心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的熱情和動(dòng)力。寫心得體會(huì)時(shí)要注重思考和分析，不僅要描述自己的經(jīng)歷，還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提出建議。接下來(lái)，我們一起瀏覽一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的心得體會(huì)樣本，一起學(xué)習(xí)寫作技巧。
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇一
中華成語(yǔ)，在我國(guó)的文化傳統(tǒng)中扮演著一個(gè)重要的角色。它們作為一種特殊的語(yǔ)言表達(dá)方式，在我國(guó)的語(yǔ)言和文化中占據(jù)著舉足輕重的地位。閱讀成語(yǔ)故事是一種非常有意義的活動(dòng)，可以幫助我們更好地理解和欣賞中華文化，同時(shí)也能夠幫助我們進(jìn)一步提高我們的修養(yǎng)和思維能力。本篇文章將分享我對(duì)于中華成語(yǔ)故事讀書體驗(yàn)的心得體會(huì)。
第一段：經(jīng)典成語(yǔ)故事的吸引力
成語(yǔ)故事已經(jīng)在我國(guó)的歷史和文化中上千年，它們以精華的形式展現(xiàn)出中華民族的優(yōu)秀思想和文化精髓。許多成語(yǔ)故事中都蘊(yùn)含著豐富的寓意和智慧，如《畫龍點(diǎn)睛》、《殺雞焉用牛刀》等。這些故事經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)間的歲月沉淀，成為了廣為流傳的文化遺產(chǎn)，對(duì)我們這一代人來(lái)說(shuō)，閱讀成語(yǔ)故事是了解和體驗(yàn)中國(guó)文化的一種最好方式。
第二段：成語(yǔ)故事的敘事藝術(shù)
成語(yǔ)故事有著獨(dú)特而精彩的敘事方式，它們往往將一些復(fù)雜的故事情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)化，凝練成一句富含哲理和氣韻的成語(yǔ)。這些成語(yǔ)通過(guò)故事和形象的描述，深化了人們對(duì)于詞語(yǔ)的理解和認(rèn)識(shí)，加深了詞匯的印象和記憶，形成了一種獨(dú)特的語(yǔ)言審美感受。一些經(jīng)典的成語(yǔ)故事，正是因?yàn)槠浜?jiǎn)單而深刻的故事情節(jié)，成為了人們喜歡閱讀和傳播的文化珍品。
第三段：成語(yǔ)故事的思維啟示
成語(yǔ)故事不僅僅只是故事，它們更是一種內(nèi)含著豐富哲理和價(jià)值觀念的文化符號(hào)。每一個(gè)成語(yǔ)故事中背后都有著對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的深刻探討和啟示，它們通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的故事情節(jié)，借助形象的描述刻畫出我們生活中的人物，生動(dòng)的再現(xiàn)出價(jià)值觀念和思維方法。在閱讀成語(yǔ)故事的過(guò)程中，我們往往會(huì)從中獲得一種思維啟示，這種啟示往往會(huì)讓我們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)更加深刻和真實(shí)。
第四段：成語(yǔ)故事的語(yǔ)言藝術(shù)
成語(yǔ)故事是漢語(yǔ)中最具表現(xiàn)力的語(yǔ)言形式之一，它們以獨(dú)特的中文語(yǔ)言表達(dá)方式，呈現(xiàn)出了漢語(yǔ)語(yǔ)言的極致之美。通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事，不僅能夠?qū)W到更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還能夠從中感受到漢語(yǔ)中豐富多彩的語(yǔ)言表現(xiàn)力，尤其是一些非常具有華夏文化特色的成語(yǔ)，如金玉良言、同心同德、福壽綿長(zhǎng)等。這些成語(yǔ)通過(guò)簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言，帶給我們的是一種深刻、高遠(yuǎn)的情感，它們的語(yǔ)言藝術(shù)不僅具有文化價(jià)值，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的珍貴資源。
第五段：成語(yǔ)故事的生命力
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，傳統(tǒng)文化正面臨著巨大的壓力和沖擊。但是，中華成語(yǔ)作為文化的瑰寶，具有永恒的生命力，一直在不斷地發(fā)揚(yáng)光大和傳承下去。成語(yǔ)故事通過(guò)豐富多彩的形態(tài)，成為了我們文化、教育和生活中的一種重要載體。閱讀成語(yǔ)故事不僅僅是一種文化體驗(yàn)，更是一份傳承和傳播傳統(tǒng)文化的責(zé)任和義務(wù)。
總之，中華成語(yǔ)用精練的語(yǔ)言和高度概括的表達(dá)方式，展示出了中華文化的燦爛和壯觀，閱讀成語(yǔ)故事不僅能夠增強(qiáng)我們對(duì)于中華文化的認(rèn)知和理解，還能夠幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)。希望我們能夠不斷地親近成語(yǔ)故事，走進(jìn)中華文化的百態(tài)，傳承和創(chuàng)新優(yōu)秀文化，繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇二
作為一個(gè)語(yǔ)文學(xué)生，讀書成語(yǔ)是必不可少的一部分。讀書成語(yǔ)的背后包含了深厚的歷史和文化底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用這個(gè)過(guò)程中，我有著很多的心得體會(huì)。
第一段：了解成語(yǔ)的背景和含義
每一個(gè)成語(yǔ)背后都有著深厚的歷史及文化背景，因此，想要真正理解和運(yùn)用這些成語(yǔ)，我們必須先去了解它們的背景和含義。比如說(shuō)，“獨(dú)善其身”這個(gè)成語(yǔ)，原本指孟子所說(shuō)“可以人不為己，天誅地滅”這句話，用來(lái)表示一個(gè)人應(yīng)該首先修身養(yǎng)性，保持良好的品德和道德風(fēng)尚。通過(guò)這個(gè)例子，我們可以看出成語(yǔ)和背后含義的密切關(guān)聯(lián)，而學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程就是一種文化的體驗(yàn)。
