最優(yōu)讀書(shū)月親子閱讀心得（匯總20篇）

閱讀能夠培養(yǎng)人們的觀察力和思考能力?？偨Y(jié)不僅要描述事實(shí)，還要分析原因和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，希望能夠幫助大家更好地學(xué)習(xí)和掌握詞語(yǔ)。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇一

親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)，它使我深深體會(huì)到閱讀是一種能給我們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)。同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。爸爸、媽媽在親子閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)我們孩子的酸甜苦辣。為了讓我盡可能多接觸書(shū)籍、擴(kuò)充知識(shí)面、營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，爸爸、媽媽特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和我一起讀書(shū)。

爸爸、媽媽很注意我的心理特點(diǎn)，他們買(mǎi)書(shū)總會(huì)選我愛(ài)看的書(shū)，使我對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。同時(shí)，爸爸、媽媽還會(huì)與我在一起交流讀書(shū)的.方法和心得，鼓勵(lì)我把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。久而久之，我的閱讀興趣變得更加濃厚，閱讀水平也逐步提高。這是一個(gè)讓我學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好的方法，這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，使我們不知不覺(jué)地一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福，我和爸爸、媽媽親密無(wú)間，爸爸、媽媽也在陪我閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。

通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇二

親子閱讀是指家長(zhǎng)與孩子一起共同閱讀書(shū)籍的活動(dòng)。通過(guò)親子閱讀，家長(zhǎng)不僅能夠與孩子建立更親密的關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我與我的孩子一起進(jìn)行了一系列的親子閱讀活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了很多，這些收獲對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。以下是我的親子閱讀書(shū)心得體會(huì)。

首先，親子閱讀幫助我們建立了更親密的關(guān)系。以前，由于忙碌的生活和工作壓力，我很少有時(shí)間和孩子共同閱讀。但是，在親子閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我更加依賴(lài)和信任。每天晚上，我們都會(huì)抱著一本書(shū)，邊讀邊交流。我會(huì)引導(dǎo)她理解故事情節(jié)，幫助她記住生詞和學(xué)習(xí)知識(shí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們的情感得到了更多的交流和深化，我們之間有了更多的默契和理解。親子閱讀讓我更加了解孩子的興趣愛(ài)好和思維方式，也讓孩子感受到了我的陪伴和關(guān)心。

其次，親子閱讀激發(fā)了孩子的閱讀興趣。在過(guò)去，孩子對(duì)閱讀沒(méi)有太大的興趣，常常覺(jué)得讀書(shū)是一件枯燥無(wú)味的事情。但是，通過(guò)親子閱讀，我用生動(dòng)有趣的朗讀方式、有趣的繪本和有趣的故事，吸引了孩子的注意力。孩子發(fā)現(xiàn)閱讀可以是一種有趣的體驗(yàn)，她會(huì)主動(dòng)要求和我一起讀書(shū)，并積極參與到閱讀中去。我也帶她去圖書(shū)館借書(shū)、買(mǎi)書(shū)，讓她有更多的選擇權(quán)，培養(yǎng)她獨(dú)立選擇讀書(shū)的能力?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，她變得愛(ài)讀書(shū)了，并且從中獲得了很多快樂(lè)。

第三，親子閱讀提升了孩子的閱讀能力。通過(guò)親子閱讀，我給孩子提供了很多閱讀的機(jī)會(huì)。我們一起讀繪本，她可以逐漸掌握閱讀的基本技能，拓寬她的詞匯量和語(yǔ)言能力。同時(shí)，我和孩子共讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)話、解釋和引導(dǎo)，幫助她理解復(fù)雜的情節(jié)和深層次的含義。通過(guò)親子閱讀，孩子的閱讀理解能力和閱讀速度得到了提高，她也開(kāi)始主動(dòng)思考書(shū)中的問(wèn)題，并對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。親子閱讀培養(yǎng)了孩子的批判性思維和邏輯思維能力，豐富了她的想象力和創(chuàng)造力。

第四，親子閱讀豐富了孩子的知識(shí)和視野。通過(guò)親子閱讀，孩子拓寬了她的閱讀領(lǐng)域，接觸到了各種不同類(lèi)型的書(shū)籍。我們讀的書(shū)有童話故事、科普讀物、歷史小說(shuō)、詩(shī)歌集等等。孩子通過(guò)閱讀了解了不同的文化、歷史、地理和科學(xué)知識(shí)，豐富了她的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，孩子也通過(guò)閱讀開(kāi)拓了她的視野，了解了更廣闊的世界和不同的人生觀。她的眼界變得更加開(kāi)闊，思維方式也更加靈活和豐富。

最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子的品格和價(jià)值觀。通過(guò)親子閱讀，我向孩子傳遞了一些道德和價(jià)值觀念。我們共同閱讀了許多關(guān)于友誼、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信等主題的書(shū)籍。孩子通過(guò)故事的情節(jié)和人物的經(jīng)歷，體會(huì)到了這些品質(zhì)和價(jià)值觀的重要性。親子閱讀不僅讓孩子了解了世界的美好，也幫助她形成了正確的價(jià)值觀和道德觀。她明白了人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人和分享愛(ài)心。親子閱讀讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心和有品德的人。

總之，親子閱讀是一種非常有益的活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)家長(zhǎng)都有很多好處。通過(guò)親子閱讀，我與孩子建立了更親密的關(guān)系，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，提升了她的閱讀能力，豐富了她的知識(shí)和視野，培養(yǎng)了她的品格和價(jià)值觀。我深深地感受到了親子閱讀的力量，我會(huì)繼續(xù)和孩子一起讀書(shū)，共同成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)親子閱讀，我們的未來(lái)會(huì)更加美好。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇三

你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。

這是《朗讀手冊(cè)》緒論開(kāi)頭的一段話，每每看到都讓我心生感動(dòng)。如果你愛(ài)你的孩子，那么就一起閱讀吧！

兒子從一歲起開(kāi)始正式的閱讀，一歲之前只是零星地給他看看圖片。正式閱讀是從買(mǎi)了小熊寶寶繪本第三冊(cè)《拉巴巴》，那時(shí)兒子正好學(xué)習(xí)自己坐在馬桶上拉巴巴（馬桶有子母蓋，小孩子也能坐在上面），他驚喜地發(fā)現(xiàn)，書(shū)中小熊寶寶的馬桶和他（家）的一樣！這種新奇和認(rèn)同讓他一下子喜歡上了這本書(shū)。隨后，我一氣買(mǎi)全了其他十四本，按照他自己的生活順序挑著給他看?？傮w來(lái)說(shuō)，抓住了教機(jī)。這一點(diǎn)，非常重要，孩子總是對(duì)什么都新奇，但又總是沒(méi)長(zhǎng)性，注意力集中的時(shí)間很短，并且容易被轉(zhuǎn)移，抓住了教機(jī)，在孩子最有興趣的時(shí)候講，效果很好。

我個(gè)人覺(jué)得閱讀最重要的是態(tài)度，幾乎是大人對(duì)此事的態(tài)度決定了閱讀質(zhì)量。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，親子閱讀就是和媽媽在溫暖的被窩里聽(tīng)媽媽講好聽(tīng)的故事，是每天溫暖、幸福的時(shí)刻。讀什么、怎么讀都是次要的。這也是孩子最終喜歡上閱讀最重要的原因。最忌諱買(mǎi)了一堆書(shū)，然后往書(shū)架上一擺，不陪著孩子讀，或者把給孩子講書(shū)的事情推給長(zhǎng)輩。哪天孩子對(duì)書(shū)熟視無(wú)睹，全無(wú)翻看的好奇心，就壞事了！

大人每天都很忙碌，有時(shí)會(huì)非常累、心情不好、看到孩子很煩，尤其孩子很鬧的時(shí)候，如果這個(gè)時(shí)候到了上床講書(shū)睡覺(jué)的時(shí)間了該怎么辦。我的經(jīng)驗(yàn)是最好換另一個(gè)人來(lái)讀，講一本他從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的書(shū)。第一，心情不好的時(shí)候不要試圖藏著，因?yàn)榍榫w不好本身是很正常的事情，而且也藏不住，孩子是能夠感覺(jué)到的。所以，索性換個(gè)人來(lái)講書(shū)。第二，換一本新書(shū)來(lái)讀，能讓孩子感覺(jué)新奇，轉(zhuǎn)移了他的注意力，往往能化解他的不良情緒。第三，出于性別的差異，爸爸講書(shū)和媽媽是完全不同的，嘗試接受不同的思維、邏輯本身就是個(gè)很好的事情。

閱讀既然是件幸福的事情，那么一定要每天都和孩子一起閱讀，納入作息安排中，慢慢地形成習(xí)慣。這樣不但培養(yǎng)了孩子閱讀的興趣，而且有助于建立良好的生活習(xí)慣。每晚八點(diǎn)半，我就會(huì)說(shuō)“快洗漱了，晚了就沒(méi)時(shí)間講書(shū)了哦！”看，按時(shí)洗漱、上床睡覺(jué)的問(wèn)題都迎刃而解了吧！

每個(gè)孩子都是不同的，只有父母才最了解自己的孩子，如何選書(shū)看孩子的喜好和需要。孩子才是閱讀的主體，家長(zhǎng)只不過(guò)在他不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，幫助他一下。所以，我覺(jué)得選書(shū)主要考慮兩個(gè)問(wèn)題：一書(shū)的質(zhì)量好；二孩子喜歡。書(shū)的質(zhì)量好與不好其實(shí)是件非常專(zhuān)業(yè)的事情。結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出幾點(diǎn)：

1.圖片精美。為什么這個(gè)是第一條呢？孩子最初是不識(shí)字的，這決定了他們從書(shū)中獲得的信息大部分靠讀圖（視覺(jué)信息），其次靠家長(zhǎng)的講述（語(yǔ)言，聽(tīng)覺(jué)信息）。而且，客觀的講，作為家長(zhǎng)，往往不能完全準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳達(dá)大師們的心聲，所以，圖畫(huà)不精美的書(shū)也自然稱(chēng)不上是優(yōu)秀的兒童繪本。精美可以是色彩鮮艷，比如《米奇妙妙屋》；也可以是生動(dòng)有趣，比如《和甘伯伯去游河》；還可以是內(nèi)容豐富，讓孩子老有新發(fā)現(xiàn)，比如《再過(guò)十分鐘就睡覺(jué)》。

2.情節(jié)和生活貼近。孩子的思維是具體的、形象的，抽象的東西很難接受，所以書(shū)的內(nèi)容一定要接近生活，讓他能夠理解、找到認(rèn)同?？梢越Y(jié)合時(shí)間、事件選書(shū)，比如快圣誕節(jié)了就講有關(guān)圣誕節(jié)的書(shū)，他要上幼兒園了就講有關(guān)入園的書(shū)。

3.不要輕視字少、重復(fù)的書(shū)。大人往往不喜歡重復(fù)，并且覺(jué)得怎么字兒那么少（甚至?xí)X(jué)得不值這么貴，壓根兒就不買(mǎi)）。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是要字少、簡(jiǎn)單、重復(fù)，因?yàn)檫@就是他們這個(gè)階段的認(rèn)知能力水平??！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子小的時(shí)候，兩三歲時(shí)就喜歡這樣的`書(shū)，比如《大衛(wèi)不可以》、《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，并且百讀不厭！這個(gè)時(shí)候，大人也不要厭倦，就陪著他一遍一遍快樂(lè)地讀吧！而且保證你每次都有新發(fā)現(xiàn)！這是因?yàn)槌扇肆?xí)慣于通過(guò)文字線索去看書(shū)，而孩子則會(huì)以他們發(fā)現(xiàn)的眼睛找到被成人忽視的內(nèi)容。嘗試和孩子一起在圖畫(huà)中讀那些有趣的情節(jié)吧（強(qiáng)烈推薦《爺爺一定有辦法》、《再過(guò)十分鐘就睡覺(jué)》）。

