通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)不足，不斷提高自身的能力水平。那么，在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？首先，要真實(shí)客觀地對(duì)待自己的所思所得，不夸大也不縮小，客觀地記錄自己的真實(shí)感受和體驗(yàn)。其次，在寫作過(guò)程中，要注意把握寫作的重點(diǎn)和主題，突出自己的核心想法和主要感悟，使讀者能夠更好地理解和領(lǐng)會(huì)。此外，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句，使讀者易于理解。最后，在寫作結(jié)束時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和思考，回顧自己的成長(zhǎng)和收獲，也可以給出對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望?，F(xiàn)在，就讓我們一起看看這些心得體會(huì)范文吧，相信會(huì)有不少收獲。
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇一
小孩不笨？會(huì)嗎，要說(shuō)小孩笨，可沒(méi)好果子吃，再者說(shuō)，每個(gè)人都有童年，難道每個(gè)人都笨了好幾年？《小孩不笨2》雖以此命名，卻是圍繞著兩個(gè)家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人深思的一部影片，既搞笑又精彩。據(jù)說(shuō)此片導(dǎo)演是在聽完賞識(shí)教育的課程后，靈感頓時(shí)涌現(xiàn)，拍下了這樣好的影片。自然，中間融貫了賞識(shí)教育的理念，主線也環(huán)繞家庭教育展開。
話說(shuō)有一戶家庭，一家五口，爸媽是典型的上班族，不過(guò)薪水倒是挺高，等價(jià)的，他們?cè)绯鐾須w，無(wú)暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有倆小孩，一個(gè)念初中，一個(gè)上小學(xué)。大的沾染惡習(xí)，小的鬧劇連連。就像片中，小主人公被同學(xué)惡作劇，與一位女生親嘴，睡在了一起。第二天，惡作劇的一群小孩告訴他女生懷孕了，小主人公涉世未深，信以為真，擔(dān)驚受怕。一次偶然的機(jī)會(huì)，聽說(shuō)吃一種水果會(huì)墮胎，便買了六七袋逼著女生吃下，結(jié)果，女生吃壞了肚子，去看醫(yī)生。小主人公還問(wèn)醫(yī)生：“孩子怎么樣了？”真實(shí)叫人笑破肚子。
終于傾盡能力湊到了五百元，含有偷來(lái)的，卻因?yàn)楦绺珀J下了大禍借給了哥哥。
一系列家庭教育的疏忽釀下的禍。終于在后來(lái)，父母意識(shí)到了嚴(yán)重的現(xiàn)態(tài)，媽媽辭了職來(lái)管教孩子，但步入深淵的兒子無(wú)力自拔。真正感化他的是他為了湊錢偷了一位老婆婆的項(xiàng)鏈，被群眾追打。父親通過(guò)可視電話發(fā)現(xiàn)后，毅然放棄升遷的機(jī)會(huì)和10%的股份，去救兒子。父親與老婆婆好說(shuō)歹說(shuō)，最后跪了下去，打動(dòng)了老婆婆，也讓兒子改邪歸正。最后獲得圓滿結(jié)局。
我的感想有許多，有一點(diǎn)是我認(rèn)為這種家庭狀況，孩子與其顧自興嘆，不如拼搏努力一番好，為此向父母軟磨硬泡也好呀！
其他的，還是父母的教育了，再忙不能忘了孩子，教好孩子才是最寶貴的財(cái)富。炒任何一支股票都不如孩子這支股有潛力，這支股你肯炒，就永遠(yuǎn)是黑馬！
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇二
通過(guò)三個(gè)新加坡孩子因成績(jī)不好而承受的家庭和社會(huì)壓力，反映出父母對(duì)成龍的期待心態(tài)。但是，“藤鞭下會(huì)有人才嗎？”
影片感人幽默，適合兒童和成人一起觀看。
想起片中的每一個(gè)情節(jié)，讓我很深刻，很難忘。影片中提到的父母不知道如何教育好孩子，一些父母的.教育方式使用不當(dāng)，往往對(duì)孩子造成很大傷害。就像第一個(gè)關(guān)于郭斌的故事一樣，一個(gè)來(lái)自小果的孩子很喜歡畫畫，但她的媽媽認(rèn)為他畫畫沒(méi)用，他不被允許畫畫，他被迫每天學(xué)習(xí)，他的父母如果他學(xué)不好就打罵他，這不僅埋沒(méi)了孩子的繪畫天賦，也損害了孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子沒(méi)有興趣是學(xué)不好的，但也不能怪父母，因?yàn)槟膫€(gè)父母不想孩子在陽(yáng)光下長(zhǎng)大？只是有時(shí)候他們用了不合適的方法。只有掌握好教育方法，因材施教，找到合適的學(xué)習(xí)方法，才能把孩子教育好。
當(dāng)然，教育好孩子不容易，但也不能忽視。多管管孩子，會(huì)覺(jué)得煩。少管孩子，會(huì)覺(jué)得自己不在乎孩子，該管就管，不該管就不要管。培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，就像第二部電影里的故事一樣。一種是父母整天忙于做生意，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不知道孩子是進(jìn)步還是退步，對(duì)孩子要求很高。他們不及時(shí)表?yè)P(yáng)自己的進(jìn)步，總說(shuō)孩子做得不夠好。孩子有問(wèn)題，不教育好，一味指責(zé)就好。孩子在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大，如何才能進(jìn)步？正如影片所說(shuō)，孩子需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逐步建立自信心，這樣才會(huì)有學(xué)好的信心。所以我們努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。影片中有兩個(gè)詞讓我很深刻?！疤煜聸](méi)有教不好的孩子，只有教不好的父母?！薄靶畔ⅲ佩e(cuò)地方就是垃圾。相反，垃圾放錯(cuò)了地方，那就是信息?！比绻欢门囵B(yǎng)好孩子，他會(huì)慢慢落后。
每個(gè)人的生命都是有限的，要把握當(dāng)下，做自己想做的事。我生來(lái)就是有用的。如果能發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，肯定會(huì)有意想不到的收獲。在我看來(lái)，現(xiàn)代的孩子并不傻。只要父母給他們適當(dāng)?shù)目臻g，他們將來(lái)就能成為國(guó)家的主人。
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇三
懷著一顆平靜的心情觀看《小孩不笨2》，看完之后內(nèi)心確久久不能平靜。
影片中的tom家庭背景比較好，爸爸大概是某手機(jī)開發(fā)公司的職員，媽媽時(shí)某雜志社編輯。他還有一個(gè)弟弟jeery。這本來(lái)是一個(gè)人人羨慕的幸福家庭。但是父母總是忙于工作，沒(méi)時(shí)間陪自己的孩子，了解他們，與他們溝通。成才則出生在一個(gè)單親家庭之中父親因?yàn)槟贻p時(shí)與人打架而瘸了一條腿，并且是一個(gè)粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想讓他好好學(xué)習(xí)，一味的迷信“棍棒成才”這一原則。一見到孩子犯錯(cuò)，他只會(huì)用暴力讓其改過(guò)。后來(lái)，面對(duì)父母與老師的失望，tom與成才逐漸覺(jué)得自己被放棄，再?zèng)]有人理解他們，關(guān)心他們。在老師的眼中自己是個(gè)“爛蘋果”，在家人眼中自己是個(gè)一無(wú)是處的廢物。終于他們開始走上了歪路。
有誰(shuí)能夠?yàn)楹⒆酉胂胩O果為何會(huì)變爛?有誰(shuí)能夠替孩子想想，成才與tom為何走上歪路，這應(yīng)該是家長(zhǎng)與老師都應(yīng)該值得反思的問(wèn)題。他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，在他們眼中，成才與tom永遠(yuǎn)只是個(gè)爛蘋果。其實(shí)孩子也曾經(jīng)努力過(guò)，努力讓自己變強(qiáng)?？墒羌议L(zhǎng)的所作所為卻一次次的使他們失去信心。希望一次次的落空，終于他們徹底失望，tom發(fā)出了“今天學(xué)謙(tom的中文名)已死的感概，這預(yù)示著他們長(zhǎng)時(shí)間所有的積累著的不滿終于如火山一樣爆發(fā)出來(lái)。不在沉默中死亡就再沉默中爆發(fā)。
我想其實(shí)無(wú)論是tom的父母還是成才的父親亦或是老師、校長(zhǎng)都很愛自己的孩子，自己的學(xué)生。成才的父親為了不讓因打架而被開除的兒子向自己一樣成為一個(gè)廢物而求遍了整個(gè)新加坡的學(xué)校，最后還因?yàn)闉榱撕⒆佣ナ?，這讓我熱淚盈眶?？墒撬麄兯磉_(dá)出來(lái)的愛并不能讓孩子所理解，所接受。一句時(shí)常掛在嘴邊的“iloveyou”卻總不能說(shuō)出口，孩子總不能聽到一聲贊嘆。這使處于叛逆時(shí)期的孩子逐漸與他們產(chǎn)生代溝，甚至開始用自己的方式向他們發(fā)出挑戰(zhàn)。
孩子也需要夸獎(jiǎng)，需要贊揚(yáng)，這個(gè)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了一個(gè)15歲所能夠承受的標(biāo)準(zhǔn)。只認(rèn)定會(huì)讀書就一定是好孩子，從而逼迫他們讀書而忽視了孩子其他的才能。影片的.結(jié)局我們也看到了，一直被大家所不認(rèn)可，一直被認(rèn)為沒(méi)出息的成才最終卻憑借著能打架而成為了一名出色的摔跤選手。這是一個(gè)令人滿意的結(jié)局，他實(shí)現(xiàn)了“打到全世界”。但這也是令人悲傷的結(jié)局，畢竟成才的父親也去世了。
這是一部感人至深的教育片，推薦每個(gè)家長(zhǎng)與孩子能夠凈下心來(lái)觀看，讓孩子與家長(zhǎng)多多溝通。孩子也是人，他們需要更多的是關(guān)心與贊揚(yáng)......
