計(jì)劃是指人們?cè)谖磥?lái)一段時(shí)間內(nèi)為達(dá)到特定目標(biāo)或完成特定任務(wù)而制定的詳細(xì)安排和安排。它有助于我們組織思想,提高效率,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。計(jì)劃還可以幫助我們預(yù)測(cè)可能發(fā)生的問(wèn)題并制定解決方案。計(jì)劃可以應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,包括學(xué)習(xí)、工作、生活等。設(shè)定合理的時(shí)間安排和優(yōu)先級(jí),確保各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)有序進(jìn)行。計(jì)劃可以幫助我們精確把握時(shí)間,合理分配各項(xiàng)任務(wù)并做到高效完成。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇一
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革中,“導(dǎo)入新課”已被越來(lái)越多的教師所注重,但課堂結(jié)束時(shí)的總結(jié)很少有人重視。
一堂課如一樂(lè)曲,結(jié)尾猶如曲終時(shí)留下裊裊不盡的余音。
好的總結(jié),可以使一節(jié)課諸多的教學(xué)內(nèi)容,濃縮成“板塊”,得以系統(tǒng)概括、深化,便于學(xué)生理解;可以使課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊、融為一體,顯現(xiàn)出課堂教學(xué)的和諧與完美;還可以誘發(fā)學(xué)生的求知欲望和積極的思維,使學(xué)生進(jìn)入更深層次的探究,并獲得豐碩質(zhì)佳的認(rèn)識(shí)成果,以得到精神上的滿足。
總結(jié)是課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié),是提高學(xué)生能力的重要步驟。
一、啟發(fā)性總結(jié)
啟發(fā)性總結(jié),就是在學(xué)生掌握了課堂講授內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的啟發(fā)性問(wèn)題作結(jié)。
這樣做,不僅可以使學(xué)生學(xué)得的知識(shí)得以條理和升華,而且有利于發(fā)展學(xué)生的`探究能力。
在課堂結(jié)尾時(shí),教師提出一些富有啟發(fā)性、趣味性的問(wèn)題,不作解答,留給學(xué)生在課余時(shí)間去思考、印證,以造成懸念,激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望,從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣。
在學(xué)習(xí)“圓周率”后,可以設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題:一些老木工經(jīng)常說(shuō):“一尺圓三寸?!边@句話在數(shù)學(xué)上有什么樣的道理?如果按照我們今天學(xué)習(xí)的計(jì)算方法,要做一個(gè)直徑為1米的木桶,需要木板的總寬度約是多少?這樣,既鞏固了本節(jié)課乃至本階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又讓學(xué)生把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、重大時(shí)事等緊密結(jié)合起來(lái),避免了單一枯燥的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的發(fā)散思維能力。
二、趣味性總結(jié)
課堂總結(jié)的一般化,形式的呆板化,易使學(xué)生感到乏味,設(shè)計(jì)一個(gè)新穎有趣、耐人尋味的課堂總結(jié),能使學(xué)生調(diào)節(jié)疲勞,保持學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)與本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)的音樂(lè)、童話、故事,或是看錄像、聽(tīng)兒歌、詩(shī)朗誦等方式,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與音樂(lè)之間和諧而統(tǒng)一的美,在美的享受中結(jié)束一節(jié)新課的學(xué)習(xí)。
教師可以把一節(jié)課知識(shí)的重點(diǎn)、關(guān)鍵編成歌訣。
如,“除數(shù)是小數(shù)的除法”教學(xué)后,教師可以這樣幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié):“外移幾,里移幾,方向一致要注意;里缺補(bǔ)‘0’莫忘記,上下點(diǎn)點(diǎn)要對(duì)齊?!绷硗?課堂總結(jié)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),也是饒有興趣、大膽而有益的嘗試,即在總結(jié)時(shí)運(yùn)用新知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題。
三、概括性總結(jié)
這種結(jié)尾方式是絕大多數(shù)教育者采用率最高、最常見(jiàn)的一種方式。
每節(jié)課結(jié)束時(shí),為了讓學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握本節(jié)課的內(nèi)容,教師要引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,對(duì)該節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的說(shuō)明,并對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題加以概括、歸納和總結(jié)。
這樣可給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象,在幫助學(xué)生思維、加深理解、鞏固新知的同時(shí),還能為學(xué)生以良好的精神狀態(tài),投入到下一階段的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)和動(dòng)力。
這種總結(jié)方式,它多用于新授課。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課里,或者為了形成某一個(gè)數(shù)學(xué)概念,或者為了確立某個(gè)法則、性質(zhì),或者為了講授某種數(shù)學(xué)方法,課堂總結(jié)時(shí),將新授內(nèi)容歸納、概括、梳理,實(shí)有必要。
這樣做,可以使學(xué)生快速、精煉地再現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,起到深刻理解、鞏固、強(qiáng)化知識(shí)的作用。
在教學(xué)幾種專用名稱百分率問(wèn)題時(shí),其名稱和公式較多,有成活率、缺勤率、廢品率、烘干率、含水率、命中率等等,它們分別又有各自的計(jì)算公式。
如何交給學(xué)生一條“繩子”,讓學(xué)生把零散的知識(shí)“捆”起來(lái),輕松地“背”著走呢?為此,教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納,共同總結(jié)出“求誰(shuí)的百分率,就用誰(shuí)除以相關(guān)的總數(shù)量?!备爬ㄐ钥偨Y(jié),要簡(jiǎn)明扼要,畫(huà)龍點(diǎn)睛。
這樣做,既能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,又能減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。
四、懸念性總結(jié)
文學(xué)作品中的“懸念”,可引人入勝,激發(fā)情趣。
數(shù)學(xué)課的總結(jié),也可以通過(guò)巧設(shè)懸念,撥動(dòng)學(xué)生的好奇心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
特別是前后聯(lián)系非常密切的教學(xué)內(nèi)容,可考慮設(shè)置懸念。
例如,一位教師在“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題教學(xué)中,給學(xué)生一道只有條件、沒(méi)有問(wèn)題的不完整的題目:“某班有男生26人,女生24人?!弊寣W(xué)生思考,根據(jù)這樣的條件,可以提出哪幾個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生提出了六個(gè)問(wèn)題:男生占女生人數(shù)的百分之幾?女生占男生人數(shù)的百分之幾?男生占全班人數(shù)的百分之幾?女生占全班人數(shù)的百分之幾?男生人數(shù)比女生多百分之幾?女生人數(shù)比男生少百分之幾?對(duì)前兩問(wèn),讓學(xué)生口頭列式教師板書(shū);中間兩問(wèn)讓學(xué)生書(shū)面列式集體訂正;對(duì)后兩題告訴學(xué)生放在下節(jié)課研究,還可以提出一些問(wèn)題,均放在下節(jié)課研究。
這樣做使一題多變做到了適度,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也為下節(jié)課做了鋪墊。
當(dāng)然,數(shù)學(xué)課的總結(jié)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上這些方法。
總結(jié)的方法也不是孤立地單獨(dú)去使用,往往是幾種方法的綜合運(yùn)用。
數(shù)學(xué)課堂總結(jié),是整個(gè)課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分,是重要的教學(xué)環(huán)節(jié),數(shù)學(xué)教師應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),周密思考,精心設(shè)計(jì)。
一堂課的結(jié)尾就如一曲樂(lè)章的尾聲,設(shè)計(jì)得好,就會(huì)有擲地有聲、余音繚繞、回味無(wú)窮之感。
我們要盡量做到周密安排、精心設(shè)計(jì),做到簡(jiǎn)潔明快、靈活多變、新鮮有趣、耐人尋味,使學(xué)生真正感受到“課已盡而意無(wú)窮”的效果。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇二
人要學(xué)會(huì)常??偨Y(jié)自己,人生就是一個(gè)不斷反省不斷進(jìn)步的過(guò)程,工作總結(jié)的重要性。
工作總結(jié)也一樣,總結(jié)有利于及時(shí)找到自己的不足并改正,有利于對(duì)自己的計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃,總結(jié)給了人努力工作的動(dòng)力,培養(yǎng)了人思考的習(xí)慣,使工作更有效率,頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,工作更有意義。
日事日畢,日清日結(jié)。
我們都知道學(xué)習(xí)的重要性,要平時(shí)多看書(shū)。
書(shū)怎樣誕生的呢?其實(shí)就是思想總結(jié)的書(shū)面化。
但盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。書(shū)是一部分人的意愿思想。所以我們自己的總結(jié)也是必要的。
思想總結(jié)使人類迅速發(fā)展,趨利避害,有了總結(jié)使人少走彎路,熟練操作,思維清晰,工作總結(jié)《工作總結(jié)的重要性》。如果說(shuō)世間沒(méi)有思想總結(jié),那么人就是一個(gè)一個(gè)獨(dú)立體,沒(méi)有任何規(guī)律沒(méi)有任何相同及聯(lián)系。
也許一個(gè)錯(cuò)誤不會(huì)貫穿他的一生,但重復(fù)出現(xiàn)的可能是很大的。就如筷子的使用吧!若沒(méi)有總結(jié),說(shuō)不定,我們還在張牙舞爪的吃手抓飯呢。
在總結(jié)中規(guī)劃自己的人生藍(lán)圖,我應(yīng)該過(guò)什么樣的生活,在過(guò)三五年之內(nèi),我應(yīng)該成為怎么樣的一個(gè)人。
有人總是抱怨我們?nèi)缏榈纳?總是找不到方向。
看著如流水般的時(shí)間,總是在追趕著它的背影,連感嘆都來(lái)不及抒發(fā)。
其實(shí),我們的生活隨著時(shí)間一秒秒的前進(jìn),如同車水馬龍的道路一樣,各行其道,遵守規(guī)則,則就不會(huì)出現(xiàn)交通事故;同樣,我們的生活要學(xué)會(huì)懂得總結(jié)。
青澀的青春一定也犯過(guò)很多糊涂的事,可是歲月的皺紋爬上了額頭的時(shí)候,你是否褪去青澀的外衣,還在鉆牛角尖的做著隨意的決定呢?!
其實(shí),很多著名的人生大師們的履歷同我們一樣的平凡,可是他們?yōu)槭裁茨艹蔀榇髱?無(wú)非在于他們懂得怎么去總結(jié)自己,在總結(jié)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好的方面,避免壞的影響,爭(zhēng)取更好的結(jié)果,就這樣,在這一人人都可以做的過(guò)程中,每天進(jìn)步著.
