熱門家長進(jìn)校園的心得體會(模板20篇)

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熱門家長進(jìn)校園的心得體會(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-01 07:48:11     小編:HT書生

心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的一些體會和感悟的總結(jié)。寫心得體會時(shí),要注意語言簡練、條理清晰,便于讀者理解和吸收。這些心得體會范文是我們精心挑選的,希望能夠幫助大家提升寫作水平。

家長進(jìn)校園的心得體會篇一

隨著新學(xué)期的開始,越來越多的學(xué)校開始邀請家長進(jìn)校園參觀、體驗(yàn)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。這種家校合作的形式,不僅可以加深家長對學(xué)校的了解,還可以有效促進(jìn)家校之間的溝通和互信。作為一位家長,我也有幸參加了新學(xué)期的家長進(jìn)校園活動,并從中獲得了很多心得體會。

首先,我感受到學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和照顧。在參觀過程中,學(xué)校的老師和工作人員非常耐心地給我們介紹學(xué)校的各個(gè)教學(xué)設(shè)施和環(huán)境,并且向我們詳細(xì)解答了各種疑惑。特別是學(xué)生的宿舍和餐廳,讓我深深感受到學(xué)校對學(xué)生的生活起居的關(guān)心。這使我對學(xué)校的管理和教育質(zhì)量更加有信心,也更加愿意將子女交托給學(xué)校去培養(yǎng)。

其次,我了解到學(xué)校對學(xué)生的教育理念和教學(xué)方法。在參觀中,學(xué)校的教育專家向我們詳細(xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教學(xué)特色和教學(xué)目標(biāo)。他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,使我對學(xué)校的教育理念有了更加清晰的認(rèn)識。此外,我們還有幸觀摩了一些教學(xué)示范課,了解到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,對我來說是一個(gè)很好的啟示和借鑒。我相信,這樣的教育理念和方法對于孩子的成長和發(fā)展是非常有益的。

再次,我體驗(yàn)到了家?;拥闹匾?。在參觀中,學(xué)校重點(diǎn)介紹了家校合作的形式和途徑,強(qiáng)調(diào)了家庭教育和學(xué)校教育之間的互補(bǔ)性。學(xué)校提出了一系列的家校合作措施,例如開展家庭教育講座、家長學(xué)校、學(xué)校開放日等,旨在加強(qiáng)家校之間的溝通和交流,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這使我意識到,家庭教育和學(xué)校教育相輔相成,只有家校互動良好,才能真正做到教育孩子的共同責(zé)任。

最后,我認(rèn)識到作為家長,我應(yīng)該有更多的參與和支持。通過參觀學(xué)校,我深切地感受到學(xué)校對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和努力。作為家長,我應(yīng)該與學(xué)校密切合作,積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長中去。我要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和生活,與學(xué)校保持良好的溝通,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困難,給予他們關(guān)心和支持。同時(shí),我還要鼓勵孩子參加學(xué)校組織的各種活動和社團(tuán),培養(yǎng)他們的興趣愛好,并幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

總之,通過家長進(jìn)校園的活動,我受益匪淺。這次體驗(yàn)使我對學(xué)校的管理和教育質(zhì)量更加有信心,也更加愿意與學(xué)校合作,共同教育孩子。我相信,只有家校攜手才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的新一代,讓他們成為國家和社會的棟梁之材。我期待著與學(xué)校建立更加緊密的合作關(guān)系,為孩子的成長和發(fā)展共同努力。

家長進(jìn)校園的心得體會篇二

第一段:

新學(xué)期開始,許多學(xué)校都開展了家長進(jìn)校園的活動,這為家長提供了與學(xué)校、教師交流的機(jī)會,也讓他們更深入地了解子女在校的學(xué)習(xí)和生活情況。我也參與了這樣一次活動,回想起來,我深感到家長進(jìn)校園對于孩子的教育有著重要的推動作用。

第二段:

首先,家長進(jìn)校園能讓家長們更加了解子女的學(xué)習(xí)狀況。通過參觀學(xué)校的教室、課程展示以及與教師的交流,我們可以獲得關(guān)于課堂教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校教育理念的信息。這不僅讓我們對學(xué)校在學(xué)術(shù)上的優(yōu)勢有了更直觀的認(rèn)識,還能夠及時(shí)了解子女在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)上存在的問題,以便我們給予他們相應(yīng)的協(xié)助和指導(dǎo)。

第三段:

其次,家長進(jìn)校園能夠加強(qiáng)家校合作,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。作為家長,我們可以與老師交流孩子的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況,讓教師更好地了解我們的子女,從而針對性地制定更合適的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),我們也可以提供一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)分享,幫助教師更好地開展學(xué)生的素質(zhì)教育工作。通過家校的積極合作,我們能夠共同為孩子的全面發(fā)展而努力。

第四段:

另外,家長進(jìn)校園也能夠加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的銜接。現(xiàn)代教育追求個(gè)性化發(fā)展,但學(xué)校教育往往無法滿足每個(gè)孩子的獨(dú)特需求。通過家長進(jìn)校園,我們可以向?qū)W校反映孩子在家庭教育方面的獲取,提出一些家庭教育的需求。而學(xué)校則可以借此機(jī)會向家長介紹更科學(xué)有效的教育理念、方法,使教育在家庭和學(xué)校之間形成有機(jī)銜接,為孩子的成長提供更好的環(huán)境和條件。

第五段:

總的來說,家長進(jìn)校園雖然只是短暫的一次活動,但它卻帶給我們許多收獲。通過這次活動,我們不僅深入了解了學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)境等情況,也與教師建立了更密切的聯(lián)系;我們還加深了家校的合作,為孩子的全面發(fā)展而共同努力;同時(shí),家長進(jìn)校園也為家庭教育與學(xué)校教育的銜接搭建了橋梁,提供了更多實(shí)踐和對話的機(jī)會。因此,我相信,家長進(jìn)校園這樣的活動對于我們家長和孩子們的教育都至關(guān)重要,我們應(yīng)該抓住每一個(gè)機(jī)會,積極參與其中,為孩子的成長貢獻(xiàn)力量。

家長進(jìn)校園的心得體會篇三

作為一名家長,我們難以確保我們對孩子的教育水平總是有一個(gè)準(zhǔn)確的了解。此時(shí),家長進(jìn)校園聽課是一個(gè)不錯的選擇,這可以幫助我們更好地了解和支持孩子的教育出路。在這篇文章中,我將分享我的聽課體驗(yàn)和一些心得體會。

第一段:介紹常見的家長聽課形式

在進(jìn)入正文之前,我們需要了解一些常見的家長聽課形式。通常,學(xué)校會安排講座或集會,為家長們提供信息和機(jī)會與教師交流。此外,學(xué)校也可以邀請家長們來到課堂上觀察并聽取教師的講解。無論哪種形式的家長聽課,都可以為家長們提供一個(gè)更好的了解孩子的課程和學(xué)習(xí)進(jìn)度的機(jī)會。

第二段:分享個(gè)人家長聽課的體驗(yàn)

我參加了一次在學(xué)校內(nèi)舉辦的家長聽課會。教師向我們介紹了近期的課程以及孩子們的學(xué)習(xí)成果。我認(rèn)為這是一次非常有意義的體驗(yàn)。聽課之前,我很擔(dān)心自己會不了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,在聽課之后,我對孩子的學(xué)習(xí)有了更加清晰的了解和認(rèn)知。我意識到,在家長和教師之間建立起更加密切的合作關(guān)系,可以幫助我們?yōu)楹⒆拥慕逃於ǜ訄?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段:分享聽課的益處

