音樂是一種通過聲音和樂器演奏來表達(dá)情感和觀念的藝術(shù)形式?？偨Y(jié)也可以通過和他人的交流和討論來得到更多的啟發(fā)和反思。小編為大家精選了一些精彩紛呈的總結(jié)范文，大家一起來欣賞一下吧。
科研投入規(guī)劃篇一
我科面臨的主要的困難是科研底子薄，科研經(jīng)費(fèi)少，科研人才缺乏；并且擔(dān)負(fù)了非常繁重的臨床任務(wù)。但我們本著“做一流的科研，形成一流的科室，培養(yǎng)一流的'人才”的宗旨，制定了以下的發(fā)展思路：
一、建立和逐步完善科技創(chuàng)新激勵機(jī)制
建立完整的激勵制度有利于促進(jìn)科室的快速發(fā)展形成良好的科研氛圍。
1)實(shí)行新課題推廣效益提成制。
2)工資獎金大幅度向科研一線人員傾斜，有貢獻(xiàn)的科研骨干的的工資獎金應(yīng)高于同級醫(yī)務(wù)人員。
3)每年對科研進(jìn)行一次重獎，尤其是做出了重大突出貢獻(xiàn)的科研人員。獎勵在技術(shù)創(chuàng)新和解決重要實(shí)驗(yàn)技術(shù)問題中作出貢獻(xiàn)的有功人員，在學(xué)科科研攻關(guān)等工作中創(chuàng)國內(nèi)、國際同行業(yè)先進(jìn)水平的項(xiàng)目完成人和使學(xué)科獲得較高榮譽(yù)、產(chǎn)生顯著效效益的杰出科研人員。
4)每年對質(zhì)量優(yōu)秀的科研開發(fā)課題實(shí)行一次性專項(xiàng)嘉獎。
二、增強(qiáng)科研力量，改善研究條件，建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室
在科研中“人”是第一位的因素，科研人才的可持續(xù)成長和發(fā)展是最關(guān)鍵的。力爭在五年期間建立一支穩(wěn)定的，由主任醫(yī)師牽頭、全科醫(yī)務(wù)人員為基本成員的具有較強(qiáng)科研能力的科研隊(duì)伍。然后在此基礎(chǔ)上建立本學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室以提供更好的實(shí)驗(yàn)條件和研究環(huán)境。要做到基礎(chǔ)研究上水平，應(yīng)用研究出效益。
三、課題申報(bào)和課題實(shí)施
我們將依托現(xiàn)有院管基金課題及已有的研究成果爭取到更多的科研基金，解決科研經(jīng)費(fèi)缺乏的問題，促進(jìn)科室健康快速發(fā)展。
四、本年科研目標(biāo)
1、力爭中標(biāo)科研項(xiàng)目1-3項(xiàng)（包括院、廳、省部級）；
3.開展新業(yè)務(wù)5-7項(xiàng)。
科研投入規(guī)劃篇二
科研在科技發(fā)展中起著舉足輕重的作用，對于科研工作者來說，科研規(guī)劃是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在我長期從事科研工作的過程中，我積累了一些心得體會。在個人科研規(guī)劃中，我認(rèn)為關(guān)注前沿動態(tài)、合理分配時間、加強(qiáng)交流合作、不忘初心、勇于創(chuàng)新是非常重要的幾點(diǎn)。
首先，在科研規(guī)劃中，我們需要及時關(guān)注前沿動態(tài)。科技發(fā)展日新月異，前沿動態(tài)變化迅速。了解最新科技進(jìn)展，對于我們在科研工作中相當(dāng)重要。只有時刻關(guān)注科技前沿，我們才能及時了解到最新的科研動態(tài)和研究方向。同時，及時了解到前沿動態(tài)，還能夠發(fā)現(xiàn)新的研究機(jī)會，為我們的科研工作提供更多的切入點(diǎn)和創(chuàng)新思路。
其次，在科研規(guī)劃中，我們需要合理分配時間?？蒲泄ぷ餍枰獣r間來準(zhǔn)備、實(shí)踐和整理結(jié)果。合理規(guī)劃時間，不僅能夠提高我們的工作效率，也能夠避免時間的浪費(fèi)?？蒲泄ぷ鞯臅r間分配要根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度，協(xié)調(diào)好多個任務(wù)的時間安排。同時，科研工作中也需要注重長期規(guī)劃，把握好時間節(jié)點(diǎn)，保證每個階段的任務(wù)都能夠按時完成。
第三，加強(qiáng)交流合作也是科研規(guī)劃中的一個重要環(huán)節(jié)?？蒲泄ぷ魍ǔＰ枰喾矫娴闹R和思維的碰撞。通過與其他領(lǐng)域科研人員的交流，我們可以獲得更加廣闊的視野和思考維度。同時，合作研究還能夠提高工作效率，共同解決科研問題。通過交流合作，我們還能夠建立良好的科研網(wǎng)絡(luò)，積累科研資源和合作機(jī)會。
第四，不忘初心也是我在科研規(guī)劃中的一條重要心得。科研是為了服務(wù)社會，推動科技進(jìn)步和人類發(fā)展。我們不能迷失在科研的海洋中，忘記了初心和目標(biāo)。我們應(yīng)該時刻關(guān)注科研工作的價值和意義，堅(jiān)定自己的科研信念，通過我們的科研工作為社會提供更多的創(chuàng)新和貢獻(xiàn)。
最后，勇于創(chuàng)新是科研規(guī)劃中的另一條重要心得?？蒲泄ぷ餍枰粩鄤?chuàng)新，嘗試新的思路和方法。只有勇于創(chuàng)新，我們才能夠從傳統(tǒng)思維和方法中突破，獲得新的科研突破。在科研規(guī)劃中，我們應(yīng)該鼓勵創(chuàng)新思維，大膽嘗試新的研究方向和思路。同時，創(chuàng)新也需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考，保持對新知識和新技術(shù)的敏感度。
綜上所述，科研規(guī)劃是科研工作者必須面對和處理的任務(wù)。通過關(guān)注前沿動態(tài)、合理分配時間、加強(qiáng)交流合作、不忘初心、勇于創(chuàng)新等幾方面的努力，我們能夠更好地開展科研工作。這些心得體會對于我個人的科研工作產(chǎn)生了重要的推動作用，也希望能夠?qū)Ω嗟目蒲泄ぷ髡哂兴鶐椭?/p>
科研投入規(guī)劃篇三
科研規(guī)劃是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)，它能夠?yàn)槲覀兊目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)提供一個系統(tǒng)性、有條理的指導(dǎo)。在科研規(guī)劃過程中，我們必須合理安排時間、資源并且設(shè)定合理的目標(biāo)。以我的科研經(jīng)歷為例，我將總結(jié)出一些關(guān)于科研規(guī)劃的心得體會，以供參考。
首先，科研規(guī)劃應(yīng)該從科研目標(biāo)明確開始?？蒲心繕?biāo)是科研規(guī)劃的基礎(chǔ)，它決定著科研活動的方向和內(nèi)容。例如，當(dāng)我在進(jìn)行某一科研項(xiàng)目的規(guī)劃時，我首先會思考該項(xiàng)目的目標(biāo)是什么。是解決某一重要科學(xué)問題，還是探索某一新的研究領(lǐng)域？只有明確了科研目標(biāo)，才能更好地進(jìn)行科研規(guī)劃。
其次，科研規(guī)劃需要綜合考慮時間、資源和能力等因素。時間是進(jìn)行科研的重要因素之一，科研規(guī)劃要能夠合理安排時間，確?？蒲羞M(jìn)度的順利進(jìn)行。資源是進(jìn)行科研必不可少的支持，我們需要合理利用資源，提高科研效率。能力是進(jìn)行科研的基礎(chǔ)，我們要根據(jù)自身的實(shí)際情況評估自己的科研能力，合理分配科研任務(wù)。綜合考慮這些因素，設(shè)計(jì)一個科學(xué)合理的科研規(guī)劃。
另外，科研規(guī)劃要有具體的步驟和計(jì)劃?？蒲幸?guī)劃是一個復(fù)雜的過程，需要有明確的步驟和計(jì)劃來指導(dǎo)實(shí)施。例如，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室科研時，我會制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容、時間安排以及所需的實(shí)驗(yàn)裝備和材料等。這樣可以使科研過程更加有序，提高科研效率。
另外，科研規(guī)劃要注重團(tuán)隊(duì)合作和交流。科研規(guī)劃不僅僅是個人的事情，團(tuán)隊(duì)的合作和交流非常重要?？蒲袌F(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該定期召開例會，交流科研進(jìn)展和問題，并及時調(diào)整科研規(guī)劃。團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作，可以互相借鑒和提供幫助，進(jìn)一步提高科研效果。
最后，科研規(guī)劃要靈活調(diào)整和總結(jié)反思?？蒲幸?guī)劃并不是一成不變的，實(shí)施過程中需要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。當(dāng)科研進(jìn)展與預(yù)期不符時，我們需要及時調(diào)整科研計(jì)劃并優(yōu)化研究思路。此外，科研規(guī)劃還需要總結(jié)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，記錄科研規(guī)劃的過程和結(jié)果，為以后的科研工作提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
總之，科研規(guī)劃是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，它對于科研工作的順利進(jìn)行具有重要的指導(dǎo)作用?？蒲幸?guī)劃需要從科研目標(biāo)明確開始，綜合考慮時間、資源、能力等因素，并制定具體的步驟和計(jì)劃。團(tuán)隊(duì)合作和交流以及靈活調(diào)整和總結(jié)反思是科研規(guī)劃不可或缺的部分。希望以上的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)蒲幸?guī)劃有所幫助，提高科研效果。
科研投入規(guī)劃篇四
為促進(jìn)我校師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定，教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng)，逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。在三年內(nèi)有三名教師成為市學(xué)縣級教學(xué)能手，有五名以上教師成為縣級骨干教師。
1、沙龍式培訓(xùn)。
“權(quán)威論壇”主要聘請知名專家、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進(jìn)行輔導(dǎo)講座；建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機(jī)制。
2、“請進(jìn)來”與“走出去”的培訓(xùn)。
我校將繼續(xù)聘請名師、專家來校上示范課，作講座，選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓(xùn)。
3、反思式培訓(xùn)。
我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，按照“獨(dú)立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué)。
開展隨堂聽課周活動，鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān)。
二要采取定期集體備課的辦法，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。
三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。
