教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求。教案的編寫要注重學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和層次性。優(yōu)秀的教案范文可以幫助教師更好地規(guī)劃教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇一
以中國(guó)特色社會(huì)主義思想為重要指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)指南》，勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念。特制定此方案。
通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。
結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容。
[1-3年級(jí)]
居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強(qiáng)防疫意識(shí)。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動(dòng)技能。每日自測(cè)體溫,健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動(dòng)。學(xué)會(huì)掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。
內(nèi)務(wù)整理：掌握個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。
物品歸整：學(xué)會(huì)物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強(qiáng)自理能力。能夠熟練整理收拾書(shū)桌，做到書(shū)本、文具分類擺放。
加工食品：學(xué)會(huì)食品初期的簡(jiǎn)單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項(xiàng)手工技能。可學(xué)習(xí)縫制沙包、香包、編織、自制手工書(shū)皮等。
衣物洗滌：學(xué)會(huì)洗滌自己的簡(jiǎn)單衣物、掌握簡(jiǎn)單洗滌技巧，會(huì)清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。
垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動(dòng)將家中垃圾進(jìn)行分類。
種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識(shí)，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動(dòng)物準(zhǔn)備食物、幫助清理動(dòng)物衛(wèi)生等。
照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡(jiǎn)單照顧技巧。
[4-5年級(jí)]
居家防疫：掌握防疫知識(shí)，增強(qiáng)防疫意識(shí)。學(xué)會(huì)口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測(cè)體溫，健康出行。
衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。
內(nèi)務(wù)整理：提高個(gè)人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。
物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨(dú)立整理書(shū)櫥、衣櫥，并學(xué)會(huì)分類擺放。
加工食品：學(xué)會(huì)安全使用烹飪工具、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單烹飪、掌握2-3樣簡(jiǎn)單食品加工技能。
手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項(xiàng)手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡(jiǎn)單衣物、學(xué)會(huì)使用洗衣機(jī)。
垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理。
種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求，對(duì)花草進(jìn)行的修剪、澆水、換土和施肥，學(xué)會(huì)給動(dòng)物消毒等。
照顧家人：學(xué)會(huì)照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡(jiǎn)單喂食、哄睡等。
1.設(shè)立家務(wù)勞動(dòng)教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)技能，其他課程、其他活動(dòng)也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、活動(dòng)特征有機(jī)融入家務(wù)勞動(dòng)教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動(dòng)教育全方位融入。
2.家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬老、愛(ài)幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動(dòng)。一是讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，每月安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(zhǎng)作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。
3.定期開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)展評(píng)活動(dòng)，將自己的勞動(dòng)技能展示給老師和同學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動(dòng)技能。
4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日。
1.定期評(píng)選“家務(wù)勞動(dòng)小能手”，班級(jí)先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)選，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評(píng)選，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，樹(shù)立榜樣。
