我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇一
由于小學(xué)低段數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，因此在期末總復(fù)習(xí)時，我采用了“層層反饋，步步為營”的教學(xué)思想：即上課先講知識點，然后出示針對性習(xí)題讓學(xué)生嘗試解決，及時批閱、當(dāng)堂反饋。
其一，分層出示練習(xí)題，題量較多、難度較大的為a級，次之為b級。由學(xué)生自主選擇練習(xí)，各取所需，使每個學(xué)生都有更多的機會獲得鮮艷的100分，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。經(jīng)過一段時間，引導(dǎo)選b級的學(xué)生升到a級，幫助他們有較大的提高。而且在以后的學(xué)習(xí)中，使這種復(fù)習(xí)方式也進入單元復(fù)習(xí)里，讓這部分學(xué)生的問題分別得到解決。
其二，觀察其中兩、三位同學(xué)，他們行動遲緩，書寫潦草，對學(xué)習(xí)存在惰性。嚴(yán)厲而耐心的告誡他們，這種學(xué)習(xí)態(tài)度有百害而無一益，讓他們感受周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，選定追趕競爭的目標(biāo)同學(xué)。在你追我趕的比賽中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)緊迫感。對他們的點滴進步及時表揚、鼓勵，促使他們堅持發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。
其三，對于學(xué)習(xí)有多重困難者，主動聯(lián)系其家長，讓學(xué)生給家長講課堂上學(xué)到的知識。鍛煉他們的表達能力，分析思考能力；同時要求家長耐心聽，并幫助孩子糾正錯誤。
最后，在今后的常規(guī)教學(xué)中，對這部分同學(xué)多提問，多關(guān)注。課下和他們游戲、交談，讓他們在信任和關(guān)愛中成長。使他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，從而減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，順利完成每學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇二
復(fù)習(xí)，是每一個學(xué)習(xí)者在考試前都會經(jīng)歷的一段時間。在這個過程中，我們回顧學(xué)過的知識，鞏固基礎(chǔ)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。而我，在這次復(fù)習(xí)的過程中也有了一些心得體會。以下是我總結(jié)的五個方面：
首先，制定合理的復(fù)習(xí)計劃是成功復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。在開始復(fù)習(xí)之前，我會制定一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，包括時間安排、每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及復(fù)習(xí)的內(nèi)容。這樣，我能夠清楚地知道自己應(yīng)該按照什么樣的進度復(fù)習(xí)，避免了無目的、無計劃的復(fù)習(xí)。合理的復(fù)習(xí)計劃不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠幫助我合理分配時間，兼顧其他重要的事務(wù)，避免過度疲勞。
其次，復(fù)習(xí)要注重鞏固基礎(chǔ)知識。考試的時候，基礎(chǔ)知識往往是取得好成績的關(guān)鍵。所以，我在復(fù)習(xí)中會重點關(guān)注基礎(chǔ)知識的鞏固，根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求，對重難點進行有針對性地復(fù)習(xí)。而且，我會注重與同學(xué)們的互助與交流，通過討論和解答問題，加深對基礎(chǔ)知識的理解與記憶，提高我的復(fù)習(xí)效果。
第三，創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境也是很重要的。在復(fù)習(xí)期間，我會選擇一個安靜、整潔、明亮的環(huán)境來進行學(xué)習(xí)。這樣的環(huán)境能夠讓我更加集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我還會利用一些學(xué)習(xí)工具，如紙筆、參考書等，來幫助我更好地復(fù)習(xí)。這些都是為了確保我的復(fù)習(xí)工作能夠高效進行，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，復(fù)習(xí)要注意調(diào)節(jié)心態(tài)。在復(fù)習(xí)過程中，遇到難題或者無法理解的知識點時，我會采取積極的心態(tài)面對。不要去沮喪和自怨自艾，而是要尋求幫助，向老師和同學(xué)請教。同時，我會通過一些放松的活動，如聽音樂、散步等，來緩解學(xué)習(xí)的壓力，保持良好的心態(tài)。只有保持積極的心態(tài)，我才能更好地面對考試。
最后，及時總結(jié)是復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)的目的是為了檢驗自己所學(xué)的知識，所以每次復(fù)習(xí)結(jié)束后，我都會及時總結(jié)一下。復(fù)習(xí)總結(jié)是檢驗復(fù)習(xí)效果的重要方式，通過總結(jié)，我可以對自己的學(xué)習(xí)情況進行全面的了解，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進行有針對性的改進。只有不斷總結(jié)和改進，我才能進一步提高我的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。通過制定合理的復(fù)習(xí)計劃、鞏固基礎(chǔ)知識、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、調(diào)節(jié)心態(tài)以及及時總結(jié)，我能夠更好地進行復(fù)習(xí)，提高我的學(xué)習(xí)效果。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的復(fù)習(xí)方法，提高我的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇三
1. 提前準(zhǔn)備好考試文具，準(zhǔn)備備用的答題筆。
相信絕大數(shù)同學(xué)在這一細(xì)節(jié)上都能做得很好，考生最好準(zhǔn)備好一只手表，以用來掌握考試時間，另外最好準(zhǔn)備好備用的答題筆。所謂的答題筆，一般是黑色墨水的鋼筆，或黑色的簽字筆。
2. 注意查看，監(jiān)考老師在黑板上寫的"注意事項".