通過家長聽課,我們可以深入了解我們的孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)。這能夠提高我們對孩子的學(xué)業(yè)和興趣愛好的認(rèn)識,從而更好地促進(jìn)他們的發(fā)展和成長。同時(shí),聽取教師關(guān)于課程的講解,也可以幫助我們與孩子更好地溝通。我們可以更好地了解孩子需要什么樣的教育和支持方法,幫助他們更加順利地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

第四段:分享聽課過程中遇到的困難

參加家長聽課需要付出一定的時(shí)間和努力。這需要與工作和其他家務(wù)任務(wù)進(jìn)行平衡。此外,有時(shí)我們會面對一些未知的信息和要求,這可能會讓一些家長產(chǎn)生困惑。但實(shí)際上,這些都是建立家校聯(lián)系和為孩子的發(fā)展創(chuàng)造最佳條件的必要措施。

第五段:結(jié)論和建議

綜上所述,家長進(jìn)校園聽課是一項(xiàng)非常有價(jià)值的活動。通過參與家長聽課,我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和興趣,與教師建立更緊密的合作關(guān)系,并為孩子的未來創(chuàng)造更好的條件。基于此,我建議所有家長都參與到家長聽課的活動中,與教育工作者密切合作,為孩子創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

家長進(jìn)校園的心得體會篇四

家長在校園中發(fā)揮著重要的作用,他們既是孩子的監(jiān)護(hù)人,又是孩子的支持者。家長的參與和關(guān)注,對于孩子的學(xué)業(yè)和成長至關(guān)重要。作為一位家長,我通過多年的經(jīng)驗(yàn)和觀察,總結(jié)了一些關(guān)于家長在校園中的心得體會。在本文中,我將分享這些體會,希望能給更多的家長帶來幫助和啟發(fā)。

首先,作為家長,我們要積極參與孩子的學(xué)校生活。這包括參加家長會議、開放日、親子活動等。通過參與這些活動,我們能夠與孩子的老師和其他家長建立聯(lián)系和溝通渠道。這不僅能幫助我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教育理念,還能讓我們了解其他家長的心得和經(jīng)驗(yàn),互相交流、學(xué)習(xí)。參與學(xué)?;顒舆€能增進(jìn)家長和孩子之間的情感,激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

其次,家長要與老師建立良好的合作關(guān)系。家校合作是孩子學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵,需要雙方的共同努力和支持。作為家長,我們要主動與孩子的老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題,共同討論解決方案。我們可以定期與老師溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),我們要與老師一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法,幫助孩子克服困難。而當(dāng)孩子在學(xué)校表現(xiàn)出色時(shí),我們也要及時(shí)與老師分享喜悅和鼓勵,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

此外,家長還要給予孩子足夠的自由和支持。盡管我們希望孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績,但同時(shí)我們也要給予他們一定的自由空間和發(fā)展機(jī)會。我們不能過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí),要相信他們的能力和潛力,讓他們在自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考中成長。我們可以為孩子提供有條件的、負(fù)責(zé)任的自由,讓他們根據(jù)自己的興趣和能力去選擇課外活動、俱樂部等。同時(shí),我們要給予孩子足夠的鼓勵和支持,讓他們在學(xué)習(xí)中感受到我們的支持和關(guān)愛。

在與孩子交流時(shí),我們要用正確的方式和方法去引導(dǎo)他們。在對孩子的學(xué)習(xí)和行為給予表揚(yáng)和批評時(shí),我們要注意方式和方法。我們要及時(shí)表揚(yáng)孩子的努力和進(jìn)步,讓他們感受到我們的肯定和鼓勵。而當(dāng)孩子犯錯誤或者有不當(dāng)行為時(shí),我們要及時(shí)指出問題,但要注重方法和語氣。我們要以平和的態(tài)度和積極的語言去引導(dǎo)孩子,讓他們明白問題所在,并幫助他們找到解決問題的方法和思路。通過正確的引導(dǎo),我們能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

最后,作為家長,我們要在家庭中營造一個(gè)溫暖、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),共同規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。我們可以為孩子營造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們專心學(xué)習(xí)。同時(shí),我們要給予孩子足夠的關(guān)愛和關(guān)注,讓他們感受到家庭的溫暖和支持。我們可以定期和孩子交流、傾聽他們的想法和需求,幫助他們解決問題和情緒困擾。通過營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,我們能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長,讓他們快樂地度過校園生活。

家長在孩子的成長中起到至關(guān)重要的作用。通過積極參與校園生活、與老師合作、給予孩子自由和支持、正確引導(dǎo)和營造學(xué)習(xí)氛圍,我們能夠幫助孩子健康成長,實(shí)現(xiàn)他們的潛力和價(jià)值。作為家長,我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和提升自己,為孩子的學(xué)習(xí)和成長保駕護(hù)航。我相信,在家校合作的努力下,我們的孩子會在校園中茁壯成長。

家長進(jìn)校園的心得體會篇五

家長是學(xué)校教育的重要參與者,他們的參與對孩子的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。作為一個(gè)家長,我有幸能夠親身體驗(yàn)校園的教育環(huán)境,與孩子們共同成長。通過參與和觀察,我深有體會地感受到了家長在校園中的重要作用。在這篇文章中,我將分享我對家長的校園心得體會。

首先,作為家長,要積極參與學(xué)校的活動和會議。學(xué)校定期舉辦的家長會、親子活動以及家長志愿者活動都是家長們參與的絕佳機(jī)會。通過參加這些活動,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校鼓勵家長們積極參與,既是為了增進(jìn)家長和學(xué)校之間的交流,也是為了讓家長們更好地了解學(xué)校的教學(xué)方式和教育理念。在這些活動中,我遇到了許多來自不同背景的家長,我們交流了彼此的經(jīng)驗(yàn)和方法,因此我學(xué)到了很多知識和技巧,能更好地教育和引導(dǎo)孩子。通過積極參與學(xué)校的活動和會議,我意識到,家長們的參與不僅可以給孩子們帶來更好的教育環(huán)境,也可以讓家長們更好地了解孩子在學(xué)校的情況,并能夠更好地與孩子進(jìn)行溝通。

其次,作為家長,要尊重和信任教師的專業(yè)判斷。作為家長,我們都希望孩子在學(xué)校中取得好成績,但是我們不能只看重分?jǐn)?shù),而忽視了孩子的其他發(fā)展。在與教師交流中,我發(fā)現(xiàn)教師們對孩子的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象,他們在教育中注重培養(yǎng)孩子的綜合能力和素養(yǎng),他們有自己的教學(xué)方法和策略,他們更加了解孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。所以,作為家長,我們應(yīng)該尊重和信任教師的專業(yè)判斷,不要過度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活。與教師的有效溝通和合作是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。

此外,作為家長,要關(guān)注和傾聽孩子的心聲。在校園中,孩子們可能會遇到各種問題和困惑,如學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等。作為家長,我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長和發(fā)展,了解他們的困惑和需求。當(dāng)孩子表達(dá)他們的想法和感受時(shí),我們要傾聽和理解,并給予他們正確的引導(dǎo)和建議。在我與孩子溝通的過程中,我發(fā)現(xiàn),只有真正傾聽和尊重孩子的想法,我們才能更好地了解孩子的內(nèi)心世界,從而更好地幫助他們成長。