4.幾條經(jīng)驗(yàn)。

（2）國(guó)外的圖書(shū)比國(guó)內(nèi)的好。原因有三：一是國(guó)外在兒童發(fā)展和學(xué)前教育方面的水平比我們高很多；二是出版界從業(yè)者水平?jīng)Q定了我國(guó)難有好的繪本問(wèn)世，做的好的幾家出版社多是的一切事情都希望媽媽陪在身邊。但對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，到了兩三歲之后，爸爸應(yīng)適時(shí)出現(xiàn)，“將熱戀中的母子分開(kāi)”，這對(duì)男孩子的發(fā)展非常重要。一是爸爸多陪孩子玩，尤其是力量型、冒險(xiǎn)類(lèi)的游戲，讓孩子興奮的同時(shí)，對(duì)爸爸（是對(duì)力量、勇敢等）充滿(mǎn)佩服；二是爸爸多給講書(shū)，孩子慢慢會(huì)喜歡上男性的思維習(xí)慣，也有助于樹(shù)立性別認(rèn)同。當(dāng)然，主講人可能還是媽媽?zhuān)詈貌灰^(guò)分依賴(lài)長(zhǎng)輩。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇四

古人云：好讀書(shū)，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不不開(kāi)童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書(shū)，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是在孩子很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書(shū)，在充滿(mǎn)親情的歡樂(lè)氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉。

一、為孩子選擇合適的圖書(shū)

書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。我兒子比較喜歡一些科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，如十萬(wàn)個(gè)為什么，太空館，兵器知識(shí)，恐龍等等，我就多給他買(mǎi)這樣一些書(shū)籍。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類(lèi)的書(shū)，讓他開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了。買(mǎi)各種圖書(shū)，包括認(rèn)識(shí)水果、動(dòng)物、交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。

二、親子閱讀首要的是持之以恒

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓這十五分鐘成為孩子的期待，成為親子的一個(gè)渠道。家長(zhǎng)可以利用中午、晚上睡覺(jué)前、周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過(guò)書(shū)中的故事知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓孩子愛(ài)上閱讀。

讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書(shū)上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽(tīng)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個(gè)過(guò)程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系，同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書(shū)店、逛圖書(shū)館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)，圖書(shū)館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。

讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)吧!

讀書(shū)月親子閱讀心得篇五

寒假期間，我們積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的寒假親子讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)《倡導(dǎo)親子共讀、營(yíng)造書(shū)香家庭》活動(dòng)，我和孩子把學(xué)校推薦的閱讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，并從中選取了兩本書(shū)做為本假期親子共讀的必讀書(shū)目，同時(shí)，制定了切實(shí)可行的寒假讀書(shū)計(jì)劃。

一、親子共讀的必讀書(shū)目。經(jīng)過(guò)和孩子的認(rèn)真討論后，最終決定從學(xué)校推薦的書(shū)目中選擇兩本書(shū)，它們分別是：《寶葫蘆的秘密》和《長(zhǎng)襪子皮皮》。

二、親子共讀的時(shí)間安排。總體安排為春節(jié)前閱讀《寶葫蘆的秘密》，春節(jié)后閱讀《長(zhǎng)襪子皮皮》，每天的固定閱讀時(shí)間為晚上八點(diǎn)至九點(diǎn)，最少不得低于半個(gè)小時(shí)，其它時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況，隨便安排。兩本書(shū)的具體閱讀時(shí)間安排如下：

1、《寶葫蘆的秘密》自臘月十七日至臘月二十九日，共十三天。本書(shū)共有三十一小節(jié)，每天閱讀三個(gè)小節(jié)，十一天讀完，剩余兩天整理讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感。

2、《長(zhǎng)襪子皮皮》自正月初二開(kāi)始，至正月十七日，共十六天。本書(shū)共有二十五個(gè)章節(jié)，計(jì)劃每天閱讀二個(gè)章節(jié)，十三天讀完，剩余三天整理筆記，隨筆，寫(xiě)閱讀體會(huì)。

3、臘月三十和正月初一為除夕和春節(jié)，停止讀書(shū)，休息娛樂(lè)。

三、親子共讀的心得體會(huì)。

四、如能提前完成二本必讀書(shū)目的閱讀計(jì)劃，可在學(xué)校推薦書(shū)目中再選一本或幾本進(jìn)行閱讀。

關(guān)于小學(xué)親子閱讀讀書(shū)心得體會(huì)2

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。在洋溢著新春喜慶的氣氛中，屬于孩子的第一個(gè)寒假已悄然離去了，我們從初春的氣息中感受到了暖暖的春意，這不僅是春天的緣故，更是因?yàn)檫@個(gè)假期中有了書(shū)籍的陪伴。

自孩子入金小就讀以來(lái)，我們感受到了濃濃的書(shū)香氣息?！白x書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯，讀書(shū)使人高尚”。以前不知道給孩子讀書(shū)能有這么大的好處，上幼兒園時(shí)的她認(rèn)不了幾個(gè)字，我也沒(méi)怎么給她讀過(guò)故事。上小學(xué)之后，聽(tīng)班主任李紹霞老師講了讀書(shū)的重要性，并時(shí)常提醒家長(zhǎng)和學(xué)生讀書(shū)、激發(fā)我們讀書(shū)的興趣。例如，定期填寫(xiě)閱讀卡、推薦書(shū)目、寫(xiě)心得、進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽等，督促我們一直堅(jiān)持讀了下來(lái)，小學(xué)一年級(jí)前半個(gè)學(xué)期下來(lái)，童話故事書(shū)俊霏已基本上自己能讀下來(lái)，有時(shí)還讀得津津有味。有時(shí)我認(rèn)為較難的字她也能認(rèn)讀下來(lái)，以至于某時(shí)刻我都懷疑她的能力。這些成績(jī)是老師不懈努力的結(jié)果，在老師指導(dǎo)下的親子共讀也起了重要作用!

我深切感悟到：親子共讀是一個(gè)非常有價(jià)值、非常有意義的活動(dòng)。因?yàn)閺暮⒆拥慕嵌瓤矗茏尯⒆诱莆照_的閱讀方法，能積累豐富的詞匯量，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，更重要的是讓孩子從中學(xué)會(huì)許多做人的道理。對(duì)家長(zhǎng)而言，通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，可以準(zhǔn)確掌握孩子的閱讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子閱讀中的問(wèn)題，更好地配合老師的教育好孩子，還能增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情。

家長(zhǎng)朋友們，讓我們放下手機(jī)、pad，關(guān)掉電視、電腦，陪同孩子，打開(kāi)書(shū)頁(yè)，開(kāi)始閱讀，點(diǎn)亮人生的航標(biāo)，激起智慧的浪花，搏擊人生的風(fēng)浪，奔向成功的彼岸!

關(guān)于小學(xué)親子閱讀讀書(shū)心得體會(huì)3

今年1月份，我從朋友圈看到深圳圖書(shū)館發(fā)布一個(gè)閱芽計(jì)劃——每個(gè)深圳人都可以到深圳各圖書(shū)館領(lǐng)取一份閱芽包，指導(dǎo)0-6歲小孩早期閱讀。

我領(lǐng)取了閱芽包，里面有幾本書(shū)，看了其中的一本，才知道早期閱讀的重要性。從此，我也開(kāi)始了親子閱讀的歷程。幾個(gè)月來(lái)，雖有艱辛，但更多是歡樂(lè)?？粗鴮殞氃谟H子閱讀中觸摸世界，認(rèn)識(shí)漢字，我甚是寬慰。一路下來(lái)，心得體會(huì)有幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。一個(gè)人的習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間形成的，小孩也不例外。剛開(kāi)始時(shí)陪寶寶讀書(shū)，也許是新鮮而已，還能堅(jiān)持一會(huì)兒，但是過(guò)了一段時(shí)間，閱讀就不那么專(zhuān)注了。此時(shí)，該如何培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣呢?我覺(jué)得每天固定一個(gè)時(shí)間段，是睡覺(jué)前，一直陪寶寶閱讀下去。此時(shí)，不需要注重閱讀結(jié)果，只需要在輕松愉快的過(guò)程中完成閱讀。時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶自然會(huì)找到閱讀中的樂(lè)趣，習(xí)慣也就在不經(jīng)意中形成了。我現(xiàn)在只要不值晚班，睡覺(jué)前都會(huì)叫上寶寶跟我一起看一會(huì)兒書(shū)，寶寶也很樂(lè)意親子閱讀中難得的快樂(lè)時(shí)光。

2、以興趣為重。興趣是的老師，對(duì)大人如此，對(duì)小孩也是如此。因此，在親子閱讀中，要善于發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣所在，以興趣為誘導(dǎo)，親子閱讀就是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了。比如，有段時(shí)間，寶寶突然對(duì)汽車(chē)感興趣，我就帶著寶寶認(rèn)識(shí)各種不同汽車(chē)的標(biāo)識(shí)，并在此過(guò)程中教寶寶認(rèn)識(shí)與汽車(chē)相關(guān)的各種漢字，甚至還可以到圖書(shū)館、網(wǎng)上查找相關(guān)資料，陪寶寶了解與汽車(chē)有關(guān)的知識(shí)。

3、增加閱讀中的樂(lè)趣。在親子閱讀過(guò)程中，父母一定要善于制造樂(lè)趣。有時(shí)可以夸張的大聲朗讀，有時(shí)可以與寶寶一起模仿書(shū)中動(dòng)作聲音，有時(shí)可以扮演書(shū)中不同動(dòng)物或人物，盡可能妙趣橫生。這樣，寶寶一定對(duì)親子閱讀樂(lè)此不疲。比如，我在與寶寶閱讀《分不完的面包》時(shí)，就拿一個(gè)大枕頭作面包，然后我和寶寶扮演大胡子先生、小男孩、小熊、兔子、烏龜?shù)?。為了制造?lè)趣，盡可以扮演的夸張和逼真。

4、把生活中的體驗(yàn)與書(shū)本相結(jié)合。書(shū)中有生活，生活也可以套用書(shū)本的內(nèi)容。平時(shí)帶寶寶到外面玩的時(shí)候，遇到書(shū)本類(lèi)似的情景，可以跟寶寶講講或朗讀一下。有時(shí)在親子閱讀中，可以把寶寶在生活中經(jīng)歷過(guò)的事情引導(dǎo)到閱讀中，這樣寶寶體會(huì)得更深，也更認(rèn)真。

5、穿插提問(wèn)，激發(fā)思考。在親子閱讀過(guò)程中，可以適當(dāng)對(duì)寶寶提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓寶寶回答，從而激發(fā)寶寶的思考能力。有了一對(duì)一答，寶寶參與親子閱讀的興趣會(huì)變得更加濃厚。

親子閱讀，既能加強(qiáng)親子關(guān)系，又培養(yǎng)了寶寶的閱讀習(xí)慣，我相信，只要父母能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你播下的希望，總有一天能生根發(fā)芽并枝繁葉茂。

關(guān)于小學(xué)親子閱讀讀書(shū)心得體會(huì)4

前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說(shuō)他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書(shū)，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺(jué)孩子幾乎沒(méi)什么閱讀的樂(lè)趣。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺(jué)孩子們有點(diǎn)“被閱讀”。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書(shū)為友、以書(shū)為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專(zhuān)家推薦書(shū)目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。

