總結可以幫助我們思考，思考是進步的源泉?？偨Y應著重突出自己的觀點和見解，可以適當給出建議和展望。以下是小編為大家整理的作文范文，供大家參考學習。
互聯網的體會篇一
最近，在學校的組織下，學習了教育信息化建設相關文件，了解了教育信息化的發(fā)展情況，同時認識到教育信息化的重要性，作為教師要具備基本的信息化素養(yǎng)，做一名新時代的老師，全面推進互聯+教育，我義不容辭，因為這是全面提升，教育信息化的途徑。
我校已有“班班通”，家校通、微信公眾訂閱號等設備和教師熟悉的qq、微信等軟件系統。要利用好“三通兩平臺”，因為“寬帶絡校校通”實現提速增智，“優(yōu)質資源班班通”和“絡學習空間人人通”實現提質增效，教育資源公共服務體系與教育管理公共服務體系有效融合；在教育資源共享、教學模式創(chuàng)新、教育治理優(yōu)化等方面，形成一批可復制可推廣的“互聯+教育”新模式。
作為一名教師，學習新知永無止境，教師不僅自身要具備較高的'隨機應變的能力，先進的教學理念，更要具備廣博的信息技術運用的能力，才能駕馭新時代的課堂。
新學期，我力求信息技術能力有所提高，能夠熟悉交互式電子白板軟件，以及鄭州教育資源公共服務平臺的的使用，利用空間開展備課、授課、家校互動、絡研修等日?；顒印?/p>
互聯網的體會篇二
通過幾天絡營銷的培訓，個人的感受主要有以下幾點：
一、開展絡營銷是一個長期積累的過程，所以必須要有一個長久作戰(zhàn)的準備，需要領導的高度重視，積極支持與充分信用。
二、“互聯+”，通俗來說，就是“互聯+各個傳統行業(yè)”，但這并不是兩者簡單的相加，而是通過信息通信技術以及互聯平臺，讓互聯與傳統行業(yè)進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。在現在的信息社會，消費者消費渠道和信息獲取習慣都發(fā)生了極大改變，相應的企業(yè)的營銷方式也應該隨之改變，特別要注重對絡營銷平臺的選擇，客戶群體出現在那個平臺，產品就出現在哪里；同時也應對傳統的營銷方式作出相應的調整，探尋出一條符合本企業(yè)的方式，特別是在企業(yè)創(chuàng)立之初，應該更加重視營銷方式的創(chuàng)新。
三、絡營銷要盡早組建專業(yè)的團隊，知己知彼，在充分的了解市場后，才能夠更有把握的做好絡推廣和營銷的工作；同時，在信息傳播如此廣泛而快速的時代，如果可以做到人人參與，全民營銷，同時借助當下的熱點事件，廣泛傳播，相信可以讓更多的人了解我們的企業(yè)和產品。
四、相對于絡營銷做得好的企業(yè)來說，我們公司的太過于簡潔和死板。首先要對進行搜索引擎優(yōu)化，利用搜索引擎的搜索規(guī)則來提高在有關搜索引擎內的排名，從而提高的訪問量與關注度；其次要對頁內容進行優(yōu)化，首頁上可以放上客戶最關注的那些內容，提高的轉化率。
五、用信息化的思維與技術改進傳統產業(yè)，改造傳統產業(yè)的生產方式、經濟模式、產業(yè)結構，“互聯+”是部分傳統產業(yè)升級的催化劑，它與工業(yè)制造業(yè)領域的結合將帶來重大發(fā)展機遇。這一結合的關鍵就在于“智能制造”，主要體現在：
3、利用互聯信息，可以了解到行業(yè)內的最新生產技術與發(fā)展動態(tài)，取長補短，優(yōu)化資源與能源的配置，提高生產與利用效率。
六、“互聯+”的本質不是把互聯當作工具和媒體，而是營造新業(yè)態(tài)、新的供應鏈、新的增值服務，從信息服務轉向全產業(yè)鏈各要素的整合。但是“互聯+”也有可能帶來嚴重的泡沫，現在既是互聯+的最好時機，也是最危險的時候，互聯+什么都可以，但是互聯+絕對不能加傳統思維，絕對不能加既得利益。
互聯網的體會篇三
前兩天從網上看了一篇題為《兵器的春天》的文章，作者是中國兵器工業(yè)集團公司董事長尹家緒同志。讀了這篇文章，很有啟迪與感悟。作者提出了一個叫作互聯網思維的觀點，覺得很新穎，蘊含深刻的意義。
何謂互聯網思維?作者通過列舉大量企業(yè)成功的事例，證明互聯網盈利模式的成功，其實是折射出來的互聯網思維的神奇力量。要想改變口袋，必須首先改變腦袋，解放思想，更新觀念，使自己的觀念緊緊跟上互聯網時代的步伐。為了實現這個目標，必須具有互聯網思維。作者認為互聯網時代就是跨界競爭。將互聯網思維形象的比喻為是“借船出海”、“羊毛出在狗身上”和“快魚吃慢魚”。這位兵器工業(yè)的領航人向兵器工業(yè)系統發(fā)出了全面深化改革的動員令。目前，一場圍繞如何推進改革發(fā)展的大學習大討論活動正在兵器工業(yè)系統悄然興起，并持續(xù)向縱深發(fā)展之中。
應該對互聯網思維有一個全新的認識?；ヂ摼W思維確實是改革開放以來提出來的一個很新的觀點。它有著自己豐富的內涵。近年來，隨著我國改革開放的不斷推進，各地區(qū)各行業(yè)通過互聯網思維模式，極大地促進了經濟建設的發(fā)展，產生了良好的社會效益與經濟效益。大量事實彰顯了互聯網思維的神奇力量?；ヂ摼W可以穿越時空，打破所有界限，能夠產生和凝聚巨大的作用。過去，我們總以為互聯網離我們很遙遠，與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界，沒有什么太大太多的關系，其實這種想法被實踐證明是錯誤的?；ヂ摼W與我們的工作相通交融，它時刻都在我們身邊，就在我們的工作實踐中，與我們的工作事業(yè)和前途命運緊密相連。我們可以不懂互聯網技術，但應該懂一些互聯網知識，尤其是應該具備互聯網思維。
互聯網思維就是把事業(yè)融入世界，站在很高很廣的角度去考慮和處理問題?；ヂ摼W不受地域和行業(yè)企業(yè)限制，與所有行業(yè)和企業(yè)都是相通交融的。在互聯網世界里，一切都有可能，而幾乎沒有什么是不可能的。也沒有什么會永遠屬于你的，當然也沒有什么不可以總是屬于你的。有的本來是你多年一直經營的熟悉業(yè)務范圍，可能在不知不覺中卻被別人奪走了。有些看似互不相關的事物可能最后就走到了一起。更有甚者，有的你還沒有來得及看見對手就已經慘敗了。這就是互聯網思維的神奇力量。正如作者所言，銀行巨頭發(fā)現自己的生意被支付寶搶了;電視巨頭發(fā)現自己的生意被樂視搶了;手機巨頭發(fā)現自己的生意被小米搶了。電信巨頭發(fā)現自己的'生意被微信搶了。原本都以為自己是行業(yè)老大，或者是壟斷企業(yè)，但在互聯網世界里，在市場面前，人人都是平等的，沒有高低貴賤之分。如果你的腦袋轉的慢，經驗不足，處理不及時，即使貌似強大，但也同樣難逃厄運。在這個開放的世界里，網絡的速度正在決定企業(yè)的變化速度。不要干什么事情都是過去的一成不變的老辦法，不要總是單打獨斗，孤立無援。市場經濟需要形成鏈條，凝聚力量再去競爭。也像現代戰(zhàn)爭一樣，需要組建多兵種的聯合立體作戰(zhàn)方式，形成強大的戰(zhàn)斗力才能取得最后的勝利。所以，要與能力強的企業(yè)組成鏈條去競爭去拼搏，要反映快捷，處理果斷，具有實力，適應市場各種情況的變化，做到以強制弱，以快制變，以變制勝。
互聯網的體會篇四
《互聯網時代》，是中國第一部全面、系統、深入解析互聯網社會的大型紀錄片，全片以互聯網對人類社會的改變?yōu)榛c，從歷史出發(fā)，以人類社會的'國際化視野和面對未來的前瞻思考，深入探尋互聯網時代的本質，思考這場變革對經濟、政治、社會、人性等各方面的深遠影響和這個剛剛萌芽的時代的未來。
