心得體會是在經(jīng)歷一段時間的學習、工作或生活后，對所獲得的收獲、感悟和經(jīng)驗進行總結(jié)和歸納的一種方式，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步，進而提高個人的綜合素質(zhì)和能力。心得體會是一種寶貴的資源，可以讓我們不斷成長和進步，讓我們更好地應(yīng)對未來面臨的挑戰(zhàn)和困境。心得體會的寫作對于個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要，也是一種對自己的認知和思考的方式。寫心得體會時，要注意語言簡練、明確，避免含糊不清或啰嗦冗長。通過閱讀這些范文，我們可以學到一些總結(jié)的寫作技巧和套路。
課堂開講心得體會總結(jié)篇一
開學以來的每一天，我都在課堂中度過。課堂總結(jié)是我每天的例行任務(wù)，通過總結(jié)課堂學習的內(nèi)容，我能夠提高自己的學習效果和能力。課堂總結(jié)不僅是對學習內(nèi)容的整理和梳理，更是對自己的思考和感悟。在這篇文章中，我將分享我對課堂總結(jié)的體會和心得。
首先，在課堂總結(jié)的過程中，我學會了學習的重要性。課堂總結(jié)是學習的一種延伸和深化，它需要我們將課堂上的知識和經(jīng)驗整理成系統(tǒng)的知識框架，使之成為我們的固有知識。通過總結(jié)，我能夠更好地理解和掌握所學內(nèi)容，從而提升學習的效果?？偨Y(jié)是知識的融會貫通過程，它能夠加深對知識的理解和記憶，促進學習的深入。
其次，在課堂總結(jié)中，我學會了思辨的藝術(shù)?？偨Y(jié)不僅僅是對學習內(nèi)容的簡單梳理，更是對其進行思考和評價的過程。通過思辨，我能夠更好地理解和分析課堂所學內(nèi)容的內(nèi)涵和價值。例如，在語文課上，老師給我們講解了《紅樓夢》中的人物形象，并請我們對其進行總結(jié)。在總結(jié)的過程中，我不僅記下了每個人物的特點和命運，還思考了作者通過這些人物展示了什么樣的人生觀和價值觀。通過思辨，我對《紅樓夢》的深度理解和欣賞有了更為深入的認識。
此外，在課堂總結(jié)中，我學會了反思自我的重要性?？偨Y(jié)不僅是對外界事物的思考和總結(jié)，更是對自己的思考和總結(jié)。在總結(jié)過程中，我不僅關(guān)注外部問題的解決，還注重內(nèi)心情感和思維方式的改變。通過反思自我，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，并設(shè)定合理的目標和計劃。例如，在英語課上，我意識到自己對語法掌握不夠，于是我設(shè)定了每天學習一點語法知識的目標，并在課堂總結(jié)中反思自己是否達到了這個目標。通過反思自我，我能夠不斷提高自己，使之成為一個全面發(fā)展的人。
最后，在課堂總結(jié)中，我學會了把握重點和提煉要點的技巧。總結(jié)是對知識和信息的歸納和提煉，它要求我們從大量的學習材料中提取出重要的、有價值的部分，并加以整理和歸納。通過總結(jié)，我能夠更好地理解和記憶學習內(nèi)容，提高學習效率。例如，在數(shù)學課上，老師講解了一個定理的三種證明方法，我通過總結(jié)將這三種方法分別進行了歸納和總結(jié)，以便在考試時可以快速回憶和應(yīng)用。通過總結(jié)的提煉要點和把握重點的技巧，我能夠更好地應(yīng)對學習的挑戰(zhàn)和考核。
總之，課堂總結(jié)是我學習生涯中非常重要的一環(huán)。通過總結(jié)，我學會了學習的重要性，思辨的藝術(shù)，反思自我的重要性，以及把握重點和提煉要點的技巧。在今后的學習中，我將繼續(xù)堅持做好課堂總結(jié)，不斷提高自己的學習能力和效果。只有通過總結(jié)，我們才能夠更好地獲得知識，更好地應(yīng)對學習和生活的挑戰(zhàn)。讓我們一起努力，將總結(jié)的藝術(shù)發(fā)揮得淋漓盡致吧！
課堂開講心得體會總結(jié)篇二
課堂開講是學生展示自己才華和能力的重要機會，也是培養(yǎng)學生表達能力和自信心的重要方式。它不只是簡單的口頭報告，更是一種對所學知識的深入理解和掌握的展現(xiàn)。通過能夠有機地結(jié)合理論和實踐，學生能夠更好地掌握知識，提高學習效果。
第二段：準備工作的重要性
在開講之前，充分的準備工作是必不可少的。這包括對主題的深入理解和研究，以及書面稿的撰寫。準備工作的好壞直接影響到開講的效果。通過準備工作，我可以更好地組織語言，提煉重點，使聽眾能夠更好地理解和吸收所講內(nèi)容。
第三段：語言表達的重要性
在開講過程中，語言表達是至關(guān)重要的。清晰的語言和流暢的口才可以讓聽眾更好地理解內(nèi)容，產(chǎn)生共鳴。同時，課堂開講要求有一定的表達能力和自信心，通過練習講話，可以提高自己的表達能力，加強自信心。
第四段：互動與溝通的重要性
課堂開講時，與聽眾的積極互動和溝通是至關(guān)重要的?？梢酝ㄟ^提問、演示等方式，讓聽眾能夠更好地參與和理解。互動和溝通可以讓學生更好地掌握所講內(nèi)容，同時也增強了學生與聽眾之間的聯(lián)系。
第五段：總結(jié)和提升的重要性
在課堂開講之后，總結(jié)和提升是必不可少的。通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己在開講中的不足，進一步提高自己的表達能力和理解能力。同時，通過提升，可以繼續(xù)提高自己的開講水平，使之更加出色。
課堂開講是一個展示自己的重要機會，也是培養(yǎng)學生表達能力和自信心的重要方式。為了取得好的開講效果，充分的準備工作是必不可少的。準備工作包括對主題的深入理解和研究，以及書面稿的撰寫。通過準備工作，我可以更好地組織語言，提煉重點，使聽眾能夠更好地理解和吸收所講內(nèi)容。
在開講過程中，清晰的語言和流暢的口才是至關(guān)重要的。我通過練習講話，提高自己的表達能力，加強自信心。同時，與聽眾的積極互動和溝通也是必不可少的。通過提問、演示等方式，我可以讓聽眾能夠更好地參與和理解?；雍蜏贤梢宰屛腋玫卣莆账v內(nèi)容，同時也增強了我與聽眾之間的聯(lián)系。
