精選幼兒園活動體驗心得大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 10:07:04
精選幼兒園活動體驗心得大全(14篇)
時間:2023-11-01 10:07:04     小編:曼珠

傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶,我們應(yīng)該傳承和弘揚。那么我們該如何提高自己的數(shù)學(xué)水平呢?下面是一些參考資料,希望能夠幫助您更好地理解和應(yīng)用。

幼兒園活動體驗心得篇一

一學(xué)期一次的教師聽課、評課活動已經(jīng)結(jié)束。本次聽課、評課活動共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色,各具風(fēng)格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師,這與聽名師的課有所不同,少了些仰視,多了些真實。72名教師中既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗,還是對教師課堂駕御能力的考驗,也是心理素質(zhì)的考驗,與其說坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學(xué)習(xí)。

此次聽課,我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》,李老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師,她的語言極富感染力,能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動,雖然有點夸張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們受到感染。正因為如此,課堂上有了精彩的疑問:“老師,玉米棒的媽媽是誰?”“玉米棵的媽媽又是誰?”,課上,我聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們喜歡、興趣濃。

《小老鼠上燈臺》這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的.心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個活動有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更有收獲。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,落實綱要精神?!毒V要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi),幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會要求小朋友“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫,評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。

隨著教育改革的深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵,引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展,有的幼兒園引進了多媒體教育手段,使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對的。

幼兒園活動體驗心得篇二

全體幼兒教師在蔣王幼兒園參加了拓展訓(xùn)練,拓展訓(xùn)練的教練老師是成教中心的張老師和孫老師,在這次的拓展中訓(xùn)練的時間雖短、收獲卻很大。在訓(xùn)練中所受的挑戰(zhàn)和磨練,感受頗深……這次訓(xùn)練讓我學(xué)了很多東西,也感悟到了很多東西。整個訓(xùn)練的主題是團隊的凝聚力,合作精神以及創(chuàng)新思想。

整個拓展訓(xùn)練主要以游戲活動的方式為主,讓我們自己從中去發(fā)現(xiàn)問題,然后解決問題。首先,教練拿出一根桿,讓我們圍在桿子的周圍,伸出右手食指頂住桿子,在手不脫離桿的情況下上下移動。接著兩人一組,雙手系在繩子上,另一位老師的手交叉系上繩子,在手不脫離繩子的情況下成功脫離。接著體驗了花落、花開的游戲,所有教師圍一個圓圈,相隔一人手拉手,花落彎腰,花開盡最大的力量向外。全部打亂順序重新組成了2個小組。游戲是傳遞信息,兩隊依次做好,不能說話不能回頭,不能越過前面同事的肩膀位置,來把信息往前邊傳,我們利用傳紙條、往手上寫信息、利用團隊以外的人、傳球、鏡子等方式來傳遞信息。接下來,給我們每個人發(fā)了一個眼罩,兩根繩子,讓我們在蒙著眼睛的情況下,所有老師手拉著繩子圍成一個最大的正方形。游戲中充分體驗了團隊合作的重要性。

最后一個游戲飛奪瀘定橋,這個游戲是帶有挑戰(zhàn)性的,也是最能體現(xiàn)團隊合作的精神,同時也有點殘忍,需要10個老師當(dāng)橋墩,老師都積極舉手爭當(dāng)橋墩,當(dāng)橋墩的老師需要兩人一組手拉手,所有老師從她們手上走過去,,中間有任何一位老師失誤,游戲會重新開始,剛開始我們的'老師就出現(xiàn)了些失誤,游戲重新開始了3遍,最后在我們?nèi)w教師的配合下,所有老師順利通過了橋墩,最后要犧牲掉2墩橋墩,當(dāng)橋墩老師通過的時候,本來是該高興的,沒有一個說話的,只想起了一陣掌聲,老師們個個流下了淚水。

過去的我只知道去做能做到的事,現(xiàn)在的我才知道有了團隊就有了堅強,我還可以挑戰(zhàn)很多想都不敢想的事;過去的我只知道團隊需要自己去奉獻,現(xiàn)在的我更加知道自己是多么需要團隊的支持和鼓勵。一個人無論做什么事往往能力不是決定因素,更重要的是你具不具有強烈的成功愿望,有沒有勇往直前的勇氣和與自己共同拼搏的戰(zhàn)友。由此拓展到一個集體、整個團隊,它不僅需要優(yōu)秀的人才更需要這些人才的優(yōu)勢互補、密切合作,只有這樣才能走向成功,才能達到1+1大于2的結(jié)果。