朋友一直推薦看這部由央視制作的10集大型紀錄片，由于要照顧年幼的寶寶，又要力求原創(chuàng)來運營這個賬號，沒有抽出時間來看。昨日忙里偷閑得看了3集就忍不住向大家推薦了。
切入今天的主題，談談我對這三集的體驗和感悟。這是一部等同于被“吃貨們”熱捧的《舌尖上的中國》優(yōu)秀的記錄片。在片子里我看到了不少熟悉的陌生人，聽過他們的故事，讀過他們寫的書，卻從未見過的面孔。令我奇怪的是，我關注的一些專注于互聯網，擁有眾多粉絲的知名自媒體人竟然沒有發(fā)聲？我想這些對于他們來說，這部片子，片中這些人，這些事，是再平常不過小兒科，不值得把精力放在這個話題上。而作為一個關注生活體驗的我來說，《互聯網時代》的體驗非常棒。它對互聯網的發(fā)展過程做了系統化的分析和闡述，深入淺出的講述了互聯網對這個時代的影響和作用。
每集50分鐘，連續(xù)看也就10小時。10小時對于大多數人不過是少玩一會游戲，少聊一會天，少發(fā)一會朋友圈的時間。如果你用心看完這10個小時的10集內容，或許你今后的人生就被這10個小時改變了。央視用了“時代”兩個字做標題，就“時代”這兩個字從字面來解釋，指的是歷史上以經濟、政治、文化等狀況為依據而劃分的某個時期，央視用這兩個字足以說明互聯網對人類的重要性。
片中不論是互聯網大佬，還是國際知名企業(yè)，都在強調一個結論，互聯網讓個人的力量變得強大。我想說這就是互聯網的魅力和生命力。
這個結論讓我想起最近看過的兩個故事。一個是拿獎拿到手軟北大的才女，一個是幾乎什么都沒有從0開始的高中畢業(yè)生。他們人生都因互聯網而改變。把這個兩個故事分享給大家。
一家被沈南鵬大贊像小米，徐小平果斷投資的神奇電商。
學生近50多人。2002年夏天，劉楠以陜西省高考文科第三名的成績考入北京大學新聞學院。
與我們印象中刻板的“好學生”不同，劉楠在高二時參加了新概念作文大賽并獲得銀獎，韓寒、郭敬明都是從這個比賽中走出的。
2006年，劉楠拿到北京大學新聞學、藝術學的雙學位學位。同時，績點（高校計算的加權成績）3.9的她被保送為北大新聞系碩士研究生，主攻方向為大眾傳播學。
在北大的6年里，無數的獎學金和獎狀，都在不斷地給劉楠貼上學霸+才女的標簽?！按髮W時，我特別有新聞理想。‘鐵肩擔道義、妙手著文章’這樣的格言印在課本上，每天都會看到，感覺整個人都不一樣。所以我本科不僅讀書讀的很high,還創(chuàng)辦了北大第一個民間通訊社新傳社，外加在《北大青年》做主筆?！?/p>
本科畢業(yè)的時候，劉楠因為這些新聞方面的實踐，獲得了南方報業(yè)集團首屆的“全國新聞獎學金”特等獎，她也是這個獎學金唯一一個本科生獲獎者?！八悦悦＞蛠砹?。做了這么多新聞的實踐，總感覺我還不夠深入，所以就有些難受。后來我發(fā)現，其實是我想自己做決策，而不只是客觀報道事實”.
研究生時劉楠果斷轉型，在百度實習一年后，劉楠畢業(yè)時手上拿了一把offer:寶潔市場部管培生、新蛋管培生、百度公關部，她卻最終選擇了世界上最大的化工公司美國陶氏化學，“因為不知道oldmoney的錢到底是怎么賺的，很好奇?！眲㈤诨仡櫘敃r選擇的時候這樣說：“很快我就知道這個方向不適合我，適合我的行業(yè)是零售、快消、互聯網?！?/p>
2010年劉楠懷孕，“我要給寶寶全身心的關照。”這樣一個念頭讓劉楠果斷辭職，從一個世界500強高級白領成為全職媽媽。
“我要給她用最好的東西！”劉楠是一個完美主義者，何況對自己的寶寶，“當女兒生下來的時候，看著她那么小，那么可愛，當她對你微笑，那種幸福感、充盈感前所未有。可她又那么弱小，不會說話，不會動，她無條件的信任你、依賴你，那一刻你所有的母性，那種無條件去保護她、愛護她的沖動，是非常強烈的?！眲㈤f，“所有給她用的產品，怎么可能有一絲不好，我就是想挑世界上最好的母嬰產品，不論哪個國家，也不論貴還是便宜?！?/p>
但焦慮緊接著就來了，“在選擇母嬰產品時，一是不知道哪個是真正的好。有很多代購為了推銷，會把國外很普通的產品描述得無比高大上，更何況假冒偽劣”
“這安全嗎？這適合嗎？”劉楠每天都在質疑，在懷孕時她從網上認識了很多媽媽，發(fā)現這種焦慮感在中國是普遍存在的。
已經開始用了。很快她就成了媽媽圈里的意見領袖，很多素不相識的媽媽都請她代買母嬰用品，而這讓全職媽媽劉楠也有了小小的成就感。
“既然我被需要，那就和媽媽們分享一下吧?！痹从谶@樣一個樸素的想法，2011年底的時候，劉楠成立了一家小小的淘寶店，以“甜蜜的萌芽”為寓意，取名為蜜芽寶貝?！耙婚_始純是好玩，沒想到就一發(fā)不可收拾?！奔兛靠诒鄠鳎垩繉氊悇?chuàng)下2年四皇冠，銷售額超過3千萬的業(yè)績。在這個過程中，劉楠的興趣慢慢轉化成了責任。
2013年4月，有人聯系劉楠表示愿意高價收購蜜芽寶貝。劉楠有些猶豫，于是她托人聯系到了同是北大人的徐小平先生表示想咨詢一下。徐小平作為新東方創(chuàng)始人之一、著名天使投資人，“蘭亭集勢”和“聚美優(yōu)品”的成功上市讓他成為了青年人眼中的創(chuàng)業(yè)教父。一個陽光明媚的下午，劉楠來到徐小平家，聊了3個小時后徐小平說：“劉楠，網店不要賣了，我給你錢，把蜜芽做大?！敝v到這里，劉楠回憶說：“后來我問過徐老師，我們素不相識，你對我的網店又一無所知，為什么當場就決定投資我，他說：”3個小時里你一直都在說貨，對真假的在意，對找好貨的瘋狂，對媽媽人群利益的在乎，都讓我覺得你是對的人?！昂托煨∑搅耐旰?，劉楠心潮澎湃，突然感到了責任的分量?！彪m然做一個淘寶店主，就可以有很好的收入，但這些真的是我想要的嗎？“顯然，這不是一個曾經想”鐵肩擔道義、妙手著文章“的北大才女所想要的，一個聲音在她的腦海中大聲說：我要給中國的媽媽和寶寶找來全世界最好用的母嬰用品，我要建立自己的網站！
今天收到一個學員來信，說了自己的經歷，也表達了自己的感謝。其實這樣的感謝我經常收到，只是很少拿出來曬，因為這都是很正常的。但是這個故事，我覺得還是值得分享的，因為故事的主人公，幾乎是什么都沒有的從0開始，賣的產品也比較普通，也不是化妝品，也沒有什么高科技，更沒有什么團隊推廣之類，就是普普通通踏踏實實的一點一點做起。我特別支持這樣的品類和少年，因為他們能成，你也一定能成，他們的經驗和努力都是可以復制的。就算你做不到百萬流水那么多，提升自己的收入到一個水平是完全沒有問題的。產品都并不驚人，但只要踏實努力，就一定有結果來稿照登如下：
2014年5月7日，屬于我的高考還有一個月，在這之前我的腦子里面和大多數同學一樣，只有高考考好了，我的人生才能發(fā)生轉變，未來才會有希望，就像那句話說的”沒有高考拿什么拼的過富二代“.可能這就是生活的魅力，后來我發(fā)現了能夠改變我現狀的轉折點并不是只有高考這條路，4年之后9百多萬人大學畢業(yè)，一起去為了那2000多塊錢的工資奮斗，拼搏。
這個月，成績好的抓緊時間拼命的攻克難題，家里有安排有背景的就去網吧沒日沒夜的玩英雄聯盟，而我成績既不是特別突出，家里父母也只是普通的職工，供我讀高中就已經很吃力了。這個時候我認為我應該行動起來，為了自己的未來，為了生，為了活。