最后,作為家長,要注重家庭教育的重要性。家庭是孩子成長的第一課堂,家長的言傳身教對孩子的影響是深遠(yuǎn)而且持久的。在校園體驗(yàn)中,我深刻意識到,家庭教育是孩子的人格和價(jià)值觀形成的基石。通過與其他家長的交流和學(xué)習(xí),我意識到了我在家庭教育中存在的一些不足和問題。因此,我更加注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀,注重家庭氛圍的營造和家庭規(guī)則的制定。我相信,只有家庭和學(xué)校的有機(jī)結(jié)合,才能共同為孩子的全面發(fā)展提供更好的機(jī)會和條件。

綜上所述,作為家長,在校園中的參與和觀察給予了我很多的啟發(fā)和感悟。家長的參與既是家校合作的重要環(huán)節(jié),也是為了更好地關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。通過積極參與學(xué)校的活動和會議,尊重和信任教師的專業(yè)判斷,關(guān)注和傾聽孩子的心聲,注重家庭教育,我們可以更好地陪伴和引導(dǎo)孩子走向成熟和成功。因此,我建議每個(gè)家長都要重視家庭與學(xué)校的互動和溝通,為孩子的成長和學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。

家長進(jìn)校園的心得體會篇六

近年來,廣西教育部門鼓勵家長常態(tài)性進(jìn)校園,參與學(xué)校活動,與孩子的老師交流互動。這種家校合作的新模式在廣西乃至全國范圍內(nèi)逐漸推廣開來。如今,越來越多的家長積極進(jìn)校園,參與家長會、接送活動、志愿服務(wù)等。在這個(gè)過程中,我親身體會到家校聯(lián)系的重要性。

二、增進(jìn)對學(xué)校教育的了解

通過進(jìn)校園參加各種活動,我逐漸了解到學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制以及教學(xué)方式。通過和孩子的老師面對面交流,我了解到他們的教學(xué)思路和教育理念。這比僅僅通過和孩子的口述了解學(xué)校的情況要全面得多。同時(shí),通過觀察學(xué)校的硬件設(shè)施和教師的專業(yè)知識水平,我對學(xué)校的整體教育質(zhì)量有了更為準(zhǔn)確的評估。

三、增進(jìn)與孩子的溝通和信任

進(jìn)入孩子的校園,不僅僅是了解學(xué)校情況,更重要的是能與孩子的老師直接交流,感受到孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)和成長。這有助于建立家校間更加緊密的聯(lián)系。在家長會上,我與孩子的任課老師親切交談,了解到孩子在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。這使我對孩子的學(xué)業(yè)有了更直觀的認(rèn)識,能更好地幫助孩子解決學(xué)業(yè)問題。此外,與孩子身邊的老師建立起信任和友好的關(guān)系,也有助于孩子在學(xué)校中更好地融入,形成健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、提高家長參與孩子教育的積極性

進(jìn)校園對于家長而言,除了了解學(xué)校情況,還有助于提高他們主動參與孩子教育的積極性。通過參與學(xué)校舉辦的各種活動,家長們能夠更好地了解到孩子的特長和短板。掌握了這些信息后,家長們可以根據(jù)孩子的情況有針對性地進(jìn)行教育指導(dǎo)。同時(shí),學(xué)校也通過各種活動的開展,向家長們普及一些教育知識及心理建設(shè)的方法,使得家長在日常教育中更加得心應(yīng)手。

五、促進(jìn)學(xué)校和家庭的和諧發(fā)展

學(xué)校和家庭是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)境,家校間的聯(lián)系能夠促進(jìn)兩者的和諧發(fā)展。家校聯(lián)系可以使學(xué)校更加了解孩子的家庭環(huán)境、家長的期望和教育理念,從而更好地配合家庭教育。另一方面,家校聯(lián)系也使家長更加了解學(xué)校的教育方式、學(xué)校的規(guī)章制度,從而更好地協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的教育觀念,提升孩子的成長效果。

總之,廣西家長進(jìn)校園的做法是一種積極的探索,極大地促進(jìn)了家校間的聯(lián)系和互動。通過進(jìn)校園,我們能夠更好地了解學(xué)校的教育情況,加強(qiáng)與孩子的交流和信任,提高家長參與孩子教育的積極性,促進(jìn)家庭和學(xué)校的和諧發(fā)展。相信隨著家長進(jìn)校園活動的深入開展,廣西的教育事業(yè)一定會迎來更加美好的未來。

家長進(jìn)校園的心得體會篇七

作為家長,我們一般都非常注重自己孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。然而,我們可能對教育教學(xué)方面的內(nèi)容了解不夠。為了更好地了解教育教學(xué)方面的情況,一些學(xué)校組織了家長參與進(jìn)課堂聽課的活動。我作為一名家長,最近參加了學(xué)校組織的“家長進(jìn)校園聽課”活動,收獲頗豐,下面我就談?wù)勎覐闹袑W(xué)到的東西。

首先,在聽了幾節(jié)課后,我深刻地感受到了教育者的責(zé)任感和敬業(yè)精神。教師們憑借自己的專業(yè)知識和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教授學(xué)生各個(gè)不同年齡段的相關(guān)知識,而且教師們都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,教師會采用各種不同的教學(xué)手段,比如游戲、講解和演示等等。這些教育者們無微不至的教學(xué)方式令我十分感動,并且也更加了解到一個(gè)優(yōu)秀的老師需要付出多大的努力。

其次,不同年級的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式也會有所不同。老師不僅僅要授課,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,滿足他們的需求。在聽高年級的課程時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師更加注重學(xué)生的獨(dú)立思考能力,他們會提供一些思考題,引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,讓學(xué)生更主動地參與到課堂中來。而對于低年級的學(xué)生,老師會注重情感聯(lián)系類的課程,強(qiáng)化語言的基礎(chǔ)技能,幫助學(xué)生提高閱讀能力和口頭表達(dá)能力。這些觀察也啟迪我認(rèn)識到教育教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的過程。

另外,進(jìn)入課堂也讓我對現(xiàn)代教育的多樣性有了新的認(rèn)識。教師們采用了多種課堂教學(xué)方式,比如“游戲化”教學(xué)、PBL教學(xué)和趣味性學(xué)習(xí)等。這給我們打開了眼界,了解到現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢,更好地認(rèn)識到教育教學(xué)后期的發(fā)展。

最后,進(jìn)入課堂也讓我意識到作為家長,我們也提供平臺和支持有助于孩子們的學(xué)習(xí)。除了在家里給孩子們提供學(xué)習(xí)的環(huán)境,也應(yīng)該積極參與到孩子們的課堂學(xué)習(xí)中來。在課堂上,教學(xué)內(nèi)容和測評方式都與以往的教學(xué)模式有所不同,培養(yǎng)孩子的“多元智能”、提高思維能力和創(chuàng)造力,這是我們作為家長也能參與到的一部分。

總之,“家長進(jìn)校園聽課”活動,是一個(gè)非常重要的教育交流平臺。通過這個(gè)平臺,我們既能了解到孩子的學(xué)習(xí)情況,更重要的是了解到教師們的敬業(yè)精神和不懈努力。同時(shí),也讓我們更了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,有助于更好地為孩子的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。只有與教師和學(xué)校緊密合作,家長們才能真正做到讓孩子在學(xué)習(xí)生活上更加有成就,更富有興趣。

家長進(jìn)校園的心得體會篇八

隨著時(shí)代的進(jìn)步,家庭教育在社會中的地位越來越受到關(guān)注,家長的角色也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆咏逃闹匾M成部分。為了加強(qiáng)與家長的互動和合作,讓家長更好地了解學(xué)校教育和孩子的學(xué)習(xí)情況,廣西教育局開展了“家長進(jìn)校園”活動。我有幸參與其中,感受到了家長進(jìn)校園的意義和價(jià)值,下面我將就這次活動進(jìn)行體會和總結(jié)。