在課堂開講之后，總結(jié)和提升是必不可少的。通過總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)自己在開講中的不足，進一步提高自己的表達能力和理解能力。同時，通過提升，我可以繼續(xù)提高自己的開講水平，使之更加出色。
總而言之，課堂開講是學生展示才華和能力的重要機會，也是培養(yǎng)學生表達能力和自信心的重要方式。通過充分的準備工作、清晰的語言表達、互動和溝通，以及總結(jié)和提升，我們可以更好地完成課堂開講任務(wù)，展現(xiàn)自己的風采。
課堂開講心得體會總結(jié)篇三
近日在巴蜀課堂學習的日子真是讓我受益匪淺。在這里，不僅有豐富的課程資源和專業(yè)的老師，還有良好的學習環(huán)境和積極向上的學習氛圍。在這段時間里，我學到了許多知識，也收獲了許多感悟。下面我將總結(jié)并分享我在巴蜀課堂的學習心得體會。
首先，巴蜀課堂的教師隊伍非常強大。這里的老師都是經(jīng)驗豐富、敬業(yè)愛生的專業(yè)人士。他們既具備扎實的學科知識，又有良好的教學能力，能夠讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，提高自己的學習成績。在上課的過程中，老師們總是耐心細致地解答學生的問題，并且采用多種教學方法和技巧，使學生能夠更好地理解和掌握所學的知識。他們的教學方式靈活多樣，能夠滿足不同學生的需求，深受學生們的喜愛。
其次，巴蜀課堂提供的課程資源豐富多樣。無論是語文、數(shù)學、英語還是其他學科，這里都有相應(yīng)的課程設(shè)置，能夠覆蓋各個學段和各個年級的學生。課程內(nèi)容精選且與時俱進，符合學生的學習需求和興趣愛好。此外，巴蜀課堂還擁有先進的教學設(shè)施和技術(shù)設(shè)備，使得授課更加生動有趣，提高了學生的學習積極性。在這里，學生不僅有機會接觸到多種學科知識，還能培養(yǎng)自己動手動腦的能力，提升綜合素質(zhì)。
再次，巴蜀課堂注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在課堂教學之外，還會組織各類豐富多彩的活動，如興趣小組、戶外拓展等，以提供學生展示自己的舞臺，并培養(yǎng)他們的合作與溝通能力。此外，巴蜀課堂還重視學生的思維能力和創(chuàng)新思維訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和問題解決能力。通過這些多樣化的活動和培訓(xùn)，巴蜀課堂幫助學生全面發(fā)展，為他們今后的學習和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。
此外，巴蜀課堂還為學生提供了良好的學習環(huán)境。這里的教室寬敞明亮，設(shè)備齊全，能夠營造出良好的學習氛圍。同時，巴蜀課堂注重學風建設(shè)，要求學生遵守紀律、安排合理的作息時間，并提供有針對性的輔導(dǎo)措施，以幫助學生更好地調(diào)整自己的學習狀態(tài)。在這里，我不僅學習到了知識，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和自律精神。
最后，我對巴蜀課堂的學習心得是，這里是一個非常適合學生學習和成長的地方。巴蜀課堂提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和完善的學習環(huán)境，能夠滿足學生的學習需求，促進他們?nèi)姘l(fā)展的能力。在這里學習，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)新精神。感謝巴蜀課堂為我們提供了如此良好的學習平臺，相信在巴蜀課堂的培養(yǎng)下，我們一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。我期待著未來在巴蜀課堂的學習生活，相信它將成為我成長道路上的重要里程碑。
課堂開講心得體會總結(jié)篇四
第一段：引言和課堂總結(jié)的重要性（200字）
中學課堂總結(jié)是每位學生都需要掌握的一項重要技能。課堂總結(jié)不僅是對所學知識的鞏固和回顧，更是對學習方法和自身發(fā)展的反思和總結(jié)。通過課堂總結(jié)，學生可以發(fā)現(xiàn)自身在學習上的優(yōu)勢和不足，提高學習效率，進而實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。因此，認真對待課堂總結(jié)，不僅可以促進學生的學習成績，更重要的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思考能力。
第二段：總結(jié)方法與技巧（200字）
在進行課堂總結(jié)時，學生需要掌握一些方法和技巧。首先，學生可以通過記錄筆記來幫助記憶和回顧所學內(nèi)容。合理規(guī)劃和整理筆記是十分重要的，可以將內(nèi)容按照重點和難點進行歸類和標注，便于學生日后查閱和鞏固。其次，學生可以通過思維導(dǎo)圖等工具來梳理知識結(jié)構(gòu)，幫助記憶和理解。此外，學生還可以通過與同學交流和分享來互相學習和提升?？偨Y(jié)的形式多樣化，可以是書面，也可以是口頭，學生可以根據(jù)自身的情況選擇適合的方式來進行總結(jié)。
第三段：課堂總結(jié)對學習的作用（200字）
課堂總結(jié)對學習的作用不可小覷。首先，通過課堂總結(jié)，學生可以加深對已學內(nèi)容的理解和鞏固。在總結(jié)的過程中，學生會不斷思考和回顧所學知識，從而更好地掌握和運用。其次，課堂總結(jié)還可以幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的問題和困惑。通過總結(jié)，學生可以找出自己的學習方法和習慣的不足之處，并進行改進和調(diào)整。此外，課堂總結(jié)還可以幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和潛力，激發(fā)學習的動力和自信心，以更好地實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
第四段：深化學習的好習慣（200字）
