實(shí)用好玩的輪胎教案反思(通用20篇)

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實(shí)用好玩的輪胎教案反思(通用20篇)
時(shí)間:2023-11-01 08:52:14     小編:紫衣夢(mèng)

教案是指教師在備課過程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種詳細(xì)記錄教案的編寫還需要綜合考慮學(xué)校的教學(xué)大綱和教學(xué)資源。下面是一些優(yōu)秀的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。

好玩的輪胎教案反思篇一

1、在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法,發(fā)展幼兒的綜合能力和運(yùn)動(dòng)技能。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩輪胎和體育活動(dòng)的`興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

(1)滾輪胎:兩名幼兒一只輪胎,甲隊(duì)幼兒將輪胎滾出。乙隊(duì)幼兒

為接輪胎人。當(dāng)甲隊(duì)幼兒將輪胎滾出后,乙隊(duì)上接住輪胎,接住輪胎后交換角色。規(guī)則:輪胎要挨地滾動(dòng),不能倒下。

(2)鉆輪胎:幼兒分成兩組,進(jìn)行鉆輪胎游戲,兩名幼兒手扶輪胎,

兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)的鉆輪胎,進(jìn)行比賽。

規(guī)則:幼兒不能把輪胎碰到。

放音樂,進(jìn)一步讓幼兒自由盡情的發(fā)揮,展示自己的多種玩法。

中班二體育活動(dòng)設(shè)計(jì):二《走輪胎》

1、利用輪胎學(xué)習(xí)蛇形走,發(fā)展幼兒對(duì)走、跑的控制能力。

2、培養(yǎng)幼兒相互合作的集體主義精神。

1、玩法:將輪胎擺成大圓形

幼兒越圓形隊(duì)伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來位置,以速度快的幼兒為勝。

2、規(guī)則:必須按照蛇形路線走(跑)完一周回到原位置。

1,聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

2,組織幼兒整理草地上的輪胎。

好玩的輪胎教案反思篇二

1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

2、能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。

嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。

1、廢舊汽車輪胎若干。

2、錄音機(jī)一架、磁帶。

一、開始部分師:"今天天氣真好,我們到外面玩玩吧"(聽音樂,活動(dòng)身體)

二、基本部分

1、幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們?cè)谀睦镆部匆娺^有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,想出的玩法又多又有趣。

(1)幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。

(2)集中交流玩法。

師:剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多有趣的.玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來玩給大家看,對(duì)有新意的玩法加以表揚(yáng),并請(qǐng)其他孩子跟著學(xué)。

幾種玩法:

(1)滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。

(2)將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。

(3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。

(4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

(5)鉆輪胎。

2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。

1、利用輪胎練習(xí)合作游戲。

2、戶外活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。

好玩的輪胎教案反思篇三

輪胎存在于我們生活中的許多事物中,如:小汽車、溜冰鞋、自行車、滑板等。幼兒喜歡這些事物,對(duì)輪胎也有一定的了解。根據(jù)本次主題《轱轆轱轆》,我開設(shè)了這一節(jié)小班語言活動(dòng)《快樂輪胎》。

我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:

1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,能嘗試隨著故事情節(jié)展開想象。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)快樂的.情緒情感。

此活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒隨著故事情節(jié)展開想象。活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,層次清晰。幼兒能在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)造性地想象出輪胎還會(huì)滾到哪些地方,會(huì)發(fā)生什么事情。

在第一環(huán)節(jié)中,我以故事開頭進(jìn)行導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒猜猜輪胎帶著小松鼠滾到什么地方,會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。幼兒能大膽想象,有的說會(huì)滾到金倉湖遇到小花小草,有的說會(huì)滾到上海去玩,有的說會(huì)滾到樹林里遇到小動(dòng)物……第二環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒欣賞故事,聽聽故事中的輪胎帶著小松鼠滾到了哪里。第三環(huán)節(jié),是一個(gè)想象活動(dòng)。讓幼兒把自己想象成一直快樂輪胎,說說你會(huì)滾到哪里,最后以教師的口吻引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。幼兒對(duì)做動(dòng)作是比較感興趣的,但在訴說自己會(huì)滾到哪里時(shí),回答的和之前有些重復(fù)。

在各個(gè)細(xì)節(jié)方面,我沒有考慮周全,還應(yīng)做一些調(diào)整:

1、在出示圖片時(shí),應(yīng)該一張一張出示,這樣比較吸引幼兒的注意。若展板不夠大,可以采用kt板進(jìn)行展示。

2、情境性應(yīng)更多一些?;顒?dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié),可以在延伸活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行。

3、教師的提問應(yīng)避免重復(fù),類似的問題可以換一種問法,這樣可以引導(dǎo)幼兒更多的展開想象。

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好玩的輪胎教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用多種方法玩輪胎。

2、在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

2、能積極參與體育游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、廢舊汽車輪胎12個(gè)。

2、歡快的音樂。

活動(dòng)過程:

一.開始部分:

談話導(dǎo)入活動(dòng)。

——你們玩過輪胎嗎?你是怎么玩的?

