創(chuàng)新是指在完成任務(wù)或達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中能夠提出新思路和創(chuàng)造性解決方案。要注重總結(jié)的邏輯性，讓讀者在閱讀過(guò)程中能夠清晰地理解和把握論述的條理。我們可以參考下面這些總結(jié)的例子，來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。
幼兒園洗手心得篇一
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法。
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在一日活動(dòng)中，提醒幼兒飯前便后洗手。
1、開(kāi)始部分。
幼兒：很臟。
老師：小朋友們好。
幼兒：老師好。
老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢？我們應(yīng)該怎么做呢？
老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀？
幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。
老師：嗯，小朋友們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？
老師：對(duì)，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲(chóng)子一樣，在我們手上躲起來(lái)了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。
2、基本部分。
老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的？
幼兒：這樣（洗手的動(dòng)作）。
老師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。
幼兒：好啦。
老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗干凈了嗎？
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
（老師示范洗手）。
老師：那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗干凈呢？因?yàn)槟銈儧](méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來(lái)說(shuō)。
幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動(dòng)作）。
老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）。
老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？
幼兒：還有這樣洗手（動(dòng)作措手腕）老。
師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢？誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀？
老師：你來(lái)說(shuō)。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？
幼兒：這個(gè)樣子。
老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。
老師：還有這個(gè)是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）。
幼兒：這樣子，（學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作）。
老師：對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢？
老師：我們經(jīng)常搓的方法是什么？
老師：對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！那小朋友們，你們能按照?qǐng)D片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)）老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來(lái)洗手。
幼兒：洗好了。
老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好老師：小朋友們?cè)僖?jiàn)！
這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。
在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒(méi)有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。
在教師示范前還可以多多開(kāi)發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過(guò)程中，我褲子上的腰帶掛下來(lái)我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。
幼兒園洗手心得篇二
在日常生活中，洗手是我們保持衛(wèi)生健康的基本要求之一。尤其是在幼兒園，孩子們的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，需要更加嚴(yán)格的衛(wèi)生條件來(lái)保護(hù)他們。幼兒園步洗手法作為一種常見(jiàn)的洗手方式，我在參與幼兒園活動(dòng)中有了一些心得體會(huì)。
第二段：熟悉步洗手法的流程
幼兒園步洗手法是一套規(guī)范的操作流程，在參與活動(dòng)前后必須嚴(yán)格遵守。首先是打開(kāi)水龍頭，調(diào)整水溫適宜。然后涂抹肥皂，并用雙手全面搓揉至少20秒，確保徹底清潔。之后將手腕、前臂和手指關(guān)節(jié)處逐一擦拭，再用清水徹底沖洗干凈。最后輕輕搖干雙手，或用毛巾擦干，確保雙手達(dá)到干燥狀態(tài)。通過(guò)參與幼兒園步洗手法的實(shí)踐，我逐漸熟悉了其中的流程，并形成了一套自己的操作習(xí)慣。
第三段：步洗手法的重要性
步洗手法之所以被廣泛應(yīng)用在幼兒園中，其重要性不言而喻。首先，步洗手法能夠有效清潔雙手，防止細(xì)菌和病毒的傳播。尤其是在人群密集的幼兒園環(huán)境中，幼兒們的接觸面很廣，病菌易傳播。通過(guò)步洗手法，可以減少疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。其次，步洗手法培養(yǎng)了孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。在幼兒園中，孩子們需要自己完成洗手，這培養(yǎng)了他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并且鍛煉了他們的自理能力。最后，步洗手法也是一種教育過(guò)程。通過(guò)引導(dǎo)孩子們按照規(guī)定的流程洗手，他們可以學(xué)到如何正確清潔雙手，并通過(guò)實(shí)踐理解洗手的重要性。
第四段：步洗手法的優(yōu)點(diǎn)和不足
