熱門教師輔導心得（案例16篇）

通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問題，為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示。3.總結應該突出重點和亮點，避免冗長和重復接下來將為你展示一些總結寫作的技巧和竅門，希望能幫到你。

教師輔導心得篇一

作為一名英語教師，在教學過程中，教師輔導是至關重要的。輔導不僅包括課堂教學，還有對學生個體的關注和指導。多年的教學經驗讓我體會到輔導對學生的重要性，并總結出了一些輔導心得，愿與大家分享。

第二段：培養(yǎng)興趣與激發(fā)動機

在輔導過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生對英語的興趣和激發(fā)學習動機是非常關鍵的。對于語言學習來說，興趣是最好的老師。因此，在課堂上，我會通過多種多樣的教學方法和教材，引起學生學習英語的興趣。例如，利用音樂、游戲等方式讓學生輕松地學習英語，激發(fā)他們的主動性和積極性。

第三段：個體關注與差異化教學

每個學生的學習能力和學習習慣都不相同。在輔導中，我始終堅持個體化關注和差異化教學。我會定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習情況和問題，并提供個體化的輔導。對于學習困難的學生，我會根據(jù)他們的具體情況量身定制學習計劃，采用不同的教學方法和策略，幫助他們克服難題。

第四段：建立良好師生互動關系

良好的師生互動關系是有效輔導的重要環(huán)節(jié)。在我的輔導過程中，我追求平等和尊重。我鼓勵學生提問和參與課堂討論，尊重他們的獨特思考和觀點。我也經常與學生家長進行溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的狀況和需求。通過建立積極友好的師生關系，我能更好地理解學生，為他們提供更有針對性的輔導。

第五段：激發(fā)學生潛力與提高綜合素質

作為英語教師，我的輔導目標不僅是幫助學生提高英語水平，更是激發(fā)他們的潛力和全面發(fā)展。在輔導過程中，我會鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和自學能力。我也會積極參與學生的綜合素質教育，關注他們的身心健康和品德修養(yǎng)。我相信，只有全面發(fā)展的學生才能在未來的社會中充分展示自己的才華和能力。

結尾段：總結

通過多年的教學經驗，我體會到英語教師輔導的重要性，并總結出了一些心得。培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)他們的學習動機，個體化關注和差異化教學，建立良好的師生互動關系，以及激發(fā)學生的潛力和提高綜合素質，這些都是我在輔導中的努力方向和目標。希望通過這些心得的分享，可以為各位英語教師提供一些啟示和幫助，讓我們共同成就更優(yōu)秀的英語教學事業(yè)。

教師輔導心得篇二

一、引言（200字）

教育是一個非常重要的領域，因為它涉及到了我們的下一代。在教育中，教師是最重要的角色之一。教師不僅要教授知識，而且要關注學生的學習情況。有時候，教師會遇到一些差生，這些學生在學習上面會有很大的困難。作為教師，我們需要提供額外的輔導來幫助這些學生。在本文中，我將分享我在教師輔導差生方面的心得和體會。

二、理解差生（200字）

在開始輔導差生之前，我們需要理解差生的根本原因。差生可能有很多不同的原因，如家庭背景、文化差異、學習障礙等等。我們需要了解孩子的家庭情況和學習歷史，才能更好地了解他們的問題所在。差生也需要支持和鼓勵，他們需要知道他們的老師在乎他們，并且希望他們取得成功。

三、制定計劃（200字）

輔導差生需要一個明確的計劃。我們應該確定具體的目標和措施，以幫助學生提高他們的學業(yè)水平。我們可以與其他老師和學生家長一起制定一個計劃，以確保我們的方法是全面的，并且能夠滿足學生的需求。我們的計劃應該包括課堂輔導、個別輔導和其他額外的學習資源。

四、激勵與鼓勵（200字）

輔導差生需要教師的持續(xù)激勵和鼓勵。在我們的計劃中，我們應該強調學生的進步和成功，并及時給予他們肯定和鼓勵。我們還可以通過比賽、獎勵和其他形式的激勵來激發(fā)學生的興趣和參與度。我們需要讓他們感到自己是班級的一分子，因為這將有助于提高他們的自尊心和自信心。

五、總結（200字）

教師輔導差生需要我們做很多的工作。我們需要了解學生的根本原因，為他們設計針對性的計劃，并承諾給予他們持續(xù)的鼓勵和支持。這項工作不僅能夠幫助差生提高成績，還可以幫助他們建立更強的自尊心和自信心，從而為他們的未來鋪平道路。通過我們的努力，我們可以幫助每個學生獲得成功，并成為一個更好的人。

教師輔導心得篇三

教育的目的是啟迪學生的智慧、培養(yǎng)學生的能力和深化學生的思想，而教授一門知識是需要學生能理解并熟練運用的。但是難免會有一些差生在這個過程中遇到了瓶頸，難以理解某些知識點或者學習方法。如果讓他們自生自滅，不僅會形成浪費，也會有損老師和學生的信心。因此，作為教師，我們不僅要將知識教給學生，還要幫助差生解決學習問題與困惑。