在這次拓展訓(xùn)練中,我們學(xué)會了無論做什么事都要全力以赴,而不是盡力而為??傊ㄟ^這次訓(xùn)練我們學(xué)到了很多道理,不管是做人還是做事,在以后的工作中,我們會把我們最努力的一面拿出來,好好的去完成我們的工作,全力以赴!

幼兒園活動體驗心得篇三

我是一名剛接觸這幼教行業(yè)不久的代課教師,各個方面都沒有經(jīng)驗,通過這一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),使我收獲很大。也使我深深體會到要做一名優(yōu)秀的、出色的幼兒教師的確不容易,因此,我必須不斷的加強學(xué)習(xí)來充實和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師,通過學(xué)習(xí),也使我明白了幼兒教師要用心去愛每一個孩子,對孩子要一視同仁,這樣才能更好的開展自己的工作。

我學(xué)習(xí)了幼兒園一日活動的組織與實施使我明白了:生活中蘊含著取之不盡的教育資源,生活實際是最好的老師。我們要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施各項教育,達成課程目標(biāo)。樹立一日生活皆課程的教育理念,一日生活中的'一點一滴都是貫徹一日生活皆課程的教育理念,課堂教學(xué)不是學(xué)習(xí)的唯一途徑,我們不能只把集體活動看作是幼兒的學(xué)習(xí)活動,而應(yīng)該把幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)都賦予教育意義,要做到生活教育化、教育生活化。因此幼兒園一日生活必須做到保教結(jié)合。這正如“賴天利”老師所說:幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站,幼兒園每天的常規(guī)活動既是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵,也是幼兒走向社會的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機構(gòu),要讓每個孩子在游戲、生活、學(xué)習(xí)活動中健康快樂地成長。我們應(yīng)該精心設(shè)計各類游戲。因為游戲是孩子的天性,是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗,還能促進其多種能力的發(fā)展。我還明白了:我們每個幼兒教師應(yīng)該根據(jù)不同年齡段的孩子挑選和制作適宜的玩具與圖書。因為,對于孩子來說,游戲就是生命,孩子是在游戲中不斷成長的。而玩具和圖書在孩子的成長過程中始終扮演極其重要的角色,孩子通過玩具和圖書去認識自我和客觀世界。好的玩具和圖書在給孩子帶來快樂的同時還可以促進孩子的智力發(fā)育,因此它們是幼兒成長最親密的伙伴。

總之,謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這么多的學(xué)習(xí)機會,每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都使我受益多多,感觸多多,同時我也相信在今后的工作中我會比現(xiàn)在做得更好。

幼兒園活動體驗心得篇四

俗話說得好,“一年之計在于春,一日之計在于晨”,幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié),是增強幼兒體質(zhì)的有效手段。它不僅可以鍛煉幼兒的身體,增強幼兒的體質(zhì),而且還發(fā)展了幼兒對動作的協(xié)調(diào)能力,從而促進他們的正常發(fā)育。

為了提高幼兒早操活動的興趣,參與的積極性與主動性,使我園的早操活動能夠科學(xué)有效的開展,園領(lǐng)導(dǎo)組織教師參觀、觀摩各處幼兒園的早操情況,目的是能夠提升我園早操活動的質(zhì)量。以下是我對這學(xué)期早操活動的點滴體會:

我園在選擇早操內(nèi)容的時候不僅結(jié)合了幼兒的年齡特點,更多地是從幼兒的興趣和生活需要出發(fā),從他們關(guān)注和喜愛的事物里尋找切入點。

