演講稿的目的是通過(guò)言辭和表達(dá)技巧來(lái)影響聽眾的思維和情感。寫演講稿時(shí)可以結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖吕鸵脕?lái)增強(qiáng)說(shuō)服力。演講稿的靈感來(lái)源可以是生活中的一些真實(shí)故事和個(gè)人經(jīng)歷。
教師培訓(xùn)演講稿篇一
尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
由于學(xué)校的安排，今天讓我在這里為大家來(lái)解讀人民版九年級(jí)思想品德教材，說(shuō)句心里話，我既高興又困惑，高興的是，有這樣的機(jī)會(huì)與在座的各位一起交流；困惑的是，我個(gè)人的能力有限，害怕自己太多的講解，會(huì)浪費(fèi)在座各位的寶貴時(shí)間，對(duì)自己沒有太大的信心。但是既然接受了，我就要硬著頭皮把它完成，不管完成的效果怎樣？同時(shí)也真誠(chéng)希望在座的各位諒解！
我們這個(gè)班人員多，而且所任教的科目色彩斑斕，要以思想品德這一科目的學(xué)習(xí)，讓各位有所收獲的話，真是難上加難。既然講到要讓在座的各位有所收獲，那么我今天就不談?wù)撍枷肫返陆庾x的內(nèi)容，而是與各位一起來(lái)分享一個(gè)案例《不要粗暴地批評(píng)孩子》。
案例是這樣的：
張軍正在讀小學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，父母很著急。每次看完孩子的試卷，父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)同一個(gè)問(wèn)題——粗心，于是大聲地怒罵孩子：“你怎么每次考試都這樣粗心？長(zhǎng)著一雙眼睛有什么用？”面對(duì)父母的怒罵，張軍只是默默地低著頭。
可是又到了下一次，張軍的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)匀徊灰姾棉D(zhuǎn)，而父母發(fā)現(xiàn)試卷中除了粗心之外，還有不會(huì)做的試題直接空在那里。父母很生氣地說(shuō)：“這樣簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，你上課干什么去了？”
通過(guò)對(duì)這個(gè)案例的講述，作為父母的我們，應(yīng)該提出怎樣良好的解決方案？
仔細(xì)聽了這幾個(gè)老師的發(fā)言，每一個(gè)都有自己的觀點(diǎn)，我們從中學(xué)到了許多，但是我個(gè)人認(rèn)為還是不夠具體，不夠完善。我們每一位都要經(jīng)歷為人父母這一階段，有的新老師會(huì)說(shuō)，我們還沒有當(dāng)父母，無(wú)法感受，但是我相信，也許今天的我們就是明天的你們。
曾記得有人這樣說(shuō)過(guò)一句話：兩眼一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。作為父母，在教育孩子時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù)，特別是孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)孩子或者打罵孩子，如果這樣長(zhǎng)此下去，只會(huì)讓孩子離你的期望越來(lái)越遠(yuǎn)。
很多父母腦子里還殘留著傳統(tǒng)家長(zhǎng)的思想，認(rèn)為孩子是自己的，想打就打，想怎么罵就怎么罵。通常情況下是以個(gè)人心情的好壞為轉(zhuǎn)移，心情好時(shí)就對(duì)孩子就格外的親切與關(guān)心，心情不好時(shí)就會(huì)不理不睬，甚至拿孩子當(dāng)出氣筒、替罪羊。孩子常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小錯(cuò)招來(lái)“暴風(fēng)驟雨”，事后孩子甚至不知道原因何在，更談不上吸取教訓(xùn)了，這種簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，會(huì)使孩子整日生活在恐懼之中，個(gè)性也會(huì)受到壓抑。
另外，簡(jiǎn)單粗暴地指出孩子的錯(cuò)誤，會(huì)喪失父母的威信。每個(gè)父母都是愛自己孩子的，但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或者不聽話時(shí)，父母就會(huì)覺得自己的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，心想：你才幾歲，竟然不聽話，竟然犯這樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在不治治你，你將來(lái)還不反天了，于是就對(duì)孩子舉行粗暴的教育。
那作為父母，如何批評(píng)孩子才是正確的呢？我個(gè)人的理解主要有以下幾種方法。
1、避一避
孩子犯錯(cuò)后，父母要學(xué)會(huì)避一避。一方面的原因是給孩子一個(gè)反思的空間；另一方面的原因是防止因?yàn)闆_動(dòng)而言辭過(guò)激，使孩子受到傷害；或者父母可以假裝不理不睬，以一種“冷處理”的方式，使孩子感到無(wú)聲的懲罰，從而反省自己的過(guò)失。
2、選一選
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母需要選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)要考慮的心理感受，站在孩子的角度上去思考問(wèn)題，這樣有利于孩子積極改正錯(cuò)誤，私下里面對(duì)面地和孩子交談，孩子能夠輕松接受父母的批評(píng)，并會(huì)認(rèn)真去思考、去改正。
3、繞一繞
孩子犯錯(cuò)了，父母可以試著給孩子講一些寓言、故事等，然后加以引申、發(fā)揮，含蓄委婉地指出孩子的錯(cuò)，讓孩子從寓言、故事中受到啟迪，這樣往往會(huì)收到意想不到的教育效果。
4、笑一笑
用幽默的寓言作為批評(píng)孩子的手段，能夠真正避免了孩子產(chǎn)生逆反的心里，從而使孩子在笑聲中受到良好的教育。
5、變一變
父母應(yīng)該改變說(shuō)話的方式，不應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)：叫你不要到處亂丟亂扔垃圾，你長(zhǎng)耳朵沒有？而是應(yīng)該改變一下，可以這樣說(shuō)：孩子如果每個(gè)人都像你這么把垃圾到處亂丟，那我們生活的地方將會(huì)是多臟啊。父母不應(yīng)該說(shuō)：那些東西家里不是沒有，你還去跟其他小孩子搶，丟不丟臉??？應(yīng)該改變一下，這樣說(shuō)：跟別人借來(lái)玩一下可以，但是不可以去搶呀。
真正的教育是充滿溫情和關(guān)愛的，作為父母，也許你不善于言辭、也許你一貫嚴(yán)厲，沉默，但是當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，也應(yīng)該放下自己嚴(yán)厲的表情，拋棄沉默的風(fēng)格，學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行心靈與心靈的交流對(duì)話。指出孩子的錯(cuò)誤，告訴孩子下次應(yīng)該注意些什么，然后寬容、理解孩子，給孩子一份思考的空間，給孩子一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。
教師培訓(xùn)演講稿篇二
尊敬的楊院長(zhǎng)，xx師大各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同學(xué)們：
大家好！
為期15天的研修活動(dòng)即將結(jié)束。明天，我們一行70人將回到xx，回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊，感慨萬(wàn)千，我們戀戀不舍。
感謝xx師大領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心設(shè)計(jì)課程，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)操作；感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無(wú)微不至的關(guān)心，15天，留下了一個(gè)又一個(gè)感人的畫面，這些我們都將牢記于心，永生難忘。
學(xué)習(xí)期間，我們敬佩、敬重、敬畏xx人的教育熱忱與教育情懷，我們對(duì)比反思，艷羨之余，更多的是慚愧。艷羨xx，到處是榜樣，到處有文化；慚愧自己，與xx差距太遠(yuǎn)。15天的培訓(xùn)，豐富而充實(shí)，70位老師拋開一切塵世煩擾，充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受了精神盛宴。有一位哲人說(shuō)過(guò)：讀一本好書就是和高尚的靈魂對(duì)話。在培訓(xùn)班上，我們有機(jī)會(huì)和國(guó)內(nèi)頂級(jí)專家和學(xué)者面對(duì)面交流，共享知名學(xué)者及其一流團(tuán)隊(duì)的科研成果。師大的的楊院長(zhǎng)在百忙之中親自為我們授課，豐院長(zhǎng)、李教授、于教授富有內(nèi)涵的講授，提升了我們對(duì)教育的理解；全國(guó)知名學(xué)者，以及x市各區(qū)的.教研員對(duì)學(xué)科教學(xué)的實(shí)例剖析，讓我們提高了教學(xué)技能。全部課程，涵蓋面廣、內(nèi)容豐富、博大精深。特殊是每位專家積淀之深厚，學(xué)識(shí)之淵博，眼光之高遠(yuǎn)，思想之深刻，預(yù)備之充分，令人折服，其治學(xué)精神、教育抱負(fù)令人震撼而后肅然起敬?？梢哉f(shuō)這是一次系統(tǒng)性、專業(yè)性、權(quán)威性而且實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)的高端培訓(xùn)。
