總結(jié)可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)要體現(xiàn)自己的思考和反思，而不僅僅是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)。在總結(jié)范文中，我們可以找到不同領(lǐng)域的案例和寫(xiě)作技巧，值得借鑒。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇一
教育事業(yè)是國(guó)家和人民生產(chǎn)力的重要組成部分，是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)之一。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和全球化的推進(jìn)，教育現(xiàn)代化已成為國(guó)家發(fā)展的迫切需求。為更好地了解我國(guó)教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，筆者進(jìn)行了一次調(diào)研，本篇文章就此展開(kāi)討論。
第二段：教育現(xiàn)代化的現(xiàn)狀
我國(guó)教育現(xiàn)代化取得了一些成就，如教育資源的基本均衡、學(xué)前教育的逐步普及、高等教育的大規(guī)模開(kāi)展等。但同時(shí)也面臨一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育資源不均衡，教育質(zhì)量不穩(wěn)定等。在新時(shí)代，教育現(xiàn)代化必須立足于教育教學(xué)深度改革、信息化教育等現(xiàn)代教育理念，加強(qiáng)高等教育、職業(yè)教育和成人教育等多種教育形式的發(fā)展，不斷提升我國(guó)教育實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：教育現(xiàn)代化存在的問(wèn)題
教育現(xiàn)代化的發(fā)展也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)方面的不足，如網(wǎng)絡(luò)覆蓋率較低、數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)較少。其次是教育人才隊(duì)伍建設(shè)的不完善，教師數(shù)量不足、教師素質(zhì)不高等。此外，教育資源的分配不均衡，教育服務(wù)的質(zhì)量參差不齊也是教育現(xiàn)代化需要解決的問(wèn)題。
第四段：教育現(xiàn)代化的發(fā)展路徑
針對(duì)教育現(xiàn)代化存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。首先，加強(qiáng)教育科技的應(yīng)用。此外，加強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展，提供更好的教育培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，同時(shí)加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入力度。同時(shí)，優(yōu)化教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育公平，提高教育服務(wù)質(zhì)量。
第五段：結(jié)論
以教育現(xiàn)代化為主線的教育改革，為中國(guó)未來(lái)的人才培養(yǎng)和世界的創(chuàng)新發(fā)展提供了一個(gè)無(wú)限的空間。鑒于當(dāng)前全球形勢(shì)和國(guó)內(nèi)發(fā)展趨勢(shì)，教育現(xiàn)代化已成為國(guó)家基本政策之一，未來(lái)的教育改革也必須以此為核心和驅(qū)動(dòng)力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的順利實(shí)現(xiàn)。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇二
當(dāng)今社會(huì)，教育活動(dòng)一直是我們國(guó)家很重要的部分，教育水平的提升，直接關(guān)系到我們國(guó)家的發(fā)展。教育現(xiàn)代化是時(shí)代的要求，我們需要借鑒國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，運(yùn)用到我國(guó)的教育領(lǐng)域，以追求教育的現(xiàn)代化，提高教育質(zhì)量。為了更好的理解和探討教育現(xiàn)代化，我們進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，獲得了不同角度的見(jiàn)解和心得。
第二段：關(guān)于教育現(xiàn)代化的概述
教育現(xiàn)代化是指用現(xiàn)代化的思想和技術(shù)手段改進(jìn)教育工作，重新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式，提高人員素質(zhì)和人才質(zhì)量。學(xué)校運(yùn)用多種手段和方法，進(jìn)行課堂教學(xué)，如線上教學(xué)和線下實(shí)體教學(xué)，匹配不同水平的學(xué)生，注重信息化，發(fā)揮現(xiàn)代科技的巨大作用，使學(xué)生的選擇性更廣泛，學(xué)習(xí)效果更好，提高教學(xué)質(zhì)量。教育現(xiàn)代化對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求的理解和貼近學(xué)生的教育管理和質(zhì)量保障也非常重要。
第三段：實(shí)地調(diào)研的主要發(fā)現(xiàn)
我們深入學(xué)校，調(diào)研了一所實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的民辦學(xué)校。我們發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校對(duì)教育現(xiàn)代化非常注重，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的素質(zhì)教育和啟發(fā)式教學(xué)。學(xué)校引入多媒體技術(shù)，給學(xué)生帶來(lái)豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，多個(gè)班級(jí)有自己的在線微信群，由老師進(jìn)行輔導(dǎo)，方便學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流和互動(dòng)。學(xué)校采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式，對(duì)學(xué)生的思維創(chuàng)新和動(dòng)手能力方面有很大的幫助。同時(shí)，學(xué)校注重課外活動(dòng)，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
第四段：心得體會(huì)
在實(shí)地調(diào)研之后，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育現(xiàn)代化的意義，更加明白了，我們必須利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，將其與教育工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。同時(shí)我們也必須認(rèn)真思考，如何更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，如何更好地實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，如何更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，打造更為有質(zhì)量的教育。
第五段：結(jié)論
教育的現(xiàn)代化，需要我們?nèi)鐣?huì)的共同努力，主管部門(mén)需要更好地組織和推動(dòng)教育現(xiàn)代化，學(xué)校要更好地適應(yīng)現(xiàn)代化管理的要求，學(xué)生也要不斷地提高自己的素質(zhì)與創(chuàng)新能力，同時(shí)應(yīng)該注重家庭教育的重要性。通過(guò)我們的調(diào)研可以看到，我國(guó)有許多優(yōu)秀的教育實(shí)踐，我們要認(rèn)真借鑒和學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)這些經(jīng)驗(yàn)，不斷推動(dòng)我國(guó)的教育現(xiàn)代化進(jìn)程，打造國(guó)際化的精英教育。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇三
第一段：引言（200字）
教育是社會(huì)發(fā)展的基石，人民教育是國(guó)家發(fā)展的根本。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技的快速發(fā)展，教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，不僅要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分享心得，推進(jìn)教育的發(fā)展。在我多年從教的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)方面的重要性，包括教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和師生關(guān)系的建立。下面我將詳細(xì)介紹我的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法的創(chuàng)新（200字）
教學(xué)方法的創(chuàng)新對(duì)于教育的發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)生面前，我們不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，而是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激發(fā)學(xué)生潛能的開(kāi)拓者。在教學(xué)中，我注重多樣化的教學(xué)手段，通過(guò)講解、討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考和探索。我還利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育等，加強(qiáng)教學(xué)效果。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
第三段：學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)（200字）
學(xué)生是教育的主體，他們的素質(zhì)培養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家發(fā)展的未來(lái)。在我從教的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了傳授他們知識(shí)和技能，我還注重培養(yǎng)他們的品德、社交和情感智力。我通過(guò)安排各種實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)和班級(jí)的事務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)能夠使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。
第四段：師生關(guān)系的建立（200字）
師生關(guān)系是教育工作的基石。在我看來(lái)，建立良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在我與學(xué)生的交流中，我注重互動(dòng)和溝通。我尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，以平等的態(tài)度對(duì)待他們，給予他們充分的關(guān)注和理解。我不僅是他們的老師，更是他們的朋友和顧問(wèn)。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第五段：總結(jié)和展望（300字）
通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和師生關(guān)系的建立對(duì)于推進(jìn)教育發(fā)展的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，深化師生關(guān)系，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與更多教育工作者交流心得，共同推進(jìn)教育的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)以上所述，教育工作者要推進(jìn)教育的發(fā)展，需要不斷思考、總結(jié)教育心得體會(huì)。只有通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和師生關(guān)系的建立，才能夠改善教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力、有責(zé)任心的人才。我相信，在我們共同努力下，教育事業(yè)一定會(huì)迎來(lái)更美好的未來(lái)。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育治理現(xiàn)代化已經(jīng)成為了重要的國(guó)家戰(zhàn)略。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)正在從事教育工作的人來(lái)說(shuō)，教育治理現(xiàn)代化是一個(gè)具有重要意義的話題。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到教育治理現(xiàn)代化在教育事業(yè)發(fā)展中的重要性。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：強(qiáng)化教育治理現(xiàn)代化意識(shí)，提高治理效能