這里我要感謝”萬能的大熊“,起步最讓我糾結的就是怎么去尋找一款好的產品，沒有資金沒有關系，更不認識人，我向大熊老師咨詢，大熊老師問我，自己會做什么？我說我們家會做牛肉醬，我還蠻喜歡吃的。他說那你就做牛肉醬，把牛肉醬做好就行了。
一語驚醒夢中人，高考的時間還是一天一天的臨近，成績好的成績差的，條件好的條件差的，還是繼續(xù)著他們自己的生活，英雄聯盟的背景音樂，教室里的英文聽力圍繞在我的耳邊，只是我開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路，我深知在這個充滿機會的時代，思維方式和執(zhí)行力是改變你現狀的最有力也是最廉價的方式。
高考結束，鹵醬爸爸也正式上線銷，半個月流水就破2萬，一個月之后流水已經接近了10萬，凈利潤有3萬多，比我爸一年的工資還要多。我們全家都很高興，從來沒有想到可以這么快賺這么多的錢。一時間，我們全家都沉浸在愉悅之中，期待著未來更大的財富。
但是正是因為這樣快速的發(fā)展，問題也隨之浮現出來，我第二個月的銷售狀況有所下降，問了一下用戶反饋，大家在口味和包裝上，還是提出了更多的問題和要求，尤其是南北方在口味的差異是很大的。雖然流水下降只有20%,也可以繼續(xù)做下去。但我還是決定停止銷售，因為不夠好的產品用戶買一次就不會再買了，這樣走下去只能越走越窄。
通過又一個月的努力，我們在產品的包裝上和品質上下了大功夫，物流的運輸上也進行了優(yōu)化升級?？谖稄脑瓉淼?種，升級為全新的3種，縮小了南北的差異。讓更多的人能夠接受。
作為一名90后的我，這個夏天對我的意義和以往任何一個時候都重要。我的父母和家庭對我有了新的認識和看法，我也承擔了新的義務和責任，他們終于覺得我長大了，可以為他們做些事情了，而且還做得那么好。而我卻覺得責任更加重大，除了家庭，還有哪些支持鹵醬爸爸發(fā)展的朋友，我一定會讓鹵醬爸爸越做越好。
所以，將這部記錄片推薦給每一個想做自己，實現自己價值，還沒有看過本片的你。
互聯網的體會篇五
總即將本次培訓支配在山東省分行培訓核心，共有來自山東、河北、山西、陜西、湖南、湖北、安徽、四川等省分行的67名學員參加本次培訓。湖北行支配了荊州、襄樊、黃石分行、洪山及寶豐支行各一位理財專職人員參加學習。培訓課程重要有：個人理財計劃實踐、個人危險治理與保險規(guī)劃、投資規(guī)劃、員工福利與退休規(guī)劃、個人稅務與遺產謀劃、房產及教導金規(guī)劃等內容，最后是綜合案例制造及展現。授課老師具備相稱的背景，其中有財政部、國民銀行金融研討中央的主管，有大學教學，還有“海歸”和臺灣資深保險、理財主管。
全部學習過程相稱緊張，除禮拜天能夠略微喘一口吻以外，其余時光根本上是“三點一線”——即寢室、教室、食堂。學習壓力特殊大，學習的內容絕大局部是以前未接觸過的知識，通常是大學或研究生一、兩年的課程，我們一天、兩天拉完，而且要求當天消化、接收，由于第二天又會有新的課程等著我們。我們天天六點多鐘起床，預習，晚上自發(fā)到教室預習、溫習，請老師答疑，基本上清晨一點多鐘才休息，在最后制作案例的時候，持續(xù)熬了兩個通宵。經由20多天的緩和的學習、考試，我拿到了afp培訓合格證書，案例的制作和展示也得到了授課老師的高度評估。在全班展示的十份案例當中，湖北分行的案例制作與展示是最吸引老師和同窗們眼球的。
下一步，就是要當真預備、精心備考，爭奪在6月23日舉辦的afp程度考試中，一路綠燈，順利過關。
1、要想成為一名及格的afp，不輕易。第一，各分、支行花大價格讓大家出去學習，一是闡明各行都充足意識到了理財業(yè)務的主要性，各行都想通過搶抓理財業(yè)務來逐漸晉升個金業(yè)務對全行的奉獻度，二是對于各位學員來說，無疑是得到了一個提高本身業(yè)務素質和整體綜合實力的大好機遇，來之不易；第二，就學習的進程來說，學員們全情投入，深感壓力宏大，腦細胞就義了良多，白頭發(fā)添了不少；第三，afp從業(yè)人員要求的`素質高，不僅要求理財師具備很高的專業(yè)知識，而且要求知識全面，擅長溝通，注重信用；既要對國度的宏觀、微觀經濟有所了解，更須要了解我們的客戶、我們的產品；要依據客戶的家庭、財務狀態(tài)和規(guī)劃目的，結合客戶的風險蒙受才能，為客戶的畢生量身定制公道的理財計劃，滿意客戶人生不同階段的需要。這請求我們不斷的積累，不斷的提高。
2、通過學習，懂得到，現階段中國將cfp的教育分為兩個階段，即基本的afp階段和高等的cfp階段。咱們在今后的學習和工作當中，既要理論結合實際，又要重視知識的積累，要通過不斷地積聚，一直地提高，為荊州分行的理財事業(yè)、個人金融事業(yè)盡一份力。
3、今后荊州分行要部署職員加入總行的相似培訓，要打“有籌備之戰(zhàn)”，要讓有志之士盡快熟習、學習金融理財尺度委員會制訂的書籍跟課件。這對學生的學習和測驗的通過率的進步是有很大輔助的。
聯合荊州分行實際，我以為組建服務、營銷網絡。要敏捷組建分行理財中心，構建包含分行理財中央、支行理財室及網點理財專柜在內的三級服務、營銷系統。作為總行級的理財中心，依照上級行的管理要乞降優(yōu)質大客戶的散布，分行理財中心應裝備8—12人，并且應盡快配齊人員，盡早投入運營，沙市支行也應迅速組建理財室，爭取在xx年底之前開業(yè)經營，各縣市支行及有前提的城區(qū)支行、分理處也要設破理財專柜，這樣構成至上而下的網絡體制，讓中行的理財服務觸角延長到荊州各個轄區(qū)、每個角落。
互聯網的體會篇六
互聯創(chuàng)業(yè)不需要太多的框框，如果框框太多，可能發(fā)而讓自己失去太多的機會，而同時犯更多的錯誤?；ヂ搫?chuàng)業(yè)企業(yè)，尤其是一開始，總會看看別人是怎么做的，什么樣的組織架構，什么樣的組織使命，什么樣的崗位設置等，當然學學別人是不錯的，但是同時也要注意不要被這些框框給束縛住了，沒有什么事情是一定如此的，不同的情境下，有不同的解決方案。如果框框太多，一板一眼，四平八穩(wěn)的，在互聯上獲得成功的幾率反而可能變小，因為如果大多數人都做相同的事情，憑什么你會脫穎而出呢。當然有一點是不變的，就是一切都要以用戶需求為中心，這句話看上去是一句廢話，誰都會說，但是真正能做到的不多。在中國互聯上，阿里巴巴的馬云，巨人的史玉柱，51的龐升東等等都不是按常理出牌的人，都是一些沒有條條框框的人，正是他們沒有條條框框，能夠極富有想象力地為用戶提供服務，滿足用戶的需求。
對于互聯公司來說，組織結構也好，產品架構和功能也好，市場推廣也好，運營也好，技術也好，都要從客戶的需求出發(fā)，公司的目標只有一個，如何更好地實現客戶的.需求，當然與此同時，實現公司的商業(yè)價值。
如果組織架構導致部門利益分立，導致沒有一個明確的導向，最后導致組織架構本身阻礙公司與用戶真正接觸，不能真正去了解他們的需求，而是忙于內部分歧的溝通，忙于建立技術，忙于寫報告，這可能最后很少真正有時間去了解用戶的真正核心需求是什么，最后，做出來的東西可能根本不是用戶真正所需要的，這樣浪費了很多的時間，而且最后并沒有獲得應有的結果，尤其是當投入了大量的人力、資金還有時間之后。所以，互聯的創(chuàng)業(yè)公司不需要太多的框框，不要被組織的層級架構，不要為技術，不要為市場，不要為運營等細節(jié)和對立所牽絆，而且不要因為部門的問題，導致無法形成真正的合力。所有的一切，從管理，從組織架構，從產品，從技術，從市場，從運營都要想方設法去實現用戶的需求，找到一條方便的路讓發(fā)現用戶需求，滿足用戶需求變得更加容易，而不是更加困難。所以，有時候，打敗自己的不是競爭對手，而是公司本身。