短期培訓(xùn)班就如人生的加油站，關(guān)鍵是如何深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵，固化學(xué)習(xí)成果，讓這一小段學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)揮長(zhǎng)期效應(yīng)，轉(zhuǎn)化為終身受益的學(xué)習(xí)力。每一位學(xué)員都感覺時(shí)間不夠，不足以充分闡釋和交流，甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過(guò)。因此，學(xué)后歸來(lái)，我們還要溫習(xí)大師的經(jīng)典教案，強(qiáng)化理論學(xué)問(wèn)，拓展思維，沿著導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)一步深入鉆研、消化，并專心學(xué)習(xí)老師深入調(diào)研、勤于積累、敏于觀看和思索的工作習(xí)慣和治學(xué)態(tài)度，進(jìn)一步提高學(xué)問(wèn)和能力水平。其次要理論聯(lián)系實(shí)際，注意學(xué)以致用。
xx教育的精彩，是很多xx教育人的心血鑄造而成的；此次培訓(xùn)的精彩，來(lái)自師大初等教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)的辛勤勞動(dòng)。我們要將xx人對(duì)教育事業(yè)的博大胸襟和擔(dān)當(dāng)精神帶回xx，謹(jǐn)記“行勝于言”，把xx培訓(xùn)當(dāng)成事業(yè)和學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn)，辛勤耕耘，永不懈怠，為把海xx建設(shè)成教育強(qiáng)省盡職。最終，我代表xx省教育研究培訓(xùn)院再次感謝xx師大初等教育學(xué)院的辛勤付出，感謝全體學(xué)員的全力以赴。我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)xx師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師到xx做客。感謝！
教師培訓(xùn)演講稿篇三
這個(gè)世界上只有一件事是靠我們自己可以獨(dú)立完成的那就是學(xué)習(xí)?！毕胍幌耄@話不無(wú)道理，出生不由我們自己選擇，成家立業(yè)，工業(yè)交際哪一樣不是融合眾多因素才能完成的！
或許有的人抱怨自己沒有出生在一個(gè)富貴之家，沒有一個(gè)可以讓自己依靠的好爸爸，也有人抱怨自己出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，遠(yuǎn)離大都市的繁華，當(dāng)然也不會(huì)有人在那里暗自慶幸，父母能為自己創(chuàng)造一個(gè)好的未來(lái)。可是為什么不想想，人生本是由自己寫就的，為什么我們不能靠自己將自己可以做好的事情發(fā)揮到極致？沒有抱怨，沒有遲疑，堅(jiān)決地做好自己可以做好的事，盡全力拼搏，努力求知，把每一天都當(dāng)作備考的最后一天，不給自己的懶惰找理由，不放過(guò)任何一個(gè)可以彌補(bǔ)的細(xì)節(jié)，讓自己一天天地壯大起來(lái)。
同學(xué)們，你是否還在那里沉迷于游戲，不可自拔？是否還迷失在生活的小浪花里，找不到方向？是否還在那里猶豫徘徊受到強(qiáng)烈的震蕩，我們不能讓年輕的生命枯萎，我們應(yīng)凝聚全身的力量，在決戰(zhàn)時(shí)刻奮力拼搏，請(qǐng)記住你并不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，你滿載著父母的期望，甚至肩負(fù)著振興一個(gè)家庭的重任。高考是殘酷的`，但我們也應(yīng)該感謝高考，是高考為我們這些平民子弟提供一個(gè)改變命運(yùn)的契機(jī)，發(fā)展的平臺(tái)?；蛟S有人慨嘆曾經(jīng)的時(shí)光已經(jīng)虛度，但是你要明白今天振作依舊不晚，18歲的生命與80歲相比，寫滿了年輕，年輕的生命，不懂得追求閃亮的人生，勢(shì)必是一個(gè)讓人遺憾的生命；我們不能讓生命留下遺憾，從現(xiàn)在起，我們必須馬上投入戰(zhàn)斗。這是一段艱苦的歷程，當(dāng)你們疲憊的時(shí)候，想想身后那一雙雙期待的眼睛，想想父母辛苦的付出，想想老師的殷切教導(dǎo)，想想高等學(xué)府那個(gè)美麗的殿堂，你就會(huì)找到力量，咬緊牙關(guān)，上好每一堂課，做好每一次練習(xí)，提高課堂效率，認(rèn)真總結(jié)分析，不為一時(shí)的成功沾沾自喜，不因暫時(shí)的落后輕言放棄，讓每一天過(guò)得有意義，明年的你一定會(huì)在前旗一中光輝史冊(cè)上留下徇爛的筆。
尊敬的老師們，我們戰(zhàn)斗在同一個(gè)戰(zhàn)壕，比誰(shuí)都能體會(huì)這個(gè)過(guò)程的艱辛，我們對(duì)教材的每一次認(rèn)真鉆研，與學(xué)生每一次的傾心交流，也許都會(huì)成為他們前進(jìn)的動(dòng)力，不是每一粒種子都會(huì)發(fā)芽，但是每個(gè)孩子都會(huì)長(zhǎng)大，無(wú)論我們的個(gè)性如何，能力如何，不管別人對(duì)我們有怎樣的評(píng)價(jià)，當(dāng)我們面對(duì)已經(jīng)長(zhǎng)大成人的學(xué)生時(shí)，我們可以坦然地說(shuō)：“我盡了自己最大的努力，我無(wú)愧于心?！蔽蚁脒@對(duì)于我們教師業(yè)說(shuō)，應(yīng)是一個(gè)平凡的大境界。
在此，我代表高三所有教師鄭重向?qū)W生承諾：有你們的地方，一定會(huì)有我們的身影，我們將忠于職守，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，我們將隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，搜集高考信息，我們將微笑面對(duì)，認(rèn)真解答每一位同學(xué)的問(wèn)題；我們將幫助同學(xué)們盡力挖掘自身的潛能，總之，我們將和你們風(fēng)雨同舟，時(shí)刻戰(zhàn)斗在一起。
尊敬的家長(zhǎng)們，有一句話如是說(shuō)：合格父母的標(biāo)志是將為家庭創(chuàng)造榮譽(yù)的重任挑起，送給孩子一上愜意快樂(lè)的人生；不合格父母的標(biāo)志則是自己虛度人生，卻要求孩子承擔(dān)光宗耀祖的責(zé)任，這話并不是讓父母溺愛孩子，為他們創(chuàng)造多么好的物質(zhì)條件，而是要求我們成人也應(yīng)用自己的行動(dòng)為孩子樹立奮斗不息的榜樣，的確，我們從事的職業(yè)不一樣，奮斗的含義也不盡相同，但不管怎樣，我們都要以不同的方式來(lái)詮釋積極進(jìn)取的人生態(tài)度，家長(zhǎng)的行為就是對(duì)孩子一種最好的激勵(lì)。
教師培訓(xùn)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
此次能參加培訓(xùn)，去其他的幼兒園參觀，同時(shí)也是聽其他的老師來(lái)講課，也是讓我對(duì)于幼兒的教育又有了新的一個(gè)認(rèn)識(shí)，同時(shí)和其他的老師一起交流也是讓我知道，自己還有挺長(zhǎng)的路要去走，而且也是要繼續(xù)的去做好自己的教學(xué)工作，此次外出的培訓(xùn)也是收獲很多，讓我明白自己也是有挺多的方面，還要繼續(xù)的提升。
作為幼兒老師，對(duì)于學(xué)生們的愛，真的很重要，只有自己真的.是喜歡孩子，去關(guān)心孩子的，那么也是會(huì)表達(dá)在平時(shí)和孩子們的相處以及教學(xué)上面，這些自己以前其實(shí)做的感覺是不夠的，主要也是自己老是覺得自己是老師，但是其實(shí)更多的應(yīng)該是和孩子們?nèi)プ雠笥?，去更好的感受他們，此次聽課也是看到其他老師是怎樣的去做的，確實(shí)老師是要有老師的威信但同時(shí)更多的是讓孩子們是認(rèn)可，是愿意把話和你說(shuō)的，只有如此，孩子們才會(huì)更加的親近你愿意聽你說(shuō)話，和你一起活動(dòng)，去做一些事情，而之前的我由于有些嚴(yán)厲，也是讓孩子們覺得這個(gè)老師是不那么容易親近的，同時(shí)也是有些話不會(huì)和我說(shuō)，一些互動(dòng)也是做得不是那么的好。當(dāng)然我也是知道，自己確實(shí)是經(jīng)驗(yàn)方面是不夠的，此次的培訓(xùn)可以說(shuō)給了我很多的啟發(fā)，讓我也是明白，自己的問(wèn)題所在，是知道如何去改變的同時(shí)和其他的老師一起交流，也是讓我知道她們是如何的來(lái)做好教學(xué)工作的，這些也是讓我有了更多的經(jīng)驗(yàn)，從她們那學(xué)到了很多，一些問(wèn)題，我也是更看的清楚了，特別是自己在教學(xué)中，有一些細(xì)節(jié)也是做得不好，或者沒有去考慮到的方面，和老師的交流中也是發(fā)現(xiàn)了，知道如何的去做，才能更好的來(lái)教好孩子們。老師的工作有自己的責(zé)任所在，而不斷的去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我也是更清楚了，不但是孩子們要成長(zhǎng)，我們老師同樣也是如此，只有我們持續(xù)的去進(jìn)步，那么教出來(lái)的孩子也是會(huì)更加的優(yōu)秀。