2.每學(xué)期末，班級(jí)以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)情況，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動(dòng)情況以圖文形式（a4紙）在班級(jí)展示。
3.將學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇二
俗話說(shuō)：“從小看看，到老一半?！币粋€(gè)人品德之優(yōu)劣、事業(yè)之成敗，在很大程度上取決于中小學(xué)時(shí)期打下的基礎(chǔ)。為此，我校組織開(kāi)展的“崇尚道德，恪守誠(chéng)信”教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和重大的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)將“崇尚道德，恪守誠(chéng)信”專題德育活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
教師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)率先做到。只有言傳寸身教，不搞“雙重道德標(biāo)準(zhǔn)”，才能收到良好的教育效果。我們認(rèn)為要把誠(chéng)信教育滲透到學(xué)校工作、學(xué)生生活的方方面面，從一點(diǎn)一滴嚴(yán)格要求學(xué)真誠(chéng)的誠(chéng)信教育。不應(yīng)該把起點(diǎn)放在要不要誠(chéng)信上，而應(yīng)該讓學(xué)生思考：誠(chéng)信為什么稀缺？奉守誠(chéng)信為什么碰壁？我們這個(gè)社會(huì)應(yīng)如何辦？怎樣建立誠(chéng)信，怎樣使社會(huì)多些誠(chéng)信。這個(gè)思考，就是在追求誠(chéng)信，堅(jiān)持誠(chéng)信，而且是從社會(huì)責(zé)任感的高度設(shè)計(jì)誠(chéng)信社會(huì)，培養(yǎng)的是思想獨(dú)立和精神自由，培養(yǎng)的是道德的自覺(jué)。
1、利用教職工大會(huì)讓教職員工準(zhǔn)確把握道德誠(chéng)信的基本內(nèi)容和要求，懂得道德誠(chéng)信是立身之本、做人之道，崇德守信是社會(huì)文明和諧發(fā)展的基石。
2、加強(qiáng)師德考評(píng)，建立師德檔案，引導(dǎo)廣大教師提高師德水平，規(guī)范職業(yè)行為，優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教。
3、組織觀看《感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮》，認(rèn)真學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)?wù)叩南冗M(jìn)事跡，把他們優(yōu)秀的精神品質(zhì)和高尚的道德情操內(nèi)化于心，外化于行。
一滴水能折射陽(yáng)光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣?！俺缟械赖?，恪守誠(chéng)信”教育應(yīng)見(jiàn)微知著，大處著眼，小處入手，從不說(shuō)謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)，持之以恒。學(xué)校以政教處、團(tuán)委為載體開(kāi)展豐富多彩的誠(chéng)信活動(dòng)。
（1）誠(chéng)信講話活動(dòng)：政教處利用每周國(guó)旗下的講話，大力宣傳誠(chéng)信，使誠(chéng)信意識(shí)深入人心。
（2）誠(chéng)信手抄報(bào)比賽：每班在出好有關(guān)誠(chéng)信主題的`手抄報(bào)兩張，參加大隊(duì)部評(píng)比，并把獲獎(jiǎng)作品在櫥窗里展示了出來(lái)。
（3）各班開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，最主要的是相信學(xué)生們?cè)谶@個(gè)比賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)到的東西更多。
總之，通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信活動(dòng)，學(xué)校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續(xù)開(kāi)展下去，爭(zhēng)取更佳的教育效果，讓學(xué)生從小就生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中，為他們?nèi)烁裢晟谱鞒鼍薮蟮呢暙I(xiàn)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索嘗試擦地板的不同方法，發(fā)展幼兒走，跑，跳等多種技能。
2、樂(lè)于和同伴合作，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索并嘗試擦地板的多種方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
小組合作擦地板。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、大小毛巾、繩子椅子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。
跟著音樂(lè)，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個(gè)部位，進(jìn)行活動(dòng)。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運(yùn)動(dòng)）。
二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。
1、幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。
2、集體嘗試擦地板。
3、小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進(jìn)行競(jìng)技游戲。
4、教師總結(jié)。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧?。?。
三、結(jié)束部分：用輕音樂(lè)放松玩雪人融化的游戲放松身體。
現(xiàn)在我們來(lái)變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）。
太陽(yáng)公公出來(lái)了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）。
活動(dòng)延伸：
幼兒回到家中，和家長(zhǎng)繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運(yùn)用于實(shí)際生活中。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇四