步洗手法作為一種常見(jiàn)的洗手方式，具有一些明顯的優(yōu)點(diǎn)。首先，步洗手法流程簡(jiǎn)單易學(xué)，適用于不同年齡段的幼兒。無(wú)論是小班還是大班的孩子，都能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的指導(dǎo)掌握洗手的要領(lǐng)。其次，步洗手法落實(shí)了清潔全程。通過(guò)搓揉雙手、擦拭手臂和手指關(guān)節(jié)，確保了雙手的全面清潔，減少了病菌殘留的可能性。然而，步洗手法也存在一些不足之處，例如對(duì)于特殊場(chǎng)景的洗手沒(méi)有明確指導(dǎo)，且沒(méi)有考慮到幼兒在洗手過(guò)程中可能出現(xiàn)的困難。因此，在實(shí)際操作中，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況適度調(diào)整步洗手法的流程。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參與幼兒園步洗手法的實(shí)踐，我意識(shí)到洗手是一項(xiàng)防止疾病傳播、保持衛(wèi)生的重要舉措。步洗手法規(guī)范了洗手的流程，培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。雖然步洗手法也存在一些不足，但是在實(shí)際操作中我們可以靈活調(diào)整。最重要的是，通過(guò)步洗手法的實(shí)施，我們能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)干凈、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，保護(hù)他們的健康。希望幼兒園和家庭都能重視洗手，科學(xué)用水、用肥皂洗手，讓幼兒們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。
幼兒園洗手心得篇三
第一段：引子（150字）
作為一位幼兒園老師，我經(jīng)常要指導(dǎo)幼兒正確洗手。然而，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的洗手方法并不正確，這就激發(fā)了我對(duì)幼兒園步洗手法的研究興趣。通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和調(diào)查，我逐漸總結(jié)出了一套適用于幼兒的步洗手法。這篇文章旨在分享我的心得體會(huì)，并提供一些有效的方法，幫助幼兒園教師更好地教導(dǎo)幼兒正確洗手。
第二段：洗手的重要性和幼兒的實(shí)際情況（250字）
洗手是保持個(gè)人衛(wèi)生的重要步驟之一，它可以有效地預(yù)防疾病的傳播。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，洗手尤為重要，因?yàn)樗麄兊拿庖呦到y(tǒng)尚未完全發(fā)育，容易受到細(xì)菌和病毒的侵害。然而，幼兒年齡段的特點(diǎn)決定了他們?cè)谙词址矫娲嬖谝恍├щy。他們可能不太懂得自己的身體衛(wèi)生，也可能沒(méi)有養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣。此外，他們的手部協(xié)調(diào)能力還不夠靈活，很容易洗不干凈。針對(duì)這些實(shí)際情況，我們需要有針對(duì)性地教導(dǎo)幼兒正確的洗手法。
第三段：幼兒園步洗手法的介紹（300字）
在日常教學(xué)中，我嘗試了多種洗手方法，最終總結(jié)出一套適用于幼兒的步洗手法。首先，我們需要提醒幼兒要洗手的時(shí)機(jī)，如進(jìn)食前、上廁所后等。其次，我們可以通過(guò)教唆幼兒念咒語(yǔ)的方式，幫助他們記住洗手步驟，如“透明水洗，香皂抹，十五秒，指根磨”。這樣的咒語(yǔ)簡(jiǎn)單易記，可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟洗手。此外，我們還可以使用一些有趣的洗手歌或故事來(lái)吸引幼兒的注意力，讓他們?cè)谙词謺r(shí)保持耐心和專(zhuān)注。通過(guò)這些方法的指導(dǎo)，幼兒可以更好地學(xué)會(huì)正確洗手。
第四段：教師的指導(dǎo)和監(jiān)督（250字）
幼兒園老師在幼兒洗手過(guò)程中起到了重要的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。首先，教師需要親自示范正確的洗手步驟，讓幼兒能夠直觀地了解每個(gè)環(huán)節(jié)的操作方法。其次，在幼兒洗手的過(guò)程中，教師要做到耐心和細(xì)致，幫助幼兒逐步養(yǎng)成規(guī)范的洗手習(xí)慣。如果幼兒洗手不干凈，教師可以及時(shí)糾正，幫助幼兒再次洗手。而且，教師還可以組織幼兒進(jìn)行小組洗手活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察和模仿的方式互相學(xué)習(xí)。教師的指導(dǎo)和監(jiān)督是幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)（250字）
通過(guò)長(zhǎng)期觀察和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到正確洗手對(duì)于幼兒園幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。針對(duì)幼兒的實(shí)際情況，我總結(jié)出一套針對(duì)幼兒的步洗手法。而教師的指導(dǎo)和監(jiān)督是幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索適合幼兒的洗手方法，不斷提升自身的指導(dǎo)水平，以幫助幼兒培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)他們的健康。我相信，通過(guò)我們的共同努力，幼兒園幼兒的洗手習(xí)慣會(huì)越來(lái)越規(guī)范，他們的健康也會(huì)得到更好的保障。
幼兒園洗手心得篇四
洗手是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚闹匾h(huán)節(jié)，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)尤其重要。在幼兒園的日常教育中，教師們常常會(huì)強(qiáng)調(diào)洗手的重要性并給予實(shí)踐指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了洗手對(duì)幼兒身心健康的重要作用。
第二段：了解洗手的正確方法
在幼兒園，我了解到了洗手的正確方法：先用流動(dòng)的水洗手，再涂上肥皂，徹底搓揉雙手，特別是指縫和手背，最后再用流動(dòng)的水沖洗干凈。這些步驟看似簡(jiǎn)單，但是每個(gè)步驟都有其重要性。如沒(méi)流動(dòng)水的沖洗將儲(chǔ)存細(xì)菌，涂肥皂用力的搓揉則能去除積存在手指縫中的污垢和細(xì)菌等。
第三段：意識(shí)到洗手對(duì)健康的重要性
在幼兒園的教育中，我也了解到了洗手對(duì)健康的重要性。洗手一方面可以預(yù)防傳染疾病，如流感、感冒等，另一方面也可以預(yù)防皮膚病。在這個(gè)環(huán)境中，幼兒很容易被病菌感染，所以及時(shí)洗手可以降低疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，洗手在生活中也可以保持衛(wèi)生和健康，減少污染，避免細(xì)菌感染。
第四段：幼兒園銜接幼兒家長(zhǎng)營(yíng)造健康生活環(huán)境