教育治理現(xiàn)代化是充分發(fā)揮政府主導(dǎo)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)、社會(huì)監(jiān)督等多方合力的制度安排，而治理效能是檢驗(yàn)教育治理現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。在工作中，我們必須堅(jiān)持創(chuàng)新、科學(xué)、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放的新發(fā)展理念，進(jìn)一步強(qiáng)化教育治理現(xiàn)代化意識(shí)，不斷提升教育治理的質(zhì)量與水平。只有這樣才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
第二段：建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)，推進(jìn)信息共享
為加快教育治理現(xiàn)代化，我們需要建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)中，我們須積極打造立體化的信息共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育資源的共建共享，不斷豐富教育資源，為全社會(huì)提供更為優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三段：加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高治理水平
教育治理的先進(jìn)性與水平很大程度上取決于治理者的素質(zhì)，因此必須加強(qiáng)教育行政人員、教育專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)和水平。教育行政人員和教育專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)注重實(shí)踐、注重創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)，不斷學(xué)習(xí)、掌握最新的國(guó)際教育治理理論和方法。
第四段：借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化
教育事業(yè)發(fā)展是國(guó)際性的，各國(guó)之間應(yīng)該相互借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育治理現(xiàn)代化的共同進(jìn)步。我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家在教育治理現(xiàn)代化方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以期更好地實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育治理現(xiàn)代化的目標(biāo)。
第五段：大力推進(jìn)社會(huì)參與，共同推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化
在教育治理中，加強(qiáng)社會(huì)參與是非常重要的一環(huán)，只有吸取各方面的智慧，才能更好的推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化。我們應(yīng)該一方面通過(guò)支持和引導(dǎo)社會(huì)資本投資教育領(lǐng)域，參與教育治理，另一方面大力加強(qiáng)家庭教育、社區(qū)教育、終身教育等方面的工作，充分發(fā)揮社會(huì)力量的積極作用。
總之，教育治理現(xiàn)代化是我們必須要面對(duì)的難題，但是也是我們必須要去攻克的難題。只有在不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、摸索中，才能真正實(shí)現(xiàn)教育治理現(xiàn)代化。我們必須時(shí)刻提高教育治理水平，能夠在市場(chǎng)化、社會(huì)化、法治化的環(huán)境下，更好地為廣大師生服務(wù)，發(fā)揮真正的教育價(jià)值。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇五
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代化家庭教育也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深感現(xiàn)代化家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有巨大的影響。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐，得出了一些心得體會(huì)。
首先，現(xiàn)代化家庭教育注重獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)。在過(guò)去，孩子們往往是依賴(lài)父母的所有，幾乎無(wú)法獨(dú)立生活。而現(xiàn)代化家庭教育通過(guò)強(qiáng)調(diào)孩子的自主能力和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)孩子做自己的決定，讓他們嘗試解決問(wèn)題是非常關(guān)鍵的。例如，我經(jīng)常給孩子提供一些選項(xiàng)，讓他們選擇自己喜歡的活動(dòng)或事物。這樣的做法不僅能夠激發(fā)孩子們的獨(dú)立思考能力，還能夠培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。
其次，現(xiàn)代化家庭教育注重情商的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)中，情商已經(jīng)被證明是一個(gè)重要的能力，它對(duì)個(gè)人的成功和幸福有著直接的影響。因此，培養(yǎng)孩子的情商已經(jīng)成為現(xiàn)代化家庭教育的重要目標(biāo)之一。對(duì)我來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的情商是通過(guò)與他們建立更好的溝通渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我和孩子保持良好的溝通，傾聽(tīng)他們的想法和感受，并盡量理解他們的情感需求。通過(guò)這樣的方式，我能夠更好地幫助他們處理情緒問(wèn)題，培養(yǎng)他們的情商。
第三，現(xiàn)代化家庭教育注重啟發(fā)式的學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的灌輸式教育不同，現(xiàn)代化家庭教育更加注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問(wèn)，并幫助他們找到問(wèn)題的答案。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我試圖通過(guò)激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，讓他們從自己的思考中獲得更多的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅充當(dāng)了孩子的輔導(dǎo)員，更成為了他們的學(xué)習(xí)伙伴，與他們一同成長(zhǎng)。
第四，現(xiàn)代化家庭教育注重多元化的培養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子們需要具備更加全面和多元的能力才能適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。因此，現(xiàn)代化家庭教育也注重培養(yǎng)孩子的各方面能力。我相信，藝術(shù)、體育、科學(xué)和社交能力等都是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注的領(lǐng)域。因此，我鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和發(fā)展?jié)撃堋Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，我努力保持開(kāi)明的態(tài)度，尊重孩子的選擇，讓他們能夠全面發(fā)展。
最后，現(xiàn)代化家庭教育注重品德教育。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于品德的要求也更高，因此家庭教育也需要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。我相信，家庭是培養(yǎng)孩子良好品德的最佳地點(diǎn)。在日常教育中，我強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)、寬容和尊重他人等美德的重要性。我親身示范這些品德，并通過(guò)故事、游戲和互動(dòng)的方式向孩子們傳遞這些價(jià)值觀。我相信通過(guò)這樣的努力，孩子們能夠成為有道德品質(zhì)的人，并在社會(huì)中促進(jìn)和諧的發(fā)展。
總而言之，現(xiàn)代化家庭教育給予了家長(zhǎng)們更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在與孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我意識(shí)到現(xiàn)代化家庭教育是一個(gè)全面發(fā)展孩子潛能的重要途徑。通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)、情商、學(xué)習(xí)能力、多元化發(fā)展和品德教育，我們能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育能力，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇六
教育是國(guó)家和民族的未來(lái)。而教育的治理又是教育發(fā)展的重要保障。在當(dāng)前，隨著社會(huì)變革的加速和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育治理現(xiàn)代化顯得尤為迫切。曾經(jīng)參與課題研究，定期參加政策研討的我，深刻領(lǐng)會(huì)到，教育治理現(xiàn)代化，是最重要的大事，對(duì)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化必須給予足夠的重視。
第一段：了解現(xiàn)代化教育治理的概念及其特點(diǎn)
教育治理現(xiàn)代化是指在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，教育主管部門(mén)必須跟進(jìn)信息化和數(shù)字化的發(fā)展步伐，充分運(yùn)用先進(jìn)的管理科技手段，改善教育管理環(huán)境，提高教育管理的水平和效率?，F(xiàn)代化教育治理有著很明顯的特點(diǎn)，唯一性和復(fù)合性。就是特別重視教育主題本身的重要性，同時(shí)，又要對(duì)教育政策的制定、實(shí)施和評(píng)估等方面，賦予多維度的制度設(shè)計(jì)和管理功能，以維持教育治理的和諧穩(wěn)定。
第二段：認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化教育治理的必要性
教育領(lǐng)域的現(xiàn)代化治理是當(dāng)前推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然選擇。尤其面臨新冠肺炎疫情沖擊下的推進(jìn)，現(xiàn)代化教育治理更具有迫切性。它不僅可以促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)的提高，同時(shí)也可以提高教育教學(xué)水平?，F(xiàn)代化教育治理還能推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，使得產(chǎn)業(yè)要素進(jìn)一步細(xì)分，知識(shí)結(jié)構(gòu)更加豐富?，F(xiàn)代化教育治理直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和效果，其必要性無(wú)需多言。
第三段：分析現(xiàn)代化教育治理的優(yōu)勢(shì)
現(xiàn)代化教育治理的優(yōu)勢(shì)在于，可以加強(qiáng)對(duì)教育行業(yè)的監(jiān)管力度，使教育資源更加公共化和科學(xué)化。它還有助于推進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和跟蹤評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮教育的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)，它也能大幅度提高整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量，增強(qiáng)教師和學(xué)生的工作熱情，從而有效推動(dòng)了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。
第四段：探究現(xiàn)代化教育治理的挑戰(zhàn)