第一段：了解并關注差生

每個孩子的理解能力和學習習慣不同，因此我們需要關注每一位差生并學會“個性化教學”。了解每一個學生的情況，包括家庭環(huán)境、學習能力以及性格特點等，可以讓我們更好地輔導差生。

在學生學習中，我們應該更多地重視差生的學習情況，進行有針對性的輔導。對于差生的學習問題，要靜下心來，逐一分析，找到問題所在，并及時予以解決。

第二段：和差生建立良好的師生關系

對于差生的核心問題是缺乏學習動力，很多差生都萌生了“學不會”的焦慮情緒，不能夠有效培養(yǎng)學生的自信心。因此，教師要在幫助差生克服自己的學習障礙方面扮演著重要的角色，這就需要我們建立起良好的師生關系。

在和差生交流時，不應該以批評或指責的口氣對待學生，而應該用耐心和愛心來鼓勵他們。從學生的角度考慮問題，多嘗試從他們的角度出發(fā)，了解他們的處境和現(xiàn)實難題，才能更好地幫助他們。

第三段：多樣化的教學方式

差生主要是因為對學科缺乏理解和掌握，這時教師的角色就要發(fā)揮到極致，為差生提供有效的輔導和引導。有時我們需要調整教學方式，在教授新知識之前，可以采取多項既定的知識梳理，以便于學生對新知識加以理解。另外，在學習過程中應融入一些實際的應用操作，讓學生學習過程更加生動、有趣、容易理解。

第四段：注重個性化輔導

差生的學業(yè)水平沒有達到同齡的水平，對他們來說，考試成績就顯得比較重要。不過，我們通過分析其個性化學習狀況，可以幫助他們逐步突破自己的瓶頸。差生有不同的思維習慣、學習方式、學習重點和習慣，老師要根據(jù)各自的差異，針對用同一的方法，不能夠取得良好的效果。在教學過程中要關注每一個差生的學習效果，不斷的調整教學方法，讓他們逐漸建立起學習習慣和養(yǎng)成規(guī)律生活。

第五段：培養(yǎng)差生的自信心

學習的過程中，差生需要大量的鼓勵和支持，才能夠克服自己的學習障礙。有時，教師需要在自己的課堂上多嘗試一些鼓勵與引導的方法，讓學生有自適應的能力，養(yǎng)成既定的學習習慣，在考試和學習上獲得更好的成績。此外，教師應該與家庭和孩子的溝通，讓差生在家庭環(huán)境中感受到溫暖和愛，信心和勇氣都是學生成長過程中最重要的一部分。

總之，輔導差生是一項具有挑戰(zhàn)性和耐心的工作，要做好這項工作需要我們有愛心和耐心，不放棄每一個差生。只有把每個學生輔導得更好，才能夠讓差生獲得自信，實現(xiàn)學習上的突破。 讓差生從學習低谷中走向成功，在前人的育人智慧中找到自己的道路，讓差生從此走向光明的未來。

教師輔導心得篇四

社會對美術輔導教師素質的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，在此分享

心得體會

前段時間學習了楊景芝老師的著作《美術教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術教育活動對學生進行素質教育，促進兒童全面和-諧發(fā)展的教學經驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經歷和進行的教育實踐研究，以美術教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術教育的認識和體會。

本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術教育家。具有近四十年的教學實踐經歷，以經過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結的教學理論具有很高的學術價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學內容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產生放任自流的不良后果……我主張美術教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長。”楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結晶。

《美術教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術教育與人的發(fā)展，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術教育與人的素質發(fā)展。從兒童接受美術教育的心理特征分析，到構建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結的“教的藝術”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們全方位、多角度的了解藝術教育特點，及兒童藝術教育的一些科學教育方法。

在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術的花朵。

這是一本好書，一本可以成為美術老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開辟了一片凈土。

在這近一個月的網絡學習中，我觀看了很多視頻，聆聽了許多專家的講座、名師的教學案例等，我收獲到了很多先進的教育理念和教學經驗。在培訓中，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。

通過觀課、聽講座看專講視頻講座和網上學習交流，我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。

雖然從教二十四年，談到學生成績自己還引以為傲，但是在美術教學上我還是一名新兵，因為我剛剛轉崗，在美術教學理論方面相當匱乏。這段時間與美術界的同行一起學習交流，我得到了很大的收獲。通過培訓，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。美術教師網絡培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。

通過培訓使我認識到：新課程不僅是課程內容、教材的變化，更重要的是美術教學理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學習方式。因此，我們的美術課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習美術。這的確是我們美術教育改革的一個可喜的變化。

從學生學習方法上看，由于教師的教學思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生對美術的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學習中學生也改變了傳統(tǒng)的接受式學習方式，積極主動地感知美術、體驗美術、表現(xiàn)美術，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。總之，在教學中教師能根據(jù)美術的感知特點、美術標準不確定性特點，給了學生極大的空間想象力，讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。

