心得體會是對自己日常生活中所遇到問題的思考和總結。那么如何寫出一篇有價值的心得體會呢？首先，應當準確把握所要總結的內容和重點，對于自己的經歷和感受進行準確的描述和表達。其次，在總結中要注意突出重點，對于自己在學習、工作、生活等方面的收獲和成長進行有針對性的分析和歸納。通過閱讀他人的心得體會，我們可以獲得一些建議和啟發(fā)，幫助我們更好地整理自己的思路。
大班幼師心得體會篇一
作為一名大班幼師，我一直認為自己的工作是一項神圣的使命，既要承擔教育孩子的責任，也要呵護他們的成長。每個月的工作中，都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和機遇。在這個過程中，我不斷地從實踐中學習和成長，同時也需要反思和總結。以下是我每個月的心得體會。
首先，我覺得與家長的溝通十分重要。家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任教師。他們對孩子的教育理念和期望可能與我不一致，但這并不意味著我們在教育孩子的道路上是對立的。相反，我們應該互相傾聽和尊重，一同為孩子的成長而努力。我每個月都會主動與家長交流，了解他們對孩子在學校的表現和需求的看法。通過與家長的密切合作，我發(fā)現孩子在家庭和學校之間得到了更全面的教育，也更容易適應學校生活。
其次，關注個體差異是非常重要的。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣、能力和學習風格。作為幼師，我們應該注重發(fā)現和尊重每個孩子的特點，從而為他們提供個性化的學習計劃。在每個月的工作中，我會仔細觀察和記錄每個孩子的發(fā)展情況，分析他們的優(yōu)勢和不足，然后根據他們的需求進行相應的指導和支持。通過關注個體差異，我發(fā)現孩子們在學習中更有自信，也更容易達到自己的目標。
再次，保持學習的態(tài)度是我每個月的體會之一。教育是一個不斷變化的領域，每天都有新的理念和方法涌現。作為幼師，我相信只有不斷學習和更新自己的知識和技能，才能更好地滿足孩子們的需求。每個月，我會抽出時間參加各類教育培訓和研討會，借助專家的指導和同行的交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也會積極閱讀最新的教育書籍和研究報告，從中汲取營養(yǎng)，為自己的工作注入新的動力。
最后，我要強調團隊合作的重要性。在幼兒園工作，我們往往需要與其他老師和工作人員緊密合作，共同承擔教育孩子的責任。每個月，我們都會舉行團隊會議，分享工作經驗和心得體會。這個過程不僅有助于我們相互學習和交流，也為孩子提供了更好的教育資源。我發(fā)現與團隊合作的過程中，我學到了很多新的方法和知識，也更深刻地了解了孩子的需求。團隊合作不僅提升了我的工作效率，也增強了我的職業(yè)滿足感。
總而言之，作為一名大班幼師，每個月的工作都給了我很多的心得體會。通過與家長溝通，關注個體差異，保持學習態(tài)度和團隊合作，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為孩子的成長和發(fā)展做出了更大的貢獻。我相信，在未來的工作中，我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己，為每個孩子的幸福成長而努力。
大班幼師心得體會篇二
本學期的工作即將結束。在我班三名教師的共同發(fā)奮下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的發(fā)奮。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。
一、本學期取得的成績：
(一)、教育教學方面：
我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。透過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造潛質，使主題活動開展的十分有好處。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線，我們還用心開展了區(qū)角的活動。在數學區(qū)加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習慣。到此刻我班有98%的幼兒都能夠到前面來單獨表演。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時刻的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等群眾游戲。提高幼兒身體的協(xié)調潛質。根據幼兒潛質的不一樣，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的潛質。
(二)、保育方面
作為班長的我個性重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結果。個性是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫忙她做好保育工作，就是正因我們有高度地職責心。我們班的家長才很滿意。
(三)、家長工作
開學初，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨十分頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們十分關注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，透過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的狀況。透過半個月到一個月的觀察。了解他的狀況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“此刻他個性愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他此刻有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。
俗話說：“眾口難調?！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當但是了。有時是家長提出要求我們去照顧，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動狀況，請家長協(xié)作教育。根據我班家長的特點，我們經常利用休息時刻給家長打電話，以誠相待，因此幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都到達95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵!
