感悟是一種沉淀,是一種積累,不是一時(shí)的沖動(dòng)和感觸。感悟需要保持一種積極向上的心態(tài),從困難和挑戰(zhàn)中尋找啟示和成長(zhǎng)。這些是一些關(guān)于幸福和快樂(lè)的感悟,希望能夠引發(fā)你對(duì)人生的思考。
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇一
中國(guó)抗疫,再次讓世界見(jiàn)證了中國(guó)力量。
這力量是以核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)?;赝麣v史,我們黨從中華民族的深重苦難中誕生,在應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)壯大,領(lǐng)導(dǎo)人民建立起了社會(huì)主義新中國(guó)并取得了現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就,歸根結(jié)底在于有中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo),在于黨中央和全黨全國(guó)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。當(dāng)前應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),同樣離不開(kāi)黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),離不開(kāi)指揮定向的核心作用。疫情發(fā)生后,以為核心的黨中央高度重視,迅速作出部署,全面加強(qiáng)對(duì)疫情防控的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),贏得了抗擊疫情的戰(zhàn)略主動(dòng)。作為黨中央的核心、全黨的核心,時(shí)刻心系人民群眾安危,時(shí)刻關(guān)注疫情形勢(shì)和防控工作,親自指揮、親自部署、親自推動(dòng)。作為這場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)的指揮中樞,以核心的黨中央以巨大的政治勇氣和政治擔(dān)當(dāng),在抗擊疫情中發(fā)揮了中流砥柱的作用,極大地穩(wěn)定了黨心和民心,增強(qiáng)了全黨全國(guó)人民戰(zhàn)勝疫情的信心,凝聚起了眾志成城抗擊疫情的強(qiáng)大力量。
這力量是集中力量辦大事的中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋,調(diào)動(dòng)各方面積極性,集中力量辦大事,是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。一方有難、八方支援,全黨全國(guó)人民在黨中央統(tǒng)一號(hào)令下,心往一處想、勁往一處使,集中人力物力財(cái)力投入抗疫斗爭(zhēng),顯示出了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的堅(jiān)定信念和強(qiáng)大力量??箵粢咔榈膶?shí)踐充分證明,中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有強(qiáng)大的生命力和巨大的優(yōu)越性,是我們黨帶領(lǐng)全國(guó)人民攻堅(jiān)克難、戰(zhàn)勝重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的重要法寶,也是我們戰(zhàn)勝疫情的可靠制度保障。
這力量是新中國(guó)成立以來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)形成的綜合實(shí)力。疫情暴發(fā)后,人民群眾生命健康受到威脅,醫(yī)療物資一度告急,生活物資供應(yīng)形勢(shì)一度緊張。在黨中央的統(tǒng)一指揮下,果斷采取措施,對(duì)重要物資實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一調(diào)度,建立交通運(yùn)輸“綠色通道”,保障了重點(diǎn)地區(qū)醫(yī)用物資和生活物資供應(yīng)。在這樣一場(chǎng)大災(zāi)大難面前,能夠做到醫(yī)療救助跟得上和各方面物資充足供應(yīng),是因?yàn)橛行轮袊?guó)成立70多年、改革開(kāi)放40多年、特別是黨的十八大以來(lái)現(xiàn)代化建設(shè)積累的雄厚物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)和強(qiáng)大的工業(yè)生產(chǎn)能力,是因?yàn)橛性谝院诵牡狞h中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的強(qiáng)大的資源動(dòng)員和調(diào)配能力。
這力量是中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)的英勇奮戰(zhàn)。人心齊,泰山移。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),最根本的力量來(lái)自人民群眾。各地支援武漢和湖北的醫(yī)療隊(duì)迅速集結(jié)出征,4萬(wàn)多名“白衣戰(zhàn)士”義無(wú)反顧向著疫情“逆行”,與湖北醫(yī)護(hù)人員日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn),展現(xiàn)了救死扶傷、醫(yī)者仁心的崇高精神;“國(guó)有召,召必回,戰(zhàn)必勝”,哪里有危險(xiǎn)哪里就有人民子弟兵,人民解放軍聞令而動(dòng)、敢打硬仗,展現(xiàn)了人民子弟兵忠于黨、忠于人民的政治品格;公安民警忠于職守、不懼風(fēng)雨,守護(hù)著人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全;社區(qū)工作人員工作下沉,任勞任怨,把服務(wù)和溫暖送到千家萬(wàn)戶(hù);廣大志愿者真誠(chéng)奉獻(xiàn),用實(shí)際行動(dòng)詮釋著人間大愛(ài)……在這些英勇無(wú)畏的人民當(dāng)中,共產(chǎn)黨員們?cè)绞抢щy越向前,沖鋒在前、頑強(qiáng)拼搏,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的政治本色、初心使命。正是廣大人民群眾眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),聯(lián)防聯(lián)控、群防群治,形成了抗擊疫情的磅礴力量,為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了最深厚的群眾基礎(chǔ)。
抗擊新冠肺炎疫情是一場(chǎng)大考。中國(guó)人民在這場(chǎng)大考中展現(xiàn)出的中國(guó)力量,贏得了世界衛(wèi)生組織和世界各國(guó)的高度贊譽(yù)。國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為中國(guó)采取的堅(jiān)決有力的防控措施,展現(xiàn)的出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對(duì)能力、組織動(dòng)員能力、貫徹執(zhí)行能力,為世界防疫樹(shù)立了典范。在大災(zāi)大難面前,從疫情中心的武漢到湖北全省再到全國(guó)各地,全國(guó)人民生活安定有序,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局保持穩(wěn)定,這本身就是一個(gè)了不起的成績(jī),就是中國(guó)力量的展現(xiàn)。
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇二
3月,由于工作的需要,張萬(wàn)波老師開(kāi)始走上了教務(wù)工作的崗位。同時(shí)他還是初一二班的班主任,教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,還兼任九年級(jí)的年部主任。超出常人數(shù)倍的工作量。那時(shí)已經(jīng)是中學(xué)高級(jí)教師的他,讓許多人都不理解,在別人眼里覺(jué)得他這么做沒(méi)必要,他覺(jué)得做一天老師就要嚴(yán)格要求自己,要對(duì)的起鄉(xiāng)村的學(xué)生,對(duì)的起自己肩上那份沉甸甸的責(zé)任。也正是這樣一份信念讓他毅然決然的執(zhí)著的堅(jiān)守著這份工作。