第二段：讀成語(yǔ)的好處
讀成語(yǔ)不僅能讓我們了解它們的意義，而且還能幫助我們拓展我們的詞匯量。成語(yǔ)往往都是通過(guò)形象的詞語(yǔ)來(lái)描述一些抽象的事物或者概念，這對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的語(yǔ)感和理解能力有著重要的作用。另一方面，成語(yǔ)也能讓我們更好的理解文章中的隱喻和比喻。很多作家或者詩(shī)人會(huì)在他們的作品中使用成語(yǔ)來(lái)豐富他們的表達(dá)方式，而我們能夠理解它們的含義，就可以更好地領(lǐng)略文章的美感和深意。
第三段：學(xué)習(xí)成語(yǔ)對(duì)寫作的幫助
想要寫作得更好，就必須掌握一些高級(jí)的詞匯和短語(yǔ)，而成語(yǔ)就是其中的一種。成語(yǔ)通常有著濃厚的文化和歷史底蘊(yùn)，使用它們可以讓你的文章顯得更加有分量和深度。例如，“情有獨(dú)鐘”這個(gè)成語(yǔ)，在描述一個(gè)人的喜好或者熱愛(ài)時(shí)，就很能夠突顯出作者的文化素養(yǎng)，讓文章更顯得有格調(diào)。
第四段：體會(huì)成語(yǔ)的情感
成語(yǔ)不僅僅是一種詞匯，它還蘊(yùn)含著對(duì)情感的表達(dá)。有些成語(yǔ)能夠表達(dá)出人們的愁苦、疑慮、絕望等情感，比如“一蹶不振”，就是形容一個(gè)人在遭遇挫折后，毫無(wú)力氣或者信心去繼續(xù)努力下去。正是這樣的成語(yǔ)讓我們更好地理解人生和情感，而學(xué)會(huì)運(yùn)用它們，也能讓我們的語(yǔ)言表達(dá)更加地真實(shí)和深刻。
第五段：成語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用
成語(yǔ)在我們生活中應(yīng)用之處非常廣泛，尤其在職場(chǎng)中。在工作中使用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，不僅能夠展示出你的文化素養(yǎng)，還能讓你的話語(yǔ)更加有說(shuō)服力。這也是為什么，一些職場(chǎng)培訓(xùn)就會(huì)把成語(yǔ)當(dāng)作一種必學(xué)技能，因?yàn)樗鼈兡軌驇椭阕屪约涸诼殘?chǎng)中更好地表達(dá)自己的見(jiàn)解和看法。
總之，學(xué)習(xí)成語(yǔ)是一個(gè)需要耐心和努力的過(guò)程，而只有真正花時(shí)間去體會(huì)和應(yīng)用它們，我們才能夠享受到這些豐富的語(yǔ)言資源所帶來(lái)的益處。
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇三
讀書是一種美妙的體驗(yàn)，不僅可以開闊我們的眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也可以豐富我們的內(nèi)心世界，提高我們的寫作水平。在讀過(guò)一本好書后，總會(huì)有很多心得和體會(huì)想要表達(dá)出來(lái)。那么，如何寫一篇關(guān)于讀書心得體會(huì)的佳作呢？以下將介紹一種連貫的五段式寫作結(jié)構(gòu)，幫助我們更好地表達(dá)自己的讀書感悟。
首段：引入作品
在文章的第一段，應(yīng)該簡(jiǎn)要地介紹你讀過(guò)的這本書的基本信息，并簡(jiǎn)單概括一下你讀這本書的初衷?？梢詮臅?、作者、出版時(shí)間等方面入手，讓讀者對(duì)你所要講的故事有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。同時(shí)，也可以適當(dāng)引入一些背景信息，以引起讀者的興趣。比如，當(dāng)我讀完羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》時(shí)，我受到了很大的觸動(dòng)，想要通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)我對(duì)這本書的理解和感悟。
第二段：收獲與體驗(yàn)
接下來(lái)的一兩段，可以詳細(xì)描述你讀書的收獲和體驗(yàn)。可以從不同的方面進(jìn)行闡述，比如情節(jié)、人物、語(yǔ)言等?？梢赃x擇幾個(gè)你認(rèn)為最有價(jià)值的或者給你留下深刻印象的部分進(jìn)行分析和解讀。同時(shí)，可以借助一些具體的例子和細(xì)節(jié)，來(lái)支撐你的觀點(diǎn)和讀后感。例如，約翰·克利斯朵夫這個(gè)角色給了我很大的啟示，他通過(guò)自己的努力和不屈不撓的精神，改變了自己的命運(yùn)，并取得了巨大的成功。這個(gè)故事告訴我，無(wú)論環(huán)境如何惡劣，只要我們擁有堅(jiān)定的信念和不放棄的勇氣，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。
第三段：與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系
在這一段，可以將書中的情節(jié)和人物與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)比和聯(lián)系，給讀者一種思考和啟示?？梢躁U述該書對(duì)于你個(gè)人如何影響和啟發(fā)，也可以以此為例，去表達(dá)一些社會(huì)問(wèn)題或者價(jià)值觀念。例如，讀完《約翰·克利斯朵夫》后，我開始思考人生的意義和價(jià)值，開始關(guān)注社會(huì)中的不公平現(xiàn)象，并積極思考如何去改變。
第四段：批判與評(píng)價(jià)
在文章的第四段，可以對(duì)書中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行批判和評(píng)價(jià)?？梢钥陀^地分析和總結(jié)該書的立意、情節(jié)、人物塑造等方面的優(yōu)劣之處。同時(shí)，也可以對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，在閱讀這本書時(shí)可能遇到的困惑和不理解之處進(jìn)行解答。通過(guò)批判性思考和評(píng)價(jià)，能夠更好地理解書中的內(nèi)容，并為自己的寫作素材提供更多的思考角度。
尾段：總結(jié)感悟和展望
在文章的最后一段，可以簡(jiǎn)單總結(jié)你在讀完這本書后的感悟，以及對(duì)未來(lái)的展望?？梢栽俅螐?qiáng)調(diào)這本書對(duì)你的影響和啟發(fā)，并表達(dá)你對(duì)讀書的態(tài)度和熱愛(ài)。同時(shí)，也可以為讀者提供一些建議，邀請(qǐng)他們一同分享這種愉悅的閱讀體驗(yàn)。
