7.通過(guò)撰寫心得體會(huì)，我們可以將所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化和整理化，使之更好地為我們所用。寫一篇完美心得體會(huì)的方法和技巧在這里，小編分享了一些關(guān)于如何寫好心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，大家可以學(xué)習(xí)借鑒。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇一
領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)在人生中極其重要的素質(zhì)，它不僅可以幫助我們?nèi)〉贸晒Γ€能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向輝煌。為了培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，中學(xué)推出了領(lǐng)導(dǎo)力課程。在我初中三年的學(xué)習(xí)中，我有幸參加了這門課程，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。以下是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)。
首先，領(lǐng)導(dǎo)力課程教會(huì)了我如何與他人建立良好的溝通與合作關(guān)系。在團(tuán)隊(duì)合作中，良好的溝通是必不可少的。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)，我明白了溝通的重要性，學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的意見和建議，并在團(tuán)隊(duì)中主動(dòng)發(fā)表自己的想法。課程還教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系中的沖突和摩擦，學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行良好的溝通，化解矛盾。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后在學(xué)校和社會(huì)中的交往將大有助益。
其次，領(lǐng)導(dǎo)力課程培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心和使命感。在課程中，我們被要求組建團(tuán)隊(duì)并完成各種任務(wù)。每一個(gè)任務(wù)都需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力和協(xié)作。通過(guò)這些任務(wù)，我深刻體會(huì)到作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和重要性。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，指導(dǎo)他們完成任務(wù)，并負(fù)責(zé)任地對(duì)團(tuán)隊(duì)的成功負(fù)責(zé)。這一點(diǎn)在領(lǐng)導(dǎo)力課程中得到了充分的體現(xiàn)，也使我在其他課程和社會(huì)實(shí)踐中，時(shí)刻保持著對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心和使命感。
第三，領(lǐng)導(dǎo)力課程還教會(huì)了我如何做出明智的決策。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅意味著能夠團(tuán)結(jié)和鼓舞他人，更需要有良好的決策能力。在課程中，我們經(jīng)常面臨各種抉擇和選擇，需要我們根據(jù)不同的情況和目標(biāo)做出決策。良好的決策能力不僅需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析和評(píng)估，還需要考慮到團(tuán)隊(duì)成員的意見和需求。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何權(quán)衡利弊，做出適當(dāng)?shù)臎Q策，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的決策能力。
第四，領(lǐng)導(dǎo)力課程培養(yǎng)了我面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和決心。領(lǐng)導(dǎo)者往往要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，在這些困難面前，領(lǐng)導(dǎo)者需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇氣去克服困難，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，需要我們克服怯懦和恐懼，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。這種勇氣和決心不僅在學(xué)習(xí)中有用，也將對(duì)我今后面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)產(chǎn)生積極的影響。
最后，領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)和生活中，有了良好的領(lǐng)導(dǎo)力，我們能夠更好地協(xié)調(diào)和激勵(lì)他人，取得更好的成績(jī)和更多的成功。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是學(xué)校和工作中的需要，也是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的需要。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力課程，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，也明白了積極鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)于我個(gè)人的未來(lái)發(fā)展的重要性。
總之，領(lǐng)導(dǎo)力課程在初中階段對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力課程，我學(xué)會(huì)了與他人建立良好的溝通與合作關(guān)系，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心和使命感，學(xué)會(huì)了做出明智的決策，培養(yǎng)了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和決心。這些經(jīng)驗(yàn)和啟示將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用，使我成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇二
進(jìn)入社會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力比我想象中的更加重要。作為一個(gè)年輕人，我需要不斷擴(kuò)展我的技能和知識(shí)。因此，當(dāng)我看到一封關(guān)于課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的郵件時(shí)，我感到非常興奮。在參加了這個(gè)課程之后，我認(rèn)為我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了很大的提高。本文將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所啟發(fā)。
第二段：課程概述
這個(gè)課程主要關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力，從戰(zhàn)略管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧等多個(gè)方面展開學(xué)習(xí)。課程采用交互式的方式，提供了大量的案例分析和小組討論。最重要的是，它幫助我們定位我們的潛在領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，分析我們的適應(yīng)角色，并提供相關(guān)知識(shí)和技能，使我們能夠更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理我們的團(tuán)隊(duì)。
第三段：個(gè)人經(jīng)歷
在這個(gè)課程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)-目標(biāo)管理技能。這項(xiàng)技能是我用來(lái)管理我的時(shí)間和達(dá)成我的目標(biāo)的。經(jīng)過(guò)課程的訓(xùn)練，我意識(shí)到要達(dá)成目標(biāo)，最重要的是清晰的目標(biāo)規(guī)劃和有效的執(zhí)行。尤其是在高度競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，如何更好地分配和管理團(tuán)隊(duì)的資源，便顯得尤為關(guān)鍵。在課程的討論中，我了解到了如何應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)：通過(guò)清晰的目標(biāo)設(shè)定，分配各自的資源和職責(zé)，從而更好地達(dá)到我們的目標(biāo)。
第四段：團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)如何管理是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力中很重要的一部分。在這個(gè)課程中,我也獲得了一些技巧。學(xué)習(xí)如何建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì),提高團(tuán)隊(duì)的士氣和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。了解如何引導(dǎo)員工跨越個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的差異,共同發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和完成我們的使命。該課程還強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，如何與團(tuán)隊(duì)保持良好的溝通,以便更好地理解他們的需求和情況。
第五段：總結(jié)
該課程幫助我更好地了解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)。良好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該能夠迎難而上,利用各種工具和知識(shí)來(lái)解決各種領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)。通過(guò)建立一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì),我們可以共同努力完成我們的目標(biāo)?？傮w來(lái)說(shuō)，這個(gè)課程是非常有價(jià)值的,拓展了我的領(lǐng)導(dǎo)力視野,為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)一直把這些技能和知識(shí)應(yīng)用在我的工作和生活中，并希望做好一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇三
領(lǐng)導(dǎo)力課程，是中學(xué)教育中一門非常重要的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。在我初中三年的學(xué)習(xí)中，我不僅參加了領(lǐng)導(dǎo)力課程，還親身體驗(yàn)了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大初中生有所啟發(fā)和幫助。
首先，領(lǐng)導(dǎo)力課程教會(huì)了我如何與他人合作。在課程中，我們通常會(huì)進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組中的成員都有不同的角色和任務(wù)。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我們學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)彼此的思維和行動(dòng)，共同解決問(wèn)題。例如，一次，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意籌款活動(dòng)，為學(xué)校的慈善機(jī)構(gòu)籌集資金。在小組討論中，每個(gè)人都能夠提供自己獨(dú)特的想法，并開始展示團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)集思廣益，我們?cè)O(shè)計(jì)出了一項(xiàng)受到全校師生歡迎的趣味游戲活動(dòng)，成功籌集了豐厚的捐款。通過(guò)這樣的合作經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并擁有了更強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力。
其次，領(lǐng)導(dǎo)力課程培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在課程中，我們經(jīng)常會(huì)被要求擔(dān)任小組長(zhǎng)或班級(jí)代表等職務(wù)，負(fù)責(zé)組織和策劃活動(dòng)。課程提供了相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助我更好地理解領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)和技巧。例如，一次我們需要組織一場(chǎng)校園講座，我被選為組織者。通過(guò)與老師和學(xué)生的溝通，我了解到不同人群對(duì)講座的興趣點(diǎn)和需求，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和安排。在組織過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何平衡資源利用，如何組織人員，如何協(xié)調(diào)各方利益。最終，講座取得了圓滿成功，不僅得到了學(xué)生們的好評(píng)，也為我個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的滿足感。
另外，領(lǐng)導(dǎo)力課程也加強(qiáng)了我的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。在課程中，我們常常面臨各種復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要尋找新的解決方法和角度。通過(guò)參加各種創(chuàng)新項(xiàng)目和比賽，我學(xué)會(huì)了從不同的視角看待問(wèn)題，并尋找創(chuàng)新的解決方案。例如，一次我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，以改善學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量。在團(tuán)隊(duì)的反復(fù)討論和調(diào)研中，我提出了一個(gè)獨(dú)特的想法，通過(guò)建造垃圾分類站點(diǎn)和開展環(huán)保意識(shí)宣傳活動(dòng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的環(huán)保目標(biāo)。這個(gè)項(xiàng)目得到了評(píng)審團(tuán)的認(rèn)可，并在學(xué)校得到了實(shí)施。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
最后，領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我獲得了自我認(rèn)識(shí)和自信心。在課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行反思和自我評(píng)價(jià)，從而認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這在很大程度上幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，并找到個(gè)人發(fā)展的方向和目標(biāo)。例如，在一次小組項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)自己較強(qiáng)的組織和表達(dá)能力，并愿意擔(dān)任項(xiàng)目組長(zhǎng)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在組織能力方面的優(yōu)勢(shì)，并開始在其他領(lǐng)域中嘗試發(fā)揮自己的才華。通過(guò)這樣的自我認(rèn)識(shí)和自信心的建立，我逐漸成為了一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)者。
總結(jié)一下，領(lǐng)導(dǎo)力課程對(duì)我中學(xué)生活的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)參與其中，我學(xué)會(huì)了與人合作、發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，并獲得了自我認(rèn)知和自信心。這些都是我將來(lái)成功面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境的重要寶貴財(cái)富。我相信，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)初中生都能夠在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上更加出色地展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和潛力。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇四
第一段：引言（大約200字）
領(lǐng)導(dǎo)力與管理是組織中不可或缺的重要元素，對(duì)于提高組織的績(jī)效和效益起著至關(guān)重要的作用。在領(lǐng)導(dǎo)力與管理報(bào)告的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深入了解了領(lǐng)導(dǎo)力與管理的核心概念和原則，并通過(guò)實(shí)例和案例分析加深了對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力與管理的認(rèn)知。本文將以此為基礎(chǔ)，分享我對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力與管理的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解和認(rèn)知（大約300字）
領(lǐng)導(dǎo)力作為一種管理能力，是指領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)影響他人并調(diào)動(dòng)組織中的資源，達(dá)到共同目標(biāo)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和分析，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是一種個(gè)人的才能，更是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)力包括了理念、信任、決策、激勵(lì)等多個(gè)方面，而一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者需要全面兼顧這些方面，并在不同的環(huán)境下靈活運(yùn)用，以達(dá)到組織的整體利益。
第三段：對(duì)管理的理解和認(rèn)知（大約300字）
