總結(jié)幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？偨Y(jié)應(yīng)該具備簡潔明了的結(jié)構(gòu)，清晰地表達(dá)出事物的來龍去脈和關(guān)聯(lián)性。小編精選了一些與各行各業(yè)相關(guān)的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些思路和靈感。
老師我眼中的外教篇一
老師是除父母和親戚外對我們來說最重要的人，我們的生活和成長離不開他們的幫助，老師是那棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，老師是明亮的燈光，照亮了我們前方的道路，老師是一座橋梁，架起了我們通往成功的道路。
別看我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績不錯，要知道在我小學(xué)二年級時那數(shù)學(xué)成績可從沒上過80分，不管我盡多大努力，分?jǐn)?shù)卻總在70分到79分之間徘徊著，每一次上數(shù)學(xué)課就像在聽天書，每一次數(shù)學(xué)考完試報成績時我都用那熱切的目光看著老師，多么希望能從他的嘴里聽到一個讓我滿意的數(shù)字，可我始終沒有如愿以償。于是我的心隨著那該死的70分一起沉入了谷底。
我上數(shù)學(xué)課就開始不再認(rèn)真，每天的回家作業(yè)并不好好完成，有時甚至不做，漏做。到了期中考試，我也抱著臨時抱佛腳的心態(tài)去考試，心里總想：反正我平時都考到70分，一有大測驗就能考好，有什么好復(fù)習(xí)的。我試圖用這樣的方法去安慰自己。果不其然，期中考試我的成績一落千丈，就連70分也沒到。
在此后，我完全對數(shù)學(xué)喪失了信心，見我如此，父母親和爺爺奶奶勸了我好多次，我雖口頭上答應(yīng)了，卻仍不見任何成效，由此，他們也不再對我作什么要求。
冬天來了，再多的衣裳卻驅(qū)趕不走內(nèi)心的寒冷。
直到那一天，二年級結(jié)束，三年級的開始，才讓生活發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，三年級我們班的數(shù)學(xué)老師姓馮，于是我們就把他叫做馮老師。
二三個星期后的模底考試讓我原形畢露，考試時我的心不在焉完全被他看在了眼里，而之后的第一單元測驗更是糟糕透頂，于是我被請到了老師的辦公室。
四五點(diǎn)鐘的時間，學(xué)生都已走光，辦公室也只剩下我們兩人，他搬了張凳子讓我坐下，還幫我倒了一杯茶，看到這，我不猶愣了一下，說了一聲極輕的兩個字：“謝謝”。過了一會兒，老師拿了一張白紙和一支筆給我，白紙上是一道習(xí)題，我拿起筆將它做了出來，老師拿出紅筆細(xì)心的批改并圈了我步驟中錯誤處，在他低頭時我突然發(fā)現(xiàn)30歲的他兩鬢頭發(fā)已然蒼白。
改完，他把題目給我，上面鮮紅的大叉刺痛了我的眼睛，他察覺到，雙手交叉，說：“題目并不難，而要用腦袋去思考，用眼睛去觀察，用直覺去感受。成功只在與做與不做之間，如不去用下苦心嘗試的人，又怎會看到最美的風(fēng)景？”
我聽聞輕輕一顫，接著重新認(rèn)真做了一遍，果然對了，抬頭我看見老師那黝黑的眼里充滿了笑意，眉頭也舒展開來。
冬天風(fēng)雪依舊，心里卻溫暖如春。
至今我也記得馮老師的那個笑容，我也并沒有讓他失望過，那便是。
老師我眼中的外教篇二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)想起著名詩人李商隱寫的這首詩句時，我都會想起舞蹈老師關(guān)心我們的笑容，還有疼愛我們的行為。
老師長著一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)。性格非常開朗，身材苗條，長著一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁高高的，嘴巴紅紅的，顯得老師特別的漂亮。
老師對我們非常關(guān)心。記得有一次，我們要練一組難度非常大的動作，就在練動作的時候，我不小心把腰扭傷了。老師給媽媽打了電話，就急急忙忙把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生給我看了一下，對老師說：“只是扭傷了而已，并無大礙?！钡抢蠋熯€是帶我在醫(yī)院做了好幾項檢查，確定沒事，老師這才放下心來。