通過(guò)以上的五段式結(jié)構(gòu)，我們可以更好地寫出一篇關(guān)于讀書心得體會(huì)的佳作。首先引入作品，然后詳細(xì)描述自己的收獲和體驗(yàn)，與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系，批判和評(píng)價(jià)作品，最后總結(jié)感悟和展望未來(lái)。這樣的結(jié)構(gòu)能夠使我們的文章更具連貫性和邏輯性，讓讀者更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)和感悟。希望這個(gè)方法能夠幫助到你，寫出一篇引人入勝的讀書心得體會(huì)佳作！
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇四
中華成語(yǔ)是中華文化中的重要組成部分，被廣泛運(yùn)用于古代文學(xué)、現(xiàn)代文化和社會(huì)交際中。成語(yǔ)可以彰顯古人的智慧和思想，而且在生活中使用成語(yǔ)能夠使人語(yǔ)言更加豐富、精煉，使人表達(dá)更加準(zhǔn)確、得體。學(xué)習(xí)和掌握中華成語(yǔ)的故事背景和內(nèi)涵不僅可以豐富我們的知識(shí)，而且還可以提高我們的人文素質(zhì)和修養(yǎng)。
第二段：學(xué)習(xí)中華成語(yǔ)故事的良好效果
在我個(gè)人的學(xué)習(xí)歷程中，我發(fā)現(xiàn)讀中華成語(yǔ)的故事對(duì)我產(chǎn)生了很好的效果。首先，中華成語(yǔ)故事可以使我們了解中華文化、歷史和思想。其次，成語(yǔ)故事中的實(shí)例和案例可以使我們更好地理解和記憶成語(yǔ)背后的含義和用法。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)中華成語(yǔ)故事，我們可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和文化水平，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
第三段：舉例中華成語(yǔ)故事的魅力
中華成語(yǔ)故事的故事背景魅力無(wú)窮，值得我們深入體味。比如，“如履薄冰”這個(gè)成語(yǔ)，告訴我們?cè)谧鋈魏问虑闀r(shí)都應(yīng)謹(jǐn)慎小心，使“履”和“冰”兩個(gè)看似矛盾的元素形成了很好的內(nèi)在聯(lián)系。“舍己為人”這個(gè)成語(yǔ)則告訴我們，在生活中，有時(shí)候我們需要放棄一些個(gè)人的利益得以幫助別人，這樣我們才能更好地達(dá)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)。這些成語(yǔ)故事都折射出古代文化中的智慧和人文關(guān)懷，使我們的思想更加深邃和開闊。
第四段：分享我學(xué)習(xí)中華成語(yǔ)故事的體會(huì)
在學(xué)習(xí)中華成語(yǔ)故事的過(guò)程中，我特別喜歡親自去查閱文字原文，了解成語(yǔ)的來(lái)源和背景。讀完故事之后，我還會(huì)觸類旁通，思考故事中的意義并且運(yùn)用到自己的生活和工作中。例如，在工作場(chǎng)合中，我曾經(jīng)親身體驗(yàn)到“一絲不茍”的重要性，只有把工作做到最好，才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可并贏得同事的尊重。
第五段：總結(jié)中華成語(yǔ)故事的意義和價(jià)值
中華成語(yǔ)故事是中華文化的重要組成部分，具有豐富的意義和價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握這些故事，我們可以了解中華文化和思想中的精髓與智慧，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和文化修養(yǎng)，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需求。同時(shí)，這些故事也有助于增強(qiáng)我們的社交能力和人際關(guān)系處理能力，使我們?cè)谌粘９ぷ骱蜕钪懈荏w現(xiàn)自己的個(gè)人魅力。因此，我希望通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)中華成語(yǔ)故事，不斷豐富自己的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，從而成為一個(gè)更好的人。
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇五
中華成語(yǔ)是中國(guó)古代文化遺產(chǎn)中最具有表現(xiàn)力和文化內(nèi)涵的部分之一，通過(guò)成語(yǔ)可以了解到中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。作為一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程中，我找到了很多從不同角度理解中華成語(yǔ)的方法，從而深入了解了中國(guó)文化的獨(dú)特之處, 并在讀書中增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。
第二段：成語(yǔ)故事帶給我啟示
閱讀成語(yǔ)故事是我學(xué)習(xí)中華文化的重要方式之一。我發(fā)現(xiàn)在成語(yǔ)故事中，每一個(gè)詞語(yǔ)都有深刻的含義和深層次的文化內(nèi)涵，例如“鳥語(yǔ)花香”，這個(gè)成語(yǔ)通過(guò)描寫大自然奇妙的景象，表現(xiàn)了人與自然環(huán)境的和諧關(guān)系，讓我明白了人類與自然相處的智慧。每一個(gè)成語(yǔ)故事都教導(dǎo)我如何做人處事、怎樣以正直、勤奮和勇氣去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
第三段：成語(yǔ)故事讓我了解歷史文化
通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，我了解到了很多歷史文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，例如“飛蛾投火”，這個(gè)成語(yǔ)故事中，描寫了蛾子為了追逐光芒而投入火中的故事，寓意人類面對(duì)稻草人的誘惑，不要被表面的光鮮所迷惑，而走向深淵。通過(guò)這個(gè)成語(yǔ)，我不僅了解了中國(guó)傳統(tǒng)民間故事，還明白了在中國(guó)文化中，火和光的象征意義在歷史和文化中是重要的。
第四段：成語(yǔ)故事給我?guī)?lái)反思