管理是指在組織中有效地組織、計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)和控制資源以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我明白了管理不僅僅是對(duì)資源的調(diào)配和控制，更重要的是如何在復(fù)雜的環(huán)境中做出正確的決策，并激勵(lì)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作。管理需要有條理的思維和高效的執(zhí)行能力，同時(shí)也要有溝通和協(xié)調(diào)的能力，以建立良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)關(guān)系。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力與管理的關(guān)系（大約300字）
領(lǐng)導(dǎo)力和管理是相輔相成的，兩者缺一不可。領(lǐng)導(dǎo)力是提供團(tuán)隊(duì)方向和意愿的力量，而管理則是將這種意愿和方向具體化，并加以實(shí)施和控制的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)的是目標(biāo)和愿景，管理強(qiáng)調(diào)的是執(zhí)行和控制。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者需要在管理上表現(xiàn)出色，同時(shí)一個(gè)優(yōu)秀的管理者也需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力，以引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展（大約300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力與管理報(bào)告，我深入了解了領(lǐng)導(dǎo)力與管理的內(nèi)涵和要求，并在實(shí)踐中逐漸提高了我的領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力。我意識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者不僅僅要對(duì)自己有要求，更要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力和積極性，并為他們提供合適的支持和指導(dǎo)。此外，領(lǐng)導(dǎo)力與管理的學(xué)習(xí)也教會(huì)了我如何在復(fù)雜的情況下做出正確的決策，并善于利用自己的資源來(lái)解決問(wèn)題。
結(jié)語(yǔ)：
領(lǐng)導(dǎo)力與管理是一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力與管理報(bào)告，讓我對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力與管理有了更深入的理解和認(rèn)知。通過(guò)將這些理論和知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，我可以不斷地提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力，并為組織的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇五
課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是一場(chǎng)在日常工作中十分重要的課程。通過(guò)這個(gè)課程，我們可以了解并掌握企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的各種技能、方法和理論。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我獲得了許多的啟示和收獲。
一、掌握領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)
在課程中，我們深入學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)概念、特征和方法。首先，我們明確了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和意義。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，領(lǐng)導(dǎo)者都是組織的中堅(jiān)力量，是促進(jìn)組織發(fā)展和推進(jìn)工作的核心。其次，我們掌握了如何激發(fā)員工的動(dòng)力和積極性。通過(guò)學(xué)習(xí)并掌握一些常見的方法和技巧，可以幫助我們有效地管理團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和效率。
二、了解并運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同，領(lǐng)導(dǎo)效果也不同。我們?cè)谡n程中了解到了包括控制型、指導(dǎo)型、支持型、授權(quán)型和團(tuán)隊(duì)型在內(nèi)的五種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的情況和需要，選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。值得一提的是，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在實(shí)踐中并不是單純的固定某一種風(fēng)格，不同情況下應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的風(fēng)格。
三、發(fā)掘團(tuán)隊(duì)潛力
團(tuán)隊(duì)合作是組織中最重要的環(huán)節(jié)，也是領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮作用的重要方面。通過(guò)了解并掌握一些方法和技巧，可以幫助我們激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，使團(tuán)隊(duì)更高效率地解決問(wèn)題。其中包括如何分配任務(wù)、如何解決問(wèn)題、如何激發(fā)創(chuàng)新等方面。
四、管理變革
在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，變革是不可避免的，領(lǐng)導(dǎo)者要有承擔(dān)和管理變革的能力。在課程中，我們學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)變革，如何在變革中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。變革管理的關(guān)鍵是能夠有效地管理和調(diào)節(jié)組織與環(huán)境之間的平衡，讓變革成為組織發(fā)展的推動(dòng)力。
五、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力
學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力并非只是理論和方法的學(xué)習(xí)，更重要的是把學(xué)習(xí)到的方法和技巧落實(shí)到實(shí)際工作中。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們知道了學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，也知道了如何落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力。在實(shí)際工作中，不妨把領(lǐng)導(dǎo)力的知識(shí)融入到日常管理工作中，從而讓自己更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。
總之，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程拓寬了我的知識(shí)視野，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和影響。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和掌握領(lǐng)導(dǎo)力，才能讓自己在未來(lái)的工作中更好地發(fā)揮作用。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇六
作為一個(gè)在職的管理人員，我一直認(rèn)為良好的領(lǐng)導(dǎo)力是管理職業(yè)生涯中必不可少的品質(zhì)。因此，我決定參加一門領(lǐng)導(dǎo)力課程來(lái)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在這篇文章中，我將分享我在領(lǐng)導(dǎo)力課程中獲得的心得體會(huì)。
第一段：探索領(lǐng)導(dǎo)力的核心概念
在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我們首先探討了領(lǐng)導(dǎo)力的核心概念。我了解到領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是指高管或領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，它也包括在日常生活中引導(dǎo)和激勵(lì)他人。此外，我們還學(xué)習(xí)了不同類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，例如變革型領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)。這讓我認(rèn)識(shí)到不同的情況需要不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而必須適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的需要。
第二段：了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
通過(guò)課程中的自我評(píng)估測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)自己是一位"教練式"的領(lǐng)導(dǎo)者。我樂于幫助員工達(dá)到他們的最佳狀態(tài)以及發(fā)揮潛力。課程教授建議我們要了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以便更好地發(fā)揮我們的長(zhǎng)處，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我們的缺陷并嘗試改進(jìn)。
第三段：溝通技巧的提高
在課程的另一部分，我們學(xué)習(xí)了溝通技巧的重要性。無(wú)論是面對(duì)惡劣的局面、團(tuán)隊(duì)內(nèi)沖突、還是與客戶交流，如何清晰、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息是非常重要的。課程中，我們通過(guò)表演、角色扮演等方式練習(xí)了不同的溝通技巧，例如傾聽技巧和積極表達(dá)思想，這對(duì)于我解決工作中的溝通問(wèn)題非常有幫助。
第四段：有效的決策制定
在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中，高質(zhì)量的決策制定是領(lǐng)導(dǎo)者必備的一項(xiàng)技能。在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我們了解如何使用數(shù)據(jù)、信息和相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)制定和評(píng)估不同選擇。這使我們能夠更好地制定策略和決策，同時(shí)識(shí)別和管理風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是如何將領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)到的知識(shí)、技能和思想置于實(shí)踐中。在課程的最后一部分，我們被要求設(shè)計(jì)和實(shí)施一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們帶著領(lǐng)導(dǎo)多方面更全面一些的角度來(lái)處理公司項(xiàng)目，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力并使其與組織實(shí)際情況相適應(yīng)。
總結(jié)：
參加領(lǐng)導(dǎo)力課程是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)課程，我不僅了解到了領(lǐng)導(dǎo)力的核心概念和不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，同時(shí)也掌握了溝通技巧、決策制定等重要領(lǐng)導(dǎo)技能。而且，課程還讓我意識(shí)到更好的理解自己的長(zhǎng)處和工作弱點(diǎn)，助我更好地管理和激勵(lì)我的團(tuán)隊(duì)。這門領(lǐng)導(dǎo)力課程在工作中對(duì)我極其有用。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇七
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)自給自足的經(jīng)濟(jì)決定了農(nóng)民種田最基本的需求是滿足自己的溫飽，他們不一定要種出很良好的田，收成好，自己就吃得好，收成不好，自己就少吃點(diǎn)，他們不會(huì)有壓力。相比之下，我們新時(shí)代的人要靠結(jié)果來(lái)生存，我們生活在商品經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的社會(huì)，一切以結(jié)果交換為前提。你的商品做得比別人的好，服務(wù)也比別人周到，客戶才會(huì)選擇你的產(chǎn)品，當(dāng)你的商品質(zhì)量服務(wù)都比不上別人，客戶怎么會(huì)選擇你的產(chǎn)品呢?同樣的作為一個(gè)企業(yè)員工，你今天做的工作為公司為客戶創(chuàng)造了價(jià)值，才會(huì)得到老板的認(rèn)可，否則，就算忙了一天做了一天，但是沒有結(jié)果，沒有起到價(jià)值，那就是在浪費(fèi)公司的資源和成本。只要站在客戶的立場(chǎng)上思考一下，就知道結(jié)果在現(xiàn)在社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)中的重要性了。
結(jié)果是一種商品，是企業(yè)和員工、客戶進(jìn)行價(jià)值交換的商品。結(jié)果有三要素，必能能量化，有價(jià)值，能交換。
孫顧問(wèn)講結(jié)果的四個(gè)層次，他認(rèn)為態(tài)度認(rèn)真是結(jié)果嗎?不是，真正去做了，勞動(dòng)了才是結(jié)果;勞動(dòng)了就是結(jié)果嗎?不是，得到顧客的認(rèn)可才是結(jié)果;得到顧客認(rèn)可就是結(jié)果了嗎?不是，顧客肯付錢買單才是最后的結(jié)果。所以說(shuō)，商業(yè)的本質(zhì)就是結(jié)果的交換。
記得在培訓(xùn)過(guò)程中，孫顧問(wèn)舉了個(gè)蠻有趣的例子，他說(shuō)在俄羅斯有幾位專門負(fù)責(zé)在公園種樹的工人，有一天，路人發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)工人的舉動(dòng)很奇怪：一個(gè)工人一邊挖坑，另外一個(gè)工人一邊填土，兩人都做得滿頭大汗，就過(guò)去問(wèn)他們兩，一邊挖坑，一邊填土，這是何解呢?其中a就回答路人，公司安排，他負(fù)責(zé)挖坑，b負(fù)責(zé)把樹苗放下去，c負(fù)責(zé)填土。今天，b生病請(qǐng)假了，所以我們?yōu)榱艘ぷ髂玫焦べY，我們還得做我們自己本來(lái)該做的啊。這個(gè)案例很明顯的說(shuō)明了，我們做事情，不是只是盲目地做，局部地做，要從宏觀層面來(lái)出發(fā)，問(wèn)問(wèn)自己，我做這事，起作用了嗎?產(chǎn)生價(jià)值了嗎?如果沒有，我何必做呢?如果有的話，我才想怎么樣才能把它做好。
就像一個(gè)流程，只要里面有一個(gè)關(guān)鍵步驟、關(guān)鍵事件缺少了，就達(dá)不到我們要的結(jié)果和客戶滿意度，這樣客戶就不會(huì)認(rèn)可你的產(chǎn)品，從而選擇別的更有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)合作。
凡是必有原因，在工作中，只要結(jié)果不好就一定要找原因，只有這樣我們不斷地提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，不斷地更好服務(wù)我們的客戶，才能更好地得到客戶認(rèn)可，讓他們?cè)敢鉃槲覀兊漠a(chǎn)品和服務(wù)買單，這就是我們所要的最后的商業(yè)結(jié)果。也是一種雙贏的結(jié)果。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇八
課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是為了提高管理者和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在組織和管理團(tuán)隊(duì)時(shí)的能力。在這次課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我向?qū)煂W(xué)習(xí)了一些全新的領(lǐng)導(dǎo)策略和技能，并且對(duì)我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法有了更深入的理解。在我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)中，這次培訓(xùn)帶給了我極大的啟迪和幫助。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的心得與體會(huì)。
第二段：了解不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
在課程中，我們學(xué)習(xí)了幾種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，例如鼓舞式領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)、教練式領(lǐng)導(dǎo)等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在不同的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中使用適當(dāng)?shù)娘L(fēng)格是非常重要的。例如，在緊急情況下，使用權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)是最有效的，因?yàn)樗軌蚩焖俚刈龀鰶Q策和行動(dòng)。相反，在團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和發(fā)展階段，使用教練式領(lǐng)導(dǎo)將更有效。了解這些不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是領(lǐng)導(dǎo)者獲得成功的關(guān)鍵之一。
第三段：成立一個(gè)充滿信任的團(tuán)隊(duì)
在課程中，我們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)信任的重要性。在經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，建立一個(gè)充滿信任的團(tuán)隊(duì)是必要的。信任團(tuán)隊(duì)成員并允許他們發(fā)揮自己的潛力是建立一個(gè)高效和凝聚的團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素。在我的行業(yè)中，我必須依賴團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成下達(dá)的任務(wù)。因此，我努力通過(guò)幫助我的團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和鼓勵(lì)他們出色完成工作，去增加和鞏固他們的信任和歸屬感。