幼兒園通過(guò)教育幼兒科學(xué)合理的洗手方法意識(shí)到洗手的重要性，如何引導(dǎo)家庭對(duì)幼兒健康的重視，是與家長(zhǎng)傳播健康的重要環(huán)節(jié)。幼兒園與家長(zhǎng)盡力配合，互相加強(qiáng)，共同營(yíng)造幼兒的“衛(wèi)生防疫”環(huán)境，形成正確的生活習(xí)慣，避免將病菌帶入幼兒園。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，幼兒園關(guān)于洗手的教育是一項(xiàng)非常重要的教育，不僅為幼兒提供了一個(gè)健康衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，還教會(huì)了幼兒如何保護(hù)自己的健康和他人的健康。希望所有的幼兒和家長(zhǎng)都能夠牢記洗手的重要性，并在日常生活中注重健康和環(huán)保，營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境。
幼兒園洗手心得篇五
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、有為他人服務(wù)的'意識(shí)，有責(zé)任感。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂(lè)。
4、清潔寶寶貼畫(huà)。
形式：集體/小組
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。
6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫(huà)作獎(jiǎng)勵(lì)
評(píng)價(jià)
懂得洗手的正確方法。
樂(lè)于擔(dān)任小組長(zhǎng)。
活動(dòng)建議：
程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。
幼兒園洗手心得篇六
洗手是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而必要的衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是在幼兒園這個(gè)集體生活的環(huán)境中，更是如此重要。在我擔(dān)任幼兒園老師的過(guò)程中，我與孩子們共同探討和養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，得到了許多的收獲和體會(huì)。
第二段：孩子們對(duì)洗手的態(tài)度。
在初期，孩子們對(duì)于洗手并沒(méi)有很強(qiáng)的意識(shí)，很多時(shí)候玩耍久了就隨手用水沖沖，或者干脆不洗手。在這個(gè)時(shí)候我們很多老師都選擇了以點(diǎn)帶面的方式，通過(guò)舉例子、洗手小游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。但是，這些方法的效果并不足以讓孩子們真正的感受到洗手的重要性。
第三段：響應(yīng)疫情，洗手成為新的課程。
2020年，新冠疫情的爆發(fā)讓洗手的重要性被放大到全新的高度。在幼兒園這個(gè)場(chǎng)所，我們必須采取更加嚴(yán)格的措施，規(guī)定每個(gè)孩子必須定時(shí)洗手，并且使用專(zhuān)門(mén)的肥皂和清水，全面消毒。一些孩子開(kāi)始表現(xiàn)出困惑和不適應(yīng)，習(xí)慣了以前的洗手方式的孩子會(huì)頻繁的詢(xún)問(wèn)：“老師，為什么要用肥皂洗手呢？”或者：“這么多次洗手是不是不太好啊？”
第四段：身體力行，孩子們鼓勵(lì)互相。
在這樣的環(huán)境下，我們開(kāi)始把洗手作為新的課程納入到我們的計(jì)劃當(dāng)中。我們針對(duì)不同孩子的年齡和特點(diǎn)，采用不同的方式進(jìn)行教育。比如對(duì)于我們的小小班的孩子們，我們通過(guò)配合詩(shī)歌跟小游戲的方式，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，逐漸地對(duì)洗手養(yǎng)成了固定的習(xí)慣，并逐漸真正意識(shí)到洗手的好處和必要性。對(duì)于年長(zhǎng)的孩子，我們通過(guò)講授科學(xué)知識(shí)、生動(dòng)的小視頻、身體力行的示范、以及互相鼓勵(lì)等形式，不斷地強(qiáng)化和鞏固洗手的好習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境下，孩子們開(kāi)始逐漸鼓勵(lì)互相，不僅僅是老師的勸告，越來(lái)越多的學(xué)生能在自己的日常生活中積極主動(dòng)地去洗手，來(lái)保護(hù)自己和他人。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園，洗手是一項(xiàng)對(duì)于孩子們健康和生活習(xí)慣都極其重要的事情。通過(guò)我們的引導(dǎo)和教育，孩子們逐漸能夠產(chǎn)生身體體驗(yàn)，在使用它的同時(shí)領(lǐng)悟到了洗手的好處和重要性。我們相信，在這樣的過(guò)程中，孩子們可以不僅僅是養(yǎng)成習(xí)慣，更是在鍛煉自己的衛(wèi)生意識(shí)、關(guān)注他人健康的同時(shí)，也在培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。我們深信，這種體驗(yàn)和經(jīng)歷，一定會(huì)為孩子們的今后生活，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園洗手心得篇七
“洗手歌”，這首兒歌是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。平時(shí)幼兒不太注意手的衛(wèi)生，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內(nèi)容；
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣；
學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并能邊做動(dòng)作邊讀。
掛圖、香皂、毛巾、自來(lái)水。
1、談話導(dǎo)入：
老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？
老師：你們會(huì)不會(huì)洗？
幼兒：會(huì)。
老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？
2、老師：（出示掛圖）。
老師：圖上有誰(shuí)？在做什么？
老師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手？
幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。
老師小結(jié)：寶貝們說(shuō)得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用干凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來(lái)把這些步驟編成一首好聽(tīng)的兒歌吧。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。
兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
沖沖水，沖沖水，小手干凈了。
（2）幼兒配合動(dòng)作跟讀。
實(shí)踐練習(xí)洗手一次。
1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作。