教育治理現(xiàn)代化的推進(jìn)還面臨一些挑戰(zhàn)，首先是基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)問(wèn)題，缺乏高效的教育信息化系統(tǒng)和硬件條件，造成了教育治理現(xiàn)代化的進(jìn)展緩慢。其次是監(jiān)管機(jī)制和制度方面的缺乏，權(quán)責(zé)不明確和制度未完善，制約了現(xiàn)代化教育治理的發(fā)展。這些挑戰(zhàn)需要在推進(jìn)現(xiàn)代化教育治理的過(guò)程中，同時(shí)解決，以進(jìn)一步提升現(xiàn)代化教育治理的效果。
第五段：總結(jié)現(xiàn)代化教育治理的未來(lái)展望
教育治理現(xiàn)代化是推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要手段。隨著各項(xiàng)職責(zé)、任務(wù)的不斷落實(shí)，現(xiàn)代化教育治理將不斷完善，各項(xiàng)細(xì)則將得到進(jìn)一步的改善，更加靈活多樣的治理模式將逐漸形成。現(xiàn)代化教育治理不僅僅是一項(xiàng)教育任務(wù)，更是一項(xiàng)義不容辭的時(shí)代責(zé)任，也是為社會(huì)大眾提供更公正、公開(kāi)、透明的教育服務(wù)和更廣闊的平臺(tái)，讓教育的潛力和社會(huì)的期待更好地結(jié)合起來(lái)。教育治理現(xiàn)代化為走向更加繁榮發(fā)展的未來(lái)描繪了光明的前景。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇七
20__年1月8日，作為芒市的一名農(nóng)業(yè)科技人員，我有幸參加了由省農(nóng)業(yè)廳統(tǒng)一組織、大理農(nóng)校具體承辦的20__年基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目水稻班的培訓(xùn)。參加此次培訓(xùn)的芒市農(nóng)科人員共100名，分三期進(jìn)行，每期歷時(shí)7天，分別培訓(xùn)水稻、玉米、奶水牛、馬鈴薯四個(gè)產(chǎn)業(yè)。
經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深的被幾位農(nóng)業(yè)專(zhuān)家、教授豐富淵博的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、通俗易懂的教學(xué)方法所折服，深深地體會(huì)到參加這次培訓(xùn)的必要性和重要性。通過(guò)這一周理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂教學(xué)與考察參觀相結(jié)合的教學(xué)方式，使我受益匪淺;培訓(xùn)中大理州農(nóng)校高級(jí)講師張小明為我們?cè)敿?xì)介紹了水稻模式化栽培技術(shù)及現(xiàn)代育種技術(shù);大理州植保站站長(zhǎng)李月秋研究員講授了現(xiàn)代生物防治技術(shù)使我們了解了許多有關(guān)綠色防控的技術(shù)知識(shí);另外大理農(nóng)校李直斌老師為我們介紹了一些農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站、農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)宣傳服務(wù)及農(nóng)業(yè)信息檢索等知識(shí)。教師講授與學(xué)員討論相結(jié)合方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感覺(jué)收獲很大，不僅使自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、思想認(rèn)識(shí)有了新的提高，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有了新的理解，而且更增加了自己扎根基層從事農(nóng)技推廣工作的信心和決心。作為一名農(nóng)技推廣人員，我深感把新知識(shí)、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念通過(guò)試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、交流、指導(dǎo)、咨詢(xún)等方法傳授傳播給農(nóng)民的責(zé)任重大，搞好農(nóng)技推廣工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)迫在眉睫，勢(shì)在必行。
這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)。在這一周的時(shí)間里，通過(guò)與其他市縣學(xué)員朝夕相處，大家互相學(xué)習(xí)、幫助、一起座談?dòng)懻?、相互交流，不僅增進(jìn)了彼此的了解，更重要的是建立了深厚的友誼。
在今后的工作當(dāng)中，我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己、學(xué)以致用、踏踏實(shí)實(shí)工作，積極把這次學(xué)到知識(shí)和技術(shù)積極運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，同時(shí)積極加強(qiáng)水稻新技術(shù)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)最新知識(shí)學(xué)習(xí)，更好地發(fā)揮推廣農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)、不斷促進(jìn)生產(chǎn)、傳播農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的作用，切實(shí)幫助我市農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。不斷推進(jìn)我市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇八
教育治理現(xiàn)代化，是在經(jīng)濟(jì)全球化和信息化高速發(fā)展的背景下，推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)現(xiàn)代化的需要。它是我國(guó)教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)和目標(biāo)，也是教育治理變革的重要問(wèn)題。教育治理現(xiàn)代化是促進(jìn)了教育體制改革、推動(dòng)了教育發(fā)展和提高了教育治理效率，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明進(jìn)步的必要條件和過(guò)程。
第二段：教育治理現(xiàn)代化的主要內(nèi)容和特點(diǎn)
教育治理現(xiàn)代化具有以下主要內(nèi)容和特點(diǎn)：（1）權(quán)力下放和分權(quán)，加強(qiáng)容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制；（2）培育專(zhuān)業(yè)化管理人才；（3）加強(qiáng)信息化建設(shè)和管理；（4）加強(qiáng)社會(huì)參與，促進(jìn)民主決策和制度規(guī)范。這這些特點(diǎn)是教育治理現(xiàn)代化的基本要求，促進(jìn)教育管理科學(xué)化、法治化、民主化、信息化和專(zhuān)業(yè)化。
第三段：教育治理現(xiàn)代化所面臨的困難和挑戰(zhàn)
教育治理現(xiàn)代化也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在：（1）體制機(jī)制尚未完善，對(duì)權(quán)力下放和分權(quán)問(wèn)題還比較遲緩；（2）培育專(zhuān)業(yè)化管理人才仍有一定困難，需要引進(jìn)高素質(zhì)人才；（3）信息化建設(shè)和管理存在短板，需要加大投入和改進(jìn)工作；（4）社會(huì)參與難度大，需要加強(qiáng)民主決策和制度規(guī)范。解決這些問(wèn)題需要加強(qiáng)思考，制定更加精細(xì)的措施，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題的糾正和完善。
第四段：教育治理現(xiàn)代化的貫徹和實(shí)踐
教育治理現(xiàn)代化的貫徹和實(shí)踐要從以下幾個(gè)方面入手：（1）加強(qiáng)對(duì)權(quán)力下放和分權(quán)的深入推進(jìn)和貫徹；（2）加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)化管理人員的培養(yǎng)和引進(jìn)工作；（3）加強(qiáng)對(duì)教育信息化建設(shè)和應(yīng)用的推廣和實(shí)踐；（4）加強(qiáng)對(duì)社會(huì)參與的引導(dǎo)和推進(jìn)，促進(jìn)民主參與和制度規(guī)范。只有深刻貫徹實(shí)踐教育治理現(xiàn)代化，才能夠取得更好的效果和進(jìn)步。
第五段：教育治理現(xiàn)代化的意義和展望
教育治理現(xiàn)代化有著深刻的意義和巨大的發(fā)展前景。只有通過(guò)教育治理現(xiàn)代化，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育管理的科學(xué)化、法治化、民主化、信息化和專(zhuān)業(yè)化。同時(shí)，教育治理現(xiàn)代化也是教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)和保障。在未來(lái)的發(fā)展中，我們需要認(rèn)識(shí)到教育治理現(xiàn)代化的重要性，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化的進(jìn)程，并且一直努力發(fā)展和創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教育治理現(xiàn)代化水平，為推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇九
現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)家庭教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高和科技的發(fā)展，現(xiàn)代家庭教育更加注重培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力，使他們適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。作為一個(gè)家庭教育者，在實(shí)踐中，我也獲得了一些心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力
對(duì)于現(xiàn)代家庭教育而言，培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。家庭可以提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，引導(dǎo)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并探索解決方法。通過(guò)這樣的方式，不僅能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的人際交往能力
隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人之間的交往逐漸成為社會(huì)成功的關(guān)鍵因素之一?，F(xiàn)代家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的人際交往能力。家長(zhǎng)們可以通過(guò)各種渠道讓孩子與不同背景的人接觸，如參加社區(qū)活動(dòng)、開(kāi)展志愿者工作等。此外，家庭教育還可以通過(guò)家庭角色扮演等方式，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人、與人合作并解決沖突。這樣的培養(yǎng)方式可以提高孩子的情商和溝通能力，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：倡導(dǎo)健康的生活方式和價(jià)值觀
現(xiàn)代社會(huì)以追求健康和諧的生活方式為發(fā)展方向，家庭教育也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，倡導(dǎo)健康的生活方式和價(jià)值觀。家長(zhǎng)們應(yīng)該做好榜樣，以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。此外，家庭教育還要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如良好的飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和休息習(xí)慣等。通過(guò)這樣的方式，不僅能夠提高孩子的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。
第五段：提高教育方式的科學(xué)性和靈活性
現(xiàn)代家庭教育需要不斷提高教育方式的科學(xué)性和靈活性。家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持。此外，家庭教育還要根據(jù)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，靈活調(diào)整教育方式和方法，使孩子在快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，充分發(fā)揮自己的潛力。
總結(jié)：