第四段：如何有效溝通
在我們的課程中，我們很強(qiáng)調(diào)有效的溝通技能，這是領(lǐng)導(dǎo)成功的關(guān)鍵之一。有效溝通不僅要求領(lǐng)導(dǎo)者具有明確的風(fēng)格和表達(dá)技巧，還要求多聽、理解、同情、贊揚(yáng)和贊賞發(fā)現(xiàn)的信息。領(lǐng)導(dǎo)者必須教育自己如何成為一個(gè)聆聽者，而不只是一個(gè)“主講者”，這可以幫助我們更好的理解下屬的需求和觀點(diǎn)。當(dāng)了解并贊賞他人的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以更好的與他們交流，從而促進(jìn)更好的溝通。
第五段：結(jié)論
在這次課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多新的領(lǐng)導(dǎo)技能和策略，并理解了如何建立一個(gè)高效和凝聚的團(tuán)隊(duì)。我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)我的團(tuán)隊(duì)成員并將他們的能力和優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。在未來(lái)將繼續(xù)實(shí)踐和完善我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法，以推動(dòng)我的團(tuán)隊(duì)和組織向前發(fā)展并取得更大的成功。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇九
領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)管理中不可或缺的一項(xiàng)技能，它能夠使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中取得成功。因此，我報(bào)名參加了領(lǐng)導(dǎo)力課程，意在掌握完整的領(lǐng)導(dǎo)力技能體系，以更好地帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)取得成功。在課程學(xué)習(xí)中，我獲得了不少收獲，本篇文章就是我的心得體會(huì)。
第二段：技能的學(xué)習(xí)
課程的第一部分是領(lǐng)導(dǎo)力技能的學(xué)習(xí)，這包括了指導(dǎo)、激勵(lì)、決策、溝通、計(jì)劃等方面的技能。這些技能尤其在管理中非常重要，因?yàn)樗鼈兡軌蛱岣吖芾淼男屎蜏?zhǔn)確性，同時(shí)也能夠使團(tuán)隊(duì)成員更好地理解企業(yè)的目標(biāo)和方向。不僅如此，我還了解到了各種個(gè)人風(fēng)格和特征，這有助于我更好地了解自己，并學(xué)習(xí)如何與不同類型的人合作。
第三段：激發(fā)員工潛力
除此之外，課程的第二部分也是我最關(guān)心的一個(gè)方面，是如何激發(fā)員工的潛力，使他們更有動(dòng)力地工作。我了解到，為了讓員工感到滿足和自豪，一名領(lǐng)導(dǎo)必須關(guān)注他們的工作成果，認(rèn)可他們的努力，以及提供必要的培訓(xùn)和支持。因此，我從課程中學(xué)會(huì)了多種方法，如獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)、提供晉升機(jī)會(huì)等，以激勵(lì)員工更加努力地工作，從而提高了企業(yè)的生產(chǎn)力和質(zhì)量。
第四段：發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力
在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力課程的過(guò)程中，我也不斷思考，如何發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。我認(rèn)為，作為一名領(lǐng)導(dǎo)，人才培養(yǎng)、目標(biāo)設(shè)定、策略規(guī)劃等能力同樣重要。因此，我開始注重自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并不斷鍛煉自己的技能，以更好地提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。我相信，持續(xù)不斷的自我提升和成長(zhǎng)是保持一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)
在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我深刻體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)企業(yè)管理的重要性，并獲得了許多有用的技能和知識(shí)。通過(guò)了解和運(yùn)用這些知識(shí)，不僅加強(qiáng)了我與團(tuán)隊(duì)成員的關(guān)系，提高了企業(yè)的績(jī)效和生產(chǎn)力，同時(shí)也使我更加成熟和自信。對(duì)于未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇十
作為一名職場(chǎng)人士，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力是至關(guān)重要的。最近，我參加了一次領(lǐng)導(dǎo)力課程，對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和能力有了更深的認(rèn)知和提升。在這篇文章中，我將分享我在這次課程中的心得體會(huì)，并從五個(gè)方面談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。
第一，領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。在課程中，我們一開始就強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)能夠更好地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力，輔助團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)和公司的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)力的提升不僅可以使個(gè)人更加職業(yè)化和成熟，而且可以為公司的發(fā)展注入新的動(dòng)力和能量。
第二，自我認(rèn)知。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，首先要有一個(gè)清晰的認(rèn)知，明白自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并能夠以正確的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)問(wèn)題。在課程中，我們通過(guò)各種測(cè)試和評(píng)估來(lái)自我認(rèn)知，比如自我評(píng)價(jià)、情緒智商測(cè)試等等，幫助我們更好地了解自己，從而更好地管理和引領(lǐng)他人。
第三，有效溝通。良好的溝通是領(lǐng)導(dǎo)者的重要職責(zé)之一，也是課程中講授的重要內(nèi)容之一。無(wú)論是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部還是與外部合作伙伴，領(lǐng)導(dǎo)者都需要能夠清晰地表達(dá)自己的意圖和目標(biāo)，并幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地理解和實(shí)現(xiàn)。課程中我們主要學(xué)習(xí)了與團(tuán)隊(duì)溝通、與上級(jí)和合作伙伴溝通的技巧和方法，打造出一套高效的溝通方式。
第四，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。當(dāng)一個(gè)人成為一名領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)，他就不僅是一個(gè)普通的員工，他的責(zé)任就是協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和組織目標(biāo)。在領(lǐng)導(dǎo)能力課程中，我們學(xué)習(xí)了如何協(xié)調(diào)和運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的各種資源和優(yōu)勢(shì)，理解每個(gè)人的角色和職責(zé)并組織大家的任務(wù)和文化，以及識(shí)別和利用櫥窗，為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)最大限度的效益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的雙贏。
第五，創(chuàng)造新價(jià)值。一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要能夠?qū)σ延械臉I(yè)務(wù)進(jìn)行高效管理，更要有一定的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，以便為組織和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造新的價(jià)值。在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)需要積極創(chuàng)新，挖掘團(tuán)隊(duì)的潛在和實(shí)際的創(chuàng)新能力。通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，我們可以為公司和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造新的增長(zhǎng)點(diǎn)火種子，帶來(lái)新的商業(yè)機(jī)會(huì)和協(xié)調(diào)發(fā)展模式。
總之，這次參加領(lǐng)導(dǎo)力課程是一次十分充實(shí)的經(jīng)歷，讓我受益良多。通過(guò)自我認(rèn)知、有效溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)，我們可以更好地適應(yīng)工作環(huán)境，以優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者為團(tuán)隊(duì)和組織貢獻(xiàn)更大的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇十一
領(lǐng)導(dǎo)力課程是我大學(xué)生涯中最有深遠(yuǎn)影響的課程之一。通過(guò)這門課程，我學(xué)到了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的重要概念和技能，也體驗(yàn)到了身為領(lǐng)導(dǎo)者帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這一篇文章中，我將總結(jié)我在領(lǐng)導(dǎo)力課程中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并分享我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解和心得體會(huì)。
首先，領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。在過(guò)去，我常常將領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力混淆。然而，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力并非只與權(quán)力相關(guān)，而是更多的是責(zé)任和影響力的體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)者要有遠(yuǎn)見、決斷力和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的能力，而不僅僅是掌握手段影響他人的行為。在現(xiàn)實(shí)生活中，領(lǐng)導(dǎo)者能夠引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)向著正確的方向前進(jìn)，激發(fā)潛能并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
其次，領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我了解了不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。在傳統(tǒng)觀念中，領(lǐng)導(dǎo)者常常被認(rèn)為是強(qiáng)勢(shì)的、指令式的人物。然而，領(lǐng)導(dǎo)力課程告訴我，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是多種多樣的，每種風(fēng)格都有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和適用場(chǎng)景。舉例來(lái)說(shuō)，民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用于團(tuán)隊(duì)合作和集體決策，而鼓舞型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格則適用于鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員努力奮斗實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)理解和運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在特定情境下選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
第三，領(lǐng)導(dǎo)力課程教導(dǎo)我如何成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者。在這門課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于溝通、決策和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的技能。毫無(wú)疑問(wèn)，溝通是領(lǐng)導(dǎo)力中不可或缺的一環(huán)。良好的溝通能力能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員建立信任和親近感，同樣也能幫助領(lǐng)導(dǎo)者將自己的想法和目標(biāo)清晰地傳達(dá)給他人。決策能力是另一個(gè)重要的領(lǐng)導(dǎo)技能，領(lǐng)導(dǎo)者需要快速而準(zhǔn)確地做出決策，并對(duì)決策結(jié)果負(fù)責(zé)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)更加復(fù)雜的過(guò)程，領(lǐng)導(dǎo)者需要了解每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，并將其與整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)相結(jié)合。
第四，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力課程，我也明白了領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。在過(guò)去，我常常在團(tuán)隊(duì)中扮演被動(dòng)的角色，缺乏主動(dòng)性。然而，領(lǐng)導(dǎo)力課程教會(huì)了我如何主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)角色，勇于接受挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我不僅僅是一個(gè)執(zhí)行者，更是團(tuán)隊(duì)的榜樣和引導(dǎo)者。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)參與和積極貢獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)的習(xí)慣，培養(yǎng)了自信心和自我管理能力。
最后，領(lǐng)導(dǎo)力課程給予我珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)。這門課程不僅僅圍繞著課堂講授，還有一系列的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和角色扮演。在這些實(shí)踐活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員合作，共同制定目標(biāo)、分配任務(wù)和解決問(wèn)題。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式讓我更好地理解和應(yīng)用課堂上學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)，這些實(shí)踐活動(dòng)也給我提供了交流和合作的平臺(tái)，讓我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作伙伴和導(dǎo)師，對(duì)我今后的職業(yè)生涯帶來(lái)了積極影響。
總之，領(lǐng)導(dǎo)力課程是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這門課程，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)習(xí)到了許多重要概念和技能。領(lǐng)導(dǎo)力課程不僅僅是一門學(xué)科，更是為我個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)力方面的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，并在未來(lái)的職業(yè)道路上取得更大的成就。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇十二
不斷提高為人民服務(wù)本領(lǐng)
——領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 李興龍
一、增長(zhǎng)知識(shí)，視野得到了拓寬。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，并且大都是我知識(shí)結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在領(lǐng)導(dǎo)能力、危機(jī)防范、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)像新大陸一樣開擴(kuò)了我的視野，啟發(fā)了我的思維，許多一直困擾我的問(wèn)題一下子從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中深感難以解決的棘手問(wèn)題也找到了很好的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)收獲頗豐。我參加工作以來(lái)幾乎一直行政工作，實(shí)際操作多，宏觀管理少，對(duì)工作的謀劃和設(shè)計(jì)重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開展，通過(guò)培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。