注意事項，一般是考試的一些規(guī)則，或者特殊的規(guī)定?？忌M入考場后，需要認(rèn)真閱讀黑板上的注意事項，在考試中，嚴(yán)格準(zhǔn)受這些規(guī)定。否則會使考試因為背離了考試的規(guī)則而失敗。
3. 用要求的類型筆填寫答題卡信息，核查答題卡的每個信息項，做到不漏填，不錯填。
答題卡信息的填寫至關(guān)重要，這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，使很多考場失利的很主要的原因。
4. 全面瀏覽試卷，對考試內(nèi)容在心里有個大概的印象。
不提倡那些，考卷一發(fā)下來就開始悶頭答題的同學(xué)。建議大家認(rèn)真地看下試卷上的答題說明，其次，快速地瀏覽下試卷，對試卷的難易程度，題目類型，大題(如作文)都有個大概的印象。這樣一來，在采取避難就易的考試策略時，就能進行快速的調(diào)轉(zhuǎn)，防止一條路走到黑，這種偏激的考試策略。
5. 答完選擇題，即行填涂答題卡。
反對那些將答題卡填涂放置到最后的同學(xué)，在答完題即行填涂，這樣避免時間不夠，而失掉本來應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
6. 避難就易，穩(wěn)操勝券。
據(jù)有多年出題經(jīng)驗的老師說，中考的選擇題一般都有技巧，一旦一道題超過5分鐘，還沒被做出來，建議考生放棄這道題，因為，即使你解除來了，答案也很可能是錯的。而且超過5分鐘即使解出來，那么你也輸了，因為你占用了其他題的時間。
因此對于中考，建議考生在答題時，遵循由易到難得答題規(guī)律。
7. 工整文字，規(guī)范做答。
考生答題，應(yīng)顧及到閱卷老師的習(xí)慣和感受，盡量工整書寫，規(guī)范的作答。大家知道，每年閱卷的時間都計較集中，每個閱卷老師的工作量都非常大，如果你不規(guī)范做答，很可能激化閱卷人的情緒，結(jié)果吃虧的只能是自己。
8. 莫讓答題卡有"殘留"的空白，注意對應(yīng)題號。
對于實在做不了的選擇題，可以進行猜測。然后填上猜測后的答案，這樣總比空著好。另外，在填涂答題卡的時候，建議大家每10個題，核對一下填涂框和試卷答案。以避免按照順序填涂出現(xiàn)的"錯位"現(xiàn)象，防止嚴(yán)重錯誤的出現(xiàn)。
9. 調(diào)整呼吸，減緩緊張有的同學(xué)心理素質(zhì)不好，一旦遇到難題就緊張了起來，越緊張思維越阻塞。這個時候，不妨?xí)簳r放下這道題，深深的呼吸下，調(diào)整下情緒。這樣再來看這道題，多讀讀題干，或許發(fā)現(xiàn)解題的新途徑。
10.考試切莫太多"情"，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律。
一些同學(xué)平時成績較好，考場發(fā)揮也不錯，但就是耳根軟，聽到自己的同學(xué)的"求助"信號，一時心軟，貿(mào)然不顧考試紀(jì)律，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致慘痛的結(jié)果。就這個問題，希望廣大考生，要首先遵守考試誠信，另外勿幫助他人破壞考場紀(jì)律。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇四
第一段：引言（150字）
復(fù)習(xí)，是學(xué)生們備戰(zhàn)考試的必經(jīng)階段。在復(fù)習(xí)過程中，我們要總結(jié)經(jīng)驗，尋找方法，以提高效率和質(zhì)量。通過深入思考和積極實踐，我體會到了復(fù)習(xí)的重要性以及一些有效的復(fù)習(xí)策略。本文將分享我在復(fù)習(xí)過程中的心得體會。
第二段：確立目標(biāo)（250字）
復(fù)習(xí)前，確立明確的目標(biāo)十分重要。我意識到，復(fù)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該細(xì)致和具體。只有在明確目標(biāo)的前提下，我們才能合理安排時間、力爭事半功倍。一般而言，我會將復(fù)習(xí)目標(biāo)分為短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。短期目標(biāo)通常是針對某一科目或章節(jié)，比如掌握代數(shù)運算，理解物理力學(xué)原理。而長期目標(biāo)則是針對整個考試，比如爭取取得優(yōu)秀的成績。通過確立明確的目標(biāo)，我能集中精力進行復(fù)習(xí)，提高效率。
第三段：制定計劃（300字）
制定合理的復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)計劃通常包括時間安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在安排時間時，我會優(yōu)先考慮難度較大或?qū)ξ叶员容^薄弱的科目或章節(jié)，并預(yù)留足夠的復(fù)習(xí)時間。在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時，我通常會以課本為主，輔以相關(guān)的參考書和題目練習(xí)。我還會將復(fù)習(xí)計劃視覺化，例如使用流程圖或制作時間表，以便更好地記錄和管理進度。通過細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃，我能夠有條不紊地進行復(fù)習(xí)，做到事半功倍。
第四段：靈活應(yīng)用方法（300字）
在復(fù)習(xí)的過程中，掌握一些有效的方法也十分重要。我發(fā)現(xiàn)，單一的學(xué)習(xí)方式可能無法滿足不同科目和章節(jié)的要求，因此，合理選擇并靈活運用不同的學(xué)習(xí)方法是必要的。例如，在學(xué)習(xí)理論性科目時，重點是理解，我會閱讀教材、筆記和相關(guān)書籍，還會與同學(xué)討論和辯論，以加深理解。而在學(xué)習(xí)實踐性科目時，我會注重練習(xí)，進行實驗、畫圖、動手操作等。此外，我還會使用技術(shù)工具輔助學(xué)習(xí)，如制作思維導(dǎo)圖、錄制講解視頻等。通過不同的學(xué)習(xí)方法，我能夠更全面地掌握知識，更深入地理解概念，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：及時反饋和調(diào)整（200字）
在復(fù)習(xí)過程中，及時反饋和調(diào)整十分重要。我會利用各種復(fù)習(xí)資料進行反饋，例如做習(xí)題、模擬考試和聽取教師評價。通過及時的反饋，我能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況，找出不足之處，并進行相應(yīng)的調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)自己對某個知識點掌握不夠好，我會尋求他人的幫助，例如問問同學(xué)、請教老師或?qū)ふ蚁嚓P(guān)輔導(dǎo)資料。通過不斷的反饋和調(diào)整，我能夠更好地鞏固知識，彌補知識漏洞，提升學(xué)習(xí)成績。
結(jié)語（100字）
通過復(fù)習(xí)，我深刻體會到了明確目標(biāo)、制定計劃、靈活應(yīng)用方法以及及時反饋和調(diào)整的重要性。這些經(jīng)驗和方法在我復(fù)習(xí)的過程中發(fā)揮了重要的作用，使我能夠有效提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。希望通過我的分享，更多的學(xué)生能夠找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇五
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我圓滿的完成了六班的語文教學(xué)工作。在這里我只把在復(fù)習(xí)備考中給我感觸最深的體會談一談，主要有以下幾點：
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的'回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
2、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望.