1、成立健全組織。
成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，由教學(xué)副校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處、科研室具體實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的.領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上，把培養(yǎng)工作成效列為教研組、年級組、備課組的考核內(nèi)容之一。
2、強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)會“全教會”實(shí)質(zhì)，深入開展關(guān)于教育思想、教育觀念的大討論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷探索學(xué)校發(fā)展的新機(jī)制。依法實(shí)行教代會參與民主管理的管理體制，并本著科學(xué)、民主、高效的原則，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，抓好干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部，加強(qiáng)對干部的管理和監(jiān)督，增強(qiáng)干部的責(zé)任意識、全局意識和合作意識，建設(shè)一支勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效、廉潔的干部隊(duì)伍。為骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ)。
3、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證，我們認(rèn)真實(shí)施我校教師隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程，即師德建設(shè)工程、源頭工程、名師工程。
師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平，而且直接關(guān)系到青少年的健康成長，決定著素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個提高”：抓學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高；抓管理，用健全的制度約束人，教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型，用榜樣的力量影響人，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅(jiān)持把師德要求納入教師學(xué)期考核、年度考核，實(shí)行一票否決制。
開展教師讀書活動通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學(xué)期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動；每個教職工寫一篇讀書心得。評選讀書積極分子并給予獎勵。
4、加快骨干教師培養(yǎng)。
在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，按照“面向未來，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師；采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會和顯露身手的空間，鼓勵引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。
科研投入規(guī)劃篇五
“十二五”期間是我國全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期。為了促進(jìn)教育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提升我校信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的檔次，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，加快教育信息化的進(jìn)程，就必須充分發(fā)揮教育科學(xué)研究的先導(dǎo)作用，加強(qiáng)和改善教育科研工作，特制定《頭道營子實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)科研規(guī)劃》，希望各教研組及各學(xué)科任課教師，能夠根據(jù)各自的實(shí)際情況選好課題，立好項(xiàng)，落實(shí)好課題研究的各個環(huán)節(jié)，取得有推廣價值的科研成果。
一、科研規(guī)劃課題依據(jù)：國家、自治區(qū)、赤峰市電教館、寧城縣電教儀器站職能部門總課題要求。
二、ab級課題指南。
根據(jù)中央電教館“全國教育技術(shù)研究規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”關(guān)于“十二五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃（區(qū)仍簡稱為“a級”）課題申報(bào)工作的要求、內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃要點(diǎn)和課題指南》的精神，赤峰市a、b級“十二五”期間開展的現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，參照《中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃》、《“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題指南》做好相關(guān)工作。
三、主要目標(biāo)。
圍繞赤峰市教育教學(xué)改革與教育信息化發(fā)展的重大問題，為我?；A(chǔ)教育信息化管理提供科學(xué)決策；主要研究信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用、信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合、優(yōu)質(zhì)資源的研發(fā)與應(yīng)用、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程應(yīng)用研究、專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)途徑和策略，構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)研究可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。
四、基本任務(wù)。
1.為我校教育信息化發(fā)展提供決策服務(wù)。
2.為新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的深化與發(fā)展提供服務(wù)。
3.為農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程提供理論支持與實(shí)踐指導(dǎo).4.為提高教師教育技術(shù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展研究提供有效途徑、方法、策略。
5.促進(jìn)信息化課程資源的開發(fā)、建設(shè)與應(yīng)用研究，構(gòu)建課程資源的評價體系。
五、課題研究計(jì)劃。
第一階段：準(zhǔn)備階段（2011.3——2011.4）。
對目前教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行凋查、分析，對現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)及理論進(jìn)行綜合的比較研究，提供課題借鑒，提出實(shí)驗(yàn)設(shè)想，完成實(shí)驗(yàn)的總體設(shè)計(jì)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、實(shí)驗(yàn)小組。
第二階段：研究階段（2011.5——2013.5）。
研究全面啟動，對實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。完成研究前對實(shí)驗(yàn)班與對照班的檢測與評估。研究課堂教學(xué)模式，并不斷調(diào)整操作方式。定期做好課題實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)，對研究效果作出及時評價，總結(jié)研究中存在的問題，并作出分析調(diào)整，使研究的操作體系進(jìn)一步完善。
第三階段：總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果階段（2013.6--2011.7）。
撰寫論文、報(bào)告，編輯優(yōu)秀課系列集，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)成果評估，召開現(xiàn)場會，第四階段：結(jié)題（2011.7）。
六、課題研究的保障措施。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：加強(qiáng)我校教育科研工作的機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，有楊學(xué)謙、張亞軍負(fù)責(zé)工作的開展。
(二)加大經(jīng)費(fèi)投入：建立我校教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障制度，提高教育科研經(jīng)費(fèi)管理和使用效率。加大教育科研經(jīng)費(fèi)投入力度，按歷年比例有所增長。
(三)完善管理制度：根據(jù)教育科研發(fā)展的新形勢，完善教育科研的制度建設(shè)，創(chuàng)新教育科研管理機(jī)制，改善規(guī)劃課題管理辦法。實(shí)行學(xué)校及課題負(fù)責(zé)人所在單位分級管理制度，特別是充分發(fā)揮課題負(fù)責(zé)人所在單位的管理職能。
(四)加強(qiáng)科研培訓(xùn)：加強(qiáng)教育科研骨干培訓(xùn)，普及教育科研基本方法，提高教育科研人員和教育工作者的科研素養(yǎng)和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程。
(五)改善科研條件：加快教育科研信息化建設(shè)步伐，利用現(xiàn)代化手段提高教育科研管理效率，為教育科研教師提供更優(yōu)質(zhì)快捷的服務(wù)，為科研實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造良好的研究環(huán)境。
2011年3月。
科研投入規(guī)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年計(jì)劃的建議》提出的“大力開發(fā)人才資源，加快發(fā)展教育事業(yè)”的精神，教育部決定從2001年起用5-10年左右的時間在全國中小學(xué)基本普及中小學(xué)信息技術(shù)教育的指示，以及市、區(qū)教育局的精神，學(xué)校將加大對現(xiàn)代教育技術(shù)的投入，創(chuàng)造條件，提升辦學(xué)水平，把學(xué)校創(chuàng)新成三湘名校。
二、工作目標(biāo)：