一、為什么要寫(xiě)工作計(jì)劃
1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段
工作有兩種形式:
一、消極式的工作(救火式的工作:災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理)
二、積極式的工作(防火式的工作
:預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤,提前計(jì)劃,消除錯(cuò)誤)
寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn),工作計(jì)劃的重要性。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn)
個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大,人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō),計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候,還可以不用寫(xiě)計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多,溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單,只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了,人員多了,部門(mén)多了,問(wèn)題也多了,溝通也更困難了,領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。
記得當(dāng)時(shí),總經(jīng)理在中高層干部的例會(huì)上問(wèn)大家:"有誰(shuí)了解就業(yè)部的工作",現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有人回答。幾秒鐘后,才有位片區(qū)負(fù)責(zé)人舉起手來(lái),然后又有一位部門(mén)負(fù)責(zé)人遲疑的舉了一下手;總經(jīng)理接著又問(wèn)大家:"又有誰(shuí)了解咨詢部的工作",這一次沒(méi)有人回答;接連再問(wèn)了幾個(gè)部門(mén),還是沒(méi)有人回答?,F(xiàn)場(chǎng)陷入了沉默,大家都在思考:為什么企業(yè)會(huì)出現(xiàn)那么多的問(wèn)題。
這時(shí),總經(jīng)理說(shuō)話了:"為什么我們的工作會(huì)出現(xiàn)那么多問(wèn)題,為什么我們會(huì)抱怨其他部門(mén),為什么我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)…,停頓片刻","因?yàn)椤覀兊墓ぷ魇菬o(wú)形的,誰(shuí)都不知道對(duì)方在做什么,平級(jí)之間不知道,上下級(jí)之間也不知道,領(lǐng)導(dǎo)也不知道,這樣能把工作做好嗎?能沒(méi)有問(wèn)題嗎?顯然不可能。問(wèn)題是必然會(huì)發(fā)生的。所以我們需要把我們的工作'化無(wú)形為有形',如何化,工作計(jì)劃就是一種很好的工具!"。參加了這次例會(huì)的人,聽(tīng)了這番話沒(méi)有不深深被觸動(dòng)的。
3、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事(個(gè)人驅(qū)動(dòng)-系統(tǒng)驅(qū)動(dòng))
有了工作計(jì)劃,我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐,只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排,個(gè)人的`工作效率自然也就提高了。通過(guò)工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)的為系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式,這是企業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
二、怎樣寫(xiě)好工作計(jì)劃
首先要申明一點(diǎn):工作計(jì)劃不是寫(xiě)出來(lái)的,而是做出來(lái)的。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要。我們拒絕華麗的詞藻,歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡(jiǎn)單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢?總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話,主要是要做到寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。
工作計(jì)劃的四大要素:
(1)工作內(nèi)容(做什么:what)
(2)工作方法(怎么做:how)
(3)工作分工(誰(shuí)來(lái)做:who)
(4)工作進(jìn)度(什么做完:when)
缺少其中任何一個(gè)要素,那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的,不可檢查的的。最后就會(huì)走入形式主義,陷入"為了寫(xiě)計(jì)劃而寫(xiě)計(jì)劃,喪失寫(xiě)計(jì)劃的目的"。在企業(yè)里難免就會(huì)出現(xiàn)"沒(méi)什么必要寫(xiě)計(jì)劃的聲音",我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。
三、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行
工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái),目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的"我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了,執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題"。執(zhí)行不力,或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系,如果一開(kāi)始,我們不了解現(xiàn)實(shí)情況,沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理,我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行,不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題,也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。
首先,要調(diào)查實(shí)際情況,根據(jù)本部門(mén)結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況,做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。
其次,各部門(mén)每月的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)討論。目的有兩個(gè):其一、是通過(guò)每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性;其二、每個(gè)部門(mén)的工作難免會(huì)涉及到其他部門(mén),通過(guò)討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門(mén)的協(xié)作。
另外,工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí),需要對(duì)其做出調(diào)整,不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
還有,在工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中,部門(mén)主管要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)橹袑痈刹考仁枪芾砣藛T,同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問(wèn)題和現(xiàn)場(chǎng)。
最后,修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字,并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇三
近期面試多了,發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較普遍的問(wèn)題,很多的應(yīng)聘者,雖然工作好多年,但所掌握的東西卻并不多,僅僅局限在其每天的工作或是學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,重復(fù)著,機(jī)械地做著。
而離職原因都是學(xué)不到東西。
他們沒(méi)有想過(guò),其實(shí)是自己沒(méi)有舉一反三、觸類旁通,那到哪里都是一樣學(xué)不到東西。
他們所謂的經(jīng)驗(yàn)根本算不上經(jīng)驗(yàn),到了其他地方很多時(shí)候就等于零。
這一現(xiàn)象所折射的問(wèn)題是他們沒(méi)有對(duì)所從事的工作進(jìn)行過(guò)總結(jié)。
因此,我覺(jué)得很有必要強(qiáng)調(diào)一下總結(jié)的重要性。
總結(jié),這個(gè)詞看似簡(jiǎn)單實(shí)則不易,它是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)等的情況的一種回顧、分析和評(píng)價(jià)。
從定義中,就可以看到,總結(jié)包括三層含義,一是回顧,即羅列、概括工作和學(xué)習(xí)的內(nèi)容;二是分析,即對(duì)所做的工作、對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入探究,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、吸取教訓(xùn)、提煉精髓、總結(jié)經(jīng)驗(yàn);三是評(píng)價(jià),即對(duì)工作和學(xué)習(xí)效果的一種判斷,是好還是壞。
可見(jiàn),總結(jié)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要,但在實(shí)際工作和生活中,大家卻對(duì)總結(jié)并不重視。
例如,每周的工作總結(jié),時(shí)常聽(tīng)到的是大家對(duì)此的抱怨和懼怕,感覺(jué)每周的工作都差不多,周周都寫(xiě),有啥好寫(xiě)的,沒(méi)按時(shí)上交還要罰錢(qián),好痛苦。
有這樣的負(fù)面反應(yīng)的根源是大家并沒(méi)搞清楚總結(jié)的重要性,也沒(méi)有明白其實(shí)總結(jié)的意義并不是給領(lǐng)導(dǎo)看的,而是給自己看的。
就拿周總結(jié)來(lái)舉例說(shuō)明(各部門(mén)有固定格式和規(guī)定內(nèi)容的僅供參考)。
第一,總結(jié)是對(duì)自己這周工作一個(gè)回顧。
檢查一下本周的工作任務(wù)是否都已完成,如果沒(méi)有完成,是什么原因沒(méi)有完成,預(yù)計(jì)什么時(shí)候可以完成,是否需要領(lǐng)導(dǎo)的支持等。
而且這也是在繁忙的工作中唯一能夠使自己靜下心來(lái)想想工作的好時(shí)間,如果沒(méi)有這樣一個(gè)過(guò)程和記錄,那時(shí)間長(zhǎng)了工作將會(huì)一團(tuán)糟。
第二,總結(jié)是一個(gè)分析過(guò)程。
總結(jié)并非只是把工作簡(jiǎn)單地一一羅列,而是要將工作過(guò)程做一個(gè)比較具體和全面的剖析,這個(gè)過(guò)程就需要用到5w1h的分析方法。
從這些分析中找出對(duì)今后工作有利的經(jīng)驗(yàn)或是需要避免的教訓(xùn),處理問(wèn)題的方法,亦或是新的知識(shí)和技能。
這都將會(huì)是自己積累的一大筆寶貴的財(cái)富和資本,是從哪都學(xué)不到的東西。
第三,總結(jié)是對(duì)自己的`工作業(yè)績(jī)的一個(gè)評(píng)估。
本周工作是做的好,還是做的壞,為什么其他人有獎(jiǎng)勵(lì),我卻沒(méi)有。
這就需要我們?cè)诳偨Y(jié)的時(shí)候,對(duì)自己的工作做好一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)和判斷,可以從多方面進(jìn)行,即使是一個(gè)很小的改變也是一個(gè)很大的突破,說(shuō)明自己在用心。
比如同樣的一件事,以前是怎么做的,現(xiàn)在是怎么做的,是否現(xiàn)在的處理方式要比以前的更好,為什么會(huì)更好等等。
這樣的自我解析過(guò)程才有助于自身的快速成長(zhǎng)。
第四,總結(jié)也是一種溝通交流的有效方式和途徑。
平時(shí)沒(méi)時(shí)間和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的東西,都可以體現(xiàn)在總結(jié)之中。
領(lǐng)導(dǎo)也希望能夠從員工的工作總結(jié)中看到員工具體的工作情況、狀態(tài)和建議等等,可以及時(shí)溝通和反饋。
通過(guò)以上4點(diǎn)的闡述,我相信,總結(jié)將不會(huì)成為大家的負(fù)擔(dān),而是欣然去做的事情,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都渴望進(jìn)步,都渴望成功。
另外,每月的內(nèi)刊投稿,我們需要的內(nèi)容其實(shí)也是大家對(duì)自己某一段時(shí)間的工作和生活狀態(tài)的總結(jié)和分享,能夠給別人以啟迪或借鑒,并不需要多好的文采,只需要實(shí)實(shí)在在的東西,從工作中感悟到的,學(xué)到的都可以。
學(xué)會(huì)總結(jié),是對(duì)工作的一種負(fù)責(zé),更是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)。
恰逢年底,也希望對(duì)大家的年終總結(jié)的撰寫(xiě)有所幫助和啟發(fā),為述職做好充分的準(zhǔn)備。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇四
總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書(shū)面文體。它所要解決和回答的中心問(wèn)題,不是某一時(shí)期要做什么,如何去做,做到什么程度的問(wèn)題,而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。
總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)它,可以全面地,系統(tǒng)地了解以往的工作情況,可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)。可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益. 工作總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段,是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路.通過(guò)工作總結(jié),使零星的,膚淺的,表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的,系統(tǒng)的,本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī) 寫(xiě)好工作總結(jié),須勤于思索,善于總結(jié).這樣可以提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平,培養(yǎng)出更多理論與實(shí)踐相結(jié)合,具有工作能力的干部.總結(jié)中,須對(duì)工作的失誤等有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,可以形成批評(píng)與自我批評(píng)的良好作風(fēng).寫(xiě)好總結(jié),須從以往的工作實(shí)際出發(fā),可養(yǎng)成調(diào)查研究之風(fēng).總之,寫(xiě)好工作總結(jié)是非常重要的。
在管理實(shí)踐中,計(jì)劃是其他管理職能的前提和基礎(chǔ),并且還滲透到其他管理職能之中,列寧指出過(guò):“任何計(jì)劃都是尺度、準(zhǔn)則、燈塔、路標(biāo)?!?它是管理過(guò)程的中心環(huán)節(jié),因此,計(jì)劃在管理活動(dòng)中具有特殊重要的地位和作用。
(1)計(jì)劃是組織生存與發(fā)展的綱領(lǐng)。
我們正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)、政治、技術(shù)、社會(huì)變革與發(fā)展的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里,變革與發(fā)展既給人們帶來(lái)了機(jī)遇,也給人們帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn),特別是在爭(zhēng)奪市場(chǎng)、資源、勢(shì)力范圍的競(jìng)爭(zhēng)中更是如此。如果管理者在看準(zhǔn)機(jī)遇和利用機(jī)遇的同時(shí),又能最大限度地減少風(fēng)險(xiǎn),即在朝著目標(biāo)前進(jìn)的道路上架設(shè)一座便捷而穩(wěn)固的'橋梁,那么,組織就能立于不敗之地,在機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)的縱橫選擇中,得到生存與發(fā)展。如果計(jì)劃不周,或根本沒(méi)計(jì)劃,那就會(huì)遭遇災(zāi)難性的后果。
(2)計(jì)劃是組織協(xié)調(diào)的前提。
現(xiàn)代社會(huì)的各行各業(yè)的組織以及它們內(nèi)部的各個(gè)組成部分之間,分工越來(lái)越精細(xì),過(guò)程越來(lái)越復(fù)雜,協(xié)調(diào)關(guān)系更趨嚴(yán)密。要把這些繁雜的有機(jī)體科學(xué)地組織起來(lái),讓各個(gè)環(huán)節(jié)和部門(mén)的活動(dòng)都能在時(shí)間、空間和數(shù)量上相互銜接,既圍繞整體目標(biāo),又各行其是,互相協(xié)調(diào),就必須要有一個(gè)嚴(yán)密的計(jì)劃。管理中的組織、協(xié)調(diào)、控制等如果沒(méi)有計(jì)劃,那就好比汽車總裝廠事先沒(méi)有流程設(shè)計(jì)一樣不可想象。
(3)計(jì)劃是指揮實(shí)施的準(zhǔn)則。
計(jì)劃的實(shí)質(zhì)是確定目標(biāo)以及規(guī)定達(dá)到目標(biāo)的途徑和方法。因此,如何朝著既定的目標(biāo)步步逼進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),計(jì)劃無(wú)疑是管理活動(dòng)中人們一切行為的準(zhǔn)則。它指導(dǎo)不同空間、不同時(shí)間、不同崗位上的人們,圍繞一個(gè)總目標(biāo),秩序井然地去實(shí)現(xiàn)各自的分目標(biāo)。行為如果沒(méi)有計(jì)劃指導(dǎo),被管理者必然表現(xiàn)為無(wú)目的的盲動(dòng),管理者則表現(xiàn)為決策朝令夕改,隨心所欲,自相矛盾。結(jié)果必然是組織秩序的混亂,事倍功半,勞民傷財(cái)。在現(xiàn)代社會(huì)里,可以這樣說(shuō),幾乎每項(xiàng)事業(yè),每個(gè)組織,乃至每個(gè)人的活動(dòng)都不能沒(méi)有計(jì)劃藍(lán)圖。
(4)計(jì)劃是控制活動(dòng)的依據(jù)。
計(jì)劃不僅是組織、指揮、協(xié)調(diào)的前提和準(zhǔn)則,而且與管理控制活動(dòng)緊密相聯(lián)。計(jì)劃為各種復(fù)雜的管理活動(dòng)確定了數(shù)據(jù)、尺度和標(biāo)準(zhǔn),它不僅為控制指明了方向,而且還為控制活動(dòng)提供了依據(jù)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,未經(jīng)計(jì)劃的活動(dòng)是無(wú)法控制的,也無(wú)所謂控制。因?yàn)榭刂票旧硎峭ㄟ^(guò)糾正偏離計(jì)劃的偏差,使管理活動(dòng)保持與目標(biāo)的要求一致。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇五
良好的邏輯思維的自主性在孩子處于邏輯思維基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建和豐富成長(zhǎng)過(guò)程的階段具備如下的能力:
1)會(huì)更多和更豐富地采集、收集和儲(chǔ)存以及交換信息;
2)會(huì)更主動(dòng)地形成邏輯思維的延伸和;復(fù)合性邏輯思維;的完整性
3)孩子會(huì)在未來(lái)社會(huì)生存信息環(huán)境中能夠更加主動(dòng)地編織;目的性邏輯思維;
4)能主動(dòng)積極地為;目的性邏輯思維;目的的實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行信息的交換。
在這個(gè)階段,對(duì)孩子進(jìn)行自主邏輯思維能力的培育是非常重要的。那么,父母在客觀現(xiàn)實(shí)生活中,應(yīng)當(dāng)如何培育孩子的邏輯思維自主性呢?比如說(shuō)運(yùn)用合理的方式、方法取消孩子;被抱;的權(quán)利就是一個(gè)很好的培育方法。;被抱;就是孩子會(huì)走路卻;千方百計(jì);的不走路,讓父母抱的外在肢體表現(xiàn)。
在現(xiàn)實(shí)生活中父母通常的做法是:
在和孩子共同進(jìn)行某種事物的過(guò)程中,比如在一起散步的路上:
媽媽:媽媽抱不動(dòng)了,孩子可以自己走一段嗎?