我們國(guó)家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒(méi)急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書(shū)店翻翻看看，她覺(jué)得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買(mǎi)回來(lái)讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說(shuō)自己說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒(méi)有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。

這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書(shū)，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書(shū)是海倫.凱勒寫(xiě)的.它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛(ài)他人。曾有人說(shuō)過(guò)這本書(shū)以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺(jué)前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無(wú)私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買(mǎi)的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記](méi)，我們還把里面的人物對(duì)話用在我們生活里呢，感覺(jué)很有趣。

我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。

關(guān)于小學(xué)親子閱讀讀書(shū)心得體會(huì)5

親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂(lè)男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。

剛開(kāi)始，小孩對(duì)讀書(shū)很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí)，盡管有拼音注釋?zhuān)珜?duì)于拼音都沒(méi)有完全掌握的情況下，讀書(shū)實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書(shū)，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書(shū)中故事講述什么事善良，什么是無(wú)私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書(shū)中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練，插畫(huà)鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀看書(shū)中的插圖，兒子開(kāi)始詢(xún)問(wèn)這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。

漸漸地兒子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱(chēng)象》這個(gè)故事后，他開(kāi)始嘗試著自己讀書(shū)。在不認(rèn)識(shí)字的情況下，開(kāi)始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽(tīng)，通過(guò)講述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書(shū)的興趣。

慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉，兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多，讀書(shū)較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的孩子。

通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解，作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇六

親子閱讀是指家長(zhǎng)與孩子共同閱讀的活動(dòng)。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，親子閱讀逐漸受到家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。這一方式不僅有助于增進(jìn)親子之間的溝通，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。 在過(guò)去的一段時(shí)間里，我和孩子們一起進(jìn)行了一些親子閱讀活動(dòng)，從中我獲得了一些心得體會(huì)。

首先，親子閱讀能夠增進(jìn)親子之間的情感。在親子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以借助繪本中的情節(jié)和人物，與孩子進(jìn)行交流和溝通。通過(guò)一起分析繪本中的內(nèi)容和思考問(wèn)題，可以進(jìn)一步加深彼此之間的了解和親密度。我曾和孩子們共同閱讀一本描寫(xiě)家庭溫馨的故事書(shū)，其中的情節(jié)引發(fā)了孩子們的共鳴。他們紛紛分享了自己對(duì)于家庭的一些感悟，這讓我感到很欣慰。親子閱讀不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)，更是一次與孩子建立感情的契機(jī)。

其次，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。而親子閱讀正是一個(gè)讓孩子們認(rèn)識(shí)到閱讀的樂(lè)趣的方式。我和孩子們一起探索了許多不同種類(lèi)的繪本，其中有童話故事、寓言故事、科普讀物等。通過(guò)多樣化的閱讀體驗(yàn)，孩子們逐漸培養(yǎng)了對(duì)書(shū)籍的興趣和對(duì)閱讀的熱愛(ài)。有一次，我給孩子們準(zhǔn)備了一本關(guān)于動(dòng)物的繪本，孩子們?cè)跁?shū)中認(rèn)識(shí)了許多有趣的動(dòng)物，并且對(duì)書(shū)中提到的動(dòng)物有了更多的好奇。之后，他們開(kāi)始主動(dòng)尋找并閱讀與動(dòng)物有關(guān)的書(shū)籍，這讓我非常開(kāi)心。

再次，親子閱讀可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀中，孩子們會(huì)接觸到許多新的詞匯和表達(dá)方式，通過(guò)理解和運(yùn)用這些語(yǔ)言，他們可以提高自身的語(yǔ)言水平。同時(shí)，親子閱讀也可以激發(fā)孩子們的思考能力和邏輯分析能力。通過(guò)分析繪本中的情節(jié)和解讀故事的含義，孩子們不僅可以培養(yǎng)自己的思維能力，還可以提高自己的判斷能力和邏輯思維能力。我發(fā)現(xiàn)，親子閱讀活動(dòng)讓孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力得到了明顯的提高。他們能夠用更準(zhǔn)確的詞匯和更豐富的表達(dá)方式來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)和思考，這讓我深感滿(mǎn)意。

最后，親子閱讀也是一種陪伴和放松的方式。在親子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以和孩子們一同進(jìn)入繪本中的世界，一起探索和體驗(yàn)其中的情節(jié)。這不僅是孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我們家人之間共同分享的美好時(shí)光。在親子閱讀的過(guò)程中，我可以在孩子們的天真無(wú)邪中找到內(nèi)心的寧?kù)o和快樂(lè)。這些寶貴的時(shí)刻讓我感受到了親情的溫暖和家庭的幸福。

總之，親子閱讀是一種有益于孩子全面成長(zhǎng)的活動(dòng)。通過(guò)親子閱讀，可以增進(jìn)親子之間的情感，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也是一種家庭成員共同分享快樂(lè)的方式。對(duì)于家長(zhǎng)而言，親子閱讀是一次放松和陪伴的時(shí)刻。因此，我在這次親子閱讀的經(jīng)歷中，體會(huì)到了閱讀帶給我和孩子們的樂(lè)趣和成長(zhǎng)，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)進(jìn)行親子閱讀的決心。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇七

剛有孩子的時(shí)候，也不知什么叫親子閱讀，在寶寶還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，就買(mǎi)了很多花花綠綠的口袋書(shū)，有汽車(chē)、蔬菜、水果、生活用品等等，教寶寶認(rèn)識(shí)一些基本的事物。那時(shí)候?qū)殞氹m然還小，不會(huì)說(shuō)話，但是跟他說(shuō)多了之后，比如問(wèn)西瓜是哪個(gè)，自己就會(huì)指著那幅畫(huà)，嘴里哼哼嘰嘰的，歪著腦袋看得很起勁。所以不要以為孩子小什么也不懂，只要我們給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，他們的大腦會(huì)像海綿一樣吸收知識(shí)?，F(xiàn)在小孩上了幼兒園，我們經(jīng)常和他一起聊聊天，問(wèn)問(wèn)班里發(fā)生的事，有多少好朋友，了解他內(nèi)心的一些喜怒哀樂(lè)。

愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性，故事里的人物和情節(jié)能深深的打動(dòng)孩子的心。最主要的是孩子在聽(tīng)故事的時(shí)候，注意力是非常集中的，在這個(gè)基礎(chǔ)上還能大大地開(kāi)發(fā)他們的想象力。

故事聽(tīng)的多了，沒(méi)有人告訴他，他已經(jīng)能慢慢的分辨出哪個(gè)是好的，哪個(gè)是壞的，做好事的人會(huì)得到別人的喜歡和表?yè)P(yáng)，做壞事的人沒(méi)有人愿意和他玩，我想這種潛移默化的效果，不是那種每天提著耳朵諄諄教導(dǎo)能教出來(lái)的，讓孩子們自己在他們理想的世界里去探索和發(fā)現(xiàn)，才能事半功倍。

每周六我都會(huì)陪孩子一起閱讀，講書(shū)中那些奇幻美妙、浪漫天真的童話。與女兒一起讀書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我仿佛又回到了童年，回憶起童年時(shí)和小伙伴一起在草叢中捉蟋蟀、捕蝴蝶，在小河邊捉魚(yú)、摸蝦……那無(wú)憂(yōu)的歲月讓我無(wú)法忘卻。

當(dāng)我手捧一本童話故事認(rèn)真朗讀時(shí)，孩子就依偎在我的身邊，津津有味地聽(tīng)我念著，“爸爸講的和老師一樣有感情，媽媽的感情就不好……”看著女兒小大人的樣子，在啞然失笑之余，我更多的是一種莫名的感動(dòng)，也許是我與孩子之間有了心靈上的相通。

在老師耐心的輔導(dǎo)下，孩子認(rèn)識(shí)了許多字詞，現(xiàn)在每拿回一本故事書(shū)她都要先讀給我聽(tīng)，遇到不認(rèn)識(shí)不理解的字詞就會(huì)向我詢(xún)問(wèn)，有時(shí)也會(huì)亂讀，想想小時(shí)候的我亦如此，直到會(huì)查字典。我告訴她我會(huì)把一張圖書(shū)借閱證作為她上小學(xué)的禮物送給她時(shí)，她聽(tīng)了挺高興的。

吉姆.崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)數(shù)的財(cái)富，一箱箱珠寶和一柜柜黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”

“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣，更為孩子的心靈帶去了情感慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

從兒子步入幼兒園開(kāi)始，我們的親子共讀已經(jīng)堅(jiān)持了將近一年的時(shí)間，欣喜的是，通過(guò)閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的變化。首先，孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每當(dāng)我忙起來(lái)把閱讀拋在腦后的時(shí)候，他都會(huì)提醒我一句：“媽媽?zhuān)裉爝€沒(méi)有讀書(shū)呢”。其次，閱讀明顯提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，每當(dāng)他說(shuō)出一些讓人耳目一新的詞語(yǔ)或句子，都會(huì)給我們帶來(lái)小小的驚喜和感動(dòng)。第三，相信閱讀無(wú)形之中也開(kāi)闊了孩子的眼界，豐富了孩子的思想，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考能力。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白，親子閱讀不是形式，需要我們家長(zhǎng)們用心去投入，用心去實(shí)踐：孩子的潛力需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)，相信每一次用心的參與，都會(huì)感受到孩子身上的閃光點(diǎn)，都會(huì)感受到親子閱讀的獨(dú)特魅力。

一晃快樂(lè)的暑假即將結(jié)束，這個(gè)暑假豐富而又精彩，其中最快樂(lè)的要數(shù)和媽媽一起閱讀十萬(wàn)個(gè)為什么，讓我們了解了不少，平時(shí)都不知道的東西，走進(jìn)了花、鳥(niǎo)、魚(yú)、植物、以及古今探險(xiǎn)的世界，并且學(xué)習(xí)掌握了部分科學(xué)知識(shí)。平時(shí)我們都會(huì)問(wèn)鳥(niǎo)類(lèi)為什么會(huì)在天上飛?在沒(méi)有閱讀這本書(shū)之前我也感到奇怪，為什么鳥(niǎo)類(lèi)可以做到，而人類(lèi)為什么就不能飛呢?原來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)身體各個(gè)部位都與飛行密切相關(guān)，它能飛和它的身體構(gòu)造有關(guān)，它胸部肌肉發(fā)達(dá)能牽動(dòng)翅膀骨骼，使翅膀能夠扇動(dòng)起來(lái)。身體輕，骨骼纖細(xì)，這樣為飛行提供了優(yōu)越的條件。

還有哦，它體內(nèi)的器官也有利于飛行，鳥(niǎo)是直腸沒(méi)有存尿的膀胱，所以啊平時(shí)我們總能夠看到它在飛行的同時(shí)也會(huì)，隨隨便便的將糞便排出，哈哈，那是它在減輕體重，便于飛行!這只是其中的一個(gè)，還有許許多多好玩的呢......書(shū)給我在輕松愉快的過(guò)程中，不斷的增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野。了解知識(shí)的同時(shí)并養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣!!所以書(shū)是伴隨我們學(xué)習(xí)的不可缺少的好伙伴!