通過五年的建設(shè)，做到硬件設(shè)施配置到位，班班有電腦，室室能上網(wǎng)；軟件面向教師和學(xué)生，構(gòu)建學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)，使其運(yùn)用于日常教育教學(xué)和學(xué)校管理，并逐步得到完善；在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增大對教師和學(xué)生的培訓(xùn)力度，使教師能適應(yīng)當(dāng)今信息社會知識更新快的特點(diǎn)。
三、具體工作：
2006年：
硬件建設(shè)：建立校園網(wǎng)，學(xué)校電視臺、校園廣播網(wǎng)、建立25間多媒體教室，教室配備62寸背投、展示臺、電腦，網(wǎng)絡(luò)控制室、計(jì)算機(jī)教室，電子閱覽室，所有教師配備一臺電腦。完成基本建設(shè)。
軟件建設(shè)：建設(shè)好學(xué)校校園網(wǎng)站，完善電子教材、音像教材、投影教材的配置，使老師們運(yùn)用不再困難。
老師培訓(xùn)方面：加強(qiáng)對教師的電腦培訓(xùn)，在本內(nèi)學(xué)會文檔操作和幻燈片制作等比較淺顯的內(nèi)容。加強(qiáng)與省、市教科所的聯(lián)系，引進(jìn)有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)研究課題，廣泛吸收老師參與課題研究。鼓勵學(xué)生參加電腦興趣小組活動。
2007年：
硬件建設(shè)：投資5——10萬，增補(bǔ)幾套設(shè)備，滿足擴(kuò)班后教育教學(xué)的需要。
一般教室和功能室：由一臺計(jì)算機(jī)和一臺數(shù)碼雙頻彩電組成，可以演示課件，可以訪問和下載學(xué)校資源庫資料，實(shí)現(xiàn)多媒體電視教學(xué)功能。可以訪問internet網(wǎng)，可以備課和制作課件。
軟件建設(shè)：學(xué)校注重對學(xué)校資源庫的開發(fā)，堅(jiān)持走“內(nèi)外結(jié)合”的道路開發(fā)使用教學(xué)資源，把購入、借用、收集、自制有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富和完善資源庫的內(nèi)容。學(xué)校全面了解市場軟件系統(tǒng)，對積件式資源庫k12以及備課系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)等進(jìn)行一定的購置。
教師培訓(xùn)：繼續(xù)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，本在去年完成了文檔操作和幻燈片制作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何上網(wǎng)查詢資料、怎樣使用已有資源、制作動畫式教學(xué)軟件（flash8.0）等內(nèi)容，同時對老師們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。進(jìn)一步加強(qiáng)課題的研究工作。
學(xué)生培訓(xùn)：3-6年級學(xué)生每周上一節(jié)信息課，信息課老師利用課余時間對電腦愛好者進(jìn)行更深層次的培訓(xùn)。
2007年—2009年：
硬件建設(shè)：逐步籌措資金，更新兩間計(jì)算機(jī)教室，進(jìn)一步加強(qiáng)音樂室、自然實(shí)驗(yàn)室等功能教室的配置。再根據(jù)資金情況在各個教室都配置大屏幕、投影儀和實(shí)物展示臺。校園內(nèi)建立教學(xué)雙向監(jiān)控。教師辦公室繼續(xù)添置電腦，保證每位老師能有一臺電腦。
要包括：教育管理信息系統(tǒng)；web查詢子系統(tǒng)；學(xué)生管理子系統(tǒng)；教務(wù)管理子系統(tǒng)；圖書管理子系統(tǒng)；課件管理系統(tǒng)（課件管理；素材管理；用戶管理）；多媒體現(xiàn)場教學(xué)系統(tǒng)（視頻點(diǎn)播系統(tǒng)；教育資源庫；網(wǎng)上直播系統(tǒng)；光盤共享系統(tǒng)；數(shù)字圖書系統(tǒng)；internet網(wǎng)；教室終端），最終實(shí)現(xiàn)全國更新的教學(xué)軟件隨時被學(xué)校獲取。此外，學(xué)校注重教師對已有資源的利用，專人負(fù)責(zé)管理使用情況，使硬件軟件達(dá)到最大的利用效率。
學(xué)生培訓(xùn)：1-6年級學(xué)生每周都開信息課，信息課老師利用課余時間對電腦愛好者分類進(jìn)行更深層次的培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)：分別培訓(xùn)老師，根據(jù)年齡和老師的操作電腦情況，將一部分老師培養(yǎng)成為技術(shù)嫻熟、既懂硬件管理與維修，又懂常用軟件操作、課件制作的專家，一部分老師成為課件專家，另一部分老師則只需要能使用電腦就可以了。與此同時，學(xué)校加大對教師的課題理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使全校絕大多數(shù)老師都參與到現(xiàn)代教育課題組來，通過幾年的努力，使全校老師的教育科研水平更上一個新臺階。
總之，在教育改革日新月異的今天，我校將堅(jiān)定的走一條用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的跨越式發(fā)展的道路。
科研投入規(guī)劃篇七
摘要：研究生教育是我國教育體系中最高層次的教育。常規(guī)的“師傅帶徒弟”培養(yǎng)模式在一定程度上限制了研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文重點(diǎn)探討了師生科研團(tuán)隊(duì)新模式，該模式特點(diǎn)為研究生自管理，并工作在科研第一線。該模式的實(shí)踐說明了其可行性，取得科研與人才培養(yǎng)的雙豐收。
關(guān)鍵詞：培養(yǎng)模式；研究生；科技創(chuàng)新。
一、引言。
我國政府明確將“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”作為國家和社會發(fā)展的中長期戰(zhàn)略目標(biāo)，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵在于提高國家的自主創(chuàng)新能力，特別是國家的原始創(chuàng)新能力。很顯然，要建設(shè)創(chuàng)新型國家，其核心和關(guān)鍵在于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。研究生教育作為我國高等教育體系中最高層次的學(xué)歷教育，肩負(fù)著為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)造性人才的重任。目前高校研究生培養(yǎng)普遍采用“師傅帶徒弟”的模式[1，2]，研究生較多的是幫助導(dǎo)師從事測試、簡單實(shí)驗(yàn)等輔助性工作，很難有機(jī)會參與科研課題的核心內(nèi)容。研究生中能夠出高水平、創(chuàng)新性和應(yīng)用性很強(qiáng)的研究成果的較少，創(chuàng)造型人才更是鳳毛麟角[3-5]。因此，高等學(xué)校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，改革辦學(xué)模式，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，不斷探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新途徑和新方法。
二、適應(yīng)科技時代創(chuàng)新需求，樹立研究生培養(yǎng)新理念。
1.把握研究生創(chuàng)新能力內(nèi)涵，理解創(chuàng)新人才培養(yǎng)內(nèi)在規(guī)律。由于研究生年齡階段和學(xué)習(xí)生活模式的特殊性，創(chuàng)新能力內(nèi)涵具有特殊性。傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，創(chuàng)新型研究生人才應(yīng)具備學(xué)習(xí)能力、研究組織能力、人際表達(dá)能力、理論構(gòu)思能力以及前沿把握能力，這種觀點(diǎn)恰當(dāng)?shù)馗爬藙?chuàng)新能力構(gòu)建的過程，但忽略了研究生創(chuàng)新能力的狀態(tài)性和潛思維性。因此，我們認(rèn)為研究生的創(chuàng)新能力不僅包括創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力、思維能力和實(shí)踐技能等過程能力，還包括從事學(xué)習(xí)、科研工作過程中逐步獲得的基礎(chǔ)知識和經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性人格和認(rèn)知風(fēng)格等潛在的創(chuàng)新職能。培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力應(yīng)該從內(nèi)部因素培育和外部因素建設(shè)兩個方面著手。內(nèi)部因素主要包括引導(dǎo)研究生掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識基礎(chǔ)、養(yǎng)成創(chuàng)新思維的思想方法、具備開拓進(jìn)取的精神狀態(tài)，外部因素則包括課題組教育管理機(jī)制、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、研究生參與課題的有效模式。
2.揚(yáng)棄現(xiàn)有的研究生培養(yǎng)模式，結(jié)合科研進(jìn)行理念創(chuàng)新。目前高校研究生培養(yǎng)仍然沒有擺脫“師傅帶徒弟”的傳統(tǒng)模式，沒有將不同學(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域的研究生組織起來，沒有形成交叉學(xué)科優(yōu)勢和團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，這使得研究生對導(dǎo)師存在較強(qiáng)的依附關(guān)系。同時，由于受科研條件的限制，部分研究生教育成為本科生培養(yǎng)模式的延續(xù)，研究生在學(xué)期間多數(shù)時間還是和課本打交道，沒有機(jī)會深刻體會什么是科研，制約了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，限制了研究生創(chuàng)造力的發(fā)揮。現(xiàn)在高校的教師除教學(xué)任務(wù)外，大部分都承擔(dān)有科學(xué)研究的任務(wù)，其指導(dǎo)的研究生也很自然地隨著導(dǎo)師一道在本學(xué)科領(lǐng)域從事科學(xué)研究工作。然而，越來越多的教師已經(jīng)意識到，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，學(xué)術(shù)研究要有新的突破，僅僅按照本學(xué)科的理論邏輯和思維定式去研究，很難有新的突破。研究生是一支重要的學(xué)術(shù)研究力量，富有非凡的創(chuàng)造力，是導(dǎo)師從事學(xué)術(shù)研究的得力助手，這要求我們必須改變現(xiàn)有導(dǎo)師與研究生的相互關(guān)系，形成全新的師生關(guān)系，建立聯(lián)合科研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)造力，推進(jìn)多領(lǐng)域科研工作的可持續(xù)發(fā)展。