老師對我們也非常有耐心。記得有一次，老師給我們教了一個很難的動作，我練得不到位。老師給我教了好幾遍，我還是練得不行。老師還是很耐心地給我教動作，直到我學(xué)會為止，老師對我是多么有耐心呀！
舞蹈課上，老師還常會讓我們找感覺，這樣我們的舞蹈才會進(jìn)步。老師說：“舞蹈就像一個故事，跳舞時要想著這個故事。千萬不要想動作，這樣你就什么也不會跳了。”所以這八年以來，我都是強(qiáng)忍著疼痛，一步一步堅持才獲得了好多考級證書和榮譽(yù)證書的。
這就是我眼中的老師。我以后要更加努力，一定要堅持把舞蹈練好，完成我的舞蹈夢想。
老師，我就像一株小草，您就像溫暖的陽光；我就像一朵白云，您就像湛藍(lán)的天空；我就像一朵美麗的小花，您就像園丁一樣，愛澆水給我。老師我愛你，您就像我第二個媽媽一樣關(guān)心我，您像對自己的孩子一樣細(xì)心，所以您就是。
老師我眼中的外教篇三
“老師”這個詞匯總會讓人聯(lián)想到辛勤的園丁，無私的太陽或燃燒殆盡的蠟燭……。一切精美絕倫的語言都可以來形容那些無私奉獻(xiàn)的老師們。但我認(rèn)為老師的神圣與高尚是不能用語言來形容的，而要用一顆感恩的心去體會。
老師不只是傳授我們的知識，也是我們?nèi)松缆飞系膶?dǎo)航儀，更是我們最真摯的朋友！
在我們失敗時，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功時，老師和我們分享成就與喜悅；當(dāng)我們犯錯誤時，老師又會耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的方向，如果沒有老師，我們前方的路將會多么坎坷與迷茫。
作為人類文明的傳播者，老師家里的燈總會成為寂靜的深夜里最后的一點(diǎn)光亮，每天都有備不完的課，希望通過自己的講解可以讓學(xué)生們開闊視野。老師的桌上總是堆積著批改不完的卷子，即使批到手麻了，眼澀了，也不敢出一點(diǎn)馬虎，生怕漏掉了學(xué)生的一個錯誤。
老師還要把心思與時間用在理解學(xué)生的想法，幫助學(xué)生生活困難上。老師總會憂心忡忡，悶悶不樂，來自于學(xué)生的永不間斷的煩惱總會在老師心中縈繞，久久不能平復(fù)。直到學(xué)生臉上泛起天真無邪的笑臉，老師的臉上才會有一瞬間短暫的笑容。
老師甚至可以為學(xué)生付出生命，可能有人會認(rèn)為是夸夸其談，但這是鐵的事實，血的見證。
在剛過去不久的汶川地震中，無數(shù)的樓房倒塌，在一所教學(xué)樓倒塌后的廢墟中就有一名老師用她的血肉之軀擋在三名學(xué)生的身上，三名學(xué)生是幸存下來，而那位老師卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼。
這位老師用自己的生命換取了其他三名學(xué)生生的希望。這可能會使人費(fèi)解，但對于老師而言，這是再正常不過的了，因為她愛她的學(xué)生，她有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)她的學(xué)生，不能讓自己的學(xué)生受到任何傷害，這就是作為一名老師所要遵守的吧！
老師真是世上最神圣的職業(yè)，無形之中，老師已經(jīng)擔(dān)負(fù)了重?fù)?dān)，為國家培養(yǎng)可造之才，這是一個多么神圣的使命，一旦當(dāng)了一名老師，就已經(jīng)給自己確定了一個目標(biāo)：一定要成為一名好老師，學(xué)生心目中的好老師。
2下一頁@_@我是分割線@_@
老師我眼中的外教篇四
回想起往事來，我一下子就能想起來五年級和六年級班主任對我無微不至的關(guān)心、照顧。其中令我最難忘的是五年級的班主任吳老師。
我的腿沾滿了鮮血，吳老師看見后十分地焦急。她連忙說：“走，談嬌，快到醫(yī)院去，早一點(diǎn)兒治總比發(fā)現(xiàn)有事再去治要好一些呀！”我笑了笑說：“吳老師，您別著急，我沒事，只是受了點(diǎn)皮外傷而已?！眳抢蠋煵还苋叨?，背起我來就直沖醫(yī)院。這是多么令人感動的事情呀！
這件事只是一點(diǎn)兒小事，我在街上還看到了一些動人的情景呢！
星期天早晨，我和媽媽上街買東西，我無意中看到一個熟悉的身影在我眼前晃過，原來是吳老師攙扶著一位手腳不算靈便的老太太。我邁著輕快的腳步向吳老師走去，我好奇地問：“吳老師，這位老太太是您的媽媽呢，還是您的公婆？”吳老師面帶笑容地說：“不，談嬌，你說得都是錯的，這位老太太呢只是在過馬路時，快要摔倒了，我看見就去攙扶她過來的，所以你就誤會了吧！”“吳老師您真是一位助人為樂、師德高尚的好老師呀！”