成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)，對(duì)我的思維方式有了很大的促進(jìn)，不光讓我了解到更多的文化和歷史，也讓我對(duì)自己的生活和做事的設(shè)想發(fā)生了變化。例如“井底之蛙”，這個(gè)成語(yǔ)故事告訴了我人們思想狹窄、缺乏開闊視野會(huì)讓自己誤入歧途。而另一方面，成語(yǔ)故事也告訴我，不要將自己局限于狹隘的領(lǐng)域，應(yīng)該不斷提高自己的知識(shí)水平和才干，不斷拓寬自己的視野。
第五段：結(jié)論
通過(guò)成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了中國(guó)文化的魅力和神秘。成語(yǔ)對(duì)于中國(guó)文化和歷史的傳承起了重要的作用，帶給了人們無(wú)盡無(wú)窮的啟迪。而在我們的學(xué)習(xí)和生活中，結(jié)合成語(yǔ)故事，讓我們挖掘更多文化，踐行成語(yǔ)傳遞的精神。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事帶給我們什么，都是對(duì)我們思想和人文價(jià)值觀的一份貢獻(xiàn)， 讓我們?cè)谧x書中受益匪淺。
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇六
近年來(lái)，越來(lái)越多的人開始關(guān)注和研究成語(yǔ)，因?yàn)槌烧Z(yǔ)作為漢語(yǔ)獨(dú)特的語(yǔ)言符號(hào)，不僅具有悠久的歷史和文化底蘊(yùn)，而且承載著深刻的哲理和人生智慧。在我逐漸深入研究成語(yǔ)的過(guò)程中，我深深感受到成語(yǔ)背后蘊(yùn)含的豐富情感、智慧和啟示。下面將從學(xué)習(xí)成語(yǔ)的意義、成語(yǔ)的來(lái)源和傳播、成語(yǔ)的理解與應(yīng)用、成語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧以及學(xué)習(xí)成語(yǔ)的心得體會(huì)這五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)成語(yǔ)的體會(huì)和感悟。
首先，學(xué)習(xí)成語(yǔ)對(duì)于拓寬知識(shí)面和豐富人生閱歷意義重大。成語(yǔ)作為漢語(yǔ)的精華，凝結(jié)了古人的智慧和生活經(jīng)驗(yàn)，蘊(yùn)含著豐富的歷史和文化背景。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們可以了解到祖先的智慧與人生態(tài)度，感悟到民族精神和文化底蘊(yùn)。而且，成語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)在文學(xué)作品、新聞資訊、社交場(chǎng)合中，懂得成語(yǔ)的含義和用法，不僅可以提升自己的語(yǔ)言能力，還可以更好地理解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，使溝通更加便捷和準(zhǔn)確。
其次，成語(yǔ)的來(lái)源和傳播是成語(yǔ)學(xué)習(xí)不可缺少的一部分。成語(yǔ)充分體現(xiàn)了中國(guó)古代文化和民族精神，它們多來(lái)源于古代文獻(xiàn)、歷史典故和民間傳說(shuō)，獨(dú)具魅力和韻味。學(xué)習(xí)成語(yǔ)可以幫助我們了解中國(guó)歷史和文化，并且通過(guò)成語(yǔ)的傳播和使用，也可以更好地傳承和弘揚(yáng)中國(guó)文化。正因?yàn)槿绱耍覀冃枰⒅貙W(xué)習(xí)成語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵，了解成語(yǔ)典故和出處，才能真正理解成語(yǔ)的真正含義和深層次內(nèi)涵。
再次，理解和應(yīng)用成語(yǔ)需要注重上下文的學(xué)習(xí)和思考。成語(yǔ)是生動(dòng)形象的語(yǔ)言符號(hào)，通過(guò)成語(yǔ)可以更好地表達(dá)和傳遞自己的思想和情感。但是成語(yǔ)的理解和應(yīng)用并不是一蹴而就的，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中注重上下文的學(xué)習(xí)和思考。一個(gè)成語(yǔ)如果脫離實(shí)際語(yǔ)境，就可能產(chǎn)生歧義和誤會(huì)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)成語(yǔ)的時(shí)候，要注意成語(yǔ)的語(yǔ)義、用法和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注重上下文之間的邏輯關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，才能真正做到靈活運(yùn)用成語(yǔ)，增加自己的表達(dá)能力。
另外，學(xué)習(xí)成語(yǔ)也需要掌握一些技巧。要想在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的成語(yǔ)，我們可以采取一些學(xué)習(xí)技巧。首先，可以通過(guò)記憶法來(lái)幫助記憶成語(yǔ)，比如通過(guò)解釋類比、畫圖聯(lián)想、造句等方式來(lái)幫助記憶。其次，學(xué)習(xí)成語(yǔ)需要注重積累和運(yùn)用。只有不斷積累和使用成語(yǔ)，才能真正掌握它們的用法和含義。最后，閱讀能夠幫助我們學(xué)習(xí)和理解成語(yǔ)。通過(guò)不斷地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以更好地理解和運(yùn)用成語(yǔ)，并且不斷提高自己的語(yǔ)言水平和表達(dá)能力。
最后，我在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程中，也獲得了一些心得體會(huì)。首先，要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉成語(yǔ)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。成語(yǔ)無(wú)處不在，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的身影和蘊(yùn)含的智慧。其次，要善于總結(jié)和歸納成語(yǔ)的共性和規(guī)律。成語(yǔ)具有相似的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法，通過(guò)總結(jié)和歸納這些共性和規(guī)律，我們可以更好地運(yùn)用和理解成語(yǔ)。再次，要善于運(yùn)用成語(yǔ)。學(xué)習(xí)成語(yǔ)的目的不僅僅是記住成語(yǔ)本身，更重要的是能夠靈活運(yùn)用成語(yǔ)，以達(dá)到表達(dá)和交流的目的。