3、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇六
第一段：引言（100字）
復(fù)習(xí)課是學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，它給我們提供了一個總結(jié)所學(xué)知識、彌補差距的機會。經(jīng)過幾個星期的緊張備考，我有幸參加了學(xué)校組織的一次復(fù)習(xí)課。在這堂課上，我學(xué)到了很多提高學(xué)習(xí)效果的方法和技巧，也深刻體會到了復(fù)習(xí)對于考試的重要性。
第二段：擴展復(fù)習(xí)廣度與深度（300字）
在復(fù)習(xí)課上，老師告訴我們，復(fù)習(xí)不僅僅是回顧所學(xué)知識，更是對知識的鞏固與加深。因此，我們需要通過擴展復(fù)習(xí)廣度與深度來提高復(fù)習(xí)效果。老師向我們介紹了閱讀理解題的技巧，教給我們?nèi)绾瓮ㄟ^快速閱讀與精確閱讀的結(jié)合來提高閱讀理解的速度與準(zhǔn)確率。同時，老師也教給我們?nèi)绾瓮ㄟ^做題來擴展知識廣度，如線索法、選項法等。這些方法和技巧對于我們復(fù)習(xí)知識的深度和廣度都起到了積極的推動作用。
第三段：制定個性化學(xué)習(xí)計劃（300字）
在復(fù)習(xí)課上，老師強調(diào)了制定個性化學(xué)習(xí)計劃的重要性。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進度都不盡相同，只有制定了適合自己的學(xué)習(xí)計劃，才能更好地復(fù)習(xí)和掌握知識。于是，我開始認(rèn)真思考自己的學(xué)習(xí)特點和需求，并綜合考慮了課程難度和時間分配等因素，制定了一個個性化的學(xué)習(xí)計劃。在復(fù)習(xí)時，我遵循著這一計劃，把復(fù)習(xí)課學(xué)到的方法和技巧有機地融入進去，從而提高了我的學(xué)習(xí)效率。
第四段：鞏固與復(fù)習(xí)的重要性（300字）
復(fù)習(xí)課使我深刻意識到鞏固與復(fù)習(xí)的重要性。老師告訴我們，只有將所學(xué)知識反復(fù)鞏固和復(fù)習(xí)，才能真正掌握，并在考試中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。于是，我在復(fù)習(xí)時注重對知識的鞏固與復(fù)習(xí)，并通過做題來檢驗自己的掌握程度。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，復(fù)習(xí)和鞏固并非只是機械地回憶知識點，更是能夠?qū)⒅R應(yīng)用于實際問題的過程。這樣，不僅能夠提高自己的記憶和理解力，還能更好地迎接考試的挑戰(zhàn)。
第五段：心得與收獲（200字）
通過這次復(fù)習(xí)課，我認(rèn)識到復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可或缺的環(huán)節(jié)，也是提高自己成績的重要手段。只有通過鞏固與復(fù)習(xí)，才能真正掌握所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，制定個性化學(xué)習(xí)計劃和運用相關(guān)的復(fù)習(xí)方法和技巧也是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。通過不斷地探索、實踐，我相信自己在學(xué)習(xí)上會越來越好，取得更好的成績。
總結(jié)：
復(fù)習(xí)課不僅讓我們了解到了復(fù)習(xí)的重要性，更為我們提供了復(fù)習(xí)的技巧和方法。通過擴展復(fù)習(xí)廣度與深度、制定個性化學(xué)習(xí)計劃、鞏固與復(fù)習(xí)的重要性等方面的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了復(fù)習(xí)課對于提高學(xué)習(xí)效果的重要性。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高復(fù)習(xí)的價值和效果。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇七
利用微分中值定理：微分中值定理在高數(shù)的證明題中是非常大的，在等式和不等式的證明中都會用到。當(dāng)不等式或其適當(dāng)變形中有函數(shù)值之差時，一般可考慮用拉格朗日中值定理證明。柯西中值定理是拉格朗日中值定理的一個推廣，當(dāng)不等式或其適當(dāng)變形中有兩個函數(shù)在兩點的函數(shù)值之差的比值時，可考慮用柯西中值定理證明。
利用定積分中值定理：該定理是在處理含有定積分的不等式證明中經(jīng)常要用到的理論，一般只要求被積函數(shù)具有連續(xù)性即可?；舅悸肥峭ㄟ^定積分中值定理消去不等式中的積分號，從而與其他項作大小的比較，進而得出證明。
除此之外，最常用的方法是左右兩邊相減構(gòu)造輔助函數(shù)，若函數(shù)的最小值為0或為常數(shù)，則該函數(shù)就是大于零的，從而不等式得以證明。
一、打牢基礎(chǔ)
“懂”，首先要求同學(xué)們對考研數(shù)學(xué)的形式、考研大綱及考研用書進行全面的分析與深入的了解。這個階段，要求同學(xué)們?nèi)硇倪M行基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)。這個階段同學(xué)們一定要認(rèn)真細(xì)致學(xué)習(xí)課本基本知識點，弄熟定義、公式、定理及相關(guān)習(xí)題。只有打牢基礎(chǔ)，才能決勝千里。最后，要求同學(xué)們做好規(guī)劃，合理安排復(fù)習(xí)，做好經(jīng)常性的`總結(jié)與歸納。
二、踏實前行
數(shù)學(xué)不像英語和政治科目，能通過一定的背誦、記憶，就能取得可觀的成績。數(shù)學(xué)必須通過大量的練習(xí)，才能得到鞏固。不盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù)，要有計劃、有針對性地做題，才能將知識領(lǐng)悟得透徹。強化階段，同學(xué)們一定要利用好復(fù)習(xí)資料，做題的過程中，重點積累技巧與方法，吃透數(shù)學(xué)的知識點與題型。
三、總結(jié)歸納
經(jīng)過前期基礎(chǔ)知識的積累和做題的鞏固，同學(xué)們對知識點、練習(xí)題、真題都有了深刻的認(rèn)識。這時，要做好歸納與總結(jié)，構(gòu)建整體的知識結(jié)構(gòu)體系，將之前所學(xué)的知識點牢牢記憶在腦海中。充分利用知識的遷移，達到舉一反三的效果。遇到一些重點和難點題型，首先不畏懼，其次回顧之前學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，并有效利用它們，來解決遇到的問題，最后將以往所學(xué)深深記憶在腦海中，達到“化”的境界。
1、兩個重要極限，未定式的極限、等價無窮小代換
這些小的知識點在歷年的考察中都比較高。而透過我們分析，假如考極限的話，主要考的是洛必達法則加等價無窮小代換，特別針對數(shù)三的同學(xué)，這兒可能出大題。
2、處理連續(xù)性，可導(dǎo)性和可微性的關(guān)系