不僅是吳老師對我好，就連現(xiàn)在的班主任黃老師對我也很好，雖然我剛認(rèn)識這一位老師，但是我從他對我說的每一句話，做的`每一個動作，一個神態(tài)中，我都能看得出他對我也是無微不至地關(guān)心我的。
在我的一生中能遇上這么好的兩位好老師，真是我前一輩子修來的福呀！我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后回報老師對我的關(guān)心。
老師我眼中的外教篇五
她，是。雖然認(rèn)識她并不久，短短一個月而已，亦或者她還不熟知我的名字--我在課堂上并不是活躍分子。但自從上了她的第一節(jié)課，我就喜歡上了這門課，甚至喜歡上了我并不擅長的作文。
初見她時，她身著一套紅色的雪紡裙子，嬌小圓潤的身材，自然卷的頭發(fā)束成簡單的馬尾辮，點(diǎn)綴著一個大大的蝴蝶發(fā)箍，但最吸引我的，是她臉上一直微漾著親和的笑容，襯著她略有點(diǎn)嬰兒肥的下巴倒更顯好看，如楊柳風(fēng)一般吹面不寒，令人不自覺就想到春意正濃泛著翠波的湖面。
好吧，也許以上這些會讓人覺得這是一位內(nèi)斂的“弱好”的形象。那么我要是說我打心底喜歡這位女老師的熱情豪放，你一定會大吃一驚。
她的第一節(jié)語文課仍令我記憶猶新。無疑她進(jìn)教室時輕快的步伐讓我對這節(jié)課充滿期待。她獨(dú)特的授課方式真的給了我驚喜。我原以為高中語文課堂會讓那些單調(diào)乏味的語法、文言文獨(dú)霸一方，然而并非如此，她花了一整節(jié)課聽我們反復(fù)朗誦一首詩歌，還聽得猶為認(rèn)真，也會在同學(xué)們夸張地拖著音調(diào)時跟著我們一起笑，眼角彎得象新月一樣動人。她甚至親自示范朗誦，讀完后還無奈地扶額自嘲：“其實我這噪音不適合這么悲情的詩，大江東去浪淘盡才更適合我”。全班同學(xué)不禁一愣，隨即被她的幽默逗得樂得不行。
在我看來她很淵博，講起故事來簡直口懸河漢，滔滔不絕，加上她獨(dú)特響亮的聲音，足以吸引我們聽到入迷?！绊椨鹨簧蜻^七十多次仗，幾乎沒有敗仗，手下的將士也都是以一敵十。而劉邦呢？劉邦會的只是一句‘為之奈何’……”。她說起這些來如數(shù)家珍，情緒高昂的時候連個逗號也從舍不得打上，一句話能長到繞地球一圈。不過，她這時也不會忘記讓我們自主思考。“這位同學(xué)你來說說你對劉邦、項羽兩人的看法”。我眨巴兩下眼睛，發(fā)現(xiàn)她的眼光確是落在我的身上。我?guī)е唤z慌張和局促站了起來，努力在腦海中搜尋有關(guān)這兩個人的官方評價?！把绢^，想說什么都行，說說自已的見解”。這一聲“丫頭”聽得讓人莫名心安，讓我的思維像打開的水龍頭一般不斷向外涌?；卮饐栴}一事已過去，但那聲“丫頭”卻讓我難忘，那樣親切溫婉，那樣雋永的美好。
之前說的她熱情豪放，這一點(diǎn)在好的板書上體現(xiàn)得淋離盡致。我之前遇見的語文老師，板書都是規(guī)規(guī)矩矩的楷書，她的行書實在是讓我大開眼界。剛開始不習(xí)慣覺得那字有些凌亂，現(xiàn)在見多了卻又生出別樣的美感。每每記筆記的時候我都在心里慨嘆，當(dāng)真字如其人，難怪這位老師如此開朗。
理所當(dāng)然、順理成章的，她在我心中留下極其深刻的印象，同時她也毫無懸念地成為了我心目中的好老師。不僅僅因為她的笑容和她的爽朗，她會用心聽每位同學(xué)的回答---無論對與錯，她都會在聽完后認(rèn)真地說一聲“謝謝”；她會像叫孩子一樣地叫我們“小家伙們”、“丫頭”；她會讓我們在假期看課外書，而不是單純地做卷子---最重要的是她用她的魅力和魔力讓所有同學(xué)都深深愛上了這一門課---語文。而她的情格也讓我們班的課堂充滿了活力與生氣。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我堅信，師都，亦是開辟我們內(nèi)心混沌、指明道路的人。我們是羽翼漸豐的雛鷹，老師是送我們起飛的勁風(fēng)；我們是單純的蝴蝶，老師是引領(lǐng)我們翩飛尋覓的玫瑰；我們是剛出殼的海龜，老師是指引大海方向的遠(yuǎn)光……，我足夠幸運(yùn)，能遇到她，在高中三年的航程中作為我前進(jìn)的燈塔，閃爍著閃爍著——指引方向。
她就是——方老師。
老師我眼中的外教篇六
老師，就象渡工，無論暴雨、烈日、嚴(yán)寒、酷暑，這些辛勤的“渡工”總是撐著篙，把一批一批的“渡客”送往彼岸。就這樣，度過了寒冬烈日。就這樣，度過了春夏秋冬，但“渡工”們依然向這樣渡來渡去，乘船的人早已到達(dá)萬里，而這些辛勤的“渡工”卻依然在原地渡來渡去。有人問“你就不想去遠(yuǎn)方嗎?”
