總結(jié)是我們向前邁進(jìn)的燃料，讓我們勇往直前。通過收集和整理相關(guān)資料，增加總結(jié)的詳實(shí)性和可信度。接下來是一些名人名言，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
學(xué)校中層干部管理心得篇一
根據(jù)局黨委安排，本人參加了為期3天的黨員干部培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，聽取了國家人事部中國科學(xué)研究院副院長吳德貴講解的《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》;北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院劉捷講解的《領(lǐng)導(dǎo)如何激勵(lì)員工》;中國人力資源開發(fā)研究會理事《做的中層領(lǐng)導(dǎo)》等問題的專題講座，從學(xué)習(xí)中開闊了眼界，更進(jìn)一步明晰了努力方向，深受啟發(fā)。其中吳德貴講解的《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》對我觸動很大，感悟很深，我更加清楚的懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷的順勢而變，需要不斷的創(chuàng)新。下面結(jié)合自身的工作談幾點(diǎn)體會。
一、領(lǐng)導(dǎo)的決策藝術(shù)
決策是要做的主要工作，決策一旦失誤，對單位就意味著損失。對自己就意味著失職。這就要求要強(qiáng)化決策意識，盡快提高決策水平，盡量減少各種決策性浪費(fèi)。決策前注重調(diào)查。在決策前必須要多做些調(diào)查研究，搞清各種狀況，尤其是要把大家的情緒和呼聲作為自己決策的第一信號，不能無準(zhǔn)備就進(jìn)入決策狀態(tài)。
決策中注意民主。在決策中要充分發(fā)揚(yáng)民主，優(yōu)選決策方案，尤其碰到一些十分規(guī)性決策。應(yīng)懂得按照“利利相交取其大、弊弊相交取其小、利弊相交取其利”的原則，適時(shí)進(jìn)行決策，不能未謀亂斷，不能錯(cuò)失決策良機(jī)。決策后狠抓落實(shí)決策一旦定下來，就要認(rèn)真抓好實(shí)施，做到言必信、信必果。決不能朝令夕改。一個(gè)在工作中花樣太多，是一種不成熟的表現(xiàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)不能把個(gè)人的愛好放在團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)以事實(shí)為依據(jù)，做出正確的決定，決斷，決策。
二、領(lǐng)導(dǎo)的自身修養(yǎng)
作為基層干部，路還很長，想做事情，就要謙虛好學(xué)，努力上進(jìn)。從書本上學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí);從自己的經(jīng)歷中反思，從他人的經(jīng)驗(yàn)中感悟。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。干一件工作，要有計(jì)劃，有安排，有督導(dǎo)檢查評比，有整改總結(jié)。要把職責(zé)和創(chuàng)新結(jié)合起來，要把群眾利益和領(lǐng)導(dǎo)需要結(jié)合起來，要把實(shí)際和理論結(jié)合起來，要把局部和全局結(jié)合起來。工作要講方法方式，要善于工作，做人當(dāng)直，做事當(dāng)曲。要提高境界，要胸懷廣闊，多修身養(yǎng)性。要有全局觀念，而不是本位主義;要有長遠(yuǎn)眼光，不要只注意眼前利益;要通盤思考，不要計(jì)較個(gè)人得失;要以德服人，不要睚眥必報(bào)。只要工作能開展起來，自己甘做幕后英雄;寵辱不驚，只求事業(yè)有成。提高自身修養(yǎng)，先做人，后做事。百尺竿頭，更進(jìn)一步。
三、領(lǐng)導(dǎo)的親和藝術(shù)
水總是向低處流，領(lǐng)導(dǎo)干部也應(yīng)如此。接觸下級，與下級融為一體，從群眾中來、到群眾中去，堅(jiān)持走群眾路線，不高高在上、不脫離群眾、不走上層路線;在工作中主動調(diào)查了解狀況，時(shí)刻貼切群眾，樹立向“下”看的“民為本”的思想，而摒棄那種向“上”看的“官本位”思想。這樣才能做一個(gè)一心為民辦實(shí)事、辦好事的好領(lǐng)導(dǎo)。
作為一個(gè)，就應(yīng)常常站在被人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過“認(rèn)識別人是有智慧，認(rèn)識自己才使真正的聰明?！睋Q位思考是認(rèn)識他人、認(rèn)清自己的最有效方法。經(jīng)常換位思考，就不會出現(xiàn)總是抱怨別人的狀況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性的改善和完善自我;要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。
學(xué)校中層干部管理心得篇二
六月的甘南大地，夏意漸濃；
音河水畔，生機(jī)盎然。20xx年6月1日至2日，我參加了為期兩天的全縣中小學(xué)中層干部崗位培訓(xùn)。作為主辦方的縣教師進(jìn)修學(xué)校對此次培訓(xùn)非常重視，為了保證本次培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果，培訓(xùn)部制定了詳細(xì)的培訓(xùn)日程和管理制度，實(shí)習(xí)班主任全程跟蹤考核制度。培訓(xùn)內(nèi)容完全體現(xiàn)當(dāng)前課程改革精神，很有指導(dǎo)性和操作性。培訓(xùn)教師的選擇也很有層次性，既有專家學(xué)者又有一線教師。對我而言，這是我做中層管理者以來第一次接受的干部培訓(xùn)。而且，在當(dāng)今全社會開展“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的大背景下，這次培訓(xùn)的意義就顯得尤為重大。我也很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，希望能通過本次培訓(xùn)，自己的業(yè)務(wù)理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)踐能力都能得到提升，以便更好地在工作崗位上履職盡責(zé)?？梢哉f，本次培訓(xùn)是一次難得的精神盛宴，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的感悟與收獲總結(jié)如下。
感悟一：教而不研則淺，研而不教則空。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔣忠波老師來自教學(xué)一線，對于她取得的成績我很是羨慕。蔣老師的講座題目叫《有效備課·上課·聽課·評課》，在“備課篇”關(guān)于“撰寫教案”中講到了“教學(xué)反思”，提出了“教而不研則淺，研而不教則空”的論斷，我非常認(rèn)同此觀點(diǎn)。
在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常會遇到這樣三種教師。第一種：工作非常勤奮上進(jìn)，教案、作業(yè)批改等業(yè)務(wù)處理得也非常好，但教學(xué)成績始終不盡人意。究其原因，就是“教而不研”，只有“蜘蛛爬墻”的執(zhí)著精神，沒有思考研究的行動意識，到頭來只能是勞而無功；
第二種：具有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但教學(xué)成績并不穩(wěn)定，忽高忽低，起伏很大。究其原因，就是“靠老本吃飯”，缺少研究精神，缺少與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造性研究能力。因?yàn)榻逃窃诎l(fā)展的，學(xué)生是在變化的，完全依靠固有經(jīng)驗(yàn)做教學(xué)工作肯定是逆水行舟--不進(jìn)則退；
第三種：具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績出類拔萃而且比較穩(wěn)定，但這也只能停留在個(gè)人層面上，形成不了系統(tǒng)的理論經(jīng)驗(yàn)，起不到傳、幫、帶的引領(lǐng)、輻射作用。究其原因，還是“只教不研”，只有淺層次的實(shí)踐操作，沒有深層次的理論探索。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，相信這是所有學(xué)校教學(xué)管理者的共同追求。至于“研而不教”，在實(shí)際工作中不是很普遍，但也時(shí)有發(fā)生。比如一些走形式的教研活動等，研完之后，措施根本得不到有效落實(shí)，對教學(xué)實(shí)在是不負(fù)責(zé)任。
作為學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的中層干部，如何組織和引導(dǎo)廣大教師“靜下心來研究，橫下心來實(shí)干”是擺在我面前的一項(xiàng)重要課題。作為我來講，自身應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，提高思想認(rèn)識，徹底摒棄小農(nóng)意識和小富即安思想，將眼光放得更長遠(yuǎn)一些，千萬不能滿足于眼前的一點(diǎn)小小的成績，要運(yùn)用科學(xué)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)決克服工作中的盲目性和隨意性，讓教科研指導(dǎo)教學(xué)、引領(lǐng)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)校教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
感悟二：沒有德育就沒有教育。
與前幾位講座教師不同的是，李發(fā)校長從學(xué)校德育這個(gè)角度作了專題講座。李校長是我縣縣域內(nèi)知名的教育工作者，是專家型、學(xué)者型的校長，他的很多著作已公開發(fā)表。李校長從“創(chuàng)建和諧班集體的重大意義”、“和諧班集體的基本內(nèi)涵”、“和諧班集體的明顯特征”、“構(gòu)建和諧班集體的條件”、“構(gòu)建和諧班集體的基本策略”、“和諧班集體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”六個(gè)方面深入淺出地作了解讀，他的解讀既有深刻的理論支撐又有典型的案例引領(lǐng)?？梢哉f，聽了李校長的講座后有醍醐灌頂?shù)母杏X，真是受益匪淺。
學(xué)生、教師、學(xué)校構(gòu)成了教育的三個(gè)最基本最重要的元素。如果把每一種元素比作一只飛鳥的話，那么“德”和“智”就是學(xué)生的兩翼；
“教書”和“育人”就是教師的兩翼；
“教育”和“教學(xué)”就是學(xué)校的兩翼。任何一翼殘缺，鳥就不能正常飛翔。受傳統(tǒng)教育觀念影響，一提到學(xué)校教育，很多人馬上想到的就是學(xué)生智力上教育，往往忽略或淡化了品德上的教育。其實(shí)，教育和教學(xué)同等重要，不可偏廢一方。我認(rèn)為，教育發(fā)展到今天，在一定程度上，教育甚至比教學(xué)更重要。就拿班集體來說，沒有一個(gè)良好的、和諧的班集體，班級的凝聚力、向心力就會喪失，人心渙散，學(xué)風(fēng)不正，整個(gè)班級如同一盤散沙，還提什么個(gè)人的成長和發(fā)展。
作為一名中層管理者，既要抓好教學(xué)又要抓好德育，這是中層干部的兩翼。作為我來講，雖然不負(fù)責(zé)德育工作，但兩者內(nèi)在的關(guān)系我是能夠深刻理解的。在做好本職工作的同時(shí)，我應(yīng)該主動協(xié)助同事工作，發(fā)揚(yáng)“一盤棋”的精神，實(shí)現(xiàn)合作共贏。
兩天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，收獲卻是頗豐。我將把學(xué)到的思想理論應(yīng)用到平時(shí)的工作中去，借著“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的強(qiáng)勁東風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)各種文化知識，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。
學(xué)校中層干部管理心得篇三