從教師教學方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓練，大膽創(chuàng)設與教學內容相吻合的教學情境，提供開放式的教學方式，突出學生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導學生感知、體驗、表現(xiàn)美術，激發(fā)學生對學習的興趣。努力縮短美術藝術與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學生的藝術發(fā)展，融合眾多藝術風格于一體。

從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴”的狀況，構建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關系，拉近了師生之間的距離，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。通過培訓，使自己有了不少的收獲：

1、師德水準得到提高

在培訓過程中，我從教授專家的身上不光學到了教學、研究的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。

2、教育觀念得到更新

此次網絡學習班的全體學員幾乎都來自小學美術教學第一線。通過網絡評論交流，我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。這些老師深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。

3、教育教學理論更為系統(tǒng)

平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書學習，這次帶著任務來學習，記了厚厚的筆記，我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近一個月的學習，我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師網絡培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。

4、合作學習、共同成長

學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間互動評論、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們仍然會互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。

網絡培訓讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷地學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學美術教師。

8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術教師培訓班，讓我深切地認識到在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術教師，只有不斷地吸收先進的教育教學此文轉自斐斐

課件

雖然只有三天的培訓學習，自我感覺是受益頗多。本次培訓聽了三個講座。根據(jù)美術教學中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個教學領域進行指導。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學和水墨畫的教學技法，8月6日實驗小學的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學，8月7日實驗小學的聞謹老師談了兒童畫的教學。

一、欣賞教學

(一)、美術欣賞課的重要性

美術欣賞教學是對學生進行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學組成完整的教學體系。從美術教學總的目標和任務出以發(fā)，欣賞教學在對學生進行審美教育的同時，還重視思想素質教育和文化素質教育，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路。小學美術課業(yè)在美術教學中占有的課時雖然最少，但教與學的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術教學中的難點所在。如何提高欣賞課的教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐課件園，值得我們美術教師去研究。

(二)、美術欣賞教學的要求

1、教師在教學欣賞課時要了解作品的時代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識的運用，地理知識的運用是調動十分有利美術欣賞課的教學。地理知識環(huán)境產生特定美術作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。3、 語文知識的運用。4、讓學生在科學理念里接受知識。

(三)美術欣賞教學的方法

1、在欣賞教學中潛移默化地進行思想素質教育。在教學中應做到以德為先，在美術課的內容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學活動中去，聯(lián)系實際幫助學生樹立健康的道德價值觀。2、在美術欣賞教學中進行文化素質教育。通過中國歷代美術作品簡介和欣賞，讓學生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術遺產有一個初步的認識，引導學生去理解、領會和感受藝術的美。 3、在欣賞教學中體現(xiàn)自主性。 4、在欣賞教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性。

二、水墨畫的教學

(一)小學水墨畫教學現(xiàn)狀

目前，水墨畫的教學在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹，對教學內容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學的研究是很有價值的。

(二)小學水墨畫的教學方法

1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評價。3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話。4、走進“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個奇妙世界。

(三)水墨畫的技法

運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。

三、折紙教學

(一)折紙的作用

1、內容分散、不系統(tǒng)、教學效率低。2、教學方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。

(三)折紙教學的方法

1、激發(fā)兒童對折紙活動的興趣。

a、精選折紙內容。b、讓孩子體驗成功，增強他們的學習自信心。

2、折紙內容系統(tǒng)化、網絡化

3、教學方式多樣化、科學化

a、循序漸進、由易到難。b、分類歸納、提高效率。c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。

四、陶藝教學

(一)陶藝的作用

陶藝課走入美術課堂教學為美術教育提供了一塊新的探索領域，它作為小學美術課程改革中設計工一個特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]動手與實踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關系協(xié)調能力，對于提高學生智力水平、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。

(二)陶藝的技法

1、創(chuàng)作準備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥條盤筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。

五、兒童畫

兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內心情感和個性的繪畫作品，因此，也只有通過學生自己的觀察和理解，加上學生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。

(一)兒童畫的教學方法

1教師提出明確觀察任務的同時，要教給學生正確觀察順序和觀察方法。

a、整體的觀察b、審美的觀察。c、比較地觀察

2、學生想象力的豐富，源基于平時對周圍事物的細致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。

(二)兒童畫的教學形式

1、添畫。2、續(xù)畫。3、命題畫

回首三天的學習，給了作為美術老師的我深深地感悟，對于我今后的教學起到了很好的引領作用。通過培訓，我意識到正確理解素質教育體系下的美術教育是設計課堂教學的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經歷風雨，怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功?！苯窈螅覍⒆プ∫磺袑W習機會，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術教師。

教師輔導心得篇五

隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，輔導班已成為許多學生提高成績、實現(xiàn)夢想的有效途徑。作為輔導機構中的一名教師，我深深體會到了這個過程中的喜怒哀樂，分享一下我的心得感悟。

第二段：工作思考

作為一名輔導教師，我工作的重心是發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)，制定個性化的教學方法和學習計劃，指導他們克服困難，提高分數(shù)。然而，這個過程中我發(fā)現(xiàn)，學生的學術成績并不是成功的全部。我們還需要關注學生身心健康的發(fā)展，鼓勵他們積極參與社會活動，鍛煉個人能力和價值觀念。