首先,家長進(jìn)校園活動讓我們更加了解學(xué)校教育。在這次活動中,學(xué)校安排了校園參觀、課堂觀摩、教師分享等環(huán)節(jié),讓家長深入學(xué)校,了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)方式和管理模式。通過課堂觀摩,我親眼目睹了孩子們在老師的指導(dǎo)下積極參與、自主學(xué)習(xí)的情景,感受到了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。同時(shí),教師分享也讓我更加了解到學(xué)校對孩子的關(guān)心和關(guān)注,為他們提供了全面發(fā)展的機(jī)會。通過家長進(jìn)校園活動,我們能更加全面地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)情況,為合理引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了借鑒和參考。

其次,家長進(jìn)校園活動促進(jìn)了家校合作。在參與活動的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校鼓勵家長參與和支持孩子的學(xué)習(xí),注重家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合。通過家長進(jìn)校園活動,我們有機(jī)會與孩子的班主任和科任老師進(jìn)行深入的交流和溝通。我了解到他們對孩子的教育有著深厚的責(zé)任心和無私的付出,并得到了一些建議和指導(dǎo),幫助我們更好地推動家庭教育。家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合,既能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,也能為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。家長進(jìn)校園活動提供了家校合作的平臺,讓家長和學(xué)校共同為孩子的成長努力,實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。

再次,家長進(jìn)校園活動增強(qiáng)了家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和引導(dǎo)。通過觀摩課程和與老師的交流,我發(fā)現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)中存在的問題和不足之處。參與家長進(jìn)校園活動后,我回家就與孩子進(jìn)行了深入的交流,了解了他的學(xué)習(xí)情況和困惑。通過與孩子合作解決問題,我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性有待提高,才智也需要進(jìn)一步開發(fā)。在家長進(jìn)校園的過程中,我意識到在家庭教育中要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和引導(dǎo),家長可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

最后,家長進(jìn)校園活動還提升了家長的教育意識和能力。通過家長進(jìn)校園活動,我感受到了學(xué)校對孩子的愛護(hù)和關(guān)愛,對教育的重視和責(zé)任。在家校合作的過程中,我意識到家長要擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任,要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和問題,提供各種機(jī)會和條件,培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這個(gè)過程中,我通過與老師和其他家長的交流,學(xué)到了很多教育的理念和方法,提高了自己的教育水平。家長進(jìn)校園活動不僅讓我們了解學(xué)校教育,也提升了家長的教育能力,為孩子的成長和發(fā)展提供了更好的支持。

總之,廣西家長進(jìn)校園活動給予我很多思考和啟發(fā),讓我深刻理解了家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合的重要性和作用。通過參與家長進(jìn)校園活動,不僅加深了對學(xué)校的了解,促進(jìn)了家校合作,還提升了家長的教育意識和能力。相信在家長進(jìn)校園活動的引領(lǐng)下,我們的孩子將能夠獲得更好的教育和成長。

家長進(jìn)校園的心得體會篇九

上周,我有幸再次接到幼兒園中班老師的邀請,讓我參加家長進(jìn)課堂活動。雖然我的職業(yè)是小學(xué)教師,和孩子打交道也有十幾年了,也是第二次參加這樣的活動了,但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期,不聽我的怎么辦,而且我上的還是比較難管理的戶外活動課。

經(jīng)過一周的準(zhǔn)備后,我懷著激動的心情,走進(jìn)了貝樂集團(tuán)幸福里幼兒園中a班,準(zhǔn)備給小朋友們上一堂戶外活動課。小朋友們一見到我,歡呼聲此起彼伏,大家爭先恐后地叫“叔叔好”,“王子墨爸爸好”,直到老師說請大家安靜。

從小朋友們期待與興奮的表情里,看得出他們對家長進(jìn)課堂這個(gè)活動的喜愛,我想一定要好好上,讓他們喜歡我講的課。

面對這些可愛又調(diào)皮的孩子,我知道多說話是沒什么用,我一開始便設(shè)計(jì)了“跟我學(xué)”的小游戲,立刻示范坐端正給他們看,讓他們看我的手在哪里,嘴巴在干什么。我一個(gè)“跟我學(xué)”的口令一下,孩子們迅速坐好了,班級也安靜了許多??粗@安靜的機(jī)會,我迅速讓他們整隊(duì)出去活動,孩子們站好隊(duì)伍以后,我使了一個(gè)小點(diǎn)子,讓孩子跟我喊“1,2,1”口令,按隊(duì)伍踏步走到操場,這個(gè)小點(diǎn)子起作用了,因?yàn)榇蠹易彀投紱]有閑著,所以小朋友互相沒有講話,注意力也比較集中,還是比較整齊地來到操場。

戶外活動的第一個(gè)游戲是首先立定跳遠(yuǎn)式的.跳一步,接著雙臂左右平舉走過一個(gè)平衡木,再爬著過一個(gè)通道,最后跑回到隊(duì)伍,擊掌給下一個(gè)做活動的小朋友。小朋友分成男隊(duì)女隊(duì)比賽,哪一隊(duì)小朋友全部先完成,就先獲得勝利。設(shè)計(jì)這個(gè)活動的目的是讓孩子進(jìn)行跳,爬,跑,以及平衡的訓(xùn)練。小朋友們興趣很大,都興奮地躍躍一試,還為正在比賽的小伙伴們加油,整個(gè)小操場都給這些孩子的歡呼聲給淹沒了,大部分小朋友都能規(guī)范地完成游戲,整個(gè)跳走爬跑動作做的很出色,整個(gè)身體的協(xié)調(diào)能力也比較好。而且我還從一個(gè)個(gè)參加比賽的小朋友面部的認(rèn)真表情中還讀出了競爭意識,這個(gè)游戲活動也順利地完成了。

第二個(gè)游戲是盤帶小足球跑向終點(diǎn),這個(gè)活動的目的也是為了增強(qiáng)孩子的一項(xiàng)專門的體育技能。游戲一個(gè)特別要求是小足球不能離開腳太遠(yuǎn)。但是這個(gè)活動我事先考慮的不夠充分,設(shè)計(jì)的不太適合中班的幼兒活動,難度過大了,很多小朋友還是不能掌握盤帶小足球的技巧,都把球踢到很遠(yuǎn)。整個(gè)盤帶足球變成了“射門訓(xùn)練”了。

在小朋友的積極配合,以及老師的幫助下,我還是比較圓滿地完成了這次家長進(jìn)課堂的份額教學(xué)任務(wù),較之我去年參加的進(jìn)課堂活動,孩子們的整個(gè)紀(jì)律、行為習(xí)慣、還有簡單的體育技能,都有明顯的進(jìn)步,讓我更加深切地感受到了孩子的成長!

家長進(jìn)校園的心得體會篇十

2月2日下午,在潛山路小學(xué)舉行的家長進(jìn)課堂活動中,我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長,來到二(五)班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。

當(dāng)我步入課堂,走到講臺,看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí),我的心情是激動而略有些緊張的,但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的'?;顒釉O(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來,在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí),我沒有提供人手一本而是兩人一本,是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好!沒有一組同學(xué)出現(xiàn)爭搶繪本的狀況,都在按照我的要求認(rèn)真閱讀,讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動中,孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個(gè)問題,沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望,望著那一雙雙明亮純凈的眼睛,我越講越高興,越講越流暢,短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了,讓我意猶未盡,其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。

感謝x小開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長進(jìn)課堂”活動,為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會,給了家長一個(gè)展示自己的機(jī)會。通過這項(xiàng)活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦,正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出,才換來了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師所做的又何止是這些呢?老師理應(yīng)得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子,代表孩子的家長說一句:老師!你們辛苦了!再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會,謝謝!

