止境的，但她有一個(gè)“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構(gòu)成上，而古典書法則更多著意于點(diǎn)畫和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡(jiǎn)單。形象點(diǎn)說(shuō)，現(xiàn)代派書法像小分隊(duì)式的偵察兵，可以游擊，但集團(tuán)式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來(lái)，兵力分派勻當(dāng)，再來(lái)個(gè)“趙子龍”七出七進(jìn)，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識(shí)，但大家又不愿意簡(jiǎn)單地搬襲現(xiàn)代派方式，因?yàn)樗吘顾囆g(shù)語(yǔ)言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個(gè)丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀！所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的'構(gòu)成意識(shí)使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會(huì)擴(kuò)大。但這畢竟不是太簡(jiǎn)單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個(gè)。嶄新的時(shí)尚意識(shí)、鮮明的個(gè)性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動(dòng)，而我則更多關(guān)注線的流動(dòng)中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動(dòng)時(shí)遇到大障礙會(huì)繞過去，一如曲線和結(jié)體中的避讓；倘若遇到小石頭，溪水就會(huì)跳蕩起來(lái)，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細(xì)、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動(dòng)。用筆方面我的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)是速度，楷書、隸書、篆書運(yùn)筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點(diǎn)，發(fā)力點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是起筆，一個(gè)是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個(gè)筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時(shí)調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運(yùn)動(dòng)中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個(gè)力量既不可太強(qiáng)也不可太弱，太強(qiáng)則易使隊(duì)龍接球時(shí)脫手，太弱則容易被奪去。這個(gè)“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機(jī)思考的臨時(shí)驛站。在整個(gè)行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時(shí)變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長(zhǎng)，字的開合較大，有如溪間流水時(shí)遇平緩地勢(shì)，水流慢下來(lái)，緩緩流淌，也如閑庭信步；情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來(lái)，線段則短短相加，有時(shí)甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時(shí)跳時(shí)躍，水花四濺，五彩紛呈！一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會(huì)隨著音樂節(jié)奏的演進(jìn)而心潮起伏，思緒萬(wàn)千，引起強(qiáng)烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來(lái)傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇十六
一、章草書法的意義和特點(diǎn)（200字）
章草書法作為中國(guó)傳統(tǒng)書法的一種形式，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深遠(yuǎn)的歷史意義。章草書法是一種抽象的書法形式，它簡(jiǎn)化了文字，強(qiáng)調(diào)對(duì)筆畫的筆法和節(jié)奏的掌控。與楷書相比，章草書法更加激發(fā)了創(chuàng)作者的想象力和創(chuàng)造力。在寫章草書法時(shí)，創(chuàng)作者可以運(yùn)用不同的筆跡、布局以及字形的變化，體現(xiàn)個(gè)人的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
二、對(duì)于章草書法的感悟和理解（200字）