當兩年前接觸征途游戲的時候，從征途的各種產品設計，運營措施，市場推廣措施等都可以看到，它有很多的靈活性，很多大膽地想象，沒有什么條條框框，沒有什么是一定應該做的，也沒有什么是應該做的，用戶是唯一的答案，征途甚至給玩家的刺激獎勵，也可以是巨人絡本身的股票。雖然，這只是其中的一條措施，但是反映了巨人絡或者是史玉柱影響下巨人公司的思維方式，它是開放的，沒有什么邊界和條條框框，任何想法，如果能夠滿足用戶需求，都是可能的。
互聯網的體會篇七
我于19xx年參加工作，剛參加工作時，也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學知識還能滿足工作需要。
近年來，隨著社會的進步，人們法制觀念的提高以及對科學知識的追求不斷深入，使我深感自身知識的貧乏。于是，我想到了必須為自己充電，拓寬知識面，使自己更加適應工作需要。結合自己的工作需要和特點，20xx年我報考了山大網絡的護理?？茖W習。
兩年來，在老師的關懷下，我克服重重困難，虛心求學，取得了較好的成績。要說網絡學習有哪些體會，我想可以用恒、擠、勤、用四個字來概括。
一是恒，即網絡學習必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預期的學習目的的。網絡學習是在職學習，既要搞好本職工作，又要學好專業(yè)知識，加之我在醫(yī)院服務單位工作，服務的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學習與工作的矛盾，學習與家務的矛盾，都隨之出現，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業(yè)，枯燥、單調的課程內容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產生半途而廢的念頭，此時若沒有咬定青山不放松的決心，學習是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學習教材，按時參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學習任務。
二是擠，除按固定時間學習外，主要是需要擠時間學習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學習時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學習，見縫插針。
除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學習，這就需要恰當安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。
久而久之，就養(yǎng)成了睡前學習的習慣。這樣既不耽誤學習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。
另外，我更珍惜星期日的富足時間，舍不得把時間都用在家務和應酬上，往往是抱著能學多少就學多少的態(tài)度，抽空就學，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
三是勤，業(yè)精于勤而荒于嬉，只有勤學善記才能有所收獲，特別是護理專業(yè)更是需要如此。那些枯燥無味，而且容易混淆的護理操作知識，往往是看了幾遍一合書本又忘記了，我就想辦法與遺忘作斗爭，除了要認真領會其中的含義以外，更主要的就是需要勤學勤記，讀懂想通，想的多了，理解也就加深了，記憶也更牢固。
一份耕耘一份收獲，只要肯下功夫，就一定有回報，我的成績不就是這樣的證明嗎？
四是用，即學以致用。在自學過程中，我一邊學習護理的基礎知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一年來的網絡學習，我深深體會到，要想學到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有鍥而不舍，才能金石可鏤，沒有明確的學習目的和堅忍不拔的毅力，自學是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學習，認真搞好本職工作，為推動我國的護理事業(yè)貢獻自己的一份力量。
互聯網的體會篇八
隨著科技的迅速發(fā)展，互聯網已經迅速融入我們的生活，給我們帶來了簡便。
家里的爺爺有一次因為想看鼓詞卻又不會按手機而感到苦惱，我回家以后，看見爺爺并沒有像以往興致勃勃地坐在沙發(fā)上看電視，而是躺在床上休息，感到很奇怪，趕緊問道：“爺爺，您不舒服嗎？”
他見我回來了，搖搖頭：“我可舒服的很，只是這電視罷工了，我也沒法聽鼓詞了，你看你會弄不？”他將手機遞來。
“砰”，媽媽回來了，我瞬間收回了思緒，對呀！可以去找媽媽呀！我忙不迭地跑到媽媽跟前：“媽媽，我們這兒的春節(jié)習俗有什么？”
“這……我也不太清楚，你去查查電腦吧？”
“可你不是說不能上網查答案嗎？”
“現在是電子時代，互聯網能夠幫助我們查閱各種資料，雖然我們身處鄉(xiāng)村，但我們的生活中早已融入了互聯網。但互聯網有利也有弊，所以你去查閱資料而并非抄他人的智慧……”對呀！以后我應當妥善使用互聯網，讓它在我們的生活中盡到最大的用處。
果然，在查閱資料后，我一下子靈感似泉水般涌了出來，寫完了在作業(yè)，還得了滿分呢！
電子時代的鄉(xiāng)村是科技發(fā)展的結果，它使我們的生活更加多彩便捷！
不僅僅是通訊，查資料，現在的互聯網還能把看似遙不可及的距離用復雜的“蜘蛛網”相連起來，縮短成十分短的距離。并且現在的支付方式都是用手機，無需隨身附帶太多現金，讓生活更加方便了。
電子時代，代表了科技的穩(wěn)步發(fā)展，更體現了一個城市的科技高峰。
互聯網的體會篇九
隨著網絡時代的不斷完善，我們每年都要進行網絡學習。為了給我們這些繼續(xù)教育的老師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，肇慶市中小學教師繼續(xù)教育網為我搭建網絡學習的平臺。
網絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。
網絡就像一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我，使我把它融入我日常的教學工作生活中。首先，網絡為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯系。物理課堂上，課前我們可以到網絡上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。