(四)、環(huán)境創(chuàng)設
在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。新學期初我班教師根據主題活動資料來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境，設立了“語言角，美工角，益知角，表演角，結構角?！睘榱耸褂變簼撡|的多方面的發(fā)展，我班老師不斷的在活動區(qū)內豐富活動材料。個性是美工角我們準備了超多的材料。
(五)、班級管理
我比較提倡民主，團結的合作氛圍，這學期偶爾會碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時候，發(fā)生了一點小矛盾，我就應起調和劑的作用，多與大家交流，說清誤會，爭取沒有矛盾發(fā)生。但是班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，兩位老師都使十分支持我的工作，也能按時完成園里叫給任務，我十分感謝他們的配合，使我順利完成班級管理工作。
二、學期中存在的不足與措施：
我班的區(qū)域活動存在的不足：
1、幼兒活動時刻不能很好的保證。
2、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。
3、教師投入到區(qū)域活動的時刻、精力還不夠，對幼兒在區(qū)域活動時的指導也不夠深入。
措施：在下半學期中制定出具體的區(qū)域活動時刻，并嚴格遵守。根據月目標制作區(qū)域活動的材料，制作時注意材料的數量。在幼兒玩的時候，要加強具體的指導。例如：對訓練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法。
我班家長工作存在的不足：
我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些推薦，這說明我們的工作做得還不細致，還存在不足：
作業(yè)布置的問題，有的家長要求回家還要做家庭作業(yè)。
措施：
針對幼兒的吃飯問題，我們能夠做好有針對性的分析工作，并采取相應的措施。還能夠利用電話、網上、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進行溝通。針對布置作業(yè)的問題，我想尋找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例說給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區(qū)別。
我堅信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，繼續(xù)發(fā)奮把我們的班群眾完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好!
年輕的一代即將揚起飛翔的翅膀，揚起期望的風帆。
大班幼師心得體會篇三
第一段：介紹大班幼師家訪的背景和目的（150字）
大班幼師家訪是指幼兒園教師定期走訪幼兒家庭，與家長交流、了解孩子在家中的情況，以促進家校合作，更好地滿足孩子的發(fā)展需求。家訪的主要目的是建立與家長的良好溝通關系，增進對孩子的了解，共同關心、教育孩子，達到家庭和學校的良性互動。
第二段：家訪中的難點和挑戰(zhàn)（200字）
大班幼師家訪雖然是促進家校合作的重要途徑，但在實施過程中也存在一些難點和挑戰(zhàn)。首先，時間安排上的困難。幼師需要抽出大量時間和精力去走訪每個孩子的家庭，這對幼師而言是一項繁重的任務。其次，溝通障礙。不同家庭的文化背景和教育觀念不一樣，可能會導致溝通的困難。另外，有的家長對家訪抱有一定的抵觸情緒，不愿意與幼師深入交流，這也給幼師的工作帶來一些困擾。
第三段：家訪的積極意義（300字）
雖然大班幼師家訪存在一些困難，但它所帶來的積極意義卻是無法忽視的。首先，家訪可以增進幼師與家長之間的信任和親近感。通過真實而深入的交流，幼師可以更好地了解到孩子在家中的情況，為孩子提供更加個性化的關懷和教育。其次，家訪可以促進家長的積極參與。家長作為孩子的第一任教師，對孩子的成長具有重要影響力。通過家訪，幼師可以與家長協(xié)商教育方案，共同關心孩子的成長與發(fā)展。此外，家訪還可以拓寬幼師的視野，了解家庭文化背景的多樣性，更好地為不同家庭的孩子提供個性化的輔導和教育。
第四段：家訪中的心得和收獲（300字）
通過大班幼師家訪，我深刻地體會到家訪對幼兒園教師的重要性。首先，家訪可以加深我對每個孩子的了解。在家訪過程中，我與家長交流，了解孩子在家中的表現和需要，從而更好地針對性地為其提供幫助。其次，家訪可以促進家校合作，建立起密切的合作關系。通過與家長的深入交流，雙方可以互相了解對方的期望和要求，共同為孩子的成長和教育制定方案。最后，家訪讓我更加了解不同家庭的背景和教育觀念。這幫助我更好地在教學中尊重和包容不同的文化差異，為孩子提供更加多元化的教育。