家長進(jìn)校園的心得體會篇十一

隨著環(huán)境保護(hù)意識的不斷提高,越來越多的人開始關(guān)注河流環(huán)境的保護(hù)。而近年來河長制度的出臺和實(shí)施,更是推動了這一保護(hù)工作的進(jìn)展。為了進(jìn)一步推廣河長制度,在學(xué)校舉辦了“河長進(jìn)校園”活動,我也參加了其中的講座和實(shí)地考察。通過這次活動,我深刻地感悟到了保護(hù)河流環(huán)境的重要性,以及河長制度在其中的作用。

第二段:認(rèn)識河長制度

在講座中,我們聽取了河長制度的詳細(xì)介紹,了解到了它在推動河流環(huán)境保護(hù)中的重要作用。河長是指在各級政府領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)本片流域水資源的保護(hù)、治理、利用和綜合管理的行政管理干部。河長制度的出臺,使得河流保護(hù)工作有了更加明確的責(zé)任主體和管理體系。河長不僅要對河流水質(zhì)、流量、生態(tài)環(huán)境等進(jìn)行管理,還需要積極組織協(xié)調(diào)宣傳、監(jiān)督問責(zé)等工作,從而實(shí)現(xiàn)對河流生態(tài)環(huán)境的整體管理。

第三段:實(shí)地考察

除了講座,我們還進(jìn)行了實(shí)地考察。我們來到了一條小河流,親身感受了河流環(huán)境的變化。在實(shí)地考察中,我們用自己的眼睛目睹了生活垃圾和污水排放對河流環(huán)境的影響。我們看到有些河段因?yàn)槿狈芾矶兊煤芘K亂差,而管轄更加嚴(yán)格的河段則生態(tài)環(huán)境良好。在這里,我體會到河長制度在保護(hù)河流環(huán)境中所起的重要作用。

第四段:個(gè)人作用

參加這次活動,我不僅了解到了河長制度的重要性,更加深刻意識到個(gè)人在保護(hù)環(huán)境方面的作用。在平時(shí)的生活中,我們應(yīng)該注意垃圾分類、節(jié)約用水等行為。同時(shí),也應(yīng)該積極參與志愿活動,為保護(hù)河流、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。

第五段:總結(jié)

“河長進(jìn)校園”活動不僅讓我了解到了河長制度,更加深刻意識到了環(huán)境保護(hù)的重要性和我們每個(gè)人的責(zé)任。我將會繼續(xù)踐行垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保行動,同時(shí)也會積極參與志愿活動,為保護(hù)我們的河流環(huán)境,為維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境,盡我自己的一份力!

家長進(jìn)校園的心得體會篇十二

近年來,“家長進(jìn)講堂”逐漸成為學(xué)校教育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。家長們通過親身參與孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動,加深了對孩子學(xué)習(xí)情況的了解,同時(shí)也為孩子的成長提供了更多的支持和引導(dǎo)。我作為一名家長積極參與了講堂活動,并從中收獲了很多體會和感悟。

首先,通過家長進(jìn)講堂,我深刻感受到了學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系。在講堂上,學(xué)校教師和家長們進(jìn)行了深入的交流和互動。學(xué)校不僅向家長們詳細(xì)介紹了學(xué)校教育教學(xué)工作的方針政策、辦學(xué)理念和教學(xué)特色,還有針對學(xué)生的課程設(shè)置、教學(xué)方法和評價(jià)體系等進(jìn)行了全面解讀。家對學(xué)校的教育方式和教學(xué)內(nèi)容有了更加全面的了解。而學(xué)校也通過了解家長的期待和關(guān)切,更好地了解了家庭對孩子教育的需求??梢哉f,家長進(jìn)講堂不僅讓學(xué)校的教育變得更加貼心,也使家庭教育變得更有力量。

其次,家長進(jìn)講堂讓我意識到家庭教育需更加關(guān)注孩子的個(gè)性化需求。在講堂上,我看到了學(xué)校通過分類教學(xué)、差異化教學(xué)等方式,盡可能地滿足學(xué)生個(gè)體差異的需求。而家庭教育中,我往往更多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,而忽視了孩子的興趣愛好和特長發(fā)展。通過參與講堂活動,我意識到了這個(gè)問題,并開始嘗試將孩子的興趣愛好和特長納入到家庭教育中,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

再次,家長進(jìn)講堂讓我更加重視和關(guān)心孩子的心理健康。在講堂上,學(xué)校安排了專家講解了學(xué)生心理問題的預(yù)防和疏導(dǎo)方法,并對家長們進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),增強(qiáng)了家庭教育的專業(yè)性。了解到學(xué)生在成長過程中可能面臨的心理問題,我開始更加密切地關(guān)注孩子的情緒變化,及時(shí)和學(xué)校教師交流,共同關(guān)心孩子的心理健康。通過與學(xué)校的合作,我相信能夠更好地幫助孩子渡過成長中的心理難關(guān)。

最后,家長進(jìn)講堂讓我明白了教育是一種全社會的責(zé)任。在學(xué)校講堂上,我看到了許多家長都積極參與講堂活動,他們?yōu)楹⒆拥慕逃冻隽撕芏嘈牧ΑN疑罡薪逃粌H僅是學(xué)校和家庭的事情,更是全社會的責(zé)任。家長的參與不僅可以更好地了解學(xué)校的情況,也可以給孩子提供更多的資源和支持。而學(xué)校在教育中也需要社會的理解和支持。家長進(jìn)講堂,讓我對家庭、學(xué)校和社會的教育責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識。

綜上所述,家長進(jìn)講堂既是學(xué)校教育的一種創(chuàng)新舉措,也是家長參與孩子教育的一種有效方式。通過家長進(jìn)講堂,我深切感受到了學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系,也明白了家庭教育需更加關(guān)注孩子的個(gè)性化需求、重視孩子的心理健康,以及教育是一種全社會的責(zé)任。我相信,家長們的積極參與和合作,將為孩子的成長提供更加良好的教育環(huán)境和資源,讓他們在學(xué)校和家庭中都能獲得更多的關(guān)愛和支持。

家長進(jìn)校園的心得體會篇十三

近年來,隨著教育的發(fā)展,越來越多的家長融入到孩子的學(xué)習(xí)中,他們時(shí)常參加家長會、觀摩課堂,甚至投身到志愿者活動中,對孩子的學(xué)習(xí)和成長起到了積極的推動作用。在這個(gè)過程中,家長們也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

首先,家長們通過參加家長會,加深了對孩子學(xué)校生活的了解。在家長會上,不僅能認(rèn)識孩子的老師和同學(xué)家長,還能了解到學(xué)校的教育理念、教學(xué)方式以及班級的管理制度等。通過與其他家長的交流和互動,家長們互相分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解,從而更好地關(guān)注和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長。

其次,家長們參加課堂觀摩,深入了解了孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況。在觀摩課堂中,家長們能夠親眼目睹孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂教學(xué)情況,了解到孩子在學(xué)習(xí)上的問題和困惑。通過觀摩課堂,家長們也能更好地與孩子的老師進(jìn)行溝通,共同探討孩子的學(xué)習(xí)方法和解決途徑,為孩子提供更全面的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