第三段：學生教育

學生教育不僅包含學業(yè)層面，還要考慮學生的道德、品行和人格發(fā)展。在我的輔導班上，我會和學生一起探討個人成長的重要性，以促進他們的思維、創(chuàng)新和能力。我向他們傳授信用、責任感、自信和勇氣等方面的素質，幫助他們成為具有領導才能的人才。

第四段：家長溝通

與學生一起，與家長溝通非常重要。在與家長交流時，我會告訴他們自己的存在、優(yōu)點和缺點，與孩子共同努力實現(xiàn)目標。在交流中，我明確告訴家長，我們的目標是幫孩子在應試過程中獲得樂趣，而不是為了高分而疲憊不堪。

第五段：總結

總之，輔導機構的教師不僅需要關注學生的學習成績，還需要考慮他們的全面發(fā)展。因此，輔導機構的教師應該摒棄功利主義思想，以人的發(fā)展為主導，幫助學生成為一個更好的人，為他們的未來打下堅實的基礎。

教師輔導心得篇六

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長是我的愿望。

新課程標準把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標。為此，引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，奠定其終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎;同時通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂教師的努力方向。

四年級共有7個班，共400余人，通過期末抽測來看，大部分學生對所學的內容掌握的比較好，只有一小部分同學對所學的知識掌握的不夠牢固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平提高了。

1、認真學習新課程標準和音樂課程解讀，領會課改的精神，提高自己對新課程的認識，明確本學期的教學目的、內容和要求，掌握各課音樂知識的聯(lián)系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。

2、四年級的學生，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使學生樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們開展——節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

3、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味了。

4、在教學中我還融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

1、唱歌教學中，有的學生歌詞記不住，吐字、咬字不清晰。

2、教學工作中，對課后習題研究的不夠透徹，節(jié)奏練習是難點，學生掌握的不夠好。

在今后的教學中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必須先把歌詞朗讀清楚，在進行學習時，要針對學生采取不同的教學方法，使他們在掌握原有知識基礎上在上一個臺階。

總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈相交融。這樣，孩子們才會喜歡音樂，并感受到音樂的魅力，享受到美的啟迪。

教師輔導心得篇七

1.老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。

2.xxx××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

3.該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬嚴謹治為人師表，處處嚴格要求自己，在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。

4.在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果。

5.在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

6.在教學工作方面，擔任高教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經?？搓P于教學的參考書籍，在網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來，認課真?zhèn)渖下犜u課，及時批改作講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民-主，使學生學有所得。教學上，在組織的優(yōu)質課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位，下期的會考中成績也不錯。

7.××老師為人實純踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽認真自認真討認真抒寫;教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣，實扎實。

8.××老師溫平踏細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領尊重同待人真熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教查資找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

10.該同志擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

11.教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教教參，學習好大綱，虛心

12.經學?？己耍撏菊J真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

13.該同志精心備課，教學內容充豐富，能吸收學科新知新成果，不斷更新教學內容和教學方法，結合學生實際進行教學。

14.承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誨人不倦，與學生建立了民-主平等和-諧的師生關系，工作中謙虛謹禮貌待以身作嚴于律為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。

15.該教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，認真履行中學級教師職責，全面完成了本學年度各項工作任務。

16.該同志以飽滿的工作熱情認真完成各項任務。充分發(fā)揮老教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。

17.作為班主任，本學期以飽滿的工作熱求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

18.該實習生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積細踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

19.xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配,尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關心愛護學生,保質保量完成各項工作任務。

20.**同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是**同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經歷向學生傳授學習經驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，**同學認真學習教教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?，經過這次教學實習工作，相信**同學已經具備了作為一名教師的基本素質，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。

教師輔導心得篇八

作為一名教師，我們不僅僅需要教授學生知識，更要關注學生的全面發(fā)展。在這個過程中，輔導的重要性就顯得尤為突出。作為一名教師輔導學生已是我們的職責與義務，而在這一過程中，我們也需要反思自己的方法論，總結出如何更好地完成這項工作。

第二段：熟悉學生的情況

對學生的了解是教師進行輔導的第一步。我們需要認真研究學生的人格、性格、學習情況等多個方面，從中獲取更多的信息和思路，以便開始個性化輔導。在這個過程中，教師可以使用調查問卷、個人溝通等方式，輕松獲取學生的相關信息。這樣，不僅可以打破學生的局限性，也能讓學生獲得更多的自由發(fā)展空間。

第三段：構建良好的輔導關系

建立良好的關系是進行輔導的前提。教師應該成為學生的朋友，讓學生感到自己可以信任和依賴。在這種關系的支持下，學生會更愿意接受教師的指導和幫助，也能更容易地找到自己的學習方向和興趣點。