要求掌握各種函數(shù)的求導(dǎo)方法。比如隱函數(shù)求導(dǎo)，參數(shù)方程求導(dǎo)等等這一類的，還有注意一元函數(shù)的應(yīng)用問題，這也是歷年考試的一個重點。數(shù)三的同學(xué)這兒結(jié)合經(jīng)濟類的一些試題進行考察。
3、微分方程：一是一元線性微分方程，第二是二階常系數(shù)齊次/非齊次線性微分方程
對第一部分，考生需要掌握九種小類型，針對每一種小類型有不同的解題方式，針對每個不同的方程，套用不同的公式就行了。對于二階常系數(shù)線性微分方程大家一定要理解解的結(jié)構(gòu)。另一塊對于非齊次的方程來說，考生要注意它和特征方程的聯(lián)系，有齊次為方程可以求它的通解，當(dāng)然給出的通解大家也要寫出它的特征方程，這個變化是我們這幾年的一個趨勢。這一類問題就是逆問題。
對于二階常系數(shù)非齊次的線性方程大家要分類掌握。當(dāng)然，這一塊對于數(shù)三的同學(xué)來說，還有一個差分方程的問題，差分方程不作為我們的一個重點，而且提醒大家一下，學(xué)習(xí)的時候要注意，差分方程的解題方式和微方程是相似的，學(xué)習(xí)的時候要注意這一點。
4、級數(shù)問題，主要針對數(shù)一和數(shù)三
這部分的重點是：一、常數(shù)項級數(shù)的性質(zhì)，包括斂散性；二、牽扯到冪級數(shù)，大家要熟練掌握冪級數(shù)的收斂區(qū)間的計算，收斂半徑與和函數(shù)，冪級數(shù)展開的問題，要掌握一個熟練的方法來進行計算。對于冪級數(shù)求和函數(shù)它可能直接給我們一個冪級數(shù)求它的和函數(shù)或者給出一個常數(shù)項級數(shù)讓我們求它的和，要轉(zhuǎn)化成適當(dāng)?shù)膬缂墧?shù)來進行求和。
5、一維隨機變量函數(shù)的分布
這個要重點掌握連續(xù)性變量的這一塊。這里面有個難點，一維隨機變量函數(shù)這是一個難點，求一元隨機變量函數(shù)的分布有兩種方式，一個是分布函數(shù)法，這是最基本要掌握的。另外是公式法，公式法相對比較便捷，但是應(yīng)用范圍有一定的局限性。
6、隨機變量的數(shù)字特征
要記住一維隨機變量的數(shù)字特征都要記熟，數(shù)字特征很少單獨性考察，往往和前面的一維隨機變量函數(shù)和多維隨機變量函數(shù)和第六章的數(shù)理統(tǒng)計結(jié)合進行考察。特別針對數(shù)一的同學(xué)來說，考察矩估計和最大似然估計的時候會考察無偏性。
7、參數(shù)估計
這一點是我們經(jīng)常出大題的地方，這一塊對我們數(shù)一，數(shù)二，數(shù)三的考生來講，包含兩塊知識點，一個是矩估計，一個是最大似然估計，這兩個集中出大題。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇八
熟記要求背誦的課文、段落、古詩詞。閱讀：（1）能理解和把握文章的主要內(nèi)容，能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。（2）能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。（3）能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。（4）在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。（5）拓展自己的閱讀面。習(xí)作：（1）能能按一定的順序?qū)懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑?，做到?nèi)容具體，語句通順，感情真實。（2）書寫規(guī)范、整潔，正確使用標(biāo)點符號，養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)措施：1、教師要再次認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認(rèn)真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧?fù)習(xí)課。2、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，復(fù)習(xí)作業(yè)要精而準(zhǔn)，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。3、對于句式的訓(xùn)練，要多讓學(xué)生見題，達到熟能生巧。對于閱讀和作文，可以課內(nèi)講，課外練的'方式。4、對于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生的心理，樹立信心。
復(fù)習(xí)方法：1、要注意個別指導(dǎo)，采取以生帶生的方法進行復(fù)習(xí)，個別學(xué)生還要加強教師個別指導(dǎo)。2、要講練結(jié)合，在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)復(fù)習(xí)重點。總之，力求在師生、生生的共同努力下，每個同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
以上是我的一些個人心得體會，希望自己能夠及時運用到教學(xué)中，讓學(xué)生對語文的興趣越來越濃厚，希望他們的語文水平都有所提高。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇九
隨著大學(xué)期末考試的臨近，我自己也陷入了一次又一次的總復(fù)習(xí)。在這個過程中，我深刻體會到了總復(fù)習(xí)的重要性以及一些有效的方法。在下面的文章中，我將分享我對總復(fù)習(xí)的心得體會，希望能對其他學(xué)生有所幫助。
首先，總復(fù)習(xí)是取得好成績的關(guān)鍵?？荚嚽暗目倧?fù)習(xí)就像是給自己總結(jié)的一張底牌，它能幫助我更好地理解知識點，梳理思路，同時也能幫助我更好地應(yīng)對即將到來的考試。在總復(fù)習(xí)中，我會把每個學(xué)科的重點知識點進行整理，并進行分類和歸納，以便更好地記憶和復(fù)習(xí)。通過總復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了我的不足之處，并采取相應(yīng)的措施加以改進。通過總復(fù)習(xí)，我能夠更加全面地理解和掌握知識，從而在考試中取得更好的成績。
其次，合理安排時間是總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。努力總復(fù)習(xí)是必要的，但是如果不合理安排時間，高強度的學(xué)習(xí)會讓我們感到疲憊和壓力。因此，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，并制定了合理、可行的學(xué)習(xí)計劃。在制定學(xué)習(xí)計劃時，我會根據(jù)每個學(xué)科的重要程度和自己的學(xué)習(xí)情況進行評估，并據(jù)此安排復(fù)習(xí)的時間和內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，并設(shè)定合理的休息時間，可以提高我的學(xué)習(xí)效率，減少學(xué)習(xí)的壓力。
