通過制定合理的方案，可以有效地解決各種挑戰(zhàn)和難題。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)科學(xué)合理的方案呢？首先，我們需要明確目標(biāo)和需求，然后進(jìn)行充分的調(diào)研分析，制定實(shí)施策略和時(shí)間計(jì)劃，確定資源和人力的配備，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)測(cè)，最后制定出詳細(xì)的實(shí)施方案。以下是一些方案撰寫的常見問題和解決方法，希望對(duì)大家有所幫助。
寢室文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇一
1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，
讓愛的陽光照亮集體中每一個(gè)角落。
2.班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。
6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度。
7.開展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。
(二)建設(shè)班級(jí)精神文明
1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
學(xué)生的每一個(gè)成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。
2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。
在班級(jí)精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
(三)建設(shè)班級(jí)物資文明
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。
1.教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。
(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面。
(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。
(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。
2.開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良。
(四)建設(shè)新班級(jí)制度文明。
班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。
1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣。
2.建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。
寢室文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇二
一、企業(yè)文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施的目的
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是一個(gè)企業(yè)精神和價(jià)值觀的體現(xiàn)，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。做公司的目的是企業(yè)基業(yè)長青，追求可持續(xù)增長；不斷創(chuàng)造客戶價(jià)值的，形成一個(gè)強(qiáng)組織、強(qiáng)執(zhí)行力、法治管理，效益第一的團(tuán)隊(duì)。**作為**行業(yè)新秀，正處于初期發(fā)展階段。目前公司所有員工對(duì)待工作較為積極主動(dòng)，但依然面臨著很多問題。制定本企業(yè)文化建設(shè)計(jì)劃，有利于公司有組織、有系統(tǒng)地建設(shè)公司文化，落實(shí)公司文化理念并進(jìn)行持續(xù)提升。實(shí)施本企業(yè)文化建設(shè)計(jì)劃是建設(shè)**新秀**，使之成為**受尊重**的保證之一。
在文化建設(shè)計(jì)劃實(shí)施的具體實(shí)踐過程中行政計(jì)劃中心對(duì)各活動(dòng)方案進(jìn)行總結(jié)整理，形成完善的實(shí)施細(xì)則，作為公司長足發(fā)展重要依據(jù)。
二、企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施的原則
一）持續(xù)性原則
企業(yè)文化實(shí)施是一項(xiàng)長期任務(wù)，是一個(gè)不斷強(qiáng)化、反復(fù)灌輸、考核評(píng)估與動(dòng)態(tài)完善的過程。因此，**文化建設(shè)是一個(gè)不斷改進(jìn)、螺旋式上升的動(dòng)態(tài)過程。
二）一致性原則
文化是企業(yè)的靈魂，**文化建設(shè)實(shí)施的主題是保證企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、管理制度、組織行為與文化理念的一致性，從而確保文化理念在公司中生根。
三）系統(tǒng)性原則
**文化建設(shè)實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)傳播、評(píng)估、持續(xù)改進(jìn)的系統(tǒng)，同時(shí)在建設(shè)手段上也是一個(gè)包含如培訓(xùn)、典型示范、文化活動(dòng)、**網(wǎng)站、**月刊及外部媒體渠道的相互協(xié)調(diào)的多樣化系統(tǒng)。
三、文化建設(shè)中不同員工的角色定位
一）高層領(lǐng)導(dǎo)
高層領(lǐng)導(dǎo)是**文化理念的倡導(dǎo)者，文化實(shí)施的發(fā)起者、推動(dòng)者和第一執(zhí)行者。高層領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)**價(jià)值理念的高度認(rèn)同、強(qiáng)力推動(dòng)和身體力行是**文化充分發(fā)揮作用的根本動(dòng)力。
二）中層管理
中層管理是**文化的主要推動(dòng)者，是本部門文化管理的第一責(zé)任人，在以身作則的基礎(chǔ)上承擔(dān)起**文化的日常宣貫、培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的責(zé)任。
三） 基層員工
基層員工是**文化的具體實(shí)踐者，應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)付琳娜文化的內(nèi)涵，認(rèn)同**文化，融入**文化，通過自己的行為體現(xiàn)**文化。
四、文化建設(shè)實(shí)施的階段性目標(biāo)
一）第一階段（**年*月至*月）：
（一）行動(dòng)計(jì)劃
1、針對(duì)新進(jìn)員工及現(xiàn)有員工，進(jìn)行公司文化理念的宣貫，強(qiáng)調(diào)商業(yè)人格、結(jié)果交換、職業(yè)心態(tài)等工作價(jià)值觀。完成**文化理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使全體員工熟知**的文化理念。
2、建立**網(wǎng)站，使之符合**文化理念。
3、*月底前由營銷策劃中心策劃，行政計(jì)劃中心牽頭組織公司全員進(jìn)行“**之星”評(píng)比活動(dòng)（詳見活動(dòng)細(xì)則）。
（二）行動(dòng)計(jì)劃注意事項(xiàng)：
通過**文化理念的宣講，全員做學(xué)習(xí)心得，使**的文化理念深入人心，以達(dá)到統(tǒng)一員工理念為目標(biāo)。
（三）責(zé)任人：
第一責(zé)任人：行政計(jì)劃中心經(jīng)理；協(xié)同責(zé)任人：人力資源主管。
二）第二階段（****年*月至*月）：
（一）行動(dòng)計(jì)劃：
1、建立健全公司各種文化管理制度及流程。
2、積累**文化管理的培訓(xùn)、傳播、考核、評(píng)估、提升系統(tǒng)和人才
隊(duì)伍。
3、結(jié)合公司實(shí)際運(yùn)作需要，進(jìn)一步梳理文化體系，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整
和完善。
4、各項(xiàng)文化理念和行為規(guī)范為廣大員工所認(rèn)可，成為自覺的行為準(zhǔn)則。
5、每月集中進(jìn)行一次中、高層文化討論分享會(huì)，分享會(huì)主要討論-公司內(nèi)外部文化落地實(shí)際情況和解決辦法。再由中層管理分別對(duì)基層員工進(jìn)行宣貫。
（二）責(zé)任人：
第一責(zé)任人：行政計(jì)劃中心經(jīng)理；協(xié)同責(zé)任人：人力資源主管。
三）第三階段（**年*月至**年*月 ）：
（一）行動(dòng)計(jì)劃
1、行政計(jì)劃中心必須具備規(guī)范、有效的**文化管理的組織和能力。
2、通過對(duì)公司企業(yè)文化宣貫，使企業(yè)文化成為中高層管理者最主要的管理語言和管理手段。
3、各部門培養(yǎng)一名企業(yè)文化培訓(xùn)講師，使新員工能夠很快被優(yōu)秀的文化所同化，并成為**文化堅(jiān)定的信仰者和傳播者。
（二）責(zé)任人：
第一責(zé)任人：行政計(jì)劃中心經(jīng)理；協(xié)同責(zé)任人：人力資源主管。
五、文化傳播
一）文化培訓(xùn)和交流
（一）新員工的文化培訓(xùn)
主要對(duì)象：新員工
主要內(nèi)容：《公司員工手冊(cè)》、《文化故事集萃》
主要方式：
講授（《公司員工手冊(cè)》）
自學(xué)（《文化故事集萃》）
主要講授人：文化培訓(xùn)講師
組織者：行政計(jì)劃中心
（二）主題交流活動(dòng)
交流活動(dòng)的主題，分為問題性和經(jīng)驗(yàn)性兩大類。
1、活動(dòng)主題的確定
1）問題性活動(dòng)：對(duì)公司反映較為集中的經(jīng)營管理問題，要分
析問題來龍去脈和性質(zhì)，提出解決問題的目標(biāo)和原則，根
據(jù)問題的典型性和重要性篩選出研討主題。
2）經(jīng)驗(yàn)性活動(dòng)：對(duì)公司表現(xiàn)出的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，可以提煉為公司
內(nèi)部學(xué)習(xí)標(biāo)桿，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)典型性和類別，以及公司管理活
動(dòng)的主題和熱點(diǎn)，確定活動(dòng)主題。
2、主題活動(dòng)內(nèi)容
1）問題性活動(dòng)：匯綜對(duì)問題現(xiàn)象的描述、交流不同部門對(duì)問
題背景和原因的分析觀點(diǎn)、研討問題解決思路，逐步形成
標(biāo)準(zhǔn)化地處理類似問題的解決方法。
2）經(jīng)驗(yàn)性活動(dòng)：介紹標(biāo)桿行為的內(nèi)涵、成功經(jīng)驗(yàn)，交流對(duì)其
它部門或業(yè)務(wù)的借鑒意義，研討推廣經(jīng)驗(yàn)的舉措。
3、主要方式：講授、研討、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
主要講授人：?jiǎn)栴}性活動(dòng)：相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人
經(jīng)驗(yàn)性活動(dòng)：標(biāo)桿行為的優(yōu)秀員工代表
4、參加活動(dòng)人員
相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、主管及核心員工
5、關(guān)鍵點(diǎn)
1、主題活動(dòng)前要征集建議，必要時(shí)候組織調(diào)研，以確定對(duì)公
司管理有典型意義的.主題，并安排有關(guān)部門和人員做好交
流準(zhǔn)備；
2、主題交流由行政計(jì)劃中心專人進(jìn)行后續(xù)工作跟蹤與反饋，
注重對(duì)研討成果的落實(shí)。
（三）成果固化
由行政計(jì)劃中心將培訓(xùn)和交流內(nèi)容整理成規(guī)范、簡(jiǎn)明的書面材料，
交公司資料室統(tǒng)一管理存檔。
（四）實(shí)施時(shí)間
1、新員工入職當(dāng)天，由文化培訓(xùn)講師進(jìn)行公司文化理念的培訓(xùn)，
新員工寫學(xué)習(xí)心得。
2、主題交流，每季度進(jìn)行一次。
二）典型示范
（一）典型塑造的原則
典型體現(xiàn)公司精神和核心價(jià)值觀
典型在特定方面具有突出性
典型的行為必須具有真實(shí)性
典型的行為必須具有感人性
典型的行為必須具有可模仿性
（二）典型的類型
個(gè)人典型
團(tuán)隊(duì)典型
（三）典型的主題
根據(jù)公司管理需要，選擇若干主題樹立典型，例如：“**之星”
全員參與，業(yè)績(jī)?cè)u(píng)比“服不服冠軍榜”“明星員工”等。
（四）典型的推廣
通過網(wǎng)站、月刊、會(huì)議、文化墻公示等宣傳典型個(gè)人和典型
團(tuán)隊(duì)的事跡。對(duì)典型個(gè)人的宣傳要深入挖掘成功內(nèi)因，應(yīng)通過事
跡和績(jī)效，重在對(duì)精神和品德的宣傳。對(duì)典型團(tuán)隊(duì)的宣傳要淡化
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的影響，應(yīng)通過對(duì)事跡過程的分析，重在對(duì)團(tuán)隊(duì)合作方
法的推廣。
（五）典型的獎(jiǎng)勵(lì)
“**之星” 每?jī)稍芦@得明星榜榮譽(yù)的兩名明星員工，將得到
總經(jīng)理獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值++++元的明星禮品一份和**之星獎(jiǎng)狀一張；“服不
服冠軍榜” 每月月銷售冠軍將獲得價(jià)值++++元獎(jiǎng)品一份 + 銷冠
獎(jiǎng)狀一張，并給予月刊、網(wǎng)站介紹成績(jī)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
三）典禮儀式
（一）典禮和儀式的作用
營造喜慶氣氛
增強(qiáng)員工的歸屬感
增強(qiáng)員工自豪感
向社會(huì)展示公司形象
（二）典禮和儀式的主要形式
1、新員工歡迎儀式——體現(xiàn)公司的以人為本和用人理念，使新員
工在進(jìn)入公司時(shí)就感受到公司文化的魅力。
2、年會(huì)——突出喜慶氣氛，組織周密，運(yùn)作高效，使大家體會(huì)到
大家庭的歡樂，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。
3、開工、開盤儀式——使員工看到公司的不斷發(fā)展，樹立員工對(duì)
公司未來前景的信心。
四）文化故事編輯
（一）故事更新的周期：每年一次。
（二）故事編輯：行政計(jì)劃中心。
（三）故事編輯的主要工作：設(shè)計(jì)故事撰寫規(guī)范及事例，下發(fā)文化故事
征集通知，收集故事并整理。
（四）選擇若干故事在月刊發(fā)表，更新**公司《文化故事集萃》。
五）文體活動(dòng)
（一）文體活動(dòng)的原則
1、針對(duì)公司員工的特長和愛好
2、嚴(yán)密組織，不要影響正常工作
3、做到廣泛參與、盡可能照顧到每一位員工
4、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)和榮譽(yù)
（二）文體活動(dòng)的類型
1、健身娛樂活動(dòng)：爬山、郊游
2、大型集體活動(dòng)：年終晚會(huì)、集體旅游、拓展訓(xùn)練等
（三）活動(dòng)時(shí)間
以不影響業(yè)務(wù)工作為原則，每年*月和*月展開。
六）員工溝通
（一）總經(jīng)理信箱
1、對(duì)象
總經(jīng)理信箱面向公司的任何一位員工。
2、意義
鼓勵(lì)大家勇于反映重大問題、積極提出重要建議,也便于總經(jīng)
理掌握員工最真切的工作體會(huì)與文化感受。
3、信箱管理
信箱由行政計(jì)劃中心指定專人管理。
4、信箱管理員的職責(zé)
1）每天收取信件。
2）信件分類整理。將信件按輕重緩急分類，建立目錄，篇幅
大的信件要做出摘要。
3）信件轉(zhuǎn)發(fā)：每周轉(zhuǎn)交一次
4）信件的反饋：信件必須在一周內(nèi)給予反饋，由總經(jīng)理直接
反饋，或由行政中心經(jīng)理反饋。反饋的方式以電子郵件為
主，也可以面談或電話。
5）負(fù)責(zé)監(jiān)督信件處理意見的執(zhí)行。
七）中層管理分享會(huì)
（一）由人力資源部組織，以交流經(jīng)驗(yàn)，互通信息，形成公司內(nèi)部學(xué)習(xí)
分享成功經(jīng)驗(yàn)的機(jī)制為目的，每季度一次。
（二）活動(dòng)流程
確定主題——會(huì)前準(zhǔn)備——與會(huì)代表典型發(fā)言——分組討論
——小組代表總結(jié)發(fā)言——形成紀(jì)要——推廣經(jīng)驗(yàn)
六、保證措施
一）認(rèn)識(shí)到位
二十一世紀(jì)最顯著的特征就是文化對(duì)公司經(jīng)營起著巨大的促進(jìn)作
用。創(chuàng)建企業(yè)文化形成的文化力如凝聚力、創(chuàng)造力等，是公司寶貴的無形資產(chǎn)。在新的世紀(jì)，擁有這種文化優(yōu)勢(shì)，也就擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
二）制度到位
任何工作僅靠自覺是不夠的。創(chuàng)建企業(yè)文化必須狠抓各種制度的
建立和完善。
考核制度。加強(qiáng)考核是企業(yè)文化建設(shè)由虛變實(shí)、由軟變硬的重要
手段。結(jié)合企業(yè)實(shí)際，制訂實(shí)施細(xì)則，實(shí)行量化考核，周周有檢查、月月有考核、年終有驗(yàn)收，考核結(jié)果納入部門薪資體系，形成機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任明確、目標(biāo)具體、層次清楚的格局。
三）教育到位
企業(yè)文化的核心是培育先進(jìn)的企業(yè)精神，并在員工的工作中得到
體現(xiàn)，培育的途徑則是培訓(xùn)。經(jīng)過長期積累和不斷總結(jié)提煉，形成的企業(yè)精神是企業(yè)文化的靈魂。員工日常行為是企業(yè)文化的具體體現(xiàn)。應(yīng)注重引導(dǎo)和規(guī)范。首先，要求各級(jí)管理人員準(zhǔn)確把握公司總體情況和員工具體情況。其次，以典型標(biāo)桿引導(dǎo)群體行為。通過營銷評(píng)比、全員評(píng)比、文化活動(dòng)、文化培訓(xùn)等形式將企業(yè)文化引向深入。
七、總結(jié)
文化管理是管理發(fā)展的新趨勢(shì)，其強(qiáng)大力量為越來越多的企業(yè)所認(rèn)可，國內(nèi)企業(yè)也逐漸認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的作用，通過深入地進(jìn)行企業(yè)現(xiàn)狀分析，只有使企業(yè)文化方案緊緊圍繞企業(yè)文化理念層、制度層、器物層三個(gè)層次，由內(nèi)及外、由內(nèi)涵到表現(xiàn)，分層次、有步驟進(jìn)行企業(yè)文化以及亞文化的宣貫，從而才能較為全面地形成企業(yè)文化系統(tǒng)。使企業(yè)文化能夠滲透到企業(yè)各個(gè)層面，被更多的企業(yè)員工認(rèn)可，成為指導(dǎo)成員行動(dòng)的軟規(guī)則，才能切實(shí)增強(qiáng)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮巨大的作用。
文化建設(shè)是一場(chǎng)長期的運(yùn)動(dòng)，也是組織最深邃的變革。文化建設(shè)的核心是價(jià)值觀的統(tǒng)
一。文化只有和行動(dòng)統(tǒng)一起來才有意義，文化理念的落地生根遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于其表述形式。一個(gè)組織的文化之所以偉大，不在于這個(gè)組織提出了多少漂亮的口號(hào)，而在于這個(gè)組織是否長期堅(jiān)持了一些基本的價(jià)值觀，把他們滲透到整個(gè)組織當(dāng)中，形成組織成員共同的心理契約，從而自然而然地規(guī)范成員的言行。
要對(duì)原有文化進(jìn)行整合和創(chuàng)新，營造培育先進(jìn)的企業(yè)文化，積極推進(jìn)文化強(qiáng)企戰(zhàn)略，努力用先進(jìn)的企業(yè)文化推動(dòng)企業(yè)的改革發(fā)展，提高企業(yè)的創(chuàng)新力、形象力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，營造“企業(yè)有生氣、產(chǎn)品有名氣、領(lǐng)導(dǎo)有正氣、職工有士氣”的發(fā)展環(huán)境和精神面貌。
文化的核心是組織成員共同信奉的一些價(jià)值觀，來自于成員的共同經(jīng)歷。感恩、孝道及認(rèn)可公司文化的價(jià)值觀是才聚全體員工的文化，需要大家的共同參與，要堅(jiān)持“大家的文化大家建”的基本建設(shè)思路，以***領(lǐng)導(dǎo)牽頭、企劃策劃、行政執(zhí)行、才聚事業(yè)群支持開展的方式全員共同參與，上下齊心協(xié)力，進(jìn)一步營造全員抓文化建設(shè)的濃厚氛圍。
公司成立企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施委員會(huì)，***任主任，***任執(zhí)行主任，***任執(zhí)行副主任，***各部門第一負(fù)責(zé)人任委員。企業(yè)文化的繼承與創(chuàng)新，是公司領(lǐng)導(dǎo)和員工的共同使命，在文化建設(shè)實(shí)施過程中，企業(yè)高管、各部門負(fù)責(zé)人特別是管理性職能部門都應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
文化從上面來，到下面去，要達(dá)到心與心之間的溝通與共識(shí)非常重要，發(fā)散的文化要發(fā)揮持續(xù)的效應(yīng)，重要的是要有配套的制度和管理要求，文化的落地需要行動(dòng)的呼應(yīng)和支持。只有員工行為與所倡導(dǎo)的文化相一致的時(shí)候，文化才能落地；而只有當(dāng)企業(yè)所倡導(dǎo)的理念固化為制度、內(nèi)化為員工行為時(shí)，企業(yè)的業(yè)績(jī)才能得以不斷提升！
企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施方案 第 1頁 共8 頁
第一部分 企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃分析
1、企業(yè)文化基本概念
2、企業(yè)文化機(jī)理及作用