第五段：家訪的展望和建議（250字）
大班幼師家訪是幼兒園家校合作的有效方式，但也需要不斷改進和完善。首先，幼師需要在時間安排上進行合理規(guī)劃，以確保充分的準備時間和更好的工作效率。其次，幼師需要不斷提升自己的專業(yè)知識和能力，以更好地滿足家長對孩子教育的需求。此外，幼師在家訪中需要始終保持耐心和敬意，尊重家庭的隱私和個性差異。最后，幼師需要主動與家長保持聯系，在家校間建立起良好的溝通和互動機制。
總結：大班幼師家訪是家校合作的重要環(huán)節(jié)，雖然存在一些挑戰(zhàn)，但它所帶來的積極意義和收獲是巨大的。通過家訪，幼師可以更加了解每個孩子的需求，與家長共同關心孩子的成長和發(fā)展。同時，幼師也需要不斷改進和完善家訪工作，以更好地促進家校合作，為孩子提供更加全面的教育。
大班幼師心得體會篇四
幼師是一份非常有挑戰(zhàn)性的工作，作為一個新手幼師，進入大班需要付出更多的努力。近日，我迎來了我作為幼師的第一天。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，尤其是關于如何與大班孩子們建立聯系和合適的教學方法。
第二段：和孩子們建立聯系
在進入大班之前，我感到很擔心無法融入孩子們的世界。在第一次和孩子們接觸時，我采用了漸進式的做法。我先以關心他們的日常生活和興趣愛好為核心，和他們進行交流。接著，我和他們一起玩游戲和做小項目，以此進一步加深我的印象，并嘗試建立互信關系。
總體而言，我的做法獲得了孩子們的高度認可。他們的熱情和自然流露的笑容，說明了我的努力取得了不錯的結果。到第二天，我和孩子們已經深入交談，從而建立了各種多樣的聯系。
第三段：教學方法
當孩子們得知我是幼師后，便主動詢問我將要教授他們什么。這讓我覺得有些壓力，因為我無法確定孩子們對哪種教學方法會感到興趣。不過，經過充分了解和思考，我決定采取以探索式學習為核心的教學法。
在我的指導下，孩子們充分參與到學習中來。我不是直接講授他們，反而是讓他們親自實踐操作。這種方法的效果非常好，在提高孩子們學習興趣的同時，也能最大限度地增強他們的自信心和自主性。
第四段：及時糾正不良行為
作為新手幼師，我無法避免面對不良行為的現象。在第一天，我發(fā)現一些孩子會互相打鬧。在這種情況下，我非常重視及時的干預和糾正。
不過，在糾正不良行為時，我充分考慮了孩子們的情感需求和個人差異。我沒有過度懲罰他們，而是以互相溝通、尋求共同利益為重點解決問題。在之后的現象上，我發(fā)現孩子們的不良行為明顯減少，他們的表現也比之前更加完美了。
第五段：結尾
第一天做幼師對我來說非常有意義。我發(fā)現，通過調整自己的態(tài)度和措施，我可以和孩子們建立聯系，并且過程非常愉快。在座位行過程中經常面對和解決各種問題，我學會了及時合理的解決問題。因此，我相信能夠很快進入角色，成為一個有意義的幼師。
大班幼師心得體會篇五
閱讀對于幼師來說不僅是自我提升的途徑，更是教育培訓的必備技能。作為一名大班幼師，我始終堅信通過閱讀能夠不斷豐富自己的教育理念和知識儲備。在這段時間的閱讀中，我從中受益匪淺，獲得了許多收獲和體會。以下是我在閱讀中的心得體會。
首先，閱讀讓我更加熟悉幼兒教育理論。通過閱讀各類教育專著和教育心理學。
大班幼師心得體會篇六
第一段：引言（100字）
作為一名大班幼師，我每月都會收獲許多心得體會。無論是教學中的亮點還是挑戰(zhàn)，都在推動著我不斷成長。通過反思和總結，我認識到教育事業(yè)的偉大和重要性，堅定了我為孩子們賦予充分關愛和教育的信念。
第二段：探索與創(chuàng)新（200字）
在這個階段，孩子們對學習的熱情和好奇心更加旺盛。為了滿足他們的需求，我鼓勵他們多動手實踐、多參與討論。通過組織游戲和活動，我?guī)椭麄兣囵B(yǎng)了團隊合作、溝通協(xié)調的能力。同時，我側重于創(chuàng)意教學，通過多元化的教學資源和教學方法，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
第三段：情感與關懷（200字）
孩子們在這個階段需要更多的陪伴和關懷。我盡力與他們建立起親密信任的關系，關注他們的情緒和需求，確保他們在課堂上能夠感到安全和舒適。我?guī)椭麄兣囵B(yǎng)積極向上的情緒和態(tài)度，減少焦慮和挫折感。同時，在家庭教育和學校教育的交流中，我也盡力與家長們保持密切的聯系，共同關注孩子的成長。
第四段：方法與技巧（300字）
針對大班幼兒的特點，我采取了一系列有效的教學方法和技巧。首先，我注重培養(yǎng)他們的自主學習能力，通過自主選擇活動和解決問題的機會，幫助他們建立自信和獨立思考的能力。其次，我注重啟發(fā)式教學，提出問題激發(fā)他們的思考，引導他們主動探索知識。在評價方面，我注重多維度的評價方法，如觀察記錄、作品展示等，確保全面了解每個孩子的學習和發(fā)展情況。