在創(chuàng)作章草書法時(shí)，我深刻體會(huì)到了書法藝術(shù)所蘊(yùn)含的內(nèi)涵和美學(xué)價(jià)值。在傳統(tǒng)書法中，章草書法雖然簡(jiǎn)化了字形，但卻通過對(duì)筆畫的變化和特定的排列組合，來(lái)表達(dá)畫者的思想和情感。這種簡(jiǎn)約而富有內(nèi)涵的藝術(shù)形式，讓我感受到了書法藝術(shù)深處的力量和魅力。此外，書法的創(chuàng)作過程也是一種修身養(yǎng)性的過程，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓P墨和專注的心態(tài)，可以提升自身的思維和修養(yǎng)。
三、章草書法創(chuàng)作的技巧和方法（300字）
在創(chuàng)作章草書法時(shí)，我積累了一些技巧和方法，幫助我更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。首先，要對(duì)字形有深入的了解和研究，掌握筆法的變化以及字形間的互相配合關(guān)系。其次，要注重節(jié)奏和韻律感的表達(dá)，通過掌握好節(jié)奏的變化和錘煉筆墨的力度，讓作品更加生動(dòng)有力。再次，要注重作品的整體性和布局，通過合理的排列和形式的呈現(xiàn)，達(dá)到整體的和諧與美感。同時(shí)，還要注意字形的創(chuàng)新和改革，使作品更加獨(dú)特和富有個(gè)性。最后，要不斷探索和實(shí)踐，從不同的角度和思維方式來(lái)創(chuàng)作，不斷豐富和拓寬自己的書法創(chuàng)作領(lǐng)域。
四、章草書法的審美價(jià)值和藝術(shù)表現(xiàn)力（300字）
章草書法作品通過對(duì)字形的簡(jiǎn)化和筆畫的變化，展示了獨(dú)特的審美價(jià)值和藝術(shù)表現(xiàn)力。它以簡(jiǎn)約的形式傳遞出深邃的內(nèi)涵和豐富的情感，使觀者可以自由地聯(lián)想與感悟。同時(shí)，章草書法的字形和筆法的變化，也展現(xiàn)了創(chuàng)作者的個(gè)性與審美趣味。每一幅章草書法作品都是創(chuàng)作者內(nèi)心感悟的凝練和呈現(xiàn)，有時(shí)威嚴(yán)有力，有時(shí)溫柔恬靜，給人以美的享受和心靈的觸動(dòng)。章草書法的藝術(shù)表現(xiàn)力在于其獨(dú)特的形式與內(nèi)涵的契合，通過對(duì)字形的變化和筆法的運(yùn)用，來(lái)表達(dá)文化、情感和社會(huì)價(jià)值。
五、個(gè)人在章草書法創(chuàng)作中的體會(huì)和收獲（200字）
通過對(duì)章草書法的創(chuàng)作，我不僅提升了自己的書法水平，更加深化了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和把握。書法創(chuàng)作是一種修身養(yǎng)性的過程，通過慢慢地操練和領(lǐng)悟，讓我培養(yǎng)了持之以恒的毅力和專注力。同時(shí)，書法的創(chuàng)作也是一種心靈的凈化與放松，我可以通過墨香和紙箋，釋放自我，沉浸在藝術(shù)的樂趣中。在書法創(chuàng)作的過程中，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，一起交流和研討書法藝術(shù)，這也是一種寶貴的收獲。
總之，章草書法創(chuàng)作是我非常享受和喜愛的一種藝術(shù)形式。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于書法藝術(shù)的理解不斷加深，我也在不斷探索和創(chuàng)新中，尋找自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。章草書法的意義和特點(diǎn)、對(duì)這種藝術(shù)形式的感悟和理解、創(chuàng)作的技巧和方法、審美價(jià)值和藝術(shù)表現(xiàn)力以及個(gè)人的體會(huì)和收獲，這些方面的思考和心得都讓我受益匪淺，也愿意在以后的書法創(chuàng)作中持續(xù)不斷地探索和進(jìn)步。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇十七
章草是中國(guó)書法藝術(shù)中的一種字體風(fēng)格，起源于唐朝，發(fā)展至今已有千余年歷史。作為一名熱愛書法的愛好者，我最近開始嘗試章草書法的創(chuàng)作，并深受其影響。在這一段時(shí)間里，我體會(huì)到了章草書法的獨(dú)特魅力和創(chuàng)作技巧。下面，我將在文章中分享我在章草書法創(chuàng)作過程中所得到的心得體會(huì)。
首先，我要談到章草書法的美感。章草書法以其獨(dú)特的筆畫和結(jié)構(gòu)，形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。它粗獷有力的筆畫，帶給人們一種豪邁的視覺沖擊力；同時(shí)，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，使字體具有流暢的動(dòng)感。這種美感使得章草書法在書寫中能夠融入更多的情感和表達(dá)，使之成為一種犀利而又富有感染力的藝術(shù)形式。
其次，章草書法的創(chuàng)作過程需要精湛的技巧。在章草書法中，頓筆和折筆成為了創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)。頓筆是章草書法中用筆頓挫出血性的一種技法，它能夠使字體更具力量感和形態(tài)美。而折筆則是指筆畫在書寫過程中出現(xiàn)轉(zhuǎn)變的部分，它要求書寫者熟練地掌握筆畫流轉(zhuǎn)的技巧，以塑造出更具生命力的字體形象。這些技巧的運(yùn)用要求書寫者具備扎實(shí)的基礎(chǔ)和對(duì)章草書法的深入研究，只有這樣才能在創(chuàng)作中達(dá)到藝術(shù)的高度。