2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。
幼兒園洗手心得篇八
1、了解洗手的重要性，知道外出回來(lái)、飯前便后或手臟時(shí)要洗手
2、幼兒能利用老師準(zhǔn)備的材料來(lái)完成作品
3、過(guò)作品感受洗手的重要性
一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。?
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”
二、出示ppt圖片
1.?看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？（剛從外面回家）
提出問(wèn)題：圖中的`小朋友剛從外面回來(lái)，那小朋友們你們說(shuō)說(shuō)他的手上會(huì)帶些什么回家？
（灰塵、垃圾、細(xì)菌………）
師：嗯對(duì)了剛有的小朋友說(shuō)到帶了些細(xì)菌回家，所以我們回到家后先干什么呀(洗手)
2、出示成品圖
那接下跟著小麥老師來(lái)看看如何創(chuàng)作
4、播放操作視頻
教師在播放中一邊播放一遍講解
提出操作注意事項(xiàng)：1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄臟衣服
5、幼兒自由操作
教師在一旁指導(dǎo)
6、作品展示與評(píng)價(jià)
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)大膽講述自己的作品
幼兒園洗手心得篇九
第一段：引言（100字）
洗手是一項(xiàng)基本的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。為了培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒園普遍使用步洗手法。在我親身參與幼兒園的活動(dòng)中，我體會(huì)到了這種方法的優(yōu)勢(shì)，并深刻認(rèn)識(shí)到了洗手對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。
第二段：優(yōu)勢(shì)（200字）
幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢(shì)。首先，這種方法可以幫助孩子理解洗手的步驟，并養(yǎng)成正確的動(dòng)作和習(xí)慣。通過(guò)有序的步驟，孩子們能夠自然地理解應(yīng)該如何洗手。其次，步洗手法采用親自操作的方式，使孩子們參與其中，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和自信心。孩子們通過(guò)親自去體驗(yàn)洗手的過(guò)程，對(duì)洗手的重要性會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，步洗手法還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和協(xié)調(diào)能力，因?yàn)樗麄冃枰^察身邊的環(huán)境和其他幼兒的動(dòng)作，以便按照正確的步驟操作。
第三段：心得體會(huì)（400字）
在我親身體驗(yàn)幼兒園的步洗手法的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了洗手的重要性。首先，洗手可以有效地防止疾病的傳播。孩子們?nèi)菀捉佑|到各種細(xì)菌和病毒，而洗手是最簡(jiǎn)單且最有效的方式來(lái)殺死這些病菌。其次，洗手可以保持身體的清潔和衛(wèi)生。幼兒園是一個(gè)集體生活的環(huán)境，孩子們經(jīng)常接觸到各種物品和其他孩子，易受到污染的機(jī)會(huì)也很高。通過(guò)洗手，可以有效地清潔雙手，保持身體的衛(wèi)生。最后，洗手可以培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的基石，而洗手作為最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，需要從小養(yǎng)成。
第四段：改進(jìn)與總結(jié)（300字）
盡管幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，我認(rèn)為洗手時(shí)間可以更加靈活。在幼兒園，洗手時(shí)間往往是固定的，無(wú)論孩子們的情況如何，都需要按時(shí)進(jìn)行洗手。然而，有些時(shí)候孩子們可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)洗手，以確保徹底清潔。其次，我希望幼兒園能夠在洗手的過(guò)程中加入一些趣味性的元素。雖然步洗手法已經(jīng)很好地讓孩子們參與其中，但在洗手的過(guò)程中加入一些游戲或故事，可以更好地吸引孩子們的注意力，使他們更有興趣去洗手?？偟膩?lái)說(shuō)，幼兒園的步洗手法盡管還有改進(jìn)的空間，但已經(jīng)是一種非常有效的培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的方法。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)幼兒園的步洗手法，我不僅對(duì)洗手的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還親身體驗(yàn)了這種方法對(duì)幼兒培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的有效性。幼兒園的步洗手法以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，幫助孩子們養(yǎng)成正確的洗手習(xí)慣，并通過(guò)親身操作來(lái)提高他們的觀察力和協(xié)調(diào)能力。雖然這種方法還有改進(jìn)的空間，但它已經(jīng)在幼兒園的實(shí)踐中得到了成功應(yīng)用。希望在未來(lái)，這種方法可以不斷完善，更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
幼兒園洗手心得篇十
讓幼兒知道如何洗手的禮儀
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的.。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識(shí)。
初步了解洗手能預(yù)防疾病。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
1，導(dǎo)入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問(wèn)：我們要是用洗手間，要排隊(duì)
2，要在外面排隊(duì)等候
3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法
4教師示范如何洗手
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
6在日常生活中注意孩子的洗手習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪流等待。
幼兒園洗手心得篇十一