總之，成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文化的瑰寶，更是我們了解歷史和文化、提升語(yǔ)言能力的重要途徑。我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，不僅了解其背后的文化底蘊(yùn)和哲理，還要掌握成語(yǔ)的使用方法和技巧。學(xué)習(xí)成語(yǔ)，不僅可以提高自己的語(yǔ)言水平，還可以啟迪智慧和培養(yǎng)豐富的情感。因此，讓我們一起研究和學(xué)習(xí)成語(yǔ)，感悟其中的智慧和人生哲理。
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇七
一、引言（約150字）
讀書成語(yǔ)是我們中華民族傳統(tǒng)文化之一，它包含著中華文化的精髓。讀書成語(yǔ)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫脑~語(yǔ)，尤其是在文學(xué)作品中，被廣泛運(yùn)用。這些成語(yǔ)中蘊(yùn)含的道理和智慧，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。而在讀書過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀的成語(yǔ)，還能夠獲得對(duì)于生活的新理解。接下來(lái)，我將分享我的讀書成語(yǔ)心得體會(huì)，一起來(lái)看看吧。
二、成語(yǔ)的啟示（約300字）
讀書成語(yǔ)的啟示是多方面的。其中，最重要的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成語(yǔ)引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到豐富而深刻的文化內(nèi)涵。成語(yǔ)中蘊(yùn)含著豐厚的文化內(nèi)涵和智慧。比如，“一鳴驚人”這個(gè)成語(yǔ)就告訴我們，一個(gè)人只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)發(fā)揮出自己的才能，就能夠獲得強(qiáng)烈的反響。而“飛蛾撲火”這個(gè)成語(yǔ)則告訴我們一定要懂得保持謹(jǐn)慎，避免做出自毀前程的決定。這些成語(yǔ)給了我們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)和工作中有價(jià)值的啟示，讓我們變得更加有吸引力、有激情，同時(shí)也讓我們能夠理解人生和社會(huì)的深層次內(nèi)涵。
三、成語(yǔ)的感悟（約300字）
讀書成語(yǔ)給我們留下了深刻而持久的印象。在讀書過(guò)程中，不斷地汲取到這些成語(yǔ)，我們?cè)诤芏鄷r(shí)候會(huì)不自覺(jué)地把這些成語(yǔ)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)借鑒起來(lái)，產(chǎn)生許多感悟。例如，“不撞南墻不回頭”這個(gè)成語(yǔ)，告訴我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，一定要堅(jiān)持不懈地努力下去，直到逐漸地獲得進(jìn)步?！吧屏际且环N力量”這個(gè)成語(yǔ)，告訴我們只要保持一顆純真而善良的心，便能將這種美德帶給別人并得到溫暖的回報(bào)。這些成語(yǔ)的感悟都是深深地刻在我們的心里，淳樸而豐富地影響著我們的生活和未來(lái)。
四、成語(yǔ)的運(yùn)用（約300字）
讀書成語(yǔ)是用來(lái)表達(dá)我們的觀點(diǎn)、思想和信仰的有力工具?？梢酝ㄟ^(guò)適當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)，來(lái)展現(xiàn)出對(duì)于某些問(wèn)題的深刻見(jiàn)解和解決問(wèn)題的思路。例如，“飲水思源”這個(gè)成語(yǔ)，是一種表達(dá)對(duì)往事或過(guò)去關(guān)愛(ài)的印跡的表達(dá)。運(yùn)用這個(gè)成語(yǔ)，可以表達(dá)我們對(duì)于遺產(chǎn)和家族的尊重。又例如，“萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步”這個(gè)成語(yǔ)，是用于展示我們心中的樂(lè)觀和勇氣，因?yàn)槊總€(gè)偉大的事業(yè)都是從一步一腳印開始的。因此，在合適的場(chǎng)合適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)，可以使我們的話語(yǔ)更富有表現(xiàn)力和生動(dòng)。
五、總結(jié)（約150字）
在讀書成語(yǔ)的過(guò)程中，我們有了很多收獲和感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)這些成語(yǔ)，我們可以領(lǐng)悟到中華民族文化的深?yuàn)W和廣博，感悟到生活的真諦和價(jià)值。同時(shí)，讀書成語(yǔ)也成為我們?nèi)松缆飞系漠a(chǎn)業(yè)，讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)我們大量的運(yùn)用成語(yǔ)方面的知識(shí)和觀點(diǎn)時(shí)，我們甚至?xí)l(fā)現(xiàn)自己不再是一個(gè)孤單的人，因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和交流。總之，讀書成語(yǔ)是中華民族文化的瑰寶，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的黃金財(cái)富，將其運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)生活中，可以使我們?cè)诟鞣矫娑疾粩嗤黄谱晕?，遇到自己想要的，更好的人生理想?/p>
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇八