孩子:不好,我要媽媽抱。
媽媽:媽媽很累了,實(shí)在抱不動(dòng)了,你已經(jīng)長(zhǎng)大了。好嗎?自己走一走。
孩子:不。
媽媽:這孩子怎么這么不懂事?下來(lái),自己走。
孩子開(kāi)始哭……。
我們說(shuō)這種方法的使用對(duì)于父母,尤其是對(duì)于;獨(dú)采信息源;(媽媽)來(lái)說(shuō),不是好辦法,也不會(huì)很好地解決問(wèn)題。對(duì)部分孩子來(lái)講,在沒(méi)有準(zhǔn)備的前提下,被;獨(dú)采信息源;強(qiáng)行地拒絕,會(huì)使他們的;安全感;和;依賴感;受到一定的影響,從而在復(fù)制采集、收集和儲(chǔ)存過(guò)程中,逐步喪失拓展信息種類和范疇的主動(dòng)性。而可以借鑒的方法是:
策略:媽媽不能;抱你;
第一步:確認(rèn)
?確認(rèn)現(xiàn)階段孩子的興趣源,以次作為交換;抱;的權(quán)利。例如:孩子非常喜歡在公園玩。
說(shuō)明:引導(dǎo)孩子習(xí)慣不;被抱;的正確方法應(yīng)當(dāng)是在了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中相對(duì)時(shí)間內(nèi);興趣源;的基礎(chǔ)上,依據(jù)孩子的;興趣源;明確不;被抱;的條件,比如陪同孩子進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)前和孩子做出約定.同時(shí)我們建議,這種引導(dǎo)活動(dòng)要相對(duì)頻繁進(jìn)行,以此為前提在其它共同進(jìn)行的活動(dòng)中以這個(gè);引導(dǎo)約定;(不;被抱;)來(lái)對(duì)孩子;被抱;的要求予以拒絕。
第二步:引導(dǎo)約定
媽媽:孩子,我們?nèi)ス珗@好嗎?
孩子:好,走吧!
媽媽:可是媽媽今天很累,所以你不能要媽媽抱,如果答應(yīng)媽媽,我們就去,如果不答應(yīng)就不去了。
孩子:好的。
第三步:實(shí)施
如果遇到孩子反悔
孩子:媽媽抱抱,我走不動(dòng)了。
媽媽:可是,你已經(jīng)答應(yīng)媽媽自己走路的。
孩子:可是我就是走不動(dòng)了,媽媽抱抱。
如果要去一個(gè)孩子不感興趣的地方,如商場(chǎng),飯店,可以這么做:
媽媽:;孩子還記得嗎?媽媽平時(shí)帶你去公園玩的時(shí)候都說(shuō)好了,在媽媽累的時(shí)候,你就不讓媽媽抱。今天媽媽很累,如果抱你的話,媽媽會(huì)累壞的,如果累壞媽媽就不能陪你回家,不能給你做好吃的了?;等等諸如此類的話。
父母應(yīng)當(dāng)在了解其運(yùn)用本質(zhì)的基礎(chǔ)上舉一反三地應(yīng)用到培育孩子的過(guò)程中去,這樣才能最好的實(shí)現(xiàn)培育目的。比如:孩子喜歡玩汽車,那么先要求孩子答應(yīng)媽媽,玩完后把玩具整理好;想獲得禮物就要幫助媽媽整理碗筷等等。合理的運(yùn)用;引導(dǎo)約定;來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行;引導(dǎo)約束;。只有這樣,孩子在得到良好的邏輯思維自主性基礎(chǔ)培育的同時(shí),其對(duì)成長(zhǎng)所依賴的客觀具體生存環(huán)境和對(duì)父母的;安全感;和;依賴感;才不會(huì)受到影響,才能保證孩子邏輯思維基本結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建和豐富成長(zhǎng)過(guò)程的良好進(jìn)行。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇六
人要學(xué)會(huì)常??偨Y(jié)自己,人生就是一個(gè)不斷反省不斷進(jìn)步的過(guò)程,工作總結(jié)的重要性。
工作總結(jié)也一樣,總結(jié)有利于及時(shí)找到自己的不足并改正,有利于對(duì)自己的計(jì)劃進(jìn)行規(guī)劃,總結(jié)給了人努力工作的動(dòng)力,培養(yǎng)了人思考的習(xí)慣,使工作更有效率,頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,工作更有意義。
日事日畢,日清日結(jié)。
我們都知道學(xué)習(xí)的重要性,要平時(shí)多看書(shū)。
書(shū)怎樣誕生的呢?其實(shí)就是思想總結(jié)的書(shū)面化。
但盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。書(shū)是一部分人的意愿思想。所以我們自己的總結(jié)也是必要的。
思想總結(jié)使人類迅速發(fā)展,趨利避害,有了總結(jié)使人少走彎路,熟練操作,思維清晰,工作總結(jié)《工作總結(jié)的重要性》。如果說(shuō)世間沒(méi)有思想總結(jié),那么人就是一個(gè)一個(gè)獨(dú)立體,沒(méi)有任何規(guī)律沒(méi)有任何相同及聯(lián)系。
也許一個(gè)錯(cuò)誤不會(huì)貫穿他的一生,但重復(fù)出現(xiàn)的可能是很大的。就如筷子的使用吧!若沒(méi)有總結(jié),說(shuō)不定,我們還在張牙舞爪的吃手抓飯呢。
在總結(jié)中規(guī)劃自己的人生藍(lán)圖,我應(yīng)該過(guò)什么樣的生活,在過(guò)三五年之內(nèi),我應(yīng)該成為怎么樣的一個(gè)人。
有人總是抱怨我們?nèi)缏榈纳?總是找不到方向。
看著如流水般的時(shí)間,總是在追趕著它的背影,連感嘆都來(lái)不及抒發(fā)。
其實(shí),我們的生活隨著時(shí)間一秒秒的前進(jìn),如同車水馬龍的道路一樣,各行其道,遵守規(guī)則,則就不會(huì)出現(xiàn)交通事故;同樣,我們的生活要學(xué)會(huì)懂得總結(jié)。
青澀的青春一定也犯過(guò)很多糊涂的事,可是歲月的皺紋爬上了額頭的時(shí)候,你是否褪去青澀的外衣,還在鉆牛角尖的做著隨意的決定呢?!
其實(shí),很多著名的人生大師們的履歷同我們一樣的平凡,可是他們?yōu)槭裁茨艹蔀榇髱?無(wú)非在于他們懂得怎么去總結(jié)自己,在總結(jié)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好的方面,避免壞的影響,爭(zhēng)取更好的結(jié)果,就這樣,在這一人人都可以做的過(guò)程中,每天進(jìn)步著.
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇七
善于學(xué)習(xí)總結(jié)比過(guò)程更重要
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),善于總結(jié)與歸納是非常重要的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
然而,在學(xué)校中的孩子每天接受的大都是填鴨式的教育,對(duì)于知識(shí)理論往往是囫圇吞棗,不要說(shuō)總結(jié)歸納了,可能連有條理的知識(shí)脈絡(luò)都理不清。
親子放大鏡
王唯是個(gè)學(xué)習(xí)很刻苦的孩子,但是,學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直無(wú)法提高。
究其原因,主要在于他不善于總結(jié),什么地方做錯(cuò)了,什么地方做對(duì)了,怎樣學(xué)習(xí)效率會(huì)高,怎樣學(xué)習(xí)效率會(huì)低,他從來(lái)沒(méi)有總結(jié)過(guò),經(jīng)驗(yàn)與得失都沒(méi)有。
結(jié)果呢,這一次在這個(gè)問(wèn)題上栽跟頭,下一次還會(huì)在這個(gè)問(wèn)題上栽跟頭,一點(diǎn)兒進(jìn)步都沒(méi)有。
王唯的爸爸知道孩子學(xué)習(xí)上很刻苦,只是學(xué)習(xí)方法上有所欠缺,王唯爸爸很想幫助他改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,于是,微笑著對(duì)王唯說(shuō):“王唯,如果學(xué)習(xí)上遇到了什么問(wèn)題就跟爸爸說(shuō)說(shuō),爸爸說(shuō)不定能幫你點(diǎn)忙?!蓖跷▏@了一口氣說(shuō):“我也不知道怎么搞的,我已經(jīng)很盡力去學(xué)習(xí)了,可是成績(jī)總是上不去。
”說(shuō)著說(shuō)著,王唯的眼圈都紅了,聲音還有點(diǎn)哽咽呢!“喲,干嗎?男子漢還想掉眼淚是不是?王唯,你的努力我們都看見(jiàn)了,大家都知道你盡力了,至于成績(jī)沒(méi)上去,那也不是最重要的,盡力就好,你說(shuō)是不是?不過(guò),如果你還希望自己成績(jī)有所提高的話,爸爸這里倒是有一個(gè)比較簡(jiǎn)單的方法,不知道你愛(ài)聽(tīng)不愛(ài)聽(tīng)?”王唯聽(tīng)爸爸這樣說(shuō),抬頭看了看爸爸,欣喜而堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸是這樣說(shuō)的:“爸爸的方法就是經(jīng)常做總結(jié)。
爸爸自己當(dāng)年是這樣做的:為每一科都建立了一個(gè)總結(jié)本,這個(gè)總結(jié)本上的內(nèi)容分為三個(gè)部分。
第一部分是錯(cuò)題難題部分。
首先,是把自己做錯(cuò)的題記在本子上,并記下錯(cuò)在哪里,然后在下面寫(xiě)上正確的解題過(guò)程,爭(zhēng)取以后遇到了同樣的題的時(shí)候不再出錯(cuò)。
然后,是把自己不會(huì)做的題也記下來(lái),記下自己的思路是在哪里被阻斷的。
這部分記下來(lái)后,每過(guò)一段時(shí)間就把錯(cuò)題和不會(huì)做的題統(tǒng)統(tǒng)看一遍,看看自己有沒(méi)有犯相似的錯(cuò)誤,這樣可以總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
“第二部分是階段總結(jié)。
就是每過(guò)一個(gè)月做一次小總結(jié),主要目的是看看這一個(gè)月內(nèi)自己有什么收獲,又有什么失誤,哪一點(diǎn)做得比較好,哪一點(diǎn)做得不好等等。
這樣可以對(duì)每個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程做一個(gè)小小的反思。
“第三部分是學(xué)期總結(jié)。
就是總結(jié)自己一個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與得失,當(dāng)一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,回過(guò)頭看看自己是怎樣度過(guò)的.,哪里進(jìn)步了,哪里退步了,掌握了哪些學(xué)習(xí)方法等。”
爸爸最后說(shuō):“如果你能有條不紊地做好總結(jié),相信你一定可以取得你自己都不敢想象的成績(jī)?!?/p>
此后,王唯就照爸爸說(shuō)的做了一個(gè)總結(jié)本,經(jīng)??偨Y(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)得失,成績(jī)果然很快就名列班級(jí)前幾名了。
本領(lǐng)養(yǎng)成4招
總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。
沒(méi)有對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)就不會(huì)取得進(jìn)步。
許多父母在工作中,就是依靠著“總結(jié)”這種方法不斷開(kāi)拓進(jìn)取的。
讓孩子經(jīng)常總結(jié)自己的得失,同樣能讓孩子更清楚地知道自己哪一方面做對(duì)了,哪一方面做錯(cuò)了,哪一方面做得好,哪一方面做得不好,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分有利的。
回顧過(guò)去
讓孩子將自己過(guò)去的一個(gè)星期或一個(gè)月像放電影一樣在自己的腦子里回放一遍,找出自己表現(xiàn)好的時(shí)候和表現(xiàn)不好的時(shí)候,并記下來(lái)表現(xiàn)好是什么原因,而表現(xiàn)不好又是什么原因。
建立學(xué)習(xí)總結(jié)本
幫助孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)本。
讓孩子在上面總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
比如,什么題不會(huì)做,為什么不會(huì)做,要寫(xiě)明原因;什么題出了錯(cuò),為什么出了錯(cuò),也要寫(xiě)明原因。
父母還應(yīng)該告訴孩子,建立總結(jié)本不僅僅是以建立為目的,而是以看為目的,要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地翻看自己經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),這樣才能避免同樣的錯(cuò)誤下次再犯。
學(xué)會(huì)歸納整理學(xué)習(xí)資料
平時(shí)就要教孩子妥善保存有關(guān)的教材,特別是各冊(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)書(shū)等。
在上課時(shí),留心在書(shū)上記下老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識(shí)。
做練習(xí)冊(cè)時(shí),要根據(jù)老師的評(píng)講篩選體現(xiàn)知識(shí)重點(diǎn)的典型例題,考完試后,一定要重視考后分析,教孩子做一個(gè)“錯(cuò)題本”。
把一些有代表性的錯(cuò)題篩選歸類,還有平時(shí)課堂上的筆記本,老師為學(xué)生精心準(zhǔn)備的一些重要的補(bǔ)充題,以上說(shuō)的這些都需要孩子自覺(jué)、隨時(shí)注意收存,便于以后總復(fù)習(xí)和考試時(shí)引起重視。
父母要做孩子的榜樣
父母要求孩子做總結(jié),自己首先要做一個(gè)表率。
父母也要對(duì)自己的生活和工作做出總結(jié),并拿出來(lái)讓孩子過(guò)目,指導(dǎo)孩子怎樣去做,也讓孩子感覺(jué)到一種家庭的平等。
如果父母自己都不肯做總結(jié),那怎么去要求孩子呢?