三、建立師生科研團(tuán)隊(duì)的新模式，發(fā)揮研究生的科技創(chuàng)新能力。
1.建立團(tuán)隊(duì)組織新模式，形成高效科研工作流程。為了避免出現(xiàn)研究生課題分散、紀(jì)律松散、獨(dú)斷自我的普遍現(xiàn)象，將團(tuán)隊(duì)管理制度引入研究生管理中，采用“建機(jī)構(gòu)、立制度、抓考核”等一系列措施，建立高效的組織管理新模式，培養(yǎng)研究生良好的科研工作習(xí)慣，推動科研工作的順利進(jìn)行。
首先要完備機(jī)構(gòu)建設(shè)。通過“定機(jī)構(gòu)、定崗位、定人員”，明確研究生的職責(zé)。課題組根據(jù)人員及任務(wù)情況，可組建研發(fā)部、應(yīng)用部、系統(tǒng)部、綜合部等部門，部門下再設(shè)立小組，如研發(fā)部根據(jù)研究方向不同，分成若干研發(fā)小組。各部門和小組設(shè)立若干領(lǐng)導(dǎo)崗位，上至部門主管，下至組員，都有相應(yīng)的職責(zé)。研究生除在研發(fā)部門外，根據(jù)自身?xiàng)l件和工作情況也可安排到其他部門工作。各級領(lǐng)導(dǎo)競爭上崗、優(yōu)勝劣汰，部門內(nèi)部實(shí)行層層負(fù)責(zé)制。
其次要形成制度支撐。為使各部門工作規(guī)范及有序進(jìn)行，建立從新技術(shù)調(diào)研到技術(shù)開發(fā)、從日常管理到差旅報(bào)銷等一系列管理制度。通過日常管理制度規(guī)定正常作息時間，考勤、衛(wèi)生值日、請假、會議等日常事宜，從小事著手，使研究生能養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。通過工作計(jì)劃、制度規(guī)定。在每學(xué)期初或月初進(jìn)行小組討論，提出具體計(jì)劃，使研究生有明確的科研工作目標(biāo)和方向。定期召開各部門及小組例會，通過例會制度實(shí)時了解科研及其他工作進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。此外還有軟件開發(fā)制度、測試制度、技術(shù)支持制度、差旅報(bào)銷制度、人員保密制度等，這些制度的制定和執(zhí)行使得研究生的工作和學(xué)習(xí)有章可循。
最后要以考核抓落實(shí)，通過對研究生的考核，實(shí)行公平的獎勵與懲罰?？己酥饕譃樵露瓤己撕湍杲K考核兩大部分?？己藘?nèi)容主要體現(xiàn)在工作成果（科研和其他工作兩部分）、考勤狀況、自身素質(zhì)等方面。月度考核即每月底由研究生填寫考核表，進(jìn)行自我打分，主管審核?？己私Y(jié)果與研究生當(dāng)月的助研金掛鉤。對于在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的研究生，若不能帶領(lǐng)該部門或小組按計(jì)劃完成工作的，將給予撤職。年終考核時召開總結(jié)大會，以精神鼓勵為主，同時給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
2.建立科研工作中全新的師生關(guān)系，形成師生聯(lián)合團(tuán)隊(duì)。充分重視研究生的培養(yǎng)工作，建立師生聯(lián)合團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)模式，在科研工作中形成全新的師生關(guān)系。建立層層負(fù)責(zé)制度，實(shí)現(xiàn)教師管理與學(xué)生自我管理相結(jié)合。教師只對各部門學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，這些同學(xué)再對各自帶領(lǐng)的小團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。團(tuán)隊(duì)小組每個人有自身的職責(zé)，遵守課題組的制度，并接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢驗(yàn)與考核。這種師生聯(lián)合團(tuán)隊(duì)的新模式破除了學(xué)生依賴導(dǎo)師、而導(dǎo)師則把學(xué)生當(dāng)成工具的培養(yǎng)模式，把重點(diǎn)放在學(xué)生直接參與管理上，使每位學(xué)生都能把自己的課題與課題組的科研工作緊密結(jié)合，把自己融入到課題組的大氛圍中，逐漸培養(yǎng)起每個學(xué)生良好的科研意識和自覺工作意識。
3.把研究生推向科研工作的第一線，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力。讓博士生擔(dān)當(dāng)科研先鋒，參與項(xiàng)目的組織工作，培養(yǎng)其獨(dú)立開展科研的能力。博士生的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該考慮國家建設(shè)的需要，掌握學(xué)科發(fā)展的主流和趨勢，不僅要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更應(yīng)該有良好的獨(dú)立承擔(dān)科學(xué)研究的能力。針對這些特點(diǎn)，課題組給博士生提供充分發(fā)揮其創(chuàng)新能力的平臺，由他們根據(jù)本課題組的特點(diǎn)和科研能力，參照國家科技發(fā)展的有關(guān)方針和政策去積極地爭取課題，牽頭組織項(xiàng)目，承擔(dān)起項(xiàng)目科研工作的理論挖掘與關(guān)鍵技術(shù)的指導(dǎo)，并帶領(lǐng)碩士生進(jìn)行科研攻關(guān)。培養(yǎng)博士生確定課題方向，寫申報(bào)書，并制訂課題研究計(jì)劃，分解課題模塊，帶領(lǐng)碩士生進(jìn)行科研攻關(guān)。經(jīng)過這樣的培養(yǎng)，鍛煉了博士生獨(dú)立開展科研工作的能力，為國家和社會培養(yǎng)出更高層次的人才。
碩士生作為科研骨干力量，廣泛參與關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，提升科研創(chuàng)新能力。本著讓研究生打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)，同時又能夠進(jìn)行科學(xué)研究工作或者從事專門技術(shù)工作的目標(biāo)，讓研究生直接參與課題，給他們壓重?fù)?dān)。每個研究生根據(jù)自身的特點(diǎn)和個人興趣選擇自己想加入的團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)小組內(nèi)互助的氛圍中，使他們逐步承擔(dān)并掌握科研工作的關(guān)鍵技術(shù)，充分發(fā)揮其科技創(chuàng)新能力，完成科研攻關(guān)。力求讓碩士生在相對較短的學(xué)習(xí)時間里，能夠掌握更多的技術(shù)知識，打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，形成良好的工作意識，使他們能夠順利走向社會參加工作或者繼續(xù)深造攻讀博士學(xué)位。
組織研究生參與科研成果推廣，培養(yǎng)社會實(shí)踐能力。科研成果推向社會，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，滿足社會的技術(shù)需求是科學(xué)研究的主要目的，也是當(dāng)今國家、社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。在科研成果的推廣中把研究生推向科技應(yīng)用的主戰(zhàn)場，讓他們?nèi)プ鲎约嚎蒲谐晒募夹g(shù)支持，使他們在工程實(shí)際中了解行業(yè)的具體業(yè)務(wù)需求，加強(qiáng)與人溝通的能力，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，同時深刻領(lǐng)悟科學(xué)研究對基層的重要性、對社會和國家發(fā)展的重大意義。通過讓他們?nèi)ネ茝V自己的科研成果，深入社會，讓他們與上至國家部委的領(lǐng)導(dǎo)，下至基層部門的管理人員進(jìn)行溝通，培養(yǎng)他們社會實(shí)踐的能力，達(dá)到了提高研究生綜合素質(zhì)的目的，加強(qiáng)了研究生團(tuán)隊(duì)的意識，充分發(fā)揮集體智慧。
目前，本課題組已將上述研究生培養(yǎng)新模式應(yīng)用到實(shí)踐中去，逐步培養(yǎng)出一支以研究生為主的能戰(zhàn)能勝的科研隊(duì)伍。研究生的政治思想素質(zhì)、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力、管理與協(xié)調(diào)能力得到了全面提高。近年來，課題組已經(jīng)培養(yǎng)出一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)過硬的合格人才。以他們作為骨干力量完成了多項(xiàng)科研項(xiàng)目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。
參考文獻(xiàn)：
[1]鄒建軍.搭建學(xué)術(shù)平臺，促進(jìn)研究生自我成長[j].學(xué)位與研究生教育，2012，（4）：7-10.
科研投入規(guī)劃篇八
摘要：研究生教育一直是整體教育體系中的最高層次，我國碩士研究生教育正在從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，亟須提高研究生的科學(xué)創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作素質(zhì)。食品微生物課程的教學(xué)改革和綜合試驗(yàn)的設(shè)立，能夠較好地提高食品學(xué)科研究生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力，為進(jìn)一步科研工作的順利進(jìn)行和實(shí)踐能力的提高奠定良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：食品微生物教學(xué)研究生素質(zhì)綜合培養(yǎng)。
近年來，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大需求，我國高等教育進(jìn)行了全面深入的改革，研究生的招生范圍和規(guī)模迅猛發(fā)展，2012年全國招收碩士研究生達(dá)到萬，對研究生的培養(yǎng)工作提出了更高更新的要求[1]。本文通過研究生高級食品微生物學(xué)的教學(xué)改革，分析討論如何通過高級食品微生物課程的設(shè)置和改革進(jìn)行研究生科學(xué)思維和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)。
我國研究生培養(yǎng)目前存在著教學(xué)模式單一，導(dǎo)師指導(dǎo)不足，研究生創(chuàng)新能力不足，模仿多而原創(chuàng)成果少，科研實(shí)踐和動手能力差等問題[2]。而高級食品微生物作為食品科學(xué)和食品質(zhì)量與安全專業(yè)碩士研究生的學(xué)位課程，既是生命科學(xué)理論研究的核心，又是食品科學(xué)的重要組成部分，更是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科。隨著食品科學(xué)的發(fā)展，食品微生物學(xué)在農(nóng)產(chǎn)品精深加工、食品安全控制等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用[3]。