二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力得到了提升。領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力，最關(guān)鍵的執(zhí)行力，它能使人們超出常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)質(zhì)量的去完成任務(wù)，并且樂意這么做。領(lǐng)導(dǎo)力作為社會(huì)交互作用的一種要素，是一種復(fù)雜的活動(dòng)，是領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)上級(jí)戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實(shí)踐能力，它是一位行政管理人員最重要的能力之一。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到在過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)能力上的一些缺陷。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人能力急需進(jìn)一步完善與提高。提高能力不僅是要對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，更是對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)人民負(fù)責(zé)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我完全弄清了“一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該等同于一個(gè)好的管理者”的理念。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)者、創(chuàng)造者和發(fā)明者，他必須善于預(yù)見前途，分析國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，準(zhǔn)確提發(fā)展方向與戰(zhàn)略目標(biāo)，向確定好的目標(biāo)去努力奮斗。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以立德、學(xué)以培智、學(xué)以陶情、學(xué)以修身，增強(qiáng)自己的理想信念和對(duì)崗位責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)以致用，工作水平得到了提高。專題培訓(xùn)結(jié)束后，我認(rèn)真研究總結(jié)出了干好基層行政工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和千頭萬(wàn)緒的工作要有善于及時(shí)做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，面對(duì)問(wèn)題能及時(shí)拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)，作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，活到老學(xué)到老，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)地進(jìn)步。
****年**月**日，參加了由清華科技園舉辦《創(chuàng)新執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力與的提升》培訓(xùn)，邀請(qǐng)深圳中商國(guó)際管理研究院、推行力研究所所長(zhǎng)**為學(xué)員授課，老師抑揚(yáng)頓挫的授課形式讓整個(gè)的培訓(xùn)生動(dòng)而精彩，同時(shí)我也受益良多。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要是領(lǐng)導(dǎo)文化、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，提高公司管理人員思考能力和執(zhí)行能力，從而提高管理者的能力。
領(lǐng)導(dǎo)力方面老師講解了領(lǐng)導(dǎo)者的四種卓越特質(zhì)：修身、決策、馭人、理事。著重說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)用文化影響別人、達(dá)成公共目標(biāo)，解決形而上的問(wèn)題。作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該不斷修煉、改變自我、提升自身的能力，身體力行、言傳身教讓企業(yè)文化教育 落地；在組織發(fā)展的不同階段，針對(duì)不同人才管理采取不同的管理辦法和教導(dǎo)辦法。
執(zhí)行力方面老師講解了高效執(zhí)行四跨：認(rèn)同之欄、起跑之欄、提速之欄、改善之欄。著重講解了作為員工應(yīng)該充分認(rèn)同企業(yè)文化、精忠報(bào)企；管理人員選擇好目標(biāo)任務(wù)、制定詳細(xì)的計(jì)劃并和大家統(tǒng)一思想，分階段劃分任務(wù)、分階段突破并達(dá)成最終目標(biāo)；并建立良好的管理模式、不斷提高和改善人員素質(zhì)和工作能力。
首先，感謝公司給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)2天學(xué)習(xí)，使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有了系統(tǒng)的、新的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去的工作中，我過(guò)多的關(guān)注具體的事務(wù)性工作，認(rèn)為管理就是將部門的工作盡職盡責(zé)地完成，忽略了部門的整體規(guī)劃和系統(tǒng)的人員教導(dǎo)工作。我作為一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人是一個(gè)組織系統(tǒng)中的中間環(huán)節(jié)，是聯(lián)系上層與基層的橋梁和紐帶，在組織中擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，也是完成各項(xiàng)任務(wù)的中間力量。要做好這一承上啟下的角色，必須要注重修煉自己的素養(yǎng)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)快速發(fā)展。
大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。抓“大”不放“小”，從大處著眼，從細(xì)節(jié)入手。既重視戰(zhàn)略規(guī)劃又重視計(jì)劃執(zhí)行。并且在執(zhí)行中能夠正確把握自己角色。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，沒有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)就像一團(tuán)散沙，風(fēng)一吹各奔東西。距離一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，我還有相當(dāng)?shù)牟罹?，因此我要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自己的管理水平、業(yè)務(wù)水平；在嚴(yán)格要求自己下屬的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求自己，只有不斷點(diǎn)燃新認(rèn)識(shí)、新思想、新挑戰(zhàn)的火花，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
執(zhí)行不只是戰(zhàn)術(shù)，是一門學(xué)問(wèn)，一個(gè)系統(tǒng)，必須充分融入到組織的各個(gè)方面。對(duì)個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事能力，其衡量標(biāo)準(zhǔn)就是能否按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是營(yíng)造力，其衡量標(biāo)準(zhǔn)就是能否在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。執(zhí)行力體現(xiàn)較為明顯的是操作層面上的問(wèn)題，可以理解為是戰(zhàn)術(shù)層面上的問(wèn)題，然而，執(zhí)行力也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問(wèn)題。由此可見，執(zhí)行力是一種系統(tǒng)的能力，它滲透到企業(yè)工作的各個(gè)方面。執(zhí)行有力、執(zhí)行到位，就會(huì)事半功倍；執(zhí)行不力、執(zhí)行不到位，事倍功半?？梢哉f(shuō)，執(zhí)行力是企業(yè)工作成敗的關(guān)鍵，執(zhí)行力就是企業(yè)的生命力。
對(duì)執(zhí)行缺乏理解和實(shí)踐，猶如在沒有地基的地方造房子。企業(yè)的執(zhí)行文化就是把“執(zhí)行”作為最高準(zhǔn)則和終極目標(biāo)的文化。執(zhí)行力的有效提升，需要的不僅僅是個(gè)人的執(zhí)行，更需要有效的策略和方法。通過(guò)思想和態(tài)度的轉(zhuǎn)變，把“要我做”變成“我要做”，提高大家的責(zé)任心、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)凝聚力。促使員工將執(zhí)行變成一種自覺的行為，使團(tuán)隊(duì)形成一種具有共同追求、目標(biāo)明確、注重現(xiàn)實(shí)、快速行動(dòng)、簡(jiǎn)潔高效的執(zhí)行文化。執(zhí)行力的提升永無(wú)止境，只要還在工作，這個(gè)過(guò)程就不能停止。
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)
題目：領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)
摘要：領(lǐng)導(dǎo)力在工作中的藝術(shù)魅力是很重要的，它可將下屬的工作積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)助完成公司各項(xiàng)任務(wù)。
內(nèi)容：
不久前有幸親自上了一堂清華大學(xué)吳維庫(kù)教授的課, 做了近十多年企業(yè)管理者的我，對(duì)管理應(yīng)有的幾個(gè)力頗有感觸。其中作為成熟管理者必備的如洞察力、魄力、理解力、精力是不可缺少以外，我認(rèn)為高層次一點(diǎn)的和后天成份頗濃的領(lǐng)導(dǎo)力尤為重要，更不可缺少。領(lǐng)導(dǎo)力聽起來(lái)較難實(shí)質(zhì)化，是一種內(nèi)在的，令人信服的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。若不具備此力，則被人通俗稱為無(wú)大將風(fēng)度尤其是女人更被稱為小家子氣。
然的領(lǐng)袖的無(wú)形的潛力，但并非所有人先天有此力，故很需要各人后天的提升及培養(yǎng)，此工作我想我們鴻翔藥業(yè)（集團(tuán)）各級(jí)在職管理者應(yīng)該要刻不容緩的開展。
我個(gè)人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力的引發(fā)無(wú)外是由下屬所賦予和其上司所支使。下必所賦予的領(lǐng)導(dǎo)力如心理契約、長(zhǎng)幼有序、依存心理、危機(jī)心理等是上司不可隨意支配的，故沒辦法從這方面著手去增強(qiáng)；相反我認(rèn)為更應(yīng)該從由上司所支使的以下五種力上去做工夫，以求加強(qiáng)。
1、威嚇力：領(lǐng)導(dǎo)者可以借此力（如調(diào)職、降級(jí)、懲戒、解雇等手腕）令下屬順從他的旨意。
2、法定力：可以借此組織架構(gòu)上的法定地位的權(quán)力發(fā)揮其影響力。
3、報(bào)償力：透過(guò)適當(dāng)?shù)膱?bào)償手段（加薪、升職等）來(lái)影響下屬的行為。
4、專家力：上司籍其所擁有的豐富經(jīng)驗(yàn)、靈通信息、技術(shù)或準(zhǔn)確的分析判斷力而令下屬信服。下屬接受其提議或工作指引是因?yàn)閷?duì)上司的能力具有信心而接受它。
5、吸引力（向心力）：上司可以以他在部屬心中的魅力以支配部屬的行為，部屬因尊重及崇拜上司而主動(dòng)地向上司認(rèn)同，并設(shè)法按上司旨意辦事。
大多數(shù)企業(yè)、集體中，下屬之所以聽從上司的指揮均是基于上述的五種力量之綜合運(yùn)用，其中最常見的是法定力及報(bào)償力，其次是專家力及向心力，最罕見則是威嚇力，領(lǐng)導(dǎo)力的管理較少使用此力，其實(shí)上述每種力對(duì)部屬的工作滿足感及工作表現(xiàn)均產(chǎn)生不同程度的影響。我認(rèn)為對(duì)上述兩者影響程度大的應(yīng)算是專家力及吸引力。我們每位管理者若要想將下屬的工作滿足及表現(xiàn)達(dá)到最高，那么則要增進(jìn)此兩者（專家力、吸引力）的強(qiáng)度。應(yīng)當(dāng)將此兩力作為領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵因素。聽完吳教授的領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)后，我更感到要做好一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者是需要狠下功夫，不段完善自我方能有所作為的。我們管理者要增進(jìn)專家力，必需有賴技術(shù)技能與概念技術(shù)的培養(yǎng)。技術(shù)技能指履行特定職務(wù)所需的技能，如會(huì)計(jì)主任在賬目處理上之技能，生產(chǎn)主管在產(chǎn)品制造上之技能，網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員在策劃設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)公司風(fēng)格的把握，it行業(yè)非技術(shù)人員對(duì)產(chǎn)品的功能性認(rèn)識(shí)等。概念技能則指部門本身之認(rèn)識(shí)力，對(duì)部門所處環(huán)境的洞察力及為部門決定事務(wù)的能力。此兩種技能的培養(yǎng)并非太難，只要提供適當(dāng)?shù)挠?xùn)練假以時(shí)日，大概均可掌握。要想下屬的工作缺點(diǎn)減少，做得更完善，則我們各級(jí)管理員必須給予下屬多些完善的工作指引、方法傳授，特別具體到實(shí)際工作中，要達(dá)到此境界，則本身應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多積累，才有可能逐步去改善。
下屬死心塌地的跟著你，被下屬認(rèn)為可以從你的身上學(xué)到知識(shí)的話，那么我們的管理者的吸引力就必需加強(qiáng)。否則，我們必須認(rèn)真思考，加快充電步伐，讓自己的知識(shí)面、處理問(wèn)題能力、被人欣賞面加強(qiáng)，我們每位領(lǐng)導(dǎo)者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿意他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等，如此或許才算是一個(gè)基本可以令人接受的管理者。你的吸引力及至領(lǐng)導(dǎo)力也就會(huì)得到實(shí)質(zhì)性的提升。
光陰似箭、時(shí)不待我，以上之所見，也只是本人培訓(xùn)后的所思所想所感，我也會(huì)在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的不足，使自己成為鴻翔藥業(yè)優(yōu)秀的管理人員。
2006年12月18日篇四：領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)
中層干部能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)
讀史可以明鑒，知古可以鑒今。每一次參加培訓(xùn)，總會(huì)有不菲的收獲。首先感謝公司給大家提供一個(gè)非常好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，但是，我覺得，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，為了鞏固本次培訓(xùn)的成果，同時(shí)也為了檢驗(yàn)培訓(xùn)老師的觀點(diǎn)，最主要是考察一下自己的吸收程度，給我部門所有人員一次精神的洗禮，讓自己的思緒在短短的時(shí)間內(nèi)再檢驗(yàn)一下再付諸于紙筆。
8月9日-12日，公司安排我參加了公司中層干部能力提升培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)由人力資源部統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，統(tǒng)一食宿，封閉式脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升、黨風(fēng)廉政建設(shè)、紀(jì)檢監(jiān)察講座、標(biāo)準(zhǔn)化管理和安全生產(chǎn)分析評(píng)價(jià)等內(nèi)容。三天下來(lái)收獲頗豐，整體效果非常明顯。而且，我們?cè)诒敬位顒?dòng)中，真正的做到了團(tuán)結(jié)、高效、節(jié)儉等效果，體會(huì)各位老師的各種觀點(diǎn)，從而找到我工作中的不足，以便以后工作中少犯錯(cuò)誤，少走彎路，提高工作效率和效益。通過(guò)本次部門活動(dòng)，結(jié)合此次公司組織的培訓(xùn)，我的收獲如下：
1、“在當(dāng)你身處領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)，最關(guān)鍵的素質(zhì)不是你能做什么，而是自己能讓各種專業(yè)的人才按照你的意圖或者決策發(fā)揮他們的專業(yè)特長(zhǎng)去做事”。我覺得這個(gè)觀點(diǎn)非常好，首先，他說(shuō)明了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力的問(wèn)題，其次就是執(zhí)行力的問(wèn)題。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該能夠在不同場(chǎng)合、不同時(shí)期、不同員工的素質(zhì)水平下都能縱橫捭闔，游刃有余，靈活處理日常工作中發(fā)生的每一個(gè)故事的細(xì)節(jié)。讓每一個(gè)員工的思路跟著你走，我覺得管理是“品”出來(lái)的，我們作為領(lǐng)導(dǎo)者，每天遇到的事情比較多，其實(shí)每天的管理生活就像一杯苦咖啡，是需要領(lǐng)導(dǎo)者在一天的工作結(jié)束之后及時(shí)回味一下，在每天晚上睡覺之前把一天的工作簡(jiǎn)單過(guò)濾一下，總結(jié)成敗，品味得失，從而為第二天的工作清理出一份清晰的思路。本次外出拉練活動(dòng)中，我特別注重刺激員工的神經(jīng)末梢，如在員工表現(xiàn)興奮的時(shí)候，給他說(shuō)一下平時(shí)工作當(dāng)中的失誤和不到之處，在員工表現(xiàn)疲勞的時(shí)候，我提醒他在日常工作中的成功之處，讓員工的心態(tài)始終在一個(gè)相對(duì)平衡的狀態(tài)，讓其在游覽祖國(guó)大好河山的同時(shí)，我的管理思想也逐漸滲透到員工的意識(shí)當(dāng)中。更加體現(xiàn)了李愛華老師給“領(lǐng)導(dǎo)”下的定義：領(lǐng)導(dǎo)者即能影響別人思路和行為的人。
2、“教室里培養(yǎng)不出成功的管理者，但有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者卻能在教室里
行為，員工對(duì)你的支持率到底有多高等等。我認(rèn)為，這都需要細(xì)節(jié)，日常管理必須要細(xì)，一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者能夠做到獎(jiǎng)罰分明，罰上立威，罰下取信，讓員工認(rèn)為你是一個(gè)可以放在“心”上的人，那你的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力肯定比較強(qiáng)。許多管理大師都說(shuō)過(guò)，真正的管理者是靠“別人”來(lái)完成任務(wù)的，這個(gè)“別人”不是別人，正是你的下屬—與你朝夕相處的兄弟姐妹。我記得大漢開國(guó)皇帝劉邦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；填國(guó)家、撫百姓，給賞饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信”。劉邦沒有什么真本事，但卻能讓這些比自己能力強(qiáng)的人在自己手下心服口服，我覺得是我們這些當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。如果劉邦做不到這一點(diǎn)，大漢開國(guó)皇帝的位置有可能就會(huì)成為張子房、蕭何或者是韓信了。
卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