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇八
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的計(jì)劃的重要性作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
在我的印象中,《小王子》是從20xx年才出現(xiàn)在大眾面前的。那段時(shí)間它很火,很多優(yōu)美的句子被大家以優(yōu)美語(yǔ)錄的形式呈現(xiàn)在“說(shuō)說(shuō)”中,被一次次轉(zhuǎn)發(fā)。我也也是其中一員,而且還曾買了一本中英雙語(yǔ)版的送給了一個(gè)滿18歲的朋友。因?yàn)閾?jù)說(shuō),這書(shū)是送給成年人的童話。
盡管如此,這卻是我第一次看《小王子》的電影。事實(shí)上,與書(shū)的內(nèi)容相差很多。不是故事本身,而是形式。一小女孩與老人之間的故事引出小王子。新穎。而今我印象深刻的不是小王子的回歸,不是女孩與老人之間的愛(ài),而是那掛滿一墻的時(shí)間表。
剛開(kāi)始看見(jiàn)密密麻麻的小點(diǎn),還以為,是工具或棋子之類的,沒(méi)想到卻是女孩兒的媽媽未來(lái)的計(jì)劃和安排。雖然說(shuō),媽媽做的有點(diǎn)過(guò),具體到每一天每一分每一秒,甚至將未來(lái)十幾年的生日禮物全都準(zhǔn)備好了,未免失去了本真的意義。但是,你不得不佩服她的能力,還有女孩的能力。如果沒(méi)有老人的存在,女孩兒的狀態(tài),會(huì)永遠(yuǎn)如第一天一樣,按照媽媽的宏偉計(jì)劃,努力進(jìn)行著,有練習(xí)有鍛煉,有中間補(bǔ)充能量的間隙。緊張,但有勞逸結(jié)合,很適合即將步入高中校園的她。
從小到大,很多老師都有強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性,或許聽(tīng)的多了,就免疫了。我偶爾才會(huì)做一下計(jì)劃,但至今還沒(méi)有形成習(xí)慣,只因?yàn)槟切┖侠淼挠?jì)劃,我從未真正地完成過(guò)。當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候,思維總會(huì)特別活躍,想東想西。我曾無(wú)數(shù)次告訴自己要說(shuō)到做到,但也無(wú)數(shù)次地辜負(fù)了自己的諾言。我無(wú)數(shù)次幻想自己,在家如同學(xué)霸一般的.奮斗的身影,但最終,更多的是,書(shū)包怎么拿回去,再怎么拿回來(lái)。所以,很佩服那個(gè)女孩,即便她只是虛構(gòu)的人物而已。
曾經(jīng)看過(guò)一小段報(bào)道,有人問(wèn),你為什么要這么拼?回答說(shuō),因?yàn)槲野衙恳惶於籍?dāng)做最后一天來(lái)過(guò)。時(shí)間走得悄無(wú)聲息。李宇春有首歌唱,“再不瘋狂我們就老了”,但愿有一天我也可以在繁星滿天的夜晚自在遨游。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇九
寫(xiě)工作總結(jié)到底有什么意義和作用呢?我們一起來(lái)具體學(xué)習(xí)下:
首先,經(jīng)歷了自己每天寫(xiě)工作日志和總結(jié)寫(xiě)好工作總結(jié)的過(guò)程,我認(rèn)為每天寫(xiě)工作總結(jié)是非常重要的,但也要非常困難的。
難度主要表現(xiàn)在兩方面;一是總(過(guò)去的工作),二是結(jié)(工作的經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn),規(guī)律)。
要正確處理好兩者關(guān)系:總是結(jié)的依據(jù),結(jié)是總的概括。
工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書(shū)面文體。
它所要解決和回答的中心問(wèn)題,不是某一時(shí)期要做什么,如何去做,做到什么程度的問(wèn)題,而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。
工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。
通過(guò)它,可以全面地,系統(tǒng)地了解以往的工作情況,可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益。
工作總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段,是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。
通過(guò)工作總結(jié),使零星的,膚淺的,表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的,系統(tǒng)的,本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。
自從院長(zhǎng)要求老師們堅(jiān)持每天一小節(jié),總結(jié)自己的工作方法以來(lái),我都堅(jiān)持每天都寫(xiě)工作日志,算起來(lái)已經(jīng)半年時(shí)間了,當(dāng)時(shí)的不理解現(xiàn)在回頭看看才知道院長(zhǎng)的用心良苦,我們每天的工作都很繁瑣,工作日志就是總結(jié)每天工作的最好途徑,只要是自己做過(guò)的事情一定都能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。
如果我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這個(gè)過(guò)程,經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),那么也就在日常工作中丟失了,這無(wú)疑就像丟失了自己財(cái)富一樣,只有我們堅(jiān)持下來(lái)每天總結(jié)一小點(diǎn),才能慢慢積累大的財(cái)富,屬于自己的財(cái)富。
無(wú)論我們做什么工作,都是為了解決問(wèn)題。
問(wèn)題解決得好壞與快慢,都需要總結(jié)。
不過(guò),有的人拿出的總結(jié),不能算是純粹意義的總結(jié),只是羅列所做的事情,很像是工作匯報(bào),有一點(diǎn)點(diǎn)流水賬的樣子。
毛澤東同志是大學(xué)問(wèn)家。
他曾經(jīng)說(shuō):“我靠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯?!标愒仆疽舱f(shuō):“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是提高自己的重要方法?!闭嬲饬x的總結(jié),應(yīng)該是對(duì)過(guò)去一段工作進(jìn)行認(rèn)真回顧,找出成功的經(jīng)驗(yàn)以及失敗的教訓(xùn)。
一句話,就是無(wú)論是成功還是失敗,都應(yīng)該找到真正的原因。
人非圣賢,任何人都可能會(huì)犯錯(cuò)誤。
犯了錯(cuò)誤怎么辦?一般認(rèn)為比較正確的做法,基本是對(duì)所犯錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)反思,找到產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,才可以杜絕同樣錯(cuò)誤的再次發(fā)生,同時(shí)警示自己力爭(zhēng)少犯錯(cuò)誤或不犯大的錯(cuò)誤。
人們面對(duì)自己所犯的'錯(cuò)誤,可能有三種態(tài)度。
有的人就是不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,喜歡去找客觀原因。
有的人是口頭上否認(rèn)自己的錯(cuò)誤,但背地里還是愿意加以改正。
而有的人則是大方地坦然承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,認(rèn)真從主觀上查找原因。
我覺(jué)得,凡是不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的人,無(wú)論干什么,基本上都不會(huì)有什么大的進(jìn)步。
因?yàn)?,他們沒(méi)有總結(jié)的習(xí)慣,也不可能對(duì)自己的言行,進(jìn)行不斷地改進(jìn),也很難使自己得到較快的提高。
學(xué)者徐焰在《軍事家毛澤東》一書(shū)中寫(xiě)道:“毛澤東之偉大,正在于他能比別人長(zhǎng)于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上更改并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在后來(lái)的革命斗爭(zhēng)及戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)中愈來(lái)愈高明,能夠比別人更好地駕馭革命戰(zhàn)爭(zhēng)的特殊規(guī)律,并根據(jù)這些規(guī)律越來(lái)越得心應(yīng)手地指導(dǎo)革命斗爭(zhēng)?!?/p>
一個(gè)人無(wú)論是經(jīng)商、辦企業(yè),還是從政、從軍,要達(dá)到高水平,都應(yīng)該重視讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、閱萬(wàn)種人。
如果只是光拉車、不看路,忽視了總結(jié),就很難使經(jīng)驗(yàn)上升到理論,也不易使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,結(jié)果常常是事倍功半。
近期面試多了,發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較普遍的問(wèn)題,很多的應(yīng)聘者,雖然工作好多年,但所掌握的東西卻并不多,僅僅局限在其每天的工作或是學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,重復(fù)著,機(jī)械地做著。
而離職原因都是學(xué)不到東西。
他們沒(méi)有想過(guò),其實(shí)是自己沒(méi)有舉一反三、觸類旁通,那到哪里都是一樣學(xué)不到東西。
他們所謂的經(jīng)驗(yàn)根本算不上經(jīng)驗(yàn),到了其他地方很多時(shí)候就等于零。
這一現(xiàn)象所折射的問(wèn)題是他們沒(méi)有對(duì)所從事的工作進(jìn)行過(guò)總結(jié)。
因此,我覺(jué)得很有必要強(qiáng)調(diào)一下總結(jié)的重要性。
總結(jié),這個(gè)詞看似簡(jiǎn)單實(shí)則不易,它是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)等的情況的一種回顧、分析和評(píng)價(jià)。
從定義中,就可以看到,總結(jié)包括三層含義,一是回顧,即羅列、概括工作和學(xué)習(xí)的內(nèi)容;二是分析,即對(duì)所做的工作、對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入探究,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、吸取教訓(xùn)、提煉精髓、總結(jié)經(jīng)驗(yàn);三是評(píng)價(jià),即對(duì)工作和學(xué)習(xí)效果的一種判斷,是好還是壞。
可見(jiàn),總結(jié)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要,但在實(shí)際工作和生活中,大家卻對(duì)總結(jié)并不重視。
例如,每周的工作總結(jié),時(shí)常聽(tīng)到的是大家對(duì)此的抱怨和懼怕,感覺(jué)每周的工作都差不多,周周都寫(xiě),有啥好寫(xiě)的,沒(méi)按時(shí)上交還要罰錢(qián),好痛苦。
有這樣的負(fù)面反應(yīng)的根源是大家并沒(méi)搞清楚總結(jié)的重要性,也沒(méi)有明白其實(shí)總結(jié)的意義并不是給領(lǐng)導(dǎo)看的,而是給自己看的。
就拿周總結(jié)來(lái)舉例說(shuō)明(各部門(mén)有固定格式和規(guī)定內(nèi)容的僅供參考)。
第一,總結(jié)是對(duì)自己這周工作一個(gè)回顧。
檢查一下本周的工作任務(wù)是否都已完成,如果沒(méi)有完成,是什么原因沒(méi)有完成,預(yù)計(jì)什么時(shí)候可以完成,是否需要領(lǐng)導(dǎo)的支持等。
而且這也是在繁忙的工作中唯一能夠使自己靜下心來(lái)想想工作的好時(shí)間,如果沒(méi)有這樣一個(gè)過(guò)程和記錄,那時(shí)間長(zhǎng)了工作將會(huì)一團(tuán)糟。
第二,總結(jié)是一個(gè)分析過(guò)程。
總結(jié)并非只是把工作簡(jiǎn)單地一一羅列,而是要將工作過(guò)程做一個(gè)比較具體和全面的剖析,這個(gè)過(guò)程就需要用到5w1h的分析方法。
從這些分析中找出對(duì)今后工作有利的經(jīng)驗(yàn)或是需要避免的教訓(xùn),處理問(wèn)題的方法,亦或是新的知識(shí)和技能。
這都將會(huì)是自己積累的一大筆寶貴的財(cái)富和資本,是從哪都學(xué)不到的東西。
第三,總結(jié)是對(duì)自己的工作業(yè)績(jī)的一個(gè)評(píng)估。
本周工作是做的好,還是做的壞,為什么其他人有獎(jiǎng)勵(lì),我卻沒(méi)有。
這就需要我們?cè)诳偨Y(jié)的時(shí)候,對(duì)自己的工作做好一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)和判斷,可以從多方面進(jìn)行,即使是一個(gè)很小的改變也是一個(gè)很大的突破,說(shuō)明自己在用心。
比如同樣的一件事,以前是怎么做的,現(xiàn)在是怎么做的,是否現(xiàn)在的處理方式要比以前的更好,為什么會(huì)更好等等。
這樣的自我解析過(guò)程才有助于自身的快速成長(zhǎng)。
第四,總結(jié)也是一種溝通交流的有效方式和途徑。
平時(shí)沒(méi)時(shí)間和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的東西,都可以體現(xiàn)在總結(jié)之中。