現(xiàn)代化家庭教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)和探索。培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力、人際交往能力，倡導(dǎo)健康的生活方式和價(jià)值觀，提高教育方式的科學(xué)性和靈活性，這些都是現(xiàn)代化家庭教育的重要內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和方法的靈活性，相信只有不斷適應(yīng)時(shí)代的變化和孩子的需求，才能培養(yǎng)出健康、自信、全面發(fā)展的新一代。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十
隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育也面臨著許多新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。如何實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，以適應(yīng)時(shí)代的需求，成為了當(dāng)下亟待解決的問(wèn)題。近日，我在進(jìn)行為期一周的教育現(xiàn)代化調(diào)研時(shí)，深有感觸，以下是我的心得體會(huì)。
二、教育現(xiàn)狀
我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先要了解我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀。我們現(xiàn)在的教育還存在很多問(wèn)題，比如卷面教育過(guò)重、課程與就業(yè)不匹配、師資不足等等。這些問(wèn)題導(dǎo)致了許多學(xué)生奮斗多年后依然不能找到滿意的工作。因此，解決教育現(xiàn)狀中的問(wèn)題是我們實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到每個(gè)人的生活中，也應(yīng)該深入到教育中來(lái)。互聯(lián)網(wǎng)+教育是許多人看待教育現(xiàn)代化的重要方法。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以更加迅速地獲取教育資源，更好地與學(xué)生互動(dòng)，探索更高效的教學(xué)方式。例如，在調(diào)研中我們看到了許多優(yōu)秀的在線教育機(jī)構(gòu)，它們利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性打造平臺(tái)，同時(shí)為學(xué)生提供了更加豐富的教學(xué)內(nèi)容。
四、教育機(jī)構(gòu)與創(chuàng)新
教育機(jī)構(gòu)的變革也是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。許多新型教育機(jī)構(gòu)嘗試采用新的教學(xué)方式，以更加貼近學(xué)生的需求。例如，許多人已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“mooc開(kāi)放課程”，它為全球?qū)W生提供了許多來(lái)自頂尖大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程。除此之外，現(xiàn)在還有更多基于項(xiàng)目的教學(xué)、情景教學(xué)等等，它們讓學(xué)生更好地享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鍛煉口語(yǔ)、聽(tīng)力、思考等綜合能力。
五、教育現(xiàn)代化的未來(lái)
在教育現(xiàn)代化的未來(lái)，我們看到創(chuàng)新的戰(zhàn)斗才剛剛開(kāi)始。雖然目前已經(jīng)出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)和教學(xué)方法，但是仍然有許多機(jī)遇等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷ネ诰?、去?chuàng)新。同時(shí)，教育現(xiàn)代化的學(xué)生也需要成為自主學(xué)習(xí)者，不斷積極參與實(shí)踐與探究，去獲得更多成功的珍貴經(jīng)驗(yàn)。
六、總結(jié)
通過(guò)本次教育現(xiàn)代化調(diào)研，我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開(kāi)廣大人民群眾與政府的支持，我們也需要強(qiáng)制自身意識(shí)的改變，學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的教育理念和實(shí)踐方法，去推動(dòng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展。我相信，在各方的努力下，教育將會(huì)更好地服務(wù)社會(huì)和人民，讓國(guó)家更加繁榮昌盛。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十一
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育也在不斷前進(jìn)和進(jìn)步。近年來(lái)，推進(jìn)教育成為了一個(gè)熱門(mén)話題。在我多年的教育工作中，我深刻體會(huì)到推進(jìn)教育的重要性和必要性。下面我將通過(guò)五段論的方式來(lái)闡述我對(duì)推進(jìn)教育的心得體會(huì)。
第一段：推進(jìn)教育的背景和意義
教育是人類(lèi)的寶貴財(cái)富，也是民族發(fā)展的重要支撐。隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，教育的任務(wù)和要求也在不斷地改變和提高。為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需要，我們需要推進(jìn)教育的發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。推進(jìn)教育不僅是對(duì)教育方法和教育內(nèi)容的更新和改進(jìn)，更是對(duì)教育理念和教育體制的革新和轉(zhuǎn)型。推進(jìn)教育意味著我們要及時(shí)把握時(shí)代的潮流，加強(qiáng)教育的科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性，讓教育更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民。
第二段：推進(jìn)教育需要的措施和方法
推進(jìn)教育需要各個(gè)方面的努力和合作。首先，我們需要重視教育的科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。其次，我們需要改變教育模式，引入現(xiàn)代化的教育技術(shù)和手段，提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。再次，我們需要加強(qiáng)教育與科技的結(jié)合，發(fā)揮科技在教育中的作用，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。最后，我們還需要加強(qiáng)家庭教育和社會(huì)教育的配合，形成全社會(huì)共同參與的教育格局。
第三段：推進(jìn)教育的成功案例
推進(jìn)教育已經(jīng)在很多地方取得了顯著的成果。比如，近些年來(lái)，一些地區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)被列為典型，取得了國(guó)家級(jí)和國(guó)際級(jí)的認(rèn)可。這些地區(qū)在推進(jìn)教育方面采取了一系列的創(chuàng)新舉措，并取得了明顯的效果。他們注重教育資源的均衡配置，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，采用現(xiàn)代化的教育手段和技術(shù)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。這些成功案例給我們指明了一個(gè)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)推進(jìn)教育的信心和決心。
第四段：推進(jìn)教育面臨的困難和挑戰(zhàn)
推進(jìn)教育當(dāng)然不是一帆風(fēng)順的，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。首先，教育資源的不平衡分配是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，一些地區(qū)的教育資源依然不足，教育質(zhì)量和基礎(chǔ)設(shè)施都有待提高。其次，教育改革涉及的各方面利益關(guān)系復(fù)雜，改革不容易收到來(lái)自各方面的支持和認(rèn)同。再次，教育改革需要大量的投資和人力物力的投入，這對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我們需要堅(jiān)定推進(jìn)教育的信心和決心，加大政策的支持和投入力度。
第五段：提高推進(jìn)教育的效果和質(zhì)量
推進(jìn)教育是一個(gè)持續(xù)和長(zhǎng)期的過(guò)程，我們不能急功近利，更不能投機(jī)取巧。在推進(jìn)教育中，我們需要始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，注重實(shí)施的基礎(chǔ)和可持續(xù)性，注重全過(guò)程的管理和監(jiān)督，注重推進(jìn)教育的普及和普及的質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要注重教育的差異化和個(gè)性化，滿足不同群體和個(gè)體的需求和期望。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)和任務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，推進(jìn)教育是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的任務(wù)，需要各個(gè)方面的全面努力和合作。希望我們可以共同努力，共同推進(jìn)教育，讓教育發(fā)展成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的有力引擎。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十二
現(xiàn)代化是一個(gè)國(guó)家不斷發(fā)展的方向和目標(biāo)。我國(guó)正不斷加快步伐，推進(jìn)發(fā)展現(xiàn)代化。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸深入?yún)⑴c，積累了一些心得體會(huì)。本文將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就其中幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，我認(rèn)為推進(jìn)發(fā)展現(xiàn)代化需要重視科技創(chuàng)新。科技創(chuàng)新是現(xiàn)代化發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，也是我們的短板。在這方面，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，提升科技水平。同時(shí)，在科技創(chuàng)新中注重技術(shù)轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，將科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動(dòng)企業(yè)的升級(jí)換代。另外，還需要注重人才培養(yǎng)，為科技創(chuàng)新提供人才支持，打造一支創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。
其次，推進(jìn)現(xiàn)代化還需要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念?，F(xiàn)代化是不斷創(chuàng)新的進(jìn)程，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的發(fā)展理念。我們需要跟上時(shí)代潮流，不斷創(chuàng)新思路，以新的發(fā)展理念推動(dòng)現(xiàn)代化發(fā)展。這也意味著我們需要摒棄過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和做法，勇于嘗試新的模式，改革舊有機(jī)制，推動(dòng)制度創(chuàng)新。
此外，發(fā)展現(xiàn)代化也需要加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。只有產(chǎn)業(yè)改變，才能推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。這需要我們著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，避免依賴(lài)低端產(chǎn)業(yè)。需要加大對(duì)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的扶持和培育，同時(shí)也需要加強(qiáng)對(duì)于新興產(chǎn)業(yè)的關(guān)注，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)新動(dòng)態(tài)，搶占新的市場(chǎng)。最終，要為產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供良好的政策支持。