中學課堂總結(jié)不僅是一種學習的方式與方法，更是養(yǎng)成良好學習習慣的重要途徑。只有養(yǎng)成良好的學習習慣，學生才能更好地適應(yīng)高中和大學的學習，提高學習效率。通過課堂總結(jié)，學生可以培養(yǎng)自主學習和主動思考的習慣，逐漸擺脫對老師和家長的依賴，更加獨立地進行學習。同時，課堂總結(jié)還可以培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力，使他們能夠更好地學會總結(jié)、歸納和概括，從而提高對知識的理解和應(yīng)用能力。
第五段：總結(jié)與未來（200字）
中學課堂總結(jié)是學生從中學到大學甚至一生受益的重要技能和習慣，它不僅對學習有很大的幫助，更是培養(yǎng)學生終身學習和思考的能力。通過課堂總結(jié)，學生可以不斷改進自己的學習方法，提高學習效率，進而取得更好的成績。此外，課堂總結(jié)還可以幫助學生認清自身的優(yōu)勢和不足，找到適合自己的學習方式與習慣，從而更好地實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。因此，在學習的過程中，我們應(yīng)當始終注重課堂總結(jié)的重要性，使用合適的方法和技巧進行總結(jié)，培養(yǎng)良好的學習習慣，以更好地適應(yīng)未來的學習和生活。
課堂開講心得體會總結(jié)篇五
作為學生，課堂總結(jié)是我們在學習過程中常常要面對的一項任務(wù)。它不僅能幫助我們鞏固知識，提高記憶力，還能讓我們對學習的內(nèi)容進行有效的梳理和評估。在這篇文章中，我將從總結(jié)的重要性、總結(jié)的方法、總結(jié)的效益、總結(jié)的需要和總結(jié)的技巧五個方面展開論述，進一步闡明課堂總結(jié)對我們的學習成果和個人發(fā)展的重要作用。
首先，課堂總結(jié)是學習過程中不可或缺的一環(huán)。隨著學習的深入，我們接觸到的知識越來越多，對于記憶和理解的要求也越來越高。課堂總結(jié)正是我們對知識進行整合和回顧的過程。通過總結(jié)，我們能夠更好地了解和掌握學習過程中的重難點，查漏補缺，為進一步的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，總結(jié)的方法多樣?？偨Y(jié)的方式可以是口頭的，也可以是書面的，可以是個體的，也可以是集體的。無論采取何種方式，總結(jié)的目的都是為了提取重點和發(fā)現(xiàn)問題。在總結(jié)的過程中，我們可以梳理思路，將學習過程中零散的知識點連接起來，形成一個完整的體系。同時，總結(jié)也是一個反思的過程，通過回顧和評價，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時采取措施進行改進。
第三，課堂總結(jié)的效益不可忽視?？偨Y(jié)是學習的收尾過程，也是對學習效果的一次檢驗。通過總結(jié)，我們可以更直觀地感受到自己的學習成果和進步，同時也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在進一步的學習中做出相應(yīng)的調(diào)整和改進?？偨Y(jié)還可以加深對知識的理解和記憶，提高學習效率和學習質(zhì)量。
第四，課堂總結(jié)是學習中必需的環(huán)節(jié)。學習的最終目的是不斷提高自身的素質(zhì)和能力，并能夠?qū)⑺鶎W運用到實際中。而這些都需要通過總結(jié)來實現(xiàn)。通過總結(jié)，我們能夠更好地了解自己的學習過程和方式，及時發(fā)現(xiàn)問題，做出調(diào)整。總結(jié)也是對自己學習態(tài)度和學習方法的一次檢驗，只有通過總結(jié)，我們才能更好地認識和規(guī)劃自己的學習目標和方向，從而更好地實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
最后，總結(jié)的技巧是掌握好總結(jié)的關(guān)鍵。課堂總結(jié)不僅是一個總結(jié)知識的過程，更是一個培養(yǎng)學習能力和思考能力的過程。在總結(jié)的過程中，我們要善于提問、歸納、概括和評價，要注重思考和思辨的能力培養(yǎng)，要學會從多個角度看問題。通過不斷的實踐和探索，我們能夠逐漸掌握好總結(jié)的技巧，提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。
總之，課堂總結(jié)是我等學生必需付出的努力。它能夠幫助我們鞏固知識，提高記憶力，提高思維能力，提高學習質(zhì)量?？偨Y(jié)不僅是對知識的整合和回顧，更是對自己學習成果和學習方法的一次評估和調(diào)整。通過總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題，做出改進，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視起來，積極參與其中，做好每一次總結(jié)，為自己的學習之路打下堅實的基礎(chǔ)。
課堂開講心得體會總結(jié)篇六
近來，我有幸在學校的一個活動中擔任了開講嘉賓的角色。這是我第一次參與這樣的活動，一開始我感到有些緊張，但是當我站在講臺上，與同學們分享我的觀點和經(jīng)驗時，這次經(jīng)歷給了我很多啟示和體會。
首先，課堂開講讓我意識到演講能力的重要性。在準備演講之前，我研究了許多關(guān)于演講技巧和表達方式的資料。我發(fā)現(xiàn)，一個能夠用清晰明確的語言傳達自己觀點的人更容易得到聽眾的認同和理解。因此，在開講之前，我花費了很多時間練習演講稿并熟悉演講場景。經(jīng)過多次的練習和實踐，我能夠更自信地面對觀眾，清晰地呈現(xiàn)我的觀點。這種演講能力對于我以后的學習和職業(yè)發(fā)展都將起到積極的作用。
其次，課堂開講加深了我對所學知識的理解和應(yīng)用。在準備演講的過程中，我不僅增加了對于自己主題的了解，還進一步鉆研了相關(guān)領(lǐng)域的知識。通過查閱資料和深入思考，我對自己的主題有了更為深刻的認識。這不僅加深了我對該主題的理解，同時也讓我能夠更好地將所學知識應(yīng)用到實際中。通過與同學們的互動討論和回答問題的環(huán)節(jié)，我進一步鞏固了我學到的知識，也激發(fā)了我的學習興趣。