此外,家長們的積極參與和投身志愿者活動,不僅為孩子提供了良好的榜樣,還能夠培養(yǎng)孩子的公益意識和社會責(zé)任感。參與志愿者活動的家長們,常常帶著孩子一起參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動等,通過親身實(shí)踐,讓孩子們了解到社會的需要,感受到樂于助人的快樂和價(jià)值。這不僅讓孩子們站在他人的角度思考問題,培養(yǎng)了他們的關(guān)愛之心,同時(shí)也增強(qiáng)了與家長的感情交流。

另外,家長校園活動還為家長們提供了一個(gè)共同交流、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的平臺。通過參與家長會、家長學(xué)校等活動,家長們能夠結(jié)識到更多的朋友,分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。在這個(gè)過程中,家長們不僅能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分,發(fā)現(xiàn)和解決問題,還能夠互相扶持、共同成長。通過這樣的交流和分享,家長們能夠更好地應(yīng)對教育挑戰(zhàn)和孩子成長過程中的困惑。

最后,家長們的積極參與不僅促進(jìn)了家校之間的溝通和合作,還提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。家長們作為學(xué)校教育的重要參與者,通過參與和監(jiān)督學(xué)校的教學(xué)活動,能夠及時(shí)反饋問題和提出建議,幫助學(xué)校糾正問題和完善教學(xué)模式。同時(shí),家長們的支持和鼓勵也能夠激發(fā)學(xué)校教師的熱情和責(zé)任感,進(jìn)一步提高教師的教育水平和教學(xué)效果。

總之,家長們通過參與各種校園活動,積極投身孩子的學(xué)習(xí)和成長中,不僅提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),也促進(jìn)了家校之間的溝通和合作,為孩子的學(xué)習(xí)和教育提供了更多的可能性。希望越來越多的家長能夠認(rèn)識到他們在孩子教育中的重要性,更加主動地參與到孩子的學(xué)校生活中去,為孩子的成長提供更好的支持和引導(dǎo)。

家長進(jìn)校園的心得體會篇十四

2月2日下午,在潛山路小學(xué)舉行的家長進(jìn)課堂活動中,我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長,來到二(五)班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。

當(dāng)我步入課堂,走到講臺,看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí),我的心情是激動而略有些緊張的,但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。活動設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來,在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí),我沒有提供人手一本而是兩人一本,是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好!沒有一組同學(xué)出現(xiàn)爭搶繪本的狀況,都在按照我的要求認(rèn)真閱讀,讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動中,孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個(gè)問題,沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的.眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望,望著那一雙雙明亮純凈的眼睛,我越講越高興,越講越流暢,短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了,讓我意猶未盡,其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。

感謝x小開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長進(jìn)課堂”活動,為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會,給了家長一個(gè)展示自己的機(jī)會。通過這項(xiàng)活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦,正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出,才換來了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師所做的又何止是這些呢?老師理應(yīng)得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子,代表孩子的家長說一句:老師!你們辛苦了??!再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會,謝謝!

家長進(jìn)校園的心得體會篇十五

我有幸參加了十五中學(xué)的“家長進(jìn)課堂”活動,聆聽了英語老師的講課。自從走出學(xué)校,參加工作后,這是我第一次走進(jìn)中學(xué)學(xué)校的課堂聽課,可以說,我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的,一節(jié)課讓我感觸頗多。

第一節(jié)就是于老師的英語課。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈,基本上是讓孩子們在近似游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的知識、學(xué)習(xí)新的知識。課堂上不時(shí)傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引,隨著相互之間的互動、比賽,逐漸消化吸收了所要掌握的'知識。連我們這些家長也完全融入進(jìn)去了。我不禁想起我上學(xué)時(shí)學(xué)英語,一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法,可以說是非常單調(diào)乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式,極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

整堂課聽下來,意猶未盡,老師毫不吝嗇地把夸獎、稱贊送給學(xué)生,并善于啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生動腦筋。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍。

“家長進(jìn)課堂”是一個(gè)很好的交流溝通平臺。對父母而言,孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予孩子們的很多,可是對于教育,我們確實(shí)需要走進(jìn)課堂,了解孩子在課堂的表現(xiàn),感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展,健康成長所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個(gè)活動,增進(jìn)了彼此了解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行,不斷進(jìn)步!

家長進(jìn)校園的心得體會篇十六

家長課堂,就是家長與學(xué)生溝通的橋梁。通過這兩個(gè)星期的培訓(xùn),收獲很多。讓我對學(xué)校工作有了新的認(rèn)識,我想這是我們每個(gè)老師應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座和各位老師的親切交流,我對自己的職責(zé)有了更清楚的認(rèn)識。學(xué)校是家長與孩子溝通的第一站,是一個(gè)全新的世界。家長是孩子的第一位老師。家長與孩子是一個(gè)完整的人格。家長是教育的第一把手,老師的家長對孩子的影響,都有可能是影響孩子的一個(gè)方面。作為父母,我們應(yīng)該做的是引領(lǐng)家長走向幸福的道路,讓孩子在幸福的道路上健康成長。

首先,家長是孩子的第一位老師,家長應(yīng)該對自己的孩子有愛心,要懂得關(guān)愛孩子。作為老師我們要用自己的愛心去感化、教育孩子,讓孩子感受到老師的愛心是對自己的愛。

其次,家長要有正確的對待孩子的問題。

作為教育者,我們要用正確的方法去教育孩子,用正確的方法去促進(jìn)孩子的進(jìn)步。教育孩子不能一味的按著我的意思去做就事,而是要從孩子身上汲取養(yǎng)料,使孩子能夠在學(xué)習(xí)、生活上有所成就。

最后,家長要做好榜樣。家庭教育是學(xué)校教育,家長是孩子的啟蒙老師。做好家庭教育是一種長期的教育,更是我們教育者應(yīng)該思考的重要問題。

通過這次家長課堂培訓(xùn),使我懂得,家長對自己的`孩子最關(guān)愛,也最容易引起家長的關(guān)注與關(guān)注。作為一名家長,必須要懂得如何與孩子溝通。家庭是一個(gè)教育孩子的第一課堂,家長會議中談到,孩子的教育離不開家長的支持與配合。家長不是孩子的第一任老師,家長與孩子交流的對象是孩子,家長在家庭教育中起著重要的作用。

總之,家長課堂培訓(xùn)是一次心靈的洗禮,我們將會在今后的教育過程中用真誠去培育孩子,用正確的方法去引導(dǎo)孩子,用科學(xué)的態(tài)度去關(guān)愛孩子。

家長進(jìn)校園的心得體會篇十七

家長進(jìn)課堂活動是學(xué)校有效利用家長資源的方式之一。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于家長進(jìn)課堂

心得體會

吧!

上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說:“家長朋友們,為了給孩子一個(gè)幸福的未來,請走進(jìn)‘賞識教育新天地’家長課堂吧,在這里,你的觀念會得到更新,您的心態(tài)會回歸于平和,你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙,您會成為孩子人生路上的一盞明燈……”。

我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭?;叵胛易鲞^家長的時(shí)候,孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的,當(dāng)時(shí)我是做班主任工作,班級50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀,就臭嚼亂罵一頓,“你上課都干什么了,走神了是不?就這樣小簡單的題都不會,我不能給你講,你自己去想去做去,滾……”當(dāng)時(shí),母女倆人各自都?xì)獾脡騿?,孩子臨身就哭啼啼地走了。

雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門,可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和,平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚,給人家的孩子都能熱情耐心講解,一遍不會兩遍,直至?xí)藶橹?,?976年那一年,在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中,當(dāng)時(shí),一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。

我聽牛平老師的講座,確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足,深深地體會到:校園是學(xué)生成長的搖籃,家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶,家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。

孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻,家長對孩子的教育也是懵懵懂懂,讓我們明白了教育的多面性,內(nèi)涵的豐富生動。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱,認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者,家長應(yīng)與學(xué)校積極配合,相互溝通,共同教育好子女。要充分了解自己的孩子,包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等,并抓住時(shí)機(jī),適時(shí)教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。

希望“家長課堂”應(yīng)及時(shí)召開,經(jīng)常性,持久性,使家長與老師溝通、交流,家長做表帥,為孩子樹立榜樣,正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長!