第四段：針對每個學生進行個性化指導

在個性化輔導中，教師需要根據(jù)學生的情況，針對性地提出不同的教育方案。例如，針對需要改變學習方法的學生，我們可以提供游戲化學習的方法，讓學生在玩樂中掌握知識點；針對需要提高學習技巧的學生，我們可以建議學生使用思維導圖、筆記等方式，幫助學生快速整理和記憶知識點。只有通過有針對性的個性化輔導，學生才能真正找到適合自己的學習方法和方式。

第五段：總結與展望

教師輔導學生需要結合多個維度，進行全方位的思考和指導。在我自己的實踐中，我發(fā)現(xiàn)熟悉學生情況、建立良好關系、個性化指導等方面是非常關鍵的。但是，教師的工作也需要不斷調整和完善，遇到新問題時需要學習，學習后進行迭代。如果教師能夠在反思中不斷完善自己的方法論，相關教育工作也會越來越順利。

教師輔導心得篇九

教師輔導作為教育教學工作中的一項重要工作，具有不可替代的作用。它不僅能夠幫助學生解決在學習、生活等方面遇到的困難，更能夠促進學生成長和發(fā)展。然而，當前一些學校中，教師輔導工作存在一些問題，如輔導時間不足、輔導人員缺乏專業(yè)性等。

第二段：有效的教師輔導應當具備的要素

教師輔導要想真正發(fā)揮其作用，必須具備一定的要素。首先，輔導教師必須有一定的專業(yè)性和教育教學經驗，能夠根據(jù)學生的不同需求提供針對性的輔導。其次，輔導教師需要具備良好的溝通能力和管理能力，能夠和學生建立良好的溝通關系，有效地管理輔導過程。再次，輔導教師需要具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和耐心的心理素質，面對各種挑戰(zhàn)能夠保持冷靜、客觀、真誠。

第三段：教師輔導的具體工作方式和方法

教師輔導的具體工作方式和方法多種多樣，可以根據(jù)不同的情況來選擇。例如，采用個別輔導的方式，對心理、學習困難等問題向學生進行深入細致的分析和指導；采用小組輔導的方式，讓學生互相交流、分享經驗和學習方法，促進彼此之間的學習。此外，還可以采用心理測試、咨詢等方式幫助學生解決心理問題。

第四段：有效的教師輔導所能帶來的好處

有效的教師輔導不僅能夠幫助學生解決當前的問題，更能夠對學生未來的發(fā)展產生深遠的影響。首先，它能夠促進學生對自我認知的深入了解，培養(yǎng)學生的自覺性和責任感。其次，它能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使得學生具備更好的社交能力。最后，它能夠促進學生綜合素質的提高，提高學生的終身學習能力，為學生未來的發(fā)展奠定扎實的基礎。

第五段：進一步提高教師輔導水平的建議

在推進教育教學改革的過程中，進一步提高教師輔導水平是極為必要的。具體而言，應該加強教師輔導隊伍建設，提高輔導教師的專業(yè)性和工作能力；建立健全教師輔導制度，明確輔導的目標和標準，從制度層面提高教師輔導工作的權威性和有效性；注重輔導教師的培養(yǎng)和發(fā)展，不斷提高輔導教師的綜合素質，從而推動教師輔導工作的穩(wěn)步發(fā)展。

教師輔導心得篇十

1、組建134人的省級骨干教師培訓隊伍

(其中語文18人，數(shù)學18人，英語18人，思政10人，歷史10人，地理10人，物理10人，化學10人，生物10人，音樂4人，美術4人，體育4人，信息4人，通用技術4人)。

2、形成了70個的學科教學班級的管理模式，精選了70名班主任和14個學科總班主任及1個市總班主任。

3、確立23個學科教學班級輔導責任人和1個市總輔導員。

二、突出各級課改骨干培訓

一是今年6—7月先后組織14科次103人次參加省上組織的班主任，輔導教師隊伍培訓。

二是今年6—7月組織134人次參加省級骨干教師隊伍培訓。

三、領導重視、職責落實

一是主要領導親自抓，市教育局副局長鄧曉皋同志堅持參與培訓的全過程指導監(jiān)督培訓工作。

二是市教科所人員具體抓，并認真做好縣級組織管理、教師學前網絡平臺操作培訓、信息聯(lián)絡、培訓注冊、學習過程跟蹤監(jiān)督、技術支撐服務提供;規(guī)定參訓學校統(tǒng)一作息時間，根據(jù)培訓安排，抓好集中、分散、網上交流、互動研討培訓。

三是抓班主任、輔導教師隊伍責任落實。培訓中70多位班主任和23位輔導教師都認真履行其職責，堅持跟班學習、考勤、批改作業(yè)、組織討論等。

四是主要內容有“培訓學員學習帳號管理、培訓帳號開通使用;高一高二班主任、輔導員分班、帳號、培訓人數(shù);高一高二各學科骨干教師省級培訓人員、時間、地點;各學科教師培訓課程計劃”等。本資源包的印發(fā)保障了培訓落到實處，確保了培訓工作的順利進行。