二..基本部分:

1、自由玩輪胎

——今天,我們和輪胎寶寶做好朋友,老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,想出的玩法又多又有趣。

——幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。

——請(qǐng)幼兒分享輪胎玩法。教師做總結(jié)和提煉(滾、跳、鉆等)。

2.合作玩輪胎

——請(qǐng)幼兒合作玩輪胎,教師觀察幼兒玩的方法。

——重點(diǎn)關(guān)注幼兒兩人合作的方法和創(chuàng)造玩法。

——請(qǐng)幼兒分享玩法。

3.集體玩輪胎:輪胎大挑戰(zhàn)

——請(qǐng)幼兒集體玩輪胎,進(jìn)行輪胎游戲大挑戰(zhàn)

(1)走輪胎:將輪胎排成一條直線,練習(xí)在輪胎上走,重點(diǎn)讓幼兒找輪胎的支撐點(diǎn),練習(xí)幼兒平衡能力。

(2)跳輪胎:將輪胎分開放,練習(xí)雙腳向前跳。

(3)跨輪胎:將輪胎分開,請(qǐng)幼兒跨越輪胎。

(4)鉆輪胎:兩個(gè)幼兒合作,進(jìn)行鉆輪胎游戲。

三、結(jié)束部分:

——分享今天玩輪胎的感受,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

——總結(jié)本次活動(dòng)的方法,預(yù)約下次輪胎活動(dòng)的主題:除了今天我們玩過的方法,輪胎還會(huì)怎么玩?下次,你們還想怎樣玩?(滾輪胎大賽)

——放松運(yùn)動(dòng)。

好玩的輪胎教案反思篇五

在實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn),中班幼兒特別愛從高處往下跳,他們喜歡通過探索和嘗試新奇事物來證明自己的勇敢。我根據(jù)這一階段幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動(dòng)等特性,設(shè)計(jì)了“好玩的輪胎”這一活動(dòng),并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、有趣的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒能夠在愉悅、有序的氛圍中挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功,以更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,激發(fā)幼兒游戲的.興趣和戰(zhàn)勝困難的信心。

1、發(fā)揮幼兒想象力,讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下,并初步掌握保護(hù)自己的方法。

3、鼓勵(lì)并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo),分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。

2、錄音機(jī)、磁帶。

一、我和輪胎玩游戲

1、聽音樂做開小車操。

2、紅綠燈游戲。

二、探索活動(dòng)

1、自由探索輪胎的多種玩法。

2、交流分享新玩法。

三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動(dòng)

1、看圖搭小山。

(1)提供給幼兒圖片,幼兒小組合作照?qǐng)D片將輪胎搭出三座不同的小山。

(2)集體討論,三座小山搭法的難易。

2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)

(1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

(2)幼兒自由選擇組成三個(gè)小組進(jìn)行游戲。

(3)幼兒重新進(jìn)行選擇,再進(jìn)行游戲。

(4)加大游戲難度,再次進(jìn)行游戲‘

3、放松整理

幼兒音樂聲中送輪胎回家。

好玩的輪胎教案反思篇六

《綱要》指出:要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言,體驗(yàn)故事角色的心情從而轉(zhuǎn)化成幼兒自身的快樂。一個(gè)廢舊的汽車輪胎能帶來多少快樂呢?孩子們?cè)诠适隆犊鞓份喬ァ防镎业搅诵∷墒蟮目鞓分础?/p>

本次活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),將幼兒帶入了一個(gè)美麗的童話世界。車子、輪子、轱轆轱轆,是幼兒在玩汽車的過程中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)。在他們歡快地追逐汽車時(shí),對(duì)到處滾動(dòng)的輪胎也產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然故事內(nèi)容簡單,但情節(jié)有趣、生動(dòng),為了激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,我利用真正的輪胎吸引幼兒的興趣,利用掛圖講述故事情節(jié)。活動(dòng)中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,邊看圖邊提出問題,故事里描寫的有趣情節(jié)吸引著孩子們。最后環(huán)節(jié)說說輪胎滾到了什么地方,發(fā)生了什么有趣的事情時(shí),我發(fā)現(xiàn)雖然是小班的孩子但我驚訝于他們豐富的想象力,故事里小動(dòng)物快樂的感染了每一個(gè)孩子,孩子們能親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣,孩子們有了很多的玩法。有了真實(shí)的體驗(yàn)孩子們更能理解感受故事里快樂的情感,幼兒在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下大膽想像,體驗(yàn)到想像的樂趣,同時(shí)也以角色的身份感受了小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)的快樂的感受。

好玩的輪胎教案反思篇七

2012年,奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)剛剛結(jié)束,她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力,這令每一位中國人感到驕傲、自豪。

《綱要》指出:幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛好,同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會(huì)”這一體壇盛事,給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)。在利用這次機(jī)會(huì)向幼兒介紹各種奧運(yùn)項(xiàng)目知識(shí)的同時(shí),也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內(nèi)容,富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)”的運(yùn)動(dòng)游戲情境,分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面,并且在示范的'基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線示意圖,要求幼兒按照一定的規(guī)則要求,從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂時(shí),也能大大增強(qiáng)了孩子的規(guī)則意識(shí),提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油-陽光運(yùn)輸隊(duì)”的情境中,也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此,我設(shè)計(jì)了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng),讓小朋友在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)輸物品的同時(shí),體驗(yàn)作為一個(gè)中國人的驕傲,同時(shí),教育孩子為祖國的將來而努力學(xué)習(xí)!

1、自由探索輪胎的不同玩法,發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎,培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn)提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在不同難度的路面上推滾輪胎,以及自控能力。

1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)

2、操場(chǎng)上設(shè)置:草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。

3、運(yùn)輸路線示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)。

一、熱身運(yùn)動(dòng):我和小鼓做游戲。

(聽辨節(jié)奏,能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。)

二、自由探索:玩輪胎

1、過渡語:想想我們可以怎么玩輪胎?有哪些不一樣的辦法?