我也是在此次的培訓(xùn)中分享了自己的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，也是感觸到，多一些交流，大家彼此之間的經(jīng)驗(yàn)去借鑒，也是讓我們能更好的去做好事情。
此次外出培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，我也是格外的珍惜，積極的參與到其中，收獲也是挺多的，同時(shí)也是讓我更加的意識(shí)到，確實(shí)自己要繼續(xù)的去進(jìn)步，來(lái)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)更加的負(fù)責(zé)。
教師培訓(xùn)演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家上午好！
很高興能在這里和大家一起，交流一下我作為一名新教師的感受。從上個(gè)月上班以來(lái)，我的教齡在不知不覺中即將快滿一個(gè)月了，在我執(zhí)教生涯的第一個(gè)滿月里，我在德潤(rùn)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校有著滿滿的收獲和快樂(lè)，當(dāng)然也少不了些許的困惑與忐忑。
在歷經(jīng)漫長(zhǎng)的暑假和等待之后，我來(lái)到了德潤(rùn)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校，現(xiàn)在擔(dān)任一年級(jí)一班的語(yǔ)文老師和副班主任工作。到校之后，我們新教師得到了區(qū)、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)懷，為我們順利轉(zhuǎn)變角色提供了各類培訓(xùn)，特別是學(xué)校為我們開展的頭腦風(fēng)暴、拓展訓(xùn)練等，漸漸緩和了我們的焦慮，也使我們快速的適應(yīng)了工作環(huán)境。
在沒有報(bào)到工作甚至更早以前，我的觀念里認(rèn)為小學(xué)老師是一份非常輕松、清閑、輕快的工作，幾個(gè)拼音字母，加減乘除是多么簡(jiǎn)單的教學(xué)任務(wù)，可在我上完一個(gè)星期的課之后，我發(fā)現(xiàn)。小學(xué)的教學(xué)和我想象中可謂大相徑庭。
在我第二節(jié)語(yǔ)文課上，課堂秩序混亂的一塌糊涂，我的聲嘶力竭并沒有帶來(lái)學(xué)生的片刻安靜，班主任喬老師及時(shí)來(lái)救場(chǎng)，幫我維持好了課堂紀(jì)律，下課后，喬老師給我說(shuō)的一句話深深的烙在了我心里：“沒有錯(cuò)的學(xué)生，只有錯(cuò)的老師，錯(cuò)的教育方法和管理模式?！笔前?，孩子們和我都算是剛剛?cè)雽W(xué)，我們都正在尋找著自己的正確位置，而我作為教師，更應(yīng)該俯下身子以他們的角度和視野來(lái)看待整個(gè)世界和我的教學(xué)。
在這兩周中，已經(jīng)有多名老師走進(jìn)我的語(yǔ)文課，包括小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科主任和備課組長(zhǎng)，他們?cè)诿看温犝n結(jié)束后都非常細(xì)心、細(xì)致、耐心的給我指導(dǎo)，無(wú)論在知識(shí)點(diǎn)、教案、課堂管理等等每一個(gè)細(xì)節(jié)，都給與了我莫大的幫助。
通過(guò)這兩周的工作，已經(jīng)讓我感受到了社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)于教育的重視。教育地位的提高，勢(shì)必給我們教育工作者提出了更高的要求。作為新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，導(dǎo)致我們有著種種需要改進(jìn)和提高的地方，我們急需各個(gè)方面的學(xué)習(xí)和借鑒，我相信，我們將會(huì)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，做到以校為家，與生為友，恪守教師職業(yè)道德，用愛心關(guān)注學(xué)生，用信心和學(xué)習(xí)來(lái)提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，用責(zé)任心肩負(fù)教育的使命，不斷前行。
教師培訓(xùn)演講稿篇六
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
金秋送爽，丹桂飄香,在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，在熱切的期望和期待中，___市首期小學(xué)教師帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn)正式拉開了帷幕，教師培訓(xùn)班開班講話稿。今天，我們一百多名學(xué)員懷著共同的愿望，帶著執(zhí)著的追求，抱著堅(jiān)定的信念，匯聚一堂。
作為培訓(xùn)中心的學(xué)員，我們是幸福的——教師脫產(chǎn)培訓(xùn)是___教育發(fā)展的一大創(chuàng)舉，我們榮幸的成為了首批學(xué)員。對(duì)于已經(jīng)參加工作的我們，能夠有這樣的良機(jī)，全身心地與書本進(jìn)行零距離的接觸，與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流，與教師進(jìn)行心連心的溝通，與同學(xué)進(jìn)行手牽手的互動(dòng)，全面提升自己的教育教學(xué)理念，切實(shí)提高自己的教學(xué)能力和科研能力。
作為培訓(xùn)中心的學(xué)員，我們也是有壓力的——因?yàn)槲覀兩钪?，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我們承載著教育局領(lǐng)導(dǎo)殷切的期望，擔(dān)負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)諄諄的囑托，吸引著同事朋友關(guān)注的目光，更有著迅速提高自我的迫切需求。
壓力也是動(dòng)力。作為培訓(xùn)中心的學(xué)員，我們更是有行動(dòng)的——在這半年里，我們一定會(huì)端正態(tài)度，勤學(xué)苦練，深入實(shí)踐，主動(dòng)探究，勤于筆耕，決心做到以下幾點(diǎn)：
第一.要積極提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性，加倍珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，努力完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
第二.要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)中心各項(xiàng)規(guī)章制度。努力克服生活、學(xué)習(xí)的困難，準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席。與老師、同學(xué)能和睦相處，互幫互助，共同進(jìn)步。
第三.要專心讀書、靜心研習(xí)。努力做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備資料;課上專心聽講，做好筆記;課后認(rèn)真體會(huì)，撰寫心得;課余潛心研究，不斷發(fā)展。既要豐富自己的文化知識(shí)底蘊(yùn)，更要提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
第四.要珍惜每一次聽課、評(píng)課、上課的機(jī)會(huì)，珍惜每一次與專家、老師交流的機(jī)會(huì)，努力做到多想、多問(wèn)、多研究、多實(shí)踐、多總結(jié)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力。
同學(xué)們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，攬萬(wàn)卷文集，汲百家精華，踏實(shí)創(chuàng)新地走好每一步，攜手奮進(jìn)，打造教育人生輝煌的新起點(diǎn)。請(qǐng)相信半年后，我們一定以嶄新的面貌出現(xiàn)在你們面前，給予你們一份驚喜!