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。”

這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。

二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。

讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情，和孩子共讀一本書(shū)，我們收獲的不僅僅是知識(shí)。而是由于聚焦了一個(gè)共同的內(nèi)容和話題，陪著孩子暢游在一個(gè)個(gè)全新的世界里，所引發(fā)出的一種極大的情感共鳴，你會(huì)覺(jué)得他和你貼得很近很近，一種從未有過(guò)的幸福感我想這種友誼的加深，情感的增進(jìn)，是我們每個(gè)做家長(zhǎng)都渴望得到的，也是我們最大收獲。

讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)非常重要，共讀使我們多了一份責(zé)任。通常我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠盡責(zé)，會(huì)有很多個(gè)理由。但是在這里我要提醒家長(zhǎng)朋友們，一旦你安排了共讀時(shí)間，就要全身心地投入其中，切記你不是主角，你要讓他充分發(fā)揮自己的想象力，并遵循他的思維模式稍加解釋與引導(dǎo)就夠了。但你必須是認(rèn)真的，必須進(jìn)入到故事的意境里，因?yàn)楹⒆拥乃季S是純真的、豐富的，它很容易被故事的情節(jié)打動(dòng)。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢問(wèn)情感從何而來(lái)，友誼如何加深!

共讀是通往孩子心靈的橋梁，通過(guò)這座橋梁，我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，更收獲了真情和愛(ài)心!?。

書(shū)，是一顆小小的種子，當(dāng)老師父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

同孩子一同閱讀，不知不覺(jué)成了每天晚上睡覺(jué)前的必修課，這是很幸福的一件事喲!回憶每晚的幸福時(shí)光，靠著床枕，在溫馨的燈光下，捧起一本書(shū)，和懷里依偎著的小寶貝共同閱讀，屋內(nèi)燈光如菊，窗外外月光如水，我們的心則溫暖如春。

從簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)到圖文并茂的故事書(shū)，讓燁燁漸漸有了閱讀書(shū)籍的興趣，我們看書(shū)的習(xí)慣是，先從書(shū)的封面開(kāi)始，首先是要知道本書(shū)的名字，以及書(shū)面畫(huà)的主要內(nèi)容，然后再一頁(yè)一頁(yè)的閱讀，并認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，故事每次至少講兩遍，講完后關(guān)上書(shū)，會(huì)讓他再回想我剛剛講得內(nèi)容，這樣會(huì)加深他的記憶，并且也會(huì)試著講點(diǎn)故事，有時(shí)發(fā)揮他的想像，還真有點(diǎn)不敢相信吶!

如果真要我講講同孩子一同閱讀的心得就是：每次看書(shū)的時(shí)候，不要放太多書(shū)在他面前，會(huì)讓他不集中，手里拿著這本，心理想著另一本，最好看一本就讓他熟悉一本。

閱讀會(huì)讓孩子安靜，閱讀會(huì)讓小孩增長(zhǎng)無(wú)窮的知識(shí)，閱讀你會(huì)覺(jué)得孩子變得越來(lái)越聰敏，并且問(wèn)題是越來(lái)越多，要想不被孩子的問(wèn)題難住你，從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)養(yǎng)成同孩子一同閱讀的習(xí)慣。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇八

這天，我讀了一本高爾基的名著--童年。我明白了人世間的杯具和與阿廖沙相比我們是多么的幸福。

阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)了我，故事是這樣的，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但他還是會(huì)盡力去保護(hù)阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。

阿廖沙的童年是個(gè)杯具：外祖父和舅舅的吝嗇、貪婪、殘忍、愚昧;親人之間的勾心斗角;常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)聰明能干、熱愛(ài)生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的故事，也慢慢地教他做一個(gè)正直、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但自從我讀過(guò)《童年》之后，真后悔自己以前的奢侈，我不就應(yīng)再浪費(fèi)，我就應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜。

就從此刻做起，我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們要為長(zhǎng)輩著想，體諒他們，向阿廖沙一樣，做一個(gè)正直、堅(jiān)強(qiáng)、善良的人。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇九

我看了一本叫《格林童話》的書(shū)，深深的打動(dòng)了我。里面有一篇文章，感覺(jué)很生氣。我為什么生氣？我來(lái)解釋一下！

這篇文章是《格林童話》，講的.是一只貓認(rèn)識(shí)一只老鼠，然后告訴它他有多喜歡老鼠，想和它交朋友。最后，老鼠同意和貓生活在一起。“我們必須為冬天準(zhǔn)備東西，否則我們會(huì)在冬天挨餓，”貓說(shuō)?！澳膬阂矂e去，小老鼠。”老鼠們接受了貓的好建議，于是他們買(mǎi)了一罐豬油，但他們倆都不知道豬油該放在哪里。他們左思右想，最后貓說(shuō)：“我覺(jué)得這豬油適合教堂，因?yàn)闆](méi)人敢偷教堂的東西。我們把豬油藏在祭壇下面，卻不能偷。”老鼠說(shuō)：“好的?！比欢鴽](méi)過(guò)多久貓就想吃豬油了，于是她反復(fù)對(duì)老鼠撒謊說(shuō)：“表哥剛生了寶寶，讓我來(lái)照看。嬰兒全身都是白色的，還有一些棕色的斑點(diǎn)。所以我今天必須出去?！钡鋵?shí)貓沒(méi)有親人。它就是想偷豬油吃。貓直到晚上才回來(lái)，所以貓用這個(gè)方法騙了老鼠。最后，貓吃光了所有的豬油。老鼠想到了他們?yōu)槎鞙?zhǔn)備的東西，說(shuō)：“去吧，貓！我們?nèi)ツ秘i油吧。我們可以吃一頓美餐。”“是的。”貓回答。老鼠見(jiàn)全是空的，才知道是貓吃的，最后貓吃了老鼠。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇十

孩子是我們的希望,哪個(gè)家長(zhǎng)不是“望子成龍,望女成鳳”,但在生活在現(xiàn)在的這個(gè)知識(shí)大爆炸時(shí)代,面對(duì)日新月異的信息,我們需要終身學(xué)習(xí),而閱讀無(wú)疑是學(xué)習(xí)并獲取知識(shí)的一個(gè)非常好的方法,也是現(xiàn)代人獲得成功的基礎(chǔ)。但我們?cè)诿鎸?duì)著互聯(lián)網(wǎng),電子圖書(shū),視聽(tīng)教材等這些東西的時(shí)候,怎樣讓孩子坐下來(lái)靜心地讀書(shū)并養(yǎng)成一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣呢?我認(rèn)為早期的親子閱讀是一個(gè)非常行之有效的方法。下面把我們家一年來(lái)的閱讀體會(huì)給大家分享一下。

一、三個(gè)目的:培養(yǎng)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、擴(kuò)大知識(shí)面。

1、培養(yǎng)興趣:我們認(rèn)為親子閱讀一個(gè)主要原則就是讓孩子愛(ài)上閱讀,培養(yǎng)閱讀興趣,而不是我們一定要達(dá)到自己的目的。要知道,大人和孩子之間在很多想法上是不相同的,甚至是完全不相同的,如果做的不好就可能成為對(duì)孩子一種束縛,那就事與愿違了,還可能影響孩子以后的習(xí)慣—看見(jiàn)就反感。所以我們是針對(duì)孩子的愛(ài)好,選些他喜歡的書(shū)來(lái)讀,我兒子喜歡歷史故事、科學(xué)技術(shù)、動(dòng)物世界等知識(shí)性的內(nèi)容,我們就給他買(mǎi)了《中國(guó)通史圖畫(huà)版》、《少兒百科》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中外歷史故事》等書(shū),選取一些他自己喜歡或是想知道的內(nèi)容來(lái)讀,每次時(shí)間不要太長(zhǎng),一般20-30分鐘,說(shuō)的內(nèi)容也不太多,一兩個(gè)故事為好,因?yàn)楹⒆拥慕邮苣芰κ怯邢薜摹６椅覀冞€要特別注意在孩子沒(méi)有興趣時(shí),千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子看書(shū),這樣會(huì)造成孩子的逆反心理,讓他對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生排斥,那就不是我們想要的結(jié)果了。

2、養(yǎng)成習(xí)慣:孩子有了閱讀興趣這不是我們的最終目的,因?yàn)槲覀兪窍胪ㄟ^(guò)這個(gè)興趣讓他養(yǎng)成獨(dú)立的閱讀習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓孩子真正地喜歡閱讀。在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)要樹(shù)立好的榜樣,言傳身教。我們不是常說(shuō)嗎:“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”,孩子不是光聽(tīng)你說(shuō)什么,而是看你做什么,作為家長(zhǎng)平時(shí)在家注意閱讀,看書(shū)、看雜志,孩子自然也會(huì)被感染,喜歡閱讀。如果能夠和孩子一起閱讀,那就更好了。所以我們只要是時(shí)間允許,每天都抽出一個(gè)固定的時(shí)間和孩子一起閱讀。我家選的時(shí)間一般是在孩子做完作業(yè)以后,根據(jù)時(shí)間早晚,長(zhǎng)短可以隨意些,日積月累,好習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。等到形成了習(xí)慣,就沒(méi)有必要這么做了。

3、擴(kuò)大知識(shí)面:有了閱讀的的好習(xí)慣,接下來(lái)的事情就好辦了,因?yàn)槲覀冎馈伴_(kāi)卷有益”,只要他打開(kāi)書(shū)不停地讀,就會(huì)從中學(xué)到知識(shí),掌握本領(lǐng),孩子的知識(shí)面自然就會(huì)擴(kuò)大,父母也會(huì)和孩子共同提高。當(dāng)然我們也要時(shí)刻關(guān)注孩子閱讀的書(shū)籍,隨時(shí)根據(jù)他的要求來(lái)更新圖書(shū),這里切記兩點(diǎn):一是不要孩子要什么就給什么,二是不要強(qiáng)迫孩子讀大人喜歡或是覺(jué)得應(yīng)該讀的.書(shū)。要什么給什么,不是一般家庭能承擔(dān)的起的,現(xiàn)在的書(shū)實(shí)在是太貴了,但如果不給孩子更新圖書(shū),就會(huì)讓孩子把剛剛培養(yǎng)起來(lái)的讀書(shū)興趣又弄沒(méi)了,如果強(qiáng)迫他讀自己不喜歡的書(shū)也會(huì)讓他反感?？傊x書(shū)時(shí),要和孩子一起商量,既要達(dá)到目的,又不會(huì)過(guò)度浪費(fèi),同時(shí)還能最大限度的讓孩子從中閱讀中得到足夠的知識(shí),一石三鳥(niǎo),這是最佳的結(jié)果。

二、注意閱讀過(guò)程中的三個(gè)問(wèn)題。

1、閱讀前要和孩子一起選材。

我們要知道孩子最近對(duì)什么感興趣。這一點(diǎn)其實(shí)不難,只要和孩子多談話,很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了,他說(shuō)的最多的,就是感興趣的。然后在相關(guān)的書(shū)中找出所需要的內(nèi)容,如果家里沒(méi)有,就帶孩子一起去買(mǎi)。這個(gè)過(guò)程一定要孩子參加,讓他有參與感,感覺(jué)這些就是他自己想要的,這樣,在下上步的閱讀過(guò)程中,他就會(huì)顯出非常高的熱情,在各氣氛下,會(huì)得到事半功倍的效果。

2、閱讀中要和孩子互動(dòng)。

親子閱讀最忌諱的就是“填鴨”。因?yàn)樘铠喪浇逃呛⒆幼罘锤械?所以在閱讀時(shí),家長(zhǎng)不要講太多的內(nèi)容,同時(shí)也要引導(dǎo)孩子不要一次性看太多的內(nèi)容,只選一個(gè)或是兩個(gè)故事來(lái)讀,孩子讀完后,家長(zhǎng)要講大意,當(dāng)然你可故意講錯(cuò)幾個(gè)地方,讓他來(lái)糾正,如果是你來(lái)讀,讀完以后,也要讓孩子來(lái)講,看他聽(tīng)的是否認(rèn)真,孩子回答正確時(shí),一定要表?yè)P(yáng):“兒子,你真棒!”