“不，這里需要我，留在渡口是我的使命?！?/p>
四川德陽的向麗老師，為了保護(hù)三名未跑出教學(xué)樓的學(xué)生，用自己年輕的而有力的雙手，把三名學(xué)生死死保護(hù)在自己的腋下，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他們時，這雙年輕的臂膀就象一只展翅要翱翔的飛鷹，要保護(hù)自己的孩子一樣，為了避免孩子被天上的東西砸到，用這雙將飛翔的雙翅遮在孩子身上，盡管身上的傷口再疼再痛，也悄悄地埋藏在心里，在這雙飛翔的翅膀的保護(hù)下，三個學(xué)生幸免遇難，而這位年輕的“渡工”卻永遠(yuǎn)地留在這冰冷的湖面上。
辛勤的渡工們，你們總是為別人考慮，而不想自己的利益。為了你們的使命，而不辭辛苦地在河面上渡來渡去，被你們渡到彼岸的人，早已經(jīng)奔赴天涯，而你們卻依然留在原地徘徊，而你們的精神卻正是我所敬佩的，你們辛苦了!辛勤的渡工們!
老師我眼中的外教篇七
小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎？我還記得，她就是我們的班主任，楊老師。我很喜歡她，因為她像媽媽一樣關(guān)心我們。
楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的，帶著一副金色眼眶的眼鏡，夏天愛穿連衣裙，冬天愛穿黑色的棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去并不老，像年輕靚麗的少女。楊老師是一個善良，關(guān)心學(xué)生的好老師。她經(jīng)常像年輕老師一樣，帶我們玩游戲。
有一次，天氣晴朗。下課了，同學(xué)們有的在踢球；有的在打球；還有的在比賽跑步。這時，楊老師來了，對我們說：“我們一起來玩‘老鷹捉小雞’！”同學(xué)們聽后，都高興地跑來了。有一個同學(xué)自愿當(dāng)“老鷹”，楊老師當(dāng)“雞媽媽”。
游戲開始了，“老鷹”一會兒向左，一會兒向右；“雞媽媽”也帶著“小雞”們閃來躲去。突然，“老鷹”抓到了一只“小雞”，那只“小雞”就只能當(dāng)“老鷹”了。我們快樂地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了?？焐险n了，有些同學(xué)的心還在操場上，還沉浸在幸福與歡樂之中。
楊老師還教過我們做勞動。
有一天，放學(xué)后，楊老師教我們掃地，她指示同學(xué)們先把桌子移開，再把椅子放上去，然后讓同學(xué)們拿著掃把，最后讓同學(xué)們像擦玻璃一樣在地上掃，不一會兒，教師里就干干凈凈、一塵不染。這時，我們看楊老師，她已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。
楊老師還教過我們跳繩、跳舞、寫字……為了不讓我們在玩耍時受傷，楊老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團(tuán)結(jié)。我很喜歡楊老師。
楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。
老師我眼中的外教篇八
我的班主任姓張名強(qiáng)，我們都親切地喊他“強(qiáng)哥”。強(qiáng)哥為人豪爽，風(fēng)趣幽默，英俊瀟灑，和藹可親，我們都非常喜歡他。張老師的課堂，生動有趣，我們總能從他那幽默的語言中受益匪淺。
強(qiáng)哥有一米七的身高，帥氣的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，還有一副文氣的眼鏡。瞧，這就是我們的語文老師。
強(qiáng)哥不僅風(fēng)趣幽默，還才華橫溢。這不，我們剛開學(xué)，強(qiáng)哥就給我們83位同學(xué)每人寫了一首“藏頭詩”。豎著念是我們的名字，橫著念是一首絕妙的七言絕句。我的是：
《贈陳雨欣》
陳生拼搏在學(xué)園，
雨露滋潤花開艷。
欣欣向榮展實力，
名題金榜在來年。
你說，我們的語文老師不是很有才華嗎？
強(qiáng)哥，也很平易近人。學(xué)習(xí)上，同學(xué)又不理解的問題，強(qiáng)哥就一定會細(xì)心為他解答，直到他了解透徹為止；生活中，如果有什么情況，強(qiáng)哥也一定會幫助你?？偠灾瑥?qiáng)哥是我們的良師，還是我們的益友。
雖說強(qiáng)哥風(fēng)趣幽默、平易近人，但他也有嚴(yán)肅認(rèn)真的一面。張老師在教育我們的時候，就抹去了幽默，帶來了嚴(yán)肅。張老師教育我們?nèi)绾巫鑫拿魅?，教育我們要全面發(fā)展……張老師在批改作業(yè)時，認(rèn)真仔細(xì)，批到錯誤多的地方，張老師就會認(rèn)真講給我們聽。