最后，祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順心!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成!謝謝!
教師培訓(xùn)演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同行們：
大家上午好!
我有幸能代表我市參加第_期骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員在這里發(fā)言，很欣慰。我們市第四期骨干教師在__年12月下旬這個(gè)特殊日子里，來(lái)到新區(qū)親耳聆聽、親眼感受各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座和學(xué)習(xí)兩所學(xué)校同仁們的示范課，倍感榮幸和自豪。在此，我謹(jǐn)代表本期來(lái)自于24個(gè)學(xué)校的52位學(xué)員向給予我們關(guān)心、支持和幫助的上海市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家，向?yàn)榕嘤?xùn)班付出辛勤勞動(dòng)的任課教師表示衷心的感謝!
舉辦這次培訓(xùn)，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要。小康大業(yè)，人才為本;科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在人。人才已成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方加快發(fā)展的關(guān)鍵性因素。我們作為一名教師，有義務(wù)和責(zé)任把祖國(guó)未來(lái)的花朵澆灌好、培養(yǎng)好。兩地領(lǐng)導(dǎo)組織此次培訓(xùn)的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高我市教育事業(yè)改革創(chuàng)新能力，縮小東西部教育發(fā)展的差距，構(gòu)建和-諧社會(huì)。
舉辦這次培訓(xùn)，為我們提供一個(gè)互相了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。古人云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”;“三人行，必有吾師”。一個(gè)人自學(xué)，總是沒有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓(xùn)的必要性所在。當(dāng)今社會(huì)，惟有比別人學(xué)得更多、更快、更好，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，必將會(huì)被社會(huì)所淘汰。上海市中華職業(yè)第二進(jìn)修學(xué)院和我市主管局舉辦這樣一個(gè)培訓(xùn)班，就是希望通過(guò)到上海集中學(xué)習(xí)，給我們一個(gè)充電、交流、提升的機(jī)會(huì)，我們要倍感珍惜。
我們參訓(xùn)的每一位學(xué)員一定會(huì)從思想上真正重視起來(lái)，做到尊重老師，虛心求教;會(huì)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。上課期間要認(rèn)真聽老師講課，積極做好筆記;要認(rèn)真聽從組織人員和教員的安排，完成十二天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)班，從專家講座、學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)以及時(shí)間的安排等方面都是經(jīng)過(guò)進(jìn)修學(xué)院認(rèn)真準(zhǔn)備的，目的只有一個(gè)，就是努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，讓大家學(xué)有所獲。培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但內(nèi)容很豐富，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。我們會(huì)按時(shí)參加培訓(xùn)，沉下心來(lái)，集中精力，專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，既向?qū)＜摇⒗蠋煂W(xué)習(xí)，又要互相學(xué)習(xí)，力求學(xué)得更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)緊密結(jié)合本人實(shí)際，把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來(lái)，用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
同行們，平臺(tái)已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點(diǎn)，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳櫻讓我們以此為力量，借力起飛，讓上海浦東新區(qū)的藍(lán)天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過(guò)程里!最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給關(guān)心市教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們!
謝謝大家!
教師培訓(xùn)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年教師同仁們：
大家下午好！
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的所有新教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對(duì)我們的真誠(chéng)幫助，總之感謝xx中學(xué)給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺(tái)。
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時(shí)間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來(lái)，開始學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑。在這個(gè)過(guò)程中，我見識(shí)到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅(jiān)守。因此，請(qǐng)?jiān)试S我在這里，談一些自己這半年來(lái)的感受、收獲以及對(duì)對(duì)學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。
說(shuō)實(shí)話，第一天到xx的時(shí)候，看到擁擠的教學(xué)樓，窄小的操場(chǎng)，陳舊的教學(xué)設(shè)施，心情是復(fù)雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開始總是以xxx先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長(zhǎng)說(shuō)的，不管你承不承認(rèn)xx已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀，原來(lái)，成為一名教師是幸福的，成為xx的教師更是幸運(yùn)的。xx中學(xué)有著建校xx年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國(guó)家和社會(huì)輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才，它有著一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊(duì)伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個(gè)校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f(wàn)機(jī)，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，并在區(qū)、市、省、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作，同時(shí)給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受，提高教師工作的積極性；學(xué)校的普通教師們，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛同事，總體來(lái)說(shuō)，所有的xx人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時(shí)刻把粵秀的利益置于最高點(diǎn)，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、堅(jiān)不可摧的團(tuán)體。因此，作為一個(gè)新教師，能在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，真不愧是人生一大幸事。
1、尊重并熱愛自己的選擇。
成為一名教師也許不是我們最初的夢(mèng)想，但它卻是我們現(xiàn)實(shí)的選擇。既然選擇，就應(yīng)該學(xué)會(huì)以尊重的態(tài)度對(duì)待，并以愛來(lái)堅(jiān)守。列寧曾說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！边@是一句高度的贊揚(yáng)，教師這個(gè)職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學(xué)里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒有抱怨工資的高低，教學(xué)環(huán)境的劣勢(shì)，不比貧富，不比權(quán)勢(shì)，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間，他們正在用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會(huì)甘于付出，才會(huì)少些抱怨和無(wú)奈，才會(huì)感受人生的真正價(jià)值。
2、用愛來(lái)澆灌教育。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@句話是著名教育家陶行知的名言，也是我時(shí)常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務(wù)支教半年，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂(lè)，其中第三樂(lè)是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。因?yàn)椋谖铱磥?lái)愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提，愛是教師的天職，愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說(shuō)；“要想散布陽(yáng)光到別人心里，自己心里先得有陽(yáng)光”。作為一名教師，我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)、對(duì)學(xué)生要公正、對(duì)學(xué)生要寬容，要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，一次簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈，讓他們感受快樂(lè)，同時(shí)給自己帶來(lái)快樂(lè)。
3、勤于學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值。
凡是有價(jià)值的人生，都會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng)造而來(lái)。熟話說(shuō)的好，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說(shuō)：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”作為一名青年教師，我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們會(huì)繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標(biāo)，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng)造自己的人生價(jià)值。
1、嚴(yán)格對(duì)新教師進(jìn)行考核。
我始終相信，在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來(lái)的士兵比松散慣了的士兵有著更堅(jiān)定的信仰，更強(qiáng)的組織紀(jì)律性，更精湛的技能。那么對(duì)于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評(píng)，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
巴金說(shuō)：“人不能單靠吃米活著?！鼻嗄杲處?，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春，更應(yīng)該在青春時(shí)樹立遠(yuǎn)大的追求和人生理想，而實(shí)現(xiàn)這樣的理想，就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。具體如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)；多爭(zhēng)取參加各種講課大賽的機(jī)會(huì)；多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；舉辦教師之間交流人生感悟的機(jī)會(huì)等等。青年教師的成長(zhǎng)，不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長(zhǎng)。
總之，我們?cè)谇f(wàn)條路中，選擇了教育事業(yè)，并選擇了xx中學(xué)，既然選擇就應(yīng)堅(jiān)守和熱愛，既然選擇就應(yīng)甘于奉獻(xiàn)，既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在粵秀中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵(lì)和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，xx的明天會(huì)更好！
謝謝大家！
教師培訓(xùn)演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，兄弟姐妹們：
大家好！我是來(lái)自武鳴縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的xx老師。承蒙我們組組長(zhǎng)xx的厚愛以及組員的信任，讓我代表第10組做發(fā)言。我們組除了一個(gè)疑似xx兄弟---南寧市計(jì)財(cái)科xx是來(lái)自城區(qū)之外，其他的都是來(lái)自馬山縣、上林縣、橫縣、武鳴縣的老師。我很感動(dòng)，接著很激動(dòng)，現(xiàn)在是沖動(dòng)！離別之際，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們的感激之情，借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)道六聲“謝謝！”。
三、感謝專家、教授們?yōu)槲覀兩系拿恳还?jié)精彩的講座
四、感謝班主任老師為我們付出的心血
五、感謝為我們默默服務(wù)和奉獻(xiàn)的.培訓(xùn)班班委們，特別是黃強(qiáng)等班長(zhǎng)同志。（他們功不可沒）
六、感謝20天來(lái)給予我關(guān)懷和幫助的兄弟姐妹們
在這里，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我最想強(qiáng)調(diào)的是：感謝20天來(lái)給予我關(guān)懷和幫助的兄弟姐妹們。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲的是不僅僅是知識(shí)，更收獲著兄弟姐妹般的同窗情誼。我感受著大家所給予我的溫暖：我感受到了與我朝夕相處的舍友上林縣中學(xué)覃啟連小妹妹所給予我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，在我身體不舒服，生病的日子里為我端水送藥，問(wèn)寒問(wèn)暖。
教師培訓(xùn)演講稿篇十
大家好!