四、項目推動抓課題研究

課題已確定為省級重點資助金項目，有力地推動了我市的高中課改進程。

五、培訓成績與效果

本次普通高中課改教師遠程培訓工作，經過各個層面的共同努力，取得了一定成績，不僅使我市在教師遠程培訓組織和管理上積累了經驗，為今后在我市開展更大規(guī)模的遠程教師培訓奠定了基礎，同時也使本次參與培訓的單位和教師獲得了雙豐收，教師們對高中課改有了更深的認識。

一是更新了觀念。短短的培訓，給了廣大教師全新的思想空間，他們在網上向專家提問，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學的得失和課改的前景，思想觀念有了新的飛躍。

二是開闊了視野。培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到升華，更通過網絡讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野。教學片段的實錄視頻，讓教師近距離的體驗到一些新型教學模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓活動變成一個合作、探究的大課堂。

教師輔導心得篇十一

1.你的聰明,大家喜在心里。啟奧的可愛,大家喜在眉梢。今天,當你迎著陽光,帶著對老師的信任,獨自一人走向老師的懷抱時,我們是那樣的欣慰和滿足。繪畫紙上,從單調的點、線到初步的成形是你努力的結果。老師知道啟奧最喜歡探索和觀察了,你能主動把你的發(fā)現(xiàn)和問題來和老師聊聊嗎?相信你一定會的,加油吧寶貝!

2.現(xiàn)在的你進步可真大:再也看不到你哭得紅紅的眼睛、再也聽不到你緊張的問“媽媽什么時候來接我”。你愿意幫助小伙伴,主動給弟弟妹妹喂飯,真像個小姐姐,大家都很喜歡你!相信新的一年里,你會更大膽地表現(xiàn)自己。

3.你是個活潑開朗的孩子,有很強的自尊心,平日里最喜歡聽大家的表揚。你在活動中的大膽表現(xiàn)令大家欣賞:聽,兒歌念得多么流利,回答問題多么響亮!這就是你——可愛的小蘇蘇。相信你在新的學期里,一定會學會香香地吃飯,不再邊吃邊玩了。

4.你是個聰明懂事又有點內向的小女孩。老師清楚地記得你剛來幼兒園時好多事情都需要老師來幫你,還經常尿褲子?，F(xiàn)在的你長大了,每天都會高高興興來幼兒園,學會了自己的事情自己做,同伴間能友好相處,活動中能遵守規(guī)則。以后如果能大膽地說出自己的想法,就更棒了。

5.寶貝你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。聽老師講你在學校表現(xiàn)的非常好,時?？吹侥阍诓賵錾媳谋奶纳碛?，歡樂的笑臉，更看到你關心集體時認真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮;小朋友們都說你每天到校最早。媽媽希望你能有更多的好朋友，你這么聰明，媽媽相信你一定能做到，對嗎?十分感謝老師們對孩子的無私教育!

6.勤勞、善良，愛幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂游戲等。你有較好的勞動習慣，能關心班級并愿意幫助別人。有時你也較貪玩，上課不夠專心。老師發(fā)現(xiàn)你對計算方面的內容掌握不是很好，希望萍萍到小學后能努力學好每樣本領，做個全面發(fā)展的好孩子。

7.你做起事來非常投入，真是個認真、細心的好孩子。你是人見人愛的好孩子，上課認真，雖然你平時話不多，但老師知道你已經掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會表現(xiàn)得更出色。

8.時間過得真快，轉眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。你能認真參加各種活動，上課專心、偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫畫、手工、寫字進步都很飛速，對學習興趣也有了較大的提高。希望凡凡進小學后能更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。

9.上課時，你能大聲地跟著老師說兒歌、講故事，還很樂意到前面來給大家表演節(jié)目，可真棒!貝貝，以后多出來曬曬太陽，多和小朋友一起玩好嗎?那樣的你會更快樂!每次你總能完成老師布置的任務，真了不起。

10.你聰明、懂事，口語表達能力很強，交往能力也比以前強多了，真不錯。如果在以后的學習生活中能養(yǎng)成良好的行為習慣，那就更棒了!最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問題。

11.你是乖巧、懂事的好孩子，有著良好的午睡習慣和學習習慣，游戲也能積極主動地參與，如果以后能再勇敢些，老師相信，你一定會更出色!

教師輔導心得篇十二

每個人都有自己的經驗和教訓，作為一名老師，我的輔導心得也在不斷積累。多年的教學生涯，讓我體會到，輔導不是簡單地傳授某些知識，而是要關注每個學生的特點和問題，并在不同的需要下給予指導。在此，我愿意分享幾點關于教師輔導的體會。

第二段：教師角色的轉變

輔導的目的在于幫助學生解決問題，在學生中建立信任和親近的關系，從而讓學生更容易接受幫助和建議。輔導教師不能只是知識的傳遞者，還應該影響和引導學生的思維方式和態(tài)度，讓他們自己找到解決問題的方法。在這個過程中，教師不是保護者，而是引導者，通過引導，讓學生自己成為自己的保護者。