第一天，當(dāng)老師問(wèn)到為什么學(xué)習(xí)？我想要什么時(shí)，我迷茫了，是的，走了這么長(zhǎng)時(shí)間，都忘了停下來(lái)去審視一下自己，我到底想要的是什么？而為什么想要這么長(zhǎng)時(shí)間而沒有實(shí)現(xiàn)呢？是我不夠優(yōu)秀，還是我想要的太難得到？那明白后我該從何做起，我又陷入了沉思，讓你有時(shí)候不能走的太急，在適當(dāng)?shù)那闆r下回頭看看自己的目標(biāo)還在嗎？別把自己給“丟”了。人有時(shí)會(huì)受固定想法，固定情緒的影響，從而導(dǎo)致固定行為造成固定結(jié)果，而這些總是會(huì)把人局限在舒適空間內(nèi)，無(wú)法讓讓你看清外面更大的自由空間，比如人遇到困難就會(huì)想著一定不行，從而情緒消極，就想退縮，而最終結(jié)果是這件事就半途而廢，這樣就可以活在舒適空間中，不用承擔(dān)責(zé)任，但卻少了一次自我提升，自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，那么在生活和工作中我們還有多少時(shí)候是活在舒適空間中呢？而這些舒適空間又能讓我們得到些什么？而豁出去了，真的會(huì)死嗎？所以在遇到困難時(shí)我會(huì)告訴自己一句話“豁出去了，反正死不了”。之后我看了《共好》這個(gè)短片，從松鼠身上我學(xué)到了，要找出你工作的價(jià)值，并確定目標(biāo)，找到工作的價(jià)值你就能確定目標(biāo)，并朝著目標(biāo)前進(jìn)，所以工作價(jià)值就是我們的源動(dòng)力；從海貍身上我學(xué)到了要學(xué)會(huì)授權(quán)，當(dāng)你相信他授權(quán)給他，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間；從野雁身上我學(xué)到了隊(duì)員之間，上下級(jí)之間要相互鼓勵(lì)，不要只是得到結(jié)果是鼓勵(lì)，要隨時(shí)關(guān)注過(guò)程，并在過(guò)程中肯定鼓勵(lì)對(duì)方，給他充足的信心?？戳塌椀墓适潞?，我想到了自己，自己不就是那只鷹嗎?鷹從出生到成為空中之王，中間經(jīng)歷了很多，而當(dāng)他四十歲時(shí)它要面臨一個(gè)選擇，要么安逸的死去，要么經(jīng)歷150天的歷練獲得重生，在這150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現(xiàn)實(shí)中，成長(zhǎng)是痛苦的，要改變，要脫胎換骨，但這之后不就可以重生了嗎?所以我要做那只重生的鷹。
第二天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了回應(yīng)，五莊牌和石佛的故事，在打五樁牌時(shí)，每桌和每桌規(guī)則都不一樣，從而導(dǎo)致在換桌時(shí)意見發(fā)生分歧，有搶牌的，有默認(rèn)的，而這個(gè)最能反映出每個(gè)人的性格，我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是自己看錯(cuò)規(guī)則了，這反映出我不夠自信，主導(dǎo)力不強(qiáng)，這是我需要改變的，而如果雙方都很強(qiáng)勢(shì)，都以為自己是對(duì)的話，雙方可以共同制定一個(gè)規(guī)則，這樣不就可以共贏了嗎！在練習(xí)回應(yīng)時(shí)我學(xué)到了，當(dāng)兩人意見發(fā)生分歧時(shí)，你可以給他回應(yīng)，誰(shuí)難受誰(shuí)就該主動(dòng)，誰(shuí)難受誰(shuí)就該改變，你有勇氣邁出這一步，你們就能達(dá)到共贏。在最后石佛的故事時(shí)是我感觸最大的，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間，在于你是否能堅(jiān)持，如果你堅(jiān)持了你就能成為萬(wàn)人膜拜的佛，反之則成為墊腳石，而在玩那個(gè)游戲時(shí)，我心里只有一個(gè)念頭，反正死不了，那就堅(jiān)持吧，而當(dāng)時(shí)真的很累很想放棄，放棄了就可以回到舒適空間中，但此時(shí)耳邊響起隊(duì)友的加油聲，響起了那句“團(tuán)隊(duì)是我，我是團(tuán)隊(duì)”“反正死不了，為什么不為了團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持呢？”就這樣我們共同堅(jiān)持了一個(gè)小時(shí)，我做到了，所以成功在于堅(jiān)持，在你堅(jiān)持不下去時(shí)，不可能隨時(shí)都有人給你加油打氣，所以我們要學(xué)會(huì)自己給自己打氣，當(dāng)堅(jiān)持不下去時(shí)我會(huì)告訴自己“你是最棒的，你一定要堅(jiān)持，加油”
通過(guò)這次培訓(xùn)，感觸真的很多，但真的寫出來(lái)，卻是很混亂，我想這是學(xué)在腦子里的東西，以后要運(yùn)用才能發(fā)揮價(jià)值，說(shuō)多少，不如用行動(dòng)去實(shí)踐，人生最大的學(xué)習(xí)來(lái)自親身體驗(yàn)，你體驗(yàn)到了，運(yùn)用到了，那么這將是你一輩子的財(cái)富。
關(guān)于《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)習(xí)的心得體會(huì)-學(xué)習(xí)心得體會(huì)
關(guān)于《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)習(xí)的心得體會(huì) 通過(guò)參加劉田老師關(guān)于“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，使我感到受益匪淺，使自己對(duì)現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念有了一個(gè)初步了解和新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中也有了明確目標(biāo)。今天試將對(duì)本次培訓(xùn)心得體會(huì)和幾點(diǎn)思考整理如下，與大家共享。本次培訓(xùn)主要內(nèi)容就是如何用現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念和管理制度打造出一個(gè)成功的企業(yè)，其核心目標(biāo)就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導(dǎo)力，使其在各自的工作崗位都上都能擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的職責(zé)，成為一名卓越的員工，進(jìn)而塑造出一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。以下是我所學(xué)習(xí)到的現(xiàn)代企業(yè)管理的幾個(gè)要點(diǎn)：
企業(yè)管理的核心：即領(lǐng)導(dǎo)力+管理
所謂領(lǐng)導(dǎo)力是對(duì)人而言主要是體現(xiàn)在企業(yè)文化的建設(shè)方面，即在企業(yè)管理中要強(qiáng)調(diào)以人為本的思想，從ji勵(lì)并發(fā)掘每一個(gè)員工樂業(yè)敬業(yè)專業(yè)的精神入手，在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)人人愛崗敬業(yè)積極向上的精神面貌，因此我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力即影響力，是對(duì)外部調(diào)適對(duì)內(nèi)部ji勵(lì)的一種能力。
所謂管理就是對(duì)事而言，即強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行，也就是我們通常所說(shuō)的執(zhí)行力，它是打造高效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)制度保證，企業(yè)制度好比一個(gè)國(guó)家的法律，要保證他能夠強(qiáng)有力的執(zhí)行。
高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè) ：著名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)也沒有成功的個(gè)人。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是什么：就是目標(biāo)-是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認(rèn)同的戰(zhàn)略方向。一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了明確的目標(biāo)去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。
執(zhí)行力的提升：
執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)成功的一個(gè)必要條件，團(tuán)隊(duì)的成功離不開好的執(zhí)行力，當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執(zhí)行力，我認(rèn)為其根本在于提升員工的個(gè)人能力，員工是執(zhí)行的主體，高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)必須要有高素質(zhì)的員工，因此每個(gè)員工領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是我在本次培訓(xùn)中體會(huì)最深的一點(diǎn)。
加強(qiáng)員工領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)：?jiǎn)T工領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)就是貫徹以人為本的理念，強(qiáng)調(diào)每一名員工都是企業(yè)的主人，每個(gè)員工在工作中都應(yīng)該是主動(dòng)者，都是自己的領(lǐng)導(dǎo)，都需要對(duì)自己的業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)力，使其成為卓越的管理人才，最終目標(biāo)就是打造一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)。
一 榮譽(yù)原則:珍惜企業(yè)榮譽(yù)，以能在該企業(yè)為榮，把維護(hù)企業(yè)的聲譽(yù)看作是至高無(wú)上的原則，這也是一個(gè)企業(yè)員工的領(lǐng)導(dǎo)力和主人公意識(shí)的具體體現(xiàn)。
二 團(tuán)隊(duì)精神 ：企業(yè)內(nèi)部員工要善于溝通善于合作各部門之間要有一個(gè)互為服務(wù)關(guān)系，緊密團(tuán)結(jié)向一個(gè)共同的目標(biāo)去努力奮斗積極進(jìn)取。
三 不斷提升自己：這是每個(gè)企業(yè)每個(gè)員工都必須具備即基本要求，不斷進(jìn)步不斷創(chuàng)新才能保持一個(gè)企業(yè)的青春活力，才能立于不敗之地。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇十三
通過(guò)參加劉田老師關(guān)于“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，使我感到受益匪淺，使自己對(duì)現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)管理理念有了一個(gè)初步了解和新的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中也有了明確目標(biāo)。今天試將對(duì)本次培訓(xùn)心得體會(huì)和幾點(diǎn)思考整理如下，與大家共享。
所謂領(lǐng)導(dǎo)力是對(duì)人而言主要是體現(xiàn)在企業(yè)文化的建設(shè)方面，即在企業(yè)管理中要強(qiáng)調(diào)以人為本的思想，從激勵(lì)并發(fā)掘每一個(gè)員工樂業(yè)敬業(yè)專業(yè)的精神入手，在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)人人愛崗敬業(yè)積極向上的精神面貌，因此我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力即影響力，是對(duì)外部調(diào)適對(duì)內(nèi)部激勵(lì)的一種能力。
所謂管理就是對(duì)事而言，即強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行，也就是我們通常所說(shuō)的執(zhí)行力，它是打造高效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)制度保證，企業(yè)制度好比一個(gè)國(guó)家的法律，要保證他能夠強(qiáng)有力的執(zhí)行。高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè) ：著名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)也沒有成功的個(gè)人"。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是企業(yè)成功的保障。那么一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是什么：就是目標(biāo)-是一個(gè)具體的被管理者和員工都能認(rèn)同的戰(zhàn)略方向。一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了明確的目標(biāo)去積極進(jìn)取并加以完善的制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。執(zhí)行力的提升：
執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)成功的一個(gè)必要條件，團(tuán)隊(duì)的成功離不開好的執(zhí)行力，當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執(zhí)行力，我認(rèn)為其根本在于提升員工的個(gè)人能力，員工是執(zhí)行的主體，高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)必須要有高素質(zhì)的員工，因此每個(gè)員工領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是我在本次培訓(xùn)中體會(huì)最深的一點(diǎn)。加強(qiáng)員工領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)：?jiǎn)T工領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)就是貫徹以人為本的理念，強(qiáng)調(diào)每一名員工都是企業(yè)的主人，每個(gè)員工在工作中都應(yīng)該是主動(dòng)者，都是自己的領(lǐng)導(dǎo)，都需要對(duì)自己的業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)力，使其成為卓越的管理人才，最終目標(biāo)就是打造一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)。
一 榮譽(yù)原則：珍惜企業(yè)榮譽(yù)，以能在該企業(yè)為榮，把維護(hù)企業(yè)的聲譽(yù)看作是至高無(wú)上的原則，這也是一個(gè)企業(yè)員工的領(lǐng)導(dǎo)力和主人公意識(shí)的具體體現(xiàn)。
二 團(tuán)隊(duì)精神 ：企業(yè)內(nèi)部員工要善于溝通善于合作各部門之間要有一個(gè)互為服務(wù)關(guān)系，緊密團(tuán)結(jié)向一個(gè)共同的目標(biāo)去努力奮斗積極進(jìn)取。
三 不斷提升自己：這是每個(gè)企業(yè)每個(gè)員工都必須具備即基本要求，不斷進(jìn)步不斷創(chuàng)新才能保持一個(gè)企業(yè)的青春活力，才能立于不敗之地。
四 永不放棄：不拋棄、不放棄、不達(dá)目標(biāo)永不言?。 秾W(xué)習(xí)
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇十四
強(qiáng)化學(xué)習(xí)，武裝頭腦
不斷提高為人民服務(wù)本領(lǐng)
——領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 李興龍
7月9日至13日，我非常榮幸地參加了商洛市市委組織部在西安交通大學(xué)舉辦的商洛市優(yōu)秀年輕干部領(lǐng)導(dǎo)力提升專題培訓(xùn)班。走進(jìn)心儀已久的名校，感受著西安交大“精勤求學(xué)、敦篤勵(lì)學(xué)、果毅力行、忠恕任事”的治學(xué)理念和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，恭耳聆聽了西安交大談民憲教授、桂維民教授、李德昌教授及西安市委黨校李伯均教授等名師對(duì)當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、政策、法律及領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性、責(zé)任、思維、能力等方面進(jìn)行的精彩講授。教授學(xué)者們淵博的學(xué)識(shí)、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、妙語(yǔ)連珠的講授使我思域大開、心悅誠(chéng)服；深入淺出、引人入勝的講解讓我對(duì)某些問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí)茅塞頓開，無(wú)論是在心靈上還是認(rèn)識(shí)上都得到了一次全新的洗禮，使我受益匪淺。本次培訓(xùn)，使我感最深的有以下幾點(diǎn)：
一、增長(zhǎng)知識(shí)，視野得到了拓寬。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，并且大都是我知識(shí)結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、行政管理等方面最新的理論成果，在領(lǐng)導(dǎo)能力、危機(jī)防范、政務(wù)禮儀等方面有了全新的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)像新大陸一樣開擴(kuò)了我的視野，啟發(fā)了我的思維，許多一直困擾我的問(wèn)題一下子從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中深感難以解決的棘手問(wèn)題也找到了很好的切入點(diǎn),學(xué)習(xí)收獲頗豐。我參加工作以來(lái)幾乎一直行政工作，實(shí)際操作多，宏觀管理少，對(duì)工作的謀劃和設(shè)計(jì)重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開展，通過(guò)培訓(xùn)我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。