看來(lái)，父母對(duì)我們的嚴(yán)厲、絕情都只是表面現(xiàn)象，讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內(nèi)在的真正的良苦用心!
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇四
今天下午我們看了教育片《小孩不笨》。這部電影講述了兩個(gè)新加坡家庭的故事。因?yàn)槿狈贤?，他們孩子的心已?jīng)淪陷。他們不知道如何表達(dá)對(duì)孩子的愛，也不會(huì)以忙為借口和孩子溝通。甚至認(rèn)為拳打腳踢是最好的管教方式，卻不明白心與心的交流是最好的溝通方式，是傳達(dá)愛的橋梁。
在這個(gè)家庭里，杰瑞成績(jī)a，卻很少得到父母的表?yè)P(yáng)。湯姆的作文很好，但他總是受到母親的責(zé)備。我修理了我父親的電腦，但被誤認(rèn)為是個(gè)搗蛋鬼?；仡欁晕页砷L(zhǎng)的過(guò)程，雖然遇到過(guò)很嚴(yán)厲的老師，但至少家庭氛圍和諧輕松。我父母很少因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)而批評(píng)我。即使他們犯了錯(cuò)誤，也會(huì)問(wèn)原因，根據(jù)情況引導(dǎo)我，以寬容的態(tài)度接受我的錯(cuò)誤，給我改正的機(jī)會(huì)。
目前，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的年輕教師在業(yè)務(wù)和生活上都非常關(guān)心。如果我們的工作有一點(diǎn)進(jìn)展，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)看著表?yè)P(yáng)。有時(shí)候我們的工作有缺陷，但她總是肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)方案。在骨干教師培訓(xùn)班，我也有同樣的經(jīng)歷。鄒老師，尚老師，徐老師，陸老師，所有的老師都很友好，沒(méi)有一點(diǎn)高人一等的感覺(jué)。
幾乎我們的每一項(xiàng)活動(dòng)都受到導(dǎo)師的贊賞和鼓勵(lì)。我覺(jué)得無(wú)論你是幼師還是母親，無(wú)論你的年齡大小，人們總是希望得到別人，尤其是孩子的認(rèn)可、欣賞和表?yè)P(yáng)。老師肯定的目光、贊賞的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的擁抱是對(duì)孩子最好的回報(bào)。很多人認(rèn)為中國(guó)人不善于表達(dá)愛，更多的時(shí)候是含蓄的表達(dá)，但我覺(jué)得這種現(xiàn)象在我身邊一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，我身邊的同事和朋友，包括我在內(nèi)，都沒(méi)有以前的父母那么“小氣”。我們會(huì)擁抱孩子，用欣賞的態(tài)度對(duì)待孩子，不遺余力的贊美。我認(rèn)為老師是傳教士、教育者和孩子的親密朋友。
我們?cè)诤⒆觽冃闹胁ハ碌拿恳涣７N子都會(huì)生根發(fā)芽。所以要好好照顧他們，千萬(wàn)不要主觀武斷地否定他們。批評(píng)和指責(zé)會(huì)更加傷害這些幼苗。用包容的態(tài)度、欣賞的語(yǔ)言、發(fā)展的眼光去看待這些幼苗。以后，如果他們長(zhǎng)大了，有一天變得有才華了，就會(huì)心存感激，用同樣的態(tài)度對(duì)待別人。
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇五
小孩不笨？會(huì)嗎，要說(shuō)小孩笨，可沒(méi)好果子吃，再者說(shuō)，每個(gè)人都有童年，難道每個(gè)人都笨了好幾年？《小孩不笨2》雖以此命名，卻是圍繞著兩個(gè)家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人深思的一部影片，既搞笑又精彩。據(jù)說(shuō)此片導(dǎo)演是在聽完賞識(shí)教育的課程后，靈感頓時(shí)涌現(xiàn)，拍下了這樣好的影片。自然，中間融貫了賞識(shí)教育的理念，主線也環(huán)繞家庭教育展開。
話說(shuō)有一戶家庭，一家五口，爸媽是典型的上班族，不過(guò)薪水倒是挺高，等價(jià)的，他們?cè)绯鐾須w，無(wú)暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有倆小孩，一個(gè)念初中，一個(gè)上小學(xué)。大的沾染惡習(xí)，小的鬧劇連連。就像片中，小主人公被同學(xué)惡作劇，與一位女生親嘴，睡在了一起。第二天，惡作劇的一群小孩告訴他女生懷孕了，小主人公涉世未深，信以為真，擔(dān)驚受怕。一次偶然的機(jī)會(huì)，聽說(shuō)吃一種水果會(huì)墮胎，便買了六七袋逼著女生吃下，結(jié)果，女生吃壞了肚子，去看醫(yī)生。小主人公還問(wèn)醫(yī)生：“孩子怎么樣了？”真實(shí)叫人笑破肚子。
終于傾盡能力湊到了五百元，含有偷來(lái)的，卻因?yàn)楦绺珀J下了大禍借給了哥哥。
一系列家庭教育的疏忽釀下的禍。終于在后來(lái)，父母意識(shí)到了嚴(yán)重的現(xiàn)態(tài)，媽媽辭了職來(lái)管教孩子，但步入深淵的兒子無(wú)力自拔。真正感化他的是他為了湊錢偷了一位老婆婆的項(xiàng)鏈，被群眾追打。父親通過(guò)可視電話發(fā)現(xiàn)后，毅然放棄升遷的機(jī)會(huì)和10%的股份，去救兒子。父親與老婆婆好說(shuō)歹說(shuō)，最后跪了下去，打動(dòng)了老婆婆，也讓兒子改邪歸正。最后獲得圓滿結(jié)局。
我的感想有許多，有一點(diǎn)是我認(rèn)為這種家庭狀況，孩子與其顧自興嘆，不如拼搏努力一番好，為此向父母軟磨硬泡也好呀！
其他的，還是父母的教育了，再忙不能忘了孩子，教好孩子才是最寶貴的財(cái)富。炒任何一支股票都不如孩子這支股有潛力，這支股你肯炒，就永遠(yuǎn)是黑馬！
《小孩不笨》
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小孩不笨觀后心得體會(huì)篇六
這個(gè)寒假看了一部新加坡電影《小孩不笨》，主要講的是三個(gè)孩子因?yàn)槌煽?jī)不好被分到全年最差的班級(jí)。這個(gè)班可以說(shuō)是無(wú)望班。在別人眼里，那些孩子是愚蠢的，被別人看不起的。但是，沒(méi)有人體能看到。他們已經(jīng)盡力了。只有新班主任意識(shí)到這些孩子的困難，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三個(gè)孩子也很懂事，互相幫助，有困難的時(shí)候給別人幫助。最后，經(jīng)過(guò)他們的努力，成績(jī)達(dá)標(biāo)了，才知道嘗到了甜甜的、幸福的“果實(shí)”。
看完這部電影，沒(méi)有回味的欲望，感動(dòng)，開心，難過(guò)，甜蜜。雖然片中的三個(gè)孩子都不是最優(yōu)秀的，但他們都有一顆善良的心。他們?cè)敢馀ぷ鳎o予和幫助。有一個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一直很差。如果他沒(méi)考到90分，他媽媽會(huì)打他，但他從不抱怨。突然，他媽媽變成了可怕的病，需要?jiǎng)e人的骨髓。他很難過(guò)，寧愿他媽媽站起來(lái)狠狠地打他。最后是他同學(xué)救了他媽媽。所以他特別珍惜和媽媽在一起的時(shí)光。每次考試，他都認(rèn)真?zhèn)淇迹Ｍ嫉煤?，不要惹媽媽生氣。最后她班主任把他?bào)了繪畫比賽，選擇去美國(guó)專攻。
成績(jī)不是最重要的，但是努力付出就會(huì)有回報(bào)。孩子不傻，不要成績(jī)差。孩子傻。其實(shí)他們也付出了，也盡力了。大人也要理解孩子的難處，不要用一些不正當(dāng)?shù)氖侄我蠛⒆尤〉煤贸煽?jī)。他們應(yīng)該追求自己的理想，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇七