最后，我認(rèn)為推進(jìn)現(xiàn)代化需要強(qiáng)化社會(huì)治理能力?，F(xiàn)代化進(jìn)程中，發(fā)展不同階層之間的不平衡將成為巨大的風(fēng)險(xiǎn)。我們需要加強(qiáng)社會(huì)治理能力，為發(fā)展提供一個(gè)穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境。可以通過(guò)加大社會(huì)保障力度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)公平正義等方式，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定。
總之，要推進(jìn)現(xiàn)代化，我們需要從多個(gè)方面著手。不斷加強(qiáng)科技創(chuàng)新、堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展理念、加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、強(qiáng)化社會(huì)治理能力等方面的努力是相輔相成的。如果成功，我們將迎來(lái)一個(gè)更繁榮和富強(qiáng)的中國(guó)，走在現(xiàn)代化的前列。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十三
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。我是一名教師同時(shí)也是家長(zhǎng)，家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。
當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對(duì)教育的影響也越來(lái)越大?！叭〉眉议L(zhǎng)的支持就是你工作成功的一半。”事實(shí)證明，這正是我們每位教師長(zhǎng)期以來(lái)在實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長(zhǎng)的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無(wú)關(guān)，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽(tīng)老師的話”“學(xué)生只聽(tīng)老師的話”為借口，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的.成績(jī)一定好。
事實(shí)證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足，許多學(xué)生會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成三位一體，相互滲透、互為補(bǔ)充、相得益彰。
1、首先要力爭(zhēng)作好為人父母這個(gè)角色，認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)、鉆研、踐行諸多專(zhuān)家、教授報(bào)告中的思想觀點(diǎn)和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對(duì)象，讓他們健康成長(zhǎng)、進(jìn)步，真正做一個(gè)“為國(guó)教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時(shí)，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)，同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)同樣適合于我們的學(xué)校教育，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法，更能夠指導(dǎo)我們的班級(jí)管理，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)?yè)?dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù)，效果將會(huì)更加突出，家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的有效指導(dǎo)，把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦好，辦出效果來(lái)。只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十四
實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化，是中國(guó)人矢志不移的奮斗目標(biāo)，從全面建設(shè)小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，這是以黨中央作出的頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略安排。“我們所建設(shè)的現(xiàn)代化，是‘中國(guó)式的現(xiàn)代化’，有以下幾個(gè)重要的特征?！?/p>
第一，中國(guó)的現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化?！拔覀儑?guó)家有14億多人口，要整體邁入現(xiàn)代化，這在人類(lèi)歷史上是空前的，必然要付出更大的努力，克服更多的困難，也必然會(huì)產(chǎn)生更廣泛的世界性影響，對(duì)人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)?！?/p>
同富裕，堅(jiān)決防止兩極分化，使全體人民共享現(xiàn)代化成果。
第三，中國(guó)的現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化?！拔覀儓?jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)理想信念教育，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、英雄主義精神，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力在現(xiàn)代化進(jìn)程中協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)物的全面豐富和人的全面發(fā)展。”
第四，中國(guó)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化?！拔覀冏⒅赝酵七M(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)，不走先污染后治理的老路，而是要走節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、綠色低碳的新型發(fā)展道路。我們要積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化，力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，為全人類(lèi)作出積極貢獻(xiàn)。”
第五，中國(guó)現(xiàn)代化是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。始終把和平共處、互利共贏作為處理國(guó)際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，堅(jiān)持多邊主義，反對(duì)霸權(quán)主義、單邊主義，積極推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十五
進(jìn)入21世紀(jì)，以信息科學(xué)和生命科學(xué)為代表的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等各個(gè)方面產(chǎn)生著越來(lái)越深刻的影響。借助信息技術(shù)的發(fā)展，以信息技術(shù)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，已成為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)突破口。近年來(lái)，作為路橋區(qū)窗口學(xué)校的路橋小學(xué)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議精神，思想高度重視，措施有力到位，投入大量資金，加強(qiáng)了對(duì)教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)了硬件等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，力圖將最先進(jìn)的教學(xué)模式和教育手段引入課堂，教育現(xiàn)代化工作有聲有色、穩(wěn)步推進(jìn)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重人才培養(yǎng)。
人是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校教育的現(xiàn)代化，要從提高教師的整體素質(zhì)著手，我們采取了抓教育、抓培訓(xùn)、壓課題等手段，切實(shí)提高教師的現(xiàn)代化教育意識(shí)和技能。教師的現(xiàn)代化是學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要前提。
1、建立健全組織，高效實(shí)施規(guī)劃。
術(shù)發(fā)展三年規(guī)劃》。為確保規(guī)劃的貫徹落實(shí)，學(xué)校制定了各類(lèi)職責(zé)、計(jì)劃、制度如《路橋小學(xué)電教媒體使用規(guī)范》、《教室電教設(shè)備使用情況抽查表》等，建立了比較科學(xué)的評(píng)價(jià)體系、有效的運(yùn)行機(jī)制和反饋糾偏機(jī)制，并在每學(xué)期初都提出具體的工作目標(biāo)和任務(wù)，從而有效控制規(guī)劃實(shí)施的全過(guò)程，使我?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展規(guī)劃高效運(yùn)作、落到實(shí)處。
2、多種措施并舉，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
進(jìn)來(lái)。學(xué)校定期舉辦現(xiàn)代教育理論、電教技術(shù)等專(zhuān)題講座，聘請(qǐng)一些校外專(zhuān)家講授現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，開(kāi)闊了教師的視野，提高了他們掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。三是校內(nèi)集中培訓(xùn)。采用多種形式，利用教研活動(dòng)、寒暑假、節(jié)日等時(shí)機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和外地現(xiàn)代教育技術(shù)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用，并指導(dǎo)閱讀《浙江現(xiàn)代教育技術(shù)》等刊物，提高了教職工的現(xiàn)代教育理論水平和實(shí)踐操作能力。四是個(gè)人業(yè)余訓(xùn)練。由學(xué)校提供設(shè)備，安排專(zhuān)業(yè)人員輔導(dǎo)，教師個(gè)人自愿參加。為了調(diào)動(dòng)教職工學(xué)習(xí)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性，學(xué)校還適時(shí)組織電腦操作比賽等，對(duì)優(yōu)勝者給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、保障課題研究，自主開(kāi)發(fā)課件。
為重點(diǎn)課題。學(xué)校為該課題提供了三條保障措施，保證課題研究有足夠的人員、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間。一是安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，二是制定實(shí)施《路橋小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》;三是保證相關(guān)人員有從事研究的時(shí)間。這些措施使課題研究工作成為學(xué)校的經(jīng)常性工作，促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，提高了應(yīng)用水平。
應(yīng)用。
二、保證投入，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)背景下的素質(zhì)教育，要求學(xué)校必須為學(xué)生創(chuàng)造具有現(xiàn)代化特征的教育環(huán)境，現(xiàn)代化的教育裝備、設(shè)施等硬件成為現(xiàn)代學(xué)校不可或缺的組成部分。為此，校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，確立了以增添教育技術(shù)裝備為加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程突破口的指導(dǎo)思想，近三年來(lái)，學(xué)校加大投入力度，自籌經(jīng)費(fèi)200多萬(wàn)元，新建和完善了一批現(xiàn)代教育技術(shù)軟硬件，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備及教材配備達(dá)到了省教育廳規(guī)定的一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。
1、建設(shè)現(xiàn)代教育設(shè)施，添置教學(xué)常規(guī)設(shè)備。