1、鍛煉孩子的觀察能力，思維能力。
2、讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)生活的樂(lè)趣。
3、讓孩子明白知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小。
男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙
一、創(chuàng)設(shè)情境
我！我！我……孩子爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。
二、活動(dòng)開(kāi)始
活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子，還要說(shuō)出你找到的鞋子是誰(shuí)的。很快，孩子們都各自出來(lái)找出了一雙拿在自己的手中，并說(shuō)出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的?；顒?dòng)剛開(kāi)始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂(lè)樂(lè)找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂(lè)樂(lè)手中顏色一樣的鞋子，可是樂(lè)樂(lè)卻說(shuō)“這兩個(gè)不一樣大呀，怎么可能是一雙呢?！苯?jīng)他這么一說(shuō)，孩子們也注意到了這個(gè)問(wèn)題，于是都開(kāi)始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動(dòng)又重新開(kāi)始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三、游戲小結(jié)
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強(qiáng)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇五
活動(dòng)目的：知道家務(wù)勞動(dòng)的種類，知道小學(xué)生可以做哪些力所能及的家務(wù)。懂得尊敬父母，體貼父母，認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的好處。培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
1.向家長(zhǎng)調(diào)查隊(duì)員們?cè)诩业膭趧?dòng)情況。
2.隊(duì)員調(diào)查父母每天的家務(wù)種類以及每天做家務(wù)的時(shí)間、做家務(wù)的感受。
3.學(xué)習(xí)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，小品《我長(zhǎng)大了》。
4.套刀具和砧板、若干調(diào)味料、黃瓜。
5.針線包、紐扣、男士襯衣。
6.2—3名家長(zhǎng)準(zhǔn)備照片或視頻展示孩子的家務(wù)勞動(dòng)成果。
1、隊(duì)儀式過(guò)程：
(1)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù);。
(2)出旗敬禮，唱隊(duì)歌。
(3)中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、活動(dòng)過(guò)程：
1.了解父母平時(shí)的繁瑣家務(wù)，體會(huì)父母的辛苦。
主持人：隊(duì)員們，你們了解爸爸媽媽平時(shí)要做哪些家務(wù)嗎?(隊(duì)員列舉家務(wù)種類)。
主持人：是啊，每天我們的父母要花很多時(shí)間來(lái)做家務(wù)，請(qǐng)隊(duì)員匯報(bào)一下父母做家務(wù)的情況。
(指若干隊(duì)員說(shuō)說(shuō)媽媽每天需要做那些家務(wù)，大概花多少時(shí)間和做家務(wù)的感受)。
2.談?wù)勛约耗茏瞿男┘覄?wù)。
主持人：父母工作了一天，回家還要做那么多的家務(wù)，真辛苦，我們是否可以幫忙做一些利所能及的家務(wù)來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)呢?主持人：那我們可以做哪些家務(wù)呢?請(qǐng)隊(duì)員們說(shuō)一說(shuō)。(隊(duì)員匯報(bào))。
3.了解做家務(wù)的好處。
請(qǐng)看小品：《我長(zhǎng)大了》(故事概要:兩個(gè)孩子都考上了大學(xué)，終于和父母分開(kāi)，一個(gè)從小會(huì)做家務(wù)，到了大學(xué)自理能力很強(qiáng)，另一個(gè)什么都不會(huì)做，哭著要回家了。)。
主持人：怎么樣?大家看了以后知道從小學(xué)做家務(wù)的好處了吧。其實(shí)，做家務(wù)不僅能鍛煉我們的自理能力，還有別的好處呢?讓我們的輔導(dǎo)員介紹一下吧?(中隊(duì)輔導(dǎo)員介紹做家務(wù)的好處：磨練的意志、強(qiáng)化責(zé)任感、豐富生活知識(shí)、發(fā)展智力。)。
主持人：接下來(lái)讓我們炫一下自己的本領(lǐng)，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)大比評(píng)!
1.釘紐扣比賽。
主持人：首先進(jìn)行釘紐扣比賽，請(qǐng)各小隊(duì)派出一名隊(duì)員參加。在兩分鐘內(nèi)，看誰(shuí)釘?shù)募~扣又結(jié)實(shí)又漂亮，最后請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)做裁定。(釘紐扣比賽開(kāi)始，家長(zhǎng)評(píng)選出冠軍，并作出解釋。)。
2.廚藝大比評(píng)：制作涼拌黃瓜。
有請(qǐng)廚藝高手上臺(tái)，制作好的菜，將由隊(duì)員代表品嘗后投票，得票最多的將成為我們中隊(duì)的`廚藝高手。
(參賽隊(duì)員上臺(tái)，黃瓜事先洗干凈的，隊(duì)員從切黃瓜開(kāi)始制作。)。
主持人：現(xiàn)在香噴噴的涼拌黃瓜做好了，不知道哪一位能勝出，請(qǐng)各中隊(duì)派兩名隊(duì)員來(lái)品嘗，給最好吃的那一位衣服上貼上一顆五角星。開(kāi)始吧。(隊(duì)員投票)。
不過(guò)，大家在家里燒菜時(shí)一定要注意安全，特別是開(kāi)水、煤氣等。
3.疊衣服比賽。
那我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)疊襯衫的比賽，好嗎?
比賽規(guī)則:同時(shí)開(kāi)始，看誰(shuí)疊得又快又好，由家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員一起來(lái)裁定。(指4名隊(duì)員參加，賽后請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。)。
(冠軍介紹自己做家務(wù)的經(jīng)歷。)。
主持人：衣柜里整整齊齊的，房間也是干干靜靜的，那給人的感覺(jué)多舒服呀!