還記得初接教務(wù)處工作,整個(gè)教務(wù)處就他一個(gè)人,連一個(gè)干事都沒(méi)有,要負(fù)責(zé)全校24個(gè)班級(jí)的教務(wù)工作。有很多工作都要學(xué)習(xí)、了解、摸索,耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,而他也深知搞好教學(xué)工作是他的立身之本,是重中之重,他必須時(shí)刻保持頭腦的清醒,并盡可能地處理好教務(wù)處工作、數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任管理工作之間的關(guān)系和時(shí)間的分配,見(jiàn)縫插針地謀劃安排,穿梭于教務(wù)處、班級(jí)和任課教師之間。幾乎每一天、每一時(shí)、每一刻、甚至早讀站在教室看著學(xué)生讀書(shū)時(shí),都會(huì)頭腦中不斷發(fā)問(wèn)“今天都有哪些事要做?需要每個(gè)老師都做什么具體的事情?”不斷發(fā)問(wèn),逐條安排解決。這樣的工作一做就是。
兒子到縣城上高中,78歲的母親和75歲的父親先后因?yàn)樾呐K問(wèn)題做了兩次大手術(shù),張萬(wàn)波都沒(méi)有因?yàn)榧依锏氖碌⒄`學(xué)校的工作,沒(méi)有離開(kāi)他摯愛(ài)的鄉(xiāng)村教育教學(xué)。盡管張萬(wàn)波已經(jīng)是鬢角泛白的中年教師,又地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,但是他始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的腳步,銳意進(jìn)取,在課改、教育教研和信息化工作中都取得了一定的成績(jī)!在我縣推行課程改革的初期,他通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),探索出適合農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)模式,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,這些都發(fā)表在中小學(xué)名師精品課程系列叢書(shū)《修煉---尋找教師職業(yè)的幸?!泛汀豆歉山處煶砷L(zhǎng)案例與精彩課堂實(shí)錄》書(shū)中。他主持研究的的課題《初中數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本有效性的研究》在縣、市都取得了一定的成效,并且推廣到全校。在全國(guó)第四屆暨遼寧省第二屆微課大賽中,在他精心的組織和培訓(xùn)下,學(xué)校有9人獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有3人獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)學(xué)校獲得優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng),他個(gè)人所做的微課獲得了省級(jí)和國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),同時(shí)他個(gè)人獲得突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
206月張萬(wàn)波老師走上了教學(xué)副校長(zhǎng)的工作崗位,同時(shí)擔(dān)任了黨支部宣傳委員的工作,無(wú)論他從事哪項(xiàng)工作,都沒(méi)有忘記自己是一名共產(chǎn)黨員的身份,時(shí)時(shí)刻刻用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名合格的共產(chǎn)黨員。
24年的教學(xué)生涯,回首張萬(wàn)波的教學(xué)之路,一路走來(lái),一直在無(wú)私的奉獻(xiàn)著,在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年之際,他用自己的實(shí)際行動(dòng)為黨的一百周年獻(xiàn)禮,在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上無(wú)私奉獻(xiàn),執(zhí)著的堅(jiān)守。這就是他——張萬(wàn)波,一名有著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)大愛(ài)的優(yōu)秀教師!
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇三
加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:第一,視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在;
第二,不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個(gè)人的事,應(yīng)該是學(xué)校所有部門(mén)和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,德為先。
師德體現(xiàn)在教師的言行舉止上,成效體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹(shù)人,教書(shū)育人”的光榮職責(zé)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利,自尊自律,加強(qiáng)師德建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),以高尚師德影響學(xué)生,以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生,作學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指路人。
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇四
第一,要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程,嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
第二,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。執(zhí)著于教書(shū)育人,對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,干出好成績(jī)。
第三,要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師,自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在知識(shí)發(fā)展前沿,刻苦鉆研、不斷充實(shí)、拓展、提高自己,在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
第四,要有仁愛(ài)之心。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始,愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛(ài),既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,也包括愛(ài)一切美好的事物。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中,我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話(huà)精神,把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn).
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇五