領(lǐng)導(dǎo)也希望能夠從員工的工作總結(jié)中看到員工具體的工作情況、狀態(tài)和建議等等,可以及時(shí)溝通和反饋。
通過(guò)以上4點(diǎn)的闡述,我相信,總結(jié)將不會(huì)成為大家的負(fù)擔(dān),而是欣然去做的事情,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都渴望進(jìn)步,都渴望成功。
另外,每月的內(nèi)刊投稿,我們需要的內(nèi)容其實(shí)也是大家對(duì)自己某一段時(shí)間的工作和生活狀態(tài)的總結(jié)和分享,能夠給別人以啟迪或借鑒,并不需要多好的文采,只需要實(shí)實(shí)在在的東西,從工作中感悟到的,學(xué)到的都可以。
學(xué)會(huì)總結(jié),是對(duì)工作的一種負(fù)責(zé),更是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)。
恰逢年底,也希望對(duì)大家的年終總結(jié)的撰寫(xiě)有所幫助和啟發(fā),為述職做好充分的準(zhǔn)備。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇十
記得在我先前寫(xiě)的博客里,也有談關(guān)于時(shí)間的博文,當(dāng)時(shí)還舉了幾個(gè)關(guān)于時(shí)間的成語(yǔ)。
我這里為什么會(huì)突然想到那篇博客呢,因?yàn)?,真的感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快了,正像小時(shí)候?qū)W得那篇文章《匆匆》。
其實(shí)上天很公平,給我們每個(gè)人一天24小時(shí);一小時(shí)24分鐘,我們要怎么用好這24個(gè)小時(shí),那就有得說(shuō)了,也強(qiáng)調(diào)出了時(shí)間管理的重要性。
一個(gè)沒(méi)有時(shí)間管理意識(shí)的人,其實(shí)他是很難在自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中走好的。
我為什么要這么說(shuō)呢,因?yàn)闆](méi)有了時(shí)間管理,他就不知道或者不記得自己每天都在干什么,都干了些什么;也就很難根據(jù)自己的一段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),看到自己的不足之處,也就很難調(diào)整與變更自己學(xué)習(xí)與工作情況。
其實(shí)上面所說(shuō)的是我的個(gè)人感受,也是真實(shí)情況,我也相信我不是個(gè)特例。
在以前,我從來(lái)沒(méi)有制訂過(guò)特別詳細(xì)的計(jì)劃,頂多也就是給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo),然后向著這個(gè)目標(biāo)努力、前進(jìn)。
不過(guò),我想告訴大家,這不叫做計(jì)劃,只是一個(gè)目標(biāo)。
我不是在故意玩弄文字,因?yàn)?,我認(rèn)為目標(biāo)固然重要,但是它是離我們很遠(yuǎn)的,我們要一步一個(gè)腳印地走向目標(biāo);而計(jì)劃呢,去恰恰是我們所要走和走過(guò)的`每一個(gè)腳印,說(shuō)到這里,大家也就明白了計(jì)劃了重要性吧。
對(duì),計(jì)劃是離我們很近的,是我們每天都要做,都要一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的。
說(shuō)到這里想到了《勸學(xué)》里的一句話“故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?!薄?/p>
其實(shí)在開(kāi)始的時(shí)候,我有這樣想過(guò),感覺(jué)一直在做計(jì)劃,計(jì)劃很難按時(shí)完成;還有就是每天給自己制訂計(jì)劃,感覺(jué)一天本來(lái)就很短,還要花時(shí)間在制訂計(jì)劃上,還不把這點(diǎn)時(shí)間拿過(guò)來(lái),用來(lái)學(xué)習(xí)呢。
過(guò)了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)自己這樣認(rèn)為是錯(cuò)誤的。
比如一天的計(jì)劃,其實(shí)那短短的十幾分鐘,起到的作用是很大的。
可能有人要問(wèn)了,有多大啊?我可以肯定的說(shuō),我們?nèi)绻耸昼妬?lái)做了計(jì)劃,那么會(huì)提高我們一天的效率,毫不夸張地說(shuō),它可以幫我們節(jié)省一個(gè)小時(shí)甚至是更多的時(shí)間……我相信,如果大家做了,就會(huì)自己感覺(jué)到的。
因?yàn)?,我們制訂的一天的?jì)劃,表面上看上去,就是一段文字,其實(shí)它會(huì)在我們的意識(shí)深處時(shí)時(shí)刻刻地提醒我們“我一天的計(jì)劃是……還有多少?zèng)]有完成!完成了多少!等等”,這也算是我們學(xué)習(xí)、工作、生活的一個(gè)小動(dòng)力吧!
我上面的舉例是一天的計(jì)劃,當(dāng)然,計(jì)劃也可以是一周一個(gè)、兩周一個(gè),不過(guò),本人認(rèn)為最好不要時(shí)間太長(zhǎng),因?yàn)槲覀儠?huì)對(duì)自己完成任務(wù)的時(shí)候估計(jì)不準(zhǔn)確。
當(dāng)然,這還和每個(gè)人的愛(ài)好有關(guān)系,適當(dāng)把計(jì)劃訂得長(zhǎng)一些也可以,大家可以自己權(quán)衡。
說(shuō)到這里大家也就感受到了制訂計(jì)劃的重要性了!
我們很幸運(yùn),在我們這個(gè)信息化的年代,有很多的工具可以為我們所用,幫助我們更好地制訂計(jì)劃,讓我們輕松做到get things done!
下面介紹一些這方面的軟件給大家:比如大家很熟悉的飛信定時(shí)短信功能和日程管理功能、google日歷功能、outlook的日期功能、onenote等,我們國(guó)內(nèi)也有這方面的小軟件。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇十一
1、工作總結(jié)能促使你思考,是整理思路的過(guò)程。
3、工作總結(jié)能提升你的書(shū)面表達(dá)能力。
4、工作總結(jié)能使工作更高效,減少重復(fù)勞動(dòng)。
工作總結(jié)共享,相當(dāng)于信息的共享,找到自己的不足,提升自身綜合能力。
6、跟檢過(guò)程無(wú)處不存在總結(jié)。
1、總結(jié)內(nèi)容的真實(shí)性。
找到中心思想,闡明觀點(diǎn)。
四、總結(jié)的意義。
成就自己,提升部門(mén)!
1、總結(jié)自己,能快速找到自己的弱點(diǎn)與不足,是提高自己最快的手段。
2、總結(jié)工作,能找到下一步工作的重點(diǎn),找到目標(biāo)與方向。
3、總結(jié)產(chǎn)品,能找到這個(gè)產(chǎn)品的正常與異常,從而從中發(fā)現(xiàn)需要發(fā)揚(yáng)與改變的地方。
4、總結(jié)上級(jí),能從總結(jié)中找到上級(jí)檢查與重視的點(diǎn)在何方。
5、最終能做到提升自己、提升部門(mén)的作用!
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇十二
1、自滿、自高自大和輕信,是人生的三大暗礁?!蜖栐?/p>
2、越是無(wú)能的人,越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒?!獝?ài)爾蘭
4、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?!侵?/p>
5、自己的飯量自己知道?!K聯(lián)
6、只有把抱怨環(huán)境的心情,化為上進(jìn)的力量,才是成功的保證?!_曼·羅蘭
7、知錯(cuò)就改,永遠(yuǎn)是不嫌遲的?!勘葋?/p>
8、只有自己深深痛過(guò),才能體會(huì)別人的痛,于是難得自我反省。——席絹
12、最甘美的'成功,只有從未成功的人才知道?!腋?/p>
13、反躬自省是通向美德和上帝的途徑?!叽?/p>
15、要想了解自己,最好問(wèn)問(wèn)別人?!毡?/p>
16、自重、自覺(jué)、自制,此三者可以引至生命的崇高境域?!∧嵘?/p>
17、每個(gè)人都知道鞋子擠腳的地方。——拉丁美洲
19、自知之明是最難得的知識(shí)?!靼嘌?/p>
20、管理者需要不斷地分析、綜合,不斷地行動(dòng)、反思?!ㄋ固?/p>
21、我們走過(guò)了很多彎路,企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營(yíng)者對(duì)此都要深刻地反思?!踹x
22、給自己唱贊歌的人,聽(tīng)眾只有一個(gè)。——日本
24、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
26、自己的鞋子,自己知道緊在哪里?!靼嘌?/p>
28、被人揭下面具是一種失敗,自己揭下面具是一種勝利?!旯?/p>
31、蒼蠅不鉆沒(méi)縫的雞蛋?!m陵笑笑生
32、三十而立,四十而不惑?!鬃?/p>
34、只有在人群中間,才能認(rèn)識(shí)自己?!聡?guó)
35、靜坐常思己過(guò),閑談莫論人非?!对鰪V賢文》
36、莫笑別人背駝,自己把腰挺直?!K聯(lián)
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇十三
日常工作中,你是不是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你安排的工作做起來(lái)沒(méi)有頭緒?覺(jué)得無(wú)從下手?做完以后才發(fā)現(xiàn)做得亂七八糟,離你想要的效果相去甚遠(yuǎn)?其實(shí)這是因?yàn)槟銢](méi)有養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣——制訂工作計(jì)劃。沒(méi)有目標(biāo),就不能按照正常的、正確的步驟來(lái)完成,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,中間過(guò)程很容易出現(xiàn)偏差,直接影響工作完成的效率和質(zhì)量。
制訂工作計(jì)劃,是每位伙伴必須做的事。不只是為了很好地完成工作,更重要地是可以更快地提高個(gè)人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。在日常工作中,養(yǎng)成長(zhǎng)期制訂工作計(jì)劃的習(xí)慣,具有以下幾個(gè)很好的作用。
1.督促作用
人是有惰性的。如果沒(méi)有一個(gè)量化的指標(biāo),靠人的自覺(jué)性來(lái)完成一項(xiàng)工作,很容易出現(xiàn)一些想象不到的偏差,比如:完成時(shí)間滯后了,質(zhì)量水平降低了,材料浪費(fèi)了,留下小尾巴了,埋下隱患了……等等。因此,制訂好一個(gè)計(jì)劃,按照計(jì)劃的步驟、要求來(lái)完成一項(xiàng)工作,結(jié)果可能更令人滿意,計(jì)劃起到一種督促與監(jiān)督的作用,預(yù)防和糾正執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的偏差。
2.提示作用
人腦不是電腦,很多時(shí)候人們忙起來(lái)的時(shí)候會(huì)忘記一些東西,如果簡(jiǎn)單策劃一下,就開(kāi)始執(zhí)行,沒(méi)有制訂出具體的計(jì)劃,很容易無(wú)意識(shí)或有意識(shí)地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié),然而,如果一開(kāi)始就制訂出具體的計(jì)劃,就可以提示到了某階段要做哪些工作,于是,這時(shí)工作計(jì)劃可以起到提示的作用。
3.理清思路的作用
制訂工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程,制訂好工作計(jì)劃以后,在心中基本上對(duì)某件工作任務(wù)已經(jīng)心里有譜了。制訂的過(guò)程中,已經(jīng)將工作思路理清了,做起來(lái)就自然“水到渠成”。即使是出現(xiàn)一些意外,其最后結(jié)果一般也不會(huì)有太大的差異。
4.備忘錄與備案的作用
一項(xiàng)工作做完以后,就很少有人再去經(jīng)常關(guān)注它。日后如果這項(xiàng)工作突然出現(xiàn)異常,需要重新對(duì)當(dāng)時(shí)實(shí)施這項(xiàng)工作的細(xì)節(jié)進(jìn)行檢討檢查,如果沒(méi)有工作計(jì)劃,很難把原來(lái)的情況準(zhǔn)確地反映出來(lái)。這種情況下,工作計(jì)劃就起到了備忘錄的作用,它可以讓你更快速、更準(zhǔn)確地找出問(wèn)題點(diǎn)。
.5.鍛煉思維與語(yǔ)言組織能力的作用
在制訂工作計(jì)劃時(shí)要思考,并且通過(guò)語(yǔ)言組織表達(dá)出來(lái),因此,經(jīng)常制訂工作計(jì)劃,可以增強(qiáng)人的邏輯思維與直覺(jué)判斷能力,同時(shí)也增強(qiáng)了語(yǔ)言文字的組織與表達(dá)能力,可以鍛煉你在處理日常事務(wù)時(shí)對(duì)于一些常規(guī)或非常規(guī)的問(wèn)題形成一套比較成熟的邏輯程式,從而提高個(gè)人的工作效率。
6.培養(yǎng)良好習(xí)慣的作用
長(zhǎng)期制訂工作計(jì)劃,可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃,于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴,養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣,可以讓你脫穎而出。
7.總結(jié)與回顧的作用
在你制訂工作計(jì)劃時(shí),你可以回顧以前做的計(jì)劃中存在的不足,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),因此你會(huì)不斷地進(jìn)步。每一次制訂的工作計(jì)劃都會(huì)比前一次的好。因此,在日后的工作中,可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問(wèn)題,讓你做起事來(lái)得心應(yīng)手。.