1）企業(yè)文化機(jī)理
企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施方案 第 2頁 共8 頁
2）企業(yè)文化作用
3、企業(yè)文化建設(shè)成功與否關(guān)鍵因素：
企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施方案 第 3頁 共8 頁
第二部分 企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施方案
1、階段工作目標(biāo)
3、創(chuàng)新企業(yè)文化形
式，開展多項(xiàng)企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)
（如弟子規(guī)學(xué)習(xí)、企業(yè)培訓(xùn)、員工生日會(huì)等）
4、創(chuàng)新文化載體，建
立企業(yè)文化支撐體系。 （如建立ci、統(tǒng)一佩戴工牌、規(guī)范工衣等）
企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施方案 第 4頁 共8 頁
2、企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施步驟
企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施方案 第 5頁 共8 頁
企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施方案 第 6頁 共8 頁
3、2016年公司企業(yè)文化建設(shè)工作一覽表
企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施方案 第 7頁 共8 頁
第三部分 企業(yè)文化落地保障
1、 企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施要點(diǎn)：高層推動(dòng)，全員參與
2、 企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施落地的三步曲：
一、文化牽引
通過觀念轉(zhuǎn)變改善員工的 思維方式及行為習(xí)慣
1、“勢(shì)”的建立
高層重視、舍的投入
（立“勢(shì)”高，所以“勢(shì)能”大，推動(dòng)力強(qiáng)）
企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施方案 第 8頁 共8 頁
2、“場(chǎng)”的培育
持續(xù)地宣傳造勢(shì)與及時(shí)兌現(xiàn)的激勵(lì)承諾，
在公司內(nèi)部不斷培育和強(qiáng)化文化主題的“磁場(chǎng)”
（要持續(xù)、耐心地呵護(hù)“場(chǎng)”的培育）
二、機(jī)制配套 1、“體”的完善
通過行為統(tǒng)一促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變
明確管理要求，建立一套透明、規(guī)范的
操作流程及配套的考評(píng)體系
（“體”的擬訂和推出，才能讓人真實(shí)感受到制度的壓力和推動(dòng)力）
三、實(shí)施推進(jìn)
1、建立責(zé)任承諾機(jī)制
2、建立結(jié)果檢查、跟蹤體系
3、建立獎(jiǎng)罰分明的考評(píng)辦法
通過“體”的執(zhí)行使文化落地
根據(jù)公司十年發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)文化塑造、傳承的需要，通過系列形式多樣的文化活動(dòng)，為員工調(diào)劑工作、舒緩壓力，促進(jìn)新老員工之間和部門之間的相互交流、學(xué)習(xí)與融合，激發(fā)企業(yè)內(nèi)部活力，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和歸屬感，為員工同創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的生活平臺(tái)和自我展示的舞臺(tái)空間，營造公司和諧統(tǒng)一的文化氛圍，特制定統(tǒng)一的文化活動(dòng)執(zhí)行方案。
活動(dòng)規(guī)劃
為讓更廣大員工參與到我們的文化活動(dòng)中來，以及為讓文化活動(dòng)多樣化和多層次性，培養(yǎng)身心健康、拼搏向上、多才多藝的xx人，公司將分三個(gè)層面來規(guī)劃開展文化活動(dòng)：一是公司層面，這主要是為塑造企業(yè)統(tǒng)一的文化理念和行為而開展的大型文化活動(dòng)；二是區(qū)域部門層面，主要是為發(fā)揮各自區(qū)域部門優(yōu)勢(shì)和營造區(qū)域部門間精誠團(tuán)結(jié)、競(jìng)合共贏的文化特色而開展的區(qū)域性文化活動(dòng)；三是員工自發(fā)層面，主要是公司為員工的興趣發(fā)揮和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)而創(chuàng)造活動(dòng)平臺(tái)。
一、公司層面文化活動(dòng)
二、區(qū)域或部門層面文化活動(dòng)
主要以大區(qū)或區(qū)域或門店或各部門為單位，通過各種活動(dòng)的組織，讓各團(tuán)隊(duì)成員之間相互交流、學(xué)習(xí)和互動(dòng)，凝聚共識(shí)，活躍氣氛，營造團(tuán)隊(duì)氛圍。 (一) 活動(dòng)目的：溝通交流，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，活躍組織。
(二) 活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：各職能部門主要利用周末時(shí)間，業(yè)務(wù)線則以相對(duì)空閑時(shí)間，要求各部門或門店至少每季度組織一次，地點(diǎn)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活安排。 (三) 活動(dòng)內(nèi)容和方式：為使活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣化，可以是座談交流會(huì)、體育健身活動(dòng)、野外郊游等。
主要是“公司搭臺(tái)，員工唱戲”的方式，根據(jù)員工不同的興趣愛好自發(fā)組建一系列員工興趣俱樂部，并可根據(jù)公司業(yè)務(wù)開展和公共關(guān)系需要代表公司對(duì)外單位進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)交流加強(qiáng)聯(lián)誼，既豐富員工的業(yè)余文化生活，讓員工的興趣愛好有了展示和發(fā)揮的空間，也減輕了員工日常的壓力，激發(fā)了工作動(dòng)力，使員工保持良好的精神狀態(tài)，更重要的是通過滿足員工興趣愛好需求這個(gè)紐帶，增強(qiáng)員工對(duì)公司的歸屬感、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，營造健康向上的文化環(huán)境。
1、活動(dòng)內(nèi)容和方式：2015年系列興趣俱樂部包括籃球、足球、羽毛球、乒乓球、文藝等。
（1）組織方式：當(dāng)某一興趣愛好的員工達(dá)到一定數(shù)量規(guī)模時(shí)，由公司綜合管理部牽頭員工自發(fā)組建興趣俱樂部（如成立公司籃球隊(duì)、足球隊(duì)等），由俱樂部選舉負(fù)責(zé)人全權(quán)負(fù)責(zé)興趣俱樂部日常管理和活動(dòng)安排，但前提是俱樂部必須接受綜合管理部的監(jiān)督和指導(dǎo)。
（2）活動(dòng)組織：興趣俱樂部日常活動(dòng)自行安排，每月度可開展一次正式活動(dòng)，俱樂部必須提前提供每次活動(dòng)的方案，以及活動(dòng)后照片、活動(dòng)開展情況等相關(guān)信息給綜合管理部備查；當(dāng)條件成熟時(shí)從俱樂部挑選隊(duì)員成立公司的籃球隊(duì)、足球隊(duì)和舞蹈隊(duì)，公司統(tǒng)一發(fā)放隊(duì)服，當(dāng)公司業(yè)務(wù)開展和公共關(guān)系需要時(shí)由綜合管理部牽頭可代表公司參加外單位相關(guān)聯(lián)誼交流活動(dòng)（例如與政府相關(guān)部門或合作伙伴的籃球賽等），促進(jìn)公司業(yè)務(wù)或公共關(guān)系維護(hù)。
（3）獎(jiǎng)懲管理：綜合管理部會(huì)制訂具體的管理辦法，樹立俱樂部以公司文化理念為導(dǎo)向，公司會(huì)指定俱樂部中的一人專門負(fù)責(zé)日常組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費(fèi)管理，各興趣俱樂部必須遵守執(zhí)行，如果俱樂部不遵守公司管理規(guī)定或失去存在價(jià)值時(shí)則予以解散；年底視各俱樂部建設(shè)情況和效果，公司進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：除俱樂部讓會(huì)員交會(huì)費(fèi)等方式自籌費(fèi)用外，公司提供一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，配備活動(dòng)道具或設(shè)備，公司撥予的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，不得挪作吃飯等它用。每月活動(dòng)經(jīng)費(fèi)乒乓球及羽毛球300元、籃球及足球400元、文藝500元，隊(duì)服、設(shè)備及代表公司比賽費(fèi)用（含場(chǎng)地、吃飯、水等）2萬元，共計(jì)4.28萬元。
四、預(yù)算費(fèi)用：合計(jì)128.55萬元，。
企業(yè)文化部 二0一三年一月二日
2015年是公司創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵一年。為加強(qiáng)公司企業(yè)文化建設(shè)，用先進(jìn)的企業(yè)文化推動(dòng)公司的改革發(fā)展，提高公司的創(chuàng)新力、凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)公司跨越式發(fā)展的目標(biāo)。根據(jù)公司黨政工作安排，結(jié)合公司新形勢(shì)、新任務(wù)發(fā)展實(shí)際，現(xiàn)制定公司2015年企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施安排。
一、任務(wù)目的
主要任務(wù)是制定企業(yè)文化建設(shè)實(shí)施方案，做好企業(yè)文化建塑方案的目標(biāo)分解，建立企業(yè)文化建設(shè)理論宣傳、骨干隊(duì)伍，逐步開展企業(yè)文化建設(shè)，初步形成公司企業(yè)文化建設(shè)管理規(guī)模體系。
二、具體要求
（一）、以人為本，全員參與。堅(jiān)持以人為本，尊重、理解、知心、關(guān)愛職工，充分發(fā)揮全體職工的積極性和創(chuàng)造性，通過“十項(xiàng)文化”的具體分工，各單位、科室積極發(fā)動(dòng)職工投身企業(yè)文化建設(shè)，做到每一個(gè)環(huán)節(jié)都有職工參與，每一項(xiàng)成果都得到廣大職工的認(rèn)可，形成全員參與、積極互動(dòng)的建設(shè)局面。
（二）、圍繞中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。企業(yè)文化建設(shè)必須與公司中心發(fā)展、與生產(chǎn)運(yùn)營管理、思想政治教育、精神文明建設(shè)相結(jié)合。緊緊圍繞實(shí)際工作推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，借助各種載體，逐步建立完善企業(yè)文化管理體系和激勵(lì)約束機(jī)制。
（三）、齊抓共管，協(xié)調(diào)推進(jìn)。企業(yè)文化建設(shè)是一個(gè)長期培育的漸 1
進(jìn)過程，需要群策群力，共同落實(shí)。各單位、科室要恪守本職，堅(jiān)持與日常管理相結(jié)合，把精神、制度、行為、物質(zhì)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，相互支撐，相互滲透，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力。
（四）、彰顯共性，體現(xiàn)特色。遵循公司核心理念的前提下，在企業(yè)精神、理念內(nèi)涵上反映公司行業(yè)特點(diǎn)。內(nèi)部管理上要深入推行精細(xì)管理，有利于企業(yè)文化在工作各個(gè)環(huán)節(jié)“落地生樹”，形成具有自身特色的運(yùn)營之道。
三、主要內(nèi)容
（一）、精神文化?？偨Y(jié)提煉公司愿景、企業(yè)使命和宣傳口號(hào)。抓好職工活動(dòng)、媒體宣傳及內(nèi)部刊物等文化載體和陣地建設(shè)，積極宣傳公司服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好形象，形成濃厚的企業(yè)文化氛圍。4月開展企業(yè)文化知識(shí)培訓(xùn)、講座并進(jìn)行相關(guān)測(cè)試，以進(jìn)一步提高職工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)。結(jié)合“樹先選星”、“兩優(yōu)一先”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，要切實(shí)選樹和宣傳一批先進(jìn)人物和事跡，展示公司先進(jìn)人物良好的工作作風(fēng)和精神風(fēng)貌，發(fā)揮他們?cè)谄髽I(yè)文化建設(shè)中的示范和榜樣作用。4月開展“學(xué)習(xí)先進(jìn)〃對(duì)標(biāo)標(biāo)兵”演講比賽，講述公司標(biāo)兵先進(jìn)事跡，同時(shí)規(guī)范宣傳欄，結(jié)合精細(xì)化管理?？?，大力宣傳先進(jìn)，掀起全公司學(xué)習(xí)先進(jìn)、對(duì)標(biāo)先進(jìn)的熱潮。具體工作由政工科負(fù)責(zé)。
發(fā)展觀要求的制度進(jìn)行修訂，重新完善《工作規(guī)章制度匯編》，5月底修訂完畢，并組織單位全體干部職工逐級(jí)分層開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、測(cè)試，達(dá)到每一位職工了解熟識(shí)匯編內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)全員制度化管理。
建立有效的精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效評(píng)估機(jī)制，在做好“二級(jí)獨(dú)立核算運(yùn)營管理”試點(diǎn)監(jiān)管的基礎(chǔ)上，按照監(jiān)管指標(biāo)量化、細(xì)化、重點(diǎn)化的要求，6月底實(shí)現(xiàn)全公司“二級(jí)獨(dú)立核算”整體模式，組織開展二級(jí)獨(dú)立核算講座，提高職工對(duì)二級(jí)獨(dú)立核算的認(rèn)知。具體工作由企管法規(guī)科負(fù)責(zé)。
（三）、禮儀文化。深入開展社會(huì)主義榮辱觀和職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德教育。5月制定編發(fā)《職工文明禮儀規(guī)范手冊(cè)》、《廉政文化手冊(cè)》、《職工文明公約》。具體工作由政工科負(fù)責(zé)。
開展禮儀文化的宣傳教育，抓好儀表儀容、辦公禮儀、電話禮儀、待人接物及現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，規(guī)范職工在工作、學(xué)習(xí)、生活中的一切行為。4月組織開展禮儀講座，觀看《金正昆禮儀》光盤，具體工作由綜合辦公室負(fù)責(zé)。
（四）、培訓(xùn)文化。組織開展職工教育培訓(xùn)，3月底結(jié)合工作實(shí)際制定年度培訓(xùn)計(jì)劃、建立各項(xiàng)培訓(xùn)備案制度，做到新入崗職工、特殊工種、重點(diǎn)崗位的技能培訓(xùn)教育。通過查崗、考勤、通報(bào)等方式，抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律。具體工作由勞人科負(fù)責(zé)。
安全培訓(xùn)。
（五）、形象文化。統(tǒng)一公司標(biāo)準(zhǔn)名、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色，司旗等各種公司標(biāo)識(shí)，實(shí)現(xiàn)公司標(biāo)識(shí)在公司內(nèi)部和行業(yè)內(nèi)部認(rèn)知程度達(dá)到100%，在用戶中的認(rèn)知程度要達(dá)到90%以上。具體工作由技術(shù)科負(fù)責(zé)。
規(guī)范單位辦公用品、統(tǒng)一制作領(lǐng)導(dǎo)名片、司徽、美化工作環(huán)境。具體工作由綜合辦公室負(fù)責(zé)。
規(guī)范統(tǒng)一職工服裝、特種作業(yè)服裝及其他勞保用品。公司機(jī)關(guān)人員著西裝，深一層單位干部職工著工裝，公司管理人員進(jìn)入基層工作區(qū)域要著工裝。具體工作由勞人科負(fù)責(zé)。
在基層單位、生產(chǎn)班組等辦公場(chǎng)所制作企業(yè)理念的牌匾、圖版、燈箱，使企業(yè)文化展現(xiàn)在各個(gè)方面。具體工作由行政科負(fù)責(zé)，在6月前完成。
（六）、安全文化：結(jié)合6月份“安全月”開展“安全生產(chǎn)示范崗”活動(dòng)，對(duì)重點(diǎn)安全生產(chǎn)隱患部位進(jìn)行全方位排查，懸掛安全提示標(biāo)語等，積極組織職工開展安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)、安全保護(hù)設(shè)施使用比賽等活動(dòng)；完善《安全生產(chǎn)手冊(cè)》，形成全方位安全生產(chǎn)管理體系，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的保障和支持。具體工作由安全科負(fù)責(zé)，各項(xiàng)活動(dòng)在6月份陸續(xù)開展。
（七）、班組文化：7月中旬開展“三亮、三比、三評(píng)”活動(dòng)，崗位標(biāo)兵評(píng)比、拜師結(jié)對(duì)等競(jìng)賽活動(dòng)，掀起一股比奉獻(xiàn)、比技術(shù)、比成績(jī)的學(xué)習(xí)熱潮。具體工作由政工科、生產(chǎn)科負(fù)責(zé)。
以創(chuàng)新工作室為平臺(tái)，5月結(jié)合“qc”技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新工作研討、
節(jié)支增效研討等形式，將工作中遇到的技術(shù)、設(shè)備等方面問題，提煉出有實(shí)際價(jià)值的新方法、新思路、新點(diǎn)子。具體工作由企管科負(fù)責(zé)。
5月開展崗位體驗(yàn)活動(dòng)，通過不同崗位輪換體驗(yàn)，進(jìn)一步提高職工對(duì)公司工作的綜合了解，加強(qiáng)職工之間的溝通理解，使職工進(jìn)步與公司發(fā)展協(xié)調(diào)一致。全年體驗(yàn)人員不少于單位總?cè)藬?shù)的10%，時(shí)間不少于7天。具體工作由勞人科負(fù)責(zé)。
根據(jù)班組實(shí)際情況定人定崗，完善《職工崗位操作規(guī)范手冊(cè)》，全面梳理和完善職工崗位工作規(guī)范和操作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)制度和流程“一體化”，6月前制定成冊(cè)下發(fā)。具體工作由勞人科負(fù)責(zé)。
（八）、服務(wù)文化：結(jié)合12319熱線、數(shù)字化城-管，規(guī)范接聽群眾來電來訪制度，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，根據(jù)排水熱線和數(shù)字化城-管等內(nèi)容，著力解決市民群眾反映突出的熱點(diǎn)問題，做好排水前置性預(yù)防工作，每月制定工作計(jì)劃，加強(qiáng)管網(wǎng)維護(hù)，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。具體工作由生產(chǎn)科負(fù)責(zé)。
強(qiáng)化行政許可服務(wù)，在行政服務(wù)中心設(shè)立“一站式”服務(wù)窗口，為新用戶簡(jiǎn)化辦理程序，為老用戶開啟“綠色通道”，提高審批效率。具體工作由技術(shù)科負(fù)責(zé)。
表率作用，增強(qiáng)廉潔從政的自覺性。具體工作由政工科負(fù)責(zé)。
（十）、和諧文化：3月上旬開展婦女節(jié)活動(dòng)以及植樹造林、進(jìn)社區(qū)服務(wù)宣傳等志愿者服務(wù)活動(dòng)；4月開展以“企業(yè)文化在我心中”為主題的征文比賽。5月在青年職工中組織“學(xué)習(xí)先進(jìn)〃對(duì)標(biāo)標(biāo)兵”演講比賽。6月開展“迎七一”、“兩優(yōu)一先”評(píng)比、黨性教育系列活動(dòng)。7月組織復(fù)轉(zhuǎn)軍人勞動(dòng)。9月組織職工開展“迎國慶”卡拉ok大賽。
結(jié)合工團(tuán)建設(shè)，逐步成立籃球隊(duì)、合唱團(tuán)、羽毛球隊(duì)，實(shí)現(xiàn)興趣小組隊(duì)伍的專業(yè)化和規(guī)范化。具體工作由政工科負(fù)責(zé)。
開拓新型管理方式，在重大節(jié)日、職工生日時(shí)送去祝福，實(shí)現(xiàn)和諧文化建設(shè)全員化。具體由辦公室負(fù)責(zé)。
四、組織機(jī)構(gòu)
成立排水公司企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由公司經(jīng)理、黨委書記擔(dān)任，副組長由黨委副書記擔(dān)任，成員為機(jī)關(guān)科長和基層單位黨政一把手。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政工科，政工科長兼任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員要明確職責(zé)，按照科室分工開展具體工作，領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開調(diào)度會(huì)，總結(jié)當(dāng)月開展情況，明確下月進(jìn)度，確保企業(yè)文化建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)定位、高質(zhì)量推進(jìn)。