我演講的題目是：做一名優(yōu)秀的教師。
教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。可是俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學(xué)問(wèn)遲。有人說(shuō)，從來(lái)沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔。光輝的事業(yè)，崇高的師德：張寧雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的'一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩(shī)篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長(zhǎng)篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會(huì)需要名師，家長(zhǎng)追求名師，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師。
名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師!忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。
朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。
教師培訓(xùn)演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好！
這次的新教師培訓(xùn)之旅總共進(jìn)行了兩天，但僅僅在這短短的兩天時(shí)間里，我就有了頗多感悟。作為一名新任教師，我懷著特別認(rèn)真且嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)對(duì)待此次培訓(xùn)，也十分的珍惜這樣為數(shù)不多的機(jī)會(huì)。
x月x日，也就是培訓(xùn)的第一天，我抱著一顆求學(xué)若渴的心，抱著一顆積極進(jìn)取的心，期盼著能在正式上崗前通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)到一點(diǎn)實(shí)際的東西，就這樣來(lái)到了學(xué)校接受第一天新教師的培訓(xùn)。首先，是在學(xué)校的禮堂里，聽了教師的宣傳講座。在老師的講座中，她為我們?cè)敿?xì)的介紹了中學(xué)的發(fā)展史，歷史文化，以及獲得的各種榮譽(yù)。我聽了之后為之震撼，覺得這是一所令人敬佩的學(xué)校。之后，老師又跟我們說(shuō)了對(duì)學(xué)校老師的一些基本要求，特別是道德素養(yǎng)這一塊，我把它們都牢記在了心里。
在聽完講座之后，老師便開始帶著我們這些新任教師進(jìn)行學(xué)校的參觀。學(xué)院是我們城市排名前三的一所初中學(xué)院，名氣在我們市里面也是數(shù)一數(shù)二的。所以他們學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也都十分的先進(jìn)和煥然一新的。這個(gè)在我們起先來(lái)到學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)感受到了。
不說(shuō)整個(gè)學(xué)院是那種充滿了濃厚的書香氣息，就說(shuō)學(xué)院里干凈整潔的程度就已經(jīng)很令人沉醉在其中了。老師一邊帶我們參觀，我一邊撫摸著學(xué)院里歷史悠久的建筑，一邊聽著同學(xué)們朗朗上口的讀書聲，想象著自己正在教室里給同學(xué)們授課的場(chǎng)景，心里面便一陣自豪和期待，嘴角也不自覺的跟著往上揚(yáng)。這一天的培訓(xùn)就在參觀學(xué)院的儀式里落下了帷幕。
回到家的時(shí)候，我任然還在回味當(dāng)天的整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，讓我覺得十分的滿意和興奮。到了第二天的培訓(xùn)，就是到學(xué)校去參加初一年級(jí)優(yōu)秀班級(jí)的聽課活動(dòng)，在聽課的過(guò)程里，我感受到了老師在上課時(shí)的用心和準(zhǔn)備充分。她十分注重和孩子們?cè)谡n堂上的互動(dòng)和交流，甚至還會(huì)在課堂上做一些有關(guān)課題的小游戲來(lái)吸引同學(xué)們來(lái)加入到她課堂的學(xué)習(xí)中，把課堂上的氣氛活躍的剛剛好。我覺得這正是我們新教師所要學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)崗位的喜愛和期待又加深了一點(diǎn)。也讓我對(duì)即將加入進(jìn)的學(xué)院多了更深次的了解。這次的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，我期待還有下一次的培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！今天，和在座的各位一樣，懷著一顆激動(dòng)的心，來(lái)參加本次新教師培訓(xùn)活動(dòng)。
同時(shí),也很榮幸地作為代表發(fā)言：
回顧這近三個(gè)月來(lái)的招考經(jīng)歷，我們親歷了從網(wǎng)上報(bào)名、筆試、面試、體檢直至錄取的整個(gè)過(guò)程，讓我們真切地感受到了筆試的公正、面試的公平、錄取的公開，今天，我們得以坐在這里，心情舒暢，如沐春風(fēng)，應(yīng)考的疲勞早已一掃而空，因此在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表，本次教師招考中脫穎而出的332位新老師,向區(qū)教育局致以誠(chéng)摯的感謝，感謝區(qū)教育局給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)！
從此刻起：我們將開啟生命歷程中新的航程----投身于教育事業(yè)，成為一名光榮的人民教師。
作為“新人”，我們是xx教育流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分，我們好奇、我們興奮、我們期待，我們也有些忐忑：因?yàn)樵谶@樣一個(gè)，用激情和夢(mèng)想擁抱嶄新生活的時(shí)刻，讓我們不禁會(huì)扣問(wèn)自己的內(nèi)心：面對(duì)新的角色，新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，我們能順利完成這一重要的角色轉(zhuǎn)換嗎？非常幸運(yùn)的是，區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及時(shí)組織了這次“新教師崗前培訓(xùn)”，為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái)。
翻看培訓(xùn)班的課程設(shè)計(jì)，感到既有普適性，又有針對(duì)性，令人耳目一新！我們相信在知名專家及優(yōu)秀教師的教授指導(dǎo)下，一定會(huì)受益匪淺。
下面，請(qǐng)?jiān)试S我表個(gè)態(tài)，我決心做到三個(gè)再：
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí)。要認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望，要認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)的難得，要哦認(rèn)識(shí)到肩上的重任。
2、行動(dòng)行動(dòng)再行動(dòng)。要專心聽課，要認(rèn)真紀(jì)錄，要虛心請(qǐng)教。
3、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。要想老師學(xué)習(xí)，要向課本學(xué)習(xí)，同事間要互相學(xué)習(xí)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信我們！我們會(huì)懷著珍惜、感恩和無(wú)限熱忱投入到本次培訓(xùn)活動(dòng)中，并學(xué)以致用，為蕭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量，收獲那富有詩(shī)意的教育人生！
最后，希望我們每位學(xué)員在這里共同努力，提高自己，共同享受培訓(xùn)的樂(lè)趣，成長(zhǎng)并快樂(lè)著！
謝謝大家！
教師培訓(xùn)演講稿篇十三
各位專家，各位同仁，同志們，朋友們：
上午好！