此外，課堂開講也讓我體會到了分享的快樂。在過程中，我發(fā)現(xiàn)分享自己的觀點和經(jīng)驗，并與大家交流討論，是一件非常愉快的事情。通過與同學們的互動，我不僅能夠收獲他們的反饋和建議，還能夠開拓自己的思維，得到新的啟示。與他人分享自己的學習和成長經(jīng)歷，不僅能夠幫助他人，也能夠增強自己的教學能力和表達能力。
而最重要的是，課堂開講讓我認識到了溝通的重要性。在教學過程中，準確地傳達自己的觀點和理念，與同學們進行有效的交流是至關(guān)重要的。通過與同學們的交流溝通，我不僅學會了傾聽和尊重，也學會了表達自己的觀點和理念。在交流過程中，我明白了信息的傳遞不僅僅是語言的表達，還包括聲音的抑揚頓挫和肢體的動作，這對于更好地溝通是非常有幫助的?；ハ嘧鹬睾屠斫馐菧贤ǖ那疤幔ㄟ^互相交流和分享，我們能夠更好地彼此理解和協(xié)作，達到更好的教學效果。
總結(jié)起來，課堂開講是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我明白了演講能力的重要性，加深了對所學知識的理解和應(yīng)用，體會到了分享的快樂，以及認識到了溝通的重要性。這次經(jīng)歷對于我個人的發(fā)展和學習都帶來了深刻的影響。我相信，通過不斷地練習和實踐，我將能夠更加成熟地掌握這些技能，并在今后的學習和職業(yè)發(fā)展中取得更大的成就。
課堂開講心得體會總結(jié)篇七
段落一：準備充分才能開講自如
課堂開講，首先要做好充分的準備工作。準備包括對所講內(nèi)容的充分了解和思考，以及演講技巧的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，在準備過程中，我更深入地了解了所學的知識，思考問題更加深刻。同時，對充分準備的演講稿的規(guī)劃和整理，也鍛煉了我在有限時間內(nèi)能夠做到清晰、簡潔、連貫地表達自己的思想。在課堂上，我能夠以較好的心態(tài)和自信的態(tài)度完成演講任務(wù)，讓自己更好地展示自己的能力。
段落二：積極分享有助于知識傳遞
課堂開講不僅是一個展示個人能力的機會，也是促進知識傳遞和共享的方式。通過課堂開講，我發(fā)現(xiàn)同學在自己講述的過程中會提出不同的想法和見解，從不同的角度思考問題。在聽取他們的演講時，我可以從中汲取新的知識，拓寬自己的視野，并從中找到不足之處，為自己的知識儲備提供更好的方向。因此，積極分享和交流才能真正實現(xiàn)知識的傳遞和分享。
段落三：突破恐懼提升自信
開講演講對很多學生來說都是一次挑戰(zhàn)，特別是對于那些膽小而害羞的同學來說更是如此。在準備和演講的過程中，很多同學們不禁會謹慎選擇自己熟悉和自信的話題。然而，對于敢于嘗試和突破恐懼的同學來說，他們將獲得更多的成長和進步。課堂開講不僅是一個鍛煉個人表達能力的機會，也是一個增強自信和勇氣的機會。通過一次次的開講，我漸漸擺脫了以往的膽怯，敢于挑戰(zhàn)自己，并逐漸積累了自信心。
段落四：鍛煉溝通技巧提升人際關(guān)系
在演講的過程中，除了展示個人能力外，更重要的是鍛煉了溝通技巧，提升了人際關(guān)系的能力。課堂開講要求我們清晰流暢地表達自己的思想，而要做到這一點，就需要良好的溝通能力。通過與同學、老師的交流和討論，我慢慢學會了傾聽和尊重他人的意見，從而更好地與他人進行交流和合作。在開講的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們對我進行了積極的回應(yīng)和互動，這不僅促進了我們之間的溝通，還增進了我們之間的友誼和團結(jié)。
段落五：開拓思維有助于全面發(fā)展
課堂開講不僅僅是在某一個學科領(lǐng)域內(nèi)展開的，更重要的是通過思維的開拓，促進個人全面發(fā)展。在不同的主題和話題下，我學到了很多跨學科的知識，并培養(yǎng)了綜合分析和綜合運用知識解決問題的能力。這使我在思維上得到了更大的拓展，提高了我的學習和思考能力。同時，通過課堂開講，我也拓寬了自己的視野，了解到了其他同學的觀點和思維方式，這給我提供了更多的思考和思考問題的角度。
結(jié)語：通過課堂開講，我得到了很多的鍛煉和收獲，不僅在學術(shù)上有了更多的進步和提高，也在思維和語言表達上得到了更大的發(fā)展。在未來的學習和生活中，我將更加珍惜這個機會，不斷提升自己的能力，并將所學到的付諸實踐，為自己的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
課堂開講心得體會總結(jié)篇八
巴蜀課堂是我在過去一年里參與的一次學習經(jīng)歷。在這個課堂中，我不僅學到了知識，還獲得了寶貴的人生經(jīng)驗。通過參與課堂的學習和活動，我提高了自己的學習能力，拓寬了眼界，培養(yǎng)了合作精神，使我成長為一個更加全面和有能力的人。
首先，巴蜀課堂為我提供了一個良好的學習氛圍，激發(fā)了我對知識的渴望。在課堂上，老師講解生動有趣，注重培養(yǎng)學生的學習興趣。在這個氛圍下，我能夠更加主動地參與到學習中去，積極思考和探索問題。我發(fā)現(xiàn)，從課堂中學到的知識和技能能夠在實踐中得到應(yīng)用，這激發(fā)了我對學習的熱情，讓我意識到知識是如何與日常生活緊密聯(lián)系在一起的。這樣的學習方式不僅提高了我的學習效果，還培養(yǎng)了我對知識的持久追求。
其次，巴蜀課堂開設(shè)了豐富多樣的課程，豐富了我的知識面，拓寬了我的視野。課堂涵蓋了語文、數(shù)學、外語、科學等多個學科。我除了學到了書本上的知識，還了解了許多關(guān)于社會和生活的知識。比如，課堂上我們通過親身體驗種植蔬菜，體驗到了勞動的快樂和種植的艱辛。這些課程不僅讓我了解到不同學科的知識，還培養(yǎng)了我對多樣化學科的興趣，拓寬了我對世界的認識，并激發(fā)了我對未來的學習和發(fā)展的動力。
再次，巴蜀課堂注重培養(yǎng)學生的合作精神，使我懂得了團隊合作的重要性。在課堂上，我們經(jīng)常被分成小組，共同討論和解決問題。通過團隊合作，我們互相補充和學習，共同進步。在合作中，我學會了傾聽他人的意見和想法，學會了與不同的人合作并共同努力實現(xiàn)我們的目標。這樣的經(jīng)歷讓我認識到，一個人不可能做到所有事情，只有與他人合作才能更好地完成任務(wù)和提高效率。