本文在研究生食品微生物教學(xué)中引入綜合試驗(yàn)的環(huán)節(jié)，通過教學(xué)方法的改革和試驗(yàn)內(nèi)容的調(diào)整，提高研究生的科學(xué)思維、創(chuàng)新意識及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，主要從以下幾個方面開展教學(xué)工作。
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立。
通過高級食品微生物的學(xué)習(xí)及綜合試驗(yàn)，要求每個學(xué)生都深入理解和掌握食品發(fā)酵、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)和酶學(xué)的相關(guān)知識；制訂和完善研究計(jì)劃及工作試驗(yàn)計(jì)劃；運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)熟練進(jìn)行微生物分離純化、api生化鑒定、dna提取等實(shí)驗(yàn)步驟的操作和設(shè)備的使用；解釋和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系并以科學(xué)論文格式進(jìn)行描述和總結(jié)。
2.創(chuàng)新性綜合試驗(yàn)的設(shè)置。
我院以往的研究生食品微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，導(dǎo)致在整個教學(xué)過程中，學(xué)生只是機(jī)械地按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的內(nèi)容進(jìn)行操作，積極性和主動參與性不強(qiáng)[4]，為了提高研究生對食品微生物等學(xué)科知識的綜合性和系統(tǒng)化的掌握，將食品微生物教學(xué)環(huán)節(jié)的60%的學(xué)時作為綜合試驗(yàn)?zāi)K，試驗(yàn)的內(nèi)容聯(lián)系食品學(xué)院教師的國家自然基金等科研課題，選擇“中國傳統(tǒng)豆制品發(fā)酵過程中微生物菌群的變化”、“茶多酚對于黃曲霉毒素的抑制作用”及“類黃酮在腸道中的代謝及轉(zhuǎn)化”等課題作為綜合試驗(yàn)的選題方向，將教學(xué)內(nèi)容與科研工作結(jié)合起來，有助于學(xué)生了解本專業(yè)國內(nèi)及國際領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。并通過綜合性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)研究生觀察、思考、分析問題和解決問題的能力。
3.教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。
4.科學(xué)思維能力的培養(yǎng)。
課程學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)研究生進(jìn)行優(yōu)秀經(jīng)典文獻(xiàn)的檢索和閱讀工作，介紹相關(guān)數(shù)據(jù)庫和軟件的使用方法，使學(xué)生了解本學(xué)科最前沿研究現(xiàn)狀，對某一研究內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀和優(yōu)秀科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的實(shí)時追蹤。為提高學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的積極性和參與意識，每次課后學(xué)生都要完成對指定文獻(xiàn)的閱讀和總結(jié)，并進(jìn)行小組之間的口頭匯報(bào)和討論，上課時每組進(jìn)行文獻(xiàn)知識點(diǎn)和研究思路的匯報(bào)。學(xué)期開始前首先選擇綜合試驗(yàn)的研究方向，每個議題都由一個團(tuán)隊(duì)來完成，小組成員需要根據(jù)研究內(nèi)容設(shè)定完整的試驗(yàn)流程圖和每天的工作計(jì)劃，前兩周議題主要完成理論學(xué)習(xí)和資料搜集、工作計(jì)劃的設(shè)定，然后分別進(jìn)行選題思路和試驗(yàn)方案的ppt匯報(bào)，授課教師及其他組員對方案提出建議和意見。后面四周進(jìn)行試驗(yàn)工作，并在中期及試驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行試驗(yàn)內(nèi)容的總結(jié)和匯報(bào)。
5.團(tuán)隊(duì)合作精神的提高。
科研工作不僅需要個人扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和試驗(yàn)操作技能，更需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力[6]。在綜合性試驗(yàn)階段，要求每個團(tuán)隊(duì)定期討論，通過個人獨(dú)立研究和學(xué)習(xí)小組合作討論的模式，達(dá)到集思廣益、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。學(xué)生通過文獻(xiàn)的查詢、閱讀和討論，分工協(xié)作形成試驗(yàn)方案和工作計(jì)劃，并進(jìn)行課題演示和講解。在試驗(yàn)進(jìn)行階段，將研究內(nèi)容有效分解，每位同學(xué)都各司其職、分工協(xié)作，高效完成試驗(yàn)工作，最后總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做出總結(jié)匯報(bào)。試驗(yàn)進(jìn)行過程中授課教師主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備及試劑的保障工作，小組成員的成績和大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作是密切相關(guān)的。這種協(xié)作首先需要學(xué)生對課程內(nèi)容有一定的理解和認(rèn)識，然后不同性格、不同水平的學(xué)生之間很好地溝通與協(xié)調(diào)，學(xué)生之間的不同意見能夠得到尊重并達(dá)成一致，并進(jìn)行清晰的描述和表達(dá)，從而提高學(xué)生的總結(jié)分析和合作溝通的能力。
在授課過程中，要求畢業(yè)論文與食品微生物相關(guān)的高一屆研究生全程參與試驗(yàn)設(shè)計(jì)和試驗(yàn)完成的指導(dǎo)工作，從而不僅有效進(jìn)行互動交流，而且促進(jìn)高一屆研究生對食品微生物理論知識的掌握和操作技能的提高。
因此，通過本課程的學(xué)習(xí)，研究生提高試驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作能力；掌握微生物在發(fā)酵過程中的變化（生長、相互作用、優(yōu)勢菌群的形成、衰減過程等）；了解微生物的功能性、發(fā)酵劑和抑菌劑的作用效果及機(jī)理；完成對發(fā)酵過程中生物活性物質(zhì)種類和含量變化的檢測，病原微生物的污染檢測等，從而不僅完成對傳統(tǒng)食品微生物方法的學(xué)習(xí)和掌握，奠定科研工作的基礎(chǔ)，而且具備科學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為進(jìn)一步完成學(xué)位論文及未來科研工作的選題、試驗(yàn)設(shè)計(jì)和課題順利進(jìn)行奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[2]haizhenmo，haozhang，guirongofpostgraduateprograminthenetherlands[j].internationalconferenceoneconomic，educationandmanagement，2011，1：628-630.
[4]林麗超，伍國明，溫海祥.《食品微生物》學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革體會[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2010，5：160.
[6]王麗威，嚴(yán)晗，郭旭穎，等.研究性學(xué)習(xí)在《食品微生物學(xué)》課程教學(xué)中的運(yùn)用[j].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2011，39（33）：20834-20836.
文章得到河南省高?？萍紕?chuàng)新人才支持計(jì)劃（教科技[2011]1019號）和河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度重點(diǎn)課題“適應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略發(fā)展需求的食品安全人才培養(yǎng)模式研究”的資助（[2011]-jkghab-0042）。
科研投入規(guī)劃篇九
情況
如果繼續(xù)科研生涯的話，現(xiàn)實(shí)情況會使很多同學(xué)希望到國外去學(xué)習(xí)，因?yàn)閲鴥?nèi)的政策傾向是吸引國外人才，對他們有特殊待遇和條件。因此，很多博士后會認(rèn)為如果不出國幾年，在國內(nèi)就業(yè)就處于劣勢。
假如感覺自己在科研方面可能做不出很好的成績，那么是否還有其他選擇?到企業(yè)去，還是自己創(chuàng)業(yè)?其實(shí)，在現(xiàn)在多元化社會中，各行各業(yè)，即使是出版業(yè)、新聞界，都需要有科研經(jīng)驗(yàn)的人才。
原因我下面作一分析。
做研究生、博士后的目的
作選擇是需要有一定勇氣的。沒有一個選擇是百分之百最好的選擇。每個人性格不同，有人喜歡冒險(xiǎn)，有人喜歡穩(wěn)扎穩(wěn)打，性格特征對選擇是有影響的。
首先，如果選擇的不是科研道路，那么在這里做研究生、做博士后這么多年，是否就是浪費(fèi)了青春呢?我認(rèn)為，離開科研的選擇，不代表已浪費(fèi)了過去幾年的時間。做研究生、做博士后最主要的目的不是拿個學(xué)位、出幾篇論文，而是接受一種怎樣解決問題的訓(xùn)練?？蒲蓄}目就是一個要解決的問題。要訓(xùn)練怎樣有邏輯地、一步一步地在現(xiàn)有條件或者在創(chuàng)造出來的條件下把問題解決的能力。這種能力是放之四海而皆準(zhǔn)的能力。在企業(yè)界、在各種與科研無關(guān)的行業(yè)中，都需要這種能力，這種解決問題的能力比出幾篇論文更重要。提高這種能力就是我們高等教育的目的。
現(xiàn)在研究生、博士后很多，社會的進(jìn)步需要這么多高級人才!各行各業(yè)都需要有科研背景的人才。整個社會經(jīng)濟(jì)和文化水平的提高，就是這樣實(shí)現(xiàn)的。我們國家現(xiàn)在有大量的研究生，這不會產(chǎn)生就業(yè)問題，而是培養(yǎng)了大批有科研訓(xùn)練的人才。這些人才大部分不會留下做科研，而是分散到其他各行各業(yè)。因此，研究生、博士后離開科研并不代表浪費(fèi)了過去的科研時光。
除了解決問題的訓(xùn)練外，做研究生、博士后還接受了另一項(xiàng)能力的訓(xùn)練，那就是與人合作的能力。社會上幾乎任何一種工作，都不是一個人能夠做好的。即使是成立一個小企業(yè)，也要招募一批人，領(lǐng)導(dǎo)大家做出一番事業(yè)。與人相處、與人合作這種能力，是研究生、博士后階段另一種重要訓(xùn)練。將來過了幾十年回頭看看，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)到的真正有用的本事，就是解決問題和與人合作兩項(xiàng)能力。
是不是適合做科研
現(xiàn)在，再來談?wù)勅绾螞Q定是不是繼續(xù)做科研?怎么判斷自己是否適合做科研?