第三段：個性化輔導的重要性

不同的學生有不同的需求和問題，教師輔導應該根據(jù)個體差異進行個性化的設計。如何找出學生的特點并予以指導，是教師輔導的關鍵。這需要教師有耐心和關注力，通過溝通和接觸，找到每個學生的問題和需要。讓學生了解自己的弱點和優(yōu)點，自己想出解決辦法，并且實踐操作，從而建立自信心和能力。

第四段：實用的輔導技巧

教師輔導不僅要掌握理論知識，還需要具備實際操作技能。其中，情境化和啟發(fā)式的輔導方法尤為重要。情境化輔導旨在讓學生通過模擬真實的場景練習技能，以達到跟實際生活更緊密的聯(lián)系；而啟發(fā)式輔導則是通過詢問和引導，鼓勵學生自己找到解決辦法。同時，教師輔導還應該注重學生的反饋和檢驗，不斷調整指導方向和方式。

第五段：激勵學生自主學習

輔導的終極目的是讓學生在指導下自發(fā)自主地學習。教師輔導的任務不止是解決問題，還要重視學生的“學習能力”和”學習興趣“的培養(yǎng)。根據(jù)學生的興趣和需要，為學生提供個性化的學習計劃和資源。注重激勵學生自主學習的積極性和主動性，讓他們在輔導中體會到“學習的快樂”。

結語：

總之，教師輔導除了傳達知識內容外，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和自主性，引導學生解決問題的方法和態(tài)度。教師的角色不僅是解決問題者，更多的是教育者和引導者。我們應該始終關注學生的發(fā)展，通過輔導幫助學生實現(xiàn)自己的夢想。

教師輔導心得篇十三

簡歷的目的就是先為求職殺出一條血路：在一堆“小鮮肉”大學生及一群有豐富閱歷的職場人的簡歷里脫穎而出。就必須處處體現(xiàn)你的干練、從容不迫，看似久經沙場。

個人信息

性別：女

民族：漢族年齡：27

婚姻狀況：保密專業(yè)名稱：會計學

主修專業(yè)：財經類政治面貌：團員

畢業(yè)院校：廣播電視大學畢業(yè)時間：2013年1月

最高學歷：大專電腦水平：精通

工作經驗：兩年以上身高：170cm體重：59公斤

現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)

求職意向

期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質：全職

最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要

教育/培訓

教育背景：

學校名稱：中央廣播電視大學(2009年9月-2013年1月)

專業(yè)名稱：會計學學歷：大專

所在地：龍巖證書：會計從業(yè)資格證書

培訓經歷：

工作經驗

公司名稱：天天托輔中心(2009年9月-2011年6月)

所屬行業(yè)：互聯(lián)網·電子商務公司性質：私營.民營企業(yè)

公司規(guī)模：10人以下工作地點：福建龍巖

職位名稱：數(shù)學輔導教師

工作描述：負責輔導學校作業(yè)

公司名稱：投資公司(2011年7月-2013年8月)

所屬行業(yè)：互聯(lián)網·電子商務公司性質：私營.民營企業(yè)

公司規(guī)模：50～200人工作地點：福建廈門

職位名稱：投資顧問

工作描述：跟客戶溝通交流

公司名稱：哥弟服裝有限公司(2013年8月-2016年10月)

所屬行業(yè)：耐用消費品(服飾·紡織·家具…)公司性質：私營.民營企業(yè)

公司規(guī)模：200～500人工作地點：龍巖

職位名稱：店助

工作描述：負責店內的基本運作

自我評價

自我評價：工作踏實，認真細心，吃苦耐勞，有責任心，上進心。

語言能力

語種名稱掌握程度

英語良好

普通話良好

拓展閱讀：你的簡歷被放入垃圾文件夾的三個原因

事實上，每個人力資源部門在閱讀求職簡歷時，也許都有他自己的一套獨特的先入之見，這些是他的雷區(qū)。但大衛(wèi)文章確實是一個重要的警示，對于很多有可能成為你老板的.人來說，你簡歷里的瑕疵對于他來說，也許真的非常要命。

在你的簡歷中怎么填進去一個連字符，可能決定了你的簡歷，是被davidsilverman放入“保持聯(lián)絡”文件夾里，還是直接放入“拒絕”文件夾里去。

他總結的有三點：

“使用正確的格式。要對齊要點、日期和標題。你如果不調整好把行間距，招聘人員就會懷疑你的能力，即便這些能力跟你的工作毫無關系。請你學會把日期的縮進量調成一致的，對已很多寫過求職簡歷的人來說，右對齊制表位至今仍是個如大海一樣深的謎團。

“動詞的選擇很重要”，“協(xié)助”，“鉆研”，“促成”等等不會給老板留下什么印象，相反寫下你都做了什么：“寫過”“設計過”或“管理過”，越具體越好。

“申請不同崗位請寫一份新的簡歷。如果你真的想要一份工作，如果你不重新寫一份符合他崗位要求的3頁長的簡歷，你未來老板是不會對你留下深刻印象的。著重強調3至7個你做出的成績，使他覺得你是符合其崗位要求的人選。