教育已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)最熱門的話題，也是每個(gè)家庭的重中之重。作為孩子的家長(zhǎng)，學(xué)生的老師如何教育孩子是一個(gè)多年來(lái)一直困擾著人們的難題。在我們的教育領(lǐng)域，很多智者都發(fā)出過(guò)令人震驚的吶喊：“教萬(wàn)物學(xué)道理，學(xué)萬(wàn)物做人”，“言傳不如身教”。也有很多失落的人留下了發(fā)人深省的哀嘆：“寵壞孩子就像殺死孩子”，“沒(méi)有什么規(guī)則可以造就方圓”。還有很多后來(lái)的人在苦苦探索。今晚看新加坡電影《小孩不笨》，大為震驚和開悟，從中似乎悟出了答案。
影片在展示了當(dāng)前社會(huì)的異?，F(xiàn)象后，也揭示了其形成的原因，并給出了解決方案。社會(huì)自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和關(guān)心，學(xué)生需要尊重和鼓勵(lì)。任何時(shí)候，社會(huì)上真、善、美都比假、惡、丑多，真總能驅(qū)散假。在自己善良本性的召喚下，總能透過(guò)迷霧看到太陽(yáng)。經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨，血的代價(jià)換來(lái)的答案是：‘充滿真情實(shí)感的語(yǔ)言’孩子能聽懂。最后，人們意識(shí)到了人類的大道。父母要敢于對(duì)孩子大聲說(shuō)出你的愛；老師要真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，用真情關(guān)愛學(xué)生。教育的本質(zhì)在于尊重。
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇八
“小孩不笨”，這四個(gè)字聽起來(lái)很新穎。我是懷著一種期待的心情看完這部電影的。故事情節(jié)很緊湊，催人淚下。
電影講述了三個(gè)孩子由好變壞，由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。反映了信息社會(huì)，許多家庭面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：父母忙工作，忙賺錢，缺少同孩子溝通交流。即使是有限的幾次交流，也不過(guò)是：父母說(shuō)，孩子聽，照著做。在大人們看來(lái)，這樣就算是溝通、教育了。
看小孩杰利的演出，父母認(rèn)為是無(wú)聊之舉……
哥哥杰利博客寫得好，父母也認(rèn)為是沒(méi)用的折騰……
學(xué)謙體育好，喜歡拳擊，卻遭到父親的暴打……
凡此種種，代溝越來(lái)越深，越來(lái)越寬，差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺(jué)醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結(jié)局。
由電影的目光看現(xiàn)實(shí)，我覺(jué)得有很多東西值得我們思考。
在我的同學(xué)中，有很多人真的很了不起，有很多的優(yōu)點(diǎn)，但就是被家長(zhǎng)老師忽略了。大人的觀點(diǎn)很唯一，也很統(tǒng)一，就是一個(gè)答案：讀書讀得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。
為此，家長(zhǎng)心甘情愿，花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢去給孩子補(bǔ)一習(xí)一，而從來(lái)不會(huì)問(wèn)孩子愿不愿意。很多時(shí)候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對(duì)學(xué)一習(xí)一僅存的最后一絲興趣，也給磨滅了，還有什么成績(jī)可言？另外，孩子由好變壞，也有父母自身的原因。父母該反?。河型⒆舆M(jìn)行心理溝通的經(jīng)歷嗎？能站在孩子的角度思考處理一些問(wèn)題嗎？是不是經(jīng)常同小孩做溝通，是不是不斷的改進(jìn)一交一流的方式，以求更好的效果？我堅(jiān)信成才父親的那句話：“世上沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母?！?/p>
是的，童心生來(lái)就很純潔，可塑性也很強(qiáng)。由于父母的忽略，會(huì)慢慢變遲鈍，甚至麻木。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家，而只是睡覺(jué)的房子了。
最后我想說(shuō)：不管工作有多忙，為人父母，請(qǐng)多一抽一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠輴?，那份沉甸甸的愛?/p>
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇九
上周在校大隊(duì)的倡議下，我和兒子看了一部正宗的新加坡電影——《小孩不笨2》，帶給我深刻的思考：
其實(shí)故事很簡(jiǎn)單，描述了兩個(gè)家庭中父母和孩子的關(guān)系，從“因?yàn)槊Χ鴽](méi)有交流”，到“孩子的心智逐漸退化”，再到“偶然事件架起了溝通的橋梁”。楊家，他們的父母非常強(qiáng)大，可以為他們提供良好的物質(zhì)生活，但他們忘記了在當(dāng)代社會(huì)不可能缺乏精神生活。也許這也是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)大問(wèn)題，就是兩代人的代溝。在另一個(gè)單親家庭，父親坐過(guò)牢，兒子也喜歡打架(甚至十幾個(gè))。父親希望兒子不要步自己的后塵，反而拳打腳踢，讓兒子更加不服氣，學(xué)會(huì)更加暴力。老板娘把父親的人生預(yù)期總結(jié)的淋漓盡致，“他太愛你了，但他太愛你了”。沒(méi)有不愛孩子的父母，只是愛的表達(dá)方式不同。他父親的話也總結(jié)了他的一生。沒(méi)有教不好的孩子，只有教不好的父母。這是一部發(fā)人深省的電影，看完之后眼淚不自覺(jué)地流了出來(lái)。孩子偷大人的錢，不是為了當(dāng)初買卡的目的，而是為了給爸爸買一個(gè)小時(shí)。真是個(gè)懂事的孩子。
劇中最讓我震驚的是下面這句話：“爛蘋果切掉，好的可以吃，扔了就丟了”，“資源錯(cuò)的地方是垃圾，垃圾對(duì)的地方是資源”。正是因?yàn)楦改冈诤⒆舆M(jìn)步的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子有問(wèn)題的時(shí)候沒(méi)有給孩子很好的教育。他們只是責(zé)備他們的孩子一次又一次地犯錯(cuò)誤。
除了家庭教育帶給我的思考，作為一名教育工作者，我也通過(guò)電影反思自己的教學(xué)?！笆澜缟蠜](méi)有不會(huì)教的孩子，只有不會(huì)教的父母?！边@是父親臨死前意識(shí)到的，這句話用在教育上：“沒(méi)有教不了的孩子，只有教不了的老師?！边@篇文章里的傅老師很嚴(yán)厲，說(shuō)嚴(yán)老師是最好的老師，但是在這個(gè)嚴(yán)老師的指導(dǎo)下，所有的學(xué)生都是不聽話的，都是互相作對(duì)的。你說(shuō)這個(gè)老師不好，他也盡職盡責(zé)，還自己掏錢幫學(xué)生買字典。世界上有多少這樣的老師？但他一開始帶來(lái)的是一個(gè)學(xué)生被開除，另一個(gè)學(xué)生在禮堂被當(dāng)眾鞭打，這是失敗的。開除就是把爛蘋果扔掉，再撿回來(lái)就是奇跡，又有多少人能創(chuàng)造出這樣的奇跡。當(dāng)眾鞭笞會(huì)嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心，不管學(xué)生表面上有沒(méi)有改變。這兩種懲罰無(wú)疑毀了這兩個(gè)學(xué)生的未來(lái)，也毀了他們本該有的未來(lái)。把這樣的學(xué)生交給老師是失敗的。
所以，在今天的素質(zhì)教育中，每一個(gè)教育工作者都可以從影片中得到啟發(fā)，關(guān)注班上的每一個(gè)孩子，用愛和耐心去愛和包容每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子而不去關(guān)注他自己的贊美；每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的一面。只要找對(duì)了路，多挖掘，每個(gè)孩子都會(huì)是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都會(huì)綻放出他(她)獨(dú)有的美麗和精彩！