在科學(xué)界，有兩種工作人員。真正有創(chuàng)新性的、對科研推進(jìn)有關(guān)鍵貢獻(xiàn)的人是很少的，也許不到10%。評判自己的工作，如果與同一領(lǐng)域的同行(同學(xué)、同事)比較是前10%的，表示將來可以做出獨(dú)立創(chuàng)新性的工作，應(yīng)該繼續(xù)做科研。但是不是科學(xué)界就只需要這10%?不是!其他90%的人不是最頂尖的有開創(chuàng)性的科研人員，但一般性、支撐性的科研同樣重要，沒有他們，創(chuàng)新性的工作就做不成。這些工作也需要有相當(dāng)資質(zhì)的人來完成。我認(rèn)為，如果與同領(lǐng)域的同行比較，自己的工作是前30%的，那么雖未必有開拓性，但也可以對一般性、支撐性的科研有所貢獻(xiàn)。換句話說，在座的同學(xué)有三分之一的人可能比較適合繼續(xù)做科研工作。
那么，如何判斷自己是不是屬于這三分之一?要做好科研需要一些條件。這些要求不是很高，但不是每個人都具有。
第一，要有較強(qiáng)的邏輯思維。基本的.邏輯思維大多數(shù)人都有，但部分人這方面能力比較差。較強(qiáng)的邏輯思維能很快把事情的因果關(guān)系看清楚，能整合多種信息，把各種概念進(jìn)行較有邏輯性的組織，并據(jù)此作出推理。我相信這種邏輯思維能力，在座的同學(xué)應(yīng)該都有，只是程度上會有差別。
第二，要有耐心和毅力，能承受或享受做科研的過程。做研究經(jīng)常是處于挫折之中的，在沒有解決問題之前會遇到很多挫折和失敗。能否耐心對待挫折，甚至喜歡這種過程?事實(shí)上，在解決問題的過程中，也并不總是一直在情緒的谷底。今天解決一個小問題，明天、后天再解決一個小問題，這些小的收獲，能否使自己高興并堅(jiān)持做下去?如果答案是否定的，那么在做研究生、做博士后時不能學(xué)會承受或享受做科研的過程，就不適合繼續(xù)做科研。因?yàn)?，將來在自己的?dú)立實(shí)驗(yàn)室，科研過程中的挫折會加倍地落在身上。
第三，愿意與他人愉快有效地合作。有些人不喜歡與人打交道，或不善于與人打交道，這些人或許可以成為很有成就的畫家或作家，但現(xiàn)在沒有一個科學(xué)家可以閉門造車，他一定要與同行交流，與研究生打交道，與博士后打交道。要提高與人合作的能力，否則就不適合科研這行。
這里我想強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)。第一，這三種能力不是天生的，而是需要通過后天努力學(xué)來的。做研究生或博士后的目的就是在學(xué)習(xí)、獲取這些能力。如果在此期間仍不能學(xué)到或者沒有真正的興趣去學(xué)習(xí)，那么最好放棄科研生涯。其次，承受挫折的能力以及堅(jiān)持追求目標(biāo)的毅力，不管從事什么職業(yè)，都是成功的關(guān)鍵，這對科學(xué)研究尤其重要，因?yàn)榭蒲泄ぷ鲿r程較長，收獲來得較慢。
選擇科研工作或教育工作
如果覺得自己可以繼續(xù)留在科學(xué)界，我建議有三種選擇：第一，從事科研，以教學(xué)為輔;第二，從事教學(xué)，以科研為輔;第三，從事科研管理。這里主要討論第二種選擇，即以從事教學(xué)為主。
研究生或博士后期間學(xué)到的科研經(jīng)驗(yàn)對于將來的教學(xué)工作會有非常大的幫助。高質(zhì)量的教學(xué)是我們國家非常需要的，我們急需大量高質(zhì)量的教師進(jìn)行全心全意的教學(xué)，而把科研工作放在第二位，或者比較次要的位置。美國研究型的大學(xué)不過一兩百所，還有很多的博雅教育學(xué)院(liberalartscolleges)，這種大學(xué)頂多培養(yǎng)到碩士，沒有博士教育。它們的教師都是全心全意地教學(xué)，有些有很高的水平。他們培養(yǎng)出來的學(xué)生很多是適合從事研究的人才，也培養(yǎng)了下一代適合各行各業(yè)的人才。大學(xué)里很多最好的通用課程的教科書都是這些全心全意教學(xué)的老師寫的。他們的研究經(jīng)驗(yàn)常常來自于暑假期間的全時研究，這種研究經(jīng)驗(yàn)對他們的教學(xué)有很大幫助。所以，如果到一所二流的學(xué)校工作，即使科研環(huán)境不好，也還是可以做很好的老師，教育出很好的學(xué)生。對整個社會來講，從長遠(yuǎn)來說，這種貢獻(xiàn)不亞于自己的科研成功。在社會上，地位都是相對的。在個人的環(huán)境里，在自己的周圍，贏得大家的尊敬，工作得到好評，這種成績獲得的滿足，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科研得獎的滿足。
科研投入規(guī)劃篇十
第一步驟：明確自己的理想和夢想中的生活方式。
1、理想：作為一個海外的僑領(lǐng)，最大限度凝聚華僑，凝聚中華在國外的文化，為中國的發(fā)展和華僑在外國的穩(wěn)定生活奉獻(xiàn)自己最大的力量。
2、生活方式：
(1)、忙碌而又清閑，懂得享受生活所給與我的，回饋生活所給與我的。
(2)、不要忘記關(guān)心自己的人，不要忘記自己的家人，懂得感恩和關(guān)心人。
(3)、愛護(hù)和珍惜眼前人，守護(hù)心愛的人，做一個好男人。
(4)、堅(jiān)毅、冷靜、沉著、果斷。
(5)、回報(bào)社會，回報(bào)祖國。
第二步驟：設(shè)立自己的一年核心目標(biāo)，三年核心目標(biāo)，五年核心目標(biāo)，十年核心目標(biāo)……。
第一年(2007年)：少說話，多做事，克服堅(jiān)持性不足，毅力不足，沖動，說空話的壞習(xí)慣，處理好家庭之中的關(guān)系，無重修，唔補(bǔ)考。
第三年(2009年)：能進(jìn)入一間比較好的外國大學(xué)就讀，并且拿到全額獎學(xué)金，加入到當(dāng)?shù)匾粋€華僑的聯(lián)盟。
第五年(2011年)：明確自己的方向，并向這個方向盡全力的發(fā)展，轉(zhuǎn)到自己的第一個100萬，擁有自己的房子和車子。
第十年(2016年)：賺到自己的第一個一千萬，做到在某一地域華僑圈中的某一重要地位。
第十五年(2021年)：做大自己的事業(yè)，和心愛的人一起感恩生活，回饋社會，做到某一地區(qū)或者國家的僑領(lǐng)。
第三步驟：永遠(yuǎn)比我所在的行業(yè)的世界第一名更加努力。
第四步驟：擁有詳細(xì)可行的計(jì)劃，并付諸行動。
第五步驟：凡事系統(tǒng)化，不斷投資在自己的腦袋上面。
第六步驟：隨時保持。
第七步驟：百分之百對自己的生命負(fù)責(zé)任。
第八步驟：堅(jiān)持到底是成功不二的法則。
由于媽媽在加拿大，爸爸也即將去美國，所以我對外國有比較大的選擇性，和可行性，未來的計(jì)劃是，在大三之前去到加拿大，主要攻讀英文，和熟悉環(huán)境，利用一到兩年的時間，對外國有比較詳細(xì)和系統(tǒng)的認(rèn)識，對三年后或者兩年后能考上一所世界性的名校做好充分的準(zhǔn)備。2到3年后，我會到美國，考取大學(xué)，因?yàn)槊绹吘箤σ院蟮陌l(fā)展比較好，加上有比較多的親人在那邊，方便。那時候我也應(yīng)該入了美國的國籍(現(xiàn)在可以多國籍，有外國的同時也是有中國的國籍的)相對來說讀書的錢也會比較少，對家庭的負(fù)擔(dān)也沒有這么大，自己也可以去賺取自己的生活費(fèi)。
對以后職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是做到行業(yè)的第一。
1、標(biāo)準(zhǔn)：做到行業(yè)的第一名。
2、成功者應(yīng)該有的習(xí)慣。
(1)、成功者常做計(jì)劃，成功者常在為未來做規(guī)劃。
(2)、成功者每次都做充分的準(zhǔn)備。
(3)、成功者永遠(yuǎn)多走一里路。
(4)、不斷的學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)。
(5)、存錢。
(6)、相信自己。
(7)、永遠(yuǎn)想別人的需求。
(8)、成功者把焦點(diǎn)集中在問題的解答，而不是問題的本身。
(9)、堅(jiān)持到底，是成功不二的法則。
1、最大的差距就是我現(xiàn)在還在中國，雖然說半年或者大半年后我就要出國，但始終是一個未知數(shù)。
2、如果我沒有足夠恒星的話，很有可能在某一天突然的放棄，不能朝著心中的目標(biāo)一路前進(jìn)。
3、在實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)的過程中，有太多的小目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，如果某一個目標(biāo)出了問題的時候我要有相當(dāng)?shù)某惺苣芰?，不然也有可能一蹶不振，以后的目?biāo)就更難了。
4、成功是沒有任何借口的，所以我一定要成功，任何的荊棘都不可能阻擋住我成功的步伐。
專業(yè)，實(shí)事求事，自信。
你掌管自己的生活，你相信自己的能力多于相信命運(yùn)的安排。
你以實(shí)際，簡單的方式去解決問題。
你對日常生活中所遇到的事物抱有現(xiàn)實(shí)的睇法，并且能夠應(yīng)付自如。
人們知道你可擔(dān)重任，因此都放心把大量工作交給你處理。
你那堅(jiān)強(qiáng)的意志使你時刻都充滿信心。
未達(dá)到自己的目標(biāo)之前，你絕不罷休。
科研投入規(guī)劃篇十一
研究生期間應(yīng)該做的事情：
1.每天早上早點(diǎn)起床鍛煉身體。
考研期間一心專于學(xué)習(xí)，雖然晚上會跑步但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。打算讀研期間早上早點(diǎn)起床練太極或跑步。
2.好好學(xué)英語。
早上仍保留朗讀英語的習(xí)慣并背誦一些美文。另外注重加強(qiáng)口語交流能力和組織，表達(dá)能力，這是十分重要的。有機(jī)會多和外國語學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行英語會話，平常也多聽聽力和多看些英文電影，還有些國際公共課，都是國際尖端的學(xué)術(shù)課堂都應(yīng)該多看看。
訂計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃。每個學(xué)期都應(yīng)制定計(jì)劃。長期計(jì)劃和短期計(jì)劃相結(jié)合。
4.掌握學(xué)習(xí)工具。
學(xué)習(xí)怎么使用googlescholar，包括各類搜索方法。熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力文獻(xiàn)檢索能力，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)等要認(rèn)真學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等在寫論文做科研時都是必須的。
5.珍惜各種機(jī)會。
珍惜每一個能讓自己能力增強(qiáng)的機(jī)會(實(shí)習(xí)，比賽之類的)，珍惜學(xué)校給予的實(shí)習(xí)和交流機(jī)會，努力提升自己的綜合素質(zhì)。
6.每天看書。
要經(jīng)常跑圖書館，閱讀除本專業(yè)的相關(guān)書籍外，看半個小時其它方面的書，多閱讀有關(guān)護(hù)理的文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)別人的思維和寫論文的思路，培養(yǎng)規(guī)范的論文寫作思路。
7.養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。
寫作是一個鍛煉自己邏輯思維能力的好辦法。要盡早學(xué)會中英文的寫作規(guī)范，慢慢練習(xí)。
8.培養(yǎng)游戲之外的一些愛好在大學(xué)時喜歡打乒乓球和溜冰，在這看到好多學(xué)生溜的很順暢，非常羨慕。另外我也比較喜歡中醫(yī)，許多護(hù)理的學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)會了推拿按摩針灸巴火罐等中醫(yī)技術(shù)，這位以后解決病人痛苦和護(hù)理病人增加了措施，我也打算在讀研期間學(xué)會這些。
9.臨床實(shí)習(xí)階段在臨床要勤動手，勤思考，勤觀察，掌握好護(hù)理操作技能，操作不僅要熟練還要規(guī)范。另外要精通一門或幾門特殊的技能。
10.寫好碩士畢業(yè)論文。
早點(diǎn)選好題目，多詢問導(dǎo)師的意見，然后圍繞自己的選題查閱大量文獻(xiàn)并做好調(diào)查訪問等，爭取在畢業(yè)時寫出優(yōu)秀的高質(zhì)量的論文。
在畢業(yè)前應(yīng)該具備的能力：
1.能把自己的觀點(diǎn)說清楚?？陬^+書面。
2.能夠順利的翻譯專業(yè)英語論文，基本不要翻譯軟件。
3.對自己的職業(yè)有初步的規(guī)劃和想法。
4.知識面擴(kuò)大，做好踏入社會的準(zhǔn)備。
5.身體健康，還能打打球。
6.有一幫不錯的朋友，能夠互相幫助。
充實(shí)地度過研究生生活：
2)掌握獨(dú)立研究的方法和技能:盡量多的學(xué)習(xí)各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟。
內(nèi)訓(xùn)練到可以從一萬字寫到十萬字。
以上是我讀研期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有不足之處還望老師多加指點(diǎn)。謝謝老師!