最后，巴蜀課堂給了我許多機會去鍛煉自己的個人能力。在課堂上，我們經(jīng)常進行小組展示和作品展覽，每次都需要我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和展示能力。這些鍛煉讓我逐漸變得自信和沉穩(wěn)，更好地面對和解決問題。此外，我還參加了學校組織的比賽和活動，如演講比賽和運動會。通過這些經(jīng)歷，我可以不斷提高自己的表達能力、競爭意識和團隊協(xié)作能力。
總之，巴蜀課堂是一次我終生難忘的學習經(jīng)歷。在這個課堂中，我獲得了知識，豐富了閱歷，培養(yǎng)了合作精神，并鍛煉了個人能力。通過積極參與課堂學習和活動，我成長為一個更加全面和有能力的人。我相信，我在巴蜀課堂中學到的知識和經(jīng)驗將在我的未來發(fā)展中起到重要的推動作用。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己，在實踐中應(yīng)用課堂所學，為實現(xiàn)自己的夢想做好準備。
課堂開講心得體會總結(jié)篇九
認知課堂一直以來都是現(xiàn)代教育中的熱門話題，它通過對于人類思維過程的研究和理解，為教育教學提供了更為科學、先進的理論框架，使得教育者可以更加有效地引導(dǎo)學生進行自我反思和成長。作為一位教育工作者，我也參加了多次認知課堂的學習和實踐，今天我要和大家分享一下我的心得和體會。
首先，在認知課堂中，我們學習到了許多關(guān)于人類思維和認知機制的新知識。比如，我們發(fā)現(xiàn)人類的認知是建立在記憶基礎(chǔ)上的，我們對于某一個事物的認識往往是通過對于它的記憶和理解來實現(xiàn)的；我們還學習到了多元智能理論，即人類在不同的領(lǐng)域和任務(wù)中，往往有著不同的智能表現(xiàn)。這些知識的學習極大地拓展了我們的思維視野，幫助我們更好地理解學生的思維特點和認知模式，并以此為基礎(chǔ)來制定更為科學、有效的教學策略。
其次，我們在認知課堂中也學習到了不少教學技能和實踐方法。比如，我們學會了如何利用學生的先前知識來促進新知識的學習；我們掌握了如何定位學生的學習難點，以及如何尋找有效的解決方法；我們還學習了諸如反思、自我評價等重要的學習策略。這些技能和方法的掌握，使得我們能夠更好地引導(dǎo)學生進行自主學習和思維發(fā)展，進而提高他們的學習效果和成績。
再次，通過參加認知課堂，我對于教育教學的理念和目標也有了更為清晰的認識。教育的本質(zhì)是為了激發(fā)學生自我發(fā)展的潛力和能力，而不是簡單的知識傳授。我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、思維能力、學習能力、個性特點等方面，注重學生在學習過程中的主體地位和自主思考能力。這種教育理念和目標，對于我們的教育實踐和教學策略都有著重要的指導(dǎo)意義。
最后，認知課堂的學習和實踐也讓我深刻地意識到，教育工作者必須具備不斷學習和提升的精神和能力。教育不是一個靜態(tài)的事業(yè)，而是隨著社會和時代的發(fā)展而不斷變化的。我們要不斷地更新自己的知識儲備和教學技能，不斷反思和改進自己的工作方法和教學策略，以適應(yīng)不斷變化的教育需求和挑戰(zhàn)。
綜上所述，認知課堂對于教育工作者來說是一次極有價值的學習和實踐經(jīng)歷，它拓展了我們的教育思路和視野，提高了我們的教學技能和實踐水平，強化了我們對于教育的理念和目標的認識。我相信，在今后的工作中，這些經(jīng)驗和收獲將會為我們的教育事業(yè)帶來更為廣闊的發(fā)展空間和潛力。
課堂開講心得體會總結(jié)篇十
近日，在我的公司中組織了一次業(yè)務(wù)課堂開講，幾位老師分別分享了自己的心得體會。他們的發(fā)言讓我深有感觸。在此，我想簡要分享一下我的感受和體會。
一、擴寬視野
業(yè)務(wù)課堂開講不僅讓我深入了解了自己工作所屬的領(lǐng)域，還讓我切身感受到了不同領(lǐng)域之間的相互關(guān)聯(lián)。受到老師們的啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中常常局限于自己的角色，忽視了與其他部門的交流和合作。此次開講讓我意識到，要將自己的視野放寬，與其他部門緊密合作，才能更好地完成工作任務(wù)。
二、學會思辨
業(yè)務(wù)課堂開講鼓勵每個人自我思考、總結(jié)和創(chuàng)新。就我而言，我深刻認識到推銷過程中每一步的關(guān)鍵作用，并意識到如何適應(yīng)市場變化。此次開講讓我明白，為了更好地完成工作，不僅要學會運用自己的經(jīng)驗和知識，還要不斷地學習和思考、創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)。
三、完善技能
業(yè)務(wù)課堂開講還著重強調(diào)了技能的重要性。對于我來說，這個話題非常重要，因為在我的領(lǐng)域中，技能是成功的關(guān)鍵。在這個過程中，我學會了如何處理客戶與銷售之間的關(guān)系，如何與客戶建立長久的互信關(guān)系。這些技能非常關(guān)鍵，將對我今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生重大影響。
四、塑造文化
業(yè)務(wù)課堂開講還強調(diào)了企業(yè)文化的重要性。在我的公司里，我們將自己視為一個小型的社區(qū)，而不是簡單的辦公場所。我們共同努力塑造著積極向上的企業(yè)文化，在這個大家庭里互相支持、互相鼓勵、共同成長。此次開講使我更加深刻地認識到企業(yè)文化如何影響公司的發(fā)展，讓我們逐漸建立起了共同的價值觀和技能集。
五、提高自我
最后，業(yè)務(wù)課堂開講提醒了我們提高自我素質(zhì)的重要性。作為一名銷售員，我的表現(xiàn)不會只取決于我的能力，更取決于我的態(tài)度和演講技能。此次開講讓我認識到，只有在不斷學習、不斷提高個人素質(zhì)的過程中，才能夠在競爭激烈的市場中勝出。