不學(xué)不知道,原來教育孩子有多樣化,通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處,這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。

我們都把自己的孩子當(dāng)做寶貝,都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責(zé)任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活,孩子的健康成長也隨父母的生活習(xí)慣,道德做人,所以孩子的品德好壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。

教會孩子怎樣去關(guān)心別人,學(xué)會做事做人,教育她尊老愛幼,百善孝為先,做事要有信心,不怕苦,不怕累,培養(yǎng)她的探索精神,謙虛勇進(jìn)。同時(shí)培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì),一定要以誠信為主,老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。

作為家長,我們在教育孩子的時(shí)候都要遇到難題,由于我當(dāng)過兵,所以經(jīng)常用部隊(duì)的一些條例條令,

規(guī)章制度

來教育女兒,教她一切行動聽指揮,父母說的話就是命令,安排的工作必須完成,而且無條件服從。沒有顧及她的感受,讓她總覺得委屈和傷心。通過學(xué)習(xí)《父母課堂》,讓我明白了很多道理:父母應(yīng)該多與孩子交流,了解她的心聲,讓她在一定范圍內(nèi)自由安排學(xué)習(xí)和生活。

我的寶貝女兒,自從生下來我們就很愛她,從上幼兒園開始,她就很堅(jiān)強(qiáng),很熱愛學(xué)習(xí),我們的工作很忙,很少陪她一起學(xué)習(xí),交流,很少全家一起出去參加戶外運(yùn)動,與其說自己沒時(shí)間其實(shí)都是在自欺欺人。

通過這段時(shí)間,我學(xué)習(xí)了《父母課堂》得出幾點(diǎn)結(jié)論:

一 加強(qiáng)與子女交流:

我們應(yīng)該多與女兒交流,把自己當(dāng)成她的朋友,陪她一起去戶外運(yùn)動。和她在一起的時(shí)候,多讓她講講她遇見的趣事,說說她的想法。

二 增強(qiáng)家庭共同學(xué)習(xí):

讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀,抒發(fā)孩子的求知興趣,同時(shí)我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的書籍,正所謂書籍是人類進(jìn)步的階梯。

三 增加父女互動

了解孩子的心理,真正掌握她的需要,多陪她做做游戲,帶她多參加她喜歡的活動。

四 培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性

女兒做作業(yè)很認(rèn)真,但有時(shí)就是粗心大意,我們應(yīng)該讓她學(xué)會自己檢查,首先與她進(jìn)行討論約定,只要她覺得自己做得好,完成得出色,我們也可以允許她提一些小小的要求,隨著她的正確率提高,小要求就逐漸減少,直到不允許提任何要求。

五 培養(yǎng)自理能力和愛勞動的習(xí)慣

我計(jì)劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習(xí)慣,形成她主動為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動的意識。我會幫助她,要求她從自己的房間開始,折疊衣物,每周周末,打掃自己的房間和書房,有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。

六 注重品德教育

教育她百善孝為先,讓她向父母看齊,我們會一如既往自己的孝敬父母,更要教育她,父母養(yǎng)育自己的辛苦,該怎樣去回報(bào)父母,孝敬父母,讓她從日常生活做起,從小事做起。坐公交時(shí),主動為老弱病殘?jiān)凶屪?。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,尊敬師長,愛護(hù)大自然,碰到困難要自己解決,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)能獨(dú)立,有自信,有責(zé)任感,有愛心的人。

不是教不好孩子,而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子,我相信,在家長和老師的共同努力下,我們的孩子將能茁壯成長,成為對國家,對社會,有用的人才。

很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導(dǎo)。

通過這次專家的講解指導(dǎo)受益匪淺,發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處,能夠及時(shí)的修正。

重視孩子的德育教育,教孩子學(xué)會做人,是家庭和社會不可推卸的責(zé)任,家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本,因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇?,是人的靈魂,無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人,“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善...”對他的弟子言傳身教,乃至世人影響頗深,甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑,聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教,按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭,表現(xiàn)在學(xué)校,表現(xiàn)在社會。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育,所以家庭教育“德”為重,“才”為輔,讓孩子心里健康,道德品質(zhì)好,去適應(yīng)社會和學(xué)校,為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境,為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。

教孩子學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事做人,有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會,知道尊老愛幼,百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心,挖掘孩子的潛能,在困難面前“我能行”,積極面對,消除畏難情緒,培養(yǎng)他的探索精神,謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì),誠實(shí)守信,責(zé)任心強(qiáng),知錯就改,老老實(shí)實(shí)的做人,踏踏實(shí)實(shí)的做事。

我的孩子劉博盈一直有個(gè)膽小,遇難而退的心里,往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁,不斷的對孩子指責(zé)訓(xùn)斥,孩子只是低頭不語,反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小,通過這次老師的指導(dǎo),我首先試圖改變自己的教育方式,以緩和的態(tài)度,耐心的講,,我們和老師教你知識文化,變得更聰明,掌握豐富的知識,等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了,隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對,我很欣慰。

l、自理能力?!渡钆c勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容,這些課程教學(xué)在學(xué)校,但大量的實(shí)踐必須在家里進(jìn)行,如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴(yán)格要求,則無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。育人的實(shí)踐告訴我們,父母包辦代替過多,往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展,阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重,孩子的事情放手讓孩子自己做。

2、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度看,勞動是一種為人民服務(wù)的本錢,也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件;從最低要求看,勞動是每 -個(gè)人的謀生手段,一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動技能,《生活與勞動》課根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中,教師在講授目的意義、相關(guān)知識、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時(shí),只能作示范性的操作或組織一般性的實(shí)踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念,視勞動為美德,熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動的技能技巧,不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的,需要父母的言傳身教,堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促,逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識的同時(shí),也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動,井鼓勵他們積極參加公益勞動,使他們成為愛勞動,對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。

3、動手能力。《生活與勞動》課中的手工工藝制作,如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內(nèi)容,在小學(xué)低年級占總課時(shí)的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因?yàn)楹⒆诱幵陂L身體、長知識時(shí)期,讓他們手腦并用,理論聯(lián)系實(shí)際,不但能豐富知識,提高分析和解決問題的能力,練就一雙靈巧的手,而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,使機(jī)體充滿活力,磨練他們頑強(qiáng)的意志。對手工工藝制作的學(xué)習(xí),學(xué)生興趣盎然,能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應(yīng)鼓勵孩子多動手,通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,學(xué)會以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會,服務(wù)于他人。

4、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣,反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成?!渡钆c勞動》課中的 “看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時(shí)”等課,明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢,每天入睡、起床的時(shí)間,飯前便后洗手,衣著整潔,勤洗頭理發(fā)等等,這些規(guī)定和要求,學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比,平時(shí)的表現(xiàn)主要反映在家里,孩子的父母親眼目睹,清清楚楚。所以,父母的具體指導(dǎo)和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育,只有家庭與學(xué)校相互合作,共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。