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇十四
年底工作雖忙但不能忘了一件大事,就是盤(pán)點(diǎn)好今年的收獲,計(jì)劃好來(lái)年的工作。如何做好今年的工作總結(jié)和來(lái)年的計(jì)劃,就顯得十分重要。做好總結(jié)計(jì)劃應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
一是要在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)“盤(pán)點(diǎn)”問(wèn)題。
實(shí)事求是是搞好年終總結(jié)的重要原則,我們?cè)趯?xiě)總結(jié)時(shí),既要對(duì)取得的成績(jī)充分肯定,但也不能對(duì)成績(jī)過(guò)分夸大或任意拔高,更不可用成績(jī)來(lái)掩蓋問(wèn)題。只有找出“問(wèn)題”,才能改進(jìn)工作,取得進(jìn)步。
二是要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上“盤(pán)點(diǎn)”工作規(guī)律。
搞年終工作總結(jié)的關(guān)鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西。規(guī)律性的東西,不是那些表面現(xiàn)象的羅列和枯燥條文的拼湊,而是通過(guò)對(duì)以往工作經(jīng)驗(yàn)的全面分析、研究和概括,提煉出那些具有普遍意義的基本經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和工作方法來(lái),以指導(dǎo)來(lái)年工作。
究其原因是計(jì)劃制定的科學(xué)性、可操作性不夠,要克服這一現(xiàn)象,更好的實(shí)施工作計(jì)劃,就要在認(rèn)真總結(jié)今年工作規(guī)律的基礎(chǔ)上,明確來(lái)年的工作任務(wù)、工作步驟和工作措施等,把“做什么”、“怎么做”、“由誰(shuí)做”、“做到什么程度”、“什么時(shí)候完成”等落到實(shí)處,以增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。
凝
聚
人
心,做。
好
下
一
步
工
作
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇十五
(一)家長(zhǎng)。社會(huì)心理學(xué)的研究表明,個(gè)人態(tài)度總會(huì)受到社會(huì)上他人的態(tài)度的影響。這種影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面;一是個(gè)人態(tài)度的形成要受到他人態(tài)度的影響。如一個(gè)孩子對(duì)藝術(shù)或體育活動(dòng)的態(tài)度,常常受其父母對(duì)藝術(shù)或體育活動(dòng)態(tài)度的影響;二是個(gè)人固有的態(tài)度也可因他人態(tài)度的影響而加強(qiáng)或減弱,抑制或改變。例如,通過(guò)學(xué)習(xí)張海迪等先進(jìn)人物的活動(dòng),也可能使人們舊有的人生態(tài)度發(fā)生根本變化。就學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成來(lái)說(shuō),首先受其家長(zhǎng)態(tài)度的影響。家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的態(tài)度,對(duì)待子女學(xué)習(xí)的重視程度,在很大程度上影響著他們子女的學(xué)習(xí)態(tài)度。一些研究指出,大多數(shù)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)積極性高的學(xué)生來(lái)自重視文化知識(shí)的修養(yǎng)、求知欲高的家庭。這類學(xué)生的父母,大多是中高等學(xué)歷水平。相反,大多數(shù)不愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,其父母學(xué)歷很低,輕視文化科學(xué)知識(shí)的價(jià)值。另外,從許多經(jīng)驗(yàn)和日常生活觀察中還可以發(fā)現(xiàn),那些關(guān)心子女的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為不斷給予指導(dǎo)、檢查和獎(jiǎng)懲的家長(zhǎng),促進(jìn)了孩子積極學(xué)習(xí)態(tài)度的形成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。相反,在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)、任其自由發(fā)展的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的學(xué)生,很少有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)教師。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,除受其家長(zhǎng)影響外,更受到教師的影響。教師是教育者,處于為人師表的地位,因而他們的態(tài)度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成具有更大的影響作用。教師對(duì)所教學(xué)科的態(tài)度,即對(duì)所教學(xué)科的實(shí)用價(jià)值重要性的理解,在傳授學(xué)科知識(shí)時(shí)表現(xiàn)出的熱情,對(duì)學(xué)科進(jìn)展成果的關(guān)心等,/zl/請(qǐng)保留生對(duì)該學(xué)科的態(tài)度。一位心理學(xué)家曾測(cè)量了45名初中一年級(jí)代數(shù)教師和他們所教的1063名學(xué)生對(duì)代數(shù)的態(tài)度,結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師和他們所教的學(xué)生。不僅對(duì)代數(shù)的態(tài)度是一致的。對(duì)代數(shù)的實(shí)用價(jià)值的評(píng)價(jià)也是完全一致的。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇十六
作為職業(yè)人,我們也知道做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,同樣一個(gè)工作崗位,別人做的緊湊有序,而有些人卻丟三落四?為什么有時(shí)候感覺(jué)自己天天在忙碌,而似乎沒(méi)有任何成果,工作總是裹足不前呢?為什么有時(shí)候感覺(jué)有許多事要做,但卻不知道從哪件事開(kāi)始做呢?在工作中,這些問(wèn)題也許總是困擾著我們,而且久而久之如果總是效率低下還會(huì)影響到你的工作業(yè)績(jī)。究其原因就是沒(méi)有一個(gè)合理的工作計(jì)劃、合理的時(shí)間計(jì)劃。
工作計(jì)劃是我們提高工作效率的一個(gè)前提。我們知道好多企業(yè)的計(jì)劃有年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了這個(gè)月要完成什么任務(wù),這個(gè)季度要完成什么任務(wù),以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。同樣我們的工作應(yīng)該有這樣的計(jì)劃,我們要明確這個(gè)月要完成什么任務(wù),然后把任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化成周、日,就是這周要完成哪些事情,今天要完成什么事情,明天要完成什么事情。
工作計(jì)劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障。我們常??吹接行┤苏鞜o(wú)所事事,要問(wèn)他們是否真的沒(méi)事可做了,事情都完成了嗎?答案應(yīng)該是否定的。尋找原因可能就是他們沒(méi)有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,沒(méi)有一個(gè)合理的時(shí)間計(jì)劃,總覺(jué)得有千頭萬(wàn)緒的事情要做,但就是不知道從何下手,久而久之事情越積越多,就更加束手無(wú)策了。
所以我們要做好我們的工作,要提高工作效率,必須要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,工作計(jì)劃也是我們提高工作業(yè)績(jī)的關(guān)鍵。
其實(shí)制訂工作計(jì)劃不光是為了很好地完成工作,其實(shí)經(jīng)常制訂工作計(jì)劃可以更快地提高個(gè)人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。在日常的工作中,通過(guò)長(zhǎng)期制訂工作計(jì)劃,發(fā)現(xiàn)制訂工作計(jì)劃還有以下幾個(gè)很好的作用。
1)督促作用。
人是有惰性的。如果沒(méi)有一個(gè)量化的指標(biāo),靠人的自覺(jué)性來(lái)完成一項(xiàng)工作,很容易出現(xiàn)。
一些想象不到的偏差,比如:完成時(shí)間滯后了,質(zhì)量水平降低了,留下小尾巴了,埋下隱患了??等等。因此,如果制訂好一個(gè)計(jì)劃,按照計(jì)劃的步驟、要求來(lái)完成一項(xiàng)工作,結(jié)果可能更令人滿意,計(jì)劃起到一種督促與監(jiān)督的作用,預(yù)防和糾正執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的偏差。
2)提示作用。
人腦不是電腦,很多時(shí)候人們忙起來(lái)的時(shí)候會(huì)忘記一些東西,如果簡(jiǎn)單策劃一下,然后就開(kāi)始執(zhí)行,沒(méi)有制訂出具體的計(jì)劃,很容易無(wú)意識(shí)或有意識(shí)地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié),然而,如果開(kāi)始就制訂出具體的計(jì)劃,將這些環(huán)節(jié)寫(xiě)進(jìn)計(jì)劃書(shū)中,就可以提示到了某階段要做哪些工作,于是,這時(shí)工作計(jì)劃可以起到提示的作用。
3)理清思路的作用。
制訂工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程,制訂好工作計(jì)劃以后,在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)心里有譜了,“胸有成竹”了。制訂的過(guò)程中,已經(jīng)將工作思路理清了,下面做起來(lái)就自然“水到渠成”了。即使是出現(xiàn)一些意外,其最后結(jié)果一般也不會(huì)有太大的差異。
4)培養(yǎng)良好的習(xí)慣的作用。
經(jīng)常制訂工作計(jì)劃,可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃,于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴,養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣??梢宰屇忝摲f而出。
5)。
總結(jié)。
與回顧的作用。
在你這次制訂工作計(jì)劃的時(shí)候,你可以回顧以前做的計(jì)劃中存在的不足,總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),因此你會(huì)不斷地進(jìn)步,每一次制訂的工作計(jì)劃都會(huì)比前一次的好一些,因?yàn)橐郧爸朴喌挠?jì)劃項(xiàng)目已經(jīng)付諸實(shí)施或已經(jīng)完成,完全可以從中總結(jié)出哪些方面好,哪些方面不好,因此,你在以后的工作中,就可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問(wèn)題,讓你做起事來(lái)得心應(yīng)手。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇十七
真正的銅墻鐵壁是什么?是群眾,是千百萬(wàn)真心實(shí)意地?fù)碜o(hù)革命的群眾。這是真正的銅墻鐵壁,什么力量也打不破的,完全打不破的。
依靠民眾則一切困難能夠克服,任何強(qiáng)敵能夠戰(zhàn)勝,離開(kāi)民眾則將一事無(wú)成。
黨群關(guān)系好比魚(yú)水關(guān)系。如果黨群關(guān)系搞不好,社會(huì)主義制度就不可能建成;社會(huì)主義制度建成了,也不可能鞏固。
我們現(xiàn)在不是有許多困難嗎?不依靠群眾,不發(fā)動(dòng)群眾和干部的積極性,就不可能克服困難。
共產(chǎn)黨基本的一條,就是直接依靠廣大革命人民群眾。
一個(gè)最基本的環(huán)節(jié),就是看能否把大多數(shù)人民群眾發(fā)動(dòng)起來(lái)實(shí)行對(duì)敵斗爭(zhēng),大多數(shù)群眾發(fā)動(dòng)起來(lái)了,問(wèn)題就可以迎刃而解。
由于我們黨現(xiàn)在已經(jīng)是在全國(guó)執(zhí)政的黨,脫離群眾的危險(xiǎn),比以前大大地增加了,而脫離群眾對(duì)于人民可能產(chǎn)生的危害,也比以前大大地增加了。因此,目前在全黨認(rèn)真地宣傳和貫徹執(zhí)行群眾路線,也就有特別重大的意義。
我們搞四個(gè)現(xiàn)代化,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,會(huì)面臨多方面的困難。??這些問(wèn)題,歸根到底,只有相信群眾,依靠群眾,充分走群眾路線,才能夠得到解決。
2卷,人民出版社1994年版,第230頁(yè)。
我們黨同廣大群眾的聯(lián)系,對(duì)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),是六十年的斗爭(zhēng)歷史形成的。黨離不開(kāi)人民,人民也離不開(kāi)黨,這不是任何力量所能夠改變的。
群眾是我們力量的源泉,群眾路線和群眾觀點(diǎn)是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的干部,必須同群眾打成一片,絕對(duì)不能同群眾相對(duì)立。如果哪個(gè)黨組織嚴(yán)重脫離群眾而不能堅(jiān)決改正,那就喪失了力量的源泉,就一定要失敗,就會(huì)被人民拋棄。
我們黨現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)擁有三千九百萬(wàn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)著全國(guó)政權(quán)的大黨。但在全國(guó)人民中,共產(chǎn)黨員始終只占少數(shù)。我們黨提出的各項(xiàng)重大任務(wù),沒(méi)有一項(xiàng)不是依靠廣大人民的艱苦努力來(lái)完成的。
堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),提高黨的執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)水平,一個(gè)重大問(wèn)題是不斷鞏固和加強(qiáng)黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。有了這種聯(lián)系,我們的改革和建設(shè)就有了勝利之本,就有了吸取智慧和力量的最深厚源泉,就有了正確決策、減少和防止失誤的可靠保證。
各級(jí)干部一定要牢記,聯(lián)系群眾,宣傳群眾,組織群眾,團(tuán)結(jié)群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗,這是我們黨的根本力量和優(yōu)勢(shì)所在,也是我們各項(xiàng)工作的取勝之道。
我們的改革和建設(shè),只有得到人民群眾的理解、支持和參與,充分發(fā)揮人民群眾的積極性和創(chuàng)造性,才能順利推進(jìn);黨的領(lǐng)導(dǎo)地位,只有贏得人民群眾的信賴和擁護(hù),才能鞏固和加強(qiáng)。
我們黨所領(lǐng)導(dǎo)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè),是人民群眾參加的、為人民群眾謀利益的事業(yè),只有相信和依靠群眾,充分發(fā)揮他們的積極性創(chuàng)造性,才能獲得成功。
我們黨有許多優(yōu)勢(shì),根本的一條是同人民群眾保持血肉聯(lián)系。在人民群眾中生長(zhǎng)、成熟和發(fā)展起來(lái),始終為人民群眾的利益而奮斗,這是我們黨充滿生機(jī)與活力的源泉所在。過(guò)去革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代是這樣,現(xiàn)在搞改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)也是這樣。
歷史和現(xiàn)實(shí)都表明,一個(gè)政權(quán)也好,一個(gè)政黨也好,其前途與命運(yùn)最終取決于人心向背,不能贏得最廣大群眾的支持,就必然垮臺(tái)。
“樂(lè)民之樂(lè)者,民亦樂(lè)其樂(lè);憂民之憂者,民亦憂其憂?!比诵南虮?,是決定一個(gè)政黨、一個(gè)政權(quán)盛衰的根本因素。馬克思主義政黨的理論路線和方針政策以及全部工作,只有順民意、謀民利、得民心,才能得到人民群眾的支持和擁護(hù),才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。
我們黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位從根本上說(shuō)都來(lái)自于人民。人民群眾的擁護(hù)和支持,是黨執(zhí)政最牢固的政治基礎(chǔ)和最深厚的力量源泉。離開(kāi)人民群眾的擁護(hù)和支持,黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,是對(duì)黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位最根本的考驗(yàn)。得民心者得天下,失民心者失天下,這是為人類社會(huì)發(fā)展所反復(fù)證明了的真理。
保障工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)權(quán)益是我國(guó)社會(huì)主義制度的根本要求,是黨和國(guó)家的神圣職責(zé),也是發(fā)揮我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性最重要最基礎(chǔ)的工作。
我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,由于經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化,由于發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題短期內(nèi)難以根本解決,人民內(nèi)部各種具體利益矛盾難以避免地會(huì)經(jīng)常地大量地表現(xiàn)出來(lái)。雖然人民內(nèi)部矛盾是在全體人民根本利益一致基礎(chǔ)上的矛盾,但必須高度重視,下大氣力做好工作,以激發(fā)社會(huì)活力、增強(qiáng)人民團(tuán)結(jié),促進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)更好發(fā)展。
高度重視群眾工作,堅(jiān)持人民主體地位,發(fā)揮人民首創(chuàng)精神,是由我們黨的性質(zhì)決定的,也是由我們黨的根本宗旨決定的。群眾是真正的英雄,是我們黨的力量源泉和勝利之本。黨和人民事業(yè)能不能順利發(fā)展,關(guān)鍵在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,能不能充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
胡錦濤:《在黨的十七屆五中全會(huì)上的講話》(2010年10月18日)。
群眾、黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾,帶著深厚感情做群眾工作,千方百計(jì)把群眾工作做深、做細(xì)、做實(shí)。
胡錦濤:《在黨的十七屆五中全會(huì)上的講話》(2010年10月18日)。
以人為本、執(zhí)政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質(zhì)要求。
胡錦濤:《在十七屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上的講話》(2011年1月10日)。
面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,面對(duì)艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù),我們要繼續(xù)抓住和用好我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,有效應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),完成“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù),為全面建成小康社會(huì)打下具有決定性意義的基礎(chǔ),必須緊緊依靠人民群眾,充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾共同奮斗。
胡錦濤:《在十七屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上的講話》(2011年1月10日)。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇十八
我們都知道,學(xué)習(xí)是要通過(guò)總結(jié)來(lái)提高的。
老師經(jīng)常會(huì)告訴學(xué)生,要適當(dāng)總結(jié),那么,總結(jié)在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶來(lái)的重要性到底有哪些呢?