多媒體電子教室，方便教師移動(dòng)使用。通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校資源庫(kù)的教學(xué)共享。為了給學(xué)生搭建更好的展示舞臺(tái)，辦好學(xué)校小白鴿電視臺(tái)，在已配備4臺(tái)攝像機(jī)，電視采編系統(tǒng)、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、掃描儀、光盤(pán)刻錄機(jī)等器材的基礎(chǔ)上，又添置了4臺(tái)攝像機(jī)等多媒體設(shè)備。
2、建成校園網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)校網(wǎng)站。
所用的同一課時(shí)相關(guān)的教案、論文、評(píng)課、說(shuō)課、課件、積件等相關(guān)的材料上傳到這個(gè)平臺(tái)，隨著時(shí)間的積累，我們現(xiàn)在在這個(gè)平臺(tái)上積累的文章大概有2000多篇，課件也有150多個(gè)，這樣大大增加了老師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，也為下一學(xué)年的老師積累了豐富的資料，隨著時(shí)間的積累，我們相信會(huì)成為我們教師上課、備課、學(xué)習(xí)、交流不可缺少的平臺(tái)。
3、充實(shí)教育資源庫(kù)，引進(jìn)電腦辦公系統(tǒng)。
腦辦公。利用區(qū)教育局的電子備課系統(tǒng)，自制課件系統(tǒng)，進(jìn)行輔助教學(xué)。并且逐年投入一定的資金，用來(lái)購(gòu)買(mǎi)在市面上比較好的、實(shí)用的課件，到目前為止，我們已經(jīng)有了語(yǔ)文全套課件3種、數(shù)學(xué)全套課件2種、音樂(lè)1種、科學(xué)1種、思品2種，也使得我們的教育資源達(dá)到了500多g。
三、整體突破，取得累累碩果。
先進(jìn)的教育理論和技術(shù)，只是為實(shí)施現(xiàn)代教育提供基礎(chǔ)。只有將先進(jìn)的教育理論和技術(shù)，廣泛運(yùn)用于教育過(guò)程，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，真正為提高教育質(zhì)量服務(wù)。我們?cè)谧ト说呐嘤?xùn)和物的充實(shí)的基礎(chǔ)上，積極探索現(xiàn)代教育理論和技術(shù)在教育教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用，解決了一些教育改革中的實(shí)際問(wèn)題，取得了較好的成績(jī)。
1、現(xiàn)代教育技術(shù)全面普及。
性評(píng)價(jià)。抓實(shí)課堂教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，重視平時(shí)成績(jī)與學(xué)期考核相結(jié)合。從去年開(kāi)始，逐步實(shí)施等級(jí)考核。二是重視展示性評(píng)價(jià)。利用計(jì)算機(jī)教室后面的吹塑板、藝術(shù)周展板和校園網(wǎng)等，及時(shí)展出優(yōu)秀作品，如：電腦小報(bào)、電腦繪畫(huà)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽，取得了較好的成績(jī)，如顏馳文獲省中小學(xué)機(jī)器人比賽足球組第一名，并進(jìn)入全國(guó)八強(qiáng)，王盛、顏馳文獲省科協(xié)組織的中小學(xué)生機(jī)器人比賽一等獎(jiǎng)、陳理杰等獲省三等獎(jiǎng)，別的獲省三等、市一等獎(jiǎng)的還有多名學(xué)生，潘雪丹獲省中小學(xué)生電腦制作比賽繪畫(huà)類(lèi)二等獎(jiǎng)，還有多人次在省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程全面整合。
8、9的認(rèn)識(shí)》獲全國(guó)小。
學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄像課評(píng)比二等獎(jiǎng)、林紅珠執(zhí)教的《aneninun》第二課時(shí)送全國(guó)新課程課堂教學(xué)展示、梁茶斌執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》送市教研室參加評(píng)比、戴金玲執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》和張晴雨執(zhí)教的《識(shí)字8》送浙江新課程教育網(wǎng)等。
在技術(shù)運(yùn)用方面，通過(guò)活動(dòng)展示現(xiàn)代教育技術(shù)獨(dú)特的魅力。一是輔助開(kāi)展各種教育活動(dòng)。如每周組織全校學(xué)生收看一次小白鴿電視臺(tái)自編自演的節(jié)目，展現(xiàn)學(xué)生的技藝，鍛煉學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育。二是輔助開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)展示活動(dòng)，如學(xué)校的青年教師教學(xué)比賽，對(duì)外公開(kāi)教學(xué)日活動(dòng)，以及邀請(qǐng)省市名師上示范課、新分配教師上匯報(bào)課等，都少不了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用?，F(xiàn)代教育技術(shù)已成為我校的教育、教學(xué)活動(dòng)不可或缺的工具和手段，既取得了良好的教學(xué)效果，又促進(jìn)了學(xué)校在教學(xué)思想、教學(xué)模式上的改革和創(chuàng)新，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十六
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的家庭教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。在現(xiàn)代化家庭教育實(shí)踐中，我有了一些心得體會(huì)。本文將從培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、注重情緒管理、推崇雙向溝通、鼓勵(lì)創(chuàng)新能力和親師互動(dòng)等五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，現(xiàn)代化家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在過(guò)去的家庭教育中，孩子往往是被父母保護(hù)得過(guò)分周全，缺乏獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。然而，在當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力是非常重要的。因此，現(xiàn)代化家庭教育要盡量給予孩子獨(dú)立的成長(zhǎng)空間，讓他們學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并逐漸培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)。
其次，現(xiàn)代化家庭教育重視情緒管理的培養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子面臨諸多的學(xué)業(yè)和社交壓力，情緒管理成為一個(gè)重要的素質(zhì)。父母應(yīng)從小培養(yǎng)孩子合理表達(dá)情緒、積極應(yīng)對(duì)困難的能力，教給他們正確的情緒管理方法，如尋求支持、打發(fā)時(shí)間或者進(jìn)行身心放松活動(dòng)。這樣，孩子在面對(duì)壓力和挫折時(shí)能更好地應(yīng)對(duì)，避免情緒失控對(duì)自己和他人造成不良影響。
第三，現(xiàn)代化家庭教育強(qiáng)調(diào)雙向溝通的重要性。過(guò)去的家庭教育往往是父母單方面向孩子灌輸知識(shí)和規(guī)定行為，缺乏溝通和交流。但現(xiàn)代化家庭教育則鼓勵(lì)雙向溝通，尊重孩子的主動(dòng)性和個(gè)性差異，讓家庭成員彼此傾聽(tīng)、尊重、理解和包容。父母應(yīng)主動(dòng)與孩子交流，幫助他們培養(yǎng)交流能力、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，并且尊重他們的選擇。
第四，現(xiàn)代化家庭教育注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新能力被越來(lái)越看重。在現(xiàn)代化的家庭教育中，父母應(yīng)啟發(fā)并培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?？梢酝ㄟ^(guò)提供豐富的學(xué)習(xí)資源和創(chuàng)意玩具，鼓勵(lì)孩子嘗試新事物和思考問(wèn)題的多種解決方案。同時(shí)，父母也要給予孩子足夠的自由和空間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
最后，現(xiàn)代化家庭教育鼓勵(lì)親師互動(dòng)。父母是孩子最親近的人，也是他們最重要的導(dǎo)師。在現(xiàn)代化家庭教育中，父母應(yīng)主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，成為他們的良師益友?？梢酝ㄟ^(guò)陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、參與課外活動(dòng)、舉辦家庭教育講座等方式，促進(jìn)親師互動(dòng)。同時(shí)，父母也要注重個(gè)人修養(yǎng)和教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，以更好地引導(dǎo)孩子。
總之，現(xiàn)代家庭教育在獨(dú)立性培養(yǎng)、情緒管理、雙向溝通、創(chuàng)新能力和親師互動(dòng)等方面有著新的要求。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和情緒管理能力，重視親子間的雙向溝通和尊重，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子間的互動(dòng)和啟發(fā)。只有這樣，我們才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求，培養(yǎng)出更加健康、獨(dú)立和自信的新一代。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十七
新時(shí)代下推行中國(guó)式現(xiàn)代化，走中國(guó)式現(xiàn)代化新道路，就是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，就是堅(jiān)持走自己的路。我們必須始終堅(jiān)持和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，將馬克思主義基本原理同中國(guó)特色社會(huì)主義具體實(shí)際相結(jié)合，在總攬新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)展社會(huì)主義民主政治、健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會(huì)主義生態(tài)文明、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，彰顯中國(guó)式現(xiàn)代化新道路的優(yōu)勢(shì)，彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性，彰顯21世紀(jì)馬克思主義煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，必須始終堅(jiān)持從中國(guó)實(shí)際出發(fā)。中國(guó)式現(xiàn)代化道路有著完全不同于西方的世界環(huán)境和歷史條件，每一步發(fā)展都很難照搬已有的人類(lèi)社會(huì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)現(xiàn)代化起步晚、基礎(chǔ)差，卻在短短幾十年里完成了西方幾百年的工業(yè)化進(jìn)程，這是在吸收一切既有成果的基礎(chǔ)上，對(duì)西方現(xiàn)代化道路的追趕和超越，因而具有鮮明的中國(guó)特色。
具體表現(xiàn)為五大鮮明特征，即：中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化;全體人民共同富裕的現(xiàn)代化;物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化;人與自然和諧共生的現(xiàn)代化;走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。中國(guó)有14多億人口，已經(jīng)超過(guò)目前發(fā)達(dá)國(guó)家的全部人口，想要帶領(lǐng)人民整體進(jìn)入現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)共同富裕，難度和挑戰(zhàn)都是難以想象的，單參照某一個(gè)或某幾個(gè)現(xiàn)代化樣本根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，必須從實(shí)際出發(fā)，走出一條前所未有的創(chuàng)新之路。走中國(guó)式現(xiàn)代化新道路，既符合中國(guó)國(guó)情，又能夠解決中國(guó)的實(shí)際問(wèn)題，這是歷史的選擇，也是人民的選擇。
以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，必須始終堅(jiān)持胸懷天下，推進(jìn)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體和新發(fā)展格局。