引導(dǎo)幼兒自由(個(gè)人或合作)玩輪胎,探索不同的玩法。

2、相互交流不同的玩法,示范模仿。(將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn))

例如:轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。

(2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國北京舉行。共有28項(xiàng),例如:田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

三、游戲:奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)

1、過渡語:奧運(yùn)會(huì)

2、教師出示運(yùn)輸路線示意圖,展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。

路線:把小球放在輪胎內(nèi)側(cè),先后經(jīng)過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn),把小球取下放入大籃子中。

3、提問:要怎么推才能安全到達(dá)呢?(推得慢一點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn),相互之前保持距離,不推不擠等,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。)

4、過渡語:來!把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽,為我們中國的奧運(yùn)選手送去他們需要的東西吧!

5、幼兒組成一隊(duì),按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。(提醒幼兒注意安全,遵守規(guī)則,控制自己的平衡,并鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子堅(jiān)持到底)

四、放松運(yùn)動(dòng):幫助整理玩具,坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動(dòng)量,注意休息和擦汗,關(guān)注個(gè)別。

(注:活動(dòng)后給幼兒喝足量的水)

好玩的輪胎教案反思篇八

1、讓幼兒學(xué)會(huì)滾輪胎。

2、在花樣玩輪胎的.過程中練習(xí)跳、飛、轉(zhuǎn)等技能。

3、培養(yǎng)幼兒聽口令、守紀(jì)律的好品德。

每人一個(gè)涂有彩色油漆的廢舊輪胎。

1、導(dǎo)入游戲,引起興趣。

幼兒成兩隊(duì)站好,每人手拿一個(gè)輪胎,老師說:“孩子們,今天的天氣真好,們到前面的草地上去玩輪胎好嗎?們?cè)趺窗演喬ミ\(yùn)過去呢?”(滾過去)

2、練習(xí)游戲

孩子們由兩隊(duì)滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈。

(1)學(xué)小兔跳:輪胎前后里外跳;左右里外跳。

(2)學(xué)小鳥飛:飛到輪胎里原地飛一圈;飛到輪胎外繞輪胎飛一圈。

(3)把輪胎舉起來套在脖子里,雙手做動(dòng)作。

(4)把輪胎放地下,幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。

(5)幼兒自由玩耍輪胎。注意幼兒的新玩法。

3、游戲結(jié)束。

老師說:“今天們玩得高興嗎?天氣不早了,們回家吧,明天們?cè)賮硗??!庇變杭缈馆喬コ梢魂?duì)走出游戲場(chǎng)地。

好玩的輪胎教案反思篇九

《快樂輪胎》是一個(gè)語言活動(dòng)。而本次活動(dòng)來自幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),將幼兒帶入了一個(gè)美麗的童話世界。車子、輪子、轱轆轱轆,是幼兒在玩汽車的過程中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)。在他們歡快地追逐汽車時(shí),對(duì)到處滾動(dòng)的輪胎也產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)故事內(nèi)容簡單,情節(jié)有趣、生動(dòng),為了激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié)。

活動(dòng)中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,我是邊看圖邊提出問題,故事里描寫的世界吸引著孩子們,一步一步的走入故事中。但可能是小班的孩子不太會(huì)思考,想象力不夠豐富,對(duì)老師提出的問題思考的幼兒少,大部分只是聽不動(dòng)腦。這一活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象,說說輪胎滾到了什么地方,發(fā)生了什么有趣的事情,體驗(yàn)想象的快樂。但活動(dòng)還是沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,讓幼兒深刻了解快樂的輪胎為什么快樂。整個(gè)活動(dòng)我覺得氣氛有些冷老師說的多,幼兒處于被動(dòng)狀態(tài)。我想活動(dòng)首先應(yīng)該調(diào)動(dòng)氣氛,如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來,孩子們肯定會(huì)紛紛舉手要求試一試,故事里小動(dòng)物快樂的感染了孩子們,孩子們能親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣,請(qǐng)小朋友每個(gè)人想一想怎么來玩這個(gè)輪胎。孩子們肯定會(huì)有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感,幼兒在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下大膽想像,如輪胎滾到了哪些地方,發(fā)生了什么有趣的事等,體驗(yàn)想像的樂趣,同時(shí)也以角色的身份感受了小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)的快樂的感受。

《好玩的輪胎》

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好玩的輪胎教案反思篇十

廢舊的輪胎有很多的玩法,雖然它在大人們眼中是不起眼的廢品,可是搬來幼兒園成了孩子們戶外活動(dòng)中一個(gè)重要的體育器械,孩子們非常喜歡玩輪胎。

由于我們班是中班,我們很少給孩子玩,有一次我們搬來了四個(gè)輪胎讓孩子輪流滾一滾,發(fā)現(xiàn)有大部分孩子還是能夠滾得輪胎非常好,孩子們也非常喜歡玩。就這樣,我們每天下午戶外活動(dòng)時(shí)間都會(huì)讓孩子自己滾動(dòng)輪胎,不長時(shí)間,孩子們滾動(dòng)輪胎的技術(shù)越來越高了,孩子們也不僅限于滾動(dòng)輪胎,而是自己發(fā)現(xiàn)了許多不同的玩法。

輪胎怎么玩?首先,得讓輪胎動(dòng)起來。滾輪胎是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)雙手扶穩(wěn)輪胎兩側(cè),推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng),待動(dòng)作熟練后可由雙手滾變?yōu)閱问譂L,還可進(jìn)行繞障礙滾。玩累了,就坐在里邊休息一下。

除了滾、推、拉,還有沒有其他玩法呢?如果輪胎足夠多,可以將輪胎兩兩相對(duì),擺成兩列直線,看誰在輪胎上走得快、走得穩(wěn);也可以將輪胎呈直線或曲線放于場(chǎng)地上,在輪胎的'圓洞中間,進(jìn)行雙腳跳和單腳跳。