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
在這生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)，我們迎來(lái)了北京教育學(xué)院“京蒙對(duì)口援助教師培訓(xùn)項(xiàng)目”專家組一行，親臨xx教育一線指導(dǎo)工作，歡迎諸位來(lái)到塞外名城，感謝你們對(duì)xx教育的無(wú)私援助！
中國(guó)傳統(tǒng)文化崇尚“天人合一”，這是一種境界。自1996年起，北京市就按照中央部署，開始對(duì)內(nèi)蒙古進(jìn)行對(duì)口幫扶，特別是京蒙兩地《經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展區(qū)域合作框架協(xié)議》簽署以來(lái)，區(qū)域幫扶合作全方位開展，幫扶內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)、文化、教育、衛(wèi)生、科技、體育、旅游等十多個(gè)領(lǐng)域，幫扶力度逐年加大，合作成效顯著。今年，北京市為內(nèi)蒙古安排對(duì)口幫扶專項(xiàng)資金達(dá)8000萬(wàn)元，確定了32個(gè)“重點(diǎn)地區(qū)幫扶資金”項(xiàng)目，14個(gè)“專項(xiàng)培訓(xùn)資金”項(xiàng)目。今后，北京市還要將社會(huì)事業(yè)領(lǐng)域的幫扶合作放在突出位置，積極推進(jìn)京蒙師資培訓(xùn)和支教合作，完善遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)兩地教育資源共享。這些都將為內(nèi)蒙古社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的各方面發(fā)展，起到強(qiáng)大的助推作用。作為首善之區(qū)的北京，這種“立己達(dá)人”的境界令人景仰，我們有理由感謝北京，感謝那些為搭建支援合作平臺(tái)而努力的人們。
圣人推崇君子以厚德載物。多年來(lái)，北京教育學(xué)院以及其他教育同仁們，一直關(guān)心關(guān)懷邊疆地區(qū)的教育發(fā)展，與xx教育形成密切的對(duì)口支援合作關(guān)系。早在xx年，北京教育學(xué)院就受內(nèi)蒙古教育廳委托，舉辦了內(nèi)蒙古地區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等幾個(gè)學(xué)科專業(yè)的培訓(xùn)班。你們灌輸?shù)南冗M(jìn)的教育理念，傳授的新的教學(xué)方法，催化了人們的教育觀念；你們的人文情懷、厚德載物的品格，化育了教育的本質(zhì)精神，功德無(wú)量，功莫大焉。
此次開展的“京蒙對(duì)口支援教師培訓(xùn)項(xiàng)目”，xx地區(qū)將有12個(gè)旗縣區(qū)近30所高中4個(gè)學(xué)科專業(yè)的120名教師參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是在內(nèi)蒙古地區(qū)實(shí)施新課程改革首輪教學(xué)即將結(jié)束的大背景下進(jìn)行的，培訓(xùn)對(duì)xx地區(qū)的教育教學(xué)起到的作用是不言而喻的。高度決定深度，角度決定長(zhǎng)度，各位專家都是業(yè)界精英，法寶在手，高屋建瓴，定會(huì)給我們傳道解惑，指點(diǎn)迷津。
xx是“紅山文化”發(fā)祥地，歷史悠久，傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)厚重。契丹文化、蒙元文化各領(lǐng)風(fēng)騷，使中華文明星河更加璀璨；作為北京的后花園，xx草原文化博大陽(yáng)剛，別具風(fēng)采，影響日益擴(kuò)大。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，光大文明，是xx各族人民的熱切期望，而安邦興業(yè)，當(dāng)以教育為先，xx教育就肩負(fù)著這樣的使命，作為xx地區(qū)的最高學(xué)府，xx學(xué)院責(zé)無(wú)旁貸。
xx學(xué)院是xx年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn),由xx民族師范高等?？茖W(xué)校，xx教育學(xué)院，內(nèi)蒙古電視大學(xué)xx分校等幾所院校合并組建的一所多學(xué)科普通高等本科學(xué)院，學(xué)院設(shè)有文學(xué)院、物理與電子信息工程學(xué)院、繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院等24個(gè)教學(xué)院部，專業(yè)設(shè)置涵蓋社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)等八個(gè)學(xué)科門類，有 “紅山文化國(guó)際研究中心”、“旅游與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究所”等13個(gè)研究機(jī)構(gòu)。紅山文化和契丹遼文化研究，在全國(guó)有較高知名度和學(xué)術(shù)影響力。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。xx學(xué)院秉承“人文、民主、科學(xué)”的辦學(xué)思想，十年磨劍，格物致知，上下求索，追求涅槃重生的境界，在風(fēng)生水起的教育改革浪潮中，以舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)精神，努力拓荒。今天，在同道同仁的鼎力幫扶下，xx學(xué)院一定不辱使命，砥柱中流，開啟教育發(fā)展的美好天地。
承辦本次對(duì)口援助項(xiàng)目的是xx學(xué)院“繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院”，作為xx市教師培訓(xùn)的專門機(jī)構(gòu),它擔(dān)負(fù)著全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和中小學(xué)管理干部培訓(xùn)的教學(xué)管理工作，同時(shí)，也是英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目、教育部微軟“攜手助學(xué)”項(xiàng)目的內(nèi)蒙古自治區(qū)委托執(zhí)行機(jī)構(gòu)。我希望你們珍惜這次與專家大師們合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，固本守道，慎思明辨，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，這樣就一定能厚積薄發(fā)，開拓教育的風(fēng)清域朗之境。
參加本次培訓(xùn)的學(xué)員，都來(lái)自于教學(xué)第一線。天降大任，天道酬勤，興教育才的使命，終當(dāng)靠你們?nèi)?shí)現(xiàn)。這次培訓(xùn)，你們有幸能聽到北京教育學(xué)院專家及北京市優(yōu)秀學(xué)科教師的講座，還能參與同課異構(gòu)的交流借鑒，能和專家大師們對(duì)話，互動(dòng)交流，我們應(yīng)該由衷地感念幸運(yùn)之神的又一次降臨。你們都有吐日月精華、育萬(wàn)叢桃李的美好愿望，所以你們更要珍惜機(jī)會(huì)，虛心求教，以期醍醐灌頂，開啟茅塞。使命在肩，須長(zhǎng)劍在手，那樣才能喚得風(fēng)云際會(huì)，水擊三千里。
再一次感謝兩地教育主管部門為我們搭建的支援合作平臺(tái)，感謝項(xiàng)目專家組對(duì)我市教育的鼎力支持，也祝愿各位專家在xx生活期間，身體健康，工作愉快！
謝謝大家！
教師培訓(xùn)演講稿篇十四
老師們：
“研究性學(xué)習(xí)”作為一門必修課程，從20xx年開始已被列入高中課程計(jì)劃，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)課程，是素質(zhì)教育的要求，也是新課程教學(xué)改革的一個(gè)重要組成部分，近兩年，我校在研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施方面，取得了一定的成績(jī)，但我認(rèn)為，我們的力度還不夠。不少老師在觀念上還沒有完全接納它，在行動(dòng)上也缺乏應(yīng)有的重視。