早操音樂是幼兒園早操重要組成部分,同時也是早操的靈魂所在,幼兒園早操音樂的好壞直接影響幼兒做早操的質(zhì)量,影響孩子做操的積極性。所以,在早操音樂的選擇上,我們注重音樂的節(jié)奏鮮明、健康向上且有時代氣息的音樂。特別是在自由活動部分,我們選擇旋律優(yōu)美、美感較強,易于幼兒哼唱的樂曲,給幼兒帶來充分的聽覺刺激。這樣,讓幼兒可以更好的感受音樂,讓幼兒在做操的過程中,聽著自己喜歡的音樂,欣賞著的優(yōu)美姿勢,將體育和美育結(jié)合起來。

我們在早操動作的編排上,根據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,結(jié)合幼兒生活情趣,根據(jù)四季的變化,在遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的情況下,我們合理科學(xué)地編排動作,在編排動作時,盡可能的使每一個動作都簡單易學(xué)且活潑有趣。同時我們還鼓勵引導(dǎo)幼兒參與早操動作的創(chuàng)編,這樣能有利于調(diào)動幼兒對早操的積極性,使之達到更好的教育目的。不同年齡段的幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容、難度都不同,像小班的孩子,易模仿,教師會把體操編排成《小動物模仿操》、還有中班的《筷子操》、大班的《圈操》等等,都是根據(jù)幼兒不同時期的興趣愛好教師進行編排的,有了幼兒的主動參與,我們的早操活動變得更加的活潑、有趣,讓幼兒更加的輕松快樂。

在練習(xí)早操時最重要的是要求動作一定要規(guī)范。我們首先要求,老師要熟悉動作,只有老師先熟悉了動作才能教孩子,其次,要注意在語言上輔助指導(dǎo)孩子,老師不但要把每個動作的要領(lǐng)交代清楚,還要隨時了解幼兒掌握的.情況,及時給予糾正和指導(dǎo)。再者讓孩子理解歌詞再練習(xí),孩子在理解歌詞的基礎(chǔ)上練習(xí)動作會達到事半功倍的效果?;蛘呤窍染氃貏幼髟僮儞Q隊形,讓孩子從易到難的學(xué)習(xí)更加適合孩子的學(xué)習(xí)特點。最后我們實行完整練習(xí)與分解動作相結(jié)合,完整練習(xí)有利于孩子掌握樂曲結(jié)構(gòu)、動作順序,但動作卻不容易做到位,尤其是較快的節(jié)奏。分解動作能很好地彌補不足。同時,在練操時教師要用自己的激情和規(guī)范動作去感染孩子,這樣更容易集中他們的注意力,使孩子更加有激情和興趣,使早操收到意想不到的效果。

帶操時教師首先要組織好孩子,提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備,衣服、鞋子是否穿好。教師要精神飽滿、有活力地組織早操活動,口令規(guī)范,示范正確。帶操中要注意與幼兒交流、互動、觀察幼兒的活動情況,幫助有困難的幼兒,隨時觀察幼兒早操情況,用眼神來做到肯定或是否定,做到三看,三提示。教師在領(lǐng)操過程中,以手勢、哨音或者簡短的語言指揮幼兒。教師在帶操的過程中,還要注意組織早操時,教師的動作、狀態(tài)會都直接對孩子起到潛移默化的影響,因此,主配班教師要明確分工,全身心的投入,以自己的示范作用來調(diào)動孩子的情緒,引導(dǎo)幼兒進入情境,讓孩子們快樂、主動地參與早操鍛煉。

通過本次早操活動,不僅給了每一位教師展現(xiàn)自我風(fēng)采的機會,也讓老師們在組織體操的過程中學(xué)到了不少東西,不僅讓幼兒能夠積極主動的參與早操活動,更使孩子們鍛煉身體的熱情越發(fā)高漲,情緒更加愉悅,同時,也讓幼兒與教師之間的互動頻率明顯增加了,使得我園的早操活動更加富有科學(xué)性和趣味性。雖然教師們付出的努力是辛苦的,但是卻是可貴的,因為有了付出才有了收獲。當(dāng)然,在此過程中尚且存在著許多的不足和缺點,但是,我相信,只要我們肯努力,我們一定會做得更好。

幼兒園活動體驗心得篇五

專題9幼兒園區(qū)域活動心得我通過這次國培學(xué)習(xí),對區(qū)域活動有了更深刻的認識,從區(qū)域地點的選擇、區(qū)域的設(shè)置的設(shè)置、材料的提供、教師的指導(dǎo)等方面都有不少的收獲,尤其更加深入的了解了幼兒園區(qū)域活動的功能,為更好的在工作中開展區(qū)域活動有很大幫助,下面就談一談參加這次研修的心得。