老師為了讓孩子們玩得更有創(chuàng)造性,提示孩子們把輪胎和其他材料結(jié)合起來玩。一開始,老師建議孩子們?cè)囋囉弥窆鳚L輪胎。老師說:“孩子們,現(xiàn)在每人一根竹棍,大家試一試,怎樣用竹棍來滾輪胎呢?”孩子們拿著竹棍,開始探索怎樣用竹棍才能滾得快一些。

接下來,教師又提供了布繩、大沙包等輔助材料。這下,輪胎的玩法更多了。給輪胎按上小轱轆拉著我?guī)С鋈ヂ糜?,更好玩了?/p>

輪胎擺了長長的一排,多像一輛輪胎車??!孩子們一下子覺得休息也是玩,坐在輪胎車上休息,多有趣呀!輪胎車不僅能用來坐,還可以用來走,好玩著呢。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)我覺得既高興又有一定的挑戰(zhàn)性,覺得高興是因?yàn)槲业拇_是對(duì)制作感興趣,覺得挑戰(zhàn)性是指我又需挑戰(zhàn)自己的以往認(rèn)知,打破常態(tài)塑造自己的新思維進(jìn)行創(chuàng)造。在制作前我已經(jīng)了解到,所謂的自制教玩具是指人們利用生產(chǎn)生活的廢棄物和自然物,根據(jù)個(gè)人需要?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì),通過簡單加工制作,使原本無使用價(jià)值的粗劣材料變廢為寶,成為具有適用教學(xué)練習(xí)或藝術(shù)欣賞等價(jià)值功用的教學(xué)或輔助教學(xué)用品。

而我們幼兒園教師制作的教玩具也是遵循這一廣泛原則,我認(rèn)為其中最重要的還是“變廢為寶”、“價(jià)值功用”這幾個(gè)字眼,也就是說我們的教玩具要建立在環(huán)保的理念上,它所謂的價(jià)值要看能對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的理解。我尤其覺得,這種教玩具制作,要的不僅僅是成品,重要的是你在活動(dòng)中對(duì)自我的認(rèn)知、教學(xué)的新理念有何提升,過程很重要,這是自我理解剖析的過程,為此我和合作者很是滿足本次活動(dòng)!

通過玩輪胎這個(gè)游戲,不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力,平衡力,還鍛煉了孩子們的想象力,創(chuàng)造力,語言交往能力。這個(gè)戶外游戲讓我們深刻體會(huì)到了戶外活動(dòng)讓孩子成了真正活動(dòng)的主人,在游戲中保證安全的基礎(chǔ)上,讓孩子們自由的想象,自由的探索,從中獲得游戲的樂趣,體驗(yàn)游戲的樂趣。

好玩的輪胎教案反思篇十一

1、幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

2、能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

3、培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,激發(fā)參與體育活動(dòng)的興趣。

1、課件:歌曲《健康歌》

2、輪胎若干。

熱身運(yùn)動(dòng)

教師:小朋友,今天天氣真好,讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧!

跟隨《健康歌》音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、組織幼兒來到放有輪胎的活動(dòng)場(chǎng)地。

教師:輪胎可以做什么用?

(讓幼兒自由說一說)

輪胎除了能做車輪用,還可以干什么用呢?

(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽說出自己的想法。)

2、請(qǐng)幼兒自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。

在探索的過程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

引導(dǎo)幼兒之間相互合作,傳授經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

1、過小橋:將輪胎排成一排,幼兒從上面走過去。

(鍛煉幼兒走及平衡的能力)

2、跨障礙:將輪胎排成一排,幼兒排好隊(duì)跳過去。

(鍛煉幼兒跳的能力)

3、推小車:幼兒將輪胎從起點(diǎn)推到制定地點(diǎn)。

(鍛煉幼兒手腳的靈活性)

4、鉆山洞:兩個(gè)幼兒一左一右扶住輪胎,其他幼兒從輪胎中間鉆過去。

(培養(yǎng)幼兒鉆爬的能力)

5、追趕輪胎:將輪胎用力想起滾,然后跟隨輪胎滾動(dòng)的方向追趕。

教師小結(jié):輪胎的玩法有很多種,小朋友可以再開動(dòng)腦筋多想一想。也可以與小伙伴一起共同玩一玩。

好玩的輪胎教案反思篇十二

本節(jié)課是在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上的一個(gè)完善,第一課時(shí),孩子們玩得非常開心、很投入,創(chuàng)造出很多不同的玩法,如:一個(gè)人躺在輪胎洞洞內(nèi)幾個(gè)人滾著玩;壘高做大山趴著玩;拼出不同圖形走、跳、爬、跨、等等完全超出我的想象。但也有不足的地方。于是,經(jīng)過教研后吸取老師們的建議,在游戲環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)情景教學(xué)、強(qiáng)化投擲動(dòng)作的要領(lǐng)、碉堡用輪胎或者大型積木代替,要求幼兒按照一定的規(guī)則要求探索輪胎的各種玩法。本節(jié)課我想通過輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作的嘗試,這是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn),主要是發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。讓孩子體驗(yàn)和同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂時(shí),體會(huì)合作游戲的快樂。

1、幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

2.通過好玩的輪胎練習(xí)雙腳跳到輪胎的邊沿走和平衡走、跳、雙腳跨跳、爬、滾等多種方法,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

3、體會(huì)合作游戲的快樂。

4、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

雙腳連續(xù)跨跳輪胎練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作

輪胎若干,音樂、制作手榴彈若干、大積木若干課前聽過《龜兔賽跑》的故事

1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂活動(dòng)

(1)、幼兒邊走或跑、滾輪胎依次進(jìn)入操場(chǎng),現(xiàn)在,我們一起來活動(dòng)一下吧!