然后，多種復(fù)習(xí)方法結(jié)合運用能夠提高總復(fù)習(xí)效果。每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都不一樣，因此，多種復(fù)習(xí)方法的結(jié)合運用能夠更好地適應(yīng)個人的需要。在總復(fù)習(xí)中，除了課本知識的閱讀和整理，我還會結(jié)合老師的講解視頻、復(fù)習(xí)資料和相關(guān)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源進行學(xué)習(xí)。同時，我還會嘗試不同的復(fù)習(xí)方式，如制作概念圖、做題、口頭復(fù)述等，以便更好地理解和記憶知識。通過多種復(fù)習(xí)方法的結(jié)合運用，我可以更全面地掌握知識，同時也能夠更好地理解和分析問題。
最后，總復(fù)習(xí)的過程中需要保持積極的心態(tài)?？荚囀菍ξ覀兤綍r學(xué)習(xí)成果的檢驗，但它不應(yīng)該成為我們過分焦慮和擔(dān)心的源泉。在總復(fù)習(xí)的過程中，我會保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠克服困難，取得好成績。我會盡量避免無謂的擔(dān)心和壓力，而是將精力集中于實際的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上。我相信，只要我付出努力，就一定能夠取得好的成績。
總之，總復(fù)習(xí)是取得好成績的關(guān)鍵，合理安排時間、多種復(fù)習(xí)方法的結(jié)合運用以及保持積極心態(tài)是取得好成績的重要因素。通過總復(fù)習(xí)，我深刻理解到學(xué)習(xí)過程中的重要性和必要性，也找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我相信，只要我們在總復(fù)習(xí)過程中付出努力，并運用有效的方法和策略，就一定能夠獲得理想的成績。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇十
考研數(shù)學(xué)一般考察考生的基礎(chǔ)知識的掌握和運用解題的能力。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要一步一步的積累知識、循序漸進的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)的考題總是有嚴(yán)密的科學(xué)性，精確的答案，因而在打牢基礎(chǔ)的前提下，萬變不離其宗的靈活運用概念，一切難題都會迎刃而解。
基本概念是課程知識體系的支撐點，掌握了基本概念就等于抓住了綱。高數(shù)里的概念一般都很抽象，必須理解其數(shù)學(xué)意義。"萬變不離其宗"，從概念入手，一旦了解了概念，把握住概念中的核心詞匯，理解概念中蘊藏的精髓所在，就如同把握了解題的命脈。在做題的時候就有堅實的基礎(chǔ)，容易對癥下藥。同時記憶是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，是掌握知識的手段。從某種意義上說，沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)，人在認(rèn)識過程中就無積累，就沒有繼承。當(dāng)然也不能死記硬背，正如歌德所說：“你所不理解的東西，是你無法占有的?！倍芏嗫忌J(rèn)為數(shù)學(xué)會做題就可以了，不需要記憶，但是通過和考研數(shù)學(xué)得高分的同學(xué)交流可以知道，在準(zhǔn)備數(shù)學(xué)的最終階段，還是需要記憶。只有先把基本的概念、解釋記住了，才能進行下一步的'理解、運用。
數(shù)學(xué)科目是循序漸進的，基礎(chǔ)沒打好，積下的問題在未來的學(xué)習(xí)中就會像滾雪球一樣越滾越大，讓人不堪重負(fù)。而一道高數(shù)題涉及的內(nèi)容回到課本上可能是跨越好幾個章節(jié)。所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時必須要學(xué)會舉一反三。通過做題發(fā)現(xiàn)哪幾個知識點比較容易連著一起出題。哪幾個知識點又比較孤立，假如出現(xiàn)在同一道題里，又是怎樣，并且嘗試自己給自己出題，或者同學(xué)之間相互出題。
還有的考生認(rèn)為現(xiàn)在離考試還遠(yuǎn)，沒有緊迫感。今天沒事干就看看書做兩個題，明天有些事情就把書放在一邊不理會了。這樣的結(jié)果是看了后面忘了前面，知識沒有連續(xù)性，形不成體系。考研的路程是漫長的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥的，在復(fù)習(xí)過程中需要考生具有堅強的毅力。雖然20xx的數(shù)學(xué)考試大綱未頒布，但萬變不離其宗，考研數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容一般變化不大，考生可以參照去年的大綱和試題進行復(fù)習(xí)。詳細(xì)了解本專業(yè)應(yīng)考的數(shù)學(xué)卷種的基本要求，考試的題型、類別和難易度，以便更好的展開復(fù)習(xí)。凡是在大綱中表述為“會”、“理解”、“掌握”等的考試內(nèi)容往往都是主要考點，務(wù)必要作為復(fù)習(xí)的重點。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不像英語、政治對輔導(dǎo)書的依賴性很大，主要靠課本來打下堅實的基礎(chǔ)。翻一下數(shù)學(xué)大綱，上面列出的知識點全部來源于課本。所以考生一定要老老實實參照大綱的要求把原來的課本找出來，按照大綱對數(shù)學(xué)基本概念、基本方法、基本定理準(zhǔn)確把握。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的莫過于堅實的基礎(chǔ)，包括對定理公式的深入理解，對基本運算的熟練和高正確率，對最基本的一些解題方法的掌握和運用。
選擇資料：資料的使用關(guān)鍵要適合你的水平，這個要靠你自己在使用的過程中不斷的總結(jié)和評價你的資料，必要的時候要即使的更換資料。因為我們都知道這個道理，拔苗助長。一本難度很高的資料，無疑于能夠起到這種效果。如果出現(xiàn)這種情況，我認(rèn)為那就得不償失了?？佳写蠹s可以分為三個級別：高手、中手、庸手。高手水平很高，在他們的眼里，一切資料都那么簡單。決個例子，那些能夠考到400多分的，你可以設(shè)想一下，還有什么考研資料不是好的，不是簡單，不是對他們來說有用。
市面上的資料五花八門，眼花繚亂，要想正確的選擇，就要先進行了解。一般來說，考研復(fù)習(xí)資料根據(jù)內(nèi)容、用途和針對性的不同，可以分為以下幾大類：模擬試題、歷年真題、考試大綱、專業(yè)教材以及各種考研輔導(dǎo)書和內(nèi)部資料。試題及大綱一般網(wǎng)上都有下載，專業(yè)課的教材有的學(xué)校指定復(fù)習(xí)參考書目，應(yīng)按學(xué)校指定參考書目去復(fù)習(xí)。不過近年不少院校都取消了參考書目的公布，所以大家更加要積極的去尋找往年的參考資料，以及你想考的專業(yè)本科階段的教材去看。
制定任務(wù)：手頭有一定復(fù)習(xí)資料后，就應(yīng)該踏實看書復(fù)習(xí)了。關(guān)于如何復(fù)習(xí)，每個人都有自己的方法，當(dāng)然也有一些大家經(jīng)過摸索共同認(rèn)可的方法。但考研復(fù)習(xí)畢竟是一個龐大的系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)課程多，時間跨度長，因此，考研復(fù)習(xí)必須有一個整體的規(guī)劃，也就是說必須要制定一個適合自己的計劃。這個計劃是否合理，是否適合自己，往往在很大程度決定著你最后的結(jié)果。