幼兒園是孩子學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，近些年，全國(guó)各地的幼兒園開(kāi)始注重教育幼兒關(guān)于洗手的重要性和正確方法。洗手已經(jīng)成為幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。研究表明，良好的洗手習(xí)慣可以有效預(yù)防傳染病和各種感染。隨著疫情的爆發(fā)，洗手更成為了抗疫的第一道防線。在這篇文章中，我將介紹幼兒園關(guān)于洗手的心得與體會(huì)。
幼兒園洗手教育主要通過(guò)游戲、動(dòng)畫(huà)片、故事、實(shí)地操作等多種方式來(lái)進(jìn)行。游戲是幼兒園中最常使用的教育工具，適合幼兒這一階段的認(rèn)知特點(diǎn)。比如，我們上幼兒園時(shí)，老師會(huì)用發(fā)泡洗手液給我們洗手，讓我們看到泡沫覆蓋的手部輪廓，對(duì)擦手的區(qū)域和次數(shù)有了更明確的認(rèn)識(shí)。另外，動(dòng)畫(huà)片和故事也可以用來(lái)講解洗手的知識(shí)，增加兒童的理解力。
第三段：小手洗大手，洗手的好處。
幼兒園老師通過(guò)教育讓孩子們了解洗手的好處，培養(yǎng)良好的洗手習(xí)慣，這也是幼兒園關(guān)于洗手教育的重點(diǎn)。洗手可以預(yù)防手足口病、流感、腹瀉等傳染性疾病，讓孩子們更加健康。同時(shí)，洗手也有助于保持手部皮膚健康、清潔，防止細(xì)菌長(zhǎng)期停留，對(duì)手部造成損害。
第四段：和孩子們一起學(xué)習(xí)洗手。
在幼兒園中，父母也幫助老師加強(qiáng)孩子們關(guān)于洗手的教育。老師會(huì)定期詢(xún)問(wèn)孩子們的洗手習(xí)慣，并告訴家長(zhǎng)應(yīng)該如何在家中也進(jìn)行正確的洗手。在家中，家長(zhǎng)可以舉例說(shuō)明洗手的好處，并教孩子們以正確的打開(kāi)水龍頭的方式、使用適得其反的肥皂等注意事項(xiàng)，和孩子們一起建立好的洗手習(xí)慣。
第五段：結(jié)尾。
總之，幼兒園關(guān)于洗手的教育是非常重要的。我們應(yīng)該從孩子們的天性出發(fā)，采用多種方式讓他們知道怎么洗手，為他們建立好的洗手習(xí)慣。家長(zhǎng)要和幼兒園老師密切合作，互通有無(wú)，在家中也要?jiǎng)?chuàng)造適宜的環(huán)境和機(jī)會(huì)讓孩子們更好地學(xué)習(xí)洗手的知識(shí)。有了好的洗手習(xí)慣，孩子們的健康將得到有效地保障。
幼兒園洗手心得篇十二
1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的'動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動(dòng)室
集體活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）
3、欣賞音樂(lè)《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。
4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園洗手心得篇十三
2018年10月15日是“全球洗手日”。全球洗手日，按照全國(guó)愛(ài)衛(wèi)辦、教育部、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的統(tǒng)一部署，為了在我園全面順利開(kāi)展全球洗手日活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。
一、基本概念。
（一）什么是全球洗手日。
1.每年10月15日是世界洗手日。
2.目標(biāo):。
在世界范圍和各個(gè)文化中培養(yǎng)使用肥皂洗手的習(xí)慣，并提供支持；幫助公眾了解各個(gè)國(guó)家洗手衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀；幫助公眾提高“用肥皂洗手的益處”的知識(shí)。
（二）2018年活動(dòng)主題正確洗手，手筑健康。
此活動(dòng)旨在培養(yǎng)并支持全球和區(qū)域用肥皂洗手的文化，關(guān)注各個(gè)國(guó)家的洗手狀況，加大對(duì)用肥皂或洗手液洗手好處的宣傳。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)作為“全球洗手日”的發(fā)起組織之一，通過(guò)其遍布全球的辦公室，積極推動(dòng)以?xún)和瘏⑴c為主體的洗手運(yùn)動(dòng)，號(hào)召人們一起用行動(dòng)喚醒每個(gè)人正確洗手，用肥皂或洗手液洗手，預(yù)防疾病的健康意識(shí)；促使人們改善衛(wèi)生行為，尤其是教導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生態(tài)度和習(xí)慣；倡導(dǎo)政府和社區(qū)改善環(huán)境衛(wèi)生包括洗手設(shè)施。
二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。
組
長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各班教師以及保育老師三、活動(dòng)內(nèi)容。
1.時(shí)間：2018年10月15日。
2.地點(diǎn)：各班教室3.對(duì)象：全體幼兒4.活動(dòng)內(nèi)容：
（1）懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，呼吁全民洗手；
（2）張貼全球洗手日公益廣告；幼兒及老師開(kāi)展洗手集中示范活動(dòng)；
各班播放全球洗手日公益廣告；
（二）2018年洗手健康教育系列活動(dòng)。
1.洗手健康教育活動(dòng)主要內(nèi)容：
小手牽大手，保教處制作和帶領(lǐng)孩子向家長(zhǎng)發(fā)放“正確洗手活動(dòng)”宣傳材料；
2.各班開(kāi)展“全球洗手日”主題教育，學(xué)唱洗手歌等；
（三）具體內(nèi)容。
1.各班按要求開(kāi)展廣泛的宣傳教育活動(dòng)。一是以園所為單位出一期專(zhuān)題宣傳欄，二是充分利用入離園和晨談的時(shí)候進(jìn)行宣傳教育；三是組織幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，學(xué)唱洗手歌等。
通過(guò)教育，使幼兒掌握正確的洗手方法，正確的洗手方法是七步洗手法：
第一步：洗手掌——水濕潤(rùn)雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓。
第二步：洗背側(cè)指縫——對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行；
第三步：洗掌側(cè)指縫掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓；
第四步：洗拇指——手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；
第六步：洗指尖——曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行；
第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。
2.星期一，作國(guó)旗下講話，題目：今天你洗手了嗎？
3.各班利用飯前飯后時(shí)間引導(dǎo)幼兒背誦“洗手兒歌”。加強(qiáng)孩子進(jìn)一步了解洗手的重要性。
4.老師介紹關(guān)于洗手的一些知識(shí)：如：洗手要做到“三前五后”，即吃飯前，揉摸眼睛、擤鼻涕前，觸摸低抵抗力人前洗手；上廁所后，打掃完衛(wèi)生后，外出回來(lái)后，看望接觸病人后，觸摸錢(qián)幣后洗手。