xxx女,漢族,1983年5月生,中共黨員,河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng)、教師。她積極探索自然教育理念,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)荒建立生態(tài)種植園,讓孩子們親近大自然,構(gòu)建出適合孩子發(fā)展的園本課程。她注重保教課程創(chuàng)新,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土課程資源,實(shí)施生態(tài)教育,引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展。她成立了以幼兒園為依托的鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)——川中社區(qū)大學(xué),為村民提供社區(qū)教育空間,為助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)教育人的力量。曾獲河南省李芳式的好老師、河南省最美教師等榮譽(yù)。
郭文艷畢業(yè)于河南省新鄉(xiāng)市第一師范學(xué)校,本科學(xué)歷,中小學(xué)一級(jí)教師,中共黨員,20__年到輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園擔(dān)任幼兒教師,20__年擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)。9年來(lái),她堅(jiān)守輝縣山區(qū),以辦好山區(qū)幼兒教育為己任,腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,揮灑自己的青春和汗水,在太行山區(qū)譜寫(xiě)了一支動(dòng)人的鄉(xiāng)村教育之歌。
郭文艷先后榮獲“新鄉(xiāng)市模范班
主任
”“新鄉(xiāng)市優(yōu)秀園長(zhǎng)”“影響中原優(yōu)秀名園長(zhǎng)”“李芳式的好老師”“20__河南最美教師”“新鄉(xiāng)市先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)。懷揣教育夢(mèng)想,開(kāi)啟山區(qū)從教之旅
郭文艷畢業(yè)于新鄉(xiāng)市第一師范學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。20__年,輝縣市教育局響應(yīng)國(guó)家的政策,大力發(fā)展學(xué)前教育,她有機(jī)會(huì)參加了輝縣市教育局組織的招教考試,考取了位于輝縣市中心、辦學(xué)條件較好、辦園歷史悠久的輝縣市第二幼兒園。但就是在這時(shí)候,輝縣市為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展而建設(shè)的川中幼兒園正需要教師,從小生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村的郭文艷,對(duì)農(nóng)村有深厚的感情,于是,沒(méi)有猶豫,沒(méi)有彷徨,她滿(mǎn)懷熱情,義無(wú)反顧地放棄了城里的優(yōu)越條件,背起行囊來(lái)到了這所位于深山區(qū)的幼兒園,開(kāi)啟了她的鄉(xiāng)村教育探索之路。
作為一名鄉(xiāng)村教師,她深知鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀。村莊人煙稀少,留守兒童、留守老人、留守婦女居多,而老百姓思想的落后、對(duì)教育認(rèn)知的欠缺更是她面臨的重要問(wèn)題。她認(rèn)識(shí)到,教育均衡不僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施上,更應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)校的軟實(shí)力上。鄉(xiāng)村應(yīng)該有專(zhuān)業(yè)的教師和優(yōu)秀的家長(zhǎng),鄉(xiāng)村的孩子雖然人在鄉(xiāng)野,但是應(yīng)該心懷世界,應(yīng)該和城市的孩子享受同樣的優(yōu)質(zhì)教育。鄉(xiāng)村學(xué)校的種種難題,應(yīng)該如何突破?郭文艷嘗試通過(guò)各種方法來(lái)尋找答案。
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇六
聽(tīng)著學(xué)生們不經(jīng)意間的抱怨,剛站上講臺(tái)沒(méi)幾天的葉海輝就發(fā)現(xiàn),想讓學(xué)生愛(ài)上體育課并不容易,“如何讓體育課變好玩”也成了那段時(shí)間葉海輝在厚厚備課本里寫(xiě)下的高頻問(wèn)題。慢慢地,一個(gè)關(guān)鍵性答案——“游戲”從中脫穎而出。
“為了將體育游戲更好地引入到課堂教學(xué)中來(lái),我拜‘中國(guó)游戲大王’吳紀(jì)安為師,跟著他學(xué)習(xí)、創(chuàng)編游戲,還購(gòu)買(mǎi)了近200本不同時(shí)期、不同類(lèi)型的游戲書(shū)籍,從中汲取新知、提納新意,并且結(jié)合自己的課堂實(shí)踐,整理和創(chuàng)編了熱身游戲、輔技游戲、體能游戲、放松游戲等各類(lèi)體育游戲近20__例。”在葉海輝的體育課上,就連最簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)游戲“石頭剪刀布”,經(jīng)過(guò)動(dòng)作、情境、人數(shù)、場(chǎng)地器材等變化,都有了30多種新玩法。
“老師,再讓我們玩一會(huì)吧!”“老師,遲點(diǎn)下課行不行?”……聽(tīng)著學(xué)生們的“新抱怨”,這位浙江教育界的“游戲大王”更加堅(jiān)定,必須要讓孩子們?cè)谕嬷袠?lè)、玩中學(xué)、玩中練,努力打造好“活力課堂”“激情課堂”“創(chuàng)新課堂”,真正做到以體育人。
與此同時(shí),為配合自己開(kāi)發(fā)的新游戲,葉海輝的辦公室逐漸被各式各樣的體育器材填滿(mǎn)了。在葉海輝眼里,沒(méi)有器材的體育教師就如同無(wú)米之巧婦,而他更愿意自己親手去創(chuàng)造這份“米”?!斑@是我自己做的滑板,用學(xué)校廢棄課桌改的?!薄斑@是我發(fā)明的剪刀石頭布游戲墊,可以調(diào)動(dòng)全身來(lái)做這個(gè)游戲?!薄谜n余時(shí)間和節(jié)假日,葉海輝自制了80余種4000多件體育器材,為學(xué)校節(jié)省了近4萬(wàn)元經(jīng)費(fèi),共8項(xiàng)器材獲國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利,其中“乒乓球具放置器”和“羽毛球具放置器”解決了乒乓球和羽毛球長(zhǎng)期“無(wú)窩可居”的難題。
“作為一個(gè)體育人有責(zé)任因地制宜地去開(kāi)發(fā)各種游戲器材,不斷豐富我們的課程資源和體育教學(xué)。雖然辛苦,但看到學(xué)生們參與活動(dòng)時(shí)的笑臉,這一切的付出都是值得的?!比~海輝說(shuō)。
但是一節(jié)體育課,好玩就足夠了嗎?在葉海輝的備課本上,出現(xiàn)了這個(gè)新問(wèn)題。
在一節(jié)籃球投籃教學(xué)課中,葉海輝組織學(xué)生進(jìn)行比賽,結(jié)果兩名學(xué)生在爭(zhēng)搶籃板球時(shí)發(fā)生了肢體沖撞,產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)并扭打起來(lái)。葉海輝立刻上前阻止,檢查了學(xué)生的受傷情況,在確認(rèn)雙方并無(wú)大礙后,他開(kāi)始琢磨如何處理這件可大可小的事情。
雖然腦海中閃過(guò)罰跑、冷處理、批評(píng)說(shuō)教等各種教育懲戒方式,但葉海輝最終給出的答案卻有些不同尋常:“給你們兩種選擇:第一個(gè)是每人繞操場(chǎng)跑十圈(300米一圈),第二個(gè)是牽著手繞操場(chǎng)走兩圈。”兩位男生選擇了后者。第一圈剛開(kāi)始,兩人都礙于面子,勉強(qiáng)扯住對(duì)方的手。到了第二圈,一位同學(xué)主動(dòng)拉起另一位同學(xué)的手開(kāi)始小跑,最后順利完成了這個(gè)“特殊游戲”,并在同學(xué)們的掌聲中互相擁抱,真正告別了這次不愉快。
“體育既是一門(mén)學(xué)科,也是一門(mén)科學(xué),更是一門(mén)藝術(shù),作為一名體育老師,必須要認(rèn)真挖掘體育內(nèi)隱的塑造品質(zhì)的育人功能。”在一次又一次的課堂實(shí)踐中,葉海輝找到了寫(xiě)在備課本上問(wèn)題的答案——把德育融入體育。