在創(chuàng)作過程中，我還意識(shí)到章草書法強(qiáng)調(diào)意境的傳達(dá)。章草書法以具象的象形作品為基礎(chǔ)，通過簡(jiǎn)化和變形等手法，使字體更具象征意義。在書寫的時(shí)候，我常常會(huì)根據(jù)所要表達(dá)的情感和主題，調(diào)整每個(gè)字體的結(jié)構(gòu)和筆畫，以達(dá)到更好的傳達(dá)效果。通過章草書法，我發(fā)現(xiàn)我可以用簡(jiǎn)潔而又富有內(nèi)涵的字體形象，表達(dá)自己的思考和感受。這種意境的傳達(dá)使得創(chuàng)作的過程變得更加有趣和有意義。
與此同時(shí)，章草書法也要求書寫者有堅(jiān)持的毅力和修身的品德。書法藝術(shù)是一門需要持之以恒的學(xué)問，而章草書法更是需要在日積月累的堅(jiān)持和磨礪中才能取得突破。在創(chuàng)作中，我經(jīng)常會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要我用心去練習(xí)和提高，就一定能夠獲得進(jìn)步。同時(shí)，書法的創(chuàng)作過程也需要書寫者的修身養(yǎng)性，只有內(nèi)外兼修，才能創(chuàng)作出更具內(nèi)涵和深度的作品。
最后，我想說(shuō)的是章草書法的創(chuàng)作給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂趣和成就感。當(dāng)我看到自己一筆一劃寫在紙上構(gòu)成了一個(gè)個(gè)精美的字體形象時(shí)，我感到無(wú)比的欣慰和滿足。章草書法創(chuàng)作是一種不斷向前的過程，它讓我不斷地發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的力量。我相信，在將來(lái)的日子里，我會(huì)和章草書法一起成長(zhǎng)和進(jìn)步，繼續(xù)用筆墨書寫自己的藝術(shù)之路。
總結(jié)起來(lái)，章草書法創(chuàng)作給予了我無(wú)盡的藝術(shù)樂趣和獨(dú)特的創(chuàng)作體驗(yàn)。它的美感、技巧和意境的傳達(dá)要求著書寫者有扎實(shí)的功底和不斷的努力，需要將心境與狀況轉(zhuǎn)化為草書字的結(jié)構(gòu)和筆跡，通過書寫來(lái)表達(dá)自己的情感和思考。做為一個(gè)書法愛好者，我希望能夠用章草書法創(chuàng)作更多的作品，并不斷探索和發(fā)現(xiàn)書法藝術(shù)的無(wú)限魅力。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇十八
這一個(gè)學(xué)期的書法與上個(gè)學(xué)期不同，主要學(xué)習(xí)的是行書，而且不僅僅是行書的臨摹，更是在臨了一段時(shí)間的帖子后，在其基礎(chǔ)上加入了自己的創(chuàng)作，包括作品的形式與內(nèi)容。
書法，經(jīng)過歷代先民或書家的摸索研究、學(xué)習(xí)實(shí)踐，終于確認(rèn)了表現(xiàn)漢字之美的不外五大書體，篆書、隸書、楷書、草書、行書，而且總結(jié)了一整套的“法”——“筆法”，而這五大書體又離不開線條，線條之于漢字書法確為關(guān)鍵因素，沒有線條即沒有漢字，沒有線條的變化，即沒有漢字美的結(jié)體變化，更無(wú)美的章法和藝術(shù)風(fēng)格的變化。
不同的書體，有著不同的審美情趣，即便是同一作者所為，也依然需要使用不同的方法去處理。就像一個(gè)人的性格可以有多面一樣，同一位作者的筆下同樣可以呈現(xiàn)不同種類的書體和面目繁多的風(fēng)格情趣。雖然目前只臨摹過蘇軾的行書，但老師建議我們學(xué)習(xí)兩三個(gè)不同書法家的行書字帖，即使是楷書也最好多學(xué)習(xí)幾種。
學(xué)練書法，要練用筆，要練結(jié)體。學(xué)用筆、學(xué)結(jié)體，首先需要入帖，先入帖，先繼承，但繼承不是最終目的，我們的目的是創(chuàng)新，但沒有前面的繼承，又怎樣談創(chuàng)新呢？創(chuàng)新需要出帖，不是一種帖，需多種帖，那就需要學(xué)習(xí)別人的東西，集多個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，融會(huì)貫通，結(jié)合自己情況，創(chuàng)出新風(fēng)格，寫出新特點(diǎn)。
書法的結(jié)體，將橫線縮短，豎線拉長(zhǎng)，就出現(xiàn)了長(zhǎng)體造型的漢字——小篆；將橫線左右拉長(zhǎng)，豎線縮短，就出現(xiàn)了扁體造型的漢字——隸書；將線條做對(duì)比不大的平正規(guī)整組合，就出現(xiàn)了正方型或長(zhǎng)方型的漢字——楷書；將線條做不規(guī)則的恣肆組合，就出現(xiàn)了形體多變的造型——行書、草書，而且用筆輕重、行筆快慢、用墨濃淡、線條粗細(xì)、毫鋒軟硬都對(duì)線條、章法風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生影響。
我其實(shí)挺仰慕那些卓有成就的大家，在他們的筆下一切內(nèi)在的東西都是相通的，盡管形式多樣書體各異，但其蘊(yùn)涵的大的審美氣息卻能一脈貫通，隨意點(diǎn)染都能顯現(xiàn)自己獨(dú)有的風(fēng)神。我想，那一定是書家的內(nèi)外修養(yǎng)達(dá)到了某種較高境界后的自然結(jié)果；至于自己目前行書章草魏碑等“不相往來(lái)”的格局，也希望隨著技法的日益磨礪、功力的不斷積累，乃至于其他修養(yǎng)的逐步加強(qiáng)而會(huì)有所改觀。所以更高層次的書法語(yǔ)言，已經(jīng)不再是筆法字法的特點(diǎn)，也不是章法墨法的習(xí)慣，而是充盈在其中、無(wú)處不在的神采和氣息。這些，才是需要我們用畢生精力去追求的。