二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力得到了提升。領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力，最關(guān)鍵的執(zhí)行力，它能使人們超出常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)質(zhì)量的去完成任務(wù)，并且樂意這么做。領(lǐng)導(dǎo)力作為社會(huì)交互作用的一種要素，是一種復(fù)雜的活動(dòng)，是領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)上級(jí)戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實(shí)踐能力，它是一位行政管理人員最重要的能力之一。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到在過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)能力上的一些缺陷。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人能力急需進(jìn)一步完善與提高。提高能力不僅是要對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，更是對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)人民負(fù)責(zé)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我完全弄清了“一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該等同于一個(gè)好的管理者”的理念。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)者、創(chuàng)造者和發(fā)明者，他必須善于預(yù)見前途，分析國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，準(zhǔn)確提發(fā)展方向與戰(zhàn)略目標(biāo)，向確定好的目標(biāo)去努力奮斗。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以立德、學(xué)以培智、學(xué)以陶情、學(xué)以修身，增強(qiáng)自己的理想信念和對(duì)崗位責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)以致用，工作水平得到了提高。專題培訓(xùn)結(jié)束后，我認(rèn)真研究總結(jié)出了干好基層行政工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和千頭萬(wàn)緒的工作要有善于及時(shí)做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，面對(duì)問(wèn)題能及時(shí)拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)，作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，活到老學(xué)到老，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)地進(jìn)步。
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)
題目：領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)
摘要：領(lǐng)導(dǎo)力在工作中的藝術(shù)魅力是很重要的，它可將下屬的工作積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)助完成公司各項(xiàng)任務(wù)。
內(nèi)容：
不久前有幸親自上了一堂清華大學(xué)吳維庫(kù)教授的課, 做了近十多年企業(yè)管理者的我，對(duì)管理應(yīng)有的幾個(gè)力頗有感觸。其中作為成熟管理者必備的如洞察力、魄力、理解力、精力是不可缺少以外，我認(rèn)為高層次一點(diǎn)的和后天成份頗濃的領(lǐng)導(dǎo)力尤為重要，更不可缺少。領(lǐng)導(dǎo)力聽起來(lái)較難實(shí)質(zhì)化，是一種內(nèi)在的，令人信服的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。若不具備此力，則被人通俗稱為無(wú)大將風(fēng)度尤其是女人更被稱為小家子氣。
作為一名在鴻翔工作的實(shí)際性管理者，特別是在零售藥業(yè)，你追我趕，適者生存。在這樣一個(gè)竟?fàn)幍沫h(huán)境里，我也會(huì)經(jīng)常在一種很重的危機(jī)感中想去潛心充電，不斷提升自己上述的各種“力”。聽完吳維庫(kù)教授的課，在這兒我也想與大家分享交流下一種作為企業(yè)管理者能夠左右布置工作，足以決定下屬工作表現(xiàn)之優(yōu)劣的一種力，我視之為領(lǐng)導(dǎo)力，所有人均想自己擁有一種強(qiáng)勁的領(lǐng)導(dǎo)力。所謂鶴立雞群，無(wú)論立足于何處何群體之中均會(huì)自然的現(xiàn)身于領(lǐng)導(dǎo)的位置上，有一種自然的領(lǐng)袖的無(wú)形的潛力，但并非所有人先天有此力，故很需要各人后天的提升及培養(yǎng)，此工作我想我們鴻翔藥業(yè)（集團(tuán)）各級(jí)在職管理者應(yīng)該要刻不容緩的開展。
我個(gè)人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力的引發(fā)無(wú)外是由下屬所賦予和其上司所支使。下必所賦予的領(lǐng)導(dǎo)力如心理契約、長(zhǎng)幼有序、依存心理、危機(jī)心理等是上司不可隨意支配的，故沒辦法從這方面著手去增強(qiáng)；相反我認(rèn)為更應(yīng)該從由上司所支使的以下五種力上去做工夫，以求加強(qiáng)。
1、威嚇力：領(lǐng)導(dǎo)者可以借此力（如調(diào)職、降級(jí)、懲戒、解雇等手腕）令下屬順從他的旨意。
2、法定力：可以借此組織架構(gòu)上的法定地位的權(quán)力發(fā)揮其影響力。
3、報(bào)償力：透過(guò)適當(dāng)?shù)膱?bào)償手段（加薪、升職等）來(lái)影響下屬的行為。
4、專家力：上司籍其所擁有的豐富經(jīng)驗(yàn)、靈通信息、技術(shù)或準(zhǔn)確的分析判斷力而令下屬信服。下屬接受其提議或工作指引是因?yàn)閷?duì)上司的能力具有信心而接受它。
5、吸引力（向心力）：上司可以以他在部屬心中的魅力以支配部屬的行為，部屬因尊重及崇拜上司而主動(dòng)地向上司認(rèn)同，并設(shè)法按上司旨意辦事。
力的增強(qiáng)有賴于人際技能之培養(yǎng)，是指運(yùn)用有關(guān)人類行為的系統(tǒng)化知識(shí)處理問(wèn)題的能力。培養(yǎng)此力，要涉及觀念的改變從而令行為的改變，且必須樹立大多數(shù)人認(rèn)同的價(jià)值觀、人生觀、管理觀，運(yùn)用大腦思考以身作則帶頭正確處理各級(jí)人際關(guān)系及正確處理本職的各種問(wèn)題。作為下屬要欣賞、佩服上司，其實(shí)就是吸引力強(qiáng)，若上司沒此吸引力則很可能只運(yùn)用其他力，收效會(huì)變小。所以在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，要令下屬死心塌地的跟著你，被下屬認(rèn)為可以從你的身上學(xué)到知識(shí)的話，那么我們的管理者的吸引力就必需加強(qiáng)。否則，我們必須認(rèn)真思考，加快充電步伐，讓自己的知識(shí)面、處理問(wèn)題能力、被人欣賞面加強(qiáng)，我們每位領(lǐng)導(dǎo)者作為一名普通的管理者一定要讓你的下屬滿意他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等，如此或許才算是一個(gè)基本可以令人接受的管理者。你的吸引力及至領(lǐng)導(dǎo)力也就會(huì)得到實(shí)質(zhì)性的提升。光陰似箭、時(shí)不待我，以上之所見，也只是本人培訓(xùn)后的所思所想所感，我也會(huì)在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的不足，使自己成為鴻翔藥業(yè)優(yōu)秀的管理人員。
2006年12月18日篇三：領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力培訓(xùn)心得
“創(chuàng)新執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力與的提升”培訓(xùn)心得
****年**月**日，參加了由清華科技園舉辦《創(chuàng)新執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力與的提升》培訓(xùn)，邀請(qǐng)深圳中商國(guó)際管理研究院、推行力研究所所長(zhǎng)**為學(xué)員授課，老師抑揚(yáng)頓挫的授課形式讓整個(gè)的培訓(xùn)生動(dòng)而精彩，同時(shí)我也受益良多。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要是領(lǐng)導(dǎo)文化、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，提高公司管理人員思考能力和執(zhí)行能力，從而提高管理者的能力。
領(lǐng)導(dǎo)力方面老師講解了領(lǐng)導(dǎo)者的四種卓越特質(zhì)：修身、決策、馭人、理事。著重說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)用文化影響別人、達(dá)成公共目標(biāo)，解決形而上的問(wèn)題。作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該不斷修煉、改變自我、提升自身的能力，身體力行、言傳身教讓企業(yè)文化教育 落地；在組織發(fā)展的不同階段，針對(duì)不同人才管理采取不同的管理辦法和教導(dǎo)辦法。
執(zhí)行力方面老師講解了高效執(zhí)行四跨：認(rèn)同之欄、起跑之欄、提速之欄、改善之欄。著重講解了作為員工應(yīng)該充分認(rèn)同企業(yè)文化、精忠報(bào)企；管理人員選擇好目標(biāo)任務(wù)、制定詳細(xì)的計(jì)劃并和大家統(tǒng)一思想，分階段劃分任務(wù)、分階段突破并達(dá)成最終目標(biāo)；并建立良好的管理模式、不斷提高和改善人員素質(zhì)和工作能力。
首先，感謝公司給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)2天學(xué)習(xí)，使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有了系統(tǒng)的、新的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去的工作中，我過(guò)多的關(guān)注具體的事務(wù)性工作，認(rèn)為管理就是將部門的工作盡職盡責(zé)地完成，忽略了部門的整體規(guī)劃和系統(tǒng)的人員教導(dǎo)工作。我作為一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人是一個(gè)組織系統(tǒng)中的中間環(huán)節(jié)，是聯(lián)系上層與基層的橋梁和紐帶，在組織中擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，也是完成各項(xiàng)任務(wù)的中間力量。要做好這一承上啟下的角色，必須要注重修煉自己的素養(yǎng)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)快速發(fā)展。
大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。抓“大”不放“小”，從大處著眼，從細(xì)節(jié)入手。既重視戰(zhàn)略規(guī)劃又重視計(jì)劃執(zhí)行。并且在執(zhí)行中能夠正確把握自己角色。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，沒有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)就像一團(tuán)散沙，風(fēng)一吹各奔東西。距離一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，我還有相當(dāng)?shù)牟罹啵虼宋乙ㄟ^(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自己的管理水平、業(yè)務(wù)水平；在嚴(yán)格要求自己下屬的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求自己，只有不斷點(diǎn)燃新認(rèn)識(shí)、新思想、新挑戰(zhàn)的火花，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
執(zhí)行不只是戰(zhàn)術(shù)，是一門學(xué)問(wèn)，一個(gè)系統(tǒng)，必須充分融入到組織的各個(gè)方面。對(duì)個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事能力，其衡量標(biāo)準(zhǔn)就是能否按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是營(yíng)造力，其衡量標(biāo)準(zhǔn)就是能否在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。執(zhí)行力體現(xiàn)較為明顯的是操作層面上的問(wèn)題，可以理解為是戰(zhàn)術(shù)層面上的問(wèn)題，然而，執(zhí)行力也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問(wèn)題。由此可見，執(zhí)行力是一種系統(tǒng)的能力，它滲透到企業(yè)工作的各個(gè)方面。執(zhí)行有力、執(zhí)行到位，就會(huì)事半功倍；執(zhí)行不力、執(zhí)行不到位，事倍功半?？梢哉f(shuō)，執(zhí)行力是企業(yè)工作成敗的關(guān)鍵，執(zhí)行力就是企業(yè)的生命力。
對(duì)執(zhí)行缺乏理解和實(shí)踐，猶如在沒有地基的地方造房子。企業(yè)的執(zhí)行文化就是把“執(zhí)行”作為最高準(zhǔn)則和終極目標(biāo)的文化。執(zhí)行力的有效提升，需要的不僅僅是個(gè)人的執(zhí)行，更需要有效的策略和方法。通過(guò)思想和態(tài)度的轉(zhuǎn)變，把“要我做”變成“我要做”，提高大家的責(zé)任心、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)凝聚力。促使員工將執(zhí)行變成一種自覺的行為，使團(tuán)隊(duì)形成一種具有共同追求、目標(biāo)明確、注重現(xiàn)實(shí)、快速行動(dòng)、簡(jiǎn)潔高效的執(zhí)行文化。執(zhí)行力的提升永無(wú)止境，只要還在工作，這個(gè)過(guò)程就不能停止。
提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)發(fā)展永恒的主題，只有通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，并不斷反思工作中的問(wèn)題，不斷的修正和改善。給自己和團(tuán)隊(duì)設(shè)定階段性上升目標(biāo)，并感召大家同心同力一起完成，這樣團(tuán)隊(duì)才能不斷創(chuàng)造價(jià)值并持續(xù)發(fā)展。管理是知易行難，貴在行，在于實(shí)踐。我要徹底的把個(gè)人角色轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，從過(guò)去的完全的執(zhí)行者慢慢的向策劃者轉(zhuǎn)變。以上就是我學(xué)習(xí)“創(chuàng)新執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力與的提升”的心得體會(huì)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事提出寶貴的意見和建議，以幫助我在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷提高，不斷進(jìn)步！
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇十五
近期，我參加了一門關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程，該課程通過(guò)理論講解、案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)技巧。下面，我將對(duì)這門課程進(jìn)行總結(jié)與心得體會(huì)。
首先，該課程從領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念和定義開始，幫助我們了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和外延。在課程的第一段，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的不同定義和觀點(diǎn)，幫助我們建立了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的全面認(rèn)識(shí)。我們了解到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是權(quán)力和職位的象征，更是一種能力和行動(dòng)的體現(xiàn)。同時(shí)，該課程還介紹了一些著名的領(lǐng)導(dǎo)力理論，如特質(zhì)理論、情景領(lǐng)導(dǎo)理論、道德領(lǐng)導(dǎo)力等，通過(guò)對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)，我們更深入地了解了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和要素。
其次，該課程通過(guò)案例分析的方式，幫助我們理解領(lǐng)導(dǎo)力在實(shí)踐中的具體應(yīng)用。在課程的第二段，我們通過(guò)分析一些成功和失敗的領(lǐng)導(dǎo)案例，學(xué)習(xí)了不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和策略的優(yōu)缺點(diǎn)。這些案例讓我們深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和影響力，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾芜x擇和發(fā)展適合自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。從這些案例中，我們學(xué)到了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì)和技巧，如鼓勵(lì)和贊賞團(tuán)隊(duì)成員、善于發(fā)現(xiàn)和利用員工的優(yōu)勢(shì)、有效的溝通和決策能力等。這些案例不僅讓我們更深入地理解領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，也啟發(fā)了我們?cè)趯?shí)踐中如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
第三，該課程通過(guò)小組討論和角色扮演的形式，幫助我們提升領(lǐng)導(dǎo)技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)課程的第三段，我們被分為小組，通過(guò)討論和合作，共同解決一個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨的問(wèn)題。在這個(gè)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，并與其他團(tuán)隊(duì)成員合作。通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，我們不僅提升了領(lǐng)導(dǎo)技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。這個(gè)活動(dòng)讓我們明白，團(tuán)隊(duì)的成功和領(lǐng)導(dǎo)者的作用是密不可分的，只有領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的領(lǐng)導(dǎo)技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力，才能將團(tuán)隊(duì)帶向成功。