企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)精神、企業(yè)經(jīng)營理念的培育，是職工隊(duì)伍思想道德的提高，是助推企業(yè)發(fā)展中的動(dòng)力。結(jié)合十項(xiàng)文化建設(shè)，圍繞公司改革發(fā)展、生產(chǎn)經(jīng)營重點(diǎn)、干部職工隊(duì)伍、精神文明建設(shè)，齊抓共管有序推進(jìn)，助力公司各項(xiàng)工作全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新、規(guī)范、奉獻(xiàn)、廉潔、和諧”的整體局面。
寢室文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇三
學(xué)生時(shí)代是人生最富活力的時(shí)期，也是人生觀，價(jià)值觀,世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。而大學(xué)宿舍是同學(xué)們生活，學(xué)習(xí),娛樂的重要場(chǎng)所，因此,良好的宿舍文化對(duì)于學(xué)生良好人格的培養(yǎng)有著決定性的作用。
客觀來說,大學(xué)生宿舍文化包括了物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。其中物質(zhì)環(huán)境包含了宿舍的室內(nèi)設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生狀況;而文化氛圍則涵蓋了規(guī)章制度、宿舍成員的人際關(guān)系、道德水準(zhǔn)、學(xué)識(shí)智能、審美情趣、價(jià)值取向、行為方式等等。多年來，我校高度重視文明寢室創(chuàng)建工作，努力為學(xué)生建心靈驛站，筑溫馨家園。
一. 環(huán)境育人
“宿舍文化”是以學(xué)生為主體，以宿舍為主要活動(dòng)空間，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化.通過這種文化，營造出一種具有時(shí)代氣息的新生活，使宿舍成為學(xué)生美化生活、優(yōu)化環(huán)境、獨(dú)立人格、健康身心的成長與成才搖籃。積極健康向上的宿舍文化對(duì)大學(xué)生成長成才有著舉足輕重的重大作用，伴隨著同學(xué)之間思想、性格、追求的不斷融合，宿舍區(qū)與宿舍區(qū)之間以及宿舍與宿舍之間形成了各具特色的文化氛圍 。五山,躍進(jìn),華山每個(gè)區(qū)的宿舍樓都是分布有序，綠樹環(huán)繞，風(fēng)景宜人。有如此得天獨(dú)厚的環(huán)境作為背景,徜徉在一間間雅致溫馨、潔凈清爽的小居室，饋贈(zèng)給人的不僅僅是視覺上的享受，更是精神上的愉悅！
二.管理不疏忽
制度是前提。在學(xué)生宿舍的管理上，校長是第一責(zé)任人，值班領(lǐng)導(dǎo)和專職宿舍管-理-員是直接責(zé)任人，各班班主任、學(xué)生宿舍舍長又具體管理各班宿舍。為規(guī)范學(xué)生宿舍的管理，我校制定了《學(xué)生宿舍管理制度》、《學(xué)生宿舍文明公約》、《學(xué)生宿舍管理值班安排及職責(zé)》。學(xué)校每學(xué)年初都要和各處室、班主任、教師、宿舍管-理-員簽訂《安全管理責(zé)任書》，和學(xué)生家長簽訂《學(xué)生安全責(zé)任書》，對(duì)學(xué)生宿舍和住宿生的管理都作出了明確的規(guī)定和界定。
分管各線的副校長為第一責(zé)任人。我校對(duì)住宿生實(shí)施分層、分級(jí)管理。將管理體系化，校長——分管領(lǐng)導(dǎo)——政教處、總務(wù)處——年級(jí)主任——班主任——專職管理人員，自上而下逐一落實(shí)，做到層級(jí)分明，管理有序。在住宿生管理過程中由校長宏觀指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)制定總體管理計(jì)劃和細(xì)則，政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé)督促、檢查各年級(jí)住宿生管理工作方面的落實(shí)情況。班主任、專職管-理-員具體實(shí)施管理細(xì)則。遵循“誰管理、誰負(fù)責(zé)”的原則，這樣，使得管理過程有條不紊。
另外我們要求管-理-員老師對(duì)學(xué)生宿舍的門窗、櫥門、抽屜等有損壞的要當(dāng)日進(jìn)行報(bào)修，并督促大學(xué)生后勤維修工及時(shí)修理，以保證宿舍的安全.并且,我們要求管-理-員老師時(shí)刻警惕學(xué)生宿舍里使用禁用電器和在宿舍內(nèi)使用明火的情況。對(duì)使用禁用電器的要及時(shí)沒收相關(guān)禁用電器，同時(shí)做好學(xué)生思想教育工作，使其認(rèn)識(shí)到危害性，并及時(shí)上報(bào)，按照學(xué)生宿舍管理規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)處理，這樣有效地消除了用電、用火的安全隱患。
三.活動(dòng)伴成長
為了促進(jìn)宿舍形成“健康，活潑，和諧”的宿舍文化，隸屬于公寓管理中心的校宿管會(huì)策劃舉辦了一系列的活動(dòng)。其中包括了征文比賽、宿舍收納盒設(shè)計(jì)大賽、星級(jí)宿舍評(píng)比、督導(dǎo)隊(duì)巡邏、女生節(jié)心愿樹,宿舍文化節(jié)等等。這一系列活動(dòng)不僅伴隨了全校學(xué)生的生活與成長,而且這種濃濃的活動(dòng)氛圍已經(jīng)成為構(gòu)成學(xué)生生活樂園不可或缺的一部分。
(一)讀報(bào)周
網(wǎng)絡(luò)日漸普遍，報(bào)紙日漸淡出大學(xué)生活。在校大學(xué)生更是由于資金、時(shí)間、興趣等方面的原因，較少閱讀報(bào)刊。為此，宿舍管理委員會(huì)響應(yīng)學(xué)校的相關(guān)政策，舉辦一年一度的讀報(bào)周活動(dòng)，為同學(xué)們提供一個(gè)可以免費(fèi)閱讀報(bào)刊的機(jī)會(huì)，讓廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的讀報(bào)習(xí)慣。我們以在三個(gè)宿舍區(qū)擺攤向全體在校大學(xué)生派發(fā)免費(fèi)的報(bào)紙，目的是培養(yǎng)大學(xué)生讀報(bào)了解時(shí)事的習(xí)慣，增強(qiáng)讀報(bào)文化氛圍，了解報(bào)紙的文化底蘊(yùn)。本次活動(dòng)得到了校巴司機(jī)、飯?zhí)檬迨灏⒁獭⒈０彩迨宓鹊鹊母叨荣澷p，可惜的是來領(lǐng)報(bào)紙的在校學(xué)生還是比預(yù)期的要少一些的。
(二)“小宿舍，大未來”主題征文比賽
生活中，我們有太多美好的回憶，有太多感動(dòng)、溫暖的畫面。我們要拿起手中的筆，將那份回憶，那份經(jīng)歷，那份感動(dòng)定格下來，贊美學(xué)校、宿舍，品味出受益終身的大學(xué)真諦。本次征文大賽分為初評(píng)和復(fù)評(píng)兩個(gè)階段，通過投稿給指定郵箱即可參賽。文章承載了我們大學(xué)生的豐富情感，抒發(fā)出我們對(duì)母校的感情，表達(dá)出對(duì)宿舍的愛。通過活動(dòng)，讓我們與舍友更加親密，更加團(tuán)結(jié)；讓我們的大學(xué)生活更加豐富多彩，更加快樂充實(shí)的目的。
(三)宿舍收納盒設(shè)計(jì)大賽
華農(nóng)大宿管會(huì)一直秉承著“倡導(dǎo)健康，和諧，活潑的.宿舍文化”的理念，在學(xué)生公寓管理中心的指導(dǎo)下，切實(shí)履行“橋梁，監(jiān)督，文化”的工作職能。這個(gè)比賽形式偏向女性，收到了不少造型獨(dú)特、外表美觀、用材新穎的收納盒，也收獲專屬宿舍的美好回憶。
(四)宿舍微生活分享大賽
參賽作品以照片為主、故事概述為輔的形式講述宿舍的微生活，照片須真實(shí)反映宿舍所有成員的微生活并且具備一定的清晰度。宿舍微生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被我們時(shí)刻銘記在心、揮之不去，并隨著韶華的流逝而愈發(fā)珍稀，它們都是青春最奢華的印記。
(五)女生節(jié)心愿墻
3月7號(hào)是大學(xué)校園內(nèi)自發(fā)組織的一年一度的“女生節(jié)”，為了活躍校園氣氛與增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，宿舍管理委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“宿管會(huì)”）希望通過舉辦“女生節(jié)”系列活動(dòng)來使全校女生過一個(gè)有意義的和印象深刻的女生節(jié)。本次＂女生節(jié)＂由三個(gè)部分構(gòu)成：許愿區(qū)，摘愿區(qū)，有獎(jiǎng)問答區(qū)。了解當(dāng)代大學(xué)生的普遍的心聲，為日后的活動(dòng)舉行提供真實(shí)可靠的理論依據(jù)，同時(shí)充實(shí)同學(xué)們的校園生活；促進(jìn)三大區(qū)的交流和同學(xué)之間的關(guān)系，使華農(nóng)更加美好和諧。
(六)宿舍志愿服務(wù)隊(duì)
同學(xué)了解這支隊(duì)伍，支持這支隊(duì)伍，相互配合，共同努力，從而穩(wěn)步提高宿舍安全意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生率.
小寢室也會(huì)折射出大學(xué)問。構(gòu)建和諧溫馨的文明寢室，做到寢室面貌與精神面貌、校園環(huán)境的和諧發(fā)展，給學(xué)生一個(gè)愉快的生活和休息場(chǎng)所，讓宿舍真真正正成為每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園,生活港灣以及精神家園是我們公寓管理中心矢志不渝的追求！
十月底至十一月初，為了為了豐富同學(xué)寢室文化生活，以寢風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)創(chuàng)校風(fēng)，以寢室為單位帶動(dòng)學(xué)生社區(qū)的文化和文明建設(shè)，使寢室真正成為文明、健康、向上的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，我們自律部舉行了寢室文化節(jié)，經(jīng)過前段時(shí)間的精心準(zhǔn)備，此次活動(dòng)在學(xué)校老師大力支持下有自律部主辦，其他各部協(xié)力進(jìn)行順利，在同學(xué)們的積極配合與熱情參與下，寢室文化節(jié)圓滿落幕。
現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、本次活動(dòng)深刻的體現(xiàn)和升華了活動(dòng)宗旨，加強(qiáng)了寢室文化建設(shè)，提高了寢室的整體水平，營造了良好的寢室文化氛圍。為同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的生活環(huán)境。通過本次活動(dòng)的開展，同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備中增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校氛圍的目的。同時(shí)，同學(xué)們?cè)诒荣惖倪^程中展示自己的才學(xué)，起到互相激勵(lì)的作用、達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
二、在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，我們自律部進(jìn)行認(rèn)真討論，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、論證在活動(dòng)開始前形成一套活動(dòng)方案，為寢室文化節(jié)的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。并且宣傳部以宣傳板的方式營造良好輿-論氛圍為我們提供有利幫助。
三、本次活動(dòng)主要包括兩個(gè)內(nèi)容：
1、寢室“diy”
同學(xué)們都為自己的宿舍裝飾上漂亮的彩帶，氣球，墻貼等，用心的把自己的宿舍裝扮成最美的模樣，有的寢室用懸掛的風(fēng)鈴、漂浮的氣球搖動(dòng)青春的夢(mèng)想。有的寢室將行書草書與中國結(jié)相互映襯展現(xiàn)中國文化的魅力。還有的寢室廢物利用，用瓶子、瓶蓋做的手工飾品獨(dú)具創(chuàng)新。這些都很清楚的表現(xiàn)10級(jí)同學(xué)的積極性與對(duì)寢室文化的熱愛。
2、寢室才藝展示
寢室文化節(jié)中的書法，散打，雙截棍，舞蹈，歌聲，給我們呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩的視覺盛宴。充分展現(xiàn)了大家的才藝，調(diào)動(dòng)了學(xué)子們的生活熱情，寢室文化節(jié)期間各個(gè)宿舍為評(píng)比互相競(jìng)爭(zhēng)，感受更多是她們?cè)趯嬍椅幕?jié)期間所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)、友誼和姐妹情，為了集體、為了一個(gè)共同的家。
四、會(huì)后文明寢室的選出
在才藝展示之后，我們根據(jù)評(píng)委的打分，再結(jié)合寢室裝扮效果，有我部積極討論總結(jié)選出20個(gè)才藝兼?zhèn)涞奈拿鲗嬍?。將在以后有宣傳部出宣傳板寫出并有自律部給予獎(jiǎng)品。
五、存在問題
1、活動(dòng)缺乏氣氛圍，主持方面缺乏互動(dòng)。在活動(dòng)中應(yīng)該更加活躍些引起同學(xué)的興趣。
2、準(zhǔn)備工作還存在缺陷，多媒體和話筒應(yīng)提前準(zhǔn)備并且如果前一天交背景音樂可能會(huì)場(chǎng)效果會(huì)更好一些。
3、我們應(yīng)反復(fù)落實(shí)通知，在開會(huì)前確定信息傳達(dá)到位。
六、今后努力方面
宿舍文化建設(shè)一直是我院的工作重點(diǎn)，本次班會(huì)意在推動(dòng)本班宿舍文化的又好又快發(fā)展，從而使班級(jí)學(xué)風(fēng)更加積極向上。在督促、提醒的同時(shí)給予同學(xué)們一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，適度的引導(dǎo)其走向正確的道路。
在加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)德育工作進(jìn)程中，我把“加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，凸顯和強(qiáng)化主題班會(huì)活動(dòng)的德育功能”作為班級(jí)這學(xué)期德育工作的重要抓手，通過主題班會(huì)活動(dòng)，來形成學(xué)生的正確道德認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的良好道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)，形成學(xué)生的正確道德行為，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展。
大學(xué)生自由支配的時(shí)間相對(duì)較多, 他們不僅在宿舍里學(xué)習(xí)、休息, 而且在這里就餐、娛樂、交流思想,因此,大學(xué)生宿舍是一塊不可忽視的育人陣地。再者, 由于宿舍相對(duì)于教室和其他公共場(chǎng)所而言, 是學(xué)生們較為自由的“私人領(lǐng)地”,許多深層的思想問題往往在這里隨意顯露, 因而研究大學(xué)生宿舍文化, 加強(qiáng)這一文化陣地的建設(shè),有著十分重要的意義。
的這三個(gè)層次互為表里、相互影響、互為轉(zhuǎn)換,從而構(gòu)成一個(gè)特殊而相對(duì)完整的文化體系。
建設(shè)高品位的大學(xué)生宿舍文化, 是高校校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。作為青年大學(xué)生自己的“家”，應(yīng)該體現(xiàn)出整潔、自律、高雅、向上的氛圍。
從成果來看，我班所有宿舍都完成了宿舍公約的建立。并且，通過優(yōu)秀宿舍的展示以及老師的引導(dǎo)，各個(gè)宿舍都開始著眼于宿舍文化的建設(shè)。同時(shí)，班級(jí)這個(gè)“大環(huán)境” 內(nèi)也發(fā)生著變化：許多同學(xué)逐漸開始養(yǎng)成了早起早讀的好習(xí)慣；整個(gè)宿舍出現(xiàn)在圖書館的頻率更高了；下課同學(xué)們不再急著離開教室了，而是更多的留在班級(jí)里與老師、同學(xué)交流問題了這一切，就得益于大力推動(dòng)建設(shè)積極向上的宿舍文化。
宿舍公約的建立：
宿舍公約的設(shè)立的目的是：
通過激發(fā)同學(xué)們的好勝心和自
尊心，解決了宿舍中的一些常
見的不良現(xiàn)象，例如早上晚起
導(dǎo)致不打掃衛(wèi)生；晚上吵鬧導(dǎo)
致其他宿舍成員睡眠不好；男
生宿舍的吸煙、臟話問題
礎(chǔ)。學(xué)習(xí)，本就需要一個(gè)良好的環(huán)境，很多時(shí)候，宿舍整體學(xué)習(xí)氣氛濃厚會(huì)帶動(dòng)宿舍中的每一個(gè)成員學(xué)習(xí)都很好。
古人云：“一屋不掃,何以掃天下?”大學(xué)生宿舍文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,亟待我們?nèi)パ芯俊⑷ラ_發(fā)、去完善。
歷經(jīng)風(fēng)雨，克服種種困難，學(xué)校宿舍文化建設(shè)圓滿落幕，這一路走來，通過自己親歷親為，感觸頗多，下面談?wù)勎业男牡谩?/p>
本次宿舍文化建設(shè)立足本土文化，圍繞地方特色，打造有特色的宿舍氛圍，特設(shè)立了幾個(gè)主題。主要有農(nóng)民畫，剪紙，青花瓷，國畫，書法，京劇等。我主要參與了書法和繪畫方面的宿舍建設(shè)，所以就從這兩點(diǎn)出發(fā)，說說體會(huì)。
首先，書法主題宿舍的建設(shè)。
出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生打造一個(gè)書香氛圍的環(huán)境，所以整體布置一書法作品為主，大面積墻面由書法作品布置。內(nèi)容是古詩詞，讓學(xué)生記住和體會(huì)中華古詩詞文化的內(nèi)涵，形式多樣，有漢字師祖篆書，漢代以來的隸書，唐宋以來的楷書，以及草書和行書，內(nèi)容多樣，形式多變，充分體現(xiàn)了我國書法藝術(shù)的博大精深。整體營造了書香氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，提高對(duì)名族文化的喜愛。
其次是國畫主題宿舍的建設(shè)。
中國畫是中國古典文化的重要載體，所以打造中國畫主題的宿舍很有必要。另外，國畫對(duì)學(xué)生的美術(shù)啟蒙教育十分重要，所以用國畫布置宿舍就理所當(dāng)然了。整個(gè)墻面由國畫裝飾，并冠以廢物再利用的觀念，用廢紙箱拆成條做以邊飾，給人古樸的視覺效果。在內(nèi)容上，有白描，有水墨重彩，有水墨畫，有寫意，有山水畫，涵蓋了中國畫基本內(nèi)容。給學(xué)生全面的中國畫知識(shí)展示，讓學(xué)生從小耳濡目染，對(duì)中國畫產(chǎn)生興趣。
通過此次的參與建設(shè)，我覺得中國傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的教育更加重要，更加深入生活。同時(shí)也讓學(xué)生的校園生活更加精彩豐富，讓我校的教育活動(dòng)推陳出新，讓我們的教育事業(yè)充滿了希望。
寢室文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇四
各位親愛的同學(xué)：
公寓生活，是大學(xué)生涯的重要組成部分。為了響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)文明寢室建設(shè)的號(hào)召，培養(yǎng)大學(xué)生良好的品格、操守、信仰，全面提高思想道德素質(zhì)，構(gòu)建整潔安全、積極和諧的寢室環(huán)境，臺(tái)州學(xué)院學(xué)生公寓自律委員會(huì)特向全校同學(xué)提出如下倡議：
堅(jiān)持定期打掃寢室，保證室內(nèi)空氣流通，室內(nèi)衛(wèi)生整潔明凈，物品擺放整齊有序，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在日常高效有序的整理與維持中，促使自身將維護(hù)整潔寢室環(huán)境內(nèi)化為自覺追求，外化為自覺行動(dòng)，逐步形成一種習(xí)慣，凝煉成一種素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)自身修養(yǎng)的提高。
嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不使用電爐、熱得快等大功率電器；不私接亂接電線網(wǎng)線；注意防火防盜；服從宿管人員的管理，不留宿校外人員。同學(xué)之間相互監(jiān)督提醒，確保人身安全、財(cái)物安全、用電安全。
結(jié)合寢室同學(xué)的專業(yè)特色、個(gè)性特征、興趣愛好，打造獨(dú)特的寢室文化，對(duì)于陶冶身心，塑造品格都大有裨益。寢室成員應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、寬容謙讓、相互尊重、以誠相待，共同為創(chuàng)建寢室特色文化而努力。
打造溫馨、文明的寢室環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)發(fā)揚(yáng)主人翁精神，提升“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力，愛己顧人，舉止文明，規(guī)律作息。積極發(fā)揮學(xué)生公寓自律委員會(huì)的職能，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生骨干和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，落實(shí)寢室長職責(zé)，在逐步健全的自我管理體系中成長。
環(huán)境怡人，亦在育人。“孟母三遷”體現(xiàn)出環(huán)境對(duì)育人的極端重要性。文明寢室是文明校風(fēng)的縮影，大學(xué)生寢室作為學(xué)生的第一社團(tuán)、第二家庭、第三課堂，充分反映了環(huán)境對(duì)人的影響是全方位、潛移默化的。以加強(qiáng)寢室衛(wèi)生管理為切入點(diǎn)，以樹立寢室安全意識(shí)為保障，以營造寢室文化氛圍為基礎(chǔ)，著力建設(shè)文明寢室，是每個(gè)臺(tái)州學(xué)院人都應(yīng)以身作則、持之以恒的事情！
同學(xué)們，讓我們馬上行動(dòng)起來，用我們的點(diǎn)滴努力，建設(shè)文明寢室，營造文明校園！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
寢室文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇五
親愛的同學(xué)們：