這個(gè)學(xué)期，我們要加大研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的力度。除了學(xué)科課堂教學(xué)要繼續(xù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)運(yùn)用的探索和實(shí)踐，在非學(xué)科內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)方面，也要力爭(zhēng)取得更大的成效。這就要求我們老師必須首先以思想上重視這門課程，從觀念上理解接納這門課程，否則的話，我們就會(huì)成為新時(shí)代的落伍者。
學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，需要教師的指導(dǎo)，這就要求我們教師掌握研究性學(xué)習(xí)的理論和指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究所必需的相關(guān)知識(shí)和實(shí)際操作技能，在此，我希望老師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)知識(shí)和操作技能，使自己在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中所得心應(yīng)手，游刃有余。在此向大家推薦一些學(xué)習(xí)資料：一本是《研究性學(xué)習(xí)百法》（講組織管理）；一本是《讓教師走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)》（介紹江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)情況）。還有就是我們?nèi)ツ臧l(fā)的教師培訓(xùn)教材《新課程的教學(xué)改革》、《課程改革簡(jiǎn)明讀本》、《研究性學(xué)習(xí)與研究型教師》（新教師可向老教師借閱）。這些書對(duì)研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)理論，操作方法都作了介紹，對(duì)我們的指導(dǎo)工作很有借鑒價(jià)值。
作為指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該在哪些環(huán)節(jié)上對(duì)學(xué)生進(jìn)重點(diǎn)指導(dǎo)呢？下面我提出一些意見和要求。
選擇課題很關(guān)鍵，過(guò)大的課題完成不了，太小的課題也達(dá)不到我們的課程目標(biāo)，所以我們指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生選好課題，選擇適合我們的學(xué)生知識(shí)水平和研究能力的，經(jīng)努力可以完成的課題，而且最好是有一定創(chuàng)新價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值的課題。
學(xué)生選定了課題，往往不知從何著手，腦子沒有一個(gè)清晰的研究思路，這個(gè)時(shí)候就要求我們指導(dǎo)老師幫助學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行分解，把大題目分成幾個(gè)方面的問(wèn)題（也可以說(shuō)是子課題），然后再指導(dǎo)學(xué)生擬出一個(gè)計(jì)劃。
研究?jī)?nèi)容不同，方法也不同，有的需要用文獻(xiàn)研究方法，有的要用調(diào)查法，有的要用實(shí)驗(yàn)法。而各種研究方法在具體運(yùn)用時(shí)又有各自具體的做法。這都需要給學(xué)生以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。比如查資料，如何去查？查哪方面的資料？都要給學(xué)生指點(diǎn)；又比如：這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么做？要注意些什么？也要指點(diǎn)；再比如：這個(gè)調(diào)查研究，應(yīng)該用實(shí)地考察，還是訪問(wèn)有關(guān)部門？是問(wèn)卷調(diào)查，還是實(shí)地觀察？這些都需要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
結(jié)題報(bào)告是課題研究成果的綜合表述，它在課題研究中占有非常重要的地位。從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、文字的表述都需要教師的指導(dǎo)，審查和修改。
5、除了以上幾點(diǎn)，還要求指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的開展提供其他方面的幫助，如學(xué)生上網(wǎng)查詢，我們可以為學(xué)生提供辦公室的電腦，幫助它們學(xué)會(huì)使用搜索引擎（一年級(jí)有的學(xué)生可能還不會(huì)使用電腦）；為他們提供一些參考書或其他資料；利用自己的人事關(guān)系為學(xué)生對(duì)有關(guān)部門或個(gè)人進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)提供幫助。
為了便于課題管理，我們每個(gè)班安排一名教師擔(dān)任課題管理負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各班的課題管理工作。希望這些教師認(rèn)真履行組織、協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)的責(zé)職，使學(xué)生的課題研究能按計(jì)劃完成。
老師們，我知道大家的學(xué)科教學(xué)工作非常繁重，一些學(xué)科的老師已是超負(fù)荷工作。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，更加重了老師們的負(fù)擔(dān)。我希望老師們理解，這是一門必修課程，必須實(shí)施，并不是學(xué)校額外給老師們?cè)黾尤蝿?wù)。希望我們克服困難，千方百計(jì)，盡心盡力做好這項(xiàng)工作。
謝謝大家！
教師培訓(xùn)演講稿篇十五
做帳一般都是這樣一個(gè)過(guò)程：出納（報(bào)帳員）審核、接收原始憑證――月末到核算點(diǎn)報(bào)帳（交主辦會(huì)計(jì)做帳）――在微機(jī)上制單――復(fù)核（復(fù)核和制單必須是兩個(gè)人）――記帳――打印記帳憑證、裝訂憑證――月末出報(bào)表――備份帳務(wù)數(shù)據(jù)――年末轉(zhuǎn)帳前打印報(bào)表、備份數(shù)據(jù)――年末轉(zhuǎn)帳后打印帳簿、裝訂帳策、備份數(shù)據(jù)――結(jié)轉(zhuǎn)下年（下年可能需要新建帳套、在上年基礎(chǔ)上增加或刪除一些科目、初始化上年結(jié)轉(zhuǎn)下來(lái)的余額，進(jìn)些一些必要的設(shè)置等等）
在記帳過(guò)程中，必須熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)科目。如果遇到一個(gè)會(huì)計(jì)事項(xiàng)半天想不出會(huì)計(jì)分錄，甚至做錯(cuò)科目，那肯定不好。
1、會(huì)計(jì)科目及其分類
會(huì)計(jì)科目是對(duì)會(huì)計(jì)要素（資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)、收入、支出）的科學(xué)分類。所以簡(jiǎn)單的說(shuō)，會(huì)計(jì)科目其目的之一就是分類。同樣是收入，有的可能是上級(jí)撥來(lái)的，有的可能是自已收的，那么就有“教育經(jīng)費(fèi)撥款”、“事業(yè)收入”這樣一級(jí)科目的區(qū)別；同樣是支出，也可能有的是發(fā)工資，有的是用于購(gòu)置辦公設(shè)置，所以也就有“人員經(jīng)費(fèi)”、“購(gòu)置費(fèi)”這樣的二級(jí)會(huì)計(jì)科目，設(shè)置會(huì)計(jì)科目是有科學(xué)依據(jù)的。如果沒有會(huì)計(jì)科目，那么我們就無(wú)法做帳，做了帳也只能做個(gè)流水帳，不便于分析單位的資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)、收入和支出情況，起不了大的作用，所以我們作為會(huì)計(jì)人員，對(duì)會(huì)計(jì)科目要非常熟，在坐的有的盡管不是主辦會(huì)計(jì)，但是我們也要掌握，因?yàn)槟悻F(xiàn)在是出納、報(bào)帳員，將來(lái)就可能是主辦會(huì)計(jì)，再說(shuō)，要求出納和報(bào)帳員分類粘貼發(fā)票的依據(jù)就是要求按會(huì)計(jì)科目來(lái)分類，所以必須要掌握。我們中小學(xué)和教育單位是事業(yè)單位，所以用的是事業(yè)單位會(huì)計(jì)科目，具體情況如下（出示課件中的科目余額表，是excel表格）：