其次，網絡學習有利于同行間共同探究問題，網上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮同行間探討的主動性、積極性，網絡的學習能夠給予我一個自主摸索的空間。在網絡學習中我與老師們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些網絡知識。老師們的答疑解惑讓我在教學上信心百倍，更使我的教學技能進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
參加網絡學習，對于我們這些平時沒什么空余時間的上班族來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面，而是要通過知識的`積淀，充實自己、完善自己，為自己鋪設一條充滿希望和成就的人生之路。
互聯網的體會篇十
轉眼間，來到xx公司實習已經一個多月的時間了，在這段時間里，我真正感受一家大公司的企業(yè)文化和工作氛圍，鍛煉了自己適應公司環(huán)境的能力，跟著公司的專業(yè)人員學習了很多業(yè)務知識；非常感謝公司給了我們一個這么好的鍛煉和學習的機會。
在實習期間，我的工作比較寬泛！剛進公司的時候，由于對公司業(yè)務不熟悉，我學習了公司常用軟件的使用和資源制作！整個學習過程是比較繁瑣和漫長的，基本上是每天重復同樣工作內容，如工廠的流水線生產一樣，簡單并且機械。然而，它的工作性質對之后的一系列工作有著舉足輕重的作用，如果有錯誤，它將可能影響其他工作人員對它的理解，造成其它工作的.進展！這讓我真正體會到即使是簡單的工作都是不可輕視的，做任何事情都要認認真真！有時候覺得工作實在無聊，撐不住的時候，就咬咬牙，再堅持一下，然后突然就發(fā)現了另一個美麗的風景！
之后，我跟著部門的主管學習制作軟件的工作規(guī)范和工作sop，同時也和另一位負責人學習資源制作的資源整理。這些工作具有相關性，需要建立在對以往工作的總結和反思上才能勝任！每一份工作都會有一份收獲，從中，我學習到了對工作的要認真總結和反思，把每件事情做到最優(yōu)化是工作過程中的另一成就感！
在實習的后期，我轉到心理學小組，主要制作幼兒教育題目匯編和腦科學知識（主要是額葉）的整理。在以往總結的時候，不覺得自己的工作是怎么樣的需要腦力。而接手這兩份工作的時候，我才知道我的“腦子”不夠使！首先，這份工作和以往在學校里面的學習是不一樣的，不再是以“是什么”的知識而學習，而更多的是建立在以知識“怎么用”的環(huán)節(jié)上。其次，在學校中，無論是講課，還是考試，老師的教授方法主要是“填鴨式”，主要是以自己的經驗和教學大綱授課，很少考慮學生的興趣和需要，心得體會《互聯網公司實習心得體會》。這也間接造成我們思考問題的時候，不可避免的以“我覺得”，“我認為”，“我想”的心理去完成工作任務。因此，我也在工作中走了不少彎路；還有一點也需要給自己提個醒，很多工作是需要一段時間的運作才能完成，不是學校里面布置你一件事情，你隨便幾個小時就能完成的。有些時候，就連主管也不知道自己所做工作的最終的“產品”是什么，工作需要一步一步來，流程需要一步一步推進。在這段工作里面，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一步一步來！
這段時間里我學習到很多：第一，工作的總結和反思是每個職場人員都需做到的；第二，他人給你的每一次演示都是學習，并不是說我明確的和你說這個你要學，你才去學習；第三，很多東西只有你把它完成的很好，你才有資格說喜不喜歡這份工作；第四，每份工作你需要有質疑的心，思考的能力，以及用心把它做好的決心；第五，每一句都需要知道結果，每一個決定都要有承擔力。
xxx公司的企業(yè)文化之一是“輕松、學習”，員工有彈性的工作時間，領導以“養(yǎng)育”的方式培養(yǎng)人，關懷、放松是我最大的體會！與我以前對公司勾心斗角的人際關系不一樣，這里面的人際關系較為簡單！但是即使很簡單的人際，也讓我這個懵懵懂懂的大學生困窘了。一段時間后，我得出結論真實和虛心對初入職場的人來說是最好的通行證！
這一段時間跟著前輩們一起工作，雖然有一些工作我都未能夠做，但是跟他們溝通和看他們的工作，我都基本了解到他們的工作形式和方式，我就增加了自己的閱歷和見識，對日后的工作都很有幫助！這次實習中，我總體的工作得到主管的認可，還希望我考慮畢業(yè)留公司。雖然如此，我覺得自己還是有一些事情做的不夠好，例如做人顯得比較內向。我希望在接下來的工作和生活中，能夠不斷改進！
互聯網的體會篇十一
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學xx新《綱要》，新課程標準，學xx新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人。
這次培訓活動，通過網絡論壇實現了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。學xx中，我堅持與其他學員保持密切聯系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學xx中成熟起來。
聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學xx，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學xx同行們的學xx態(tài)度，求知精神，協作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現“在行動研究中成長”。
互聯網的體會篇十二
今天中午，我們有幸聆聽了來自清華大學的曹軍威教授題為《能源互聯網技術與發(fā)展》的專題講座。講座中，曹教授不僅就“能源互聯網改變世界”這一觀點，深入淺出地為我們講解了現代能源的發(fā)展局勢，和發(fā)展能源互聯網的必要性。而且，曹老師還為我們提供了軟件工程方面的新的發(fā)展趨勢、新的觀點等，使我們拓寬了視野，受益匪淺。
就像能源互聯網發(fā)展的過程，互聯網公司進入能源領域，就是對自身和未來科技發(fā)展趨勢的準確認識。
一個企業(yè)要想取得突出的成績，需要不斷地分析公司的發(fā)展情況，既要看到自己的優(yōu)點也要看到與他人的差距，努力進一步的發(fā)展自己的優(yōu)勢領域，并不斷的在其他方面努力的和別人縮小差距，這樣的企業(yè)才能剛好的在這個競爭激烈的社會中生存下去。
一個人，只看到自己的長處，會使你驕躁，只看到自己的短處，會使你自卑。學會認識自己，既要發(fā)揚自己的長處，也要敢于面對自己的缺陷，直面自己的弊端和錯誤。只有在缺點處敢于面對，你才可能真正的彌補。
只有正確的認識自己，無論是企業(yè)，個人，公司，才能更好地把握未來，發(fā)展自己。
隨著世界能源危機的到來，和傳統能源行業(yè)的弊端的逐漸顯現，人們開始尋求改變。就像沃頓商學院杰里米.里夫金所說：在即將到來的時代，我們需要創(chuàng)建一個“能源互聯網”，讓億萬人能夠在自己家中，辦公室里和工廠里生產綠色可在生的能源。這是對未來能源世界的想象，也正是人們所要尋求的改變和突破。
學會改變，使自己在一條道路上走不下去的時候，能夠及時的轉換思維，轉變方向，很重要。想要突破自我，應該不斷地嘗試，不斷的發(fā)現，從而取得進步。