第五段：成果與未來（300字）
通過付出和努力，我看到了孩子們的進步和成長。他們在語言表達、社交技能、觀察力等方面有了明顯的提高。但同時我也發(fā)現了自己的不足和需要改進的地方。未來，我將繼續(xù)深入學習和研究，不斷提升自己的教育水平，為孩子們提供更好的教育。我將繼續(xù)關注每個孩子的發(fā)展和需求，因為他們的成長就是我的動力和目標。
總結（100字）
作為一名大班幼師，我堅信每個孩子都有無限的潛能和可能性。通過積極的教學方法和關懷的陪伴，我將與孩子們一起探索和成長。我將持之以恒，不斷反思和總結，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
大班幼師心得體會篇七
我是一位剛剛加入幼教行業(yè)不久的新幼師，有幸被分配到了一所擁有近百名學生的大班級中。剛開始，我面對眼前的這些可愛的孩子們感到有些手足無措，但隨著時間的推移，我漸漸適應并喜歡上了這個充滿活力和挑戰(zhàn)的環(huán)境。
第二段：良好的管理和組織
大班級的孩子數量眾多，雖然對于一個新幼師來說，管理起來頗具挑戰(zhàn)性，但我發(fā)現，良好的管理和組織能夠使班級的運行更加順利。我會設定一個明確的日程表，以確保每個學生都能按時參與各種活動，并能夠有足夠的自由時間進行個人探索。另外，我也會給予孩子們成就感，通過鼓勵和獎勵來激發(fā)他們的興趣和積極性。
第三段：合作和互助
在面對大班級的孩子們時，我明白只有通過合作和互助才能更好地促進他們的全面發(fā)展。我組織小組活動，鼓勵學生團隊合作，并互相幫助解決問題。同時，我也教育學生們尊重他人、傾聽他人的意見和分享自己的資源。透過這種合作和互助的氛圍，孩子們養(yǎng)成了互相關心和幫助的好習慣。
第四段：個別關注和個性發(fā)展
大班級中，每個學生都有自己獨特的個性和需求，作為幼師，我要能夠關注到每一個學生，并盡量滿足他們的個別需求。我會與每個學生建立良好的關系，并了解他們的興趣和喜好，從而能夠有針對性地提供適合他們的學習活動。我也會定期與家長溝通，了解孩子在家里的表現和需求，以更好地配合家庭教育。
第五段：持續(xù)學習和改進
作為一名新幼師，我始終意識到自己的不足之處，并不斷努力學習和改進。我會參加相關的培訓和研討會，與同行交流經驗和教訓。我也會反思自己的教學方式和策略，不斷尋找更好的方法來激發(fā)孩子們的學習興趣和提高他們的學習成績。通過不斷地學習和改進，我相信我能夠成為一名更好的幼師，能夠影響更多孩子的成長。
總結：
加入大班級的幼教工作雖然具有一定的挑戰(zhàn)性，但也給予了我很多難得的機會和成長。良好的管理和組織、合作和互助、個別關注和個性發(fā)展以及持續(xù)學習和改進，都是我在大班級工作中獲得的重要體會和心得。我相信，通過不斷努力和學習，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。
大班幼師心得體會篇八
第一段：引言（100字）
大班幼師是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的職業(yè)。作為一名大班幼師，我有幸參與了孩子們寶貴的成長過程，親眼目睹了他們從無知到懂事的轉變。在這段時間里，我積累了許多寶貴的經驗和感悟，今天我想和大家分享一下我作為大班幼師的心得體會。
第二段：角色定位（200字）
大班幼師的角色是多樣的。我們既是孩子們的引路人，也是他們的陪伴者。在課堂上，我們要善于引導學生，在游戲中培養(yǎng)他們的興趣和動手能力，在講故事時激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，我們還要關注每一個孩子的個性和特點，發(fā)揮他們的優(yōu)點，幫助他們克服困難，讓他們感受到成長的快樂。
第三段：教學方法（300字）
在大班教學中，我發(fā)現采用多元化的教學方法能更好地激發(fā)孩子們的學習興趣。除了常規(guī)的課堂教學，我還經常組織互動游戲和小組活動，讓孩子們在玩中學、學中玩。同時，我注重與家長的溝通合作，及時了解孩子在家里的情況，從而更好地滿足他們的需求。此外，我還提倡以身作則的教育方式，通過自己的行為和態(tài)度來引導孩子們學會尊重、關愛和分享。
第四段：面對挑戰(zhàn)（300字）
作為大班幼師，我們經常會面臨各種挑戰(zhàn)。首先，是對孩子的管理。大班往往人數眾多，孩子們的活動范圍廣，對我們的管理能力提出了更高的要求。我們需要借助各種游戲和互動活動，引導孩子們良好的行為和習慣。其次，是對教育資源的利用。由于資源有限，我們需要創(chuàng)造性地利用現有的教學資源，給孩子們提供多樣化的學習機會。再次，是對個別學生的關注。每個孩子都有自己獨特的需求和問題，作為幼師，我們要深入了解每個孩子，相應地調整教學內容和方式。