平時(shí)上課時(shí),葉海輝以準(zhǔn)時(shí)到達(dá)嚴(yán)格要求學(xué)生,如果自己意外遲到了,也會(huì)主動(dòng)領(lǐng)罰,以身作則,讓規(guī)則意識(shí)在學(xué)生心中扎根;學(xué)生從膽怯、畏懼到獨(dú)立、自信地完成“跳躍山羊”,離不開(kāi)他一次次耐心的鼓勵(lì);手拉安全網(wǎng)、合作連續(xù)上拋瑜伽球等游戲讓學(xué)生感受由團(tuán)結(jié)、信任與協(xié)作所聯(lián)結(jié)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,利用跳繩做接力物比賽告誡學(xué)生小細(xì)節(jié)也能決定大格局……“每次上課,都希望既能強(qiáng)健學(xué)生體魄,又能啟迪學(xué)生心靈,為學(xué)生的精神品質(zhì)壘一塊正能量的磚?!比~海輝強(qiáng)調(diào)。
而這些答案,也成為了葉海輝打造“陽(yáng)光歷奇”特色教育品牌的一塊塊堅(jiān)實(shí)的“磚”。
“通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)讓孩子們經(jīng)歷新奇,在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)新的游戲,體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)他們的凝聚力,從而促進(jìn)身心健康發(fā)展?!比~海輝介紹,他將“陽(yáng)光歷奇”特色教育全面納入教學(xué),在體育課教學(xué)、大課間、群體活動(dòng)等層面上進(jìn)行嘗試,還帶領(lǐng)體育組成員大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育”系列活動(dòng),將學(xué)校體育工作的教、練、賽有機(jī)整合在一起,做到“月月有比賽,周周有活動(dòng),天天有健身”,使得“陽(yáng)光歷奇”成為玉環(huán)市首屆教育十大品牌之一。
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇七
20__年畢業(yè),至今一直從事我喜愛(ài)的教師這一職業(yè)。如今反思一下自己當(dāng)教師這6年來(lái),是不是稱(chēng)職的呢?答案是在某些方面還是有待提高的。
剛畢業(yè)那幾年,做的是中學(xué)教師,和大一點(diǎn)的孩子相處,自己學(xué)到了很多,也成熟了不少。那三年是我珍貴的回憶。
20__年,來(lái)到錦城,當(dāng)時(shí)的自己還是挺困惑的,因?yàn)槲覜](méi)有教過(guò)小學(xué),我知道,小學(xué)生和中學(xué)生還是不一樣的,不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為處事等等,很多的不一樣。初來(lái)學(xué)校,被分到五年級(jí)組,帶的是五年級(jí)孩子,還帶班主任,深感責(zé)任重大。當(dāng)時(shí)不知道怎么管理班級(jí),只能用很老舊的方法,天天說(shuō),天天訓(xùn)、天天監(jiān)督、事事親為,了解每個(gè)孩子。
一晃,兩年過(guò)去了,孩子們要畢業(yè)了,我們回憶這兩年的相處,發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。孩子們哭著和我們告別。
送走他們,我也請(qǐng)產(chǎn)假回家生孩子了,一學(xué)期沒(méi)有上班,這學(xué)期回來(lái),帶的是一年級(jí),感覺(jué)又不會(huì)教書(shū)育人了。第一節(jié)課,在忐忑的心情中度過(guò)了,感覺(jué)還可以。后來(lái)找到羅文君和趙煥討論了一下一年級(jí)的教學(xué)方法,對(duì)待孩子的方法,也跟張偉老師了解了一下這個(gè)班級(jí)孩子的情況,后來(lái)漸漸上手。其實(shí)我還是有很大的壓力的,因?yàn)橛行┖⒆舆€是不適應(yīng)我的教學(xué)方式,比較喜歡陶丹玲老師的教學(xué)風(fēng)格,我和孩子溝通,和家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取讓孩子適應(yīng)我;
有時(shí)候他們和我開(kāi)玩笑說(shuō),你們班級(jí)是一年級(jí)最好的,期末考試平均分都比我們高5,6分,我聽(tīng)了,也是覺(jué)得鴨梨山大。。。不過(guò),我覺(jué)得,過(guò)去的成績(jī)是鞭策我前進(jìn)的目標(biāo),我會(huì)以這為參考,但絕不會(huì)以這為最終目標(biāo),過(guò)程性的也很重要。
一學(xué)期快結(jié)束了,和孩子們也相互適應(yīng)了。
從上高中開(kāi)始,我要當(dāng)教師這一信念就一直跟隨著我,入職這6年以來(lái),我覺(jué)得我還未出現(xiàn)過(guò)職業(yè)倦怠期,我愛(ài)教師這一行業(yè),我喜歡和孩子們相處;
教書(shū)育人,我一直相信親其師,信其道,所以,我要讓孩子先喜歡我,我一直以身作則,做孩子們的榜樣;
對(duì)于專(zhuān)業(yè)上面的一些知識(shí),我覺(jué)得我還需要再深入鉆研,尤其是語(yǔ)言藝術(shù);
對(duì)待孩子,我有足夠的耐心和愛(ài)心,我喜歡看到孩子們的轉(zhuǎn)變,尤其是學(xué)困生或者很調(diào)皮的孩子,被我感化,行為轉(zhuǎn)正,看到他們我就覺(jué)得一切都值了!
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇八
的金秋時(shí)節(jié),張萬(wàn)波懷著對(duì)教育事業(yè)的夢(mèng)想,以遼寧省優(yōu)秀畢業(yè)生的身份回到了本溪縣南部山區(qū)的一所農(nóng)村中學(xué)——祁家堡中學(xué),開(kāi)始了他的執(zhí)教生涯。盡管理想和現(xiàn)實(shí)之間有很大落差,但是他還是很快調(diào)整心態(tài),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教、學(xué)習(xí)。在調(diào)整學(xué)校布局的大背景下并入了位于鎮(zhèn)上的本溪縣第五中學(xué),在本溪縣第五中學(xué)這片沃土上播種了他的教育夢(mèng)想,成就了他的教育人生!當(dāng)了鄉(xiāng)村中學(xué)班主任也就經(jīng)歷了17年的風(fēng)雨晨昏,隨著工作經(jīng)歷的增加鄉(xiāng)村班主任的工作的真諦也變得清晰明朗起來(lái):用愛(ài)收獲快樂(lè)!
下學(xué)期,張萬(wàn)波擔(dān)任初三班主任,并執(zhí)教當(dāng)時(shí)老教材的代數(shù)和幾何兩科,那是他第一次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任,也是第一次接觸初三的數(shù)學(xué)課教學(xué),又趕上妻子懷孕,他家離學(xué)校二十二里,但是他仍然堅(jiān)持每天騎自行車(chē)第一個(gè)到校,最后一個(gè)離校,風(fēng)雨無(wú)阻,從未改變過(guò)。當(dāng)時(shí)班上有個(gè)叫劉政楠的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,但是由于父母離異,產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。張老師親自到他家里,看到在道邊的兩間泥土房和屋里亂七八糟的擺設(shè),全然沒(méi)有一個(gè)家的溫暖。張老師親自點(diǎn)火為他做了一頓香噴噴的飯菜,劉正楠說(shuō)從他父親走后他沒(méi)吃上一頓像樣的飯菜。那一夜張萬(wàn)波住在他家,和他談了很多,告訴他以后所有的一切都有老師呢!劉正楠終于重回校園,而且比以前更刻苦,學(xué)習(xí)成績(jī)也更優(yōu)秀了。盡管當(dāng)時(shí)的工資不多,但是張萬(wàn)波每月都給劉正楠一定的生活費(fèi)。就這樣,在張老師的愛(ài)心感化下,劉正楠不僅順利完成了初中的學(xué)業(yè),還以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入本溪縣重點(diǎn)高中。也就是從那一年開(kāi)始,祁家堡地區(qū)的老百姓認(rèn)識(shí)了這個(gè)小個(gè)子數(shù)學(xué)老師——張萬(wàn)波!