首先,總結(jié)能幫助學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
在老師講課的過(guò)程中,為了方便學(xué)生記憶,不僅會(huì)講到知識(shí)點(diǎn),還會(huì)涉及到許多與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容。
但是這些往往在考試中是不會(huì)考的,所以我們就有必要提取老師在課堂上講的以及書(shū)本上的考點(diǎn),難點(diǎn)。
這樣才能有針對(duì)性的為復(fù)習(xí),掌握知識(shí)打好基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)效率。
其次,在總結(jié)的過(guò)程中可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
優(yōu)秀的總結(jié)就必然要求學(xué)生要熟練地掌握所學(xué)知識(shí),并對(duì)其結(jié)構(gòu)、概念有清晰的認(rèn)識(shí)。
這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中需要查閱書(shū)籍,課堂筆記。
這樣在無(wú)形之中又進(jìn)行了一次學(xué)習(xí),有利于知識(shí)的鞏固和記憶。
最后,總結(jié)可以承上啟下,為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。
數(shù)學(xué)的知識(shí)是系統(tǒng),連貫的,在考試中一道題往往可以考到書(shū)本上好幾章的內(nèi)容。
所以總結(jié)可以幫助學(xué)生盡快地接受下一步要學(xué)的知識(shí),便于理解。
眾所周知,理解以后的記憶要比死記硬背牢固的多。
通過(guò)以上幾條,我們便可以看出總結(jié)在學(xué)習(xí)中的.重要性。
特別是優(yōu)秀、高質(zhì)的總結(jié)更能收到事半功倍的效果。
所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,總結(jié)習(xí)慣,和總結(jié)方法,不能不說(shuō)是提高其學(xué)習(xí)成績(jī)的一條極其重要途徑。
相關(guān)閱讀:
考后總結(jié)對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性
考試后我們不是萬(wàn)事大吉了,我們還有很多的事去做,我覺(jué)得首先我們要對(duì)考試進(jìn)行一次系統(tǒng)的總結(jié),我們要認(rèn)識(shí)到這樣做的重要性,為此我么邀請(qǐng)了學(xué)大的教育專家給我們講解考后總結(jié)對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性。
俗話說(shuō):“吃一塹,長(zhǎng)一智”。
每一次的考試都有成敗與得失,每一次考試都會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),這對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富。
可是考完試后,很多同學(xué)卻只關(guān)心分?jǐn)?shù),你得多少分?我得多少分?當(dāng)然這未曾不是一件好事,畢竟有比較才會(huì)有促進(jìn)、才會(huì)有進(jìn)步嗎。
但不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù),還應(yīng)該認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。
關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí),考中認(rèn)真對(duì)待,考后淡化分?jǐn)?shù)、注重總結(jié)與反思。
對(duì)于高一高二來(lái)說(shuō),畢竟這還不是高考,平時(shí)考試的目的就是為了檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度如何,發(fā)現(xiàn)不足以便及時(shí)彌補(bǔ),為高考豐富知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。
也有不少同學(xué)考后不會(huì)總結(jié),認(rèn)為只要把試卷上的錯(cuò)題弄會(huì)就行了;還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié),在老師安排的考試總結(jié)上寫(xiě)兩句言不由衷的話來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。
這樣的做法是不對(duì)的。
考試是對(duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),通過(guò)考試,可以了解自己對(duì)老師所講的知識(shí)點(diǎn)以及解題方法有沒(méi)有真正掌握,發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
因此我們建議每一位學(xué)生要在考試后認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié),讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。
考后總結(jié)對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)過(guò)講解大家都知道了,希望大家在以后考完試及時(shí)的進(jìn)行總結(jié),爭(zhēng)取在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,這樣我們才會(huì)在下次去的好成績(jī)。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇十九
計(jì)劃工作的重要性
第一個(gè)問(wèn)題:為什么要寫(xiě)工作計(jì)劃 1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段
工作有兩種形式:
1)、消極式的工作(救火式的工作:災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理)
2)、積極式的工作(防火式的工作:預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤,提前計(jì)劃,消除錯(cuò)誤)
個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)于較大的、內(nèi)容繁多的項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)而言,工作計(jì)劃顯得尤為重要。項(xiàng)目管理內(nèi)容較多,管理層次也不少,要處理的各方面事務(wù)也較多,需要溝通、協(xié)調(diào)的事務(wù)也就較多,如果各部門(mén)都做好了工作計(jì)劃,那么事情就簡(jiǎn)單多了。計(jì)劃就是把無(wú)形的工作化為有形的工作。
3、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)的做事變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事(個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng))
有了工作計(jì)劃,我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐,只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排,個(gè)人的工作效率自然也就提高了。通過(guò)工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式,這是企業(yè)、項(xiàng)目管理成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
第二問(wèn):怎樣寫(xiě)好工作計(jì)劃
首先要申明一點(diǎn):工作計(jì)劃不是寫(xiě)出來(lái)的,而是做出來(lái)的。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要。我們拒絕華麗的詞藻,歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡(jiǎn)單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作計(jì)劃呢?我認(rèn)為主要是要寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。
工作計(jì)劃的四大要素:
(1)工作內(nèi)容(做什么:what)(2)工作方法(怎么做:how)(3)工作分工(誰(shuí)來(lái)做:who)(4)工作進(jìn)度(什么時(shí)候做完:when)
缺少其中任何一個(gè)要素,那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的、不可檢查的。最后就會(huì)走入形式主義,陷入“為了寫(xiě)計(jì)劃而寫(xiě)計(jì)劃,喪失寫(xiě)計(jì)劃的目的”。在項(xiàng)目上難免就會(huì)出現(xiàn)“沒(méi)什么必要寫(xiě)計(jì)劃的聲音”,我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。
第三問(wèn):如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行
工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái),目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了,執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”。執(zhí)行不力,或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系,如果一開(kāi)始,我們不了解現(xiàn)實(shí)情況,沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理,我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行,不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題,也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。
首先,要調(diào)查、要結(jié)合本項(xiàng)目、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,根據(jù)本部門(mén)結(jié)合項(xiàng)目現(xiàn)實(shí)情況,做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。
其次,每月、每旬、每周的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)討論。目的有兩個(gè):其一、是通過(guò)每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性;其二、每個(gè)部門(mén)的工作難免會(huì)涉及到其他部門(mén),通過(guò)討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門(mén)的協(xié)作。
另外,工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的,是動(dòng)態(tài)的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí),需要對(duì)其做出調(diào)整,不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
還有,在工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中,各級(jí)管理人員要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)槲覀兪枪芾砣藛T,同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。
最后,修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字,并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。計(jì)劃完成情況也是績(jī)效考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
計(jì)劃工作的重要性 第一個(gè)問(wèn)題:為什么要寫(xiě)工作計(jì)劃 1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段工作有兩種形式:
1)、消極式的工作(救火式的工作:災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理)2)、積極式的工作(防火式的工作:預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤,提前計(jì)劃,消除錯(cuò)誤)寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。
計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
劃顯得尤為重要。項(xiàng)目管理內(nèi)容較多,管理層次也不少,要處理的各方面事務(wù)也較多,需要
溝通、協(xié)調(diào)的事務(wù)也就較多,如果各部門(mén)都做好了工作計(jì)劃,那么事情就簡(jiǎn)單多了。計(jì)劃就
是把無(wú)形的工作化為有形的工作。
主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排,個(gè)人的工作效率自然也就提高了。通
過(guò)工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式,這是企業(yè)、項(xiàng)目管理成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
要。我們拒絕華麗的詞藻,歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡(jiǎn)單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作計(jì)劃呢?我認(rèn)為主要是要寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。工作計(jì)劃的四大要素:(1)工作內(nèi)容(做什么:what)(2)工作方法(怎么做:how)(3)工作分工(誰(shuí)來(lái)做:who)
(4)工作進(jìn)度(什么時(shí)候做完:when)缺少其中任何一個(gè)要素,那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的、不可檢查的。
法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系,如果一開(kāi)始,我們不了解現(xiàn)實(shí)情況,沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和
了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理,我們的計(jì)劃能不能真正
得到貫徹執(zhí)行,不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題,也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。首先,要調(diào)查、要結(jié)合本項(xiàng)目、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,根據(jù)本部門(mén)結(jié)合項(xiàng)目現(xiàn)實(shí)情況,做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。
過(guò)討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門(mén)的協(xié)作。另外,工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的,是動(dòng)態(tài)的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí),需要對(duì)其做出調(diào)整,不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
還有,在工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中,各級(jí)管理人員要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)
全面貫徹黨的十八大精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,不折不扣貫徹執(zhí)行國(guó)家
法律及總廠經(jīng)營(yíng)方針,立足實(shí)際,以“挖潛增效、控虧增盈”為中心,以自主創(chuàng)新建功立業(yè)
伙伴的位置,融入企業(yè)生產(chǎn)、改革和發(fā)展抓工建;推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè),工會(huì)組織要培育
職工代表座談會(huì),征求意見(jiàn)會(huì),協(xié)調(diào)好勞動(dòng)關(guān)系。要及時(shí)傾聽(tīng)職工的心聲,及時(shí)了解職
工中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,把職工的呼聲、愿望和要求及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)反映并盡快得
到落實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足,增強(qiáng)工作的針對(duì)性有的效性。為使公司工會(huì)工作再上
員工的積極性,引導(dǎo)員工將自身發(fā)展與企業(yè)發(fā)展密切相連,激發(fā)職工的主人翁精神,增強(qiáng)責(zé)
任感、使命感和危機(jī)感。激發(fā)職工的創(chuàng)造力,充分發(fā)揮其聰明才智,使其在企業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)
公司,努力開(kāi)創(chuàng)公司發(fā)展的新局面。
一、公司20**年的主要奮斗目標(biāo)是:
1、安全生產(chǎn):確保“八個(gè)不發(fā)生”。不發(fā)生重大電網(wǎng)事故;不發(fā)生人身死亡和重傷