第五段：成就與展望（300字）
作為大班幼師，我們的成就不僅體現在孩子們的進步上，更體現在自己的成長上。每當看到孩子們在某個領域取得進步，我都感到無比的欣慰和自豪。而我自己的成長也是非常豐富的，通過和孩子們的相處，我學會了傾聽、包容和理解。未來，我會繼續(xù)不斷努力，提升自己的教育水平和教育理念，為每個孩子的成長做出更大的貢獻。
總結（100字）
大班幼師的工作是一項充滿挑戰(zhàn)和付出的職業(yè)。通過調整角色定位，靈活使用教學方法，面對各種挑戰(zhàn)，我們可以獲得成就和收獲體驗。作為大班幼師，我們有責任引領孩子們走向知識的殿堂，并為他們的未來做好準備。無論在現在還是將來，我都將不懈努力，堅持自己的教育信念，為每一個孩子帶去希望和快樂。
大班幼師心得體會篇九
開學第一天最深刻的印象是寶寶的哭，寶寶接走了，哭聲還一直縈繞耳邊，哭的可憐模樣還一直浮現眼前。寶寶剛入園，適當的哭是情感宣泄，但是哭的時間長對眼睛，以及心靈都會有很大的傷害，還會影響其它幼兒。因此，回家后又重新查閱了資料，發(fā)現我們班寶寶入園哭可能有多種原因，一是到了陌生的環(huán)境，產生不安全感;二是對家人有著強烈的依戀;三是由于一些要求不能得到滿足，如喝水、看到小朋友打人等;四是受到了其他幼兒的感染。穩(wěn)定幼兒情緒，找到哭的原因才是最重要的。通過對帶班老師的觀察和自己的思考，我覺得能嘗試采取以下措施，這些措施的前提是要求家人馬上離開，因為幼兒看到家人反而會增加哭的情緒，不斷撒嬌：
三是抓住任何有利的時機讓幼兒喜歡上幼兒園，如表現好了哪怕是一點點進步就表揚他，做事多鼓勵，樹立寶寶的自信心，在一日活動中多創(chuàng)造機會讓他能交到好朋友，玩到好玩的等，喜歡上幼兒園。
從明天開始作為老師的我要認真記住每位小朋友的名字，并且人和名字對應好，在幼兒哭的時候就嘗試用以上的方法去處理。
大班幼師心得體會篇十
第一段：我作為一位新幼師入職一所大班的幼兒園，初來乍到感到有些茫然和緊張。但是通過和同事的交流和自己的努力，我漸漸適應了這個環(huán)境并且取得了一些進步。在這段時間里，我收獲了很多，不僅提高了自己的專業(yè)能力，還深深感受到了幼兒園教育的重要性。
第二段：大班幼兒園教育與其他年級相比，有自己獨特的特點和挑戰(zhàn)。這個年齡段的孩子正處于探索和認知的重要階段，他們好奇心強，想要了解更多的世界。作為幼師，我們要積極引導孩子們的興趣，提供合適的學習環(huán)境和資源，激發(fā)他們的學習欲望和能動性。同時，我們也要注重培養(yǎng)孩子的自理能力和社交技能，讓他們在和他人相處中逐漸成長。
第三段：為了更好地開展教育工作，我積極與同事進行交流和合作。在老師的幫助下，我更深入地了解了大班幼兒的特點和需求。我們共同商定了一些針對大班幼兒的教育計劃和活動，來促進他們的全面發(fā)展。同時，我也汲取同事的經驗和教訓，不斷調整自己的教育方法和策略。
第四段：在和孩子們相處的過程中，我深刻體會到了他們的喜怒哀樂。他們的笑聲和活潑讓我感到快樂和滿足，而他們的不安和桀驁使我感到挑戰(zhàn)和責任。我試圖理解他們的情感和需求，耐心地引導他們正確對待自己和他人。與孩子們互動的過程中，我意識到教育的復雜性和關鍵性，這也進一步激發(fā)了我提高自己的動力。
第五段：總結這段時間的心得體會，我認為作為一名大班幼師，除了增強自己的專業(yè)素養(yǎng)外，更重要的是與孩子建立起親密的信任關系。只有通過了解孩子們的需求和情感，我們才能更好地引導他們的成長。作為幼師，我們要思考如何在教育中發(fā)現每個孩子的潛力，并充分激發(fā)他們的自信心和學習動力。我相信，只要我繼續(xù)學習和成長，我會成為一位優(yōu)秀的大班幼師，并為孩子們的未來貢獻自己的力量。
通過這段時間的工作經歷，我對大班幼兒園教育有了更深入的理解和體會。我將繼續(xù)不斷地學習和成長，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和資源。我相信，這個工作將充滿挑戰(zhàn)，但也充滿樂趣和成就感。作為一名新幼師，我會勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，用愛和耐心去陪伴孩子們一起成長。
大班幼師心得體會篇十一
一個學期轉眼過去了，總結過去的工作經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平，提高教學質量，特做一下工作總結：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想直接影響到孩子，我在思想上高標準的嚴格要求自己，積極參加園內各項活動，并認真做記錄，做到不遲到不早退，樹立為人師表的形象。
二、常規(guī)工作：