x月xx日至xx日，同江市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了“xx年同江市中小學(xué)干部培訓(xùn)班”。分享了劉寶林、武秀華、袁雅欣、張渡海四位主講教師的教育智慧，他們分別作了《學(xué)校管理發(fā)展新越勢》《基于校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的校長能力》《對校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考》《教師管理新視點(diǎn)——提升教師的專業(yè)心理素質(zhì)》專題講座，我受益匪淺，根據(jù)個(gè)人的接受能力和自己學(xué)校的特點(diǎn)有如下體會：
一、劉院長的講座指明了能方向。
他講座的專題是“學(xué)校管理發(fā)展新趨勢”。為了孩子，就是為了國家、民族的未來!用先進(jìn)的理念辦學(xué)，選適合的方式管理，建幸福的學(xué)習(xí)樂園，為我們的教育指明了方向。教育是什么?教育是科學(xué)--科學(xué)的價(jià)值在于求真(真)，教育是事業(yè)--事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)(善)，教育是藝術(shù)--藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新(美)。教育的真諦是：發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。這些觀點(diǎn)都讓我對教育有了更新的認(rèn)識。劉院長還闡述什么是好的教育。辦讓家長滿意的學(xué)校，辦讓學(xué)生喜歡的教育，實(shí)施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。新教育理念，學(xué)校管理發(fā)展新趨勢，從剛性到柔性，從顯性到隱性，從智商到情商，從科學(xué)到藝術(shù)，注重素質(zhì)，注重角色，注重溝通，注重細(xì)節(jié)，注重人文，注重思考，注重品牌，注重方式，注重民主，注重創(chuàng)新。這些新的前衛(wèi)的觀點(diǎn)，都為我們今后的教育教管理起到了積極地作用。
二、張校長精辟的解讀了校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
從規(guī)劃學(xué)校發(fā)展能力，引領(lǐng)教師專業(yè)成長等領(lǐng)域，用切身實(shí)踐逐步論證。他對校長規(guī)劃學(xué)校發(fā)展能力，從現(xiàn)狀、目標(biāo)、措施、保障四個(gè)方面進(jìn)行講解，非常適合當(dāng)今我們的具體情況，有很強(qiáng)的實(shí)效性。教師專業(yè)成長從教師的專業(yè)精神，知識，能力等方面進(jìn)行闡述，使我們對引領(lǐng)教師的成長有了清晰的思路。有助于對教師培養(yǎng)。
三、武校長講述了對校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考。
從課程計(jì)劃，課程決策，課程開發(fā)，課程實(shí)施等方面進(jìn)行闡述。強(qiáng)調(diào)關(guān)注人，管理制度上，從強(qiáng)制管理走向自主管理。管理組織上，從垂直管理走向水平管理。管理模式上，從戰(zhàn)術(shù)管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上，從信息管理走向知識管理。管理文化上，從物本管理走向人本管理。辦特色學(xué)校。課程開發(fā)注重滿足學(xué)生發(fā)展的需求。課程實(shí)施的主體是教師，注重有效教學(xué)，從教學(xué)與教育，預(yù)設(shè)與生成，接受與探究，自主與合作，細(xì)節(jié)與整體講的詳細(xì)。教師的成功人生，不是都當(dāng)特級教師、校長。而是是否擁有豐富的思想，這句話很受感觸。
四、袁主任以提升教師的專業(yè)心理素質(zhì)為專題。
講述的更適合教師的發(fā)展，從好培訓(xùn)與好人生，真教育，好的培訓(xùn)必然內(nèi)含著貿(mào)中心領(lǐng)的引導(dǎo)和精神的激勵(lì)。好人生就是明確目標(biāo)追求，和諧的人際關(guān)系，豐富的內(nèi)心生活，尊重并善待身邊的每一個(gè)人。好的培訓(xùn)就是自我發(fā)展。真教育源于師生的善好生活，優(yōu)質(zhì)真教育是學(xué)生形成陽光心態(tài)，健康人格關(guān)注全員。著力提高師生校園生活質(zhì)量，讓師生感受到生活的美好。教師的幸福是優(yōu)質(zhì)教育的保障。教師的幸福有助于教師的專業(yè)成長，專業(yè)成長受益最大的是教師本人，任何一個(gè)有智慧的人，都一定會深切地關(guān)注自我的成長。這句話對每位教師都是有很大的鼓舞的，使教師明白專業(yè)成長的重要性。另外袁主任對習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，好的習(xí)慣的培養(yǎng)和形成的有效途徑是家校合作，這是一個(gè)很重要，很有效的途徑。
總之，這次培訓(xùn)使我在各個(gè)方面都有收獲，受益匪淺。我會將學(xué)到的知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓這次培訓(xùn)的碩果在我校得到實(shí)施并有所發(fā)展和創(chuàng)新。
學(xué)校中層干部管理心得篇四
20xx年5月24日至25日，我與全市各學(xué)校的中層干部一道，參加了市教體局舉辦的20xx年xx市中小學(xué)干部培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)時(shí)間不長，但我感受頗多?；叵胱约航荒甑闹袑庸芾砉ぷ?，有學(xué)習(xí)、有努力、也有困惑，但通過這次培訓(xùn)有了更深刻的思索，認(rèn)為一名合格的中層干部，應(yīng)具備以下幾種能力：
一是團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。學(xué)校工作宏觀上相對簡單，微觀上千頭萬緒，具體復(fù)雜。中層干部要強(qiáng)化大局意識，對待同事虛懷若谷，心胸坦蕩，不計(jì)較個(gè)人的恩怨得失，工作求同存異，形成合力。
二是善于動腦的能力。執(zhí)行各項(xiàng)決策及開展工作，不是簡單的照搬照抄，要因地制宜，體現(xiàn)特色。中層干部在工作中，要按照整體性、一致性、連貫性的原則，圍繞學(xué)校的管理方略，研究制定分管工作的具體思路、辦法和措施，并抓好落實(shí)。
三是善于管理的能力。就一個(gè)學(xué)校的管理而言，校長是學(xué)校的法人，是學(xué)校的管理者。而中層干部則是校長的智囊和助手。工作中，必須強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念，下級服從上級，個(gè)人服從組織，認(rèn)真貫徹校長的正確決策和工作要求，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力完成所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
四是全面協(xié)調(diào)的能力。善于處理好上與下、內(nèi)與外、緩與急、輕與重等關(guān)系，溝通理順、上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)各方，及時(shí)化解矛盾，理順情緒，調(diào)動一切積極因素，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，營造和諧的工作氛圍。
五是改革創(chuàng)新的能力。思想不能因循守舊，墨守成規(guī)，不能本本主義，教條主義，要敢于創(chuàng)造性地開展工作，解放思想，更新觀念，拓寬視野，勇于創(chuàng)新，不斷提高工作完成的實(shí)際效果。
六是戒驕自省的能力。要嚴(yán)于律己，勇于剖析自己，認(rèn)真進(jìn)行自我反思，虛心聽取別人的意見，誠懇接受批評，取人之長，補(bǔ)己之短，充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，出色完成工作任務(wù)。
中層干部是學(xué)校干部隊(duì)伍的主體，在學(xué)校管理中發(fā)揮著舉足輕重的作用，是學(xué)校決策層與廣大教職工聯(lián)系的橋梁和紐帶。作為中層干部要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，發(fā)揮聰明才智，努力為學(xué)校發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校中層干部管理心得篇五
夜深了，我透過窗戶，看到了高層上的住戶還七零八落的亮著燈，人們還在各自忙碌著自己的事情。我泡上一杯濃茶，還沒有倦意。于是，我就提起手中的筆，記錄下今天的收獲和體會，一并與大家分享。
今天，是個(gè)極其重要和特別的日子。醫(yī)院委托我聘請了創(chuàng)予心理的成娟老師，來醫(yī)院對中層干部進(jìn)行了《如何提升心理資本》方面的培訓(xùn)?！对谝庾R轉(zhuǎn)換中聚集永恒的力量》，只因?yàn)槿∵@樣一個(gè)題目，是因?yàn)榻裉爝@個(gè)培訓(xùn)的場，產(chǎn)生了在我看來輻射給我持續(xù)改變的吸引，而不是那種即時(shí)的興奮和愉悅?；蛘哂腥苏J(rèn)為參加培訓(xùn)后能夠獲得即時(shí)的興奮，獲得即時(shí)的觸動，獲得即時(shí)的收獲，那才是好的培訓(xùn)。而我卻不以為然，在我看來，人這個(gè)具有生命的客體，對于個(gè)人來言，成長沒有完成時(shí)，而是貫穿整個(gè)生命時(shí)空的階段性歷程，在生命的歷程中怎樣產(chǎn)生和匯聚屬于自己的持久的生命的力量，其實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)變、聚集、升華的過程。除此，沒有它途。
重新審視，給出自己一個(gè)全新的定位。每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，都有多種社會角色，都會帶上多個(gè)面具。在快節(jié)奏的生活中忘卻了“我是誰”,在所謂的各種責(zé)任交織、物欲追逐下，我們似乎走的太快、走得太遠(yuǎn)，忽略了我們的親人，我們的初始，我們自己的身體。在變化的繁華世事中，如何保持一顆不變的“初心”非常重要。對個(gè)人來說，擺脫面對生活變化時(shí)的陌生感和無力感，“初心”是最有力的武器。青年的迷茫或許在追求無限可能的奮斗中突然化解，中年的壓力可能在對“小確幸”的感受中得到釋放，老年的悵惘也許在知足常樂的心態(tài)中不經(jīng)意消散。
以人為本，看到希望被看到的人。抱持，我想對每個(gè)人來講都希望得到。大家都知道，小時(shí)候依偎在媽媽懷里的感覺吧！安全、愜意、溫暖、無憂、甜蜜、自然等等，都會油然而生。
成人后，時(shí)間的年輪把我們自己還有父母，都推在了前進(jìn)、發(fā)展、老化、新陳代謝的軌跡上。這些，我們不得不去面對，也不能不面對。誰都繞不開，躲不過，逃不掉，揮不去。都渴望在孤寂無助之時(shí)加以抱持，給予自己成長的力量。但又有誰知道，抱持既是一種獲得，也是一種施予。
在生活層面來講，看到親人的那種希望被看到，你會收獲親密關(guān)系；在工作層面而言，你看到同事的那種希望被看到，并及時(shí)施予關(guān)注，你會獲得良好人際關(guān)系。
彼此積極關(guān)注，醫(yī)生有價(jià)值、患者有尊重。剛才談到了生活和同事層面的積極關(guān)注。對于醫(yī)院的工作者來講。其實(shí)，我們肩負(fù)著太多太多的壓力。無論民間的閑間小酌，還是媒體有失水準(zhǔn)和公平的評論。都給我們帶來了很多壓力，面對這些壓力，我想應(yīng)該客觀公正的認(rèn)識、面對、解決。從社會的大背景下來透視和剖析。社會主義核心價(jià)值觀，中國人的價(jià)值取向，核心價(jià)值觀的提出，或許有一定的原因和背景，中國是四大文明古國之一，我們的祖先、前輩為我們留下了豐富而富有哲理的精神財(cái)富，然而我們恰恰忽略了精神層面的追求，沒有了信仰，沒有了信任，才有了“碰瓷、醫(yī)鬧、上訪”諸如此類的逐利行為，自私的動機(jī)產(chǎn)生了索取的行為，忘卻了施予、舍得和贈人玫瑰手留余香的幸福與甜蜜。作為醫(yī)生，面對每一個(gè)病人，都希望所服務(wù)的對象早日康復(fù)，然而，然而這種大的社會氛圍，造成了彼此之間的不信任、不放心，總是讓我們通過心理防御來看待，就產(chǎn)生了猜疑，醫(yī)生的價(jià)值感沒有被社會和就醫(yī)群體進(jìn)行積極關(guān)注；反過來，從醫(yī)生的層面來講，由于心存一份神圣的責(zé)任和或多或少的擔(dān)心，更加謹(jǐn)言慎行，唯恐在為患者服務(wù)的過程中發(fā)生絲毫閃失。尊重是相互的，彼此的，醫(yī)務(wù)人員在內(nèi)心已經(jīng)體會到了患者的期盼，受到了醫(yī)務(wù)人員的尊重，而患者和社會或許因?yàn)槭菓?yīng)該，這就對彼此間的尊重帶來了一廂情愿的思考。尊重彼此，和諧永駐。