208月14日,是個(gè)讓張萬(wàn)波激動(dòng)不已的日子,因?yàn)樵谀且惶焖?dāng)上了父親,由于他在縣里參加教師培訓(xùn),妻子選擇在鎮(zhèn)上的醫(yī)院生孩子,結(jié)果孩子在出生后第二天,因大腦缺氧住進(jìn)了本溪市婦嬰醫(yī)院進(jìn)行搶救。由于妻子在家“坐月子”,所以照顧兒子的重任全落到他的肩上。兒子在保溫箱里呆了18天,他奔波在草河口、本溪、沈陽(yáng)之間,為兒子拿藥治療。學(xué)校開(kāi)學(xué)后,他又接任了初三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他知道他的家人需要我他,但作為一名教師,他深知那些處在人生第一個(gè)路口的學(xué)生們更需要他。他沒(méi)有因?yàn)閮鹤拥纳眢w不好而請(qǐng)過(guò)一天假,耽誤過(guò)一節(jié)課,還常常利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,并不計(jì)任何報(bào)酬。在的中考中,劉瑩同學(xué)在滿(mǎn)分為120分的數(shù)學(xué)這科上考取了116分的高分,他所教的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率在全縣排在并列第三名,比鎮(zhèn)上的初中成績(jī)還要好,那一年又讓祁家堡地區(qū)的老百姓認(rèn)識(shí)了這個(gè)小個(gè)子數(shù)學(xué)老師!
“動(dòng)人心者,莫乎于情”,這是一個(gè)亙古不變的育人真理。一名教師必須愛(ài)他的學(xué)生,只有用真誠(chéng)的愛(ài),去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈,讓學(xué)生深深感受到老師對(duì)他的愛(ài),這樣才能做到“親其師,信其道”。從教以來(lái),只要學(xué)生有困難,張萬(wàn)波都熱情相助,播撒愛(ài)的種子,收獲愛(ài)的果實(shí)。
209月,張萬(wàn)波又接了一個(gè)初三班,班里有個(gè)叫欒忠慧的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)較為突出,但是由于交通不便利,他每天要翻山越嶺上學(xué),來(lái)回花費(fèi)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。為了能讓他和其他兩名東溝的學(xué)生能把這些時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,張萬(wàn)波帶領(lǐng)他們住在學(xué)校,照顧他們的日常生活,為他們做飯,洗衣服。同為人民教師的妻子,當(dāng)時(shí)工作在草河城中學(xué),離家也有三十多里,每天早出晚歸。他把妻兒拋在家里,完全沒(méi)有任何報(bào)酬地組織學(xué)生在校上晚自習(xí),和學(xué)生吃住在一起。每當(dāng)聽(tīng)到電話(huà)里兒子“爸爸、爸爸”的喊聲時(shí),他也心酸,但當(dāng)他看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),他覺(jué)得我這樣做是值得的,因?yàn)樗麑?duì)得起學(xué)生,對(duì)得起家長(zhǎng),更對(duì)得起人民教師的稱(chēng)呼。
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇九
20__年3月,由于工作的需要,張萬(wàn)波老師開(kāi)始走上了教務(wù)工作的崗位。同時(shí)他還是初一二班的班主任,教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,還兼任九年級(jí)的年部主任。超出常人數(shù)倍的工作量。那時(shí)已經(jīng)是中學(xué)高級(jí)教師的他,讓許多人都不理解,在別人眼里覺(jué)得他這么做沒(méi)必要,他覺(jué)得做一天老師就要嚴(yán)格要求自己,要對(duì)的起鄉(xiāng)村的學(xué)生,對(duì)的起自己肩上那份沉甸甸的責(zé)任。也正是這樣一份信念讓他毅然決然的執(zhí)著的堅(jiān)守著這份工作。
還記得初接教務(wù)處工作,整個(gè)教務(wù)處就他一個(gè)人,連一個(gè)干事都沒(méi)有,要負(fù)責(zé)全校24個(gè)班級(jí)的教務(wù)工作。有很多工作都要學(xué)習(xí)、了解、摸索,耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,而他也深知搞好教學(xué)工作是他的立身之本,是重中之重,他必須時(shí)刻保持頭腦的清醒,并盡可能地處理好教務(wù)處工作、數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任管理工作之間的關(guān)系和時(shí)間的分配,見(jiàn)縫插針地謀劃安排,穿梭于教務(wù)處、班級(jí)和任課教師之間。幾乎每一天、每一時(shí)、每一刻、甚至早讀站在教室看著學(xué)生讀書(shū)時(shí),都會(huì)頭腦中不斷發(fā)問(wèn)“今天都有哪些事要做?需要每個(gè)老師都做什么具體的事情?”不斷發(fā)問(wèn),逐條安排解決。這樣的工作一做就是10年。
1997年兒子到縣城上高中,78歲的母親和75歲的父親先后因?yàn)樾呐K問(wèn)題做了兩次大手術(shù),張萬(wàn)波都沒(méi)有因?yàn)榧依锏氖碌⒄`學(xué)校的工作,沒(méi)有離開(kāi)他摯愛(ài)的鄉(xiāng)村教育教學(xué)。盡管張萬(wàn)波已經(jīng)是鬢角泛白的中年教師,又地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,但是他始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的腳步,銳意進(jìn)取,在課改、教育教研和信息化工作中都取得了一定的成績(jī)!在我縣推行課程改革的初期,他通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),探索出適合農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)模式,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,這些都發(fā)表在中小學(xué)名師精品課程系列叢書(shū)《修煉---尋找教師職業(yè)的幸?!泛汀豆歉山處煶砷L(zhǎng)案例與精彩課堂實(shí)錄》書(shū)中。他主持研究的的課題《初中數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本有效性的研究》在縣、市都取得了一定的成效,并且推廣到全校。在20__年全國(guó)第四屆暨遼寧省第二屆微課大賽中,在他精心的組織和培訓(xùn)下,學(xué)校有9人獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有3人獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)學(xué)校獲得優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng),他個(gè)人所做的微課獲得了省級(jí)和國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),同時(shí)他個(gè)人獲得突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
20__年6月張萬(wàn)波老師走上了教學(xué)副校長(zhǎng)的工作崗位,同時(shí)擔(dān)任了黨支部宣傳委員的工作,無(wú)論他從事哪項(xiàng)工作,都沒(méi)有忘記自己是一名共產(chǎn)黨員的身份,時(shí)時(shí)刻刻用一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名合格的共產(chǎn)黨員。
24年的教學(xué)生涯,回首張萬(wàn)波的教學(xué)之路,一路走來(lái),一直在無(wú)私的奉獻(xiàn)著,在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年之際,他用自己的實(shí)際行動(dòng)為黨的一百周年獻(xiàn)禮,在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上無(wú)私奉獻(xiàn),執(zhí)著的堅(jiān)守。這就是他——張萬(wàn)波,一名有著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)大愛(ài)的優(yōu)秀教師!