老師，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；又像園丁，細(xì)心呵護(hù)“小樹苗”茁壯長大。
常言道：“一日為師，終身為父?！睆埨蠋?，千言萬語凝成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！
老師我眼中的外教篇九
老師是學(xué)生的燈塔，照亮著我們前方的道路；老師是學(xué)生的太陽，使我們在黑暗中得到希望；老師是學(xué)生的雨水，用知識讓我們健康成長……一個人在成長過程中，遇到一位能改變自己的老師是幸運(yùn)的。幾天前，我就遇到這樣一位老師。
上初中以前，我認(rèn)為語文就是一門很枯燥的學(xué)科，可是，就在初中開始的第一節(jié)語文課，我改變了這種看法。
“啊——第二節(jié)就是語文課，要傷心了呀，老鐵！”我站在課程表的前面抱怨著，也就在這時，上課鈴聲響了起來，我的臉一瞬間開始囧了起來，緩緩地抬起腿走向自己的座位。坐下后，拿出語文書，頭一轉(zhuǎn)，平靜地看著教室門口。過了幾分鐘，有一個胖胖的身影出現(xiàn)了，我死死地盯著他。他走到講臺桌后，對著我們輕輕一笑。我被感染了，開始認(rèn)真地聽著。”同學(xué)們好，我就是你們的語文老師……”之后，老師在黑板上寫了三個大字：黃正泛?！斑@就是我的名字，你們必須叫我黃老師。你們畢業(yè)后，可以叫我泛泛?！本瓦@句話，我被深深吸引住了。
之后的每一節(jié)語文課，我都將目光牢牢地定格在每一課的知識點(diǎn)上。如果有什么不明白的地方，老師就會用很幽默的方式幫我解決。黃老師的幽默不僅出現(xiàn)在我們不理解的地方，有時也會出現(xiàn)在易錯的知識點(diǎn)上。比如，有一節(jié)課，老師在教《詠雪》。在解釋“謝太傅寒雪日內(nèi)集?！敝械摹凹?，老師知道我們可能會寫成“急”，便及時地說了一句：“這里的’集’是聚集的意思，若果是’急’的話就成了謝太傅在一個下雪天要去上廁所了，那可不行！”逗得我們?nèi)嘈Φ米於己喜粩n，也深深地記住了這個“集”。
黃老師對于我們來說是朋友，也是老師。對于我來說，黃老師還是一個將逃避語文的我拉出來的“救命恩人”。
這就是我眼中最偉大的老師——黃老師！
老師我眼中的外教篇十
一個燥熱的午后，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得飛快，搖搖欲墜，卻始終扇不去初三黨心中的煩悶，反而將我們的思緒越扇越遠(yuǎn)，兩個眼皮開始打架，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就要……“同學(xué)們！”鏗鏘有力的聲音硬生生的把我從周公那里拽過來，講臺上的李老師用手背抹去了額頭上的汗，可是的汗珠馬上又沁出來，他的雙頰因為持續(xù)的高分貝講解而漲得通紅，他頓了一下，用少有的輕輕的語氣說：“我知道你們已經(jīng)很累了，老師和你們一樣，大家再堅持一下吧！”他清了清嗓子，恢復(fù)了以往擲地有聲的嗓音，不知道是不是我的錯覺，總覺得他的聲音沒有以前嘹亮了：“這個相似是旋轉(zhuǎn)型的，就是……”他低著頭，似乎在尋找一些什么，終于他額眼光停在墻角的掃帚上?！芭尽钡匾宦暎瑨咧惚粰M在了黑板上，底下一片嘩然，不過在它的幫助下，各個線條都清晰明朗了起來，我看著李老師濕透的白襯衫，第無數(shù)次地抬頭擦汗，我心一酸，精神抖擻地和她一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂。
這就是，在學(xué)習(xí)上給我們提攜與幫助。
那一天的體鍛課——拔河決賽，包裹我在內(nèi)的十男十女即將上場，卻遲遲不見班主任李老師的身影，大家不免埋怨了起來，毫無疑問地，我們輸?shù)袅说谝槐P。大家垂頭喪氣，士氣低迷，只遠(yuǎn)處李老師提著一大袋飲料匆匆趕到，他看我們一個個都像霜打的茄子似的沒精打采，用他標(biāo)志性的如雷貫耳的聲音，幾近咆哮道：“四班加油！”在我們驚異的眼神中，他執(zhí)意讓我們手心疊手心，圍成一圈，他靜靜地看著我們，一個一個地注視過去。他的不容置疑的眼神仿佛一劑強(qiáng)心劑，我們將手高高抬起，狠狠地往下摁：“加油！”整齊劃一，高亢嘹亮的音波一圈一圈蕩漾開來，帶著我們重整旗鼓后的信心和覺悟。開始了！“一，二，三，拉！”李老師帶領(lǐng)著大家，攥緊了拳頭，為我們吶喊，為我們歡呼。
這就是，在生活中給我們信念與希望。
可是，我們還是輸了。夕陽斜射，我們的身影孤單而又惆悵，搓著紅紅的手掌，挪著小步子，戰(zhàn)敗歸去。“同學(xué)們！”李老師叫住了我們，小碎步戛然而止，又是那種眼神，沒有失望，沒有傷心，”我就是想讓你們知道，我們是一個集體。活血我們不擅長體育，但是，我們是一個團(tuán)隊，一個很好的團(tuán)隊！“理科老師不善言辭，卻用短短的幾句話，撫平了我們忿忿不平的心。