書法創(chuàng)作課心得體會(huì)篇十九
中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風(fēng)格各異的體勢(shì)、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。下面是本站帶來(lái)的書法創(chuàng)作的。
心得體會(huì)。
歡迎欣賞。
常聽人講論書法時(shí)說(shuō)到“功力”，功力是什么呢?我認(rèn)為，功力就是“只有想不到，沒有做不到。”當(dāng)你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當(dāng)你有一個(gè)好的構(gòu)思，你可以準(zhǔn)確地用筆表述出來(lái)?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準(zhǔn)確表現(xiàn)，這時(shí)我認(rèn)為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個(gè)“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書歷程百分之八十的時(shí)間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o(wú)止境的，但她有一個(gè)“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構(gòu)成上，而古典書法則更多著意于點(diǎn)畫和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡(jiǎn)單。形象點(diǎn)說(shuō)，現(xiàn)代派書法像小分隊(duì)式的偵察兵，可以游擊，但集團(tuán)式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來(lái)，兵力分派勻當(dāng)，再來(lái)個(gè)“趙子龍”七出七進(jìn)，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識(shí)，但大家又不愿意簡(jiǎn)單地搬襲現(xiàn)代派方式，因?yàn)樗吘顾囆g(shù)語(yǔ)言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個(gè)丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識(shí)使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會(huì)擴(kuò)大。但這畢竟不是太簡(jiǎn)單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個(gè)。嶄新的時(shí)尚意識(shí)、鮮明的個(gè)性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動(dòng)，而我則更多關(guān)注線的流動(dòng)中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動(dòng)時(shí)遇到大障礙會(huì)繞過去，一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會(huì)跳蕩起來(lái)，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細(xì)、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動(dòng)。用筆方面我的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)是速度，楷書、隸書、篆書運(yùn)筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點(diǎn)，發(fā)力點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是起筆，一個(gè)是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個(gè)筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時(shí)調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運(yùn)動(dòng)中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個(gè)力量既不可太強(qiáng)也不可太弱，太強(qiáng)則易使隊(duì)龍接球時(shí)脫手，太弱則容易被奪去。這個(gè)“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機(jī)思考的臨時(shí)驛站。在整個(gè)行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時(shí)變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長(zhǎng)，字的開合較大，有如溪間流水時(shí)遇平緩地勢(shì)，水流慢下來(lái)，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來(lái)，線段則短短相加，有時(shí)甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時(shí)跳時(shí)躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會(huì)隨著音樂節(jié)奏的演進(jìn)而心潮起伏，思緒萬(wàn)千，引起強(qiáng)烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來(lái)傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風(fēng)格各異的體勢(shì)、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。它雖歷經(jīng)上下五千年、綿綿日月而不衰，具有亙古不滅的生命力。不僅是華夏文明的國(guó)粹，更代表中國(guó)的文化精神。