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇十
山里留守兒童多,為讓山區(qū)孩子享受到高品質(zhì)的學(xué)前教育,她請(qǐng)專(zhuān)家把脈,帶領(lǐng)川中幼教人從當(dāng)?shù)貙?shí)際條件出發(fā),充分利用鄉(xiāng)土資源,因地制宜,探索開(kāi)發(fā)適合孩子們發(fā)展的環(huán)境和資源。
太陽(yáng)非?;鹄?,烤得人喘不過(guò)氣,她赤腳揮鋤,彎腰拔草、撒化肥,手腳都是泥,不知疲倦和勞累,稍有空閑時(shí)間就鉆到班上給孩子上課。有人到幼兒園找她,問(wèn)園長(zhǎng)辦公室在哪里,老師們說(shuō)我們園長(zhǎng)幾乎從來(lái)不坐辦公室。她不僅是園長(zhǎng),還是一線(xiàn)教師,是干活能手,無(wú)論多么勞累,多么艱苦,始終以身示范,她的這種實(shí)干精神打動(dòng)了老師和當(dāng)?shù)匕傩铡?p>在她的帶領(lǐng)下,老師們明白了大自然、大社會(huì)都是活教材的課程觀,教育觀念和教育方法都發(fā)生了很大改變。鄉(xiāng)村田野中的玉米皮、樹(shù)葉、石頭、廢布、廢舊竹簾,種植園中的花生、玉米、紅薯等,都成為了他們的課程資源。她帶領(lǐng)老師們堅(jiān)持采用參與式、體驗(yàn)式、實(shí)踐式的
學(xué)習(xí)
方式,讓孩子們參與其中,親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。在種植園中,從翻土播種到鋤草、澆水,從觀察秧苗生長(zhǎng)到收獲果實(shí),孩子們的各種能力得到了很大提高。孩子們走進(jìn)大自然,親近大自然,聽(tīng)聞大自然的聲響,盡享植物成長(zhǎng)與自我成長(zhǎng)的快樂(lè),讓他們從小就種下愛(ài)心,擁有責(zé)任心。的成本,培養(yǎng)了孩子們的綜合能力,更體現(xiàn)了教育的智慧。”——河南師范大學(xué)實(shí)踐基地;
她自己也先后榮獲“影響中原優(yōu)秀名園長(zhǎng)”、河南省“李芳式的好老師”“出彩河南人”等榮譽(yù)。
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇十一
教育是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要學(xué)生有“愛(ài)”,首先老師必須心存愛(ài)心。愛(ài)心是教師人格魅力的基礎(chǔ),是管理班級(jí)與教育學(xué)生的重要因素。
8月,還記得剛接一個(gè)畢業(yè)班不久,班里召開(kāi)了《如果我是小草,是誰(shuí)澆灌了我》主題班會(huì),那次班會(huì)令所有的學(xué)生和老師都感動(dòng)了,也正是那次班會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到所有的學(xué)生都是可以感動(dòng)和教育的。那年的12月11號(hào)到21號(hào),班級(jí)里有15人在三天內(nèi)得了水痘,被隔離在家學(xué)習(xí)。這可急壞了他,因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值期末沖刺的時(shí)候,誰(shuí)都知道這對(duì)于初三的學(xué)生意味著什么。21號(hào)是得水痘的學(xué)生返校的日子,早上他早早地來(lái)到了教室,在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大字“回家了”,并且給每位學(xué)生發(fā)了一封告全體同學(xué)書(shū),寫(xiě)下了他最想說(shuō)的話(huà),把在校的學(xué)生給他寫(xiě)的信也寫(xiě)在了上面。在接下來(lái)的班會(huì)上,每個(gè)人都談了自己的感受,他們都把這個(gè)班級(jí)當(dāng)作了家。在當(dāng)年的中考中有22人考上了重點(diǎn)高中。從最少的3人到22人,這看似簡(jiǎn)單的數(shù)字變化,讓張老師體會(huì)到了堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的幸福!
秋天,張老師回到初一,繼續(xù)做他的愛(ài)心班主任。通過(guò)兩年的時(shí)間使得他的班成為了一個(gè)大家庭,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和做人上也得到了不同的發(fā)展。的9月27日班里的董芯名由于搬家要轉(zhuǎn)到市里上學(xué),在為他召開(kāi)的《感恩朋友》的送別班會(huì)上,班里的每個(gè)同學(xué)都流下了熱淚。最后這個(gè)學(xué)生把張老師擁在懷里,哭著說(shuō)謝謝他的時(shí)候,張老師也忍不住流下了幸福的眼淚。那年的五一,張老師年邁的母親由于肝內(nèi)膽管結(jié)石住進(jìn)了中國(guó)醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院,于5月5日進(jìn)行了肝臟切除手術(shù)。在醫(yī)大陪護(hù)母親的20個(gè)日日夜夜里,讓一向視工作如生命的他倍感生命的珍貴,盡管感受了手術(shù)室外八個(gè)半小時(shí)的漫長(zhǎng)等待和術(shù)后母親受病痛折磨的煎熬,但是當(dāng)他接到遠(yuǎn)在120公里外的學(xué)生的一個(gè)個(gè)電話(huà)問(wèn)候時(shí),他覺(jué)得自己是幸福的!每天的電話(huà)溝通讓他和學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻都在一起,他的課五個(gè)組長(zhǎng)起到了臨時(shí)老師的作用,每天出題、考試、批閱,盡管他不在,但是學(xué)生們的表現(xiàn)比他在時(shí)還好,這讓身心備受煎熬的他找到了心理的安慰,感到了無(wú)比的幸福!
20的11月11日,作為全縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)唯一一名男教師,張萬(wàn)波老師20多分鐘的師德報(bào)告得到了全縣同仁的一致認(rèn)可,在報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)時(shí)想起了熱烈的掌聲。這掌聲是對(duì)他的認(rèn)可也是對(duì)他最大的鼓舞,給他更多堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的理由和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。在的9月10號(hào)他被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師,在張老師小有名氣的時(shí)候,他放棄了條件更優(yōu)越、待遇更好的縣城學(xué)校拋來(lái)的橄欖枝,毅然決然的選擇留在離縣城一百公里的鄉(xiāng)村學(xué)校,為鄉(xiāng)村教育繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的微薄的力量。
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇十二
作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫(xiě)道:“在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地?!边@話(huà)告訴我們:一個(gè)人既要有夢(mèng)想,更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣!對(duì)我來(lái)說(shuō),這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。
我不是__人,我來(lái)自湖北。十八歲報(bào)考大學(xué),我義無(wú)反顧地選擇了師范專(zhuān)業(yè)。二十二歲當(dāng)教師,我來(lái)到____,成為了一中一名最普通的高中語(yǔ)文教師。我的夢(mèng)想談不上偉大,我只想用青春在教育的畫(huà)卷上繪出最絢麗的色彩,寫(xiě)下最燦爛的詩(shī)句。從踏上講臺(tái)的第一天起,我就告誡自己,這不僅是一份工作,更是一種責(zé)任。
光陰如梭,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在__的教育戰(zhàn)線(xiàn)上度過(guò)了十一個(gè)春秋。十一年里,我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手,歷練成為如今倍受好評(píng)的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變,能力在變,心態(tài)在變,唯獨(dú)不變的,是我對(duì)最初懷抱的教育夢(mèng)想的執(zhí)著守望。
老實(shí)說(shuō),我也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地想要請(qǐng)長(zhǎng)假回湖北,可每當(dāng)我在電話(huà)里說(shuō)出這想法時(shí),父親總說(shuō)自己有母親照顧,叫我不要隨便請(qǐng)假,耽誤學(xué)生。往往說(shuō)到最后,他生起氣來(lái),引起一陣猛烈的咳嗽,我不敢多說(shuō),只能作罷。最后的最后,父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾,我竟然沒(méi)有因?yàn)樗碾x世請(qǐng)過(guò)一天的假!