我想，很多人都看過(guò)《成語(yǔ)故事》吧!《成語(yǔ)故事》里有著豐富的學(xué)問(wèn)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說(shuō)《拔苗助長(zhǎng)》，它告知我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告知我們不能傲慢自大。還比如說(shuō)《井底之蛙》，它告知我們不能眼界狹小，見(jiàn)識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜愛(ài)的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書，努力學(xué)習(xí)，后來(lái)成為了出名的大問(wèn)學(xué)家?；叵肫瓞F(xiàn)在的我們，真是慚愧不已!我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。女生，愛(ài)裝扮，心思全在穿的`、吃的上面。男生，愛(ài)打架，成天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富有點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說(shuō)和車胤比我們相差多少?所以，我以后肯定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
自從讀了《成語(yǔ)故事》之后我深有感受，不禁對(duì)文中的詩(shī)人、文學(xué)家肅然起敬。
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇九
《小王子》法國(guó)圣?？颂K佩里（1900~1944）
這本書最早是一個(gè)好朋友介紹給我的，后來(lái)偶然發(fā)現(xiàn)了歌劇版。仔細(xì)看完，深深被作品中沉重隱忍的悲傷所吸引，被小王子純真執(zhí)著的愛(ài)所感動(dòng)，為小王子驚心動(dòng)魄的悲傷而心悸，為他的童心而哀悼。
正如作者在前言中所說(shuō)，他把這本書獻(xiàn)給了一個(gè)成年人和他童年的朋友利昂韋德?！八械某赡耆诉^(guò)去都是孩子，盡管只有少數(shù)人記得。”這是一個(gè)成人童話。但似乎不能稱之為童話。像白雪公主和灰姑娘一樣，童話中的主人公最終過(guò)上了幸福的生活，而悲傷的小王子在知道愛(ài)情的真諦后卻死在了沙漠里。也可以說(shuō)是回到了玫瑰等著他，但他馴養(yǎng)的狐貍只能含淚告別，一個(gè)人傷心。
在我明白了“馴服”這個(gè)詞之后，我想我再也不會(huì)在意人生的遺忘和未來(lái)的得失。
《馴服》，真不知道這只狐貍是從哪里學(xué)來(lái)的。
現(xiàn)在他教我。
所以，在我的生活中，有一種通過(guò)“馴服”建立起來(lái)的新的關(guān)系，可能是友情，也可能是愛(ài)情。但無(wú)論如何，我追求的時(shí)候，都會(huì)有這樣的心態(tài)。我相信最后，至少，我還能擁有小麥的顏色。
這種顏色可能是我們一起讀過(guò)的一本書，一條我們走過(guò)的路，同時(shí)抬頭看月亮的心感受到的躁動(dòng)，齊聲說(shuō)一句話。
生活會(huì)被這樣的時(shí)刻所左右。
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇十
“這就像花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好像開著花?！薄爱?dāng)你看一本書的'時(shí)候，你可以變成一個(gè)再創(chuàng)者，這就是一本好書。不論是誰(shuí)，都可以會(huì)心微笑，用自己的方式去讀，那它更是一本動(dòng)人的好書了?！缎⊥踝印肪褪沁@樣一本書。”——這是外界對(duì)于《小王子》的評(píng)價(jià)。這樣的贊美，它是當(dāng)之無(wú)愧的。說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)害怕談?wù)撨@部經(jīng)典的成人童話。因?yàn)樗衩兀婷?，似乎我還沒(méi)有談?wù)撍馁Y格。我只有感動(dòng)，讀完它的每次，都有想哭的沖動(dòng)。它實(shí)在有讓人無(wú)法察覺(jué)的力量在控制著我們心中傷感的那塊區(qū)域。它的文字很簡(jiǎn)單，很樸實(shí)，但是它散發(fā)出的魅力，我認(rèn)為卻是沒(méi)有一部書可以企及的。故事中的小王子對(duì)日常抱著認(rèn)真的心態(tài)，他勤勉地疏通火山口，拔著猴包樹的幼苗，但是小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)間，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日出，僅有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的享受。小王子的孤獨(dú)，讓我唏噓。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了他的日常，玫瑰有著沉靜的柔情，她是一朵非常漂亮并且驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠(chéng)的愛(ài)著玫瑰，但是一件小事最后卻使他們分開，敏感的小王子對(duì)愛(ài)生氣懷疑，小王子告別小行星，開始了遨游太空的旅行。他先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，他遇到一些他覺(jué)得很不可理逾的大人，狂妄自大的國(guó)王，財(cái)迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……于是他不斷的感慨，“大人的世界確實(shí)奇怪?！痹谶@里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨(dú)寂寞、無(wú)可適從的處境。最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，狐貍給他解決了那朵嬌氣的玫瑰給他帶來(lái)的對(duì)愛(ài)的疑惑，使他明白，愛(ài)意味著責(zé)任，有了愛(ài)生活里的一切才有了意義?！叭绻闶刮荫Z順了，我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì)聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲……”愛(ài)使人懂得了憂傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨(dú)寂寞，使生活變得有充滿意義。小王子終究是要離開它的，它是知足的。他告訴小王子，原來(lái)它從來(lái)不在乎麥子的金黃色，但是自從他看到了小王子那金色的頭發(fā)，它就永遠(yuǎn)的記住了麥子的色彩。是呀，雖然小王子離開了它，但是狐貍從被馴養(yǎng)的那一刻起，也終于得到了麥子的色彩啦。在與小狐貍在一起的日子，小王子學(xué)會(huì)了愛(ài)，懂得了要對(duì)玫瑰負(fù)責(zé)，因?yàn)樗Z養(yǎng)過(guò)玫瑰，就永遠(yuǎn)負(fù)有責(zé)任。小狐貍送走了小王子。從小王子的話里我們能感知到，任何事物都有它的表面性與真實(shí)性，很多時(shí)候，我們只看到表面的事情而忽略了內(nèi)在的意義。