(2)、幼兒在輪胎上走或者繞輪胎曲線跑。

2、幼兒自由探索輪胎的各種玩法

(2)、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

(3)、大家一起分享伙伴探討輪胎的不同玩法。如:嘗試單腳跳、跨跳等等

(1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。

(2)請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。

1、情景設(shè)置:剛才我們完了輪胎,學(xué)會(huì)了滾、跳、跨跳、爬、鉆、各種玩法,現(xiàn)在我們要用這些本來去執(zhí)行一項(xiàng)很重要的任務(wù),你們想去嗎?但在執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候要學(xué)會(huì)另一個(gè)本領(lǐng),學(xué)會(huì)了才能去執(zhí)行任務(wù)。一定要用上剛才學(xué)到的本領(lǐng),2、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。

3、教師和幼兒一起觀察執(zhí)行任務(wù)路線圖。

小戰(zhàn)士兵先跳過路上障礙物(平放輪胎),鉆過小山洞(輪胎),走過小橋,爬上山頂,走過小橋,跳過路上障礙物(平放輪胎)投擲手榴彈炸掉碉堡(用積木擺高或者用輪胎壘高的),跑回到起點(diǎn)。

注意:幼兒在橋上即不能碰別人,又要控制自己的身體,不掉下橋,又穩(wěn)又快地投擲手榴彈。

教師帶幼兒一起聽音樂做放松活動(dòng)九、小結(jié)。幼兒滾輪胎歸位。

好玩的輪胎教案反思篇十三

廢舊輪胎、彩繩等。

鍛煉幼兒的手臂力量和關(guān)節(jié)的靈活性。

1、開汽車:兩手扶住輪胎向前滾動(dòng),可以沿直線或圓圈走,也可以繞障礙物走;速度可快可慢。

2、大力士:請(qǐng)幼兒站到輪胎里,兩手抓住輪胎的內(nèi)圈,沿直線走或變換隊(duì)形走。

3、過大橋:把輪胎依次擺好成大橋形狀,輪胎之間可以間隔一定的距離,也可以增加高度,讓幼兒保持平衡走過去。熟練后可以增加高度或提高速度。

4、走方陣:把輪胎擺成任意形狀,請(qǐng)幼兒在擺好的方陣內(nèi)任意走。腳不能踩在地上,如果腳利不小心踩在地上為犯規(guī)。

5、打夯:在輪胎上均勻地系上四根繩子,四個(gè)幼兒一組,各拉住一根繩子。先一起用力將輪胎提起,然后再一起放下??梢院爸谔?hào)進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。

6、拖運(yùn)車:把繩系在輪胎上,兩手拉住繩向前走或倒退走,可以自由走,也可以沿線走。

7、矮人走:幼兒坐進(jìn)輪胎,變成小矮人,兩手拖住輪胎向前移動(dòng)。手向上向前拖輪胎時(shí),身子要離開輪胎;手停住時(shí),身子可以坐在輪胎上,比一比哪位矮人走得快。

8、跳跳圈:兩腳站在輪胎上,輕輕跳起再落下,可以邊跳邊表演自己喜歡的動(dòng)作或造型。

9、轉(zhuǎn)圈圈:兩幼兒面對(duì)面站在輪胎上,用手輕輕抓住對(duì)方,沿順時(shí)針方向走,身體要保持平衡,腳踩到地為輸 ,也可以背對(duì)背走。

10、滾來滾去:兩個(gè)幼兒面對(duì)面站好,一對(duì)幼兒扶住輪胎,聽到口令后向前推輪胎,對(duì)面幼兒接住后再推回去。比一比哪兩個(gè)幼兒堅(jiān)持的時(shí)間長,而且輪胎未倒下。

11、碰碰車:兩個(gè)幼兒手扶輪胎面對(duì)面站好,聽口令一起沿直線向前推輪胎,兩個(gè)輪胎碰在一起,誰的輪胎相碰后先倒下為輸。

12、看誰投得準(zhǔn):把輪胎擺成各種形狀,請(qǐng)幼兒站在標(biāo)志線后,用力投球,看誰的球能進(jìn)“山洞”。

好玩的輪胎教案反思篇十四

1、能用穩(wěn)定的方法走竹梯,發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

2、能自主組合竹梯和輪胎,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。

1、竹梯、輪胎、塑料蔬菜、籃筐。

2、事先有玩竹梯和輪胎的經(jīng)驗(yàn)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入。

幼兒聽從老師的口令進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)做熱身運(yùn)動(dòng)。(齊步走――立定――向右轉(zhuǎn)――向右轉(zhuǎn)――向左轉(zhuǎn)――向左轉(zhuǎn)――向后轉(zhuǎn)――向后轉(zhuǎn)――以第二、第三、第四為中心向中間靠攏,散開;變兩隊(duì)――變四隊(duì))

二、幼兒自覺組合兩個(gè)輪胎和一架竹梯,并探索兩種走竹梯的方法。

1、師:今天,我給你們兩隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了竹梯和輪胎,你們準(zhǔn)備怎么玩?

2、幼兒想辦法自由組合輪胎和竹梯。

3、教師評(píng)價(jià)幼兒共同搭的小竹橋,并請(qǐng)幼兒到小竹橋上面去走一走。

4、幼兒走竹梯,教師觀察指導(dǎo)。

5、小結(jié):走的兩種方法(踩在竹梯中間走和旁邊走)

輔助提問:你是怎么走的.?