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇十
星期三，陳先生給我們班放映了教育片《小孩不笨2》。片中的故事讓我感觸很深，久久不能平靜?！缎『⒉槐?》描述了兩個(gè)家庭的父母和孩子之間的關(guān)系，從“因?yàn)槊β刀鴽](méi)有交流”，到“孩子的心智逐漸退化”，再到“一個(gè)偶然的事件搭建起溝通的橋梁”，最后找到“曾經(jīng)失落和失落的心智”！在劇中，薛倩和杰里努力爭(zhēng)取得到父母的表?yè)P(yáng)，但卻遭到父母的嘲笑。我們有一種失落感。不知道什么時(shí)候父母沒(méi)有鼓勵(lì)和欣賞我們，而是不停的管教我們，總覺(jué)得我們做的不夠好，總覺(jué)得自己是對(duì)的；不知道什么時(shí)候開始的。父母忙到深夜，連和我們交流的時(shí)間都沒(méi)有。當(dāng)然，我們也知道父母為這個(gè)家忙，但不管他們有多忙，我們都要抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪他們。即使是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你的關(guān)心，期待你的欣賞。如果我們因?yàn)槿狈逃呱想娪爸醒荒菢拥牟粴w路，賺到的錢有什么意義？“世界上沒(méi)有不會(huì)教的孩子，只有不會(huì)教的父母?！卑职峙R死前意識(shí)到了這一點(diǎn)。他不喜歡成功。他只知道自己從小被帶大。他不想成功。他不懂得愛一個(gè)人，不懂得表達(dá)自己的愛，導(dǎo)致了今天的悲劇。他用生命換取孩子的成長(zhǎng)和回頭。如果說(shuō)家長(zhǎng)打孩子是可以理解的，那學(xué)校當(dāng)著老師和學(xué)生的面用鞭笞的方式教育學(xué)生就是殘忍的。我不同意這一點(diǎn)。這樣做可能會(huì)給孩子一個(gè)教訓(xùn)，但你知道嗎？這樣的做法對(duì)孩子的心靈也有很大的傷害。劇中也有人說(shuō)過(guò)，爛蘋果切掉爛部分就可以吃了，好的都丟了。
正是因?yàn)楦改冈诤⒆舆M(jìn)步的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子有問(wèn)題的時(shí)候沒(méi)有給孩子很好的教育。他們只是責(zé)備他們的孩子一次又一次地犯錯(cuò)誤。劇中有這么一句話：資源放錯(cuò)了就是垃圾，垃圾放錯(cuò)了就是資源。我相信每個(gè)孩子都不傻，希望每個(gè)孩子都像天使一樣幸福。
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇十一
電影《小孩不笨》中的一句臺(tái)詞很好，就是“資源錯(cuò)的地方就是垃圾，垃圾錯(cuò)的地方就是資源”。如果說(shuō)尊重和理解孩子需要老師的高素質(zhì)，那么包容孩子需要勇氣和更大的投入。老師需要我們有更大的耐心，以便讓孩子知道重復(fù)的過(guò)程。
寬容不是放縱，也不是溺愛。內(nèi)涵豐富。寬容是理解的延續(xù)，是理解最真實(shí)最具體的體現(xiàn)。公差要有多種形式，所有形式都要按照“一鍵開一鎖”的原則來(lái)確定。寬容也要為孩子消除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓孩子“跳”起來(lái)達(dá)到目的；同時(shí)要順勢(shì)而為，用愛感染孩子，把尊重、理解、包容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，把老師的愛放大更多倍。
看著張?zhí)煺淇蓯鄣哪?，所有的煩惱和悲傷都在一瞬間褪去，生命的詩(shī)畫在眼前飛舞，讓心靈明亮溫暖?！拔矣X(jué)得幼師是一個(gè)純粹完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師總是看起來(lái)那么年輕，充滿活力。這個(gè)描述不是沒(méi)有道理的。當(dāng)你處理孩子清澈稚氣的眼神，當(dāng)你聽著孩子如喪鐘般的笑聲，所有人似乎都回到了童年。
這讓我更喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)是那么的純粹和完美，我選擇這個(gè)職業(yè)也沒(méi)有遺憾。在和小孩子相處的日子里，你有更多的愛，更少的虛榮；多理解和幫助，少指責(zé)和批評(píng)；多一些包容和耐心，少一些責(zé)難和懲罰！這樣，教師的職業(yè)道路會(huì)更加完善。
“愛”是教育永恒的主題。我們知道如何更好地愛我們的孩子，如何讓我們的孩子在更好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。作為骨干教師，要以扎實(shí)的作風(fēng)投入實(shí)踐，持之以恒；要用自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，浮躁；一定要以務(wù)實(shí)的態(tài)度思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，取長(zhǎng)補(bǔ)短；一定要大膽創(chuàng)新，眼光獨(dú)到，兼收并蓄，匠心獨(dú)運(yùn)；要保持專注健康的心理素質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素質(zhì)，使自我的工作、生活、學(xué)習(xí)始終處于研究的狀態(tài)，自我的生活處于不斷探索和追求的過(guò)程中。
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇十二
“小孩不笨”的電影版及電視版都推薦看。對(duì)于比較忙的朋友，可以選擇只看電影版，如果有空，看看電視版也不錯(cuò)。
戲中，主要講述了3個(gè)家庭：一個(gè)開始只懂得聽媽媽話，沒(méi)有自己主見，飯來(lái)張口的小胖子terry;一個(gè)有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國(guó)彬;一個(gè)很講義氣，小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫助媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福(在電視劇中，多了一個(gè)讀書很棒，不肯認(rèn)輸，自尊很強(qiáng)的女孩)。
在學(xué)校，學(xué)生們被分了等級(jí)，那只是一個(gè)小學(xué)的學(xué)校，在孩子們?nèi)跣〉男撵`里，已經(jīng)覺(jué)得，因?yàn)樽约撼煽?jī)不好，被分到差的班里，自己的人生已經(jīng)失敗了一大半。不但如此，學(xué)校的老師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績(jī)好的學(xué)生可以隨意打罵，侮辱成績(jī)差的學(xué)生，卻沒(méi)有任何懲罰;成績(jī)差的他們，即使什么都沒(méi)做，卻總是被請(qǐng)到校長(zhǎng)室，讓被請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)，和老師們一起責(zé)罵。他們沒(méi)有機(jī)會(huì)為自己辯解，或者說(shuō)即使他們說(shuō)出真—相，卻總被認(rèn)為是為了減輕懲罰而說(shuō)出的謊言。
學(xué)習(xí)不好的孩子，又有什么錯(cuò)呢?分?jǐn)?shù)，文憑，對(duì)大人們而言，對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，真的那么重要嗎?為了讓自己的孩子奪取高的分?jǐn)?shù)，大人付出了高昂的金錢，更甚的，付出了他們的時(shí)間，精力，他們有想過(guò)，他們所謂的”foryourowngood”是否真的是為孩子們好嗎?真的是孩子們真正需要的嗎?孩子失去了天真的童年，失去了屬于他們歡樂(lè)的時(shí)光，是誰(shuí)的錯(cuò)?“不是我們的錯(cuò)，是這個(gè)社會(huì)的錯(cuò)”對(duì)，作為社會(huì)的一份子，我們總是無(wú)奈地被這個(gè)社會(huì)的輿—論和眼光牽著走。父母?jìng)冋勂鸷⒆?，分?jǐn)?shù)，學(xué)校，課外學(xué)習(xí)，都是他們主要的攀比話題，為了不讓別人瞧不起自己，只好把這種壓力，轉(zhuǎn)到了孩子身上。大人們自己也意識(shí)到了，然而，幾乎沒(méi)有人敢逆流而行。這，就是人生的無(wú)奈吧!