父親臨終時(shí),留下了一句不是遺言的遺言,他說(shuō):“這輩子該做的事,我都做完了?!敝钡浇裉?,我仍記得當(dāng)時(shí)的情景,記得他說(shuō)的這句話(huà)。我更愿意把它當(dāng)作父親對(duì)我最后的鞭策和我此生的座右銘。當(dāng)我工作得累了倦了的時(shí)候,當(dāng)我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)候,當(dāng)我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候,我總會(huì)問(wèn)問(wèn)我自己:“該做的事都做完了嗎?”要么桃李天下,要么誤人子弟,當(dāng)老師的,從來(lái)都是一個(gè)良心活。
流年有聲,歲月無(wú)痕。我的“教育夢(mèng)”在__、在__、在一中,經(jīng)過(guò)十一年的沉淀,終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承認(rèn),剛參加工作的熱情會(huì)隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨,但夢(mèng)想的力量就在于,當(dāng)你歷盡了生活的破碎與絕望后,它還能夠讓你重新抬起頭來(lái),仰望頭頂上那片燦爛的星空!
我們的國(guó)家由每一個(gè)具體的人構(gòu)成,而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢(mèng)想最終匯聚成了整個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想,當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春,當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,更重要的是,只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能不忘初心,以夢(mèng)為馬,永遠(yuǎn)奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候,我們才能夠自豪地說(shuō),我有一個(gè)夢(mèng)想,它叫中國(guó)夢(mèng)!
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇十三
蘇霍姆林斯基說(shuō):我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美,珍惜愛(ài)護(hù)這種美,并用自己的行動(dòng)使這種美到達(dá)應(yīng)有的高度。教書(shū)育人是一名人民教師的基本職責(zé)。
作為一名人民教師,首先需要有愛(ài)心,在教育中,愛(ài)是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育,把學(xué)生當(dāng)做自己的親人和孩子,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛(ài)能激活學(xué)生的思維,彰顯學(xué)生的個(gè)性,放飛學(xué)生的心智,啟迪學(xué)生的心靈,喚醒學(xué)生的潛能,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè),學(xué)習(xí)的快樂(lè),成長(zhǎng)的快樂(lè)。我是20__年7月來(lái)武漢生物工程學(xué)院報(bào)到的,今生有緣認(rèn)識(shí)了11級(jí)計(jì)算機(jī)與信息工程系的新生,他們富有個(gè)性、天真可愛(ài)。在高溫的武漢,我們一齊度過(guò)了軍訓(xùn)難忘的日子。有時(shí)候,這群孩子們有不想理解軍訓(xùn)考驗(yàn)的念想,我多次深入宿舍,了解每一個(gè)人的家庭背景和高考經(jīng)歷,和他們談軍訓(xùn)的好處,一時(shí)間我們成為了最要好的朋友,讓這些遠(yuǎn)離親人的學(xué)生們盡早適應(yīng)大學(xué)生活。在與他們的談心過(guò)程中,剛走出校園門(mén)口的我,好像又回到了大學(xué)校園,感覺(jué)自己又年輕了很多。
其次,教書(shū)育人需要耐心。有時(shí)候開(kāi)個(gè)主題班會(huì),班委通知后,又在群里通知,以為每個(gè)同學(xué)都會(huì)記在心里,但是仍然有很多同學(xué)打電話(huà)一一問(wèn)我時(shí)間和地點(diǎn),學(xué)生的頻繁來(lái)電致使手機(jī)都沒(méi)電了。有的學(xué)生年齡小,習(xí)慣了在家養(yǎng)尊處優(yōu)習(xí)的安逸日子,在課堂上按耐不住,總想回宿舍休息,我就在教室門(mén)口看管著他,利用晚上查寢時(shí)間,多次深入宿舍與他們交流,談心,教育他們養(yǎng)成好習(xí)慣。隨著時(shí)間的積累,這群孩子們慢慢地成長(zhǎng),逐漸適應(yīng)了那里的生活,也能夠按時(shí)上課,認(rèn)真聽(tīng)講。應(yīng)對(duì)這些不懂事的學(xué)生,教師要對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)耐心,屏住自己的性子,不能隨便發(fā)火,時(shí)刻提醒自己:他們還是孩子。
第三,多關(guān)注三困學(xué)生。
來(lái)武漢生物工程學(xué)院之前,有一種錯(cuò)覺(jué),總覺(jué)得美麗的三本院校學(xué)生家庭條件必須不錯(cuò),在20__年9月辦理新生入學(xué)手續(xù)的過(guò)程中,有的家長(zhǎng)咨詢(xún)綠色通道新生助學(xué)貸款的事宜,在辦理完學(xué)生陳鵬輝的入學(xué)手續(xù)之后,有個(gè)浙江金華的家長(zhǎng)在新生接待點(diǎn)與我聊天,怕我記不住她的孩子姓名,特地把她的孩子介紹給我,介紹一些他的高中狀況,以便于我開(kāi)展工作。由于我所帶的班級(jí)的三困學(xué)生比較多,我一一找他們聊天,想方設(shè)法走進(jìn)他們心底的最深處,想給他們的關(guān)懷。有一次我去查寢,有個(gè)學(xué)生趴在桌子上面在哭,平時(shí)總是笑呵呵的他看起來(lái)十分難受,我去安慰他,他告訴我說(shuō)沒(méi)事,也許在宿舍不方便的緣故吧。事后,我發(fā)信息給他,才明白這天他爸爸生病了,無(wú)人照顧,他是單親家庭,自小和爸爸相依為命。高中的時(shí)候,他爸爸為他付出了很多,因?yàn)樗€不懂事,經(jīng)歷過(guò)兩次高考的他才考到武漢生物工程學(xué)院。那一刻我才明白學(xué)生是那么信任我,把我當(dāng)做了他的親人,我深深感覺(jué)到輔導(dǎo)員身上的重?fù)?dān),做的每一件事情都會(huì)牽動(dòng)學(xué)生的心。
最后,端正態(tài)度,心態(tài)平和
輔導(dǎo)員每一天要處理學(xué)生的日常生活瑣事,手機(jī)24小時(shí)持續(xù)開(kāi)機(jī)狀態(tài)。90后的學(xué)生缺乏獨(dú)立性,團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng),缺乏毅力,以自我為中心,喜歡跟風(fēng)趕潮流。80后的我與他們有代溝,很難走進(jìn)他們的心。有的學(xué)生性子很急,一生氣就發(fā)火,連最基本的禮儀都拋在了九霄云外,讓人費(fèi)解。遇到這種狀況,我首先對(duì)自己說(shuō):淡定。輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的人,我們的一舉一行都會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的影響。如果我們把情緒帶給他們,已經(jīng)成年的他們會(huì)有抵觸心理,反而收不到良好的效果。有個(gè)11信管班平時(shí)表現(xiàn)很好,爭(zhēng)取到了五四紅旗優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),在此期間,出了一點(diǎn)小差錯(cuò),五四紅旗優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)被系黨總支取消了。我對(duì)全班人發(fā)了火,同學(xué)們對(duì)我很有意見(jiàn)。那一刻我曾心灰意冷,以前的付出就這樣被否定了。之后我多次反思才明白是自己的問(wèn)題。輔導(dǎo)員無(wú)論遇到什么問(wèn)題與困難,就應(yīng)端正態(tài)度,心態(tài)平和地解決問(wèn)題與困難。
人生最難得的是經(jīng)歷,一年來(lái)的工作經(jīng)歷給我留下了完美的回憶,也積累了寶貴的教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn),這將指引我不斷向前進(jìn),走向更加完善的人生。多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,做好本職工作,全心全意為學(xué)生服務(wù)。
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇十四
教師道德不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。我們下洼二實(shí)特別注重對(duì)師德的規(guī)范和培養(yǎng),通過(guò)對(duì)師德主題教育的學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的理解。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:
一、以人為本,熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是一種責(zé)任。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài),從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之,如果他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心,他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,那樣的話(huà),無(wú)論你怎樣苦口婆心,他們也不會(huì)接受。所以,具有愛(ài)心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深,教育效果愈好。
二、要為人師表。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹(shù)人?!睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!币虼?,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài),從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí),還要注意,讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,學(xué)生是平等的,可面對(duì)家長(zhǎng),我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好學(xué)生。因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長(zhǎng)釋?xiě)?,有面子,同時(shí),也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心,尊重家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合,對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話(huà)說(shuō):退一步海闊天空,進(jìn)一步走投無(wú)路。因此,教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。