1、幼兒園的活動區(qū)是創(chuàng)設(shè)幼兒互助的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒在活動區(qū)中不斷通過游戲和操作,起到相互學(xué)習(xí)相互交流的一個場所,對幼兒的各項能力非常有利。

2、提供個別化學(xué)習(xí)的機會。幼兒園的集體教學(xué),盡管盡量注重了幼兒的個體差異,但還是不能完全滿足幼兒進一步學(xué)習(xí)的需要,幼兒園的區(qū)域活動正是很好的幼兒個性化展示的空間。

3、實現(xiàn)一日生活的教育。豐富多彩的區(qū)域設(shè)置,使幼兒能接受多角度的知識探索,通過提供有利的區(qū)域材料,模擬實現(xiàn)的生活和社會活動,使幼兒不斷增強知識,豐富生活經(jīng)驗。

4、保證靜態(tài)和動態(tài)的'平衡課程。幼兒園的區(qū)域活動的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)中要求,活動區(qū)的設(shè)置一定有動靜交替。幼兒與在選擇活動區(qū)時,教師就可以適時指導(dǎo)幼兒,要動靜交替的選擇,使幼兒的活動平衡。

這些是我在區(qū)域活動上研修獲得的體會,我會在今后的工作中繼續(xù)努力,讓區(qū)域活動開辦得更加完善,讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展的教育。

幼兒園活動體驗心得篇六

教學(xué)展示周活動就要開始了,我在毛老師的鼓勵下,選了此節(jié)大班美術(shù)活動《螞蟻和西瓜》。我想試試看,平時公開活動我都習(xí)慣性的選語言、數(shù)學(xué)、體育、音樂等領(lǐng)域的活動,這次選的是跟以往不一樣,帶著這種忐忑的心情準(zhǔn)備著活動,從教案的設(shè)計、活動材料的準(zhǔn)備、活動的課件等等,中途又有點想放棄不要上這節(jié)活動,擔(dān)心自己能不能把握好活動,想改為其他領(lǐng)域的活動,在毛老師的鼓勵下還是堅持選擇了大班美術(shù)活動《螞蟻和西瓜》,感謝她對我的鼓勵和指導(dǎo)。其實有趣的兒童繪本有著無窮的魅力,仔細閱讀并加以聯(lián)想,就能發(fā)現(xiàn)繪本中蘊藏著眾多可借鑒的教學(xué)資源。繪本是美麗的,展示著不同藝術(shù)家的風(fēng)格及藝術(shù)追求。美麗的繪本給幼兒打開了一扇窗,也給幼兒打開了一個心靈花園的奇妙世界。好的繪本無論是線條的運用,顏色的搭配,畫面的結(jié)構(gòu)或是作畫的手法、風(fēng)格都是那么匠心獨具。在實踐中,我們發(fā)現(xiàn)以繪本為載體開展的美術(shù)活動,更容易引起兒童的共鳴,激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣。繪本中豐富、多樣化的繪畫技巧和表現(xiàn)手法讓繪本擁有了迷人的外貌,這些精美的畫面、構(gòu)圖、色彩運用、想象與創(chuàng)意為幼兒的美術(shù)活動打開了一個新的思路,有助于孩子們走向發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達美的`藝術(shù)之路,同時也是符合指南中的藝術(shù)領(lǐng)域的感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

活動的第一個環(huán)節(jié)我抓住了黑色的西瓜籽這個神秘的“小黑點”,以猜一猜的游戲方式,鼓勵幼兒根據(jù)“小黑點”大膽想象猜測,引出西瓜。引導(dǎo)孩子們觀察西瓜,感受西瓜的色彩、形狀,以及“小黑點”的排列方式。幼兒通過自己的觀察,有了自己的見解,接著教師大膽放手,鼓勵孩子“切西瓜”(撕貼紅紙)――“畫西瓜”(添畫西瓜皮、添畫西瓜籽),孩子們按照自己的想法大膽的創(chuàng)作。每個孩子的畫面都是與眾不同的,豐富多彩的。