科目按層次分，有一級(jí)科目，二級(jí)科目，三級(jí)，四級(jí)等等，一級(jí)科目國(guó)家是統(tǒng)一的，不準(zhǔn)改變，二級(jí)到以后的是為了使會(huì)計(jì)核算更準(zhǔn)確，更細(xì)化，更科學(xué)，很多是自已根據(jù)實(shí)際情況自已建的；近幾年，為了加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和數(shù)據(jù)分析，我們對(duì)教育單位提供了一個(gè)科目表，大家在這個(gè)基礎(chǔ)上可以再建合適的子科目，就是出示的這一個(gè)，這里不多講。
科目按類別分，可以分為資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)、收入和支出五大類（分別指出來(lái)）。1、資產(chǎn)類。顧名思義，資產(chǎn)類就是反映的是一個(gè)單位的資產(chǎn)有多少，如：現(xiàn)金、銀行存款、固定資產(chǎn)等，注意應(yīng)收及暫付款也算資產(chǎn)。借入款項(xiàng)、應(yīng)付及暫存、應(yīng)交稅金等都是欠別人的，所以是負(fù)債類，這個(gè)也好理解。凈資產(chǎn)類：先說(shuō)固定基金，事業(yè)單位的固定基金是與固定資產(chǎn)數(shù)值是相等的，固定資產(chǎn)報(bào)廢時(shí)，記帳時(shí)，固定資產(chǎn)和固定基金同時(shí)減少。事業(yè)結(jié)余：是由年末轉(zhuǎn)帳時(shí)收入和支出的差額產(chǎn)生的，是反映當(dāng)年收入（不是所有收入項(xiàng)目）和支出的差額，事業(yè)結(jié)余的余額在貸方反映收大于支，在借方反映支大于收。事業(yè)結(jié)余在年末轉(zhuǎn)帳后，又要轉(zhuǎn)入“事業(yè)基金”科目，另外還有專用基金，是用于核算住房基金、修購(gòu)基金、醫(yī)療基金等等，大家回頭再看看專業(yè)的書本。收入和支出科目好理解，就不多講，但要注意，收入類是來(lái)的錢，支出類是去的錢，不要理解反了，以前發(fā)現(xiàn)有的新會(huì)計(jì)把撥出的教育經(jīng)費(fèi)做在教育經(jīng)費(fèi)撥款中，這明顯是錯(cuò)誤的，因?yàn)閾艹鼋逃?jīng)費(fèi)是付錢給別的單位，而教育經(jīng)費(fèi)撥款是收入，不要搞反了。
會(huì)計(jì)科目我們就學(xué)到這里。我想大家對(duì)會(huì)計(jì)科目的學(xué)習(xí)要達(dá)到這樣的目的，就是知道每一個(gè)會(huì)計(jì)科目核算什么，反過(guò)來(lái)，來(lái)了一筆會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，要能知道在哪個(gè)會(huì)計(jì)科目里核算。當(dāng)然，有些業(yè)務(wù)說(shuō)在哪個(gè)會(huì)計(jì)科目里核算，有時(shí)也不好介定，遇到這樣的情況，大家一是翻翻書（事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度，中小學(xué)會(huì)計(jì)制度）、上網(wǎng)查一查，再就是可以在集中的時(shí)候提出來(lái)大家一起討論。
2、借貸記帳法及其記帳規(guī)則
借貸記帳法是近些年使用的一種記帳方法，是用“借”和“貸”作記帳符號(hào)。舉例來(lái)說(shuō)：學(xué)校開學(xué)按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取了住宿生交的住宿費(fèi)5000元，按收支兩條線管理規(guī)定，將現(xiàn)金繳存到核算點(diǎn)的銀行帳戶，同時(shí)到核算點(diǎn)報(bào)收入帳。其在學(xué)校經(jīng)費(fèi)帳上的會(huì)計(jì)分錄就是：
借：銀行存款――核算點(diǎn)5000
貸：事業(yè)收入――住宿費(fèi)5000
借貨記帳法的記帳規(guī)則是：“有借必有貸，借貸必相等”，意思是說(shuō)一筆會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，是必須有“借”的會(huì)計(jì)分錄，也有“貸”的會(huì)計(jì)分錄，不可能只有“借”或只有“貸”，這是第一層意思，第二次意思是說(shuō)，“借”的分錄的金額必須與“貸”的分錄的金額是相等的，不然，分錄就做錯(cuò)了。
有的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，不一定剛好是一借一貸兩個(gè)分錄，有一借多貸，或一貸多借的情況。比如看下面的例子，請(qǐng)大家思考一下，我請(qǐng)個(gè)會(huì)計(jì)回答分錄如何編制：
1、王老師外出培訓(xùn)前在學(xué)校的出納那里借了1000元錢，現(xiàn)在培訓(xùn)回來(lái)，報(bào)了600元的培訓(xùn)發(fā)票，將多的400元還給出納。
分錄：
借：應(yīng)收及暫付款―應(yīng)收個(gè)人款―王老師1000
貸：現(xiàn)金（應(yīng)收及暫付款―備用金）1000
借：事業(yè)支出―公用經(jīng)費(fèi)―業(yè)務(wù)費(fèi)――師資培訓(xùn)費(fèi)600
現(xiàn)金（應(yīng)收及暫付款＿備用金）400
貸：應(yīng)收及暫付款―應(yīng)收個(gè)人款―王老師1000
從這個(gè)例子就可以看出“有借必有貸，借貸必相等”的意思。每一筆會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)都符合這個(gè)原則，也正因?yàn)槿绻?，所以我們的?huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)帳簿的借方和貸方的余額必須是相等的，不然肯定就錯(cuò)了。
還要說(shuō)明一下，不是所有的會(huì)計(jì)分錄一定要資金增減變化，比如我們每年年末要做的銀行直發(fā)會(huì)計(jì)分錄：
借：撥出經(jīng)費(fèi)（事業(yè)支出―人員經(jīng)費(fèi)）＊＊＊＊
貸：教育經(jīng)費(fèi)撥款――財(cái)政直接支付―工資銀行直發(fā)＊＊＊＊
還有比如某學(xué)校接受教育局調(diào)撥的一臺(tái)打印機(jī)，價(jià)值4000元
借：固定資產(chǎn)4000元
貸：固定基金4000元
教育局會(huì)計(jì)分錄與上面的相反
借：固定基金4000元
貸：固定資金4000元
制單時(shí)在摘要里寫清楚就可以了?！罢{(diào)撥打印機(jī)到某某學(xué)校”、“教育局調(diào)撥來(lái)打印機(jī)”
下面我講講如何記哪些科目什么時(shí)候是借，什么時(shí)候是貸，如何最快的反應(yīng)出來(lái)：
講這個(gè)之前，大家要熟悉一個(gè)圖，其實(shí)這個(gè)圖就是資產(chǎn)負(fù)債表，這個(gè)表大家一定要把它記在腦海里，要有一個(gè)圖形的印象。
大家看，這個(gè)圖的左上邊，是資產(chǎn)類科目，順時(shí)針往右看，是負(fù)債類，再往下是凈資產(chǎn)，再往下是收入類、再往左是支出類，所以從資產(chǎn)開始往順時(shí)針?lè)较蚰畹脑捑褪琴Y產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)、收入、支出，這個(gè)應(yīng)該很好記。這個(gè)表又分成左右兩大塊，左邊的叫資產(chǎn)部類，右邊的叫負(fù)債部類，左邊各科目余額的和應(yīng)該和右邊各余目余額的和是始終相等的。
我剛才說(shuō)讓大家如何最快返應(yīng)某個(gè)科目的變化是借還是貸，大家可以這樣記，左邊的科目“增加”時(shí)就是“借”，右邊科目“增加”就是“貸”，反之，左邊科目“減少”就是“貸”，右邊科目“減少”就是“借”。我舉個(gè)例子：
高中學(xué)校向銀行借了10萬(wàn)元貸款，貸項(xiàng)銀行已劃入學(xué)校銀行帳戶。
這個(gè)分錄涉及兩個(gè)一級(jí)科目“銀行存款”、“借入款項(xiàng)”，我們想，學(xué)校借來(lái)了錢，“銀行存款”增加了，銀行存款是資產(chǎn)類的，在左邊，左邊增加就是借，所以是借：銀行存款，另一下分錄肯定就是貸：借入款項(xiàng)了。當(dāng)然這里，借入款項(xiàng)（右邊的科目）也是增加，因?yàn)閷W(xué)校的貸款變多了嘛，肯定是增加，我剛才說(shuō)了，右邊增加就是“貸”，所以驗(yàn)證了剛才所講的，左邊的科目“增加”時(shí)就是“借”，右邊科目“增加”就是“貸”。
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