每一項成功的背后，永遠離不開勇于開拓和創(chuàng)新者的堅持不懈。一分耕耘，一分收獲。在每個成功者的身上后，都流淌鍥而不舍的血液，使他們不斷堅持，不斷向前，不斷的突破自我，為世界做出自己的貢獻。世界因為他們的努力而更加精彩。
成功者的一生，在不斷的認識自身，不斷的尋求突破，不斷的超越自己中度過。相信，雖然堅持不易，但他們是幸福的，他們?yōu)檫@個美麗的世界作出的自己的貢獻，他們是值得人們記住和尊敬的。每個想要成為這樣幸福的人，值得我們現在開始去努力！
互聯網的體會篇十三
我很榮幸能夠參加互聯網+稅源管理培訓班的理論課程學習，感謝_地稅同仁對本次培訓課程的辛勤付出和毫無保留的經驗介紹以及生活上無微不至的照顧，短短幾天的學習使我對互聯網+稅源管理有了更加深刻的理解和認識，受益匪淺，主要有以下幾點體會：
說實話，我在去之前心態(tài)有些放松，但真正走進邯鄲市地稅局特別是看到工作如此兢兢業(yè)業(yè)的邯鄲地稅同仁以后，這種松懈的念頭隨之打消。整個培訓過程紀律嚴明，班主任嚴格管理，班委會認真負責，上課時座號固定，不定時抽查，作息時間緊張有序。
本次參加培訓的主要內容有：互聯網思維及理念、各單位自帶項目簡介、互聯網工具介紹(谷歌地球、騰訊街景等)、經典案例分享、謝永清副局長“創(chuàng)新心理學”講座、“無人機”航拍知識等;培訓形式既有專家講授，又有師生互動;既有政策法規(guī)的理性探討，又有疑難案例的共同分析，課程安排豐富多彩，比較合理。
本次培訓以市各縣區(qū)局經典案例分享為主，輔以案例討論、參觀考察等。分享的案例先由各班自行討論，拿出初步處理意見。各位學員爭相發(fā)言、各抒己見，各班級集思廣益，充分發(fā)揮才智，提出了很多獨特見解。本次培訓班的授課教師均為邯鄲市各縣區(qū)局項目組業(yè)務骨干，他們政策理論水準高，實踐經驗豐富，造詣深厚，觀點新穎，思路寬，有深度，講授幽默風趣，寓教于樂。聆聽了他們的授課，深受啟發(fā)，受益匪淺。
地稅局打破傳統稅收管理手段的局限，建立包括以宗地為基礎的物理網格、以互聯網為基礎的虛擬網格、扁平化職責網格“三網融合”的稅源全景網格化管理體系，為稅源管理布下“天羅地網”。目前，市地稅局在初步劃分稅源網格的基礎上，運用互聯網和移動互聯的遠程測繪技術、實景監(jiān)控設備，扎實開展涉土稅收核查清理，已入庫稅款2.87億元。
“格中地、地上房、房中戶、戶中人”的工作思路首次出現在案頭分析中給人一種耳目一新的.感覺，對土地使用稅、房產稅、契稅、耕地占用稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等稅種有條不紊、分門別類進行一一分析，對學員各自的本職工作都具有一定的啟示作用?；ヂ摼W+是一種新時代背景下的新式思維方式，并不是萬能的，但絕對是先進有效的，互聯網工具包羅萬象，應多種并用，在今后的工作中，要學習邯鄲地稅同仁先進工作理念，一是做到思維轉變，通多大數據思維及“互聯網+”思維的學習，改變考慮問題的狹隘性，培養(yǎng)由宏觀到微觀再到宏觀的全景思維。二是做到互聯網網絡工具的應用，提高工作效率。三是要注重團隊協作，集思廣益，不斷推進互聯網+稅源管理，進一步提升稅收征管質效，夯實稅收征管基礎。
互聯網的體會篇十四
何謂互聯網思維？作者通過列舉大量企業(yè)成功的事例，證明互聯網盈利模式的成功，其實是折射出來的互聯網思維的神奇力量。要想改變口袋，必須首先改變腦袋，解放思想，更新觀念，使自己的觀念緊緊跟上互聯網時代的步伐。
為了實現這個目標，必須具有互聯網思維。作者認為互聯網時代就是跨界競爭。將互聯網思維形象的比喻為是“借船出?！薄ⅰ把蛎鲈诠飞砩稀焙汀翱祠~吃慢魚”。這位兵器工業(yè)的領航人向兵器工業(yè)系統發(fā)出了全面深化改革的.動員令。目前，一場圍繞如何推進改革發(fā)展的大學習大討論活動正在兵器工業(yè)系統悄然興起，并持續(xù)向縱深發(fā)展之中。
應該對互聯網思維有一個全新的認識?；ヂ摼W思維確實是改革開放以來提出來的一個很新的觀點。它有著自己豐富的內涵。近年來，隨著我國改革開放的不斷推進，各地區(qū)各行業(yè)通過互聯網思維模式，極大地促進了經濟建設的發(fā)展，產生了良好的社會效益與經濟效益。大量事實彰顯了互聯網思維的神奇力量。
互聯網可以穿越時空，打破所有界限，能夠產生和凝聚巨大的作用。過去，我們總以為互聯網離我們很遙遠，與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界，沒有什么太大太多的關系，其實這種想法被實踐證明是錯誤的。
互聯網與我們的工作相通交融，它時刻都在我們身邊，就在我們的工作實踐中，與我們的工作事業(yè)和前途命運緊密相連。我們可以不懂互聯網技術，但應該懂一些互聯網知識，尤其是應該具備互聯網思維。
個性化需求是傳統生產過程中一個難以解決的普遍現象。以衣服為例子，傳統的生產模式，把同一款式的衣服做成大中小各種碼型，看似每個人都能找到合適的碼型，但實現上只是相對合適。從企業(yè)角度這可以節(jié)約成本形成大規(guī)模生產，從消費者角度，既想獲得個性化產品，又不愿為之付出高價格，這就成了一種拆中的選擇。而在互聯網時代，借助互聯網的信息技術，眾包的新生產、消費形式開始粉墨登場。這些消費者不再是被動地，而是主動地參與產品的設計和開發(fā)。也就是說，在商品的創(chuàng)造過程中，他們既是消費者同時又是產品的生產者。
互聯網的體會篇十五
最初認識微課是年9月在安康師范培訓期間，這一個新的名詞進入了我的腦海里。在這之后我通過網絡搜集了解真正認識了微課，在這之前我根本不知道什么微課、慕課，翻轉課堂，電子白板，電子書包之類的，很少去深入了解，但當接觸了，認真思考和反思之后，發(fā)現這是必須要緊踴的步伐，社會前進的步伐太快了，教育也一樣，一代代的人思維方式和生存學習方式都在改變，面對高速運行的信息時代，我們作為教育工作者，要清醒的認識這一點，就算你所處的環(huán)境沒用但時間在前進，遲早我們所看到的這些都會不知不覺中改變我們的示來的教學，生活學習方式。所以要挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝自己的惰性，做一個學習時代的新教師，多了解前沿教育教學動態(tài)，和新的事物。適當學習的前提下形成自己的認識和見解，做一個教者，也嘗試著讓自己成為了下研者。
剛好今年7月14日，我參加了市教師培訓機構組織的信息技術培訓。這次的培訓通過看課件，我受益匪淺。這次的培訓通過看課件，聽報告，上級操作，我受益匪淺。下面我重點談談微課制作的學習體會：
難點的解決方法，制作成微課供學生學習使用。這里沒有廢話，直擊問題的要害，切實幫助學生解決學習中的難點問題。小這個特征是微課必備特征，小就容易接受，就使問題集中，就提高學生的注意力學生而不宜疲勞。微課制做的方式有多種多樣，可以是ppt，可以用手機錄象，也可以用各種錄屏軟件錄制。微課的生命力在于創(chuàng)意，微課要突出“微”以“微”見長，其長度一般不要超過10分鐘。