這就是，在思想上給我們啟示與指引。
一個好老師，是學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，是生活的開拓者，更是靈魂的指揮家。
老師我眼中的外教篇十一
我踏入雨水的世界，渾身上下頃刻濕透，霧更濃了，天更暗了，我更冷了。悲傷如烏云般嚴(yán)密地遮住了天空，抹掉了最后的陽光，只剩下颼颼的涼風(fēng)與無邊的黑暗。
離家出走，這是第一次，我望著灰蒙蒙的天空發(fā)愣，任憑雨水在頭頂不停落下，在發(fā)絲凝成水珠，再滴到地上，周圍寂靜無聲，突然，我整個人被用力的一扯，回過神來，整個人已經(jīng)被拉入雨傘的蔭庇中，抬起頭，語文老師的模樣映入我眼簾，她一臉關(guān)切：“放學(xué)這么久了，還沒有人來接你嗎？”我支支吾吾，雙手揪著衣角：“不是……”猶豫著，卻不知不覺把心里的委屈像倒豆子似的全部說了出來，她不語，卻往后退了一步。我以為她一定會勸我回家，或打電話告訴我的家長，可她沒有。
她淡淡一笑，伸出手說：“先跟我回家吧?！蔽颐悦５牟恢耄股斐隽藘芍皇?。猶豫后一愣，將右手猛然縮回，當(dāng)我將冰涼的手，放到她溫暖的手心時，心里的冰層被這種溫暖融化成一片海洋。
我有點(diǎn)恍惚，這是那個板著臉在課堂上批評我的語文老師嗎？我瞇起眼，把語文老師的身影安置于我眼中一遍又一遍，很熟悉，又有點(diǎn)陌生，讓人感到溫暖的陌生……我遐想，老師突然開口：“父母要求的這么嚴(yán)?。 蔽矣行┗艁y，眼睛碰上老師關(guān)切的微笑，我呼出一口氣：“只是在學(xué)習(xí)方面啦”！
不經(jīng)意間，我已經(jīng)走到了老師家，進(jìn)屋我很沒禮貌地四處張望，老師微笑著說：“在沙發(fā)上坐一會兒吧”，然后倒了一杯水給我。我趕緊地接過：“謝謝老師”，完全發(fā)自內(nèi)心。老師微笑著“不用客氣”，我想和你談?wù)劷裉斓氖聝骸保也铧c(diǎn)兒被嗆，到趕緊坐好。
“小草不會一直嫩綠，總有枯萎的時候，但再遇到陽春，它更會堅強(qiáng)；花朵不會一直艷麗，總有凋謝的時候，但再逢盛夏，它會更嬌艷；天空也不會一直晴朗，總會有烏云密布時……”，她頓了頓，指指外面，“但馬上又要晴天啦，萬里無云，多么好看！”老師的臉上一片向往和欣喜,我也被那放晴的天空感染到，一下子沒了憂傷。
“人不也這樣嗎？暫時的困難挫折又算什么呢？只要重振精神積極向上，一切都會被打倒的，我堅信”?；腥淮笪蛑螅龑ι侠蠋煹哪抗狻鞘菐е湃?、慈愛、鼓勵的目光。“一次考不好沒關(guān)系，老師看你下一次的表現(xiàn)”。她把手搭在我的肩膀上，又輕輕的一捏，好像給了我無窮力量。“你的家長一定很著急，會發(fā)瘋的”。老師掛了一下臉笑意，拿起手機(jī)遞給我。
我靜靜地?fù)艽驄寢尩碾娫?，等待媽媽接我回家。語文老師的身影再次映入我的眼中，融入在我的腦海里。她沒有訓(xùn)斥我，只是簡單的幾句話就解開了我的心結(jié)，給迷茫的我，面對挫折的勇氣和信心。她為我在黑夜點(diǎn)燃了一盞明燈，送來了光明與溫暖。
因為有老師的一片愛心澆灌，一番辛苦耕耘，才會有桃李的鮮艷，稻麥的金黃。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。老師??！您在我眼中就像一根紅燭，您的背后，燃燒的是一個偉大的靈魂。
老師我眼中的外教篇十二
是一位有著一顆大度之心還要關(guān)心學(xué)生的一位老師，大度可以寬容學(xué)生不會動不動就找家長來“收拾”孩子。
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽艺f：“老師是春蠶，也是園丁。但他更是一位母親，他正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。”會有很多人不知道老師會在暗地里不讓別人知道的幫助我們，也許會有很多同學(xué)和家長會想老師會有這么好？但是請你們看完我以下陳述的事例，或許你們會改變你們之前的看法。
我曾經(jīng)在小學(xué)里的一位數(shù)學(xué)老師——湯老師，她教六班和我們?nèi)?，她也是我在小學(xué)時期覺得最好的老師。她教了我們小學(xué)五年的所有數(shù)學(xué)課程。其他科目的老師在每個學(xué)期總是換了又換，理由幾乎都是說我們這個班太麻煩了。而湯老師卻沒有這么覺得并且還不斷地鼓勵我們，她常說：“你們永遠(yuǎn)是我心里最棒的！”你們可要知道她從未這樣鼓勵過她自己的班級，這句話對于我們來說應(yīng)該是心里最有力量的一句話了吧！她是一個賞罰分明的老師，有一次我上課不認(rèn)真聽湯老師對我實施了嚴(yán)厲的懲罰（抄寫字最多的概念十遍）。但是下午考試我考了一個高分，湯老師也獎勵了我（一支水筆）。