環(huán)節(jié)三：夸夸我的好兒女。
主持人：今天我們有幸請(qǐng)到了幾位家長(zhǎng)，他們呀要在今天特別表?yè)P(yáng)自己的孩子，因?yàn)樗麄兊暮⒆雍苄⒕锤改?，平時(shí)主動(dòng)做很多的家務(wù)，懂得為爸爸媽媽分擔(dān)，特別值得爸爸媽媽驕傲。讓我們請(qǐng)出他們吧。
(事先準(zhǔn)備好的2-3名家長(zhǎng)通過(guò)照片或錄像逐個(gè)介紹自己的孩子在家里的一些勞動(dòng)場(chǎng)景或勞動(dòng)成果。)。
主持人:這幾位隊(duì)員真了不起，大家說(shuō)，要不要向他們學(xué)習(xí)。
隊(duì)員們，學(xué)習(xí)成績(jī)好固然是好的，但是如果不會(huì)做家務(wù)，那么即使他成績(jī)?cè)俸茫瑢?lái)也不會(huì)是一個(gè)有用的人，樂(lè)于做家務(wù)、會(huì)做家務(wù)的人，不僅分擔(dān)了父母的勞動(dòng)，而且也鍛煉了自己。所以，隊(duì)員們，讓我們都行動(dòng)起來(lái)，一起學(xué)做家務(wù)吧!(齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》)。
3、隊(duì)儀式：
(1)呼號(hào)。
(2)退旗、敬禮。
(3)宣布隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇六
第一段：引言（200字）
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量不斷提高，不少家庭雇傭保潔人員來(lái)完成家務(wù)勞動(dòng)。然而，家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育卻有著重要的意義。我通過(guò)親身參與家務(wù)勞動(dòng)，深刻體會(huì)到了它的益處。以下是我對(duì)于做家務(wù)勞動(dòng)教育的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感與獨(dú)立性（200字）
做家務(wù)勞動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。通過(guò)參與家務(wù)勞動(dòng)，孩子們能夠體會(huì)到家庭成員之間的互相依賴和合作。他們需要按時(shí)完成自己分擔(dān)的家務(wù)任務(wù)，這培養(yǎng)了他們的責(zé)任感。同時(shí)，家務(wù)勞動(dòng)也提供了孩子獨(dú)自解決問(wèn)題和面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，讓他們培養(yǎng)更強(qiáng)的獨(dú)立性。
第三段：提升實(shí)踐能力與技能（200字）
做家務(wù)勞動(dòng)有助于提升孩子的實(shí)踐能力和技能。從簡(jiǎn)單的清掃衛(wèi)生到復(fù)雜的烹飪照料，家務(wù)勞動(dòng)涵蓋了多個(gè)方面的技能。孩子在實(shí)踐中掌握了清潔衛(wèi)生的方法、食物的烹飪技巧以及如何管理家庭資源。這些技能將在他們?nèi)蘸螵?dú)立生活中起到重要的作用，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：增強(qiáng)孩子的合作能力（200字）
家務(wù)勞動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子的合作能力。在家庭中，有時(shí)候家務(wù)勞動(dòng)需要多人合作完成。例如大掃除、洗衣服等，這需要家庭成員協(xié)同合作。通過(guò)互相分工、協(xié)調(diào)行動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和相互幫助。這樣的經(jīng)驗(yàn)將在他們今后的社交活動(dòng)和工作中發(fā)揮作用，使他們變得更加善于與他人合作。
第五段：提升家庭成員間的情感交流（200字）
家務(wù)勞動(dòng)也是家庭成員間情感交流的重要方式之一。在家庭中，每個(gè)成員參與家務(wù)勞動(dòng)，將會(huì)增進(jìn)彼此間的了解與感情。通過(guò)真實(shí)地共同勞動(dòng)，家庭成員間的情感更容易得以溝通和升華。同時(shí)，家庭成員也能共同分享勞動(dòng)所帶來(lái)的成就感和快樂(lè)，促進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。
結(jié)尾（200字）
在做家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到了它對(duì)于孩子成長(zhǎng)和教育的重要性。家務(wù)勞動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性，還能提升他們的實(shí)踐能力和技能，并增強(qiáng)合作能力。同時(shí)，家務(wù)勞動(dòng)也促進(jìn)家庭成員間情感交流，增進(jìn)家庭的和諧與穩(wěn)定。因此，我相信，深入推廣和實(shí)施家務(wù)勞動(dòng)教育，將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇七
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防流感的教育。
家庭、學(xué)校、社會(huì)安全。
一、導(dǎo)入：新的'學(xué)期又開(kāi)始了，我們將一起開(kāi)始快樂(lè)而有緊張的學(xué)習(xí)生活，在開(kāi)學(xué)之初，我們首先要提的就是安全，因?yàn)椴徽撌菄?guó)家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí)。
二、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？
2、集體歸納。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇八
在現(xiàn)代社會(huì)中，家務(wù)勞動(dòng)逐漸越來(lái)越被忽視，不少家長(zhǎng)寧愿花錢雇傭家政進(jìn)行家務(wù)，而不愿孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。但事實(shí)上，家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)及家庭和諧都有著不可忽視的影響。在我和孩子一起參與家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