寢室成為我們之間聯(lián)系最密切、交流最頻繁的場(chǎng)所之一，更是我們共處4年、共同成長的家。文明的言行、高尚的品德，是我們大學(xué)生必備的素質(zhì)，健康、和諧、人文是我們所追求的寢室環(huán)境，因此維護(hù)健康有序的寢室環(huán)境是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。
在此我謹(jǐn)代表黑龍江外國語學(xué)院大學(xué)生公寓自律管理協(xié)會(huì)向我院全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1、遵紀(jì)守法。遵守國家法律，遵守學(xué)院的規(guī)章制度及有關(guān)公約、協(xié)議。
2、團(tuán)結(jié)向上。積極參加學(xué)院、系、班、學(xué)生公寓組織的各項(xiàng)活動(dòng)。寢室成員之間團(tuán)結(jié)互助，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，敢于抵制不良行為。3、衛(wèi)生整潔。主動(dòng)做到寢室、個(gè)人始終保持整潔，寢室成員積極參加公益衛(wèi)生勞動(dòng)，保證寢室衛(wèi)生檢查成績(jī)優(yōu)秀。
4、勤奮學(xué)習(xí)。寢室全體成員勤奮好學(xué)，遵守紀(jì)律，互幫互學(xué)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、做一名寢室安全的建設(shè)者，日常生活中不使用電熱寶、熱得快、電熱毯、電炒鍋等高壓違規(guī)電器，共同維護(hù)公寓內(nèi)部的用電安全。
6、主動(dòng)做到寢室成員行為舉止規(guī)范得體，全體寢室成員不在公寓樓內(nèi)說粗俗語言、飲酒、斗毆鬧事行為。
7、寢室成員在休息期間不隨意喧嘩、吵鬧、影響他人休息。
8、遵守公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定，自覺從自身做起，倡導(dǎo)文明健康的生活習(xí)慣。
9、主動(dòng)參與禁煙，給身邊的人創(chuàng)造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境。
10、對(duì)身邊的人進(jìn)行監(jiān)督，看到他人吸煙，為了自己和大家的健康，對(duì)其進(jìn)行友好的提醒和勸誡。
11、積極參與宣傳吸煙的危害，讓身邊的同學(xué)明白吸煙的危害，自覺遠(yuǎn)離煙草。
禁煙對(duì)于大學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、提升自身文明素質(zhì)等具有重要意義，寢室是每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的一個(gè)重要場(chǎng)所，寢室文明與否是反映學(xué)生素質(zhì)涵養(yǎng)的重要方面，是優(yōu)良校風(fēng)班風(fēng)的`重要體現(xiàn)。希望同學(xué)們能積極踴躍的參與“文明·自律·無煙寢室”的創(chuàng)建，從而更好的構(gòu)建和諧校園。
倡議人：xxx
20xx年x月x日
寢室文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇六
《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。
小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、建立班級(jí)自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)正氣上升。
三、班級(jí)文化特色詮釋
班名：友愛班
班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福
班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取
班級(jí)標(biāo)志：展翅的鷹
四、具體設(shè)想
(一)明確目標(biāo)，形成班級(jí)公約
學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。
(二)突出個(gè)性，美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。
2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報(bào)。
3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報(bào)、書法、詩配畫等。
4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任，及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī)。
5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀。
6、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
1.班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)的方案
2.班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案
3.班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃
4.物流方案設(shè)計(jì)
5.調(diào)研方案設(shè)計(jì)
6.課題研究方案設(shè)計(jì)
7.中班運(yùn)動(dòng)會(huì)方案設(shè)計(jì)
8.薪酬績(jī)效方案設(shè)計(jì)
9.網(wǎng)站建設(shè)方案設(shè)計(jì)
10.認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)
寢室文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇七
以建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化宿舍環(huán)境為重點(diǎn)，努力建設(shè)體現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)“家溫暖”的寢室文化，不斷促進(jìn)寢室生活質(zhì)量的提高，完善我們自身的精神追求。
二、宿舍文化建設(shè)的宗旨 團(tuán)結(jié)、簡(jiǎn)樸、文雅、勤奮
三、建設(shè)方向
（一）寢室衛(wèi)生建設(shè) 1.建設(shè)目標(biāo)：走得進(jìn)去，看得順眼，建設(shè)安全、整潔、舒適的生活環(huán)境。
2.建設(shè)制度：
（1）每天值日制度，即安排寢室成員每天整理寢室清潔，要求其他成員整理好自己的內(nèi)務(wù)。（2）安全建設(shè)制度，即注意寢室用電等安全，禁止在寢室使用明火等。
（二）寢室文化建設(shè) 1.建設(shè)目標(biāo)：聽得悅耳，品得有味，創(chuàng)建怡情、勵(lì)志、奮進(jìn)的寢室文化氛圍。 2.寢室文化活動(dòng)具體建設(shè)項(xiàng)目： （1）每周一議，即主要是積極配合年級(jí)的工作要求，暢談生活、學(xué)習(xí)。 （2）生日歡聚，即寢室成員生日當(dāng)天，我們會(huì)組織小活動(dòng)，為他過上一個(gè)快樂而別有生趣的生日。
（三）寢室物質(zhì)文化建設(shè)
1.建設(shè)目標(biāo)
潔、靜、雅、美 “潔”是宿舍內(nèi)外個(gè)人衛(wèi)生達(dá)到清潔衛(wèi)生；“靜”是學(xué)生在宿舍內(nèi)保持必要的安靜，便于按時(shí)作息；“雅”是學(xué)生舉止大方，禮貌待人、團(tuán)結(jié)互讓、說話文雅；“美”是宿舍的布局美觀大方，還包括學(xué)生的心靈美、語言美、行為美。
2.具體設(shè)想
的紙鶴、星星和桃心弄個(gè)漂漂的形狀，頂部可以弄一些彩帶弄成新型裝飾下
（5） 在宿舍又墻貼上宿舍成員的`自己的作品，如書畫展。 宿舍是我家，愛護(hù)維護(hù)靠大家。讓我們手牽手，共同創(chuàng)造一個(gè)屬于我們的溫馨的家吧!
一：“溫馨的宿舍，美麗的家”
為了進(jìn)一步營造怡靜、舒適、整潔、溫馨的宿舍生活環(huán)境，發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，體現(xiàn)同學(xué)們的個(gè)性特長，學(xué)校決定開展“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)。
二：實(shí)施目的
作為一名寄宿生，我們到學(xué)校過集體生活，宿舍便成了我們的家，我們溫馨的小港灣。以前提到宿舍，大家對(duì)她的印象可能僅限于幾張床，空蕩的門面，仿佛就是一間單調(diào)，刻板的旅社，除了保潔整齊外，便全無生趣了，這看起來似乎足夠了。但是宿舍既然是一個(gè)家，就應(yīng)該有家的氛圍。我們不僅要在班級(jí)形成班級(jí)文化，也要慢慢構(gòu)建出屬于自己的宿舍文化。
三：實(shí)施方案
此次活動(dòng)由政教處組織實(shí)施，分年級(jí)分班具體設(shè)計(jì)實(shí)施，班主任及宿舍長具體負(fù)責(zé)組織本宿舍文化建設(shè)及衛(wèi)生工作，活動(dòng)由政教處組織人員進(jìn)行評(píng)選并定期進(jìn)行督察。
四：評(píng)比方法：
1：評(píng)定等級(jí)為“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”四個(gè)等級(jí)； 2：定期評(píng)選出“文明宿舍”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，全校通報(bào)表揚(yáng)。
3：凡被評(píng)為“不合格”的宿舍，將參照好花紅中學(xué)宿舍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
4：凡出現(xiàn)“不合格”宿舍，若能從即日起連續(xù)一個(gè)月在衛(wèi)生檢
查中全為“優(yōu)”，則可申請(qǐng)撤銷“不合格”記錄。
宿舍文化建設(shè)主要體現(xiàn)在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生建設(shè)，宿舍紀(jì)律建設(shè)，宿舍文化氛圍營造等方面，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：根據(jù)學(xué)校文明宿舍衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按照潔、整、美、雅的內(nèi)涵要求評(píng)比。
潔——就是清潔衛(wèi)生，要求宿舍地面、墻面、門窗、床單被罩、餐具、鞋襪等等都干干凈凈。
整——就是整整齊齊，要求桌面、鋪上、床下、桌子、餐具、洗漱用具、鞋子等等整齊有序。
美——就是美觀大方，要求格局布置美觀大方，體現(xiàn)藝術(shù)性，發(fā)揚(yáng)個(gè)性，并給人予美的感受。
雅——就是健康高雅，要求三表一制度上墻，即：作息時(shí)間表、宿舍床位安排表、值日安排表，宿舍規(guī)章管理制度。要求有舍標(biāo)，住宿登記卡等，內(nèi)容健康向上，文化品位高雅。
潔、整是文明衛(wèi)生宿舍的前提和基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)了衛(wèi)生的要求。美、雅是文明衛(wèi)生宿舍的提高和升華，重點(diǎn)反映了文明的硬件要求，在符合潔、整要求的基礎(chǔ)上，達(dá)到美、雅要求的為文明宿舍。 五：宿舍衛(wèi)生要求（參照文明宿舍衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）
六：宿舍紀(jì)律方面（參照宿管員及每晚值日教師考勤登記表） 七：宿舍文化氛圍營造
（一） 宿舍精神風(fēng)貌：
1：宿舍內(nèi)的成員團(tuán)結(jié)有愛，互相幫助，不拉幫結(jié)派，不吵架，打架；
2：宿舍內(nèi)的成員學(xué)習(xí)勤奮，學(xué)風(fēng)優(yōu)良；
4：宿舍內(nèi)的成員能積極參與學(xué)校、班級(jí)或?qū)W校團(tuán)體組織的各類活動(dòng)。
（二）宿舍裝飾要求
同學(xué)們可根據(jù)自己的個(gè)性、愛好、特長等對(duì)宿舍進(jìn)行布置。 1：宿舍內(nèi)有舍標(biāo);
2:房間內(nèi)可有綠色盆景，手工藝品等點(diǎn)綴；
3：宿舍名，書畫等必須積極健康，能陶冶情操，給人美的感受。 宿舍布置要注意一下幾點(diǎn)：
1：內(nèi)容要健康向上，給人以美感。
2：總體在保持整潔。
3：床、桌、椅不可有擅自移動(dòng)。
宿舍時(shí)我們的港灣；室友是我們親愛的兄弟姐妹，在這里我們攜手放飛夢(mèng)想與希望。讓我們積極地行動(dòng)起來，以“宿舍是我家，文明建設(shè)靠大家”為口號(hào)，共同投入到文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)中！
學(xué)校：+++++++++
2015-9-5
一、實(shí)施目的：
為了營造安靜、舒適、整潔、溫馨的宿舍環(huán)境，改善生活條件，發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，體現(xiàn)同學(xué)們的個(gè)性特長，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化品位，培養(yǎng)文明健康、積極向上的宿舍生活情趣，提高勤儉節(jié)約意識(shí)和安全防范意識(shí)，做到文明、自律、改陋習(xí)、顯個(gè)性，提升校園文化品位，展示高中學(xué)生青春靚麗風(fēng)采，鞏固文明寢室建設(shè)成果，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立集體主義觀念和主人翁責(zé)任感，學(xué)校決定于本學(xué)期起開展“溫馨的宿舍，美麗的家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)。
二、實(shí)施方案：
此次活動(dòng)由政教處組織實(shí)施，各年級(jí)具體落實(shí)，在班主任指導(dǎo)下，各班班長、生活委員、宿舍長具體負(fù)責(zé)組織本班宿舍文化建設(shè)工作。宿舍文化建設(shè)活動(dòng)由學(xué)校政教處、團(tuán)委、宿管科進(jìn)行督查、評(píng)選。
三、評(píng)比辦法：
3、凡被評(píng)為“不合格”的宿舍，通報(bào)到各年級(jí)，在當(dāng)月扣相應(yīng)班級(jí)量化8分；
4、連續(xù)兩月被評(píng)為 “不合格”的宿舍，在第二次評(píng)比的當(dāng)月扣相應(yīng)班級(jí)量化12分；
四、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
學(xué)生宿舍文化建設(shè)主要體現(xiàn)在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生建設(shè)、宿舍紀(jì)律建設(shè)、宿舍文化氛圍營造等方面，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
干凈——宿舍地面、墻面、門窗、衛(wèi)生間等干干凈凈，宿舍內(nèi)無刺鼻性氣味。 整齊――宿舍內(nèi)床上床下、窗臺(tái)地面所有物品整齊有序。
美觀――室內(nèi)布局美觀高雅大方，裝飾物、張貼畫等內(nèi)容健康向上，體現(xiàn)藝術(shù)性，文化品位高，給人以美感。
文明――室內(nèi)成員共同遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和公寓管理規(guī)定，團(tuán)結(jié)協(xié)作、服
從管理、遵紀(jì)守法、共同進(jìn)步，安全責(zé)任意識(shí)強(qiáng)。
五、文明宿舍評(píng)比具體要求
（一）、宿舍衛(wèi)生具體要求：
1、室內(nèi)地面干凈，無污物、痰跡、積水等；
2、床上被褥衣物疊放、床下鞋子擺放整齊；
3、宿舍內(nèi)不準(zhǔn)亂釘釘子、不亂堆、亂放、、亂扯、亂掛；
4、洗漱用具、毛巾、臉盆、暖瓶、餐具等擺放整齊美觀；
5、門窗干凈明亮，室內(nèi)無蛛網(wǎng)，空氣清新、無異味；
6、宿舍垃圾及時(shí)清理，衛(wèi)生工具擺放整齊；
7、衛(wèi)生間、洗手間下水道通暢、清潔；
（二）、宿舍紀(jì)律具體要求：
1、正常上課時(shí)間，無特殊情況，不在宿舍睡覺逗留；
2、午晚休時(shí)間不在宿舍內(nèi)大聲喧嘩、打牌、走動(dòng)、鍛煉、玩手機(jī)；
3、宿舍內(nèi)不私接電源，沒有違章電器；
4、不使用蠟燭等明火；
5、宿舍內(nèi)不抽煙、喝酒；（發(fā)現(xiàn)煙頭、酒瓶即為違犯此項(xiàng)規(guī)定）
6、宿舍門要上鎖、不私自換鎖或拒絕接受檢查；
7、不故意損壞公共財(cái)物；
8、休息時(shí)間，不外出上網(wǎng)。
（三）、宿舍文化氛圍營造要求：
1、宿舍精神風(fēng)貌：
（1）、宿舍成員團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；
（2）、宿舍成員遵規(guī)守紀(jì)，比學(xué)趕幫；
（3）、宿舍成員言談文明，儀表大方，禮貌對(duì)待來訪的同學(xué)、老師和宿管人員；
（4）、宿舍成員能積極參加學(xué)校、班級(jí)或?qū)W校團(tuán)體組織的各類活動(dòng)。
2、宿舍裝飾要求：
同學(xué)們可根據(jù)自已的個(gè)性、愛好、特長等，對(duì)宿舍進(jìn)行布置：
（1）、房間墻上可張貼勵(lì)志條幅、個(gè)人作品等（禁用膠水粘貼，建議用膠帶）
（2）、房間內(nèi)可有綠色盆景、小工藝品等點(diǎn)綴。
（3）、宿舍名稱必須積極健康、催人奮進(jìn)。
宿舍布置要注意以下幾點(diǎn)：
（1）、總體上整潔、美觀、大方、積極向上。
（2）、內(nèi)容要健康向上，給人以美感。
（3）、不擅自改變床位布局。
宿舍，是我們溫暖的港灣；舍友，是我們親愛的兄弟姐妹，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校和老師的幫助下，積極投身于“溫馨的宿舍，美麗的家”宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，塑造品格，砥礪心志，超越自我。
政教處、團(tuán)委
2015.9.12
為了把“禮義忠孝”教育與寢室文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生寢室管理，深化學(xué)校素質(zhì)養(yǎng)成教育、提高宿舍文化的品味、豐富校園文化，從而營造一個(gè)溫馨、舒適、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。以“我愛我家、我建我家”為主題，開展“寢室文化建設(shè)”評(píng)比活動(dòng)。
一領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：胡長河
成員：余保華 董云舒 李志超 黃廷化 楊雪梅
二、寢室文化布置要求
1、要求：整潔、高雅、美觀、和諧
（1）、文化布置不得破壞、移動(dòng)、變更寢室任何設(shè)施，不得造成安全隱患。
（2）、門上、墻面上的東西不得用有損門窗、墻面的膠水、糨糊粘貼。
（3）、注意安全，不提倡在天花板上粘貼。
（4）、電風(fēng)扇、電燈清潔由學(xué)校統(tǒng)一安排人員完成。
2、具體實(shí)施
（1）、每個(gè)寢室外門上有自己命名的室名（如和諧居室、心靈港灣、紳士人家、溫馨之家等等）、室員合影（打?。?、班級(jí)、室長、室員。用kt板制作，貼在門外面上部正中。若無此內(nèi)容則一票否決，不能評(píng)獎(jiǎng)，且限期（5日內(nèi)）整改（2分）
（2）、墻面如果所貼白紙脫落，自籌金費(fèi)補(bǔ)貼整齊，再美化。（2分）
（3）、在寢室顯眼處張貼有寢室成員共同制定的寢室公約及安全守則（可打印、可美化）。（1分）
（4）、在合適的位置貼有寢室衛(wèi)生值日安排表、作息時(shí)間表（可書寫）。（1分）
（5）、兩邊墻面可美化（粘貼剪紙圖案、彩帶、學(xué)生習(xí)作、“忠孝禮義”名人名言等字畫）。但不準(zhǔn)張貼（歌星、影星、球星等）明星圖畫；不準(zhǔn)張貼和刻畫不健康的圖畫和文字（包括陽臺(tái)和衛(wèi)生間墻面）。（2分）
（6）、寢室裝飾美觀、風(fēng)格統(tǒng)一，別出心裁。（2分）
三、評(píng)獎(jiǎng)：
1、以每個(gè)年級(jí)組為單位分男女生評(píng)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)約占10%、二等獎(jiǎng)約占20%、三等獎(jiǎng)約占30%。
2、獎(jiǎng)品：肥皂
一等獎(jiǎng)：肥皂4塊
二等獎(jiǎng)：肥皂3塊
三等獎(jiǎng)：肥皂2塊
3、不計(jì)入班級(jí)考核分（因?yàn)楦靼嘧∽x生數(shù)差別大），但未完成的寢室，在本學(xué)年月考核時(shí)不能評(píng)文明寢室，班級(jí)寢室考核在總分中扣2分/間。
為了把“道德示范”教育和“寢室文化建設(shè)”緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生寢室管理，深化學(xué)校素質(zhì)養(yǎng)成教育、提升寢室文化的品味、豐富校園文化生活，從而營造一個(gè)溫馨、舒適、優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，讓學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明寢室，爭(zhēng)做文明學(xué)生。以“我愛我家，我建我家”為主題，開展“寢室文化建設(shè)”評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、時(shí)間安排：
設(shè)計(jì)布置：2015年3月18日——5月30日
檢查驗(yàn)收評(píng)比時(shí)間：6月10日
二、寢室文化布置要求及分值：
1、要求：以整潔、高雅、美觀、溫馨、大方、和諧為原則
（1）文化布置不得破壞、移動(dòng)、變更寢室任何設(shè)施，不得造成安全隱患。
（2）門上、墻面上的東西不得用有損門窗、墻面的膠水、糨糊粘貼，統(tǒng)一用圖釘釘上。
（3）
2、分值：10分
（1）每個(gè)寢室外門上有自己的室名（如和諧居室、心靈港灣、紳士人家、溫馨之家等）、室員合影（打?。┮?guī)格與門牌相對(duì)應(yīng)。（2分）
（2）寢室內(nèi)顯眼處張貼有成員共同約定并遵守的寢室公約（打印a4）（2分）
（3）在寢室合適的位置有寢室衛(wèi)生值日安排表、作息時(shí)間表（可書寫、打印a4）（2分）
（4）兩邊墻面可美化（剪紙圖案、學(xué)生習(xí)作、美術(shù)作品、書法作品，人生格言等內(nèi)容）相對(duì)布置2幅貼近學(xué)生生活、激發(fā)學(xué)生高尚情趣的名人名言或?qū)W生自創(chuàng)名言的毛筆字畫，但不能張貼明星圖片和不健康圖畫和文字（包括陽臺(tái)和衛(wèi)生間墻面）（2分）