最后，提醒同學(xué)們注意一定要在學(xué)習(xí)過程中寫出自己的感受，可以在書上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內(nèi)涵，這一點很重要在考研這條路，助大家早日修得正果！
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇十一
復(fù)習(xí)課是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，它在整個學(xué)習(xí)過程中扮演著至關(guān)重要的角色。在這段時間內(nèi)，我們可以梳理自己的知識體系，鞏固已學(xué)的知識點，并彌補知識上的漏洞。然而，如何有效利用復(fù)習(xí)課，獲取最大的收獲，也是我們需要思考和總結(jié)的問題。
第二段：自我管理
復(fù)習(xí)課的效果與個人的自我管理息息相關(guān)。在復(fù)習(xí)課期間，我意識到自己需要進行時間管理。首先，我要對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行明確的設(shè)定。無論是對一個具體的知識點的鞏固還是對整個學(xué)科知識的回顧，都需要明確的計劃。其次，我要提高自己的集中注意力的能力。在課堂上，我要摒棄雜念，全神貫注地聽講，積極思考和提問。此外，我還要學(xué)會合理安排休息時間，避免長時間的學(xué)習(xí)造成疲勞。通過對自我管理的不斷調(diào)整和完善，我發(fā)現(xiàn)自己在復(fù)習(xí)課上的效果逐漸提升。
第三段：積極參與
要充分利用復(fù)習(xí)課，積極參與是至關(guān)重要的。在復(fù)習(xí)課上，老師以及同學(xué)們會提出一些問題，而作為學(xué)習(xí)者的我們，應(yīng)該積極參與其中。我發(fā)現(xiàn)，提問和回答問題不僅能夠幫助我鞏固已學(xué)的知識，還能夠提高我解決問題的能力。通過與老師和同學(xué)的互動，我還能夠從他們的不同觀點和思維方式中獲取新的啟發(fā)和思路。積極參與復(fù)習(xí)課不僅能夠增加課堂的活躍氛圍，還能夠使我在學(xué)習(xí)中更加主動和積極地思考。
第四段：總結(jié)歸納
復(fù)習(xí)課結(jié)束后，及時進行總結(jié)歸納也是獲取最大收獲的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)課期間，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，通過總結(jié)歸納，我可以及時發(fā)現(xiàn)哪些方法對我最有效，哪些方法需要改進。同時，通過總結(jié)歸納，我還能夠讓自己的學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化和有條理。我會將每節(jié)課學(xué)到的知識點進行整理，形成知識地圖或筆記，方便日后復(fù)習(xí)和回顧?？偨Y(jié)歸納的過程，不僅可以提升個人的思維能力和記憶力，還能夠增強對知識的理解和掌握。
第五段：反思與改進
復(fù)習(xí)課不僅是一個獲取知識的過程，更是一個自我反思和改進的機會。在復(fù)習(xí)課期間，我會對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度進行反思，思考自己的優(yōu)點和不足。例如，我要更加積極主動地參與課堂，提出問題和解答問題，避免被動接受知識。在復(fù)習(xí)過程中，我也會反思自己學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性和有效性，及時調(diào)整和改進。復(fù)習(xí)課的結(jié)束，并不意味著學(xué)習(xí)的終點，只有不斷地反思和改進，才能從中獲得持久的成長。
總結(jié)：
復(fù)習(xí)課是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)課中，個人的自我管理、積極參與、總結(jié)歸納以及反思與改進的態(tài)度，都能夠?qū)φn堂效果產(chǎn)生積極的影響。通過一段時間的實踐和總結(jié)，我相信，在未來的復(fù)習(xí)課中，我會更加高效地利用好這段寶貴的時間，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇十二
在很多朋友還有親人的幫助和鼓勵下，我這次很幸運的考上了事業(yè)單位。總成績?nèi)械谝?。也算是為大學(xué)生活劃下了一個圓滿的句號。。有很多同學(xué)和朋友問我事業(yè)單位考試的經(jīng)驗都有哪些，其實經(jīng)驗談不上。心得和體會的確有一些。獨樂樂不如眾樂樂。寫出來跟大家分享一下。對于有志考事業(yè)單位的朋友也算是一個分享和交流。
想說的東西有很多。所以我將會分成準(zhǔn)備篇，行測篇，申論篇，面試篇等幾篇來說。這次先說準(zhǔn)備的東西。其實我個人覺得在所有的事情當(dāng)中，準(zhǔn)備是最重要的?？际聵I(yè)單位是一項選優(yōu)考試或者說是冠軍考試。即只取第一或者是頭幾個人。所以這個職位如果招一個人，那么你考第二跟考第一百一千一萬是沒有任何差別的。所以如何能夠脫穎而出？那就只有笨鳥先飛。我相信天道酬勤，勤能補拙?？偸怯腥讼肱鲞\氣，妄圖裸考成功。
因為我本人是以應(yīng)屆畢業(yè)生的身份參加事業(yè)單位考試，就把我個人大致計劃時間和情況先說下?？傮w來說我提前了一年多一點的時間進行準(zhǔn)備。在大三的時候我就已經(jīng)決定要考事業(yè)單位了。因此大四一年禁足不出。沒有做任何臨時或者長期的工作，沒有任何一次遠(yuǎn)足旅行。取而代之的是每天堅持看書做題上自習(xí)。風(fēng)雨無阻。
下面說一些我個人覺得需要重點準(zhǔn)備的東西：
一、決心
經(jīng)歷了這次事業(yè)單位考試我才知道原來這里說的決心。是指百折不撓，就算遇到多少次困難挫折跟失敗，也不放棄的決心！事業(yè)單位考試其實挺難的。我認(rèn)識很多考事業(yè)單位的朋友，像我這樣考兩次就考上的就只有我還有我的一位學(xué)長。剩下考四五次考上的.算是好的。考七八次考上的算是正常的。還有考了n次還沒有考上的。。。
但是只要有決心，就請相信，勝利就在不遠(yuǎn)的前方。有了這樣的決心，不是成功了一半而是成功了一大半！
二、信心
事業(yè)單位考試現(xiàn)在火爆的不行了。我在西安參加國考的時候，一大早晨坐車去考試的幾乎全是參加事業(yè)單位考試的。在西安建筑科技大附近，提前幾天都找不到住的地方?？荚嚠?dāng)天更是人山人海。還幾乎全是清一色的大學(xué)生。什么叫做千軍萬馬過獨木橋？這才是真正的千軍萬馬過獨木橋！
一個職位有一百多人一起報考基本算是正常的。甚至有幾千人報考一個職位的。真可以說是搶破頭。不說別人，我身邊就有人問我，說你覺得你能考上么？幾百個人當(dāng)中，你就是那個最優(yōu)秀，最棒，最好的么？這些人當(dāng)中肯定有學(xué)校比你好，學(xué)習(xí)成績比你好的，你能考上么？這不是浪費時間么？有這功夫找個工作，工資都掙好幾個月的了！