第二段：家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)孩子的影響
家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)孩子的影響在于，能夠讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自理和有責(zé)任感。在我家，我會(huì)讓孩子參與一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，讓他們掃地拖地、洗碗、整理書(shū)房等。從最開(kāi)始的在旁邊看，到逐漸學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，孩子們從中悟出了許多道理：了解家庭衛(wèi)生的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力以及增強(qiáng)責(zé)任感，這些都是家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)孩子的影響。
第三段：家務(wù)勞動(dòng)教育對(duì)家庭和睦的影響
除此之外，家務(wù)勞動(dòng)教育還對(duì)家庭和諧產(chǎn)生著巨大的影響。在孩子參與家務(wù)的過(guò)程中，不僅可以增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)還可以增進(jìn)家庭成員的溝通與合作。當(dāng)孩子和父母一起完成家務(wù)時(shí)，輕松的氛圍使彼此的關(guān)系得到加強(qiáng)。同時(shí)還可以鍛煉孩子的基本社交能力，在家中緩解家庭矛盾，增進(jìn)家庭和睦。
第四段：仍需加強(qiáng)家務(wù)勞動(dòng)教育
縱使家務(wù)勞動(dòng)教育有著如此重要的作用，仍然有不少家長(zhǎng)忽視了它。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)與家務(wù)無(wú)關(guān)。這就讓我想到，我們還需要更多的努力來(lái)加強(qiáng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。從不同層面上，家長(zhǎng)、學(xué)校都應(yīng)該重視和關(guān)注孩子的家務(wù)勞動(dòng)教育，使其成為一種有計(jì)劃性和系統(tǒng)性的教育方式。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)快節(jié)奏、繁忙的社會(huì)中，家務(wù)勞動(dòng)教育是一種非常重要的教育方式。它通過(guò)日?，嵤碌呐囵B(yǎng)，讓孩子在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟基本的家庭情感和道德感，并逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立、自立、負(fù)責(zé)的人。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，讓孩子參與家務(wù)，這是一個(gè)互利共贏的過(guò)程，能夠讓孩子和家庭同步成長(zhǎng)，營(yíng)造出和諧的家庭氛圍。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇九
1、通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2、能用學(xué)過(guò)的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
1、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
3、聆聽(tīng)《拾稻穗的。小姑娘》。
4、表演《小漁簍》
5、編創(chuàng)與活動(dòng)。
6、表演《采山》
7、編創(chuàng)與活動(dòng)。
1、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
狇鎏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
1、完整地聆聽(tīng)歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽(tīng)后你的心情是怎樣的？
2、復(fù)聽(tīng)歌曲。讓學(xué)生隨著音樂(lè)在紙上畫線條，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫？
3、再次復(fù)聽(tīng)。讓學(xué)生用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十
２．激發(fā)幼兒關(guān)心他人并有一定的責(zé)任意識(shí)。
編排情景表演；錄音兒歌。
一、通過(guò)談話引起幼兒回憶自己的家人.長(zhǎng)輩工作和勞動(dòng)時(shí)的情景。
二、情景表演。
１．小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
２．小朋友幫老師分發(fā)物品；
３．思考：
小朋友是怎樣關(guān)心奶奶.老師的？
我們應(yīng)該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發(fā)幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）。
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務(wù)事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當(dāng)爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，
爸爸看書(shū)我開(kāi)燈爸媽樂(lè)得笑哈哈。
五、延伸活動(dòng)：
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務(wù)及堅(jiān)持情況。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十一
1.鍛煉孩子的觀察能力，思維能力。
2.讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)生活的樂(lè)趣。