（規(guī)格：長80cm高50cm）待量定，釘在離天花板50厘米的兩側(cè)墻正中央。
（5）寢室裝飾美觀，格調(diào)高雅，彰顯個(gè)性。（2分）
三、評(píng)獎(jiǎng)：
1、以樓層為單位，分男女生分別評(píng)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)約占5%，二等獎(jiǎng)約占10%，三等獎(jiǎng)約占15%，獎(jiǎng)品為花草、牙膏等學(xué)習(xí)或生活用品。（評(píng)比由學(xué)校牽頭，生活指導(dǎo)老師和學(xué)生干部共同參與）
2、以班級(jí)為單位，男女生樓綜合設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。獎(jiǎng)品有籃球、羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)器材（由生活指導(dǎo)老師與學(xué)生干部共同選購）
3、納入班級(jí)考核，沒有完成的寢室，本月考核不合格。
2015年3月16日
寢室文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇八
高校校園不僅要注重硬設(shè)施的建設(shè)，建設(shè)舒適完善的服務(wù)設(shè)施，更要轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)寢室軟設(shè)施的建設(shè)和推進(jìn)工作。營造寢室文化氛圍，不是僅僅停留在安全管理、制度巡查等強(qiáng)制管理手段上，要注重具有人文氣息的、可供學(xué)生交流和培養(yǎng)歸屬感的文化活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)及文化活動(dòng)的開展上來，要意識(shí)到寢室中學(xué)生思想政治教育工作這一軟驅(qū)動(dòng)力的重要性。
2共同獻(xiàn)計(jì)，完善寢室制度文化建設(shè)
寢室文化建設(shè)不是一個(gè)文件一個(gè)規(guī)定的事情，我們要堅(jiān)持“服務(wù)為本、管理為輔、育人為目的”，廣泛采納多部門的意見，在宿舍管理?xiàng)l例、宿舍文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、安全管理制度等集思廣益，采用多方調(diào)查、初步試行等方式，帶領(lǐng)各系部和班級(jí)進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，明確規(guī)章制度中的各項(xiàng)條例。寢室各項(xiàng)規(guī)章制度的遵循要緊密結(jié)合到系部綜合測(cè)評(píng)，把學(xué)生在宿舍里的表現(xiàn)列入學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)中，形成學(xué)習(xí)成績(jī)和日常表現(xiàn)兩部分組成的綜合測(cè)評(píng)體系，激勵(lì)學(xué)生緊抓學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷自我規(guī)范寢室行為。
3以生管生，利用寢室學(xué)生組織協(xié)助宿舍管理
在寢室中建立學(xué)生自己的諸如“自律委員會(huì)”、“寢室聯(lián)誼會(huì)”等組織實(shí)現(xiàn)以生管生的管理辦法。寢室學(xué)生組織代表了學(xué)生群體利益，起到自我管理、自我監(jiān)督的作用。學(xué)生組織在以生管生的宿舍管理工作中更具親和力，而且在這類組織中的學(xué)生們可以對(duì)校園生活的所見所聞進(jìn)行意見回饋，說真話說實(shí)話，有利于學(xué)院在不斷完善管理制度中得到一線信息，管理制度的制定將更加全面。學(xué)生在信息反饋的同時(shí)能夠真正體會(huì)到自己的權(quán)利，增強(qiáng)了學(xué)生在寢室文化建設(shè)的主人翁意識(shí)。并且，學(xué)生組織也能協(xié)同學(xué)校在第一時(shí)間進(jìn)行學(xué)校規(guī)定和活動(dòng)的宣傳和管理，起到上傳下達(dá)的橋梁作用。
4開展活動(dòng)，濃厚寢室文化氛圍
寢室文化建設(shè)是素質(zhì)教育和拓展的重要途徑和有效手段。宿舍中，開展內(nèi)容健康、形式活潑、主題鮮明的活動(dòng)有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富校園文化生活。寢室管理部門可以自主承辦或聯(lián)系學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)開展，如，以加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和交流為目的的英語角、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；以提高學(xué)生動(dòng)手能力的書法、剪紙、攝影活動(dòng)；以及以鍛煉學(xué)生組織能力和創(chuàng)意的校園dv大賽、創(chuàng)業(yè)大賽和寢室設(shè)計(jì)大賽等，這些活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生參與宿舍文化建設(shè)的熱情和主動(dòng)性，也是高校創(chuàng)建自身特色的一種有效途徑。
5利用網(wǎng)絡(luò)，建立寢室文化交流平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)文化在大學(xué)生校園生活中的影響是巨大的，如何變弊為利這就要求我們利用信息技術(shù)手段，搭建一個(gè)以學(xué)生為活動(dòng)主體的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，招納思想進(jìn)步、遵章守紀(jì)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行版塊管理，提供一個(gè)可供學(xué)生健康交流和互動(dòng)的平臺(tái)，改善學(xué)生群體僅僅沉迷網(wǎng)絡(luò)不良文化和游戲的環(huán)境去，營造一個(gè)積極活潑、健康向上的能反映當(dāng)前學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這方面，許多知名高校的bbs版塊很值得我們研究和學(xué)習(xí)。
6以寢室為單位，加強(qiáng)黨建團(tuán)建工作
作為校園黨組織和團(tuán)學(xué)組織的主力軍，學(xué)校有必要利用寢室環(huán)境進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的宣傳并幫助學(xué)生提高思想覺悟，積極向組織靠攏。教工黨員可以以指揮為主，指導(dǎo)寢室學(xué)生黨員定期深入學(xué)生宿舍，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，幫助樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度等。其次，在學(xué)生宿舍樓公示學(xué)生黨員的姓名和聯(lián)系方式，接受學(xué)生監(jiān)督、配合學(xué)生宿舍管理工作、積極參與宿舍文化建設(shè)、為同學(xué)服務(wù)，實(shí)實(shí)在在地起到模范先鋒帶頭作用，積極推動(dòng)寢室文化建設(shè)。
7關(guān)注成長，建立樓棟心理咨詢辦公室
當(dāng)今的大學(xué)生在現(xiàn)今發(fā)展迅速的社會(huì)中更容易產(chǎn)生更多的心理問題，比如消極、悲觀、情緒不穩(wěn)定、壓力大、自卑等，大學(xué)生中產(chǎn)生心理障礙和無法排解后出現(xiàn)問題的現(xiàn)象在大學(xué)校園內(nèi)越來越普遍。宿舍生活作為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前不可逾越的生活階段，他們的思想、行為需要在這里得到正確的引導(dǎo)。在宿舍樓內(nèi)建立心理咨詢辦公室，有心理癥結(jié)的同學(xué)可以通過別人的傾聽、自我的傾訴、活動(dòng)的參與等方式緩解自身的心理壓力，在遇見同學(xué)關(guān)系不會(huì)處理的情況下進(jìn)行咨詢和學(xué)習(xí)，幫助他們正確處理人際關(guān)系，懂得進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和定位，幫助大學(xué)生健康快樂地成長。心理咨詢辦公室的建立在寢室文化建設(shè)中能夠更加體現(xiàn)出校園“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的教育理念。
總之，作為教學(xué)之外的思想道德教育、綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主要陣營，寢室文化建設(shè)對(duì)校園文化建設(shè)的開展和實(shí)施起到很大的促進(jìn)作用。加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，有利于形成積極健康、朝氣蓬勃的校園環(huán)境，豐富多彩的寢室文化生活可以營造團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的風(fēng)氣。高校要緊抓寢室這塊陣地，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，充分發(fā)揮其積極作用。
寢室文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇九
摘要：學(xué)生寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和行為養(yǎng)成教育的主要課堂。良好和諧的寢室文化作為校園文化的重要組成部分，為文明和諧的校園文化建設(shè)提供了的巨大推動(dòng)力。以下從學(xué)校角度重點(diǎn)分析了大學(xué)生寢室文化建設(shè)所存在的普遍問題,并提出了具有可行性的解決思路和辦法。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；寢室文化；建設(shè)；途徑
1寢室文化建設(shè)的內(nèi)涵及重要意義
寢室文化建設(shè)事關(guān)學(xué)生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系學(xué)生精神文明建設(shè)和個(gè)人素養(yǎng)的培育，關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)秩序、生活秩序而且對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的穩(wěn)定有很大的影響。建設(shè)良好和諧的寢室文化既有利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展、有利于文明和諧校園的建設(shè)、也有利于家庭幸福美滿和社會(huì)長治久安。
寢室文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十
【摘要】大學(xué)生寢室文化建設(shè)在高校學(xué)生管理工作中占有極其重要的地位，因此主要從大學(xué)生寢室文化建設(shè)的重要性，團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)體心理輔導(dǎo)在大學(xué)生文化建設(shè)中的運(yùn)用等三個(gè)方面進(jìn)行探討。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；寢室文化建設(shè)；團(tuán)體心理輔導(dǎo)
大學(xué)室友本是最親密的朋友，但是，從震驚全國的云南大學(xué)的馬加爵事件，到復(fù)旦大學(xué)研究生黃洋被害事件，再到四川師范大學(xué)蘆海清被害事件等等，高校接連出現(xiàn)多起“同室操戈”的寢室悲劇，不得不讓人在震驚的同時(shí)，感嘆著“同窗共讀，相煎何急！”因此建設(shè)一個(gè)和諧的寢室文化顯得尤為重要，下面著重探討在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中團(tuán)體心理輔導(dǎo)的運(yùn)用。
一、大學(xué)生寢室文化建設(shè)的重要性
“大學(xué)生寢室文化”這一概念是在1986年由上海交通大學(xué)首先提出，原國家教委發(fā)文予以肯定，教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見》中指出：“學(xué)生公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,是課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地?！贝髮W(xué)生寢室是大學(xué)的細(xì)胞，是大學(xué)生在校期間的“家”，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，89.5%的大學(xué)生平均每天在寢室的時(shí)間在10小時(shí)以上。
1.大學(xué)校園文化的重要組成部分
大學(xué)生寢室一般是由4個(gè)及其以上的大學(xué)生組成，是大學(xué)的細(xì)胞。大學(xué)生寢室文化建設(shè)是大學(xué)文化建設(shè)的一個(gè)子系統(tǒng)，是大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分。
2.大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的有力保障
寢室是大學(xué)生“三點(diǎn)一線”生活中的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的有力保障。大學(xué)生要有充足的精力投入學(xué)習(xí)，在寢室有足夠的休息是最基本的“硬件”，在寢室能夠享受到良好的寢室文化氛圍則是最重要的“軟件”，可以說這二者缺一不可。
3.提升大學(xué)生心理健康必不可缺的土壤
寢室是大學(xué)生主要的活動(dòng)場(chǎng)所，保守估計(jì)一般大學(xué)生平均每天呆在寢室的時(shí)間在10小時(shí)及以上。在寢室這樣相對(duì)封閉和私密的環(huán)境中，室友們的不同的家庭背景、教育經(jīng)歷、生活習(xí)慣、性格、愛好等真實(shí)地通過寢室室友之間的相處和交往表現(xiàn)出來。和諧的寢室交往氛圍可以讓室友們擁有良好的內(nèi)心體驗(yàn)，反之則會(huì)讓室友們產(chǎn)生各種負(fù)面情緒，從而影響大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等。
二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)
團(tuán)體心理輔導(dǎo)(groupcounseling)，又稱小組咨詢、群體咨詢、集體咨詢、團(tuán)體咨詢，是一種在團(tuán)體情境中運(yùn)用心理學(xué)技術(shù)為團(tuán)體成員提供幫助與指導(dǎo)的輔導(dǎo)方式。它通過團(tuán)體內(nèi)部成員之間相互的人際交往，促進(jìn)成員在交往中通過體驗(yàn)、觀察和學(xué)習(xí)，幫助成員認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，調(diào)整和改善與他人的人際關(guān)系，建立新的認(rèn)知和行為方式，發(fā)展良好的生活適應(yīng)力，培養(yǎng)自助和助人的能力。團(tuán)體心理輔導(dǎo)在我國已有十幾年的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，它有如下幾方面的優(yōu)勢(shì)。
1.團(tuán)體心理輔導(dǎo)效率高、感染性強(qiáng)
團(tuán)體心理輔導(dǎo)是輔導(dǎo)老師對(duì)多個(gè)團(tuán)體成員即以寢室為單位的在校大學(xué)生進(jìn)行集中的心理輔導(dǎo)。此方式節(jié)約了時(shí)間、人力和場(chǎng)地等，極大地提高了心理輔導(dǎo)效率，符合經(jīng)濟(jì)原則。一個(gè)寢室就像是一個(gè)濃縮的微型社會(huì)，需要解決的問題具有一定的共性。在心理輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，通過一些活動(dòng)，團(tuán)體能為個(gè)體提供一面鏡子，得到多方面的回饋。團(tuán)體心理輔導(dǎo)參與者可以在成員身上觀察發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和別人身上的優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，相互感染，相互影響，共同進(jìn)步。
2.改善情感體驗(yàn)、形成規(guī)范
團(tuán)體心理輔導(dǎo)是將具有不同人格特點(diǎn)的個(gè)體以寢室為單位組織到一起進(jìn)行輔導(dǎo)，參與者之間有一定的共性，有和諧共處的一致愿望。團(tuán)體成員之間希望獲得更多的彼此了解、關(guān)懷、支持、鼓勵(lì)、欣賞、幫助等正向互動(dòng)，少一些彼此挑剔、指責(zé)、諷刺、欺騙、打擊等負(fù)向互動(dòng)。團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以有效實(shí)現(xiàn)使參與者在團(tuán)體活動(dòng)中彼此發(fā)現(xiàn)團(tuán)體成員的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)團(tuán)隊(duì)成員新的正向認(rèn)識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生親密感、歸屬感，安全感，減少參與者的心理防衛(wèi)，實(shí)現(xiàn)相互支持、相互幫助，達(dá)到增強(qiáng)參與者的自信心，提高參與者的人際交往能力。團(tuán)體成員可以在互動(dòng)中獲得愉快體驗(yàn)，可以形成團(tuán)體共識(shí)，從而形成團(tuán)體規(guī)范，并為團(tuán)體成員所認(rèn)可和遵守。人是社會(huì)性動(dòng)物，個(gè)體作為團(tuán)體的一份子，需要和期待在團(tuán)體中才能得到滿足，即個(gè)體的成長都離不開團(tuán)體，個(gè)體在不同的人生階段都需要不同的團(tuán)體給予支持和幫助，因此團(tuán)體的約定俗成的規(guī)范在團(tuán)體交往中扮演著重要的角色。
3.有助于更好鞏固效果
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)注重在實(shí)際情景中，通過嘗試各種生動(dòng)有趣活動(dòng)方式，為團(tuán)體成員提供與室友更多的交往機(jī)會(huì)，體驗(yàn)親密的內(nèi)心感受，滿足室友們社交的需求。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的過程中，團(tuán)體成員可以在其他參加者和輔導(dǎo)老師的反饋中獲得裨益，也可以給其他參加者提供幫助，團(tuán)體成員一起嘗試新的行為，來改善原有的相處狀態(tài)，是團(tuán)體成員獲得歸屬需要的滿足，具有給予自己和他人愛的能力。參與者在心理輔導(dǎo)中感受的充滿信任和愛的能力，更容易遷移到現(xiàn)實(shí)生活中去，從而達(dá)到鞏固團(tuán)體心理輔導(dǎo)的成果。
4.有助于發(fā)展適應(yīng)的行為
個(gè)體的`心理健康水平很大程度上與認(rèn)知有關(guān)。片面的、非理性的認(rèn)知常常是個(gè)體產(chǎn)生負(fù)面情緒的主要原因。在寢室人際交往中有相當(dāng)大比例的個(gè)體缺乏對(duì)自我的客觀評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)他人的理解，容易對(duì)他人產(chǎn)生片面或不正確的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)他人缺乏包容、信任、或過分依賴等，難以與寢室室友建立良好、和諧的人際關(guān)系。這些人際交往方面的不良適應(yīng)，均可以通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)得到有效的改善和矯正。
三、團(tuán)體心理輔導(dǎo)在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中的運(yùn)用
1.甄選團(tuán)體心理輔導(dǎo)成員
心理輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備宣傳資料、招募和甄選團(tuán)體心理輔導(dǎo)成員。團(tuán)體心理輔導(dǎo)老師通過各種渠道和方式對(duì)將進(jìn)行的以寢室為單位的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，盡可能讓有需要的大學(xué)生了解相關(guān)信息，進(jìn)而自愿報(bào)名。此外，即使是主動(dòng)報(bào)名、自愿參加的申請(qǐng)者并不一定都適合成為團(tuán)體輔導(dǎo)的成員，因此需要在參加報(bào)名的大學(xué)生中通過面試、心理測(cè)驗(yàn)、書面報(bào)告等形式進(jìn)行篩選并和適合團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體成員簽訂團(tuán)體心理輔導(dǎo)協(xié)議。簽訂協(xié)議后對(duì)團(tuán)體成員進(jìn)行深入的了解，收集參與者的個(gè)人、家庭等方面的信息，分析每個(gè)參與者的情況、問題。心理輔導(dǎo)老師根據(jù)掌握的信息和團(tuán)體成員一起擬定心理輔導(dǎo)計(jì)劃和心理輔導(dǎo)目標(biāo)。
2.建立信任的團(tuán)體心理輔導(dǎo)關(guān)系，營造和諧氛圍
信任的團(tuán)體輔導(dǎo)關(guān)系、和諧的團(tuán)體氛圍是團(tuán)體心理輔導(dǎo)成功的前提和關(guān)鍵。第一次進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)時(shí)，心理輔導(dǎo)老師需要運(yùn)用適合團(tuán)體成員的暖場(chǎng)活動(dòng)，盡可能讓成員之間相互信任、尊重和配合。為保障團(tuán)體發(fā)揮正常功能，成員之間要遵守團(tuán)體的相關(guān)規(guī)則。建立好規(guī)則后，團(tuán)體心理輔導(dǎo)老師運(yùn)用尋找相似性、鼓勵(lì)成員相互交談、用心聆聽等方法，充分讓成員投入到團(tuán)體之中，建立充滿凝聚力的團(tuán)體，為團(tuán)體心理輔導(dǎo)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)施階段，促進(jìn)團(tuán)體成員自我探索