要學(xué)好書法，首先要臨帖。中國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學(xué)習(xí)和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學(xué)書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。
讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實(shí)際比手的訓(xùn)練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實(shí)現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢(shì)度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會(huì)。
一、臨帖。
中國(guó)書法強(qiáng)調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎(chǔ)，貴在一個(gè)“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬(wàn)支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個(gè)階段，學(xué)書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點(diǎn)畫俯仰之中，從線條的抑揚(yáng)頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個(gè)階段需要較長(zhǎng)時(shí)間的臨帖習(xí)字，反復(fù)揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的練習(xí)，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會(huì)感到一種禪意的祥光在心中漫射開來(lái)，從而獲得胸懷的舒展和放達(dá)。
四周臨帖的體會(huì)：
1、運(yùn)筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)。
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴(yán)苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運(yùn)筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時(shí)期、不同流派、書法家的書寫習(xí)慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順。
談線條、談構(gòu)型、談布白，同時(shí)還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時(shí)呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無(wú)關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度。
初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運(yùn)行時(shí)，更多的時(shí)間應(yīng)該花在下筆和下筆前的準(zhǔn)備。古人說(shuō)凝神斂氣，不是夸張。當(dāng)你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準(zhǔn)備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。
4、姿態(tài)。
人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無(wú)赴急草率的資笨，更要講求書寫時(shí)的姿勢(shì)，頭正身直、臀平足安。
二、讀貼。
讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風(fēng)，從而融會(huì)貫通選擇，創(chuàng)立自己的風(fēng)格。實(shí)際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬(wàn)卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。