還有一點(diǎn),家長(zhǎng)在讀書(shū)時(shí)一定要繪聲繪色,必要的時(shí)候可以模仿故事中的動(dòng)物、人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作,以此來(lái)感染孩子,吸引孩子的注意力,時(shí)間一長(zhǎng),孩子在讀書(shū)時(shí),也會(huì)全神貫注,并且有聲有色了。

3、閱讀后經(jīng)常溫習(xí)。

子曰:“溫故而知新”。對(duì)于孩子來(lái)講更是這樣,孩子都比較貪玩,他在讀書(shū)以后,如果你不及時(shí)地溫習(xí),那他所讀的內(nèi)容很快樂(lè)就會(huì)忘掉了,其結(jié)果是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)臘”,為了能夠讓孩子在閱讀中有所收獲,就需要我們經(jīng)常對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),可以在不經(jīng)意的時(shí)候,或是在說(shuō)到有關(guān)聯(lián)的事情的時(shí)候,對(duì)他已經(jīng)讀過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),看他掌握的情況,回答正確的,一定要表?yè)P(yáng),不知道的,也不要責(zé)備,而是要鼓勵(lì)他自己再重新去讀一遍,這樣又達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的,經(jīng)過(guò)這種溫習(xí),孩子就能牢固地掌握這些知識(shí)了。

閱讀是快樂(lè)的,親子閱讀更是一種享受!讓我們每一位家長(zhǎng)都能把自己對(duì)孩子的一份期盼化做一份行動(dòng),在閱讀中與孩子一起提高吧。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇十一

親子閱讀是一種非常有意義的活動(dòng)，它不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的情感溝通，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在我與孩子們一起參與親子閱讀的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了親子閱讀的種種好處。

首先，親子閱讀增進(jìn)了親子關(guān)系。通過(guò)共同閱讀一本書(shū)，家庭成員之間的情感得到了增強(qiáng)，彼此之間的理解和信任也得到了加深。每當(dāng)我與孩子們坐下來(lái)一起看書(shū)時(shí)，我可以感受到他們對(duì)我的依賴(lài)和信任，而我也能夠更好地理解他們的想法和需求。這種共同的閱讀經(jīng)歷，使我們更加親近、和睦地相處。

其次，親子閱讀培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們通常會(huì)面臨著許多與閱讀相關(guān)的問(wèn)題，比如缺乏閱讀興趣和閱讀能力等。然而，通過(guò)親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題可以迎刃而解。當(dāng)孩子在親子閱讀中接觸到富有趣味性和教育性的書(shū)籍時(shí)，他們會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。在與孩子們一起讀書(shū)的過(guò)程中，我注意到他們臉上洋溢出了快樂(lè)和滿(mǎn)足的笑容，這讓我更加堅(jiān)信親子閱讀對(duì)于激發(fā)孩子閱讀興趣的重要性。

再次，親子閱讀提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。親子閱讀不僅僅是通過(guò)朗讀給孩子聽(tīng)，還包括了與孩子的談話和互動(dòng)。在與孩子一起讀書(shū)時(shí)，我經(jīng)常向他們提問(wèn)并與他們進(jìn)行對(duì)話。這樣的互動(dòng)可以幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)、抓住重點(diǎn)，并激發(fā)他們的思考能力。同時(shí)，這種交流也能夠提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。

再者，親子閱讀拓寬了孩子的知識(shí)面。孩子的知識(shí)水平是由他們接觸到的內(nèi)容所決定的。親子閱讀為孩子提供了豐富多樣的書(shū)籍資源，能夠幫助他們獲取更多的知識(shí)。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，孩子們可以了解到更廣闊的世界，拓寬他們的視野。在我們的親子閱讀中，我特意選擇了一些有關(guān)自然、科學(xué)、歷史等方面的書(shū)籍，以幫助孩子們了解這個(gè)世界的奧妙和發(fā)展歷程。這樣的閱讀經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠滿(mǎn)足孩子好奇心的需要，還能夠?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)提供更多的啟迪和幫助。

最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的情緒管理能力。閱讀是一種情緒的釋放和調(diào)節(jié)的方式。通過(guò)與孩子們閱讀，我發(fā)現(xiàn)他們能夠更好地控制自己的情緒，表達(dá)和識(shí)別自己的感受。當(dāng)讀到悲傷的情節(jié)時(shí)，孩子們會(huì)感到難過(guò)；而當(dāng)讀到快樂(lè)的情節(jié)時(shí)，他們會(huì)感到開(kāi)心。這種對(duì)情緒的感知能力和調(diào)節(jié)能力，對(duì)孩子的情商和情緒管理能力的發(fā)展非常重要。

總之，親子閱讀有著眾多的好處。它不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，也能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，親子閱讀還能夠拓寬孩子們的知識(shí)面，幫助他們更好地了解這個(gè)世界，并培養(yǎng)他們的情緒管理能力。在我們的親子閱讀中，我深刻地體會(huì)到這種活動(dòng)的重要性和樂(lè)趣，我相信親子閱讀會(huì)成為我和孩子們難忘的回憶。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇十二

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，成天漫游在知識(shí)的海洋里，汲取豐富的知識(shí)大餐，來(lái)滿(mǎn)足自己大腦的需求。

有一次，我正在津津有味的看著《作文大全》這本書(shū)，我正看到關(guān)鍵的時(shí)候，媽媽剛看完韓劇，閑著沒(méi)事干，便樂(lè)呵呵的走到我身旁，滿(mǎn)臉笑容的對(duì)我說(shuō)，寶貝，你在看什么書(shū)呀，我看了媽媽一眼說(shuō)，我看的這本書(shū)叫《作文大全》，媽媽你是不是剛看完韓劇，覺(jué)得無(wú)聊，想陪我一起看書(shū)啊，媽媽說(shuō)，寶貝真聰明，一眼就看穿了我的心思，于是我們母子倆看著看著，不知不覺(jué)就到了中午，這時(shí)媽媽和我的肚子也開(kāi)始唱空城計(jì)了，媽媽說(shuō)，瑄瑄我去燒飯，我們吃完飯?jiān)谝黄鹂磿?shū)吧，我卻說(shuō)到，媽媽你先去燒飯，我再看一會(huì)書(shū)就來(lái)，吃完飯后，我把媽媽沒(méi)有看到的地方給媽媽看，媽媽看著看著，便找出了好詞好句，于是我和媽媽便在書(shū)上做讀書(shū)筆記，一天的時(shí)間，便被我們用來(lái)讀書(shū)了，最后，在我們母子共同的合作下，終于把一本像鉛筆盒一樣厚的書(shū)給攻克了。

我和媽媽都愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是通往智慧的橋梁，讀書(shū)讓我受益匪淺。

讀書(shū)是在品嘗面包，它能讓人充滿(mǎn)精神的糧食;讀書(shū)是一葉小舟，帶你去遨游漢字王國(guó);讀書(shū)是一架階梯，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂!總之，讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡!

親子閱讀，也是讀書(shū)的一種，這也是我喜歡的一種。因?yàn)樗茏屛以谀笎?ài)和知識(shí)的海洋里共同歡快的徜徉!在我很小的時(shí)候就離不開(kāi)那一個(gè)個(gè)童話，童話人物的命運(yùn)遭遇，還有他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。小時(shí)候每天晚上媽媽都會(huì)翻開(kāi)那一本厚厚的書(shū)一遍遍的講著其中的故事，這件事就成了我每天的開(kāi)心事。

漸漸地我長(zhǎng)大了，讀五年級(jí)啦，自己能讀那些故事了?，F(xiàn)在，我和媽媽也還在讀書(shū)。我和媽媽在讀一本叫《選我!選我!花路米》。里面的主角是一個(gè)叫小希的女孩子，在她很小的時(shí)候，爸爸就希望她能成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。可是，不幸的是爸爸在一場(chǎng)車(chē)禍中去世了。而這也帶著她的夢(mèng)想飛走了。后來(lái)，在神秘人的引導(dǎo)下當(dāng)上了一位成功的領(lǐng)導(dǎo)人。而那神秘人就是她的教練。里面的故事情節(jié)，真是令人感動(dòng)!

我會(huì)和媽媽一起跟著學(xué)習(xí)的步伐前進(jìn)!

今天，我們要到新華書(shū)店去參加親子朗讀比賽，就是讓孩子先讀一段話，再讓大人讀一段話;或者大人和小孩一起讀一段。我們懷著激動(dòng)和緊張的心情排著整齊的隊(duì)伍向新華書(shū)店二樓走去。我們每個(gè)人都準(zhǔn)備好了自己要讀的書(shū)捧在手里。

到了書(shū)店，我們抽簽決定我們朗讀的順序，我看了看我的序號(hào)，居然是6號(hào)。“什么”只聽(tīng)見(jiàn)范一恒說(shuō)道。我把頭湊了過(guò)去一看，哈哈!原來(lái)抽到1號(hào)的倒霉蛋是他呀!我還在猜會(huì)是誰(shuí)抽1號(hào)呢?開(kāi)始朗讀了，范一恒第一個(gè)上場(chǎng)，他要讀他準(zhǔn)備好的《顛倒歌》，這是一首把原來(lái)的事都顛倒的歌：“太陽(yáng)從西往東落，天上打雷沒(méi)有響，聽(tīng)我唱個(gè)顛倒歌……”讀完后惹得大家都哈哈大笑。第二個(gè)出場(chǎng)的是王莘妍，她要和她的媽媽一起朗讀著名的《滿(mǎn)江紅》，讀完了以后就響起了熱烈的掌聲。

馬上就要到我了，我的心里緊張極了，惟恐自己讀不好，我懷著緊張的心情走上臺(tái)，又緊張地讀起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，我不再緊張，很流暢地讀了出來(lái)。我讀好后，又給媽媽讀，媽媽也讀得很好，我們都讀好了，場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。

這次的親子朗讀真有趣呀!