業(yè)務(wù)課堂開講帶給我的是思考和鼓舞，幫助我了解自己的工作、學習更多的知識、發(fā)現(xiàn)更多的機會，以及提高自我素質(zhì)。我深信，在這個共同成長的大家庭里，我會在未來的工作中做出更好的表現(xiàn)。
課堂開講心得體會總結(jié)篇十一
江蘇省木瀆高級中學地理教師馬莉莉在“翻轉(zhuǎn)課堂本土創(chuàng)新暨微課程教學法教學觀摩會” 借班執(zhí)教翻轉(zhuǎn)課堂示范課之后寫了一篇文章：《“微課程教學法”地理翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計、過程與反思》。
讀這篇文章你會發(fā)現(xiàn)：翻轉(zhuǎn)課堂不是“玩視頻”，而是課前在任務(wù)單的引領(lǐng)和微視頻的支持下，打好深度學習的基礎(chǔ);課堂在檢測、進階的基礎(chǔ)上開展以“微項目學習”為代表的深度學習，促進學生內(nèi)化知識，發(fā)展面向未來挑戰(zhàn)的核心素養(yǎng)。
梳理馬莉莉設(shè)計與施教中的關(guān)鍵點，大致有三：
其一，貫徹微課程教學法目標管理的實施導(dǎo)向。首先對學習材料作清晰的梳理，為提煉達成目標創(chuàng)造條件。然后，把課程標準轉(zhuǎn)變?yōu)榭闪炕恼n前和課中各有側(cè)重的達成目標，使目標管理從課前貫徹到課堂，保證微觀課程實施綱舉目張，保證視頻不會縱馬跑偏，用活了微課程教學法的系統(tǒng)設(shè)計觀。
進而，把學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一系列問題，形成學習任務(wù)，方便學生在教材和技術(shù)的支持下，開展發(fā)現(xiàn)式學習。這些學習任務(wù)與達成目標具有一一對應(yīng)的關(guān)系，保證只要按要求完成學習任務(wù)，就能達成學習目標，為保證課堂檢測這一課前學習評價的質(zhì)量創(chuàng)造條件。
其二，貫徹微課程教學法需求導(dǎo)向的視頻開發(fā)方法。馬莉莉根據(jù)學生完成學習任務(wù)可能遇到的困難確定視頻開發(fā)的主題，力求學生通過自主學習完成學習任務(wù)。因此，視頻始終與學習任務(wù)如影隨形，技術(shù)硬生生介入教學的拼湊感已經(jīng)蕩然無存。這與把課程學習變成學習微課的糟糕做法是截然不同的。
其三，深度學習指向核心素養(yǎng)。微課程教學法不提倡課堂上玩技術(shù)，認為只有在互動和質(zhì)疑討論中才能達到深度學習。馬莉莉用活了微課程教學法創(chuàng)意的微項目學習，檢測、進階之后，開始“蘇州城市化”主題探究：讓學生動手繪制蘇州城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诒戎刈兓瘓D;以“蘇州城市化，讓生活更美好還是更糟糕”為題展開討論;以“蘇州是我家，建設(shè)靠大家”的形式，讓學生學以致用，為蘇州新型城鎮(zhèn)化建設(shè)獻計獻策，使課堂成為聚會智慧的場所。
我們發(fā)現(xiàn)，在這樣的學習過程中，學生不僅完成了知識內(nèi)化，而且，發(fā)展了合作與交流能力、信息與通訊技術(shù)運用能力、公民素養(yǎng)、創(chuàng)造性、批判性思維等核心素養(yǎng)。就這樣，微課程教學法直指核心素養(yǎng)，促進教學質(zhì)量提升，為翻轉(zhuǎn)課堂探索出極具魅力的發(fā)展前景。
值得一提的是，馬莉莉涉足翻轉(zhuǎn)課堂實驗之后，很快發(fā)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂倒逼我再次成長”(馬莉莉語)，于是一頭扎進微課程教學法——翻轉(zhuǎn)課堂本土創(chuàng)新的理論與方法的研究與實踐之中。20xx年，她的地理翻轉(zhuǎn)課堂案例參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動獲部優(yōu);20xx年，她被評為蘇州市高中地理學科帶頭人。
課堂開講心得體會總結(jié)篇十二
在我校的每一堂課堂活動中，無論是教師還是學生都能夠體驗到極大的樂趣與收獲。今天，我將就這些課堂活動進行一次總結(jié)，分享自己的心得體會。
第二段：活動形式的多樣性
首先，我驚嘆于課堂活動的多樣性。在近期的一次英語課上，老師們設(shè)計了一個叫做“口語角”的活動，每位同學都要站在角色扮演的舞臺上，用英語表達自己的想法。這種活動形式讓我們在愉快的氛圍中學會了更加流利地用英語表達自己，并且激發(fā)了我們的口頭表達能力。另外，數(shù)學課上的游戲活動也給我們帶來了快樂與智慧的結(jié)合。通過一些趣味的數(shù)學游戲，我們既深入地學習了數(shù)學知識，又培養(yǎng)了邏輯思維和團隊合作能力。
第三段：活動內(nèi)容的實用性
其次，我對課堂活動的內(nèi)容感到滿意。在一次地理課上，老師組織了一場實地考察活動，引導(dǎo)我們親自去探尋自然奇景，親手感受地理知識的實用性。通過實地考察，我們親眼見到了山水之間的秘密，領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工。在語文課上，我們經(jīng)常會組織讀書分享。每個同學都要選取一本好書進行閱讀，然后在班級中分享自己的閱讀體驗。通過這樣的活動，我們不僅培養(yǎng)了閱讀和寫作能力，而且開拓了自己的閱讀視野，提高了自己的情商。
第四段：活動評價的客觀性
此外，我贊賞課堂活動評價的客觀性。在每一次的活動中，老師們都能公平地評價每一個同學，為我們提供成長與進步的動力。無論是體育課上的班際比賽，還是藝術(shù)課上的創(chuàng)作展示，都能給我們帶來一種充實感和成就感。而且，老師們還會就活動后的表現(xiàn)進行點評，指出我們的優(yōu)點和不足之處，并給出相應(yīng)的建議。這種客觀而細致的評價讓我們更加全面地認識到自己的潛力和不足，激發(fā)了我們不斷追求進步的意愿。
第五段：活動對個人發(fā)展的推動作用
最后，我感受到課堂活動對個人發(fā)展的推動作用。在這些活動中，我不僅增長了見識，提高了自己的能力，而且也培養(yǎng)了自己的責任感和領(lǐng)導(dǎo)才能。在一個藝術(shù)創(chuàng)作活動中，我擔任了小組組長的角色。在這個過程中，我學會了協(xié)調(diào)團隊成員的關(guān)系，管理時間和資源，并最終取得成功。這樣的經(jīng)歷讓我明白了個人能力和團隊配合之間的緊密關(guān)系，進而培養(yǎng)了我成為一名全面發(fā)展的人才的追求。