本學期針對班級的常規(guī)情況進行了適當的調整，并統(tǒng)一應答口令，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，利用晨檢，午餐前的時間向幼兒教介紹自我保護行為的簡單常識，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活躍、好動，思維敏捷等特點，體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬，拍打，投跳，平衡等技能，學會了幾種跳繩的方法、動作協(xié)調且反應靈敏。
幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前、講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面明顯，幼兒從操作實物卡片到到數字小卡片掌握了10以內的加減法。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮等。幼兒喜歡探索，觀察事物比較細致。通過了解家鄉(xiāng)，祖國日新月異的變化，從而懂得愛護，保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識。如愛家愛家鄉(xiāng)，愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維發(fā)展。知道常見的科學現象及其與人們的關系。只有初步的動手能力，同時也獲得了成功的體驗，利用藝術節(jié)活動開展故事、美術、唱歌等活動使幼兒事物技工能力進步較大。
四、家長工作：
這個學期與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓孩子了解幼兒的學習內容，教育要求，對幼兒出現的問題及時進行家訪。
五、主題活動：
在每個活動主題開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷，幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。
大班幼師心得體會篇十二
一、政治思想方面
《綱要》是我們做好每項工作的一面鏡子，時時刻刻讓它照耀著我的每一點每一滴;以大局為重，集體利益高于一切利益，堅持政治學習，做好記錄;遵守各種規(guī)章制度，用自己的那份永不改變的執(zhí)著，熱情，愛心所有的細心，耐心去工作，去對待我的幾十個孩子。
二、教育教學
在家里。我是一個孩子的媽媽，在園里，我是幾十個孩子的媽媽，他們都是我的孩子。小一諾、楊凱祥，兩個幼小的孩子，雖然他們只和我在一起十幾天，可至今我還會想到他們可愛的模樣`````從他倆身上我認為(0—3)(3----6)幼兒的教育是不能在一起進行的，如果我們是蒙氏教育，可以開辦混齡班。
__，一個非常內向，膽小，缺乏自信的孩子，自從從小太陽幼兒園轉到我園后，在經歷了漫長的去廁所，去廁所，去廁所之后，在我的溫暖，關愛，鼓勵下終于喜歡上了幼兒園，在和她的媽媽交談中得知了夢緣在7.8個月的時候沒有學會爬，直接就學會了走。經過育嬰師的培訓，我知道孩子屬于感流失調的表現，這樣需要老師，家長給予孩子更多的關愛，機會，讓她有機會去表現自己，增強自信，同時建議家長帶孩子去做感流訓練，以免錯過時機。
__，一個很聰明的孩子，可近段時間的表現讓我感到他是我教過的“第二個劉宏陽”一個非常讓人頭疼的孩子，在我和他的談話中，他告訴我，他不喜歡爸爸、阿姨(媽媽在很遠的地方)，他和爺爺奶奶生活在一起，我的心里酸酸的，他是因為缺少父母的關愛，缺少溫暖而變得越發(fā)淘氣，他想引起別人的注意，總是搞些怪模樣(影響教學)，當你去關注他時，他卻又拒絕你、不理你，我想我得和他的父親溝通溝通，怎樣更好的去引導孩子，擔心他變成以后的問題孩子。
我的歌聲也許并不優(yōu)美，但我和孩子經常飄揚在琴聲里;我的舞姿并不美麗，可我卻給孩子鋪墊了展示的舞臺;《可愛的小兔子》一上場，就迎來了陣陣掌聲，幼兒的服裝、道具、表情讓人不得不鼓掌，師幼配合的默契，幼兒天真可愛的表演，讓人不相信這是小班幼兒的表演;《數青蛙》中六個小不點把六只小青蛙演繹的淋漓盡致，讓在場的領導、家長、老師、幼兒都為我們豎起了大拇指……元旦聯歡，逗人捧腹的《三句半》、《可愛的小黑豬》，讓家長、幼兒久久回味在新年的快樂中。
區(qū)域活動中，主題墻飾的創(chuàng)設，讓我明白了：墻飾，促進幼兒發(fā)展的載體，幼兒的作品可以成為墻飾的組成部分，但不等于全部;展示幼兒作品，也決不等于幼兒參與了墻飾布置，幼兒需要怎樣的墻飾，我為什么要讓幼兒參與墻飾布置?其價值究竟在哪里?怎樣讓墻飾布置的過程成為促進幼兒發(fā)展的全過程，幼兒可以參與墻飾布置的哪個環(huán)節(jié)?是參與其中一個環(huán)節(jié)還是參與全過程，思考了這些問題，就可以幫助我們有目的，有計劃的引導幼兒參與墻飾布置，而不是為了參與而參與。
三、衛(wèi)生保健