大衛(wèi)是正確的。這種對細節(jié)的關注和堅持，將有助于你的簡歷從那些拼寫錯誤不斷、動詞模糊、語言俗套程式化的簡歷里脫穎而出。請務必通讀那整篇文章，學一些有用的技巧。

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教師輔導心得篇十四

在班級輔導員工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的風貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎。學生在生理、心理方面都有較大的轉變，作為輔導員，本學期我從以下幾個方面對少先隊員進行教育：

一、培養(yǎng)少先隊員遵守紀律的習慣

在學校，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在隊中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經過一個學期的努力，隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上隊上少先隊員的步伐，共同進步。

二、培養(yǎng)少先隊員文明禮貌的習慣

要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執(zhí)行學校的少先隊員行為規(guī)范，衣著整潔，現(xiàn)在少先隊員們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣。隊上的少先隊員團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。

三、對少先隊員進行思想品德教育

良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。在班級文化建設評比中，也有許多的隊員，為了美化我們的學習環(huán)境，積極主動捐獻綠化盆景。特別是本學期學校舉行的“慈善一日捐”活動中，我們班涌現(xiàn)出一大批的愛心天使，她們能夠把平時積攢下來的零花錢全捐出來，真的是難能可貴。

四、培養(yǎng)少先隊員良好的衛(wèi)生習慣

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長。平時，我能夠及時糾正孩子的個人儀容儀表。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒。

五、做好少先隊員的安全教育工作

每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

六、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊員

要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把少先隊員教好。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話、發(fā)短信，個別家長也很配合我，經常主動和我聯(lián)系。我通過抓一般學習習慣與生活習慣的養(yǎng)成，使隊風隊貌有了一定的發(fā)展，每位少先隊員都能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，少先隊員不但成績和學習習慣有了進步，而且他們的能力也可以得到了發(fā)展，從而能促進中隊級風貌的整體發(fā)展。

本學期我繼續(xù)擔任四(1)班的輔導員，我根據(jù)學?？傒o導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結合互助教育、讀書活動、班級凝聚力開展一系列的活動。

一、以榜樣的力量感染隊員。

輔導員自身的素質對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格;教育他們熱愛班級，搞好團結;在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。

二、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如如何檢查學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的將來。因為我們現(xiàn)在的隊員在這方面的能力在逐步的退化。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學生，從而達到更好的效果。

三、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。

在每月一次的小家務中展出學生的優(yōu)秀作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優(yōu)秀日記，鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的“三好學生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色，有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學好其他功課的信心。通過各種各樣的活動，我看到了學生自信心普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增強信心的良好勢頭。

四、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活。

班會活動課的開展，既可豐富學生的生活，又可鍛煉學生的能力。結合校安排內容由班干部在我的幫助下操作。當然也鼓勵其他學生積極參與，鍛煉自身的能力。本學期開展的活動內容豐富，有“我愛媽媽”主題班會、“小小童話故事”主題班會、“我有一雙勤勞的手”主題班會、“與文明同行”主題班會等活動讓學生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展一些評比活動，讓隊員們相互進行評比，并進行集體投票，有什么意見可以直接提出，被提的同學要虛心接受，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質有了很大的提高。

盡管輔導員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班級的學習和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。

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教師輔導心得篇十五

老師講述的知識涉及很多方面，很有趣。大家應該都有學到很有用的知識，也解答了我的很多疑問。學識、熱情、耐心、負責、大方、禮貌、尊重、幽默和注意小節(jié)。我對照一下自己，及時注意，用心改善，希望提升自己的素質。換位思考為什么他們會這樣而我又該怎樣取長補短，努力做到三省吾身。

最后，我發(fā)現(xiàn)培訓時大家的氛圍都很好，不會很沉悶，李老師老師的教授方式很有自己的風格，例如，制造懸念引起興趣，請臺下老師進行演示，提高大家的參與感和對培訓知識的理解。我覺得最好的一點是：現(xiàn)場的演示可以及早發(fā)現(xiàn)問題，大家互相糾正，到了課本倒背如流課程真正上課時，就可以提高教學的質量。

所以，一方面，我在好好回想老師的上課程序，講課的特色在哪里，怎樣應對一些突如其來的問題，怎樣去把握課程的進程。另一方面，我在回想在培訓時認識的老師同學，他們的名字，他們有哪些方面的優(yōu)點，思維的個性在哪里，我可以怎樣借鑒別人的好的方式。很多教學細節(jié)方面，通過這次培訓，相信我們都更能勝任輔導老師的工作，期待更多的大場面實踐啦！

--------蘇麗詩

教師輔導心得篇十六

1.××老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發(fā)言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

2.該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業(yè)務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了江澤民的“三個代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。

3.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

4.該同志實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

5.××老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

6.班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節(jié)的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態(tài)度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

7.××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和-諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

8.××老師思想端正、作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管-理-員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。

9.××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和-諧。

10.該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業(yè)務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了江澤民的“三個代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。

11.××老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發(fā)言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

12.該同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針、政策，熱愛教育事業(yè)，學習江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng)。

13.面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

14.××老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

15.××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

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