三、幼兒自由組合4個(gè)輪胎和一架竹梯,進(jìn)一步探索穩(wěn)走竹梯的方法。

1、你們真會(huì)動(dòng)腦筋,再獎(jiǎng)勵(lì)你們每隊(duì)兩個(gè)輪胎,再去玩一玩。

2、教師評(píng)價(jià)幼兒的再次組合后,請(qǐng)幼兒用剛才兩種走的方法嘗試走新的竹梯。

3、幼兒走,教師觀察。

4、提出問題:剛才我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在走的時(shí)候,身體晃來晃去,很不穩(wěn),但有些小朋友走得卻特別穩(wěn),請(qǐng)他來試一試,看看他是怎么走的。

5、小結(jié):

不管你是在中間走還是兩邊走,都要把手伸平像小飛機(jī)一樣,這樣就可以幫助我們的身體保持平衡,再記住一點(diǎn),千萬別急,等腳踩穩(wěn)了再繼續(xù)往前走。

6、用剛才說的方法,請(qǐng)幼兒再次嘗試。

四、感受成功的喜悅。

綜合訓(xùn)練動(dòng)作技能,在競爭中體會(huì)成功的喜悅。

1、教師介紹游戲玩法

指導(dǎo)語:“你們真厲害,學(xué)會(huì)了穩(wěn)穩(wěn)的走竹梯。現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲!小飛機(jī)運(yùn)果子!

游戲方法:用剛才穩(wěn)穩(wěn)的方法走過小竹橋,然后跨過“小土敦”(輪胎布置)。運(yùn)一個(gè)果子,從旁邊跑回來,到隊(duì)伍的最后。

2、幼兒游戲。

3、教師小結(jié)比賽情況和比賽中出現(xiàn)的問題。

4、再次增加難度,教師在一頭再加一個(gè)輪胎:

果子也想乘著你們的小飛機(jī)過一過小竹橋,現(xiàn)在我再給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度,請(qǐng)你們來挑戰(zhàn)一下。

5、幼兒再一次游戲。

四、放松運(yùn)動(dòng)

1、一人一個(gè)輪胎小船,躺在上面做“劃船”等動(dòng)作。

2、師幼一起收拾并整理好各種活動(dòng)用具。

好玩的輪胎教案反思篇十五

1.練習(xí)會(huì)平衡、鉆爬和雙腳交替跳的基本技能,發(fā)展幼兒下肢動(dòng)作和力量。

2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

輪胎若干,音樂。

練習(xí)下平衡、鉆爬和雙腳交替跳的基本技能,發(fā)展下肢動(dòng)作和力量。

雙腳交替跳的基本技能。

1.導(dǎo)入。

師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎,一定要注意安全。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)。

師:停,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。

在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀、頭部、胳膊等部位。

3.雙腳交替跳練習(xí)。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站到自己輪胎的后面,一只腳放在輪胎上,交替換腳跳。

4.平衡練習(xí)。

(1)師:小朋友將兩只腳踩在輪胎的兩邊,我們一起喊12雙腳跳進(jìn)輪胎。

(2)平衡走輪胎邊。

師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座“小橋”,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時(shí)小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。

(3)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上,讓幼兒爬著過去。

幼兒過小橋時(shí),老師在旁邊輔助。

5.雙腳跳練習(xí)。

跟隨音樂,幼兒連續(xù)雙腳跳練習(xí)。

6.放松活動(dòng)。

師:小朋友們都累了,請(qǐng)找到一個(gè)輪胎,趴在輪胎上,我們一起來放松放松。

師:小朋友們,小輪胎他累了,想讓小朋友送他回家,小朋友我們一起送他回家吧!

從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來看,目標(biāo)較清晰,且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu),在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

小百科:輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的'圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上,能支承車身,緩沖外界沖擊,實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。輪胎常在復(fù)雜和苛刻的條件下使用,它在行駛時(shí)承受著各種變形、負(fù)荷、力以及高低溫作用,因此必須具有較高的承載性能、牽引性能、緩沖性能。同時(shí),還要求具備高耐磨性和耐屈撓性,以及低的滾動(dòng)阻力與生熱性。世界耗用橡膠量的一半用于輪胎生產(chǎn),可見輪胎耗用橡膠的能力。

好玩的輪胎教案反思篇十六

1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同的難度要求,想出合適的辦法完成任務(wù),發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

2.通過推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神,體驗(yàn)玩輪胎的快樂。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎若干。

2.環(huán)境準(zhǔn)備:在場(chǎng)地兩側(cè)畫兩條線。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能熟練滾輪胎。

1、組織幼兒玩游戲“摸一摸、不許笑”,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

(1)幼兒面對(duì)面站成兩列,間隔6m/8m。

(2)教師講解游戲規(guī)則,幼兒進(jìn)行游戲熱身。

2、幼兒通過用推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(1)滾輪胎:幼兒單手或雙手向前滾輪胎,熟悉材料和場(chǎng)地。

引導(dǎo)幼兒按原隊(duì)形站好。請(qǐng)一列幼兒手持輪胎,將輪胎滾出,交給對(duì)面的幼兒,然后迅速跑回原點(diǎn)站好。對(duì)面的幼兒接住輪胎后,交換角色進(jìn)行游戲。要求輪胎要挨地滾動(dòng),不能倒下,交給對(duì)面的小朋友方可完成自己的任務(wù)。

鼓勵(lì)幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對(duì)面的`小朋友那里,然后自己以最快的速度站回原點(diǎn)。

小結(jié):把握好輪胎前進(jìn)的方向,雙手用力往前滾輪胎,然后快速跑回來,這種方法最快。

(2)搬輪胎:幼兒搬起輪胎運(yùn)給對(duì)面的小朋友。

引導(dǎo)幼兒交流:抓住輪胎的什么位置最好搬?