情緒管理，讓微笑充斥在服務(wù)中。情緒是可以轉(zhuǎn)移的，它不屬于別人，最終還是屬于自己。因此，無論是工作還是生活，當(dāng)我們的不良情緒冒出來的時(shí)候，首先應(yīng)該給它來個(gè)急剎車，讓自己冷靜一會，再問問自己為什么我要發(fā)火或者激動。每個(gè)人眼里的世界是不同的，沒有對錯(cuò)之分。尊重的意義在于：理解并允許對方與我們有不同的習(xí)慣和行為方式，一個(gè)人不能真正操控和改變另外一個(gè)人，我們又何必把自己的情緒強(qiáng)加給別人呢？微笑是一面鏡子，愉悅是一種互動，是情感的互相傳遞，是心靈的彼此溝通，是內(nèi)心期盼的彼此撫慰。相由心生，境隨心轉(zhuǎn)。
換位思考，感受別人的感受。當(dāng)心深深的沉淀于自己的本身，便觀照到了本真的自己。你不是萬能的鑰匙，也不是智能的唯一，你只是茫茫人群中的一偶。或許你曾想，我為什么不曾被人看到，我想說的是不是因?yàn)槟愕男。瑒e人看不到。而是你的'能量沒有產(chǎn)生吸引，就像磁鐵一樣，當(dāng)你的磁性足夠大的時(shí)候，不與物質(zhì)接觸就會把鐵吸過來。你可以嘗試稍事休息。
從生命角度而言，醫(yī)患之間是在同一水平線上的前行者、修行者，彼此平等、獨(dú)立中滲透者交融，當(dāng)交融發(fā)生的時(shí)候，也就是發(fā)現(xiàn)彼此需要和覺察自我存在的開始。護(hù)士和需要陪伴的對象真正在一起的時(shí)候，你的服務(wù)對象已經(jīng)不是一位患者，而是你的一位情感表白者，當(dāng)你接收到他的傾訴、聆聽到他的訴說，看到他的那份期許。你就會看到一個(gè)缺口，這個(gè)缺口正是醫(yī)務(wù)工作者存在的必要，你看到后的施舍和給予，正是療愈的真正著陸，當(dāng)這種施舍和給予被存有缺口的對象看到并體悟。也就發(fā)生了關(guān)系層面里的親密。帶著這種親密，人就會產(chǎn)生力量和幸福的感受。這種幸福和力量，會產(chǎn)生愛，會產(chǎn)生信賴，也會產(chǎn)生包容的情懷，生命便會在愛的互流共依中慢慢流動開來，流動的生命喚起的不僅僅是需要的人，也會把迷茫甚至機(jī)械的我們拉回到現(xiàn)在！
世界瞬息萬變，注定了我們無法一成不變。但是，一顆不曾泯滅、永遠(yuǎn)充滿正能量的“初心”,將在陌生的轉(zhuǎn)變中，帶給我們一絲久違的暖意。匯聚成永恒的力量。（劉敏）
學(xué)校中層干部管理心得篇六
我是帶著災(zāi)難來到這個(gè)世界的。
隨著一聲重重的嘆息，醫(yī)生告訴父母，我患有嚴(yán)重的先天性心臟病，并預(yù)言我活不過二十歲。父母不相信這個(gè)事實(shí)，他們從未放棄過與死神的抗?fàn)帲瑸槲液谋M了心力。體弱多病的媽媽，竟在我三歲那一病不起，先我而去了。
一位普通的中學(xué)教師接納了我們父女，她成了我的繼母，她使這個(gè)破碎的家又有了歡聲和笑語。由于身體不好，我常常獨(dú)來獨(dú)往，性格很孤僻。直到我八歲多那年，不小心打碎了一個(gè)小伙伴的金魚缸，才從她母親惡毒的罵聲中，知道了關(guān)于我生命的全部實(shí)情。
那時(shí)候，繼母生的小妹妹會唱很好聽的歌了，大家都說這個(gè)人見人愛的妹妹是上天給父親的補(bǔ)償。可我一點(diǎn)也不喜歡她，卻十分地嫉妒她，嫉妒她的美麗健康，嫉妒她的活潑可愛，甚至嫉妒她有一個(gè)親生的媽媽。我恨這個(gè)世界，為什么上帝那么不公平，只給了我二十年甚至比這更短的生命，還奪走了我的親生母親。我整天陰沉著臉，要不就誰也不理，要不就沖誰都亂發(fā)脾氣，可妹妹從來不計(jì)較我的壞脾氣。
父親經(jīng)常出差，我一發(fā)病暈倒，就全靠她和繼母照顧。繼母有時(shí)有課無法請假，妹妹就系上圍裙，帶好鑰匙，當(dāng)起了家。在全家的努力下，我居然活到了十九歲?？晌业男呐K已經(jīng)衰弱到了極點(diǎn)，常?；璧?，我的生命也將走到盡頭。
我住進(jìn)了市里最大的醫(yī)院，人人都認(rèn)定，我不會再活著從那間白房間里出來了。那時(shí)，妹妹剛剛進(jìn)入女孩兒最美好的年華，她像天使般天天出現(xiàn)在我的病房里，耐心地給我喂飯，輕輕地為我唱歌。她所做的一切，讓我在嫉妒中又不得不暗暗由衷的敬佩。醫(yī)生護(hù)士及病友們對妹妹的贊美，也使繼母臉上過早出現(xiàn)的皺紋都舒展了開來。
然而，有一天，在妹妹該來醫(yī)院的'時(shí)間里，醫(yī)院里卻開進(jìn)了一輛救護(hù)車，車上躺著的竟是剛從車輪下抬出的妹妹。父親當(dāng)時(shí)正在國外講學(xué)，這突如其來的災(zāi)禍，繼母都一個(gè)人承受了下來。醫(yī)生遺憾地告訴繼母，妹妹腦部受傷太重，救活的希望很渺茫，即使僥幸救活她，也將成為一個(gè)毫無感覺的植物人，但她的心臟還是完好無損。當(dāng)我得知繼母決定將妹妹的心臟移植給我，我簡直無法用語言表達(dá)我當(dāng)時(shí)的心情。我覺得自己實(shí)在是個(gè)罪人，我根本就不該活在這個(gè)世界上。
我跪倒在繼母面前泣訴著，“媽媽，讓我死吧，我欠你們的太多太多，我愿意把所有的器官都給妹妹，只要妹妹能活下來……”我昏昏沉沉地倒了下去。當(dāng)我再一次從昏迷中醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)父母都守在我的身邊，我立刻明白了是怎么回事了。我緊緊抓住繼母的手，喊著妹妹的小名，泣不成聲。繼母撫摸著我的頭，對我說：“孩子，小妹沒有走，把她的心放在你的身上，我在你眼里看到她了?！?/p>
學(xué)校中層干部管理心得篇七
為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊(duì)伍，自__年__月__日__書記的一場《認(rèn)清形勢，明確優(yōu)勢，開拓創(chuàng)新》的報(bào)告拉開了干部學(xué)習(xí)的序幕之后，我們積極主動地參與學(xué)習(xí)，聽過主題報(bào)告，做過專題交流，素質(zhì)能力拓展，這些著實(shí)讓我們聽了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機(jī)會與大家交流一些體會，或許還很膚淺。
我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是忠誠的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的.重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。
其次，通過學(xué)習(xí)，我覺得干部還要有些精神。我們都會記得陳正祥給我們回顧的他的經(jīng)歷和反思，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn);本學(xué)期陳書記的“對建國后五代人的分析”讓我們受益匪淺，好學(xué)習(xí)才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。特別是聆聽了韓小玲記者的報(bào)告，作為一名學(xué)校教學(xué)職能部門的干部，還要學(xué)習(xí)和要做很多新聞宣傳。
最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿意作為第一目標(biāo)，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學(xué)的教育理念，真誠的情感品質(zhì)、廣博的知識積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達(dá)到最佳。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí)，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最佳狀態(tài)。
最后，我還想說，我們既是領(lǐng)導(dǎo)的副手，但也是舵手，只有提升主體主動性，才能提高水平，所以，我會居位而不虛位，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，也請校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我們的成長。
學(xué)校中層干部管理心得篇八
接到寫中層干部經(jīng)驗(yàn)交流任務(wù)時(shí)，我誠惶誠恐的。站在中層干部這位置不到一年，一直都在學(xué)習(xí)，在摸索中，何以談經(jīng)驗(yàn)？只是一些點(diǎn)滴感受。
做為一名中層干部，我們所處的位置是最為難的位置，上有來自領(lǐng)導(dǎo)的壓力，下有來自基層的阻力，扮演著既是管理者又是被管理者的雙重角色，近一年來的工作，讓我更切身也體會著這個(gè)角色的難處，我就這近一年來的工作談幾點(diǎn)體會。
做為一名中層干部，首先要學(xué)會換位思考，而且要變換多種角色。有時(shí)處在領(lǐng)導(dǎo)的位置想想，他們也有難處，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展需要社會各方面的支持。學(xué)校有那么多個(gè)，領(lǐng)導(dǎo)、社會憑什么就支持我們學(xué)校呢？當(dāng)然得有一定的成績支撐，成績就需要老師們的辛苦。所以有時(shí)也要站在基層的位置，想想老師們的難處。他們站在最基層，承受著來自各個(gè)部門的壓力，每一項(xiàng)工作的落實(shí)最后都落到了基層老師的身上。我雖然是一名中層干部，但同時(shí)也是一名基層教師，和所有老師一樣得面對學(xué)生，面對家長，一樣得批改作業(yè)，寫教案，一樣得承擔(dān)平行班教學(xué)，一樣得落實(shí)學(xué)校布置的工作，我體會著基層教師的我體會著基層教師的苦和難，所以在布置一些工作時(shí)，我能做的盡量自己去做，比如校園燈謎賽的.會務(wù)布置，比如圍棋賽、燈謎賽、機(jī)器人比賽，我也都親自下去輔導(dǎo)、選拔、帶隊(duì)。一個(gè)人做任何事情不能只為自己考慮，不能以自我為中心，要考慮的是大家的利益、大家的感受。只有從大局出發(fā)，處處考慮大家的利益和感受，大家才會接納你，擁護(hù)你。
其次，做為一名中層干部，一定不能做一個(gè)“絕對的、精致的利已主義者”，要學(xué)會分享，和老師們共同成長。就如《弟子規(guī)》里所說的“已有能，勿自私，人所能，勿輕訾”。做為一名中層干部，如果利用這個(gè)管理位置，所作的一切都為自己謀利益，“一已的利益成為一切言行的唯一推動力”，那么時(shí)間一久，大家就會看出你的私心，就不會心悅誠服于你。其實(shí)分享是另一種管理的智慧，把我們的所學(xué)所會與老師們分享學(xué)習(xí)，和老師們共同成長，老師們成長了，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就強(qiáng)大了，一個(gè)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)就無堅(jiān)不摧，無所不能。就如去年十一月份，我去北京參加市教研員培訓(xùn)，這是個(gè)很難得的機(jī)會，感謝學(xué)校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，感恩就要有回報(bào)，回來后，我建了一個(gè)數(shù)學(xué)組的公共郵箱，把在我北京培訓(xùn)時(shí)，我們導(dǎo)師給我們的所有資料悉數(shù)上傳，包括一百多篇分類整理后的正規(guī)論文，十堂導(dǎo)師精心挑選的全國優(yōu)秀課例，數(shù)學(xué)繪本材料，所有專家教授上課講座的ppt等，就差不能象那些專家教授們那樣系統(tǒng)的講座，只能選擇其中幾點(diǎn)簡單地講解，帶著全校的數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理念。其實(shí)幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己，就像盲人點(diǎn)燈，照亮的是別人，卻帶給自己方便。
近一年來，我不問收獲，不問他人的評價(jià)，只是默默地做著自己應(yīng)該做的事。也不去想在中層干部這路上能走多遠(yuǎn)，能走多久，只想在我在職的每一天，做好每一件份內(nèi)事，努力做得更好，更完善。
學(xué)校中層干部管理心得篇九
歲末年尾，我從一年繁忙的培訓(xùn)工作中抽離出來，做一些總結(jié)工作，同時(shí)也受邀參加一些機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)師茶話會，一些企業(yè)的年終總結(jié)大會，一些企業(yè)協(xié)會的答謝會，等等。讓我有機(jī)會置身事外、站高一線，對培訓(xùn)界的現(xiàn)狀及趨勢，有一些思考，愿意和各位分享如下：