安、線路26公里,35千伏變電容量4萬(wàn)千伏安。
資管理的相關(guān)規(guī)定,努力保持職工收入水平,不斷改善職工福利待遇。
5、企業(yè)管理:保持國(guó)家電網(wǎng)公司一流縣供電企業(yè)稱號(hào);深入推進(jìn)創(chuàng)一流同業(yè)對(duì)標(biāo)工
作,實(shí)現(xiàn)公司綜合排名升檔進(jìn)位。
6、精神文明建設(shè):繼續(xù)保持市文明行業(yè)稱號(hào);行風(fēng)測(cè)評(píng)位于縣條管單位前列;實(shí)現(xiàn)公司 黨委提出的廉政目標(biāo);大力推進(jìn)內(nèi)質(zhì)外形和企業(yè)文化建設(shè),構(gòu)建和諧企業(yè)。
二、為全面實(shí)現(xiàn)20**年度奮斗目標(biāo),我們要重點(diǎn)做好以下六方面工作:
格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度,充分發(fā)揮安全生產(chǎn)“兩個(gè)體系”的作
用,進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的到位與落實(shí)。以防范大面積停電、重大人身事故為重
點(diǎn),深入開(kāi)展安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)“百問(wèn)百查”活動(dòng),排查安全生產(chǎn)隱患,從嚴(yán)督查各類違
章行為。加強(qiáng)電網(wǎng)運(yùn)行和設(shè)備管理,推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),提高現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平,堅(jiān)決杜絕各
類違章和誤操作。加強(qiáng)電網(wǎng)設(shè)備缺陷管理,積極開(kāi)展專項(xiàng)整治,深入推進(jìn)高??蛻舭踩[患
排查治理。加強(qiáng)專項(xiàng)安全監(jiān)督,強(qiáng)化基建、農(nóng)電、網(wǎng)絡(luò)信息等安全管理。大力開(kāi)展以“人人
度夏基建、技改、檢修等工作,確保項(xiàng)目按期完成。加強(qiáng)需求側(cè)管理,完善供電應(yīng)急預(yù)案,最大限度地保障居民生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和重要客戶 的正常用電。高度重視、全面做好奧運(yùn)會(huì)期間電網(wǎng)安全保供電工作。
化(工業(yè)化)三新(新技術(shù)、新材料、新工藝)為主線的電網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
(三)堅(jiān)持集約化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),提高經(jīng)營(yíng)管理水平要進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理,防范和化解各類經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),全面完成年度資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)考核任務(wù),實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展。
深化預(yù)算和成本控制。深入開(kāi)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析,充分發(fā)揮綜合計(jì)劃對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和資源利
用的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,保證各項(xiàng)計(jì)劃可控、在控和能控。強(qiáng)化預(yù)算管理,把預(yù)算項(xiàng)目與業(yè)務(wù)項(xiàng)
所得稅法,確保新舊制度執(zhí)行的順利接軌。進(jìn)一步適應(yīng)物資管理“四個(gè)集中”體系,適應(yīng)上
正確的判斷,認(rèn)清差距,找準(zhǔn)問(wèn)題,拿出實(shí)實(shí)在在的辦法加以改進(jìn)提高。線損管理力度不得
銷系統(tǒng)信息基礎(chǔ)管理,保證系統(tǒng)信息準(zhǔn)確無(wú)誤。加強(qiáng)電力需求分析和預(yù)測(cè),確保全縣電力供
培訓(xùn),增強(qiáng)廣大員工的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。根據(jù)上級(jí)公司的統(tǒng)一部署,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)主
分開(kāi)”。
重實(shí)效、得民心的服務(wù)措施,解決廣大電力客戶用電過(guò)程中的實(shí)際困難。深入貫徹落實(shí)“三
個(gè)十條”,在電費(fèi)、計(jì)量、承諾、調(diào)度、履約等方面堅(jiān)持規(guī)范優(yōu)質(zhì)服務(wù),堅(jiān)決杜絕“三指定”
行為。扎實(shí)開(kāi)展供電服務(wù)品質(zhì)評(píng)價(jià)工作,加強(qiáng)服務(wù)規(guī)范化管理。進(jìn)一步提高對(duì)高危及重要客
戶的安全管理水平。主動(dòng)服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)中、低壓電網(wǎng)建設(shè),改善
農(nóng)村供電質(zhì)量。加強(qiáng)科學(xué)用電示范村建設(shè),推進(jìn)農(nóng)村居民生活電氣化。
新型企業(yè)建設(shè),從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,要通過(guò)提高隊(duì)伍素質(zhì),增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)綜合素質(zhì)的提升。
加大科技創(chuàng)新工作力度,推進(jìn)創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)。一是認(rèn)真落實(shí)好上級(jí)關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)新型企
業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn),實(shí)施好創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)工作方案,建立有利于創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。二是加強(qiáng)
線傾斜、向艱苦崗位傾斜的力度。認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)需求分析,合理制訂教育培訓(xùn)計(jì)劃,提高培
訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。做好農(nóng)電工培訓(xùn)鑒定工作,確保完成省公司下達(dá)的鑒定計(jì)劃。
營(yíng)造高效的風(fēng)氣。通過(guò)加強(qiáng)溝通力、強(qiáng)化執(zhí)行力、增加適應(yīng)力、提升主動(dòng)力,進(jìn)一步提高規(guī)
范化、精細(xì)化管理水平。公司年度工作計(jì)劃(三)
神,并通過(guò)支部“三會(huì)一課”、室務(wù)會(huì)等形式,特別加強(qiáng)員工思想政治教育,進(jìn)一步提高
了全體員工的政治理論水平。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育,筑牢思想防線,全年杜絕了任何路風(fēng)
不良反映。加強(qiáng)對(duì)骨干分子的培養(yǎng)教育,先后有名同志考察合格轉(zhuǎn)為正式黨員,名同志被吸
部培訓(xùn)1人次、應(yīng)用寫(xiě)作培訓(xùn)人次、檔案管理人次,計(jì)劃生育管理人次,提高了員工業(yè)務(wù)能
力水平,隊(duì)伍整體素質(zhì)有較大提高。同時(shí),優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),調(diào)整秘書(shū)人次,更新了血液,秘
書(shū)隊(duì)伍更加年輕化。事實(shí)證明,我們現(xiàn)在的這支隊(duì)伍,較之前年,思想更成熟,經(jīng)驗(yàn)更豐富,能力更全面,都能在分管的工作上獨(dú)擋一面,分扛一面旗。
調(diào)作用,協(xié)調(diào)溝通相關(guān)部門(mén),積極出謀獻(xiàn)策,科學(xué)制定措施,抓好督促落實(shí)。如:針對(duì)下半
年度工作計(jì)劃2014年科室工作計(jì)劃功能科
2013年,一個(gè)豐收的年度即將結(jié)束,又一個(gè)嶄新的年度即將來(lái)臨。過(guò)去的一年,我們的工作圓滿順利;新的一年,我們斗志昂揚(yáng)。在新的一年里,我科全體人員一定以更加飽滿的熱情,投入到新的工作中去,迎接新的挑戰(zhàn),爭(zhēng)取做出更加優(yōu)異的成績(jī)。
年終工作總結(jié)的重要性
年底工作雖忙但不能忘了一件大事,就是盤(pán)點(diǎn)好今年的收獲,計(jì)劃好來(lái)年的工作。如何做好今年的工作總結(jié)和來(lái)年的計(jì)劃,就顯得十分重要。做好總結(jié)計(jì)劃應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
一是要在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)“盤(pán)點(diǎn)”問(wèn)題。實(shí)事求是是搞好年終總結(jié)的重要原則,我們?cè)趯?xiě)總結(jié)時(shí),既要對(duì)取得的成績(jī)充分肯定,但也不能對(duì)成績(jī)過(guò)分夸大或任意拔高,更不可用成績(jī)來(lái)掩蓋問(wèn)題。只有找出“問(wèn)題”,才能改進(jìn)工作,取得進(jìn)步。
二是要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上“盤(pán)點(diǎn)”工作規(guī)律。搞年終工作總結(jié)的關(guān)鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西。規(guī)律性的東西,不是那些表面現(xiàn)象的羅列和枯燥條文的拼湊,而是通過(guò)對(duì)以往工作經(jīng)驗(yàn)的全面分析、研究和概括,提煉出那些具有普遍意義的基本經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和工作方法來(lái),以指導(dǎo)來(lái)年工作。
三是要在尋找工作規(guī)律的基礎(chǔ)上“盤(pán)點(diǎn)”來(lái)年工作思路。我們工作中普遍存在著重工作計(jì)劃輕落實(shí)的現(xiàn)象,究其原因是計(jì)劃制定的科學(xué)性、可操作性不夠,要克服這一現(xiàn)象,更好的實(shí)施工作計(jì)劃,就要在認(rèn)真總結(jié)今年工作規(guī)律的基礎(chǔ)上,明確來(lái)年的工作任務(wù)、工作步驟和工作措施等,把“做什么”、“怎么做”、“由誰(shuí)做”、“做到什么程度”、“什么時(shí)候完成”等落到實(shí)處,以增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。
年終總結(jié)既體現(xiàn)著工作作風(fēng),又是不可或缺的工作方法。在總結(jié)工作時(shí),本著實(shí)事求是的原則,通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的“盤(pán)點(diǎn)”,既要總結(jié)好成功經(jīng)驗(yàn),又要分析透徹失誤教訓(xùn),還要理清以后的工作思路,坦率務(wù)實(shí),才能更好地凝聚人心,做好下一步工作。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇二十
1、教師的行為舉止:一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。
(1)目光:在講臺(tái)上講課時(shí),教師的目光要柔和、親切、有神,給入以平和、易接近、有主見(jiàn)之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí),不能投以鄙夷或不屑的目光,這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象。
(2)站姿:老師站著講課,既是對(duì)學(xué)生的重視,更有利于用身體。
語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時(shí),應(yīng)站穩(wěn)站直,胸膛自然挺起,不要聳肩,或過(guò)于昂著頭。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí),步幅不宜過(guò)大過(guò)急。
(3)手勢(shì):老師講課時(shí),一般都需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體、自然、恰如其分,要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、或做其他過(guò)分的動(dòng)作。
2、教師的言談:教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此,作為一名教師,要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。
(1)表達(dá)要準(zhǔn)確:學(xué)校中設(shè)置的每一門(mén)課程都是一門(mén)科學(xué),有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循學(xué)科的要求,不可庸俗化。
(2)音量要適當(dāng):講課不是喊口號(hào),聲音不宜過(guò)大,會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽(tīng)清,導(dǎo)致影響教學(xué)效果。
(3)語(yǔ)言要精練:講課要抓中心,不說(shuō)廢話和多余的話,給學(xué)生干凈利索的感覺(jué)。
(4)洪課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話,以活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、與學(xué)生談話:
(1)提前通知,有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼,讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備,這既是一種禮貌,又是對(duì)學(xué)生的尊重。
(2)熱情迎候,設(shè)置平等氣氛。舉止端正,行為有度。談話時(shí),語(yǔ)氣要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相譏,應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。
(3)分清場(chǎng)合,人情人理。老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。在與學(xué)生進(jìn)行談話時(shí),不要言過(guò)其實(shí),故意夸大事實(shí),也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。
總結(jié)與計(jì)劃的重要性篇二十一
長(zhǎng)期按學(xué)習(xí)計(jì)劃辦事,就會(huì)使學(xué)習(xí)生活很有規(guī)律,甚至逐漸形成“條件反射”。到時(shí)候,就不必為起不起床,睡不睡覺(jué),學(xué)不學(xué)習(xí)再付出意志上的努力了。學(xué)習(xí)生活完全達(dá)到了“自動(dòng)”進(jìn)行的境界:不起床睡不著了,不睡覺(jué)就困了,不學(xué)習(xí)就好像缺了點(diǎn)什么似的。這說(shuō)明良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開(kāi)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃的,也可以說(shuō),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)計(jì)劃和頑強(qiáng)意志長(zhǎng)期結(jié)合的產(chǎn)物。
(2)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),區(qū)別只是在學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容上,有的比較長(zhǎng)遠(yuǎn),有的比較短暫。
要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),絕非一日之功,必須腳踏實(shí)地,有步驟地努力去做才行,因此,從實(shí)際出發(fā),安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)就十分必要了。可以說(shuō),學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)的科學(xué)結(jié)合就誕生了學(xué)習(xí)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的愿望越強(qiáng)烈,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃也就越迫切。制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃后,就會(huì)使自己的每一個(gè)學(xué)習(xí)行為都和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái),使學(xué)習(xí)行為具有明確的目的性。
可以說(shuō),學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖,每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞上去的學(xué)生,要拿出的第一個(gè)實(shí)際行動(dòng),就是制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)你訂完學(xué)習(xí)計(jì)劃后,心里有了底,會(huì)感到學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題了。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/6199102.html】