戲中，讓我們感動(dòng)，讓我們思考的地方，還有很多很多。雖然是一部輕松，勵(lì)智的戲，卻讓我流下無(wú)數(shù)復(fù)雜的眼淚。
“小孩不笨2”則是與第一輯不太相連的劇，可以說(shuō)是一部輕松搞笑的喜劇，戲中，也有含淚思考的部分，相對(duì)第一輯來(lái)講，這樣的成分已經(jīng)少了很多。可能孩子長(zhǎng)大了，要帶出的，是另外的寓意。看戲的朋友，就自己用心體會(huì)咯!
無(wú)論大人還是小孩，只要相信，這個(gè)世界造了自己出來(lái)，一定有自己有用的地方，千萬(wàn)不要因?yàn)榍懊嬗惺^，就停步不前，勇敢走上去，把石頭搬開，繼續(xù)走下去。
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇十三
人生中有許多第一次，第一次騎自行車;第一次做作業(yè);第一次做家務(wù);第一次蹣跚學(xué)步;第一次跑步;第一次獲獎(jiǎng);第一次受批評(píng)......令我最難以忘懷的就是我第一次做飯。
那是一個(gè)燥熱夏天中午，爸爸媽媽都不在家，家里只有一個(gè)饑腸轆轆的我。咳，我的肚子呀，早就餓的不行了。
沒(méi)辦法，我只能自己做了?？墒?，家里什么都沒(méi)有啊。哎，家里有雞蛋，不如就做炒雞蛋吧。對(duì)，就這么干。以我的飯量，怎么也要四個(gè)雞蛋吧。
說(shuō)干就干，我便進(jìn)了廚房?？磱寢屍匠５臉幼?，應(yīng)該先打雞蛋，我拿了四個(gè)雞蛋，往碗里打，可我沒(méi)想到我竟然連這點(diǎn)小事都做不好。不是把雞蛋打到碗里面，就是把雞蛋殼打到碗里。終于把四個(gè)雞蛋打完了，可是我卻浪費(fèi)了十二個(gè)雞蛋?？龋鲲堈骖^疼呀!
接下來(lái)，就是攪雞蛋了，這個(gè)容易，我經(jīng)常幫媽媽攪。攪好雞蛋，就開始炒雞蛋了。可是，應(yīng)該怎么炒呢?難題來(lái)了。嗯?怎么辦呢?算了，隨便炒炒試試吧，反正我也想不出別的什么辦法。
開火，放花生油。啊，油都濺出來(lái)了;啊，燙死我了;該怎么辦呢?用鍋蓋當(dāng)著吧。放雞蛋吧。呀，油濺到我手上了。燙死我了。我把鍋蓋扔到了地上。鍋蓋啪啦的發(fā)出一陣清脆的聲音。啊!雞蛋糊了，找盤子。不好，盤子沒(méi)刷呀!趕快刷一個(gè)吧。啊!好滑呀。盤子打碎了。快再洗一個(gè)。關(guān)火!!!
嗯!已經(jīng)全糊了!怎么吃呀?而且還浪費(fèi)了很多雞蛋、花生油、還有一個(gè)打碎了的.盤子。家里的廚房已經(jīng)變成了剛打完仗的戰(zhàn)場(chǎng)一樣，亂七八糟的。唉!做飯真是個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題呀!
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇十四
昨天，我孩子回來(lái)說(shuō)老師給他們推薦了個(gè)好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說(shuō)既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結(jié)果，我是流著淚看完的。因?yàn)槲铱吹搅嗽诿恳粋€(gè)問(wèn)題孩子的背后，有著一顆多么脆弱，多么渴求關(guān)愛和理解的心！而現(xiàn)實(shí)卻是越是問(wèn)題孩子，得到的批評(píng)和責(zé)罵越多，越責(zé)罵孩子越叛逆，因?yàn)樗麄兿胪ㄟ^(guò)與眾不同的行為引起人們對(duì)他們的關(guān)注！所以大多數(shù)問(wèn)題孩子都是缺乏愛的孩子?；蛘哒f(shuō)是缺乏正確的愛的孩子！
缺乏愛的孩子，內(nèi)心極度脆弱，總希望得到別人的關(guān)愛和認(rèn)可！但是他們卻不知道如何才能獲取這種關(guān)愛和認(rèn)可！他們總想通過(guò)一些比較自認(rèn)為很酷的行為來(lái)吸引別人的眼球！但是有時(shí)候，我們大人卻總?cè)菀装堰@些行為解讀為不務(wù)正業(yè)，不聽話等等，然后把孩子狠狠批評(píng)一頓，每一次的批評(píng)都只能使他們的內(nèi)心更脆弱，從而產(chǎn)生更叛逆的行為！
所以，當(dāng)孩子變得越來(lái)越叛逆難管的時(shí)候，我們應(yīng)該放下架子，以平和平等的身份和孩子談?wù)劊瑔?wèn)問(wèn)他們?cè)趺戳?？并且告訴孩子，我們是家長(zhǎng)，是這個(gè)世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時(shí)候可能是錯(cuò)的，但是我們的目的和用心卻絕對(duì)是好的。如果我們的方式有錯(cuò)，我們可以改正，我們?cè)敢夂湍阋黄鸪砷L(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康！
1、每個(gè)人都對(duì)自己的學(xué)習(xí)、前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)。沒(méi)有人會(huì)一輩子為你的錯(cuò)誤買單！你可以錯(cuò)，但是自己給自己的錯(cuò)買單！
2、鼓勵(lì)孩子自己做決定和判斷！即使他們的決定有些可能是錯(cuò)的，如果不是什么原則性錯(cuò)誤，讓他們學(xué)會(huì)在小錯(cuò)誤中成長(zhǎng)和成熟！不經(jīng)過(guò)小的摔打的孩子很可能以后會(huì)出現(xiàn)大的挫折！
我們買車的時(shí)候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發(fā)動(dòng)機(jī)一般都很好！孩子也是一樣的，內(nèi)心強(qiáng)大的孩子將來(lái)走的更遠(yuǎn)，更高，生活的綜合質(zhì)量也更好！而內(nèi)心錯(cuò)弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問(wèn)題！所以，做個(gè)家長(zhǎng)的我們，給孩子更多關(guān)愛，理解，鼓勵(lì)，給家庭創(chuàng)造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！引用電影的一句話，資源放錯(cuò)了地方就變成垃圾，而垃圾放對(duì)了地方就是資源！
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇十五
首先一開始要點(diǎn)出文章的主題——小孩不笨，并且簡(jiǎn)單地解釋一下這個(gè)主題的含義、來(lái)源或背景。接著，在第一段中要講述這個(gè)主題的內(nèi)涵、意義和價(jià)值，并用具體的例子或案例來(lái)說(shuō)明小孩的智慧和聰明。第二段中要提出一些小孩學(xué)習(xí)的方法，以及小孩學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并給出自己或他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。第三段中要分析小孩在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑和挑戰(zhàn)，并提出一些解決問(wèn)題的辦法或建議。在第四段中要探討小孩與成人的差異，同時(shí)也要提出一些可以互相借鑒學(xué)習(xí)的方法和技巧。最后在第五段中要總結(jié)全文，回顧主題，并重申文章主旨。
小孩不笨，他們有自己的方式
小孩不笨，這一說(shuō)法源于人們觀察、研究和借鑒小孩的學(xué)習(xí)方式和方法而來(lái)。小孩在學(xué)習(xí)上有著天然的好奇心、較高的自我認(rèn)知和較強(qiáng)的探索求知欲，這些特點(diǎn)使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的優(yōu)勢(shì)。而從小孩的生活和游戲中，我們能夠發(fā)現(xiàn)他們的智慧和聰明。比如極端天氣變化瞬間猝來(lái)，小孩會(huì)以稚嫩的語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述；比如在玩具店選購(gòu)模型時(shí)，小孩會(huì)仔細(xì)的觀察、比對(duì)、研究，最后做出最好的決定。這些點(diǎn)滴鮮活的小事，都是小孩聰明才智的體現(xiàn)。
小孩學(xué)習(xí)有自己的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)
學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)結(jié)果，講究成績(jī)排名。而小孩的學(xué)習(xí)注重過(guò)程，較為自由、自發(fā)、直觀，這也是小孩學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)所在。小孩在學(xué)習(xí)上比較靈活、敏捷、開放，他們喜歡知其然，更要知其所以然。這就要求教育工作者在教育中要注重自由、創(chuàng)意、獨(dú)立、積極探索探究，這樣才能夠讓小孩學(xué)習(xí)得更為自由自在，從而自由地展示自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小孩的成長(zhǎng)也需要耐心和規(guī)律
小孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)遇到很多問(wèn)題，如個(gè)性危機(jī)、青春期、情感危機(jī)等。面對(duì)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該耐心傾聽，幫助小孩解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，小孩需要有相應(yīng)的規(guī)律和安排，定期地細(xì)心、耐心地挖掘他們的問(wèn)題，尋找合適的方式來(lái)解決。
小孩與成人需互相借鑒學(xué)習(xí)
小孩只有處于與大人互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的狀態(tài)中，才能夠得到他人的認(rèn)可、支持和贊揚(yáng)，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。因此，成人應(yīng)該與小孩相互借鑒學(xué)習(xí)，共同摸索最適合小孩的學(xué)習(xí)方式、辦法和體會(huì)。在教育小孩中，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的方法和技巧，才能夠充分調(diào)動(dòng)小孩的積極性，為小孩的成長(zhǎng)和發(fā)展提供幫助和支持。
小孩不笨，要用心呵護(hù)
總結(jié)：小孩不笨這一論調(diào)是有實(shí)證和科學(xué)依據(jù)的。小孩的學(xué)習(xí)特點(diǎn)亟需被借鑒和學(xué)習(xí)。當(dāng)然，小孩也有它們成長(zhǎng)的困苦與遺憾，我們應(yīng)該用心去呵護(hù)和支持他們。在孩子的教育和成長(zhǎng)中，我們需要思考自身的情況和目標(biāo)，找到最適合小孩的教育方式和方向，從而促進(jìn)小孩個(gè)性的全面發(fā)展。
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇十六
小孩不笨，這不是說(shuō)我們應(yīng)該抱有對(duì)小孩子的盲目樂(lè)觀，而是說(shuō)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到小孩子的潛力，認(rèn)識(shí)到他們比我們想象的要聰明，比我們想象的要有智慧。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我有許多體會(huì)和感受，也經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)和變化。在我看來(lái)，尊重小孩子，相信小孩子，是培養(yǎng)小孩子成為優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。
一、尊重小孩子，培養(yǎng)他們的自信心
尊重小孩子是我們的第一要義，也是在教育小孩子時(shí)最基本的方法。小孩子需要得到尊重，得到認(rèn)可，培養(yǎng)他們一定的自信心。當(dāng)我們表現(xiàn)出對(duì)小孩子的重視和認(rèn)可，他們也會(huì)感覺(jué)到自己的重要性，這些都是對(duì)他們?nèi)烁竦目隙ǎ瑢?duì)他們的自信心的培養(yǎng)是很有幫助的。只有當(dāng)小孩子對(duì)自己充滿信心，他們才會(huì)愿意嘗試去做新的事情，他們才會(huì)勇敢地去挑戰(zhàn)自己。這樣的孩子才有可能在未來(lái)的生活中獲得成功。
二、相信小孩子的能力，幫助他們發(fā)掘潛力
小孩子的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們所想象的，我們應(yīng)該相信小孩子，相信他們有能力去探索、去發(fā)掘自己的潛力。每次當(dāng)我的孩子取得好成績(jī)時(shí)，我都會(huì)感嘆他們的天賦和能力，他們能夠做到這一點(diǎn)，真的是挺了不少的心。很多時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)L試各種有趣的活動(dòng)，我相信他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的喜好和擅長(zhǎng)。小孩子的腦海中充滿了各種想象力，我們需要注重他們的精神世界，給他們足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們慢慢成長(zhǎng)。
三、讓小孩子實(shí)踐中成長(zhǎng)，感知世界之美
小孩子很喜歡探索和發(fā)現(xiàn)世界，他們渴望在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。比如，我經(jīng)常會(huì)帶我的孩子去外面的公園和廣場(chǎng)，讓他們換一種生活方式，去感受世界的美好。在和他們玩的時(shí)候，我從中可以體會(huì)到許多美好的感受和體驗(yàn)，可以讓自己的心情變得更加輕松和愉悅。借由這些細(xì)節(jié)讓小孩子感知世界之美，激發(fā)他們的好奇心和熱情，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)能力。
四、注重紀(jì)律和規(guī)矩的教育，第一步入門
教育小孩子，第一步要注重紀(jì)律和規(guī)矩的教育。孩子們展示出來(lái)的行為和表現(xiàn)，很多時(shí)候就是他們?cè)谏钪惺艿浇逃姆从?。比如，要求孩子?dāng)他們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候，不要撿垃圾或是亂跑，等等。孩子們需要身體力行地感受到紀(jì)律和規(guī)矩的好處，這是他們邁向成年人的必經(jīng)之路。平時(shí)，我總是把孩子們所有的學(xué)習(xí)和事情集中到一起，親自教授他們?nèi)绾巫瞿臣虑?。然后，?dāng)他們能夠熟練掌握這項(xiàng)技能時(shí)，我會(huì)銘記在心中，提醒他們這是良好的行為，也提供了一種生活上的紀(jì)律性。
五、教育小孩子，先做自己的榜樣
要做好小孩子的教育工作，最好的方法就是讓我們自己成為小孩子的模范。我們需要在日常生活中，用自己的行動(dòng)和表現(xiàn)來(lái)告訴孩子們教育的正確方式。如果說(shuō)我們自己無(wú)法做到吾日三省吾身，那么我們?nèi)绾文軌驇е⒆觽冏龅竭@一點(diǎn)呢？在我看來(lái)，我們需要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，去帶領(lǐng)孩子們一起成長(zhǎng)。無(wú)論是在智力方面，體育方面，音樂(lè)方面，還是其他領(lǐng)域，在我們自己的表現(xiàn)中，都需要用心用行動(dòng)去帶動(dòng)孩子們的成長(zhǎng)。最終的目標(biāo)就是讓孩子們發(fā)揮出他們最大的潛力，走出尊重孩子，相信孩子的路途，做到自己真正的榜樣。
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇十七
小孩總是被認(rèn)為是天真無(wú)邪、單純可愛的代表，然而，在成年人眼中，小孩似乎也常常被貼上“笨”的標(biāo)簽。他們做事不夠細(xì)心，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠出色，容易受到欺負(fù)和誤導(dǎo)。然而，在我的觀察和體會(huì)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到小孩不笨，他們有許多與成年人不同的智慧和天賦，只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和理解。
首先，小孩的好奇心和求知欲是他們最獨(dú)特的智慧體現(xiàn)。小孩時(shí)常對(duì)周圍的事物充滿好奇，他們喜歡問(wèn)問(wèn)題、研究事物的原理，并且持續(xù)不斷地尋求知識(shí)和答案。他們天生對(duì)未知的世界充滿向往和興趣，這種好奇心不僅可以幫助他們更好地了解和探索世界，同時(shí)也能激發(fā)他們不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力。小孩可以從每一種經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，他們的好奇心可以幫助他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度，并能夠從中獲得更多的知識(shí)和智慧。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小孩保持這種好奇心和求知欲，讓他們能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次，小孩有著積極、樂(lè)觀的心態(tài)和勇敢面對(duì)困難的勇氣。相比成年人常常因?yàn)槊鎸?duì)困難而產(chǎn)生恐懼和焦慮的情緒，小孩們通常能夠積極樂(lè)觀地面對(duì)困難并且迎接挑戰(zhàn)。小孩們的思維方式常常是非常簡(jiǎn)單直接的，他們不會(huì)將困難想象得過(guò)于復(fù)雜，不會(huì)去考慮各種可能帶來(lái)的壓力和影響。相反，他們會(huì)用充滿信心的態(tài)度去面對(duì)，并且相信自己一定能夠解決問(wèn)題。這種勇氣和樂(lè)觀的心態(tài)可以讓他們更加從容地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的種種困難，把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)，努力追求自己的目標(biāo)。