1、培訓(xùn)師隊(duì)伍：中國培訓(xùn)師的專業(yè)化程度越來越高，培訓(xùn)師的職業(yè)將越來越是高知階層，資深管理人員從事的專業(yè);經(jīng)過之前幾年優(yōu)勝劣汰的過程，未來培訓(xùn)師的入門門檻將越來越高，原來那些只聽了幾門課，看了幾張碟就上來講課的“講手”類講師，如果不做內(nèi)功的提升，將被淘汰出局。將來活躍在培訓(xùn)講臺的，將是那些內(nèi)功深厚、外呈豐富的講師。
2、培訓(xùn)課程走向：培訓(xùn)課程將越來越細(xì)分，比如，同一個(gè)課程分高低不同的級別，比如，ttt(企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn))這個(gè)課程可分為初級、中級和高級班，旨在給予不同階層的人不同需求的課程，給同一層次的人分階段成長的階梯式學(xué)習(xí)。
3、課程研發(fā)與設(shè)計(jì)：我所見到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師，他們越來越能沉下心來，把課程的研發(fā)做的越來越越深入，越來越貼近“人性“的層面，“道”的層面，而且以深入淺出的方式，讓學(xué)員看到平時(shí)看不到的層面，這樣做的好處在于，避開了愛因斯坦所說的“人類的困惑，就在于在制造問題的層面來解決問題”，好的課程研發(fā)和設(shè)計(jì)，是能夠讓學(xué)員從高一層面解決問題的。
4、內(nèi)功和外呈都追求精益求精：我所見到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師，不僅在個(gè)人修煉、課程研發(fā)方面，不斷下深功夫，同時(shí)，在課件ppt設(shè)計(jì)、課程環(huán)節(jié)編排上也花了很多功夫，充分了解成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適度有效地運(yùn)用多種互動形式，讓學(xué)員在輕松愉快的情緒下，產(chǎn)生深刻的思考，頓悟，產(chǎn)生改變行為的強(qiáng)烈意愿，拿到方法，并創(chuàng)新使用。在講課風(fēng)格上，優(yōu)秀的講師也是擺脫了“個(gè)人秀“、表演式，而進(jìn)入了啟發(fā)式、教練式，以支持者的心態(tài)做學(xué)員進(jìn)步的助推器，催化劑。
5、通用課程的精耕細(xì)作：現(xiàn)在很多企業(yè)需要有領(lǐng)導(dǎo)力或管理技能方面的普及課程，同時(shí)也有一些企業(yè)需要激勵(lì)、溝通、培養(yǎng)、計(jì)劃等專題課程，這就需要我們培訓(xùn)師把原來課程其中的某個(gè)章節(jié)精耕細(xì)作，在一個(gè)點(diǎn)上做深做透，這也將是一個(gè)趨勢。
學(xué)校中層干部管理心得篇十
20xx年5月26日，星期六天氣格外的涼爽，**縣、**、**三個(gè)聯(lián)社所有信貸員、主任、會計(jì)在**市五星級酒店---“國際酒店”組織中層干部管理人員培訓(xùn)，為期二天半的中層干部管理人員培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即逝，這里留下了我們靜靜聆聽前輩教導(dǎo)的身影，這里留下了我們最真最燦爛的笑容，暮然回首，這樣歡聚一堂的機(jī)會已然不多，我們即將浩浩蕩蕩的奔赴工作崗位，以全新的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)，內(nèi)心誠惶誠恐，卻又滿心歡喜和期待。
如果有人問我，這次為期二天半的中層干部管理培訓(xùn)期間給你留下印象最深刻的是什么?我想大聲的說，是知識的力量。每一位為我們授課的教授，他們對信用社全面風(fēng)險(xiǎn)、精細(xì)化管理、和如何營銷等講座都深深的`感染著我們，他們博學(xué)多才，他們經(jīng)歷豐富，他們謙遜有禮，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甚至連培訓(xùn)班每天與我們朝夕相處的老師，他們無微不至的關(guān)懷和服務(wù)精神，都令人為之動容。在此感謝培訓(xùn)班的老師為我們真誠而溫馨的付出，感謝省農(nóng)村信用合作聯(lián)社給我們提供的培訓(xùn)機(jī)會，帶給我們?nèi)碌慕?jīng)營理念、風(fēng)險(xiǎn)管理理念、營銷理念等。
如果有人問我，培訓(xùn)期間你最大的收獲是什么?我想說，是讓我們每個(gè)信合員工學(xué)習(xí)到了更多的知識。在這里，我們了解了對風(fēng)險(xiǎn)防范、精細(xì)化管理、以及營銷手段。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步認(rèn)清了崗位職責(zé)、凈化了思想、提高了營銷能力下面對這次培訓(xùn)談點(diǎn)我的體會。
其次，加強(qiáng)了同行交流，汲取了有益經(jīng)驗(yàn)。本次培訓(xùn)，還穿插了游戲、討論、交流環(huán)節(jié)，這為我們學(xué)員相互之間溝通了解、取長補(bǔ)短創(chuàng)造了契機(jī)。此次參加培訓(xùn)的200名學(xué)員，分別來自**聯(lián)社、**縣聯(lián)社、**聯(lián)社，雖然說我們大家都在不用的聯(lián)社網(wǎng)點(diǎn)工作，但畢竟，各地實(shí)際情況千差萬別，在工作認(rèn)識上每個(gè)人會有自己獨(dú)特的見解、在工作開展上不同單位也會有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)也確實(shí)證明了這一點(diǎn)，通過這次培訓(xùn)班，使我對今后如何立足本職崗位高效做好工作有了進(jìn)一步認(rèn)識;通過三位知名教授培訓(xùn)，使我對以后在信用社工作如何做好全面風(fēng)險(xiǎn)管理、精細(xì)化管理以及如何營銷等方面先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，有了一定程度的了解。在此意義上可以說，此次培訓(xùn)不僅為我們基層央行工作者搭建起了一個(gè)學(xué)習(xí)知識的平臺，同時(shí)也為我們打通了一個(gè)彼此交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、共同促進(jìn)信用社穩(wěn)步前進(jìn)的有益通道。
再次，明晰了身份定位，把握了工作方向。老師講到對企業(yè)講忠誠。就是把內(nèi)心對信用社真摯的愛化作愿意把自己的一切貢獻(xiàn)給信用社未來與發(fā)展的力量。作為信合人，自己的一言一行都要從維護(hù)企業(yè)的形象與大局出發(fā)，時(shí)刻樹立“企業(yè)光榮我光榮，企業(yè)衰敗我可恥，我為企業(yè)爭光榮”的意識;就是要把企業(yè)當(dāng)作自己名副其實(shí)的家，真正成為家庭中負(fù)責(zé)任的一員，而不是旁觀者。想家庭之所想，急家庭之所急，就是要全力以赴做好本職工作。做好本職工作的前提是領(lǐng)導(dǎo)員工的基礎(chǔ)。榜樣的力量是無窮的，喊破嗓子不如干出樣子。所以中層管理干部必須嚴(yán)于律已，率先垂范。凡事想在前，做在先。吃苦在前，享受在后。使我們在今后的工作中有了明確的方向，提高了全面風(fēng)險(xiǎn)管理能力以及市場營銷能力，在今后工作中如何更好地把握自我、如何更好地發(fā)揮自身作為一名信合人員作用，在本職崗位上扎扎實(shí)實(shí)履行職責(zé)建功立業(yè)。
當(dāng)然了，此次培訓(xùn)，還使我有緣結(jié)識了來自三個(gè)地方的農(nóng)信社朋友，收獲了友誼。使我有緣領(lǐng)略領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者們的風(fēng)采，不只是學(xué)識上的風(fēng)采，更兼職業(yè)道德、人格方面的魅力。比如像三位知名授課，雖說他們身居一定地位，但他們非常平易近人，上課前后會非常恭敬地向在座學(xué)員鞠躬致敬、回答學(xué)員們的問題時(shí)非常耐心，而且循循善誘，三個(gè)小時(shí)一直站著給學(xué)員們授課，力圖給學(xué)員們講解更多關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)管理、營銷等相關(guān)知識;而像這些教授們，他們講解中所透露出的對于學(xué)習(xí)、研究的孜孜以求精神，也極大地感染和激勵(lì)著我們。這些方面，雖然不是具體的理論知識，但它作為一種精神財(cái)富，會對我們今后為人處事、待人接物等方面產(chǎn)生潛移默化的良好作用。
難忘的兩天半中層干部管理人員培訓(xùn)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在此，由衷地感謝**農(nóng)村信用合作聯(lián)社給我們這次機(jī)會，為我們提升素質(zhì)提供了寶貴時(shí)機(jī)，感謝**國際酒店相關(guān)工作人員認(rèn)真周到的服務(wù)、無微不至的關(guān)心。也希望中層管理人員培訓(xùn)班能長期舉辦下去，越辦越好。
學(xué)校中層干部管理心得篇十一
在培訓(xùn)中，通過對劉__和何真校長的講話精神的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，深深感受到校黨委對于每一個(gè)干部的殷切期望，情真意切，語重心長!借此機(jī)會，我談?wù)勛约和ㄟ^干部培訓(xùn)會學(xué)習(xí)的一些感受和體會，與大家共勉。
第一，通過____大學(xué)本期干部培訓(xùn)活動，我感到受益匪淺，不僅開闊了眼界，而且受到了一次生動而深刻的政治思想教育。不學(xué)則惘，無為則殆,校這次對我們進(jìn)行了一次有組織、有計(jì)劃、有針對性的教育培訓(xùn)，指導(dǎo)我們怎樣做事，教導(dǎo)我們怎樣做人。
第二，這是一次培養(yǎng)中層領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的大會。在展開分組討論時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部們各抒己見，暢談干部培訓(xùn)中的心得體會，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，充分體現(xiàn)了作為海大的一員，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，與海大的發(fā)展休戚與共的主人公精神。海大的發(fā)展與海大人特別是每位領(lǐng)導(dǎo)干部的工作努力分不開，海大的明天就存在于今天的努力中!海大的事情就是我們自己的事情!時(shí)刻以良好的心態(tài)處理工作中的事情。真切認(rèn)識到申博增碩是我們當(dāng)下的中心工作，培養(yǎng)三能人才是我們永遠(yuǎn)的責(zé)任。
第四，責(zé)任重于泰山，無為則殆。做而不學(xué)等于蠻干，學(xué)而不做等于白學(xué)。
學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識來指導(dǎo)我們做事。通過這次學(xué)習(xí)，使我更清楚地感到自己肩上的責(zé)任重于泰山。通過學(xué)習(xí)人才新理念，使我感覺到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，從而立志成為奮發(fā)有為、積極進(jìn)取、有位有為地為學(xué)院建設(shè)出力的干部。只有這樣才對得起領(lǐng)導(dǎo)對我們的重托，才對得起同事們的信任，也才對得起自己無悔的良心。
第三，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為一個(gè)稱職的高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備與時(shí)代發(fā)展想適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。這不是一句空話，這是提高管理水平的需要，是培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)人才的要求。僅有工作的熱情而沒有工作的能力依然不能將工作干好，這不僅需要有專業(yè)知識，而且需要有組織能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力等多方面的能力。所以，我們每一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)干部都要在工作中養(yǎng)成這些能力，提升這些能力，以出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，才能讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心!讓廣大教師放心!