第二環(huán)節(jié)就是孩子們猜螞蟻,感受螞蟻的動態(tài),并會創(chuàng)作孩子們的獨特的螞蟻和西瓜的有趣的事情!孩子們操作的畫面當(dāng)中的“鮮紅的西瓜瓤”、“翠綠的瓜皮”、“烏黑的西瓜籽”,紅色、綠色和黑色三種顏色對比鮮明、強烈,有非常協(xié)調(diào),明亮的畫面能引起孩子注意力,并帶給孩子們視覺上的色彩沖擊感。孩子們大膽的想象和表現(xiàn)真是不錯!特別讓我欣慰的是看到了我們班的寶寶們更愛動腦筋了,更愛大膽發(fā)言了!活動中孩子們形象的表達了自己的想法,每一幅美術(shù)作品所表達的意義是完全不同的,每一位孩子也是與眾不同的!孩子們利用簡簡單單的“點”來構(gòu)成具體的形象,使得螞蟻的形象活靈活現(xiàn)、神采飛揚,讓孩子在“玩中學(xué)”的目的也就達到了。

值得改進的地方就是:在活動的設(shè)計環(huán)節(jié)中,老師要根據(jù)《3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中說的“幼兒繪畫時,不宜提供范畫,特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫”那樣,不要示范,直接給孩子們了解,感知,創(chuàng)做!那樣的話孩子們的作品會更加的與眾不同!在感知螞蟻的動態(tài)環(huán)節(jié),教師要多請幼兒說說自己想拼成的動態(tài),還可以請幼兒模仿螞蟻的動態(tài),在活動中體驗螞蟻的動態(tài),這樣的話幼兒添畫螞蟻的時候就會有更多不一樣的想法!

幼兒園活動體驗心得篇七

為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的集體生活,使家長較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念,我們設(shè)計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”,借助親子活動促進家園協(xié)同,在日后能互相合作、支持,共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

1、通過各種互動的方式,來了解和認同烏南的辦園思想,使大家在相同的價值觀的引領(lǐng)下,參與幼兒園的教育與活動,使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下,提早來適應(yīng)環(huán)境,熟悉老師,熟悉同伴,從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗,體驗幼兒園活動的快樂,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作,了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié),幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準(zhǔn)備。

1一個小動物手偶

2小動物粘紙(同樣的6套)

3姓名貼(老師自制,并貼在相應(yīng)處,如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)

4親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等

5錄音機、小班早操律動的音樂

來園活動:9:00——9:30

1找找寶寶照片,找到教室認識老師,并與老師打招呼

2請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下,將選擇的小動物粘紙貼在相應(yīng)處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)

3請家長為寶寶換軟底鞋,按照標(biāo)記放好,被子交給保育員

4家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)

9:30——10:00

1放音樂,提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)

2老師介紹看標(biāo)記學(xué)收玩具

1老師介紹洗手的方法:運用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾,長毛巾變小毛巾)

2點心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完,如果孩子不吃,請家長吃完,以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學(xué)著整理餐具,杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.

快樂游戲:10:00——10:30

點名游戲:認認自己的老師,并在老師、家長的鼓勵幫助下,讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng),愿意站起來開口報到,獎勵粘紙。

親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作,家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,30日親子體驗和開學(xué)后每天帶來。

飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌,學(xué)用小水杯喝水。

與老師再見——離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋

8月30日第一次活動過程:

來園活動:9:00——9:30

1鼓勵孩子主動上樓進教室,并與老師打招呼

2請寶寶將書包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處;

3家長鼓勵寶寶學(xué)著自己換鞋,按照標(biāo)記放好,家訪等資料交給老師

4家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)

9:30——10:00

2放音樂,提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排,適當(dāng)與寶寶保持距離)

2老師鞏固看標(biāo)記學(xué)收玩具的好習(xí)慣——把玩具寶寶送回家

1老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

3三位一體的站位:保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況,一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。

快樂游戲:10:00——10:30

鞏固點名游戲:認認自己的老師,并在老師、家長的鼓勵幫助下,請寶寶開口,說說自己的名字,獎勵粘紙。

“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學(xué)跳簡單的小班律動和早操1——2遍(觀察動作協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感)

飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌,學(xué)用小水杯喝水。

全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋。

1老師介紹洗手的方法:運用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾,長毛巾變小毛巾)

2點心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完,如果孩子不吃,請家長吃完,以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學(xué)著整理餐具,杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.