總結(jié)：
綜上所述，通過這些課堂活動，我認識到課堂教育的本質(zhì)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的能力與潛力。多樣的活動形式、實用的活動內(nèi)容、客觀的活動評價以及個人發(fā)展的推動作用，讓課堂成為了一個豐富多彩的舞臺，讓我們的學習之路更加充實和有意義。我相信，只要我們在課堂活動中保持積極的態(tài)度，努力參與，不斷總結(jié)反思，我們一定能夠在這個舞臺上舞出我們想要的人生。
課堂開講心得體會總結(jié)篇十三
第一段：引言（100字）
在這個快速發(fā)展的時代中，適應(yīng)和學習新知識是非常重要的。在工作和生活中，我們每天都面臨著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，如何有效的解決和突破，是我們一直在努力探索的方向。在這個背景下，業(yè)務(wù)課堂開講成為了一個非常重要的學習和交流平臺，通過這個平臺，我們可以更好的了解業(yè)務(wù)知識，提升工作和生活能力，讀書和探索更好的發(fā)展方向。
第二段：經(jīng)歷（250字）
在我參加的業(yè)務(wù)課堂開講中，我很榮幸聆聽了一些非常優(yōu)秀的演講和分享，這些演講和分享包括：如何成為一個優(yōu)秀的銷售人員，如何管理一個高效的團隊，如何成功與客戶談判等。在這些演講和分享中，我感受到了很多新鮮和有趣的經(jīng)驗和方法，這些經(jīng)驗和方法給了我很多啟示和靈感，幫助我更好的理解工作和生活的本質(zhì)。通過這些演講和分享，我深深的感受到了業(yè)務(wù)課堂開講的價值和意義，這是一個非常重要的學習和交流平臺，幫助人們探索更加美好的未來。
第三段：體會（350字）
對于我來說，業(yè)務(wù)課堂開講帶給我的最大收獲，是讓我更深刻的認識到自己的能力和潛力。在這個平臺上，我看到了很多優(yōu)秀的人，他們有著卓越的能力和出色的成就，這讓我能夠更有信心去展示自己的能力和作品。同時，通過演講和分享的方式，我也更深刻的理解到了一些重要的道理，如溝通、協(xié)作、創(chuàng)新等，這些道理幫助我更好的理解并提升自己的工作和生活能力?？傊瑯I(yè)務(wù)課堂開講帶給了我很多正能量，讓我變得更加勤奮和自信。
第四段：啟示（300字）
在我參加的業(yè)務(wù)課堂開講中，我深刻的體會到，“分享、交流、探索”是我們應(yīng)該追求的價值。分享和交流是一種精神，它鼓舞人心，讓人變得自信和充滿活力。通過分享和交流，我們可以學習到更多的知識和技能，這將幫助我們更好的解決問題和實現(xiàn)目標。探索是另一種精神，它代表了創(chuàng)新和進步的力量。通過探索，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的機會和未來，這將幫助我們在競爭中保持領(lǐng)先地位。從這個角度來看，業(yè)務(wù)課堂開講是一種非常重要的平臺，它體現(xiàn)了“分享、交流、探索”的核心價值，讓人們變得更加有智慧、有勇氣，更加充滿希望和激情。
第五段：結(jié)論（200字）
總體來說，業(yè)務(wù)課堂開講對我產(chǎn)生了非常積極和深刻的影響。通過這個平臺，我學習到了非常有用的知識和方法，提升了自己的工作能力和生活質(zhì)量，同時，我也深深的感受到了學習和分享的精神和力量。我相信，只要我們能夠不斷的學習和分享，不斷的探索和創(chuàng)新，就一定能夠在競爭中取得更好的施展和成就。感謝業(yè)務(wù)課堂開講，給我們提供了這樣一個學習、交流和探索的平臺，讓我們更加熱愛生活、工作，更加自信和充滿希望！
課堂開講心得體會總結(jié)篇十四
課堂實效是指教師通過合理的教學設(shè)計和有效的教學手段，使學生在課堂上能夠獲得良好的學習效果。而作為一名教師，我在實踐中逐漸總結(jié)出了一些心得體會。下面將從教學目標明確、教學手段多樣、學生參與度高、師生互動良好以及評價方式科學等五個方面展開論述。
首先，明確教學目標是課堂實效的前提。在教學設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)明確教學目標對于提高學生的學習效果至關(guān)重要。在設(shè)定教學目標時，我會仔細分析學生的實際情況和學習需求，將教學內(nèi)容與學生已有的知識進行有機結(jié)合，確保教學目標既符合課程要求，又能夠激發(fā)學生的學習興趣。
其次，多樣化的教學手段是提高課堂實效的必備條件。學生的學習方式各異，因此在教學過程中，我會運用多種教學手段，例如講解、示范、討論、實踐等等。通過靈活運用不同的教學手段，能夠很好地適應(yīng)學生的需求，提高他們的主動學習能力和學習興趣。
第三，學生的參與度是檢驗課堂實效的重要指標。在課堂上，我會積極倡導(dǎo)學生參與互動，鼓勵他們提出問題、表達觀點，并通過小組討論、角色扮演等方式增加學生之間的交流與互動。這樣不僅能夠使學生更好地理解和掌握知識，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。
第四，師生互動良好是提高課堂實效的關(guān)鍵。作為老師，我不僅要扮演知識傳授的角色，還要作為引導(dǎo)者和學生們的榜樣。我會積極傾聽學生的想法和意見，并在教學中引導(dǎo)他們主動思考和探索，激發(fā)他們的自主學習意識。通過良好的師生互動，可以為學生創(chuàng)造積極、和諧的學習氛圍，提高他們的學習積極性和自信心。
最后，科學的評價方式是課堂實效的重要保障。在課堂實踐中，我始終堅持將評價任務(wù)化、過程化和多樣化。通過定期小測驗、作業(yè)評審、項目展示等多種評價方式，我能夠全面了解學生的學習情況和學習水平，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題?？茖W的評價方式能夠激發(fā)學生的學習動力，促進他們的持續(xù)進步。