三、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的,更多學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
四、要樂(lè)于合作,善于合作。教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作,善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
“一年樹(shù)木,百年樹(shù)人。”教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭”……教師的工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),讓我們用愛(ài)去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì)。
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇十五
蘇霍姆林斯基說(shuō):我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)學(xué)生看到人的心靈美,珍惜愛(ài)護(hù)這種美,并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。
教書(shū)育人是教師的基本職責(zé)。教師之所以要堅(jiān)持教書(shū)育人,是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的客觀要求,也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性,但要真正做到既教書(shū)又育人,是很不容易的。這就要發(fā)揮我們教師個(gè)人的主觀能動(dòng)性,使教書(shū)育人工作成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。
作為老師,作為教書(shū)育人的使者,努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng);更新教育觀念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;積極投身教育教學(xué)改革,做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。
首先需要有愛(ài)心。而在教育中,愛(ài)更是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛(ài)能激活學(xué)生的思維,彰顯學(xué)生的個(gè)性,放飛學(xué)生的心智,啟迪學(xué)生的心靈,喚醒學(xué)生的潛能,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè),學(xué)習(xí)的快樂(lè),成長(zhǎng)的快樂(lè)。
其次,教書(shū)育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),為全體學(xué)生服務(wù),這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的,給他們樹(shù)立信心,讓他們有“克敵制勝”的'決心,這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。
只要能真正做到教書(shū)育人,教學(xué)質(zhì)量就自然而然的的提升起來(lái)了。
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇十六
1、教師必須有高尚的品德。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。
2、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。
教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。
博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這幅教書(shū)育人的重?fù)?dān)。作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次,要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的,我會(huì)以?xún)?yōu)秀教師為榜樣,滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇十七
透過(guò)這次集中學(xué)習(xí),我感觸頗深,受益良多。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺,認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體,能夠做到為人師表,敬人律己就行了,但透過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西,它還內(nèi)含師資、師表、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng):政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),以下是我透過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì):
師表即要我們要為人之楷模,教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象,而且影響課堂教學(xué)效果,對(duì)學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,這就要求教師不僅僅要教好書(shū)、上好課,還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),注意約束自我,做到“美其言,慎其行”,起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德,我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧希邳h和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上,傳道授業(yè)解惑者,我們不能夠誤導(dǎo)子弟,不能傳授偽科學(xué),不能非議黨和政府,不能蔑視我國(guó)憲法和法律,不能違背教育法、教師法,不能做出有損愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。
師心就是要有愛(ài)心,無(wú)論是對(duì)幼兒園、小學(xué)生還是初中生,我們都要像對(duì)待自我的孩子一樣對(duì)待他們,要懂得尊重他們,與他們互動(dòng)時(shí)要使用禮貌語(yǔ)言。俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬曖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而惡語(yǔ)中傷學(xué)生,不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不必須能得到提高,一名有愛(ài)心的好老師往往能得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生,對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,比如我們?cè)诮o落后生解答問(wèn)題的時(shí)候選在自習(xí)課上,然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,一邊交流一邊給與解答,這樣他們就會(huì)沒(méi)有緊張感,比較容易理解。
素養(yǎng)方面我覺(jué)得比較好理解:政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,立端立正,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)自我的民族和人民,愛(ài)黨,愛(ài)社會(huì)主義,只有自我做到這些,才能進(jìn)而去教育學(xué)生,使學(xué)生構(gòu)成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì),遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù),作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法,只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德,遵守職業(yè)道德,遵守家庭道德,一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個(gè)壞的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),可見(jiàn)道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大;專(zhuān)業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí),富有人文精神,同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神,善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng):就是教我們做人要以誠(chéng)為本,以和為貴,以信為先。
總之,禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際潛力的外在表現(xiàn),而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)禮貌程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,多以禮儀來(lái)規(guī)范自我,努力使自我成為一名學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)喜歡,學(xué)校放心的好教師。
全國(guó)教書(shū)育人楷模心得感悟篇十八
開(kāi)學(xué)前,我校開(kāi)展了“_”師德報(bào)告會(huì),并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德,教師只有樹(shù)立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛(ài)云教師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲。他們講述了教師職業(yè)的崇高性,以及實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值。講述了作為一名教師,應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)認(rèn)可,做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力。
總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂(lè)的,奉獻(xiàn)是幸福的!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/6166082.html】