再次，小孩觀察力敏銳，能夠快速學(xué)習(xí)并適應(yīng)新環(huán)境。小孩雖然經(jīng)驗(yàn)有限，但他們的觀察力往往比成年人要敏銳，并且更容易嘗試新的事物。小孩有著天生的好奇心和求知欲，這使得他們對(duì)周圍的事物更加敏感，能夠迅速地學(xué)會(huì)新的技能和適應(yīng)新的環(huán)境。他們能夠很快地發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系和規(guī)律，并且從中得出自己的結(jié)論。小孩們天真的思維方式讓他們能夠快速將所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，并且獲得創(chuàng)造性的發(fā)展和應(yīng)用。他們的觀察力和學(xué)習(xí)能力是我們成年人可以學(xué)習(xí)和借鑒的。
最后，小孩的純真和善良是他們最珍貴的寶藏。小孩沒(méi)有成年人的偏見和成見，他們沒(méi)有惡意和偽裝，他們只會(huì)心存善意和幫助他人的渴望。他們天真的笑容和純粹的眼神，可以感染他人的心靈，讓人們感受到愛與溫暖。小孩的純真和善良是世界上最為寶貴的財(cái)富，他們的純真能讓我們更加坦誠(chéng)待人，擁有更加明朗的心態(tài)。同時(shí)，這種純真和善良也激勵(lì)著我們成年人去保護(hù)和教育他們，創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
總之，小孩不笨，他們?cè)谥腔酆吞熨x方面有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)。他們的好奇心和求知欲、積極樂(lè)觀的心態(tài)、敏銳的觀察力和純真善良的品質(zhì)，都是我們成年人可以學(xué)習(xí)和借鑒的。作為成年人，我們應(yīng)該盡力去理解和支持小孩，給予他們更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓他們能夠發(fā)揮出自己的潛能，為自己和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。與小孩相處，我們將得到更多的智慧和希望，世界也將變得更加美好。
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇十八
小孩不笨，這是我從陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中得出的最大結(jié)論。盡管他們?cè)诤芏喾矫婵赡芸雌饋?lái)天真、幼稚或者無(wú)知，但他們與生俱來(lái)的天賦和學(xué)習(xí)能力卻是遠(yuǎn)超我們成年人的。在與孩子相處的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了他們的聰明才智和無(wú)盡的潛能，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我們成年人應(yīng)該如何引導(dǎo)和關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
首先，小孩不笨是因?yàn)樗麄兙邆涓叨鹊暮闷嫘暮颓笾?。每個(gè)孩子都喜歡探索和發(fā)現(xiàn)新事物，對(duì)身邊的一切都充滿了好奇。他們抱著一種無(wú)所畏懼的態(tài)度去探索世界，積極主動(dòng)地尋求答案。與此同時(shí)，他們還擁有無(wú)盡的求知欲望，喜歡問(wèn)各種各樣的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，成年人的角色就是要耐心地回答他們的問(wèn)題，激發(fā)他們的興趣，并且引導(dǎo)他們?nèi)ふ腋嗟拇鸢浮Ｖ挥挟?dāng)我們看到孩子在學(xué)習(xí)中保持充滿熱情的時(shí)候，我們才能體會(huì)到他們的聰明才智。
其次，小孩不笨是因?yàn)樗麄兙邆漭^高的學(xué)習(xí)能力。以語(yǔ)言能力為例，孩子們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)就能學(xué)會(huì)自己的母語(yǔ)，并且能夠靈活運(yùn)用。他們可以輕易地模仿我們的發(fā)音和說(shuō)話方式，甚至將之應(yīng)用到具體的語(yǔ)境中。在學(xué)習(xí)其他技能方面，也是如此。他們的大腦非常靈活，能夠很快地學(xué)會(huì)新事物并且有效地運(yùn)用到實(shí)踐中。作為成年人，我們應(yīng)該多給予孩子們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，開發(fā)他們的多元智能和的學(xué)習(xí)潛力。
然后，小孩不笨是因?yàn)樗麄兊乃季S方式有時(shí)與我們不同。孩子們常常用一種天馬行空的方式思考問(wèn)題，他們有著豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠從一件看似簡(jiǎn)單的事物中看到更多的可能性，這常常是我們成年人所忽視的。當(dāng)我們與孩子溝通時(shí)，我們要相信他們的思維方式，尊重他們的想法，并且給予他們發(fā)揮的機(jī)會(huì)。只有這樣，孩子們才能真正展現(xiàn)出他們的聰明才智。
最后，小孩不笨是因?yàn)樗麄儤?lè)觀積極向上的態(tài)度。孩子們對(duì)生活充滿了樂(lè)觀和對(duì)未來(lái)的期待。他們不會(huì)輕易地被困難和挫折所打敗，而是總是充滿勇氣與希望地去迎接挑戰(zhàn)。這種樂(lè)觀的心態(tài)讓他們更容易接受新事物和學(xué)習(xí)新知識(shí)，并且能夠堅(jiān)持不懈地努力。成年人應(yīng)該引導(dǎo)孩子發(fā)揚(yáng)這種積極的態(tài)度，幫助他們建立自信心和樂(lè)觀的心態(tài)，讓他們的聰明才智得以更好地發(fā)揮出來(lái)。
在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)他們聰明才智的認(rèn)同，而不是把他們看作是無(wú)知和幼稚的。他們有自己獨(dú)特的思維方式和學(xué)習(xí)能力，并且在很多方面都超越了我們成年人。只有當(dāng)我們真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才能夠更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)，讓他們展現(xiàn)出他們的聰明和潛能。讓我們與孩子們一起相互學(xué)習(xí)，相互成長(zhǎng)，讓他們展現(xiàn)出他們不可思議的聰明才智。
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇十九
當(dāng)我們面對(duì)小孩子們時(shí)，我們或許會(huì)有這樣一種看法：他們不懂事，說(shuō)話不好，思維不成熟，總之就是非?！氨俊?。但是，實(shí)際上，小孩子們恰恰相反，他們?cè)诤芏喾矫娑际欠浅Ｂ斆鞯模@一點(diǎn)也和他們的身體、心理和環(huán)境等因素有關(guān)系。
第二段：探究小孩不笨的身體原因
小孩是人類生命發(fā)展的早期階段，因此他們的身體發(fā)育也比較完整，某些能力如視力、聽力、手眼協(xié)調(diào)等方面的發(fā)展都很特別，對(duì)于一些特定的領(lǐng)域，他們還很敏感，如識(shí)別物品、辨認(rèn)顏色等。同時(shí)，小孩子們的記憶力也比較不錯(cuò)，他們能快速地掌握新知識(shí)，在長(zhǎng)時(shí)間的記憶中也能保持較好的準(zhǔn)確性。
第三段：探究小孩不笨的心理原因
小孩子們的思維模式相對(duì)簡(jiǎn)單，他們天真、單純、好奇，充滿了可能性，有的時(shí)候甚至比成年人更加聰明，因?yàn)樗麄兡軌蛞圆煌囊暯强创粋€(gè)問(wèn)題，由于對(duì)周邊事物的好奇心和求知欲非常強(qiáng)烈，他們很容易就能找到自己感興趣的領(lǐng)域并持續(xù)了解。此外，由于他們心智的活躍性較高，因此他們?cè)诹私狻⒗斫夂蛻?yīng)用知識(shí)時(shí)，會(huì)比成人更加的自由和快速。
第四段：探究小孩不笨的環(huán)境原因
小孩隨著成長(zhǎng)的不斷進(jìn)步，他們受到的環(huán)境自然會(huì)起到重要的影響，好的環(huán)境能夠讓他們得到更多的啟發(fā)，接觸到更多的知識(shí)和人，他們的能力也能夠得到更好的鍛煉。例如，家庭教育、學(xué)校教育、興趣培養(yǎng)等環(huán)境的提供都能夠?qū)λ麄兂砷L(zhǎng)起到非常重要的作用，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)
綜合來(lái)看，小孩不笨，他們有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和品質(zhì)。無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、思維能力、天賦才能和領(lǐng)域發(fā)展方面，小孩子們都處在一個(gè)充滿可能性的階段，他們看似單純，但內(nèi)心豐富；他們看似愚笨，卻可以做出光彩照人的事情。因此，我們肯定不能輕視小孩子們，在悉心培養(yǎng)和教育的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞他們獨(dú)特的魅力和靈魂。