(3)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“翻動(dòng)輪胎”的動(dòng)作,探究運(yùn)輪胎的其他方法。

3、請(qǐng)幼兒坐在輪胎上,聽指令拍打身體各個(gè)部位,進(jìn)行放松活動(dòng)。

好玩的輪胎教案反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。

2、能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、廢舊汽車輪胎若干。

2、錄音機(jī)一架、磁帶。

活動(dòng)過程:

1、開始部分

師:“今天天氣真好,我們到外面玩玩吧”(聽音樂,活動(dòng)身體)

2、基本部分

(1)幼兒自由玩輪胎

師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們?cè)谀睦镆部匆娺^有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)

師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,想出的玩法又多又有趣。

a幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。

b集中交流玩法。

師:剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來玩給大家看,對(duì)有新意的玩法加以表揚(yáng),并請(qǐng)其他孩子跟著學(xué)。

幾種玩法:

a、滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。

b、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。

c、輪胎跨跳、雙腳向前跳。

d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

e、鉆輪胎。

(2)、游戲:滾輪胎大賽

師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。

(1)將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎一個(gè)。

(2)交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對(duì)面,交給對(duì)面組的一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。

游戲2-3次

3、結(jié)束部分

師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩。

活動(dòng)延伸:

(1)利用輪胎練習(xí)合作游戲

(2)戶外活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。

好玩的輪胎教案反思篇十八

1、發(fā)展幼兒大肌肉群,練習(xí)走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。

3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

1、輪胎若干(幼兒人數(shù)的四分之一),皮球。

2、音頻:洪水的聲音,開火車的聲音,游戲音樂。

一、導(dǎo)入部分:

熱身運(yùn)動(dòng):

1、介紹好朋友“圓圓”(輪胎)

2、自編輪胎韻律操:每個(gè)幼兒站在輪胎中間,聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、體轉(zhuǎn)、弓箭步、踮腳等動(dòng)作。

二、游戲部分

1、游戲:開火車。

(1)教師組織幼兒搭成一列火車,并練習(xí)“跑,蹲、跳”等動(dòng)作。

(2)“忽然天空下雨了,哎呀,洪水來了,快找一個(gè)地方躲起來。”老師帶領(lǐng)幼兒站在輪胎上,并提醒小朋友要想辦法,不能讓自己的小伙伴掉在洪水里去了,一定要保護(hù)好自己的同伴。

(3)“小動(dòng)物們來到草地上”,老師請(qǐng)小朋友們講講剛才遇到洪水自己自救的方法。

師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小動(dòng)物掉在輪胎的下面去了,被洪水淹沒了。為什么會(huì)這樣呢?引導(dǎo)孩子了解同伴間要互相照顧,才能戰(zhàn)勝困難。

師:那怎么才能讓我們所有的動(dòng)物寶寶都不掉下輪胎呢?

幼兒自由的發(fā)揮想象,老師并請(qǐng)4個(gè)幼兒做示范,4個(gè)孩子抱成團(tuán)站在輪胎上,這樣就不會(huì)掉下輪胎了。

(4)“洪水又來了,快到圓圓的家里去”幼兒再次游戲,嘗試所有的人都不掉下輪胎,感受成功的喜悅。

2、游戲:吃西瓜。

情境:小動(dòng)物們繼續(xù)向前走,走著,走著,來到一片沙漠中,沙漠里到處都是沙沒有樹沒有水。小動(dòng)物們渴的都快不行了,小動(dòng)物們?cè)谡f:“誰來救救我?”突然,這個(gè)時(shí)候天下掉下來了一個(gè)大西瓜,(老師接到球)老師咬了一口“大西瓜”,解渴了,每個(gè)小動(dòng)物都咬了一口解渴的大西瓜(幼兒圍成圈,將“西瓜”一個(gè)傳一個(gè)接下去。)

要求:西瓜不能掉地,速度越來越快。(老師和幼兒圍成一個(gè)圓圈,吃西瓜,如果在吃的過程中,西瓜掉地上了,那么就再吃一次西瓜。老師強(qiáng)調(diào),不要把西瓜掉在地上去了,如果掉在地上了,其他的小動(dòng)物他們沒有吃到西瓜,會(huì)非常口渴,特別地難受。)

3、小球過橋:

情景:圓圓想過一條河,但是河上沒有橋,怎么辦呢?

請(qǐng)每2個(gè)小朋友手拉手,一個(gè)接一個(gè)的搭起一坐小橋,小球從小朋友手上搭的橋上過。(要求:小球過橋時(shí)不能掉進(jìn)水里)幼兒先練習(xí)讓“小球過橋”,討論如何才能不讓小球掉下來。

三、結(jié)束部分

放松:請(qǐng)幼兒玩球(但是不是人手一個(gè)),讓幼兒學(xué)會(huì)分享玩具。

好玩的輪胎教案反思篇十九

在實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn),中班幼兒特別愛從高處往下跳,他們喜歡通過探索和嘗試新奇事物來證明自己的勇敢。我根據(jù)這一階段幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動(dòng)等特性,設(shè)計(jì)了“好玩的輪胎”這一活動(dòng),并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、有趣的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒能夠在愉悅、有序的氛圍中挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)成功,以更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,激發(fā)幼兒游戲的興趣和戰(zhàn)勝困難的信心。

好玩的輪胎

一、活動(dòng)目標(biāo):

1,發(fā)揮幼兒想象力,讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

2,幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下,并初步掌握保護(hù)自己的方法。

3,鼓勵(lì)并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo),分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。

二、材料創(chuàng)設(shè):

1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。

2、錄音機(jī)、磁帶。

三、活動(dòng)過程:

1、我和輪胎玩游戲

1)、聽音樂做開小車操。

2)、紅綠燈游戲。

2、探索活動(dòng)

1)、自由探索輪胎的多種玩法。

2)、交流分享新玩法。

3、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動(dòng)

1)、看圖搭小山。

a、提供給幼兒圖片,幼兒小組合作照?qǐng)D片將輪胎搭出三座不同的小山。

b、集體討論,三座小山搭法的難易。

2)、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)

a、交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

b、幼兒自由選擇組成三個(gè)小組進(jìn)行游戲。

c、幼兒重新進(jìn)行選擇,再進(jìn)行游戲。

d、加大游戲難度,再次進(jìn)行游戲‘

4、放松整理

幼兒音樂聲中送輪胎回家。

在活動(dòng)中,能與同伴商量合作玩,并體驗(yàn)到一起玩的快樂,對(duì)中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個(gè)活動(dòng),幼兒在自由探索的時(shí)間和空間中,在自由合作游戲中,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。

在挑戰(zhàn)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,孩子們自己看圖疊輪胎,不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn),而且動(dòng)手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,孩子們得到是一種對(duì)體能的挑戰(zhàn),更是一種對(duì)心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

在體育活動(dòng)中,或多或少地存在一定的隱性危險(xiǎn),孩子們從高處往下跳存在著一定的危險(xiǎn),因此,活動(dòng)中有了相對(duì)的安全保護(hù)措施,孩子們?cè)诶蠋熣_的引導(dǎo)下,建立了自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的小常識(shí)。

好玩的輪胎教案反思篇二十

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的材料應(yīng)來源于生活,體育活動(dòng)中的器材也應(yīng)如此。竹梯和輪胎,都是孩子們身邊熟悉的兩種器材,因此我們選擇了這兩種器材組合的方式設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

縱觀本次活動(dòng),設(shè)定的目標(biāo)基本達(dá)成,活動(dòng)過程中不僅提高了孩子們的平衡能力,還鍛煉了孩子們的勇敢精神和合作精神。接下來,我重點(diǎn)從活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)取得的成效兩方面進(jìn)行仔細(xì)地分析和反思。

竹梯的玩法多種多樣,晨間活動(dòng)或游戲活動(dòng)的時(shí)候孩子們都在玩,有一定的經(jīng)驗(yàn),所以我提供給孩子們竹梯和輪胎,讓他們自由合作著組合。在他們組合的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng),不僅進(jìn)一步提高孩子們的興趣,也體現(xiàn)了以幼兒為主體的理念。

其實(shí),在所有的運(yùn)動(dòng)中,協(xié)調(diào)能力是基礎(chǔ)。所以在本次活動(dòng)中,我們充分挖掘了器材的價(jià)值功能體現(xiàn),主要體現(xiàn)在輪胎的運(yùn)用上。

剛開始,輪胎只墊在竹梯下面,幫助提升高度、增加難度的工具;接著,輪胎又出現(xiàn)在游戲《小飛機(jī)運(yùn)果子》的游戲環(huán)節(jié)中,作小土坡,不僅豐富了游戲的情趣,同時(shí)也鍛煉了幼兒的'跑、跨能力,跨越輪胎發(fā)展了幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性;最后輪胎又出現(xiàn)在放松環(huán)節(jié),作小船,是幼兒放松、休息的一個(gè)有趣的工具。

體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)充分體現(xiàn)野趣、情景化、挑戰(zhàn)性和規(guī)則。

對(duì)于大班幼兒來說,創(chuàng)設(shè)各種主題情節(jié)游戲、營造競爭氛圍的挑戰(zhàn)性運(yùn)動(dòng)環(huán)境,能激發(fā)幼兒積極探索和參加體育活動(dòng)的興趣和愿望,更能激發(fā)幼兒從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的參與,具有很強(qiáng)的吸引力和挑戰(zhàn)性。

前面幾次研討,我們都是以斜坡式出現(xiàn),但高度不是很高,難度不夠大,孩子們覺得比較容易,滿足不了他們想挑戰(zhàn)的欲望。所以這一次,我試著在平面上逐一增加高度,即一層、兩層逐漸增高。對(duì)幼兒來說就充滿了挑戰(zhàn)性,激發(fā)幼兒的興趣。

從孩子的能力看,大部分孩子在一層竹梯的嘗試中都獲得了成功,但在兩層竹梯上,有部分孩子們就出現(xiàn)腳發(fā)抖、搖晃的現(xiàn)象,但經(jīng)過我們交流之后,總結(jié)出了穩(wěn)走竹梯的辦法:兩手伸平,想小飛機(jī)一樣;一步一步慢慢走。再一次嘗試的時(shí)候,大部分孩子就體驗(yàn)到了成功的喜悅。

這是本次活動(dòng)比較欠缺的地方。

有些幼兒平衡協(xié)調(diào)能力非常好,在一定高度上走竹梯,不僅穩(wěn)而且速度也很快;但有些幼兒即使用了正確的方法,也還是晃來晃去,這就體現(xiàn)了幼兒的個(gè)別差異。

其實(shí)在活動(dòng)的最后一個(gè)難度提升環(huán)節(jié),我們可以針對(duì)幼兒出現(xiàn)的個(gè)別差異性問題,設(shè)置不同高度、難度的竹梯,供幼兒自主選擇。這樣就可以使平衡協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的幼兒再次挑戰(zhàn),體驗(yàn)更大的成功;而平衡協(xié)調(diào)能力弱的幼兒呢?可以再次嘗試練習(xí),等難度低的竹梯嘗試成功以后,再去嘗試難度更高的,這樣才能得到真正的發(fā)展!

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