快樂游戲:10:00——10:30

點名游戲:認認自己的老師,并在老師、家長的鼓勵幫助下,讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng),愿意站起來開口報到,獎勵粘紙。

親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作,家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,30日親子體驗和開學(xué)后每天帶來。

飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌,學(xué)用小水杯喝水。

與老師再見——離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋。

8月30日第一次活動過程:

來園活動:9:00——9:30

1鼓勵孩子主動上樓進教室,并與老師打招呼

2請寶寶將書包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處;

3家長鼓勵寶寶學(xué)著自己換鞋,按照標(biāo)記放好,家訪等資料交給老師;

4家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)。

幼兒園活動體驗心得篇八

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式!

2、如何愛護好小椅子!

1、椅子若干、2小紅花、

一、導(dǎo)入——故事。

————幼兒坐成3條弧線,今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師:我不喜歡和小班的小朋友玩,因為小班的小朋友經(jīng)常欺負我。讓我找不到家,并且讓我總是摔的滿身臟死了,最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,這時候椅子媽媽說:我相信小班的寶寶以后都不會這么做了,因為我們老師會教寶寶怎么樣保護我的,小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎?椅子寶寶可喜歡和老師玩,因為老師從來不欺負椅子寶寶,小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式。

二、和椅子做好朋友。

——請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友,和椅子寶寶說說悄悄話。(椅子寶寶我愛你??!我會好好愛護你的,我坐完了會把你送回家的等)。

——那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確,能否按著老師的說法要求做。

三、老師小結(jié)。

——(幼兒認真聽)。

兒歌:小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗!

哪個寶寶能做到三字兒歌里面,椅子寶寶就會很開心了,小朋友能不能做到??!

——幼兒自由探討。

小朋友一起來說說怎么樣愛護椅子的,最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

幼兒園活動體驗心得篇九

1、在分享中認識新的糖果,感知糖不同的顏色、外形、味道。

2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。

1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

1、你帶來的棒糖是什么樣的?

2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什么樣的?

二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?

三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。

四、幼兒品嘗棒棒糖。

你品嘗的棒棒糖是什么味道的?

幼兒園活動體驗心得篇十

一、活動意圖:

家長對孩子在園的一日生活十分關(guān)注,也對幼兒園的進餐、教學(xué)活動、游戲活動等等十分的好奇,從孩子和老師的口中了解到的畢竟是幼兒園活動的一部分,舉行親子活動時也只是展示孩子在園的片面的狀態(tài),主題性比較強,目的性也比較強,因此,家長還是很迫切的想了解到更多、更全面的孩子在園的生活狀態(tài)。

根據(jù)近幾年活動經(jīng)驗的積累以及家長對此活動的反饋,本學(xué)期我們進行大膽的嘗試,讓家長參與幼兒的教學(xué)活動、生活習(xí)慣培養(yǎng),真真正正的體驗幼兒在園的教育,讓家長不但“走近”幼兒園,更“走進”幼兒園教育中,并且通過這種形式,也讓家長更好的去體驗老師的辛勞,理解家庭教育與幼兒園集體教育的不同,更好的配合和支持家園共建工作,做到家園教育共贏的目的。

二、具體安排:

1、體驗著的要求:身體健康,年齡適宜,服從幼兒園安排,愛孩子,有責(zé)任感,有一定組織能力,支持幼兒園工作,在幼兒教育工作上能與幼兒園達成共識的家長。

2、報名后根據(jù)實際情況安排具體體驗時間。

3、體驗時間:20xx年7月2日--7月7日,報名截止日期6月30日。

4、體驗內(nèi)容:

a、教學(xué)活動體驗:參與體驗者需準(zhǔn)備教學(xué)活動一個,活動形式不限,可為游戲活動或者與自己職業(yè)、特長相關(guān)的教育活動,內(nèi)容要適合本班年齡特點以及現(xiàn)年齡段孩子的接受能力。