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇二十
這個(gè)星期五，鄒老師給大家播放了一部電影《小孩不笨》，在觀看影片過(guò)程中，大家時(shí)而淚流滿面，時(shí)而又被搞笑的臺(tái)詞所逗樂(lè)，同時(shí)又被劇中的故事情節(jié)所感動(dòng)，被一句句發(fā)人深思的臺(tái)詞所牽動(dòng)。我覺(jué)得這是我看過(guò)的最接近生活，最感人的影片了?；氐郊依镂业男那榫镁貌荒芷届o，仍然對(duì)影片里的情節(jié)所感染，感觸很深。
影片中描述了新加坡兩個(gè)家庭三個(gè)孩子的故事，一個(gè)家庭因?yàn)楦改腹ぷ骱苊?，而無(wú)法跟自己的兩個(gè)孩子溝通。杰利的哥哥作文寫得很好，但總是得不到媽媽的認(rèn)可與欣賞，哪怕僅僅是一個(gè)微笑，一個(gè)掌聲都能給他無(wú)限的動(dòng)力。杰利把寫著希望爸爸媽媽能參加演出的紙掛在他們的門上，他們也漠不關(guān)心，而且一次次把杰利的“邀請(qǐng)信”丟進(jìn)了垃圾桶……。杰利用渴望的眼神希望父母能去看自己的演出，孩子得到的卻是失望。雖然家長(zhǎng)為孩子提供了豐富的物質(zhì)上的滿足，但父母從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)自己的孩子真正“需要什么”正像臺(tái)詞里說(shuō)得那樣“這個(gè)家里什么都有”可又“什么都沒(méi)有”因?yàn)樗麄兒雎粤撕⒆拥膬?nèi)心感受，不知道“溝通”“交流”是最好的心與心的交流方式，是傳遞愛的一座橋梁。
另一個(gè)家庭生活條件比較差，父親有殘疾，辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大很不容易，把所有的愛都寄托在這個(gè)孩子身上。但是他沒(méi)有好的教育方法，對(duì)孩子動(dòng)不動(dòng)就拳打腳踢，致使孩子離他的內(nèi)心世界越來(lái)越遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，他從來(lái)沒(méi)有看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只是“批評(píng)，責(zé)罰”，而父親沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，終于有一天讓孩子走上了“不歸路”
看完影片我覺(jué)得在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中“每一次贊許的目光”“每一次微笑的臉頰”“每一句肯定的話語(yǔ)”“每一次溫暖的擁抱”都會(huì)給孩子帶來(lái)自信，帶來(lái)無(wú)比的歡樂(lè)，所以我想說(shuō)“不要吝惜你的贊賞與夸獎(jiǎng)”也許有了你的夸獎(jiǎng)，會(huì)改變孩子的一生，會(huì)讓他留下無(wú)比的難忘，“孰不知人性最渴望的就是得到別人的贊賞”。正如電影里最后一句話“所有的資源放錯(cuò)地方就是垃圾，而垃圾放對(duì)地方就是資源”成才用自己的成功來(lái)驗(yàn)證了這句話，真希望社會(huì)上到處都是有用的資源。讓我們每一位家長(zhǎng)，每一位老師都能理解孩子、尊重孩子、用平等的心去對(duì)待孩子，用良好的言行去影響孩子，在生活中成為孩子愛模仿的榜樣，多鼓勵(lì)、稱贊孩子，讓孩子幸福，快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為真正的“好孩子”
小孩不笨觀后心得體會(huì)篇二十一
《小孩不笨》是一部教育片，對(duì)家長(zhǎng)教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有特別的意義。
在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數(shù)學(xué)，而中文學(xué)不好沒(méi)關(guān)系。但如果中文沒(méi)學(xué)好，還是會(huì)影響到孩子以后到中國(guó)的發(fā)展。
有兩對(duì)父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結(jié)果一樣是不好的。做生意的一對(duì)父母，他們把大部份時(shí)間用在經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)上，和兩個(gè)孩子的密切關(guān)系很少，而導(dǎo)致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟terry變成一個(gè)沒(méi)有主見，不會(huì)反抗的“聽話”的孩子。這對(duì)父母，滿足了孩子的物質(zhì)需要，卻滿足不了他們的精神需要。這一家子，沒(méi)處理好家庭關(guān)系。
terry從小就聽話，主動(dòng)性很弱，只會(huì)順從他人的意見，顯然的，他的權(quán)力動(dòng)機(jī)很弱。每個(gè)人都有希望得到別人的關(guān)心、支持、友誼等的需要，這種需要促使人們交朋友，尋找他人的支持、參與群體的活動(dòng)，然后形成交往動(dòng)機(jī)。從影片中看，terry的交往動(dòng)機(jī)是挺強(qiáng)的。
另一對(duì)父母，父親是設(shè)計(jì)師，母親是中文教師，他們兩人在教育自己的孩子（國(guó)彬）上的方式很不同。父親在孩子的課業(yè)上，從不施加壓力，任孩子自由發(fā)揮。而母親，在孩子的課業(yè)不能進(jìn)步時(shí)，很焦躁，很煩惱，總是有“恨鐵不成剛”的感覺(jué)。于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無(wú)奈，很氣自己。嚴(yán)重的后果是，孩子想不開，有了輕生的念頭，也差些做出了傻事?？吹竭@時(shí)，片中人物哭了，我們觀看者也流淚了，心里說(shuō)不出什么滋味。
影片中的李老師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認(rèn)識(shí)困難，把困難的底細(xì)摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵(lì)和信心。在國(guó)彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因?yàn)樗私鈬?guó)彬的情況。國(guó)彬把自己畫的圖畫送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個(gè)孩子的臉孔，戴著學(xué)士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然?？戳诉@幅畫，我很難過(guò)，因?yàn)槲抑肋@個(gè)孩子——國(guó)彬，很痛苦。
該片結(jié)尾部分，我們當(dāng)時(shí)在看的人都流淚了，包括我們的老師。terry很膽小，但他逐漸長(zhǎng)大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國(guó)彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會(huì)，互助互愛，共享歡樂(lè)。
往往，很多家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了孩子的興趣和特長(zhǎng)。
當(dāng)人們由于發(fā)展受挫時(shí)，會(huì)下意識(shí)的將自己看得很低，從而產(chǎn)生一種輕視自己的自卑情緒。影片中的國(guó)彬，他雖然成績(jī)總是不及格，但他有很強(qiáng)的繪畫能力。他能將一個(gè)人的頭像，畫得惟妙惟肖，可謂是天賦異懔。然而，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，他常被高級(jí)班的同學(xué)嘲笑、欺負(fù)，間接導(dǎo)致他有自卑感。
我們要拋開自卑的情緒，在被他人看不起時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將其看作動(dòng)力，趕超他人，再來(lái)，從新塑造自己的形象。在被鄙視時(shí)，我們得自己看得起自己，從自己身上找到特別之處，來(lái)發(fā)展自己。如果我們堅(jiān)信自己能進(jìn)步，并常保持自信，那么，自卑的情緒就不會(huì)深刻的侵?jǐn)_我們。
不管是家長(zhǎng)，還是小孩，都要信任自己和自己的家人，家長(zhǎng)不該一味地強(qiáng)迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對(duì)待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長(zhǎng)，將孩子陪養(yǎng)成“死書呆”。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自己的所能。我們大家要處理好家庭關(guān)系，親子關(guān)系，事業(yè)問(wèn)題和學(xué)業(yè)問(wèn)題等。
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