心理輔導(dǎo)老師先通過各種心理輔導(dǎo)方法如角色扮演、心理情景劇等帶領(lǐng)成員體驗(yàn)和模擬真實(shí)的社會(huì)交往活動(dòng)，鼓勵(lì)成員主動(dòng)探索和感受個(gè)人的態(tài)度、感受、價(jià)值和行為等，加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)悅納自己，在提升自我自信心的同時(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)別人，理解和接納別人。再將團(tuán)體輔導(dǎo)中的感悟和處理問題的方法運(yùn)用到實(shí)際生活和行動(dòng)中，不斷改善自我的適應(yīng)力。
4.協(xié)助團(tuán)體成員總結(jié)團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)
團(tuán)體心理輔導(dǎo)老師采用各種形式有效把握最后一次團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)機(jī)，讓團(tuán)體成員在圓滿、積極、溫馨的氛圍中結(jié)束團(tuán)體輔導(dǎo)，有助于成員將在團(tuán)體輔導(dǎo)中體會(huì)和學(xué)習(xí)到的情感支持、積極心理體驗(yàn)、重建的理性認(rèn)知、適應(yīng)行為等得以完整梳理和鞏固，為未來沒有心理輔導(dǎo)老師和團(tuán)體成員扶助的生活做好準(zhǔn)備。
5.團(tuán)體心理評(píng)估
團(tuán)體心理輔導(dǎo)監(jiān)督與評(píng)估是對(duì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的全過程進(jìn)行的的質(zhì)量評(píng)估。團(tuán)體心理輔導(dǎo)老師可以根據(jù)團(tuán)體心理輔導(dǎo)前、中、結(jié)束期采取行為計(jì)量法、標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)和問卷法等多種方法對(duì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)進(jìn)行評(píng)估，了解團(tuán)體心理輔導(dǎo)的成效。對(duì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的效果評(píng)估進(jìn)行分析，成功的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處，在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。大學(xué)階段是青年人生觀、世界觀形成的黃金期，加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，在寢室文化建設(shè)中運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)，能夠幫助大學(xué)生有效化解心理困惑與危機(jī)，增強(qiáng)大學(xué)生的自我調(diào)整能力，構(gòu)建理性的認(rèn)知，傳遞正能量，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，減少不和諧因素，讓大學(xué)生擁有自助和助人的能力，為未來快樂的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]劉燕.淺談大學(xué)生寢室文化建設(shè)[j].南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版），2005
[2]彭燕凌.國內(nèi)外團(tuán)體心理輔導(dǎo)的研究綜述[j].考試周刊,.
寢室文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十一
校園文化建設(shè)年度工作計(jì)劃書(一)
一、建設(shè)背景
校園文化是社會(huì)主義和諧社會(huì)文化建設(shè)的一部分。只有堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，并以社會(huì)主義和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)，才能為和諧校園建設(shè)營造良好的人文環(huán)境，才能為高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)提供文化底蘊(yùn)和精神支撐。作為高職院校，她面臨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的直接沖擊，每時(shí)每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊(yùn)，用以增強(qiáng)其生命力和競(jìng)爭(zhēng)力，因此，高職院校校園文化建設(shè)更有他的特殊性、緊迫性和必要性。
(一)高職院校堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，是體現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀的需要
胡錦濤在談到文化建設(shè)的方向時(shí)曾指出:“我們必須把發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)文化，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民?！鄙鐣?huì)主義的文化建設(shè)堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，這就決定了社會(huì)主義的校園文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，學(xué)校工作的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)把實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)放在首位。和諧校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅(jiān)持其正確的方向與導(dǎo)向，才能在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就必須堅(jiān)持教育為本、德育為先的思想，把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位。這又決定了校園文化建設(shè)必須以先進(jìn)文化為根本方向，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為理論基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義和諧文化的根本，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想根基和文化源泉，它從指導(dǎo)思想、理想信念、價(jià)值取向、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會(huì)主義和諧文化建設(shè)的根本方向、精神實(shí)質(zhì)及深刻內(nèi)涵。構(gòu)建和諧校園、建設(shè)和諧校園文化，離開社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo)，就會(huì)迷失方向和喪失靈魂。只有在校園文化建設(shè)中深刻認(rèn)識(shí)和把握社會(huì)主義核心價(jià)值的理論意義和實(shí)踐意義，才能深刻理解校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù)。
在構(gòu)建和諧校園的過程中堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和榮辱觀,通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長成才提供智力支撐和精神保障,為高等教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和思想基礎(chǔ)。
(二)堅(jiān)持以人為本，更加注重軟環(huán)境建設(shè)，是構(gòu)建和諧校園的必要所在
所謂和諧校園，是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài)。和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè)。
校園文化建設(shè)大致可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個(gè)方面，二者相輔相成，缺一不可。硬環(huán)境建設(shè)一般包括學(xué)校建筑、教育教學(xué)設(shè)施、文化設(shè)施及校園景觀等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，也包括標(biāo)志性文化載體如校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等媒體的建設(shè)。硬環(huán)境建設(shè)既是校園文化的載體和形式，同時(shí)本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能。如果說硬環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象，那么軟環(huán)境建設(shè)表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì)。建設(shè)現(xiàn)代和諧校園文化無疑應(yīng)將重點(diǎn)放在軟環(huán)境建設(shè)上。我們作為民辦高職學(xué)院，具體說來應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)基本方面:一是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。即在科學(xué)世界觀和方法論的指導(dǎo)下，形成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。二是良好的育人環(huán)境。即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升，形成教書育人、尊師重教、為人為學(xué)、追求完美的教育教學(xué)的良好環(huán)境。三是良好的人際環(huán)境。即形成誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)和睦、與人為善、樂于助人的良好校園風(fēng)尚，內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習(xí)慣。
在和諧校園文化建設(shè)中注重軟環(huán)境建設(shè)，是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展、堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧校園的需要。相比較而言,良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素質(zhì)。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達(dá)出的教育理念、價(jià)值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學(xué)所獨(dú)有的文化精神和氣韻,是大學(xué)精神內(nèi)核的彰顯及核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，因而能最大限度地實(shí)現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能、陶冶功能、整合功能及凝聚功能。當(dāng)前，校園文化建設(shè)中一定程度存在的重硬件投入、搞形象工程，輕軟件培育、忽視品格塑造的現(xiàn)象，不利于通過校園文化建設(shè)真正提升學(xué)校的文化品位。在校園文化建設(shè)中，只有堅(jiān)持以人為本，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置，才能形成有益于促進(jìn)全面發(fā)展的、科學(xué)創(chuàng)新的、充滿生機(jī)與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負(fù)起大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承者和社會(huì)思想庫對(duì)于提高社會(huì)的文化精神和道德價(jià)值所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任。
(三)堅(jiān)持主流導(dǎo)向，反對(duì)和抵制落后腐朽文化，是堅(jiān)持社會(huì)主義方向的體現(xiàn)
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何形成社會(huì)普遍認(rèn)同的理想信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，是文化建設(shè)面臨的首要問題。大學(xué)作為社會(huì)各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺(tái)，在主流文化與非主流文化相互交織，先進(jìn)文化與落后文化同時(shí)并存的情況下，如何把握自身文化發(fā)展的方向，實(shí)現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題。
校園文化有主流與非主流之分。校園文化建設(shè)中所形成的主流文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的一部分，是民族精神、時(shí)代精神精華與大學(xué)精神的凝聚和積淀。比如，愛國愛校、集體主義、主人翁意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新、誠信友善、樂于助人等等，通過它的熏陶必將提升人的境界，提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。主流文化是和諧校園文化建設(shè)中起決定作用的主導(dǎo)性因素，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等諸多因素的影響，當(dāng)前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化日益盛行的趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)文化、短信文化、卡通文化、課桌文化、宿舍文化等等新的校園文化形式，越來越受到大學(xué)生的關(guān)注和青睞，并對(duì)主流文化產(chǎn)生了不可忽視的重要影響。堅(jiān)持以主流文化為主導(dǎo)，重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用;以主流文化引領(lǐng)多樣化的非主流文化，在弘揚(yáng)主流文化的前提下提倡多元文化的融合，是和諧校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的一條重要原則。一方面，堅(jiān)定不移地以先進(jìn)文化作為校園文化的主流與方向，繼續(xù)唱響主旋律;另一方面，尊重非主流文化存在的現(xiàn)實(shí)性與合理性，肯定其在繁榮校園文化、促進(jìn)校園和諧中起到的積極作用，促進(jìn)與其主流文化的融合;對(duì)非主流文化的消極作用也要敢于批評(píng)和指正，特別是其中容易引發(fā)思想困惑、道德失范，與主流價(jià)值截然對(duì)立的價(jià)值主張，只有堅(jiān)持主流文化，才能促進(jìn)有利于人才成長的健康向上、文明和諧校園文化氛圍的形成。
校園文化有先進(jìn)與落后之別。代表校園文化發(fā)展方向的先進(jìn)文化，概括起來就是，以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)的面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化。先進(jìn)文化是大學(xué)校園在發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)其自身文化和諧所必不可少的文化引領(lǐng)和精神支撐。落后的校園文化是各種錯(cuò)誤和腐朽社會(huì)思潮在校園生活中的反映，它銷蝕人的理想和信念，渙散集體的凝聚力，不利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不利于形成團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)的和諧校園環(huán)境。校園文化建設(shè)須堅(jiān)決抵制和摒棄落后腐朽文化的滲透和侵襲，不能假借構(gòu)建和諧之名使落后和腐朽文化大行其道貽害青年。利己主義、拜金主義、享樂主義是近年來對(duì)青年學(xué)生影響較大的幾種社會(huì)思潮，尤其是它對(duì)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的影響和誤導(dǎo)是不容忽視的。如果對(duì)此缺乏清醒的認(rèn)識(shí),采取聽之任之的態(tài)度，就會(huì)削弱和阻礙先進(jìn)文化在校園的傳播和發(fā)展，使校園文化失去正確的價(jià)值導(dǎo)向，甚至引發(fā)思想上的混亂。胡錦濤提出的八榮八恥的社會(huì)主義榮辱觀，對(duì)于在校園文化建設(shè)中弘揚(yáng)先進(jìn)文化、抵制落后文化具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。社會(huì)主義榮辱觀中所堅(jiān)持和提倡的東西，所反對(duì)和抵制的東西，就是我們?cè)诤椭C校園文化建設(shè)中應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明堅(jiān)持和反對(duì)的東西。
二、建設(shè)基礎(chǔ)
學(xué)院建校來，校園文化建設(shè)已經(jīng)有了一定的成就，她與學(xué)院的發(fā)展，學(xué)校的品位的提升同步向前。為高職院校競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)，培養(yǎng)人才能力的可持續(xù)性，起到了至關(guān)重要的作用。它不僅豐厚了校園文化底蘊(yùn)，更重要的是把一個(gè)時(shí)代性的容科技、人文、職業(yè)、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型校園。
(一)建設(shè)現(xiàn)狀
1、湖湘文化建設(shè)
[硬件建設(shè)現(xiàn)狀]
(1)耗資50萬元人民幣，建造了一座12.26米高的毛澤東同志塑像。
(2)20個(gè)園林景點(diǎn)均有一塊湖湘人物的簡(jiǎn)介以及有關(guān)思想、學(xué)術(shù)等方面的提示牌。
(3)每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄。
(4)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡(luò)部。
(5)院系兩級(jí)學(xué)生會(huì)設(shè)有湖湘文化讀書會(huì)和湖湘文化交流小組。
幾年來，我院校園文化建設(shè)始終看準(zhǔn)湖湘文化園地的有利因素和重要意義，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件，在加強(qiáng)院內(nèi)湖湘文化園地建設(shè)的同時(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常不斷地走出去、請(qǐng)進(jìn)來，使廣大學(xué)生較長時(shí)間地受到湖湘文化的熏陶。兩年來，從我院所畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況就可以看出:
(1)我院學(xué)生具有很強(qiáng)的吃苦精神和“自強(qiáng)不息，敢為人先”的校訓(xùn)精神。
(2)我院學(xué)生的敢拼精神比較突出，很受企業(yè)歡迎。就業(yè)率92.6%，就業(yè)率94%。
(3)我院學(xué)生的敬業(yè)精神強(qiáng)，08年底受金融風(fēng)暴最危機(jī)時(shí)期，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%。
2、職業(yè)道德教育體系建設(shè)
(1)課程建設(shè)。把《政治思想理論課》、《大學(xué)語文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對(duì)性和時(shí)效性、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺(tái)。
(2)宣傳陣地。校園廣播、電視臺(tái)、學(xué)報(bào)、院報(bào)、校園網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)等校內(nèi)媒體是加強(qiáng)職業(yè)道德教育的宣傳陣地。
(3)學(xué)生社團(tuán)。院級(jí)共30個(gè)學(xué)生社團(tuán)，主要為理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、興趣愛好型社團(tuán)和社會(huì)公益型社團(tuán)三大類。積極拓展系級(jí)學(xué)生團(tuán)，以專業(yè)教研室為依托，組建專業(yè)型社團(tuán)。
(4)素質(zhì)拓展。集中提煉了職業(yè)素質(zhì)拓展主題，充分發(fā)揮了院、系、班三級(jí)認(rèn)證體系作用，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)心理、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質(zhì)的整體提高。
(5)師德示范。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院師德規(guī)范，開展了師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，并舉行師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，營造春風(fēng)化雨的育人環(huán)境。堅(jiān)持年度評(píng)選表彰先進(jìn)工作者，培養(yǎng)行政、后勤服務(wù)線全體職工的敬業(yè)精神，體現(xiàn)了全員示范育人的風(fēng)范。