但是讓我印象最深刻的一件事情是，這件事不是一般的老師做的出來的。有一天早晨我睡過頭了，等我醒來的時候已經(jīng)是七點(diǎn)三十分了（學(xué)校規(guī)定七點(diǎn)四十五分到校），我洗漱就得要十分鐘，肯定得遲到了，怎么辦我只能不吃早飯了。果然等我到學(xué)校已經(jīng)七點(diǎn)四十三分了幸虧我前面這樣做了。我這時肚子餓的已經(jīng)不行了，我趴在桌上顯得很痛苦，我就和班主任請了個假讓我留在教室里面休息，同學(xué)們都去操場上做廣播體操了。這時湯老師拿著自己的早餐路過教室門口看見我痛苦的趴在桌子上便關(guān)心的進(jìn)教室仔細(xì)的詢問我的狀況，得知我是因為早晨沒吃早飯才引起的肚子痛，湯老師竟然毫不猶豫地把自己手中的早餐放在我的面前說：“這些你先吃著，你早上沒吃過東西在這樣下去會低血糖的?！蔽艺f：“不用了，您把早飯給了我那您怎么辦，您也沒吃過早飯呀？”湯老師說：“沒事，我還不餓！”我說：“那就謝謝湯老師了?！蔽业男睦镏罍蠋熆隙ㄒ拆I了，否則她買早飯干嘛？于是我就把早餐原封不動的放在了湯老師的辦公桌上。這些雖然都是小事，但是看得出來湯老師是把我們學(xué)生放在心上的。
雖然湯老師批評和懲罰我的時候毫不留情，但是我還是覺得湯老師對我很好，總是覺得湯老師是我眼中最好的一位老師！
老師我眼中的外教篇十三
犀利近來在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳，成為了一個使用頻率極高的詞，而犀利的本意是銳利，多指言辭方面。我眼中的朱老師就可以用犀利來形容。
朱老師上課時總是笑著，但是這不是普通的微笑，而是富有含義的笑。在同學(xué)們回答問題很精彩時，這笑便是贊許、鼓勵的意思；在我們班“四大天王”中的一兩個“作亂”時，這笑便是訓(xùn)斥，告訴他們幾個要小心，否則就會givethemsomecolorsseesee（給他們點(diǎn)兒顏色看看）。每當(dāng)我們看到這種笑時，就會不寒而栗；在有同學(xué)的糗事被揭發(fā)時，這笑就是在藐視、嘲笑你?？傊?，每時每刻的笑都不一樣，可以用一個
成語
來形容：笑里藏刀。除了朱老師的笑很特別之外，她的言辭也很精彩。
在上課時，如果有人走神的話，她就會說：“，你想哪個人呢，魂都被勾走了，有什么好玩的事，也講我們聽聽吧，讓我們也樂呵樂呵呀，嗯？”。當(dāng)下課時，有外班的女生來找王振宇，正好趕上朱老師拖堂，而走廊里的女生偏偏等不急要喊王振宇的名字，朱老師就會直接說：“王振宇，你的魅力還挺大的嘛，嗯？下次也帶來給我看看，要是我這關(guān)都沒過，那就趕緊散了吧，你媽肯定也看不上。”而在朱老師說的過程中，隨時都伴隨著一種微笑，而這笑則是諷刺，這些話足以使得王振宇無地自容哪。這就是為什么形容朱老師犀利的第二點(diǎn)原因，同樣可以用一個成語形容：口蜜腹劍。
朱老師的眼神也同樣具有殺傷力。
在你做小動作時，她的眼睛就會盯著你不放，仿佛擁有一雙透視眼，可以看透一切事情，讓你有一種心虛的感覺，情不自禁的要承認(rèn)錯誤，向她道歉，所以但凡是她的課，全班同學(xué)都老老實實的，生怕被朱老師抓住自己的把柄。而當(dāng)她看到一些或許有些幼稚的事時，她就會放射出一種蔑視一切的眼神，好像她就是一個巨人，而我們卻變得很渺小一樣,這種眼神足以秒殺你?？傊?，朱老師的眼神絕對稱得上是獨(dú)一無二呀，就連好學(xué)生都有些畏懼她。
老師我眼中的外教篇十四
可能在大家眼中，老師就是滿肚子學(xué)問，幽默，彬彬有禮，一絲不茍，等等。是的，這些詞來形容我們班的張老師是再好不過的了。
五年級的時候，張老師接了我們班的班主任，張老師先向我們做了自我介紹：“可能大家對我有點(diǎn)陌生，我姓張，名琳，要記住，不要把我的“琳”字寫成“淋”濕的“淋”，我可不喜歡被淋濕……”我們被逗得哈哈大笑，經(jīng)過幾句簡短的開場白，全班人都開始喜歡上了這位年輕的女老師。
學(xué)習(xí)《蟈蟈》那一課的時候，張老師讓我們以小組為單位上臺朗讀課文，輪到李玄燁他們那一組了，正讀到蟈蟈吃了紅辣椒，終于發(fā)出了叫聲，這時李玄燁突然發(fā)出了蟈蟈的叫聲，大家先是一愣，然后都笑了起來。張老師卻一臉嚴(yán)肅地對我們說：“可能大家還不知道什么叫投入，今天，我告訴大家，這，就叫投入，只有投入進(jìn)去了，才能理解的`深刻……”大家都不笑了，不約而同地望著李玄燁，看著他滿臉的自豪。