這段時(shí)間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個(gè)字中的行氣、勢(shì)度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風(fēng)格各具特色，獨(dú)樹一幟。雖然他們的風(fēng)格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢(shì)，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來(lái)的字。身臨其境，方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作。
在臨帖與讀貼的基礎(chǔ)上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風(fēng)格書法作品，通過書法表達(dá)一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)章法，把每個(gè)字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進(jìn)行對(duì)帖臨習(xí)，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進(jìn)入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進(jìn)行作品創(chuàng)作。
人們熟知蘇東坡的一句詩(shī)，“論畫以形似，見與兒童鄰?！逼鋵?shí)，東坡還說(shuō)過：“有道而無(wú)藝，則物雖形于心，不形于手。”胸中之竹，畢竟不等于手中之竹。王國(guó)維所說(shuō)的大家之作“其辭脫口而出”，白石老人作畫的所謂“一揮”，都是學(xué)化于才、熟而能巧的結(jié)果。齊白石早年臨摹金農(nóng)的畫作，惟妙惟肖;為了畫好昆蟲、魚蝦，他長(zhǎng)時(shí)間地觀察寫生。老人的畫，那幾片葉莖，看似粗獷隨意，卻搭配得那么精巧，你要移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)都不行。這些，充分說(shuō)明“大家之能得心應(yīng)手，正先由于得手應(yīng)心”。傅山說(shuō)“寧真率、毋安排”，不是說(shuō)不要謀篇布局、意在筆先，其意應(yīng)是“極有布置而了無(wú)布置痕跡”，徐青藤的這句話透露了天機(jī)，正像韓退之詩(shī)中所描繪的那樣：“草色遙看近卻無(wú)”。
東坡論書“無(wú)意于佳，乃佳耳”。學(xué)習(xí)書畫的人，沒有不想自己的筆下呈現(xiàn)佳作的。長(zhǎng)期艱苦地學(xué)習(xí)訓(xùn)練正是“有意于佳”的真實(shí)寫照。但在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，對(duì)于具備一定水平的書畫家來(lái)說(shuō)，只有在放下思想包袱的前提下，才有可能意筆交融，心手兩忘，從而造就真正的佳作?！坝幸庥诩选敝皇腔A(chǔ)，“無(wú)意于佳”才是境界。一個(gè)為獲得更大市場(chǎng)份額而改變初衷討好買主的作者，他丟失了藝術(shù)家最為寶貴的東西，又怎能產(chǎn)生真正的佳作?劉熙載早已指出，“書非使人愛之為難，而不求人愛之為難。蓋有欲無(wú)欲，書之所以別人天也?！?/p>
此外，一件作品的成功往往不在作者的有意處，而在其無(wú)意處。戴熙說(shuō)：“有意于畫，筆墨每去尋畫。無(wú)意于畫，畫自來(lái)尋筆墨。有意蓋不如無(wú)意之妙耳。”陳曼生也說(shuō)：“凡詩(shī)文書畫，不必十分到家，乃見天趣。”有時(shí)，有意著力的地方，偏偏導(dǎo)致了天趣的流失，在戰(zhàn)術(shù)上，雖屬錦上添花;在戰(zhàn)略上，已是畫蛇添足。
即便是優(yōu)點(diǎn)，過分地強(qiáng)調(diào)或表現(xiàn)得不是地方，也會(huì)變質(zhì)變味。惲南田論畫“習(xí)氣者，即用力之過”，強(qiáng)調(diào)“寧恒見不足，毋使有余”，正是這個(gè)道理。相反，局部的瑕疵，有時(shí)并不妨礙作品整體的成功，恰如黃庭堅(jiān)所言：“殊不知西施捧心而顰，雖其病處，乃自成妍”。
中國(guó)書畫注重功夫，熬出來(lái)的功夫。宜乎日積月累，水滴石穿;最忌淺嘗輒止，一曝十寒。學(xué)生抱怨老師：您老是要我夯實(shí)基礎(chǔ)，別人的墻已經(jīng)砌得老高了!他不懂老師對(duì)他的殷切期望和良苦用心!
歲月的力量不容忽視，《書譜》所謂“通會(huì)之際，人書俱老”，哲理深刻。以為別人幾十年走完的路，自己幾年、幾個(gè)月就能走完，是幼稚。藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)發(fā)展自有其規(guī)律，這些規(guī)律又是無(wú)情的。違背規(guī)律的催長(zhǎng)、“打造”和走捷徑，只會(huì)得到與初衷相反的結(jié)果。
從較長(zhǎng)的時(shí)間看，書畫家們對(duì)藝術(shù)的追求，好比接力賽，更像是“馬拉松”。起跑時(shí)人頭攢動(dòng)密密麻麻，能跑完全程者卻已不多，能打破紀(jì)錄者更是寥寥。那些開始不久就在領(lǐng)跑的選手，往往難以“領(lǐng)”到最后，甚至難以跑到終點(diǎn)。有人說(shuō)“贏在不該贏的地方，比輸在不該輸?shù)牡胤剑數(shù)酶鼜氐住?，不無(wú)道理。
一種藝術(shù)風(fēng)格、一種個(gè)人面目的成立，既要得到人們的認(rèn)可，更要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。陸游在《學(xué)書》一詩(shī)中說(shuō)得好：“即今譏評(píng)何足道，后五百年言自公。”要想真正在藝術(shù)上取得成就的人，必須具備這樣的眼光和氣度，不計(jì)較一時(shí)一事，而能夠“咬定青山不放松”，堅(jiān)持不懈、自甘寂寞。
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