而更復雜的是理解翻轉課堂。如果說從字面上微課還可以勉強理解為微小的課的話，翻轉課堂就是從字面來理解也覺得莫名其妙，課堂如何翻轉？傳統課堂教學中，知識傳授是通過教師在課堂中的講授來完成，知識消化則需要學生在課后通過作業(yè)、操作或者實踐來完成的。在翻轉課堂上，這種形式受到了顛覆，知識傳授通過信息技術的輔助在課前完成，知識消化則在課堂中經老師的幫助與同學的'協助而完成的，從而形成了翻轉課堂。真正意義的翻轉課堂需要網絡環(huán)境和數字化學習資源和平臺的支撐，課前學生通過電腦在網絡學習微課。這種課堂模式需要老師學生要有較高的教育信息化素養(yǎng)。當今學生，本身就生活在信息時代，對信息時代的電子產品和各類軟件有著天生的親近感。這就要求我們教師具備使用電腦編寫一些文本和數據表格、制作ppt等，還要具備與教學視頻編制相關的系列技能的。
論所帶來的學生“吸收消化”學習過程效益的提升。
總之，微課是新時代的產物，作為新時代的人民教師，我們有必要去學會正確使用它，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。
互聯網的體會篇十六
2本人于__年10月26日--10月31日至常州參加了主題為“互聯網+時代高職教師綜合素質提升”的江蘇省高職院校系主任(人文社科類)培訓，聆聽了專家學者的精彩報告：
專家的報告深入淺出，見解獨到，剖析到位，使我受益匪淺，現將此次培訓的心得體會總結如下：
可以說，“互聯網+”在中國的迅猛發(fā)展，不但提升了一個又一個傳統行業(yè)的層次，也給每一個人帶來了機遇、希望與挑戰(zhàn)。對于中國教育領域，“互聯網+”意味著教育內容的持續(xù)更新、教育樣式的不斷變化、教育評價的日益多元，一言以蔽之，中國教育正進入到一場基于信息技術的更偉大的變革中。
1、互聯網+課程，不僅僅產生網絡課程，更重要的是它讓整個學校課程，從組織結構到基本內容都發(fā)生了巨大變化。正是因為具有海量資源的互聯網的存在，才使得高職課程內容全面拓展與更新，諸多前沿知識能夠及時地進入課堂，成為學生的精神套餐，課程內容藝術化、生活化也變成現實。
2、互聯網+教學，形成了網絡教學平臺、網絡教學系統、網絡教學資源、網絡教學軟件、網絡教學視頻等諸多全新的概念，由此，不但幫助教師樹立了先進的教學理念，改變了課堂教學手段，大大提升了教學素養(yǎng)，而且，更令人興奮的是傳統的教學組織形式也發(fā)生了革命性的變化。正是因為互聯網技術的發(fā)展，以先學后教為特征的“翻轉課堂”才真正成為現實。同時，教學中的師生互動不再流于形式，通過互聯網，完全突破了課堂上的時空限制。學生幾乎可以隨時隨地隨心地與同伴溝通，與老師交流。在互聯網天地中，教師的主導作用達到了最高限度，教師通過移動終端，能即時地給予學生點撥指導，同時，教師不再居高臨下地灌輸知識，更多的是提供資源的鏈接，實施興趣的激發(fā)，進行思維的引領。
3、互聯網+學習，創(chuàng)造了如今十分紅火的移動學習，但它絕對不僅僅是作為簡單的即時隨地可學習的一種方式而存在的概念，它代表的是學生學習觀念與行為方式的轉變。通過互聯網，學生學習的主觀能動性得以強化，他們在互聯網世界中尋找到學習的需求與價值，尋找到可以解開他諸多學習疑惑的答案?；ヂ摼W+學習，對于教師的影響同樣是巨大的，教師遠程培訓的興起完全基于互聯網技術的發(fā)展，而教師終身學習的理念也在互聯網世界里變得現實，對于多數使用互聯網的教師來說，他十分清楚自己曾經擁有的知識，是以這樣的速度在銳減老化，也真正懂得“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的道理。互聯網不但改變著教師的教學態(tài)度和技能，同樣也改變了教師的學習態(tài)度和方法。他不再以教師的權威俯視學生，而是真正蹲下身子與學生對話，成為學生的合作伙伴與他們共同進行探究式學習。
1、人才培養(yǎng)模式
高職院校要培養(yǎng)一體化人才(交叉融合型人才)，需要學生能服務、懂設計、知營銷，在重視學生專業(yè)能力培養(yǎng)的基礎上更加重視關鍵能力的培養(yǎng)，要走產學融合、校企合作和工學結合的道路。
2、課程改革
高職院校的教學內容要與時俱進，通識教育自成體系，重視責任素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提高，變教材為“學材、習材”、“學做一體”，編寫互動數字課本，配套資源要起到導學、自學、促學和督學的作用。高職院校要著力開發(fā)精品課程、網絡課程、視頻公開課等，實行開放學習、微課堂、微型課、微電影、微視頻、微講座、微學習等教學模式，利用交互式白板、筆記本電腦、電子閱讀器、維基百科、投票器等資源，抓住慕課微課等在線開放資源，實行翻轉課堂的教學方法，大力推行互聯網+時代的高職教學改革。
通過此次培訓，我對互聯網+時代高職教師綜合素質提升有了更深層次的認識，更新了理念，擴展了視野，今后在工作崗位上，我會將此次培訓所學到的知識應用于教學實踐和管理工作中，積極進行教學改革，以迎接互聯網+時代給出的新機遇新挑戰(zhàn)。
互聯網的體會篇十七
本人于20xx年10月26日--10月31日至常州參加了主題為“互聯網+時代高職教師綜合素質提升”的江蘇省高職院校系主任(人文社科類)培訓，聆聽了專家學者的精彩報告：
專家的報告深入淺出，見解獨到，剖析到位，使我受益匪淺，現將此次培訓的心得體會總結如下：
可以說，“互聯網+”在中國的迅猛發(fā)展，不但提升了一個又一個傳統行業(yè)的層次，也給每一個人帶來了機遇、希望與挑戰(zhàn)。對于中國教育領域，“互聯網+”意味著教育內容的持續(xù)更新、教育樣式的不斷變化、教育評價的日益多元，一言以蔽之，中國教育正進入到一場基于信息技術的更偉大的變革中。
1、互聯網+課程，不僅僅產生網絡課程，更重要的是它讓整個學校課程，從組織結構到基本內容都發(fā)生了巨大變化。正是因為具有海量資源的互聯網的存在，才使得高職課程內容全面拓展與更新，諸多前沿知識能夠及時地進入課堂，成為學生的精神套餐，課程內容藝術化、生活化也變成現實。
2、互聯網+教學，形成了網絡教學平臺、網絡教學系統、網絡教學資源、網絡教學軟件、網絡教學視頻等諸多全新的概念，由此，不但幫助教師樹立了先進的教學理念，改變了課堂教學手段，大大提升了教學素養(yǎng)，而且，更令人興奮的是傳統的教學組織形式也發(fā)生了革命性的變化。正是因為互聯網技術的發(fā)展，以先學后教為特征的“翻轉課堂”才真正成為現實。同時，教學中的師生互動不再流于形式，通過互聯網，完全突破了課堂上的時空限制。學生幾乎可以隨時隨地隨心地與同伴溝通，與老師交流。在互聯網天地中，教師的主導作用達到了最高限度，教師通過移動終端，能即時地給予學生點撥指導，同時，教師不再居高臨下地灌輸知識，更多的是提供資源的鏈接，實施興趣的激發(fā)，進行思維的引領。
3、互聯網+學習，創(chuàng)造了如今十分紅火的移動學習，但它絕對不僅僅是作為簡單的即時隨地可學習的一種方式而存在的概念，它代表的是學生學習觀念與行為方式的轉變。通過互聯網，學生學習的'主觀能動性得以強化，他們在互聯網世界中尋找到學習的需求與價值，尋找到可以解開他諸多學習疑惑的答案。互聯網+學習，對于教師的影響同樣是巨大的，教師遠程培訓的興起完全基于互聯網技術的發(fā)展，而教師終身學習的理念也在互聯網世界里變得現實，對于多數使用互聯網的教師來說，他十分清楚自己曾經擁有的知識，是以這樣的速度在銳減老化，也真正懂得“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的道理?；ヂ摼W不但改變著教師的教學態(tài)度和技能，同樣也改變了教師的學習態(tài)度和方法。他不再以教師的權威俯視學生，而是真正蹲下身子與學生對話，成為學生的合作伙伴與他們共同進行探究式學習。