以資本為中心的西方現(xiàn)代化道路，由于資本積累的內(nèi)在規(guī)律必然表現(xiàn)為兩極分化的現(xiàn)代化，從而誘發(fā)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的貧困化以及整個(gè)社會(huì)在財(cái)富占有上的兩極分化，引發(fā)社會(huì)本身的結(jié)構(gòu)性“斷裂”。人們崇拜和追逐資本物化的各種形態(tài)，由此出現(xiàn)唯利主義、生產(chǎn)主義、消費(fèi)主義和享樂(lè)主義等，同時(shí)，由于資本邏輯所推動(dòng)的世界歷史趨勢(shì)，必然走向?qū)ν鈹U(kuò)張掠奪的現(xiàn)代化。
而中國(guó)式現(xiàn)代化是以人民為中心的現(xiàn)代化。胸懷天下，兼容并蓄，不擴(kuò)張、不殖民、不掠奪，堅(jiān)持一切發(fā)展為了人民、一切發(fā)展依靠人民、一切發(fā)展成果由人民共享，最終必然通向?qū)崿F(xiàn)全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)五大文明協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展的現(xiàn)代化。中國(guó)式現(xiàn)代化的出現(xiàn)和成功實(shí)踐，極大地拓寬了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，為全世界還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、或是正在為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而努力的國(guó)家，提供了中國(guó)方案、中國(guó)樣本和中國(guó)智慧。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十八
“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福為中華民族謀復(fù)興!"正如我們所知道的那樣，為了這個(gè)初心和使命中國(guó)共產(chǎn)黨人在2023年已經(jīng)奮斗了102年。
這102年，是艱難的，也是值得驕傲的!老一輩人常說(shuō)過(guò)去人們住的都是土窯洞，吃的都是窩窩頭，出行靠走，通訊靠吼，誰(shuí)家買(mǎi)個(gè)電視機(jī)全村人都圍在一起看。而現(xiàn)在：到處高樓大廈，吃的好了，出行有車(chē)了，通訊工具幾乎人手一個(gè)，家家戶戶都有電腦、電視了，我們也不用過(guò)那種路程很遠(yuǎn)、車(chē)馬很慢的生活了。
強(qiáng)國(guó)時(shí)代不忘初心，牢記使命，不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能勇于創(chuàng)新。這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的需要。革命先輩身上那種特別能吃苦、特別能擔(dān)當(dāng)、特別能戰(zhàn)斗的精氣神是需要我們一直學(xué)習(xí)的。
黨的面貌、國(guó)家的面貌、人民的面貌、軍隊(duì)的面貌、中華民族的面貌正發(fā)生可喜的變化，將中華民族以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。我們要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，牢記使命，不忘初心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利。
在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記代表黨和人民莊嚴(yán)宣告：“經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民持續(xù)奮斗，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)?！?/p>
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記帶領(lǐng)全黨全國(guó)打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。x年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了xx萬(wàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧，xx個(gè)貧困縣全部摘帽，xx萬(wàn)個(gè)貧困村全部出列，成功解決困擾中華民族幾千年的絕對(duì)貧困問(wèn)題。全面建成小康社會(huì)，標(biāo)志著我們向全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)邁出了至關(guān)重要的一步，譜寫(xiě)了人類(lèi)現(xiàn)代化歷史進(jìn)程中的壯麗篇章。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇十九
現(xiàn)在是一個(gè)信息化的時(shí)代，信息可以說(shuō)就是引領(lǐng)時(shí)代不斷發(fā)展的重要因素之一。對(duì)一位教師而言，在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，更應(yīng)緊追時(shí)代步伐，把握現(xiàn)代化教學(xué)技能，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)工具，而不能墨守陳規(guī)，假如這樣只會(huì)誤人子弟，違反作為一位教師適應(yīng)有的職業(yè)道德，是會(huì)被社會(huì)淘汰。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)把握時(shí)代信息，緊隨時(shí)代潮流并能正確掌控時(shí)代主流，積極有益的引導(dǎo)學(xué)生。信息時(shí)代各種各樣的信息通過(guò)各種各樣的傳播工具及傳播方式遍及我們的平常生活。作為學(xué)生很輕易被各種各樣的信息沖擊和左右，所以更需要老師的正確引導(dǎo)，只有這樣才不會(huì)被一些錯(cuò)誤的、有害的、不良的信息傷害。這就要請(qǐng)教師應(yīng)用熟練的計(jì)算機(jī)及其他途徑能夠迅速了解各種各樣的信息，并能正確引導(dǎo)他們。
2、學(xué)習(xí)、把握各種現(xiàn)代化的教學(xué)技能，使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具。作為一位教師應(yīng)把握并熟練使用現(xiàn)代化的教學(xué)技能，能夠使用多媒體教學(xué)，力求在授課進(jìn)程中形象、生動(dòng)、出色。
3、在信息化的時(shí)代要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師只有不斷充實(shí)自己才能在教學(xué)的進(jìn)程中游刃有余。
4、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師應(yīng)重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，要根據(jù)教學(xué)的需要，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集和處理信息，并轉(zhuǎn)化為自己的一種能力；要引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊、電視等渠道來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的`探索能力、自己發(fā)現(xiàn)題目和解決題目的能力。
教育信息化是當(dāng)今時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是我國(guó)教育信息化發(fā)展的重要組成部份。作為二十一世紀(jì)的教師，必須建立教育新理念強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)進(jìn)程中的利用，再不斷的應(yīng)用進(jìn)程中進(jìn)步教師的信息素養(yǎng)。西x大學(xué)學(xué)教授陳時(shí)見(jiàn)在《教育變革與教師專(zhuān)業(yè)化》的講座中說(shuō)： “作為‘教育者’的教師與作為‘教書(shū)者的’教師不同。”“教師從一種從業(yè)職員轉(zhuǎn)變成教育者，實(shí)質(zhì)上是教育從簡(jiǎn)單化向復(fù)雜化轉(zhuǎn)變?！庇浀谩杜c眾不同的教師》一書(shū)中有那末一段話：“教室里有甚么樣的教師，就有甚么樣的教育，就有甚么樣的國(guó)民?！币虼?，對(duì)當(dāng)代教師素質(zhì)進(jìn)步，是一項(xiàng)迫在眉睫的使命。教師不單單是傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈聰明的人師。這就對(duì)現(xiàn)代教師的知識(shí)素質(zhì)、職業(yè)品質(zhì)提出了新的要求。教師即研究者”是教師專(zhuān)業(yè)化的客觀要求。教育研究是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作的重要內(nèi)容，而從事實(shí)踐的教師與從事理論研究者是兩種不同的研究者。
那么，在這樣的一種理論支持之下，我們的學(xué)生需要怎樣的課堂環(huán)境呢?
從心理健康教育的角度看，教師必須更新教育理念，改善課堂教學(xué)行為，重建課堂中民主的、人性的、同等的、互助的師生關(guān)系，幫助學(xué)生從課堂環(huán)境和課堂人際氛圍的改變中體驗(yàn)到同等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情和關(guān)愛(ài)，進(jìn)而構(gòu)成積極的、豐富的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，這是新課程改革得以順利展開(kāi)的重要保證，也是新課程改革中融會(huì)心育的核心題目。首先，從天天做起，從每堂課做起，逐漸減少知識(shí)的灌輸，增加教學(xué)活動(dòng)的安排，一點(diǎn)點(diǎn)地向教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教師把學(xué)生管得太緊、太嚴(yán)，轉(zhuǎn)型路上，教師要勇于對(duì)學(xué)生放手，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。但放手不同等“放養(yǎng)”，要善于安排教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，掌控學(xué)生的心理變化，在學(xué)生有需要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?。也就是說(shuō)教師從臺(tái)前退居到幕后以后，要在嚴(yán)抓與放手之間尋覓一個(gè)平衡點(diǎn)。
其次，技術(shù)要先行。有了先進(jìn)的技術(shù)手段，再把它和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行很好地整合，可以設(shè)計(jì)出很好的教學(xué)活動(dòng)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，終究讓學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果。乃至可以說(shuō)新技術(shù)是教師轉(zhuǎn)型的引爆點(diǎn)。
推進(jìn)教育現(xiàn)代化的心得篇二十
《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(—2022年)》兩個(gè)文件遠(yuǎn)近結(jié)合，繪就了中國(guó)教育現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖和第一張五年施工圖，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化作出了長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃、具體的部署，提出了切實(shí)的要求?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》提出了到2035年教育發(fā)展的目標(biāo)：建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系，總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國(guó)行列，推動(dòng)我國(guó)成為學(xué)習(xí)大國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略性、思想性、指導(dǎo)性?！斗桨浮诽岢隽私迥暌_(kāi)展的具體工作，明確了第一個(gè)五年教育改革和發(fā)展的任務(wù)，要求具體，聚焦解決當(dāng)前緊迫性問(wèn)題和人民群眾關(guān)心的問(wèn)題，為2035年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了時(shí)代性、針對(duì)性、可操作性。