(6)校園文化活動(dòng)。持續(xù)性開展了以“感恩、責(zé)任”為主題的校園文化活動(dòng)。
(7)德育基地。建立了5個(gè)院級(jí)德育基地，建設(shè)主題是側(cè)重提高學(xué)生職業(yè)道德理念方面;各專業(yè)在校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地中建立了2個(gè)德育基地，側(cè)重點(diǎn)是職業(yè)道德教育內(nèi)化方面。
(8)網(wǎng)絡(luò)教育。建立了湘信院學(xué)子家園、學(xué)生創(chuàng)業(yè)、雛鷹藝苑、等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為學(xué)生提供職業(yè)道德教育的網(wǎng)上家園，用以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互提高的目的。
3、企業(yè)文化建設(shè)
(1)整體現(xiàn)狀分三大部分:第一部分是工科類，第二部分是經(jīng)濟(jì)類，第三部分是文科藝術(shù)類。
學(xué)院建有0平米的“企業(yè)仿真集團(tuán)公司”，公司內(nèi)設(shè)有應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、物流管理、4個(gè)仿真車間和計(jì)算機(jī)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)嵌入式工程、計(jì)算機(jī)游戲軟件、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)展策劃管理等16個(gè)仿真工作室;把工商企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)信息管理、商務(wù)英語、旅游管理、播音與主持等9個(gè)專業(yè)建成情境模擬教室。仿真車間和仿真工作室內(nèi)，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設(shè)計(jì)，所有標(biāo)志、標(biāo)牌、提示以及各項(xiàng)制度、規(guī)定、工作要求、工作理念，按企業(yè)文化的規(guī)律進(jìn)行情境式地仿真裝點(diǎn)，造成一個(gè)企業(yè)人文環(huán)境。學(xué)生進(jìn)仿真車間和仿真工作室實(shí)訓(xùn)，還須穿戴好相應(yīng)的工作服飾，讓學(xué)生在這里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染。
(2)情境模擬教室的建設(shè)。情境模擬教室，是學(xué)院部分經(jīng)濟(jì)類和文科藝術(shù)類理實(shí)一體教學(xué)的主陣地。它是通過一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)場(chǎng)所，它的目的，是讓學(xué)生在這個(gè)模擬情境的環(huán)境中接受職業(yè)技能的訓(xùn)練。這種環(huán)境，本身就是一種企業(yè)文化的傳播，但是，從企業(yè)文化的廣義來講，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)文化的要求，而且經(jīng)濟(jì)、文科藝術(shù)類對(duì)文化氛圍的創(chuàng)建要求更高、更全面、更富有活力，因此，我院在這方面做了較全面的構(gòu)想和設(shè)計(jì)。盡可能地讓每一個(gè)專業(yè)在理實(shí)一體的情境模擬教室中，展現(xiàn)其相應(yīng)專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征。它的每一個(gè)陳設(shè)和布置都必須與自己的專業(yè)有關(guān)、與自己將來就業(yè)的企業(yè)有關(guān)，盡可能地提高它的潛能熏染作用。
學(xué)院的情境模擬教室，是采用“固定”與“活動(dòng)”兩種標(biāo)牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念。固定的是通用理念，如企業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)道德、經(jīng)營理念和人本觀念等標(biāo)牌提示;活動(dòng)的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點(diǎn)不斷變換各種事先做好的物件或標(biāo)牌提示，讓學(xué)生在接受不同的知識(shí)、技能時(shí)能夠得到不同的企業(yè)文化感受，切實(shí)為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件。
點(diǎn)擊下頁進(jìn)入更多精彩內(nèi)容
寢室文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十二
摘要：
高職院校學(xué)生寢室文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)校園文化建設(shè)、優(yōu)化德育環(huán)境、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)非常重要。文章結(jié)合高職院校學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀，厘定寢室文化的內(nèi)涵，找出存在的問題，并從精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化四個(gè)方面出發(fā)，對(duì)如何促進(jìn)高職院校學(xué)生寢室文化建設(shè)進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞：高職院校；寢室文化；建設(shè)
高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。寢室是高職學(xué)生求學(xué)期間的第二個(gè)“家”，是高職院校人才培養(yǎng)、文化素質(zhì)教育不可或缺的重要陣地。高職院校學(xué)生寢室文化作為校園文化的重要組成部分，決定了其本身的個(gè)性特點(diǎn)。筆者認(rèn)為要根據(jù)高職教育理念和高職學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)清寢室文化建設(shè)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，梳理問題，提出對(duì)策，積極為高職院校人才培養(yǎng)服務(wù)。
一、高職院校學(xué)生寢室文化內(nèi)涵
高職院校學(xué)生寢室文化是指在高職院校寢室特定的空間環(huán)境下，公寓區(qū)全體學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、娛樂等活動(dòng)中，長期沉淀下來并被認(rèn)可的思想意識(shí)、精神面貌、文化活動(dòng)、行為方式的總和。它是一種群體文化，是校園文化的重要組成部分，主要由精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化組成，其中精神文化是核心，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，行為文化是表現(xiàn)。高職院校學(xué)生寢室文化和校園文化二者不可分割，校園文化對(duì)寢室文化形成和發(fā)展有著推進(jìn)和引導(dǎo)作用，雖然寢室文化從屬于校園文化，但是它又具有相對(duì)的獨(dú)立性和特殊性，有其自身的發(fā)展規(guī)律，同時(shí)它對(duì)校園文化的發(fā)展起著能動(dòng)的反作用。
二、高職院校學(xué)生寢室文化建設(shè)的功能和必要性
（一）寢室文化建設(shè)的功能
寢室作為高職學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，寢室文化建設(shè)直接反映了高職院校管理服務(wù)水平，對(duì)高職學(xué)生的思想意識(shí)和行為方式都會(huì)產(chǎn)生重要影響，其具有教育導(dǎo)向、心理調(diào)適、約束規(guī)范、團(tuán)隊(duì)凝聚等功能。
1.寢室文化的教育導(dǎo)向功能。高職院校寢室既是一個(gè)開放的系統(tǒng)，又是一個(gè)兼容并蓄的場(chǎng)所，與平時(shí)嚴(yán)肅的課堂不同，學(xué)生在寢室里，都是按照自己的真實(shí)思想、生活習(xí)慣來說話做事，各種觀念、思想、思潮等都毫無保留地得以展現(xiàn)和碰撞。所以，高職院校要充分發(fā)揮寢室文化的教育導(dǎo)向功能，合理運(yùn)用教育、啟發(fā)、監(jiān)督等方式，把學(xué)生的思想行為引導(dǎo)到正確的方向上來，在價(jià)值導(dǎo)向、行為導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向上下功夫，逐漸形成健康向上的整體精神風(fēng)貌，在潛移默化之中，讓廣大學(xué)生接受和消化，使寢室成為培養(yǎng)人才、陶冶情操的重要場(chǎng)所。
2.寢室文化的心理調(diào)適功能。高職學(xué)生來自不同地方，各自有著不同的生活習(xí)慣和不同的成長環(huán)境，個(gè)性、脾氣、愛好等都不盡相同，寢室成員之間難免會(huì)發(fā)生這樣或那樣的矛盾。高職院校通過營造融洽宜人的文化氛圍，組織各種高雅、有益的課余活動(dòng)，讓高職學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，通過群體互動(dòng)、情感交流，進(jìn)行適度的情緒宣泄、心理調(diào)節(jié)，保持健康向上的精神狀態(tài)，這就是寢室文化的心理調(diào)適功能。心理調(diào)適功能讓學(xué)生積極健康成長，維護(hù)正常的心態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。
3.寢室文化的約束規(guī)范功能。高職學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們感情充沛、思想活躍、精力旺盛，但有時(shí)又容易激動(dòng)、思想單純，缺少相應(yīng)的自制力和判斷力。高職院校寢室文化在讓學(xué)生享有自由的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的思想、行為和心理也必須有約束和規(guī)范的作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我約束、自我教育，而且這種約束和規(guī)范是無形存在的，讓學(xué)生在和諧的寢室環(huán)境氛圍中，自覺地將自我行為納入集體規(guī)范要求之中，樹立正確的價(jià)值觀、道德觀。寢室穩(wěn)定是高職院校校園穩(wěn)定的基礎(chǔ)和前提，寑室文化的約束規(guī)范功能維護(hù)了寢室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保了校園穩(wěn)定。
4.寢室文化的團(tuán)隊(duì)凝聚功能。高職學(xué)生往往會(huì)以寢室為單位形成共同的文化理念，在共同的文化理念的驅(qū)動(dòng)下，寢室成員會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的歸屬感、責(zé)任感和認(rèn)同感，無形中增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。如寢室中一人有困難，大家都會(huì)毫不猶豫、心甘情愿地伸出友愛之手，這些生活中的點(diǎn)滴小事直接反映了寢室的集體凝聚力，寢室成員能心往一處想、勁往一處使，對(duì)形成優(yōu)秀的寢室文化氛圍發(fā)揮著巨大的作用。高職學(xué)生通過寢室集體生活和活動(dòng)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)凝聚功能，培養(yǎng)自身團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，把建設(shè)優(yōu)秀寢室變成自覺的行為。
（二）寢室文化建設(shè)的必要性
高職院校越來越重視校園文化的育人功能，而寢室文化建設(shè)對(duì)于促進(jìn)高職學(xué)生全面健康成長有著不可替代的積極作用，在高校教育中的作用顯得越來越重要。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)寢室文化建設(shè)的必要性，以育人為出發(fā)點(diǎn)，以文化為載體，直接服務(wù)于學(xué)生成長成才。
1.寢室文化建設(shè)是促進(jìn)高職教育改革深入發(fā)展的需要。隨著高職教育改革的不斷深入、課堂教學(xué)創(chuàng)新計(jì)劃的全面實(shí)施，實(shí)行全面學(xué)分制已是基本趨勢(shì)之一，教育體制的變化,使得學(xué)生可以自主確立學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇專業(yè)科目，選擇上課地點(diǎn)和時(shí)間，班級(jí)概念將逐漸淡化，傳統(tǒng)的“學(xué)校抓院系、院系抓班級(jí)”的思想政治教育管理模式將會(huì)受到極大的沖擊。此時(shí)寢室作為學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間比較固定的場(chǎng)所，將會(huì)變成高職院校學(xué)生思想政治教育的一條重要渠道，通過加強(qiáng)寢室文化建設(shè),教育者多走進(jìn)學(xué)生寢室，充分利用寢室主陣地，將思想政治教育融入到寢室文化建設(shè)中，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想和行為。因此，寢室文化建設(shè)是促進(jìn)高職教育改革深入發(fā)展的必然需要。
2.寢室文化建設(shè)是優(yōu)化高職院校德育環(huán)境的需要。高職院校寢室的環(huán)境和氛圍，對(duì)高職學(xué)生的價(jià)值取向、思想品格、行為規(guī)范的影響是經(jīng)常而深刻的，使學(xué)生在不知不覺的狀態(tài)下，受到潛移默化的影響，這就是一種隱性教育法。相比以教師、書本、教室為中心的顯性教育法，隱性教育法更容易被學(xué)生所接受，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)是抓好高職學(xué)生德育工作的最佳途徑之一，對(duì)高職學(xué)生的健康成長已經(jīng)起著不可替代的作用。高職院校要充分利用寢室這個(gè)思想政治教育的新載體，不斷優(yōu)化高校德育環(huán)境。因此，寢室文化建設(shè)是優(yōu)化高職院校德育環(huán)境的必然需要。
3.寢室文化建設(shè)是加強(qiáng)高職院校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。高職院校不僅是傳播先進(jìn)文化的地方，也是形成完美人格的地方，培養(yǎng)的是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。寢室歷來是高職院?！笆鹿省倍喟l(fā)地段，對(duì)于這個(gè)重要陣地，如果正確思想不去占領(lǐng)，那么腐朽思想就必然會(huì)去占領(lǐng)，就不利于培養(yǎng)高職學(xué)生善與惡、美與丑的分辨能力。當(dāng)前，高職學(xué)生在基礎(chǔ)文明修養(yǎng)方面還存在一定的問題，需要高職院校將寢室文化建設(shè)納入到學(xué)校育人工作的范疇，并站在加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高度，予以重視和加強(qiáng)。
三、高職院校學(xué)生寢室文化建設(shè)存在的問題
為深入研究高職院校學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀，筆者對(duì)紹興本地四所高職院校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查，共計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷520份，回收有效問卷500份，其中男生占32%，女生占68%。從問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，隨著近幾年浙江省高校文明寢室建設(shè)工作不斷推進(jìn)，寢室文化建設(shè)有了長足的進(jìn)步，但在某些方面仍存在著一些不足與缺陷。
（一）精神文化方面
調(diào)查顯示：有78.4%的學(xué)生對(duì)所在寢室有強(qiáng)烈的歸屬感，有72.2%的學(xué)生認(rèn)為寢室生活對(duì)今后人生有很大的影響，特別在價(jià)值取向、思想意識(shí)、人際關(guān)系、道德準(zhǔn)則等方面會(huì)有較大的影響。精神文化作為寢室文化建設(shè)的核心，應(yīng)更好地發(fā)揮其激勵(lì)功能。但目前高職院校片面強(qiáng)調(diào)“管理”而忽視“教育”，在日常工作中習(xí)慣用管理?xiàng)l例來約束學(xué)生，以管理為主，突出了約束規(guī)范功能，卻忽視了寢室文化建設(shè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)良思想品質(zhì)、塑造美好心靈、養(yǎng)成良好文明習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)有著潛移默化的作用，從而限制了寢室文化育人功能的發(fā)揮。
（二）物質(zhì)文化方面
調(diào)查顯示：有84.2%的學(xué)生認(rèn)為寢室文化應(yīng)包含寢室的整體布局、設(shè)施等硬件部分。隨著生活條件的不斷改善，各高職院校對(duì)寢室基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)也越來越重視，寢室已逐漸向集生活、學(xué)習(xí)、娛樂“三位一體”的多功能場(chǎng)所轉(zhuǎn)變，但在硬件的改善過程中，卻忽視了人性化、家居化、現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)理念，如私密度和舒適度不夠，學(xué)生多元化需求和配套設(shè)施不全之間的矛盾，樓道文化空白等等，這些都限制了物質(zhì)文化審美功能的發(fā)揮，不能有效凸顯學(xué)校的人文精神。
（三）制度文化方面
調(diào)查顯示：有86.8%的學(xué)生認(rèn)為制度文化是寢室文化的重要組成部分，對(duì)自身學(xué)習(xí)和身心影響很大，有82.8%的學(xué)生認(rèn)為寢室管理制定的合理性為一般。為保障寢室生活秩序，各高職院校一直都十分重視制度建設(shè)，制定了涉及衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、水電、維修等一系列規(guī)章制度，但仍缺乏一定的規(guī)范性、合理性，制度文化的建設(shè)，更多地注重如何管理學(xué)生，而忽視了如何服務(wù)學(xué)生，不能有效地寓管理于服務(wù)之中。如宿管人員素質(zhì)和制度執(zhí)行到位之間的矛盾，如何有效發(fā)揮“90后”大學(xué)生群體自我管理的積極性，制度設(shè)計(jì)的人性化和實(shí)用性等，都制約著制度文化規(guī)范功能的發(fā)揮。
（四）行為文化方面
調(diào)查顯示：有93.2%的學(xué)生在寢室最常做的事情是上網(wǎng)，只有63.4%的.學(xué)生經(jīng)常參加寢室區(qū)開展的活動(dòng)。各高職院校在活動(dòng)組織上千篇一律、重復(fù)開展，缺乏創(chuàng)新思維，扼殺了學(xué)生參與的熱情，甚至使部分學(xué)生產(chǎn)生逆反的情緒；隨著寢室區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的完善，更多的學(xué)生把大部分時(shí)間用來上網(wǎng)，不愿走出寢室，同時(shí)室友之間交流時(shí)間也在縮短，人際交往逐漸減少。學(xué)生活動(dòng)本是高職學(xué)生最樂于接受的教育形式之一，但是由于寢室活動(dòng)缺乏吸引力，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，已嚴(yán)重制約了行為文化滲透功能的發(fā)揮，使學(xué)生個(gè)性不能得到充分的發(fā)展和張揚(yáng)。
四、高職院校學(xué)生寢室文化建設(shè)的對(duì)策
（一）融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，突出精神文化內(nèi)涵
精神文化是寢室文化的核心和精髓，高職院校要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到寢室文化建設(shè)全過程中，使其形成良好的精神文化氛圍。第一，要增強(qiáng)高職學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的宣傳和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想信念、道德準(zhǔn)則等方面進(jìn)行深層次的探討，讓學(xué)生深刻了解其精神實(shí)質(zhì)，用核心價(jià)值觀作為準(zhǔn)則來約束自己的行為活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到是非分明，自覺為創(chuàng)建積極向上的寢室精神文化做貢獻(xiàn)。第二，要大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)生出現(xiàn)如不愛整理寢室內(nèi)務(wù)、浪費(fèi)水電、破壞公共設(shè)施、寢室內(nèi)偷竊等現(xiàn)象，這些不良行為有悖于“勤勞、節(jié)儉、誠實(shí)、守信”的傳統(tǒng)道德觀念。這就需要加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生“勤儉節(jié)約”和“誠實(shí)守信”的主題教育，通過制作相關(guān)宣傳海報(bào)利用樓宇文化大力宣揚(yáng)，并讓學(xué)生在日常生活中體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)和尊重他人勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣，教育學(xué)生形成誠實(shí)待人、守時(shí)守信、勇于承擔(dān)責(zé)任等道德觀念。
（二）合理規(guī)劃寢室基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)，完善物質(zhì)文化環(huán)境