我最喜歡的事情就是和媽媽在睡前一起讀書(shū)。記得上星期，我和媽媽讀了李曉鈴姐姐的《仙境守護(hù)神》這本書(shū)。我在閱讀時(shí)，我經(jīng)常遇到很多不懂的問(wèn)題，我便問(wèn)媽媽?zhuān)行﹩?wèn)題，媽媽可以回答上來(lái)，可是當(dāng)媽媽也不知道答案時(shí)，就推薦《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，因?yàn)橛行﹩?wèn)題可以在這本書(shū)中找到答案或者上電腦網(wǎng)絡(luò)在百度中查找。我遵從媽媽的方法，總是很快的找到答案。

有的時(shí)候，我會(huì)被故事中的小精靈遇難的苦痛所感染，偷偷的流下了眼淚。這時(shí)媽媽看見(jiàn)了會(huì)主動(dòng)的安慰我，給我鼓勵(lì)，讓我感到無(wú)限的溫暖。當(dāng)然遇到可笑的時(shí)候，我也會(huì)捧腹大笑，樂(lè)的死去活來(lái)。這時(shí)媽媽總是追問(wèn)我原因，我告訴她后，她也會(huì)和我一塊樂(lè)。有的時(shí)候，我和媽媽也會(huì)大聲朗讀書(shū)中的內(nèi)容，媽媽告訴我這樣你可以記住這些好此好句，以后在自己的文章中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

我喜歡和媽媽一起買(mǎi)書(shū)和讀書(shū)，因?yàn)閶寢屧谫I(mǎi)書(shū)時(shí)經(jīng)常給我建議，指導(dǎo)我現(xiàn)在應(yīng)該讀哪些書(shū)。讀書(shū)時(shí)給我解讀，使我能夠了解書(shū)中的內(nèi)容和含義，使我得到了很大的收獲。我希望能和媽媽一直這樣下去，直到永遠(yuǎn)。

我愛(ài)我的媽媽。

讀書(shū)，豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野。我很喜歡讀書(shū)，從書(shū)里能學(xué)到很多的知識(shí)。

小時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)給我讀一些兒童繪本，比如《不一樣的卡梅拉》，使我認(rèn)識(shí)了一只勇敢的小雞;當(dāng)我認(rèn)識(shí)一些漢字的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)和我一起指讀一些童話故事，比如《安徒生童話》《一千零一夜》，使我沉浸在童話的世界里;現(xiàn)在，我可以獨(dú)立閱讀整本書(shū)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)陪我讀一些世界名著，比如《假如給我三天光明》《三國(guó)演義》，使我了解了歷史增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

使我印象最深的是爸爸和我一起閱讀《三國(guó)演義》，當(dāng)時(shí)我心里可高興了，因?yàn)槲易约鹤x的時(shí)候有很多地方都不理解，爸爸和我一起讀的話就可以給我講解了。啊!開(kāi)始了，爸爸一字不差的和我一起讀，遇到我不懂的地方，他就停下來(lái)，還耐心的為我解答。這時(shí)我心想：想不到爸爸還是很有耐心的嘛!我們讀的是《三國(guó)演義》中“桃園三結(jié)義”，通過(guò)這次親子閱讀，使我了解了這個(gè)故事的歷史背景和三位英雄的兄弟情義。

我很喜歡和爸爸一起讀書(shū)，希望他以后一有空就能陪我一起讀書(shū)。

《笑貓日記》系列是媽媽推薦給我的，我看的第一本是其中的《一頭靈魂出竅的豬》，我看書(shū)一向是一目十行的，而這本書(shū)我卻花了整整三天才讀完。

去年暑假里，我便買(mǎi)下了一整套《笑貓日記》，整個(gè)暑假，我就沒(méi)那么無(wú)聊了，除了做作業(yè)閑來(lái)時(shí)間陪伴我的不再是電腦、電視機(jī)、游戲機(jī)、玩具……而是楊紅櫻阿姨的這套《笑貓日記》。兩個(gè)月里，我看完了一套笑貓日記，但我百看不厭，又挑了其中讓自己印象深刻的讓我悲傷、快樂(lè)、感動(dòng)、有趣的反復(fù)看，看到差不多都可以背下來(lái)才覺(jué)得過(guò)癮。我也從笑貓身上悟出一個(gè)道理：人只要有追求，就會(huì)獲得更有意義。我也忘記楊紅櫻阿姨說(shuō)的：用夢(mèng)想溫暖童年，用智慧點(diǎn)亮童心。

媽媽?zhuān)x謝你向我推薦《笑貓日記》，也謝謝楊紅櫻阿姨用她寶貴的時(shí)間為我們創(chuàng)作了珍貴的《笑貓日記》。

今天，我和爸爸媽媽坐在書(shū)房里讀書(shū)，我們先拿了一本中外神話故事，知道了盤(pán)古是怎樣開(kāi)天辟地的，女?huà)z是怎樣造人的，從愚公移山中，讓我懂得了世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。也讓我明白了白娘子和許仙的愛(ài)情故事。

到了晚上我們還坐在樓下說(shuō)起今天看的書(shū)，我們大概的說(shuō)了這本書(shū)的主要內(nèi)容。看誰(shuí)說(shuō)的最全面，大家各自準(zhǔn)備各的，爸爸先講，他講的好少哦!到我了，他們說(shuō)我講的不全，他們自己也沒(méi)有講全，還講我呢!

這個(gè)星期我從學(xué)校圖書(shū)館借了一本科普書(shū)籍，名字叫《馬小跳愛(ài)科學(xué)——冬》，拿回來(lái)以后，我就津津有味地看了起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了就和我一起看。

當(dāng)我們看到“鹽的功過(guò)”這頁(yè)時(shí)，媽媽突然抬起頭問(wèn)我：“你知道鹽是好東西還是壞東西嗎?”我回答道：“當(dāng)然是好東西了，因?yàn)辂}是我們生命不可缺少的東西呀!你看書(shū)上不就這樣寫(xiě)著嗎?”媽媽說(shuō)：“你只答對(duì)了一半，鹽也會(huì)造成疾病，比如吃過(guò)多的鹽，會(huì)引起血管硬化，造成高血壓、心臟病等等，嚴(yán)重的會(huì)失去寶貴的生命?！蔽衣?tīng)了嚇了一跳說(shuō)：“我再也不吃鹽了。”媽媽說(shuō)：“書(shū)上后面不是寫(xiě)得嗎，適量吃點(diǎn)鹽的，對(duì)身體有益，多吃鹽會(huì)對(duì)身體有害?！?/p>

聽(tīng)了媽媽的話我以后一定多看書(shū)，多了解一些科學(xué)知識(shí)。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇十三

閱讀不斷給女兒帶來(lái)了很多的享受，同時(shí)也給我?guī)?lái)了很多的好處和收獲，給我了一次與女兒共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)：

親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關(guān)系：在沒(méi)有女兒之前，每天晚上下班后我都無(wú)所事事，看看電視，打打打發(fā)時(shí)間，自從與女兒開(kāi)始了親子閱讀，我的生活每天忙碌而充實(shí)，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本，一起與書(shū)中的人物同呼吸，共命運(yùn)，我很滿(mǎn)足現(xiàn)在的這種享受，希望能夠長(zhǎng)久的享受下去。

親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡(jiǎn)單的育兒良方：孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，第一次做父母的我們因?yàn)橛辛诉@些優(yōu)美的，給孩子講敘了一個(gè)個(gè)做人的道理，讓我們有了一個(gè)通情達(dá)理的孩子，把孩子的很多壞習(xí)慣都扼殺在搖籃里，給我們提供了一個(gè)簡(jiǎn)單的育兒方法。當(dāng)我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時(shí)，女兒高興的告訴我：“好的，媽媽?zhuān)抑啦荒芤?jiàn)啥要啥，那樣不是好孩子?！碑?dāng)我告訴女兒既然選擇了跳舞就要堅(jiān)持下來(lái)的時(shí)候，女兒告訴我：“媽媽?zhuān)抑溃瑢W(xué)習(xí)任何的技能都要付出努力。”親子閱讀讓女兒明白了很多的道理，省去了我說(shuō)教的煩惱，給我提供了育兒的良方。

彌補(bǔ)了70后童年的遺憾，給我了第二次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)：70后的我們童年是快樂(lè)的，但是缺少了這么多豐富的色彩，我很慶幸，女兒的童年是快樂(lè)和豐富的，因?yàn)橛羞@么多優(yōu)秀童書(shū)的陪伴，同時(shí)我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀，讓我有了第二次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無(wú)窮的，親子閱讀是在為孩子的未來(lái)儲(chǔ)備，親子閱讀一定會(huì)讓愛(ài)書(shū)的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，有一個(gè)燦爛的人生！

讀書(shū)月親子閱讀心得篇十四

前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨(dú)立成長(zhǎng)的幼蟲(chóng)》這本書(shū)，心里很是歡喜。一放學(xué)回來(lái)，就嚷著：“媽媽?zhuān)氵@天把碗洗快點(diǎn)，睡覺(jué)前給我講這本書(shū)里的故事，好不好我很想聽(tīng)。”，我忙說(shuō)：“好的，寶貝，你先看看圖畫(huà)吧!”

晚上我將女兒擁入懷抱，一齊翻開(kāi)這本書(shū)，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專(zhuān)心地聽(tīng)著、看著，不時(shí)地打斷我，提出疑問(wèn)：

“媽媽?zhuān)裁词峭懫ぱ健薄巴懫ぞ褪切∠x(chóng)身上的老皮掉下來(lái)，重新長(zhǎng)出新皮，漸漸長(zhǎng)大呀”

“媽媽?zhuān)伵槭裁撮L(zhǎng)殼呀”“這個(gè)殼呀是為了保護(hù)自己，不受傷害呀”

“媽媽?zhuān)鞘裁词菙橙搜健薄皵橙司褪恰瓑娜搜健?/p>

“媽媽?zhuān)灮鹣x(chóng)屁股怎樣會(huì)發(fā)光的呀，別的小蟲(chóng)會(huì)不會(huì)發(fā)光“這是呀螢火蟲(chóng)特有的本領(lǐng)，發(fā)光是為了吸引別的小蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)，把它吃下去?！?/p>

故事講完，女兒?jiǎn)柫艘淮蟠膯?wèn)題，在她眼里，大自然神秘而搞笑，里面的小昆蟲(chóng)們對(duì)她來(lái)講更是一個(gè)陌生又新奇的事物。

如何讓孩子對(duì)這些感興趣，我想這套自然科學(xué)童話能夠滿(mǎn)足家長(zhǎng)們這種需求。

這本以小昆蟲(chóng)為主的繪本，圖畫(huà)漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹(shù)枝們長(zhǎng)得相像的小昆蟲(chóng)們。線條粗細(xì)密疏有致，點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全能夠做為學(xué)習(xí)鉛筆畫(huà)的好范本。資料是關(guān)于昆蟲(chóng)們從卵到幼蟲(chóng)再到成蟲(chóng)的變化過(guò)程、幼蟲(chóng)的生活(進(jìn)食，蛻皮，生長(zhǎng))以及幼蟲(chóng)們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有應(yīng)對(duì)強(qiáng)敵，無(wú)法抗?fàn)?，又?lái)不急逃跑時(shí)會(huì)假死的昆蟲(chóng)等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲(chóng)知識(shí)。再一次加深了印象。

繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動(dòng)物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲(chóng)兒小螢，燕尾蝶的幼蟲(chóng)叫小華，尺蛾的幼蟲(chóng)小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單悲哀哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識(shí)，真是一個(gè)相親相愛(ài)的世界。這也是一套會(huì)伴隨著孩子們一齊成長(zhǎng)的心靈故事。那里的故事，有著夢(mèng)想，勇氣和朋友。小幼蟲(chóng)羨慕天上的星星會(huì)在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵(lì)下，認(rèn)識(shí)到自己會(huì)發(fā)光這件個(gè)性的事其實(shí)是件好事，認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂(lè)而幸福的跳舞的夢(mèng)想。最后有一天像星星一樣閃亮了。還有那個(gè)出生后孤伶伶，又膽怯，但是他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲(chóng)阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事，必須也會(huì)為小華的勇氣加油，必須會(huì)獲得在大自然生存的信心。

在《螢火蟲(chóng)的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢(mèng)想成真;《獨(dú)自成長(zhǎng)的小幼蟲(chóng)》里，她告訴孩子從此刻起拿出勇氣應(yīng)對(duì)自己的恐懼，他告訴孩子學(xué)會(huì)本領(lǐng)克服恐懼;《小昆蟲(chóng)的偽裝術(shù)》里，她告訴孩子善待昆蟲(chóng)，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，她告訴孩子各種昆蟲(chóng)的偽裝本領(lǐng)。所以說(shuō)，這套書(shū)就應(yīng)不止是一套科普讀物，更是一套兒童心理成長(zhǎng)讀物。

生活在城市中的孩子，離自然越來(lái)越遠(yuǎn)了。即使是我自己，在身邊能看到的動(dòng)物就很少。即使能看到，也無(wú)法看到動(dòng)物生活完整的一面。這套書(shū)，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。

書(shū)中用擬人化的手法來(lái)展示動(dòng)物們的故事，除了向孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，還向孩子展示生活中的道理。象螢火蟲(chóng)的故事，就花了很多篇幅描述小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一齊，互相幫忙，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵(lì)，離別后不斷地尋找對(duì)方，歡喜得重逢。這昆蟲(chóng)間的友誼比起人類(lèi)的友誼毫不遜色?？戳诉@個(gè)故事，女兒一向問(wèn)我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢小孩其實(shí)是很容易被故事打動(dòng)的。書(shū)里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然，樸實(shí)的貼近生活的語(yǔ)言、童話般地想象力、豐富的視覺(jué)感受、生動(dòng)的圖表詮釋?zhuān)尯⒆釉诓恢翱茖W(xué)”二字的狀況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書(shū)為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感，這是我們都期望看到的一幕!女兒從一開(kāi)始不喜歡聽(tīng)講故事，到之后天天拉著我要我講故事給她聽(tīng)，此刻聽(tīng)完故事還能提很多問(wèn)題，看著女兒一天一天的長(zhǎng)大和懂事了，我感到無(wú)比的欣慰!感謝書(shū)的作者和老師們的辛勤教輔!