新時(shí)代加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，首先要樹(shù)立現(xiàn)代化的教育理念?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》提出“八個(gè)更加注重”的基本理念，即教育現(xiàn)代化的基本標(biāo)準(zhǔn)。概括起來(lái)就是：更加注重以德為先，全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù);更加注重全面發(fā)展，大力發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育的有機(jī)融合;更加注重面向人人，保障每個(gè)人享受公平而有質(zhì)量的教育;更加注重終身學(xué)習(xí)，將學(xué)有所教與終身受益作為衡量教育發(fā)展水平的重要標(biāo)準(zhǔn);更加注重因材施教，滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求;更加注重知行合一，將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力;更加注重融合發(fā)展，推動(dòng)教育向社會(huì)開(kāi)放、向產(chǎn)業(yè)開(kāi)放，推動(dòng)學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育有機(jī)結(jié)合;更加注重共建共享，堅(jiān)持人人盡責(zé)、人人享有，構(gòu)建全社會(huì)共同建設(shè)、共同參與治理、共同分享成果的教育發(fā)展新格局。這“八個(gè)更加注重”了改革開(kāi)放40年來(lái)，特別是黨的十八大以來(lái)教育改革和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時(shí)代、新矛盾、新理念提出的實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的新要求。
新時(shí)代加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要以提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》的指導(dǎo)思想強(qiáng)調(diào)著力提升教育質(zhì)量。要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，廣泛開(kāi)展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)民族復(fù)興的時(shí)代重任。提高教育質(zhì)量，要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程、改進(jìn)教育方式、提高課堂的質(zhì)量;要激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿意學(xué)、樂(lè)于學(xué)、自主學(xué);要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)。提高教育質(zhì)量，要構(gòu)建教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)機(jī)制，健全人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系;要建立更科學(xué)公正的考試評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。
新時(shí)代加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。教育大計(jì)，教師為本，高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍是加快教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。要大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師要以德修身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。要振興教師教育，加大對(duì)師范院校的支持力度，改革課程和教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型教師。要吸引和匯聚優(yōu)秀人才從教，建設(shè)一支有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的教師隊(duì)伍。要提高教師的社會(huì)地位，全社會(huì)都要尊重教師、信任教師、依靠教師。
新時(shí)代加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要銳意改革激發(fā)教育活力。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的動(dòng)力源泉。改革開(kāi)放40年來(lái)教育的巨大成績(jī)就是在“解放思想，實(shí)事求是”思想指導(dǎo)下，通過(guò)改革創(chuàng)新取得的。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化仍然要依靠改革創(chuàng)新?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》提出了推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的目標(biāo)任務(wù)。要深化放管服改革，轉(zhuǎn)變政府職能，強(qiáng)化監(jiān)管能力，創(chuàng)新服務(wù)方式，堅(jiān)持依法治教、依法辦學(xué)、依法治校，建立多元參與的協(xié)同治理新機(jī)制。要以問(wèn)題為導(dǎo)向，深化教育領(lǐng)域綜合改革。在教育體制改革的重心上，要解決好政府、社會(huì)與學(xué)校的關(guān)系，政府要簡(jiǎn)政放權(quán)，社會(huì)要積極參與，學(xué)校要增強(qiáng)治校的能力。在辦學(xué)體制上，要更趨多元化，形成以政府辦學(xué)為主體、社會(huì)積極參與、公辦民辦共同發(fā)展的格局。在管理體制上，明確厘清中央和地方、政府和學(xué)校之間教育職責(zé)和權(quán)限，建立多元參與、共建共享現(xiàn)代教育治理體系。在資源配置上，要加強(qiáng)貧困地區(qū)在教育經(jīng)費(fèi)、師資配備和管理等方面的保障;在發(fā)展推進(jìn)上，要處理好全國(guó)統(tǒng)一要求和地方差異化需求的關(guān)系，因地制宜，因校制宜，不搞一刀切。在教育教學(xué)方式上，要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、教學(xué)觀，堅(jiān)持立德樹(shù)人方向，改進(jìn)教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在評(píng)價(jià)制度上，要改革考試招生制度，更加科學(xué)設(shè)計(jì)，精細(xì)實(shí)施，實(shí)行分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)，真正解決“一考定終身”的局面，達(dá)到公平、科學(xué)選才的目的，這是教育改革的重點(diǎn)，也是改革的難點(diǎn)。要加快信息化時(shí)代教育變革，充分了解信息技術(shù)開(kāi)放性、個(gè)性化、互動(dòng)性、虛擬性等特點(diǎn)，推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、評(píng)價(jià)等方面的合理應(yīng)用。要開(kāi)創(chuàng)教育對(duì)外開(kāi)放的新格局，積極服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，構(gòu)建中外教育交流合作新格局，充分利用國(guó)際優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)我國(guó)急需人才，同時(shí)提升我國(guó)教育國(guó)際影響力。
藍(lán)圖已經(jīng)繪就，加快教育現(xiàn)代化的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，充滿信心地邁向新時(shí)代教育改革發(fā)展的新征程。
(作者：顧明遠(yuǎn)，系中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授)
新時(shí)代培根鑄魂要牢記“四個(gè)堅(jiān)持”
3月4日下午，習(xí)近平總書(shū)記看望了參加全國(guó)政協(xié)十三屆二次會(huì)議的文化藝術(shù)界、社會(huì)科學(xué)界委員，并參加聯(lián)組會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。這是今年兩會(huì)總書(shū)記第一次下團(tuán)組，看望的兩個(gè)界別主要為文學(xué)家、藝術(shù)家和理論家。在此次聯(lián)組會(huì)上，習(xí)近平提出了“四個(gè)堅(jiān)持”，意義十分重大。
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平對(duì)文藝、社科工作非常重視。10月15日，習(xí)近平主持召開(kāi)文藝工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話;5月17日，習(xí)近平主持召開(kāi)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話;習(xí)近平還先后出席了全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議、黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)等會(huì)議。
在3月4日的重要講話中，習(xí)近平提出，文化文藝工作、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作屬于培根鑄魂的工作。為此他提出了“四個(gè)堅(jiān)持”。
第一個(gè)堅(jiān)持是，要堅(jiān)持與時(shí)代同步伐。毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)時(shí)代就是新時(shí)代。黨的十九大報(bào)告中明確指出，“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位?！?/p>
此前，在文藝工作座談會(huì)上，習(xí)近平提出“文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣”;在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上，習(xí)近平提出“這是一個(gè)需要理論而且一定能夠產(chǎn)生理論的時(shí)代，這是一個(gè)需要思想而且一定能夠產(chǎn)生思想的時(shí)代”。結(jié)合這些背景來(lái)看，總書(shū)記的意思再明白不過(guò)，他在督促文學(xué)家、藝術(shù)家和理論家在新時(shí)代奮發(fā)有為。
第二個(gè)堅(jiān)持是，要堅(jiān)持以人民為中心。在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的十四條基本方略中，明確列出了“堅(jiān)持以人民為中心”。十九大報(bào)告中更明確指出，人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。在習(xí)近平系列重要講話中，“人民”二字出現(xiàn)極為頻繁，僅在十九大報(bào)告中，就203次提到“人民”，足見(jiàn)這兩個(gè)字在總書(shū)記心中力重千鈞。
第三個(gè)堅(jiān)持是，要堅(jiān)持以精品奉獻(xiàn)人民。在探討文藝作品中的精品時(shí)，習(xí)近平曾有一段精妙的闡釋——“精品之所以‘精’，就在于其思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良?！痹?月4日的講話中，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)的精品是反映現(xiàn)實(shí)、觀照現(xiàn)實(shí)，闡釋中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量。總書(shū)記提的要求，其問(wèn)題意識(shí)明確指向當(dāng)下中國(guó)，他所強(qiáng)調(diào)的是要為這個(gè)時(shí)代出精品。
第四個(gè)堅(jiān)持是，要堅(jiān)持用明德引領(lǐng)風(fēng)尚。習(xí)近平曾專(zhuān)門(mén)解釋過(guò)，蘇東坡稱(chēng)贊韓愈“文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺”，而韓愈的文章所憑借的就是“道”，就是文以載道。這與《大學(xué)》首句“大學(xué)之道，在明明德”有異曲同工之妙。
所以，志存高遠(yuǎn)的文藝工作者，必須具有強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感，應(yīng)該通過(guò)對(duì)光明的歌頌、對(duì)理想的抒發(fā)、對(duì)道德的引導(dǎo)，鼓舞人民前進(jìn);有理想、有抱負(fù)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者，應(yīng)該立時(shí)代之潮頭、通古今之變化、發(fā)思想之先聲，積極為黨和人民述學(xué)立論、建言獻(xiàn)策，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命。
在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，我們這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族必須培根鑄魂。正是在如此深邃的思考基礎(chǔ)上，習(xí)近平總書(shū)記向文化藝術(shù)界、社會(huì)科學(xué)界委員不斷發(fā)出強(qiáng)有力的動(dòng)員令，帶領(lǐng)文學(xué)家、藝術(shù)家、理論家積極參與到培根鑄魂的偉大事業(yè)中來(lái)。
(作者為本報(bào)評(píng)論員)
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