正確的洗手方法是：揉搓至少20秒，留意清潔掌心﹑手背﹑指尖﹑指縫﹑虎口和手腕。
四、活動(dòng)要求。
1.各班要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，要具體到每個(gè)孩子、每名教師，各班在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候要及時(shí)收集活動(dòng)圖片上交到保教處。
2.教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的洗手方法后，回家后要教會(huì)家長(zhǎng)正確的洗手方法，家長(zhǎng)積極督促配合，讓學(xué)生在家中每天都按照正確的洗手方法堅(jiān)持洗手。
2018年10月10日。
幼兒園洗手心得篇十四
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的'重要性。
1、1個(gè)小手娃娃。
2、洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
一、出示“小手娃娃”，引出課題：
1、教師問(wèn)：小朋友，老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看它是誰(shuí)？
2、出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手的基本特征。
二、講述故事《不愛(ài)洗手的娃娃》：
提問(wèn)幼兒：1)妞妞為什么會(huì)肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2）你要告訴妞妞什么？
3）在什么時(shí)候你還要洗手？（飯后、大小便后……）
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦
3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過(guò)程。
4、請(qǐng)1——2名幼兒演示洗手。
四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。
五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩。
幼兒園洗手心得篇十五
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、激發(fā)愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
手絹若干、音樂(lè)《洗手絹》、播放器、各種樂(lè)器。
一、播放《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開(kāi)心嗎？
二、分組討論，感受歌曲旋律。
分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？
請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。
請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們聽(tīng)到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)時(shí)，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。
六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂(lè)的、心情。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛(ài)的媽媽?zhuān)∽屛覀兒蛬寢屘鴤€(gè)快樂(lè)的舞，一起抱一抱吧！
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見(jiàn)，小朋友們看到時(shí)，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來(lái)把手伸進(jìn)盆里玩泡泡，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很開(kāi)心，也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。通過(guò)活動(dòng)，我相信已達(dá)到這一目的。
幼兒園洗手心得篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的方法。
2.養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)畫(huà)片
2.課件（洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟。）
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲?qū)?，引起參與興趣。
2.觀看動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。
1）情節(jié)一：幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會(huì)肚子疼？
小結(jié)：沒(méi)洗手就拿東西吃會(huì)肚子疼，生病就要去醫(yī)院，小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。
2）情節(jié)二：幼兒討論：細(xì)菌最喜歡什么樣的孩子？如果小細(xì)菌到了我們身上會(huì)怎樣？
小結(jié)：細(xì)菌最喜歡不愛(ài)干凈、不講衛(wèi)生的孩子，如果小細(xì)菌跑到我們身上，就會(huì)渾身發(fā)癢，患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃，就會(huì)肚子痛。
3.什么時(shí)候要洗手
幼兒討論：我們什么時(shí)候要注意洗手？
小結(jié)：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……
4.怎樣洗干凈小手
1）組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的干干凈凈？
方法：幼兒邊說(shuō)邊演示，運(yùn)用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。
（挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干）
2）將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動(dòng)作邊念兒歌
附：洗手歌
小朋友，來(lái)洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
流動(dòng)水里沖一沖，
甩一甩、擦一擦，
我的小手真干凈
幼兒園洗手心得篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)延伸：活動(dòng)反思：活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
幼兒園洗手心得篇十八
1、感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，知道自己的事情自己做。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