學(xué)校中層干部管理心得篇十二
學(xué)校中層職位可以說是一個(gè)兼具挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職位。在這個(gè)角色中，我們既要承擔(dān)管理工作，又要與師生保持良好的關(guān)系。無論是管理能力還是人際關(guān)系的處理，都對我們提出了很高的要求。我在擔(dān)任學(xué)校中層職位期間，有著許多的思考和體會，下面我將分享一些我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，在學(xué)校中層職位上，首要的任務(wù)是管理工作。作為中層管理者，我們要確保學(xué)校的日常運(yùn)營順利進(jìn)行，所有的部門和人員都能按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工作。這就要求我們具備一系列的管理技能，如計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。我曾經(jīng)經(jīng)歷了一次大型校內(nèi)活動的策劃和組織，這是一次對我的管理能力的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我需要與多個(gè)部門的同事協(xié)調(diào)合作，制定詳細(xì)的計(jì)劃并確保各項(xiàng)任務(wù)按時(shí)完成。我通過與團(tuán)隊(duì)成員的密切溝通和有效的協(xié)調(diào)，成功地完成了這次活動。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，良好的管理能力是學(xué)校中層職位的基本要求。
其次，學(xué)校中層職位要求我們具備較強(qiáng)的人際關(guān)系處理能力。我們需要與各種各樣的人打交道，包括教師、學(xué)生、家長以及其他管理人員。如何與他們保持良好的關(guān)系，是一個(gè)不容忽視的問題。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)與教師產(chǎn)生沖突的情況。由于我在管理某項(xiàng)課程時(shí)做出了一些決策，遭到了一部分教師的反對。在面對沖突時(shí)，我冷靜地傾聽了每個(gè)人的意見，并及時(shí)召開了討論會，以解決問題。通過這次沖突的處理，我意識到只有尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)，并及時(shí)溝通交流，才能維護(hù)良好的人際關(guān)系。
另外，作為學(xué)校中層職位的擔(dān)當(dāng)者，我們要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)和發(fā)展員工的責(zé)任。教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量，他們的發(fā)展對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。作為中層管理者，我們應(yīng)該關(guān)注教師的成長和發(fā)展，為他們提供相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在我所在的學(xué)校，我們定期組織教師培訓(xùn)和研討會，幫助他們提升教育教學(xué)水平。我還與教師進(jìn)行一對一的討論和輔導(dǎo)，幫助他們解決在工作中遇到的困難。通過這些培訓(xùn)和輔導(dǎo)，我看到了教師們的進(jìn)步和成長，也感受到了滿足感和成就感。
除此之外，學(xué)校中層職位也要求我們具備創(chuàng)新能力。學(xué)校是一個(gè)充滿活力和變化的地方，作為中層管理者，我們需要善于發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)在課堂管理上存在的問題。學(xué)生常常打擾課堂秩序，導(dǎo)致教師無法正常進(jìn)行教學(xué)。為了解決這個(gè)問題，我提出了一種新的課堂管理模式。通過設(shè)置規(guī)范的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，我成功地改善了課堂秩序，并提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我，創(chuàng)新思維和勇于嘗試是學(xué)校中層職位的重要素質(zhì)。
綜上所述，學(xué)校中層職位是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的角色。在這個(gè)職位上，我們要注重管理能力的提升，學(xué)會處理復(fù)雜的人際關(guān)系，關(guān)心員工的成長和發(fā)展，同時(shí)要具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以在這個(gè)職位上做出更大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
學(xué)校中層干部管理心得篇十三
作為新時(shí)代一名干部，在今后的工作中，我們要以榜樣為標(biāo)桿，牢固樹立開放意識、發(fā)展意識和服務(wù)意識，為沁水的高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
1、要樹立開放意識。越封閉保守就越落后，越開放創(chuàng)新就越發(fā)展。開放創(chuàng)新是一種境界，更是一份沉甸甸的責(zé)任。作為一名黨員干部就要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，牢固樹立開放創(chuàng)新意識，既要有勇氣走出去，更要有智慧引進(jìn)來，只有這樣內(nèi)外兼修，才能推動我們沁水經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更上一層樓。
2、要樹立發(fā)展意識。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，發(fā)展是社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。作為一名基層黨員干部，一定要牢固樹立發(fā)展意識，要一門心思謀發(fā)展，一切力量為發(fā)展，堅(jiān)決摒棄一切與發(fā)展不相適應(yīng)的傳統(tǒng)觀念，擺脫一切不利于發(fā)展的思想障礙，革除一切影響發(fā)展的條條框框。用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路解決前進(jìn)中的問題。不斷創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、完善激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，確保引進(jìn)項(xiàng)目能夠進(jìn)的來、留得住、發(fā)展好。
3、要樹立服務(wù)意識。全心全意為人民服務(wù)是黨員干部的追求，服務(wù)不應(yīng)該經(jīng)常掛在嘴邊，而應(yīng)該落實(shí)到工作中。作為一名黨員干部，我們應(yīng)該帶頭立足崗位多奉獻(xiàn)，帶頭服務(wù)群眾、帶頭服務(wù)發(fā)展，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高政府效能，努力做政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的黨員干部。
一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)既感受到了差距，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將銘記這次難得的歷練，把掛職的成果消化好、吸收好，把好的發(fā)展理念、好的管理經(jīng)驗(yàn)帶回沁水，為沁水的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，不辜負(fù)組織的期望和重托。
學(xué)校中層干部管理心得篇十四
作為一個(gè)中層干部，我非常感謝公司能給我這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，實(shí)效性強(qiáng)。對此次培訓(xùn)班，我有幾點(diǎn)心得想分享一下：
一是通過培訓(xùn)充分認(rèn)識到了我們企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前全國鐵路施工企業(yè)如雨后春筍般涌出，強(qiáng)大的競爭壓力就需要我們?nèi)w中層干部不斷提升自己的能力，在思想政治和提高自身素養(yǎng)方面下功夫，切實(shí)把工作抓實(shí)抓細(xì)，帶領(lǐng)部門員工用心的姿態(tài)和飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中，實(shí)現(xiàn)“國內(nèi)世界一流”的企業(yè)愿景。
二是通過培訓(xùn)充分了解了團(tuán)隊(duì)、擔(dān)當(dāng)和自信心的重要性。我們的企業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的能量是無窮的，一個(gè)人單打獨(dú)斗不如一個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮勇拼搏。在本項(xiàng)目內(nèi)部工作中，我們必須能夠勇于擔(dān)當(dāng)，義不容辭的想盡一切辦法做好項(xiàng)目工作，不推諉、不扯皮。通過帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營好一個(gè)項(xiàng)目，干一個(gè)工程。
三是通過培訓(xùn)對之前工作中的一些溝通不暢的原因豁然開朗，我認(rèn)為要進(jìn)行有效溝通必須加強(qiáng)以下方面的學(xué)習(xí)與應(yīng)用：
2)充分認(rèn)識溝通定律，做到溝通不厭其煩。溝通定律告訴我們，你說的是100%，別人真正能做的只有20%。因此，想搞好溝通，必須要不厭其煩，反復(fù)說明;并且要做好實(shí)施規(guī)劃，促進(jìn)理解。
3)經(jīng)常分享，通過分享溝通。工作上的好的做法、成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)都是寶貴的財(cái)富，同事之間、部門之間互相分享，可以清楚別人、別的部門都在做些什么，存在的困難是什么?；钌氖吕菀鬃屓死斫狻?/p>
4)換位思考。在工作上我們都希望做得，同時(shí)也希望配合單位做的完美。而實(shí)際情況往往與理想差距很大。當(dāng)溝通不暢時(shí)，考慮一下?lián)Q位思考，也許更利于溝通。我想溝通的效果不在于取得完美的結(jié)果，有時(shí)能夠達(dá)到令雙方都接受的結(jié)果就是成功。
四是通過培訓(xùn)我認(rèn)識到執(zhí)行力強(qiáng)弱是一個(gè)人、一件事情、一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功與否的關(guān)鍵。實(shí)際上執(zhí)行力的定義不復(fù)雜，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。但真正要具備執(zhí)行力，卻不簡單。根據(jù)工作實(shí)際，需要做好以下方面的工作：
1)加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)。培訓(xùn)的主要作用是使執(zhí)行者清楚一件事情、一項(xiàng)任務(wù)的目標(biāo)是什么，也就是最終的結(jié)果是什么;主要的工作方法是什么，也就是怎么做;工作應(yīng)分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段的完成時(shí)間及考核方式，也就是何時(shí)完成，如何考核。
2)更新觀念，立足實(shí)際，創(chuàng)造性的執(zhí)行。工作不是做表面文章，是立足實(shí)際，解決實(shí)實(shí)在在存在的問題。因此執(zhí)行不是簡單重復(fù)上級的要求與安排。執(zhí)行時(shí)一定把上級精神與本部門的實(shí)際情況相結(jié)合，立足實(shí)際，創(chuàng)造性的解決問題。否則機(jī)械的執(zhí)行，只能把事情做得一塌糊涂。
3)建立反饋系統(tǒng)，及時(shí)監(jiān)督與檢查。執(zhí)行需要加強(qiáng)過程控制，及時(shí)就做得工作情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。通過監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，避免出現(xiàn)大的偏差。
在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)里，我收獲了很多，尤其是學(xué)習(xí)方法。今后，我將利用一切可以利用的時(shí)間，加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，做到不斷進(jìn)步。
中層干部管理培訓(xùn)心得體會
學(xué)校中層干部管理心得篇十五
(二)公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則;
(三)注重實(shí)績、獎(jiǎng)罰分明、激勵(lì)與約束相結(jié)合原則;
(四)民主集中制原則;
(五)合規(guī)辦事原則;
(六)注重教育培訓(xùn)、提升綜合素質(zhì)原則。
第三條本《規(guī)定》由公司辦公室負(fù)責(zé)實(shí)施.