物質(zhì)文化是寢室文化的基礎(chǔ)，高職院校要整體合理規(guī)劃寢室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的實(shí)用價(jià)值，營造人性化的寢室物質(zhì)文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。第一，多體現(xiàn)人文關(guān)懷。高職院校在規(guī)劃設(shè)計(jì)寢室樓時(shí)，既要做到美化、綠化、亮化，更要遵循人性化、家居化、現(xiàn)代化設(shè)計(jì)理念，如設(shè)計(jì)出不同房型、不同價(jià)位的寢室，供經(jīng)濟(jì)狀況不同的學(xué)生自主選擇；在不影響寢室室內(nèi)整潔、美觀、大方的前提下，設(shè)計(jì)給每個(gè)學(xué)生一定的私密空間，最大程度保障學(xué)生的個(gè)人隱私；在寢室區(qū)設(shè)立自習(xí)室、閱覽室、活動(dòng)室、心理咨詢室等配套設(shè)施，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所；在寢室區(qū)設(shè)立綜合服務(wù)中心，為學(xué)生生活提供各方面服務(wù)和方便。基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)都要從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)校給予的關(guān)懷，使他們健康成長。第二，著力建設(shè)好樓宇文化。在公寓樓大廳入口處設(shè)置櫥窗、宣傳欄、公告欄等，方便學(xué)生及時(shí)了解最新信息；加強(qiáng)寢室文化長廊建設(shè)，在不同樓層設(shè)計(jì)不同文化主題，可將富有專業(yè)特色或能展示學(xué)生自己特長的作品展示出來，也可將體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德等內(nèi)容進(jìn)行主題宣傳，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與建設(shè)，讓學(xué)生自己動(dòng)手布置自己的“家”，進(jìn)一步樹立學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓有教育意義的物質(zhì)文化內(nèi)容占領(lǐng)主陣地。
（三）堅(jiān)持“人本”思想和“育人”理念，構(gòu)建制度文化體系
制度文化是寢室文化的保障，高職院校要根據(jù)本校實(shí)際，構(gòu)建一套完善、規(guī)范、合理的管理制度，保證學(xué)生寢室正常運(yùn)行，使廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，受到良好的教育。第一，管理與育人相結(jié)合。高職院校在制定相關(guān)管理制度時(shí)，要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則，設(shè)身處地從學(xué)生的衣食住行、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展等方面考慮，以解決學(xué)生實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮其管理育人功能。第二，不斷提升寢室管理人員服務(wù)水平。寢室管理人員的服務(wù)水平?jīng)Q定著管理制度的執(zhí)行力，高職院校既要充實(shí)人員的配備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入學(xué)生寢室，鼓勵(lì)教師積極參與，建立導(dǎo)師聯(lián)系制度，又要加強(qiáng)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以滿足學(xué)生生活顧問、心理咨詢、思想教育等多元化需求，將服務(wù)與教育有機(jī)地結(jié)合起來。第三，引導(dǎo)學(xué)生有效發(fā)揮“三自”作用。高職院校要發(fā)揮學(xué)生在寢室文化建設(shè)中的主體地位，樹立自我管理、自我服務(wù)、自我教育的“三自”意識(shí)，通過建立學(xué)生寢室區(qū)自治組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)樓長、樓層長、寢室長隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助寢室管理人員自主開展日常事務(wù)工作，同時(shí)建立健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生的工作熱情。
（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)行為文化教育
行為文化是寢室文化的表現(xiàn)，高職院校要利用現(xiàn)代化創(chuàng)新思維，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與形式多樣的寢室文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。第一，增強(qiáng)寢室文化活動(dòng)的教育性。學(xué)校在組織學(xué)生開展喜聞樂見的寢室文化活動(dòng)過程中，要把握文化活動(dòng)的方向性，每一次活動(dòng)都要有教育意義，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育，弘揚(yáng)校園主旋律，使學(xué)生在參與過程中感受快樂和感動(dòng)。同時(shí)，也要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其成為寢室文化活動(dòng)的受益者、創(chuàng)造者。第二，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)弘揚(yáng)積極的寢室行為文化。隨著社會(huì)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中必備工具，給學(xué)生行為方式、思維方式等帶來了很大的影響，高職院校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，有效推進(jìn)寢室文化建設(shè)。既要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，以寢室管理網(wǎng)站為主陣地，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，積極開展思想政治教育，為學(xué)生提供一系列咨詢服務(wù)；又要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，通過必要的技術(shù)手段加強(qiáng)對(duì)局域網(wǎng)的管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的寢室人際交往行為，樹立正確的人際交往的觀念。高職院校學(xué)生寢室文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并非能一蹴而就，應(yīng)以育人為出發(fā)點(diǎn)，以文化為載體。學(xué)校要整合現(xiàn)有資源，各有關(guān)部門要樹立相互支持、協(xié)同配合的整體工作理念，形成高效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，才能充分發(fā)揮寢室文化建設(shè)的各項(xiàng)功能。
參考文獻(xiàn)：
[1]周先進(jìn).高校德育環(huán)境論[m].長沙:湖南人民出版社，2005．
寢室文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十三
大學(xué)室友本是最親密的朋友，但是，從震驚全國的云南大學(xué)的馬加爵事件，到復(fù)旦大學(xué)研究生黃洋被害事件，再到四川師范大學(xué)蘆海清被害事件等等，高校接連出現(xiàn)多起“同室操戈”的寢室悲劇，不得不讓人在震驚的同時(shí)，感嘆著“同窗共讀，相煎何急！”因此建設(shè)一個(gè)和諧的寢室文化顯得尤為重要，下面著重探討在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中團(tuán)體心理輔導(dǎo)的運(yùn)用。
一、大學(xué)生寢室文化建設(shè)的重要性
“大學(xué)生寢室文化”這一概念是在1986年由上海交通大學(xué)首先提出，原國家教委發(fā)文予以肯定，教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見》中指出：“學(xué)生公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,是課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地?！贝髮W(xué)生寢室是大學(xué)的細(xì)胞，是大學(xué)生在校期間的“家”，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，89.5%的大學(xué)生平均每天在寢室的時(shí)間在10小時(shí)以上。
1.大學(xué)校園文化的重要組成部分
大學(xué)生寢室一般是由4個(gè)及其以上的大學(xué)生組成，是大學(xué)的細(xì)胞。大學(xué)生寢室文化建設(shè)是大學(xué)文化建設(shè)的一個(gè)子系統(tǒng)，是大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分。
2.大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的有力保障
寢室是大學(xué)生“三點(diǎn)一線”生活中的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的有力保障。大學(xué)生要有充足的精力投入學(xué)習(xí)，在寢室有足夠的休息是最基本的“硬件”，在寢室能夠享受到良好的寢室文化氛圍則是最重要的“軟件”，可以說這二者缺一不可。
3.提升大學(xué)生心理健康必不可缺的土壤
寢室是大學(xué)生主要的活動(dòng)場(chǎng)所，保守估計(jì)一般大學(xué)生平均每天呆在寢室的時(shí)間在10小時(shí)及以上。在寢室這樣相對(duì)封閉和私密的環(huán)境中，室友們的不同的家庭背景、教育經(jīng)歷、生活習(xí)慣、性格、愛好等真實(shí)地通過寢室室友之間的相處和交往表現(xiàn)出來。和諧的寢室交往氛圍可以讓室友們擁有良好的內(nèi)心體驗(yàn)，反之則會(huì)讓室友們產(chǎn)生各種負(fù)面情緒，從而影響大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等。
二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)
團(tuán)體心理輔導(dǎo)(groupcounseling)，又稱小組咨詢、群體咨詢、集體咨詢、團(tuán)體咨詢，是一種在團(tuán)體情境中運(yùn)用心理學(xué)技術(shù)為團(tuán)體成員提供幫助與指導(dǎo)的輔導(dǎo)方式。它通過團(tuán)體內(nèi)部成員之間相互的人際交往，促進(jìn)成員在交往中通過體驗(yàn)、觀察和學(xué)習(xí)，幫助成員認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，調(diào)整和改善與他人的人際關(guān)系，建立新的認(rèn)知和行為方式，發(fā)展良好的生活適應(yīng)力，培養(yǎng)自助和助人的能力。團(tuán)體心理輔導(dǎo)在我國已有十幾年的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，它有如下幾方面的優(yōu)勢(shì)。
1.團(tuán)體心理輔導(dǎo)效率高、感染性強(qiáng)
團(tuán)體心理輔導(dǎo)是輔導(dǎo)老師對(duì)多個(gè)團(tuán)體成員即以寢室為單位的在校大學(xué)生進(jìn)行集中的心理輔導(dǎo)。此方式節(jié)約了時(shí)間、人力和場(chǎng)地等，極大地提高了心理輔導(dǎo)效率，符合經(jīng)濟(jì)原則。一個(gè)寢室就像是一個(gè)濃縮的微型社會(huì)，需要解決的問題具有一定的共性。在心理輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，通過一些活動(dòng)，團(tuán)體能為個(gè)體提供一面鏡子，得到多方面的回饋。團(tuán)體心理輔導(dǎo)參與者可以在成員身上觀察發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和別人身上的優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，相互感染，相互影響，共同進(jìn)步。
2.改善情感體驗(yàn)、形成規(guī)范
團(tuán)體心理輔導(dǎo)是將具有不同人格特點(diǎn)的個(gè)體以寢室為單位組織到一起進(jìn)行輔導(dǎo)，參與者之間有一定的共性，有和諧共處的一致愿望。團(tuán)體成員之間希望獲得更多的彼此了解、關(guān)懷、支持、鼓勵(lì)、欣賞、幫助等正向互動(dòng)，少一些彼此挑剔、指責(zé)、諷刺、欺騙、打擊等負(fù)向互動(dòng)。團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以有效實(shí)現(xiàn)使參與者在團(tuán)體活動(dòng)中彼此發(fā)現(xiàn)團(tuán)體成員的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)團(tuán)隊(duì)成員新的正向認(rèn)識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生親密感、歸屬感，安全感，減少參與者的心理防衛(wèi)，實(shí)現(xiàn)相互支持、相互幫助，達(dá)到增強(qiáng)參與者的自信心，提高參與者的人際交往能力。團(tuán)體成員可以在互動(dòng)中獲得愉快體驗(yàn)，可以形成團(tuán)體共識(shí)，從而形成團(tuán)體規(guī)范，并為團(tuán)體成員所認(rèn)可和遵守。人是社會(huì)性動(dòng)物，個(gè)體作為團(tuán)體的一份子，需要和期待在團(tuán)體中才能得到滿足，即個(gè)體的成長都離不開團(tuán)體，個(gè)體在不同的人生階段都需要不同的團(tuán)體給予支持和幫助，因此團(tuán)體的約定俗成的規(guī)范在團(tuán)體交往中扮演著重要的角色。
3.有助于更好鞏固效果
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)注重在實(shí)際情景中，通過嘗試各種生動(dòng)有趣活動(dòng)方式，為團(tuán)體成員提供與室友更多的交往機(jī)會(huì)，體驗(yàn)親密的內(nèi)心感受，滿足室友們社交的需求。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的過程中，團(tuán)體成員可以在其他參加者和輔導(dǎo)老師的反饋中獲得裨益，也可以給其他參加者提供幫助，團(tuán)體成員一起嘗試新的行為，來改善原有的相處狀態(tài)，是團(tuán)體成員獲得歸屬需要的滿足，具有給予自己和他人愛的能力。參與者在心理輔導(dǎo)中感受的充滿信任和愛的能力，更容易遷移到現(xiàn)實(shí)生活中去，從而達(dá)到鞏固團(tuán)體心理輔導(dǎo)的成果。
4.有助于發(fā)展適應(yīng)的行為
個(gè)體的`心理健康水平很大程度上與認(rèn)知有關(guān)。片面的、非理性的認(rèn)知常常是個(gè)體產(chǎn)生負(fù)面情緒的主要原因。在寢室人際交往中有相當(dāng)大比例的個(gè)體缺乏對(duì)自我的客觀評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)他人的理解，容易對(duì)他人產(chǎn)生片面或不正確的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)他人缺乏包容、信任、或過分依賴等，難以與寢室室友建立良好、和諧的人際關(guān)系。這些人際交往方面的不良適應(yīng)，均可以通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)得到有效的改善和矯正。
三、團(tuán)體心理輔導(dǎo)在大學(xué)生寢室文化建設(shè)中的運(yùn)用
1.甄選團(tuán)體心理輔導(dǎo)成員
心理輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備宣傳資料、招募和甄選團(tuán)體心理輔導(dǎo)成員。團(tuán)體心理輔導(dǎo)老師通過各種渠道和方式對(duì)將進(jìn)行的以寢室為單位的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，盡可能讓有需要的大學(xué)生了解相關(guān)信息，進(jìn)而自愿報(bào)名。此外，即使是主動(dòng)報(bào)名、自愿參加的申請(qǐng)者并不一定都適合成為團(tuán)體輔導(dǎo)的成員，因此需要在參加報(bào)名的大學(xué)生中通過面試、心理測(cè)驗(yàn)、書面報(bào)告等形式進(jìn)行篩選并和適合團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體成員簽訂團(tuán)體心理輔導(dǎo)協(xié)議。簽訂協(xié)議后對(duì)團(tuán)體成員進(jìn)行深入的了解，收集參與者的個(gè)人、家庭等方面的信息，分析每個(gè)參與者的情況、問題。心理輔導(dǎo)老師根據(jù)掌握的信息和團(tuán)體成員一起擬定心理輔導(dǎo)計(jì)劃和心理輔導(dǎo)目標(biāo)。
2.建立信任的團(tuán)體心理輔導(dǎo)關(guān)系，營造和諧氛圍
信任的團(tuán)體輔導(dǎo)關(guān)系、和諧的團(tuán)體氛圍是團(tuán)體心理輔導(dǎo)成功的前提和關(guān)鍵。第一次進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)時(shí)，心理輔導(dǎo)老師需要運(yùn)用適合團(tuán)體成員的暖場(chǎng)活動(dòng)，盡可能讓成員之間相互信任、尊重和配合。為保障團(tuán)體發(fā)揮正常功能，成員之間要遵守團(tuán)體的相關(guān)規(guī)則。建立好規(guī)則后，團(tuán)體心理輔導(dǎo)老師運(yùn)用尋找相似性、鼓勵(lì)成員相互交談、用心聆聽等方法，充分讓成員投入到團(tuán)體之中，建立充滿凝聚力的團(tuán)體，為團(tuán)體心理輔導(dǎo)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)施階段，促進(jìn)團(tuán)體成員自我探索
心理輔導(dǎo)老師先通過各種心理輔導(dǎo)方法如角色扮演、心理情景劇等帶領(lǐng)成員體驗(yàn)和模擬真實(shí)的社會(huì)交往活動(dòng)，鼓勵(lì)成員主動(dòng)探索和感受個(gè)人的態(tài)度、感受、價(jià)值和行為等，加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)悅納自己，在提升自我自信心的同時(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)別人，理解和接納別人。再將團(tuán)體輔導(dǎo)中的感悟和處理問題的方法運(yùn)用到實(shí)際生活和行動(dòng)中，不斷改善自我的適應(yīng)力。
4.協(xié)助團(tuán)體成員總結(jié)團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)
團(tuán)體心理輔導(dǎo)老師采用各種形式有效把握最后一次團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)機(jī)，讓團(tuán)體成員在圓滿、積極、溫馨的氛圍中結(jié)束團(tuán)體輔導(dǎo)，有助于成員將在團(tuán)體輔導(dǎo)中體會(huì)和學(xué)習(xí)到的情感支持、積極心理體驗(yàn)、重建的理性認(rèn)知、適應(yīng)行為等得以完整梳理和鞏固，為未來沒有心理輔導(dǎo)老師和團(tuán)體成員扶助的生活做好準(zhǔn)備。
5.團(tuán)體心理評(píng)估
團(tuán)體心理輔導(dǎo)監(jiān)督與評(píng)估是對(duì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的全過程進(jìn)行的的質(zhì)量評(píng)估。團(tuán)體心理輔導(dǎo)老師可以根據(jù)團(tuán)體心理輔導(dǎo)前、中、結(jié)束期采取行為計(jì)量法、標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)驗(yàn)和問卷法等多種方法對(duì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)進(jìn)行評(píng)估，了解團(tuán)體心理輔導(dǎo)的成效。對(duì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的效果評(píng)估進(jìn)行分析，成功的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處，在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。大學(xué)階段是青年人生觀、世界觀形成的黃金期，加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，在寢室文化建設(shè)中運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)，能夠幫助大學(xué)生有效化解心理困惑與危機(jī)，增強(qiáng)大學(xué)生的自我調(diào)整能力，構(gòu)建理性的認(rèn)知，傳遞正能量，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，減少不和諧因素，讓大學(xué)生擁有自助和助人的能力，為未來快樂的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]劉燕.淺談大學(xué)生寢室文化建設(shè)[j].南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版），2005
[2]彭燕凌.國內(nèi)外團(tuán)體心理輔導(dǎo)的研究綜述[j].考試周刊,2009.
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6214660.html】