體驗時長為:根據(jù)情況制定一個教學(xué)活動時間或者半天帶班體驗

b、生活活動體驗:體驗者參與班級衛(wèi)生打掃、幼兒生活照顧、飲食習(xí)慣培養(yǎng)等工作。

體驗時長為:半天

三、活動要求:

體驗者的體驗內(nèi)容要事先與班級老師進行詳細的溝通,了解班級孩子情況以及班級一日生活流程,體驗者做到心中有數(shù),特別是參加教學(xué)體驗的家長,要事先與班級老師溝通上課的內(nèi)容,班級老師根據(jù)情況給予指導(dǎo)。

四、活動建議:

1、可在活動后與家長進行溝通,讓家長針對此次活動提出建議與意見;

2、留下視頻或者圖片上傳網(wǎng)上交流平臺,讓更多家長了解我們的活動,知道我們活動的目的。

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幼兒園活動體驗心得篇十一

指導(dǎo)思想:

為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的集體生活,使家長較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念,我們設(shè)計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”,借助親子活動促進家園協(xié)同,在日后能互相合作、支持,共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

活動目標(biāo):

1、通過各種互動的方式,來了解和認同烏南的辦園思想,使大家在相同的價值觀的引領(lǐng)下,參與幼兒園的教育與活動,使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下,提早來適應(yīng)環(huán)境,熟悉老師,熟悉同伴,從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗,體驗幼兒園活動的快樂,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作,了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié),幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準(zhǔn)備。

活動準(zhǔn)備:

1一個小動物手偶

2小動物粘紙(同樣的6套)

3姓名貼(老師自制,并貼在相應(yīng)處,如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)

4親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等

5錄音機、小班早操律動的音樂

8月27日第一次活動過程:

來園活動:9:00——9:30

1找找寶寶照片,找到教室認識老師,并與老師打招呼

2請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下,將選擇的小動物粘紙貼在相應(yīng)處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)

3請家長為寶寶換軟底鞋,按照標(biāo)記放好,被子交給保育員

4家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)

9:30——10:00

1放音樂,提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)

2老師介紹看標(biāo)記學(xué)收玩具

生活活動:

1老師介紹洗手的方法:運用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾,長毛巾變小毛巾)

2點心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完,如果孩子不吃,請家長吃完,以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學(xué)著整理餐具,杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.

快樂游戲:10:00——10:30

點名游戲:認認自己的老師,并在老師、家長的鼓勵幫助下,讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng),愿意站起來開口報到,獎勵粘紙。

親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作,家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,30日親子體驗和開學(xué)后每天帶來。

飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌,學(xué)用小水杯喝水。

與老師再見——離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋

8月30日第一次活動過程:

來園活動:9:00——9:30

1鼓勵孩子主動上樓進教室,并與老師打招呼

2請寶寶將書包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處;

3家長鼓勵寶寶學(xué)著自己換鞋,按照標(biāo)記放好,家訪等資料交給老師

4家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)

9:30——10:00

2放音樂,提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排,適當(dāng)與寶寶保持距離)

2老師鞏固看標(biāo)記學(xué)收玩具的好習(xí)慣——把玩具寶寶送回家

生活活動:

1老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

3三位一體的站位:保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況,一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。

快樂游戲:10:00——10:30

鞏固點名游戲:認認自己的老師,并在老師、家長的鼓勵幫助下,請寶寶開口,說說自己的名字,獎勵粘紙。

“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學(xué)跳簡單的小班律動和早操1——2遍(觀察動作協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感)

飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——鞏固兒歌,學(xué)用小水杯喝水。

全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋。

生活活動:

1老師介紹洗手的方法:運用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾,長毛巾變小毛巾)

2點心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完,如果孩子不吃,請家長吃完,以身作則幫助養(yǎng)成好習(xí)慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學(xué)著整理餐具,杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里.