科研投入規(guī)劃篇十二
考研政治的時間和周期是可以科學(xué)規(guī)劃的。政治的考點(diǎn)多而分散，依據(jù)不同科目而有所區(qū)別。一般來說，馬原這門課在最近幾年的考試中更加側(cè)重于理解，而毛中特的分量與日俱增，因此在春季復(fù)習(xí)階段，這兩門課需要深入理解、宏觀把握、牢記知識點(diǎn);而史綱和思修法基這兩門課，作為毛中特的輔助，則需要學(xué)生抓重點(diǎn)、抓提綱。下面就簡要分析一下四門考試的主要特點(diǎn)。
2014考研政治復(fù)習(xí)指導(dǎo)
馬原過去曾經(jīng)是考研政治的主要理論依據(jù)，因此在以前，基本上毛概鄧論的分析題內(nèi)容凡是涉及哲學(xué)的幾乎都可以用馬原的知識點(diǎn)來回答。近幾年毛中特成為一門獨(dú)立學(xué)科之后，這個策略就逐漸沒那么合適了，但是在答題時并沒有非常嚴(yán)苛的.區(qū)分。此外，馬原的“硬”知識點(diǎn)這幾年出題越來越少，而根據(jù)材料分析和判斷類型的“適用”型題目則逐漸增加，由此可見，馬原知識點(diǎn)的活學(xué)活用是這一科目的復(fù)習(xí)主旨。
毛中特這門科目涉及當(dāng)代中國政治制度、現(xiàn)狀、歷史、時事分析和理解等內(nèi)容，在近幾年的考試中分值也越來越高，同時，毛中特還是有一定“政治性”的學(xué)科，有很多知識點(diǎn)是不容置疑的。在這門學(xué)科的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要注意嚴(yán)格按照考綱內(nèi)容，重要的“硬”知識點(diǎn)要知道，而其邏輯內(nèi)涵也要深刻理解。
史綱復(fù)習(xí)的要點(diǎn)在于，不要把史綱看做一般的歷史學(xué)科，死記硬背。對于史實(shí)，可以依據(jù)“什么時間誰為什么發(fā)生了什么，造成了什么結(jié)果”這一線索來理解，其中“結(jié)果”或者意義部分往往比時間、人物和事件更容易出題。在史綱復(fù)習(xí)中，要注重其中的重點(diǎn)內(nèi)容與毛中特知識點(diǎn)的結(jié)合，而考試的分析題也很容易出現(xiàn)兩者交叉的題目。
思修法基的硬知識點(diǎn)往往出現(xiàn)在法律部分，但是法律部分的分值并不高，在復(fù)習(xí)時要注意記憶，但不要在上面花費(fèi)太多的精力;思修的內(nèi)容可以用常識來理解，但是要注重整體邏輯安排和線索。
科研投入規(guī)劃篇十三
考研政治對大多數(shù)考生而言，有三大特點(diǎn)：其一是容量大，一課含五個模塊，內(nèi)容很多，需要掌握的知識點(diǎn)也很多;其二是無興奮點(diǎn)，多數(shù)同學(xué)看政治教材味同嚼蠟，不像數(shù)學(xué)、英語和專業(yè)課那樣有興趣，尤其對理工科的同學(xué)來說，壓力是很大的;其三是“產(chǎn)出比”高，即如果有好的教材、好的練習(xí)、好的輔導(dǎo)，真下功夫的話，這門課提高10-20分是常見的事，較其他課程而言，“投入產(chǎn)出”比最高。因此，從暑假開始，要有節(jié)奏有目的地計(jì)劃好考研政治復(fù)習(xí)，考研政治拿到一個較高的分?jǐn)?shù)也可以為其他科目爭取一些緩沖的余地和時間。
復(fù)習(xí)目標(biāo)
逐章逐點(diǎn)復(fù)習(xí)和鞏固理論知識點(diǎn)，形成并獨(dú)立繪制較詳細(xì)的知識框架圖，形成較系統(tǒng)的理論體系。廣大考生通過對教材的仔細(xì)研讀，對考研政治的考點(diǎn)要理解透徹，做到心中有數(shù)，對重要理論點(diǎn)和?？键c(diǎn)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)和記憶，進(jìn)而準(zhǔn)確答對考題。在前兩遍做完知識點(diǎn)學(xué)習(xí)后，要做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，鞏固學(xué)習(xí)。
通過相關(guān)真題的熟悉和訓(xùn)練掌握各知識點(diǎn)的難易程度和考察力度，進(jìn)而達(dá)到基本應(yīng)對相關(guān)習(xí)題訓(xùn)練的目標(biāo)，為后期沖刺階段的復(fù)習(xí)做好良好的知識和理論儲備。廣大考生在復(fù)習(xí)的過程中，一定要重視和利用好相關(guān)章節(jié)的歷年真題練習(xí)。
3、八月份也是教育部新大綱推出的時期，考生可在相關(guān)老師的指導(dǎo)下，對新大綱變動情況做一個了解，并對新的重要知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。屆時我們的輔導(dǎo)老師會對新大綱變化做詳細(xì)的解讀和分析，幫助廣大考生清晰明了的掌握大綱變動的知識點(diǎn)，特別是新增加的知識點(diǎn)往往是歷年考試的考察點(diǎn)，因此，廣大考生要注意學(xué)習(xí)和練習(xí)相關(guān)考點(diǎn)，進(jìn)行地毯式考點(diǎn)復(fù)習(xí)和攻克，為后期的沖刺階段的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，進(jìn)而取得滿意的分?jǐn)?shù)。
復(fù)習(xí)規(guī)劃：
以下是為考生制定的詳細(xì)暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望廣大考生能夠參考復(fù)習(xí)，充分利用好暑期兩個月的復(fù)習(xí)時間，爭取政治復(fù)習(xí)達(dá)到一個質(zhì)的.飛躍。
首先，同學(xué)們應(yīng)該非常詳細(xì)的看一遍教材，用時間15-20天，要明確基本知識點(diǎn)、觀點(diǎn)、關(guān)系、原理，考研政治的學(xué)習(xí)就是一個不斷重復(fù)的過程，所有的應(yīng)試技巧都建立在知識點(diǎn)熟練掌握的基礎(chǔ)上。
其次，看一章內(nèi)容，做一章《考研政治沙場秋點(diǎn)兵》，切忌邊看書邊做題，通過做題，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的記憶，同時檢查自己哪些知識點(diǎn)掌握的很薄弱。
再次，再看一遍教材的重難點(diǎn)之后，確認(rèn)對教材的內(nèi)容比較熟練的掌握，再開始做真題，真題最少仔細(xì)做2-3遍。
科研投入規(guī)劃篇十四
考研政治共有五部分的內(nèi)容，其中馬克思主義哲學(xué)原理在研究生入學(xué)政治理論考試中，占有最高的分?jǐn)?shù)比重，地位舉足輕重。在整個復(fù)習(xí)過程中，在考場上組織答案時，哲學(xué)原理作為世界觀和方法論，具有貫通性，回答哲學(xué)題目的水平與整個試卷的分?jǐn)?shù)呈正相關(guān)性。所以，考生們一定要重視這門關(guān)系到整個考研政治大局成敗的課程。
首先建議考生先將指定的教材精讀一遍，建立總體的知識框架。其實(shí)，每一章以及每一節(jié)的標(biāo)題便構(gòu)成了整個知識點(diǎn)的整體框架，這個框架基本上是由基本原理搭建起來的。所以瀏覽完第一遍后，合上書本自己回顧一下這些框架，看看自己是否能搭建起這個框架，如果能，那證明你總體上領(lǐng)會了這些知識點(diǎn)的邏輯結(jié)構(gòu)，你可以展開下面的復(fù)習(xí)計(jì)劃。如果不能，也不要著急，本來原理就是需要領(lǐng)會的，在回顧過程中遇到“卡殼”時回到書本重新領(lǐng)會，直到順利搭建完這個框架為止。還有一點(diǎn)需要注意，就是在你回顧知識點(diǎn)的過程中爭取用自己的話將你領(lǐng)會的內(nèi)容表述出來，說出來也可以，寫出來也可以，其中寫的過程正好能夠鍛煉將來在考場上的答題能力。