最后，小王子在離開他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以“擺脫軀體的重量”，回到他的b—612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。就象買火柴的小姑娘飛向與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷沒(méi)有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛(ài)。在這個(gè)世界里，死亡意味著什么呢？死亡僅僅意味著拋棄遺骸、拋棄外表，向著一顆星星，向著愛(ài)情，向著自己的使命升去。所以，“我”通過(guò)對(duì)小王子秘密身世的一步步探尋，知道了這個(gè)世界上隱藏的種種丑惡，也悟到了美好的追求真摯友誼、博大情懷的理想境界。梭羅說(shuō)，人在過(guò)著靜靜的絕望的生活，他是遠(yuǎn)離人群的，陽(yáng)光下去找尋一切頹廢的根源，一無(wú)所獲，這是一個(gè)落滿灰塵的天堂。有幸的是我們的心中還有一個(gè)關(guān)于小王子的故事，憂傷但美好，小王子的憂傷是因單純的愛(ài)戀；美好，是因?yàn)閻?ài)戀給人的感動(dòng)和希望。作者描述的小王子追求找尋的過(guò)程，恰恰就像是我們每天的生活，我們?cè)诓粩嗟刈穼ぁ斑z失的美好”，而忘記了，會(huì)成為美好的“現(xiàn)在”。失去了才懂得珍惜，遺失了才知道美好。我們都想擁有自己美麗的世界，都想現(xiàn)在未來(lái)都是美好的。但是，怎么可能呢？我們不能留住時(shí)間，不能讓現(xiàn)在成為不朽，但我們可以盡力珍惜現(xiàn)在，盡力珍惜即將隨著自己的尋找而流逝的現(xiàn)在。
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇十一
六歲的時(shí)候第一次看到《西游記》。那時(shí)候我只覺(jué)得自己很美。里面的人物生動(dòng)，情節(jié)曲折，讓我回味無(wú)窮。讀完《西游記》，我十歲了。那時(shí)候，我變得懂事了，明白了這個(gè)故事里的道理，更欣賞這本書了。這本書的作者是明代著名小說(shuō)家吳承恩。書中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、千錘百煉，卻依然堅(jiān)守，不屈服，與妖魔鬼怪斗智斗勇。經(jīng)過(guò)八十一難，他們終于得到了成佛的神話傳說(shuō)。003010讓我感受到了世間的善與惡，以及只有敢于拼搏，堅(jiān)持才能成功的真理。
書中的四位老師和學(xué)生各有特色和技巧，為這部小說(shuō)增添了一些魅力。唐僧是這部小說(shuō)中最重要的人物。他膽小怕事，愛(ài)嘮叨，不辨善惡，卻始終善良，一心撲在佛上，在困難面前不放棄，從而成為功勛佛。孫悟空焦慮調(diào)皮，但始終忠于主人。即使他被趕走了，他也很關(guān)心他的主人。他每次都回來(lái)。他很勇敢，擅長(zhǎng)戰(zhàn)斗，而且他的眼睛很近。他面對(duì)妖精從不退縮，最終打敗了佛陀。豬八戒曾經(jīng)是天上的田鵬元帥，卻因?yàn)榉干毁H到凡間成為豬。他還向唐僧學(xué)習(xí)。在路上，他經(jīng)常說(shuō)他想走自己的路。他總是貪美又懶惰，但他總是放棄他的主人。雖然他的武功不如孫悟空，但他也是個(gè)好徒弟，最終成為了凈壇使者。沙僧曾經(jīng)是天幕將軍，因?yàn)榇蚱屏颂蟮牧蚧遣Ａ?，他賠罪，并向唐僧取經(jīng)。他的功夫是三個(gè)徒弟中最差的，也是一個(gè)聽(tīng)?zhēng)煾冈挼耐降?。然而，他的水下功夫是三大師徒之一，他成了金羅漢。
看完這本書，我才真正意識(shí)到一件事要想成功有多難，需要付出很多努力和堅(jiān)持。只有努力，花時(shí)間，認(rèn)真去做，才能事半功倍。
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇十二
讀了這本成語(yǔ)書，我不僅學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)還學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)的意思并明白了很多做人的道理。這本書中包含了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們會(huì)用的很多成語(yǔ)，表示了很多的意思。在這本書中，我最喜愛(ài)和最熟識(shí)的有：班門弄斧、樂(lè)極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、一觸即發(fā)……等很多成語(yǔ)都得到我的'寵愛(ài)，我覺(jué)得這本書有精英的編輯，深厚而有博大的學(xué)問(wèn)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)去品讀它。
成語(yǔ)故事中的成語(yǔ)有許多有利于我們?cè)趯懽魑臅r(shí)用它。我對(duì)大公無(wú)私的成語(yǔ)意思記得很牢我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)：春秋時(shí)，晉平公對(duì)祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)少一個(gè)縣長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)誰(shuí)當(dāng)比較合適?”祁黃羊說(shuō)：“叫解狐去最合適，他能行的?！逼焦@異的問(wèn)他：“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要舉薦他呢?”祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我什么人能上任，誰(shuí)最合適，你并沒(méi)有問(wèn)解狐是不是我的仇人呀!”于是，平公就派解狐到南陽(yáng)上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他是個(gè)好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無(wú)私啊!還有一觸即發(fā)拔苗助長(zhǎng)等我也能給你講得清清晰楚。
這些故事深受人們的品讀和利用，成語(yǔ)真是妙不行言啊!