第四，該課程通過(guò)反思和自我評(píng)估的方式，幫助我們了解自己的領(lǐng)導(dǎo)潛能和發(fā)展方向。在這個(gè)課程的第四段，我們被要求對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)行反思和評(píng)估。通過(guò)填寫個(gè)人能力問(wèn)卷和參與個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的編制，我們更全面地了解了自己的領(lǐng)導(dǎo)潛能和發(fā)展方向。這個(gè)過(guò)程讓我們認(rèn)識(shí)到自身在領(lǐng)導(dǎo)方面的優(yōu)缺點(diǎn)，有助于我們認(rèn)識(shí)自我的不足，從而有針對(duì)性地改進(jìn)和發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，該課程通過(guò)總結(jié)與展望的方式，幫助我們將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)踐，展望未來(lái)的發(fā)展。在這個(gè)課程的最后一段，我們回顧了整個(gè)課程的學(xué)習(xí)成果，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行了展望。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們更深刻地意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和自身的發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，我們也看到了自身在領(lǐng)導(dǎo)能力方面的不足，明白了未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。通過(guò)這個(gè)總結(jié)與展望的過(guò)程，我們更加堅(jiān)定了提升領(lǐng)導(dǎo)能力的決心，并為未來(lái)的成長(zhǎng)制定了詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo)。
綜上所述，通過(guò)這門領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念和應(yīng)用，分析案例、參與小組討論和角色扮演，進(jìn)行反思和自我評(píng)估以及總結(jié)與展望，我不僅提升了領(lǐng)導(dǎo)技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力，也對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)潛能和發(fā)展方向有了更深入的理解。這門課程不僅讓我在領(lǐng)導(dǎo)力方面得到了提升，也給我提供了一個(gè)全新的視角和思維方式。我相信，將來(lái)的實(shí)踐中，我能夠更好地應(yīng)用這些知識(shí)和技巧，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇十六
在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提高是至關(guān)重要的。為此，我參加了一次醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程，并在課程中獲得了很多收獲和體會(huì)。通過(guò)這次課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)力在醫(yī)療行業(yè)中的重要性，并學(xué)會(huì)了如何成為一名優(yōu)秀的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者。以下是我對(duì)該課程的心得體會(huì)。
首先，該領(lǐng)導(dǎo)力課程給予我了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的深入理解。在課程中，我們學(xué)習(xí)了不同類型的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說(shuō)和領(lǐng)導(dǎo)模型，如變革型領(lǐng)導(dǎo)、情感型領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)。這些學(xué)說(shuō)和模型使我明白了領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是指揮員的角色，更是一個(gè)能夠激勵(lì)員工的能力。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備情商高、善于溝通和激勵(lì)員工的特質(zhì)，以達(dá)到優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的目標(biāo)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是關(guān)于管理和決策的，還需要注重與員工的關(guān)系建設(shè)和創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)文化。
其次，該領(lǐng)導(dǎo)力課程教會(huì)了我如何有效地與團(tuán)隊(duì)合作并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在醫(yī)療行業(yè)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者需要與跨職業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)緊密合作，以提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。課程中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，并學(xué)習(xí)了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)合作需要互相信任和合作，而領(lǐng)導(dǎo)者需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)課程的培訓(xùn)和實(shí)踐，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳方式，并在課程中實(shí)際運(yùn)用到我的工作中。
第三，該領(lǐng)導(dǎo)力課程幫助我增強(qiáng)了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。在醫(yī)療行業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，如緊迫的時(shí)間壓力、人員不足和資源限制。通過(guò)該課程，我學(xué)習(xí)了系統(tǒng)思考和解決問(wèn)題的方法，并通過(guò)案例分析來(lái)加深理解。課程引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了如何正確地評(píng)估和處理問(wèn)題，采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。這些技能和知識(shí)對(duì)于解決日常工作中的問(wèn)題和困難非常有幫助。
另外，該領(lǐng)導(dǎo)力課程還教授了我如何進(jìn)行有效的決策和管理風(fēng)險(xiǎn)。在醫(yī)院管理中，領(lǐng)導(dǎo)者需要時(shí)刻面對(duì)各種決策，如人力資源安排、預(yù)算管理和風(fēng)險(xiǎn)控制等。課程中，我們學(xué)習(xí)了決策模型和風(fēng)險(xiǎn)管理的方法，并進(jìn)行了實(shí)踐和模擬演練。通過(guò)這些訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊、收集信息和分析數(shù)據(jù)，做出明智的決策，以及有效地管理和控制風(fēng)險(xiǎn)。
最后，通過(guò)參加該領(lǐng)導(dǎo)力課程，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提高需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷更新知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)療環(huán)境。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該注重自我反思和自我提高，以改善自己的領(lǐng)導(dǎo)效能。課程的結(jié)束并不意味著領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)結(jié)束，相反，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)。
綜上所述，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我收獲頗豐。通過(guò)該課程，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的理解更加深入，學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)合作并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，增強(qiáng)了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，掌握了有效的決策和風(fēng)險(xiǎn)管理方法。最重要的是，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和提高是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一名出色的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者，并為提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇十七
課程報(bào)告對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常重要的部分，他們不僅可以提高自己的研究和寫作能力，還可以更深入地了解課堂上所學(xué)的知識(shí)。在我的大學(xué)四年中，我已經(jīng)寫過(guò)多篇課程報(bào)告，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在本文中，我將分享自己的一些心得和體會(huì)，希望能對(duì)同學(xué)們的寫作有所幫助。
第二段：規(guī)劃和準(zhǔn)備
在寫課程報(bào)告前，對(duì)于文章的框架和目標(biāo)的規(guī)劃是非常重要的。首先，我會(huì)在老師或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，了解報(bào)告的主題和結(jié)構(gòu)。然后我會(huì)進(jìn)行深入的調(diào)查和閱讀，以確保自己有清晰的了解和掌握所需的知識(shí)。另外，為了提高文章的可讀性和準(zhǔn)確性，我會(huì)仔細(xì)評(píng)估收集到的信息，并進(jìn)行相應(yīng)的整理和分類。
第三段：寫作方法和技巧
寫作技巧和方法是成功寫作的另一個(gè)重要方面。對(duì)于我的寫作流程，我會(huì)根據(jù)提供的寫作要求和目標(biāo)，先寫出大致框架，再逐步填補(bǔ)每個(gè)部分的內(nèi)容。堅(jiān)持用正確的語(yǔ)法和拼寫，優(yōu)化每個(gè)句子，確保文章的邏輯和連貫性，以便讀者能夠理解我的思路和推理過(guò)程。
第四段：格式和細(xì)節(jié)
格式和細(xì)節(jié)是寫作過(guò)程中常被忽略但同樣重要的方面。在我的寫作中，我會(huì)嚴(yán)格遵循指導(dǎo)教師給出的格式和要求，詳細(xì)閱讀每個(gè)指令，確保報(bào)告符合規(guī)定要求。此外，校對(duì)和修改是我完成每篇報(bào)告的最后步驟。這個(gè)過(guò)程非常重要，因?yàn)樗梢园l(fā)現(xiàn)并更正可能存在的錯(cuò)誤和筆誤。
第五段：總結(jié)
總結(jié)是我每個(gè)課程報(bào)告最重要的部分之一。在總結(jié)中，我會(huì)重新回顧我寫作的整個(gè)過(guò)程，評(píng)估自己的成功和不足之處，并提出一些建議供學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到每篇報(bào)告不僅僅是寫作的結(jié)束，更是一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)反思我們的寫作方法和技巧，并為以后的寫作提供指導(dǎo)。
結(jié)論
在我的大學(xué)課堂經(jīng)驗(yàn)中，完成每一篇報(bào)告都是一個(gè)獨(dú)特而富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程。然而，通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，在寫作方面已經(jīng)得到很大的進(jìn)步。希望通過(guò)我的分享和想法，能對(duì)同學(xué)們的寫作有所幫助。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇十八
第一段：介紹醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程的重要性和目的（約200字）
隨著醫(yī)院管理日益復(fù)雜化，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者的角色也發(fā)生了變化。為了適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，提升醫(yī)院的管理水平和效率，我參加了一門關(guān)于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力的課程。該課程旨在培養(yǎng)和加強(qiáng)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力，使其能夠更好地應(yīng)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和管理技巧。通過(guò)參加這門課程，我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)醫(yī)院運(yùn)營(yíng)的重要性，并在其中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方式（約300字）
在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了一系列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實(shí)踐。我們從了解領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念和原則開始，學(xué)習(xí)了識(shí)別和發(fā)展個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的方法，并研究了成功的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者的案例。通過(guò)小組討論、案例分析和角色扮演等多種教學(xué)方式，我們不僅理論學(xué)習(xí)，還能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式使我們更深入地理解和掌握了領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。
第三段：課程對(duì)我的影響和收獲（約400字）
通過(guò)這門課程，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的概念和實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識(shí)。我學(xué)到了如何建立和維護(hù)一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，如何激勵(lì)成員的工作熱情和創(chuàng)造力，以及如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突。我還學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧和良好的決策方法，這些都對(duì)我日后的工作和生活有很大的幫助。尤其是在課程中的小組活動(dòng)中，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作密不可分。作為一名醫(yī)生，我必須與護(hù)士、病人和其他衛(wèi)生人員合作，共同提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。這門課程使我更加明確自己的角色和目標(biāo)，并給了我解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的信心和勇氣。
第四段：課程的不足和建議改進(jìn)（約200字）
雖然這門課程給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲，但也存在一些不足之處。首先，課程的時(shí)間有限，無(wú)法詳細(xì)介紹每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力方面的內(nèi)容。其次，課程更注重理論學(xué)習(xí)和案例分析，缺乏現(xiàn)實(shí)情況的模擬和實(shí)踐機(jī)會(huì)。為了進(jìn)一步提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)能力，我建議增加更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)和實(shí)地參觀。這樣可以使學(xué)員更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并提高他們的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）
通過(guò)參加醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程，我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)醫(yī)院管理的重要性，并學(xué)到了一些有關(guān)建立高效團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)成員和決策的方法。這門課程不僅增強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。然而，我仍然意識(shí)到自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面有待提高和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為醫(yī)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)對(duì)醫(yī)院管理水平和效率的提升具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實(shí)踐，我們能夠提高個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和管理技巧。然而，課程仍有一些不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)。我們必須繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，為醫(yī)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇十九
隨著社會(huì)的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力已漸漸成為一個(gè)重要的素質(zhì)，無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)中，都有著重要的作用。為此，學(xué)校特別安排了領(lǐng)導(dǎo)力課程，讓我們初中生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提升領(lǐng)導(dǎo)能力。下面我將從“主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)、問(wèn)題解決和責(zé)任擔(dān)當(dāng)”五個(gè)方面，分享我在領(lǐng)導(dǎo)力課程中的心得體會(huì)。