還記得有一回，張彬和其它幾個男生在踢足球。正興奮的張彬一腳下去，足球橫飛場外，一下子砸住了一名二年級的小姑娘，頓時，小姑娘開始大哭不止。頃刻間，我們班的其他的男生都嚇地跑開了，只剩下張彬、小女孩和我，我和小女孩去了醫(yī)務(wù)室，不一會兒，就聽見了好幾種腳步聲，就知道是班主任和張彬趕來了，只見張彬低著頭，等待著暴風(fēng)雨的帶來，可是張老師卻只溫柔的安慰著小姑娘，處理完傷口后并示意張彬攙扶著小姑娘回教室，張彬一直忐忑不安的跟在老師后邊，回到教室張老師平靜地對張彬說：“有的時候意外不可避免，但你一定要學(xué)會去承擔(dān)責(zé)任并且要妥善地處理它，更重要的是要吸取這次的教訓(xùn)，盡量避免意外的再次發(fā)生……”沒有嚴(yán)厲的批評和訓(xùn)斥，而是語重心長的教育和規(guī)勸，這讓張彬覺得既意外又特別不好意思。
這就是我眼中的張老師，一位既嚴(yán)肅又平易近人的老師，她既是我們的老師，也是我們的朋友。
老師我眼中的外教篇十五
如果說我們幼苗，那么她們就是辛勤呵護(hù)我們的園?。蝗绻f我們是朝陽，那么她們就是托起我們?nèi)饺缴鸬牡仄骄€。她們就是我心目中的老師。
“善變”的語文老師。她的聲音十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中，這就是我們親愛的語文老師。
在學(xué)習(xí)中，她對我們有很高的要求，常常引用名言警句：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲”；“冰凍三尺，非一日之寒”；“只要功夫深，鐵杵磨成針”；“讀書破萬卷，下筆如有神”等來告誡我們：學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了別人，要趁現(xiàn)在年少，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)。
下課后，她搖身一變，成了一位活潑、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲，使我們在課間度過了愉快的時光。
“神奇”的數(shù)學(xué)老師。她是我們的數(shù)學(xué)老師馬老師。她在黑板上寫下了一道數(shù)學(xué)題，笑瞇瞇地說：“親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在就來比一比，誰能用的方法攻克這道題，成為我們今天最棒的數(shù)學(xué)專家！”一石激起千層浪，馬老師的一句話激起了我們的好勝心。同學(xué)們爭先恐后，自告奮勇地上來講，課堂一下子變得生機(jī)勃勃。大家都爭著想上臺當(dāng)小老師，紛紛想出更簡便、更新穎的方法。
這樣下來，我們一堂課的學(xué)習(xí)效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。馬老師還不時地抖出幾個笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時的精神也就更加飽滿了。如果碰到難題，馬老師會親自出馬，與我們共同探討，我都被她生動的講解吸引住了。大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學(xué)邊玩，學(xué)習(xí)也就更有勁了，成績也像直升機(jī)似的直線上升。
“no、no、no”的英語老師一頭烏黑的長發(fā)飄逸在我們面前，為什么拍洗發(fā)露廣告商不找她呢？如果找了她，洗發(fā)露的銷量一定會飛升，她就是我們的英語老師。在英語課上，她一邊寫著流暢的板書，一邊問我們問題。當(dāng)我們答錯時，英語老師便甩動她那長發(fā)連說：“no、no、no！”當(dāng)我們答對時，她不會當(dāng)著我們的面露出笑容，而是轉(zhuǎn)過頭去把那一頭長發(fā)留給我們。
老師啊，沒有春的耕耘，哪來荷香千里；沒有你們，哪有今天的我們。愿你們永遠(yuǎn)是春的使者，把春的陽光灑滿人間。
老師我眼中的外教篇十六
我馬上要讀四年級了，聽說要換新老師。
一位大哥哥告訴我，高年級的老師是男的，他們非常兇。如果你一不聽講，老師就會板起臉，像臘月的雪，甚至拿起鞭子，狠狠地抽你的手。上課做小動作，老師一定會喊來家長，讓家長嚴(yán)厲教育。聽他們一說，我的心真有點(diǎn)兒害怕，心中好像十五個吊桶，七上八下。
開學(xué)，我們把學(xué)習(xí)用品放到桌子上。手放到整整齊齊的。老師站在講臺上，沒有想象的那么嚴(yán)厲，而是溫柔的，慈祥的，像春天的風(fēng)，對我們豎起大拇指：“好樣的，你們真乖?！?/p>
有一次，我生病了，老師馬上打通媽媽的電話，叫媽媽送我去醫(yī)院。我及時解除了病痛，真的好好感謝老師。
其實，我們的老師一點(diǎn)兒也不兇，而是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6145433.html】