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇十三
傳說(shuō)，炎帝神農(nóng)氏最寵愛(ài)的女兒女娃，模樣長(zhǎng)得纖秀，卻有著堅(jiān)強(qiáng)的性格。姐妹們都喜歡打扮，惟獨(dú)她酷愛(ài)體育，尤其水上運(yùn)動(dòng)，游泳劃船，跳水沖浪。
一天清晨，風(fēng)和日麗，正是出游的好時(shí)光。女娃駛著一葉輕舟，在碧波蕩漾的東洋大海上游蕩。海風(fēng)輕輕地吹拂，海浪柔柔地起伏，她載著小舟往大洋深處漂去。
年輕單純的女娃，不知世道險(xiǎn)惡，仍陶醉在溫柔的藍(lán)色大海里。突然，平靜的大海變臉了，微笑的太陽(yáng)不見(jiàn)了，輕輕海風(fēng)變得比刀刃還銳利，軟軟海浪變得比鐵錘還剛硬。女娃憑著高超技藝，劈波斬浪，左避右擋，與大海周旋。時(shí)間一分鐘、一分鐘地過(guò)去，一小時(shí)、一小時(shí)地過(guò)去，大海的浪濤越來(lái)越高，女娃的力氣越來(lái)越弱。
夜幕降臨了，天地間一片黑暗，大概星星們閉上了眼睛，不忍瞧見(jiàn)慘劇的發(fā)生：小舟被巨浪碾成了碎片，女娃被大海吞噬，喧囂的濤聲掩蓋住了女娃的求救聲。但她不甘心被水淹死，她的精靈變成一只美麗、勇敢的小鳥，她飛翔時(shí)總叫著“精衛(wèi)!精衛(wèi)!”所以她被叫成“精衛(wèi)”。
精衛(wèi)住在布滿拓木林的發(fā)鳩山上，一心要填平可恨的東海，每天從西山銜一枝樹枝或一顆小石子，展翅高飛，直至東海，把它們投入海中。日復(fù)一日，年復(fù)一年，不管是烈日炎炎還是雨雪霏霏，它不間斷地叫著“精衛(wèi)、精衛(wèi)”，以激勵(lì)自己的斗志，它要以鍥而不舍的精神，將東海填平。
東海惱怒了，東海咆哮了，浪濤喧嘩，白沫四濺：“你為什么要把我填平?你為什么恨我這么深?”
天空中傳來(lái)精衛(wèi)鳥仇恨的啼鳴：“因?yàn)槟銑Z走了我年輕的生命，因?yàn)槟氵€將奪走千千萬(wàn)萬(wàn)的年輕的生命?！?/p>
“算了吧，小鳥兒!就算你填上百萬(wàn)年，也休想把我填平!”東海用轟隆隆的大笑聲來(lái)掩飾自己的窘態(tài)。
精衛(wèi)毫不猶豫地回答說(shuō)：“就算填到一千萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，填到世界末日，我也要將你填平?！?/p>
從此，精衛(wèi)更加不停息地往返于發(fā)鳩山和東海之間，把西山樹枝和石頭銜投東海。
讀書心得體會(huì)佳作成語(yǔ)好篇十四
古時(shí)候，在趙國(guó)都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿態(tài)都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國(guó)壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來(lái)顯顯本事。他最終到了邯鄲，望見(jiàn)沒(méi)個(gè)人走路的姿態(tài)都很美麗，之后他就每天上街學(xué)人家走路。總是這次覺(jué)得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒覺(jué)得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最終什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，就連自己原來(lái)怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。
這個(gè)故事告知我們學(xué)東西不能三心二意，假如機(jī)械的去仿照別人，不但學(xué)不會(huì)別人的特長(zhǎng)，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。
這一次，我就跟這個(gè)小伙子犯了一樣的.錯(cuò)誤，我爸爸教我學(xué)毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點(diǎn)，最終什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，爸爸生氣的說(shuō);“做什么事都這么三心二意，這樣能學(xué)好什么?”我跑到小房間把門用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著;“只不過(guò)是一個(gè)毛筆嗎，有什么好計(jì)較的，切!”就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒(méi)說(shuō)話了，我相識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸致歉爸爸也寬恕了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又起先學(xué)毛筆，聽(tīng)了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來(lái)越好了。
我肯定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不會(huì)一再心二意了。
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