衛(wèi)生保健對幼兒來說，是一項重要的工作，這關系到了幼兒身心健康發(fā)展的途徑，堅持做好各種消毒記錄及工作，每天班內物品都要過一遍手，擦一擦，家長常說，你們老師真辛苦，活動室打掃得真干凈，在衛(wèi)生評比中，我班名列前茅，在今后的工作中繼續(xù)堅持發(fā)揚，為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，讓其身心健康成長。
四、家長工作
五、安全方面
班內電器的增多，用電的安全，每天都要仔細檢查，一些自救知識也要讓孩子和家長都知道，入園離園一定要讓家長拉住孩子的手和老師打招呼說再見，日常的活動不讓幼兒離開自己的視線，做好常規(guī)教育，確保幼兒無意外發(fā)生。
六、自身素質
七月，八月的技能技巧賽，讓我的暑假生活很充實，彈唱，跳說，讓我的心變得更年輕，學到人之長，補己之短，堅持練習，自身素質就會大大提高。
七、今后方向
在工作中，有時我和同事的關系不太融洽，有句話說得好：三分做事七分做人，我想在人際關系方面，我應該檢討自己的不足，多學習待人處事方面的知識，讓自己更成熟，更融洽的融合在這個集體中。
大班幼師心得體會篇十三
作為一名大班新幼師，我有幸加入了這個美麗而充滿活力的教育領域。過去的一段時間里，我經歷了許多挑戰(zhàn)和成長，積累了許多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，希望能給其他新幼師提供一些幫助和啟發(fā)。
第一段：明確責任與使命
作為一名幼師，我們的責任是幫助孩子在成長過程中全面發(fā)展。在大班這個階段，孩子們的發(fā)展和學習進程非常迅速，他們開始展示自己獨特的個性和思維方式。因此，作為幼師，我們要明確自己的責任和使命，以最好的方式引導和輔助他們。我們應該努力為每個孩子提供一個積極的學習環(huán)境，鼓勵他們積極參與各種活動，培養(yǎng)他們的社會和情感技能，同時倡導他們發(fā)展團隊合作和自我管理的能力。
第二段：培養(yǎng)個性和興趣
在大班這個階段，孩子們開始展現各種不同的個性和興趣。作為幼師，我們應該尊重和鼓勵他們的個性，并提供多樣化的學習機會來滿足他們的興趣。我發(fā)現通過與孩子互動，了解他們的興趣和熱情，并在課堂上以個別和小組形式進行活動，可以提高孩子們的參與度和學習效果。例如，我曾經發(fā)現有個孩子對動物非常著迷，喜歡觀察和描述它們的特征。于是，我在課堂上設計了一系列與動物有關的活動，如制作動物紀念冊、觀察實際動物和繪制動物圖畫等。這些活動不僅滿足了他的興趣，還幫助他提高了自己的觀察能力和表達能力。
第三段：積極的家校合作
與家長的密切合作對于大班幼師來說非常重要。通過與家長合作，我們可以更好地了解孩子的家庭背景、興趣愛好和特殊需求等信息，以此來適應他們的需求，并制定個別化的學習計劃。我曾經主動與家長進行溝通，每周與他們分享孩子在課堂上的表現和改進，同時也鼓勵家長與我分享他們的想法和反饋。這種積極的家校合作幫助我更好地了解孩子，并為他們提供更個性化和有效的指導。
第四段：發(fā)現和解決問題
作為新幼師，我們可能會面臨各種挑戰(zhàn)和問題。對于這些問題，我意識到及時發(fā)現并解決它們非常重要。在大班里，孩子們可能會出現不同的行為問題，例如爭搶玩具、情緒失控等。我學會了通過觀察和記錄孩子們的行為，尋求問題背后的原因，并采取適當的措施來解決問題。例如，當孩子爭搶玩具的時候，我會引導他們學習分享和合作的價值觀，并制定規(guī)則和常規(guī)以幫助他們管理自己的行為。通過這些努力，我看到了孩子們的行為和學習態(tài)度的積極改變。
第五段：持續(xù)學習和自我反思
作為一名大班新幼師，我們必須持續(xù)學習和自我反思，以提高自己的教育水平和教學技巧。我經常參加各種專業(yè)培訓和研討會，與其他教師交流經驗，并閱讀相關的教育文獻。此外，我也保持著對自己工作的反思，通過觀察和記錄孩子們的反應和進展來評估自己的工作，找出可以改進的地方。通過持續(xù)學習和自我反思，我相信我能成為一名更好的幼師，更好地為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻。
總結：
作為一名大班新幼師，我深刻領悟到了自己的責任和使命。通過培養(yǎng)個性和興趣，積極與家長合作，發(fā)現和解決問題，持續(xù)學習和自我反思，我相信我能成為一名更好的幼師，給孩子們提供更好的成長環(huán)境和學習機會。我將繼續(xù)努力學習和成長，為孩子們的未來貢獻自己的力量。
大班幼師心得體會篇十四
在園領導的安排下，我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時的學習過程中，我很珍惜每一時刻，特別是看3個園的環(huán)創(chuàng)，認真看，認真記，有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
1、城關幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
2、實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學在學中玩，很好的調動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3、兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現代的外部設計所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門廳，看到寬敞的空間，協(xié)調的色彩，現代與童趣味結合著各個布局，整個人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領下參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現了人文關懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
這次學習看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：
1、采取多種形式學習。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網絡學習。
2、環(huán)境創(chuàng)設做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進，處處體現和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政，低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3、細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結底就是我對待自己的工作要有責任心。
4、轉變教學觀念，在組織活動中，要做到始終以“支持者、合作者、引導者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調節(jié)，而是讓孩子們去發(fā)現問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！
在xx市、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了xx實驗幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學，觀摩教師的教學管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，區(qū)域活動的開設、園本教研的開展等。
通過參觀學習，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點如下：
幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設到室內的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗”的要求，同時充分體現了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現著以發(fā)展兒童的整體素質能力為基本活動的幼教宗旨。
教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。
在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。
給我印象最深的是下午大班角色游戲和結構游戲和中班角色游戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經驗。
在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。
參觀學習完，好好的反思我園的工作，發(fā)現差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，對教師的專業(yè)性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設上，也有地域特色，但是表現的不夠明顯，沒有運用到一日活動中；手工課展現的只是結果，沒有展現活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境！
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