3.讓孩子明白知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小。
男鞋、女鞋還有童鞋若干雙。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
我，我，我……孩子爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。
二、活動(dòng)開(kāi)始。
活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子，還要說(shuō)出你找到的鞋子是誰(shuí)的。很快，孩子們都各自出來(lái)找出了一雙拿在自己的手中，并說(shuō)出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的。活動(dòng)剛開(kāi)始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂(lè)樂(lè)找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂(lè)樂(lè)手中顏色一樣的鞋子，可是樂(lè)樂(lè)卻說(shuō)“這兩個(gè)不一樣大呀，怎么可能是一雙呢?！苯?jīng)他這么一說(shuō)，孩子們也注意到了這個(gè)問(wèn)題，于是都開(kāi)始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動(dòng)又重新開(kāi)始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三、游戲小結(jié)。
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強(qiáng)。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十二
在我為如何利用暑假來(lái)充實(shí)自己發(fā)愁的時(shí)候，鎮(zhèn)政府著眼于提高我鎮(zhèn)在校大學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，搭建大學(xué)生深入基層了解工作的平臺(tái)。
受寵若驚的我欣然接受鎮(zhèn)政府的這份關(guān)愛(ài)，熱情滿腔，全身心投入地參與到大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。
我被分配到鎮(zhèn)勞動(dòng)分局實(shí)習(xí)。當(dāng)我剛踏進(jìn)勞動(dòng)分局——一個(gè)我將要奮斗和挑戰(zhàn)自我的地方，我就受到熱情的招待。鎮(zhèn)勞動(dòng)分局局長(zhǎng)詳細(xì)并耐心的為我們講述分局里的一切日常工作，并為我們分配了崗位和工作，最后還提出了一些具體的要求。局長(zhǎng)在講解中提醒我們，政府的每一個(gè)部門都有自己的責(zé)職和功能，并不能說(shuō)哪個(gè)部門特別重要，哪個(gè)部門一無(wú)是處。各部門既有自己獨(dú)立性，相互之間又存在著不或劃缺的關(guān)系。
在勞動(dòng)分局實(shí)踐的日子里，我在副局長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，慢慢熟悉分局的日常工作，并感覺(jué)到工作的挑戰(zhàn)性，從而產(chǎn)生了興趣。從學(xué)勞動(dòng)法開(kāi)始，到了解處理勞動(dòng)糾紛的基本步驟，再具體到學(xué)習(xí)調(diào)解工人與企業(yè)之間矛盾的方法，最后到學(xué)習(xí)出外檢察和處理違反勞動(dòng)法的企業(yè)行為的知識(shí)地等。
在這個(gè)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，平日里以為政府官員悠閑自在的想法是不可取的，政府部門作為服務(wù)群眾的機(jī)構(gòu)，每一位工作人員都必須認(rèn)真扎實(shí)地掌握好每一條法律，每一個(gè)辦事流程，著實(shí)處理好每一件事情。只有這樣，才能真正為群眾辦實(shí)事，辦好事。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十三
家務(wù)勞動(dòng)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑彩侨松囊徊糠?，因此我們必須足夠重視家?wù)勞動(dòng)的教育。雖然現(xiàn)代家庭中的家務(wù)勞動(dòng)已經(jīng)得到了很大的改善，但是這并不意味著我們可以忽視它的重要性。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能夠給予讀者一些啟示。
二、關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)教育
在今天的社會(huì)中，很多人認(rèn)為，家務(wù)勞動(dòng)是女性的責(zé)任，而男性則應(yīng)該扮演著勞動(dòng)的角色。然而，這種看法是不合理的。畢竟，家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，它也是一種人生的履行，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的家庭和生活負(fù)責(zé)。
通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)教育，我們可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，也可以讓他們理解家庭的重要性。家務(wù)勞動(dòng)教育還可以鍛煉孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的生活。
三、我的心得體會(huì)
在我看來(lái)，家務(wù)勞動(dòng)教育應(yīng)該從小抓起，家長(zhǎng)們應(yīng)該幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。我記得小時(shí)候，我經(jīng)常幫助母親洗碗、做飯和清理家里的衛(wèi)生，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這只是些麻煩的事情，但我并沒(méi)有明白到這其中的意義?，F(xiàn)在，我逐漸意識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并且真正地珍惜起了家務(wù)勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