親子讀書(shū)閱讀心得篇4

讀書(shū)月親子閱讀心得篇十五

讀書(shū)是最美好的事情，閱讀的目的不僅是為了獲取信息、掌握文章的內(nèi)容，更是為了對(duì)文章有更深的理解。比如，從書(shū)中學(xué)習(xí)到的真理和思想，從書(shū)中的內(nèi)容中得到啟發(fā)的思想。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“親子讀書(shū)閱讀心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

寒假剛剛開(kāi)始就為政豪買(mǎi)了兩套書(shū)，一套是他非常喜歡的《丁丁歷險(xiǎn)記》，一套是我為他選的《張秋生小巴掌童話》。放假?zèng)]幾天書(shū)就遞來(lái)了?？吹綖樗I(mǎi)了這么多的書(shū)，兒子著實(shí)高興了好幾天。天天捧著他的丁丁讀。但是我發(fā)現(xiàn)他讀書(shū)一直存在著一個(gè)壞毛病----那就是什么書(shū)到他手都是粗粗的翻幾遍，即便自己很喜歡的書(shū)也是一樣。從不會(huì)安安靜靜的、認(rèn)認(rèn)真真的把一本書(shū)讀透。由于年前比較忙，有時(shí)提醒政豪讓他認(rèn)真讀書(shū)，他嘴上答應(yīng)著但還是按照自己的那套路子。

那日我們一起讀丁丁時(shí)，我和他分角色讀，但是他會(huì)選內(nèi)容少的讀。我跟他說(shuō)這樣不公平。最后一致通過(guò)----角色平分，剪子包袱錘來(lái)決定。用了這個(gè)方法對(duì)于角色上就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去了。沒(méi)幾天《丁丁歷險(xiǎn)記》已經(jīng)讀了近一半。我又和他用這種方法讀張秋生的童話，因?yàn)檫@套書(shū)故事簡(jiǎn)短，段落很多，人物對(duì)話很少。我們就分段落讀，一人一個(gè)自然段，剪子包袱錘，誰(shuí)贏了誰(shuí)先讀。你還別說(shuō)這方法用起來(lái)還真不錯(cuò)，不知不覺(jué)一本書(shū)就讀完了。但新問(wèn)題又出現(xiàn)了，政豪光圖讀得快，所以錯(cuò)字漏字現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，我們又規(guī)定了一條，誰(shuí)要是讀書(shū)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤就接著讀下一段，這法子馬上奏效。政豪讀書(shū)時(shí)不再那樣快了，讀書(shū)的質(zhì)量也明顯提高。有時(shí)他看到下幾個(gè)自然段文字少就會(huì)故意讀錯(cuò)，耍些小聰明，殊不知一篇故事他讀了多半。

每次讀到一個(gè)故事的題目時(shí)我都會(huì)提問(wèn)政豪，通過(guò)題目猜一猜故事的內(nèi)容。我說(shuō)我想到的，他說(shuō)他想到的。然后我會(huì)繪聲繪色的說(shuō)，想不想聽(tīng)聽(tīng)作者是怎樣說(shuō)的呢?讓我們一起去讀讀看吧!這個(gè)方法用在政豪身上真的很奏效，如果你也有幫助孩子讀書(shū)的好法子不妨說(shuō)出來(lái)，和大家分享分享。共同進(jìn)步!

寒假我讀了好多的書(shū)，其中我最喜歡的是《哭鼻子的灰小狼》。這本書(shū)里講了許多小故事。故事告訴我什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣。好習(xí)慣要怎樣做，壞習(xí)慣要趕快改。好喜歡是我們的好朋友，壞習(xí)慣是我們的壞朋友。跟壞習(xí)慣在一起總會(huì)倒霉的。我也有好多壞習(xí)慣，比如很懶惰，有時(shí)不講禮貌，好東西光想自己吃，有點(diǎn)自私，而且很不講衛(wèi)生。

讀了這些故事后我下定決心一定要改正，讓自己變成有許多好習(xí)慣的孩子，好朋友才會(huì)越來(lái)越多。讀了政豪媽媽的體會(huì)，讓我再一次認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有不喜歡閱讀的孩子，只有不會(huì)引導(dǎo)的父母!有一位如此用心的媽媽?zhuān)钦赖母?

我是國(guó)際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長(zhǎng)，老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書(shū)，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書(shū)的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒(méi)有特殊的事情，晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書(shū)，還是很有收獲的。

第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題，遇到此類(lèi)問(wèn)題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書(shū)，特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友，無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，家長(zhǎng)的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來(lái)啊!

第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō)，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語(yǔ)言描述，經(jīng)典古文，下有語(yǔ)法解釋?zhuān)毯⒆拥臅r(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書(shū)，可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足，增長(zhǎng)知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ)，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門(mén)課，而他們從一年級(jí)就開(kāi)始了，我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧abc和aoe搞混了，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的!英語(yǔ)并沒(méi)有開(kāi)始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn)，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。

第三，陪孩子讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂(lè)此不疲，甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長(zhǎng)不督促，孩子很難自覺(jué)去讀書(shū)。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書(shū)，孩子看到我在看書(shū)，也就自覺(jué)的關(guān)掉電視，自覺(jué)地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書(shū)，根據(jù)自己興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂(lè)而不為呢?睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼?！罚拖裰v故事一樣，孩子聽(tīng)得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了，我覺(jué)得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來(lái)的!

陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!

從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時(shí)間了。經(jīng)過(guò)這么多年的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒(méi)事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書(shū);家人在一起的時(shí)候，他就非常喜歡把書(shū)中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽(tīng)，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。

一起讀書(shū)有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書(shū)，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書(shū)的氛圍，讓孩子知道讀書(shū)是一個(gè)好習(xí)慣。

在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上睡前半小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。

二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子大了，更多的是和孩子一起看書(shū)，好的段落，好的句子互相交流。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿(mǎn)童趣的書(shū)藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書(shū)，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書(shū)的興趣。

培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，通過(guò)陪孩子讀書(shū)，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解自己孩子想的是什么，通過(guò)讀書(shū)孩子懂得了自尊，什懂得了愛(ài)、懂得了責(zé)任，懂得了寬容、懂得了堅(jiān)持。在今年教師節(jié)的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄愕墓?jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂(lè)”。我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺(jué)得是有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)達(dá)理、懂得了感恩。

和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧!在充滿(mǎn)親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!在一個(gè)充滿(mǎn)積極向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂(lè)、健康、自立、博學(xué)的!

讀書(shū)月親子閱讀心得篇十六

親子閱讀是現(xiàn)在越來(lái)越受到重視的一種家庭活動(dòng)。它不僅有助于孩子的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，也有助于增進(jìn)親子之間的感情，為家庭生活增添了溫馨和快樂(lè)。我也是一個(gè)父親，我和我的孩子一起閱讀已經(jīng)有好幾年了，我深深感受到了親子閱讀的魅力和好處。

第二段：分享親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)

在我們的親子閱讀過(guò)程中，我和孩子最喜歡讀的是較長(zhǎng)篇幅的故事書(shū)。孩子通常將書(shū)讀給我聽(tīng)，而我則會(huì)指導(dǎo)他理解故事的內(nèi)容，并幫助他分析和思考。在讀書(shū)的過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子提出問(wèn)題，并幫他思考解決問(wèn)題的方法。這樣，通過(guò)親子閱讀，孩子可以發(fā)展他的思維能力和解決問(wèn)題的技巧。同時(shí)，這也是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)來(lái)了解和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，以及建立家庭的共同價(jià)值觀。

第三段：親子閱讀與親子關(guān)系的關(guān)系

我發(fā)現(xiàn)，親子閱讀不僅有助于孩子的認(rèn)知和思維能力，也對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。在親子閱讀的過(guò)程中，父母和孩子可以一起分享故事里的情節(jié)和人物，研究他們的性格和行為，尋找共鳴點(diǎn)，這樣可以更深入地了解彼此的思想和想法，增進(jìn)彼此的感情。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，閱讀可以是一個(gè)不再單調(diào)的家庭活動(dòng)，并且可以讓孩子更愿意和父母在一起。

第四段：重視自己的親子閱讀

當(dāng)然，親子閱讀不是一件容易的事情。它需要父母長(zhǎng)期專(zhuān)注的時(shí)間和努力，需要父母與孩子緊密地溝通和互動(dòng)。許多家長(zhǎng)在忙碌的日常生活中很難保持頻繁的親子閱讀，但親子閱讀實(shí)在是太重要了，我們必須為此做出努力。作為長(zhǎng)輩，我們需要把親子閱讀看作是和孩子的交往的重要手段，給出足夠的時(shí)間和資源，注重與孩子的交流，并逐漸建立適宜的閱讀習(xí)慣。

第五段：結(jié)論

總之，親子閱讀不僅有助于孩子的認(rèn)知和思維能力的提高，也有助于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情，實(shí)際上是一個(gè)非常好的家庭活動(dòng)。它有助于建立家庭的共同價(jià)值觀和促進(jìn)家庭成員之間的合作。盡管親子閱讀需要很多投入和耐心，但仍希望每個(gè)家庭都能重視親子閱讀，給孩子一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境和更多的讀書(shū)機(jī)會(huì)。在這個(gè)親近的過(guò)程中，我們可以看到孩子的成長(zhǎng)，體驗(yàn)到生活的美好，也可以和孩子共同分享閱讀的快樂(lè)。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇十七

其實(shí)從女兒上幼兒園時(shí)我就發(fā)現(xiàn)她不太愛(ài)讀書(shū)，但是老祖先的智慧都以語(yǔ)言文字的形式傳承下來(lái)，養(yǎng)不成愛(ài)書(shū)讀書(shū)的好習(xí)慣，這浩如煙海的知識(shí)海洋對(duì)孩子將毫無(wú)意義，豈不可惜?前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”一定要想辦法引導(dǎo)，為此我和愛(ài)人煞費(fèi)苦心給孩子講閱讀的作用，她扭嘴變臉地發(fā)脾氣，讀不上幾分鐘就厭煩。

偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)她把老師的話奉為“圣旨”，老師布置的作業(yè)她會(huì)不折不扣地完成，太好了，終于找到了突破口！何不借助老師之力，引孩子走上閱讀之路?于是有了現(xiàn)在頗具實(shí)效的家校聯(lián)合，形成了現(xiàn)在的“親子閱讀模式”。