第二章干部管理權(quán)限與任免程序
第四條公司管理的干部范圍.
公司管理層任命的各級管理干部
第五條領(lǐng)導(dǎo)干部的任免程序.
第七條實(shí)行試用期制度.新提任干部實(shí)行一年期限的試用期,在試用期間由干部主管部門進(jìn)行跟蹤考核,期滿考核稱職(合格)的干部,其任職時(shí)間從試用期開始計(jì)算;試用期滿考核不稱職(不合格)的,即免去職務(wù),回原崗位工作,也可按原職級另行安排工作.
第八條實(shí)行平時(shí)考核和年度考核相結(jié)合的考核制度.平時(shí)考核主要是通過檢查工作,個(gè)別談話,專項(xiàng)調(diào)查,發(fā)放征求意見表等多種形式和渠道,了解干部的有關(guān)情況.年度考核一般在年底前后進(jìn)行.年度考核一般有擬定方案,述職報(bào)告,民主測評,面談,業(yè)績評價(jià)等程序.
根據(jù)業(yè)績評價(jià),民主測評結(jié)果和各方面評價(jià)意見,給予相應(yīng)的評價(jià),分為優(yōu)秀,稱職(合格),基本稱職(基本合格),不稱職(不合格)四個(gè)等次,形成考核評價(jià)報(bào)告及考核評價(jià)等次建議,經(jīng)公司管理層審定,考核評價(jià)結(jié)果作為干部選拔任用和薪酬分配的重要依據(jù).考核工作由公司干部主管部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施.
第十二條實(shí)行組織考察制度.公司黨委根據(jù)基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的需要,有針對性地進(jìn)行組織考察.屬于下列情況之一的,公司黨委安排組織考察:
(一)對基層領(lǐng)導(dǎo)班子或領(lǐng)導(dǎo)成員有較大反映的;
(二)擬對基層領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行任職調(diào)整的;
(三)擬提拔使用的干部人選;
(四)其它需要了解情況的.
第十三條干部考察的基本程序.
(一)組建考察組,確定考察方案;
(二)發(fā)布考察預(yù)告;
(四)綜合分析考察情況,同被考察單位主要領(lǐng)導(dǎo)交換意見;
(五)考察組向干部主管部門匯報(bào)考察情況,研究提出意見建議,向公司領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告;
(六)干部主管部門全面綜合考察情況,采取適當(dāng)方式反饋.
第十四條考察領(lǐng)導(dǎo)干部必須形成書面考察材料,考察材料歸入本人檔案.考察材料必須寫實(shí),全面,準(zhǔn)確,清楚地反映考察對象的情況.考察材料主要包括下列內(nèi)容:
(一)德,能,勤,績,廉,學(xué)方面的主要表現(xiàn)和主要特長;
(二)主要缺點(diǎn)和不足;
(三)民主推薦,民主測評情況.
第十五條實(shí)行考察預(yù)告制度,差額考察制度,考察責(zé)任制度,績效評估制度.考察預(yù)告制度:考察組提前2-3天通知被考察對象所在單位黨委,并在其單位公告考察對象,考察程序,考察方法等.差額考察制度:擬提拔使用的干部人選,由干部主管部門按照干部管理權(quán)限,進(jìn)行嚴(yán)格考察.考察對象人選數(shù)一般應(yīng)當(dāng)多于擬任職務(wù)人數(shù).
考察責(zé)任制度:考察組由2名以上成員組成,考察組成員對考察材料負(fù)責(zé).績效評估制度:落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,不斷完善考核方法和指標(biāo)體系,突出業(yè)績考核,主要評價(jià)指標(biāo)盡可能量化,系統(tǒng)化和科學(xué)化.
第五章干部選拔任用
第十七條完善和推廣公推公選.堅(jiān)持把公推公選作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要方式之一.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)需要,有計(jì)劃地進(jìn)行,逐步做到經(jīng)?；?制度化.
第十八條堅(jiān)持不斷優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu).大力選拔政治素質(zhì)好,知識層次高,領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng),有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀年輕干部進(jìn)班子.重視培養(yǎng)選拔年輕優(yōu)秀的女干部,并使其在領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍中占有一定比例.提任公司中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員必須具有大專以上學(xué)歷.
第十九條
以40歲左右為主體,中層副職后備干部在40周歲左右,以35歲左右為主體,要有一批30歲左右的青年干部作為中長期培養(yǎng)對象.加強(qiáng)對后備干部的培養(yǎng)和鍛煉.通過參加脫產(chǎn)培訓(xùn),學(xué)歷教育,工作輪崗,到基層掛職,外出考察等多種形式,有計(jì)劃,有組織地提高后備干部的黨性修養(yǎng),理論水平,專業(yè)知識,實(shí)踐能力和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其長遠(yuǎn)眼光和戰(zhàn)略思維.組織選拔領(lǐng)導(dǎo)干部,一般應(yīng)從中層后備干部中產(chǎn)生.
第六章干部日常管理
第二十一條實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理.建立健全以崗位職責(zé)為主的目標(biāo)責(zé)任管理體系,嚴(yán)格考核,獎(jiǎng)懲兌現(xiàn).堅(jiān)持和完善經(jīng)營者年度經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì),任期審計(jì)和離任審計(jì)制度.
第二十二條領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)勤勉履職.主動接受組織管理與監(jiān)督,認(rèn)真執(zhí)行干部管理制度:
(二)重大事項(xiàng)及時(shí)報(bào)告制度，
(三)第二十三條加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的規(guī)范管理.實(shí)行以下制度:
(一)干部輪訓(xùn)制度,公司中層干部每三年至少參加一次脫產(chǎn)培訓(xùn);
(二)崗前培訓(xùn)制度,新提拔的干部,原則上要參加培訓(xùn)才能上崗;
(三)審批制度,公司中層干部參加組織推薦的學(xué)歷教育,各種研修班,需經(jīng)公司批準(zhǔn);
(四)培訓(xùn)考核制度,干部培訓(xùn)都應(yīng)通過考核,考核結(jié)果列為選拔任用的重要依據(jù).
第七章干部激勵(lì)與監(jiān)督
第二十四條建立健全以考核評價(jià)為基礎(chǔ),崗位職責(zé)和工作業(yè)績掛鉤,短期激勵(lì)與中長期激勵(lì),精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的干部激勵(lì)機(jī)制.
第二十五條第二十六條第二十七條實(shí)行誡勉談話制度.屬于下列情況之一的,應(yīng)予以誡勉談話:
(一)公司決定,決議落實(shí)不力和不到位的;
(二)不認(rèn)真履行職責(zé),工作不作為或出現(xiàn)明顯失誤的;
(三)在民主測評中,優(yōu)秀和稱職(合格)率低于60%的;
(四)其他違規(guī)違紀(jì)行為
第二十八條實(shí)行降,免職制度.屬于下列情形之一的,經(jīng)組織核實(shí),應(yīng)降職或免職:
(一)主要工作指標(biāo)連續(xù)兩年完不成的或任期主要經(jīng)營目標(biāo)未完成的,應(yīng)予以免職;
(二)弄虛作假,虛報(bào)業(yè)績騙取獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù),且影響較嚴(yán)重的;
(三)拒不執(zhí)行上級指示決議的;
(五)因工作能力較弱無法履行職責(zé)的;
(六)拒不服從組織調(diào)動或者交流決定的;
(七)其他違規(guī)違紀(jì)行為情節(jié)嚴(yán)重的.
免職,降職使用的干部,其待遇按照新任職務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行.
第二十九條實(shí)行辭職制度.辭職包括自愿辭職和責(zé)令辭職.自愿辭職,是指干部因個(gè)人原因或其他原因,自行提出辭去現(xiàn)職.自愿辭職,需提交書面申請,組織批準(zhǔn).
責(zé)令辭職,是指組織根據(jù)干部任職表現(xiàn),認(rèn)定其不再適合擔(dān)任現(xiàn)職,通過一定程序責(zé)令其辭去現(xiàn)任職務(wù).對拒不辭職的,應(yīng)當(dāng)免去現(xiàn)職.
辭職干部應(yīng)嚴(yán)格遵守保密和同業(yè)競爭法律規(guī)定,如有違反,須賠償損失.未經(jīng)批準(zhǔn),自行離職的,還應(yīng)賠償企業(yè)不低于其離職前年收入三倍的經(jīng)濟(jì)損失.
第三十條實(shí)行干部處分制度.公司管理的干部,違反本規(guī)定,濫用職權(quán),玩忽職守,徇私舞弊,構(gòu)成犯罪的,移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任;尚不構(gòu)成犯罪的,給予處分.
第八章附則
第三十一條本《規(guī)定》自6月*日起實(shí)施,本《規(guī)定》如與上級有關(guān)規(guī)定不一致時(shí),按上級規(guī)定執(zhí)行.原《銀寶公司干部管理暫行規(guī)定》同時(shí)廢止.
第三十二條本規(guī)定由公司干部主管部門負(fù)責(zé)解釋.必須具備德、能、勤、績、廉等特別突出的綜合素質(zhì)。
第三條：干部管理，必須符合把干部隊(duì)伍建設(shè)成為堅(jiān)持公司的經(jīng)營理念和企業(yè)文化，具有創(chuàng)新意識、發(fā)展意識、大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識和較強(qiáng)的工作組織能力，結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的干部隊(duì)伍。
第二章干部聘任
第六條：干部崗位設(shè)置和人員編制，應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)、精干、高效的原則。
第七條：干部應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件：
1、具有較高的思......