另外，家務(wù)勞動(dòng)可以鍛煉我們的耐心和細(xì)心，促進(jìn)我們的身心健康。我常常把家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)作是一種鍛煉的機(jī)會(huì)，讓自己感受到生活的美好和豐富。
四、家務(wù)勞動(dòng)教育與未來(lái)
在未來(lái)的生活中，我們必須依靠自己的能力來(lái)解決許多問(wèn)題。家務(wù)勞動(dòng)教育可以讓我們更加獨(dú)立自主，以及更加自信地面對(duì)未來(lái)的生活。在我看來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性，并且盡自己的所能去參與其中。
五、結(jié)語(yǔ)
總之，家務(wù)勞動(dòng)教育不僅僅是一種任務(wù)，更是一種生活的態(tài)度。只有當(dāng)我們都能夠認(rèn)真對(duì)待這一任務(wù)，才能真正地從中獲益并將其移植到未來(lái)的生活中。我相信，在未來(lái)的生活中，我們都將通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)教育變得更加自信、獨(dú)立和自豪。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十四
爭(zhēng)章啟動(dòng)課
當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女偏多，于是就帶來(lái)了一個(gè)很明顯的問(wèn)題：依賴性強(qiáng)，責(zé)任心弱，動(dòng)手能力差。我們教育者不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注的是各方面能力的培養(yǎng)?？茖W(xué)家統(tǒng)計(jì)表明，從小注意孩子能力的培養(yǎng)，長(zhǎng)大后能很快地適應(yīng)自己的生活和工作?！叭擞袃杉殻p手和大腦?！边@是陶行知先生的至理名言。家務(wù)勞動(dòng)可以使我們既動(dòng)手又動(dòng)腦，在動(dòng)手的同時(shí)靈活動(dòng)腦。在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美，在勞動(dòng)中創(chuàng)造美，在勞動(dòng)中磨煉意志，在勞動(dòng)中練就一雙勤勞而靈巧的手，而家務(wù)勞動(dòng)是少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)的最佳途徑。由“要我做”變成“我要做”；由“不會(huì)做”到“我會(huì)做”，最后達(dá)到“做得好”，使少先隊(duì)員們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的成果，感受“我能行”的快樂(lè)。鑒于此，我們開(kāi)展了以“家務(wù)勞動(dòng)，我能行！”為主題的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，通過(guò)洗衣，洗碗筷，清潔衛(wèi)生間，清潔廚房；拖地，收拾房間，釘紐扣；摘菜、擇菜，洗菜、切菜、炒菜、做飯等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，來(lái)培養(yǎng)少先隊(duì)員的動(dòng)手能力。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子從小自己動(dòng)手，不但可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，更能使孩子從中體會(huì)到自己的責(zé)任，懂得只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的感情，使他們體會(huì)到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的勞動(dòng)。
1.懂得尊敬父母，體貼父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活。
2.培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉勞動(dòng)技能。
隊(duì)活動(dòng)室
（一）輔導(dǎo)員準(zhǔn)備：
1.開(kāi)展?fàn)幷聠?dòng)課，根據(jù)中少雛鷹爭(zhēng)章網(wǎng)中的提示，與隊(duì)員一起制定活動(dòng)三環(huán)節(jié)。
2.選拔主持人和禮儀隊(duì)員。
3.準(zhǔn)備活動(dòng)方案、主持稿。
4.圖片、音像、文字資料，根據(jù)隊(duì)員需要制作課件。
5.準(zhǔn)備活動(dòng)材料和隊(duì)員一起布置活動(dòng)場(chǎng)地。
（二）隊(duì)員準(zhǔn)備：
1.積極參與網(wǎng)上爭(zhēng)章活動(dòng)，分工合作、互相探討，將收集到的信息在小隊(duì)中做好編排匯報(bào)的準(zhǔn)備工作。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十五
家務(wù)勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展歷程中最早的勞動(dòng)形式之一，也是家庭生活的重要組成部分。然而，在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的人忽視了家務(wù)勞動(dòng)，不懂得珍惜家庭，缺乏對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)。因此，我們需要加強(qiáng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的教育和重視。在日常生活中，我通過(guò)親身體驗(yàn)和思考，認(rèn)識(shí)到了家務(wù)勞動(dòng)的意義與價(jià)值，并積極將其融入到我的生活中。在此分享我對(duì)“重視家務(wù)勞動(dòng)教育”的心得體會(huì)。
第一段：意義與價(jià)值