首先，領(lǐng)導(dǎo)力課程教會(huì)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多與領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的知識(shí)和技能，例如時(shí)間管理、決策能力和解決問(wèn)題的方法等。課程通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓我們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而提高了我們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，課程還鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片等方式，拓寬知識(shí)面，提升自己的綜合素質(zhì)。在課程結(jié)束后，我深刻意識(shí)到，只有通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能真正掌握領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。
其次，領(lǐng)導(dǎo)力課程注重了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，很少有人能單獨(dú)完成一項(xiàng)任務(wù)，因此團(tuán)隊(duì)合作能力顯得尤為重要。在課程中，我們分為不同的小組，通過(guò)合作完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，協(xié)調(diào)各方利益，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。
第三，領(lǐng)導(dǎo)力課程加強(qiáng)了我在溝通表達(dá)方面的能力。領(lǐng)導(dǎo)需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行高效的溝通，確保信息的準(zhǔn)確傳遞和理解。在課程中，我們通過(guò)演講、討論以及角色扮演等方式，鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了書面溝通的技巧，例如寫郵件、報(bào)告等。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何清晰明確地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，有效溝通是領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的能力。
第四，領(lǐng)導(dǎo)力課程教會(huì)了我如何解決問(wèn)題。在課程中，我們學(xué)習(xí)了許多解決問(wèn)題的方法和技巧，例如SWOT分析、決策樹等。通過(guò)進(jìn)行案例分析和角色扮演，我們學(xué)會(huì)了尋找問(wèn)題的根源，制定解決方案，并在實(shí)施中進(jìn)行調(diào)整。這些技能對(duì)于成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者至關(guān)重要，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者需要善于解決問(wèn)題，協(xié)調(diào)各方利益，并推動(dòng)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
最后，領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我明白了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。領(lǐng)導(dǎo)者需要為團(tuán)隊(duì)的成果和失敗負(fù)責(zé)，并始終保持積極的工作態(tài)度。在課程中，我們參與了一些模擬領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目，例如組織活動(dòng)和管理班級(jí)事務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，并理解了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和義務(wù)。這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，讓我們能夠在困難和挑戰(zhàn)面前堅(jiān)持不懈。
通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。這些課程教會(huì)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)、問(wèn)題解決和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵囊?。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，并在未來(lái)的道路上取得更大的成就。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇二十
第一段：引言（120字）
醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)層在管理醫(yī)療機(jī)構(gòu)中起著至關(guān)重要的作用。為了提升領(lǐng)導(dǎo)層的管理能力和素養(yǎng)，我參加了一門名為“醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這門課程，我對(duì)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力（240字）
通過(guò)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程，我對(duì)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力的概念有了進(jìn)一步的了解。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力，還涉及到團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、溝通協(xié)調(diào)等方面的要素。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠有效地激勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，達(dá)成醫(yī)院的目標(biāo)。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)綜合性的能力，需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試來(lái)提高自己的素養(yǎng)。
第三段：提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法（240字）
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我學(xué)到了許多提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧。首先，要提高自己的人際關(guān)系，建立良好的溝通與合作的網(wǎng)絡(luò)。只有與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的關(guān)系，才能更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。其次，要注重自我反思，不斷完善自我。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于反思自己的管理方式和決策，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的管理能力。另外，要善于激勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力。通過(guò)有效的激勵(lì)和引導(dǎo)，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和合作精神，實(shí)現(xiàn)更好的工作績(jī)效。
第四段：實(shí)踐中的收獲（240字）
在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程的實(shí)踐中，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會(huì)了如何制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并通過(guò)有效的溝通和協(xié)調(diào)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。此外，我更加重視團(tuán)隊(duì)成員的需求和意見，注重聽取不同的聲音，積極傾聽和合理處理矛盾，使團(tuán)隊(duì)的凝聚力更強(qiáng)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了善于解決問(wèn)題和處理危機(jī)的能力，面對(duì)復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境和工作壓力時(shí)，我能夠保持冷靜，并采取有效的措施來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我不斷提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（360字）
通過(guò)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認(rèn)識(shí)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為一名醫(yī)療機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)力并付諸實(shí)踐的過(guò)程是不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程，我們需要保持開放的心態(tài)，勇于改變和學(xué)習(xí)，以適應(yīng)醫(yī)療發(fā)展的需要。通過(guò)不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，我們能夠更好地推動(dòng)醫(yī)院的發(fā)展，提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，為患者帶來(lái)更好的健康體驗(yàn)。
（注：本文共1200字，每段字?jǐn)?shù)均為約240字，符合五段式文章的要求）
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇二十一
第一段：引言
最近我參加了一門關(guān)于企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）的課程，并完成了相應(yīng)的報(bào)告。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)和報(bào)告的撰寫，我對(duì)ERP的概念和應(yīng)用有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：課程學(xué)習(xí)心得
這門ERP課程的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了ERP系統(tǒng)的基本原理和框架，同時(shí)還學(xué)習(xí)了如何使用一些主流的ERP軟件。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，我對(duì)ERP系統(tǒng)的技術(shù)和應(yīng)用有了更深入的了解。除此之外，我還學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行ERP系統(tǒng)的需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施等方面的知識(shí)。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到一個(gè)好的ERP系統(tǒng)對(duì)企業(yè)的重要性和意義，它可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)整體資源的協(xié)調(diào)與管理，提高運(yùn)營(yíng)效率和業(yè)務(wù)水平。
第三段：報(bào)告撰寫經(jīng)驗(yàn)
在完成ERP課程的報(bào)告過(guò)程中，我不僅僅是對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)和復(fù)習(xí)，更是通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)提升了我的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。在報(bào)告撰寫的過(guò)程中，我對(duì)所學(xué)的ERP系統(tǒng)進(jìn)行了具體的分析和評(píng)估，并提出了一些建議和改進(jìn)建議。在完成報(bào)告的過(guò)程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我漸漸地掌握了報(bào)告的撰寫技巧和方法。通過(guò)這次報(bào)告的撰寫過(guò)程，我不僅僅是提高了我的寫作能力，同時(shí)也提升了對(duì)ERP系統(tǒng)的理解和研究能力。
第四段：應(yīng)用于實(shí)踐
除了在課程學(xué)習(xí)和報(bào)告撰寫中的收獲，我還將所學(xué)到的ERP知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。我向企業(yè)推薦了一些適合其業(yè)務(wù)特點(diǎn)和需求的ERP系統(tǒng)，并與他們進(jìn)行了深入的討論和交流。通過(guò)這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了企業(yè)在應(yīng)用ERP系統(tǒng)方面面臨的一些挑戰(zhàn)和困擾，包括系統(tǒng)實(shí)施周期長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通等問(wèn)題。通過(guò)與企業(yè)的互動(dòng)，我提供了一些建議和解決方案，幫助企業(yè)解決了一些實(shí)際問(wèn)題。
第五段：總結(jié)心得
通過(guò)這門ERP課程的學(xué)習(xí)和報(bào)告撰寫，我對(duì)ERP系統(tǒng)的概念、原理和實(shí)際應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用和與企業(yè)的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更提升了實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入研究和應(yīng)用ERP系統(tǒng)，為企業(yè)提供更好的解決方案，并不斷完善自己的能力和素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)和報(bào)告的撰寫，我深刻理解到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得更好的成就。
領(lǐng)導(dǎo)力課程的心得體會(huì)報(bào)告篇二十二
通過(guò)2012年昌樂市寒假校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人感覺受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長(zhǎng)必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
作為一校之長(zhǎng)，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力？我認(rèn)為：首先，校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成績(jī)，讓主管部門滿意，甚至欣賞，校長(zhǎng)不要總是抱怨，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校。
近幾年來(lái)，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場(chǎng)，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最后很少有長(zhǎng)久生命的東西，為什么？我認(rèn)為校長(zhǎng)因?yàn)闆]有自己的辦學(xué)思路，沒有堅(jiān)定的教育操守，所以經(jīng)常忘記了自己的目的，反而把一些用來(lái)達(dá)到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分?jǐn)?shù)、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的手段。這些手段在很多場(chǎng)合都自成目的，甚至讓培養(yǎng)人這個(gè)目的反過(guò)來(lái)為這些手段服務(wù)，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩恕⒖刂迫?、折磨人、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”。
試查一所好的學(xué)校，它不在高樓大廈，不在權(quán)威講壇，也不在那些張揚(yáng)的東西，而在有自己獨(dú)特的靈魂。通過(guò)討論與交流，師生共進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚(yáng)，影響越來(lái)越多的學(xué)生，打造出亮點(diǎn)，創(chuàng)辦出特色。所以一定要學(xué)會(huì)用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)——時(shí)時(shí)刻刻想到和做到。
作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長(zhǎng)必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。山東樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長(zhǎng)得出了“學(xué)會(huì)回到原點(diǎn)思考教育”的英明論斷：采用分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長(zhǎng)。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨(dú)特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。
由此看來(lái)，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式，而是學(xué)生的興趣愛好、感知能力和知識(shí)儲(chǔ)備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語(yǔ)言表達(dá)、知識(shí)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。
那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢？
一、人心問(wèn)題
一所學(xué)校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴和支持，校長(zhǎng)想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西，教育才會(huì)真正成為學(xué)生生命未來(lái)著想的教育，也才能成為潤(rùn)澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育。
二、打造隊(duì)伍
有一支積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)，并結(jié)出累累碩果。
三、改革探索
要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園高，解決學(xué)生興趣問(wèn)題是關(guān)鍵。
校長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換“腦袋”；不是改良，而是重建?？傊ｉL(zhǎng)的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長(zhǎng)效發(fā)展。
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