(二)嚴(yán)格干部任免審批程序局系統(tǒng)各單位必須以公文的形式向局黨委提出任免請示。凡基層黨支部(總支)換屆選舉、委員的改選和增補(bǔ)，須提前一個(gè)月上報(bào)局黨委審批。凡下屬副處級單位任免副科級以上干部、科級單位任免股級以上干部，須將干部任免請示連同《干部任免審批表》、考察材料(包括民主測評、民主推薦情況)送局人事監(jiān)察科審核后，報(bào)請局黨委審批。各基層單位班子成員的任免，由局黨委負(fù)責(zé)派出考察組進(jìn)行考察;由局黨委任免的下屬單位中層干部，局派出考察組與否視情況而定;其他基層干部的任免，須及時(shí)報(bào)送局人事監(jiān)察科備案。
(三)建立干部任免談話制度
干部職務(wù)的任免、調(diào)整和退休，按干部管理審批權(quán)限討論決定，并按有關(guān)規(guī)定辦理職務(wù)任免后，組織上要找干部本人談話。對提拔、調(diào)整、交流、輪崗、降職的干部，在肯定成績的基礎(chǔ)上，著重指出其存在問題和努力方向，做好思想政治工作。其中：系統(tǒng)各基層單位黨政一把手由局黨委書記或委托主管人事工作的副局長負(fù)責(zé)談話;各單位班子成員、副職領(lǐng)導(dǎo)和由局黨委任命的中層干部，由主管人事工作的副局長或分管副局長負(fù)責(zé)談話;其它干部由各基層單位主要負(fù)責(zé)同志負(fù)責(zé)談話。
二、干部考核管理規(guī)定
(一)基層班子成員考核規(guī)定
根據(jù)《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制規(guī)定》和粵紀(jì)發(fā)[]24號文《關(guān)于把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況的考核與年度考核同步結(jié)合進(jìn)行的通知》，局黨委分管領(lǐng)導(dǎo)每年找班子成員進(jìn)行一次談話，同時(shí)依據(jù)上級部門要求，對各級領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行一次全面、綜合考核，考核內(nèi)容包括：
1、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級的指示精神態(tài)度;在重大政治事件中的表現(xiàn);以及履行崗位職責(zé)的工作實(shí)績。
2、是否遵守廉政準(zhǔn)則和廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定;是否堅(jiān)持原則、秉公辦事，堅(jiān)持正義、敢干抵制各種不正之風(fēng);是否全心全意為人民服務(wù)，熱心為群眾排憂解難。
3、是否具備分析問題、解決問題以及處理突發(fā)事件的能力;是否有組織協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)工作和駕馭復(fù)雜局面的能力。
4、在工作中是否具有積極性、主動性、創(chuàng)造性;在業(yè)務(wù)上是否勤于鉆研、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新;工作作風(fēng)是否扎實(shí)，講求實(shí)效。
5、是否遵紀(jì)守法，社交圈、生活圈、娛樂圈情況如何;八小時(shí)以外主要從事何種活動。考核辦法采取年終總結(jié)方式進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)班子成員按責(zé)任考核“優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職”四個(gè)等次的評定條件進(jìn)行個(gè)人述職自報(bào)等次、民主評議。通過民主評議或民主測評了解考察對象在干部、群眾中的威信與形象。對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真對待，及時(shí)加以改正和解決，單位主要領(lǐng)導(dǎo)還要將情況向局黨委及時(shí)匯報(bào)。
(二)中層干部考核規(guī)定
每年結(jié)合年度考核一起進(jìn)行崗位任職情況考核，一是考德，主要是考核思想品質(zhì);二是考能，主要是考業(yè)務(wù)能力和管理水平;三是考勤，主要是考出勤情況和工作態(tài)度;四是考績，主要是考工作成績和工作效率;五是考學(xué)習(xí)成績，主要是考核管理、技術(shù)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的情況。單位(科室)分管領(lǐng)導(dǎo)要找每位中層干部進(jìn)行一次談話，重點(diǎn)了解干部思想、工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)、生活等方面的情況。
考核實(shí)行自我考評、民主評議、組織考評相結(jié)合，平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合的方法?；鶎訂挝恢袑宇I(lǐng)導(dǎo)干部由各單位人事部門組織單位職工進(jìn)行民主評議;局機(jī)關(guān)科級以上干部由機(jī)關(guān)干部和下屬單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主評議。中層干部考核結(jié)果要對其本人通報(bào);對不稱職的干部要對其進(jìn)行誡勉談話，提出整改意見?？己私Y(jié)果要與使用、升降、賞罰聯(lián)系起來。
三、干部紀(jì)律管理規(guī)定
嚴(yán)明的紀(jì)律是貫徹落實(shí)組織決議的保證，是維護(hù)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的保證，是全系統(tǒng)步調(diào)一致地前進(jìn)的保證。對組織決定的事情，允許保留個(gè)人意見，但必須無條件地貫徹執(zhí)行，并在行動上積極支持與配合。不允許存在自由渙散、無組織、無紀(jì)律現(xiàn)象。
(一)重大事項(xiàng)請示制度
局系統(tǒng)各基層單位凡涉及單位人事變更、人員變動、經(jīng)營方略、公用場地改變使用性質(zhì)、重大事項(xiàng)的請求匯報(bào)等重大問題，應(yīng)先向局工委匯報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)后實(shí)施。不允許擅自超級上送請示報(bào)告，否則追究單位主管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
(二)嚴(yán)格干部請假制度
基層單位一把手請假、出差、休假、出省、出國，應(yīng)事先報(bào)局一把手批準(zhǔn);班子其他成員請(休)假、外出，報(bào)局分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn);機(jī)關(guān)中層干部及基層業(yè)務(wù)骨干請(休)假、外出報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。違反制度，未經(jīng)批準(zhǔn)擅自外出者，追究其單位一把手責(zé)任;造成影響工作后果的，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處分。
(三)嚴(yán)格會議考勤制度
嚴(yán)格會議紀(jì)律。凡局通知開會，不允許遲到、早退。因工作關(guān)系不能參加會議，應(yīng)提前報(bào)經(jīng)局黨委書記批準(zhǔn)。開會期間，沒重大事情，不允許中途離開。開會期間關(guān)閉所有通訊工具。保證會場嚴(yán)肅性。
學(xué)校中層干部管理心得篇十六
201x年4月，我有幸加進(jìn)了泗水縣小學(xué)中層干部培訓(xùn)，在7天時(shí)間里、我和泗水縣小學(xué)中層干部一起在子路中學(xué)上課，七天的時(shí)間最然短暫、可教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的講授讓我獲益很多，全新的理論觀點(diǎn)讓我開闊了事業(yè)，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)總結(jié)一下本人的心得體會：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)習(xí)首要性和迫讀書切性的熟悉，21世紀(jì)是常識經(jīng)濟(jì)社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其常識更新、常識折舊日益加快，一個(gè)國家、一個(gè)名族、一個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的成長，唯一的體例就是與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，培訓(xùn)班上、縣教育局雷局長、張書記、張主任等多位領(lǐng)導(dǎo)都深刻論述了學(xué)習(xí)的目的和意義，只有通過不斷學(xué)習(xí)、才能了解和把握先進(jìn)的教育理論和體例，取他人之長補(bǔ)本身之短、只有如許、才能不負(fù)黨和人民的重托，更好地做好本職工作。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)校中層干部的熟悉，學(xué)校中層是承前啟后、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)和首要?dú)饬Γ袑痈刹康闹凶?、說明他在中間、既是領(lǐng)導(dǎo)、又是教師、兼有領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的雙重身份，中層干部除具有治理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到上傳下達(dá)的感化、假如不能闡揚(yáng)其應(yīng)有感化，則會對學(xué)校的治理和決策的貫徹帶來很年夜的阻礙，中層干部是學(xué)校治理團(tuán)隊(duì)中的首要條理，是領(lǐng)導(dǎo)教師、學(xué)生學(xué)習(xí)，照學(xué)校的規(guī)劃和部署。創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)性地開展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)治理、實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值、承擔(dān)社會責(zé)任的推動者和實(shí)踐者。
三、充分熟悉到了要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和熬煉，一是要不斷強(qiáng)化年夜局意識和責(zé)任一是，要樹立教育第一位的一是，局部服從整體、個(gè)人服從團(tuán)體、不越位、不拆臺、及時(shí)補(bǔ)位，始終保持健康向上、高昂有為的精神狀況，加強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負(fù)責(zé)、勇挑重?fù)?dān)、群眾路線，鍥而不舍地突擊學(xué)校教育延續(xù)健康成長，二是要加強(qiáng)溝通、勇于協(xié)調(diào)，要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)、要善于與領(lǐng)導(dǎo)、其他中層、教師、家長和社會各部分進(jìn)行溝通，要學(xué)會尊敬別人、放下架子、不利于團(tuán)結(jié)的話不說、不利于團(tuán)結(jié)的事不做、要當(dāng)好校長的得力助手、積極主動地開展工作、要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思看成一種文化、通過反思、及時(shí)發(fā)現(xiàn)本身存在的題目，三要敢于吃虧、吃苦、吃氣，三吃是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會的主流風(fēng)氣、為人處世要心胸開闊、寬以待人、要多體諒他人、遇事多為他人拍照、即使別人犯了毛病、或者。
學(xué)校中層干部管理心得篇十七
第一段：介紹學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的重要性和作用（字?jǐn)?shù)：150）
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)在整個(gè)教育體系中具有重要的地位和作用。他們既承擔(dān)著學(xué)校管理者的責(zé)任，又負(fù)責(zé)著教學(xué)和學(xué)生管理工作，是學(xué)校中最緊密聯(lián)系著師生關(guān)系的紐帶。作為中層管理者，他們需要承擔(dān)著層層責(zé)任，充當(dāng)著學(xué)校大家庭中的協(xié)調(diào)者和組織者，發(fā)揮著重要的引領(lǐng)和榜樣作用。而這些都需要他們具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、卓越的管理能力和高度的責(zé)任感。在學(xué)校工作中，我兢兢業(yè)業(yè)地?fù)?dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)多年，有幸積累了一些心得和體會，我愿意與大家分享。
第二段：理解和堅(jiān)守教育使命（字?jǐn)?shù)：250）
作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，在日常工作中，我始終明確自己的使命是為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的教育環(huán)境。我堅(jiān)守著教育的初心，以教育為己任，以培養(yǎng)學(xué)生為核心，一切行為都以服務(wù)學(xué)生的成長為出發(fā)點(diǎn)。我深知自己應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的引路人、引擎人和守護(hù)人。在學(xué)校管理中，我積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心著每個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步，并且時(shí)刻以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，不斷研究和探索適合學(xué)生的教育方式和方法。
第三段：加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)（字?jǐn)?shù)：250）
在學(xué)校工作中，有效的溝通和協(xié)調(diào)是中層領(lǐng)導(dǎo)不可或缺的核心素質(zhì)。我始終對師生之間、教師之間、學(xué)生之間以及與家長之間的溝通給予高度重視。在了解到學(xué)校師資力量不充足的情況下，我積極組織學(xué)校內(nèi)部的教師交流活動，鼓勵(lì)教師相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的溝通，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和需求，并及時(shí)做出回應(yīng)。此外，與家長的溝通也是我工作中的重要環(huán)節(jié)，我定期與家長開展教育座談會，了解他們對學(xué)校和教師的意見和建議，改進(jìn)學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量，使家校之間形成緊密的合作。
第四段：推動教育創(chuàng)新發(fā)展（字?jǐn)?shù)：250）
作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，不僅需要做好日常管理工作，還要積極推動教育創(chuàng)新發(fā)展。面對時(shí)代變革和教育改革的挑戰(zhàn)，我始終保持敏感度和創(chuàng)新意識，在教學(xué)方法和手段上不斷尋求突破和改進(jìn)。我鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)，引導(dǎo)他們運(yùn)用現(xiàn)代化科技手段，如智能化教育工具、在線教學(xué)平臺等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也積極參與教育研究和學(xué)科建設(shè)，與其他學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)合作，共同探索教育改革的新思路和新模式，推動學(xué)校教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：心得與展望（字?jǐn)?shù)：300）