現(xiàn)在我們家每晚睡前的親子閱讀雷打不動(dòng)，方法如下：預(yù)先選好長(zhǎng)短適中的閱讀材料，或母女組合，或父女組合，睡前視時(shí)間寬裕程度而定，時(shí)間不早了，就讀兩篇或四篇，時(shí)間充足就可能讀六篇或八篇。具體流程為組合中的一人先用普通話聲情并茂的閱讀，另一人認(rèn)真聆聽(tīng)，閱讀結(jié)束，由閱讀者每篇故事提一兩個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)讀者回答，主要提問(wèn)故事中對(duì)提升孩子品質(zhì)有價(jià)值的部分或一些細(xì)節(jié)部分，目的是檢查聽(tīng)讀者的.聽(tīng)讀認(rèn)真度和理解力。一個(gè)人的活動(dòng)結(jié)束后交換角色，由另一人用不同的語(yǔ)言材料重復(fù)剛才的過(guò)程。其實(shí)我后來(lái)發(fā)現(xiàn)“提問(wèn)題”是個(gè)很有價(jià)值的思維過(guò)程，孩子剛開(kāi)始提出的問(wèn)題可能沒(méi)有什么“技術(shù)含量”，但慢慢的發(fā)現(xiàn)她在努力地“為難”你，這就說(shuō)明孩子在動(dòng)腦筋了。

當(dāng)然，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮我們也為女兒制定了如下的閱讀計(jì)劃：(一)、閱讀量要適中，由短時(shí)間閱讀、小篇幅閱讀進(jìn)入，先培養(yǎng)興趣。(二)、讀書(shū)要雜，天文地理歷史文學(xué)諸多方面均應(yīng)有所涉及，這也是魯迅先生的閱讀觀。(三)、考慮到孩子年齡小，所以選書(shū)以字號(hào)大、紙質(zhì)好、圖文并茂者優(yōu)先。

這樣的閱讀活動(dòng)在我家已經(jīng)堅(jiān)持了好幾個(gè)月，女兒對(duì)這樣的親子閱讀活動(dòng)樂(lè)此不疲，理解力和識(shí)字量都有大的提升。只要孩子能養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的習(xí)慣，當(dāng)家長(zhǎng)的何樂(lè)而不為呢?盼望孩子在家校的雙方努力下，多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力用知識(shí)武裝頭腦，為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

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讀書(shū)月親子閱讀心得篇十八

《古人讀書(shū)的方法》這篇文章主要講述了人人可以讀書(shū)，但讀書(shū)要得法，應(yīng)該學(xué)習(xí)古人的讀書(shū)方法。歐陽(yáng)修根據(jù)自己的需要，選了十部書(shū)，總字?jǐn)?shù)為455865個(gè)字，自己規(guī)定每天讀300個(gè)字。讀完后，又規(guī)定每天背誦150個(gè)字。這樣，他總共用了十年半的時(shí)間就完成了。每日定量計(jì)字，同樣能學(xué)到知識(shí)。

通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，我知道了讀書(shū)方法的重要性。呂老師嚴(yán)格要求我們背課文、三字經(jīng)、古詩(shī)文以及成語(yǔ)接龍等，提高了我們的寫(xiě)作能力和閱讀能力，讓我們能出口成章。古人說(shuō)的好：“一日之計(jì)在于晨、一年之計(jì)在于春、一生之計(jì)在于勤”。

這學(xué)期，爸爸給我做了一個(gè)新的作息時(shí)間表：早上，洗漱完畢后，我大聲朗讀課文、三字經(jīng)等；晚上，認(rèn)真完成家庭作業(yè)后，我要復(fù)習(xí)今天所做的練習(xí)、預(yù)習(xí)明天所講的內(nèi)容。背誦三字經(jīng)和古詩(shī)詞時(shí)，對(duì)于不懂的字詞句子，通過(guò)查找資料明白其中的含義。這些好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)我有很大的幫助。在以后的學(xué)習(xí)中，我還要進(jìn)一步調(diào)整，找到適合自己的方法，這樣才能“事半功倍”，取得更好的成績(jī)。

“我們”都出自好心，可是由于缺乏對(duì)綠龜習(xí)性的了解，導(dǎo)致了事與愿違的結(jié)果。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇十九

今天接沐窈放學(xué)時(shí),她告訴我她得到了“書(shū)香少年”的稱(chēng)號(hào),看她那激動(dòng)的眼神里充滿(mǎn)了榮幸和自豪,我也由衷地為她高興。借此機(jī)會(huì),講幾點(diǎn)我對(duì)“親子閱讀”的親身體會(huì),供大家參考。

首先,我把閱讀看做是一件非?？鞓?lè)的事,讓孩子不僅在書(shū)中找到故事情節(jié)帶來(lái)的快樂(lè),還讓孩子在讀書(shū)的過(guò)程中得到大人的大力表?yè)P(yáng)。沐窈從小就對(duì)書(shū)有興趣,幼兒園時(shí)我常帶她去新華書(shū)店買(mǎi)圖畫(huà)書(shū),圖畫(huà)書(shū)的圖案很大,很有趣而字很少,孩子很喜歡。我有空時(shí)就憑自己的對(duì)書(shū)本內(nèi)容的感受,繪聲繪色地讀給她聽(tīng),她每次都是笑不攏嘴,每天要講故事。慢慢地她也會(huì)奶聲奶氣地講一段逗我們大人笑,這時(shí)不管孩子講得怎么樣我會(huì)很夸張地表?yè)P(yáng)她,比如說(shuō)她是個(gè)了不起的故事大王、演講家等等。除了在家人面前不停地夸她做得好以外,還常在自己朋友、親戚、同事面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣,讓她時(shí)刻收獲讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。只要她有興趣一頁(yè)一頁(yè)地翻著看,就會(huì)有辦法讓這件事繼續(xù)下去的。

其次尊重她的選擇。讓她在書(shū)店里自由地選擇自己喜歡的書(shū)。我覺(jué)得象新華書(shū)店這樣的書(shū)店里只有更適合孩子看的書(shū)不會(huì)有不能看的書(shū),就算孩子選了不是很優(yōu)秀的書(shū)也沒(méi)關(guān)系,我最初的目的就是讓她愛(ài)上看書(shū),我只負(fù)責(zé)付錢(qián),對(duì)她選什么書(shū)不太加干涉。小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,隨著她識(shí)字量地增加,我有時(shí)有意無(wú)意地說(shuō)自己手頭有事,讓她自己先看看書(shū),慢慢地她發(fā)現(xiàn)自己從書(shū)架上拿書(shū)看比媽媽讀書(shū)聽(tīng)更自由、更有意思。于是,她就不停地找書(shū)看,一有空就爬上書(shū)桌拿書(shū)看,還經(jīng)常一個(gè)人大聲笑著。

讓她愛(ài)上看書(shū)也是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程。我總是平常心對(duì)待,把看書(shū)當(dāng)成游戲,把孩子平時(shí)愛(ài)干的事看成是獎(jiǎng)勵(lì),如:看電視、玩電腦、吃牛排、逛超市、賺零花錢(qián)、短途旅游等等,每個(gè)孩子總有自己喜歡干的事,只要她看了自己喜歡看的書(shū),就獎(jiǎng)勵(lì)她上述這些喜歡干的事,孩子高興,家長(zhǎng)也輕松了,何樂(lè)而不為呢?當(dāng)她對(duì)看書(shū)有點(diǎn)“癡迷”時(shí),我就開(kāi)始制訂借10本書(shū)的計(jì)劃,她可以自由選擇5本,另5本是我根據(jù)優(yōu)秀書(shū)目選的書(shū),看一本優(yōu)秀書(shū)我獎(jiǎng)勵(lì)就多一點(diǎn),如果她還是不為所動(dòng),我就每晚讀兩個(gè)故事給她聽(tīng),讀故事的時(shí)候盡自己所能夸張一點(diǎn),把故事情節(jié)讀得有意思一點(diǎn),引孩子進(jìn)入故事中去,當(dāng)然如果這本書(shū)是我讀的,上述的獎(jiǎng)勵(lì)是沒(méi)有的。等她哪天等著我讀故事給她聽(tīng)時(shí),甚至有點(diǎn)迫不及待時(shí),我就說(shuō)媽媽事情還沒(méi)干完,你自己先看一段,慢慢地她又不需要我讀了,只會(huì)自己默默地一個(gè)人邊看邊笑。如今,看書(shū)也是沐窈生活學(xué)習(xí)中的獎(jiǎng)勵(lì)品,只要她認(rèn)真完成作業(yè),洗漱完畢,晚九點(diǎn)前的空余時(shí)間就是獎(jiǎng)勵(lì)給她看課外書(shū)的時(shí)間,我們總是樂(lè)而為之。

總之,尊重她、誘導(dǎo)她、表?yè)P(yáng)她、獎(jiǎng)勵(lì)她是我對(duì)自己的要求,讓她快樂(lè)是我最大的目標(biāo)。

讀書(shū)月親子閱讀心得篇二十

閱讀是一項(xiàng)隨時(shí)隨地都能進(jìn)行的活動(dòng)，親子閱讀更是一項(xiàng)極具意義的家庭活動(dòng)。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越忽視了閱讀對(duì)于人類(lèi)的重要性，而親子閱讀恰好是一種有助于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，提高家庭親密度的活動(dòng)。本文將分享我與我的孩子進(jìn)行親子閱讀的心得體會(huì)。

第二段：時(shí)刻關(guān)注，培養(yǎng)閱讀興趣

親子閱讀是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的活動(dòng)。在進(jìn)行親子閱讀的過(guò)程中，我們首先需要時(shí)刻關(guān)注孩子，了解孩子的閱讀興趣和閱讀能力，并根據(jù)孩子的個(gè)性和需要選擇合適的讀物。在閱讀的過(guò)程中，我們可以與孩子一起探討書(shū)中的情節(jié)和人物，提高孩子的閱讀理解和分析能力。在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的同時(shí)，我們還可以為孩子樹(shù)立榜樣，讓孩子從我們身上看到閱讀的重要性。

第三段：傾聽(tīng)，增強(qiáng)親子交流

親子閱讀是一種促進(jìn)親子情感交流的活動(dòng)。在親子閱讀的過(guò)程中，我們可以與孩子分享我們所讀過(guò)的書(shū)籍或故事的經(jīng)驗(yàn)和感悟，增加親子之間的彼此了解。我們也可以?xún)A聽(tīng)孩子的想法和感受，讓孩子有安全感和歸屬感，培養(yǎng)孩子的自信和表達(dá)能力。通過(guò)親子閱讀，我們能夠建立起一種深度的情感鏈接，增強(qiáng)家庭親密度。

第四段：潛移默化，啟發(fā)孩子思考

親子閱讀是一種潛移默化的教育方式。在親子閱讀的過(guò)程中，我們可以通過(guò)書(shū)中的情節(jié)和人物為孩子傳遞一些生活上的道理，啟發(fā)孩子的思考和讓孩子感悟生活中的道理。我們可以教育孩子如何面對(duì)生活中的困難，如何培養(yǎng)品質(zhì)、如何與人相處等寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。這些教育內(nèi)容將潛移默化地影響孩子，成為孩子一生受益的財(cái)富。

第五段：總結(jié)

通過(guò)親子閱讀，孩子能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)和技能，更重要的是，親子閱讀建立了一個(gè)家庭共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。閱讀不僅是一種享受，更是一種成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們需要從親子閱讀中獲得更多的收獲，與孩子一起成長(zhǎng)，一起享受美好的閱讀時(shí)光。

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