1、人才培養(yǎng)模式
高職院校要培養(yǎng)一體化人才(交叉融合型人才)，需要學生能服務、懂設計、知營銷，在重視學生專業(yè)能力培養(yǎng)的基礎上更加重視關鍵能力的培養(yǎng)，要走產學融合、校企合作和工學結合的道路。
2、課程改革
高職院校的教學內容要與時俱進，通識教育自成體系，重視責任素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提高，變教材為“學材、習材”、“學做一體”，編寫互動數字課本，配套資源要起到導學、自學、促學和督學的作用。高職院校要著力開發(fā)精品課程、網絡課程、視頻公開課等，實行開放學習、微課堂、微型課、微電影、微視頻、微講座、微學習等教學模式，利用交互式白板、筆記本電腦、電子閱讀器、維基百科、投票器等資源，抓住慕課微課等在線開放資源，實行翻轉課堂的教學方法，大力推行互聯網+時代的高職教學改革。
通過此次培訓，我對互聯網+時代高職教師綜合素質提升有了更深層次的認識，更新了理念，擴展了視野，今后在工作崗位上，我會將此次培訓所學到的知識應用于教學實踐和管理工作中，積極進行教學改革，以迎接互聯網+時代給出的新機遇新挑戰(zhàn)。
互聯網的體會篇十八
20xx年9月7日，公司在203棟4樓會議室組織開展了為期兩天的“從技術到管理，一線互聯網實踐”主題培訓。軟件開發(fā)部項目經理、技術骨干及相關同事共同參加了此次培訓。
此次培訓雖然只有短短的兩天，但培訓內容豐富，講解到位。尤其是培訓現場還安排了充滿趣味性的互動交流環(huán)節(jié)，全面踐行了“從學中做，從做中學”的八字諫言，使大家更扎實的學習、掌握了技術管理相關的知識技能。
這次培訓使我受益匪淺，通過深入淺出、事例結合的宣講，精準梳理出我在個人時間和工作時間上安排不合理的地方，以不容忽視的嚴謹迫使我正視這些容易忽視、又可能會產生問題的風險。根據梳理出來的經驗筆記，目前我已在重新規(guī)劃自己的時間投入情況，力求以最合理的方式，利益化自己的時間產出。培訓主要包括以下四個方面內容：
管理者的.關鍵點是什么？從三個方面做了解讀。一是深刻剖析管理的核心：通過別人完成工作獲得成果。引出“領導”的功能，拋出問題：“一個合格領導的衡量標準是什么”。通過實例，逐步得出結論：員工的執(zhí)行力是一個領導的衡量標準。二是逐條分析，細解核心價值公式：核心價值=戰(zhàn)略（定目標）組織能力（搭班子）。引出組織能力楊三角，從心理學的角度講解員工管理原理。三是重點講解工作中要求執(zhí)行的中心，即做到“抓大、放小、管細”六字要訣。
跟隨著妙趣橫生的講解，引得大家以全新的角度重新理解領導的角色，體會了“管理學”的復雜。并對自身工作態(tài)度進行了審視。發(fā)現了很多日常不起眼的地方其實能用科學的方式去解讀，輕松找出解決方法。使得對接下來的課程升起濃厚的探知欲，引人入勝。
項目管理方面，首先以圖例結合的方式敘述敏捷的核心理念：化透明化、持續(xù)改進、審查。其次，講述“度量先行”概念及優(yōu)點。制定代碼檢查標準，強調強制修改的優(yōu)點。突出“審查”的重要性:如：每周投入20%工作時間進行審查，追求完美主義，不放過任何一個小問題”。最后以單元測試覆蓋率報告、持續(xù)集成、自動化測試、持續(xù)部署等案例方法，凸顯效率的大幅提升。
聽完“敏捷項目管理”模式，在感慨對勞動力使用上的精密度之余，隱隱喟嘆紀律和條例落地有聲的威力：各生產環(huán)節(jié)之間的緊密咬合、壓實環(huán)節(jié)責任人，追責制度試行，倒逼責任到位，致使開發(fā)效率提升。在充分調研和摸索的前提下，結合公司實際，可摘取精華融入公司的日常運作中，有效疏通目前易擱淺的環(huán)節(jié)，實現減少重復工。
在生活工作中，時間管理的重要性不用再過多強調。在培訓課上說：“時間管理就是用科學的原則與技巧，讓你更有效的運用時間，用最少的時間，實現更多的目標；時間管理就是自我管理，改變習慣，以令自己更富績效?！辈⑻峁┝怂臈l切實可行的建議：一是詳細記錄個人時間的使用情況，強調計劃性，合理安排個人時間；二是學會說“不”，管理自己的能量(自律)；三是對自己的環(huán)境負責，確保周圍的人和環(huán)境有利于目標的實現；四是個人能力提升，找到模型、刻意練習、及時反饋。例如：找信息質量高的資源（書籍、大師、自我總結或者向他人學習）。
有效的時間管理是時下年輕人普遍難以解決的問題，我們總會被生活中一些可有可無的事情拽走專注力。在科技、網絡發(fā)達，爆炸性的新聞資訊和吸引力巨大的游戲充斥的當下，閑暇時間一點點被占據。常常是回過神來，已到了不得不休息的時間，當下悔不當初，到了第二天又是周而復始。這堂時間管理課，為我們敲響了警鐘，使我深深受到了震動，狠下決心，接下來將立足時間管理課程，好好規(guī)劃，充分利用自己的時間，充實自己，更好的完成工作。
接下來，我會在今后的工作中加強對本次管理內容的再學習，爭取早日將培訓的內容學懂、吃透、用活。
綜上，是“從技術到管理，一線互聯網實踐”主題培訓的主要內容和一些淺顯的個人感悟。今后，我會立足此次習得的技能，從自身和公司的角度出發(fā)，將所學靈活應用到工作中，不斷提高自己的業(yè)務水平，并從普通員工的角度嘗試為公司的發(fā)展提出具有可行性的倡議。努力使自己的工作更加出色。
互聯網的體會篇十九
本次參加“國培計劃”的網絡培訓學習，通過學習，覺得受益匪淺：更新了一些膚淺的認識，改變了老的、陳舊的觀念，特別對于現代信息技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極主動的學習、運用。在學習過程中主要的體會表現在以下幾點：
信息技術與學科教學的有機整合,是基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題?，F代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉變?，F代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術緊密結合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質量的重要手段。因此，在進行信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習；要為學生的`積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發(fā)展。
在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。
通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。
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