學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)工作不僅是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作，更是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的工作。通過多年的工作實(shí)踐，我深感中層領(lǐng)導(dǎo)需要勇于擔(dān)當(dāng)，善于思考和總結(jié)。在往后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，與團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加緊密，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理中擔(dān)負(fù)著重要的角色，他們的職責(zé)是構(gòu)建良好的教育環(huán)境和推動學(xué)校改革發(fā)展。加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)、理解和堅(jiān)守教育使命以及推動教育創(chuàng)新發(fā)展是中層領(lǐng)導(dǎo)必備的素質(zhì)和能力。通過深刻認(rèn)識和應(yīng)用這些心得和體會，我們能夠更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)校中層干部管理心得篇十八
人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得"弱不禁風(fēng)",經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時(shí)過境遷，平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的市場工作，我深刻認(rèn)識到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯恿?，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開展工作的本領(lǐng)。
1、克服消積情緒。"物競天擇，適者生存".要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時(shí)代的步伐。
2、明確奮斗目標(biāo)。沒有明確的工作目標(biāo)，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動力，沒有動力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會創(chuàng)造無窮動力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。
3、堅(jiān)定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會多，路子自然會順。事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。
學(xué)校中層干部管理心得篇十九
作為學(xué)校中層，我一直以來都在承擔(dān)著管理和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。在這個(gè)職位上，我不僅需要處理日常的學(xué)校事務(wù)，還需要協(xié)調(diào)和影響各個(gè)層級的人員。多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我有了一些心得和體會，下面我將從溝通與協(xié)調(diào)、管理與服務(wù)、激發(fā)與激勵(lì)、樹立榜樣和自我成長五個(gè)方面來進(jìn)行闡述。
首先，溝通與協(xié)調(diào)是學(xué)校中層不可或缺的能力之一。作為學(xué)校中層，我經(jīng)常需要與各個(gè)層級的人員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，以確保學(xué)校的各項(xiàng)工作能夠順利進(jìn)行。在溝通過程中，我始終秉持著開放、坦誠和傾聽的原則，尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)和意見，并及時(shí)回應(yīng)和解決他們的問題和困惑。通過有效的溝通與協(xié)調(diào)，我能夠更好地理解和滿足員工的需求，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和發(fā)展。
其次，管理與服務(wù)是學(xué)校中層必備的技能。作為一個(gè)管理者，我們需要承擔(dān)起管理學(xué)校的責(zé)任，確保學(xué)校的運(yùn)營和發(fā)展。在這個(gè)過程中，我始終將服務(wù)放在首位，注重為員工、學(xué)生和家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和支持。我會積極傾聽他們的反饋和建議，并及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)，以滿足他們的需求。同時(shí)，我也會與其他學(xué)校管理者進(jìn)行緊密的合作，共同解決學(xué)校工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)，推動學(xué)校朝著更好的方向發(fā)展。
接下來，激發(fā)與激勵(lì)是學(xué)校中層應(yīng)具備的能力。作為學(xué)校中層，我相信激發(fā)和激勵(lì)每個(gè)員工的潛能是推動學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我將不斷鼓勵(lì)員工勇于嘗試和創(chuàng)新，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，并提供適合的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會，以提升他們的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我還會充分認(rèn)可和表揚(yáng)員工的貢獻(xiàn)和成績，鼓勵(lì)他們不斷提升自己，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
此外，樹立榜樣是學(xué)校中層的重要職責(zé)之一。作為學(xué)校中層，我時(shí)刻提醒自己要成為員工的榜樣，引領(lǐng)他們樹立正確的價(jià)值觀和工作態(tài)度。我始終堅(jiān)持遵紀(jì)守法、秉公辦事，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)校規(guī)章制度，注重個(gè)人修養(yǎng)和自我提升。通過自己的努力和實(shí)踐，我希望能夠激勵(lì)和影響身邊的人，共同建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的學(xué)校環(huán)境。
最后，學(xué)校中層必須不斷進(jìn)行自我成長和學(xué)習(xí)。在這個(gè)變革和競爭的時(shí)代，我們需要不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，以適應(yīng)新的工作環(huán)境和要求。我會定期參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)班和會議，通過學(xué)習(xí)和交流來拓展自己的視野和知識，不斷進(jìn)步和提升自己的管理水平。同時(shí)，我也會向同事和下屬請教和借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果，以提高工作的質(zhì)量和效率。
學(xué)校中層的工作不僅需要具備一定的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，還需要以身作則，關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和個(gè)人的成長。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠更好地履行我的職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校中層干部管理心得篇二十
xx年x月x日至11日，按照集團(tuán)公司黨委安排，我參加了集團(tuán)公司中層管理人員為期三天的課程培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間盡管短暫，但內(nèi)容充實(shí)，注重實(shí)效，尤其是授課老師們從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、跨部門溝通等理論知識到媒體應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)方法等管理技能方面的全面講解，給了我們深刻感觸。同時(shí)分析了全球金融動蕩對中國經(jīng)濟(jì)的影響，并進(jìn)一步解讀了“七一”講話精神中盛世思危的深刻內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)過程中，始終以提高自己能力為目的，認(rèn)真聽課記錄，受益匪淺，通過三天的學(xué)習(xí)，感受頗為深刻。
在全球經(jīng)濟(jì)一體化和世界多極化進(jìn)程加快的趨勢下，提高運(yùn)用媒體能力控制信息傳播效果已經(jīng)是政府、企業(yè)不可缺少得一項(xiàng)工作。在現(xiàn)今越來越多的公共危機(jī)事件頻頻發(fā)生使我們不得不警醒。如江蘇無錫自來水污染、上?！搬烎~執(zhí)法”、南京冠生園月餅餡、肯德基“蘇丹紅”危機(jī)等事件，都要求作為企業(yè)的管理人員在現(xiàn)今時(shí)代一定要有足夠的面對公共危機(jī)事件的準(zhǔn)備，能夠第一時(shí)間及時(shí)快速的建立應(yīng)急預(yù)案、快速制定應(yīng)對措施，有將公共危機(jī)事件的危害降到最小的能力。這就需要我們不斷與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新知識掌握傳播規(guī)律。
當(dāng)今全球金融新動蕩和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新危機(jī)已經(jīng)開始影響中國宏觀經(jīng)濟(jì)政策，全球貨幣集體貶值、通貨膨脹蔓延全球，發(fā)展中國家主要矛盾是通貨膨脹，發(fā)達(dá)國家則是財(cái)政危機(jī)、就業(yè)危機(jī)。當(dāng)然在這些表面能夠看到的問題背后還隱藏著很多震動中國經(jīng)濟(jì)環(huán)境的暗流危險(xiǎn)，如果把握不準(zhǔn)國際環(huán)境那么金融動蕩對中國宏觀經(jīng)濟(jì)的影響便會加大，同時(shí)阻礙企業(yè)發(fā)展。當(dāng)然在這種危機(jī)的形式下，我們黨也提出新的理論政策，在老師的解讀下我更深刻理解了“七一”講話中“盛世思?！钡纳羁虄?nèi)涵和時(shí)代意義。在工作、生活中要時(shí)時(shí)刻刻以務(wù)實(shí)、清醒、新意的態(tài)度面對問題、解決問題。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理層更應(yīng)該在管理企業(yè)時(shí)候，自重、自省、自警、自勵(lì)，講黨性、重品行、做表率。做好職工思想信念的輔導(dǎo)工作，有效化解精神怠慢的危險(xiǎn)。使企業(yè)在國際金融動蕩的形式下能夠穩(wěn)健發(fā)展。
這次培訓(xùn)使我從理論知識到實(shí)際管理技能上得到了全面提高，課程安排合理，針對公司管理人員工作性強(qiáng)，解讀貼近實(shí)際、案例真實(shí)易懂，增強(qiáng)了我們科學(xué)管理的意識、提高了管理技巧、豐富了管理知識、同時(shí)增強(qiáng)了我對企業(yè)發(fā)展中團(tuán)隊(duì)意識的認(rèn)知，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)今國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式，提升了我科學(xué)判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法治企的能力、總攬全局的能力。同時(shí)結(jié)合郭普金董事長在開班儀式講話中指出的“十一五”時(shí)期，集團(tuán)公司高質(zhì)量完成各項(xiàng)任務(wù)。
有關(guān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門溝通課程方面，授課老師通過大量的圖片和真實(shí)的案例介紹了企業(yè)發(fā)展中團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通的重要性，針對如何提高工作效能與業(yè)績、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)合作精神、提高決策速度和準(zhǔn)確程度給出獨(dú)特視角，使我從中也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)、溝通、協(xié)作的新方法和技巧。在領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面老師提到我國古代先秦道家《老子》中的一句話“上善若水”，其原意是最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利、透明清澈而包容萬物;隨著時(shí)代的發(fā)展、人文的進(jìn)步，這四個(gè)字在當(dāng)今社會，引伸到上級協(xié)調(diào)下級關(guān)系上特別有意義，管理人員在下級面前應(yīng)做到：
一、工作安排上注重團(tuán)隊(duì)的整體組合效益。
二、規(guī)章制度上注重部署成員的人際認(rèn)同感;三是問題處理上注重團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)內(nèi)部的各因素協(xié)調(diào)性。面對“十二五”集團(tuán)公司新規(guī)劃，是交通工程企業(yè)面臨的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。我認(rèn)為只有將加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提升經(jīng)濟(jì)效益，調(diào)整結(jié)構(gòu)、自主創(chuàng)新、強(qiáng)化管理、隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)到企業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)內(nèi)容中來，才能凝心聚力、創(chuàng)科學(xué)發(fā)展之先、爭交通工程之優(yōu)，才能提高依法治企的能力。以時(shí)不我待的緊迫感，破除管理障礙，審慎而又堅(jiān)決地推進(jìn)管理創(chuàng)新、健全應(yīng)急機(jī)制、完善人才體系、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理、強(qiáng)化廉政防范建設(shè)，掌握應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。
在今后的工作中，我一定會不斷學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，在管理知識上下功夫;一定要在在企業(yè)發(fā)展上聯(lián)系實(shí)際，在推進(jìn)工作方式上下功夫;一定要勇于開拓進(jìn)取，在創(chuàng)新管理方法上下功夫;一定會在落實(shí)人才發(fā)展戰(zhàn)略，育人用人上下功夫;一定會在深化創(chuàng)先爭優(yōu)，服務(wù)企業(yè)、回饋社會上下功夫。一如既往不斷加強(qiáng)地黨性修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)，提高科學(xué)判斷形勢的能力。把創(chuàng)先爭優(yōu)落實(shí)到提高黨建科學(xué)化水平上來，帶領(lǐng)班子成員努力加強(qiáng)“四好班子”建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。一是要抓班子、帶隊(duì)伍，把黨的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力。二是要抓基層、打基礎(chǔ)，不斷深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，持之以恒抓好黨員的教育、管理和服務(wù)，把黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動企業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)斗力。三是要抓制度、重監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，把黨的制度優(yōu)勢和紀(jì)律作風(fēng)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為保障企業(yè)健康發(fā)展的有效管控力。四、抓穩(wěn)定、促和諧，努力創(chuàng)新思想政治工作方法，加強(qiáng)黨團(tuán)、工會工作，把黨的思想政治工作和群眾工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的積極推動力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6178623.html】