1、每人一條手帕。
2、配套磁帶，錄音機(jī)。
3、u盤(pán)（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂(lè)）。
一、導(dǎo)入課題
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。
師：今天小朋友的爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！
2、師 ：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累??！那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢？小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。
老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)《洗手帕》，小朋友認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)，老師會(huì)提問(wèn)的喲！
二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。
1、欣賞樂(lè)曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。
師：音樂(lè)的節(jié)奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。
音樂(lè)又慢又重時(shí)怎樣洗手帕？音樂(lè)又快又輕時(shí)怎樣洗手帕？
小結(jié)：音樂(lè)又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂(lè)又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來(lái)回搓。
2、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。
4、練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。
師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來(lái)。在樂(lè)曲的最后一句，我們要雙手舉起來(lái)并且要大聲的說(shuō)：“晾起來(lái)”！
（啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲曲末時(shí)邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情）。
5、請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。
小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
三、結(jié)束活動(dòng)。
師：我們大家都有一雙靈巧的手，請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！
開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。
這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
幼兒園洗手心得篇十九
1、學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的`說(shuō)出自己的想法。
（1）教學(xué)掛圖《洗手》；
（2）一條臟毛巾。
一、幫助臟臟的小毛巾
1、出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦？
幼兒自由猜測(cè)。
2、小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
提問(wèn)：
（1）毛巾為什么哭？
（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？
（3）小手洗不干凈，會(huì)怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）
二、正確洗手方法
1、討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈？
2、配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
3、幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
三、什么時(shí)候要洗手
1、什么時(shí)候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手）
2、怎么能知道小手洗干凈了沒(méi)？（看、聞、摸等多種感官方式）
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾，小手擦干凈。
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
小百科：洗手專(zhuān)家認(rèn)為，沙斯肺炎會(huì)通過(guò)鼻、口、眼、手等途徑傳播開(kāi)來(lái)，為了預(yù)防疾病，近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是，戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴，卻遮不住眼睛，因此，專(zhuān)家認(rèn)為，要較全面預(yù)防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。
幼兒園洗手心得篇二十
護(hù)手霜，特別添加甘草精華和醫(yī)用凡士林，愈合及撫平肌膚裂痕。有效預(yù)防及治療秋冬季手部粗糙干裂。豐富滋潤(rùn)，尤其適合秋冬季使用。
面霜代替手霜
很多人會(huì)認(rèn)為面霜與手霜都是一樣的，它們一樣有著滋潤(rùn)保濕肌膚的功效，但是即使面霜也有保濕滋潤(rùn)的功效，它也不能取代護(hù)手霜。因?yàn)槊嫠歉鶕?jù)面部肌膚設(shè)計(jì)的，用面霜代替手霜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)滋潤(rùn)度和保濕力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不是說(shuō)完全不能用，而是有點(diǎn)暴殄天物。所以mm們還是選擇一款專(zhuān)用的護(hù)手霜較為適宜。
全家老少用同一款護(hù)手霜
有些家里人口比較多，各個(gè)年齡層都有，而且大家都適用同一款護(hù)手霜，這明顯也是不正確的。因?yàn)槲覀兊氖植科つw與我們的年齡、膚質(zhì)息息相關(guān)，從年齡上來(lái)說(shuō)，年輕人可以選擇保濕效果較好的護(hù)手霜來(lái)保濕滋潤(rùn)肌膚，而年長(zhǎng)者除了保濕滋潤(rùn)之外，還需要修護(hù)淡化斑點(diǎn)，所以需求是不一樣的。
不洗手直接擦上護(hù)手霜
我們的手部皮膚是直接裸露在外的，它經(jīng)常各種各樣的東西接觸，一天下來(lái)它帶上的細(xì)菌不計(jì)其數(shù)。此時(shí)如果你不加以洗手就直接擦上護(hù)手霜，不但起不到好的護(hù)膚效果，還會(huì)滋養(yǎng)細(xì)菌，這是十分不利護(hù)手的方法。所以mm們?cè)诓磷o(hù)手霜前，不論如何都要先把手部皮膚清洗干凈。