家務(wù)勞動(dòng)的意義與價(jià)值是不可忽視的。首先，家務(wù)勞動(dòng)是傳承傳統(tǒng)文化和陶冶情操的重要途徑。如家人親手打理花草、家庭聚餐等活動(dòng)，都可以激發(fā)人們的感性認(rèn)知，提升個(gè)人文化素質(zhì)。其次，家務(wù)勞動(dòng)是承擔(dān)家庭責(zé)任、建設(shè)溫馨家庭的基礎(chǔ)。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，人們可以增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，提高家庭凝聚力和歸屬感。最后，家務(wù)勞動(dòng)是塑造健康人際關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，家庭成員之間可以增強(qiáng)溝通交流，理解和支持，這有助于建立健康的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
第二段：親身體驗(yàn)
在我的日常生活中，我也經(jīng)常參與家務(wù)勞動(dòng)，為家人分擔(dān)家務(wù)。例如，做飯、打掃衛(wèi)生、洗刷收拾家具等。剛開(kāi)始時(shí)，我可能感到比較繁瑣、枯燥。但是，隨著時(shí)間的推移，我慢慢體會(huì)到家務(wù)勞動(dòng)的樂(lè)趣所在。在為家人做飯的過(guò)程中，我借此機(jī)會(huì)學(xué)到了不少?gòu)N藝的技巧，并受到家人的贊許和支持。在打掃衛(wèi)生時(shí)，我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓家居環(huán)境變得更加整潔明亮。總之，家務(wù)勞動(dòng)不僅讓我感受到了勞動(dòng)的辛苦，更讓我意識(shí)到了它的各種好處。
第三段：思考與反思
在參與家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，我還深深反思過(guò)裹了我們身體中的家務(wù)勞動(dòng)?，F(xiàn)在的人們經(jīng)常會(huì)把家務(wù)勞動(dòng)看作是“負(fù)擔(dān)”，總是抱怨自己“咕咕叫”地過(guò)日子，而忽略了其中蘊(yùn)含的樂(lè)趣和意義。家務(wù)勞動(dòng)的重要性不言而喻，它是家人之間的心靈紐帶和和諧相處的基礎(chǔ)。家務(wù)勞動(dòng)還能讓我們變得懂事、會(huì)體貼他人、勇于承擔(dān)責(zé)任，讓家庭和諧、溫馨、舒適、愉快。
第四段：積極行動(dòng)
為了更好的倡導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)的重要性及其意義價(jià)值，我在實(shí)踐中積極行動(dòng)，采用多種方式鼓勵(lì)身邊人參與家務(wù)勞動(dòng)。例如，早上起床后，我會(huì)主動(dòng)掃地、開(kāi)窗通風(fēng)、整理床鋪等，讓整個(gè)家居環(huán)境變得更加舒適宜人。同時(shí)，我會(huì)與家人一起制定合理的家庭活動(dòng)計(jì)劃，安排每個(gè)人的家務(wù)勞動(dòng)，從而讓家里變得更加和諧、美好。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次對(duì)“重視家務(wù)勞動(dòng)教育”的心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，家務(wù)勞動(dòng)不僅是傳承傳統(tǒng)文化和陶冶情操的重要途徑，更是承擔(dān)家庭責(zé)任和建設(shè)溫馨家庭的基礎(chǔ)。通過(guò)我們的行動(dòng)，我們可以讓更多的人了解到家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，并為建設(shè)美好家庭、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，推動(dòng)更多的人關(guān)注家務(wù)勞動(dòng)，建設(shè)更加美好的家園。
做家務(wù)勞動(dòng)教育教案篇十六
1.樂(lè)意為媽媽設(shè)計(jì)減輕家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)器人。
2.能大膽運(yùn)用點(diǎn).線.面.色彩來(lái)裝飾盒表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。
3.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
4.樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
1.教師準(zhǔn)備《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源。
2.畫紙.彩色筆.油畫棒等。
3.歡快的動(dòng)感的音樂(lè)。
1.幼兒“學(xué)做機(jī)器人”激發(fā)活動(dòng)興趣。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，模仿機(jī)器人動(dòng)作，感受機(jī)器人的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2.談話“機(jī)器人的本領(lǐng)”，幼兒交流自己對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)與了解，激發(fā)幼兒幫助媽媽設(shè)計(jì)機(jī)器人減輕家務(wù)勞動(dòng)的愿望。
（1）播放《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源，幼兒互相交流自己看到和了解到的機(jī)器人的本領(lǐng)，懂得機(jī)器人可以為人們服務(wù)。
（3）討論：如果涉及機(jī)器人，你想讓它幫助媽媽做什么事情。
3.幼兒自由創(chuàng)作為媽媽設(shè)計(jì)的能做家務(wù)的機(jī)器人，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4.布置“媽媽的好幫手機(jī)器人展覽”。
幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
將幼兒設(shè)計(jì)的機(jī)器人作為“設(shè)計(jì)圖紙”投放到活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機(jī)器人模型。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，一種需要他們手.眼.腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
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