綜上所述，課堂實效的實現(xiàn)離不開教師的巧妙設(shè)計和靈活運用各種教學手段。明確教學目標、多樣化的教學手段、學生的參與度、師生互動良好以及科學的評價方式是提高課堂實效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷總結(jié)和實踐這些心得體會，力求為學生帶來更好的學習效果。
課堂開講心得體會總結(jié)篇十五
所謂“翻轉(zhuǎn)課堂”，是指把“老師白天在教室上課，學生晚上回家做作業(yè)”的教學結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)過來，構(gòu)建“學生白天在教室完成知識吸收與掌握的知識內(nèi)化過程，晚上回家學習新知識”的教學結(jié)構(gòu)，形成讓學生在課堂上完成知識吸收與掌握的內(nèi)化過程、在課堂外完成知識學習的新型課堂教學結(jié)構(gòu)。簡單地說，翻轉(zhuǎn)課堂就是在校園云環(huán)境下，教師將預(yù)先錄制結(jié)合實時講解和ppt演示的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，把課堂的時間節(jié)省出來進行面對面的討論和作業(yè)的輔導(dǎo)。
一、 翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點
1.“翻轉(zhuǎn)”讓學生自己掌控學習，有助于培養(yǎng)學生的自主管理能力。翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學視頻，學生能根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學習。學生在課外或回家看教師的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進行;而不必像在課堂上教師集體教學那樣緊繃神經(jīng)，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學節(jié)奏。學生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進跳過，沒動的倒退反復(fù)觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還可以通過聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。這樣做可以實現(xiàn)讓學生將有限的時間用到自己需要攻克的難點上，有助于學生學習效率的提高，實現(xiàn)學生學習的個性化。
2.“翻轉(zhuǎn)”增加了師生、生生之間的互動。學生在課下視頻學習中，可以跟同學進行充分合作交流，培養(yǎng)了學生的合作精神，課堂上就會節(jié)約出大量的時間進行師生互動、生生互動，共同探索學習中的疑點和難點，提高教學效率。
二、翻轉(zhuǎn)課堂的疑惑
1.如果每門學科課前都有視頻學習和預(yù)習學案和課后作業(yè)，學生有哪些時間看視頻?何時小組合作交流?何時完成預(yù)習學案和課后作業(yè)?實現(xiàn)這一目標前提是學生必須有強大的學習能力。
2.翻轉(zhuǎn)課堂從聽課來看，更多的去培養(yǎng)學生的探索意識、創(chuàng)新意識、合作意識等情感態(tài)度價值觀方面的東西，弱化知識與技能，而數(shù)學學科的知識必須具備一定訓(xùn)練量和反復(fù)次數(shù)，學生才會掌握相關(guān)知識點，課堂上不注重知識與技能的訓(xùn)練，能不能實現(xiàn)掌握相關(guān)知識點的目標值得商榷，這與我們現(xiàn)行的考試體制也不一致。
三、翻轉(zhuǎn)課堂的思考
翻轉(zhuǎn)課堂可以作為我們現(xiàn)行教學方式的一種有益補充，但不可取代傳統(tǒng)的課堂教學。需要重復(fù)講解的內(nèi)容、基本的事實和定律、已成定論的觀點、基本的方法和規(guī)律、基本的演示和操作步驟以及每天的作業(yè)題，可以通過制作微視頻幫助講解;而思辨性很強的內(nèi)容、情感性很強的內(nèi)容、生成性很強的內(nèi)容，以及必須立足于現(xiàn)場的、有賴于靈感激發(fā)、教師風采展示的內(nèi)容等必須在課堂上學習。
教學方法的研究，追跟到底要達到理想的教學。理想教學的實質(zhì)是從依靠教到依靠學的教學變革。我去聽課時，有兩點是最關(guān)心的：一個是學生在課堂里是否有效地閱讀、思考，一個是教師是否有針對性地點撥、指導(dǎo)、講解。這是余文森教授的語錄。教師要做到有針對性地講解就要明確“三教”、“三不教”即學生已會的不教，學生能學會的不要教，學生學不會的不要教。學生自學時最難得點要教，概念、遠離關(guān)鍵字詞的內(nèi)涵外延要教，易錯、易混、易忘內(nèi)容要教。
“真正的好課，不是老師的出彩。簡言之，出彩要出在學生的學上?！边@位教育學教授的話指出了以學生為主體的重要性。要做到學生的有效思考就要把課堂還給學生，以學生為主體，變“先講后練”到“先練后講”，教師先不講，讓學生先練，讓學生先試一試。嘗試可以成功，也允許失敗。成功了，說明學生自己能夠?qū)W會，失敗了，再聽教師有針對性地講解。便接受學習為嘗試學習、自主學習，讓學生有體驗。
總之，課堂教學效果的好壞，決定于一個教師的綜合素養(yǎng)，駕馭教學的能力，但不可否認的一個事實就是必須以學生為主體，教師的作用是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此在教學過程中，要把主動權(quán)交還給學生，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，多給學生動口、動腦、動手的機會，教師要在的啟發(fā)、點撥、誘導(dǎo)上下足“功夫”，課本先讓學生去“讀”，解題思路讓學生去“講”，解題過程讓學生去“寫”，疑惑關(guān)鍵讓學生去“議”，規(guī)律讓學生去“找”,結(jié)論讓學生去“下”，錯誤讓學生去“改”，真正發(fā)揮學生的主體作用，使課堂效率更高效，教學效果最大化。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6192629.html】