幼兒園洗手心得篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步會(huì)用正確的方法洗手。
2、知道飯前、便后，手臟時(shí)要洗手。
3、了解洗手的重要性，知道講衛(wèi)生。
4、初步了解洗手的小常識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
1、游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙?，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！?/p>
提問(wèn)：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？
2、播放課件《不愛(ài)干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問(wèn)：
1）、小老鼠為什么會(huì)肚子疼??？
2）、小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會(huì)疼了？
（通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢？
小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)一定要洗手。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1、出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。
2、教師講述并示范正確洗手的方法。
3、播放兒歌《洗手》，幼兒邊說(shuō)邊模仿洗手的動(dòng)作。
三、實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1、師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”
2、幼兒伴隨兒歌一邊操作。
課外小結(jié)：
活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。
幼兒園洗手心得篇二十二
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
在一日活動(dòng)中，提醒幼兒飯前便后洗手。
1.開(kāi)始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫(huà)的畫(huà)都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
幼兒：洗手老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀?
幼兒：因?yàn)槭趾芘K老師：對(duì)，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲(chóng)子一樣，在我們手上躲起來(lái)了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。
2.基本部分老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的?
幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。
幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
(老師示范洗手)。
老師：那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧](méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來(lái)說(shuō)。
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢?誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀?
老師：你來(lái)說(shuō)。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒：這個(gè)樣子。
老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。
我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們，你們能按照?qǐng)D片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來(lái)洗手。
幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好老師：小朋友們?cè)僖?jiàn)!
幼兒園洗手心得篇二十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的`說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）教學(xué)掛圖《洗手》；
（2）一條臟毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助臟臟的小毛巾
1、出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦？
幼兒自由猜測(cè)。
2、小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
提問(wèn)：
（1）毛巾為什么哭？
（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？
（3）小手洗不干凈，會(huì)怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）
二、正確洗手方法
1、討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈？
2、配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
3、幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
三、什么時(shí)候要洗手
1、什么時(shí)候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手）
2、怎么能知道小手洗干凈了沒(méi)？（看、聞、摸等多種感官方式）
活動(dòng)延伸：
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
附：洗手歌
卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾，小手擦干凈。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
小百科：洗手專(zhuān)家認(rèn)為，沙斯肺炎會(huì)通過(guò)鼻、口、眼、手等途徑傳播開(kāi)來(lái)，為了預(yù)防疾病，近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是，戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴，卻遮不住眼睛，因此，專(zhuān)家認(rèn)為，要較全面預(yù)防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。
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