快樂游戲:10:00——10:30

點名游戲:認認自己的老師,并在老師、家長的鼓勵幫助下,讓寶寶對自己的姓名有反應(yīng),愿意站起來開口報到,獎勵粘紙。

親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作,家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,30日親子體驗和開學(xué)后每天帶來。

飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌,學(xué)用小水杯喝水。

與老師再見——離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師為開口的寶寶貼粘紙。

結(jié)束提示家長給寶寶換鞋。

8月30日第一次活動過程:

來園活動:9:00——9:30

1鼓勵孩子主動上樓進教室,并與老師打招呼

2請寶寶將書包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處;

3家長鼓勵寶寶學(xué)著自己換鞋,按照標(biāo)記放好,家訪等資料交給老師;

4家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標(biāo)記)。

幼兒園活動體驗心得篇十二

通過開展慶祝"六一"素質(zhì)教育成果展示活動,使幼兒在積極參與中體驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與孩子的節(jié)日慶?;顒又校陆逃^念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示我鎮(zhèn)的"六一"活動,進一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。

1、目的:為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的"六一"兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度"六一"的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵幼兒積極參與"六一"節(jié)的各項活動。

2、時間:20xx年5月20日至20xx年6月1日。

3、對象:丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長。

4、辦法:通過板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒家長發(fā)送倡議書引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶?;顒拥呐浜吓c支持。

本次"六一"兒童節(jié)活動以"幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動的形式來進行。

(一)輕器械操比賽。

1、目的:通過輕器械操比賽,增強幼兒體質(zhì);培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和合作進取精神。

2、要求:輕器械的`選擇符合幼兒的年齡特點;服裝合身整潔,給人以精神飽滿的視覺享受;隊形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏、動作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。

(二)故事大王比賽。

1、目的:通過參加故事大王比賽,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣和表現(xiàn)力。

2、要求:選手進行4分鐘以內(nèi)的故事演講,演講時,要求普通話準(zhǔn)確,語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。

(三)唱歌、舞蹈比賽。

1、目的:通過唱歌、舞蹈比賽,幼兒感受藝術(shù)中的美,喜歡參加藝術(shù)活動;鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,激發(fā)幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、要求:形式活潑新穎,內(nèi)容健康向上,具有兒童化特點;表演完整,表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏準(zhǔn)確,配有動作;舞蹈動作協(xié)調(diào),符合音樂旋律。

四、具體要求:

1、幼兒園輕器械操:要求在園幼兒全部參加比賽。

2、故事、唱歌、舞蹈:4個班以下的幼兒園每項準(zhǔn)備1—2塊節(jié)目。6個班以上的幼兒園每項準(zhǔn)備2—3塊節(jié)目。

3、鎮(zhèn)幼教辦成立評估小組,對以上內(nèi)容進行評估,評出的優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶"六一"活動。

4、各幼兒園在"六一"期間按照《全縣慶"六一"素質(zhì)教育成果展示活動實施方案》通知精神,結(jié)合本單位實際,本著"讓家長參與活動,幼兒從中體驗合作與交往快樂的原則"選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶"六一"活動。

五、評選時間:20xx年5月24日。

幼兒園活動體驗心得篇十三

1.學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識,逐步養(yǎng)成文明行為。

3.形成初步的規(guī)則意識,游戲、活動中能自覺遵守游戲規(guī)則。

建立文明用語意識,能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

1、少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

3、相對情景畫面。

一、觀看少兒禮儀錄像。

2、教師和幼兒互相問好。

3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價予以鼓勵。

二、出示畫面。

請幼兒指出那個行為正確,那個不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。

三、組織游戲活動(貓捉老鼠)。

1、老師示范講游戲規(guī)則。

2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對按規(guī)則做游戲的孩子進行導(dǎo)向性評價。

在這次有關(guān)禮儀教育的社會活動中,給幼兒一個實踐練習(xí)的機會。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快?,F(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時,孩子們看到自己的.家長來接時,都非常激動、興奮,離園時跟老師說再見的小朋友不是很多,在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

幼兒園活動體驗心得篇十四

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過自己動手畫畫,制作手工的形式,向老師表達節(jié)日的祝福。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。

1、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。

2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3、幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4、大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

20xx年9月10日上午

一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以“教師節(jié)”為主題,展開談話活動。

二、第一節(jié)活動課

1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌,名字叫《老師本領(lǐng)大》,我們一起說一邊。老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大,會折紙,會畫畫,唱歌跳舞頂刮刮,我們大家都愛她。我們大家都愛她。

2、說一說你身邊最熟悉的老師,長的'什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

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