那些不是原話，大意卻一點不差。我這個人從來信心滿滿，尤其是對于自己想要做的事情更是不達目的決不罷休。我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。別人的冷眼和嘲笑，對于我來說更是前進的動力。
對于想考事業(yè)單位的朋友也是一樣。不用在乎和考慮你的對手和敵人多么強大。其實這場戰(zhàn)爭的對手只有一個人就是你自己。你所要做的也只是，不斷超越和打敗你自己。當(dāng)你成功的時候你會發(fā)現(xiàn)，你所獲得的不僅僅是一份工作。還有很多寶貴的財富。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇十三
復(fù)習(xí)知識是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助我們鞏固已學(xué)知識，還可以提高我們的記憶能力和復(fù)習(xí)效率。然而，復(fù)習(xí)并非易事，尤其是當(dāng)我們面對大量的知識點時，經(jīng)常會感到力不從心。因此，如何高效有序地進行復(fù)習(xí)，是每個學(xué)習(xí)者都需要思考和探索的問題。
第二段：制定合理的復(fù)習(xí)計劃
制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)過程中最重要的一步。首先，我們需要明確每個科目的重點和難點，并根據(jù)課程表安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)時間。其次，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，確定每天的復(fù)習(xí)量和時間。最后，合理地分配時間，輪流復(fù)習(xí)各個科目，以避免過度集中精力在某一個科目上。制定一個清晰的計劃可以幫助我們有條不紊地進行復(fù)習(xí)，提高效率和成果。
第三段：采取多樣的復(fù)習(xí)方法
了解自己的學(xué)習(xí)方式和偏好，選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法是提高復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵。有些人偏向于聽課，可以通過聽錄音或者重聽課程錄像來進行復(fù)習(xí)；有些人偏向于看書，可以通過閱讀教材和參考書來復(fù)習(xí)；還有人喜歡互動式學(xué)習(xí)，可以通過參加小組討論或者參加在線學(xué)習(xí)平臺的課堂來復(fù)習(xí)。不同的復(fù)習(xí)方法可以幫助我們從不同的角度理解和掌握知識，提高知識的吸收和記憶。
第四段：注重復(fù)習(xí)鞏固和檢驗
復(fù)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是鞏固和檢驗我們的學(xué)習(xí)成果。一方面，我們可以通過做習(xí)題和練習(xí)考試來檢驗自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并彌補知識盲點。另一方面，在復(fù)習(xí)過程中，我們可以不斷地總結(jié)和歸納知識點，形成屬于自己的知識體系。同時，復(fù)習(xí)的過程中我們還需要養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，如每天定時定量復(fù)習(xí)，避免拖延等，這些都有利于我們鞏固知識，提高復(fù)習(xí)效果。
第五段：復(fù)習(xí)心得和自我反思
每次復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們都應(yīng)該及時總結(jié)自己的復(fù)習(xí)心得和體會，反思?xì)w納自己的學(xué)習(xí)方法和效果。通過反思和比較不同的復(fù)習(xí)方式，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，并逐漸找到適合自己的復(fù)習(xí)策略和方法。在這個過程中，我們還可以向身邊的其他同學(xué)請教，交流彼此的復(fù)習(xí)經(jīng)驗和技巧，互相促進提高。復(fù)習(xí)不僅僅是備考的過程，更是一個不斷嘗試和提升的過程。
總結(jié)：
復(fù)習(xí)知識是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，也是提高記憶能力和復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。通過制定合理的復(fù)習(xí)計劃，選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法，注重復(fù)習(xí)鞏固和檢驗，以及總結(jié)復(fù)習(xí)心得和自我反思，我們可以提高復(fù)習(xí)效果，更好地掌握知識。復(fù)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷地嘗試和調(diào)整，才能取得更好的復(fù)習(xí)效果。讓我們積極面對復(fù)習(xí)的挑戰(zhàn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)和提升自己。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇十四
我參加過兩次考研，第一次在x年，考北航計算機研究生：第二次，考西工大，x年研究生。兩次考研，第一次312，第二次356.我將自己的感受寫出來，希望能幫助大家。
x年的計算機，總分356，數(shù)學(xué)121，專業(yè)96，英語56，政治83.我自己是x年畢業(yè)的，工作一年后參加考研。其實這個分?jǐn)?shù)自己還是比較滿意的，專業(yè)課比自己預(yù)想的低了些。
但是很典型，最簡單的例子最容易說明最重要的問題，你就不會被繁瑣的解題步驟弄的不知道例題到底想說明什么。舉個例子，在一階導(dǎo)數(shù)的例題里，仔細(xì)看看，你就會發(fā)現(xiàn)，例題中包括所有的求導(dǎo)方法。也許，你自己卻從未意識到，還在看考研參考書里的分類，永遠(yuǎn)記住，課本是最好的參考書。最后說習(xí)題，書上的習(xí)題，相信沒有多少考研的人每一道題都認(rèn)真做過。但是，習(xí)題，就如同例題，簡單，但是最能要你明白你所需要學(xué)習(xí)的知識點。
那么我想如果你不會做的題，那90%的人肯定不會做。概率，看起來公式太多，很難記住，同樣，推導(dǎo)每一個公式，平時練習(xí)的時候做到不看書查公式，查定理，忘記了或者記不住了，就推導(dǎo)。
慢慢你就會發(fā)現(xiàn)，你都可以記住了，即使考試一緊張忘記了，也能用很短的時間推導(dǎo)出公式了。曾經(jīng)在考研論壇上看到過，剛開始復(fù)習(xí)的時候覺得高數(shù)簡單，線代和概率太難。隨著復(fù)習(xí)的深入，就會發(fā)現(xiàn)線代和概率是那么的簡單，高數(shù)有點難，這就對了。我覺得課本至少看兩遍，一直看到，閉著眼，能回想起書中的每一個知識點。
當(dāng)然，根據(jù)自己的基礎(chǔ)，如果你還覺得哪些知識點薄弱，那就多做習(xí)題，不要把盲點留到最好。在復(fù)習(xí)課本的時候就可以做真題了，我選的是黃先開的那本歷屆數(shù)學(xué)真題解析，將近20xx年的數(shù)學(xué)真題分章節(jié)講解，練習(xí)題也是真題，不過不是數(shù)一的。認(rèn)真的做每一道題，然后思考出題者的意圖，這一點很重要。