當(dāng)我們大體掌握了馬克思主義哲學(xué)體系的理論框架之后，就對政治復(fù)習(xí)有了一個比較清楚的認(rèn)識，在考試中遇到一些千奇百怪、莫名其妙的題目時，我們要做的就是把它們放到預(yù)先準(zhǔn)備好的邏輯框架中去。對于復(fù)習(xí)效率高的考生來說，這個過程幾乎是“半自動”的狀態(tài)。其他的同學(xué)，也完全可以有意識地按照理論框架逐步進(jìn)行定位，畢竟主觀性試題考的全都是基本原理，客觀性試題考的也都是聯(lián)結(jié)在基本原理上的概念。而原理和概念在理論框架和板塊中都各有歸屬，不可能“出圈”。只要在復(fù)習(xí)中把基本原理系統(tǒng)地梳理好，并能結(jié)合其前后關(guān)系很好地記憶并理解，目前這種考試就難不倒我們。
梳理解題線索
馬克思主義哲學(xué)知識點(diǎn)繁多、概念抽象，看似林林總總，難以把握，但是，如果抓住其內(nèi)在的邏輯線索，許多難點(diǎn)便可得到系統(tǒng)化的梳理，形成一個個“連環(huán)套”。其中最根本最有用的就是“哲學(xué)基本問題的原理”。從命題特點(diǎn)可以看出，考研政治考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系主要包括五個層次：第一，概念與觀點(diǎn)之間;第二，概念與概念之間;第三，觀點(diǎn)與依據(jù)之間;第四，觀點(diǎn)與意義之間;第五，觀點(diǎn)與觀點(diǎn)之間。建議考生在復(fù)習(xí)時，要注意打破章節(jié)甚至學(xué)科的限制，深入理解和體會考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，特別是以上五個層次的相互關(guān)系。
靈活運(yùn)用所學(xué)原理分析材料這一點(diǎn)可以說是最難的。既然試題注重考查考生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的基本立場、觀點(diǎn)和方法，分析和解決實(shí)際問題的能力，所以大家在復(fù)習(xí)過程中要注意多吸收書本以外的知識，同時要結(jié)合相關(guān)知識點(diǎn)對其進(jìn)行分析，以提高自己的運(yùn)用能力。
考研政治切忌“眉毛胡子一把抓”政治的內(nèi)容比較多，并且記憶性的量比較大，如果全部作為重點(diǎn)的`話，會花費(fèi)考生大量的時間和精力，所以說，一定要抓住重點(diǎn)，一方面緊跟大綱，另一方面借鑒考研老師和輔導(dǎo)班多年的經(jīng)驗(yàn)，做到考什么復(fù)習(xí)什么。
對于哲學(xué)這一科來說，也要注意區(qū)別對待：唯物論要注意選擇題，換一句話說也就是要注意細(xì)小的知識點(diǎn)，特別是一些哲學(xué)方面的“名人名言”或古文，學(xué)會用原理解釋這些問題。辯證法其實(shí)比較簡單，主要就是用聯(lián)系的和發(fā)展的眼光來看問題，要記住三個主要原理：對立統(tǒng)一、質(zhì)量互變和否定之否定，其中對立統(tǒng)一是重點(diǎn)。最后關(guān)于認(rèn)識論和歷史觀，這兩部分內(nèi)容都比較容易出大題，所以不必拘泥于細(xì)節(jié)，要注意重點(diǎn)理論和分析題的答法。
復(fù)習(xí)政治不等于背政治
在考試中，哲學(xué)是考理解能力的課程，難度系數(shù)較大，如果沒有扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)，沒有老師透徹的講解，要復(fù)習(xí)好是很困難的。在哲學(xué)的復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)就是理解透徹，學(xué)會靈活運(yùn)用，而不是像毛概、鄧論、時政那樣簡單是記憶、背誦，稍加理解節(jié)可以的。哲學(xué)的試題每年考的都比較活，幾乎百分之百的題目考的都是應(yīng)用型題目，而不是死記硬背。大家在復(fù)習(xí)的時候，特別要注意，哲學(xué)關(guān)鍵是提高理論分析實(shí)際的能力，怎樣能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的或者歷史的事件中蘊(yùn)含的哲理，并有能力把這種道理按照段落層次全面的表達(dá)出來是相當(dāng)不容易的。
分析這幾年的考研真題，哲學(xué)命題的方向非常明確：以考應(yīng)用、考用理論分析實(shí)際問題為命題方向。同學(xué)們在復(fù)習(xí)中務(wù)必能夠透徹地理解馬哲的概念和原理。有的同學(xué)通過自身的考研復(fù)習(xí)和考試實(shí)踐，終于“悟出”了一個道理：“哲學(xué)這門課，這就是說，如果學(xué)習(xí)的方法不對，只是死記硬背，那當(dāng)然學(xué)和不學(xué)都一樣了。同學(xué)們只有以加強(qiáng)理解為中心才能把哲學(xué)學(xué)好。如果哲學(xué)這門課學(xué)好了，其他的課沒有你學(xué)不好的，因?yàn)檎軐W(xué)講的就是方法論，理解了哲學(xué)，就掌握了統(tǒng)領(lǐng)一切學(xué)科的方法，比如哲學(xué)中講到的辯證統(tǒng)一，這其實(shí)就是一種答題方法，在政治和其他文科科目比如歷史等等，都是經(jīng)常用到的答題方法。
考研政治：暑期巧規(guī)劃“投入產(chǎn)出比”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
科研投入規(guī)劃篇十五
教育科研規(guī)劃課題結(jié)題驗(yàn)收書課題名稱承擔(dān)單位課題負(fù)責(zé)人課題立項(xiàng)日期計(jì)劃完成日期實(shí)際終結(jié)日期課題名稱課題負(fù)責(zé)人職稱職務(wù)電話主要研究人員姓名單位姓名單位課題變動情況1.變更研究時間（）2.變更課題負(fù)責(zé)人()3.變更申報(bào)單位()4.其它（）提交的成果主件名稱提交的材料目錄:1.提交的案例（課例）數(shù)量2.3.4.5.6.7.8.提交的論文（
總結(jié)。
）數(shù)量研究工作概況（包括圍繞課題研究的培訓(xùn)、研討、交流、展示、發(fā)表等情況）成果提要：
鑒定組成員姓名工作單位專業(yè)職務(wù)研究專長簽名鑒定意見：
通過驗(yàn)收（）不通過驗(yàn)收（）鑒定組組長（簽名）：
年月日區(qū)科研管理部門意見：
課題結(jié)題。
科研立項(xiàng)結(jié)題步驟（縱向課題）。
課題結(jié)題發(fā)言稿。
科研投入規(guī)劃篇十六
研究生畢業(yè)不見得能找到好工作，好工作是給能力強(qiáng)的人，不是給學(xué)歷高的人，見到nb的本科生，也要虛心學(xué)習(xí)。(很有道理的，拼的是能力高低，而能力又是靠時間的沉淀得到的，不作出努力怎么能行?)。
要懂得自學(xué)，自立，自己解決問題，不要指望別人，記住答謝幫助的人并給予幫助，自己去解決問題，做計(jì)劃，執(zhí)行修改計(jì)劃。
學(xué)英語，本專業(yè)英語，并會交流。
爭取每一個讓自己強(qiáng)大的機(jī)會，實(shí)習(xí)比賽機(jī)會;。
除看本專業(yè)書籍外，看其他方面的書籍;寫blog，不要寫感情，寫點(diǎn)其他方面的;。
動手編程序，看程序，看英語論文;。
和別人討論，理解別人的觀點(diǎn)，學(xué)會聆聽，但不要忘記了自己的觀點(diǎn)。
研究生畢業(yè)前應(yīng)該具備的能力：
1.能把自己的觀點(diǎn)說清楚?？陬^+書面。
2.能夠順利的專業(yè)英語論文，基本不要翻譯軟件。
3.對自己的職業(yè)有初步的規(guī)劃和想法。(職業(yè)初步的規(guī)劃，想法，這個要逐漸的完成，結(jié)合實(shí)際和發(fā)展的前景。)。
4.知識面擴(kuò)大，做好踏入社會的準(zhǔn)備。
5.身體健康，還能打打球。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6202519.html】