家長進(jìn)校園的心得體會篇十八

上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂"家長課堂"課——"賞識教育新天地"。牛平老師一開言就對家長們說:"家長朋友們,為了給孩子一個(gè)幸福的未來,請走進(jìn)‘賞識教育新天地’家長課堂吧,在這里,你的觀念會得到更新,您的心態(tài)會回歸于平和,你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙,您會成為孩子人生路上的一盞明燈……"。

我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭?;叵胛易鲞^家長的時(shí)候,孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的,當(dāng)時(shí)我是做班主任工作,班級50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀,就臭嚼亂罵一頓,"你上課都干什么了,走神了是不?就這樣小簡單的題都不會,我不能給你講,你自己去想去做去,滾……"當(dāng)時(shí),母女倆人各自都?xì)獾脡騿?,孩子臨身就哭啼啼地走了。

雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門,可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和,平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚,給人家的孩子都能熱情耐心講解,一遍不會兩遍,直至?xí)藶橹?,?976年那一年,在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中,當(dāng)時(shí),一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯的'學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。

我聽牛平老師的講座,確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足,深深地體會到:校園是學(xué)生成長的搖籃,家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶,家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。

孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻,家長對孩子的教育也是懵懵懂懂,讓我們明白了教育的多面性,內(nèi)涵的豐富生動。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱,認(rèn)為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者,家長應(yīng)與學(xué)校積極配合,相互溝通,共同教育好子女。要充分了解自己的孩子,包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等,并抓住時(shí)機(jī),適時(shí)教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。

希望"家長課堂"應(yīng)及時(shí)召開,經(jīng)常性,持久性,使家長與老師溝通、交流,家長做表帥,為孩子樹立榜樣,正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長!

家長進(jìn)校園的心得體會篇十九

家長進(jìn)講堂是一種新興的教育方式,旨在加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的良性互動。近年來,越來越多的學(xué)校開始鼓勵家長們來學(xué)校參觀、觀摩和參與教育活動,以便更好地理解學(xué)校和孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長進(jìn)講堂不僅為家長提供了更多了解孩子在校情況的機(jī)會,也為學(xué)校提供了更多與家長溝通的途徑。家長進(jìn)講堂的意義在于建立起家校之間的信任,共同為孩子的成長努力。

第二段:“家長進(jìn)講堂”的效果

我作為一位父母,也曾參加過我孩子所在學(xué)校舉辦的家長進(jìn)講堂活動。通過參觀學(xué)校的課堂,我親眼目睹了老師們的辛勤工作和孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在學(xué)生的課堂表現(xiàn)中,我看見了孩子們的努力和進(jìn)步,也意識到了孩子在學(xué)校里遇到的困難。這種親身經(jīng)歷讓我更加了解孩子在學(xué)校的真實(shí)情況,幫助我更好地與孩子溝通,共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和解決問題。

第三段:家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)同

通過家長進(jìn)講堂,學(xué)校與家庭教育可以實(shí)現(xiàn)良好的協(xié)同效應(yīng)。學(xué)??梢韵蚣议L展示教育教學(xué)成果和最新的教學(xué)方法,讓家長對學(xué)校工作有更全面的了解。家長可以借此機(jī)會提出自己的建議和意見,促進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展。同時(shí),家長還可以從學(xué)校了解到最新的教育動態(tài)和方法,有助于家庭教育的提升和改善。只有學(xué)校和家庭相互合作,才能更好地培養(yǎng)出健康、積極向上的下一代。

第四段:“家長進(jìn)講堂”的互動與交流

家長進(jìn)講堂活動不僅是家長與學(xué)校之間的交流,也是家長與家長之間的互動。在進(jìn)講堂的過程中,家長們可以互相交流自己的觀察和感受,分享教育經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)育心得。這種互動不僅有助于家長之間的相互啟發(fā),還能激發(fā)出更多的家長參與學(xué)校工作和家庭教育的熱情。家長們的攜手合作,必將為孩子的發(fā)展提供更加有力的支持,使他們在學(xué)校和家庭的雙重努力下取得更好的發(fā)展。

第五段:改進(jìn)與深化

雖然家長進(jìn)講堂活動的意義和效果已經(jīng)顯而易見,但我們?nèi)匀恍枰M(jìn)一步改進(jìn)和深化。學(xué)校需要更加積極主動地引導(dǎo)家長參與進(jìn)講堂活動,提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會和內(nèi)容。家長也需要更主動地關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,積極參與進(jìn)講堂活動,與學(xué)校共同探討孩子的成長和發(fā)展問題。只有通過不斷地接觸和溝通,家長才能更好地了解孩子,學(xué)校才能更好地滿足家長和孩子的需求。

在這個(gè)家庭教育和學(xué)校教育互動的時(shí)代,家長進(jìn)講堂已經(jīng)成為推動教育發(fā)展的一種重要方式。通過家長進(jìn)講堂活動,家庭與學(xué)校的教育合作得以加強(qiáng),為孩子的發(fā)展提供了更多的支持和關(guān)注。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會,積極參與進(jìn)講堂活動,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,為他們的未來鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(注:本文為人工智能生成,僅供參考。)

家長進(jìn)校園的心得體會篇二十

為了豐富學(xué)生的校園文化生活,進(jìn)一步發(fā)揮故事的育人功能,南盛小學(xué)開展了故事媽媽進(jìn)課堂的活動。我積極配合學(xué)校到了三年級二班給孩子們講了關(guān)于母愛的故事,讓孩子們感到了母愛的無私、母愛的偉大。孩子們踴躍發(fā)言,談了自己的體會和感受,并決心以實(shí)際行動報(bào)答父母的愛。

學(xué)校舉辦的這次活動,對啟發(fā)孩子幼小的.心靈起著積極的作用。因?yàn)楣适率且环N無形的力量,給強(qiáng)者以信心,給弱者以勇氣;故事也可能會成為一把金鑰匙,幫助你打開學(xué)習(xí)、工作和生活的大門,幫助你打開成功的大門。

當(dāng)你對人生充滿執(zhí)著追求的時(shí)候,故事會使你樹立更加遠(yuǎn)大的目標(biāo);當(dāng)你對生活充滿無限希望的時(shí)候,故事會使你更加充滿激情和向往;當(dāng)你對前途迷惘失去信心的時(shí)候,故事會給你啟迪,使你樹立堅(jiān)持就是勝利的信念;當(dāng)你遭受挫折和感到渺茫時(shí),故事會給你“不到長城非好漢”的勇氣和力量;當(dāng)你感到痛苦和失落時(shí),故事會給你以春天般的慰籍和鼓勵。從一個(gè)個(gè)尋常的故事中,你會發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟到它的啟蒙、教誨、信心、鼓勵、鞭策和力量。故事為你尋找人生的足跡,為你描繪生活的藍(lán)圖,為你塑造行為的模式,為你鋪墊一條成功的路,也在你消沉?xí)r敲響警鐘,也呼喚你墮落時(shí)迷途知返。一個(gè)小故事可能成就一個(gè)人輝煌的一生。

這次活動的第二個(gè)意義在于,通過活動可以加強(qiáng)老師、家長和孩子之間面對面的交流。家長通過這種形式,把自己的經(jīng)歷,對故事的理解講給小學(xué)生,與孩子們一起交流思想,從而啟發(fā)孩子的心靈,增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟能力,增強(qiáng)對生活的感受。

最后感謝南盛小學(xué)給了我這次和孩子們交流的機(jī)會,也衷心希望學(xué)校多舉辦一些這樣的活動。

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