學(xué)生采用課后復(fù)習(xí)的心得體會篇十五
當(dāng)一學(xué)期的新課上完時，也預(yù)示著讓人歡喜讓人憂的時刻來臨了。喜的是完成了所有新課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生能在日積月累的學(xué)習(xí)中有所收獲，而憂的是那接踵而至的期末復(fù)習(xí)往往意味著題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生做著累，老師改著也累。期末考試不弄題海戰(zhàn)術(shù)行嗎，我想是不行的。一學(xué)期的內(nèi)容即便學(xué)生在當(dāng)時學(xué)的時候掌握了，但是在期末都需要一個對所學(xué)的知識進行一個系統(tǒng)的歸納，而知識的歸納與掌握必須要借以習(xí)題的練習(xí)來鞏固來使后進生保底，使優(yōu)生在反復(fù)的練習(xí)中融會貫通。俗話說：“種田人看稻，讀書人看考”?？荚囀菣z驗一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況和素質(zhì)發(fā)展的重要方式。在考試仍作為檢驗學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一的教育制度的大環(huán)境下，我們應(yīng)該去探尋一種行之有效的復(fù)習(xí)方式方法，讓老師與學(xué)生都能在緊張的復(fù)習(xí)中真正的有所收獲。
復(fù)習(xí)應(yīng)是溫故而知新的，它是對以前學(xué)過的內(nèi)容進行再學(xué)習(xí)的過程。對于學(xué)期末的總復(fù)習(xí)，其主要作用是：通過復(fù)習(xí)把以前學(xué)過內(nèi)容的漏洞和缺欠補上，使知識更加完整；通過復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會貫通，使知識系統(tǒng)化，對問題的理解更深刻。但學(xué)生個體是有差異的，每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況不一樣，復(fù)習(xí)就會有不同的側(cè)重面。這就需要作為老師的我們在復(fù)習(xí)之前先找出本班學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)在語文知識方面的掌握中普遍存在的`問題?！皬V學(xué)而博，專一而精”。復(fù)習(xí)如果有的放矢了，將班級普遍存在的問題突出強調(diào)在不管是單元復(fù)習(xí)還是專項練習(xí)上，這樣應(yīng)該能事半功倍。
復(fù)習(xí)的過程無疑是枯燥的，因為復(fù)習(xí)基本程序即單元復(fù)習(xí)、知識點概括訓(xùn)練、題單鞏固練習(xí)，模擬卷檢測。語文的知識點又無非是“字、詞、句、段、篇”，基礎(chǔ)知識加閱讀加作文便是語文檢測的模式。而如何在這高強度的復(fù)習(xí)中，要是每天的復(fù)習(xí)對學(xué)生的知識掌握有所鞏固便是有效地，如果能讓學(xué)生對每天的復(fù)習(xí)有所期待那復(fù)習(xí)的效果更是可想而知。興趣是最好的老師，而能讓小學(xué)學(xué)生最容易產(chǎn)生興趣的無疑就是游戲。三年級上冊語文的生字字?jǐn)?shù)雖稍有減少，但是其中不乏很多難字。而自己經(jīng)常給學(xué)生說語文字詞的重要性就好比你建語文知識城堡的地基，地基不打好就不要去奢望能擁有華美的城堡。所以受了《小學(xué)語文教師》雜志上聽寫生字的啟發(fā)，這次在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)字詞聽寫這塊開始了游戲型復(fù)習(xí)的實踐。對同音字、形近字的區(qū)分是班級學(xué)生在字詞方面普遍存在的難點。所以在聽寫時自己對于形近字進行了字形拆分重組的聽寫方式，如在聽寫“撿”時，不會像以往那樣直接組個詞給學(xué)生聽寫，而是說“危險”的“險”去掉包耳旁加上提手旁，然后學(xué)生通過再自行組詞寫下來，這樣一方面讓學(xué)生記憶了生字，練習(xí)了組詞，同時對于形近字的區(qū)分的能力我想也會有所提高的。再比如同音字就是同時念出讀音相同的兩個字組的不同的詞。除此之外，聽寫詞語時可以通過念該詞的反義詞與近義詞讓學(xué)生進行著方面的記憶。一些詞還可以通過做動作讓學(xué)生來猜是哪個生字，或者是說出詞語意思讓學(xué)生猜是哪個詞語再進行寫。一些不好組詞的詞，再聽寫的時候故意把書拿給學(xué)生看，讓他看到生字進行擴詞聽寫給其他小朋友。這些方式在單元復(fù)習(xí)的聽寫中較好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，在聽寫的同時也順帶地對同音字、形近字的區(qū)分，正反義詞等知識點進行了遷移的復(fù)習(xí)。在這種近似于游戲的聽寫復(fù)習(xí)中，學(xué)生不再把聽寫當(dāng)成是件很痛苦的事，而在他們以為的游行中我也對知識點進行了鞏固。
除了聽寫的復(fù)習(xí)之外，針對班級學(xué)生詞語儲備量不高，對詞語的意思理解能力不高的情況，自己利用午會，把一些生字進行擴詞利用午會的時間進行了“猜詞”戲，學(xué)生通過看到詞語在不能說到詞語的情況寫用語言或動作來表達這個詞。這個游戲得到了學(xué)生們的歡迎，我也在游戲的過程中訓(xùn)練了他們的表達能力與對基礎(chǔ)字詞的復(fù)習(xí)，同時這個游戲也成了調(diào)節(jié)學(xué)生緊張復(fù)習(xí)的休息樂趣。
在這次參加班主任心理健康的培訓(xùn)時，一個心理專家說人的情感核心就是“愛與能”，當(dāng)獲得別人對自己“可愛與能干”的價值認(rèn)同時，人的自信心就會有所增長，在心理暗示下會將事情做得更棒。檢測不但要考學(xué)生的知識能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的心理素質(zhì)同樣會在其中會得到考驗，我想這就是為什么在大力提倡素質(zhì)教育的情況下，考試依然能穩(wěn)坐評判學(xué)生知識體系的交椅。而要想考試有成績，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的心理情況應(yīng)該要有所構(gòu)建。首先是讓學(xué)生重視，這需要家校的共同配合，在進入復(fù)習(xí)之前就讓學(xué)生與家長一起制定復(fù)習(xí)的目標(biāo)并根據(jù)目標(biāo)規(guī)劃復(fù)習(xí)的過程。然后是信心樹立信心，這必須與相應(yīng)的獎勵、評價制度相結(jié)合，而自己的復(fù)習(xí)中自己對每天在校聽寫全對的孩子可以免做回家的聽寫作業(yè)；讓復(fù)習(xí)中有進步的后進生去給別人講解他做對了的題的解答方法；放手讓學(xué)生當(dāng)小老師，幫忙檢查學(xué)生訂正的錯誤，請學(xué)生點評復(fù)習(xí)卷的一些題等。給每一個學(xué)生一種心理暗示，我只要努力就會有所收獲。當(dāng)然自己在復(fù)習(xí)中也遇到很多問題，比如一些孩子對錯誤的答題有思維定勢，怎么講都還要錯等，自己也將不斷摸索更行之有效的復(fù)習(xí)方法，讓復(fù)習(xí)為這學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)畫上完美的句點。
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